Giáo án Tổng hợp môn lớp 4 - Tuần số 21 - Trường Tiểu học Nghĩa Hồ

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường Tiểu học Nghĩa Hồ. Năm học 2012 - 2013. Tuần 21 Ngày soạn: 13/01/2013 Chiều thứ 2 ngày 14 tháng 1 năm 2013. Học Thêm Toán LuyÖn: Ph©n sè vµ phÐp chia sè tù nhiªn A.Môc tiªu: Cñng cè cho HS : - BiÕt ®­îc kÕt qu¶ cña phÐp chia mét sè tù nhiªn cho mét sè tù nhiªn (kh¸c 0) cã thÓ viÕt thµnh ph©n sè (trong trường hợp tử số lớn hơn mẫu số) . - BiÕt so s¸nh ph©n sè víi 1 B.§å dïng d¹y häc: - Vë bµi tËp to¸n 4trang 17 C.Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1. ổn định: 2.Bµi míi:- Cho HS lµm c¸c bµi tËp trong vë bµi tËp to¸n.. Bµi 1: C¶ líp lµm bµi vµo vë 1 em lªn b¶ng ch÷a. - Đọc đề tóm tắt đề?.. bµi:. Bµi to¸n cho biÕt g× ? hái g×?. - Mỗi chai có số lít nước mắm là: 9 : 12 =. 9 (l) 12. §¸p sè. 9 lÝt 12. Bµi 2: C¶ líp lµm bµi vµo vë 1 em lªn b¶ng ch÷a. Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Hà. Giáo án lớp 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường Tiểu học Nghĩa Hồ - Đọc đề tóm tắt đề?.. Năm học 2012 - 2013 bµi:. Bµi to¸n cho biÕt g× ? hái g×?. May mçi ¸o trÎ em hªt sè mÐt v¶i lµ: 5:6=. 5 (m) 6. §¸p sè:. 5 m 6. Bµi 3: C¶ líp lµm bµi vµo vë 3 em lªn b¶ng ch÷a bµi: 4 < 1; 5. - §iÒn dÊu thÝch hîp vµo chç chÊm?. 6 =1 6. 11 >1 9. GV chÊm bµi nhËn xÐt: 8 >1 7. 21 <1 22. 9 <1 11. Bµi 4: 2 em nªu miÖng kÕt qu¶:. - ViÕt ph©n sè thÝch hîp vµo chç chÊm?. a.§· t« mµu. 5 h×nh vu«ng. 4. b.§· t« mµu. 5 h×nh vu«ng. 9. D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố: - Xếp các phân số sau theo thứ tự từ lớn đến bé. 4 6 11 ; ; 5 6 9. 2.DÆn dß : VÒ nhµ «n l¹i bµi. ---------------------------------***-------------------------------Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Hà. Giáo án lớp 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường Tiểu học Nghĩa Hồ. Năm học 2012 - 2013. Môn: Anh văn (Giáo viên chuyên soạn) ---------------------------------***-------------------------------Kó thuaät ĐIỀU KIỆN NGOẠI CẢNH CỦA CÂY RAU HOA. ---------------------------------***-------------------------------Sáng thứ 3 ngày 15 tháng 1 năm 2013. LUYỆN TỪ VÀ CÂU: CÂU KỂ AI THẾ NÀO ? I. Yêu cầu: -Nhận biết được câu kể Ai thế nào? -Tìm được chủ ngữ , vị ngữ trong câu kể Ai thế nào? -Biết sử dụng linh hoạt , sáng tạo câu kể Ai thế nào? khi nói hoặc viết một đoạn văn. II. Đồ dùng dạy học: -Đoạn văn minh hoạ bài tập 1 , phần nhận xét viết sẵn trên bảng lớp mỗi câu 1 dòng III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1. KTBC: -Gọi 3 HS lên bảng , mỗi học sinh viết câu kể tự chọn theo các đề tài : sức khoẻ ở BT2 -Nhận xét, kết luận và cho điểm HS 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1, 2 : -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. - Phát giấy khổ lớn và bút dạ .Yêu cầu HS hoạt động nhóm hoàn thành phiếu ( Gạch chân dưới những từ ngữ chỉ đặc điểm , tính chất hoặc trạng thái của sự vật trong các câu ở đoạn văn ) - Gọi nhóm xong trước dán phiếu lên bảng , các nhóm khác nhận xét , bổ sung . * Các câu 3, 5 , 7 là dạng câu kể Ai làm gì ? + Nếu HS nhầm là dạng câu kể Ai thế nào. -3 HS lên bảng đặt câu . -Nhận xét câu trả lời và bài làm của bạn. -Lắng nghe. -1 HS đọc thành tiếng. - 1 HS đọc lại câu văn . - Lắng nghe -Hoạt động trong nhóm học sinh trao đổi thảo luận hoàn thành bài tập trong phiếu . Câu Từ ngữ chỉ đặc điểm tính chất 1/ Bên đường cây xanh um . cối xanh um. 2 / Nhà cửa thưa thưa thớt dần thớt dần 4/Chúng thật hiền hiền lành. Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Hà. Giáo án lớp 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường Tiểu học Nghĩa Hồ. Năm học 2012 - 2013. ? thì GV sẽ giải thích cho HS hiểu . Bài 3 : -Gọi HS đọc yêu cầu. + Gọi HS đặt câu hỏi cho từng câu kể ( 1HS đặt 2 câu : 1 câu hỏi cho từ ngữ chỉ đặc điểm tính chất và 1 câu hỏi cho từ ngữ chỉ trạng thái ) - Yêu cầu HS khác nhận xét bổ sung bạn . - Nhận xét kết luận những câu hỏi đúng Bài 4, 5 : -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. - Dán phiếu đã viết sẵn các câu văn lên bảng Phát bút dạ cho các nhóm .Yêu cầu HS hoạt động nhóm hoàn thành phiếu . - Gọi nhóm xong trước đọc kết quả , các nhóm khác nhận xét , bổ sung . aGhi nhớ : -Gọi HS đặt câu kể theo kiểu Ai thế nào? bLuyện tập : Bài 1 : -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. - Yêu cầu học sinh tự làm bài + Gọi HS chữa bài . + Nhận xét , kết luận lời giải đúng Bài 2 : -Gọi HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu học sinh tự làm bài . + Nhắc HS câu Ai thế nào ? trong bài kể để nói đúng tính nết , đặc điểm của mỗi bạn trong tổ . GV hướng dẫn các HS gặp khó khăn - Gọi HS trình bày . GV sửa lỗi dùng từ , đặt câu và cho điểm học sinh viết tốt . 3. Củng cố – dặn dò: + Câu kể Ai thế nào ? có những bộ phận nào ? -Nhận xét tiết học. -Dặn HS về làm bài tập 3,chuẩn bị bài.. lành 6/ Anh trẻ và thật trẻ và thật khoẻ khoẻ mạnh . mạnh . -1 HS đọc thành tiếng. - Là như thế nào ? . + Bên đường cây cối như thế nào ? + Nhà cửa thế nào ? + Chúng ( đàn voi ) thế nào ? + Anh ( quản tượng ) thế nào ? - 2 HS thực hiện , 1 HS đọc câu kể , 1 HS đọc câu hỏi . -1 HS đọc thành tiếng. - 1 HS đọc lại câu văn . - Lắng nghe -Hoạt động trong nhóm học sinh trao đổi thảo luận hoàn thành bài tập trong phiếu - 3 HS đọc thành tiếng , cả lớp đọc thầm . - Tự do đặt câu . -1 HS đọc thành tiếng. +1 HS lên bảng dùng phấn màu gạch chân dưới những câu kể Ai thế nào ? HS dưới lớp gạch bằng bút chì vào sách giáo khoa . - 1 HS chữa bài bạn trên bảng ( nếu sai ) + 1 HS đọc thành tiếng. + HS tự làm bài vào vở , 2 em ngồi gần nhau đổi vở cho nhau để chữa bài . - Tiếp nối 3 - 5 HS trình bày . * Tổ em có 7 bạn . Tổ trưởng là bạn Thành . Thành rất thông minh . Bạn Hoa thì dịu dàng xinh xắn . Bạn Nam nghịch ngợm nhưng rất tốt bụng . Bạn Minh thì lẻm lỉnh , huyên thuyên suốt ngày . Về nhà thực hiện theo lời dặn dò .. ---------------------------------***-------------------------------Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Hà. Giáo án lớp 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường Tiểu học Nghĩa Hồ. Năm học 2012 - 2013. Anh Văn (Giáo viên chuyên soạn) ---------------------------------***-------------------------------TOÁN: LUYỆN TẬP I. Yêu cầu : -Rút gọn được phân số . -Nhận biết được tính chất cơ bản của phân số. -Bài tập cần làm: 1, 2, 4(a+b) II. Chuẩn bị : - Giáo viên : Các tài liệu liên quan bài dạy – Phiếu bài tập . * Học sinh : - Các đồ dùng liên quan tiết học . III. Lên lớp : Hoạt động của thầy 1. Kiểm tra bài cũ: -Gọi hai em lên bảng sửa bài tập số 2 về nhà.. Hoạt động của trò -Hai học sinh sửa bài trên bảng -Bài 2 :-Những phân số số tối giản là : 1 4 72 ; ; 3 7 73. -Những phân số số tối giản là :. -Gọi em khác nhận xét bài bạn . -Nhận xét ghi điểm học sinh . -Nhận xét đánh giá phần bài cũ . 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập: -Gọi ba học sinh nhắc lại qui tắc . Bài 1 : -Gọi 1 em nêu đề nội dung đề bài -Yêu cầu lớp thực hiện vào vở . -Gọi hai em lên bảng sửa bài.. 8 8:4 2  = 12 12 : 4 3. 30 30 : 6 5   36 36 : 6 6. ;. -Lắng nghe . -Hai học sinh nêu lại ví dụ . -Một em đọc thành tiếng đề bài. -Lớp làm vào vở . -Hai học sinh sửa bài trên bảng.. -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn. -Giáo viên nhận xét bài học sinh . + GV lưu ý học sinh khi rút gọn ta cần tìm cách rút gọn phân số nhanh nhất . *Bài 2 : _Gọi một em nêu yêu cầu đề bài -Yêu cầu lớp làm vào vở. -Gọi một em lên bảng làm bài -Gọi em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét bài làm học sinh Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Hà. 14 14 : 14 1   28 28 : 14 2 48 48 : 6 8   30 30 : 6 5. ; ;. 25 25 : 25 1   50 50 : 25 2 81 81 : 27 3   54 54 : 27 2. -Học sinh khác nhận xét bài bạn. -Một em đọc thành tiếng . + HS tự làm bài vào vở . -Một em lên bảng làm bài . -Những phân số bằng phân số Giáo án lớp 4. Lop4.com. 2 là : 3.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường Tiểu học Nghĩa Hồ. Bài 4 : -Gọi 1 em nêu đề bài . + GV viết bài mẫu lên bảng để hướng dẫn HSdạng bài tập mới :. 2 X 3X 5 3X 5X 7. + Yêu cầu HS nhận xét đặc điểm bài tập ? + Hướng dẫn HS lần lượt chia tích trên và tích dưới gạch ngang cho các -Yêu cầu lớp thực hiện vào vở . -Gọi hai em lên bảng làm bài. -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn. -Giáo viên nhận xét bài học sinh . d) Củng cố - Dặn dò: -Hãy nêu cách rút gọn phân số ? -Nhận xét đánh giá tiết học . Dặn về nhà học bài và làm bài.. Năm học 2012 - 2013 20 20 : 10 2 8 8:4 2     ; ; 30 30 : 10 3 12 12 : 4 3 2 + Vậy có 2 phân số bằng phân số 3 20 8 là và phân số 30 12. -Một em đọc thành tiếng .. + Tích ở trên và ở dưới gạch ngang đều có thừa số 3 và thừa số 5. + Quan sát và lắng nghe GV hướng dẫn . + HS tự làm bài vào vở . b/. 8X 7 X 5 5  11X 8 X 7 11. c/. 19 X 2 X 5 2  19 X 3 X 5 3. -Một em lên bảng làm bài . -2HS nhắc lại -Về nhà học bài và làm lại các bài tập còn lại.. ---------------------------------***-------------------------------KHOA HỌC ÂM THANH I/ Yêu cầu: - Nhận biết âm thanh do vật rung động phát ra. II/ Đồ dùng dạy- học: - Trống nhỏ , một ít giấy vụn hoặc ít gạo . - Một số vật hác để phát ra âm thanh: kéo lược , com pa , hộp bút ,... - Đài , băng cát - xét ghi âm thanh của sấm sét , động cơ ô tô . - Đàn ghi ta ,... III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh * Khởi động: 1.Kiểm tra bài cũ: Gọi 2HS trả lời câu hỏi: 1) - Nêu những việc nên làm , không nên làm -HS trả lời. để bảo vệ bầu không khí luôn được trong sạch 2) Tại sao phải bảo vệ bầu không khí trong lành ? -GV nhận xét và cho điểm HS. 2. Bài mới Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Hà. Giáo án lớp 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường Tiểu học Nghĩa Hồ. Năm học 2012 - 2013. * Giới thiệu bài: -HS lắng nghe. * Hoạt động 1: TÌM HIỂU CÁC ÂM THANH XUNG QUANH Cách tiến hành: - YC HS trao đổi theo cặp với yêu cầu . - 2 HS ngồi gần nhau trao đổi . - Hỏi : - Nêu những âm thanh mà em nghe được và phân loại chúng theo các nhóm sau : + Âm thanh do con người gây ra . - tiếng nói , tiếng hát , tiếng khóc của trẻ em , tiếng cười , tiếng động cơ ,+ Âm thanh không phải do con người gây ra . - Tiếng sấm , tiếng gió , tiếng chim kêu + Âm thanh thường nghe được vào buổi sáng - Tiếng gà gáy , loa phát thanh , tiếng chim hót , tiếng còi , tiếng chuông nhà thờ , tiếng xe cộ ,... + Âm thanh thường nghe được vào ban ngày - Tiếng nói , tiếng hát , tiếng khóc của trẻ em tiếng cười , tiếng động cơ , tiếng trống đánh , tiếng đàn , tiếng mở sách + + Âm thanh thường nghe được vào ban đêm - Tiếng dế kêu , tiếng côn trùng ,... + GV kết luận: + Lắng nghe . * Hoạt động 2: CÁC CÁCH LÀM VẬT PHÁT RA ÂM THANH - Yêu cầu HS hoạt động nhóm 4 HS thảo luận * Thực hiện theo yêu cầu tiến hành để hoàn thành các yêu cầu sau : làm : - Hãy tìm cách làm cho các vật dụng mà các + 3 - 5 nhóm trình bày cách làm để tạo em đã mang theo phát ra âm thanh . ra âm thanh từ những vật dụng mà các + Phân công từng thành viên trong nhóm thực nhóm mang theo hiện trên mỗi vật . -Tổ chức cho HS trình bày , nhận xét cách làm -HS trả lời . của các nhóm khác . + Theo em tại sao vật lại có thể phát ra âm - Vật phát ra âm thanh khi con người thanh ? tác động vào chúng . * HOẠT ĐỘNG KẾT THÚC : TRÒ CHƠI : ĐOÁN ÊN ÂM THANH - Cách tiến hành : - GV phổ biến luật chơi : - Chia lớp thành 2 nhóm . + Mỗi nhóm có thể dùng bất kể vật gì để tạo ra + Đại diện nhóm trình bày và thuyết âm thanh . Nhóm khác phải đoán xem âm trình ,các nhóm khác nhận xét bổ sung . thanh đó là do vật gì phát ra , sau đó đổi ngược lại . Mỗi lần đoán đúng tên của vật phát ra âm thanh sẽ được cộng thêm 5 điểm , đoán sai bị trừ 1 điểm . -GV nhận xét tiết học , tuyên dương HS . + Lắng nghe . Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Hà. Giáo án lớp 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường Tiểu học Nghĩa Hồ. Năm học 2012 - 2013. -Dặn HS về nhà học thuộc bài đã học để -HS cả lớp . chuẩn bị tốt cho bài sau .. ---------------------------------***-------------------------------Chiều thứ 3 ngày 15 tháng 1 năm 2013. KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I. Yêu cầu: -Học sinh chọn được một câu chuyện về một người có khả năng hoặc có sức khoẻ đặc biệt. - Biết kể chuyện theo cách sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý. -Biết trao đổi với các bạn để hiểu được nội dung ý nghĩa câu chuyện . II. Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện : + Nội dung câu chuyện ( có hay , có mới không có phù hợp với đề bài không ?) + Cách kể ( có mạch lạc không , rõ ràng không ? giọng điệu , cử chỉ ) + Khả năng hiểu câu chuyện của người kể . III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1. KTBC: -Gọi 3 HS kể lại những điều đã nghe , đã đọc bằng lời của mình về chủ điểm một người có tài -Nhận xét và cho điểm HS . 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Hướng dẫn kể chuyện; * Tìm hiểu đề bài: -Gọi HS đọc đề bài. -GV phân tích đề bàiø, dùng phấn màu gạch các từ: có khả năng , sức khoẻ đặc biệt mà em biết . - Mời 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 gợi ý trong SGK . + Yêu cầu HS suy nghĩ , nói nhân vật em chọn kể : Người ấy là ai , ở đâu , có tài gì ? + Em còn biết những câu chuyện nào có nhân vật là người có tài năng ở các lĩnh vực khác nhau ? - Hãy kể cho bạn nghe . + Gọi HS đọc lại gợi ý dàn bài kể chuyện . * Kể trong nhóm: -HS thực hành kể trong nhóm đôi . Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Hà. -3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu.. - Lắng nghe . -2 HS đọc thành tiếng. -Lắng nghe. + Tiếp nối nhau đọc . + Suy nghĩ và nói nhân vật em chọn kể :. -HS kể + 1 HS đọc thành tiếng . -2 HS ngồi cùng bàn kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa truyện . Giáo án lớp 4. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường Tiểu học Nghĩa Hồ. Năm học 2012 - 2013. GV đi hướng dẫn những HS gặp khó khăn. * Kể trước lớp: -Tổ chức cho HS thi kể. -GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn kể những tình tiết về nội dung truyện, ý nghĩa truyện. -Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn nhất. -Cho điểm HS kể tốt. 3. Củng cố – dặn dò: -Nhận sét tiết học. -Dặn HS về nhà kể lại chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe.. -5 đến 7 HS thi kể và trao đổi về ý nghĩa truyện. + Bạn có cảm thấy tự hào khi chị của bạn có người bạn là một cô gái chơi đàn pi - a - nô rất giỏi hãy không ? + Bạn đã bao giờ tận mắt trông thấy chú hàng xóm luyện tay chặt gạch hay chưa ?. ---------------------------------***--------------------------------. Học Thêm: Tiếng Việt LuyÖn c©u kÓ Ai thÕ nµo? VÞ ng÷ trong c©u kÓ Ai thÕ nµo? I- Mục đích, yêu cầu 1. HS hiểu được câu kể Ai thế nào? Nắm được đặc điểm về ý nghĩa và cấu tạo của vị ngữ trong c©u kÓ Ai thÕ nµo ? 2. Xác định được bộ phận vị ngữ trong các câu kể Ai thế nào ? Biết đặt câu đúng mẫu II- §å dïng d¹y- häc - B¶ng líp viÕt 6 c©u kÓ Ai thÕ nµo? trong ®o¹n v¨n.B¶ng phô viÕt 5 c©u kÓ ë bµi 1. III- Các hoạt động dạy- học Hoạt động của thầy ổn định A. KiÓm tra bµi cò. Hoạt động của trò - H¸t - 2 em đọc đoạn văn kể về các bạn trong tổ có sử dông c©u kÓ Ai thÕ nµo ?. B. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi: Nªu M§- YC 2. LuyÖn c©u kÓ Ai thÕ nµo? Bµi tËp 1 - GV nhËn xÐt, kÕt luËn: C¸c c©u 1, 2, 4, 6, 7 lµ c©u kÓ Ai thÕ nµo ? Bµi tËp 2 - GV më b¶ng líp chÐp s½n 6 c©u kÓ Ai thÕ nµo ? GV chốt lời giải đúng(gạch dưới bộ phận chủ ng÷, bé phËn vÞ ng÷) Bµi tËp 3 - GV nêu yêu cầu, chốt lời giải đúng - C©u 1, 2 :VN biÓu thÞ tr¹ng th¸i cña sù vËt - Câu 3 : VN biểu thị trạng thái của người 3. LuyÖn chñ ng÷ trong c©u kÓ Ai thÕ nµo? Bµi tËp 1 - Gọi HS đọc yêu cầu - Treo b¶ng phô chÐp 5 c©u kÓ Ai thÕ nµo? - GV nhận xét, chốt lời giải đúng Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Hà. - Nghe giíi thiÖu, më s¸ch - HS đọc yêu cầu bài 1, tìm các câu kể Ai thế nào trong đoạn văn. Lần lượt đọc các câu tìm được. - 1 em đọc, lớp đọc thầm, gạch 1 gạch dưới bộ phận CN, 2 gạch dưới bộ phận VN - 1 em làm bảng lớp, lớp nhận xét, chữa bài đúng vµo vë - HS đọc thầm, tìm vị ngữ, từ ngữ tạo thành vị ngữ - HD häc sinh lµm c¸c bµi tËp trong vë BT - HS đọc nội dung bài 1, đọc đoạn văn, trao đổi theo cÆp lµm bµi vµo vë BT - 1 em ch÷a trªn b¶ng phô - Lớp chữa bài đúng vào vở Giáo án lớp 4. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường Tiểu học Nghĩa Hồ Năm học 2012 - 2013 a)Tất cả các câu 1,2,3,4,5 đều là câu kể Ai thế nào ? b)Xác định vị ngữ: - C©u 1: RÊt khoÎ (côm tÝnh tõ) - HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm. Nối tiếp nhau đọc - C©u 2: Dµi vµ cøng (2 tÝnh tõ)… 3 c©u v¨n lµ c©u kÓ Ai thÕ nµo ? Bµi tËp 2 - Gọi HS đọc bài, GV nhận xét 5. Cñng cè, dÆn dß - DÆn HS häc thuéc ghi nhí trong bµi c©u kÓ Ai thÕ nµo? vµ bµi Chñ ng÷ trong c©u kÓ Ai thÕ nµo? Xem l¹i c¸c bµi tËp.. ---------------------------------***-------------------------------Học Thêm Toán: LuyÖn ph©n sè b»ng nhau A.Môc tiªu: Cñng cè cho HS : - TÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè. - Sù b»ng nhau cña hai ph©n sè. B.§å dïng d¹y häc: Vë bµi tËp to¸n 4 C.Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1. ổn định:. 3- 4em nªu:. 2.KiÓm tra:. Bµi 1: C¶ líp lµm vµo vë 3 em ch÷a bµi. Nªu tÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè?. 3 3* 2 6 = = ; 5 5 * 2 10. 2 2*3 6 = = 7 7 * 3 21. 3.Bµi míi: Cho HS lµm c¸c bµi trong vë bµi tËp to¸n - ViÕt sè thÝch hîp vµo « trèng. b.. 2 4 = ; 5 10. 12 4 = ; 30 10. 1 7 = 4 28. Bµi 2: c¶ líp lµm vµo vë- 2em ch÷a bµi 12 6 3 2 4 6 = = ; = = 20 10 5 5 10 15. Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Hà. Giáo án lớp 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường Tiểu học Nghĩa Hồ - ViÕt sè thÝch hîp vµo « trèng. Năm học 2012 - 2013 Bµi 3: c¶ líp lµm vë- 2em ch÷a bµi: a.. 50 10 2 = = 75 15 3. b.. 3 6 9 12 8 = = = = 5 10 15 20 20. - ChuyÓn thµnh phÐp chia víi c¸c sè bÐ h¬n? Bµi 3:C¶ líp lµm bµi 2 em ch÷a bµi Số chia của mỗi phép chia đều chia cho số nào? Vậy số bị chia phải chia cho số nào để thương. 75 : 25 = ( 75 : 5) : ( 25 : 5) = 15 : 5 = 3 90 : 18 = (90 :9) : ( 18 : 9) = 10 : 2 = 5. không thay đổi?. D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Cñng cè: C¸c ph©n sè nµo b»ng nhau trong c¸c ph©n sè sau:. 3 2 4 6 ; ; ; 5 5 10 15. 2.DÆn dß : VÒ nhµ «n l¹i bµi. ---------------------------------***-------------------------------Sáng thứ 4 ngày 16 tháng 1 năm 2013. TOÁN:. QUI ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ .. I.Yêu cầu : -Bước đầu biết thực hành quy đồng mẫu số hai phân số trong trường hợp đơn giản . -Bài tập cần làm: BT1 II/ Chuẩn bị : - Giáo viên : Các tài liệu liên quan bài dạy – Phiếu bài tập . * Học sinh : Các đồ dùng liên quan tiết học . C/ Lên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: -Gọi hai em lên bảng sửa bài tập số 4 về -Hai học sinh sửa bài trên bảng nhà. -Nhận xét đánh giá phần bài cũ . -Hai HS khác nhận xét bài bạn. 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Lắng nghe . Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Hà. Giáo án lớp 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường Tiểu học Nghĩa Hồ. Năm học 2012 - 2013. b) Khai thác: -Gọi học sinh nêu ví dụ sách giáo khoa . 1 3. -Ghi bảng ví dụ phân số va. 2 5. -Hướng dẫn lấy tử số 1 của phân số ( một phần ba ) nhân với 3 của phân số ( hai phần năm ) -Lấy 2 của phân số ( hai phần năm ) nhân với 3 của phân số (một phần ba ). -Em có nhận xét gì về hai phân số mới tìm được ?. Cho hai phân số một phần hai và hai phần ba hãy qui đồng mẫu số hai phân số -Thực hiện phép theo hướng dẫn của 1 1  3 2 giáo viên . 2 2  5 5. X X X X. 5 5  5 15 3 6  3 15. -Hai phân số một phần ba bằng phân số năm phần mười lăm và phân số hai phần năm bằng phân số sáu phần 15 .Hai -Kết luận phân số một phần ba và phân số phân số này có cùng mẫu số là 15. hai phần năm có chung một mẫu số đó là số + 2 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . 15 . -Ta nói phân số một phần ba và phân số -Hai phân số này có mẫu số 8 của phân hai phần năm đã được qui đồng mẫu số. số 1 phần 8 chia hết mẫu số 4 của phân -Đưa ví dụ 2 hướng dẫn cách qui đồng một số 3 phần 4. phân số -Tiến hành qui đồng mẫu số hai phân số 3 1 như đã hướng dẫn . va` -Nêu lên cách qui đồng hai phân số -Qui đồng : 4 8 1 1 X 2 2 1   va` 4 4X 2 8 8. - Tổng hợp các ý kiến rút ra qui tắc về cách qui đồng mẫu số phân số . -Giáo viên ghi bảng qui tắc . -Gọi ba học sinh nhắc lại qui tắc . c) Luyện tập: Bài 1 : + Gọi 1 em nêu đề bài . -Yêu cầu HS vào vở. -Gọi hai em lên bảng sửa bài. -Giáo viên nhận xét bài học sinh . d) Củng cố - Dặn dò: -Hãy nêu qui đồng mẫu số phân số ? -Nhận xét đánh giá tiết học . Dặn về nhà học bài và làm bài.. * Học sinh nhắc lại 2 -3 em -Một em nêu đề bài . -Lớp làm vào vở . -Hai học sinh làm bài trên bảng 5 1 va` 6 4 5 5X  6 6X 1 1X  4 4X. 4 20  4 24 6 6  6 24. 3 3 va` 5 7 3 3X  5 5X 3 3X  7 7X. 7 21  7 35 5 15  5 35. -Học sinh khác nhận xét bài bạn. -Củng cố về qui đồng mẫu số hai phân số -Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài tập còn lại.. ---------------------------------***-------------------------------Khoa: Âm Thanh ---------------------------------***-------------------------------LUYỆN TỪ VÀ CÂU: CÂU KỂ AI THẾ NÀO? Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Hà. Giáo án lớp 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường Tiểu học Nghĩa Hồ. Năm học 2012 - 2013. CHÍNH TẢ: CHUYỆN CỔ TÍCH LOÀI NGƯỜI I. Yêu cầu: -Nhớ – viết lại chính xác, đẹp và trình bày đúng 4 khổ thơ trong bài "Chuyện cổ tích loài người " . -Làm đúng BT 3. II. Đồ dùng dạy học: -Một số tờ phiếu viết nội BT3 . III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1. KTBC: -Gọi 1 HS lên bảng đọc cho 3 HS viết bảng lớp. Cả lớp viết vào vở nháp. +PN: chuyền bóng , trung phong , tuốt lúa , cuộc chơi , luộc khoai , sáng suốt , .... -Nhận xét về chữ viết trên bảng và vở. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Trong giờ chính tả hôm nay các em sẽ nghe, viết bài " Chuyện cổ tích loài người " và làm bài tập chính tả. b. Hướng dẫn viết chính tả: -Gọi HS đọc khổ thơ . -Hỏi: + Khổ thơ nói lên điều gì ? -Yêu cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn khi viết chính tả và luyện viết. + GV đọc lại toàn bài và đọc cho học sinh viết vào vở . + Đọc lại toàn bài một lượt để HS soát lỗi tự bắt lỗi . c. Hướng dẫn làm bài tập chính tả: *GV có thể lựa chọn phần a/ hoặc phần b/ hoặc BT khác để chữa lỗi chính tả cho HS địa phương. Bài 3: a/ Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. -Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm và tìm từ. -Gọi 3 HS lên bảng thi làm bài . -Gọi HS nhận xét và kết luận từ đúng. 3. Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà viết lại các từ vừa tìm được và chuẩn bị bài sau.. -HS thực hiện theo yêu cầu.. -Lắng nghe. -1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm. +4 khổ thơ nói về chuyện cổ tích loài người trời sinh ra trẻ em và vì trẻ em mà mọi vật trên trái đất mới xuất hiện . -Các từ : sáng , rõ , lời ru , rộng ,... + Viết bài vào vở . + Từng cặp soát lỗi cho nhau và ghi số lỗi ra ngoài lề tập . -1 HS đọc thành tiếng. - HS ngồi cùng bàn trao đổi và tìm từ. -3 HS lên bảng thi tìm từ. - 1 HS đọc từ tìm được. -Lời giải : dáng thanh - thu dần một điểm - rắn chắc - vàng thẫm cánh dài - rực rỡ - cần mẫn . - HS cả lớp .. ---------------------------------***-------------------------------Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Hà. Giáo án lớp 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường Tiểu học Nghĩa Hồ. Năm học 2012 - 2013 Chiều thứ 4 ngày 16 tháng 1 năm 2013. HỌC THÊM TOÁN: LUYỆN PHÂN SỐ BẰNG NHAU ---------------------------------***-------------------------------Học Thêm Tiếng Việt: LUYỆN CÂU KỂ AI THẾ NÀO? ---------------------------------***-------------------------------Tuần 21: Tiết 42 1/Tên bài: NHẢY DÂY KIỂU CHỤM HAI CHÂN- TC"LĂN BÓNG BẰNG TAY" 2/Mục tiêu: - Thực hiện cơ bản đúng động tác nhảy dây kiểu chụm hai chân. Biết cách so dây, quay dây và bật nhảy mỗi khi dây đến. - Trò chơi"Lăn bóng bằng tay".YC biết cách chơi và tham gia chơi được. 3/Sân tập,dụng cụ: Sân tập sạch sẽ, an toàn. GV chuẩn bị còi, kẻ sân chơi, dây nhảy. 4/Tiến trình thực hiện:(Nội dung và phương pháp tổ chức dạy học) Định PH/pháp và hình NỘI DUNG lượng thức tổ chức I.Chuẩn bị: - GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu bài học. 1-2p XXXXXXXX - Đứng tai chỗ, vỗ tay, hát. 1-2p XXXXXXXX - Khởi động các khớp:Tay, chân, hông. 1p  - Đi đều theo 1-4 hàng dọc. 1-2p * Chạy chậm trên sân trường theo 1 hàng dọc. 100m II.Cơ bản: - Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân. 10-15p + Trước khi tập cho HS khởi động kĩ các khớp, cổ tay, đầu gối, khớp vai, khớp hông. + GV nhắc lại và làm mẫu động tác so dây, chao dây, quay dây kết hợp giải thích từng cử động để HS nắm được. + Chia tổ tập luyện theo qui định, dưới sự hướng dẫn của tổ trưởng. - Trò chơi "Lăn bóng bằng tay" 5-6p GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi. Cho từng tổ thực hiện trò chơi một lần, sau đó GV nhận xét và uốn nắn những em làm chưa đúng. GV phổ biến lại qui tắc chơi, sau đó cho các em chơi chính thức. III.Kết thúc: - Đi thường theo một vòng tròn, thả lỏng chân tay tích 2p cực. - GV cùng HS hệ thống bài và nhận xét giờ học. 2-3p - Về nhà ôn nhảy dây cá nhân đã học Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Hà. XXXXXXXX XXXXXXXX . X X --------X ----  X X ---X ---------  X X -------X --  XXXXXXXX XXXXXXXX  Giáo án lớp 4. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường Tiểu học Nghĩa Hồ. Năm học 2012 - 2013. ---------------------------------***----------------------------------------------------------------***----------------------------------------------------------------***----------------------------------------------------------------***--------------------------------. TOÁN:. RÚT GỌN PHÂN SỐ .. I/ Yêu cầu : -Học sinh biết về rút gọn phân số và nhận biết được phân số tối giản . - Bài tập cần làm: 1a, 2a II/ Chuẩn bị : - Giáo viên : Các tài liệu liên quan bài dạy – Phiếu bài tập . * Học sinh : - Các đồ dùng liên quan tiết học . C/ Lên lớp : Hoạt động của thầy 1. Kiểm tra bài cũ: -Gọi hai em lên bảng sửa bài tập số 4 về nhà. --Gọi em khác nhận xét bài bạn . -Nhận xét ghi điểm học sinh . -Nhận xét đánh giá phần bài cũ . 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: 1 Tổ chức HS hoạt động để nhận biết thế nào là rút gọn phân số . -Gọi học sinh nêu ví dụ sách giáo khoa . -Ghi bảng ví dụ phân số :. Hoạt động của trò -Hai học sinh sửa bài trên bảng -Bài 3 :. 50 10 2   75 15 3. ;. 3 6 9 12    5 10 15 20. -Hai học sinh khác nhận xét bài bạn. -Lắng nghe .. -Hai học sinh nêu lại ví dụ .. 10 15. + Tìm phân số bằng phân số. 10 nhưng có 15. Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Hà. -Thực hiện phép chia để tìm thương . Giáo án lớp 4. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường Tiểu học Nghĩa Hồ. Năm học 2012 - 2013. tử số và mẫu số bé hơn ? -Yêu cầu so sánh hai phân số : -Kết luận : Phân số thành phân số. 10 2 và 15 3. 10 đã được rút gọn 15. 2 . 3. 10 10 : 5 2   15 15 : 5 3. -Hai phân số. 10 2 và có giá trị bằng 15 3. nhau nhưng tử số và mẫu số của hai phân số không giống nhau.. * Ta có thể rút gọn phân số để được một phân số có tử số và mẫu số bé đi mà phân số mới vẫn bằng phân số đã cho . -Đưa tiếp ví dụ : rút gọn phân số :. 6 7. + Hãy tìm xem có số tự nhiên nào mà cả tử số và mẫu số của phân số. 6 đều chia 7. hết ? -Yêu cầu rút gọn phân số này . -Kết luận những phân số như vậy gọi là phân số tối giản -Yêu cầu tìm một số ví dụ về phân số tối giản ? --Tổng hợp các ý kiến học sinh gợi ý rút ra qui tắc về cách rút gọn phân số . -Giáo viên ghi bảng qui tắc . c) Luyện tập: Bài 1 : -Gọi 1 em nêu đề nội dung đề bài -Yêu cầu lớp thực hiện vào bảng con. -Gọi hai em lên bảng sửa bài. -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn. -Giáo viên nhận xét bài học sinh . *Bài 2 : _Gọi một em nêu yêu cầu đề bài -Yêu cầu lớp làm vào vở. -Gọi một em lên bảng làm bài -Gọi em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét bài làm học sinh. + 2 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . -Học sinh tiến hành rút gọn phân số và đưa ra nhận xét phân số này có tử và mẫu số không cùng chia hết cho một số tự nhiên nào lớn hơn 1 + Phân số này không thể rút gọn được . -Học sinh tìm ra một số phân số tối giản 5 9 8 13 91 ; ; ; ; ... 8 13 21 28 100. -Học sinh nêu lên cách rút gọn phân số thành tiếng , lớp đọc thầm . -Gọi ba học sinh nhắc lại qui tắc . -Một em đọc thành tiếng đề bài. -Lớp làm vào vở . -Hai học sinh sửa bài trên bảng. 4 4:2 2   ; 6 6:2 3 11 11 : 11 1   ; 22 22 : 11 2. 12 12 : 4 3   8 8 :4 2 15 15 : 5 3   25 25 : 5 5. -Một em đọc thành tiếng . + HS tự làm bài vào vở . -Một em lên bảng làm bài . -Những phân số số tối giản là : -Những phân số số tối giản là : 8 8:4 2  = 12 12 : 4 3. ;. 30 30 : 6 5   36 36 : 6 6. -Em khác nhận xét bài bạn .. d) Củng cố - Dặn dò: Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Hà. Giáo án lớp 4 Lop4.com. 1 4 72 ; ; 3 7 73.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường Tiểu học Nghĩa Hồ. Năm học 2012 - 2013. -Hãy nêu cách rút gọn phân số ? -Nhận xét đánh giá tiết học . Dặn về nhà học bài và làm bài.. TẬP ĐỌC:. -2HS nhắc lại -Về nhà học bài và làm lại các bài tập còn lại.. ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA. I. Yêu cầu: - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể rõ ràng , chậm rãi , cảm hứng ca ngợi nhà khoa học đã có nhiều cống hiến xuất sắc cho đất nước . - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước . II. Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc . -Ảnh chân dung Trần Đại Nghĩa trong SGK III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy 1. KTBC: -Gọi 3 HS đọc thuộc lòng bài " Trống đồng Đông Sơn " và trả lời câu hỏi về nội dung bài. -Gọi 1 HS đọc toàn bài. -Nhận xét và cho điểm HS . 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc: -Gọi 4 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài -Gọi HS đọc phần chú giải. -Gọi HS đọc cả bài. -GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: +Toàn bài đọc diễn cảm bài văn , giọng kể rõ ràng , chậm rãi . * Tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi. +Em biết gì về anh hùng Trần Đại Nghĩa ?. Hoạt động của trò -3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu.. -Lắng nghe -4 HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự. -1 HS đọc thành tiếng. -2 HS đọc toàn bài.. -1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm. + Trần Đại Nghĩa tên thật là Phạm Quang Lễ quê ở Vĩnh Long , học trung học ở Sài Gòn năm 1935 sang Pháp học đại học , theo học đồng thời cả ba ngành kĩ sư cống - điện - hàng không , ngoài ra còn miệt mài nghiên cứu chế. Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Hà. Giáo án lớp 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường Tiểu học Nghĩa Hồ. Năm học 2012 - 2013. +Đoạn 1 cho em biết điều gì? -Yêu cầu HS đọc đoạn 2 và 3 trao đổi và trả lời câu hỏi. + Em hiểu nghe theo tiếng gọi thiêng liêng của tổ quốc có nghĩa là gì ? +Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì trong kháng chiến ?. + Nêu những đóng góp của Trần Đại Nghĩa cho sự nghiệp xây dựng tổ quốc? + Nội dung đoạn 2 và 3 cho biết điều gì ? + Nhà nước đã đánh giá cao những đóng góp của ông Trần Đại Nghĩa như thế nào ? + Nhờ đâu mà ông Trần Đại Nghĩa có được những cống hiến lớn như vậy ? -Ý nghĩa của câu truyện nói lên điều gì ?. tạo vũ khí . + Nói về tiểu sử của giáo sư Trần Đại Nghĩa -2 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm. HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi. + Đất nước đang bị xâm lăng nghe theo tiếng gọi thiêng liêng của tổ quốc có nghĩa là nghe theo tình cảm yêu nước , trở về xây dựng và bảo vệ đất nước . + Trên cương vị cục trưởng cục quân giới ông đã cùng các anh em nghiên cứu chế tạo những loại vũ khí có sức công phá lớn : súng ba - dô ca , súng không giật , bom bay tiêu diệt xe tăng và lô cốt. + Ông có công lớn trong việc xây dựng nền khoa học trẻ tuổi của nước nhà . Nhiều năm liền giữ chức vụ chủ nhiệm uỷ ban khoa học kĩ thuật nhà nước . + Nói về những đóng góp to lớn của ông Trần Đại Nghĩa trong cuộc kháng chiến và trong sự nghiệp xây dựng Tổ Quốc . +Năm 1948 ông được phong Thiếu tướng . Năm 1952 ông được tuyên dương Anh hùng Lao động . Ông còn được Nhà Nước tặng giải thưởng Hồ Chí Minh và nhiều huy chương cao quý khác + Là nhờ ông yêu nước , tận tuỵ hết lòng vì nước ; ông còn là nhà khoa học xuất sắc , ham nghiên cứu , học hỏi . - Nội dung : Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước . - Một HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm. -Ghi nội dung của bài. * Đọc diễn cảm: -Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc từng -4 HS tiếp nối nhau đọc và tìm cách đọc đoạn của bài. HS cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay. -Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc. -Yêu cầu HS luyện đọc. -HS luyện đọc theo cặp. -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm -3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm. đoạn văn. Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Hà. Giáo án lớp 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường Tiểu học Nghĩa Hồ. Năm học 2012 - 2013. -Nhận xét về giọng đọc và cho điểm HS . -Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài. -3 HS thi đọc toàn bài. -Nhận xét và cho điểm học sinh. 3. Củng cố – dặn dò: -Hỏi:Câu truyện giúp em hiểu điều gì? -Nhận xét tiết học. - HS cả lớp . -Dặn HS về nhà học bài. Ngày soạn: 22/01/2010 Ngày dạy: Thứ 3 /26/01/2010 LỊCH SỬ:. NHÀ HẬU LÊ VÀ VIỆC TỔ CHỨC QUẢN LÝ ĐẤT NƯỚC. I.Yêu cầu : -Nhà Lê đã tổ chức được một bộ máy nhà nước tương đối chặt chẽ: Soạn bộ luật Hồng Đức, vẽ bản đồ đất nước. II.Chuẩn bị : -Sơ đồ về nhà nước thời Hậu lê ( để gắn lên bảng) . -Một số điểm của bộ luật Hồng Đức . -PHT của HS . III.Hoạt động trên lớp : Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1.KTBC : -Tại sao quân ta chọn ải Chi Lăng làm trận -3 HS đọc bài và trả lời câu hỏi . -HS khác nhận xét . địa đánh địch ? -Em hãy thuật lại trận phục kích của quân ta tại ải Chi Lăng ? -Nêu ý nghĩa của trận Chi lăng . -GV nhận xét ghi điểm. 2.Bài mới : a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển bài : *Hoạt động cả lớp: -GV giới thiệu một số nét khái quát về nhà Lê: -HS lắng nghe và suy nghĩ về tình hình tổ chức xã hội của nhà Hậu Lê *Hoạt độngnhóm : có những nét gì đáng chú ý . -GV phát PHT cho HS . -GV tổ chức cho các nhóm thảo luận theo câu -HS các nhóm thảo luận theo câu hỏi hỏi sau : GV đưa ra . +Nhà Hậu Lê ra đời trong thời gian nào ?Ai +Nhà Hậu Lê ra đời năm 1428, lấy Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Hà. Giáo án lớp 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Trường Tiểu học Nghĩa Hồ. Năm học 2012 - 2013. là người thành lập ?Đặt tên nước là gì ? Đóng đô ở đâu ? +Vì sao triều đại này gọi là triều Hậu Lê ? +Việc quản lí đất nước dưới thời Hậu Lê như thế nào ? -GV nhận xét ,kết luận . * Hoạt động cá nhân: - GV giới thiệu vai trò của Bộ luật Hồng Đức rồi nhấn mạnh : Đây là công cụ để quản lí đất nước . +Luật Hồng Đức bảo vệ quyền lợi của ai? (vua ,nhà giàu, làng xã, phụ nữ ) . +Luật hồng Đức có điểm nào tiến bộ ? +Em có biết vì sao bản đồ đầu tiên của nước ta có tên là Hồng Đức? -GV cho HS nhận định và trả lời. -GV nhận xét và kết luận :gọi bộ luật Hồng Đức vì chúng cùng ra đời dưới thời vua Lê Thánh Tông, lúc ở ngôi vua đặt niên hiệu là Hồng Đức.Nhờ có bộ luật này những chính sách phát triển kinh tế , đối nội , đối ngoại sáng suốt mà triều Hậu Lê đã đưa nước ta phát triển lên một tầm cao mới . 3.Củng cố : -Cho Hs đọc bài trong SGK . -Những sự kiện nào trong bài thể hiện quyền tối cao của nhà vua ? -Nêu những nội dung cơ bản của Bộ luật Hồng Đức . 4.Dặn dò: -Về nhà học bài và chuẩn bị trước bài: Trường học thời Hậu Lê . -Nhận xét tiết học .. tên nước là Đại Việt , đóng đô ở Thăng Long. +Gọi là Hậu Lê để phân biệt với triều Lê do Lê Hoàn lập ra. +Việc quản lý đất nước ngày càng được củng cốvà đạt tới đỉnh cao vào đời vua Lê Thánh Tông. -Tính tập quyền rất cao.Vua là con trời (Thiên tử) có quyền tối cao , trực tiếp chỉ huy quân đội .. -HS trả lời cá nhân. -HS cả lớp nhận xét.. -3 HS đọc . -HS trả lời .. -HS cả lớp.. Ngày soạn: 22/01/2010 Ngày dạy: Thứ 4/27/01/2010 Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Hà. Giáo án lớp 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>