Giáo án các môn khối 4 - Trường Tiểu học Hải Vĩnh - Năm học 2010 - 2011 - Tuần 7

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường Tiểu Học Hải Vĩnh. Năm học 2010 - 2011. Thứ hai ngày 4 tháng10 năm 2010 HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ: NHẬN XÉT ĐẦU TUẦN .................................................................... TẬP ĐỌC: TRUNG THU ĐỘC LẬP I. Mục tiêu: - Đọc đúng : chiến sĩ, làng mạc,... - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung. - Hiểu nội dung: Tình thương yêu các em nhỏ của anh chiến sĩ; mơ ước của anh về tương lai đẹp đẽ của các em và của đất nước. ( TL được các CH trong SGK) II. Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc. III. Hoạt động dạy học: 1. KTBC: - Gọi 2 HS đọc phân vai chuyện Chị em -2 HS đọc bài. tôi + Gọi HS đọc toàn bài và nêu nội dung chính của truyện. - Nhận xét và cho điểm HS . 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: + Tên của chủ điểm tuần này là Trên đôi - Hỏi : +Chủ điểm của tuần này là gì? Tên cánh ước mơ. Tên của chủ điểm nói lên niềm mơ ước, khát vọng của mọi ngừơi. chủ điểm nói lên điều gì? - Giới thiệu “ Trung thu đôc lập” -Lắng nghe. b.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - HS đọc tiếp nối theo trình tự: - Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của + Đoạn 1: Đêm nay…đến của các em. bài (3 lượt HS đọc).GV chữa lỗi phát âm, + Đoạn 2: Anh nhìn trăng … đến vui tươi. + Đoạn 3: Trăng đêm nay … đến các em. ngắt giọng cho HS (nếu có). - Gọi HS đọc phần chú giải. -1 HS đọc. - Gọi HS đọc toàn bài. -1 HS đọc toàn bài. - GV đọc mẫu toàn bài, chú ý giọng đọc. * Tìm hiểu bài: - Gọi HS đọc đoạn 1 -1 HS đọc thành tiếng. Giáo án lớp 4. Võ Thị Bé Lop4.com. 189.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường Tiểu Học Hải Vĩnh Năm học 2010 - 2011 -Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi. -Đọc tầm và tiếp nối nhau trả lời. -Thời điểm anh chiến sĩ nghĩ tới Trung thu +Vào thời điểm anh đứng gác ở trại trong và các em nhỏ có gì đặc biệt? đêm trăng trung thu độc lập đầu tiên. + Trung thu là Tết của thiếu nhi, ..... + Đối với thiếu nhi, Tết Trung thu có gì +Anh chiến sĩ nghĩ đến các em nhỏ và vui? + Đứng gác trong đêm trung thu, anh tương lai của các em. + Trăng ngàn và gió ...làng mạc, núi rừng. chiến sĩ nghĩ đến điều gì? -Trăng trung thu độc lập có gì đẹp? - Đoạn 1: Cảnh đẹp trong đêm trăng -Đoạn 1 nói lên điều gì? trung thu độc lập đầu tiên. Mơ ước của - Ghi ý chính đoạn 1. anh chiến sĩ về tương lai tươi đẹp của trẻ em. -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời -Đọc thầm và tiếp nối nhau trả lời. + Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước + Anh chiến sĩ tưởng tượng ..... đồng lúa bát trong đêm trăng tương lai ra sao? ngát của những nông trường to lớn, vui tươi. + Vẻ đẹp tưởng tượng đó có gì khác so + Đêm trung thu độc lập đầu tiên, đất nước với đêm trung thu độc lập? còn đang nghèo, bị ....û đẹp của đất nước đã hiện đại, giàu có hơn nhiều. - Đoạn 2 nói lên điều gì? + Đoạn 2: Ứơc mơ của anh chiến sĩ về - Ghi ý chính đoạn 2. cuộc sống tươi đẹp trong tương lai. -2 HS nhắc lại. Theo em, cuộc sống hiện nay có gì giống - Giới thiệu các tranh ảnh và phát biểu. với mong ước của anh chiến sĩ năm xưa? -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi: +Hình ảnh Trăng mai còn sáng hơn nói - HS trao đổi nhóm đôi. Trả lời. lên điều gì? + Em mơ ước đất nước mai sau sẽ phát - Đọc thầm đoạn 3. +3 đế 5 HS tiếp nối nhau phát biểu. triển như thế nào? *Em mơ ước nước ta có một nề công nghiệp phát triển ngang tầm thế giới. -Ý chính của đoạn 3 là gì? -Đoạn 3 là niềm tin vào những ngày tươi đẹp sẽ đến với trẻ em và đất nước. - Ghi ý chính lên bảng. - Nhắc lại và ghi bảng. -2 HS nhắc lại. * Đọc diễn cảm: - Gọi 3 HS tiếp nối đọc tứng đoạn của bài. -3 HS đọc thành tiếng. Cả lớp theo dõi, tìm - Giới thiệu đoạn văn cần đọc diễn cảm. ra giọng dọc của từng Anh nhìn .......trường to lớn, vui tươi. - Đọc thầm và tìm cách đọc hay. -Tổ chức cho HS thi đọc diễm cảm - HS thi đọc diễn cảm. - Nhận xét, cho điểm HS . - Nhận xét -Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài. - Nhận xét, cho điểm HS . 3. Củng cố – dặn dò: Giáo án lớp 4. Võ Thị Bé Lop4.com. 190.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường Tiểu Học Hải Vĩnh - Gọi HS đọc lại toàn bài. - Hỏi; bài văn cho mấy tình cảm của anh chiến sĩ với các em nhỏ như thế nào? -Dặn HS về nhà học bài.. Năm học 2010 - 2011. ...................................................................... TOÁN: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: - Có kĩ năng thực hiện phép cộng, phép trừ và biết cách thử lại phép cộng, phép trừ. - Biết tìm một thành phần chưa biết trong phép cộng , phép trừ - GD HS hăng say học toán. II. Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. KTBC: - GV gọi 3 HS lên bảng làm các bài tập 9876 -2567 ; 4452 -1435 ; 7563- 987 -3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm theo dõi để nhận xét bài làm của bạn. HS. 2. Bài mới : a.Giới thiệu bài: Ghi tựa: Luyện tập. - HS nghe. b.Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: - GV viết lên bảng phép tính 2416 + -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm 5164, yêu cầu HS đặt tính và thự hiện bài vào giấy nháp. phép tính. - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của -2 HS nhận xét. bạn làm đúng hay sai. - GV hỏi: Vì sao em khẳng định bạn - HS trả lời. làm đúng (sai) ? - GV yêu cầu HS thử lại phép cộng trên. - GV yêu cầu HS làm phần b. Bài 2: (Tổ chức tương tự bài 1) Bài 3: - GV gọi 1 HS nêu yêu cầu của bài tập. - GV yêu cầu HS tự làm bài, khi chữa bài yêu cầu HS giải thích cách tìm x của mình - GV nhận xét và cho điểm HS.. - HS làm bài.. Bài 4:*(HS giỏi) - GV yêu cầu HS đọc đề bài.. - HS đọc. - Núi Phan-xi-păng cao hơn núi Tây. Giáo án lớp 4. -Tìm x. -2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT.. Võ Thị Bé Lop4.com. 191.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường Tiểu Học Hải Vĩnh Năm học 2010 - 2011 - GV yêu cầu HS trả lời. Côn Lĩnh và cao hơn: 3. Củng cố- Dặn dò: 3143 – 2428 = 715 (m). - GV tổng kết giờ học. -Dặn HS về nhà làm bài tập 5 và chuẩn - HS cả lớp. bị bài sau. ................................................................ CHÍNH TẢ: GÀ TRỐNG VÀ CÁO I.Mục tiêu: - Nhớ viết đúng bài CT; trình bày đúng các dòng thơ lục bát. - Làm đúng bài tập (2) a/b - GD HS có ý thức rèn chữ. II. Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa SGK III. Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. KTBC: - Gọi 1 HS lên bảng đọc cho 2 HS viết. -3HS lên bảng thực hiện yêu cầu. sung sướng, sốt sắng, xao xác, - Nhận xét chữ viết của HS trên bảng và ở bài chính tả trước. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Gà trống và Cáo -Lắng nghe. b. Hướng dẫn viết chính tả: * Trao đổi về nội dung đoạn văn: -Yêu cầu HS đọc thuộc lòng đoạn thơ. -3 đến 5 HS đọc thuộc lòng đoạn thơ. +Lời lẽ của gà nói với cáo thể hiện điều gì? + Thể hiện Gà là một con vật thông minh. + Gà tung tin gì để cho cáo một bài học. + Gà tung tin có một cặp chó săn đang chạy tới để đưa tin mừng. Cáo ta sợ chó săn ăn thịt vội chạy ngay để lộ chân tướng. + Đoạn thơ muối nói với chúng ta hãy + Đoạn thơ muốn nói với chúng ta điều gì? cảnh giác, đừng vội tin những lời ngọy ngào. * Hướng dẫn viết từ khó: -Yêu cầu HS tìm các từ khó viết và luyện viết. * Yêu cầu HS nhắc lại cách trình bày. * Viết, chấm, chữa bài Giáo án lớp 4. -Các từ: phách bay, quắp đuôi, co cẳng, khoái chí, phường gian dối,… -Viết hoa Gà, Cáo khi là lời nói trực tiếp, và là nhân vật. -Lời nói trực tiếp đặt sau dấu hai chấm kết hợp với dấu ngoặc kép. - HS viết bài vào vở. -Đổi chéo vở kiểm tra lỗi. Võ Thị Bé Lop4.com. 192.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường Tiểu Học Hải Vĩnh c. Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2: a/. Gọi HS đọc yêu cầu. -Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và viết bằng chì vào SGK. -Tổ chức cho 2 nhóm HS thi điền từ tiếp sức trên bảng. Nhóm nào điền đúng từ, nhanh sẽ thắng. - Gọi HS nhận xét, chữa bài. - Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh. * BT nâng cao: Bài 1s -Yêu cầu hs làm vào vở 3. Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học, chữ viết của HS . -Dặn HS về nhà viết lại bài tập 3a hoặc 3b và ghi nhớ các từ ngữ vừa tìm được.. Năm học 2010 - 2011. -2 HS đọc thành tiếng. -Thảo luận cặp đôi và làm bài. - Thi điền từ trên bảng. - HS chữa bài nếu sai. - HS làm bài nâng cao. -Chữa bài. ........................................................................ CHIỀU:. LỊCH SỬ: CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG DO NGÔ QUYỀN LÃNH ĐẠO (NĂM 938) I.Mục tiêu : - Kể ngắn gọn trận Bạch Đằng năm 938: + Đôi nét về người lãnh đạo trận Bạch Đằng: Ngô Quyền quê ở xã Đường Lâm, con rể của Dương Đình Nghệ. + Nguyên nhân trận Bạch Đằng: Kiều Công Tiễn diết Dương Đình Nghệvaf cầu cứu nhà Nam Hán. Ngô quyền bắt diết Kiều Công Tiễn và chuẩn bị đón đánh quân Nam hán. + Những nét chính về diễn biến trận Bạch Đằng : Ngô Quyền chỉ huy quân ta lợi dụng thủy triều lên xuống trên sông Bạch Dằng, nhử giặc vào bãi cọc và tiêu diệt quân địch. + Ý nghĩa; Chiến thắng Bạch Đằng kết thúc thời kì nước ta bị phong kiến phương Bắc đô hộ, mở ra thời kì độc lập lâu dài cho dân tộc. II.Chuẩn bị : -Tranh vẽ diện biến trận BĐ. -PHT của HS . III. Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định: 2.KTBC :Khởi nghĩa Hai Bà Trưng . - Hai Bà Trưng kêu gọi nhân dân khởi -4 HS hỏi đáp với nhau . - HS khác nhận xét , bổ sung . nghĩa trong hoàn cảnh nào ? -Cuộc kn Hai Bà Trưng có ý nghĩa như Giáo án lớp 4. Võ Thị Bé Lop4.com. 193.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường Tiểu Học Hải Vĩnh thế nào? - GV nhận xét . 3.Bài mới : a.Giới thiệu : b.Phát triển bài : *Hoạt động cá nhân : -Yêu cầu HS đọc SGK - GV phát PHT cho HS . - GV yêu cầu HS điền dấu x vào ô trống những thông tin đúng về Ngô Quyền :  Ngô Quyền là người Đường Lâm (Hà Tây)  Ngô Quyền là con rể Dương Đình Nghệ  Ngô Quyền chỉ huy quân dân ta đánh quân Nam Hán .  Trước trận BĐ Ngô Quyền lên ngôi vua . - GV yêu cầu vài em dựa vào kết quả làm việc để giới thiệu một số nét về con người Ngô Quyền. - GV nhận xét và bổ sung . *Hoạt động cả lớp : - GV yêu cầu HS đọc SGK đoạn : “Sang đánh nước ta … hoàn toàn thất bại” để trả lời các câu hỏi sau : +Cửa sông Bạch Đằng ở đâu ? +Vì sao có trận Bạch Đằng ? +Quân Ngô Quyền đã dựa vào thuỷ triều để làm gì ? + Trận đánh diễn ra như thế nào ? +Kết quả trận đánh ra sao ? - GV yêu cầu một vài HS dựa vào kết quả làm việc để thuật lại diễn biến trận BĐ. - GV nhận xét, kết luận: Quân Nam Hán sang xâm lược nước ta . Ngô Quyền chỉ huy quân ta, lợi dụng thuỷ triều lên xuống trên sông BĐ, nhử giặc vào bãi cọc rồi đánh tan quân xâm lược (năm 938) . *Hoạt động nhóm : - GV phát PHT và yêu cầu HS thảo luận Giáo án lớp 4. Năm học 2010 - 2011. - HS điền dấu x vào trong PHT của mình .. -Vài HS nêu: NQ là người Đường Lâm. Ông là người có tài,có đức, có lòng trung thực và căm thù bọn bán nước và là một anh hùng của dân tộc . - HS đọc SGK và trả lời câu hỏi . - HS nhận xét ,bổ sung .. -3 HS thuật .. - HS các nhóm thảo luận và trả lời. Võ Thị Bé Lop4.com. 194.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường Tiểu Học Hải Vĩnh Năm học 2010 - 2011 : -Các nhóm khác nhận xét , bổ sung . +Sau khi đánh tan quân Nam Hán ,Ngô Quyền đã làm gì ? + Điều đó có ý nghĩa như thế nào ? - GV tổ chức cho các nhóm trao đổi 4.Củng cố - Dặn dò: -Cho HS đọc phần bài học trong SGK . -3HS dọc . - GV giáo dục tư tưởng . - Nhận xét tiết học . - HS cả lớp . -Chuẩn bị bài tiết sau :” Ôn tập “. TOÁN :. ÔN LUYỆN. LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: giúp HS: - Củng cố kĩ năng thực hiện phép tính cộng, phép trừ các số tự nhiên và cách thử lại phép cộng, phép trừ các số tự nhiên. - Củng cố kĩ năng giải toán về tìm thành phần chưa biết của phép tính, giải toán có lời văn. II. Các hoạt động dạy - học Hoạt động của GV 1. Kiểm tra bài cũ - Nêu cách cộng, cách trừ hai số tự nhiên? Cho VD? - GV nhận xét cho điểm. 2 . Luyện tập - Hướng dẫn HS làm các bài tập còn lại. - Làm bài tập trong vở bài tập toán 4.. Hoạt động của HS - HS nêu - cả lớp nhận xét - HS làm bài. - Chữa bài. - GV nhận xét. 3. Củng cố, dặn dò - Nêu cách thực hiện phép cộng và phép trừ? - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau. ...................................... TIẾNG VIỆT:. ..................................... ÔN LUYỆN. MRVT: TRUNG THỰC - TỰ TRỌNG ( T2) I. Mục tiêu - Củng cố, mở rộng vốn từ ngữ thuộc chủ điểm "trung thực - Tự trọng" Giáo án lớp 4. Võ Thị Bé Lop4.com. 195.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường Tiểu Học Hải Vĩnh Năm học 2010 - 2011 - HS biết vận dụng từ ngữ đúng vào văn cảnh. II. Các hoạt động dạy – học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra bái cũ KT chuẩn bị của HS - 2HS thực hiện yêu cầu 2 . Hướng dẫn HS Bài tập 1: Chọn từ thích hợp để điền vào chỗ trống: - HS làm việc theo bàn. Tự hào, tự kiêu, tự ái, tự lập ,tự quản + Đại diện nhóm trình bày a. Tưởng mình giỏi nên sinh ra…. + các nhóm khác nhận xét bổ sung. b. Lòng …. Dân tộc c. Buổi lao động do học sinh… d. Mới đùa một tí đã…. e. Mồ côi từ nhỏ, hai anh em phải sống…. Làm việc nhóm - GV chốt - HS làm việc cá nhân Bài tập 2: Nâng cao bài số 2 trang 86 sách nâng cao: Chon từ thích hợp để điền - Chữa bài vào chỗ trống: Trung hiếu, trung hậu, trung kiên, trung thành, trung thực Bài tập 3: Hoàn chỉnh các thành ngữ nói - HS nêu yêu cầu. - Trao đổi theo cặp về trung thực: Thẳng như…. - Làm bài vào vở Thật như… - Chữa bài Ruột để…. Cây ngay không sợ…. - Làm việc theo cặp 3. Củng cố, dặn dò - GV khen nhóm và những HS có ý thức học tập tốt. - GV nhận xét tiết học. - VN ôn bài, ghi nhớ nhưng xtừ ngữ mới tìm. ................................................................................................................................... Thứ ba ngày 5 tháng10 năm 2010 TOÁN: BIỂU THỨC CÓ CHỨA HAI CHỮ SỐ I.Mục tiêu: Giúp HS: - Nhận biết được biểu thức đơn giản chứa hai chữ. - Biết tính giá trị một số biểu thức đơn giản chứa hai chữ. - GD HS tính toán cẩn thận. II.Đồ dùng dạy học: Giáo án lớp 4. Võ Thị Bé Lop4.com. 196.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường Tiểu Học Hải Vĩnh Năm học 2010 - 2011 -Đề bài toán ví dụ chép sẵn trên băng giấy, vẽ sẵn bảng ở phần ví dụ. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1 .Bài mới : a.Giới thiệu bài:Biểu thức có chứa 2 chữ. b.Giới thiệu biểu thức có chứa hai chữ: - GV yêu cầu HS đọc bài toán ví dụ. - HS nghe GV giới thiệu. - GV hỏi: Muốn biết cả hai anh em câu - HS đọc. được bao nhiêu con cá ta làm thế nào ? - GV treo bảng số và hỏi: Nếu anh câu được -Ta thực hiện phép tính cộng số con cá 3 con cá và em câu được 2 con cá thì hai anh của anh câu được với số con cá của em em câu được mấy con cá ? câu được. - GV làm tương tự với các trường còn lại. - Hai anh em câu được 3 +2 con cá. - GV nêu vấn đề: Nếu anh câu được a con cá và em câu được b con cá thì số cá mà hai - HS nêu số con cá trong từng trường anh em câu được là bao nhiêu con ? hợp. - GV giới thiệu: a + b được gọi là biểu thức - Hai anh em câu được a +b con cá. có chứa hai chữ. - GV có thể yêu cầu HS nhận xét để thấy biểu thức có chứa hai chữ gồm luôn có dấu tính và hai chữ (ngoài ra còn có thể có hoặc không có phần số). * Giá trị của biểu thức chứa hai chữ - GV hỏi và viết lên bảng: Nếu a = 3 và b = - HS: nếu a = 3 và b = 2 thì a + b = 3 + 2 2 thì a + b bằng bao nhiêu ? = 5. - GV nêu: Khi đó ta nói 5 là một giá trị của biểu thức a + b. - GV làm tương tự - GV hỏi: Khi biết giá trị cụ thể của a và b, -Ta thay các số vào chữ a và b rồi thực muốn tính giá trị của biểu thức a + b ta làm hiện tính giá trị của biểu thức. như thế nào ? -Mỗi lần thay các chữ a và b bằng các số ta -Ta tính được giá trị của biểu thức a + b tính được gì ? c.Luyện tập, thực hành : Bài 1: - GV: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -Tính giá trị của biểu thức. - GV yêu cầu HS đọc biểu thức trong bài, -Biểu thức c + d. sau đó làm bài. Chữa bài. - GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 2:(a,b) -Yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó tự làm bài. - HS đọc đề bài. - GV hỏi: Mỗi lần thay các chữ a và b bằng các số chúng ta tính được gì ? Giáo án lớp 4. Võ Thị Bé Lop4.com. 197.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường Tiểu Học Hải Vĩnh Bài 3:2 cột - GV treo bảng số như phần bài tập của SGK. - GV yêu cầu HS nêu nội dung các dòng trong bảng. -Khi thay giá trị của a và b vào biểu thức để tính giá trị của biểu thức - GV yêu cầu HS làm bài - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng. Bài 4:* (HS giỏi) - GV tiến hành tương tự như bài tập 3. - GV yêu cầu HS đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. 4.Củng cố- Dặn dò: - GV yêu cầu mỗi HS lấy một ví dụ về biểu thức có chứa hai chữ. - GV yêu cầu HS lấy một ví dụ về giá trị của các biểu thức trên. - GV nhận xét các ví dụ của HS. ....................................... Năm học 2010 - 2011 -Từ trên xuống dưới dòng đầu nêu giá trị của a, dòng thứ hai là giá trị của b, dòng thứ ba là giá trị của biểu thức a x b, dòng cuối cùng là giá trị của biểu thức a : b. -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT. - HS đọc đề bài, sau đó 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT -2 HS nêu.. - HS cả lớp. ..................................... LUYỆN TỪ VÀ CÂU: CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÝ VIỆT NAM I.Mục tiêu: - Nắm được quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam; biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng một số tên riêng Việt Nam ( BT1, 2 mục III, tìm và viết đúng một và tên riêng Việt Nam. - GD HS có ý thức viết hoa tên riêng. II. Đồ dùng dạy học: - Bản đồ hành chính - Giấy khổ to và bút dạ. - Phiếu kẻ sẵn 2 cột : tên người, tên địa phương. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. KTBC: + Tên người Việt Nam thường gồm: Họ -Yêu cầu 3 HS lên bảng. Mỗi HS đặt câu tên đệm (tên lót), tên riêng. Khi viết, ta với 2 từ: tự tin, tự ti, tự trọng, tự kiêu, tự cần phải chú ý phải viết hoa các chữa cái đầu của mỗi tiếng là bộ phận của tên hào - Nhận xét và cho điểm HS . người. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài:Ghi đề. b. Tìm hiểu ví dụ: -Viết sẵn trên bảng lớp. Yêu cầu HS quan -1 HS đọc thành tiếng. Giáo án lớp 4. Võ Thị Bé Lop4.com. 198.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường Tiểu Học Hải Vĩnh sát và nhận xét cách viết. + Tên người: Nguyễn Huệ, Hoàng Văn Thụ, Nguyễn Thị Minh Khai. + Tên địa lý: Trường Sơn, Sóc Trăng, Vàm Cỏ Tây. - Hỏi: + Tên riêng gồm mấy tiếng? Mỗi tiếng cần được viết như thế nào? +Khi viết tên người, tên địa lý Việt Nam ta cần viết như thế nào? c. Ghi nhớ: -Yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ. -Phát phiếu kẻ sẵn cột cho từng nhóm. -Yêu cầu 1 nhóm dán phiếu lên bảng. Em hãy viết 5 tên người, 5 tên địa lý vào bảng sau:. Năm học 2010 - 2011 -3 HS lên bảng viết, HS dưới lớp làm vào vở. - Nhận xét bạn viết trên bảng. -Tên người, tên địa lý Việt Nam phải viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành tên đó. Các từ: số nhà (xóm), phường (xã), quận (huyện), thành phố (tỉnh), không viết hoa vì là danh từ chung.. Tên người: Nguyễn Thị Quỳnh Như,Nguyễn Hải Long, Võ Như Hoa, Nguyễn Minh Nguyệt Tên địa lý: Hà Nội, Hồ Chí Minh, Mê Công, Cửu Long, Quảng Trị, Đà Nẵng,... -Chú ý nếu nhóm nào viết tên các dân tộc: Ba- Na, hay địa danh: Y-a-li, Ybi A-lê-ôNa…GV có thể nhận xét, HS viết đúng/ sai và nói sẽ học kĩ ở tiết sau. d. Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu. -Yêu cầu HS tự làm bài. - Gọi HS nhận xét. -Yêu cầu HS viết bảng nói rõ vì sao phải viết hoa tiếng đó cho cả lớp theo dõi. Bài 2: Tương tự bài 1. Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu. -Yêu cầu HS tự tìm trong nhóm và ghi vào phiếu thành 2 cột a và b. -Treo bản đồ hành chính địa phương. Gọi HS lên đọc và tìm các quận, huyện, thi xã, các danh lam thắng cảnh… - Nhận xét, tuyên dương nhóm có hiểu biết về địa phương mình. *Bài tập nâng cao:Bài 2 trang 88 SNCao 3. Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà học thuộc phần Ghi nhớ, Giáo án lớp 4. -1 HS đọc thành tiếng. -3 HS lên bảng viết. HS dưới lớp làm vào vở. - Nhận xét bạn viết trên bảng. -1 HS đọc thành tiếng. -Làm việc trong nhóm. -Tìm trên bản đồ.. - HS làm bài.-Chữa bài - HS làm bài -Cả lớp.. Võ Thị Bé Lop4.com. 199.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường Tiểu Học Hải Vĩnh làm bài tập và chuẩn bị bản đồ địa lý Việt Nam.. Năm học 2010 - 2011. ....................................... ..................................... KỂ CHUYỆN: LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG I. Mục tiêu: - Nghe kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh minh họa ( SGK); kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện. - Hiểu được ý nghĩa câu chuyện : Những điều mơ ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho mọi người. - GD BVMT ( Khai thác gián tiếp nội dung bài): HS thấy giá trị của MT thiên nhiên với cuộc sống con người. II. Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ từng đoạn trong câu chuyện trang 69 SGK III. Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. KTBC: - Gọi 3 HS lên bảng kể câu truyện về lòng - HS lên bảng thực hiện yêu cầu. tự trọng mà em đã được nghe (được đọc). - Gọi HS nhận xét lời kể của bạn. - Nhận xét và cho điểm HS . 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Lời ước dưới trăng. b.GV kể chuyện: -Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ, đọc -Quan sát tranh và nghe lời kể. lời dưới tranh và thử đoán xem câu chuyện kể về ai. Nội dung truyện là gì? - GV kể toàn truyện lần 1 - GV kể chuyện lần 2: c. Hướng dẫn kể chuyện: * Kể trong nhóm: - GV chia nhóm 4 HS , mỗi nhóm kể về nội -Kể trong nhóm. Đảm bảo HS nào cũng dung một bức tranh, sau đó kể toàn truyện. được tham gia. Khi 1 HS kể, các em khác lắng nghe, nhận xét, góp ý cho bạn. - GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn. * Kể trước lớp: -Tổ chức cho HS thi kể trước lớp. -4 HS tiếp nối nhau kể với nội dung từng bức tranh (3 lượt HS thi kể) - Gọi HS nhận xét bạn kể. - Nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu. - Nhận xét cho điểm từng HS . -Tổ chức cho HS thi kể toàn truyện. -3 HS tham gia kể. - Gọi HS nhận xét. - Nhận xét và cho điểm HS . * Tìm hiểu nội dung và ý nghĩa của Giáo án lớp 4. Võ Thị Bé Lop4.com. 200.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường Tiểu Học Hải Vĩnh Năm học 2010 - 2011 truyện: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. -2 HS đọc thành tiếng. -Phát giấy và bút dạ. Yêu cầu HS thảo luận - Hoạt động trong nhóm. - HS trả lời. trong nhóm và trả lời câu hỏi. 3. Củng cố – dặn dò: +Qua câu truyện, em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà kể lại truyện cho người thân nghe và tìm những câu truyện kể về những ước mơ cao đẹp hoặc những ước mơ viễn vông, phi lí. KỸ THUẬT: KHÂU GHÉP HAI MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG (T2) I/ Mục tiêu: - HS biết cách khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường. - Khâu ghép được hai mép vải bằng mũi khâu thường. Các mũi khâu có thể chưa đều nhau, đường khâu có thể bị dúm. (Với HS khéo tay: Các mũi khâu tương đối đều nhau, đường khâu ít bị dúm) - GD HS Có ý thức rèn luyện kĩ năng khâu thường để áp dụng vào cuộc sống. II/ Đồ dùng dạy- học: Bộ cắt khâu thêu. III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Dạy bài mới: a)Giới thiệu bài: Khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường. b)Hướng dẫn cách làm: * Hoạt động 1 - HS nhắc lại quy trình khâu. - GV nhắc lại - HS theo dõi. - Giới thiệu một số sản phẩm có đường khâu ghép hai mép vải. Yêu cầu HS nêu ứng dụng của khâu ghép mép vải. - HS nêu ứng dụng của khâu ghép mép vải. - GV kết luận về đặc điểm đường khâu ghép hai mép vải và ứng dụng của nó:Khâu ghép hai mép vải được ứng dụng nhiều trong khâu, may các sản phẩm.Đường ghép có thể là đường cong như đường ráp của tay áo, cổ áo… Có thể là đường thẳng như đường khâu túi đựng, khâu áo gối,… * Hoạt động 2 - HS thực hành - GV treo tranh quy trình khâu ghép - HS nêu các bước khâu hai mép vải bằng Giáo án lớp 4. Võ Thị Bé Lop4.com. 201.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường Tiểu Học Hải Vĩnh Năm học 2010 - 2011 hai mép vải bằng mũi khâu thường. mũi khâu thường. - Gọi HS đọc ghi nhớ. - GV cho HS thực hành 2. Nhận xét đánh giá sản phẩm - HS thực hiện thao tác. 3.Nhận xét- dặn dò: - HS nhận xét. - Nhận xét về sự chuẩn bị, tinh thần - HS đọc phần ghi nhớ ở cuối bài. - HS thực hiện. học tập của HS. -Chuẩn bị các dụng cụ để học tiết - HS cả lớp sau. .................................................................................................................................. Thứ tư ngày 6 tháng 10 năm 2010 TẬP ĐỌC:. Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI. I. Mục tiêu: SGV ( HS hiểu đây là 1 vở kịch có sự phân vai các nhân vật). - Đọc rành mạch một đoạn kịch; bước đầu biết đọc lời nhân vật với giọng hồn nhiên. - Hiểu nội dung mơ ước của các bạn nhỏ về một cuộc sóng đầy đủ hạnh phúc, có những phát minh độc đáo của trẻ em ( TL được câu hỏi 1, 2,3, 4 SGK) * HS có thể kể lại vở kịch bằng lời của một trong các em bé.(HS giỏi) II. Đồ dùng dạy học: -Bảng lớp ghi sẵn các câu , đoạn cần luyện đọc. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. KTBC: 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: -Treo tranh minh hoạ và hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? - Giới thiệu kịch bản. b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:  Màn 1: - GV đọc mẫu. Chú ý giọng đọc. - Gọi HS tiếp nối nhau đọc toàn bài (3 lượt). - HS tiếp nối nhau đọc theo trình tự GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng + Đoạn 1: Lời thoại của Tin-tin với em bé thứ nhất. HS nếu có. + Đoạn 2: Lời thoại của Tin-tin và Mi-ti - Gọi HS đọc phần chú giải. với em bé thứ nhất và em bé tứ hai. - Gọi HS đọc toàn màn 1 + Đoạn 3: Lời thoại của em bé thứ ba, em bé thứ tư, em bé thứ năm. -3 HS đọc toàn màn 1. + Tìm hiểu màn 1: -Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ và giới thiệu từng nhân vật có mặt trong màn 1. -Yêu cầu 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi và trả -Tin-tin là bé trai, Mi-tin là bé gái, 5 em Giáo án lớp 4. Võ Thị Bé Lop4.com. 202.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường Tiểu Học Hải Vĩnh lời câu hỏi: +Cân chuyện diễn ra ở đâu? + Tin –tin và Mi-tin đến đâu và gặp những ai? +Vì sao nơi đó có tên là Vương Quốc tương lai?. Năm học 2010 - 2011 bé với cách nhận diện. -2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc, trao đổi và trả lời câu hỏi. -Câu chuyện diễn ...công xưởng xanh. + Tin-tin và Mi-tin...bạn nhỏ sắp ra đời. -Vì những bạn nhỏ sống ở đây hiện nay chưa ra đời , . +Vì những bạn nhỏ chưa ra đời, nên bạn nào cũng mơ ước làm được những điều +Các bạn nhỏ trong công xưởng xanh sáng kì lạ cho cuộc sống. -Dựa vào tranh trả lời. chế ra những gì? + Theo em Sáng chế có nghĩa là gì? +Các phát minh ấy thể hiện những ước mơ -Suy nghĩ trả lời. gì của con người +Màn 1 nói lên điều gì? -Màn 1 nói đến những phát minh của các bạn thể hiện ước mơ của con - Ghi ý chính màn 1. người. * Đọc diễn cảm: -Tổ chức cho HS đọc phân vai (nhiều lượt -2 HS nhắc lại. HS đọc) - Nhận xét, cho điểm, động viên HS . -8 HS đọc theo các vai: Tin-tin, Mi-tin, 5 -Tìm ra nhóm đọc hay nhất. em bé, người dẫn truyện (đọc tên các + Màn 2: Trong khu vườn kì diệu. nhân vật). * Luyện đọc: - GV đọc mẫu. * Tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ và chỉ rõ từng nhân vật và những quả to, lạ trong -Quan sát và 1 HS giới thiệu. tranh. -Yêu cầu 2 HS ngồi cùng bàn đọc thầm, thảo -Đọc thầm, thảo luận, trả lời câu hỏi. luận cặp đôi để trả lời câu hỏi: +Câu chuyện diễn ra ở đâu? + Những trái cây mà Tin-tin và Mi-tin đã -Trong một khu vườn kì diệu. thấy trong khu vườn kì diệu có gì khác + Những trái cây đó to và rất lạ... thường? + Em thích gì ở Vướng quốc Tương Lai ? Vì - HS trả lời theo ý mình. sao? -Màn 2 cho em biết điều gì? -Đoạn trích nói lên những mong muốn - Ghi ý chính màn 2. tốt đẹp của các bạn nhỏ ở Vương quốc - Nội dung của cả 2 đoạn kịch này là gì? Tương Lai. - Ghi nội dung cả bài. * Thi đọc diễn cảm: -2 HS nhắc lại. Giáo án lớp 4. Võ Thị Bé Lop4.com. 203.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường Tiểu Học Hải Vĩnh - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm như màn -Cả lớp. 1. - Hs kể lại. - HS kể 3.Củng cố – dặn dò: - Gọi những HS đã thụôc lời thoại tham gia trò chơi, đóng vai các nhân vật trong đoạn chính. - Nhận xét, tuyên dương từng em. -Dặn HS về nhà học thuộc lời thoại trong bài ....................................... Năm học 2010 - 2011. ..................................... TOÁN: TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP CỘNG I.Mục tiêu: Giúp HS: - Biết tính chất giao hoán của phép cộng. - Bước đầu biết sử dụng tính chất giao hoán của phép cộng trong thực hành tính II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ hoặc băng giấy kẻ sẵn bảng số theo SGK. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.KTBC: - GV gọi 2 HS lên bảng làm các bài tập. a+b với a = 55; b = 67 -2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. theo dõi để nhận xét bài làm của bạn. 2.Bài mới : a.Giới thiệu bài: - GV: ghi tên bài lên bảng. b.Giới thiệu tính chất giao hoán của - HS nghe GV giới thiệu bài. phép cộng: - GV treo bảng số như đã nêu ở phần Đồ - HS đọc bảng số. dùng dạy – học. - GV yêu cầu HS thực hiện tính giá trị của -3 HS lên bảng thực hiện, mỗi HS thực các biểu thức a + b và b + a để điền vào hiện tính ở một cột để hoàn thành bảng bảng. như sau: - GV: Hãy so sánh giá trị của biểu thức a + b với giá trị của biểu thức b + a khi a = -Đều bằng 50. 20 và b = 30. -Tương tự còn lại. -Vậy giá trị của biểu thức a + b luôn như thế nào so với giá trị của biểu thức b + a ? -Luôn bằng giá trị của biểu thức b +a. -Ta có thể viết a +b = b + a. -Em có nhận xét gì về các số hạng trong - HS đọc: a +b = b + a. -Mỗi tổng đều có hai số hạng là a và b hai tổng a + b và b + a ? -Khi đổi chỗ, các số hạng của tổng a + b nhưng vị trí các số hạng khác nhau. Giáo án lớp 4. Võ Thị Bé Lop4.com. 204.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường Tiểu Học Hải Vĩnh cho nhau thì ta được tổng nào ? -Khi đổi chỗ các số hạng của tổng a + b thì giá trị của tổng này có thay đổi không ? - GV yêu cầu HS đọc lại kết luận trong SGK. c.Luyện tập, thực hành : Bài 1: - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó nối tiếp nhau nêu kết quả của các phép tính cộng trong bài. - GV hỏi:Vì sao em khẳng định 379 + 468 = 874? Bài 2: -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -Mời 6 HS làm bảng. Lớp làm vào giấy nháp. - GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 3:*( HS giỏi) - GV yêu cầu HS tự làm bài. - GV hỏi với các trường hợp khác trong bài. 4.Củng cố- Dặn dò: - GV yêu cầu HS nhắc lại công thức và qui tắc của tính chất giao hoán của phép cộng. - GV tổng kết giờ học, dặn HS về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau.. Năm học 2010 - 2011 -Ta được tổng b +a. -Không thay đổi.. - HS đọc thành tiếng. -Mỗi HS nêu kết quả của một phép tính.. -Viết số hoặc chữ thích hợp vào chỗ chấm. -Thực hiện và nhận xét. - HS làm bài- chữa bài.. - HS cả lớp.. ................................................................... TẬP LÀM VĂN:. LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN. I Mục tiêu: - Dựa vào hiểu biết về đoạn văn đã học, bước đầu biết hoàn chỉnh một đoạn văn của câu chuyện Vào nghề gồm nhiều đoạn ( đã cho sẵn cốt truyện) - HS có ý thức học tập. II. Đồ dùng dạy học: - Phiếu ghi sẵn nội dung từng đoạn, có phần … để HS viết, mỗi phiếu ghi một đoạn. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học. Giáo án lớp 4. Võ Thị Bé Lop4.com. 205.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường Tiểu Học Hải Vĩnh 1. KTBC: - Gọi 3 HS lê bảng mỗi HS kể 3 bức trang truyện Ba lưỡi rìu. - Gọi 1 HS kể toàn truyện . - Nhận xét và cho điểm HS . 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: -Quan sát tranh SGK: Bức tranh vẽ cảnh gì? b. Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - Gọi HS đọc cốt truyện. -Yêu cầu HS đọc thầm và nêu sự việc chính của từng đoạn. Mỗi đoạn là một làn xuống dòng.GV ghi nhanh lên bảng.. - Gọi HS đọc lại các sự việc chính. Bài 2: - Gọi 4 HS đọc tiếp nối 4 đoạn chưa hoàn chỉnh của chuyện. -Phát phiếu và bút dạ cho từng nhóm..Yêu cầu HS trao đổi hoàn chỉnh đoạn văn. Chú ý nhắc HS phải đọc kĩ cốt truyện, phần mở đầu hoặc diễn biến hoặc kết thúc của từng đoạn để viết nội dung cho hợp lý. - Gọi 4 nhóm dán phiếu lên bảng, đại diện nhóm đọc đoạn văn hoàn thành. Các nhóm khác nhận xét bổ sung. -Chỉnh sửa lỗi dùng từ, lỗi về câu cho từng nhóm. -Yêu cầu các nhóm đọc các đoạn văn đã hoàn chỉnh 3. Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà viết lại 4 đoạn văn theo cốt truyện Vào nghề và chuẩn bị bài sau.. Năm học 2010 - 2011 - HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu.. -Bức tranh vẽ cảnh 1 em ...chứng kiến của ông giám đốc rạp xiếc. -3 HS đọc thành tiếng. -Đọc thầm, thảo luận cặp đôi, tiếp nối nhau trả lời câu hỏi. + Đoạn 1: Va-li-a ước ..ngựa đánh đàn. + Đoạn 2: Va-li-a xin .... chuồng ngựa. + Đoạn 3: Va-li-a ...với chú ngựa diễn. + Đoạn 4: Va-li-a đã trở..hằng mong ước. - 1 HS đọc thành tiếng. -4 HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng. - Hoạt động trong nhóm.. -Dán phiếu, nhận xét, bổ sung phiếu của các nhóm. -Theo dõi, sửa chữa.. -4 HS tiếp nối nhau đọc.. .......................................................................................................................... Thứ năm ngày 7 tháng 10 năm 2010 TOÁN: BIỂU THỨC CÓ CHỨA BA CHỮ Giáo án lớp 4. Võ Thị Bé Lop4.com. 206.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường Tiểu Học Hải Vĩnh Năm học 2010 - 2011 I.Mục tiêu: Giúp HS: - Nhận biết được biểu thức đơn giản chứa ba chữ. - Biết tính giá trị một số biểu thức đơn giản chứa ba chữ. II. Đồ dùng dạy học: -Đề bài toán ví dụ chép sẵn trên bảng phụ. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định: 2.KTBC: - Nêu tính chất giao hoán. -1 HS lên bảng trả lời. - GV nhận xét và cho điểm HS. 3.Bài mới : a.Giới thiệu bài: Ghi đề. b.Giới thiệu biểu thức có chứa ba chữ : *Biểu thức có chứa ba chữ - GV yêu cầu HS đọc bài toán ví dụ. - HS đọc. - GV hỏi: Muốn biết cả ba bạn câu được -Ta thực hiện phép tính cộng số con cá bao nhiêu con cá ta làm thế nào ? của ba bạn với nhau. - GV treo bảng số và hỏi: Nếu An câu -Cả ba bạn câu được 2 + 3 + 4 con cá. được 2 con cá, Bình câu được 3 con cá, Cường câu được 4 con cá thì cả ba bạn câu được bao nhiêu con cá ? - GV làm tương tự với các trường hợp khác. - HS nêu - GV nêu vấn đề: Nếu An câu được a -Cả ba người câu được a + b + c con cá. con cá, Bình câu được b con cá, Cường câu được c con cá thì cả ba người câu được bao nhiêu con cá ? - GV giới thiệu: a + b + c được gọi là biểu thức có chứa ba chữ. * Giá trị của biểu thức chứa ba chữ - GV hỏi và viết lên bảng: Nếu a = 2, b = - HS: Nếu a = 2, b = 3 và c = 4 thì a + b 3 và c = 4 thì a + b + c bằng bao nhiêu ? + c = 2 + 3 + 4 = 9. - GV nêu: Khi đó ta nói 9 là một giá trị của biểu thức a + b + c. - GV làm tương tự với các trường hợp - HS tìm giá trị của biểu thức a + b + c còn lại trong từng trường hợp. - GV hỏi: Khi biết giá trị cụ thể của a, b, c, muốn tính giá trị của biểu thức a + b + -Ta thay các chữ a, b, c bằng số rồi thực c ta làm như thế nào ? hiện tính giá trị của biểu thức. -Mỗi lần thay các chữ a, b, c bằng các số -Ta tính được một giá trị của biểu thức: a + b + c. ta tính được gì ? c.Luyện tập, thực hành : Giáo án lớp 4. Võ Thị Bé Lop4.com. 207.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Trường Tiểu Học Hải Vĩnh Năm học 2010 - 2011 Bài 1: - GV: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -Tính giá trị của biểu thức. - GV yêu cầu HS đọc biểu thức trong -Biểu thức a + b + c. - HS làm VBT. bài, sau đó làm bài. -Yêu cầu 2 HS nêu. - Nhận xét. - GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 2 : (Tương tự bài 1) Bài 4:* HS giỏi làm thêm - HS đọc. - GV yêu cầu HS đọc phần a. -Ta lấy ba cạnh của tam giác cộng với - GV: Muốn tính chu vi của một hình nhau. -Là a + b + c. tam giác ta làm thế nào ? -Vậy nếu các cạnh của tam giác là a, b, c -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm thì chu vi của tam giác là gì ? bài vào VBT. - GV yêu cầu HS tự làm tiếp phần b. a) P = 5 + 4 + 3 = 12 (cm) - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của b) P = 10 + 10 + 5 = 25 (cm) c) P = 6 + 6 + 6 = 18 (dm) bạn, sau đó cho điểm HS. 4.Củng cố- Dặn dò: - GV tổng kết giờ học. - HS cả lớp. - Dặn HS về nhà làm bài tập 3 và chuẩn bị bài sau. .............................................................. LUYỆN TỪ VÀ CÂU: LUYỆN TẬP VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM I. Mục tiêu: - Vận dụng được những hiểu biết về quy tắc viết hoa tên người, tên địa Việt Nam, viết đúng các tên riêng Việt Nam trong BT 1, viết đúng một vài tên riêng ở BT 2. - Làm thêm bài nâng cao: HS giỏi II. Đồ dùng dạy học: -Phiếu in sẵn bài ca dao, mỗi phiếu 4 dòng, có để dòng … phía dưới. -Bản đồ địa lý Việt Nam. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. KTBC: - Gọi 1 HS lên bảng viết tên và địa chỉ của -2 HS lên bảng viết. gia đình em, 1 HS viết tên các danh lam thắng cảnh mà em biết? Vì sao lại viết hoa? - Nhận xét và cho điểm từng HS . 2. Bài mới: a. Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - Gọi HS đọc nội dung và yêu cầu phần -2 HS đọc thành tiếng. chú giải. Giáo án lớp 4. Võ Thị Bé Lop4.com. 208.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>