Giáo án Tổng hợp môn lớp 4 - Tuần dạy 18 (chi tiết)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuaàn 18 Thứ hai Ngày soạn: 10 / 12 / 2012 Ngày dạy: 17 / 12 / 2012 MÔN:. BUỔI SÁNG TIẾT 1 CHÀO CỜ ****************************************** BUỔI SÁNG TIẾT 2. Tập đọc. MÔN:. Ôn tập ( tiết 1 ) I.MUÏC TIEÂU *Yêu cầu cần đạt: Đọc rành mạch , trôi chảy các bài tập đọc đã học(tốc độ đọc khoảng 80 tiếng /phut) ;Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung .Thuộc dược ba đoạn thơ , đoạn văn ở HKI. -Hiểu nội dung chính của từng đoạn,ND của cả bài; nhận biết được các nhân vật trong bài tập đọc là truyện kể thuộc hai chủ điểm Có chí thì nên,tiếng sáo diều. -HS khá, giỏi:đọc tương đối lưu loát, diễn cảm được đoạn văn, đoạn thơ tốc độ đọc treân 80 tieáng/phuùt) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL trong 9 tuần - Bảng phụ kẻ sẵn bài tập 2 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Thời lượng 1’ 5 Phuùt. Hoạt động giáo viên. Hoạt động học sinh. 1. Khởi động: 2. Kiểm tra: 3. Dạy bài mới: HÑ1. Giới thiệu bài: GV nêu MĐYC tiết học 1. Lop4.com. - Hát.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 25 phuùt. HÑ2. Kiểm tra tập đọc và HTL - Kể trên các bài tập đọc và HTL đã học thuộc 2 chủ điểm: Có chí thì nên và Tiếng sáo diều - Đa ra phiếu thăm. - GV nêu câu hỏi nội dung bài - GV nhận xét, cho điểm * Bài tập 2 - GV nêu yêu cầu bài tập 2 - GV nhắc HS lu ý chỉ ghi lại những điều cần nhớ về bài tập đọc là truyện kể . - GV treo bảng phụ. 5 phuùt. - GV nhận xét - Ví dụ: Tên bài Ông trạng thả diều tác giả Trinh Đờng, nội dung chính Nguyễn Hiền nhà nghèo mà hiếu học. Nhân vật: Nguyễn Hiền. 4. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn học sinh tiếp tục luyện đọc. - Vài học sinh nêu tên các bài tập đọc và HTL - Học sinh lần lợt bốc thăm phiếu - Thực hiện đọc theo yêu cầu ghi trong phiếu - Học sinh trả lời ( 5 em lần lợt kiểm tra ) - Học sinh đọc yêu cầu - Lớp đọc thầm - 1-2 em trả lời - Học sinh nêu tên các truyện - 1 em chữa trên bảng phụ - Lớp nhận xét - Lớp hoàn chỉnh nội dung vào bảng tổng kết theo yêu cầu.. - Nghe nhận xét.. Nhận xét rút kinh nghiệm: ................................................................... .................................................................................................... ******************************************************. MÔN:. BUỔI SÁNG TIẾT 3 ANH VĂN BUỔI SÁNG TIẾT 4. MÔN:. Toán 2. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Dấu hiệu chia hết cho 9 I.MUÏC TIEÂU: Bieát daáu hieäu chia heát cho 9 vaø khoâng chia heát cho 9. Aùp dụng dấu hiệu chia hết cho 9, không chia hết cho 9 để giải các bài toán liên quan. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Phaán maøu, baûng phuï ghi saün keát luaän veà daáu hieäu chia heát chia 9. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Thời gian 1 phuùt 4 phuùt. Hoạt động giáo viên. Hoạt động học sinh. 1.KHỞI ĐỘNG 2/KIEÅM TRA BAØI CUÕ: -GV goïi 2 HS leân baûng, yeâu caàu caùc em làm bài tập hướng dẫn luyện tập theâm cuûa tieát 86. -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 25 phút 3.DẠY – HỌC BAØI MỚI: 3.1. Giới thiệu bài mới: -Baøi hoïc hoâm nay giuùp caùc em bieát daáu hieäu chia heát cho 9. 2.2. Tìm caùc soá chia heát cho 9 -GV tổ chức cho HS tìm các số chia heát cho 9 vaø khoâng chia heát cho 9. -GV ghi laïi caùc yù kieán cuûa HS thaønh hai coät, coät coù chia heát cho 9 vaø coät khoâng chia heát cho 9. -GV hỏi: Em đã tìm các số chia hết cho 9 nhö theá naøo? -GV:Caùc soá chia heát cho 9 cuõng coù daáu hieäu ñaëc bieät, chuùng ta seõ ñi tìm daáu hieäu naøy. 2.3.Daáu hieäu chia heát cho 9 3. Lop4.com. -Haùt -2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu. HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm cuûa baïn.. -Nghe GV giới thiệu bài.. -HS noái tieáp nhau phaùt bieåu yù kieán, moãi HS neâu 2 soá, moät soá chia heát cho 9, 1 soá khoâng chia heát cho 9. -Một số HS phát biểu ý kiến trước lớp.. -HS tìm vaø phaùt bieåu yù kieán..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> -GV yêu cầu HS đọc và tìm điểm gioáng nhau cuûa caùc soá chia heát cho 9 đã tìm được. -GV yêu cầu HS tính tổng các chữ số của từng số chia hết cho 9 ( nếu các ví dụ của HS đều có tổng các chữ số là 9 thì GV cho thêm ví dụ có tổng các chữ số lơn hơn 9 rồi mới cho HS tính tổng các chữ số).. -Em có nhận xét gì về tổng các chữ số cuûa caùc soá chia heát cho 9? -GV: Caùc soá chia heát cho 9 thì coù toång các chữ số cũng chia hết cho 9, dựa vào đó chúng ta có dấu hiệu chia hết cho 9. -GV yeâu caàu HS phaùt bieåu daáu hieäu chia heát cho 9. -GV yêu cầu HS tính tổng các chữ số cuûa caùc soá khoâng chia heát cho 9. -GV hỏi: Tổng các chữ số của các số naøy coù chia heát cho 9 khoâng? -Vaäy muoán kieåm tra 1 soá coù chia heát hay khoâng chia heát cho 9 ta laøm nhö theá naøo? -GV ghi baûng daáu hieäu chia heát cho 9 và yêu cầu HS đọc và ghi nhớ dấu hieäu naøy. 3.4. Luyện tập – thực hành: Baøi 1: -GV yêu cầu HS tự làm bài sau đó cho HS báo cáo trước lớp. 6. Lop4.com. -HS tính tổng các chữ số của từng số. Ví duï: 27 . 2 + 7 = 9 81 . 8 + 1 = 9 54 . 5 + 4 = 9 873 . 8 + 7 + 3 = 18 5976 . 5 + 9 + 7 + 6 = 27 -HS phaùt bieåu yù kieán.. -HS phát biểu trước lớp, cả lớp theo doõi vaø nhaän xeùt. -HS laøm vaøo nhaùp. -Tổng các chữ số của các số này khoâng chia heát cho 9. -Ta tính tổng các chữ số của nó, nếu tổng các chữ số chia hết cho 9 thì số đó chia hết cho 9, nếu tổng các chữ soá cuûa noù khoâng chia heát cho 9 thì noù khoâng chia heát cho 9. -HS thực hiện yêu cầu.. -HS làm bài vào vở bài tập. -Caùc soá chia heát cho 9 laø 99, 108, 5643, 29385 vì caùc soá naøy coù toång các chữ số chia hết cho 9. Soá 99. 9 + 9 = 18. 18 : 9 Soá 108. 1 + 8 = 9. 9 : 9.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> -GV hoûi: neâu caùc soá chia heát cho 9 vaø Soá 5643. 5 + 6 + 4 + 3 = 18 : 9 giải thích vì sao các số đó chia hết cho Số 29385. 2 + 9 +3 + 8 + 5 =27: 9 9. -Caùc soá khoâng chia heát cho 9 laø 96, 7853, 5554, 1097 vì tổng các chữ số cuûa caùc soá naøy khoâng chia heát cho 9.. Baøi 2: -GV tiến hành tương tự như bài tập 1.. 5 phuùt. Baøi 3: -GV yêu cầu HS đọc đề bài. -GV hoûi: caùc soá phaûi vieát caàn thoûa maõn caùc ñieàu kieän naøo cuûa baøi? -GV yêu cầu HS tự làm bài. -GV theo dõi và nhận xét đúng/sai cho từng HS. Baøi 4: -Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì? -GV yeâu caàu HS laøm baøi. -GV yêu cầu HS cả lớp nhận xét bài làm của các bạn trên bảng sau đó yêu cầu 3 HS vừa lên bảng giải thích cách tìm soá cuûa mình. -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 4.CUÛNG COÁ, DAËN DOØ -GV yeâu caàu HS nhaéc laïi daáu hieäu chia heát cho 9. -GV nhận xét giờ học, dặn dò HS về nhaø hoïc thuoäc daáu hieäu chia heát cho 9, làm các bài tập hướng dẫn luyện tập theâm vaø chuaån bò baøi sau. 7. Lop4.com. -Viết hai số có ba chữ số và chia hết cho 9. + Là số có ba chữ số. + Laø soá chia heát cho 9. -HS làm bài, sau đó nối tiếp nhau đọc số của mình trước lớp.. -Tìm chữ số thích hợp viết vào ô trống để được số chia hết cho 9. -3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện điền số vào ô trống, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. 31. 5. ;. 1. 2. 35 ; 2. -HS trả lời. Ví dụ ta có 31 chia heát heát cho 9 thì. 5 để 31. 3+1+ phaûi chia heát cho 9. Ta coù 3 + 1 = 4, 4 + 5 = 9, 9 chiaheát cho 9, vaäy ta ñieàn soá 4 vaøo.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Nhận xét rút kinh nghiệm: ................................................................... .................................................................................................... ********************************************************. BUỔI CHIỀU TIẾT 1 TIN HỌC. MÔN:. *************************************************** BUỔI CHIỀU TIẾT 2 TIN HỌC. MÔN:. ***************************************************. MÔN:. BUỔI CHIỀU TIẾT 3 SHTT ( CN + TPT ) ***************************************************. Thứ ba Ngày soạn: 10 / 12 / 2012 Ngày dạy: 18 / 12 / 2012 BUỔI SÁNG TIẾT 1 MÔN:. Luyện từ và câu ÔN TẬP (Tieát 2). I.MUÏC TIEÂU 8. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> * Yêu cầu cần đạt: -Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở tiết 1. -Biết đặt câu có ý nhận xét về nhân vật trong bài tập đọc đã học(BT2); bước đầu biết dùng thành ngữ, tục ngữ đã học phù hợp với tình huống cho trước(BT3) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu viết tên từng bài tập đọc, học thuộc lòng - Bảng phụ chép nội dung bài tập 3. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Thời lượng 5 Phuùt. 25 phuùt. Hoạt động giáo viên. Hoạt động học sinh. 1. Khởi động: 2. Kiểm tra: 3. Dạy bài mới: HÑ1. Giới thiệu bài: GV nêu MĐ- YC tiết học HÑ2. Kiểm tra tập đọc và HTL - Kể trên các bài tập đọc và HTL đã học thuộc 2 chủ điểm: Có chí thì nên và Tiếng sáo diều - Đa ra phiếu thăm. - Hát. - Vài học sinh nêu tên các bài tập đọc và HTL - Học sinh lần lợt bốc thăm phiếu - Chuẩn bị - Thực hiện đọc theo yêu cầu ghi trong phiếu - Học sinh trả lời. - GV nêu câu hỏi nội dung bài - GV nhận xét, cho điểm - HS đọc yêu cầu * Bài tập 2 - Nguyễn Hiền, Cao Bá Quát, Bạch Thái - GV đọc yêu cầu Böởi - Kể tên các nhân vật mà em biết - Xi-ôn-cốp-xki, Lê-ô-nac-đô đaVin-xi qua các bài tập đọc trên ? - HS thực hiện - Gọi HS đặt câu với từng tên nhân vật - GV nhận xét Ví dụ: Nguyễn Hiền rất thông - Đọc yêu cầu bài 3 minh. - HS đọc lại bài tập đọc, đọc các câu * Bài tập 3 thành ngữ, tục ngữ. - Gọi HS đọc yêu cầu - GV nhắc HS xem lại bài tập đọc - Làm bảng phụ Có chí thì nên, nhớ lại các câu thành - Đọc bài giải đúng ngữ, tục ngữ đã học, đã biết 9. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 5 phuùt. - GV treo bảng phụ - Nhận xét chốt lời giải đúng 4. Củng cố- dặn dò - Nhận xét, dặn HS tiếp tục ôn bài.. a. Có chí thì nên b. Thua keo này bày keo khác. c. Ai ơi đã quyết thì hành Đã đan thì lận tròn vành mới thôi.. Nhận xét rút kinh nghiệm: ................................................................... ..................................................................................................... ***********************************************. BUỔI SÁNG TIẾT 2. To¸n. MÔN:. Dấu hiệu chia hết cho 3 I.MUÏC TIEÂU * Yêu cầu cần đạt: - Bieát daáu hieäu chia heát cho 3. - Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 3 trong một số tình huống đơn giản. Baøi 1, baøi 2. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Thời gian 1’ 5’. 1’. Hoạt động giáo viên. Hoạt động học sinh. 1.Khởi động: 2. KiÓm tra bµi cò - Gäi H ch÷a bµi, 1 sè em nªu l¹i dÊu hiÖu chia hÕt 9. - ChÊm 1 sè VBT - NhËn xÐt, ghi ®iÓm. 3. Bµi míi . Giíi thiÖu bµi - Nªu yªu cÇu bµi häc. - 2 em ch÷a bµi, 1 sè em tr¶ lêi c©u hái.. 10. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 10’. - Hoạt động 1 . Hướng dẫn tìm hiểu bài * DÊu hiÖu chia hÕt cho 3 - Gọi hs lần lượt nêu các số chia hÕt cho 3 vµ c¸c sè kh«ng chia hÕt cho 3- GV ghi thµnh 2 cét. + Em nhËn xÐt g× vÒ nh÷ng sè chia hÕt cho 3 ë trªn? ( Gîi ý hs céng tổng các chữ số của số đó) - Giíi thiÖu: §ã chÝnh lµ dÊu hiÖu chia hÕt cho 9. + H·y ph¸t biÓu dÊu hiÖu chia hÕt cho 3? + Nªu vÝ dô vÒ sè chia hÕt cho 3? + Nh÷ng sè nh­ thÕ nµo th× kh«ng chia hÕt cho 3? Cho VD? + §Ó nhËn biÕt 1 sè cã chia hÕt cho 3 hay kh«ng, ta lµm ntn? - Gäi hs nªu l¹i dÊu hiÖu chia hÕt cho 3. + H·y so s¸nh dÊu hiÖu chia hÕt cho 3 víi dÊu hiÖu chia hÕt cho 9. + Ph©n biÖt víi dÊu hiÖu chia hÕt cho 2 và 5 đã học?. 20’. HĐ3. Thùc hµnh - Gäi Hs nªu yªu cÇu, c¸ch thùc hiÖn. - Cho HS lµm VBT, 1 em ch÷a bµi trªn b¶ng líp . - Gọi 1 số em lần lượt giải thích kÕt qu¶. - NhËn xÐt, kÕt luËn kÕt qu¶. - Gäi HS nªu yªu cÇu. + Bµi yªu cÇu viÕt sè cã mÊy ch÷ sè? + Sè em sÏ viÕt cÇn tho¶ m·n yªu cầu gì? khi viết số đó em cần chú ý đến chữ số nào nhất?. - Lần lượt nêu các số chia hết cho 3 và các sè kh«ng chia hÕt cho 3. - TiÕn hµnh thö céng tæng c¸c ch÷ sè trong mçi sè vµ nªu nhËn xÐt: + Các số đó đều có tổng các chữ số là một sè chia hÕt cho 3: 3,6, 9, 12, 15, 18, ... + Nh÷ng sè chia hÕt cho 3 lµ nh÷ng sè cã tæng c¸c ch÷ sè chia hÕt cho 3. - 3-4 em nh¾c l¹i dÊu hiÖu. - 2-3 em nªu VD vµ gi¶i thÝch. + Nh÷ng cã tæng c¸c ch÷ sè kh«ng chia hÕt cho 3 + Thùc hiÖn céng tæng c¸c ch÷ sè cña sè đó. - 1 em nªu: + Nh÷ng sè cã tæng c¸c ch÷ sè chia hÕt cho 3 th× chia hÕt cho 3. + Gièng: §Òu dùa vµo tæng c¸c ch÷ sè cã trong số đó. Kh¸c: + Sè chia hÕt cho 9 tæng cã c¸c ch÷ sè chia hÕt cho 9 cßn sè chia hÕt cho 3 cã tổng các chữ số có trong số đó chia hết cho 3. Bµi 1 C¸c sè chia hÕt cho 3 lµ : 231, 1872, 92313. Bµi 2 C¸c sè kh«ng chia hÕt cho 3 lµ: 502, 6823, 641311. Bµi 3 + viÕt sè cã 3 ch÷ sè + Số đó chia hết cho 3- cần quan tâm đến tổng các chữ số trong số đó. - 2 em lµm b¶ng, líp lµm vë vµ nhËn xÐt.. 11. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Cho HS lµm VBT, 2 em ch÷a trªn Bµi 4 b¶ng líp KÕt qu¶: - NhËn xÐt, kÕt luËn kÕt qu¶ 564 hoÆc 561 795 hoÆc 798 - Gäi HS nªu yªu cÇu. 2235 hoÆc 2535 + Sè em sÏ viÕt cÇn tho¶ m·n yªu cầu gì? khi viết số đó em cần chú ý ®iÒu g×? - Cho HS lµm VBT, 2 em ch÷a trªn b¶ng líp vµ gi¶i thÝch c¸ch lµm. - NhËn xÐt, ghi ®iÓm. 4.Cñng cè, dÆn dß. - Gäi hs nªu l¹i dÊu hiÖu chia hÕt 5phuùt cho 2, chia hÕt cho 5. - NhËn xÐt giê häc Nhận xét rút kinh nghiệm: ................................................................... ..................................................................................................... **************************************************. MÔN:. BUỔI SÁNG TIẾT 3 ANH VĂN. ************************************** BUỔI SÁNG TIẾT 4. MÔN:. TIEÁNG VIEÄT (Tieát 3). I.MUÏC TIEÂU * Yêu cầu cần đạt: -Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở tiết 1. 12. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> -Nắm được các kiểu mở bài kết bài trong bài văn kể chuyện;Bước đầuviết được mở bài gián tiếp, kết bài mở rộng cho bài văn kể chuyện ông Nguyễn Hiền (BT 2). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL - Bảng phụ viết sẵn nội dung ghi nhớ 2 cách mở bài, 2 cách kết bài III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Thời lượng 5 Phuùt. 25 phuùt. Hoạt động giáo viên. Hoạt động học sinh. 1.Khởi động: 2. Kiểm tra: 3. Dạy bài mới: HÑ1. Giới thiệu bài: GV nêu MĐYC tiết học HÑ2. Kiểm tra tập đọc và HTL - Kể trên các bài tập đọc và HTL đã học thuộc 2 chủ điểm: Có chí thì nên và Tiếng sáo diều - Đa ra phiếu thăm - GV nêu câu hỏi nội dung bài - GV nhận xét, cho điểm HÑ3. Bài tập * Bài 2: - GV yêu cầu lớp đọc thầm chuyện Ông trạng thả diều. - GV treo bảng phụ. - Hát. - Vài học sinh nêu tên các bài tập đọc và HTL - Học sinh lần lợt bốc thăm phiếu - Chuẩn bị - Thực hiện đọc theo yêu cầu ghi trong phiếu - Học sinh trả lời ( 5 em lần lợt kiểm tra ) - HS đọc yêu cầu - HS đọc chuyện 1 lần. - Đọc ghi nhớ - Mở bài trực tiếp: Kể ngay vào sự việc. - Mở bài gián tiếp: Nói chuyện khác để - GV nhận xét dẫn vào câu chuyện định kể - Gợi ý mẫu - Kết bài mở rộng: Có lời bình luận a) Mở bài gián tiếp. thêm b) Kết bài mở rộng: Câu chuyện về vị - Kết bài không mở rộng: Chỉ cho biết Trạng Nguyên trẻ nhất nớc Nam làm kết cục của chuyện. em thấm thía hơn những lời khuyên - HS làm việc cá nhân của ngời xa: Có chí thì nên. Có công - Nối tiếp nhau đọc mở bài 13. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> 5 phuùt. mài sát, có ngày nên kim. 4. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn HS hoàn chỉnh mở bài, kết bài, viết lại vào vở.. - Lớp nhận xét - Nối tiếp nhau đọc kết bài - Lớp nhận xét - Nghe nhận xét. Nhận xét rút kinh nghiệm: ................................................................... .................................................................................................... *************************************************** BUỔI CHIỀU TIẾT 1. MÔN:. KHOA HỌC. Không khí cần cho sự cháy I. MỤC TIÊU * Yêu cầu cần đạt: -Làm thí nghiệm để chứng minh : +Càng có nhiều không khí thì càng có nhiều ô xi để duy trì cho sự cháy õ được lâu hôn. +Muốn sự cháy diễn ra liên tục, không khí phải được lưu thông. -Nêu ứng dụng thực tế có liên quan đến vai trò của không khí đối với sự cháy : Thổi bếp lửa cho lửa cháy lâu hơn,dập tắt lửa khi có hỏa hoạn,…. II.CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC -Kĩ năng bình luận về cách làm và các kết quả quan sát. -Kĩ năng phân tích,phán đoán,so sánh,đối chiếu. -Kĩ năng quản lí thời gian trong quá trình tiến hành thí nghiệm. III.CÁC PHƯƠNG PHÁP /KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG -Thí nghiệm theo nhóm nhỏ. IV. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -2 caây neán baèng nhau. -2 loï thuyû tinh(1 loï to, 1 loï nhoû) -2 lọ thuỷ tinh không có đáy, để kê. V. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 14. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Thời lượng. 5 Phuùt. 25 phuùt. Hoạt động dạy. Hoạt động học. 1. Khởi động: 2. KTBC: GV hoûi HS: 3. Bài mới: HĐ 1: Giới thiệu bài: Hđ 2:Vai trò của ô-xi đối với sự chaùy Thí nghieäm 1: -Duøng 2 caây neán nhö nhau vaø 2 chieác loï thuyû tinh khoâng baèng nhau. Khi ta đốt cháy 2 cây nến và úp lọ thuỷ tinh lên. Các em dự đoán xem hiện tượng gì xảy ra. Để chứng minh xem bạn nào dự đoán hiện tượng đúng, chúng ta cuøng tieán haønh laøm thí nghieäm. -GV goïi 1 HS leân laøm thí nghieäm. -Yeâu caàu HS quan saùt vaø hoûi : +Hiện tượng gì xảy ra ?. + Haùt -HS trả lời,. -HS ở dưới nhận xét. -HS laéng nghe.. +Caû 2 caây cuøng taét. +Cả 2 nến vẫn cahý bình thường.. +Caây neán trong loï to seõ chaùy laâu hôn caây neán trong loï nhoû. +Vì trong lọ thuỷ tinh to có chứa nhieàu khoâng khí hôn loï thuyû tinh nhoû. Maø trong khoâng khí thì caøng coù +Theo em, tại sao cây nến trong lọ nhiều khí ô-xi duy trì sự cháy. thuỷ tinh to lại cháy lâu hơn cây +Ô-xi để duy trì sự cháy lâu hơn. Caøng coù nhieàu khoâng khí thì caøng coù neán trong loï thuyû tinh nhoû? nhiều ô-xi và sự cháy diễn ra lâu hôn. +Trong thí nghiệm này chúng ta đã -HS lắng nghe. chứng minh được ô-xi có vai trò gì ? -Keát luaän :. HĐ 3: Cách duy trì sự cháy -Các em đã biết ô-xi trong không 15. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> khí cần cho sự cháy. Vậy làm thế nào để chúng ta có thể cung cấp nhiều ô-xi, để sự cháy diễn ra liên tục? Cả lớp cùng quan sát thí nghieäm. -Dùng 1 lọ thuỷ tinh không đáy, úp vào cây nến gắn trên đế kín và hỏi : +Các em dự đoán xem hiện tượng gì xaûy ra? -GV laøm thí nghieäm, yeâu caàu HS quan saùt vaø hoûi : +Keát quaû cuûa thí nghieäm naøy nhö theá naøo ? +Theo em, vì sao caây neán laïi chæ cháy được trong thời gian ngắn như vaäy ? -Để chứng minh lại lời bạn nói rằng cây nến tắt là do lượng ô-xi trong lọ đã cháy hết mà không được cung cấp thêm. Chúng ta cuøng quan saùt thí nghieäm khaùc. -GV phoå bieán thí nghieäm: +Chúng ta thay đế gắn nến bằng một đế không kín (cho HS quan sát vật thật). Hãy dự đoán xem hiện tượng gì sẽ xảy ra? -GV thực hiện thí nghiệm, yêu cầu HS quan sát hiện tượng xảy ra và hoûi : +Vì sao caây neán coù theå chaùy bình thường?. 16. Lop4.com. -Laéng nghe vaø quan saùt.. +Cây nến vẫn cháy bình thường. +Caây neán seõ taét. -HS quan sát và trả lời.. +Caây neán taét sau maáy phuùt.. -HS nghe vaø quan saùt. -HS nêu dự đoán của mình. +Do được cung cấp ô-xi liên tục. Đế gaén neán khoâng kín neân khoâng khí lieân tuïc traøn vaøo loï cung caáp oâ-xi neân caây neán chaùy lieân tuïc. -HS nghe. +Caàn lieân tuïc cung caáp khí oâ-xi. +Vì trong không khí có chứa ô-xi. Ô-xi rất cần cho sự cháy. Càng có nhieàu khoâng khí thì caøng coù nhieàu ô-xi và sự cháy sẽ diễn ra liên tục. +Bạn nhỏ đang dùng ống nứa thổi khoâng khí vaøo trong beáp cuûi. +Để không khí trong bếp được cung cấp liên tục, để bếp không bị tắt khi khí oâ-xi bò maát ñi..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> -Quan sát kĩ hiện tượng chúng ta thấy: Khi sự cháy xảy ra, khí ni-tơ vaø khí caùc-boâ-níc noùng leân vaø bay lên cao. Do có chỗ lưu thông với bên ngoài nên không khí ở bên ngoài tràn vào trong lọ, tiếp tục cung cấp ô-xi để duy trì sự cháy. Cứ như vậy sự cháy diễn ra liên tuïc. +Để duy trì sự cháy cần phải làm gì ? +Taïi sao phaûi laøm nhö vaäy ? Để duy trì sự cháy, cần phải liên tuïc cung caáp khoâng khí. Khoâng khí cần phải được lưu thông thì sự cháy mới diễn ra liên tục được.  Ứng dụng liên quan đến sự chaùy : Quan sát hình minh hoạ số 5 và trả lời câu hỏi : +Baïn nhoû ñang laøm gì ? +Bạn làm như vậy để làm gì ?. -Gọi HS nhóm khác bổ sung để có câu trả lời hoàn chỉnh. -Nêu: Bạn nhỏ là người dân tộc. Bạn đang dùng ống nứa để thổi vào beáp cuûi. Laøm nhö vaäy khoâng khí seõ được lưu thông, cung cấp liên tục làm cho sự cháy được duy trì. +Trong lớp mình bạn nào còn có kinh nghiệm làm cho ngọn lửa trong beáp cuûi, beáp than khoâng bò taét 17. Lop4.com. -HS nhoùm khaùc boå sung. -HS nghe. -HS trao đổi và trả lời: -em thường cời rỗng tro bếp ra để không khí được lưu thông. +Em có thể xách bếp than ra đầu hướng gió để gió thổi không khí vào trong beáp. -HS nghe.. Khi muốn dập ngọn lửa ở bếp củi, ta coù theå duøng tro beáp phuû kín leân ngọn lửa. +Khi muốn dập tắt ngọn lửa ở bếp than, ta có thể đậy kín nắp lò và cửa loø laïi..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> 5 phuùt. ? -Khi đun bếp và nhóm bếp lửa hay beáp than, caùc em löu yù phaûi laøm như các bạn : cời rỗng bếp, dùng oáng thoåi khoâng khí hay duøng quaït quạt vào bếp lò. Như vậy mới làm cho sự cháy diễn ra liên tục. +Vậy khi muốn dập tắt ngọn lửa ở beáp than hay beáp cuûi thì laøm theá naøo ? 4. Cuûng coá, daën doøá: +Khí oâ-xi vaø khí ni-tô coù vai troø gì đối với sự cháy ? +Làm cách nào để có thể duy trì sự cháy ? -Nhaän xeùt tieát hoïc. -Veà hoïc thuoäc muïc caàn bieát vaø chuaån bò baøi tieát sau.. Rút kinh nghiệm: ................................................... ................................................... ................................................... *********************************************. MÔN:. BUỔI CHIỀU TIẾT 2 MỸ THUẬT **************************************************** BUỔI CHIỀU TIẾT 3. MÔN:. HÁT NHẠC 18. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> *******************************************************. Thứ tư Ngày soạn: 11 / 12 / 2012 Ngày dạy: 19 / 12 / 2012 BUỔI SÁNG TIẾT 1. MÔN:. ÔN TẬP. (Tieát 4) I.MUÏC TIEÂU * Yêu cầu cần đạt: -Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở tiết 1. -nghe –viết đúng bài chính tả( tốc độ viết khoảng 80 chữ/15 phút), không mắc quá 5 lỗi trong bài;Trình bài đúng bài thơ 4 chũ( Đôi que đan) -HS khá giỏi:Viết đúng và tương đối đẹp bài chính tả( Tốc độ viết trên 80 chữ/15 phuùt);hieåu ND baøi. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu viết tên từng bài tập đọc, học thuộc lòng III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Thời lượng. Hoạt động giáo viên. Hoạt động học sinh 19. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> 5 Phuùt. 25 phuùt. 5 phuùt. 1.Khởi động: 2.Bài mới: HÑ 1: Giới thiệu bài: nêu mục đích, yêu cầu . HÑ2. Kiểm tra tập đọc và HTL - Kể trên các bài tập đọc và HTL đã học thuộc 2 chủ điểm: Có chí thì nên và Tiếng sáo diều - Đa ra phiếu thăm. - Hát. - Vài học sinh nêu tên các bài tập đọc và HTL - Học sinh lần löợt bốc thăm phiếu - Chuẩn bị - Thực hiện đọc theo yêu cầu ghi trong phiếu - Học sinh trả lời ( 5 em lần lợt kiểm tra ). - GV nêu câu hỏi nội dung bài - GV nhận xét, cho điểm Hñ 3. Höớng dẫn học sinh làm bài tập 2 - HS mở sách - Nghe viết: Đôi que đan - Nghe GV đọc - GV đọc cả bài thơ - Hai chị em bạn nhỏ tập đan lên rất - Gọi học sinh nêu nội dung bài thơ? khéo - Luyện viết chữ khó - HS luyện viết - GV đọcchính tả - HS viết bài vào vở - GV đọc soát lỗi - Đổi vở soát lỗi - GV chấm 10 bài, nhận xét - Nghe nhận xét 4. Củng cố, dặn dò - Gọi học sinh đọc bài thơ, nêu nội dung - 2 em đọc và nêu ND bài chính của bài. - Dặn học sinh học thuộc bài. Nhận xét rút kinh nghiệm: ................................................................... .................................................................................................... ********************************************************* BUỔI SÁNG TIẾT 2 MÔN:. ÔN TẬP (Tieát 5). I.MUÏC TIEÂU *Yêu cầu cần đạt: Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở tiết 1. 20. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> -nhận biết được danh từ, tính từ , trong đoạn văn; biết đặt câu hỏi xác định bộ phận câu đã học: Làm gì?Thế nào?Ai?(BT2) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL - Bảng phụ kẻ nội dung bài tập 2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động giáo viên Thời lượng 5 1 .Khởi động: Phút 2.Bài mới. HĐ 1.:Giới thiệu bài GV nêu MĐ- YC tiết học HĐ 2. Kiểm tra tập đọc và HTL - Kể trên các bài tập đọc và HTL đã 25 học thuộc 2 chủ điểm: Có chí thì nên phuùt và Tiếng sáo diều - Đa ra phiếu thăm - GV nêu câu hỏi nội dung bài - GV nhận xét, cho điểm HÑ3. Höớng dẫn làm bài tập Bài tập 2 - Gọi HS đọc yêu cầu của bài - Gọi HS đọc đoạn văn SGK 176 - Treo bảng phụ - GV nhận xét, chốt lời giải đúng a) Các danh từ, động từ, tính từ trong đoạn văn: + Danh từ: Buổi, chiều, xe, thị trấn, phố, nắng, huyện, em bé, mắt, mí, cổ, móng hổ, quần áo, sân, Hmông, TuDí, Phù Lá. + Động từ: Dừng lại, chơi đùa. + Tính từ: Nhỏ, vàng hoe, sặc sỡ b) Đặt câu hỏi +Buổi chiều, xe làm gì ? +Nắng phố huyện thế nào ? 21. Lop4.com. Hoạt động học sinh - Hát. - Vài học sinh nêu tên các bài tập đọc và HTL - Học sinh lần lợt bốc thăm phiếu - Chuẩn bị - Thực hiện đọc theo yêu cầu ghi trong phiếu - Học sinh trả lời ( 5 em lần lợt kiểm tra ). - Học sinh đọc yêu cầu bài tập - HS đọc đoạn văn - 1 em điền bảng phụ - Lần löợt phát biểu ý kiến - Làm bài đúng vào vở. - HS lần lợt nêu câu hỏi.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> 5 phuùt. +Ai đang chơi đùa trớc sân 4. Củng cố, dặn dò - Thế nào là danh từ ? - Thế nào là động từ ? - Thế nào là tính từ ? - GV nhận xét tiết học. Nhận xét rút kinh nghiệm: ................................................................... .................................................................................................... ******************************************** BUỔI SÁNG TIẾT 3 MÔN:. ÔN TẬP (Tieát 6). I.MUÏC TIEÂU * Yêu cầu cần đạt: -Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở tiết 1. -biết lập dàn ý cho bài văn miêu tả đồ dùng đã quan sát; viết đoạn mở bái theo kiểu gián tiếp,kết bài theo kiểu mở rộng (BT 2). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL - Bảng phụ viết ghi nhớ khi viết bài văn miêu tả đồ vật - Bảng lớp chép dàn ý cho bài tập 2a.. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Thời Hoạt động daïy lượng 5 1.Khởi động Phút 2. Bài mới HĐ 1.: Giới thiệu bài:nêu mục đích, yêu cầu . H Ñ2: Kiểm tra tập đọc và HTL - Kể trên các bài tập đọc và HTL đã học thuộc 2 chủ điểm: Có chí thì nên và Tiếng sáo diều - Đa ra phiếu thăm 22. Lop4.com. Hoạt động hoïc - Hát. - Vài học sinh nêu tên các bài tập đọc và HTL - Học sinh lần lợt bốc thăm phiếu.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>