Đề thi và HDC môn Ngữ Văn lớp 9 HKII - Năm học 2017-2018

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO </b>
<b>AN GIANG </b>

---oOo---
<b>ĐỀ CHÍNH THỨC </b>

<b>ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II LỚP 9 </b>
<b>NĂM HỌC 2017 – 2018 </b>

<b>Môn : NGỮ VĂN </b>

<i>Thời gian làm bài : 120 phút, không kể thời gian phát đề </i>
<b>I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) </b>

<b>Đọc kĩ văn bản sau và thực hiện các yêu cầu : </b>

<i>[1] Tối 06-8-2016, trời Sài Gòn mưa nặng hạt, các y bác sĩ từ nhiều bệnh viện tụ </i>
về quán cà phê trên đường Trường Sơn, Quận 10, Thành phố Hồ Chí Minh để chuẩn bị
cho buổi biểu diễn trong chuỗi đêm nhạc Blouse trắng.

<i>[2] Đây là đêm diễn đầu tiên của chương trình Blouse trắng của một nhóm y bác </i>
sĩ tại Thành phố Hồ Chí Minh. Hơn một năm nay, nhóm y bác sĩ thiện nguyện này đã tổ
chức chương trình <i>Dĩa cơm trên tường để quyên góp tiền mua cơm giúp bệnh nhân </i>
nghèo. Những y sĩ, bác sĩ, điều dưỡng ngày thường vốn quen với thuốc men, dịch
truyền bệnh viện, nay cùng gặp nhau ở một quán cà phê với mục đích cất cao giọng hát
nhằm "kiếm cơm" giúp bệnh nhân nghèo.

<i>[3] Chương trình Dĩa cơm trên tường khơi nguồn từ câu chuyện Ly cà phê trên </i>
<i>tường tại thành phố Venice, Italy. Ở đó người nghèo muốn uống cà phê nếu khơng có </i>
tiền có thể vào qn lấy mảnh giấy dán trên tường có giá trị như số tiền mua một ly cà
phê.

<i>[4] Chương trình được thực hiện hơn một năm nay tại 4 bệnh viện là Chợ Rẫy, </i>
Nhi đồng 1, Nhi đồng 2, Trưng Vương với hơn 420 dĩa cơm hàng tuần. Đêm
nhạc Blouse trắng vào tối thứ 7 hàng tuần nằm trong hoạt động quyên góp gây quỹ để
có thể mở rộng ra nhiều bệnh viện hơn nữa.

(Theo Lê Phương - Hoài Nhơn, Vnexpress.net, ngày 07-8-2016)
Câu 1. Xác định phương thức biểu đạt chính của văn bản ?

Câu 2. Tìm các từ sắp xếp thành một trường từ vựng và đặt tên cho trường từ vựng
đó trong đoạn văn [2] ?

Câu 3. Từ “Ở đó” trong đoạn văn [3] được thay thế cho từ nào của câu trước đó ?
Xét về liên kết câu và liên kết đoạn văn thì đây là phép gì ?

Câu 4. Giải thích ý nghĩa từ <i>thiện nguyện. Theo tác giả, mục đích việc thiện </i>
nguyện của các y bác sĩ ở đây là gì ?

<b>II. LÀM VĂN (7,0 điểm) </b>
<b>Câu 1. (2,00 điểm) </b>

Qua nội dung phần Đọc hiểu, em hãy viết 01 đoạn văn ngắn trình bày suy nghĩ về
việc làm thiện nguyện của các y bác sỹ với Chương trình Blouse trắng.

<b>Câu 2. (5,00 điểm) </b>

Cảm nhận của em về diễn biến tâm trạng nhân vật Xi-mơng trong đoạn trích Bố
<i>của Xi-mông của nhà văn G. đơ Mô-pa-xăng (Ngữ văn 9, Tập hai). </i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO </b>

<b>AN GIANG </b>

---oOo---
<b>ĐỀ CHÍNH THỨC </b>

<b>ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II LỚP 9 </b>
<b>NĂM HỌC 2017 – 2018 </b>
<b>ĐÁP ÁN – THANG ĐIỂM </b>

<b>Môn : NGỮ VĂN </b>

<b>Phần </b> <b>Câu </b> <b>Nội dung </b> <b>Điểm </b>

<b>I </b>

<b>ĐỌC HIỂU </b> <b>3,00 </b>

<b>1 </b> Phương thức biểu đạt chính : Tự sự. 0,50

<b>2 </b> - Các từ thuộc trường từ vựng : y sĩ, bác sĩ, điều dưỡng. (0,50)
- Tên <i>trường từ vựng </i>: trường từ vựng chỉ những người làm việc
trong lĩnh vực y tế. (0,50)

1,00

<b>3 </b> - Từ “Ở đó” thay thế từ : thành phố Venice, Italy. (0,25)

- Phép thế. (0,25) 0,50

<b>4 </b>

- Thiện nguyện : tự mình làm việc tốt, có ích cho người khác. (0,50)
(Lưu ý : Học sinh có thể diễn đạt bằng nhiều cách khác nhau, miễn
<i>đáp ứng được ý nghĩa cơ bản của từ.) </i>

- Theo tác giả, mục đích việc thiện nguyện của các y bác sĩ : <i>quyên </i>
<i>góp tiền mua cơm giúp bệnh nhân nghèo </i>hoặc <i>cất cao giọng hát </i>
<i>nhằm "kiếm cơm" giúp bệnh nhân nghèo. (0, 50) </i>

1,00

<b>II </b>

<b>LÀM VĂN </b> <b>7,00 </b>

<b>Câu 1 </b> <i><b>_{Chương trình Blouse trắng.}</b><b>Trình bày suy nghĩ về việc làm thiện nguyện của các y bác sỹ với </b></i> <b>2,00 </b>
<i>a. Đảm bảo cấu trúc bài văn </i>

<i>Mở đoạn giới thiệu được vấn đề, Thân đoạn triển khai được vấn </i>
đề, Kết đoạn khái quát được vấn đề.

0,25
<i>b. Xác định đúng luận đề </i>

Việc làm thiện nguyện của các y bác sỹ với Chương trình Blouse
<i>trắng. </i>

0,25
<i>c. Triển khai nội dung bài viết </i>

Học sinh có thể trình bày vấn đề theo nhiều cách, song cần đáp
ứng các ý cơ bản sau :

- Việc làm thiện nguyện xuất phát từ lòng nhân ái.

- Việc làm giúp bệnh nhân nghèo và người nhà giảm nhẹ phần nào
chi phí, giúp họ vượt qua lúc khó khăn.

- Đây là việc làm tốt đẹp, đáng khen ngợi, cần nhân rộng.

1,00

<i>d. Chính tả, dùng từ, đặt câu </i>

Ít sai chính tả, cú pháp ; diễn đạt rõ ý. 0,25

<i>e. Sáng tạo </i>

Có cách diễn đạt mới mẻ hoặc thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề
nghị luận.

0,25

<b>Câu 2 </b>

<i><b>Cảm nhận về diễn biến tâm trạng của nhân vật Xi-mơng trong </b></i>

<i><b>đoạn trích Bố của Xi-mơng của nhà văn G. đơ Mô-pa-xăng. </b></i> <b>5,00 </b>
<i> a. Đảm bảo cấu trúc bài văn </i>

<i>Mở bài giới thiệu được vấn đề, Thân bài triển khai được vấn đề, </i>
<i>Kết bài khái quát được vấn đề. </i>

0,50
<i> b. Xác định đúng luận đề : Diễn biến tâm trạng nhân vật Xi-</i>

mông

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<i>c. Triển khai nội dung bài viết </i>

Học sinh có thể trình bày theo nhiều cách, song cần đáp ứng các
yêu cầu sau :

3,00
c.1. Nội dung

c.1.1. Giới thiệu sơ lược tác giả, tác phẩm ; tóm lược đoạn trích
c.1.2. Diễn biến tâm trạng của Xi-mơng :

<i><b>- Khi ở ngồi bờ sơng </b></i>

(Lúc đầu, Xi-mông rơi vào tâm trạng tuyệt vọng - <i>đã muốn </i>
<i>nhảy xuống sông cho chết đuối). </i>

Cảnh vật thiên nhiên nơi bờ sông làm em vơi đi nỗi buồn, <i>có </i>
<i>những phút giây khoan khối... </i>

Nhớ nhà, nghĩ đến mẹ, em thấy buồn vơ cùng, lại khóc.

Đau đớn (khóc nức nở, dồn dập, rung lên...)

<i><b>- Khi gặp bác Phi-líp và được bác Phi-líp đưa về nhà </b></i>

Buồn tủi khi trả lời bác Phi-líp (mắt đẫm lệ, giọng nghẹn
<i>ngào: - Chúng nó đánh cháu...) </i>

Khi về nhà, gặp mẹ, Xi-mông tức tưởi ịa khóc, thuật lại
chuyện với mẹ.

Mong muốn bác Phi-líp làm bố mình ; và phản kháng tiêu cực
nếu bị từ chối.

<i><b>- Hôm sau, ở trường </b></i>

Tự tin (tin tưởng sắt đá) trẻ thơ khi bảo cho đám bạn biết mình
có bố là Phi-líp.

<i>Thách thức, sẵn sàng chống chọi lại lũ bạn. </i>

* Tâm trạng của Xi-mông diễn biến từ buồn đến vui...
c.2. Nghệ thuật

- Miêu tả diễn biến tâm lí nhân vật thơng qua ngơn ngữ, hành
động.

- Tình tiết truyện bất ngờ, hợp lí.

c.3. Đánh giá chung về giá trị nội dung và nghệ thuật
<i>d. Chính tả, dùng từ, đặt câu </i>

Ít sai chính tả, cú pháp ; diễn đạt rõ ý. 0,50

<i>e. Sáng tạo </i>

Có cách diễn đạt mới mẻ hoặc thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề
nghị luận.

</div>

<!--links-->
Đề thi tuyển sinh môn Ngữ văn lớp 9 thành phố HCM ngày 24/6/2009

• 1
• 1
• 2