Giáo án tổng hợp môn lớp 4 - Tuần 22 - Nguyễn Thị Minh Tâm

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường tiểu học Đa Thiện. Nguyeãn Thò Minh Taâm. Thứ hai ngày 06 tháng 01 năm 2012 Môn: TẬP ĐỌC Tieát: 43. Baøi:. SAÀU RIÊNG. I- MUÏC TIEÂU: - Bước đầu biết đọc một đoạn trong bài có nhấn giọng từ ngữ gợi tả. - Hiểu ND: Tả cây sầu riêng có nhiều nét đặc sắc về hoa, quả và nét độc đáo về dáng cây (trả lời được các câu hỏi trong SGK). - Hieåu giaù trị và những đặc điểm đặc sắc của cây sầu riêng . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ cây trái sầu riêng . - Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HÑ. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. 1. a/ Ổn địnhlớp, hát: b/ Kieåm tra baøi cuõ: - Gọi 3 học sinh đọc thuộc lòng bài thơ : “Bè xuơi sơng La” và trả lời câu hỏi về nội dung bài . - Goïi hoïc sinh neâu noäi dung chính cuûa baøi - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm hoïc sinh c/ Giới thiệu bài: Dùng tranh ảnh để giới thiệu về chủ điểm , bài đọc . DẠY BAØI MỚI Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài : a. Luyện đọc : - Gọi 3 học sinh tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài (3 lượt học sinh đọc) . - Giáo viên sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS. - Nêu nghĩa của các từ ngữ chú giải . - Luyện đọc theo nhóm . - Cho HS đọc tòan bài . Nhận xét cách đọc . - GV đọc mẫu, giọng đọc nhẹ nhàng , chậm rãi , nhấn giọng ở những từ ngữ : ngào ngạt , quyện , tỏa khắp , lác đác , lủng lẳng cao, vút , thẳng đuột … b. Tìm hieåu baøi : - Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời câu hỏi . + Sầu riêng là đặc sản của vùng nào ? - Yêu cầu HS đọc tòan bài, trả lời câu hỏi : Nêu những nét đặc sắc của hoa sầu riêng, quả và dáng cây sầu riêng ? - Nêu ý chính tòan bài ? - GV tóm tắt nội dung chính, cho HS nhắc lại -Yêu cầu Hs đọc thầm tòan bài, tìm câu văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với cây sầu riêng .. 2. Lop4.com. HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Học sinh thực hiện yêu cầu .. - Laéng nghe .. - Học sinh tiếp nối nhau đọc theo trình tự : Đoạn 1: Từ đầu...quyến rũ đến kì lạ. Đoạn 2: Tiếp đến ..tháng năm ta Đoạn 3: Cịn lại - Thực hiện theo yêu cầu .. -1 học sinh đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi . - Cả lớp đọc thầm , lần lượt trả lời câu hỏi và nhận xét . - Cá nhân nêu ý kiến, nhận xét, bổ sung -Thực hiện theo yêu cầu, từng cá nhân nêu ý kiến, lớp nhận xét ..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường tiểu học Đa Thiện. 3. Nguyeãn Thò Minh Taâm. c .Hướng dẫn đọc diễn cảm : - Cho 3 HS tiếp nối đọc 3 đọan, tìm đúng giọng đọc của - Hs thực hiện theo YC , cả lớp theo bài văn và đọc diễn cảm dõi , nhận xét cách đọc của các bạn - Hướng dẫn đọc diễn cảm đọan 1 : Nhấn giọng ở các - từng HS tiếp nối đọc diễn cảm từ ngữ “…..trái quý …. …hết sức …..,…thơm đậm,..rất đọan văn . xa , lâu tan …. ….,..ngào ngạt …….thơm mùi thơm …, - cả lớp theo dõi nhận xét . béo cái béo …, ngọt …….quyến rũ …” Noái tieáp: - Nhận xét tiết học. chốt ý toàn bài. - Yêu cầu học sinh về nhà tiếp tục luỵên đọc diễn cảm bài văn , học tập nghệ thuật miêu tả của tác giả , tìm hiểu các câu truyện kể , thơ nói về cây sầu riêng .. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường tiểu học Đa Thiện Moân: CHÍNH TAÛ Tieát: 22. Nguyeãn Thò Minh Taâm Baøi:. SẦU RIÊNG. I- MUÏC TIEÂU: - Nghe-viết đúng bài CT; trình bày đúng đoạn văn trích. - Làm đúng BT3 (kết hợp đọc bài văn sau khi đã hoàn chỉnh) hoặc BT (2) a/b, BT do GV soạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng lớp viết sẵn các dòng thơ BT 2b. Giaáy khoå to vaø buùt daï . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HÑ. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. 1. a/ Ổn định lớp, hát: b/ Kieåm tra baøi cuõ: - Gọi 1 học sinh đọc cho 3 học sinh viết bảng lớp các từ có thanh hỏi / ngã ( đã viết ở BT 3 , Tiết 21): - Nhận xét về chữ viết của học sinh . c/ Giới thiệu bài : Nghe viết một đoạn trong và làm baøi taäp chính taû . Sầu riêng DẠY BAØI MỚI: 1/ Hướng dẫn nghe – viết chính tả - Gọi học sinh đọc đoạn văn sgk Hoûi: Đọan văn nói về điều gì của cây sầu riêng ?. 2. - Hướng dẫn viết từ khó : - Yêu cầu học sinh tìm từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả vaø luyeän vieát :tỏa khăp khu vườn, hao hao giống, lác đác , nhụy li ti … - Vieát chính taû - Soát lỗi và chấm bài : - Chấm một số vở , nhận xét . 2/ Hướng dẫn làm bài tập chính tả Baøi 2 b : a. Gọi học sinh đọc yêu cầu - Phát giấy và bút dạ. Yêu cầu học sinh tự tìm từ - Gọi đọc các từ tìm được, những học sinh khác bổ sung, sửa , đọc lại bài thơ đã điền xong . - Nhận xét chung, kết luận lời giải đúng .. 3. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. - Học sinh thực hiện yêu cầu , cả lớp viết bảng con . - Laéng nghe. -1 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo doõi SGK. - Dựa vào đọan văn trả lời câu hỏi - Cá nhân tự tìm , nêu trước lớp và luyện viết . - Nghe, nhớ , viết . -Nghe – đọc , dò lỗi ; dựa SGK dò lỗi. -1 học sinh đọc thành tiếng - 1 học sinh lên bảng làm . - 2 học sinh ngồi cùng bàn tìm từ ghi vaøo saùch giaùo khoa . - Nhaän xeùt, boå sung .. Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu . - 1 học sing đọc to , lớp theo dõi . - Phát giấy khổ lớn, bút dạ cho các nhóm yêu cầu làm bài. - các nhóm 4 nhận giấy làm bài . - Sửa bài , nhận xét , đọc bài văn đã hòan thành . - dán phiếu, cử người trình bày, nhận xét. Noái tieáp: -Nhận xét tiết học , chốt ý toàn bài. -Dặn học sinh về nhà viết lại các các từ vừa tìm được ở BT2. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường tiểu học Đa Thiện. Nguyeãn Thò Minh Taâm. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường tiểu học Đa Thiện Môn: TOÁN Tieát: 106. Nguyeãn Thò Minh Taâm Baøi:. LUYỆN TAÄP CHUNG. I- MUÏC TIEÂU: Giuùp hoïc sinh - Cuûng coá veà khaùi nieäm phaân soá . - Rút gọn được phân số. - Qui đồng được mẫu số hai phân số. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HÑ. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. 1. a/ Ổn địnhlớp, hát: b/ Kieåm tra baøi cuõ: - GV goïi 2 hoïc sinh leân baûng, yeâu caàu caùc em laøm caùc bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 105. - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm hoïc sinh . c/ Giới thiệu bài mới : - Trong giờ học này, các em sẽ tiếp tục luyện tập về phân số, rút gọn phân số quy đồng mẫu số các phân số. Dạy bài mới: Hướng dẫn luyện tập Baøi 1 : - GV yêu cầu học sinh tự làm bài - GV chữa bài , học sinh có thể rút gọn dần qua nhiều bước trung gian .. 2. HOẠT ĐỘNG CỦA HS - 2 học sinh lên bảng thực hiện yêu cầu, học sinh dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn .. - Nghe GV c/ Giới thiệu bài .. - 2 hoïc sinh leân baûng laøm baøi, moãi hoïc sinh ruùt goïn 2 phaân soá, hoïc sinh cả lớp làm bài vào vở bài tập.. Baøi 2. - Hoûi : Muoán bieát phaân soá naøo baèng phaân soá 2/9, chuùng - Chuùng ta caàn ruùt goïn caùc phaân soá Phaân soá 5/18 laø phaân soá toái giaûn . ta laøm nhö theá naøo ? Phaân soá 6/27 = 6 :3/27 :3 = 2/9 - GV yeâu caàu hoïc sinh laøm baøi . Phaân soá 14/63 = 14 :7/63 :7 = 2/9 Phaân soá 10/36 = 10 :2/36 :2 = 5/18. Baøi 3. - GV yêu cầu học sinh tự quy đồng mẫu số các phân số, - 2 HS lên bảng làm bài, học sinh cả lớp làm bài vào vở bài tập. sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau . Keát quaû : - GV chữa bài và tổ chức cho học sinh trao đổi để tìm a/ 32/24 ; 15/24 b/ 36 ; 25 được MSC bé nhất (c – MSC là 36 ; d – MSC là 12) c/ 16/36 ; 21/36 d/ 6/12; 8/12 ; 7/12. 3. Noái tieáp: - GV tổng kết tiết học, dặn dò học sinh về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuaån bò baøi sau .. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường tiểu học Đa Thiện. Nguyeãn Thò Minh Taâm. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường tiểu học Đa Thiện Môn: ĐẠO ĐỨC Tieát: 22. Nguyeãn Thò Minh Taâm Baøi:. LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI ( tiết 2). I- MUÏC TIEÂU: KT: - Biết ý nghĩa của việc cư xử lịch sự với mọi người. - Nêu được ví dụ về cư xử lịch sự với mọi người. - Biết cư xử lịch sự với những người xung quanh. - Có ý thức tự trọng và tôn trọng người khác , tôn trọng nếp sống văn minh KNS: - Thể hiện sự tự trọng và tôn trọng người khác -Ứng xử lịch sự với mọi người -Ra quyết định lựa chọn hành vi và lời nói phù hợp trong một số tình huống -Kiểm soát khi cần thiết II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - SGK Đạo đức 4 , phiếu học tập . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HÑ. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. 1. Báo cáo kết qủa điều tra: - Tổ chức cho HS báo cáo kết quả điều tra của tiết trước về những công trình công cộng tại địa phương ( tiết trước) + Nội dung báo cáo gồm : . Thực trạng của công trình , nguyên nhân . . Đề xuất ý kiến để bảo vệ , gìn giữ các công trình công cộng . - Nhận xét , kết luận về việc thực hiện giữ gìn các công trinh công cộng tại địa phương .. 2. 3. Bày tỏ ý kiến ( bài tập 3 - SGK) - Cho HS nêu yêu cầu rổi thảo luận , xử lý tình huống . - GV kết luận : (a ) . đúng (b) sai Keát luaän : Gọi vài HS đọc to phần ghi nhớ - SGK Noái tieáp: - Thực hiện nội dung ở mục thực hành trong SGK. Lop4.com. HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Các nhóm tổng kết kết quả điều tra và báo cáo . - Nhận xét, bổ sung về nội dung báo cáo .. - Lắng nghe - Các nhóm thực hiện theo yêu cầu, trình bày . - Các nhóm nhận xét bổ sung HS lần lượt đọc, cả lớp lắng nghe.. - Thực hiện hằng ngày.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường tiểu học Đa Thiện. Nguyeãn Thò Minh Taâm. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường tiểu học Đa Thiện. Nguyeãn Thò Minh Taâm. Thứ ba ngày 07 tháng 02 năm 2012 Môn: TOÁN Tieát: 107. Baøi:. SO SÁNH 2 PHÂN SỐ CÙNG MẪU SỐ. I- MUÏC TIEÂU: Giuùp hoïc sinh - Biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số. - Nhận biết một phân số lớn hơn hoặc bé hơn 1. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HÑ. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. 1. a/ Ổn địnhlớp, hát: b/ Kieåm tra baøi cuõ: - GV goïi 2 HS leân baûng, yeâu caàu caùc em laøm caùc baøi tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 106. - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm hoïc sinh . c/ Giới thiệu bài: - GV c/ Giới thiệu bài : Các phân số cũng có phân số bằng nhau, phân số lớn hơn, phân số bé hơn . Nhưng làm như thế nào để so sánh chúng ? Bài học hôm nay sẽ giúp các em biết điều đó . Dạy bài mới: Hướng dẫn so sánh hai phân số cùng mẫu số a) Ví duï : - GV vẽ đoạn AB như phần bài học sgk lên bảng . Lấy đoạn thẳng AC = 2/5 và AD = 3/5AB. - Hỏi : Độ dài đoạn thẳng AC bằng mấy phần đoạn thaúng AB ? - Độ dài đoạn thẳng AD bằng mấy phần đoạn thẳng AB ? - Hãy so sánh độ dài 2/5AB và 3/5AB . - Haõy so saùnh 2/5 vaø 3/5. 2. 3. HOẠT ĐỘNG CỦA HS - 2 học sinh lên bảng thực hiện yêu cầu, học sinh dưới lớp theo dõi để nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn .. - HS laéng nghe. - Hoïc sinh quan saùt hình veõ .. - Đoạn thẳng AC bằng 2/5 độ dài đoạn thẳng AB . - Đoạn thẳng AD bằng 3/5 độ dài đoạn thẳng AB - Độ dài đoạn thẳng AC bé hơn độ dài đoạn thẳng AD . - 2/5AB < 3/5AB ; 2/5 < 3/5 b) Nhaän xeùt - Hai phaân soá coù maãu soá baèng nhau, - Em có nhận xét gì về mẫu số và từ số của hai phân phân số 2/5 có tử số bé hơn, phân số 3/5 có tử số lớn hơn . soá 2/5 vaø 3/5 ? - Vậy muốn so sánh 2 phân số cùng mẫu số ta chỉ - Ta chỉ việc so sánh tử số của chúng vieäc laøm nhö theá naøo ? với nhau . Phân số có tử số lớn hơn thì lớn hơn. Phân số có tử số bé hơn - Gv yeâu caàu hoïc sinh neâu laïi caùch so saùnh hai phaân thì beù hôn. soá cuøng maãu soá . - Một vài học sinh nêu trước lớp . Luyện tập - thực hành Baøi 1 - GV yêu cầu học sinh tự so sánh các cặp phân số, - Học sinh làm bài : sau đó bào cáo kết quả trước lớp . 3/7 < 5/7 ; 4/3 > 2/3 ;. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường tiểu học Đa Thiện. Nguyeãn Thò Minh Taâm. 7/8 > 5/8 ; 2/11 < 9/11 - GV chữa bài, có thể yêu cầu học sinh giải thích - Vì hai phân số cùng có mẫu số là 7, so sánh hai tử số ta có 3 < 5 caùch so saùnh cuûa mình . Ví duï: Vì sao 3/7 < 5/7 ? - Baøi 2 neân 3/7 < 5/7 - GV : Haõy so saùnh hai phaân soá 2/5 vaø 5/5 - Hoûi : 5/5 baèng maáy ? - HS so saùnh 2/5 < 5/5 - GV neâu : 2/5 < 5/5 maø 5/5 = 1 neân 2/5 < 1 5/5 = 1 - Em hãy so sánh tử số và mẫu số của phân số 2/5 - HS nhaéc laïi - Những phân số có tử số nhỏ hơn mẫu số thì như thế - Phân số 2/5 có tử số nhỏ hơn mẫu nào so với 1 ? soá. - GV tiến hành tương tự với cặp phân số 8/5 và 5/5 - Thì nhoû hôn 1 - GV yeâu caàu hoïc sinh laøm tieáp caùc phaàn coøn laïi cuûa baøi . - GV cho học sinh đọc bài làm trước lớp . - Lớp làm vào vở BT đọc kết quả. - Baøi 3 - GV yêu cầu học sinh đọc đề bài và tự làm bài . - HS tự làm 4. Noái tieâp: - GV tổng kết tiết học, dặn dò học sinh về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập theâm vaø chuaån bò baøi sau .. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường tiểu học Đa Thiện Môn: LUYỆN TỪ VAØ CÂU Tieát: 43. Nguyeãn Thò Minh Taâm Baøi:. CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO ?. I- MUÏC TIEÂU: - Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận CN trong câu kể Ai thế nào? (ND Ghi nhớ). - Nhận biết được câu kể Ai thế nào? trong đoạn văn (BT1, mục III); viết được đoạn văn khoảng 5 câu, trong đó có câu kể Ai thế nào? (BT2). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -2 phiếu khổ to viết 4 câu kể Ai thế nào? (1, 2, 4, 5) phần Nhận xét (viết mỗi câu 1 dòng). -1 tờ phiếu khổ to viết 5 câu kể Ai thế nào? (3, 4, 5, 6, 8) đoạn văn BT1, phần Luyện tập (mỗi câu 1 dòng). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HÑ. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. 1. a/ Ổn định lớp, hát: b/ Kieåm tra baøi cuõ: Goïi 1 HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ trong tiết LTVC trước (VN trong câu kể Ai thế nào?). Nêu VD c/ Giới thiệu bài : Nêu yêu cầu bài học. DẠY BAØI MỚI: 1/ Phần Nhận xét: Baøi 1 - Gọi HS đọc nội dung BT1, trao đổi cùng bạn ngồi bên, tìm các câu kể Ai thế nào? Trong đoạn văn. - Kết luận: Các câu 1-2-4-5 là các câu kể Ai thế nào? Bài 2 - Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài, xác định CN của những câu vừa tìm được. - GV dán bảng 2 tờ phiếu đã viết 4 câu văn, gọi 2 HS có ý kiến đúng lên bảng gạch dưới bộ phận CN trong mỗi câu. Bài 3 - GV nêu yêu cầu của bài. - Gợi ý: + CN trong các câu trên cho ta biết điều gì (thông báo về đặc điểm, tính chất ở VN) + CN nào là một từ, CN nào là một ngữ? Kết luận: + CN của các câu đều chỉ sự vật có đặc điểm, tính chất được nêu ở VN . + CN của câu 1 do DT riêng Hà Nội tạo thành. CNcủa các câu còn lại đo cụm DT tạo thành. *Chú ý: Câu 3 trong đoạn văn thuộc kiểu câu Ai làm gì?. 2/ Phần Ghi nhớ: -Gọi 2-3 HS đọc nội dung cần ghi nhớ trong SGK - Gọi 1 HS nêu VD minh họa nội dung cần ghi nhớ.. 2. Lop4.com. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. - 1 HS làm BT2 (phần Luyện tập) - HS Laéng nghe. - 1 HS đọc , lớp thảo luận - HS phát biểu ý kiến. - HS đọc ND yêu cầu. - HS phát biểu ý kiến.. - Sự vật sẽ được thông báo về đđ, t. chất ở vị ngữ. - N. xeùt, boå sung phieáu treân baûng - Chữa bài .. - thực hiện theo yêu cầu.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường tiểu học Đa Thiện 3. 4. Nguyeãn Thò Minh Taâm. Luỵên tập – thực hành: Bài 1: - Cho HS nêu yêu cầu của bài tập . - Nhắc HS thực hiện lần lượt 2 việc: tìm các câu kể Ai thế nào? trong đọan văn ; xác định CN của mỗi câu. Trình bày kết quả bài làm - Kết luận: Các câu 3-4-5-6-8 là các câu Ai thế nào?. - GVdán bảng tờ giấy đã viết 5 câu sẵn. GV dùng phấn màu gạnh dưới bộ phận CN, ghi lại kết quả đúng. Chú ý: -Các câu 1,2 không phải là câu kể mà là câu cảm sẽ học sau. -Câu 5 là câu kể Ai thế nào?. Về cấu tạo, nó là một câu ghép đẳng lập có 2 vế câu ( 2 cụm CV) đặt song song với nhau. -Câu 7 là câu kể Ai làm gì?. Baøi 2 - Cho HS nêu yêu cầu của bài, nhấn mạnh: viết đọan văn khỏang 5 câu về một lọai trái cây, có dùng một số câu kể Ai thế nào?.Không bắt buộc tất cả các câu văn trong đọan đều là câu kể Ai thế nào?. - - GV chấm điểm một số đọan viết tốt.. - HS đọc thầm đọan văn, trao đổi cùng bạn,làm bài vào vở hoặc VBT. - HS phát biểu, xác định bộ phận CN trong câu.. - HS viết đọan văn. HS tiếp nối nhau đọc đọan văn, nêu rõ các câu kể Ai thế nào? trong đọan. - Cả lớp nhận xét.. Noái tieáp: - Nhaän xeùt tieát hoïc . - Gọi 1 HS nhắc lại nội dung ghi nhớ của bài học. - GV nhận xét tiết học. Yêu cầu HS về nhà tiếp tục hoàn chỉnh đọan văn tả một trái cây, viết lại vào vở .. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường tiểu học Đa Thiện Moân: KHOA HOÏC Tieát: 43. Nguyeãn Thò Minh Taâm Baøi:. ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG. I- MUÏC TIEÂU: Giuùp hoïc sinh : KT: - Nêu được ví dụ về ích lợi của âm thanh trong cuộc sống: âm thanh dùng để giao tiếp trong sinh hoạt, học tập, lao động, giải trí; dùng để báo hiệu (còi tàu, xe, trống trường,…). - Biết đánh giá nhận xét về sở thích âm thanh của mình KNS: -Tìm kiếm và xử lí thông tin về nguyên nhân, giải pháp chống tiếng ồn BVMT: - Mối quan hệ giữa con người với môi trường: Con người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường. - Ô nhiễm không khí, nguồn nước II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - HS 1 nhóm 5 vỏ chai, 5 cốc thủy tinh giống nhau - GV tranh ảnh về các lọai âm thanh khác nhau trong cuộc sống. Hình minh họa 1,2,3,4,5 SGK ; máy cassette, băng trắng để ghi , băng ca nhạc thiếu nhi . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HÑ. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. a/ Ổn định lớp, hát: b/ Kieåm tra baøi cuõ: - - Gọi 2 học sinh trả lời câu hỏi : - 2 học sinh trả lời, lớp nhận xét + Mô tả thí nghiệm chứng tỏ sự lan truyền của âm thanh trong không khí ? + Âm thanh lan truyền qua những môi trường nào? cho ví dụ? - Giaùo vieân nhaän xeùt, cho ñieåm c/ Giới thiệu bài: 2 DẠY BAØI MỚI : 1. Vai troø của âm thanh trong cuộc sống . - Yêu cầu; quan sát các hình minh họa trang 86 / SGK , ghi - Hoïc sinh laøm theo nhóm 2, lại vai trò của âm thanh trong các hình và trong cuộc sông mà trình bày trứơc lớp, cả lớp nhận em biết . xét, bổ sung . -Tổ chức trình bày , nhận xét , bổ sung . - Laéng nghe . Nhắc lại . -Kết luận : Âm thanh rất quan tgọng và cần thiết đối với cuộc sống . Nhờ có âm thanh ta có thể học tập , nói chuyện , thưởng thức âm nhạc… - 1 HS đọc to . - Đọc mục Bạn cần biết SGK 2. Em thích và không thích những âm thanh nào ? - Giới thiệu : Mỗi người có thể thích hoặc không thích âm - Lắng nghe , suy nghĩ thanh này hoặc âm thanh khác . Vậy các em thích và không thích âm thanh nào? - Tổ chức cho HS trình bày : Dán tờ giấy to có chia 2 cột cho - Lần lượt lên bảng viết vào cột HS lên ghi .Gọi một số HS giải thích thích hợp theo yêu cầu , giải thích. 1. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường tiểu học Đa Thiện. Nguyeãn Thò Minh Taâm. - Nhaän xeùt vaø keát luaän : Mỗi người có 1 sở thích về âm thanh khác nhau . 3. Ích lợi của âm thanh . - Hỏi : Em thích nghe bài hát nào ? Để nghe được bài hát đó em phải làm như thế nào ? - Bật máy cho HS nghe băng bài hát thiếu nhi . - Hỏi : Việc ghi lại âm thanh có lợi ích gì ? - Hiện nay có cách nào ghi lại âm thanh? - Cho HS hát, dùng băng trắng ghi lại rồi mở cho cả lớp nghe. - Cho HS nêu các phươnh tiện dùng để ghi lại âm thanh . - Gọi HS đọc mục Bạn cần biết SGK /87 3. 4. Troø chôi : “Người nhạc công tài ba ” - Cho HS đổ nước vào các chai đầy , vơi khác nhau , dùng bút chì hoặc thước gõ vào từng chai tạo ra các nhóm âm thanh khác nhau như bản nhạc . - Nhaän xeùt, tuyeân döông . Kết luận : Khi gõ chai , chai nào ít nước hơn sẽ phát ra âm thanh vang to hơn ,cao hơn .. - Laéng nghe.. - Lần lượt từng em trả lời câu hỏi. -Lắng nghe . -Trả lời . -Vài HS hát để thu vào băng . - Từng HS lần lượt nêu. - Các nhóm thi chơi ,nhóm nào gõ tạo được nhiều âm thanh hay thì sẽ thắng .. - Nêu nhận xét về âm thanh khi gõ chai - Lắng nghe .. Noái tieáp: - Nhận xét chung tiết học , dặn chuẩn bị bài sau .. Moân: MYÕ THUAÄT Tieát: 22. Baøi:. Vẽ theo mẫu : VẼ CÁI CA VÀ QUẢ (GV boä moân). Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường tiểu học Đa Thiện. Nguyeãn Thò Minh Taâm. Thứ tư ngày 08 tháng 02 năm 2012 Môn: TOÁN Tieát: 107. Baøi:. SO SÁNH HAI PHÂN SỐ. I- MUÏC TIEÂU: Giuùp hoïc sinh - So sánh được hai phân số có cùng mẫu số. - So sánh được một phân số với 1. - Biết viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HÑ HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1 a/ Ổn địnhlớp, hát: b/ Kieåm tra baøi cuõ: - GV goïi 2 hoïc sinh leân baûng, yeâu caàu caùc em laøm caùc bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 107. - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm hoïc sinh . c/ Giới thiệu bài: - Trong giờ học này, các em sẽ được luyện tập về so saùnh caùc phaân soá cuøng maãu soá . 2 Dạy bài mới: Hướng dẫn luyện tập Baøi 1 : - GV yêu cầu học sinh tự làm bài .. 3. HOẠT ĐỘNG CỦA HS - 2 học sinh lên bảng thực hiện yêu cầu, học sinh dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn.. – Nghe GV giới thiệu - 2 hoïc sinh leân baûng laøm baøi, moãi hoïc sinh so saùnh 2 caëp phaân soá, học sinh cả lớp làm bài vào vở bài tập. Kết quả đúng . a) 3/5 > 1/5 13 15 ; 25  22  19 19 17 17. Baøi 2 - GV yêu cầu học sinh tự làm bài, sau đó gọi 1 học - Kết quả bài làm đúng : ; 9/5 > 1 sinh đọc bài làm của mình trước lớp . Yêu cầu các học 1/4 < 1 ; 3/7 < 1 14/15 < 1 ; 16/16 = 1 ; 14/11 > 1 sinh khác đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau . - GV nhaän xeùt baøi laøm cuûa hoïc sinh Baøi 3 : - Viết các phân số theo thứ tự bé - GV yêu cầu học sinh đọc đề bài đến lớn . - Hỏi : Muốn viết được các phân số theo thứ tự từ bé - Chúng ta phải so sánh các phân đến lớn chúng ta phải làm gì ? số với nhau . - GV yêu cầu học sinh làm bài tại lớp a) vì 1 < 3 < 4 neân 1/4 . . . . . . - GV nhaän xeùt baøi laøm cuûa hoïc sinh . b) _____ c) Noái tieáp: - GV tổng kết tiết học, dặn dò học sinh về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập theâm vaø chuaån bò baøi sau .. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường tiểu học Đa Thiện. Nguyeãn Thò Minh Taâm. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường tiểu học Đa Thiện Môn: TẬP ĐỌC Tieát: 44. Nguyeãn Thò Minh Taâm Baøi:. CHỢ TẾT. I- MUÏC TIEÂU: KT: - Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm. - Hiểu ND: Cảnh chợ tết miền trung du có nhiều nét đẹp về thiên nhiên, gợi tả cuộc sống êm đềm của người dân quê (trả lời được các câu hỏi; thuộc được một vài câu thơ yêu thích). BVMT: - HS cảm nhận được vẽ đẹp của bức tranh nhiên nhiên giàu sức sống qua các câu thơ trong bài. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK và tranh , ảnh chợ tết ( nếu cĩ) - Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HÑ. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. 1. a/ Ổn định lớp, hát: b/ Kieåm tra baøi cuõ: - Gọi 3 học sinh tiếp nối đọc bài Sầu riêngvà trả lời câu hỏi veà noäi dung baøi . - Giaùo vieân nhaän xeùt . c/ Giới thiệu bài : Dùng tranh ảnh giới thiệu nội dung bài DẠY BAØI MỚI Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a. Luyện đọc - Gọi 4 học sinh tiếp nối đọc bài thơ (3 lượt HS đọc) - Giáo viên chú ý sửa lỗi phát âm giọng cho từngHS. - Gọi 1 học sinh đọc phần chú giải. - Cho HS luyện đọc trong nhóm - Gọi học sinh đọc toàn bài. - GV đọc mẫu . Chú ý đọc diễn cảm ( như mục I) b. Tìm hieåu baøi - Yêu cầu HS đọc thầm, trao đổi, trả lời các câu hỏi trong bài.. 2. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. - Học sinh thực hiện yêu cầu .. - Laéng nghe .. - Học sinh thực hiện theo yêu cầu. - Nhóm 2 - 1 Học sinh đọc . - Cả lớp lắng nghe nhận xét .. -1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi . - Người các ấp đi chợ tết trong khung cảnh đẹp như thế nào ? - Tieáp noái nhau phaùt bieåu ,. 3. - Mỗi người đi chợ tết có dáng vẻ riêng ra sao ? - Bên cạnh dáng vẻ riêng, người đi chợ tết cĩ dáng vẻ gì chung? - Hãy tìm những từ ngữ đã tạo nên bức tranh chợ tết giàu màu sắc ? - Nội dung chính bài thơ nói gì ? - GV chốt ý rồi ghi noäi dung chính cuûa baøi . c. Đọc diễn cảm - Cho 2 HS nối tiếp nhau đọc diễn cảm bài thơ . - Cho HS nhận xét tìm giọng đọc diễn cảm phù hợp . - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng và đọc diễn cảm bài thơ - Nhận xét về giọng đọc và cho điểm từng học sinh Noái tieáp: - Nhaän xeùt tieát hoïc . - Dặn HS về nhà tiếp tục đọc thuộc lòng bài thơ. Lop4.com. -Cả lớp nhận xét , bổ sung - Học sinh lần lượt ph1at biểu - 1 hoïc sinh nhaéc laïi - 2 HS đọc thành tiếng, cả lớp thực hiện theo yêu cầu . - Từng cá nhân thi đọc diễn cảm - Bình chọn người đọc hay ..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường tiểu học Đa Thiện. Nguyeãn Thò Minh Taâm. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường tiểu học Đa Thiện Môn: LỊCH SỬ Tieát: 22. Nguyeãn Thò Minh Taâm Baøi:. TRƯỜNG HỌC THỜI HẬU LÊ. I- MUÏC TIEÂU: - Biết được sự phát triển của giáo dục thời Hậu Lê (những sự kiện cụ thể về tổ chức giáo dục, chính sách khuyến học): - Đến thời Hậu Lê, giáo dục có qui củ chặt chẽ: ở kinh đô có Quốc Tử Giám, ở các địa phương bên cạnh trường công còn có các trường tư; ba năm có một kì thi Hương và thi Hội; nội dung học tập là Nho giáo,... - Chính sách khuyến khích học tập: đặt ra lễ xướng danh, lễ vinh qui, khắc tên tuổi người đỗ cao vào bia đá dựng ở Văn Miếu.. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh Vinh quy bái tổ và Lễ xướng danh . - Phiếu học tập của HS . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HÑ 1. 2. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. a/ Ổn định lớp, hát: b/ Kieåm tra baøi cuõ: - Gọi 2 HS trả lời 2 câu hỏi cuối bài 17 -2 HS thực hiện yêu cầu , lớp nhận xét . - Giáo viên nhận xét việc học bài ở nhà của học sinh . c/ Giới thiệu bài: GV nêu vấn đề về giáo dục dưới thời - HS lắng nghe. Hậu Lê như thế nào ? chúng ta sẽ cùmg tìm hiểu Dạy bài mới: 1/ Tổ chức giáo dục dưới thời Hậu Lê - Gọi HS đọc SGK / 49 - 1 HS đọc trước lớp, cả lớp theo doõi SGK - Neâu caâu hoûi , yêu cầu HS thảo luận : - HS thảo luận nhóm 4 rồi trình bày, các nhóm khác nhận xét. bổ + Việc học dưới thời Hậu Lê được tổ chức như thế nào ? sung. + Trường học thời Hậu Lê dạy những điều gì ? - Tổ chức trinh bày kết quả thảo luận , nhận xét , kết luận . Keát luaän : Giáo dục dưới thời Hậu Lê có tổ chức quy củ , nội dung học tập là Nho giáo . 2/ Tổ chức thi cử, khuyến khích học tập thời Hậu Lê - Cho HS đọc tiếp phần 2 SGK / 50 -1 HS đọc SGK , cả lớp theo dõi. -Yeâu caàu HS thaûo luaän câu hỏi : - Thaûo luaän nhóm 2 theo yêu cầu. + Chế dộ thi cử thời Hậu Lê thế nào ? - Các nhóm trình bày và nhận xét kết quả thảo luận . + Thời Hậu Lê đã làm gì để khuyến khích việc học tập ? - GV nhận xét , kết luận . - HS nhắc lại Kết luận: Chế độ thi cử dưới thời Hậu Lê được tổ chức chặt chẽ 3 năm 1 lần , có định kì kiểm tra trình độ của quan lại ; ñặt ra lễ xướng danh , lễ vinh quy, khắc tên tuổi người đỗ cao vào bia đá …để khuyến khích việc học tập . - Cho HS quan sát tranh đã chuẩn bị và tranh ảnh trong - Quan sát tranh , đối chiếu với nội SGK để HS hiểu sâu thêm nội dung bài dung bải học . - Lần lượt nêu 2 câu hỏi ( SGK / 50 ) yêu cầu HS trả lời - Cá nhân trả lời , cả lớp nhận xét . theo hiểu biết của mình - Cho HS đọc nội dung bài học ( SGK/50) - Vài HS đọc trước lớp . Cả lớp theo dõi SGK .. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Trường tiểu học Đa Thiện 3. Nguyeãn Thò Minh Taâm. Noái tieáp: - Khuyến khích HS tiếp tục duy trì và phát huy truyền thống hiếu học từ thởi Hậu Lê . - Nhận xét tiết học. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>