Bài soạn Nội dung khảo sát chất lượng học kì 1

TRƯỜNG MN VĨNH TRƯỜNG
NỘI DUNG KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG TRẺ HỌC KÌ 1
I/ MẪU GIÁO LỚN :
Lĩnh vực Nội dung khảo sat Câu hỏi, tình huống để KS * Yêu cầu:
PTTC
1- Khoẻ mạnh, cân nặng, chiều cao phát triển bình
thường theo lứa tuổi
2- Biết tên 4 nhóm thức ăn, tên các loại thực phẩm trẻ ăn
hàng ngày . biết ăn nhiều loại thực phẩm để đủ chất dinh
dưỡng và khỏe mạnh.
3- Có thói quen, hành vi tốt trong ăn uống và vệ sinh
phòng bệnh: rửa tay, lăn mặt chải tóc
4- Biết tránh những vật dụng gây nguy hiểm, nơi không
an toàn. .
5- Giữ được thăng bằng khi đi trên ghế thể dục, trên đầu
có đội vật hoặc tự đi lên - xuống trên ván kê dốc.
6- Có khả năng kiểm soát tốt vận động như. Thay đổi
hướng chạy đúng theo mệnh lệnh.
7- Phối hợp tay, mắt khi tung, ném, đập - bắt bóng; Có
thể cắt lượn theo khuôn hình, tự xâu dây giày, mặc quần
áo…
8- Nhanh nhẹn, khéo léo trong chạy nhanh, bò theo
đường dích dắc.
9- Biết thực hiện kỹ thuật ném xa, ném trúng đích, bật
vào vòng
10- Thực hiện được một số việc đơn giản trong sinh hoạt
hàng ngày: kê bàn ghế,
- Cân đo trẻ
- Hỏi trẻ: Hãy kể tên 4 nhóm thực phẩm,
tên một số món ăn tại trường
- Quan sát trẻ lau mặt, rửa tay, chải tóc

hằng ngày
- Quan sát trẻ hàng ngày
- Cho trẻ thực hành đi trên ghế, trèo lên
ghế .
- Cho trẻ chạy theo hiệu lệnh
- Cho trẻ tung, ném, đập bóng để đánh
giá .
- Cho trẻ chạy nhanh, bò dích dắc để quan
sát trẻ .
- Cho trẻ ném xa, ném trúng đích, bật vào
5 vòng để đánh giá
- Cho trẻ tham gia chuẩn bị bửa ăn, chuẩn
bị giờ học và đánh giá
Đạt :
- Trẻ đạt
được 7-10
tiêu chí

Chưa đạt :
- Trẻ đạt
dưới 7 tiêu
chí
PTNT
1- Thích tìm hiểu khám phá MTXQ. Hay đặt câu hỏi: Tại
sao? Để làm gì? Làm thế nào?
2- Biết được tên gọi, công việc của các thành viên trong
gia đình, của cô giáo và trẻ trong lớp, tên trường mầm
- Quan sát trẻ giao tiếp với cô hàng ngày .
- Đạt câu hỏi với trẻ: + Con hãy kể tên
các thành viên trong G Đ, Công việc của

Đạt :
- Trẻ đạt
được 7-10
non., tên lớp
3- Phân biệt bản thân với bạn cùng lứa tuổi. : Biết Họ và
tên, giới tính, tuổi của mình .
4- Phân biệt một số công cụ, sản phẩm, công việc, ý
nghĩa một số nghề phổ biến, nghề truyền thống ở địa
phương . Tên một số nghề .
5- Nhận biết một số đặc điểm, lợi ích của con vật
6-Phân loại được một số đối tượng theo 2-3 dấu hiệu cho
trước. Tự tìm ra dấu hiệu phân loại.: con vật, đồ vật, …
7- Nhận biết được phía phải, phía trái của người khác.
Tay phải tay trái của bản thân . Phân biệt hôm qua, hôm
nay, ngày mai., sáng, trưa, chiều, tối, biết các thứ trong
tuần .
8- Có biểu tượng về số lượng trong phạm vi 8, biết thêm
bớt trong phạm vi 8. Đếm theo khả năng
9- Phận biệt các khối hình tròn, hình vuông, hình tam
giác, hình chử nhật qua các đặc điểm nổi bật.
10- So sánh và sử dụng các từ : To nhất - nhỏ hơn - nhỏ
nhất; Cao nhất – cao hơn – thấp nhất; Rộng nhất - rộng
hơn - Hẹp nhất; Nhiều nhất – ít hơn – ít nhất. biết sắp
xếp theo qui tắc đơn giản,
.
bố mẹ? + Tên trường, tên lớp của cháu? +
tên cô giáo và tên các bạn trong lớp ?
- Hỏi trẻ :con tên gì ? là trai hay gái?
Mấy tuổi ?
- Cho trẻ kể tên một số nghề. Hỏi trẻ sản

phẩm, cộng cụ sản xuất của nghề? Ích lợi
của nghề ?
- Cho trẻ kể tên, nêu đặc điểm , nơi sống,
vận động, môi trường sống của con vật
trong GĐ, trong rừng, dưới, nước, côn
trùng, chim
- Đưa ra một nhóm đối tượng yêu cầu trẻ
chọn : đồ vật không cùng nhóm, con vật
không cùng nhóm
- Hỏi trẻ tay phải, tay trái, phía P-T-T-D-
Tr-S đâu . Hôm nay ngày thứ mấy? Ngày
mai thứ mấy? Một tuần có mấy ngày?
- Yêu cầu trẻ chọn ra một nhóm số lượng,
đếm, gắn số . Chia ra 2 phàn theo yêu cầu .
Cho trẻ đếm theo khả năng .
- Đưa khối, hình ra hỏi trẻ .: Đây là hình,
khối gì? Hình vuông và hình CN có điểm
gì giống và khác nhau
- Cho trẻ so sánh kích thước của 3 đối
tượng. Yêu cầu trẻ chọn đối tượng theo
yêu cầu
tiêu chí

Chưa đạt :
- Trẻ đạt
dưới 7 tiêu
chí

PTNN
1- Mạnh dạn, tự tin, chủ động trong giao tiếp

2- Nhận dạng 16 chử cái đã học và phát âm được các
chữ cái đó. Tô trùng khít 16 chữ cái và từ in mờ trên
đường kẽ ngang. Sao chép được một số từ .
3- Diển đạt được mong muốn, nhu cầu và suy nghĩ bằng
- Giao tiếp với trẻ
- Đưa 16 chữ đã dạy lên cho trẻ phát âm .
Cho trẻ so sánh những cặp chữ gần giống
nhau . quan sát vở tập tô của trẻ .
- Đặt câu hỏi để nghe trẻ trả lời : con
Đạt :
- Trẻ đạt
được 5-7
tiêu chí

nhiều loại câu: câu đơn, câu ghép.
4- Có khả năng nghe và kể lại sự việc, kể lại truyện ngắn
, đóng vai các kịch ngắn .
5- Có khả năng cảm nhận vần điệu, nhịp điệu của bài
thơ, ca dao, đồng dao. Đọc thuộc bài thơ, bài đồng dao
đã học .
6- Biết kể chuyện theo tranh, kể theo trình tự sự việc xảy
ra xung quanh mình .
7- Biết "đọc " sách từ trái sang phải, từ trên xuống dưới,
từ trái sang phải .
thích chơi TC gì ? Con thích bạn nào trong
lớp?…
- Cho trẻ kể lại một số tình huống như :
Hôm nay ai đưa con đi học? Cho kể lại
câu chuyện ngắn đã học hoặc kể lại một sự
kiện vừa xảy ra tại lớp

- Cho trẻ đọc một số bài thơ đã học , nghe
và đánh giá
- Đưa ra một số bức tranh và cho trẻ kể
chuyện theo tranh
- Quan sát hoạt động với sách
Chưa đạt :
- Trẻ đạt
dưới 5 tiêu
chí
PTTC
KNXH
1- Hợp tác, chia sẻ với bạn bè trong mọi hoạt động.
2- Chú ý lắng nghe cô và bạn nói, không nói cắt ngang
lời người lớn
3- Có hành vi ứng xử đúng với bản thân và những người
xung quanh: lể phép, quan tâm, giúp đỡ .
4- Thực hiện một số quy định trong gia đình, trường, lớp
mầm non, nơi công cộng.
5- Giữ gìn và bảo vệ môi trường : bỏ rác đúng nơi quy
định; chăm sóc vật nuôi, cây cảnh; giữ gìn đồ dùng đồ
chơi; có ý thức tiết kiệm điện nước ….
- Quan sát trẻ vui chơi, học tập hàng ngày
- Quan sát trẻ thông qua các hoạt động
hàng ngày
- Quan sát trẻ hàng ngày
- Quan sát trẻ thông quan trong suốt thời
gian qua
- Hỏi trẻ: Chơi xong con phải làm gì? Ăn
quà bánh rác con để ở đâu ? Khi sử dụng
nước con làm gì để tiết kiệm nước ?

Đạt :
- Trẻ đạt
được 4-5
tiêu chí

Chưa đạt :
- Trẻ đạt
dưới 4 tiêu
chí
PTTM
1- Thích tìm hiểu và biểu lộ cảm xúc phù hợp trước vẻ
đẹp của thiên nhiên, cuộc sống, các tác phẩm nghệ thuật.
2- Thích nghe nhạc, nghe hát, chăm chú lắng nghe và
nhận ra các giai điệu khác nhau của các bài hát .
3- Hát đúng, hát thuộc và thể hiện sắc thái tình cảm qua
các bài hát mà trẻ yêu thích. Nhớ tên bài hát
4- Biết vận động nhịp nhàng phù hợp với nhịp điệu bài
hát: vổ tay ( phách, nhịp, TTC.), giậm chân, nhún nhảy,
- Quan sát thông qua các hoạt động hàng
ngày .
- Hát một bài cho trẻ nghe và quan sát thái
độ của trẻ . Cho trẻ nhắc lại tên bài hát
- Cho trẻ hát bài hát trẻ đã học, quan sát
đánh giá
- Cho trẻ vỗ tay theo nhịp, phách, tiết tấu
chậm, múa đơn giản
Đạt :
- Trẻ đạt
được 6-8
tiêu chí

Chưa đạt :
- Trẻ đạt
dưới 6 tiêu
múa.
5- Biết sử dụng các dụng cụ âm nhạc để gỏ đệm theo các
tiết tấu của bài hát, bản nhạc một cách phù hợp .
6- Nhận biết được 12 màu, dùng được các kỹ năng trong
vẽ, nặn, cắt, xé ,dán, xếp; biết phối hợp màu sắc, hình
dáng, đường nét để tạo ra sản phẩm tạo hình có nội dung,
bố cục cân đối, màu sắc hài hoà
7- Biết nhận xét, giữ gìn sản phẩm của mình của bạn.
8- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ .
- Cho trẻ sử dụng thanh gõ, xắc xô, quạt,
tua múa minh họa trong hát , múa, quan
sát, đánh giá .
- Đưa bút sáp lên cho trẻ gọi màu . Cho
trẻ vẽ, nặn, cắt để quan sát kỹ năng của trẻ
.
- Quan sát nhacjqua giờ tạo hình.
- Quan sát trẻ thông qua giờ âm nhạc
chí
II/ MẪU GIÁO NHỠ :
Lĩnh vực Nội dung khảo sat Câu hỏi, tình huống, để KS * Yêu cầu:
PTTC
1- Khoẻ mạnh, cân nặng, chiều cao phát triển bình
thường theo lứa tuổi.
2- Biết tên một số món ăn đơn giản . biết ăn nhiều loại
thực phẩm để đủ chất dinh dưỡng và khỏe mạnh.
3- Tự cầm thìa bát xúc ăn gọn gàng

4- Có thói quen, hành vi trong ăn uống và vệ sinh phòng
bệnh: rửa tay, lau mặt chải tóc khi người lớn nhắc nhỡ .
5- Biết tránh những vật dụng gây nguy hiểm, nơi không
an toàn. .
6- Giữ được thăng bằng khi đi trên ghế thể dục,
7- Có khả năng kiểm soát tốt vận động khi thay đổi
hướng chạy đúng theo mệnh lệnh.
8- Phối hợp tay, mắt khi tung, ném, đập - bắt bóng;
9-Nhanh nhẹn, khéo léo trong chạy nhanh, bò theo
đường dích dắc.
10- Biết thực hiện kỹ thuật ném xa, ném trúng đích nằm
ngang, Biết xếp chồng 10-12 khối
- Cân đo trẻ
- Hỏi trẻ: Hãy kể tên một số món ăn tại
trường
- Quan sát trẻ ăn hàng ngày
- Quan sát trẻ lau mặt, rửa tay, chải tóc
hằng ngày
- Quan sát trẻ hàng ngày
- Cho trẻ thực hành đi trên ghế.
- Cho trẻ chạy theo hiệu lệnh
- Cho trẻ tung, ném, đập bóng để đánh giá
- Cho trẻ chạy nhanh, bò dích dắc để quan
sát trẻ .
- Cho trẻ ném xa, ném trúng đích, bật xa
để đánh giá
Đạt :
- Trẻ đạt
được 7-10
tiêu chí

Chưa đạt :
- Trẻ đạt
dưới 7 tiêu
chí
PTNT
1- Thích tìm hiểu khám phá MTXQ. Hay đặt câu hỏi: Tại
sao? Để làm gì? Làm thế nào?
2- Nhận biết được công việc của các thành viên trong
gia đình, của cô giáo và trẻ trong lớp, trường mầm non.
3- Nhận biết được 1 số đặc điểm giống nhau và khác
nhau của bản thân với bạn cùng lứa tuổi. : Biết Họ và
tên, giới tính, tuổi của mình .
4- Phân biệt một số công cụ, sản phẩm, công việc, ý
nghĩa một số nghề phổ biến, nghề truyền thống ở địa
- Quan sát trẻ giao tiếp với cô hàng ngày .
- Đạt câu hỏi với trẻ: + Con hãy kể tên
các thành viên trong G Đ, Công việc của
bố mẹ? + Tên trường, tên lớp của cháu? +
tên cô giáo và tên các bạn trong lớp ?
- Hỏi trẻ :con tên gì ? là trai hay gái?
Mấy tuổi ?
- Cho trẻ kể tên một số nghề. Hỏi trẻ sản
phẩm, cộng cụ sản xuất của nghề? Ích lợi
Đạt :
- Trẻ đạt
được 6-8
tiêu chí

Chưa đạt :

- Trẻ đạt
dưới 6 tiêu
chí