Giáo án lớp 4 môn Khoa học - Bài 20: Nước có những tính chất gì?

<span class='text_page_counter'>(1)</span>KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tuaàn 10 BAØI 20: NƯỚC CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ? Ngaøy tháng năm 2009 I. Muïc tieâu: ( CKTKN : 95 ,SGK : 42 ) - Nêu được một số tính chất của nước : Nước là chầt lỏng ,trong suốt ,không màu , không mùi ,không vị ,không có hình dạng nhất định , nước chảy từ cao xuống thấp , chảy lan ra khắp mọi phía , thấm qua một số vật và hoà tan một số chất . - Quan sát và làm thí nghiệm để phát hiện ra một số tính chất của nước . -Nêu được ví dụ vế ứng dụng một số tính chất của nước trong đời sống : làm mái nhà dốc cho nước mưa chảy xuống , làm áo mưa để mặc không bị ướt .. II. Đồ dùng dạy học: -. Hình veõ trong SGK ,một số dụng cụ thí nghiệm .. III. Hoạt động giảng dạy: Hoạt động của giáo viên A/ Ổn định : B/ Baøi cuõ: -Trình bày sự trao đổi chất của cơ thể con người với môi trường -Làm thế nào để có bữa ăn đủ chất C/ Bài mới: Hoạt động 1: Phát hiện màu, mùi, vị của nước Tổ chức, hướng dẫn - Gv yeâu caàu caùc nhoùm xem 2 coác thuyû tinh đựng vước và đựng sữa như đã chuẩn bị và trả lời câu hỏi:  So saùnh 2 coác, coác naøo coù theå nhìn qua?  So saùnh 2 coác, coác naøo coù vò ngoït?  So saùnh 2 coác, coác naøo khoâng coù muøi? - GV nhaän xeùt vaø choát yù, ghi vaøo baûng toùm taét. - GV gọi một số HS nói về những tính chất của nước được phát hiện trong hoạt động này. Keát luaän Hoạt động 2: Phát hiện hình dạng của nước Bước 1: GV yêu cầu các nhóm đem: - Chai, loï, coác coù hình daïng khaùc nhau. - Yeâu caàu moãi nhoùm taäp trung quan saùt moät caùi chai hoặc một cái cốc - Đề nghị HS đặt chai hoặc cốc đó ở các vị trí khác nhau, hỏi: Khi ta thay đổi vị trí của chai, cốc hình dạng của chúng có thay đổi không?==>Chai, cốc là những vật có hình dạng nhaát ñònh Bước 2:GV nêu vấn đề: Vậy nước có hình dạng Khoa học /Thanh Hồng. Lop4.com. Hoạt động của học sinh. 2,3 HS trả lời. Quan sát trả lời. - HS thí nghiệm và trả lời các câu hỏi nhö treân..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> nhaát ñònh khoâng? Caùc nhoùm thaûo luaän: + Quan saùt vaø ruùt ra keát luaän veà hình daïng cuûa nước. GV gọi đại diện một vài nhóm nói về cách tiến haønh thí nghieäm cuûa nhoùm mình vaø neâu keát luận về hình dạng của nước. Hoạt động 3: Tìm hiểu xem nước chảy như thế nào? - GV kiểm tra các vật liệu để làm thí nghiệm - Yêu cầu các nhóm đề xuất cách làm thí nghieäm. -GV theo dõi, giúp đỡ GV kết luận, nêu ứng dụng trong thực tế . Hoạt động 4 : Phát hiện tính thấm hoặc không thấm của nước đối với một số vật Bước 1: - GV yeâu caàu HS laøm thí nghieäm theo nhoùm - GV kiểm tra đồ dùng thí nghiệm Bước 2: Bước 3: Làm việc cả lớp - GV nhận xét và chốt ý nêu ứng dụng trong thực tế Hoạt động 5: Phát hiện nước có thể hoặc khoâng theå hoøa tan moät soá chaát - GV yeâu caàu HS laøm theo nhoùm Keát luaän GV yêu cầu HS đọc mucï Bạn cần biết D/ Cuûng coá vaø daën doø: - Nước có những tính chất gì? - Sự chảy của nước ra sao? - Chuaån bò baøi 21.. Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát và lần lượt trả lời câu hỏi. - Từng nhóm lên trình bày kết quả của mình.. Nhóm trưởng điều khiển các bạn lần lượt thực hiện các bước trên Đại diện các nhóm báo cáo kết quả thí nghieäm vaø ruùt ra keát luaän. HS laøm t theo nhoùm Đại diện các nhóm báo cáo. Duyệt :( Ý kiến góp ý ) .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... Tổ trưởng Ngày tháng năm 2009 Hiệu trưởng. Khoa học /Thanh Hồng. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span>