Mĩ thuật 3 của hàng gốm sứ

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>MÔN: MĨ THUẬT - LỚP 3</b>

<b>Chủ đề 10: CỦA HÀNG GỐM SỨ (Tiết 3)</b>

<i><b> Ngày soạn : 13 tháng 3 năm 2017</b></i>

<i><b>Ngày dạy: Ngày 14,15,16,17 tháng 3 năm 2017</b></i>
<b>I. Mục tiêu:</b>

<b>Học sinh cần đạt</b>

- HS nặn và tạo được mốt số sản phẩm như: lọ hoa,chậu cảnh,ấm chén
,bát đĩa...

- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của
bạn.

<b>II. Phương pháp và hình thức tổ chức</b>
<b>-</b> Sử dụng quy trình tiếp cận chủ đề
- Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm

<b>III. Đồ dùng và phương tiện:</b>
<b>GV chuẩn bị</b>

Sách học Mĩ thuật lớp 3.

- Một số hình minh họa phù hợp với nội dung chủ đề.

<b>HS chuẩn bị</b>

- Sách học mĩ thuật.

- Đất nặn, dao cắt đất, giấy vẽ ,màu,….

IV. Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

<b>Hoạt động của GV</b> <b>Hoạt động của HS</b>

<b>1. Khởi động</b>

- Chơi trò chơi: Ghép tạo thành đồ
gốm?

Bạn thua trả lời câu hỏi?

<b>2. Hướng dẫn thực hiện.</b>

- GV yêu cầu HS quan sát hình
10.2(SGK trang 50) HS làm việc theo
nhóm

- GV làm mẫu cách tạo dáng và trang
trí đồ gốm sứ (vẽ và đất nặn)

+ Tạo dáng vẽ:GV vẽ hình dáng, trang
trí họa tiết và vẽ màu

+ Tạo dáng bằng đất nặn( yêu cầu mỗi
cá nhân trong nhóm thực hành )GV
làm theo từng bước:

B1:GV giúp HS chọn màu đất phù

- HS quan sát và ghép hình để tạo đồ
gốm theo yêu cầu.

- Hs thực hiện

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

hợp

B2: Tạo dáng chi tiết các bộ phận rồi
ghép lại hoặc tạo dáng liền từ 1 khối
nguyên chất

B3 : Tạo các hoạt tiết phù hợp( đắp
nỗi họa tiết ,khắc nét chìm..)

-<b>GV nhận xét kết luận.</b>

Cho HSQS một số sản phẩm đã hồn
thành để có thêm ý tưởng cho phần
thực hành.

<b>3. Hướng dẫn thực hành.</b>

- Yêu cầu HS tạo dáng 1 đồ vật mà
em thích(vẽ nặn sản phẩm cá nhân
hoặc hợp tác nhóm thành sản phẩm
tập thể)

- Yêu cầu HS thực hiện trên bảng con,
hoặc giấy A4

-Trong quá trình làm việc GV cho
khuyến khích các em tham quan trao
đổi giữa các bạn để sản phẩm của
mình đa dạng và phong phú hơn.
-Vừa quan sát vừa giúp đỡ thêm cho
những em cịn lúng túng.

Cho HS hồn thành sản phẩm của
mình để chuẩn bị cho trưng bày sản
phẩm.

<b>3. Tổ chức trưng bày, giới thiệu, </b>
<b>đánh giá sản phẩm.</b>

- GV cho HS trưng bày sản phẩm theo
nhóm của mình

- Cho các nhóm thảo luận 5 đến 7
phút để chuẩn bị thuyết trình.

+ Gợi ý các học sinh khác tham gia
đặt câu hỏi để khắc sâu kiến thức và
phát triển kĩ năng thuyết trình tự đánh
giá, cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc,
học tập lẫn nhau.

- Trong q trình thuyết trình có thể
cho các thành viên khác trong nhóm
bổ sung.

- HS nghe.

- HS nghe.

- HS thực hành cá nhân.

HS trưng bày sản phẩm theo hướng
dẫn của GV.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

- GV và các thành viên nhóm khác có
thể đặt câu hỏi thêm. Có thể dùng
phương pháp phỏng vấn.

- Nhận xét khen ngợi các nhóm : Giáo
dục HS thông qua các bức tranh.

- YC học sinh tự đánh giá bài học của
mình vào sách HMT(trang 52)

<b>- </b>GV đánh giá, chốt lại kiến thức
chung của chủ đề. Tuyên dương học
sinh tích cực, động viên khuyến khích
các học sinh chưa hồn thành bài.
- GV hướng dẫn HS tạo dáng và trang
trí những đồ vật mà em thích bằng các
vật liệu khác mà em tìm được,sau đó
hóa trang thành người bán hàng,người
sản xuất để chia sẽ về sản phẩm của
mình(ví dụ hình 10.5 trang 52)

Chuẩn bị đồ dùng cho bài học sau
“Tìm hiểu tranh theo chủ đề:<b>Vẽ đẹp </b>
<b>cuộc sống”</b>

- Hs thực hiện

- HS thực hiện đánh giá.

- HS tích vào ơ hoàn thành hoặc chưa
hoàn thành theo đánh giá riêng của
bản thân.

- HS lắng nghe

</div>

<!--links-->