Giáo án Tổng hợp môn lớp 4 - Tuần số 19 (chi tiết)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Thứ hai ngày 24/12/012 Tập đọc Bốn anh tài. I. Mục tiêu : - Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn: chõ xôi, tinh thông , Cẩu Khây .Biết đọc giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng những từ ngữ thể hiện tài năng, sức khỏe của bốn cậu bé. - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi sức khoẻ , tài năng , lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của 4 anh em Cẩu Khây ( trả lời được các câu hỏi sgk ). Hiểu nghĩa các từ ngữ : yêu tinh , tinh thông. * KNS :. - Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân. - Hợp tác - Đảm nhận trách nhiệm * phương pháp : - Đóng vai xử lí tình huống- Thảo luận nhóm - Trình bày ý kiến cá nhân - Hỏi đáp trước lớp II. Chuẩn bị: GV :Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc . - Tranh ảnh hoạ bài đọc trong SGK HS : sgk III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. KTBC : - Gọi 2 HS lên bảng tiếp nối nhau đọc - 2HS lên bảng thực hiện yêu cầu. bài" Rất nhiều mặt trăng " và trả lời nhận xét câu hỏi 2 - Nhận xét và cho điểm HS . 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề. b.Giảng bài: * Luyện đọc: - Gọi 1 hs đọc toàn bài 2-3 HS đọc - GV phân đoạn (5 đoạn) + Đoạn 1: Ngày xưa … đến thông võ nghệ. + Đoạn 2 :Hồi ấy … đến yêu tinh. + Đoạn 3: Tiếp … đến diệt trừ yêu tinh + Đoạn 4: Tiếp… đến hai bạn lên đường . + Đoạn 5: được đi ít lâu … đến em út đi theo. - Gọi HS đọc nối tiếp lần 1 - Luyện phát âm - HS đọc nối tiếp lần 2- kết hợp nêu 5 HS đọc chú giải HS đọc - HS đọc nối tiếp lần 3 - 5 HS đọc - Cho HS luyện đọc nhóm đôi - 1 hs đọc toàn bài - 5 HS đọc. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - GV giới thiệu qua cách đọc - GV đọc mẫu * Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời câu hỏi. + Tìm những chi tiết nói lên sức khoẻ và tài năng đặc biệt của Cẩu Khây ? + tinh thông: sgk. + Đoạn 1 cho em biết điều gì? -Yêu cầu HS đọc đoạn 2, 3 + Có chuyện gì xảy ra với quê hương Cẩu Khây ? + tinh thông: sgk + Cẩu Khây lên đường đi trừ diệt yêu tinh với những ai ?. - HS đọc theo nhóm - 1 HS đọc.. - 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm, 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi. + Cẩu Khây nhỏ người nhưng ăn một lúc hết chín chõ xôi , 10 tuổi sức đã bằng trai 18 . + 15 tuổi đã tinh thông võ nghệ ... - Sức khoẻ và tài năng của Cẩu Khây . - 2 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm. + Yêu tinh xuất hiện bắt người và súc vật khiến cho làng bản tan hoang .... - Yêu cầu HS đọc đoạn 5 + Cẩu Khây cùng ba người bạn Nắm Tay + Mỗi người bạn của Cẩu Khây có tài Đóng Cọc , Lấy Tai Tát Nước , và Móng năng gì ? Tay Đục Máng lên đường đi diệt rừ yêu tinh - HS đọc thầm + Nắm Tay Đóng Cọc có thể dùng nắm tay làm vồ để đóng cọc xuống đất , Lấy Tai Tát - Ý chính của đoạn còn lại là gì? Nước có thể dùng tai của mình để tát nước HS quan sát tranh. Móng Tay Đục Máng có thể dùng móng - Câu truyện nói lên điều gì? tay của mình đục gỗ thành lòng máng * Đọc diễn cảm: - Sự tài năng của ba người bạn Cẩu Khây . - Yêu cầu 5 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài. HS cả lớp theo dõi để tìm + Nội dung câu truyện ca ngợi sự tài năng ra giọng đọc toàn bài và lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của 4 - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần cậu bé luyện đọc : đoạn 1 - Nêu từ ngữ cần nhấn giọng trong - 5 HS tiếp nối nhau đọc và tìm cách đọc đoạn: chõ xôi, võ nghệ. Gọi hs đọc – nhận xét - Thi đọc mỗi dãy một em - Nhận xét và cho điểm học sinh. 3. Củng cố – dặn dò: - HS nêu – nhận xét - Câu truyện giúp em hiểu điều gì? Kết hợp giáo dục - HS đọc 4 em – nhận xét - Nhận xét tiết học. - 3 HS thi đọc diễn cảm – nhận xét - Dặn HS về nhà học bài. - Chuẩn bị bài sau : Học thuộc lòng bài thơ : Chuyện cổ tích về loài người - HS nêu – nhận xét – đọc và trả lời câu hỏi sgk. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Toán Ki lô mét vuông. I/ Mục tiêu : - Biết ki - lô - mét vuông là đơn vị đo diện tích. Đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị ki - lô - mét vuông .Biết 1 km2 = 1 000 000 m2 . - Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 và ngược lại. Làm đúng các bài tập 1, 2, 4b. HS khá giỏi làm thêm bài 3 - Giáo dục HS cẩn thận khi làm bài II/ Chuẩn bị : GV :- Bức tranh hoặc ảnh chụp cánh đồng , khu rừng , mặt hồ , vùng biển . - Bộ đồ dạy - học toán lớp 4 HS : sgk. III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. KTBC : - Nhận xét chung bài kiểm tra . - Hs theo dõi. 2.Bài mới a) Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề. - Lớp theo dõi giới thiệu b) Giảng bài + Cho HS quan sát bức tranh hoặc ảnh - Quan sát để nhận biết về khái niệm chụp về một khu rừng hay cánh đồng có tỉ đơn vị đo diện tích ki - lô - met vuông lệ là hình vuông có cạnh dài 1km + Gợi ý để học sinh nắm được khái niệm về - Nắm về tên gọi và cách đọc , cách ki lô mét vuông là diện tích hình vuông có viết đơn vị đo này . cạnh dài 1ki lô mét . -Yêu cầu HS dựa vào mô hình ô vuông kẻ - Nhẩm và nêu số hình vuông có 2 trong hình vuông có diện tích 1dm đã học trong hình vuông lớn có 1000 000 để nhẩm tính số hình vuông có diện tích 1 hình 2 m có trong mô hình vuông có cạnh dài 1km - Vậy : 1 km2 = 1000 000 m2. ? - Đọc là : ki - lô - met vuông . - Viết là : km2 1 km2 =1000000 m2 + Đọc là : Ki - lô - mét vuông c) Luyện tập : - Lấy bảng con để tập viết một số đơn vị đo có đơn vị đo là km2 . Bài 1 :-Yêu cầu học sinh nêu đề bài + GV kẻ sẵn bảng như SGK . - Hai học sinh đọc thành tiếng . - Gọi học sinh lên bảng điền kết quả + Viết số hoặc chữ vào ô trống . - Một HS lên bảng viết và đọc các số đo có đơn vị đo là ki - lô - mét vuông : Đọc Viết Chín trăm hai mươi mốt 921km2 li lô mét vuông Hai nghìn ki lô mét 2000km2 vuông Năm trăm linh chín ki lô 509km2 mét vuông - Nhận xét bài làm học sinh . Ba trăm hai mươi nghìn 320 000 - Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì ? ki lô mét vuông km2. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Bài 2 : - Gọi học sinh nêu yêu cầu đề bài - Yêu cầu lớp làm vào vở. - Gọi hai em lên bảng sửa bài - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Nhận xét , ghi điểm bài làm học sinh . Bài 3 :HS khá giỏi - Gọi học sinh nêu đề bài - Gọi 1 em lên bảng làm bài , cả lớp làm vào vở nháp. - Giáo viên nhận xét bài học sinh .. Bài 4a- Gọi 1 HS đọc đề bài. + Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm bài . - GV nhận xét và cho điểm HS. 3) Củng cố - Dặn dò: - Học sinh nhắc lại nội dung bài. - Nhận xét đánh giá tiết học . - Dặn về nhà học bài - Chuẩn bị : Luyện tập.. - Học sinh khác nhận xét bài bạn - Đọc viết số đo diện tích có đơn vị đo là ki - lô - mét vuông .. - Hai em đọc đề bài . - Hai em sửa bài trên bảng . 1km2 = 1000 000 m2 1m2 = 100 dm2 32 m2 49dm2 =3249dm2 1000 000 m2 = 1 km2 5km2 = 5000 000 m2 2 000 000 m2 = 2 km2 - Hai học sinh nhận xét bài bạn . - Hai học sinh đọc - Lớp thực hiện vào vở nháp. Giải : Diện tích của khu rừng hình chữ nhật là 3 x 2 = 6 ( km2 ) - 1 HS đọc thành tiếng . + Một HS trả lời – nhận xét a/ Diện tích phòng học : 40 m 2. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Đạo đức Kính trọng, biết ơn người lao động. (tiét 1) I.Mục tiêu : - Biết vì sao cần phải kính trọng và biết ơn người lao động - Bước đầu biết cư xử lễ phép với những người lao động và biết trân trọng, giữ gìn thành quả lao động của họ(GDKNS) II.Chuẩn bị:GV :- sgk HS : - sgk III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động dạy Hoạt động hoc 1.Kiểm tra bài cũ : GV nêu yêu cầu kiểm tra: - Một số HS thực hiện yêu cầu. + Tìm câu ca dao, tục ngữ, thành - HS khác nhận xét, bổ sung. ngữ nói về ý nghĩa, tác dụng của lao động. GV nhận xét – ghi điểm 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề. b.Giảng bài: *Hoạt động 1: Thảo luận lớp (Truyện “Buổi học đầu tiên” SGK/28) - 1 HS đọc lại truyện “Buổi học đầu - GV đọc truyện “Buổi học đầu tiên” tiên” - GV cho HS thảo luận theo 2 câu hỏi (SGK/28) + Vì sao một số bạn trong lớp lại cười khi nghe bạn Hà giới thiệu về nghề nghiệp bố mẹ mình? + Nếu em là bạn cùng lớp với Hà, em sẽ làm gì trong tình huống đó? Vì sao? - GV kết luận: Cần phải kính trọng mọi người lao động, dù là những người lao động bình thường nhất. *Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi (Bài tập 1- SGK/29) Những người sau đây, ai là người lao động? Vì sao? - GV kết luận:. - HS thảo luận theo nhóm 2 trong 5 phút. - Đại diện HS trình bày kết quả. Vì bố mẹ Hà làm nghề quét rác.... - Hs nêu. - Các nhóm thảo luận. - Đại diện từng nhóm trình bày kết quả. - Cả lớp trao đổi và tranh luận. nông dân, người giúp việc trong gia *Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập đình, người đạp xích lô..... 2) - GV chia 6 nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận về 1 tranh. Những người lao động trong tranh làm - HS lắng nghe. nghề gì và công việc đó có ích cho xã hội như thế nào? - Các nhóm làm việc. - GV kết luận: Mọi người lao động đều - Đại diện từng nhóm trình bày. mang lại lợi ích cho bản thân, gia đình - Cả lớp trao đổi, nhận xét. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> và xã hội. *Hoạt động 4 : Làm việc cá nhân (Bài tập 3- SGK/30) - GV nêu yêu cầu bài tập 3:. - GV kết luận 3.Củng cố - Dặn dò: - Cho HS đọc ghi nhớ. - Về nhà xem lại bài. - Chuẩn bị bài tập 5, 6- SGK/30. - HS làm bài tập - HS trình bày ý kiến cả lớp trao đổi và bổ sung. + Các việc làm a, c, d, đ, e, g là thể hiện sự kính trọng, biết ơn người lao động. + Các việc làm b, h là thiếu kính trọng người lao động.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Thứ ba ngày 25/12/2012 Toán Luyện tập . I/ Mục tiêu : - Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích.Đọc được thông tin trên biểu đồ cột. - HS làm đúng các bài tập 1, 3b, 5. HS khá giỏi làm thêm bài 4 - Gd Hs vận dụng vào thực tế. II/ Chuẩn bị GV : nội dung HS : sgk . III/ Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1KTBC : - Yêu cầu học sinh làm bài 4b - 1 HS thực hiện yêu cầu – lớp làm nháp.Đáp án : 324 000 dm2 - Nhận xét ghi điểm - Học sinh nhận xét bài bạn . 2.Bài mới a) Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề. b) Giảng bài : - 1 học sinh đọc Bài 1 :-Yêu cầu học sinh nêu đề bài - HS làm bảng con. - 2 HS lên bảng làm . - Gọi học sinh lên bảng điền kết quả 530 dm2 = 530 00cm2 10 km 2 = 10 000 000 m2 1 000 000 m2 = 1 km 2 5 km2 = 5000 000 m 2 2 000 000 m2 = 2 km 2 - Nhận xét bài làm học sinh . - Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích - Qua bài tập này giúp em củng cố - 1 học sinh đọc - HS trả lời – nhận xét điều gì Bài 3b :- Gọi học sinh nêu đề bài Thành phố HCM có dt lớn nhất, thành phố HN có dt bé nhất. Gọi hs trả lời miệng – nhận xét - 1 hs đọc Bài 4 :HS khá giỏi nếu có thời gian - Lớp thực hiện vào vở . - Gọi học sinh nêu đề bài - 1 hs làm – nhận xét - Yêu cầu cả lớp làm vào vở Chiều rộng của khu đất là : - Gọi 1 em lên bảng làm bài 3 : 3 = 1 ( km ) Giáo viên nhận xét bài học sinh . Diện tích khu đất là : 3 x 1 = 3 ( km 2) - 1 HS đọc thành tiếng . Bài 5 - Gọi 1 HS đọc đề bài. + Lớp làm vào vở nháp. + Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm bài . HS trình bày GV đến từng bàn hướng dẫn học sinh a/ Hà Nội là thành phố có mật độ dân . số lớn nhất . - GV nhận xét và cho điểm HS. b/ Mật độ dân số TP HCM gấp khoảng 2 lần mật độ dân số ở Hải 3) Củng cố - Dặn dò: Phòng . - HS nhắc lại kiến thức vừa luyện - Nhận xét đánh giá tiết học .. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Dặn về nhà học bài làm lại các bài tập - Chuẩn bị : Giới thiệu hình bình hành. Chính tả Kim tự tháp Ai Cập I. Mục tiêu : - Nghe – viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức của bài văn xuôi - Làm đúng BT chính tả về âm đầu ,vần dễ lẫn ( BT2) *GDMT : Giúp HS thấy được vẽ đẹp kì diệu của cảnh vất nước bạn, có ý thức bảo vệ những danh lam thắng cánh của đất nước và thế giới . - Khai thác gián tiếp nội dung bài . II. Chuẩn bị: GV :bảng phụ HS : sgk , vở viết, bảng con, chì. III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra bài cũ : - Gọi 1 HS lên bảng đọc cho 3 HS viết - HS thực hiện theo yêu cầu. bảng lớp. Cả lớp viết vào vở nháp. nhận xét - thời tiết , xanh biếc ,thương tiếc . - Nhận xét về chữ viết trên bảng và vở. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề. - Lắng nghe. b. Hướng dẫn viết chính tả: - Gọi HS đọc đoạn văn. - 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm - Đoạn văn nói lên điều gì ? + Đoạn văn ca ngợi kim Tự Tháp là một công trình kiến trúc vĩ đại của người Ai Cập cổ đại. -Yêu cầu các HS tìm các từ khó, dễ lẫn - Các từ : nhằng nhịt , chuyên chở , kiến khi viết chính tả và luyện viết vào bảng trúc , giếng sâu . - Hs viết vào bảng con . con. Gv nhận xét - GV đọc lại bài viết - Gv đọc câu ngắn hoặc cụm từ. - HS viết bài - Gv đọc lại. - Hs dò bài. - Gv chấm chữa bài - Hs còn lại đổi vở chữa lỗi. - GV nhận xét c. Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. - 1 HS đọc thành tiếng. - Yêu cầu HS thực hiện trong nhóm 2 vào bảng phụ. - Trao đổi, thảo luận và tìm từ, ghi vào bảng phụ - Nhận xét và kết luận các từ đúng. - 1 HS đọc các từ vừa tìm được 3. Củng cố – dặn dò: + Thứ tự các từ cần chọn để điền là : sinh vật - biết - biết - sáng tác - tuyệt mĩ - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà viết lại những từ viết - xứng đáng . sai. - Chuẩn bị : Cha đẻ của chiếc lốp xe đạp.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Luyện từ và câu Chủ ngữ trong câu kể: Ai làm gì? I. Mục tiêu : - HS hiểu cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận (CN) trong câu kể Ai làm gì ? - Nhận biết được câu kể Ai làm gì ? xác định bộ phận chủ ngữ trong câu ( BT1, mục III) , biết đặt câu với bộ phận chủ ngữ cho sẵn hoặc gợi ý bằng tranh vẽ ( BT2, BT3) - GD học sinh độc lập suy nghĩ khi làm bài. II. Chuẩn bị: GV :bảng phụ. HS : sgk III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra bài cũ : + Gọi 2 HS trả lời câu hỏi : - Trong câu kể Ai làm gì ? vị ngữ do từ 2 HS đứng tại chỗ nêu – nhận xét loại nào tạo thành ? Nó có ý nghĩa gì ? - Nhận xét, kết luận và cho điểm HS 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài:Gv giới thiệu ghi đề. - Lắng nghe. b. Giảng bài: * Phần nhận xét Bài 1:-Yêu cầu HS mở SGK đọc nội - Một HS đọc thành tiếng dung và trả lời câu hỏi bài tập 1. - Yêu cầu HS tự làm bài . + Một HS lên bảng gạch chân các câu kể bằng phấn màu , HS dưới lớp gạch bằng chì vào SGK. - Gọi HS Nhận xét , chữa bài cho bạn - Nhận xét , bổ sung bài bạn làm trên bảng . + Nhận xét , kết luận lời giải đúng . - Các câu này là câu kể nhưng thuộc kiểu câu Ai thế nào ? các em sẽ cùng tìm hiểu . Bài 2 :- Yêu cầu HS tự làm bài . Hs làm nháp - Gọi HS phát biểu. Nhận xét , chữa bài Một đàn ngỗng / vươn cổ dài cổ , chúi cho bạn. mỏ về phía trước , định đớp bọn trẻ . - Nhận xét , kết luận lời giải đúng . - Hùng / đút vội khẩu súng vào túi quần , chạy biến . - Thắng / mếu máo nấp vào sau lưng Tiến . - Em / liền nhặt một cành xoan , xua đàn ngỗng ra xa . -Đàn ngỗng / kêu quàng quạc , vươn cổ Bài 3 :+ Chủ ngữ trong các câu trên có chạy miết . ý nghĩa gì ? + Chủ ngữ trong câu chỉ tên của người , + Chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì ? của vật trong câu .. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> chỉ tên của người , con vật ( đồ vật , cây cối được nhắc đến trong câu ) Bài 4 :-Yêu cầu HS đọc nội dung và yêu cầu đề . - Yêu cầu lớp thảo luận trả lời câu hỏi . - Gọi HS phát biểu và bổ sung + Nhận xét , kết luận câu trả lời đúng . c. Ghi nhớ:- Gọi HS đọc phần ghi nhớ. - Gọi HS đặt câu kể Ai làm gì ? nx * Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: Đọc yêu cầu và nội dung . - Chia nhóm 4 HS , phát bảng phụ cho từng nhóm. Yêu cầu HS tự làm bài. - Nhóm nào làm xong trước dán bảng phụ lên bảng. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Kết luận về lời giải đúng .. + Lắng nghe . - Một HS đọc thành tiếng . - Vị ngữ trong câu trên do danh từ và các từ kèm theo nó ( cụm danh từ ) tạo thành - 2 HS đọc thành tiếng. - Tiếp nối đọc câu mình đặt – nhận xét. - 1 HS đọc - Hoạt động trong nhóm. - Nhận xét, bổ sung hoàn thành phiếu . - Chữa bài - Trong rừng , chim chóc hót vớ von . - Phụ nữ / giặt giũ bên giếng nước . -Thanh niên / lên rẫy . - Em nhỏ / đùa vui trước sàn nhà . - Các cụ già / chụm đầu bên những Bài 2:- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung chén rượu Cần. . - Các bà , các chị / sửa soạn khung cửi . - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. - 1 HS đọc thành tiếng. - Gọi HS nhận xét , kết luận lời giải - 1 HS lên bảng làm , HS dưới lớp làm đúng . vở Chấm bài – nhận xét - Nhận xét chữ bài trên bảng . a.Các chú công nhân đang xây cầu. Bài 3 :- Gọi HS đọc yêu cầu và nội b.Mẹ em đang nấu cơm. dung. - Yêu cầu học sinh quan sát tranh và - 1 HS đọc thành tiếng . trả lời câu hỏi . + Trong tranh những ai, đang làm gì ? + Quan sát và trả lời câu hỏi . - Yêu cầu học sinh tự làm bài . - Hs nêu . - Gọi HS đọc bài làm . GV sửa lỗi dùng - Tự làm bài . từ diễn đạt và cho điểm HS viết tốt . - 3 - 5 HS trình bày . 3. Củng cố – dặn dò: - Trong câu kể Ai làm gì ? chủ ngữ do từ loại nào tạo thành ? Nó có ý nghĩa gì ? - Dặn HS về nhà học bài . - Chuẩn bị : Mở rộng vốn từ : Tài năng.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Địa lí Thành phố Hải Phòng I.Mục tiêu : - HS nêu được một số đặc điểm chủ yếu của TP Hải Phòng : + Vị trí: ven biển, bên bờ sông Cấm. + Thành phố cảng, trung tâm công nghiệp đóng tàu, trung tâm du lịch... - Chỉ được Hải Phòng trên bản đồ ( lược đồ ). Kể một số điều kiện để Hải Phòng trở thành một cảng biển, một trung tâm du lịch lớn của nước ta. - GD học sinh ý thức tìm hiểu . II.Chuẩn bị : GV :- Các BĐ :hành chính, giao thông VN. - BĐ Hải Phòng (nếu có) . - Tranh, ảnh về TP Hải Phòng (sưu tầm) HS : sgk III.Hoạt động trên lớp : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.KTBC : 2.Bài mới - Chỉ vị trí của thủ đô Hà Nội trên BĐ. - HS lên chỉ BĐ và trả lời câu hỏi. - Nêu những dẫn chứng cho thấy HN là - HS khác nhận xét. trung tâm chính trị, kinh tế, văn hóa, khoa học hàng đầu của nước ta . GV nhận xét, ghi điểm. 3.Bài mới : a.Giới thiệu bài: b.Giảng bài : * Hải phòng thành phố cảng: Hoạt động nhóm: - Cho các nhóm dựa vào SGK, BĐ - HS các nhóm thảo luận. hành chính và giao thôngVN, tranh, ảnh thảo luận theo gợi ý sau: + TP Hải Phòng nằm ở đâu? + Chỉ vị trí Hải Phòng trên lược đồ và cho biết HP giáp với các tỉnh nào ? + Từ HP có thể đi đến các tỉnh khác bằng các loại đường giao thông nào ? + HP có những điều kiện tự nhiên thuận lợi nào để trở thành một cảng biển - Đại diện các nhóm trình bày kết quả . ? + Mô tả về hoạt động của cảng HP. - HS nhận xét, bổ sung. - GV giúp HS hoàn thiện phần trả lời . * Đóng tàu là ngành công nghiệp quan trọng của hải phòng: Hoạt động cả lớp: - Cho HS dựa vào SGK trả lời các câu - HS trả lời câu hỏi .. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> hỏi sau: + So với các ngành công nghiệp khác, công nghiệp đóng tàu ở HP có vai trò như thế nào? + Kể tên các nhà máy đóng tàu ở HP . + Kể tên các sản phẩm của ngành đóng tàu ở HP (xà lan, tàu đánh cá, tàu du lịch, tàu chở khách, tàu chở hàng…) GV bổ sung: Các nhà máy ở HP đã đóng được những chiếc tàu biển lớn không chỉ phục vụ cho nhu cầu trong nước mà còn xuất khẩu. Hình 3 trong SGK thể hiện chiếc tàu biển có trọng tải lớn của nhà máy đóng tàu Bạch Đằng đang hạ thủy . *Hải phòng là trung tâm du lịch: Hoạt động nhóm: - Cho HS dựa vào SGK, tranh, ảnh để thảo luận theo gợi ý : + Hải Phòng có những điều kiện nào để phát triển ngành du lịch ? - GV nhận xét, kết luận.. - HS khác nhận xét, bổ sung.. - HS các nhóm thảo luận . - Đại diện các nhóm trình bày kết quả của nhóm mình trước lớp.. 3.Củng cố- dặn dò - Đến HP chúng ta có thể tham gia được nhiều hoạt động lí thú :nghỉ mát, tắm biển, tham gia các danh lam thắng - HS trả lời . cảnh, lễ hội ,vườn quốc gia cát Bà … - Kể một số điều kiện để HP trở thành một cảng biển, một trung tâm du lịch . - Nêu tên các sản phẩm của ngành công nghiệp đóng tàu ở HP. 3.Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học . - Chuẩn bị bài tiết sau: “Đồng bằng Nam Bộ”.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Thứ. tư ngày 26/12/ 2012. Kể chuyện Bác đánh cá và gã hung thần. I. Mục tiêu : - Dựa theo lời kể của giáo viên, nói được lời thuyết minh cho từng tranh minh họa (BT1), kể lại được từng đoạn của câu chuyện : Bác đánh cá và gã hung thần rõ ràng, đủ ý (BT2) - Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện. - GD học sinh học tập trí thông minh, mưu trí của bác đánh cá. II. Chuẩn bị: GV :Tranh minh hoạ truyện HS : sgk III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra bài cũ : - Gọi 2 HS kể lại truyện " Một phát - 2 HS kể trước lớp. minh nho nhỏ " . nhận xét - Nhật xét về HS kể chuyện, đặt câu hỏi và cho điểm từng HS . 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi + Lắng nghe . đề. b. Hướng dẫn kể chuyện: * GV kể chuyện : - Kể mẫu câu chuyện lần 1 + Kể phân biệt lời của các nhân vật + Giải nghĩa từ khó trong truyện + GV kể lần 2 , vừa kể kết hợp chỉ + Lắng nghe kết hợp quan sát từng bức từng bức tranh minh hoạ . tranh minh hoạ. -Yêu cầu quan sát tranh minh hoạ trong SGK và mô tả những gì em biết - 2 HS giới thiệu. +Tranh 1:Bác đánh cá kéo lưới cả ngày qua bức tranh. , cuối cùng được mẻ lưới trong đó có cái bình to + Tranh 2 : Bác đánh cá mừng lắm vì đem cái bình ra chợ bán cũng được khối tiền . +Tranh 3 : Từ trong bình một làn khói đen bay ra và hiện thành một con quỉ / Bác mở nắp bình từ trong bình ... +Tranh 4 : Con quỷ đòi giết bác đánh cá để thực hiện lời nguyền của nó... +Tranh 5 : Bác đánh cá lừa con quỷ chui vào bình , nhanh tay đậy nắp , vứt cái bình trở lại biển sâu .. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> * Kể trong nhóm: - Yêu cầu HS kể chuyện theo cặp. GV đi giúp đỡ các em yếu. HS trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện. * Kể trước lớp: -Tổ chức cho HS thi kể. - Gv khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn kể những tình tiết về nội dung, ý nghĩa của chuyện. - Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện. - Nhận xét HS kể, HS hỏi và ch0 điểm từng HS . 3. Củng cố – dặn dò: - Hs nêu ý nghĩa câu chuyện. liên hệ giáo dục - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau: Kể chuyện đã nghe đã đọc về một người có tài.. - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, kể chuyện.. - 5 đến 7 HS thi kể và trao đổi với bạn về ý nghĩa truyện. - Nhận xét lời kể của bạn theo các tiêu chí đã nêu.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Tập làm văn Luyện tập xây dựng mở bài trong bài văn miêu tả đồ vật. I. Mục tiêu : - Nắm được 2 cách mở bài ( trực tiếp và gián tiếp ) trong bài văn miêu tả đồ vật( BT1) Viết được đoạn mở bài cho bài văn miêu tả đồ vật theo 2 cách đã học ( BT2) - Rèn hs làm bài tập đúng, chính xác. - Gd Hs yêu quí đồ dùng học tập của mình. II. Chuẩn bị : GV : - Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ về 2 cách mở bài ( trực tiếp và gián tiếp ) trong bài văn miêu tả đồ vật , bảng phụ HS : sgk III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ : - Gọi 2 HS nhắc lại kiến thức về hai cách mở bài trong bài văn tả đồ vật - 2 HS thực hiện – nhận xét . - Nhận xét chung. + GV mở bảng phụ đã viết sẵn 2 cách 1 hs nhắc lại. mở bài 2/ Bài mới : a. Giới thiệu bài : Gv giới thiệu ghi - Lắng nghe . đề. b. Hướng dẫn làm bài tập : - 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu trong SGK. Bài 1:- Gọi HS đọc yêu cầu. - HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo -Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm 2 để luận. so sánh và tìm điểm giống nhau và những điểm khác nhau của các đoạn + Điểm giống nhau: mở bài. - Gọi HS trình bày. - Các đoạn mở bài trên đều có mục đích giới thiệu đồ vật cần tả là chiếc cặp sách. + Điểm khác nhau: - Đoạn a, b (mở bài trực tiếp) giới thiệu ngay đồ vật cần tả. GV nhận xét – kết luận - Đoạn c (mở bài gián tiếp) nói chuyện khác để dẫn vào giới thiệu đồ vật định Bài 2 : - Yêu cầu 2 HS nối tiếp đọc đề tả. bài - 2 HS đọc thành tiếng . - Yêu cầu trao đổi ,thực hiện yêu cầu - HS thực hiện viết đoạn văn mở bài . về tả chiếc bàn học theo 2 cách như + Nhắc HS : - Các em chỉ viết đoạn yêu cầu . mở bài cho bài văn miêu tả cái bàn. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> học của em , đó có thể là chiếc bàn học ở trường hoặc ở nhà + Mỗi em có thể viết 2 đoạn mở bài theo 2 cách khác nhau ( trực tiếp và gián tiếp ) cho bài văn . - Gọi HS trình bày - GV sửa lỗi dùng từ , diễn đạt nhận xét chung và cho điểm những HS viết tốt . 3. Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà hoàn thành bài văn : Tả chiếc cặp sách của em hoặc của bạn em . - Dặn HS chuẩn bị bài sau: Luyện tập xây dựng đoạn kết bài trong bài văn miêu tả đồ vật.. + Lắng nghe .. - Tiếp nối trình bày , nhận xét . + Cách 1 trực tiếp : Chiếc bàn học sinh này là người bàn ở trường thân thiết , gần gũi với tôi đã hai năm nay . + Cách 2 gián tiếp : Tôi rất yêu quý gia đình tôi , gia đình của tôi vì nơi đây tôi có bố mẹ và các anh chị em thân thương , có những đồ vật , đồ chơi thân quen , gắn bó với tôi . Nhưng thân thiết và gần gũi nhất có lẽ là chiếc bàn học xinh xắn của tôi .. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Toán Hình bình hành. I Mục tiêu : - Học sinh nhận biết được hình bình hành và một số đặc điểm của nó. - HS phân biệt được hình bình hành với một số hình đã học, làm đúng các bài tập 1, 2 .HS khá giỏi làm thêm bài 3 - Gd Hs cẩn thận khi làm bài. II.Chuẩn bị : GV :nội dung HS : sgk III Các hoạt động trên lớp Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra bài cũ : - 2 HS thực hiện yêu cầu . Yêu cầu học sinh làm bài tập 2 tiết trước a/ Diện tích khu đất là : 5 x 4 = 20 (km2) b/ Đổi 8000 m = 8 km Diện tích khu đất là : 8 x 2 = 16 (km2) - Nhận xét – ghi điểm - Học sinh nhận xét bài bạn . 2.Bài mới a) Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề. b) Giảng bài + Hình thành biểu tượng về hình bình - Quan sát hình bình hành ABCD hành để nhận biết về biểu tượng hình + Cho HS quan sát hình vẽ trong phần bình hành bài học của SGK rồi nhận xét hình dạng của hình , từ đó hình thành biểu tượng về hình bình hành . - Hướng dẫn học sinh tên gọi về hình bình - 2HS đọc : Hình bình hành hành . * Tổng hợp ý kiến gợi ý rút nội dung bài . ABCD. + Nhận biết một số đặc điểm về hình bình hành : + Yêu cầu HS phát hiện các đặc điểm của hình bình hành . - 1 HS thực hành đo trên bảng . - HS ở lớp thực hành đo hình bình hành trong SGK rút ra nhận xét . + Hình bình hành ABCD có : - 2 cặp cạnh đối diện là AB và DC cặp AD và BC . - Cạnh AB song song với DC , cạnh. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> + Yêu cầu nêu ví dụ về các đồ vật có dạng hình bình hành có trong thực tế cuộc sống . * Hình bình hành có đặc điểm gì ?. AD song song với BC . - AB = DC và AD = BC . - HS nêu một số ví dụ và nhận biết một số hình bình hành trên bảng .. - Yêu cầu học sinh nhắc lại .. - Hình bình hành có hai căp cạnh đối diện song song và bằng nhau .. c) Luyện tập : Bài 1 :Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Hỏi học sinh đặc điểm hình bình hành . + GV vẽ các hình như SGK lên bảng . - Gọi 1 học sinh lên bảng xác định, lớp làm vào vở nháp Nhận xét bài làm học sinh . - Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì Bài 2 : - Gọi học sinh nêu yêu cầu đề bài Vẽ 2 hình như SGK lên bảng . - Hướng dẫn HS nắm về các cặp cạnh đối diện của tứ giác ABCD . - Gọi 1 em lên bảng sửa bài - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Nhận xét , ghi điểm bài làm học sinh . Bài 3 : HS khá giỏi - Gọi học sinh nêu đề bài -Yêu cầu cả lớp vẽ vào vở nháp . - Gọi 1 em lên bảng vẽ thêm các đoạn thẳng để có các hình bình hành hoàn chỉnh . - Giáo viên nhận xét bài học sinh . 3.Củng cố - Dặn dò: - Nhắc lại đặc điểm của hình bình hành. - Dặn về nhà học bài. - Chuẩn bị: Diện tích hình bình hành.. Lop4.com. - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . + 1 HS nhắc lại .. - Một HS lên bảng tìm . - Các hình 1 , 2 , 5 là các hình bình hành . - Củng cố biểu tượng về hình bình hành - 1 em đọc đề bài . - Quan sát hình , thực hành đo để nhận dạng biết các cặp cạnh đối song song và bằng nhau ở tứ giác MNPQ . - 1 em sửa bài trên + Tứ giác MNPQ là hình bình hành vì hình này có các cặp đối diện MN và PQ ; QM và PN song song và bằng nhau . - 1 học sinh nhận xét bài bạn . - Hai học sinh đọc - Lớp thực hiện vẽ vào vở nháp ..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Tập đọc Chuyện cổ tích về loài người. I. Mục tiêu : - Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng các phương ngữ :chữ, chăm sóc, trụi trần. Biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc diễm cảm được một đoạn thơ. - Hiểu nghĩa các từ ngữ : trụi trần. Hiểu nội dung bài : Mọi vật trên trái đất được sinh ra vì con người, vì trẻ em do vậy cần dành cho trẻ em những điều tốt đẹp nhất.(Trả lời được câu hỏi sgk, thuộc ít nhất 3 khổ thơ) 40 GD học sinh ham tìm hiểu. II. Chuẩn bị: GV :Tranh minh hoạ bài tập đọc .Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc. HS : sgk III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. KTBC : - Gọi 2 HS lên bảng đọc tiếp nối bài “ 40 HS lên bảng thực hiện yêu cầu. Bốn anh tài “ Nhận xét - 1 HS nêu nội dung chính của bài. - Nhận xét và cho điểm từng HS . 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi 40 HS lắng nghe. đề. b. Giảng bài * Luyện đọc: - Gọi 1 hs đọc toàn bài - GV phân đoạn (mỗi khổ là 1 đoạn đoạn) - Gọi HS đọc nối tiếp lần 1 7 HS đọc - Luyện phát âm HS đọc - HS đọc nối tiếp lần 2- kết hợp nêu - 7 HS đọc chú giải - HS đọc nối tiếp lần 3 - 7 HS đọc - Cho HS luyện đọc nhóm đôi - HS đọc theo nhóm - 1 hs đọc toàn bài - 1 HS đọc. - GV giới thiệu qua cách đọc – GV đọc mẫu * Tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc khổ 1, trao đổi và - 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm ,. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> trả lời câu hỏi. + Trong “ câu chuyện cổ tích “ này ai là người sinh ra đầu tiên ? - Giảng từ: trần trụi + Sau khi trẻ sinh ra vì sao cần có ngay người mẹ ? 40 Yêu cầu HS đọc các khổ thơ còn lại , trao đổi và trả lời câu hỏi. + Bố và thầy giáo giúp trẻ em những gì ?. + Trẻ em được sinh ra đầu tiên trên Trái Đất ... 40 Ý trong bài nói không có gì.. + Vì trẻ cần tình yêu và lời ru , trẻ cần bế bồng , chăm sóc . + 1 HS đọc thành tiếng cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi . + Bố giúp trẻ hiểu biết , bảo cho trẻ ngoan , dạy trẻ biết nghĩ . + Thầy dạy trẻ học hành . + Thể hiện tình cảm yêu mến trẻ em / Ca - Ý nghĩa của bài thơ này nói lên ngợi trẻ em , thể hiện tình cảm trân trọng của người lớn đối với trẻ em / Mọi sự thay điều gì? đổi trên trái đất đều vì trẻ em .. * Đọc diễn cảm: - Gọi 7 HS tiếp nối nhau đọc từng khổ của bài, lớp theo dõi để tìm giọng đọc của bài. - Giới thiệu các khổ thơ cần luyện đọc : khổ 1,2. Nêu những từ ngữ cần nhấn giọng trong đoạn ? - HS đọc – nhận xét - Cho hs đọc thuộc lòng trong 2 phút. - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng ít nhất 3 khổ thơ. - Nhận xét và cho điểm từng HS . 3. Củng cố – dặn dò: - Bài thơ cho chúng ta biết điều gì? - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà học bài. - Chuẩn bị : Bốn anh tài – đọc và trả lời câu hỏi sgk.. + Lắng nghe . HS nêu. - HS nêu :trụi trần, nhô cao. - 4 HS đọc – nhận xét 40 3 HS thi đọc thuộc lòng – nhận xét. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>