Giáo án tổng hợp môn lớp 4 - Tuần số 3

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 3 Thứ hai ngày 6 tháng 9 năm 2011 TẬP ĐỌC: LÒNG DÂN. I. MỤC TIÊU: - Biết đọc đúng một đoạn văn bản kịch. Biết đọc ngắt giọng, đủ để phân biệt tên nhân vật với lời nói của nhân vật. Đọc đúng ngữ điệu các câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm trong bài. - Giọng đọc thay đổi linh hoạt, phù hợp với tính cách từng nhân vật và tình huống căng thẳng, đầy kich tính của vở kịch. Biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai. - Hiểu nội dung, ý nghĩa phần 1 của vở kịch : Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí trong cuộc đấu trí để lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. - Bảng phụ viết sẵn một đoạn kịch cần hướng dẫn HS luyệ đọc diễn cảm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1. Kiểm tra bài cũ: (3’) - Gọi 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ Sắc màu em yêu và trả lời những câu hỏi trong bài. - GV nhận xét và ghi điểm. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: (1’) b. Hoạt động 1: (12’) Luyện đọc. - HS nhắc lại đề. - GV gọi 1 HS đọc lời mở đầu, giới thiệu nhân vật, cảnh trí, thời gian, tình huống diễn - 1 HS đọc. ra kịch. - HS lắng nghe. - GV đọc diễn cảm phần trích đoạn kịch. - HS quan sát tranh. - GV cho HS quan sát tranh minh hoạ những - 1 HS luyện đọc theo cặp. - HS đọc lại đoạn kịch. nhân vật trong màn kịch. - GV chia màn kịch thành 3 đoạn như sau để + Đoạn 1: Từ đầu đến lời dì năm. + Đoạn 2: Từ lời cai đến lời lính. luyện đọc: - Gọi 1, 2 HS đọc lại đoạn kịch. + Đoạn 3: Phần còn lại. c. Hoạt động 2: (10’) Tìm hiểu bài. - HS luyện đocï theo cặp. - GV tổ chức cho HS trao đổi thảo luận, tìm hiểu nội dung phần đầu màn kịch theo 4 câu - HS thảo luận theo nhóm 4. hỏi trong SGK/26. - Gọi đại diện nhóm trình bày. - HS trao đổi thảo luận, tìm hiểu nội dung - GV và cả lớp nhận xét. phần đầu màn kịch theo 4 câu hỏi trong. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Gọi HS nhắc lại câu trả lời đúng. - GV rút ra ý nghĩa đoạn kịch.. SGK/26 - Đại diện nhóm trình bày. - 2 HS nhắc lại ý nghĩa đoạn kịch. - Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí trong d. Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm cuộc đấu trí để lừa giặc, cứu cán bộ cách - GV hướng dẫn một tốp HS đọc diễn cảm mạng. đoạn kịch theo cách phân vai, gọi 5 HS đọc - HS theo dõi. - Cả lớp luyện đọc. theo 5 vai. 3. Củng cố, dặn dò: (2’) - HS thi đọc. - GV nhận xét tiết học. - Từng tốp HS đọc phân vai toàn bộ đoạn - Khen ngợi những HS hoạt động tốt. kịch. - HS về nhà đọc lại bài nhiều lần, đọc trước phần vai của vở kịch. TOÁN: LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: - Củng cố cách chuyển hỗn số thành phân số. - Củng cố kỹ năng thực hiện các phép tính với các hỗn số, so sánh các hỗn số - Chuyển và thực hiện các phép tính với các phân số, so sánh các phân số). II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1. Kiểm tra bài cũ: (3’) - Muốn đổi một hỗn số thành phân số, ta thực hiện như thế nào? -Đổihỗn số sau thành phân số: 2. 5 4 ;3 9 5. - GV. nhận xét và ghi điểm. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: (1’) Nêu mục đích yêu cầu của tiết học. - HS nhắc lại đề. b. Nội dung: Hoạt động 1: (10’) Hướng dẫn HS làm bài tập 1. Bài 1/14: - GV goị HS nêu yêu cầu. - Yêu cầu HS làm bài trên bảng con. - 1 HS nêu yêu cầu. + Muốn đổi một hỗn số thành phân số, ta thực - HS làm bài trên bảng con. hiện như thế nào? Hoạt động 2: (20’) Hướng dẫn HS làm bài tập 2,3. Bài 2/14:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Gọi HS nêu yêu cầu. - GV hướng dẫn HS so sánh phần số nguyên sau - 1 HS nêu yêu cầu. đó đến phần thập phân. - GV có thể tổ chức cho HS làm miệng. Bài 3/14: - HS làm miệng. - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. - GV nhắc HS thực hiện đúng yêu cầu bài tập. - Yêu cầu HS làm bài vào vở. - 1 HS nêu yêu cầu bài tập. - Gọi 2 HS làm bài trên bảng lớp. - GV sửa bài, chấm điểm. - HS làm bài vào vở. 3. Củng cố, dặn dò: (3’) - 2 HS làm bài trên bảng lớp. - Nêu cách so sánh hai hỗn số. - GV nhận xét và ghi điểm tiết học. - 1 HS trả lời. KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐỰƠC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I. MỤC TIÊU: - HS tìm được câu chuyện về người có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương đất nước. Biết sắp xếp các sự việc có thực thành một câu chuyện. Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện. - Kể chuyện tự nhiên, chân thực. - Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV và HS có thể mang đến lớp một số tranh, ảnh minh hoạ những việc làm tốt thể hiện ý thức xây dựng quê hương, đất nước. - Bảng lớp viết đề bài, viết vắn tắt Gợi ý 3 về hai cách kể chuyện. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1. Kiểm tra bài cũ: (3’) - Gọi 1 HS kể lại một câu chuyện đã được nghe, được đọc về các anh hùng, danh nhân của nước ta. - GV nhận xét và ghi điểm. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: (1’) b. Hoạt động 1: (10’) - 1 HS nhắc lại đề. GV hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài. - Gọi 1 HS đọc đề bài. - HS phân tích đề, GV gạch chân những từ ngữ quan trọng trong đề bài. - Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 gợi ý trong SGK. - 1 HS đọc yêu cầu.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - GV nhắc nhở HS hai cách kể chuyện theo gợi ý 3. - HS giới thiệu đề tài câu chuyện mình chọn kể. - GV có thể hướng dẫn HS viết ra nháp dàn ý câu chuyện định kể. c. Hoạt động 2: (20’) HS kể chuyện. - Cho HS kể chuyện theo nhóm đôi. Các nhóm trao đổi với nhau về ý nghĩa câu chuyện. - Tổ chức cho HS thi kể chuyện trước lớp. 3. Củng cố- dặn dò: (3’) - GV nhận xét tiết học. - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe. Chuẩn bị trước câu chuyện Tiếng vĩ cầm ở Mỹ Lai.. - 3 HS đọc gợi ý. - Giới thiệu câu chuyện mình cần kể.. - HS kể chuyện theo nhóm đôi. - HS thi kể chuyện. - HS sau khi kể xong tự nói về nhân vật trong câu chuyện , nêu ý nghĩa câu chuyện. - Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay, phù hợp với đề bài.. Thứ ba ngày 7 tháng 9 năm 2011 CHÍNH TẢ (Nhớ- viết) THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I. MỤC TIÊU: - Nhớ và viết lại đúng chính tả những câu đã được chỉ định học thuộc lòng trong bài Thư gởi các học sinh. - Luyện tập về cấu tạo của từ; bước đầu làm quen vơí vần có âm cuối u. - Nắm được quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phần màu để chữa lỗi bài viết của HS trên bảng. - Bảng lớp kẻ sẵn mô hình cấu tạo vần. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1. Kiểm tra bài cũ: (3’) - Cho HS chép vần các tiếng trong hai dòng thơ đã cho vào mô hình. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: (1’) GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết dạy. - 1 HS nhắc lại đề. b. Hoạt động 1: (20’) HS viết chính tả. - Hai HS đọc thuộc lòng đoạn thơ cần nhớ - viết. - GV nhắc nhở HS quan sát cách trình bày bài, - 2 HS đọc thuộc bài. chú ý những từ ngữ viết sai.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Yêu cầu HS gấp sách, viết lại bài theo trí nhớ của mình. - Yêu cầu HS soát lại bài. - Chấm 5- 7 quyển, nhận xét. c. Hoạt động 2: (10’) Luyện tập. Bài2/26: - Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập. - Gọi HS tiếp nối nhau lên bảng điền vần và dấu thanh vào mô hình. - GV và HS nhận xét kết quả làm bài của từng nhóm, kết luận nhóm thắng cuộc. - Cả lớp sửa sai theo lời giải đúng. Bài 3/26: - Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập. - GV giúp HS nắm được yêu cầu của bài tập. - Gọi HS phát biểu ý kiến. - GV kết luận: Dấu thanh đặt ở âm chính. - Gọi 2 - 3 HS nhắc lại quy tắc. 3. Củng cố, dặn dò: (2’) - GV nhận xét tiết học.. - HS viết chính tả. - Soát lỗi. - 1 HS nêu yêu cầu bài tập. - HS theo dõi. - HS nhận xét. - HS sửa bài.. - 1 HS đọc yêu cầu bài tập. - HS phát biểu ý kiến. - 3 HS nhắc lại quy tắc. - Viết mỗi lỗi sai viết lại nhiều lần. - HS nhớ quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng.. TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I. MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố về: - Chuyển một phân số thành phân số thập phân. - Chuyển hỗn số thành phân số. - Chuyển số đo từ đơn vị bé ra đơn vị lớn, số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có một tên đơn vị đo (tức là số đo viết dưới dạng hỗn số kém theo mọt tên đơn vị đo). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết nội dung bài tập 5/15. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1. Kiểm tra bài cũ: (3’) - Nêu cách so sánh hai hỗn số. So sánh hai hỗn số 5 1 sau: 3 và 3 . 6 6 - GV nhận xét và ghi điểm. 2. Bài mới:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> a. Giới thiệu bài: (1’) Nêu mục đích yêu cầu của tiết học. b. Nội dung: Hoạt động1: (14’) HD HS làm BT1,2. Bài 1/15: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. - GV yêu cầu HS làm bài trên bảng con. Bài 2/15: - Gọi HS nêu yêu cầu. - GV yêu cầu HS làm bài vào nháp. - Gọi HS đọc kết quả làm việc. - GV và cả lớp nhận xét. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm BT 3,4,5. Bài 3/15: - Gọi HS đọc yêu cầu. - GV hướng dẫn mẫu. - Yêu cầu HS suy nghĩ, sau đó làm miệng. - GV và HS nhận xét, sửa sai cho HS. Bài 4/15: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - GV hướng dẫn mẫu cho HS. - GV phát phiếu, yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi. - Gọi 2 nhóm lên làm 2 bài tập. - GV và cả lớp sửa bài. Bài 5/15: - Gọi HS đọc đề bài. - GV hướng dẫn HS tóm tắt. - Yêu cầu HS làm bài vào vở. - Gọi 1 HS làm bài trên bảng con. - GV và HS sửa bài, chấm một số vở. 3. Củng cố, dặn dò: (3’) - Nhận xét tiết học.. - HS nhắc lại đề.. - HS nêu yêu cầu bài tập. - HS làm bài trên bảng con. - 1 HS nêu yêu cầu. - HS làm bài cá nhân.. - 1 HS nêu yêu cầu. - HS trả lời nhanh.. - 1 HS đọc yêu cầu bài tập. - HS làm việc theo nhóm. - 2 HS làm bài tập trên bảng. - 1 HS đọc đề bài. - HS tóm tắt và làm bài vào vở. - 1 HS làm bài trên bảng con. - GV và HS sửa bài, chấm một số vở. - Về nhà làm vở bài tập.. LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ NHÂN DÂN I. MỤC TIÊU: - Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ về Nhân dân, biết một số thành ngữ ca ngợi phẩm chất của nhân dân Việt Nam. - Tích cực hoá vốn từ (sử dụng và đặt câu).. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - HS trình bày được kết quả làm việc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bút dạ; một tờ phiếu kẻ bảng phân loại để HS làm bài tập 1, 3b. - Một tờ giấy khổ to trên đó GV đã viết lời giải BT 3b. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY: HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1. Kiểm tra bài cũ: (3’) - Gọi 3 HS lần lượt đọc đoạn văn miêu tả đã viết ở tiết LTVC trước. - GV nhận xét và ghi điểm. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: (1’) Nêu mục đích yêu cầu của tiết học. - HS nhắc lại đề. b. Nội dung: Hoạt động 1: (18’) Hướng dẫn HS làm bài tập 1, 2. Bài 1/27: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập 1. - 1 HS đọc yêu cầu đề bài. - GV phát phiếu, yêu cầu HS làm việc theo - HS làm việc theo nhóm 4. nhóm. - Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả làm việc. - Đại diện nhóm trình bày. - GV và HS nhận xét, chốt lại lời giải đúng. Bài 2/27: - Gọi HS đọc yêu cầu của đề bài. - Giao việc, yêu cầu HS làm việc cá nhân. - Gọi HS trình bày kết quả làm việc. - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập. - GV và HS nhận xét. - HS làm việc cá nhân. - GV chốt lại lời giải đúng. - Yêu cầu HS sửa bài theo lời giải đúng. Hoạt động 2: (12’) Hướng dẫn HS làm bài tập 3. Bài 3/22: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập 3. - 1 HS đọc yêu cầu. - Gọi 1 HS đọc truyện Con rồng cháu Tiên. - 1 HS đọc truyện. - GV giao việc, yêu cầu HS làm việc cá nhân. - HS làm việc cá nhân. - Gọi HS trình bày kết quả làm việc. - GV và HS nhận xét, chốt lại lời giải đúng. 3. Củng cố, dặn dò: (3’) - GV nhận xét và ghi điểm. Tiết học. - Về nhà làm lại bài tập 3. KHOA HỌC: CẦN LÀM GÌ ĐỂ CẢ MẸ VÀ EM BÉ ĐỀU KHOẺ?. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> I. MỤC TIÊU: HS biết: - Nêu những việc nên và không nên làm đối với phụ nữ có thai để đảm bảo mẹ khoẻ và thai nhi khoẻ. - Xác định nhiệm vụ của người chồng và các thành viêc khác trong gia đình là phải chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ có thai. - Có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình trang 12, 13 SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1. Kiểm tra bài cũ: (3’) - Quá trình thụ tinh diễn ra như thế nào? - Hãy mô tả một số giai đoạn phát triển của thai nhi mà em biết. - GV nhận xét và ghi điểm. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: (1’) Nêu mục đích yêu cầu của tiết học. b. Nội dung: - HS nhắc lại đề. Hoạt động 1:(10’) Làm việc với SGK. - GV yêu cầu HS quan sát các hình 1, 2, 3, 4/12 SGK để trả lời câu hỏi: Phụ nữ có thai nên và - HS làm việc theo nhóm đôi. - HS quan sát các hình 1, 2, 3, 4/12 SGK không nên làm gì? Tại sao? - Gọi HS trình bày kết quả làm việc. để trả lời câu hỏi: - GV và HS nhận xét, chốt lại kết quả đúng. - HS trình bày kết quả làm việc. Hoạt động 2: (12’) Thảo luận cả lớp. KL: Kết luận SGK/12. - GV yêu cầu HS quan sát các hình 5, 6, 7/13 SGK và nêu nội dung của từng hình. - Gọi HS nêu, GV và cả lớp nhận xét. - GV yêu cầu cả lớp cùng thảo luận câu hỏi: - Gọi HS nhắc lại kết luận. Mọi người trong gia đình cần làm gì để thể hiện - HS quan sát hình và làm việc theo sự quan tâm, chăm sóc đối với phụ nữ có thai? nhóm đôi. - GV gọi HS trình bày kết quả làm việc. Hoạt động 3: (8’) Đóng vai. - HS trả lời. - GV yêu cầu HS thảo luận câu hỏi trong SGK trang 13. - GV yêu cầu các nhóm đóng vai theo chủ đề - HS nhận xét, chốt lại kết quả đúng. “Có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai” - Gọi các nhóm lên trình bày. - GV và HS nhận xét.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - GV chốt lại các ý đúng. - HS đóng vai. 3. Củng cố, dặn dò: (3’) - Tại sao nói rằng: Chăm sóc sức khoẻ của - Các nhóm trình bày. người mẹ và thai nhi là trách nhiệm của mọi người? - GV nhận xét tiết học. - HS trả lời. Thứ tư ngày 8 tháng 9 năm 2011 TẬP ĐỌC: LÒNG DÂN (tiếp theo). I.MỤC TIÊU: - Biết đọc đúng phần tiếp của vở kịch. Biết ngắt giọng để phân biệt tên nhân vật với lời nói của nhân vật. Đọc đúng ngữ điệu các câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm trong bài. - Giọng đọc thay đổi linh hoạt, phù hợp với từng tính cách nhân vật và tình huống căng thẳng, đầy kịch tính của vở kịch. Biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai. - Hiểu nội dung, ý nghĩa của vở kịch: Ca ngợi mẹ con dì Năm dũng cảm, mưu trí trong cuộc đấu trí để lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng; tấm lòng son sắt của người dân Nam Bộ đối với cách mạng. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. - Bảng phụ viết sẵn đoạn kịch cần hướng dẫn HS đọc diễn cảm. - Một vài đồ vật dùng để trang phục cho HS đóng kịch. Ví dụ: Khăn rằn (cho dì Năm), áo bà ba nông dân (cho chú cán bộ), gậy (thay cho súng của cai và lính),. . . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1. Kiểm tra bài cũ: (3’) - GV gọi HS phân vai đọc diễn cảm phần đầu của vở kịch Lòng dân . - GV nhận xét, ghi điểm. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: (1’) - HS nhắc lại đề. b. Hoạt động 1: (12’) Luyện đọc - GV gọi 1 HS khá đọc phần tiếp của vở kịch. - 1 HS đọc toàn bài. - Cho HS quan sát tranh minh hoạ những nhân - HS quan sát tranh minh hoạ những nhân vật trong phần tiếp của vở kịch. vật trong phần tiếp của vở kịch. - GV phân đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu đến lời chú cán bộ. - Gọi HS đọc tiếp nối 3 đoạn. + Đoạn 2: Từ lời cai đến lời dì Năm. - Cho HS luyện đọc theo cặp. + Đoạn 3: Phần còn lại.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - GV đọc diễn cảm toàn bộ phần hai của vở kịch: Giọng cai và lính khi dịu giọng để mua chuộc, dụ dỗ, lúc hống hách để doạ dẫm, lúc ngọt ngào xin ăn. Giọng An: thật thà, hồn nhiên. Giọng dì Năm và chú cán bộ: tự nhiên, bình tĩnh. c. Hoạt động 2: (10’) Tìm hiểu bài. - GV yêu cầu HS đọc từng đoạn và trả lời câu hỏi theo đoạn trong SGK/31. - GV chốt ý, rút ra ý nghĩa vở kịch.. - HS luyện đọc. - HS lắng nghe.. - HS đọc và trả lời câu hỏi. - 2 HS nhắc lại ý nghĩa vở kịch. Ca ngợi mẹ con dì Năm dũng cảm, mưu trí trong cuộc đấu trí để lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng; tấm lòng son sắt của người dân Nam Bộ đối với cách mạng. d. Hoạt động 3: (10’) Luyện đọc diễn cảm - HS theo dõi. - GV treo bảng phụ, hướng dẫn HS đọc diễn - Cả lớp luyện đọc. - HS đọc phân vai toàn bộ đoạn kịch. cảm đoạn kịch theo cách phân vai. - Tổ chức cho từng tốp HS đọc phân vai toàn - HS nhận xét, bình chọn nhóm đọc phân bộ đoạn kịch. vai tốt nhất. - GV và HS nhận xét, bình chọn nhóm đọc phân vai tốt nhất. 3. Củng cố, dặn dò: (2’) - GV nhận xét tiết học. - Khen ngợi những HS hoạt động tốt. TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I. MỤC TIÊU: HS củng cố về: - Cộng trừ hai phân số. Tính giá trị của biểu thức với phân số. - Chuyển số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo là hỗn số với một tên đơn vị đo. - Giải bài toán tìm một số biết giá trị một phân số của số đó. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1. Kiểm tra bài cũ: (3’) 2 - Chuyển hỗn số sau thành phân số: 7 5 6 ; 9 7 - GV nhận xét và ghi điểm. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: (1’) - HS nhắc lại đề.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> b. Nội dung: Hoạt động 114’) Hướng dẫn HS làm bài tập 1,2. Bài 1/15: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - Yêu cầu HS làm bài trên bảng con. Bài 2/16: - GV tiến hành tương tự bài tập 1. Bài 3/16: - Gọi HS đọc yêu cầu của đề bài. - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi. - Gọi HS trình bày kết quả làm việc. - GV nhận xét và ghi điểm, chốt lại kết quả đúng. Hoạt động 2: (8’) Hướng dẫn HS làm BT4. Bài 4/16: - Gọi HS nêu yêu cầu. - GV hướng dẫn mẫu. - GV và HS nhận xét. Hoạt động 3: (9’) Hướng dẫn HS làm BT5. Bài 5/16: - Gọi HS đọc đề bài. - GV yêu cầu HS tự tóm tắt và giải vào vở. - Gọi 1 HS làm bài trên bảng lớp. - GV sửa bài, chấm một số vở. 3. Củng cố, dặn dò: (2’) - Nhận xét tiết học. - Về nhà làm bài trong vở bài tập.. - HS đọc yêu cầu bài tập. - HS làm bài trên bảng. - HS đọc đề bài. - Làm việc theo nhóm đôi. - 1 HS nêu yêu cầu bài tập. - HS quan sát. - HS làm bài vào vở. - 2 HS làm bài trên bảng. - HS đọc đề bài. - HS làm bài vào vở. - 2 HS làm bài trên bảng.. - HS tự tóm tắt và giải vào vở. - 1 HS làm bài trên bảng lớp. - HS sửa bài, chấm một số vở.. TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I. MỤC TIÊU: - Qua phân tích bài văn Mưa rào, hiểu thêm về cách quan sát và chọn lọc chi tiết trong một bài văn tả cảnh. - Biết chuyển những điều đã quan sát được về một cơn mưa thành một dàn ý với các ý thể hiện sự quan sát của riêng mình. - Biết trình bày dàn ý trước các bạn rõ ràng, tự nhiên. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Những ghi chép của HS sau khi quan sát một cơn mưa. - Bút dạ, 2- 3 tờ giấy khổ to để 2- 3 HS lập dàn ý chi tiết cho bài văn tả cảnh mưa, làm mẫu để cả lớp cùng phân tích. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1. Kiểm tra bài cũ: (3’) - GV kiểm tra một số vở của HS về bảng thống kê tiết tập làm văn trước. - GV nhận xét. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: (1’) Nêu mục đích yêu cầu của tiết học. b. Nội dung: - HS nhắc lại đề. Hoạt động 1: (14’) Hướng dẫn HS làm BT1. Bài 1/31: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - Gọi 1 HS đọc bài Mưa rào. - 1 HS đọc yêu cầu đề bài. - GV giao việc, yêu cầu HS trả lời 4 câu hỏi - HS đọc bài Mưa rào. - HS làm việc cá nhân. trong SGK. - Gọi HS lần lượt trả lời câu hỏi. - GV và HS nhận xét, chốt lại ý đúng. Hoạt động 2: (16’) Hướng dẫn HS làm bài tập 2. Bài 2/32: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - GV yêu cầu HS từ những chi tiết quan sát - 1 HS đọc yêu cầu. được, viết thành một dàn ý chi tiết. - GV phát giấy và bút dạ cho 3 nhóm, các nhóm - HS làm việc theo nhóm 4. còn lại làm bài vào nháp. - Gọi đại diện nhóm trình bày, GV và HS nhận - Đại diện nhóm trình bày. Đại diện nhóm trình bày, GV và HS xét. 3. Củng cố, dặn dò: (3’) nhận xét. - GV nhận xét tiết học. - Về nhà hoàn thiện nốt đoạn văn. - Chuẩn bị tiết tập làm văn 6.. I. Mục tiêu: - Biết thế nào là có trách nhiệm về việc làm của mình. -Khi làm việc gì sai biết nhận và sữa chữa. -Biết ra quyết định và kiên định bảo vệ ý kiến đúng của mình.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> -GDKNS: Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm, tư duy phê phán, kiên định bảo vệ những ý kiến dúng. II.Đồ dùng dạy học: tranh sgk- phiếu bài tập. III. Hoạt động trên lớp. Hoạt động dạy 1. Ổn định tổ chức.(1’) 2. KTBC: (4’) - Gọi 2hs lên bảng - gv nêu câu hỏi hs trả lời. - Nhận xét- đánh giá. 3. Bài mới a. Giới thiệu bài: (1’) b. Phát triển bài: * Hoạt động 1: (15’) Tìm hiểu truyện “ Chuyện của bạn Đức.” - Yêu cầu hs đọc câu chuyện sgk. - Yêu cầu hs thảo luận theo cặp và hỏi: + Đức đã gây ra chuyện gì?. Hoạt động học. - 1 hs đọc -lớp lắng nghe. - Hs thảo luận theo nhóm 5 trong vòng 5’. + Đá bóng và bà già gánh đồ đi bán rong. + Đức đã vô tình hay cố ý gây ra chuyện đó? + Đức đã vô tình gây ra chuyện đó . + Sau khi gây ra chuyện Đức cảm thấy thế nào? + Khi về đến nhà Đức cảm thấy ân + Theo em, Đức nên giải quyết việc hận, xấu hổ. này như thế nào? + Theo em, hai bạn nên chạy ra xin lỗi và thu dọn đồ giúp bà.Vì khi chúngta làm việc gì chúng ta nên có trách nhiệm về việc làm của - Yêu cầu các nhóm báo cáo - gv chốt ý. mình. - Rút ra bài học - gọi hs đọc. - Đại diện nhóm báo cáo- bổ sung. - Vài hs đọc. * Hoạt động 2: (10’) Thế nào là người sốngù có trách nhiệm. Bài 1: Yêu cầu hs làm bài theo nhómgv phát phiếu hS thảo luận- gv hướng - Hs làm việc theo nhóm 5 trong vòng 5’. dẫn các nhóm thảo luận. - Hs thảo luận theo phiếu gv đã phát. Đúng có trách nhiệm ghi dấu +, - Đại diện các nhóm báo cáo - bổ sung. không có trách nhiệm ghi dấu -. + Người có trách nhiệm là: a- b- d- g. - Gv nhận xét - chốt lời giải đúng và + Người không có trách nhiệm: c- đ- e. hỏi:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> + Điều gì xảy ra nếu chúng ta có những hành động vô trách nhiệm? 4. Cũng cố- dặn dò: (5’) - Chuẩn bị trò chới đóng vai. - Về nhà học bài- chuẩn bị bài sau. - Nhận xét giờ học.. + Gây tai hại cho bản thân, cho gia đình và những người xung quanh.. Thứ năm ngày 9 tháng 9 năm 2011 TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I. MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố về: - Nhân, chia hai phân số. Tìm thành phần chưa biết của phép tính với phân số. - Chuyển các số đo có 2 tên đơn vị thành số đo dạng hỗn số với một tên đơn vị đo. - Tính diện tích của mảnh đất. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV. 1. Kiểm tra bài cũ: (3’) 5 2 4 5 - Tính: - ; + 8 5 7 8 - GV nhận xét và ghi điểm. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: (1’) Nêu mục đích yêu cầu của tiết học. b. Nội dung: Hoạt động 1: (14’) Hướng dẫn HS làm BT1, 2. Bài 1/16: - Gọi HS nêu yêu cầu. - Yêu cầu HS làm bài trên bảng con. Bài 2/16: - GV nêu yêu cầu. - Nêu cách tìm số hạng chưa biết, số bị trừ, thừa số chưa biết, số bị chia. - Yêu cầu HS làm bài vào vở bài tập. Hoạt động 2: (7’)Hướng dẫn HS làm bài tập 3. Bài 3/17: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập.. Lop4.com. HOẠT ĐỘNG CỦA HS.. - HS nhắc lại đề.. - HS nêu yêu cầu. - HS làm bài trên bảng con. - HS nêu yêu cầu. - HS trả lời. - HS làm bài..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - GV hướng dẫn mẫu. - HS nêu yêu cầu bài tập. - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi. - HS theo dõi. - Gọi 2 HS làm bài trên bảng. - HS làm việc theo nhóm đôi. - GV và HS nhận xét, chốt lại kết qủa đúng. - 2 HS làm bài trên bảng. Hoạt động 3: (10’) Hướng dẫn HS làm bài 4. Bài 4/17: - Gọi HS đọc đề bài. - Hướng dẫn HS tính diện tích ao, nhà. - Hướng dẫn HS tính diện tích nhà. - HS tính diện tích mảnh đất còn lại. - 1 HS đọc đề bài. - Gọi HS trình bày kết quả làm việc. - HS nêu cách tính diện tích hình vuông, - GV và HS nhận xét. hình chữ nhật. 3. Củng cố, dặn dò: (3’) - HS tính diện tích phần còn lại. - Nhận xét tiết học. - Về nhà làm bài trong VBT. LUYỆN TỪ VÀ CÂU: LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I. MỤC TIÊU: - Luyện tập sử dụng đúng chỗ một số nhóm từ đồng nghĩa khi viết câu văn, đoạn văn. - Biết thêm một số thành ngữ, tục ngữ có chung ý nghĩa: nói về tình cảm của người Việt đối với đất nước, quê hương. - HS làm bài tập SGK. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bút dạ, 2- 3 tờ phiếu khổ to phô tô nội dung bài tập 1. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1. Kiểm tra bài cũ: (3’) - Gọi 2 HS lần lượt lên làm bài tập 2 - GV nhận xét và ghi điểm. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: (1’) Nêu mục đích yêu cầu của tiết học. - HS nhắc lại đề. b. Nội dung: Hoạt động 1:(12’) Hướng dẫn HS làm bài tập 1. Bài 1/32: - Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 1. - GV yêu cầu HS quan sát tranh và làm bài theo - 1 HS đọc yêu cầu đề bài. - HS làm việc theo nhóm 4. nhóm 4. - Đại diện nhóm trình bày kết quả làm việc. - GV và HS nhận xét, chốt lại lời giải đúng.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Hoạt động 2: (8’) Hướng dẫn HS làm bài tập 2. Bài 2/33: - Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 2. - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân. - Gọi HS trình bày kết quả làm việc. Hoạt động 3: (12’) Hướng dẫn HS làm bài tập 3. Bài 3/33: - Gọi 1 HS đọc yêu cầu. - GV yêu cầu HS làm bài vào vở. - GV chấm một số vở. 3. Củng cố, dặn dò: (3’) - GV nhận xét tiết học.. - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập. - HS làm việc cá nhân. - GV và HS nhận xét, chốt lại lời giải đúng. - 1 HS đọc yêu cầu. - HS làm bài vào vở. - HS đọc đoạn văn của mình. - GVvà HS sửa bài.. KHOA HỌC: TỪ LÚC MỚI SINH ĐẾN TUỔI DẬY THÌ I. MỤC TIÊU: HS biết: - Nêu một số đặc điểm chung của trẻ em ở từng giai đoạn: dưới 3 tuổi, từ 3 đến 6 tuổi, từ 6 đến 10 tuổi. - Nêu đặc điểm và tầm quan trọng của tuổi dậy thì đối với cuộc đời của mỗi con người. - Biết được tuổi dậy thì có tầm quan trọng đặc biệt đối với cuộc đời của mỗi con người. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thông tin và hình trang 14,15 SGK. - HS sưu tầm ảnh chụp bản thân lúc còn nhỏ hay ảnh của trẻ em ở các lứa tuổi khác nhau. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY: HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1. Kiểm tra bài cũ: (3’) - Phụ nữ có thai cần làm những việc gì để thai nhi phát triển khoẻ mạnh? - GV nhận xét và ghi điểm. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: (1’) Nêu mục đích yêu cầu của tiết học. - HS nhắc lại đề. b. Nội dung:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Hoạt động 1: (10’) Thảo luận cả lớp. - HS đưa tranh, ảnh giới thiệu về em bé - GV yêu cầu các em đưa ảnh đã chuẩn bị sẵn. trong tranh. - GV yêu cầu HS lên giới thiệu em bé trong ảnh của mình bao nhiêu tuổi và đã biết làm gì? Hoạt động 2: (10’) Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng” - GV chia lớp thành các nhóm nhỏ sau đó phổ biến cách chơi và luật chơi. - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm. - Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận. - HS làm việc theo nhóm. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả Hoạt động 3: (10’) Thực hành. thảo luận. - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân: đọc các thông - GV và HS nhận xét, tuyên dương tin trang 15 SGK và trả lời câu hỏi: nhóm thắng cuộc. Tại sao nói tuổi dậy thì có tầm quan trọng đặc biệt đối với cuộc đời của mỗi con người? - GV đi đến kết luận SGK/5. - HS đọc SGK và trả lời câu hỏi. - Gọi HS nhắc lại kết luận. - 1 số HS trả lời câu hỏi trên. 3. Củng cố, dặn dò: (3’) - GV nhận xét tiết học. - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ.. - HS nhắc lại kết luận. - HS học thuộc và ghi nhớ đặc điểm nổi bậc của các giai đoạn phát triển từ lúc mới sinh đến tuổi dậy thì và tìm hiểu những đặc điểm của con người trong từng giai đoạn: vị thành niên, trưởng thành, tuổi già. LỊCH SỬ: CUỘC PHẢN CÔNG Ở KINH THÀNH HUẾ I. MỤC TIÊU: HS biết: - Cuộc phản công quân Pháp ở kinh thành Huế do Tôn Thất Thuyết và một số quan lại yêu nước tổ chức, đã mở đầu cho phong trào Cần vương (1885 – 1896). - Trân trọng, tự hào về truyền thống yêu nước, bất khuất của dân tộc. - Ý nghĩa của cuộc phản công ở kinh thành Huế. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Lượt đồ kinh thành Huế năm 1885. - Bản đồ hành chính Việt Nam. - Hình trong SGK phóng to. - Phiếu học tập của HS. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA GV. 1. Kiểm tra bài cũ: (3’) - Nêu những đề nghị canh tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ. - Những đề nghị đó của Nguyễn Trường Tộ có được vua quan nhà Nguyễn nghe theo và thực hiện không? Vì sao? - GV nhận xét và cho điểm. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: (1’) Nêu mục đích yêu cầu của tiết học. b. Nội dung: Hoạt động 1:( 20’) Người đại diện phía chủ chiến. - GV trình bày một số nét chính về tình hình nước ta sau khi triều đình nhà Nguyễn kí với Pháp hiệp ước Pa- tơ- nốt (1884). - GVtổ chức cho HS thảo luận nhóm với các nội dung sau: + Phân biệt điểm khác nhau giữa phái chủ chiến và phái chủ hoà trong triều đình nhà Nguyễn. + Tôn Thất Thuyết đã làm gì để chuẩn bị chống Pháp? + Tường thuật lại cuộc phản công của kinh thành Huế. + Ý nghĩa của cuộc phản công ở kinh thành Huế. - Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận. - GV và HS nhận xét. Hoạt động 210’) Làm việc cả lớp. - GV nhấn mạnh những kiến thức cơ bản của bài học. - GV nêu câu hỏi: Em biết gì thêm về phong trào Cần vương? - Gọi HS phát biểu ý kiến. 3. Củng cố, dặn dò3’) - Chiếu Cần vương có tác dụng gì? - GV nhận xét.. HOẠT ĐỘNG CỦA HS.. - HS nhắc lại đề. - HS lắng nghe.. - HS làm việc nhóm 4 theo các câu hỏi của GV. - Đại diện nhóm trình bày kết quả làm việc.. KL: - Tôn Thất Thuyết quyết định đưa vua Hàm Nghi và đoàn tuỳ tùng lên vùng núi Quảng Trị.. - HS phát biểu theo sự hiểu biết của mình. - 2 HS nhắc lại ghi nhớ. - HS trả lời. - HS về nhà học thuộc ghi nhớ.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Thứ sáu ngày 10 tháng 9 năm 2011 LUYỆN TẬP TẢ CẢNH. TẬP LÀM VĂN: I. MỤC TIÊU: - Biết hoàn chỉnh các đoạn văn dựa theo nội dung chính của các đoạn. - Biết chuyển một phần trong dàn ý bài văn tả cơn mưa thành một đoạn văn miêu tả chân thực, tự nhiên. - HS viết phần dàn bài đã chọn thành một đoạn văn hoàn chỉnh. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết nội dung chính của 4 đoạn văn tả cơn mưa. - Dán ý bài văn miêu tả cơn mưa của từng HS trong lớp. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY: HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1. Kiểm tra bài cũ: (2’) - GV chấm bài ở tiết tập làm văn trước. - GV nhận xét. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: (1’) Nêu mục đích yêu cầu của tiết học. - HS nhắc lại đề. b. Nội dung: Hoạt động 1: (14’) GV hướng dẫn HS làm bài tập 1. Bài 1/34: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - HS đọc yêu cầu đề bài. - GV nhắc nhở chú ý yêu cầu của đề bài. - HS làm việc cá nhân. - GV giao việc yêu cầu HS làm việc cá nhân. - HS lần lượt nêu ý chính của mỗi đoạn. Hoạt động 2: (16’) Hướng dẫn HS làm bài tập - HS viết thêm để hoàn chỉnh đoạn văn. - HS đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh. 2. Bài 2/34: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. - GV giao việc, yêu cầu HS viết phần dàn bài - 1 HS đọc yêu cầu. đã chọn thành một đoạn văn hoàn chỉnh. 3. Củng cố, dặn dò: (3’) - HS làm bài vào vở. - GV nhận xét tiết học. - HS viết phần dàn bài đã chọn thành một - Về nhà hoàn thiện nốt đoạn văn. đoạn văn hoàn chỉnh. - Về nhà chuẩn bị trước bài tập làm văn tuần: - HS đọc bài. - HS nhận xét. 4 Tiết 3: TOÁN: ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN I. MỤC TIÊU:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - Giúp HS ôn tập, củng cố cách giải bài toán liên quan đến tỉ số ở lớp 4 (bài toán “Tìm hai số khi biết tổng, hiệu và tỉ số của hai số đó”). - HS vẽ sơ đồ, sau đó giải bài toán. - Nêu các bước giải bài toán III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1. Kiểm tra bài cũ: (3’) - Tính. 4 7 x  ? 7 9. ;. 2 7 :  ? 5 8. - GV nhận xét và ghi điểm. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: (1’) Nêu mục đích yêu cầu của tiết học. b. Nội dung: Hoạt động 1: (10’) Hướng dẫn HS ôn tập. a. Bài toán về tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó. - Gọi HS đọc đề bài toán trên bảng. - Bài toán thuộc dạng gì? - GV yêu cầu HS vẽ sơ đồ, sau đó giải bài toán. - GV cho HS nhận xét bài làm trên bảng của bạn. - Gọi 1 HS nhắc lại. b. Bài toán về tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó. - GV tiến hành tương tự trên. Hoạt động 2: (20’) Luyện tập. Bài 1/18: - Gọi HS đọc đề bài. - Yêu cầu HS làm nhanh vào nháp. - Gọi 2 HS làm bài trên bảng. - GV và HS nhận xét. Bài 2/18: - Gọi HS đọc đề bài. - Bài toán thuộc dạng gì? - Yêu cầu HS tự tóm tắt và giải bài vào vở. Bài 3/18: - GV có thể tiến hành tương tự BT 2.. Lop4.com. - HS nhắc lại đề.. - 1 HS đọc đề bài. - Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó. - HS làm bài vào nháp. - 1 HS làm bài trên bảng.. + Hãy nêu các bước giải bài toán : Bài toán về tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó. - HS nhắc lại các bước giải.. - 1 HS đọc đề bài. - HS làm việc cá nhân. - 2 HS làm bài trên bảng.. - HS đọc đề bài. - HS trả lời. - HS làm bài vào vở. - HS trả lời. - Nêu các bước giải bài toán : Bài toán.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>