Giáo án Tổng hợp môn học lớp 4 - Tuần dạy học 4 đến tuần 6

<span class='text_page_counter'>(1)</span>PHIEÁU BAÙO GIAÛNG TUAÀN:4 Từ ngày 14 / 09 /2009 đến ngày 118/09 /2009 Thứ ngaøy. Hai 14/09. Ba 15. Tö 16. Naêm 17. Saùu 18. Tieát TT. Tieát PPCT. Moân. Teân baøi daïy. 01 02 03 04 05. 04 07 07 16 04. SHTT Tập đọc Khoa hoïc Toán Đạo đức. Một người chính trực Tại sao cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn ? So sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên Vượt khó trong học tập (T2). 01 02 03 04 05. 04 07 04 17 04. Lịch sử LT&C Chính taû Toán Kó thuaät. Nước Âu Lạc Từ ghép và từ láy ( Nhớ-v ) Truyện cổ nước mình Luyeän taäp Khâu thường. 01 02 03 04 05. 07 08 07 18 04. Theå duïc Tập đọc TLV Toán AÂm nhaïc. Đi đều, vòng phải, vòng trái, đứng lại- TC “ Thi xếp hàng… Tre Vieät Nam Coát truyeän Yeán, taï, taán Hoïc haùt baøi Baïn ôi laéng nghe. 01 02 03 04 05. 08 19 04 04 08. Theå duïc Toán Ñòa lyù Mó thuaät LT & caâu. Đội hình đội ngũ- TC “ Bỏ khăn “ Bảng đơn vị đo khối lượng Hoạt động sản xuất của người dân ở Hoàng Liên Sơn Veõ trang trí : Hoïa tieát trang trí daân toäc Luyện tập về từ ghép và từ láy. 01 02 03 04 05. 08 20 08 04 04. Khoa hoïc Toán TLV Keå chuyeän SHL. Tại sao cần ăn phối hợp đạm động vật và đạm thực vật Giaây, theá kyû Luyện tập xât dựng cốt chuyện Moät nhaø thô chaân chính .. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> THỨ HAI NGAØY 14/09/8008 (T7)Tập đọc. MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC I - MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU - Biết đọc phân biệt lời các nhân vật, bước đầu đọc diễn cảm một đoạn trong bài . -Hiểu ND: ca ngợi sự chính trực, thanh liêm, tấm lòng vì dân vì nước của Tô Hiến Thành- vị quan nổi tiếng cương trực thời xưa.( trả lời được các câu hỏi SGK ) - Giáo dục đức tính cương trực, thanh liêm . II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh học bài đọc SGK. - Bảng phụ viết đọan văn cần hướng dẫn. III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS 1. Ổn định lớp : Hát 2. KT baøi cuõ: - Hai học sinh nối tiếp nhau đọc truyện Người ăn xin - 2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi trong SGK gắn với ND đoạn đọc. - GV nhaän xeùt, cho ñieåm . 3. Bài mới: - Giới thiệu bài: Một người chính trực. - HS nhaéc laïi teân baøi . a.Luyện đọc : - Một HS đọc bài. - Lớp đọc thầm -HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài -Học sinh đọc 2-3 lượt. +Đoạn 1: Từ đầu đến đó là vua Lý Cao Tông. Học sinh đọc. +Đoạn 2: Tiếp theo tới thăm Tô Hiến Thành được. +Đoạn 3: Phần còn lại - HS đọc đoạn, GV HD luyện đọc lại những từ khó, - HS phát âm : di chiếu, tham tri chính sự, gián nghị đại phu caâu khoù . Còn gián nghị đại phu Trần Trung Tá/ do +Kết hợp giải nghĩa từ: HS đọc chú giải cuối bài : bận nhiều công việc/ nên không mấy khi tới thăm Tô Hiến thành được . chính trực, di chiếu, Thái tử, Thái hậu,… - HS chuù yù nghe . - GV đọc diễn cảm toàn bài b. Tìm hieåu baøi: - HS đọc thầm trả lời câu hỏi . - HS đọc đoạn từ đầu đến đó là vua Lý Cao Tông (Thái độ chính trực của Tô Hiến Thành đối +Đoạn này kể chuyện gì ? với chuyện lập ngôi vua ) +Trong việc lập ngôi vua, sự chính trực của Tô Hiến (Tô Hiến Thành không nhận vàng bạc đút lót để làm sai di chiếu của vua đã mất. Ông cứ Thaønh theå hieän nhö theá naøo? theo di chiếu lập thái tử Long Cán lên làm vua.) - Hs đọc đoạn 2. - HS đọc đoạn 2 trả lời câu hỏi : + Khi Tô Hiến Thành ốm nặng, ai thường xuyên chăm (Quan tham tri chính sự Vũ Tán Đường ngày ñeâm haàu haï oâng. ) soùc oâng? - HS đọc đoạn 3 trả lời : - HS đọc đoạn 3 trả lời câu hỏi : +Tô Hiến Thành tiến cử ai thay ông đứng đầu triều (Quan gián nghị đại phu Trần Trung Tá.) Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG HS. ñình ? + Vì sao thái hậu ngạc nhiên khi Tô Hiến Thành tiến (Vì Vũ Tán Đường lúc nào cũng ở bên giường bệnh Tô Hiến Thành nhưng không cử Trần Trung Tá ? Trong việc tìm người giúp nước, sự chính trực của ông được tiến cử, còn Trần Trung Tá bận nhiều công việc nên ít khi tới thăm ông, lại được tiến cử. ) (Cử người tài ba ra giúp nước chứ không cử +Toâ Hieán Thaønh theå hieän nhö theá naøo? người ngày đêm hầu hạ mình.) +Vì sao nhân dân ca ngợi những người chính trực như (Vì những người chính trực luôn đặt lợi ích của đất nước lên trên lợi ích riêng. Họ làm oâng Toâ Hieán Thaønh được những điều tốt cho dân cho nước.) - 1 HS khá đọc cả bài - Lớp tìm NDC của bài c. Hướng dẫn đọc diễn cảm - 3 HS đọc nối tiếp đoạn - HS nối tiếp nhau đọc cả bài. + GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn trong baøi. - GV đọc mẫu“Một hôm ..thần xin cử Trần Trung Tá.” - HS chú ý nghe - Từng cặp HS thi đọc. -Từng cặp HS luyện đọc thi đọc diễn cảm . - Lớp bình chọn những cặp HS đọc tốt . -Một vài HS thi đọc diễn cảm: 4. Cuûng coá- daën doø: - Neâu teân baøi hoïc ? Neâu ND chính cuûa baøi ? - Em thích nhaát nhaân vaät naøo? Vì sao? - Về đọc kĩ bài, chuẩn bị bài sau : Tre Việt Nam . -Nhaän xeùt tieát hoïc. (T7) Khoa hoïc. TẠI SAO CẦN ĂN PHỐI HỢP NHIỀU LOẠI THỨC ĂN ? I-MUÏC TIEÂU: Sau baøi naøy hoïc sinh : -Biết phân loại thức ăn theo nhóm chất dinh dưỡng . -Chỉ vào bảng tháp dinh dưỡng cân đối và nói :cần ăn đủ nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đường,nhóm chứa nhiều vi-ta-min và chất khoáng; ăn vừa phải nhóm thức ăn chứa nhiều đạm; ăn có mức độ nhóm chứa nhiều chất béo; ăn ít đường và ăn hạn chế muối . - Bieát vaän duïng vaøo cuoäc soáng . II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Hình trang 16,17 SGK. III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. KT baøi cuõ: -Thiếu vi-ta-min ta sẽ như thế nào? Thiều chất khoáng ta sẽ như thế - 2 HS trả lời naøo? -Thiếu xơ và nước ta sẽ như thế nào? Mỗi ngày ta cần uống bao nhiêu nứơc? 2. Bài mới: - Giới thiệu:“Tại sao cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn” - HS nhaéc laïi teân baøi HĐ1:Giải thích về sự cần thiết phải ăn phối hợ p nhiều loại thức ăn và Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> thường xuyên thay đổi món -Thảo luận nhóm: Tại sao chúng ta cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món? -Gv ñöa ra caùc caâu hoûi phuï: +Nhắc lại tên thức ăn các em thường ăn. +Neáu ngaøy naøo cuõng aên cuøng 1 moùn em thaáy theá naøo? +Có loại thức ăn nào chứa đầy đủ các chất dinh dưỡng không? +Ñieàu gì seõ xaûy ra neáu chuùng ta chæ aên thòt caù maø khoâng aên rau quaû? +Điều gì xảy ra nếu ta ăn cơm với thịt mà không có rau,…? * GV Keát luaän: Mỗi loại thức ăn chỉ chứa một số chất dinh dưỡng nhất định ở những tỉ lệ khác nhau. Không loại thức ăn nào dù chứa nhiều chất dinh dưỡng đến đâu cũng không thể cung cấp đủ các chất dinh dưỡng cho nhu cầu cơ thể. Aên phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món ăn không những đáp ứng được nhu cầu về dinh dưỡng mà còn giúp chúng ta ăn ngon miệng hơn và quá trình tiêu hoá diễn ra tốt hơn. HĐ 2:Làm việc với SGK, Tìm hiểu tháp dinh dưỡng. -Yêu cầu hs nghiên cứu tháp dinh dưỡng. -Cho hs làm việc theo cặp dựa vào tháp dinh dưỡng. -Nhịn vào tháp dinh dưỡng chỉ nhóm thức ăn nào cần ăn nhiều, vừa, và ít ? * GV Keát luaän: Các thức ăn chứa nhiều chất bột đường, vi-ta-min, chất khoáng và chất xơ cần được ăn đầy đủ. Các thức ăn chứa nhiều chất đạm cần được ăn vừa phải. Các thức ăn có nhiều chất béo nên ăn có mức độ. Không nên ăn nhiều đường và hạn chế ăn muối 3. Cuûng coá- Daën doø: - Có những nhóm thức ăn nào ? Nhóm thức ăn nào cần ăn đủ, ăn vừa phải hoặc ăn có mức độ? Thức ăn nào chỉ ăn ít hoặc ăn hạn chế ? - Vì sao chúng ta nên ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món ăn ? -Chuẩn bị bài sau:Tại sao cần ăn phối hợp đạm động vật và đạm động vaät, -Nhaän xeùt tieát hoïc.. -HS thaûo luaän nhoùm. - Đại diện các nhóm trình baøy - Caùc nhoùm nhaän xeùt, boå xung.. - HS laøm vieäc theo caëp - Đại diện nhóm trình bày. (T16) Toán. SO SÁNH VAØ XẾP THỨ TỰ CÁC SỐ TỰ NHIÊN I - MUÏC TIEÂU: -Bước đầu hệ thống hóa một số hiểu biết ban đầu về so sánh hai số tự nhiên, xếp thứ tự các số tự nhiên. - Thực hiện các BT1( cột 1), BT2(a,c) BT3 (a) - Giáo dục tính cẩn thận, ý thức ham mê học toán . II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Baûng phuï, baûng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YEÁU Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. KTbài cũ: Viết số dưới dạng tổng 7 873 =. . . ; 4 738 = . . . ; 43 275 = . . . ; 10 837 = . . . -GV nhaän xeùt 2.Bài mới: - Giới thiệu: So sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên. * HD HS nhận biết cách so sánh hai số tự nhiên -Trường hợp hai số đó có số chữ số khác nhau:100 và 99 + số 100 có mấy chữ số? + Số 99 có mấy chữ số? + Em có nhận xét gì khi so sánh hai số tự nhiên có số chữ số không bằng nhau? -Trường hợp hai số có số chữ số bằng nhau: + GV neâu ví duï: 25136 vaø 23894 + Yêu cầu HS nêu số chữ số trong hai số đó? Cho HS so sánh từng cặp số ở cùng một hàng kể từ traùi sang phaûi nhö SGK vaø keát luaän 23894 > 25136 *GV kết luận: Hai số có số chữ số bằng nhau và từng cặp chữ số ở từng hàng đều bằng nhau thì hai số đó baèng nhau. -GV veõ tia soá leân baûng, yeâu caàu HS quan saùt vaø nhaän xeùt : +Trong dãy số tự nhiên 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,… Số đứng trước như thế nào so với số đứng sau ? +Trên tia số : Số ở gần gốc 0 hơn thì thế nào so với soá xa goác 0 ? neâu VD ? Hướng dẫn HS nhận biết về sắp xếp các số tự nhiên theo thứ tự xác định -GV đưa bảng phụ có viết nhóm các số tự nhiên như trong SGK. +Yêu cầu HS sắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn & theo thứ tự từ lớn đến bé vào bảng con. +Tìm số lớn nhất, số bé nhất của nhóm các số đó? - Muốn xếp được thứ tự các số tự nhiên trước hết ta laøm nhö theá naøo ? * GV choát yù. Thực hành Baøi taäp 1: HS xaùc ñònh yeâu caàu -Cho 3 HS lên bảng điền, lớp điền vào vở - Goïi HS nhaän xeùt Baøi taäp 2: HS xaùc ñònh yeâu caàu - Gọi 2 HS lên bảng trình bày, lớp làm vào vở Bài tập 3:HD tương tự. Lop4.com. HOẠT ĐỘNG CỦA HS - 4 HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp. - HS nhaéc laïi teân baøi. ( có ba chữ số ) (có hai chữ số ) Số nào có nhiều chữ số lớn hơn thì lớn hơn, số nào có ít chữ số hơn thì bé hơn.. ( Cả hai số dều có 5 chữ số ). 0 1 2 3 4 5 6 7 (số đứng trước bé hơn số đứng sau). 8. (Số ở gần gốc 0 hơn là số bé hơn,VD: 2 < 5). HS làm việc với bảng con 7698 ; 7869; 7896; 7968 7968; 7896; 7869; 7698 Số lớn nhất: 7968 ; số bé nhất : 7698 ( So sánh các số tự nhiên ). > < =. 1 234 > 999 8 754 < 87 540 39 680 = 39 000 + 680 - Viết các số sau theo thứ tự từ bé đến lớn : a. 8 136 ; 8 316 ; 8 361 b. 5 724 ; 5 740 ; 5742 - Viết các số sau theo thứ tự từ lớn đến bé :.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA GV 3. Cuûng coá -Daën doø: -Nêu cách so sánh hai số tự nhiên? -Chuaån bò baøi: Luyeän taäp. HOẠT ĐỘNG CỦA HS a. 1 984 ; 1 978 ; 1 952 ; 1 942. (T4) Đạo đức. VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP (T2) I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: -Nêu được ví dụ về sự vượt khó trong học tập.Biết được vượt khó trong học tập giúp em học taäp mau tieán boä. -Có ý thức vượt khó, vươn lên trong học tập.Yêu mến, noi theo những tấm gương HS nghèo vượt khó. -Biết thế nào là vượt khó trong học tập và vì sao phải vượt khó trong học tập . II.CHUAÅN BÒ: -Các mẩu chuyện, tấm gương vượt khó trong học tập. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HÑ CUÛA GV. HÑ CUÛA HS. 1. KT baøi cuõ: -Vì sao cần phải biết vượt qua những khó khăn, trở ngại - 2 HS trả lời trong hoïc taäp? -HS nhaän xeùt -Để học tập tốt, chúng ta cần phải làm gì? -GV nhaän xeùt 2.Bài mới: -Giới thiệu bài : Vượt khó trong học tập ( T2) - HS nhaéc laïi teân baøi HÑ1: Thaûo luaän nhoùm (baøi taäp 2) -GV neâu tình huoáng -HS chuù yù nghe tình huoáng -GV chia nhoùm vaø giao nhieäm vuï thaûo luaän nhoùm -Caùc nhoùm thaûo luaän * GV kết luận và khen ngợi những HS biết vượt khó trong -Một số nhóm trình bày. Cả lớp trao hoïc taäp. đổi - HS thaûo luaän nhoùm ñoâi HÑ 2: Thaûo luaän nhoùm ñoâi (baøi taäp 3) - Một vài em trình bày trước lớp -GV giaûi thích yeâu caàu baøi taäp * GV kết luận và khen ngợi những HS biết vượt khó trong hoïc taäp. HÑ3: Laøm vieäc caù nhaân (baøi taäp 4) -GV giaûi thích yeâu caàu baøi taäp -HS trình bày những ý kiến đã chuẩn bị -GV ghi tóm tắt lên bảng những ý kiến của HS *GV kết luận , khuyến khích HS thực hiện những biện -Cả lớp trao đổi, nhận xét pháp khắc phục khó khăn đã đề ra để học tốt. * GV keát luaän chung: -Trong cuộc sống, mỗi người đều có những khó khăn riêng. -Để học tập tốt, cần cố gắng vượt qua những khó khăn. 3. Cuûng coá - daën doø: - Cho 1,2 hs đọc phàn ghi nhớ -Ñeâû hoïc toát caùc em caàn phaûi laøm gì? Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Chuaån bò baøi sau:Bieát baøy toû yù kieán Thứ ba ngày 15 tháng 09 năm 2009 (T4) Lịch sử. NƯỚC ÂU LẠC I Muïc ñích - yeâu caàu: HS bieát -Nắm được một cách sơ lược cuộc kháng chiến chống Triệu Đà của nhân dân Âu Lạc Triệu: Đà đã nhiều lần kéo quân sang xâm lược Âu Lạc. Thời kỳ đầu do đoàn kết , có vũ khí lợi hại nên giành được thắng lợi; Nhưng về sau do An Dương Vương chủ quan nên cuộc kháng chiến thaát baïi . - HS khá giỏi Biết những điểm giống nhau của người Lạc Việt và Âu Việt ; So sánh được sự khác nhau về nơi đóng đô của nước Văn Lang và nước Âu Lạc ; Biết sự phát triển về quân sự của nước Âu Lạc ( Nêu tác dụng của nỏ và thành Cổ Loa ) II Đồ dùng dạy học : - Hình ảnh minh hoạ - Lược đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ . III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Ổn định lớp : 2.KT baøi cuõ: -Nước Văn Lang ra đời ở đâu & vào thời gian nào? - 2 HS trả lời Đứng đầu nhà nước là ai? -Giúp vua có những ai? Dân thường gọi là gì? Người Việt Cổ đã sinh sống như thế nào? - GV nhaän xeùt cho ñieåm . 3. Bài mới: -Giới thiệu: Nước Âu Lạc - HS nhaéc laïi teân baøi . HÑ1 : Laøm vieäc caù nhaân - Yêu cầu HS đọc SGK và làm phiếu học tập - GV hướng dẫn HS kết luận: Cuộc sống của người Âu - HS có nhiệm vụ điền dấu x vào ô  để Việt & người Lạc Việt có nhiều điểm tương đồng và họ chỉ những điểm giống nhau trong cuộc sống hoà hợp với nhau. sống của người Lạc Việt & người Âu Việt HĐ2 : Làm việc cả lớp - So sánh sự khác nhau về nơi đóng đô của nước Văn - Nước Văn Lang đóng đô ở khu vực sông Lang và nước Âu Lạc? Hồng, s Mã, s Cả ; nước Âu Lạc đóng đô ở vuøng Coå Loa( Ñoâng Anh Haø Noäi) - Thành tựu lớn nhất của người dân Âu Lạc là gì? - Xaây thaønh Coå Loa & cheá taïo noû. + GV keå sô veà truyeàn thuyeát An Döông Vöông +GV moâ taû veà taùc duïng cuûa noû & thaønh Coå Loa (qua sô đồ) HĐ3 : Làm việc cả lớp - GV yêu cầu HS đọc SGK HS đọc đoạn còn lại SKG Caùc nhoùm cuøng thaûo luaän caùc caâu hoûi sau: + Vì sao cuộc xâm lược của quân Triệu Đà lại thất bại? - Do sự đồng lòng của nhân dân ta, có chỉ huy gioûi, coù noû, coù thaønh luyõ kieân coá. + Vì sao năm 179 TCN nước Âu Lạc lại rơi vàLop4.com o ách đô - Do An Dương Vương chủ quan, không đề.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA GV hoä cuûa phong kieán phöông Baéc? phoøng - GV nhấn mạnh: Nước Âu Lạc rơi vào tay Triệu Đà bởi vì âm mưu nham hiểm của Triệu Đà & cũng bởi vì sự mất cảnh giác của An Dương Vương. 4. Cuûng coá – Daën doø : - Nước Âu Lạc ra đời trong hoàn cảnh nào ? Thành tựu đặc sắc về quốc phòng của người Âu Lạc là gì ? - Về học bài, chuẩn bị bài sau Nước ta dưới ách đô hộ của các triều đại phong kiến phương bắc . (T7)Luyện từ & câu. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. TỪ GHÉP VAØ TỪ LÁY I - MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU - Nhận biết được hai cách chính cấu tạo từ phức tiếng Việt: Ghép những tiếng có nghĩa lại với nhau ( từ ghép ), phối hợp những tiêng có âm hay vần ( hoặc cả âm đầu và vần) giống nhau (từ láy ). -Bước đầu phân biệt được từ ghép với từ láy đơn giản(BT1), tìm được các từ ghép , từ láy chứa tiếng đã cho (BT2). II.CHUAÅN BÒ: -Từ điển III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1. KT baøi cuõ : - Từ phức khác với từ đơn ở điểm nào? Cho ví dụ: - Tìm một số từ có tiếng “nhân”. 2. Bài mới : -Giới thiệu : Các em đã biết thế nào là từ đơn và từ phức .Hôm nay chúng ta học bài: Từ ghép và từ láy -Giaùo vieân ghi teân baøi daïy . * Nhaän xeùt -Giáo viên cho hai học sinh đọc yêu cầu của bài. Giáo viên yêu cầu nhận xét những từ “truyện thầm thì” ,”oâng cha”, “truyeän coå”. - Giaùo vieân giaûi thích nghóa cho hoïc sinh + Muốn có những từ trên phải do những tiếng nào taïo thaønh ? -Sau khi hoïc sinh neâu giaùo vieân nhaän xeùt * Kết luận từ ghép + Giaùo vieân cho hoïc sinh nhaän xeùt “thaàm thì” coù gì khaùc ? -Giáo viên cho học sinh đọc tiếp đoạn thơ tiếp theo +Giáo viên yêu cầu học sinh tìm tiếp 3 từ phức . +Giáo viên yêu cầu hoc sinh nhận xét những từ phức tìm được . Lop4.com. - 2 HS thực hiện yêu cầu. - HS nhaéc laïi teân baøi -Học sinh đọc câu thơ 1-Cả lớp đọc thầm. Hoïc sinh neâu . Truyeän coå= tieáng truyeän + tieáng coå taïo thaønh. OÂng cha do tieáng oâng vaø tieáng cha taïo thaønh.. Học sinh nhận xét từ “thầm thì” có tiếng lặp lại âm đầu. -Học sinh đọc tiếp đoạn thơ tiếp . + Chaàm chaäm , cheo leo ,se seõ..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. *Giáo viên kết luận : Ba từ phức này đều do những tiếng có âm đầu và vần giống nhau tạo nên từ láy. * HS đọc ghi nhớ: 3-4 học sinh đọc phần ghi nhớ - Lơp đọc thầm trong saùch giaùo khoa. -Giaùo vieân cho hoïc sinh giaûi thích phaàn ví duï trong - Hoïc sinh neâu giaûi thích phần ghi nhớ. * Luyeän taäp Baøi taäp 1: HS xaùc ñònh yeâu caàu BT - HS đọc yêu cầu BT và 2 đoạn văn -Giáo viên lưu ý học sinh.Trước tiên cần phải xác Học sinh thi đua tìm từ láy định xem tiếng ấy có nghĩa hay không? Nếu hai a. + Từ ghép : ghi nhớ; đền thờ, bờ bãi, tưởng tiếng có nghĩa là từ ghép. nhớ . -Tương tự giáo viên cho học sinh nhận xét phần b và + nô nức tìm ra từ láy. b. + Từ ghép : dẽo dai, vững chắc, thanh cao Giáo viên cho học sinh thực hiện và nêu kết quả. + nhũn nhặn , cứng cáp . Baøi taäp 2: HS neâu yeâu caàu cuûa baøi vaø cho hoïc sinh Từ ghép Từ láy thi đua tìm từ ghép và từ láy với những tiếng : ngay, a) ngay Ngay thẳng, ngay Ngay ngaén, thaúng, thaät. thaät, ngay ñô… ngay ngay - Chia lớp làm 3 nhóm HS thi đua thực hiện b) thaúng Thaúng baêng, Thaúng thaéng, Giaùo vieân nhaän xeùt baøi laøm cuûa hoïc sinh. thaúng caùnh, thaúng thaúng thoùm 3. Cuûng coá – Daën Doø. tay … - Có mấy cách chính để tạo ra từ phức ? nêu ví dụ? c) thaät Chaân thaät, thaønh Thaät thaø -Yêu cầu học sinh về nhà tìm từ láy và từ ghép . thaät, thaä loøng … Chuẩn bị bài : Luyện tập từ ghép và từ láy. - Nhaän xeùt tieát hoïc (T4) chính tả(Nhớ – viết ). TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: -Nhớ - viết đúng 10 dòng thơ đầu và trình bày bài chính tả sạch sẽ, biết trình bày đúng các doøng thô luïc baùt . - Làm đúng BT 2a -Trình bày bài cẩn thận, sạch sẽ. Có ý thức rèn chữ viết đẹp. II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1.KT baøi cuõ:2 HS leân baûng vieát : + Tên các con vật bắt đầu bằng tr / ch. + Tên các đồ vật trong nhà có thanh hỏi / thanh ngã - GV nhaän xeùt & chaám ñieåm 2.Bài mới: - Giới thiệu bài : (Nhớ- viết) Truyện cổ nước mình Hướng dẫn HS nhớ - viết chính tả -GV đọc đoạn cần viết - 2HS đọc thuộc lòng đoạn thơ cần viết Lop4.com. - 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con - HS nhaän xeùt. - HS tho doõi . - Lớp đọc thầm.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Vì sao tác giả yêu truyện cổ nước mình ?. ( Vì truyện cổ nước mình rất nhân hâu, ý nghĩa rất sâu xa, giúp ta nhận ra những phẩm chaát quyù baùo cuûa cha oâng ) - Bài này thuộc thể thơ gì ? được trình bày ra sao ? ( Theå thô luïc baùt …) - HS tìm nêu các từ khó , GV ghi bảng kết hợp phân -HS viết từ khó tuyệt vời, sâu xa, nghiêng soi, nhaän maët… tích – cho HS viết bảng con, bảng lớp . - GV đọc bài lần 2 lưu ý HS chú ý cách trình bày HS luyện viết những từ ngữ dễ viết sai vào baûng con đoạn thơ . -HS gấp SGK, nhớ lại đoạn thơ, tự viết bài - Cho HS viết vào vở - GV chấm bài 1 số HS & yêu cầu từng cặp HS đổi -HS đổi vở cho nhau để soát lỗi chính tả vở soát lỗi cho nhau - GV nhaän xeùt chung Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả Baøi taäp 2a : HS xaùc ñònh yeâu caàu -HS đọc yêu cầu của bài tập -Cả lớp đọc thầm đoạn văn làm bài vào VBT, 1HS lên bảng điền từ -GV nhận xét kết quả bài làm của HS, chốt lại lời -Cả lớp nhận xét kết quả làm bài giải đúng. Lời giải đúng: 3. Cuûng coá - Daën doø: … gioù thoåi , gioù ñöa, gioù naâng , caùnh dieàu - Bài thơ lục bát được trình bày như thế nào ? - Chữa các lỗi viết sai - Chuẩn bị bài: (Nghe – viết) Những hạt thóc giống. (T17) Toán. LUYEÄN TAÄP I - MUÏC TIEÂU: - Viết và so sánh được các số tự nhiên . -Bước đầu làm quen dạng x < 5; 2 < x < 5 với x là số tự nhiên, làm dược các BT1; 3; 4 - Giáo dục tính cẩn thận, ý thức ham mê học toán . II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. KT bài cũ : Xếp các số sau theo thứ tự từ bé đến - 2 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp lờn và từ lớn đến bé : + 7869; 7896; 7698 ; 7968 + 7869; 7896; 7968; 7698 - 2 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp -GV nhaän xeùt cho ñieåm 2. Bài mới: Giới thiệu: Luyện tập -HS neâu laïi teân baøi . Baøi taäp 1:HS xaùc ñònh yeâu caàu a) Vieát soá beù nhaát : - GV cho học sinh làm bảng con, bảng lớp . + Có 1 chữ số : 0 - Nhận xét, chữa bài + Có hai chữ số : 10; + Có 3 chữ số 100 b) Số lớn nhất : + Có1 chữ số : 9 ; + Có 2 chữ số : 99 Lop4.com + Có 3 chữ số : 999.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Baøi taäp 3 : HS xaùc ñònh yeâu caàu Viết số thích hợp vào ô trống - Cho HS neâu laïi caùch so saùnh hai soá - Cho HS laøm a) 859067 < 859 167 b) 492 037 > 482 037 bài vào vở, 4 HS lên bảng điền số c) 609 608 < 609 609 d) 264 309 = 264 309 - GV nhaän xeùt: Baøi 4: HS xaùc ñònh yeâu caàu - Ghi bảng x < 5 và hướng dẫn HS đọc x bé hơn 5 - HS đọc . - GV thực hiện mẫu . Tìm các số tự nhiên x, biết - Cho HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng làm bài b) Các số tự nhiên lớn hơn 2 và nhỏ hơn 5 là : -HS - GV nhaän xeùt . 3;4 Vaäy x laø : 3 ; 4 3. Cuûng coá- Daën doø: - Nêu lại cách so sánh hai số tự nhiên? - Làm các bài tập vào vở.Chuẩn bị bài: Yến, tạ, tấn (T4) Kó thuaät. KHÂU THƯỜNG I. MUÏC TIEÂU : -HS bieát caùch caàm vaûi , caàm kim, leân kim, xuoáng kim khi khaâu . - Biết cách khâu và khâu được các mũi khâu thường . Các mũi khâu có thể chưa đều nhau. Đường khâu có thể bị dúm. Với HS khéo tay khâu được mũi khâu thường, các mũi khâu tương đối đều nhau, đường dây ít bị dúm -Rèn luyện tính kiên trì, sự khéo léo của đôi tay . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -Tranh quy trình khâu thường; Mẫu khâu thường ; Và 1 số sản phẩm khâu thường khác . -Vật liệu và dụng cụ như : mảnh vải trắng có kích thước 20 cm x 30 cm . Chỉ , kim, thước, keùo, phaán vaïch . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.KT baøi cuõ: KT chuaån bò cuûa HS 2.Bài mới: -Giới thiệu bài: Khâu thường HĐ 1:Hướng dẫn hs quan sát và nhận xét mẫu -Giới thiệu: khâu thường còn gọi là khâu tới, khâu luôn. Cho hs quan saùt maãu. HĐ 2:GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật * Hướng dẫn thao tác cơ bản: +Yeâu caàu hs quan saùt hình 1 neâu caùch caàm vaûi vaø caàm kim. -Yeâu caàu hs quan saùt hình 2a, 2b neâu caùch leân, xuoáng kim. -GV Làm mẫu và nêu các bước thực hiện. * Hướng dẫn thao tác kĩ thuật khâu thường: -Yeâu caàu hs quan saùt quy trình. -Hướng dẫn hs vạch dấu khâu thường và khâu theo đường dấu -Khâu đến cuối đường vạch ta cần làm gì? -Hướng dẫn nút chỉ cuối đường khâu. -Neâu laïi moät soá ñieåm caàn löu yù. Lop4.com. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. -Quan saùt maãu vaø neâu caùc ñaëc ñieåm cuûa muõi khaâu. -HS đọc SGK phần I. -Quan sát hình 1 trả lời -Quan sát hình 2a, 2b trả lời. -Quan saùt quy trình. -Thaét nuùt chæ. -Thực hiện các thao tác khâu cơ baûn treân giaáy keû oâ li..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 3.Cuûng coá- Daën doø: - Nhận xét và nêu những thao tác sai nên tránh. - Nhaän xeùt tieát hoïc vaø chuaån bò baøi sau. Thứ tư ngày 16 tháng 09 năm 2009 (T8) Tập đọc. TRE VIEÄT NAM I - MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ thơ lục bát với giọng tình cảm . - Trả lời được các câu hỏi 1; 2 , thuộc khoảng 8 dòng thơ . -Hiểu ND :Qua hình tượng cây tre, tác giả ca ngợi những phẩm chất cao đẹp của con người Việt Nam: giàu tình thương yêu, ngay thẳng chính trực. - Giáo dục đức tính về lòng thương người , ngay thẳng , chính trực . II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Tranh veà caây tre . -Bảng phụ viết đoạn thơ cần hướng dẫn đọc. III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS 1.Ổn định lớp : 2. KT bài cũ: Học sinh đọc truyện Một người chính - 3 HS đọc bài trực ( mỗi em 1 đoạn) - trả lời câu hỏi gắn vơiù nội dung đoạn đọc 3. Bài mới: - Giới thiệu bài: Tre Việt Nam a) Luyện đọc: - Một HS đọc bài. - Lớp đọc thầm -HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn thơ của bài -Học sinh đọc 2-3 lượt. +Đoạn 1: từ đầu đến nên luỹ nên thành tre ơi ? +Đoạn 2: tiếp theo đến hát ru lá cành. +Đoạn 3: tiếp theo đến truyền đời cho măng +Đoạn 4: phần còn lại - HS đọc đoạn, GV HD luyện đọc lại những từ khó, - Học sinh đọc. Luyện đọc từ khó lũy, mỡ caâu khoù . maøu ít ,khuaát mình … Tre xanh / Xanh tự bao giờ ? / +Kết hợp giải nghĩa từ: HS đọc chú giải cuối bài :lũy Chuyện ngày xưa/ đã có bờ tre xanh/ thành ; áo cộc ( áo ngắn- lớp bẹ mọc bên ngoài măng ) tự(từ ) - HS luyện đọc đoạn - HS đọc đoạn - GV đọc diễn cảm bài thơ, giọng nhẹ nhàng, cảm - HS chú ý nghe hứng ngợi ca. b) Tìm hieåu baøi: - HS đọc thầm bài thơ trả lời : -Những hình ảnh nào gợi lên những phẩm chất tốt đẹp (cần cù, đoàn kết, ngay thẳng) của người Việt Nam ? - Tìm hình aûnh veà caây tre vaø buùp maêng non Lop4.com mà em (Sự kế tiếp liên tục của các thế hệ : tre già,.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS maêng moïc.) thích ? Vì sao ? -1 HS đọc cả bài – Lớp suy nghĩ tìm NDC của bài c. Hướng dẫn đọc diễn cảm - 4 học sinh đọc - HS nối tiếp nhau đọc cả bài thơ . + GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn trong baøi. - HS chuù yù nghe - GV đọc mẫu -Từng cặp HS luyện đọc :“Nòi tre … xanh màu tre - HS luyện đọc xanh.” - HS đọc diễn cảm -Một vài HS thi đọc diễn cảm. - HS thi đọc thuộc lòng 1 đoạn mình thích khoảng 8 - HS đọc thuộc lòng doøng thô. 4.Cuûng coá- daën doø: ca ngợi những phẩm chất cao đẹp của con -HS neâu yù nghóa cuûa baøi thô:? - Về học thuộc lòng 8 dòng thơ - Chuẩn bị bài Những người Việt Nam: giàu tình thương, ngay thẳng, chính trực. haït thoùc gioáng. -Nhaän xeùt tieát hoïc. (T7) Taäp laøm vaên. COÁT TRUYEÄN . I - MUÏC ÑÍCH ,YEÂU CAÀU : - Hiểu thế nào là một cốt truyện và ba phần cơ bản của cốt truyện : mở đấu, diễn biến, kết thúc ( ND ghi nhớ ) - Bước đầu biết sắp xếp các sự việc chính cho trước thành cốt truyện Cây khế và luyện tập kể lại truyện đó ( BT mục III). II.CHUAÅN BÒ: -Bảng ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ của bài học. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Ổn định lớp 2.Baøi cuõ: -Một bức thư thường gồm những phần nào? Nhiệm vụ - 2 HS trả lời chính cuûa moãi phaàn laø gì ? - GV nhaän xeùt 3.Bài mới: - Giới thiệu: Trong những giờ Tập làm văn trước, các em - HS chú ý nghe và nhắc lại tên bài . đã tìm hiểu về các phương diện: ngoại hình, hành động, lời nói, ý nghĩ của nhân vật trong bài văn kể chuyện. Ngoài các yếu tố trên, trong văn kể chuyện còn có một yeáu toá quan troïng khaùc laø coát truyeän (coát loõi cuûa truyeän). Baøi hoïc hoâm nay seõ giuùp caùc em hieåu theá naøo laø coát truyeän. * Nhaän xeùt Baøi 1:HS xaùc ñònh yeâu caàu 1 HS đọc yêu cầu của bài -GV yêu cầu lớp hoạt động theo nhóm -HS xem lại truyện Dế Mèn bênh vực kẻ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> GV lưu ý: ghi ngắn gọn, mỗi sự việc chính chỉ ghi bằng moät caâu. GV choát laïi: + Dế Mèn gặp Nhà Trò đang gục đầu khóc bên tảng đá. + Deá Meøn gaïn hoûi, Nhaø Troø keå laïi tình caûnh khoán khoù bò bọn Nhện ức hiếp & đòi ăn thịt. + Dế Mèn phẫn nộ cùng Nhà Trò đi đến chỗ mai phục của boïn Nheän. + Gặp bọn Nhện, Dế Mèn quát mắng, lên án sự nhẫn tâm của chúng, bắt chúng đốt văn tự nợ & phá vòng vây hãm haïi Nhaø Troø. + Bọn Nhện sợ hãi, phải nghe theo. Nhà Trò được tự do. Baøi 2: HD HS xaùc ñònh yeâu caàu BT GV gợi ý: Trong truyện Dế Mèn bênh vự kẻ yếu, cốt truyện gồm chuỗi các sự việc bắt đầu từ việc Dế Mèn thaáy Nhaø Troø khoùc, beøn gaïn hoûi, bieát roõ caên nguyeân, Deá Mèn đi tìm bọn Nhện, doạ nạt & lên án bọn Nhện. Bọn Nhện khiếp sợ phải vâng lời Dế Mèn, hủy bỏ nợ nần & trả tự do cho Nhà Trò. GV chốt: Cốt truyện là một chuỗi các sự việc làm nòng coát cho dieãn bieán cuûa truyeän. Baøi 3: HD HS xaùc ñònh yeâu caàu BT -GV yêu cầu cả lớp suy nghĩ, trả lời câu hỏi. -GV chốt: Mỗi cốt truyện thường gồm 3 phần: + Mở đầu: sự việc khơi nguồn cho các sự việc khác (Dế Mèn bắt gặp Nhà Trò đang ngồi khóc bên tảng đá) + Diễn biến: các sự việc chính kế tiếp theo nhau nói lên tính caùch nhaân vaät, yù nghóa cuûa truyeän (Deá Meøn nghe Nhaø Trò kể tình cảnh mình; Dế Mèn phẫn nộ đến chỗ bọn Nhện; Dế Mèn quát mắng & bắt bọn Nhện xoá nợ, trả tự do cho Nhaø Troø. + Kết thúc: Kết quả của các sự việc ở phần mở đầu & phaàn chính (boïn Nheän phaûi vaâng leänh Deá Meøn, Nhaø Troø được giải thoát) * HS đọc ghi nhớ. yeáu (2 phaàn) -HS làm việc theo nhóm về thứ tự những sự việc chính. -Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận trước lớp - Cả lớp nhận xét.. -1 HS đọc yêu cầu của bài -Cả lớp suy nghĩ, trả lời câu hỏi. -Vaøi HS nhaéc laïi -1 HS đọc yêu cầu của bài. -Cả lớp suy nghĩ, trả lời câu hỏi. -Vài HS đọc nội dung ghi nhớ, cả lớp đọc thầm lại nội dung này. * Luyeän taäp -1 HS đọc yêu cầu bài tập Baøi taäp 1: HD HS xaùc ñònh yeâu caàu BT -HS laøm vieäc theo nhoùm, saép xeáp laïi caùc -GV giải thích thêm: Thứ tự các sự việc chính trong sự việc chính trong truyện Cây khế cho truyện Cây khế xếp không đúng, các em có nhiệm vụ sắp đúng. xếp lại. Khi sắp xếp, chỉ cần ghi số thứ tự đúng của sự -Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo vieäc. luận trước lớp -GV nhaän xeùt, choát laïi. Baøi taäp 2: HD HS xaùc ñònh yeâu caàu BT - HS đọc đêø bài -GV yêu cầu 6 HS dựa vào 6 sự việc đã được sắp xếp lại -6 HS kể lại sự việc đã được sắp xếp ở ở bài tập 2 kể lại câu chuyện Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> -Mỗi em chỉ kể một sự việc. Sau đó, 1 - 2 HS kể toàn bộ câu 2, mỗi em chỉ kể một sự việc caâu chuyeän. 1, 2 em kể lại toàn bộ câu chuyện. 3. Cuûng coá – Daën doø: - Cốt truyện là gì ? Cốt truyện thường có mấy phần ? Chuẩn bị bài: Luyện tâïp xây dựng cốt truyện - GV nhaän xeùt tieát hoïc (T18) Toán. YEÁN , TAÏ , TAÁN I - MUÏC TIEÂU: -Bước đầu nhận biết về độ lớn của yến , tạ , tấn ; mối quan hệ của tạ, tấn và kg . - Biết chuyển đổi đơn vị đo giữa tạ, tấn và kí-lô-gam. Biết thực hiện phép tính với các số đo taï, taán ( BT1, BT2, BT3 -2 pheùp tính ) - Giáo dục tính cẩn thận, ý thức ham mê học toán . II -CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.KT bài cũ: Điền số thích hợp vào chỗ chấm - 4 HS lên bảng điền, lớp làm vào vở. a) 859…67 < 859 167 b) 4…2 037 > 482 037 c) 609 608 < 609 60… d) 264 309 = …64 309 -GV nhaän xeùt 2. Bài mới: - HS nhaéc laïi teân baøi - Giới thiệu: Yến, tạ, tấn * Giới thiệu đơn vị đo khối lượng yến, tạ, tấn a)Ôn lại các đơn vị đo khối lượng đã học (kilôgam, gam) -Yêu cầu HS nêu lại các đơn vị khối lượng đã -HS nêu: kg, g được học? 1 kg = ….. g? -1 kg = 1000 g b)Giới thiệu đơn vị đo khối lượng yến -GV để đo khối lượng các vật nặng hàng chục kilô-gam, người ta còn dùng đơn vị yến -GV vieát baûng: 1 yeán = 10 kg -HS đọc : Một yến bằng mười kí-lô-gam – -Yêu cầu HS đọc theo cả hai chiều mười kí-lô-gam bằng một yến -Mua 2 yến gạo tức là mua bao nhiêu kg gạo? ( 20 kg gaïo) -Có 30 kg khoai tức là có mấy yến khoai? ( 3 yeán khoai) c) Giới thiệu đơn vị tạ, tấn: -Để đo khối lượng một vật nặng hàng trăm ki-lôgam, người ta dùng đơn vị tạ. 1 taï = …. kg? 1 taï = 100 kg 1 taï = … yeán? 1 taï = 10 kg -Đơn vị đo khối lượng tạ, đơn vị đo khối lượng tạ > yến > kg yến, đơn vị đo khối lượng kg, đơn vị nào lớn hơn ñôn vò naøo, ñôn vò naøo nhoû hôn ñôn vò naøo? -Để đo khối lượng nặng hàng nghìn ki-lô-gam, người ta dùng đơn vị tấn. 1 taán = …kg? 1 taán = 1000 kg Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1 taán = …taï? 1taán = ….yeán? -Trong các đơn vị đo khối lượng yến, tạ, tấn, kg, g: đơn vị nào lớn nhất, sau đó tới đơn vị nào & nhỏ nhaát laø ñôn vò naøo? * GV chốt: có những đơn vị để đo khối lượng lớn hơn yến, kg, g là tạ & tấn. Đơn vị tạ lớn hơn đơn vị yến & đứng liền trước đơn vị yến. Đơn vị tấn lớn hơn đơn vị tạ, yến, kg, g & đứng trước đơn vị tạ (GV ghi baûng: taán, taï, yeán, kg, g) -GV cho HS nhắc lại mối quan hệ giữa các đơn vị đo khối lượng yến, tạ, tấn với kg 1 taán =… taï = … yeán = … kg? 1 taï = … yeán = … kg? 1 yeán = … kg? * Thực hành Baøi taäp 1:HS neâu yeâu caàu cuûa baøi taäp. - HS laøm baøi - GV nhaän xeùt. HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1 taán = 10taï 1 taán = 100 yeán taán > taï > yeán > kg. -HS trả lời. - HS đọc đề - Làm bài vào vở, bảng lớp a) Con boø caân naëng 2 taï. b) Con gaø caân naëng 2 kg c) Con voi caân naëng 2 taán Baøi taäp 2: HS neâu yeâu caàu cuûa baøi taäp. - Hs đọc đề : Viết số thích hợp vào chỗ chấm -Cho HS nêu lại mối quan hệ giữa các đơn vị đo -HS làm bài khối lượng Tấn, tạ, yến, kg a) 1 yeán =10 kg ; 5 yeán = 50 kg - Cho HS làm bài bào vở, lên bảng điền 10 kg = 1 yeán ; 8 yeán = 80 kg 1yeán7 kg = 17 kg ; 5 yeán 3 kg = 53 kg b) 1 taï = 10 yeán ; 4 taï = 40 yeán 10 yeán = 1 taï ; 2 taï = 200 kg 1 taï = 100 kg ; 9 taï = 900 kg 100 kg = 1 taï ; 4 taï 60 kg = 460 kg c) 1 taán = 10 taï ; 3 taán = 30 taï 10 taï = 1 taán ; 8 taán = 80 taï 1 taán = 1000 kg ; 5 taán = 5000 kg 1000 kg = 1 taán ; 2 taán 85 kg = 2085 kg Baøi taäp 3: HS neâu yeâu caàu cuûa baøi taäp. -HS đọc đề bài : Tính - HS làm bài vào vở, 2 HS lên bảng trình bày . 18 yeán + 26 yeán = 44 yeán 3. Cuûng coá- Daën doø: 648 taï – 75 taï = 575 taï -Yêu cầu HS nhắc lại mối quan hệ giữa các đơn vị ño: taán, taï, yeán, kg -Về làm các BT vào vở -Chuẩn bị bài: Bảng đơn vị đo khối lượng Thứ năm ngày 17/09/2009 (T19)TOÁN. BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG I - MUÏC TIEÂU:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> -Nhận biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn của đề-ca-gam, héc-tô-gam, quan hệ của đề-ca-gam và heùc-toâ-gam vaø gam . -Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lượng, biết thực hiện phép tính với số đo khối lượng . Làm các BT1, 2 . - Giáo dục tính cẩn thận, ý thức ham mê học toán . II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Một bảng có kẻ sẵn các dòng, các cột như trong SGK nhưng chưa viết chữ & số. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Ổn định lớp 2.KT baøi cuõ : Ñieàn soá vaøo choã chaám - 2 HS lên bảng điền, lớp điền vào nháp 1 taán = … kg ; 5 taán = … kg 1000 kg = … taán ; 2 taán 85 kg = … kg - Nhaän xeùt , cho ñieåm 3 . Bài mới: - HS nhaéc laïi teân baøi - Giới thiệu: Bảng đơn vị đo khối lượng * Giới thiệu đêcagam & hectôgam ( Taán, taï, yeán, kg) - Yêu cầu HS nêu lại các đơn vị đo khối lượng đã học. a.Giới thiệu đêcagam: -Để đo khối lượng các vật nặng hàng chục gam người ta duøng ñôn vò ñeâcagam. -HS đọc: đêcagam -Đêcagam viết tắt là dag (GV yêu cầu HS đọc) -1 dag = 10 g - GV vieát tieáp: 1 dag = ….g? -HS đọc -Yêu cầu HS đọc vài lần để ghi nhớ cách đọc, kí hiệu, độ lớn của đêcagam. -Dag < kg; dag > g -Độ lớn của dag với kg, với g như thế nào? b. Giới thiệu hectôgam : (Tương tự như cách trên ) -GV có thể cho HS cầm một số vật cụ thể để HS có thể cảm nhận được độ lớn của các đơn vị đo như: gói chè 100g (1hg), goùi caø pheâ nhoû 20g (2 dag)… Lớn hơn kg Kg Nhoû hôn kg * Giới thiệu bảng đơn vị đo khối lượng. taán taï yeán kg hg Dag g 1 taán 1 taï -GV hướng dẫn HS lập bảng đơn vị đo khối lượng = 10 taï =10 -Yêu cầu HS nêu các đơn vị đo khối lượng đã được học =1000kg yeán -GV ghi lần lược vào bảng theo thứ tự từ lớn đến bé rồi Mỗi đơn vị đo khối lượng đều gấp 10 lần xác lập mối quan hệ giữa chúng ghi vào bảng đơn vị đo khối lượng nhỏ hơn liền nó? -Yêu cầu HS đọc bảng đơn vị đo khối lượng Mỗi đơn vị đo khối lượng đều bằng 1 phần 10 đơn vị đo khối lượng lớn hơn liền nó? HS đọc * Thực hành - HS đọc đề bài : Viết số thích hợp vào chỗ Bài tập 1:HS nêu yêu cầu của bài rồi tự làm theo từng chấm cột. ( HS làm bài vào vở, bảng lớp ) a) 1dag = 10g ; 1hg = 10dag - HS nhaän xeùt, GV nhaän xeùt 10g = 1 dag ; 10dag = 1hg b) 4dag = 40 g ; 3kg = 30hg 8 hg = 80dag ; 7kg = 7000g 2kg 300g = 2300g ; 2kg 30g =2030g Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS đọc đề bài: Tính Baøi taäp 2:HS xaùc ñònh yeâu caàu 380g + 195g = 575g ; 452hg x 3 = 1356hg -HS làm bàivào vở , 4 HS lên bảng tính . (Lưu ý học 928dag – 274dag = 654dag sinh nhớ ghi tên đơn vị trong kết quả tính ) 768hg : 6 = 128hg . 4. Cuûng coá - Daën doø: -Yêu cầu HS thi đua đọc lại bảng đơn vị đo khối lượng theo chiều từ lớn đến bé & ngược lại. -Về học thuộc bảng đơn vị đo khối lượng. Chuẩn bị bài: Giaây, theá kæ (T4) Ñòa lyù. HOẠT ĐỘNG SẢN XUÂÙT CỦA NGƯỜI DÂN Ở HOAØNG LIÊN SƠN I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: - Nêu được một số hoạt dộng sản xuất chủ yếu của người dân ở Hoàng Liên Sơn: + Troàng troït: Troàng luùa, ngoâ, cheø, troàng rau vaø caây aên quaû… treân nöông raãy, ruoäng baäc thang. + Làm nghề thủ công: dệt, đan, thêu, rèn, đúc . + Khai thác khoáng sản: A-pa-tít, đồng, chì, kẽm + Khai thác lâm sản: gỗ, mây, nứa - Sử dụng tranh, ảnh để nhận biết một số hoạt động sản xuất của người dân: Làm ruộng bậc thang, nghề thủ công truyền thống, khai thác khoáng sản . -Nhận biết được khó khăn của giao thông miền núi: đường nhiều dốc cao, quanh co thường bị sụp lỡ vào mùa mưa . - HS khá, giỏi: xác lập được mối quan hệ giữa diều kiện tự nhiên và hoạt động sản xuất của con người … - Có thái độ yêu quý lao động, Bảo vệ tài nguyên môi trường. II.CHUAÅN BÒ: -SGK -Tranh ảnh một số mặt hàng thủ công, khai thác khoáng sản.Bản đồ tự nhiên Việt Nam. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1, KT baøi cuõ: -Kể tên một số dân tộc ít người ở vùng núi Hoàng - 3 HS trả lời Lieân Sôn? -Nhaø saøn laøm baèng vaät lieàu gì ? Giaûi thích taïi sao người dân ở vùng núi Hoàng Liên Sơn thường làm nhà sàn để ở? -Người dân ở vùng núi cao thường đi lại & chuyên chở bằng phương tiện gì? Tại sao? GV nhaän xeùt 2. Bài mới: Hoạt động sản xuất của người dân ở - HS nhắc lại tên bài Hoàng Liên Sơn HĐ1: Hoạt động cả lớp -GV yêu cầu HS tìm vị trí của địa điểm ghi ở hình 1 -HS tìm vị trí của địa điểm ghi ở hình 1 trên Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA GV trên bản đồ tự nhiên Việt Nam.. HOẠT ĐỘNG CỦA HS bản đồ tự nhiên của Việt Nam -HS quan sát hình 1 & trả lời các câu hỏi -Ruộng bậc thang thường được làm ở đâu? - Ở các sườn núi -Taïi sao phaûi laøm ruoäng baäc thang? -Giúp cho việc lưu giữ nước, chống xói mòn. -Người dân ở vùng núi Hoàng Liên Sơn trồng gì -Trồng lúa treân ruoäng baäc thang? HÑ 2: Thaûo luaän nhoùm -Kể tên một số sản phẩm thủ công nổi tiếng của -HS dựa vào tranh ảnh, vốn hiểu biết thảo một số dân tộc ở vùng núi Hoàng Liên Sơn. luận trong nhóm theo các gợi ý -Nhận xét về hoa văn & màu sắc của hàng thổ cẩm. -Đại diện nhóm báo cáo GV sửa chữa & giúp HS hoàn thiện câu trả lời. -HS boå sung, nhaän xeùt HĐ3: Hoạt động cá nhân -HS quan sát hình 3, đọc mục 3, trả lời các câu -Kể tên một số khoáng sản có ở vùng núi Hoàng hỏi -Quặng a-pa-tit được khai thác ở mỏ, sau đó Lieân Sôn? được chuyển đến nhà máy a-pa-tit để làm -Tại sao chúng ta phải bảo vệ, gìn giữ & khai thác giàu quặng (loại bỏ bớt đất đá), quặng được khoáng sản hợp lí? làm giàu đạt tiêu chuẩn sẽ được đưa vào nhà -Ở vùng núi Hoàng Liên Sơn, hiện nay khoáng sản máy sản xuất phân lân để sản xuất ra phân laân phuïc vuï noâng nghieäp nào được khai thác nhiều nhất? -Moâ taû quaù trình saûn xuaát ra phaân laân. -GV nhaän xeùt, boå xung 3. Cuûng coá- Daën doø: -Người dân ở vùng núi Hoàng Liên Sơn làm những ngheà gì? Ngheà naøo laø ngheà chính? -Chuaån bò baøi: Trung du Baéc Boä. (T8) Luyện từ & câu. LUYỆN TẬP TỪ GHÉP VAØ TỪ LÁY I - MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU: - Qua luyện tập, bước đầu nắm được hai loại từ ghép (có nghĩa tổng hợp, có nghĩa phân loại ) BT1, BT2 -Bước đầu nắm được 3 nhóm từ láy ( giống nhau ở âm đầu, vần, cả âm đầu và vần)- BT3 . II.CHUAÅN BÒ: -Từ điển Tiếng Việt -Saùch giaùo khoa . III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1, KT baøi cuõ: - Có mấy cách chính để tạo ra từ phức ? nêu ví dụ? - 3 HS thực hiện yêu cầu - Kể một số từ ghép, từ láy có tiếng thật ? -GV nhaän xeùt 2. Bài mới: - Giới thiệu : Hôm nay chúng ta cùng nhau luyện tập về từ ghép và từ láy để củng cố thêm hiểu biết về Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA GV hai loại từ này. * HD luyeän taäp Bài tập 1: So sánh hai từ ghép sau đây: Bánh rán ( chỉ chung các loại bánh ) Bánh trái ( các loại bánh nặn bằng bột gạo, thường coù nhaân, raùn chín gioøn ) a)Từ ghép nào có nghĩa tổng hợp ( bao quát chung ) b) Từ ghép nào có nghĩa phân loại ( chỉ một loại nhỏ thuộc phạm vi của tiếng thứ nhất ) * GV keát luaän . -Nghĩa của từ ghép rộng hơn, khái quát hơn đó là nghĩa tổng hợp . Ví duï : Yeâu quí : yeâu meán + quí troïng . Thöông meán, quyeán luyeán Baøi taäp 2: HS xaùc ñònh yeâu caàu cuûa baøi. Giáo viên cho học sinh đọc bảng phân loại từ ghép. + Từ ghép có nghĩa phân loại: + Từ ghép có nghĩa tổng hợp. -Giaùo vieân phaùt giaáy cho hoïc sinh laøm vieäc. -Giáo viên cho học sinh đọc kết quả và nhận xét.. HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS nhaéc laïi teân baøi . - HS đọc đề bài và các gợi ý - HS trả lời. - Baùnh traùi - baùnh raùn Cả lớp nhận xét.. - HS đọc đề bài : Viết từ ghép ( được in đậm ) trong những câu dưới đây vào ô trống thích hợp trong bảng phân loại từ ghép - HS trao đổi làm bài. Ruộng đồng, máy bay, laøng xoùm, nuùi Từ ghép có nghĩa non, gò đống, bờ tổng hợp baõi, hình daïng, maøu saéc . Từ ghép có nghĩa Xe điện, xe đạp, tàu phân loại hoûa , Baøi taäp 3:HS xaùc ñònh yeâu caàu - HS đọc đề : Xếp các từ láy trong đoạn văn Giáo viên gợi ý : Trước tiên cần xác định các từ láy sau vào nhóm thích hợp : lặp lại bộ phận nào (âm đầu, vần, tiếng) a) Từ láy có hai tiếng giống nhau ở âm đầu : Thi đua nhóm tìm nhanh và điền vào cột (đội A và nhút nhát. B) b) Từ láy có hai tiếng giống nhau ở vần :lạt Giaùo vieân nhaän xeùt vaø keát luaän . xaït, lao xao c) Từ láy có hai tiếng gióng nhau ở âm đầu 3. Cuûng coá - Daën doø: vaø vaàn : raøo raøo, he heù - Có mấy cách chính để tạo ra từ phức ? nêu ví dụ ? -Dặn HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ -Chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ: Trung thực và tự troïng Thứ sáu ngày 18/09/2009 (T8) Khoa hoïc. TẠI SAO CẦN ĂN PHỐI HỢP ĐẠM ĐỘNG VẬT VAØ ĐẠM THỰC VẬT? I-MUÏC TIEÂU:Sau baøi naøy hoïc sinh bieát: - Cần ăn phối hợp đạm động vật và đạmLop4.com thực vật để cung cấp đầy đủ chất cho cơ thể.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>