Giáo án tổng hợp môn lớp 4 - Tuần số 5

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 5 Thứ hai ngày 19 tháng 9 năm 2011 TẬP ĐỌC: MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC. I. MỤC TIÊU: - Đọc lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, đằm thắm thể hiện cảm xúc về tình bạn, tình hữu nghị của người kể chuyện. - Đọc các lời đối thoại thể hiện đúng giọng của từng nhân vật. - Hiểu diễn biến của câu chuyện và ý nghĩa của bài: tình cảm chân thành của một chuyên gia nước bạn với một công nhân Việt Nam, qua đó thể hiện vẻ đẹp của tình hữu nghị giữa các dân tộc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh, ảnh về các công trình do chuyên gia nước ngoài hỗ trợ xây dựng: cầu Thăng Long, Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình, cầu Mỹ Thuận, ... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1. Kiểm tra bài cũ:(3’) - Gọi 2 HS đọc thuộc bài thơ Bài ca về trái đất và trả lời những câu hỏi trong bài. - GV nhận xét, ghi điểm. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài:(1’) b. Hoạt động 1: (12’) Luyện đọc - HS nhắc lại đề. - Gọi 1 HS khá đọc toàn bài. - GV chia bài thành bốn đoạn: - 1 HS đọc toàn bài. - Cho HS luyện đọc nối tiếp từng đoạn. + Đoạn 1: Từ đầu đến tạo nên một hoà - Hướng dẫn HS đọc kết hợp giải nghĩa từ. sắc êm dịu. - Gọi HS luyện đọc theo cặp. + Đoạn 2: Tiếp theo đến những nét giản - Gọi 1 HS đọc cả bài. dị, thân mật. - GV đọc diễn cảm toàn bài như mục tiêu. + Đoạn 3: Tiếp theo đến chuyên gia máy xúc. c. Hoạt động 2: (10’) Tìm hiểu bài. + Đoạn 4: Phần còn lại. - GV yêu cầu HS đọc từng đoạn và trả lời câu - HS luyện đọc. - 1 HS đọc cả bài. hỏi theo đoạn trong SGK/46. - GV chốt ý, rút ra ý nghĩa của bài. - HS đọc và trả lời câu hỏi. - 2 HS nhắc lại ý nghĩa. Tình cảm chân thành của một chuyên d. Hoạt động 3:(10’)Luyện đọc diễn cảm gia nước bạn với một công nhân Việt - GV treo bảng phụ, hướng dẫn HS đọc đoạn văn Nam, qua đó thể hiện vẻ đẹp của tình. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 4. - Cho cả lớp đọc diễn cảm. - Tổ chức cho HS thi đọc. - GV và HS nhận xét. 3. Củng cố, dặn dò: (2’) - GV nhận xét tiết học. - Khen ngợi những HS hoạt động tốt.. hữu nghị giữa các dân tộc. - HS theo dõi. - Cả lớp luyện đọc. - HS thi đọc.. - HS về nhà đọc lại bài nhiều lần. Về nhà tìm các bài thơ, câu chuyện nói về tình hữu nghị giữa các dân tộc.. TOÁN: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI I. MỤC TIÊU: Giúp HS: - Củng cố các đơn vị đo độ dài và bảng đơn vị đo độ dài. - Rèn kỹ năng chuyển đổi các đơn vị đo độ dài và giải các bài toán có liên quan. - Củng cố giải các bài toán có lời văn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết bài tập 4/23. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1. Kiểm tra bài cũ: (3’) - Yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết học trước. - GV nhận xét và ghi điểm. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: (1’) Nêu mục đích yêu cầu của tiết học. - HS nhắc lại đề. b. Nội dung: Hoạt động 1:(15’) Hướng dẫn HS làm bài tập 1, 2. Bài 1/22: - HS đọc nội dung bài tập 1. - GV treo bảng phụ có nội dung bài tập 1, yêu - HS chú ý, theo dõi, hoàn thành bảng cầu HS đọc bài tập 1. đơn vị đo độ dài. - GV hướng dẫn HS lập bảng đơn vị đo độc dài km hm dam m dm cm mm như SGK. - GV rút ra nhận xét SGK/22. - Gọi 2 HS nhắc lại nhận xét. - 2 HS nhắc lại nhận xét. Bài 2/23: - 1 HS nêu yêu cầu. - Gọi HS nêu yêu cầu. - HS làm miệng. - GV có thể tổ chức cho các em làm miệng.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - GV và HS nhận xét. Hoạt động 2:(16’) Hướng dẫn HS làm bài tập 3, 4. Bài 3/23: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. - Yêu cầu HS làm bài trên bảng con. - GV nhận xét và ghi điểm. Bài 4/23: - Gọi HS đọc đề bài. - GV yêu cầu HS tự tóm tắt và giải vào vở. - Gọi 1 HS làm bài trên bảng. - GV sữa bài, nhận xét. 3. Củng cố, dặn dò: (3’) - Đơn vị lớn gấp mấy lần đơn vị bé? - Đơn vị bé bằng một phần mấy đơn vị lớn? - GV nhận xét và ghi điểm tiết học.. 135 m = 1350 dm 342 dm = 3420 cm. - 1 HS nêu yêu cầu bài tập. - HS làm bài trên bảng con. 4 km 37m = 4037 m 8 m 12 cm = 812 cm - HS đọc đề bài. - HS tóm tắt và giải. - 1 HS làm bài trên bảng. - HS trả lời.. - HS về nhà sửa bài tập 4 vào vở KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I. MỤC TIÊU: - Rèn kỹ năng nói: - Biết kể một câu chuyện (mẩu chuyện) đã nghe hay đã đọc ca ngợi hoà bình, chống chiến tranh. - Trao đổi được với bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. - Rèn kỹ năng nghe: Chăm chú nghe lời bạn kể, biết nhận xét lời kể của bạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sách, báo, truyện gắn với chủ điểm Hoà bình. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1. Kiểm tra bài cũ: (3’) - Gọi 1 HS kể chuyện theo tranh 2- 3 đoạn của câu chuyện Tiếng vĩ cầm ở Mỹ Lai. - Gọi 1 HS nêu ý nghĩa câu chuyện. - GV nhận xét và ghi điểm. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: (1’) b.Hoạt động 1: (10’) Hướng dẫn HS hiểu đề bài. - Gọi 1 HS đọc đề bài. - 1 HS nhắc lại đề. - GV gạch chân dưới những yêu cầu cần thiết.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Gọi 3 HS lần lượt đọc các gợi ý trong SGK/48.. - 1 HS đọc đề.. c. Hoạt động 2: (20’) HS kể chuyện. - HS đọc gợi ý SGK. - HS kể chuyện theo nhóm đôi, kết hợp trao đổi với nhau về ý nghĩa câu chuyện. - Gọi 1 số HS giới thiệu câu chuyện mình sẽ kể. - Giới thiệu câu chuyện mình kể. - GV và HS nhận xét, chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hay nhất. - HS kể chuyện trong nhóm. - HS thi kể chuyện. - Sau khi kể xong nêu ý nghĩa câu 3. Củng cố- dặn dò: (3’) chuyện. - GV nhận xét tiết học. - HS nhận xét, chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hay nhất. - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe. Thứ ba ngày 20 tháng 9 năm 2011 CHÍNH TẢ: (Nghe- viết) MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I. MỤC TIÊU: - Nghe – viết đúng một đoạn văn trong bài Một chuyên gia máy xúc. - Nắm được cách đánh dấu thanh ở các tiếng chứa nguyên âm đôi uô / ua. - Rèn kĩ năng viết cho HS. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng lớp kẻ mô hình cấu tạo vần. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1. Kiểm tra bài cũ: (3’) - Cho HS chép các tiếng: tiến, biển, bìa, mía vào mô hình vần; sau đó, nêu quy tắc đánh dấu thanh trong từng tiếng. - GV nhận xét và cho điểm. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: (1’) GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết dạy. - 1 HS nhắc lại đề. b. Hoạt động 1:(20’) HS viết chính tả. - GV đọc bài chính tả trong SGK. - HS theo dõi trong SGK. - Yêu cầu HS đọc thầm laiï bài chính tả, chú ý - HS đọc thầm.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> những từ ngữ dễ viết sai chính tả. - GV đọc cho HS viết. - Đọc cho HS soát lỗi. - Chấm 5- 7 quyển, nhận xét. c. Hoạt động 2: (10’) Luyện tập. Bài2/46: - Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập. - GV gọi HS viết lên bảng, yêu cầu HS nhận xét cách đánh dấu thanh. - GV rút ra kết luận. - Gọi 2 HS nhắc lại. Bài 3/47: - Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập. - HS làm bài vào vở. - GV dán 3 tờ phiếu lên bảng, yêu cầu H S làm bài. - GV và HS nhận xét, chốt lại lời giải đúng. - Cho HS sửa bài theo lời giải đúng. - GV giúp HS hiểu nghĩa các thành ngữ. - Cho HS học thuộc các thành ngữ. 3. Củng cố, dặn dò: (3’) - GV nhận xét tiết học. - Dặn dò viết mỗi lỗi sai viết lại nhiều lần.. - HS viết chính tả. - Soát lỗi.. - 1 HS nêu yêu cầu bài tập. - HS nêu ý kiến. - 2 HS nhắc lại. - 1 HS đọc yêu cầu bài tập. - HS làm bài vào vở. - 3 HS làm bài trên bảng. - HS sửa bài. - HS nhận xét, chốt lại lời giải đúng. - HS sửa bài theo lời giải đúng. - HS hiểu nghĩa các thành ngữ. - HS học thuộc các thành ngữ.. TOÁN : BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG I. MỤC TIÊU: Giúp HS: - Củng cố các đơn vị đo khối lượng và bảng đơn vị đo khối lượng. - Rèn kỹ năng chuyển đổi các đơn vị đo khối lượng. - Giải các bài toán có liên quan. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV. 1. Kiểm tra bài cũ:(3’) - Gọi 2 HS lên bảng: Viết số hoặc phân số thích hợp vào chỗ chấm: 12 m = ... cm 7 cm = ... m 34 dam = ... m 9 m = ... dam 600 m = ... hm 93 m = ... hm - GV nhận xét và ghi điểm. 2. Bài mới: (1’). Lop4.com. HOẠT ĐỘNG CỦA HS..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> a. Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của tiết học. - HS nhắc lại đề. b. Nội dung: Hoạt động 1: (12’) Hướng dẫn HS làm bài tập 1, 2. - 1 HS đọc nội dung bài tập. Tấn Tạ Yến Kg hg dag g Bài 1/23: - GV treo bảng phụ có nội dung bài tập 1, gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - GV hướng dẫn HS thành lập bảng đơn vị đo Đọc bảng đơn vị đo khối lượngvà mỗi quan hệ của chúng. khối lượng như SGK/23. - 2 HS nhắc lại nhận xét. - GV rút ra nhận xét. - Gọi HS nhắc lại nhận xét. Bài 2/24: - 1 HS nêu yêu cầu. - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. - HS có thể chơi trò chơi truyền điện. - Yêu cầu HS làm miệng. 18 yến = 180 kg … - GV nhận xét và ghi điểm. Hoạt động 2: (18’) Hướng dẫn HS làm bài tập - Nhận xét bài bạn làm 3,4. Bài 3/24: - 1 HS nêu yêu cầu bài tập. - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. - GV có thể tổ chức cho HS làm bài trên phiếu. - HS làm bài trên phiếu. - Gọi 2 HS làm bài trên bảng. - 2 HS làm bài trên bảng. - GV sửa bài, nhận xét. 2 kg 50 g < 2500 Bài 4/24: 2050 g < 2500 g - Gọi HS đọc đề bài. - Yêu cầu HS tự tóm tắt đề sau đó giải bài vào - HS đọc đề bài. - HS tóm tắt đề và giải bài vào vở. vở. - 1 HS làm bài trên bảng lớp. - Gọi 1 HS làm bài trên bảng lớp. - GV sửa bài, chấm một số vở, nhận xét. 3. Củng cố, dặn dò: (3’) - HS trả lời. - Đơn vị lớn gấp mấy lần đơn vị bé? - Về nhà em nào sai bài tập 4 thì sửa bài - Đơn vị bé bằng một phần mấy đơn vị lớn? vào vở. - Nhận xét tiết học. LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ: HOÀ BÌNH I. MỤC TIÊU: - Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm Cánh chim hoà bình. - Biết sử dụng các từ đã học để viết một đoạn văn miêu tả cảnh thanh bình của một miền quê hoặc thành phố. - HS viết đoạn văn khoảng 7 câu. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Từ điển HS. - Một số tờ phiếu viết nội dung của bài tập 1,2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1. Kiểm tra bài cũ: (4’) - Gọi 2 HS lên bảng làm 2 bài tập ở tiết trước. - GV nhận xét và ghi điểm.. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: (1’) Nêu mục đích yêu cầu của tiết học. b. Nội dung: - HS nhắc lại đề. Hoạt động 1: (14’) HD HS làm BT 1, 2. Bài 1/47: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. - GV giao việc, yêu cầu HS làm việc theo nhóm - 1 HS đọc yêu cầu đề bài. - HS làm việc theo nhóm đôi. đôi. - GV và HS nhận xét, chốt lời giải đúng. - Đại diện nhóm trình bày. Bài 2/47: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. - GV giao nhiệm vụ, yêu cầu HS làm việc theo nhóm 4. - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập. - Đại diện nhóm trình bày. - HS làm việc theo nhóm 4. - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. - Đại diện nhóm trình bày. Hoạt động 2: (15’) Hướng dẫn HS làm BT 3. - HS nhận xét, chốt lại lời giải đúng. - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. - GV yêu cầu HS viết đoạn văn khoảng 5- 7 câu, - 1 HS đọc yêu cầu bài tập. không cần viết dài hơn. - GV cho HS viết vào vở. - HS làm việc cá nhân. - Gọi HS đọc đoạn văn mình viết. - HS viết đoạn văn khoảng 5- 7 câu, - GV và cả lớp nhận xét. không cần viết dài hơn. 3. Củng cố, dặn dò: (3’) - 1 số HS đọc đoạn văn mình viết. - GV nhận xét và ghi điểm. tiết học. - Về nhà em nào viết đoạn văn chưa đạt viết lại vào vở. Thứ tư ngày 21 tháng 9 năm 2011 TẬP ĐỌC: Ê – MI – LI , CON . . . I. MỤC TIÊU: - Đọc lưu loát toàn bài; đọc đúng các tên riêng nước ngoài (Ê- mi- li, Mo- ri- xơn, Giôn- xơn, Pô- tô- mác, Oa- sinh- tơn), nghỉ hơi đúng giữa các cụm từ, các dòng thơ trong bài thơ được viết theo thể tự do. - Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng xúc động, trầm lắng.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Hiểu ý nghĩa bài thơ: Ca ngợi hành động dũng cảm của một công nhân Mỹ, dám tự thiêu để phản đối cuộc chiến tranh Việt Nam. - Thuộc lòng khổ thơ 3, 4. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. - Tranh, ảnh về những cảnh đau thong mà đế quốc Mĩ đã gây ra trên đất nước Việt Nam, VD: máy bay B52 rải thảm, bệnh viện, trường học bốc cháy. . . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1. Kiểm tra bài cũ: (3’) - GV kiểm tra 2 HS Một chuyên gia máy xúc và trả lời những câu hỏi trong bài đọc. - GV nhận xét, ghi điểm. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: (1’) b. Hoạt động 1:(12’) Luyện đọc - Gọi 1 HS khá đọc toàn bài. - HS nhắc lại đề. - GV chia bài thành 4 khổ thơ, hướng dẫn HS - 1 HS đọc toàn bài. đọc bài thơ theo từng khổ: - Cho HS luyện đọc nối tiếp từng đoạn. + Khổ 1: Lời chú Mo- ri- xơn nói với - Hướng dẫn HS đọc kết hợp giải nghĩa từ. con đọc giọng trang nghiêm, nén xúc - Gọi HS luyện đọc theo cặp. động; lời bé Ê- mi- li ngây thơ, hồn - Gọi 1 HS đọc cả bài. nhiên. - GV đọc diễn cảm toàn bài. + Khổ 2: lời chú Mo- ri- xơn lên án tội ác của chính quyền Giôn- xơn – giọng phẫn nộ, đau thương. + Khổ 3: Lời chú Mo- ri- xơn nhắn nhủ, từ biệt vợ, con – giọng yêu thong, nghẹn ngào, xúc động. + Khổ 4: mong ước của chú Mo- ri- xơn thức tỉnh lương tâm nhân loại – giọng đọc chậm, xúc động, nhấn giọng các từ ngữ gợi cảm giác thiêng liêng về một cái c. Hoạt động 2:(10’) Tìm hiểu bài. chết bất tử. - GV yêu cầu HS đọc từng khổ thơ và trả lời câu - HS luyện đọc. - 1 HS đọc cả bài. hỏi trong SGK/50. - GV chốt ý, rút ra ý nghĩa bài thơ. - HS đọc và trả lời câu hỏi. - 2 HS nhắc lại ý nghĩa. Ca ngợi hành động dũng cảm của. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> một công nhân Mỹ, dám tự thiêu để d. Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm phản đối cuộc chiến tranh Việt Nam. - 4 HS đọc diễn cảm 4 khổ thơ. - HS theo dõi. - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng khổ thơ 3 - Cả lớp luyện đọc. - HS thi đọc thuộc lòng khổ thơ 3 và 4 và 4. 3. Củng cố, dặn dò: (2’) - GV nhận xét tiết học. - HS nhận xét. - Khen ngợi những HS hoạt động tốt. - HS về nhà học thuộc lòng cả bài thơ. TOÁN : LUYỆN TẬP. I. MỤC TIÊU: - Củng cố các đơn vị đo độ dài, khối lượng và các đơn vị đo diện tích đã được học. - Tính diện tích của hình chữ nhật, hình vuông. - Tính toán trên các đơn vị đo độ dài, khối lượng và giải các bài toán có liên quan. Vẽ hình chữ nhật theo điều kiện cho trước. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết nội dung bài tập 3/24. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1. Kiểm tra bài cũ: (3’) Điền số thích hợp vào chỗ chấm: 3kg 7g = ... g ; 3246g = ... kg ... g 5tấn 3tạ = ... yến ; 1845kg =... tấn. ..kg - GV nhận xét và ghi điểm. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: (1’) Nêu mục đích yêu cầu của tiết học. - HS nhắc lại đề. b. Nội dung: Hoạt động 1: (14’)Hướng dẫn HS làm BT 1,2. Bài 1/24: - Gọi HS đọc đề bài. - GV yêu cầu HS nhận dạng toán. - HS đọc đề bài. - Hướng dẫn HS để HS tự tóm tắt và giải. - HS tóm tắt và giải. - Gọi 1 HS làm bài trên bảng. - GV chấm, sửa bài, nhận xét. - HS nêu yêu cầu bài tập. Bài 2/24: - HS phát biểu ý kiến. - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - Có thể tiến hành cho HS làm nháp sau đó thi trả - HS quan sát hình vẽ và tự tìm ra. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> lời nhanh. - GV và HS nhận xét, chốt lại kết quả đúng. Hoạt động 2: (18’) Hướng dẫn HS làm BT3, 4. Bài 3/24: - GV đưa bảng phụ có nội dung bài tập 3. Bài 4/25: - HS nêu yêu cầu. - Yêu cầu HS vẽ hình vào vở. 3. Củng cố, dặn dò:(2’) - GV nhận xét và ghi điểm tiết học.. hướng giải. - Nêu công thức tính diện tích hình chữ nhật. ( S = a x b ). - Nêu công thức tính diện tích hình vuông. ( S = a x a ) - HS làm bài theo nhóm đôi. - HS nêu yêu cầu bài tập. - HS trả lời. - HS nêu yêu cầu. - HS vẽ hình vào vở.. TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ I. MỤC TIÊU: - Biết trình bày kết quả thống kê theo biểu bảng. - Qua bảng thống kê kết quả học tập của cá nhân và cả tổ, - Có ý thức phấn đấu học tốt hơn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Số điểm của lớp hoặc phiếu ghi điểm của từng HS. - Một số tờ phiếu đã kẻ bảng thống kê, bút dạ đủ cho các tổ làm bài tập 2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV. 1. Kiểm tra bài cũ:(3’) - GV chấm vở 3 HS bài hoàn thiện một đoạn văn tả cảnh trường học. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: (1’) Nêu mục đích yêu cầu của tiết học. b. Nội dung: Hoạt động1: (14’) Hướng dẫn HS làm BT 1. Bài 1/51: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - Yêu cầu HS để phiếu điểm trước mặt, thống kê đúng theo 4 yêu cầu của bài tập. - Tổ chức cho HS làm việc cá nhân. - Gọi HS trình bày kết quả làm việc. - GV và HS nhận xét. Hoạt động 2: (16’) Hướng dẫn HS làm BT2.. Lop4.com. HOẠT ĐỘNG CỦA HS.. - HS nhắc lại đề.. - 1 HS đọc yêu cầu đề bài. - HS để phiếu điểm trước mặt, thống kê đúng theo 4 yêu cầu của bài tập. - HS làm việc cá nhân. - HS trình bày kết quả làm việc. - HS nhận xét..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Bài 2/51: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập 2.. - HS đọc yêu cầu của bài tập 2. - Tổ trưởng thu lại kết quả thống kê của các bạn trong tổ. Sau đó, dựa vào kết qủa, các em lập một bảng thống kê kết quả cho từng cá nhân và cho cả tổ trong - GV phát phiếu và bút dạ cho cả tổ. - Yêu cầu các tổ lần lượt trình bày kết quả làm Tuần:. - Các tổ lần lượt trình bày kết quả làm việc của mình. việc của mình. - GV và HS nhận xét. 3. Củng cố, dặn dò: (3’) - GV nhận xét tiết học. - Về nhà làm bài tập. ĐẠO ĐỨC: COÙ CHÍ THÌ NEÂN I -Muïc tieâu: - Học xong bài này, hs biết: trong cuộc sống, mỗi con người đều có những khó khăn riêng và luôn đối mặt với những thử thách bằng ý chí, quyết taâm cuûa baûn thaân. - Xác định được những khó khăn, những thuận lợi lập ra được kế hoạch vượt qua cho bản thân. - Có ý thức khắc phục các khó khăn của mình trong học tập và trong cuoäc soáng. -GDKNS : K/n tư duy phê phán, k/n đặt mục tiêu vượt khó khăn vươn lên trong cuộc sốngvà trong học tập, trình bày suy nghĩ ý tưởng. II- Đồ dùng dạy học: - Tranh sgk- theû maøu- phieáu baøi taäp. III- Hoạt động trên lớp Hoạt động dạy 1. Ổn định tổ chức (1’) 2-KTBC: (4’) - Gọi 2hs đọc ghi nhớ bài 2. - Nhaän xeùt- ghi ñieåm 3-Bài mới a-Giới thiệu bài: (1’). Hoạt động học. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> b- Phaùt trieån baøi: * Hoạt động 1: ( 8’) Tìm hiểu thông tin tấm gương vượt khó của Trần Bảo Đồng. -Yêu cầu hs đọc thông tin và hoûi: + Trần Bảo Đồng đã gặp những khoù khaên gì trong cuoäc soáng vaø trong hoïc taäp? +Trần Bảo Đồng đã vượt qua khó khăn để vươn lên như thế naøo? + Em học được điều gì từ tấm gương của anh Trần Bảo Đồng? *Hoạt động 2: ( 10’)Xử lý tình huoáng. -Gv chia lớp thành các nhóm 2 nhoùm 1 tình huoáng. + Đang học lớp 5, một tai nạn bất ngờ cướp đi đôi chân của Khoâi khieán em khoâng theå ñi laïi được, trong hoàn cảnh đó Khôi seõ nhö theá naøo? + Nhà Thiên rất nghèo,vừa bị lũ lụt cuốn trôi hết nhà của, đồ đạc . Theo em Thiên phải làm gì? - Gv theo doõi nhaän xeùt- choát yù. *Hoạt động 3: (10') Làm bài tập 1,2 sgk. - Hs thảo luận theo từng trường hợp ở bài tập1,2. - Gv theo dõi -hướng dẫn thêm cho caùc nhoùm. - Caùc nhoùm baùo caùo - boå sung-. - Hs đọc -lớp lắng nghe và TLCH. + Gia ñình ñoâng anh em, ngheøo, meï hay ñau oám. Giuùp meï baùn baùnh mì. + Sử dụng thời gian hợp lí, có phöông phaùp hoïc toát. + Dù hoàn cảnh khó khăn đến đâu coù nieàm tin, yù chí quyeát taâm phaán .... - Hs thaûo luaän theo nhoùm 5 trong voøng 5’ - nhaän tình huoáng. - Caùc nhoùm baùo caùo- nhoùm khaùc boå sung.. - Hs laéng nghe. - 2 hs ngồi cùng bàn trao đổi. -. Hs laéng nghe ñöa ra caùc theû maøu: màu đỏ đúng với ý chí, màu xanh sai.. - Vài hs đọc .. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> gv nhaän xeùt- ruùt ghi nhớ sgk - Gọi hs đọc ghi nhớ 4- Củng coá -daën doø: (5’) - Gv tóm tắt lại bài- liên hệ thực teá. - Veà nhaø hoïc baøi- söu taàm caùc mẫu chuyện. Nhận xét giờ học Thứ năm ngày 22 tháng 9 năm 2011 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỪ ĐỒNG ÂM. I. MỤC TIÊU: - Hiểu thế nào là từ đồng âm. - Nhận diện được một số từ đồng âm trong giao tiếp. - Biết phân biệt nghĩa của các từ đồng âm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số tranh, ảnh về các sự vật, hiện tượng, hoạt động,... có tên gọi giống nhau. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1. Kiểm tra bài cũ: (3’) - Gọi 2 HS đọc lại đoạn văn tả cảnh bình yên của một miền quê hoặc một thành phố mà em biết. - GV nhận xét và ghi điểm. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: (1’) Nêu mục đích yêu cầu của tiết học. b. Nội dung: - HS nhắc lại đề. Hoạt động 1: (12’) Nhận xét. - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập 1. - 1 HS đọc yêu cầu đề bài. - GV giao việc - HS đọc kỹ các câu văn ở bài tập 1 và - GV rút ra ghi nhớ SGK/51. em dòng nào ở bài tập 2 ứng với BT1. - Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ. - HS làm việc cá nhân. - HS trình bày. Hoạt động 2:(20’) Luyện tập. - HS nhận xét. Bài 1/52: - 2 HS đọc ghi nhớ. - Gọi HS đọc yêu cầu. - GV giao việc, yêu cầu HS làm việc cá nhân. - 1 HS đọc yêu cầu. - GV gọi HS nêu kết quả làm việc. - GVvà HS nhận xét. - HS làm việc cá nhân.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Bài 2/52: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. - GV gọi 1 HS khá làm mẫu, cả lớp đặt câu. - Gọi HS trình bày. - 1 HS đọc yêu cầu bài tập. - GV nhận xét và ghi điểm. và chốt lại kết quả - 1 HS làm mẫu. - HS đặt câu vào vở. đúng. Bài 3/52: - GV tiến hành cho HS làm việc độc lập. Bài 4/52: - GV tổ chức cho HS thi giải câu đó nhanh. 3. Củng cố, dặn dò: (3’) - HS làm việc độc lập. - Goị HS nhắc lại nội dung phần ghi nhớ. - GV nhận xét và ghi điểm. tiết học. - HS thi giải câu đó nhanh. - HS nhắc lại phần ghi nhớ. - Về nhà làm bài tập.. TOÁN : ĐỀ - CA - MÉT VUÔNG, HÉC - TÔ - MÉT VUÔNG I. MỤC TIÊU: Giúp HS: - Hình thành biểu tượng ban đầu về đề- ca- mét vuông, héc- tô- mét vuông. - Biết đọc, viết các số đo diện tích theo đơn vị đề- ca- mét vuông. - Biết mối quan hệ giữa đề- ca- mét vuông và mét vuông, giữa héc- tômét vuông và đề- ca- mét vuông; biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích (trường hợp đơn giản). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV chuẩn bị trước hình vẽ biểu diễn hình vuông có cạch 1dam, 1hm thu nhỏ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1. Kiểm tra bài cũ: (3’) - Gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm. - GV nhận xét và ghi điểm. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: (1’) Nêu mục đích yêu cầu của tiết học. - HS nhắc lại đề. b. Nội dung: Hoạt động 1: (6’) Giới thiệu đơn vị đo diện tích - 1 HS nêu những đơn vị đo diện tích đã đề- ca- mét vuông.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - GV gọi HS nhắc lại những đơn vị đo diện tích đã học. - GV treo bảng hình biểu diễn của hình vuông có cạnh 1 dam như SGK/25. - GV giới thiệu - Gọi HS nhắc lại.. học. m2 , dm2 , cm2. - Tính diện tích hình vuông. - HS tính diện tích hình vuông này. Đề- ca- mét vuông viết tắt là dam2, đọc là đề- ca- mét vuông. Hoạt động 2: (5’) Giới thiệu đơn vị đo diện tích - HS nhắc lại. héc- tô- mét vuông. - HS nhận thấy: - GV tiến hành tương tự trên. 1 hm2 = 100 dam2 Hoạt động 3: (20’) Luyện tập. - HS nhắc 1 hm2 = 100 dam2. Bài 1/26: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - GV có thể tổ chức cho HS làm miệng. - 1 HS nêu yêu cầu. Bài 2/26: - HS làm miệng. - GV cho HS làm bài trên bảng con. Bài 3/26: - HS làm bài trên bảng con. - Gọi HS nêu yêu cầu. - GV có thể cho HS làm phiếu. - HS làm bài trên phiếu bài tập. Bài 4/27: - GV tổ chức cho HS làm bài vào vở. - HS làm bài vào vở. 3. Củng cố, dặn dò: (3’) - Đề- ca- mét vuông viết tắt là gì? - HS trả lời. - Héc- tô- mét vuông viết tắt là gì? - 1 hm2 = ... dam2. - GV nhận xét và ghi điểm tiết học. KHOA HOC: (Tiết: 9, 10 ) THỰC HÀNH NÓI “KHÔNG!” ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN I. MỤC TIÊU: HS có khả năng: - Xử lý thông tin về tác hại của rượu, bia, thuốc lá, ma tuý và trình bày những thông tin đó. - Thực hiện kỹ năng từ chối, không sử dụng các chất gây nghiện. - Rèn kĩ năng nói không với những chất gây nghiện. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình ảnh và thông tin về tác hại của rượu, bia, thuốc lá, ma tuý sưu tầm được. - Một số phiếu ghi các câu hỏi về tác hại của rượu, bia, thuốc lá, ma tuý. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA GV. 1. Kiểm tra bài cũ: (3’) - Chúng ta nên và không nên làm gì để bảo vệ thể chất và tinh thần ở tuổi dậy thì? - Khi có kinh nguyệt, nữ giới cần chú ý điều gì? - GV nhận xét và ghi điểm. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: (1’) Nêu mục đích yêu cầu của tiết học. b. Nội dung: Hoạt động 1: (7’) Thực hành, xử lý thông tin. - GV phát bảng như SGK/20. yêu cầu HS đọc thông tin và hoàn thành bảng. - Gọi HS trình bày kết qủa làm việc. Mỗi HS trình bày một ý, HS khác bổ sung. - GV nhận xét, đi đến kết luận SGK/21. - Gọi HS nhắc lại phần kết luận. Hoạt động 2: (8’) Trò chơi : ”Bốc thăm trả lời câu hỏi”. - GV đưa 3 hộp phiếu chứa các câu hỏi liên quan đến thuốc lá, rượu, bia, ma tuý. - GV đề nghị mỗi nhóm cử một bạn làm ban giám khảo, 3- 5 bạn tham gia chơi một chủ đề. Sau đó các bạn khác tham gia chơi chủ đề tiếp theo. Các bạn còn lại làm quan sát viên. - GV phát đáp án cho ban giám khảo và cách cho điểm. - Đại diện từng nhóm lên bốc thăm và trả lồi câu hỏi. GV và ban giám khảo cho điểm độc lập sau đó cộng vào và lấy điểm trung bình. - Nhóm nào có điểm trung bình cao là thắng cuộc. - GV tuyên bố nhóm thắng cuộc. Hoạt động 3: (6’) Trò chơi “Chiếc ghế nguy hiểm”. - GV đặt một chiếc ghế có phủ phải ở ngay cửa, GV cho biết chiếc ghế rất nguy hiểm, yêu cầu đi không được đụng vào chiếc ghế, GV đề nghị các em ra ngoài hành lang, các em đi vào lớp, tránh đụng vào chiếc ghế, các em cố tính xô nay. Lop4.com. HOẠT ĐỘNG CỦA HS.. - HS nhắc lại đề.. - HS đọc thông tin và làm việc. - HS trình bày kết qủa làm việc. Mỗi HS trình bày một ý, HS khác bổ sung. KL: Nhận xét, đi đến kết luận SGK/21. - HS nhắc lại phần kết luận.. - Mỗi nhóm cử một bạn làm ban giám khảo, 3- 5 bạn tham gia chơi một chủ đề. Sau đó các bạn khác tham gia chơi chủ đề tiếp theo. Các bạn còn lại làm quan sát viên. - GV phát đáp án cho ban giám khảo và cách cho điểm. - Đại diện từng nhóm lên bốc thăm và trả lời câu hỏi. GV và ban giám khảo cho điểm độc lập sau đó cộng vào và lấy điểm trung bình. - Nhóm nào có điểm trung bình cao là thắng cuộc. - HS tiến hành chơi theo sự hướng dẫn của GV. - HS theo dõi và lắng nghe..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> nhau để làm bạn ngã vào chiếc ghế, các em khác đi sau không được đụng vào bạn đã chạm ghế. - GV nêu cầu hỏi để HS thảo luận như SGV/52. - GV rút ra kết luận. Hoạt động 4: (10’) Đóng vai. - GV chia lớp thành các nhóm, phát mỗi nhóm một phiếu ghi tình huống cho các nhóm. - Yêu cầu các nhóm thảo luận theo tình huống trong phiếu. - Gọi các nhóm trình bày kết qủa thảo luận. Yêu cầu các nhóm đóng vai. - GV và HS nhận xét. GV nhận xét, kết luận.. - HS tiến hành chơi trò chơi. - Các em ra ngoài hành lang, các em đi vào lớp, tránh đụng vào chiếc ghế, các em cố tính xô nay nhau để làm bạn ngã vào chiếc ghế, các em khác đi sau không được đụng vào bạn đã chạm ghế. - HS thảo luận.. - Lớp thành các nhóm, phát mỗi nhóm một phiếu ghi tình huống cho các nhóm. - Các nhóm thảo luận theo tình huống 3. Củng cố, dặn dò:(3’) trong phiếu. - GV nhận xét tiết học. - Các nhóm trình bày kết qủa thảo luận. - Yêu cầu HS về học thuộc mục bạn cần biết Các nhóm đóng vai. - Câu hỏi để cả lớp thảo luận: vào vở. + Việc từ chối hút thuốc lá, rượu, bia; sử dụng ma tuý có dễ dàng không? + Trong trường hợp bị doạ dẫm, ép buột, chúng ta nên làm gì? + Chúng ta nên tìm sự giúp đỡ của ai nếu không tự giải quyết được. LỊCH SỬ: PHAN BỘI CHÂU VÀ PHONG TRÀO ĐÔNG DU I. MỤC TIÊU: HS biết: - Phan Bội Châu là nhà yêu nước tiêu biểu ở Việt Nam đầu thế kỷ XX. - Phong trào Đông Du là một phong trào yêu nước, nhằm mục đích chống thực dân Pháp. - Hiểu lịch sử và thêm yêu quê hương đất nước. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình trong SGK phóng to - Bản đồ thế giới (để xác định vị trí Nhật Bản). - Tư liệu về Phan Bội Châu và phong trào Đông Du. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1. Kiểm tra bài cũ: (3’). Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Từ cuối thế kỷ XIX, ở Việt Nam đã xuất hiện những nghành kinh tế mới nào? - Những thay đổi về kinh tế đã tạo ra những giai cấp, tầng lớp mới nào trong xã hội Việt Nam? - GV nhận xét và cho điểm. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: ( 1’) Nêu mục đích yêu cầu của tiết học. b. Nội dung: Hoạt động 1: (12’)Tìm hiểu về Phan Bội Châu. - GV yêu cầu HS đọc các thông tin trong SGK/12 để hiểu thêm về Phan Bội Châu. - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm với các câu hỏi sau: + Phong trào Đông Du diễn ra trong thời gian nào? Ai là người lãnh đạo? Mục đích của phong trào là gì?. - HS nhắc lại đề.. - HS đọc các thông tin trong SGK và trả lời câu hỏi. - HS nêu ý kiến, nói thêm về những hiểu biết của mình đối với nhà yêu nước này. KL: HS nhận xét, giới thiệu thêm về Phan Bội Châu. + Kể lại những nét chính về phong trào Đông Du. + Ý nghĩa của phong trào Đông Du. - HS trình bày kết quả thảo luận. KL: Rút ra ghi nhớ SGK/13. - HS đọc lại phần ghi nhớ.. Hoạt động 3: (18’) Làm việc cả lớp. - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Phong trào Đông Du kết thúc như thế nào? + Tại sao chính phủ Nhật Bản thoả thuận với Pháp chống lại phong trào Đông Du, trục xuát - HS về nhà học thuộc ghi nhớ. Phan Bội Châu và những người du học? - Gọi HS nêu ý kiến, GV và cả lớp nhận xét. 3. Củng cố, dặn dò: (3’) - Em hãy thuật lại phong trào Đông Du. - Vì sao phong trào Đông Du thất bại? - GV nhận xét. Thứ sáu ngày 23 tháng 9 năm 2011 TẬP LÀM VĂN: TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH I. MỤC TIÊU: - Nắm được yêu cầu của bài văn tả cảnh. - Nhận thức được ưu, khuyết điểm trong bài làm của mình và của bạn; biết sửa lỗi.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Viết laị được một đoạn cho hay hơn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng lớp ghi các đề bài của tiết tả cảnh (kiểm tra viết) cuối Tuần: 4; một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, ý... cần chữa chung trước lớp. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1. Kiểm tra bài cũ: (3’) - GV chấm một số vở HS đã viết lại bảng thống kê của tiết học trước. - GV nhận xét. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: (1’) Nêu mục đích yêu cầu của tiết học. - HS nhắc lại đề. b. Nội dung: Hoạt động 1:(14’) GV nhận xét chung và chữa một số lỗi điển hình. - GV sử dụng bảng lớp đã viết sẵn các đề bài và - HS chữa một số lỗi điển hình về ý và một số lỗi chính tả điển hình để: cách diễn đạt theo trình tự sau: - Nhận xét chung về kết qủa bài viết của HS. + HS lên bảng chữa lần lượt từng lỗi. - Hướng dẫn HS chữa một số lỗi điển hình về ý Cả lớp tự chữa trên nháp. + HS cả lớp trao đổi về bài chữa trên và cách diễn đạt theo trình tự sau: + Một số HS lên bảng chữa lần lượt từng lỗi. Cả bảng. lớp tự chữa trên nháp. + HS cả lớp trao đổi về bài chữa trên bảng. GV - HS theo dõi, lắng nghe. chữa lại cho đúng bằng phấn màu. Hoạt động 2: (16’) Trả bài và hướng dẫn HS - HS chữa lỗi chung. chữa bài. - GV trả bài cho HS, yêu cầu các em tự chữa lỗi theo trình tự sau: - GV cho HS học tập bài văn, đoạn văn hay. - HS đọc lại bài của mình. - GV yêu cầu HS viết lại đoạn văn trong bài văn + HS đọc lại bài văn của mình và tự mà các em cảm thấy chưa hay. chữa lỗi. 3. Củng cố, dặn dò: (3’) + HS đổi bài cho bạn bên cạnh để rà - GV nhận xét tiết học. Biểu dương những HS soát lại việc sửa lỗi. - HS viết lại đoạn văn trong bài văn mà làm bài tốt. - Yêu cầu những HS viết bài chưa đạt về nhà viết các em cảm thấy chưa hay. - Lắng nghe bài văn hay. lại.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - Về nhà chuẩn bị cho tiết sau. TOÁN: MI- LI- MÉT VUÔNG. BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH I. MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn của mi- li- mét vuông. Quan hệ giữa mili- mét vuông và xăng- ti- mét vuông. - Biết tên gọi, kí hiệu, thứ tự, mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích trong bảng đơn vị đo diện tích. - Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích từ đơn vị này sang đơn vị khác. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình vẽ biểu diễn hình vuông có cạnh dài 1 cm như trong phần a của SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV. 1. Kiểm tra bài cũ: (3’)Chữa BT 2 - GV nhận xét và ghi điểm. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài:(1’) Nêu mục đích yêu cầu của tiết học. b. Nội dung: Hoạt động 1: (6’) Giới thiệu đơn vị đo diện tích mi- li- mét vuông. - GV tiến hành tương tự như giới thiệu đơn vị đo dam2. - GV đưa ra nhận xét : 1 cm2 = 100 mm2 1 1dm2 = m2 100 - Gọi HS nhắc lại. Hoạt động 2: (5’) Giới thiệu bảng đơn vị đo diện tích. - GV treo bảng phụ có kẻ sẵn bảng như mục b/27. - GV hướng dẫn HS lần lượt điền vào bảng. - GV rút ra nhận xét: + Mỗi đơn vị đo diện tích gấp 100 lần đơn vị bé hơn tiếp liền. 1 + Mỗi đơn vị đo diện tích bằng đơn vị lớn 100 hơn tiếp liền.. Lop4.com. HOẠT ĐỘNG CỦA HS.. - HS nhắc lại đề.. - HS nhắc lại. 1 cm2 = 100 mm2 1dm2 =. 1 100. m2. - HS lần lượt điền vào bảng. - HS rút ra nhận xét: + Mỗi đơn vị đo diện tích gấp 100 lần đơn vị bé hơn tiếp liền. 1 + Mỗi đơn vị đo diện tích bằng đơn 100 vị lớn hơn tiếp liền. - HS nhắc lại nhận xét trên..

<span class='text_page_counter'>(21)</span>