Giáo án các môn lớp 4 - Trường tiểu học Quảng Đại - Tuần 6

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 6 Thø hai ngµy 21 th¸ng 9 n¨m 2009. đạo đức biÕt bµy tá ý kiÕn (TiÕt 2) (Mức độ tích hợp GDBVMT: Liên hệ) i. môc tiªu: Gióp HS -Biết được trẻ em cần phải được bày tỏ ý kiến của bản thân vvề những vấn đề có liên quan đến trẻ em. - Bước đầu biết bày tỏ ý kiến của bản thân và lắng nghe, tôn trọng ý kiến của người kh¸c. -HS biết trẻ em có quyền được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em. -HS biÕt m¹nh d¹n bµy tá ý kiÕn cña b¶n th©n,biÕt l¾ng nghe, t«n träng ý kiÕn cña người khác. - GD cho HS biÕt l¾ng nghe vµ bµy tá ý kiÕn vÒ b¶o vÖ MT ii. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: ThỴ häc tËp. iii. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: A/ ktbc(5’): T¹i sao tù em cÇn biÕt bµy tá ý kiÕn ? - Gọi HS trả lời - T/c lớp nhận xét – GV đánh giá và ghi điểm. B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. HĐ2(7’): Xử lí tình huống: Tiểu phẩm “Một buổi tối trong gia đình bạn Hoa” - GV cho HS đọc thầm – Chia lớp theo nhóm 4. - GV cho HS thảo luận và đóng vai – GV bao quát lớp và giúp đỡ nhóm còn lúng túng - GV cho HS th¶o luËn nªu ý kiÕn vÒ c¸c nh©n vËt. - Gọi các nhóm lần lượt trình bày tiểu phẩm – T/c nhận xét – GV đánh giá. H§3(10’): RÌn kÜ n¨ng biÕt bµy tá ý kiÕn víi b¹n bÌ vÒ c¸c lÜnh vùc kh¸c nhau. - GV chia lớp theo nhóm đôi chơi trò chơi “Phóng viên” để phỏng vấn các nhân vật. - GV yêu cầu HS đóng vai phóng viên phỏng vấn bạn về các vấn đề: + Tình hình vệ sinh của lớp em, trường em. ND sinh hoạt của lớp em, chi đội em + Những hoạt động em muốn được tham gia, những công việc em muốn được nhaän laøm + Địa điểm em muốn được đi tham quan, du lịch.Dự định của em trong hè này - Gọi một số cặp HS lên thực hành phỏng vấn và trả lời – T/c nhËn xÐt. HĐ4(7’): Trình bày bài viết, tranh vẽ liên quan đến việc biết bày tỏ ý kiến bản thân,về việc bảo vệ môi trường. - GV cho HS lµm BT4-VBT - Gäi HS tr×nh bµy – T/c nhËn xÐt. c/ cñng cè – dÆn dß(3’): - Qua bài học giúp HS biết bày tỏ ý kiến của bản thân với những người xung quanh. - GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> tập đọc NOÃI DAÈN VAËT CUÛA AN – ÑRAÂY - CA i. môc tiªu: Gióp HS - Bieỏt ủoùc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, bước đầu biết phaõn bieọt lụứi nhaõn vaọt vaứ lời người kể chuyện. -Hieåu noäi dung caâu chuyeän : Noãi daèn vaët cuûa An-Ñraây-Ca theå hieän tình yeâu thương và ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, sự nghiêm khắc với loãi laàm cuûa baûn thaân. -Tr¶ l× ®­îc c¸c c©u hái trong SGK. II. ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC: Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : A/ ktbc(5’): Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ “Gµ trèng vµ C¸o”. - Gọi 2 HS đọc - T/c lớp nhận xét – GV đánh giá và ghi điểm. B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. HĐ2(10’): Luyện đọc đoạn - Đọc mẫu. - GV gọi HS đọc bài – Lớp theo dõi. - Hướng dẫn HS phân đoạn (2 đoạn). - GV gọi HS đọc nối tiếp bài 3 lượt – Kết hợp luyện đọc từ khó, ngắt nghỉ và sửa chÝnh ©m. - Cho HS luyện đọc những câu khó - GV đọc mẫu và hướng dẫn đọc - Lớp theo dõi. H§3(10’): T×m hiÓu bµi. * §o¹n 1: Từ dầu cho đến mang về nhà. - GV gọi HS đọc – GV nêu câu hỏi: H: + Khi câu chuyện xảy ra, An-Đrây-Ca mấy tuổi, hoàn cảnh gia đình em lúc đó theá naøo? + Em bảo An-Đrây-Ca đi mua thuốc cho ông, thái độ của An-Đrây-Ca thế nào? + An-Đrây-Ca đã làm gì trên đường đi mua thuốc cho ông? - Gäi HS tr¶ lêi – T/c nhËn xÐt vµ th¶o luËn rót ra ý chÝnh: ý 1: An-Ñraây-Ca m¶i ch¬i quªn lêi mÑ dÆn. * §o¹n 2: §o¹n cßn l¹i. - Gọi HS đọc bài – GV nêu câu hỏi: H: + Chuyeän gì xaûy ra khi An-Ñraây-Ca mang thuoác veà nhaø? + An-Đrây-Ca tự dằn vặt mình như thế nào? + Caâu chuyeän cho thaáy An-Ñraây-Ca laø moät caäu beù nhö theá naøo?. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi – T/c nhËn xÐt , rót ra ý chÝnh: ý 2: Nçi d»n vÆt cña An-Ñraây-Ca. - GV cho HS đọc bài – T/c thảo luận và nêu ND của bài : ý nghĩa: Cậu bé An-ẹraõy-Ca là người yêu thương ông, có ý thức trách nhiệm với người thân, cậu rất trung thực, nghiêm khắc với bản thân về trách nhiệm của mình. HĐ4(10’): Luyện đọc diễn cảm – Thi đọc. - GV treo bảng phụ ghi đoạn luyện đọc - GV hướg dẫn HS cách đọc – Lớp theo dõi - Gọi HS đọc diễn cảm – Thi đọc - T/c nhận xét. - GV tuyên dương HS đọc tốt . c/ cñng cè – dÆn dß(3’): - GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> tiÕt 26 :. to¸n luyÖn tËp. i. môc tiªu: Gióp HS - Đọc được một số thông tin trên biểu đồ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : A/ ktbc(5’): KT về biểu đồ. - Gọi 2 HS lên làm BT3 – VBT - T/c lớp nhận xét – GV đánh giá và ghi điểm. B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. HĐ2(30’): Hướng dẫn luyện tập. Bài 1: Rèn kĩ năng đọc, phân tích số liệu trên biểu đồ. - Yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó hỏi: Đây là biểu đồ biểu diễn gì ? - Gäi HS tr¶ lêi – T/c nhËn xÐt. - GV yêu cầu HS đọc kĩ biểu đồ và tự làm bài. - GV nêu câu hỏi – Gọi HS lần lượt trả lời. - T/c nhận xét – GV đánh giá. Bài 2: Rèn kĩ năng xỉ lí số liệu ghi trên biểu đồ. - GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ trong SGK và hỏi: + Biểu đồ biểu diễn gì? + Các tháng được biểu diễn là những tháng nào? - GV gäi HS tr¶ lêi – Cho HS th¶o luËn vµ lµm bµi. - Gọi HS nêu – T/c nhận xét và chốt kết quả đúng: a) Thaùng 7 coù 18 ngaøy möa. c/ cñng cè – dÆn dß(3’): - GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> lÞch sö khëi nghÜa hai bµ tr­ng i. môc tiªu: Gióp HS - KÓ ng¾n gän cuéc khëi nghÜa cña Hai Bµ Tr­ng (chó ý nguyªn nh©n khëi nghÜa, người lãnh đạo, ý nghĩa) -Sử dụng lược đồ kể lại nét chính về diễn biến cuộc khởi nghĩa. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Lược đồ khu vực chính nổ ra khởi nghĩa Hai Bà Trưng III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : A/ ktbc(5’): Kể tên một số cuộc k/n lớn chống lại ách đô hộ của p/k phương Bắc ? - Gọi HS lên trả lời - T/c lớp nhận xét – GV đánh giá và ghi điểm. B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. H§2(8’): Nguyên nhân của khởi nghĩa Hai Bà Trưng. - GV yêu cầu HS đọc SGK từ Đầu thế kỷ thứ I … đền nợ nước, trả thù nhà. - GV giaûi thích caùc khaùi nieäm: Quaän Giao Chæ, Thaùi Thuù – Líp theo dâi. - GV yeõu caàu HS thaỷo luaọn cặp đôi ủeồ tỡm nguyeõn nhaõn cuỷa cuoọc khụỷi nghúa Hai Baø Tröng. - GV gọi đại diện HS phát biểu ý kiến – T/c líp nhËn xÐt. - GV chốt lại: Do căm thù giặc, đền nợ nước, trả thù nhà Hai Baứ Trửng đã phất cờ khëi nghÜa. H§3(8’): Diễn biến của cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng. - GV treo lược đồ khu vực chính nổ ra khởi nghĩa Hai Bà Trưng và giới thiệu trên bản đồ – Líp theo dâi. -GV nêu yêu cầu : Hãy đọc SGK và xem lược đồ để tường thuật lại diễn biến cuộc khởi nghĩa của Hai Bà Trưng. - GV gäi 2 HS lên bảng vừa chỉ lược đồ, vừa trình bày – Líp nhËn xÐt, bỉ sung. - GV nhận xét, khen ngợi những HS trình bày tốt. H§4(8’): Kết quả và ý nghĩa của cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng. - GV yêu cầu HS cả lớp đọc SGK – Nêu y/c và cho HS thảo luận cặp đôi. - Gäi HS tr¶ lêi – T/c nhận xét – GV đánh giá. - GV nªu c©u hái: Sự thắng lợi của khởi nghĩa Hai Bà Trưng nói lên điều gì về tinh thần yêu nước của nhân dân ta ? - HS tr¶ lêi – T/c nhËn xÐt – GV chèt l¹i. c/ cñng cè – dÆn dß(3’): - GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> chÝnh t¶ : tuÇn 6 i. môc tiªu: Gióp HS - Nghe - viết chính tả, trình bày đúng truyện ngắn Người viết truyện thật thà s¹ch sẽ ;trình bày đúng lời đối thoại của nhân vật trong bài. - Làm đúng bài tập 2,BT 3a/b. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : A/ ktbc(5’): KT kÜ n¨ng viÕt tõ: Chen chaân, len qua, noäp baøi, laøm baøi. - Gọi 2 HS lên viết - T/c lớp nhận xét – GV đánh giá và ghi điểm. B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. HĐ2(20’): Hướng dẫn HS nghe- viết chính tả. a. T×m hiÓu ND bµi viÕt: - GV gọi 2 HS đọc bài viết – Nêu câu hỏi tìm hiểu ND đoạn viết. ? Nhµ v¨n Ban-d¾c cã tµi g× ? - HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi – T/c nhËn xÐt – GV chèt l¹i. b. Hướng dẫn viết từ khó: - GVđọc – HS viết vào vở nháp, gọi 1 HS lên bảng viết: Phaựp, Ban-daộc, theùn. - T/c lớp nhận xét – GV đánh giá. - GV l­u ý nh÷ng tiÕng dÔ viÕt sai chÝnh t¶, ch÷ cÇn viÕt hoa. c. Nghe - viÕt chÝnh t¶: - GV đọc – HS viết vào vở, GV chú ý bao quát lớp. - GV đọc rõ ràng, rõ câu cho HS viết - GV đọc lại cho HS soát lỗi. - Cho HS đổi chéo vở - HS soát đếm số lỗi của nhau theo cặp – Báo cáo. - GV chÊm mét sè bµi – T/c nhËn xÐt. H§3(10’): LuyÖn tËp: Bài 1: Rèn kĩ năng viết đúng từ láy có âm đầu s / x. - Gọi HS đọc yêu cầu– Lµm bµi vµo vë - Gäi 1 HS lªn lµm – T/c líp nhËn xÐt. - KL: xa xa, sµn sµn, x¸m xÞt, sïi sôt ... Bài 2: Rèn kĩ năng viết đúng từ láy có ?/~ - HS đọc đề – GV cho HS làm bài. - Gäi HS nªu - T/c nhËn xÐt. c/ cñng cè – dÆn dß(3’): - GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> tiÕt 27 :. to¸n luyÖn tËp chung. i. môc tiªu: Gióp HSà: - Vieỏt đọc so sánh được các số tự nhiên ;nêu được giá trị của chưc số trong một số. - Đọc được thông tin trên biểu đồ cột. - Xác định được một năm thuộc thế kỉ nào II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : A/ ktbc(5’): Gäi HS lªn b¶ng lµm BT 3 tiÕt 26 - Gọi HS lên làm - T/c lớp nhận xét – GV đánh giá và ghi điểm. B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. HĐ2(30’): Hướng dẫn luyện tập. Bài 1: Rèn kĩ năng đọc viết số tự nhiên liền trước, liền sau. - HS đọc đề – GV cho HS làm bài vào vở. - Gọi HS lần lượt lên nêu – T/c nhận xét – GV đánh giá. Bµi 2: RÌn kÜ n¨ng so s¸nh 2 sè tù nhiªn. - HS đọc đề – GV cho HS làm vào vở. - GV bao qu¸t líp vµ gióp HS cßn yÕu. - Gọi HS lên làm – Giải thích cách làm – T/c nhận xét, chốt kết quả đúng: a) 475 9 36 > 475 836 c) 9 0 3876 < 913000 Bài 3: Rèn kĩ năng phân tích, xử lí số liệu trên biểu đồ. - HS đọc đề – Y/c HS quan saựt bieồu ủoà vaứ hoỷi : Bieồu ủoà bieồu dieón gỡ ? (Bieồu ủoà biểu diễn số học sinh giỏi toán khối lớp ba Trường tiểu học Lê Quí Đôn năm học 2004-2005. - Gọi HS trả lời – GV cho HS thảo luận cặp đôi và làm bài. - Gọi HS trình bày – T/c nhận xét – GV đánh giá. Bµi 4: RÌn kÜ n¨ng ghi l¹i thÕ kØ dùa vµo n¨m. - HS đọc đề – GV cho HS thảo luận cặp đôi và làm bài vào vở. - GV bao qu¸t líp vµ gióp HS cßn yÕu. - Gọi HS lần lượt trình bày – T/c nhận xét - GV đánh giá và chốt kết quả đúng. c/ cñng cè – dÆn dß(3’): - GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> kÜ thuËt khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường (Tiết 1) i. môc tiªu: Gióp HS - Biết cách khâu ghép hai mảnh vải bằng mũi khâu thường . - Khõu ghộp được hai mảnh vải bằng mũi khõu thường.Các mũi khâu có thể chưa đều nhau.§­êng kh©u cã thÓ bÞ dóm. -Với HS khéo tay:Khâu được các mũi khâu đột thưa. các mũi khâu tương đối đều nhau.§­êng kh©u Ýt bÞ dóm. - Có ý thức rèn luyện kỹ năng khâu thường để áp dụng vào cuộc sống. II. ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC: Kim, chỉ, vải, phấn, thước. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : A/ ktbc(5’): GV kiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS . - GV cho HS KT chéo, báo cáo - GV đánh giá. B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. HĐ2(5’): Hướng dẫn dẫn quan sát, nhận xét mẫu. - GV giíi thiÖu mét sè s¶n phÈm cã ®­êng kh©u ghÐp 2 m¶nh v¶i vµ nªu øng dông. - Gäi HS nªu – T/c nhËn xÐt - GV giíi thiÖu mÉu – Cho HS quan s¸t vµ nhËn xÐt. GV KL: Kh©u ghÐp 2 m¶nh v¶i ®­îc óng dông nhiÒu trong kh©u, may c¸c s¶n phÈm như ráp tay áo, cổ áo ... Các mũi khâu cách đều nhau, phẳng, không dúm. HĐ3(5’): Hướng dẫn thao tác kĩ thuật. - GV hướng dẫn HS quan sát hình 1,2,3 SGK - Cho HS thảo luận cặp đôi - Gọi HS nêu - T/c nhận xét – GVđánh giá và bổ sung. - GV hướng dẫn HS các thao tác kĩ thuật – Lớp theo dõi. - GV chốt lại: Khâu lược, khâu ghép 2 mảnh vải bằng mũi khâu thường. H§4(12’): HS thùc hµnh. - GV cho HS thực hành khâu 2 mép vải bằng mũi khâu thường. - GV giúp đỡ HS còn lúng túng. c/ cñng cè – dÆn dß(3’): - GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Thø ba ngµy 22 th¸ng 9 n¨m 2009 luyÖn tõ vµ c©u danh tõ chung vµ danh tõ riªng i. môc tiªu: Gióp HS - HiÓu ®­îc kh¸i niÖm DT chung vµ DT riªng. - NhËn biÕt ®­îc danh tõ chung vµ danh tõ riªng dùa trªn dÊu hiÖu vÒ ý nghÜa kh¸i qu¸t cña chóng. - Nắm được quy tắc viết hoa DT riêng bước đầu vận dụng quy tắc đó vào thực tế. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: B¶ng phơ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : A/ ktbc(5’): - Danh từ là gì ? Cho ví dụ. - Gọi 2 HS lên làm - T/c lớp nhận xét – GV đánh giá và ghi điểm. B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. H§2(12’): Tìm hieåu ví duï: Bài 1: GV gọi HS đọc y/c và ND bài – Cho HS thảo luận cặp đôi và làm bài. - Gọi HS nêu các danh từ – T/c nhận xét – GV chốt kết quả đúng: a – sông, b – Cửu Long, c – vua, d – Lê Lợi . Bài 2: Gọi HS đọc y/c – GV cho HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi về danh từ chung, DT riªng. - Gäi HS nªu – T/c nhËn xÐt – GV chèt l¹i. S«ng,vua: chØ tªn chung. Cöu Long, Lª Lîi: chØ tªn riªng. Bài 3: Gọi HS đọc y/c – GV cho HS thảo luận và trả lời. - T/c nhËn xÐt – GV chèt l¹i: Danh tõ chung kh«ng ph¶i viÕt hoa, danh tõ riªng ph¶i viÕt hoa. - GV t/c cho HS đàm thoại và rút ra ghi nhớ. - Gọi vài HS đọc ghi nhớ SGK. HĐ3(18’): Hướng dẫn luyện tập. BTập 1: Rèn kĩ năng nhận biết DT chung và DT riêng trong đàm thoại. - HS đọc y/c – Xác định y/c. - GV cho HS thảo luận cặp đôi và làm bài vào vở. - Gọi HS lên trình bày – T/c nhận xét – GV đánh giá. + DT chung: Núi / dòng / sông / dãy / mặt / sông / ánh / nắng / đường / dãy / nhà / phải / giữa / trước. + DT riªng: Chung / Lam / Thiên Nhẫn / Trác / Đại Huệ / Bác Hồ. BTËp 2: RÌn kÜ n¨ng viÕt tªn b¹n trong líp vµ X§ DT chung vµ DT riªng. - HS đọc đề – Làm bài vào vở. - GV gọi HS nêu – T/c nhận xét – GV đánh giá. c/ cñng cè – dÆn dß(3’): - GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> ThÓ dôc TAÄP HOÏP HAØNG NGANG, DOÙNG HAØNG, ÑIEÅM SOÁ, TROØ CHÔI “KEÁT BAÏN” i. môc tiªu: Gióp HS - Cuûng coá vaø naâng cao kó thuaät: Taäp hîp haøng ngang doùng haøng, ñieåm soá. Yeâu cầu tập hỵp và dàn hàng nhanh, không xô đẩy, chen lấn nhau - Trò chơi “Kết bạn”. Yêu cầu tập trung chú ý, phản xạ nhanh, chơi đúng luật, hào hứng và nhiệt tình trong khi chơi II. địa điểm- phương tiện: Sân tập, còi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : H§1(6’): PhÇn më ®Çu. - GV tËp trung líp, phæ biÕn néi dung y/c giê häc. - GV cho HS ch¬i trß ch¬i: “Dieät caùc con vaät coù haïi” - GV bắt nhịp bài hát, HS đứng tại chỗ hát và vỗ tay - GV bao qu¸t líp vµ nh¾c nhë cho HS. H§2(20’): PhÇn c¬ b¶n. a) Ôn đội hình đội ngũ: OÂn taọp hoùp haứng ngang, doựng haứng, ủieồm soỏ, ủi ủeàu voứng phải, vòng trái, đổi chân khi đi đều sai nhịp - GV nªu y/c - §iÒu khiÓn c¶ líp tËp - GV chia lớp thành 3 tổ luyện tập dưới sự điều khiển của tổ trưởng. - GV tập họp cả lớp, cho từng tổ thi đua trình diễn. GV quan sát, nhận xét,sửa chữa sai sót, biểu dương các tổ thi đua tập tốt b) Trò chơi vận động: Troứ chụi “Keỏt baùn” - GV tập hợp lớp theo đội hình chơi - GV nêu tên trò chơi, giải thích luật chơi, cách ch¬i – HS theo dâi. - Tæ chøc cho mét tæ ch¬i thö - HS cßn l¹i theo dâi - Sau đó cho cả lớp cùng chơi. GV quan sát, nhận xét, xử lý các tình huống xảy ra vaø toång keát troø chôi - Sau 1 – 2 lần chơi, HS chạy đổi chiều so với chiều vừa chạy. H§3(5’): PhÇn kÕt thóc. - GV cho HS thư giãn – Lớp làm theo hướng dẫn của GV. - GV cïng HS hÖ thèng bµi häc vµ nhËn xÐt giê d¹y.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Thø t­ ngµy 23 th¸ng 9 n¨m 2009. tập đọc chÞ em t«i i. môc tiªu: Gióp HS - Bieỏt ủoùc baứi vụựi gioùng keồ nheù nhaứng,bước đầu diễn tả được nội dung câu chuyện. - Hieåu yù nghóa truyeän : Khuyeân hoïc sinh khoâng noùi doái. Noùi doái laø moät tính xaáu làm mất lòng tin, sự tín nhiệm, lòng tôn trong của mọi người với mình. - Tr¶ lêi ®­îc c¸c c©u hái trong SGK. II. ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC: Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : A/ ktbc(5’): Gọi HS đọc bài “Nçi d»n vỈt cđa An-Đrây-Ca”. - Gọi 2 HS đọc - T/c lớp nhận xét – GV đánh giá và ghi điểm. B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. HĐ2(10’): Luyện đọc đoạn - Đọc mẫu. - GV gọi HS đọc bài – Lớp theo dõi. - Hướng dẫn HS phân đoạn (3 đoạn). - GV gọi HS đọc nối tiếp bài 3 lượt – Kết hợp luyện đọc từ khó, ngắt nghỉ và sửa chÝnh ©m. - Cho HS luyện đọc những câu khó - GV đọc mẫu và hướng dẫn đọc - Lớp theo dõi. H§3(10’): T×m hiÓu bµi. * §o¹n 1: Từ đầu cho đến tặc lưỡi cho qua. - GV gọi HS đọc – GV nêu câu hỏi: H: + Coâ chò xin pheùp ba ñi ñaâu? + Cô có đi học nhóm thật không? Em đoán xem cô đi đâu? + Cô nói dối ba như vậy đã nhiều lần chưa? Vì sao cô lại nói dối được nhiều laàn nhö vaäy? + Vì sao moãi laàn noùi doái, coâ chò laïi thaáy aân haän? - Gäi HS tr¶ lêi – T/c nhËn xÐt vµ th¶o luËn rót ra ý chÝnh: ý 1: C« chÞ nhiÒu lÇn nãi dèi ba. * §o¹n 2: Tiếp theo cho đến nên người. - Gọi HS đọc bài – GV nêu câu hỏi: H: + Cô em đã làm gì để chị mình thôi nói dối? - HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi – T/c nhËn xÐt , rót ra ý chÝnh: ý 2: C« em gióp chÞ tØnh ngé. * §o¹n 3: Phaàn coøn laïi Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Gọi HS đọc bài – GV nêu câu hỏi: H: + Vì sao cách làm của cô em giúp được chị tỉnh ngộ? + Cô chị đã thay đổi như thế nào? + Câu chuyện muốn nói với các em điều gì? - HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi – T/c nhËn xÐt , rót ra ý chÝnh: ý 3: Cô chị đã thay đổi. - GV cho HS đọc bài – T/c thảo luận và nêu ND của bài : ý nghÜa: C©u chuyÖn khuyªn chóng ta kh«ng nªn nãi dèi. Nãi dèi lµ mét tÝnh xÊu lµm mất lòng tin, sự tín nhiệm, lòng tôn trọng của mọi người với mình. HĐ4(10’): Luyện đọc diễn cảm – Thi đọc. - GV treo bảng phụ ghi đoạn luyện đọc - GV hướg dẫn HS cách đọc – Lớp theo dõi - Gọi HS đọc diễn cảm – Thi đọc - T/c nhận xét. - GV tuyên dương HS đọc tốt . c/ cñng cè – dÆn dß(3’): - GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> tiÕt 28 :. to¸n luyÖn tËp chung. i. môc tiªu: Gióp HS - Viết đọc so sánh được các số tự nhiên - Nªu ®­îc gi¸ trÞ cña ch÷ sè trong mét sè. - §äc ®­ỵc th«ng tin trªn biểu đồ hình cột. - Giải bài toán về tìm số trung bình cộng. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : A/ ktbc(5’): Goïi HS leân baûng yeâu caàu HS laøm baøi taäp 5 tieát 27 - Gọi 2 HS lên làm - T/c lớp nhận xét – GV đánh giá và ghi điểm. B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. HĐ2(30’): Hướng dẫn luyện tập. Bài 1: Rèn kĩ năng so sánh số, đọc số và viết số. - Gọi HS đọc đề – GV cho HS làm vào vở. - GV gọi 5 HS lên làm – T/c nhận xét – GV chốt kết quả đúng. a) Soá goàm naêm möôi trieäu, naêm möôi nghìn vaø naêm möôi vieát laø: A. 505050 B. 5050050 C. 5005050 D. 50050050 b) Giá trị của chữ số 8 trong số 548762 là: A. 80000 B. 8000 C. 800 D. 8 c) Số lớn nhất trong các số 684257, 684275, 684752, 684725 A. 684257 B. 684275 C. 684752 D. 684725 d) 4 taán 85 kg = . . . kg Số thích hợp để viết vào chỗ chấm là: A. 485 B. 4850 C. 4085 D. 4058 Bài 2: Rèn kĩ năng đọc, phân tích số liệu trên biểu đồ. - HS đọc đề – Thảo luận cặp đôi và làm vào vở. - GV gọi HS lần lượt nêu – T/c nhận xét – GV đánh giá. c/ cñng cè – dÆn dß(3’): - GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> kÓ chuyÖn KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC i. môc tiªu: Gióp HS - Dựa vào gợi ý SGK biết chọn và kể lại được câu chuyện đã nghe , đã đọc, nói về lßng trung thùc. - HiÓu c©u chuyÖn vµ nªu ®­îc néi dung chÝnh cña chuyÖn. II. ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC: Sưu tầm truyện, bảng tiêu chí đánh giá. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : A/ ktbc(5’): Gọi học sinh kể lại câu chuyện về tính trung thực và nói ý nghĩa cuûa chuyeän. - Gọi 2 HS lên kể - T/c lớp nhận xét – GV đánh giá và ghi điểm. B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. HĐ2(30’): Hướng dẫn kể chuyện. a. Tìm hiểu đề: - Gọi HS đọc đề bài, GV phân tích đề, dùng phấn màu gạch chân dưới các từ : được nghe, được đọc, lòng tự trọng. - GV gäi HS nối tiếp nhau đọc phần gợi ý – Líp theo dâi. - GV nªu c©u hái: + Thế nào là lòng tự trọng? Em đã đọc những câu chuyện nào nói về lòng tự trọng? - Cho HS lần lượt trả lời – T/c nhận xét – GV chốt lại. - Gọi HS lần lượt giới thiệu chuyện định kể – Lớp theo dõi – GV góp ý. b. Kể trong nhóm – Trao đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện. - GV cho HS luyện kể trong nhóm đôi – Trao đổi ý nghĩa câu chuyện. - GV bao quát lớp – Giúp đỡ HS còn lúng túng. c. Thi kể trước lớp: - GV treo bảng phụ – Gọi HS đọc dàn ý và tiêu chí đánh giá. - Gọi HS lần lượt lên kể – Trao đổi ND ý nghiã câu chuyện. - HS c¶ líp theo dâi, nhËn xÐt. - GV y/c HS nhận xét, đánh giá theo 3 tiêu chí: ND, cách kể, khả năng hiểu truyện. - Lớp bình chọn bạn kể hay, bạn hiểu nội dung truyện, bạn nhận xét đúng nhất. - GV đánh giá và tuyên dương HS c/ cñng cè – dÆn dß(3’): - GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> khoa häc MỘT SỐ CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN i. môc tiªu: Gióp HS - Kể tên một số cách bảo quản thức ăn:làm khô, ướp lạnh, ướp mặn , đóng hộp.... - Thùc hiÖn mét sè biÖn ph¸p b¶o qu¶n thøc ¨n ë nhµ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : A/ ktbc(5’): C¸ch sö dông rau qu¶ s¹ch lµ nh­ thÕ nµo ? - Gọi HS lên nêu - T/c lớp nhận xét – GV đánh giá và ghi điểm. B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. H§2(10’): Các cách bảo quản thức ăn. - GV chia líp theo nhãm 4 – Yeâu caàu caùc nhoùm quan saùt caùc hình minh hoïa trang 24, 25 SGK . - GV nªu c©u hái: + Hãy kể tên các cách bảo quản thức ăn trong các hình minh họa ? + Gia đình các em thường sử dụng những cách nào để bảo quản thức ăn ? + Các cách bảo quản thức ăn đó có lợi ích gì ? - Các nhóm thảo luận - GV bao quát và giúp đỡ nhóm còn lúng túng. - Gäi HS tr×nh bµy – T/c nhËn xÐt. - GV chốt câu trả lời đúng: Phụi khoõ, ưụựp muoỏi, ưụựp laùnh, coõ ủaởc vụựi ủửụứng, đoựng hoäp. H§3(10’): T×m hiÓu c¬ së khoa häc cña c¸c c¸ch b¶o qu¶n thøc ¨n. - GV nªu c©u hái: ? Nguyªn t¾c chung cña viÖc b¶o qu¶n thøc ¨n lµ g× ? ? C¸ch nµo kh«ng cho vi sinh vËt x©m nhËp vµo thùc phÈm ? - GV cho HS t/c đàm thoại – Gọi HS trả lời. - T/c nhËn xÐt vµ rót ra KL nh­ SGK – GV gäi vµi HS nh¾c l¹i. H§4(4’): T×m hiÓu c¸c c¸ch b¶o qu¶n thøc ¨n ë nhµ. - GV nêu y/c – Cho HS thảo luận cặp đôi. - Gọi HS lần lượt nêu – T/c nhận xét. - GV đánh giá và bổ sung – Lưu ý HS dù bảo quản như thế nào thì cần phải chú trọng đến vệ sinh an toàn thực phẩm. c/ cñng cè – dÆn dß(3’): - GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> tËp lµm v¨n tr¶ bµi v¨n viÕt th­ i. môc tiªu: Gióp HS - Biết rút kinh nghiệm về bài TLV viết thư ( đúng ý , bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả. - Tự sữa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn của GV. - HS khá giỏi biết nhận xét và sữa lỗi để có các câu văn hay. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : A/ ktbc(5’): GV kiÓm tra vë cña HS. - Ph©n lo¹i bµi viÕt: Gái, kh¸, trung b×nh, yÕu. B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. H§2(10’): NhËn xÐt kÕt qu¶ lµm bµi. - GV nêu những ưu điểm và nhược điểm chính trong bài viết của HS. - ưu điểm: Bài viết sạch, đẹp, đúng bố cục, thể hiện tình cảm, câu văn rõ ràng mạch l¹c lµ: Tr©m, ¸nh, Th¶o, Läc... - Hạn chế: + Một số bài trình bày chưa rõ ràng bố cục, chữ viết chưa đẹp: Phong, ThuËn, Nguyªn + Lời văn còn lủng củng: Quỳnh, Vương, Hùng, ... + C©u v¨n nghÌo c¶m xóc: H¶i, TuÊn, Anh, ... HĐ3(20’): Hướng dẫn sửa lỗi. - GV ph¸t bµi cho HS - HS đọc lời nhận xét của GV - Đọc những chỗ GV chỉ lỗi sai trong bài – HS ghi ra giÊy nh¸p vµ sưa lçi. - GV cho HS đổi chéo vở KT - GV theo doừi kieồm tra HS laứm vieọc. - GV đọc một số đoạn, cả lá thư viết hay của HS trong lớp. - HS trao đổi thảo luận - HS trao đổi về những cái hay, cái đáng học tập ở đoạn, ở lá thư đã đọc. - GV bæ sung vµ chèt l¹i. c/ cñng cè – dÆn dß(3’): - GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc - Biểu dương những học sinh đạt điểm cao. - Yêu cầu những học sinh viết thư chưa đạt về nhà viết lại cho tốt hơn.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Thø n¨m ngµy 24 th¸ng 9 n¨m 2009 to¸n tiÕt 29 : phÐp céng i. môc tiªu: Gióp HS - Biết đặt tính và biết thực hiện phép cộng các số có đến sáu chữ số không nhớ hoặc có nhớ không quá ba lượt và không liên tiếp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : A/ ktbc(5’): GV gäi HS lªn b¶ng lµm BT 3-VBT. - Gọi 1 HS lên làm - T/c lớp nhận xét – GV đánh giá và ghi điểm. B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. H§2(12’): Cñng cè kÜ n¨ng lµm tÝnh céng. - Gọi HS đọc phép cộng – GV ghi lên bảng. - GV gọi HS nêu cách đặt tính – Lớp theo dõi và nhận xét. - GV hướng dẫn HS đặt tính – Gọi HS đúng tại chỗ cộng. - GV viÕt kÕt qu¶ - T/c nhËn xÐt. - HS rót ra KL: + §Æt tÝnh th¼ng hµng, th¼ng cét. + Céng tõ ph¶i sang tr¸i HĐ2(18’): Hướng dẫn luyện tập. Bµi 1: RÌn kÜ n¨ng thùc hiÖn phÐp céng. - HS đọc đề – GV cho HS làm bài vào vở. - GV gọi HS lên làm – T/c nhận xét – GV đánh giá. Bµi 2: RÌn kÜ n¨ng t×m sè ch­a biÕt. - HS đọc đề – Thảo luận cặp đôi làm bài. - Gäi HS lªn lµm - Nêu cách tìm số bị trừ chưa biết trong phép trừ, số hạng chưa biết trong phép cộng để giải thích. - T/c lớp nhận xét – GV đánh giá. Bµi 3: RÌn kÜ n¨ng gi¶i to¸n. - HS đọc đề – XĐ y/c – GV cho HS làm bài vào vở. - GV theo dâi vµ gióp HS cßn yÕu. - Gọi HS lên làm – T/c nhận xét – GV đánh giá. Gi¶i Số cây huyện đó trồng là: 325164 + 60830 = 385994 (c©y) §¸p sè: 3885994 c©y. c/ cñng cè – dÆn dß(3’): - GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> luyÖn tõ vµ c©u më réng vèn tõ : trung thùc – tù träng i. môc tiªu: Gióp HS - BiÕt thªm được nghĩa của các từ ngữ thuộc chủ điểm: Trung thực – Tự trọng. - Bước đầu xếp các từ Hán Việt có tiếng “trung” theo 2 nhóm nghĩa và đặt câu được víi mét sè tõ trong nhãm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : A/ ktbc(5’): Thế nào là danh từ chung, danh từ riêng? Cho ví dụ. - Gọi 2 HS lên làm - T/c lớp nhận xét – GV đánh giá và ghi điểm. B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. HĐ2(12’): Hướng dẫn làm bài tập. BT©p 1: GhÐp tõ cã tiÕng “Tù” - HS đọc y/c – GV cho HS thảo luận cặp đôi và làm bài. - Gọi HS lần lượt nêu – T/c nhận xét – GV chốt kết quả đúng: Tù träng, tù tin, tù kiªu, tù hµo,... BT©p 2: RÌn kÜ n¨ng ghÐp tõ cã nghÜa. - HS đọc đề – GV chia lớp theo nhóm 4. - Cho c¸c nhãm th¶o luËn vµ lµm bµi – Gäi HS tr×nh bµy. - Các nhóm khác nhận xét – GV chốt kết quả đúng. BT©p 3: RÌn kÜ n¨ng ghÐp tiÕng. - HS đọc đề – Làm bài vào vở. - GV gọi 2 HS đọc kết quả - T/c nhận xét. - GV chốt kết quả đúng: Trung thu, trung bình, trung tâm, trung thành, trung nghĩa, trung kiªn. BTập 4: Rèn kĩ năng đặt câu. - HS đọc đề – Cho HS thảo luận căp đôi, làm bài. - Gọi HS lần lượt nêu – T/c nhận xét – GV đánh giá. c/ cñng cè – dÆn dß(3’): - GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Khoa häc Phòng một số bệnh do thiếu chất dinh dưỡng i. môc tiªu: Gióp HS - Nêu cách phòng tránh một số bệnh do ăn thiếu chất dinh dưỡng - Đưa trẻ đi khám để chữa trị kịp thời. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : A/ ktbc(5’): Nªu c¸ch b¶o qu¶n thøc ¨n ?. - Gọi 2 HS lên nêu - T/c lớp nhận xét – GV đánh giá và ghi điểm. B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. H§2(10’): Quan s¸t ph¸t hiÖn bÖnh. - GV yeâu caàu HS quan saùt hình minh hoïa trang 26 SGK vaø tranh aûnh do mình söu tầm được, sau đó trả lời các câu hỏi: ? Người trong hình bị bệnh gì ? ? Những dấu hiệu nào cho em biết bệnh mà người đó mắc phải ? - GV cho HS thảo luận cặp đôi - Goùi noỏi tieỏp HS traỷ lụứi (moói HS chổ noựi veà moọt hình) - T/c líp theo dâi, nhËn xÐt - GV kết luận và chốt kiến thức. HĐ3(10’): Nguyeõn nhaõn vaứ caựch phoứng beọnh do aờn thieỏu chaỏt dinh dưỡng. - GV nªu y/c – Cho HS th¶o luËn theo nhãm 4. - GV theo dâi vµ gióp nhãm cßn lóng tóng. - Gọi các nhóm lần lượt nêu – T/c nhận xét. - GV chốt lại: Cần ăn uống đầy đủ chất và thay đổi món ăn để phòng tránh bệnh thiếu chất dinh dưỡng. H§4(7’): Troø chôi “Em taäp laøm b¸c sÜ”. - GV hướng dẫn HS tham gia trò chơi: 3 HS tham gia trò chơi: 1 HS đóng vai bác sĩ, 1 HS đóng vai người bệnh, 1 HS đóng vai người nhà bệnh nhân. - HS đóng vai người bệnh hoặc người nhà bệnh nhân nói về dấu hiệu của bệnh. - HS đóng vai bác sĩ sẽ nói tên bệnh, nguyên nhân và cách đề phòng. - GV cho c¸c nhãm th¶o luËn - Cho 1 nhóm HS chơi thử. - Gọi các nhóm HS xung phong lên trình bày trước lớp. - T/c nhận xét, chấm điểm trực tiếp cho từng nhóm. c/ cñng cè – dÆn dß(3’): - GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> mÜ thuËt vÏ theo mÉu : vÏ qu¶ cã d¹ng h×nh cÇu (Mức độ tích hợp GDBVMT: Liên hệ) i. môc tiªu: Gióp HS - HS nhận biết được hình dáng, đặc điểm và cảm nhận được vẻ đẹp của một số loại quả dạng hình cầu - BiÕt c¸ch vÏ mét sè qu¶ d¹ng h×nh cÇu. - vÏ ®­îc mét vµi qu¶ d¹ng h×nh cÇu.VÏ mµu theo ý thÝch - Hs khá giỏi sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu. - GDHS yeâu thieân nhieân; bieát chaêm soùc vaø baûo veä caây troàng. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Mét sè lo¹i qu¶. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : A/ ktbc(5’): GV kiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS. - T/c lớp nhận xét – GV đánh giá. B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. HĐ2(5’): Hướng dẫn quan sát – Nhận xét mẫu. - GV duøng tranh, aûnh, vµ quaû coù daïng hình caàu cho HS quan s¸t. - GV t/c đàm thoại về tên, hình dáng, màu sắc của từng mẫu vật - T/c nhËn xÐt – GV chèt l¹i. HĐ3(5’): Hướng dẫn cách vẽ. - GV cho HS quan saùt baøi veõ maãu caùc quaû coù daïng hình caàu vµ 4 h×nh mÉu nh­ SGK - GV hướng dẫn và veừ leõn baỷng tửứng bửụực thửùc hieọn - Líp theo dâi trªn b¶ng líp. - Hướng dẫn cách sắp xếp bố cục trong tờ giấy - Hướng dẫn HS có thể vẽ bằng chì đen hoặc màu vẽ - Gọi vài HS nhắc lại các bước. H§4(18’): Thùc hµnh vÏ. - GV cho HS vÏ vµo vë. - GV đến từng bàn để quan sát, gợi ý, hướng dẫn bổ sung thêm. HĐ5(4’): Nhận xét, đánh giá. - GV t/c cho HS tr­ng bµy s¶n phÈm – T/c nhËn xÐt. - Cho HS bình chọn bài vẽ đẹp – GV đánh giá. c/ cñng cè – dÆn dß(3’): - Qua bµi häc GD cho HS biÕt yªu thiªn nhiªn vµ b¶o vÖ c©y cá, hoa l¸. - GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>