Giáo án Tổng hợp môn lớp 4 - Tuần số 22 - Trường Tiểu học Tân Quý

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường Tiểu học Tân Quý. Tuần: 22. Giáo án pớp: 4A3. TUẦN 22. PHIEÁU BAÙO GIAÛNG (Tuần: 22.. Từ ngày 16 tháng 01 đến ngày 20 tháng 01 năm 2012) Thứ ngaøy. 2/16/01 / 2012. 3/17/01 / 2012. 4/18/01 / 2012. 5/19/01 / 2012. 6/20/01 / 2012. Tieát TT. Tieát PP CT. Moân. 1. 22. SHÑT. Sinh hoạt đầu tuần. 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5. 43 96 22 22 44 22 97 22 43 22 22 43 98 22 44 99 43 22 22 44 100 44 44 22. TĐ T TD ĐĐ TD LS T CT KH HN MT LT&C T KC TĐ T TLV KT ĐL LT&C T TLV KH SHCT. Saàu rieâng Luyeän taäp chung ////////////////////// Lịch sự với mọi người (T2) ////////////////////// Trường học thời hậu Lê So saùnh hai phaân soá cuøng maãu soá ( Ngh-v) Saàu rieâng AÂm thanh trong cuoäc soáng //////////////////////////// VTM: Vẽ cái ca và quả Chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào ? Luyeân taäp Con vòt xaáu xí Chợ tết So saùnh hai phaân soá khaùc maãu soá Luyeän taäp quan saùt caây coái Trồng cây rau, hoa Hoạt động sản xuất của người dân ở ĐBNB Mở rộng vốn từ : Cái đẹp Luyeän taäp Luyeän taäp mieâu taû caùc boä phaän cuûa caây coái AÂm thanh trong cuoäc soáng SHNK - Sinh hoạt lớp. Teân baøi daïy. Người thực hiện: Nguyễn Văn Thanh. Trang: 1 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường Tiểu học Tân Quý. Tuần: 22. Giáo án pớp: 4A3. Thứ Hai ngày 16 tháng 01 năm 2012 TẬP ĐỌC:. SẦU RIÊNG I. Mục tiêu: 1-Kiến thức: - Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng các phương ngữ: hao hao, mật ong già hạn, đam mê, khẳng khi, thẳng đuột, chiều quằn, chiều lượn, ngào ngạt, tím ngắt, lủng lẳng, đam mê.... - Đọc rành mạch, trôi chảy; biết đọc một đoạn trong bài có nhấn giọng từ ngữ gợi tả. - Hiểu nghĩa các từ ngữ: mật ong già hạn, hao hao giống, lác đác, đam mê,... - Hiểu ND: Tả cây sầu riêng có nhiều nét đặc sắc về hoa, quả và nét độc đáo về dáng cây (trả lời được các câu hỏi trong SGK) 2- Kỹ năng: - Đọc đúng, đọc rõ ràng, đọc diễn cảm. 3- Giáo dục: - Trồng và chăm sóc cây cối có ích. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc. - Vật thật cành, lá và quả sầu riêng (nếu có) III. Hoạt động trên lớp: TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 5ph A- Kiểm tra bài cũ: - Gọi 3 HS lên bảng tiếp nối nhau đọc - Ba em lên bảng đọc và trả lời nội thuộc lòng bài "Bè xuôi Sông La" và dung bài. trả lời câu hỏi về nội dung bài. - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - Nhận xét và cho điểm HS. B- Bài mới: 1 a) Giới thiệu bài: - Lớp lắng nghe. b) Tìm hiểu bài: 12 * Luyện đọc: - Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn - 3 HS nối tiếp nhau đọc theo trình của bài (3 lượt HS đọc). tự. - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho + Đoạn 1: Từ đầu đến …kì lạ. + Đoạn 2: tiếp theo đến ...tháng 5 ta từng HS. - Chú ý: Sầu riêng là đặc sản của vùng + Đoạn 3: Đoạn còn lại. nào? - Gọi HS đọc phần chú giải. - 1 HS đọc thành tiếng. - Gọi HS đọc cả bài. - 1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm. - GV đọc mẫu. - Lắng nghe. 12 * Tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc lời câu hỏi. thầm. Người thực hiện: Nguyễn Văn Thanh. Trang: 2 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường Tiểu học Tân Quý. Tuần: 22. - Sầu riêng là đặc sản của vùng nào? - Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, trao đổi thảo luận trong bàn trả lời câu hỏi : - Dựa vào bài văn tìm những nét miêu tả những nét đặc sắc của hoa sầu riêng? - Em hiểu “ hao hao giống" là gì ? - Lác đác là như thế nào? + Đoạn 1 cho em biết điều gì? - Ghi ý chính đoạn 1. - Yêu cầu HS đọc đoạn 2 trao đổi và trả lời câu hỏi. - Tìm những chi tiết miêu tả quả sầu riêng? - Em hiểu “mật ong già hạn “là loại mật ong như thế nào? + " vị ngọt đam mê " là gì ? + Nội dung đoạn 2 cho biết điều gì? -Ghi bảng ý chính đoạn 2. -Yêu cầu HS đọc đoạn 3 trao đổi và TLCH. -Tìm những chi tiết miêu tả về cái dáng không đẹp của cây sầu riêng ù? Tác giả tả như thế nhằm mục đích gì ? + Tìm những câu văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với cây sầu riêng ? - Ý nghĩa của câu truyện nói lên điều gì ? 8. - Ghi nội dung chính của bài. * Đọc diễn cảm: - Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài. - HS cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay. - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc. - Yêu cầu HS luyện đọc. - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn. + Sầu riêng ...vị quyến rũ đến lạ kì. - Nhận xét về giọng đọc và cho điểm HS. - Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài. Người thực hiện: Nguyễn Văn Thanh. Giáo án pớp: 4A3. - Tiếp nối phát biểu : - Sầu riêng là loại....Miền Nam nước ta. - Lớp đọc thầm cả bài, từng bàn thảo luận và trả lời. + Miêu tả vẻ đẹp của hoa sầu riêng.. - 2 HS đọc thành tiếng. - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm. - "mật ong già hạn" có nghĩa là mật ong để lâu ngày nên có vị rất ngọt. - là ý nói ngọt làm mê lòng người ... + Miêu tả hương vị của quả sầu riêng. - 2 HS đọc thành tiếng. - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm. + Tác giả tả như thế nhằm làm nổi bật ý ngon và đặc biệt của quả sầu riêng.. + Bài văn miêu tả cây sầu riêng loại cây đặc sản của miền Nam nước ta. - Lắng nghe và nhắc lại nội dung. - 3 HS tiếp nối đọc 3 đoạn. - Rèn đọc từ, cụm từ, câu khó theo hướng dẫn của giáo viên. - HS luyện đọc theo cặp. - 3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm.. - 3 HS thi đọc toàn bài. Trang: 3. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường Tiểu học Tân Quý. 3ph. Tuần: 22. - Nhận xét và cho điểm học sinh. C- Củng cố- dặn dò: -Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà học bài.. Giáo án pớp: 4A3. - HS cả lớp.. TOÁN. LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục tiêu : 1-Kiến thức: - Rút gọn được phân số. - Quy đồng được mẫu số hai phân số 2- Kỹ năng: - Rút gọn được phân số. 3- Giáo dục: - GD HS tính tích cực, tự giác trong học tập. II. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Các tài liệu liên quan bài dạy - Phiếu bài tập. III. Hoạt động trên lớp: TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 5ph A- Kiểm tra bài cũ: - Goïi 2 hoïc sinh leân baûng laøm baøi * Quy đồng mẫu số các phân số 4 9 vaø 7 12. - Nhaän xeùt 32ph. 13 1 vaø 12 18. - Cả lớp lắng nghe. B- Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập: Bài 1 : + HS nêu đề bài, tự làm bài vào vở. - HS lên bảng sửa bài. - HS khác nhận xét bài bạn.. - HS nêu đề bài. Lớp làm vào vở. - Hai học sinh làm bài trên bản 12 12 : 6 2   30 30 : 6 5 28 28 : 14 2   70 70 : 14 5. 20 20 : 5 4   45 45 : 5 9 34 34 : 17 2   51 51 : 17 3. - HS khác nhận xét bài bạn. + GV nhắc HS những HS không rút gọn - HS đọc, tự làm vào vở. được một lần thì có thể rút gọn dần để - Một HS lên bảng làm bài. được phân số tối giản 5 - Phân số không rút gọn được vì - Giáo viên nhận xét bài học sinh. 18 Bài 2 : đây là phân số tối giản. + HS đọc đề bài, lớp làm vào vở. - Những phân số rút gọn được là : - Gọi HS lên bảng làm bài. 6 6:3 2   27 27 : 3 9 14 14 : 7 2   63 63 : 7 9. Người thực hiện: Nguyễn Văn Thanh. 10 10 : 2 5   36 36 : 2 18. Trang: 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường Tiểu học Tân Quý. Tuần: 22. + Những phân số nào bằng phân số. 2 ? 9. - Gọi em khác nhận xét bài bạn - GV nhận ghi điểm từng học sinh. Bài 3 : + Gọi HS đọc đề bài. + Muốn qui đồng mẫu số của phân số ta làm như thế nào? - Hướng dẫn HS ở hai phép tính c và d các em có thể lấy MSC bé nhất. - Chẳng hạn ở câu c) MSC bé nhất là 36; câu d) có MSC bé nhất là 6. - Yêu cầu lớp làm vào vở. - Gọi 2HS lên bảng sửa bài. - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh 3ph. Giáo án pớp: 4A3 2 - Những phân số bằng phân số là 9 14 6 và 27 63. - Học sinh khác nhận xét bài bạn. + 1 HS đọc thành tiếng. + Tiếp nối phát biểu. + 2HS thực hiện trên bảng. 3 7 1 5 11 và c/ ; và 4 5 36 2 12 2 5 4 d/ ; và 2 6 3. b/. + Nhận xét bài bạn.. C- Củng cố- dặn dò: - Muốn quy đồng mẫu số nhiều phân số - 2 HS nhắc lại. ta làm như thế nào ? - Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài - Nhận xét đánh giá tiết học. tập còn lại. Dặn về nhà học bài và làm bài. ĐẠO ĐỨC :. LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI I. Mục tiêu: 1-Kiến thức: - Biết ý nghĩa của việc cư xử lịch sự với mọi người. - Nêu được ví dụ về cư xử lịch sự với mọi người. - Biết cư xử lịch sự với những người xung quanh 2- Kỹ năng: - Cư xử lịch sự với mọi người. * KNS: Thể hiện sự tự trọng và tôn trọng người khác -Ứng xử lịch sự với mọi người -Ra quyết định lựa chọn hành vi và lời nói phù hợp trong một số tình huống -Kiểm soát khi cần thiết 3- Giáo dục: - Tính cư xử lịch sự với mọi người. II. Đồ dùng dạy học: - Mỗi HS có 3 tấm bìa màu: xanh, đỏ, trắng. - Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ cho trò chơi đóng vai. III. Hoạt động trên lớp: TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Người thực hiện: Nguyễn Văn Thanh. Trang: 5 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường Tiểu học Tân Quý. 5ph. 17ph. 15. 3ph. Tuần: 22. A- Kiểm tra bài cũ: Gọi 3 HS đọc thuộc lòng ghi nhớ ở tiết 1. - Nhaän xeùt , B- Bài mới: *Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến (Bài tập 2- SGK/33) - GV nêu từng ý kiến của bài tập 2. - Trong những ý kiến sau, em đồng ý với ý kiến nào? a/. Chỉ cần lịch sự với ngưòi lớn tuổi. b/. Phép lịch sự chỉ phù hợp khi ở thành phố, thị xã. c/. Phép lịch sự giúp cho mọi người gần gũi với nhau hơn. d/. Mọi người đều phải cư xử lịch sự, không phân biệt già- trẻ, nam- nữ. đ/. Lịch sự với bạn bè, người thân là không cần thiết. - HS giải thích về lí do lựa chọn của mình. - GV kết luận: + Các ý kiến c, d là đúng. + Các ý kiến a, b, đ là sai. *Hoạt động 2: Đóng vai (Bài tập 4- SGK/33) - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai tình huống a, bài tập 4. Tiến sang nhà Linh, hai bạn cùng chơi đồ chơi thật vui vẻ. Chẳng may, Tiến lỡ tay làm hỏng đồ chơi của Linh. Theo em, hai bạn cần làm gì khi đó? - GV nhận xét chung. Kết luận chung: - GV đọc câu ca dao sau và giải thích ý nghĩa: Lời nói không mất tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau C- Củng cố- dặn dò: - Thực hiện cư xử lịch sự với mọi người xung quanh trong cuộc sống hàng ngày. - Về xem lại bài và áp dụng những gì đã học vào thực tế. - Chuẩn bị bài tiết sau.. Người thực hiện: Nguyễn Văn Thanh. Giáo án pớp: 4A3. - HS biểu lộ thái độ theo cách quy ước ở hoạt động 3, tiết 1- bài 3.. - HS giải thích sự lựa chọn của mình. - Cả lớp lắng nghe.. - Các nhóm HS chuẩn bị cho đóng vai. - Một nhóm HS lên đóng vai; Các nhóm khác có thể lên đóng vai nếu có cách giải quyết khác. - Lớp nhận xét, đánh giá các cách giải quyết. - HS lắng nghe.. - HS cả lớp thực hiện.. Trang: 6 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường Tiểu học Tân Quý. Tuần: 22. Giáo án pớp: 4A3. Thứ ba ngày 17 tháng 01 năm 2012 (T22)Lịch sử TRƯỜNG HỌC THỜI HẬU LÊ I. MUÏC TIEÂU : 1-Kiến thức: - Nhà Hậu Lê rất quan tâm tới giáo dục ; tổ chức dạy học, thi cử, nội dung dạy học dưới thời Hậu Lê. - Tổ chức giáo dục thời Hậu Lê có quy cử, nề nếp hơn. 2- Kỹ năng: - QS và trả lời. 3- Giáo dục: - Coi trọng sự tự học II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh vinh baùi toå - Lẽ xướng danh III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 5ph A- Kiểm tra bài cũ: Gọi 3 HS lên bảng trả lời câu hỏi : -Những sự việc nào thể hiện quyền tối cao - 3 HS lên bảng thực hiện của nhà vua ? Nhà hậu Lê đã làm gì để quản lý đất nước ? Bộ luật Hồng Đức có những nội dung cơ bản nào ? B- Bài mới: - Giới thiệu bài Trường học thời hậu Lê. 1 HĐ1: Tổ chức giáo dục thời Hậu Lê 20 - Cho HS thaûo luaän nhoùm - Hãy đọc SGK và thảo luận . Việc học thời Hậu Lê được tổ chức như . Lập văn miếu XD lại và mở rộng Thái theá naøo? Học Viện, thu nhận cả con em thường . Trường học thời Hậu Lê dạy những điều dân vào trường Quốc Tử Giám, trường gì? lớp học, chõ ở kho trữ sách ; ở các đao. 10. . Chế đo thi cửä thời Hậu Lê như thế nào? - Gọi đại diện các nhóm trình bày ý kiến thaûo luaän - GD thời Hậu Lê có tổ chức thời Hậu Lê có tổ chức quy cũ, ND học tập là nho giáo. HĐ2 : Những biện pháp khuyến khích thời Haäu Leâ Người thực hiện: Nguyễn Văn Thanh. đều có trường do nhà nước mở. . Nho giáo, lịch sử vương triều các các phöông Baéc. . 3 naêm coù kì thi Höông vaø vaø Hoäi, coù kì thi kiểm tra trình độ của quan lại. Trang: 7 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường Tiểu học Tân Quý. 3ph. Tuần: 22. Giáo án pớp: 4A3. - Yêu cầu HS đọc SGK và TLCH . Nhà Hậu Lê dã làm gì để khuyến khích vieäc hoïc taäp? - GV keát luaän C- Củng cố- dặn dò: . Tổ chức lễ xướng danh . Tổ chức lễ vinh quy -Nhà Hậu Lê đã làm gì để khuyến khích . Khắc tên đỗ người đạt cao và bia đá vieäc hoïc taäp ? dựng ở Văn Miếu để tôn vinh người có -Nhaän xeùt tieát hoïc.Chuaån bò baøi sau Nhaø taøi văn, nhà khoa học thời hậu Lê . Ngoài ra còn kiểm tra trình độ của quan lại để các quan phải thường xuyên hoïc taäp.. TOÁN :. SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CÙNG MẪU SỐ I. Mục tiêu: 1-Kiến thức: - Biết so sánh hai phân số cùng mẫu số. - Nhận biết một số lớn hơn hoặc bé hơn 2- Kỹ năng: - So sánh hai phân số cùng mẫu số. 3- Giáo dục: - GD HS tính tích cực, tự giác trong học tập. II. Đồ dùng dạy học: + Hình vẽ sơ đồ các đoạn thẳng được chia theo tỉ lệ như SGK. - Các đồ dùng liên quan tiết học. III. Hoạt động trên lớp: TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 5ph A- Kiểm tra bài cũ: - 2 HS lên bảng làm , lớp làm vào nháp Goïi 2 hoïc sinh leân baûng laøm baøi laøm baøi Ruùt goïn caùc phaân soá sau 27 18 75 36 . ; ; ; 36 315 100 60 - Nhaän xeùt . - Nhận xét bài bạn. B- Bài mới: - Cả lớp lắng nghe. a) Giới thiệu bài: 1 b) Tìm hiểu ví dụ : 13 - 1 HS đọc, lớp đọc thầm bài. - HS đọc ví dụ trong SGK. + Treo bảng phụ đã vẽ sẵn sơ đồ các + Quan sát nêu nhận xét. đoạn thẳng chia theo các tỉ lệ như SGK. - Đoạn thẳng AB được chia thành mấy - Đoạn thẳng AB được chia thành 5 phần bằng nhau. phần bằng nhau ? + Độ dài đoạn thẳng AC bằng mấy phần + Bằng 2 độ dài đoạn thẳng AB? 5 độ dài đoạn thẳng AB ? Người thực hiện: Nguyễn Văn Thanh. Trang: 8 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường Tiểu học Tân Quý. Tuần: 22. Giáo án pớp: 4A3. + Độ dài đoạn thẳng AD bằng mấy phần + Bằng 3 độ dài đoạn thẳng AB? 5 độ dài đoạn thẳng AB ? + Hãy so sánh độ dài đoạn thẳng AC + Độ dài đoạn thẳng AD lơn hơn độ dài đoạn thẳng AC. với độ dài đoạn thẳng AD? 2 3 3 2 - Hãy viết chúng dưới dạng phân số ? < hay > 5. 5. 5. 5. + Em có nhận xét gì về tử số và mẫu số - Hai phân số này có mẫu số bằng nhau 2 2 3 và bằng 5. Tử số 2 của phân số bé hơn và ? của hai phân số 5. 5. 5. tử số 3 của phân số. 18. + Vậy muốn so sánh hai phân số cùng mẫu số ta làm như thế nào ? + GV ghi quy tắc lên bảng. c) Luyện tập : Bài 1 : + HS nêu đề bài, tự làm bài vào vở. - Gọi hai em lên bảng sửa bài. + HS nêu giải thích cách so sánh. - HS khác nhận xét bài bạn. Bài 2 : + HS đọc đề bài. a/ GV ghi 2 phép tính mẫu và nhắc HS nhớ lại những phân số có giá trị bằng 1. - HS làm vào vở. - Gọi HS lên bảng làm bài. + Phân số như thế nào thì bé hơn 1 ?. 3 . 5. + HS tiếp nối phát biểu quy tắc. - 2 HS đọc, lớp đọc thầm. - Một em nêu đề bài. Lớp làm vào vở. - Hai HS làm bài trên bảng - Học sinh khác nhận xét bài bạn. - HS đọc. + HS tự làm vào vở. - Một HS lên bảng làm bài. + Phân số có tử số bé hơn mẫu số thì phân số đó bé hơn 1. + Phân số có tử số lớn hơn mẫu số thì phân số đó lớn hơn 1.. + Phân số như thế nào thì lớn hơn 1 ? + GV ghi bảng nhận xét. + HS nhắc lại. b/ - HS nêu yêu cầu đề bài, tư suy nghĩ - 2 HS đọc, lớp đọc thầm. + 1 HS đọc, lớp tự làm vào vở. thực hiện vào vở. - HS đọc kết quả và giải thích cách so + Tiếp nối phát biểu. sánh. - Gọi em khác nhận xét bài bạn 3ph. C- Củng cố- dặn dò: - Muốn so sánh 2 phân số cùng mẫu số ta - 2 HS nhắc lại. làm như thế nào ? - Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài - Nhận xét đánh giá tiết học. tập còn lại. Dặn về nhà học bài và làm bài. CHÍNH TA: Người thực hiện: Nguyễn Văn Thanh. Trang: 9 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường Tiểu học Tân Quý. Tuần: 22. Giáo án pớp: 4A3. SẦU RIÊNG I. Mục tiêu: 1-Kiến thức: - Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng đoạn văn trích; không mắc quá năm lỗi trong bài. - Làm đúng BT3 (kết hợp đọc bài văn sau khi đã hoàn chỉnh), hoặc BT (2) a/b, hoặc BT do Gv soạn. 2- Kỹ năng: - Viết đúng viết đẹp, trình bày sạch sẽ. 3- Giáo dục: - GD HS luôn rèn chữ, giữ vở. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết các dòng thơ trong bài tập 2a hoặc 2b cần điền âm đầu hoặc vần vào chỗ trống. - 3 - 4 tờ phiếu khổ to viết nội dung BT 3. III. Hoạt động trên lớp: TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 5ph A- Kiểm tra bài cũ: - GV đọc cho HS viết : lẫn trốn, lẫn - HS thực hiện theo yêu cầu. - Lớp viết vào nháp lộn, ngả ngửa, khả năng - 4 HS viết bảng lớp - GV nhaän xeùt. 1 18. 13. - Cả lớp lắng nghe. B- Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Hướng dẫn viết chính tả: - 1 HS đọc. Cả lớp đọc thầm. * trao đổi về nội dung đoạn văn: + Đoạn văn miêu tả vẻ đẹp và hương vị - HS đọc đoạn văn. đặc biệt của hoa và quả sầu riêng. - Đoạn văn này nói lên điều gì? - Các từ: trổ vào cuối năm, toả khắp khu * Hướng dẫn viết chữ khó: - HS tìm các từ khó, đễ lẫn khi viết vườn, hao hao giống cánh sen con, lác đác vài nhuỵ li ti... chính tả và luyện viết. * Nghe viết chính tả: + GV đọc lại toàn bài và đọc cho học sinh viết vào vở. * Soát lỗi chấm bài: + Đọc lại toàn bài một lượt để HS soát lỗi tự bắt lỗi. c. Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2: a/ HS đọc yêu cầu và nội dung. - HS thực hiện trong nhóm, nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng. - Gọi các nhóm khác bổ sung từ mà các nhóm khác chưa có. - Nhận xét và kết luận các từ đúng. Người thực hiện: Nguyễn Văn Thanh. + Viết bài vào vở. + Từng cặp soát lỗi cho nhau và ghi số lỗi ra ngoài lề tập. - 1 HS đọc. - Trao đổi, thảo luận và tìm từ cần điền ở mỗi dòng thơ rồi ghi vào phiếu. - Bổ sung các từ vừa tìm được trên phiếu: - Cậu bé bị ngã không thấy đau. Tối mẹ Trang: 10. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường Tiểu học Tân Quý. Tuần: 22. + Ở câu a ý nói gì ?. về nhìn thấy xuyt xoa thương xót mới oà khóc nưc nở vì đau. + Miêu tả nét vẽ cảnh đẹp Hồ Tây trên đồ sành sứ.. + Ở câu b ý nói gì ?. 3ph. Giáo án pớp: 4A3. Bài 3: a/ Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. - HS trao đổi theo nhóm và tìm từ. - HS lên bảng thi làm bài. - Gọi HS nhận xét và kết luận từ đúng. C- Củng cố- dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà viết lại các từ vừa tìm được và chuẩn bị bài sau.. - 1 HS đọc. - HS ngồi cùng bàn trao đổi và tìm từ. - 3 HS lên bảng thi tìm từ. - 1 HS đọc từ tìm được. - HS cả lớp thực hiện.. (T43)Khoa hoïc AÂM THANH TRONG CUOÄC SOÁNG I . MUÏC TIEÂU : 1-Kiến thức: - Nêu được vai trò của âm thanh trong đời sống. - Nêu được ích lợi của việc ghi lại được âm thanh. 2- Kỹ năng: - QS và nhận xét. * KNS: -Tìm kiếm và xử lí thông tin về nguyên nhân, giải pháp chống tiếng ồn 3- Giáo dục: - Bieát vaän duïng trong cuoäc soáng . * BVMT: -Mối quan hệ giữa con người với môi trường: Con người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường. -Ô nhiễm không khí, nguồn nước II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - 5 coác gioáng nhau III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 5ph A- Kiểm tra bài cũ: - HS haùt Gọi 2HS trả lời - 2 HS thực hiện yêu cầu. - Aâm thanh được lan truyền qua những gì ?AÂm khi lan truyeàn ra xa seõ maïnh leân hay yeáu ñi ? - GV nhaän xeùt. B- Bài mới: - Giới thiệu bài : Âm thanh trong cuộc 1 soáng . Người thực hiện: Nguyễn Văn Thanh. Trang: 11 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường Tiểu học Tân Quý. 10. 8. 8. 8. 2ph. Tuần: 22. HÑ1: Tìm hieåu vai troø cuûa aâm thanh trong cuoäc soáng. - Yeâu caàu HS laøm vieäc theo nhoùm - Yeâu caàu HS quan saùt hình 86 ghi laïi vai troø cuûa aâm thanh. - Gọi từng nhóm trình bày trước lớp - Goïi HS nhaän xeùt, boå sung. HĐ 2 : Nói về những âm thanh ưa thích và những âm thanh không ưa thích - GV ghi leân baûng thaønh 2 coät: Thích vaø khoâng thích - Yeâu caàu HS neâu leân y kieán cuûa mình vaø giaûi thích lyù do. - GV nhaän xeùt HĐ 3: Tìm hiểu ích lợi của việc ghi lại được âm thanh - GV nêu vấn đề : Các em thích nghe baøi haùt naøo? Do ai trình baøy? - Yeâu caàu HS laøm vieäc theo nhoùm thaûo luận câu hỏi : Nêu ích lợi của việc ghi laïi aâm thanh? - Goïi caùc nhoùm HS trình baøy keát quaû thaûo luaän. - Goïi HS nhaän xet, GV nhaän xeùt HÑ4: Troø chôi laøm nhaïc cuï - Cho các nhóm làm nhạc cụ: Đổ nước từ các chai từ vơi đến đầy. - Goïi caùc nhoùm bieåu dieãn - GV nhaän xeùt C- Củng cố- dặn dò: -AÂm thanh caàn thieát cho cuoäc soáng nhö thế nào? Hãy nói về những lợi ích của việc ghi lại được âm thanh ? - Nhaän xeùt tieát hoïc.Chuaån bò baøi sau AÂm thanh trong cuoäc soáng (TT). Giáo án pớp: 4A3. -HS trình baøy - Nhaän xeùt, boå sung. - HS làm việc cá nhân lần lượt nêu lên yù kieán. - Các nhóm làm việc và thực hiện yêu caàu. - Các nhóm thực hiện tho yêu cầu - Từng nhóm biểu diễn. Thứ Tư, ngày 18 tháng 01 năm 2012 BAØI 22: Veõ theo maãu VEÕ CAÙI CA VAØ QUAÛ Người thực hiện: Nguyễn Văn Thanh. Trang: 12 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường Tiểu học Tân Quý. Tuần: 22. Giáo án pớp: 4A3. I. MUÏC TIEÂU - Bieát caáu taïo, ñaëc ñieåm, hình daùng, maøu saéc cuûa maãu. - Vẽ được hình gần giống mẫu. - Quan tâm, hứng thú hơn khi tìm hiểu về các đồ vật. II. CHUAÅN BÒ. 1. Giaùo vieân. -. Giaùo aùn. Maãu vaät ca vaø quaû. Bài vẽ hoàn chỉnh. Bảng biểu hướng dẫn cách vẽ.. 2. Hoïc sinh. - Sách, vở , dụng cụ học vẽ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC - Ổn định lớp: - Kieåm tra baøi cuõ: NOÄI DUNG HÑ CÔ BAÛN 1. 2. Quan saùt nhaän xeùt. Caùch veõ. Minh hoïa. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG GV HS - Giới thiệu bài - Quan saùt - Giới thiệu mẫu cái ca và quả - Trả lời - Gợi ý cho HS tìm :  Maãu vaät naèm trong khung hình. naøo?  Tỉ lệ chung, riêng giữa 2 vật?  Hình daùng, ñaëc ñieåm vaät maãu?  Vật nào trước, sau?  So sánh độ đậm nhạt của 2 vật?. - Quan saùt. - Treo bảng hướng dẫn cách vẽ hoặc minh hoạ bảng. - Các bước vẽ: 4 bước  Veõ khung hình chung, rieâng.  Xaùc ñònh tæ leä caùc boä phaän, phaùc hình baèng neùt thaúng.  Veõ chi tieát.  Vẽ đậm nhạt.. Người thực hiện: Nguyễn Văn Thanh. Trang: 13 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường Tiểu học Tân Quý. 3. Tuần: 22. Giáo án pớp: 4A3. Thực hành - Laøm baøi taäp.. 4. Nhaän xeùt – Đánh giá. - Yêu cầu: quan sát kĩ mẫu vừa so sánh, chỉnh sửa trong khi vẽ. - Sắp xếp hình vẽ cân đối với phần - Tập nhận xét, giaáy. ruùt kinh nghieäm. - Choïn 1 soá baøi tieâu bieåu, nhaän xeùt:  Caùch saép xeáp boá cuïc?  Tæ leä, ñaëc ñieåm cuûa vaät?  Độ đậm nhạt? - Đánh giá chung. IV. CỦNG CỐ – LIÊN HỆ THỰC TEÁ - Nhắc nhở HS tập quan sát, so sánh những đồ vật xung quanh, tìm ra vẻ đẹp ở mỗi vật dụng và bảo quản tốt những vật dụng trong gia đình. V. DAËN DOØ - Quan sát các dángh người khi hoạt động, sưu tầm tranh ảnh( nếu có). - Chuẩn bị đất nặn, bảng con.. LUYỆN TỪ VÀ CÂU:. CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO ? I. Mục tiêu: 1-Kiến thức: - Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận CN trong câu kể Ai thế nào? (ND Ghi nhớ). - Nhận biết được câu kể Ai thế nào ? Trong đoạn văn (BT1, mục III) ; viết được đoạn văn khoảng 5 câu, trong đó có câu kể Ai thế nào ? (BT2) 2- Kỹ năng: - Nhận biết được câu kể Ai thế nào ? 3- Giáo dục: - Thêm yêu môn học. II. Đồ dùng dạy học: - Hai tờ giấy khổ to viết 4 câu kể Ai thế nào? (1, 2, 4, 5) trong đoạn văn phần nhận xét (viết mỗi câu 1 dòng ) - 1 tờ giấy khổ to viết sẵn 5 câu kể Ai thế nào ? (3, 4, 5, 6, 8) trong đoạn văn ở bài tập 1. (phần luyện tập, mỗi câu viết 1 dòng) III. Hoạt động trên lớp: TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Người thực hiện: Nguyễn Văn Thanh. Trang: 14 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường Tiểu học Tân Quý. 5ph. 1 15. Tuần: 22. A- Kiểm tra bài cũ: Gọi một HS tră lời - Vị ngữ trong câu kể Ai thế nào ? Thường chỉ gì? Vị ngữ thường do những từ loại nào đảm nhiệm ? - GV nhaän xeùt . B- Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: - HS đọc nội dung và TLCH bài tập 1. - HS tự làm bài.. Giáo án pớp: 4A3. 3 HS thực hiện viết cac câu thành ngữ, tục ngữ. - 2 HS đứng tại chỗ đọc.. - Cả lớp lắng nghe.. - HS đọc, trao đổi, thảo luận cặp đôi. + HS lên bảng gạch chân các câu kể bằng phấn màu, lớp gạch bằng chì vào - Gọi HS Nhận xét, chữa bài cho bạn SGK. + Nhận xét, kết luận lời giải đúng. - Nhận xét, bổ sung bài bạn làm trên - Các câu này là câu kể thuộc kiểu câu bảng. Ai thế nào ? Các em sẽ cùng tìm hiểu. + Đọc lại các câu kể: Bài 2 : - HS tự làm bài.. - Gọi HS phát biểu. Nhận xét, chữa bài cho bạn. + Nhận xét, kết luận lời giải đúng. Bài 3 : + Chủ ngữ trong các câu trên cho ta biết điều gì ? + Chủ ngữ nào là do 1 từ , chủ ngữ nào là do 1 ngữ ?. 18. - 1 HS làm bảng lớp, cả lớp gạch bằng chì vào SGK. - Nhận xét, chữa bài bạn làm trên bảng.. + Chủ ngữ trong câu chỉ tên của người, tên địa danh và tên của sự vật. - Chủ ngữ ở câu 1 do danh từ riêng Hà - GV: Chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào? Nội tạo thành. Chủ ngữ các câu còn lại cho ta biết sự vật sẽ được thông báo về do cụm danh từ tạo thành. đặc điểm tính chất ở vị ngữ trong câu ) + Cả lớp lắng nghe. + Có câu chủ ngữ do 1 danh từ tạo thành. Cũng có câu chủ ngữ lai do cụm danh từ tạo thành. + Chủ ngữ trong câu có ý nghĩa gì ? c. Ghi nhớ: - HS đọc phần ghi nhớ. + Phát biểu theo ý hiểu. - Gọi HS đặt câu kể Ai làm gì ? - Nhận xét câu HS đặt, khen những em - 2 HS đọc. hiểu bài, đặt câu đúng hay. - Tiếp nối đọc câu mình đặt. d. Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - HS đọc yêu cầu và nội dung. Người thực hiện: Nguyễn Văn Thanh. Trang: 15 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường Tiểu học Tân Quý. Tuần: 22. + Lưu ý HS thực hiện theo 2 ý sau : - Tìm các câu kể Ai thế nào? Trong đoạn văn sau đó xác định chủ ngữ của mỗi câu. - Hoạt động nhóm 4 HS. - HS tự làm bài. - Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Kết luận về lời giải đúng và dán tờ giấy đã viết sẵn 5 câu văn đã làm sẵn. HS đối chiếu kết quả. + GV nêu : Các câu 1 và 2 không phải là câu kể mà chúng là câu cảm các em sẽ học sau - Câu 5 là câu kể Ai thế nào? Về cấu tạo là câu ghép đẳng lập có 2 vế câu (2 cụm chủ vị) đặt song song với nhau. - Câu 7 (Chú đậu trên một cành lộc vừng ngả dài trên mặt hồ) là kiểu câu Ai làm gì? Bài 2 : - HS đọc yêu cầu và nội dung. - HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi. + Trong tranh vẽ những loại cây trái gì?. 2ph. Giáo án pớp: 4A3. - 1 HS đọc. - Lắng nghe để nắm được cách thực hiện. - Hoạt động trong nhóm theo nhóm 4 thảo luận và thực hiện vào phiếu. - Nhận xét, bổ sung hoàn thành phiếu.. - 1 HS đọc. + Quan sát và trả lời câu hỏi. + Trong tranh vẽ về cây sầu riêng, trên cành cây có nhiều quả treo lủng lẳng như những tổ kiến còn có những chú chim đang chuyền cành hót líu lo. + Trong tranh vẽ cây xoài, cành lá sum sê. Cây xoài đang trong thời kì trổ hoa trắng. Phía dưới có một bạn nhỏ đang - HS tự làm bài. GV khuyến khích HS tưới nước cho cây. viết thành đoạn văn vì trong tranh chỉ - Tự làm bài. thể hiện được một vài loại cây trái. - Gọi HS đọc bài làm. C- Củng cố- dặn dò: - 3 - 5 HS trình bày. - Trong câu kể Ai thế nào? Chủ ngư do từ loại nào tạo thành? Nó có ý nghĩa gì? - Dặn HS về nhà học bài và viết một đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai thế - Thực hiện theo lời dặn của giáo viên. nào? (3 đến 5 câu) TOÁN :. Người thực hiện: Nguyễn Văn Thanh. Trang: 16 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường Tiểu học Tân Quý. Tuần: 22. Giáo án pớp: 4A3. LUYỆN TẬP I. Mục tiêu : 1-Kiến thức: - So sánh được hai phân số có cùng mẫu số. - So sánh được một phân số với 1. - Biết viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn 2- Kỹ năng: - So sánh được một phân số với 1 và so sánh được hai phân số có cùng mẫu số. 3- Giáo dục: - GD HS tính tích cực, tự giác trong học tập. II. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên : – Phiếu bài tập. III. Hoạt động trên lớp: TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 5ph A- Kiểm tra bài cũ: - Muốn so sánh 2 phân số cùng mẫu số + 2HS thực hiện trên bảng chữa bài 2b) + 3 HS đứng tại chỗ trả lời. ta làm như thế nào ? - Phân số ntn thì bé hơn 1, lớn hơn 1? + Nhận xét câu trả lời của bạn. - Nhận xét đánh giá phần bài cũ. 32ph B- Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Cả lớp lắng nghe. b) Luyện tập : Bài 1:- HS đọc BT1 SGK, tự làm bài - HS đọc, lớp đọc thầm. Lớp làm vào vở. vào vở. - Hai học sinh làm bài trên bảng - Gọi hai em lên bảng sửa bài. - Học sinh khác nhận xét bài bạn. - HS khác nhận xét bài bạn. - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh. Bài 2 : - Một em đọc, tự làm vào vở. + Gọi HS đọc đề bài. + Tiếp nối phát biểu. + Phân số như thế nào thì bé hơn 1? + Phân số như thế nào thì lớn hơn 1? - HS tự suy nghĩ thực hiện vào vở. - HS đọc kết quả và giải thích cách so - Gọi HS khác nhận xét bài bạn sánh. - Gọi em khác nhận xét bài bạn - 1HS đọc đề, lớp đọc thầm. Bài 3 : + Ta phải so sánh các phân số để tìm ra + Gọi HS đọc đề bài. phân số bé nhất và lớn nhất, sau đó xếp + Muốn sắp xếp đúng các phân số theo theo thứ tự. + HS thực hiện vào vở. thứ tự từ bé đến lớn ta phải làm gì ? + 1 HS lên bảng xếp : - Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào vở. a/ - Vì : 1 < 3 và 3 < 4 nên : 1 3 4 + Hướng dẫn HS cần trình bày và giải ; ; . 5 5 5 thích rõ ràng trước khi xếp. - HS lên bảng xếp các phân số theo thứ b/ - Vì : 5 < 6 và 6 < 8 nên : tự đề bài yêu cầu. Người thực hiện: Nguyễn Văn Thanh. Trang: 17 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường Tiểu học Tân Quý. Tuần: 22 5 6 8 ; ; . 7 7 7. Giáo án pớp: 4A3. c / - Vì : 5 < 7 và 7 < 8 nên: 5 7 8 ; ; 9 9 9. d / - Vì : 10 < 12 và 12 < 16 nên: 10 12 16 ; ; 11 11 11. + HS nhận xét bài bạn. 3ph. - Gọi em khác nhận xét bài bạn - 2HS nhắc lại. C- Củng cố- dặn dò: - Muốn so sánh 2 phân số cùng mẫu số - Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài tập còn lại. ta làm như thế nào? - Nhận xét đánh giá tiết học. Dặn về nhà học bài và làm bài. KỂ CHUYỆN :. CON VỊT XẤU XÍ I. Mục tiêu: 1-Kiến thức: - Dựa theo lời kể của GV, sắp xếp đúng thứ tự tranh minh hoạ cho trước (SGK); bước đầu kể lại được từng đoạn câu chuyện Con vịt xấu xí rõ ý chính, đúng diễn biến. - Hiểu được lời khuyên qua câu chuyện: Cần nhận ra cái đẹp của người khác, biết thương yêu người khác, không lấy mình làm chuẩn để đánh giá người khác. 2- Kỹ năng: - KC rõ ràng, mạch lạc. 3- Giáo dục: - Nhận biết được cái đẹp. * BVMT: -Cần yêu quý các loài vật quanh ta. II. Đồ dùng dạy học: - Đề bài viết sẵn trên bảng lớp. - Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện: + Nội dung câu chuyện (có hay, có mới không có phù hợp với đề bài không?) + Cách kể (có mạch lạc không, ro ràng không? giọng điệu, cử chỉ) + Khả năng hiểu câu chuyện của người kể. - 4 bức tranh minh hoạ truyện đọc trong SGK phóng to. - Ảnh thiên nga (nếu có) III. Hoạt động trên lớp: TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 5ph A- Kiểm tra bài cũ: - 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu. Gọi 2 HS lên bảng kể về một người có - Tổ trưởng tổ báo cáo việc chuẩn bị về khả năng hoặc người có sức khỏe đặc việc đọc trước câu chuyện của các tổ bieät viên. Người thực hiện: Nguyễn Văn Thanh. Trang: 18 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường Tiểu học Tân Quý. 1 10. 6. 15. 3ph. Tuần: 22. - GV nhaän xeùt. B- Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Hướng dẫn kể chuyện; * Sắp xếp lại thứ tự các tranh minh hoạ câu chuyện theo trình tự đúng: - Gọi HS đọc đề bài. - GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch yêu cầu đề. - GV treo 4 bức tranh minh hoạ truyện lên bảng không theo thứ tự câu chuyện ( như SGK) - HS sắp xếp lại các tranh theo đúng thứ tự của câu chuyện. + HS quan sát, suy nghĩ, nêu cách sắp xếp của mình kết hợp trình bày nội dung. + Gọi HS tiếp nối phát biểu.. Giáo án pớp: 4A3. - Cả lớp lắng nghe.. - 2 HS đọc thành tiếng. - HS lắng nghe. + Tiếp nối nhau đọc.. - Suy nghĩ, quan sát nêu cách sắp xếp + Tranh 1: Vợ chồng thiên nga gửi con lại nhờ vợ chồng nhà vịt trông giúp. + Tranh 2: Vịt mẹ dẫn con ra ao. Thiên nga con đi sau cùng, trông thật cô đơn và lẻ loi. + Tranh 3: Vợ chồng thiên nga xin lại thiên nga con và cám ơn vịt mẹ cùng đàn vịt con. * Kể trong nhóm: + Tranh 4: Thiên nga con theo bố mẹ - HS thực hành kể trong nhóm đôi. + Em cần giới thiệu tên truyện, tên nhân bay đi. Đàn vịt ngước nhìn theo, bàn tán, ngạc nhiên. vật mình định kể. + Kể những chi tiết làm nổi rõ ý nghĩa của - 2 HS ngồi cùng bàn kể chuyện, trao đổi câu chuyện. + Kể câu chuyện phải có đầu, có kết thúc, về ý nghĩa truyện. kết truyện theo lối mở rộng. * Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể. - GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn kể những tình tiết về nội dung truyện, ý nghĩa truyện. - 5 đến 7 HS thi kể và trao đổi về ý nghĩa truyện. + Vì sao đàn vịt con đối xử không tốt với - Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện thiên nga? + Qua câu chuyện này bạn thấy vịt con hay nhất, bạn kể hấp dẫn nhất. xấu xí là con vật như thế nào? - Cho điểm HS kể tốt. + Bạn học được đức tính gì ở vịt con xấu C- Củng cố- dặn dò: xí ? - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà kể lại chuyện mà em đã - HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí Người thực hiện: Nguyễn Văn Thanh. Trang: 19 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Trường Tiểu học Tân Quý. Tuần: 22. Giáo án pớp: 4A3. được nghe cho các bạn nghe và kể cho đã nêu người thân nghe.. - HS cả lớp. Thứ năm ngày 18 tháng 01 năm 2012 TẬP ĐỌC:. CHỢ TẾT I. Mục tiêu: 1-Kiến thức: - Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng các phương ngữ: dải mây trắng, sương hồng lam, nóc nhà gianh, cô yếm thắm, núi uốn mình… - Đọc rành mạch, trôi chảy; biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm. - Hiểu ND: Cảnh chợ Tết miền trung ducó nhiều nét đẹp về thiên nhiên, gợi tả cuộc sống êm đềm của người dân quê. (Trả lời được các câu hỏi, thuộc được một vài câu thơ yêu thích) - Hiểu nghĩa các từ ngữ: ấp, the, đồi thoa son, sương hồng lam... - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp bức tranh chợ tết miền trung du giàu màu sắc và vô cùng sinh động đã nói về cuộc sống vui vẻ, hạnh phuc của những người dân quê. - Học thuộc lòng bài thơ. 2- Kỹ năng: - Đọc đúng, rõ ràng và diễn cảm. 3- Giáo dục: - Nét đẹp của chợ tết dân quê. *BVMT: -HS cảm nhận được vẽ đẹp của bức tranh nhiên nhiên giàu sức sống qua các câu thơ trong bài II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK (phóng to nếu có điều kiện). - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc. III. Hoạt động trên lớp: TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 5ph A- Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS đọc bài Sầu riêng và TLCH sau - 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu. bài đọc - GV nhaän xeùt . B- Bài mới: 1 a. Giới thiệu bài: - HS quan sát tranh SGK và trả lời. b. H/ dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: 12 * Luyện đọc: - HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ của bài. - HS tiếp nối nhau đọc theo trình tự: Người thực hiện: Nguyễn Văn Thanh. Trang: 20 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>