Giáo án các môn lớp 4 - Trường tiểu học Quảng Đại - Tuần 2

<span class='text_page_counter'>(1)</span>KÕ ho¹ch bµi d¹y líp 4 (TuÇn 2). Trường tiểu học Quảng Đại Thø hai ngµy 24 th¸ng 8 n¨m 2009.. đạo đức trung thùc trong häc tËp (tÕt 2) i. môc tiªu: Gióp HS - RÌn kÜ n¨ng, thãi quen trung thùc trong häc tËp. - Duõng caûm nhaän loãi khi maéc loãi trong hoïc taäp & thaønh thaät trong hoïc taäp. - Đồng tình với hành vi trung thực, phản đối hành vi không trung thực. - Nhận biết được các hành vi trung thực, đâu là hành vi giả dối trong học tập. - Biết được hành vi trung thực, phê phán hành vi giả dối. ii. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: iii. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: A/ ktbc(5’): GV hái: Trung thùc trong häc tËp cã t¸c dông g× ? T¸c h¹i cña viÖc kh«ng trung thùc trong häc tËp ? - Gọi 2 HS trả lời - T/c lớp nhận xét – GV đánh giá và ghi điểm. B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. HĐ2(10’): Rèn kĩ năng ứng xử trong các tình huống để thể hiện tính trung thực. - GV: Tổ chức cho HS làm việc nhóm: + Ñöa 3 tình huoáng (BT3-SGK) leân baûng. + Y/c các nhóm th/luận nêu cách xử lí mỗi tình huống & gthích vì sao lại chọn cách g/quyết đó. - GV mời đ/diện 3 nhóm trả lời 3 tình huống & y/c HS nxét, bổ sung. - Hỏi: Cách xử lí của nhóm thể hiện sự trung thực hay không? - Gọi HS trả lời – T/c nhận xét – GV đánh giá và chốt lại. H§3(12’): LuyÖn tËp thùc hµnh. - GV chia lớp làm 4 nhóm – Cho các nhóm thảo luận để XD tiểu phẩm về “Tấm gương trung thực trong học tập”. - C¸c nhãm th¶o luËn lµm viÖc – GV bao qu¸t líp vµ gióp nhãm cßn lóng tóng. - Gọi các nhóm lần lượt trình bày – Các nhóm khác theo dõi phỏng vấn. - T/c nhận xét – GV đánh giá. - GV nªu c©u hái chèt bµi: Để trung thực trong htập ta cần phải làm gì ? - HS tr¶ lêi – T/c nhËn xÐt – Vµi HS nh¾c l¹i. C/ cñng cè – dÆn dß(3’): - GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc.. Gi¸o viªn :bïi ThÞ Th¾m Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> KÕ ho¹ch bµi d¹y líp 4 (TuÇn 2). Trường tiểu học Quảng Đại. tập đọc dÕ mÌn bªnh vùc kÎ yÕu (tiÕp theo) i. môc tiªu: Gióp HS - Đọc lưu loát toàn bài, biết ngắt, nghỉ đúng, biết thể hiện ngữ điệu phù hợp với cảnh tượng, tình huống chuyển biến của truyện, phù hợp với lời nói, suy nghĩ của nhân vật DÕ MÌn. - HiÓu ®­îc néi dung cña bµi: Ca ngîi DÕ MÌn cã tÊm lßng nghÜa hiÖp, ghÐt ¸p bøc bÊt c«ng, bªnh vùc chÞ Nhµ Trß yÕu ®uèi bÊt h¹nh. II. ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC: Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : A/ ktbc(5’): KT đọc truyƯn DÕ MÌn bªnh vùc kỴ yÕu . - Gọi 2 HS đọc - T/c lớp nhận xét – GV đánh giá và ghi điểm. B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. HĐ2(10’): Luyện đọc đoạn - Đọc mẫu. - GV gọi HS đọc bài – Lớp theo dõi. - Hướng dẫn HS phân đoạn (3 đoạn). - GV gọi HS đọc nối tiếp bài 3 lượt – Kết hợp luyện đọc từ khó, ngắt nghỉ và sửa chÝnh ©m. - Cho HS luyện đọc những câu khó - GV đọc mẫu và hướng dẫn đọc - Lớp theo dõi. H§3(10’): T×m hiÓu bµi. * §o¹n 1: 4 dßng ®Çu. - GV gọi HS đọc – GV nêu câu hỏi: H: + Trận địa của bọn nhện đáng sợ như thế nào? - Gäi HS tr¶ lêi – T/c nhËn xÐt vµ th¶o luËn rót ra ý chÝnh: ý 1: Trận địa mai phục của bọn nhện. * §o¹n 2: 6 dßng tiÕp theo. - Gọi HS đọc bài – GV nêu câu hỏi: H: + Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện phải sợ ? + Thái độ của bọn nhện ra sao khi gặp Dế Mèn ? - HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi – T/c nhËn xÐt , rót ra ý chÝnh: ý 2: DÕ MÌn ra oai víi bän nhÖn. * §o¹n 3: §o¹n cßn l¹i. - Gọi HS đọc bài – GV nêu câu hỏi: H: + Dế Mèn đã nói thế nào để bọn nhện nhận ra lẽ phải ? - HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi – T/c nhËn xÐt , rót ra ý chÝnh: ý 3: DÕ MÌn dÑp yªn bän nhÖn.. Gi¸o viªn :bïi ThÞ Th¾m Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> KÕ ho¹ch bµi d¹y líp 4 (TuÇn 2). Trường tiểu học Quảng Đại. - GV cho HS đọc bài – T/c thảo luận và nêu ND của bài : ý nghĩa: Ca ngợi Dế Mèn là người nghĩa hiệp, có hành động nghĩa hiệp chống lại áp bøc bÊt c«ng. HĐ4(10’): Luyện đọc diễn cảm – Thi đọc. - GV treo bảng phụ ghi đoạn luyện đọc - GV hướg dẫn HS cách đọc – Lớp theo dõi - Gọi HS đọc diễn cảm – T/c nhận xét. - GV tuyên dương HS đọc tốt . c/ cñng cè – dÆn dß(3’): - GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc.. Gi¸o viªn :bïi ThÞ Th¾m Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> KÕ ho¹ch bµi d¹y líp 4 (TuÇn 2) tiÕt 6:. Trường tiểu học Quảng Đại. to¸n c¸c sè cã s¸u ch÷ sè. i. môc tiªu: Gióp HS - Ôn lại quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề. - Biết viết và đọc các số có 6 chữ số. II. ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC: Bộ đồ dùng học toán lớp 3. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : A/ ktbc(5’): KT kÜ n¨ng tÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc. - Gọi 2 HS lên làm BT 2 - SGK- T/c lớp nhận xét – GV đánh giá và ghi điểm. B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. H§2(8’): Giíi thiÖu sè cã s¸u ch÷ sè. - GV viết số: 432516 – Hướng dẫn HS phân tích số. - Gọi vài HS đọc lại số: Bốn trăm ba mươi hai nghìn năm trăm mười sáu. - T/c lớp nhận xét - GV hướng dẫn HS cách viết – Gọi HS viết – Lớp nhận xét. - GV y/c HS lÊy thªm VD - Líp nhËn xÐt. H§3(21’): LuyÖn tËp thùc hµnh. Bài 1: Rèn kĩ năng đọc và viết các số có sáu chữ số dựa vào cấu tạo của số. - Gọi HS đọc y/c – Lớp làm vào vở - GV giúp HS còn lúng túng. - Gọi HS đọc kết quả - T/c lớp nhận xét. Bài 2: Rèn kĩ năng phân tích và đọc số. - HS đọc đề – XĐ yêu cầu – GV cho HS làm bài theo bảng kẻ như SGK. - Gọi HS đọc số – T/c nhận xét – GV đánh giá. Bài 3: Rèn kĩ năng đọc số. - HS đọc y/c – Làm bài vào vở - GV gọi HS lần lượt đọc lại các số – T/c nhận xét. c/ cñng cè – dÆn dß(3’): - GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc.. Gi¸o viªn :bïi ThÞ Th¾m Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> KÕ ho¹ch bµi d¹y líp 4 (TuÇn 2). Trường tiểu học Quảng Đại. lÞch sö sử dụng bản đồ i. môc tiªu: Gióp HS - Biết cách sử dụng bản đồ như đọc địa danh, số liệu, biết phương hướng. - Biết phân biệt và hiểu được bài học qua bản đồ. II. ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC: Bản đồ tự nhiên và hành chính Việt Nam. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : A/ ktbc(5’): KT: Bản đồ là gì ? Kể tên một số yếu tố của bản đồ ?. - Gọi 2 HS lên trả lời - T/c lớp nhận xét – GV đánh giá và ghi điểm. B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. HĐ2(10’): Làm quen với cách sử dụng bản đồ. - GV treo bản đồ và hướng dẫn HS theo 3 bước sau: Bước 1: Đọc tên bản đồ. Bước 2: Xem bảng chú giải. Bước 3: Tìm đối tượng lịch sử và địa lý trên bản đồ. - GV gäi HS nªu – Gäi vµi HS nh¾c l¹i - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu. - GV treo bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam, HS lên bảng nêu cách sử dụng và sử dụng bản đồ. - GV cho HS lµm bµi tËp a, b SGK-T 8. - HS thảo luận và làm bài – GV gọi HS chỉ trên bản đồ và rút ra KL. KL: Các nước láng giềng của VN là Trung Quốc, Lào, Cam Pu Chia. Quần đảo: Trường Sa, Hoàng Sa. - GV chia líp theo 4 nhãm – Cho HS th¶o luËn. - Gọi HS lên bảng chỉ – T/c nhận xét – GV đánh giá. HĐ3(17’): Thực hành sử dụng bản đồ hành chính Việt Nam. - GV gọi 1 HS lên chỉ bản đồ – Lớp quan sát và nhận xét. - GV hướng dẫn HS tìm hiểu các hướng và các tỉnh. - HS theo dõi và thảo luận cặp đôi theo y/c. - GV theo dâi gióp nhãm cßn lóng tóng. - Gọi HS lần lượt lên bảng chỉ – T/c lớp nhận xét. - GV đánh giá và tuyên dương HS học tập tốt. c/ cñng cè – dÆn dß(3’): - GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc.. Gi¸o viªn :bïi ThÞ Th¾m Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> KÕ ho¹ch bµi d¹y líp 4 (TuÇn 2). Trường tiểu học Quảng Đại Thø ba ngµy 25 th¸ng 8 n¨m 2009.. chÝnh t¶: tuÇn 2 nghe - viết: mười năm cõng bạn đi học i. môc tiªu: Gióp HS - Nghe viết chính xác, trình bày đúng đoạn văn: Mười năm cõng bạn đi học. - Luyện phân biệt và viết đúng những tiếng có âm, vần dễ lẫn: s/x; ăn/ăng. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: B¶ng phơ ghi bµi tËp 2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : A/ ktbc(5’): kiÓm tra viÕt tiÕng cã vÇn an/ang - Gọi 2 HS lên bảng viết, dưới lớp viết vào giấy nháp. - T/c lớp nhận xét – GV đánh giá và ghi điểm. B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. HĐ2(15’): Hướng dẫn HS nghe- viết chính tả. a. T×m hiÓu ND ®o¹n viÕt: - GV gọi HS đọc đoạn viết – Lớp theo dõi SGK. GV nêu câu hỏi: + Sinh đã làm gì để giúp đỡ Hanh ? + Việc đã làm ấy đáng trân trọng như thế nào ? - HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi – T/c líp nhËn xÐt. b. Hướng dẫn viết từ khó: - GV cho HS viÕt c¸c tõ : khóc khuûu, gËp ghÒnh, liÖt, 4 km. - HS viÕt vµo giÊy nh¸p – GV gäi 2 HS lªn b¶ng viÕt – T/c nhËn xÐt. c. Vieát chính taû: - GV đọc cho HS viết bài vào vở. - GV đọc từng câu – Rõ ràng cho HS viết - Đọc lại cho HS soát lỗi . - GV cho HS đổi chéo vở, gạch dưới những lỗi sai cho bạn, sau đó đổi vở lại HS tự sửa lỗi - GV thu vë chÊm bµi – NhËn xÐt bµi viÕt cña HS. HĐ3(13’): Hướng dẫn HS làm bài tập. BTËp 2: RÌn kÜ n¨ng g¹ch ch©n nh÷ng tiÕng kh«ng phï hîp. - HS đọc y/c – GV treo bảng phụ ghi BT – Cho HS thảo luận cặp đôi và làm bài. - Gọi HS lên làm – T/c nhận xét – GV cho HS đọc lại truyện vui “Tìm chỗ ngồi” BTập 3: Rèn cho HS kĩ năng giải câu đố dựa vào cấu tạo và tiếng. - HS đọc câu đố – GV cho HS thảo luận nhóm 4. - Gọi HS lần lượt nêu – T/c nhận xét – GV đánh giá. c/ cñng cè – dÆn dß(3’): - GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc.. Gi¸o viªn :bïi ThÞ Th¾m Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> KÕ ho¹ch bµi d¹y líp 4 (TuÇn 2). Trường tiểu học Quảng Đại to¸n. tiÕt 7 :. luyÖn tËp. i. môc tiªu: Gióp HS - Giúp học sinh ôn tập về: Luyện, đọc viết các số có tới 6 chữ số (cả trường hợp có c¸c ch÷ sè 0). II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : A/ ktbc(5’): KT kĩ năng đọc, viết các số có sáu chữ số - Gọi 2 HS lên bảng làm BT 3,4 SGK - T/c lớp nhận xét – GV đánh giá và ghi điểm. B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. H§2(30’): LuyÖn tËp thùc hµnh. Bµi 1: RÌn cho HS kÜ n¨ng viÕt sè theo qui luËt. - HS đọc đề – Làm bài vào vở, HS tự nhận xét nêu qui luật của từng dãy, viết tiếp các sè. - Gäi HS lªn b¶ng lµm – T/c nhËn xÐt. Bài 2: Rèn kĩ năng phân tích số theo hàng và đọc số. - HS đọc - xác định yêu cầu. - GV cho HS thảo luận nhóm đôi, làm bài vào vở. - GV gọi HS đọc các số và XĐ hàng ứng với chữ số 5 của từng số đã cho. - T/c nhận xét – GV đánh giá. Bài 3: Rèn kĩ năng đọc và nối kết quả với số. - Cho HS đọc y/c – GV cho HS làm bài vào vở. - GV gäi vµi HS lªn viÕt sè cña m×nh – T/c líp nhËn xÐt. - GV đánh giá và chấm một số bài. Bµi 4: RÌn kÜ n¨ng viÕt sè theo qui luËt trong d·y sè. - HS đọc y/c – GV cho HS làm bài vào vở. - GV gäi HS lªn lµm – T/c nhËn xÐt thèng nhÊt kÕt qu¶. a) 600 000; 700 000; 800 000 b) 380 000; 390 000; 400 000 c) 399 300; 399 400; 399 500 - GV đánh giá và tuyên dương HS làm bài tốt. c/ cñng cè – dÆn dß(3’): - GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc.. Gi¸o viªn :bïi ThÞ Th¾m Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> KÕ ho¹ch bµi d¹y líp 4 (TuÇn 2). Trường tiểu học Quảng Đại KÜ thuËt. VẬT LIỆU, DỤNG CỤ CẮT, KHÂU, THÊU (tiết 2) i. môc tiªu: Gióp HS - HS biết đặc điểm và cách sử dụng kim. - Biết cách thực hiện được thao tác xâu chỉ vào kim và vê nút chỉ (gút chỉ). - Giáo dục ý thức thực hiện an toàn lao động. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Kim, chỉ khâu. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : A/ ktbc(5’): GV nªu c©u hái: ? Em hãy nêu một số vật liệu cắt may mà em biết ? ? Em hãy nêu một số dụng cụ cắt may mà em biết ? - Gọi 2 HS trả lời - T/c lớp nhận xét – GV đánh giá và ghi điểm. B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. H§2(8’): GV hướng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm và cách sử dụng kim. * Mục tiêu : Biết được đặc điểm và cách sử dụng kim khâu. - GV hướng dẫn HS quan sát H4-SGK, kết hợp quan sát mẫu kim khâu. - GV nªu c©u hái nh­ SGK – HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi. - GV bổ sung và nêu những đặc điểm chính của kim khâu, kim thêu – Lớp theo dõi. - GV hướng dẫn HS quan sát các hình 5a, 5b, 5c SGK để nêu cách xâu chỉ vào kim, vª nót chØ. - Líp theo dâi – NhËn xÐt. - GV gọi HS đọc ND b mục 2 SGK – Lớp lắng nghe. - GV gäi vµi HS lªn b¶ng thôc hiÖn x©u kim vµ vª nót chØ. - Lớp nhận xét – GV đánh giá. H§3(12’): HS thùc hµnh x©u chØ vµo kim, vª nót chØ. - GV kiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS. - Cho HS thùc hµnh x©u chØ vµo kim, vª nót chØ theo nhãm 4. - GV theo dõi và lưu ý HS giúp đỡ lẫn nhau. - GV bao quát lớp và giúp đỡ những nhóm còn lúng túng. - GV gäi mét sè HS thùc hµnh c¸c thao t¸c – T/c líp nhËn xÐt. - GV đánh giá kết quả học tập của HS c/ cñng cè – dÆn dß(3’): - GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc.. Gi¸o viªn :bïi ThÞ Th¾m Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> KÕ ho¹ch bµi d¹y líp 4 (TuÇn 2). Trường tiểu học Quảng Đại. luyÖn tõ vµ c©u më réng vèn tõ: nh©n hËu - ®oµn kÕt i. môc tiªu: Gióp HS - Mở rộng và hệ thống hóa vốn từ ngữ theo chủ điểm "Thương người như thể thương thân". Nắm được cách dùng các từ ngữ đó. - Học nghĩa một số từ và đơn vị cấu tạo từ Hán Việt. Nắm được cách dùng các từ ngữ đó. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : A/ ktbc(5’): kiÓm tra viÕt tiÕng mµ vÇn cã 1 ©m, 2 ©m, tiÕng kh«ng cã ©m ®Çu. - Gọi 2 HS lên bảng làm - T/c lớp nhận xét – GV đánh giá và ghi điểm. B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. H§2(30’): LuyÖn tËp thùc hµnh. BTập 1: Giúp HS mở rộng vốn từ thuộc chủ đề. - GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1, HS thảo luận nhóm đôi, làm bài vào vở. - Gäi vµi HS nªu vµ t×m tõ tr¸i nghÜa víi c¸c tõ t×m ®­îc. VD: - lßng nh©n ¸i , lßng vÞ tha, ®au xãt, tha thø, bao dung... - hung ác, tàn bạo, cay độc, dữ tợn... - ¨n hiÕp, hµ hiÕp, b¾t n¹t... - T/c lớp nhận xét – GV chốt lời giải đúng. BTập 2: Tìm từ có tiếng nhân có nghĩa là người và có nghĩa là lòng thương người. - HS đọc yêu cầu bài tập 2, trao đổi thảo luận nhóm đôi, làm bài vào vở. - GV theo dâi vµ gióp HS cßn lóng tóng. - GV gäi 2 HS lªn tr×nh bµy – T/c nhËn xÐt. - GV đánh giá và chốt kết quả đúng. BTập 3: Rèn kĩ năng đặt câu với một số từ ở BT 2 vừa tìm được. - HS đọc yêu cầu bài tập 3. - GV y/c HS gi¶i thÝch yªu cÇu, th¶o luËn nhãm 4, lµm bµi vµo vë. - Đại diện nhóm đọc kết quả - T/c nhận xét. VD: + Nh©n d©n ViÖt Nam rÊt anh hïng. + Bà ngoại em là người nhân từ. BTËp 4: Gióp HS hiÓu nghÜa 1 sè thµnh ng÷, tôc ng÷. - HS đọc đề bài – Gv chia lớp theo nhóm 4, cho HS thảo luận và làm bài. - GV gọi đại diện nhóm trình bày. - GV y/c HS nªu néi dung khuyªn b¶o + chª bai, - T/c nhận xét – GV đánh giá. c/ cñng cè – dÆn dß(3’): - GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc.. Gi¸o viªn :bïi ThÞ Th¾m Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> KÕ ho¹ch bµi d¹y líp 4 (TuÇn 2). Trường tiểu học Quảng Đại. thÓ dôc quay ph¶i, quay tr¸i, dµn hµng, dån hµng trß ch¬i : “thi xÕp hµng nhanh” i. môc tiªu: Gióp HS - Cñng cè vµ n©ng cao kÜ thuËt: Quay ph¶i, quay tr¸i, dµn hµng, dån hµng. Yªu cầudàn hàng, dồn hàngnhanh ,trật tự các động tác. Quay phải, quay trái, đúng kĩ thuật đêu đẹp, đúng với hiệu khẩulệnh. - Trò chơi: “Thi xếp hàng nhanh” yêu cầu HS chơi đúng luật,trật tự, nhanh nhẹn,hào høng trong khi ch¬i. II. địa điểm- phương tiện: Sân tập, còi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : H§1(6’): PhÇn më ®Çu. - GV tËp trung líp, phæ biÕn néi dung y/c giê häc. - GV cho HS khởi động các khớp: Đầu gối, tay, chân, hông... - Cho HS h¸t, vç tay, dËm ch©n t¹i chç - GV bao qu¸t líp vµ nh¾c nhë cho HS. H§2(20’): PhÇn c¬ b¶n. a) Ôn đội hình đội ngũ: Quay phải, quay trái, dàn hàng, dồn hàng. - GV chia lớp thành 3 tổ luyện tập dưới sự điều khiển của tổ trưởng. - GV cho líp «n l¹i vµi lÇn - GV quan s¸t, nhËn xÐt söa sai cho HS b) Trò chơi vận động: Thi xếp hàng nhanh. - GV tập hợp lớp theo đội hình chơi. - GV nªu tªn trß ch¬i, gi¶i thÝch luËt ch¬i – HS theo dâi. - Tổ chức cho một tổ chơi thử - HS còn lại theo dõi - Sau đó, GV cho cả lớp chơi thử. - GV cho cả lớp thi chơi trò chơi 2,3 lần - GV quan sát, tuyên dương tổ thắng cuộc. H§3(5’): PhÇn kÕt thóc. - GV cho HS thư giãn – Lớp làm theo hướng dẫn của GV. - GV cïng HS hÖ thèng bµi häc vµ nhËn xÐt giê d¹y.. Gi¸o viªn :bïi ThÞ Th¾m Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> KÕ ho¹ch bµi d¹y líp 4 (TuÇn 2). Trường tiểu học Quảng Đại Thø t­ ngµy 26 th¸ng 8 n¨m 2009.. tập đọc truyện cổ nước mình i. môc tiªu: Gióp HS - §äc l­u lo¸t toµn bµi, biÕt ng¾t, nghØ hîp lý, phï hîp víi ©m ®iÖu, vÇn nhÞp cña tõng câu thơ lụa bát. Toàn bài đọc với giọng tự hào, trầm lắng. - ý nghĩa bài thơ: Ca ngợi kho tàng truyện cổ của đất nước. Đó là những câu chuyện vừa nhân hậu, vừa thông minh chứa đựng kinh nghiệm sống quý báu của cha ông. - HTL bµi th¬. II. ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC: Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : A/ ktbc(5’): KT đọc truyƯn DÕ MÌn bªnh vùc kỴ yÕu . - Gọi 2 HS đọc - T/c lớp nhận xét – GV đánh giá và ghi điểm. B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. HĐ2(10’): Luyện đọc đoạn - Đọc mẫu. - GV gọi HS đọc bài – Lớp theo dõi. - Hướng dẫn HS phân đoạn (2 đoạn). - GV gọi HS đọc nối tiếp bài 3 lượt – Kết hợp luyện đọc từ khó, ngắt nghỉ và sửa chÝnh ©m. - Cho HS luyện đọc những câu khó - GV đọc mẫu và hướng dẫn đọc - Lớp theo dõi. H§3(10’): T×m hiÓu bµi. * §o¹n 1: Tõ ®Çu... ®a mang. - GV gọi HS đọc – GV nêu câu hỏi: H: Vì sao tác giả yêu truyện cổ nước nhà ? - Gäi HS tr¶ lêi – T/c nhËn xÐt vµ th¶o luËn rót ra ý chÝnh: ý 1: Ca ngợi truyện cổ, đề cao lòng nhân hậu, hiền lành. * §o¹n 2: §o¹n cßn l¹i. - Gọi HS đọc bài – GV nêu câu hỏi: H: + Những truyện cổ nào được nhắc đến trong bài thơ ? Nêu ý nghĩa của những truyện cổ đó? + Em hieåu hai caâu thô cuoái cuûa baøi thô theá naøo? - HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi – T/c nhËn xÐt , rót ra ý chÝnh: ý 2: Sù r¨n d¹y cña «ng cha - GV cho HS đọc bài – T/c thảo luận và nêu ND của bài :. Gi¸o viªn :bïi ThÞ Th¾m Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> KÕ ho¹ch bµi d¹y líp 4 (TuÇn 2). Trường tiểu học Quảng Đại. ý nghĩa: Ca ngợi kho tàng truyện cổ phong phú của ông cha, răn dạy con người sống hiÒn lµnh, nh©n hËu. HĐ4(10’): Luyện đọc diễn cảm – Thi đọc. - GV treo bảng phụ ghi đoạn luyện đọc - GV hướg dẫn HS cách đọc – Lớp theo dõi - Gọi HS đọc diễn cảm – T/c nhận xét - GV cho HS thi đọc thuộc lòng theo đoạn, cả bµi. - GV tuyên dương HS đọc tốt . c/ cñng cè – dÆn dß(3’): - GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc.. Gi¸o viªn :bïi ThÞ Th¾m Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> KÕ ho¹ch bµi d¹y líp 4 (TuÇn 2). Trường tiểu học Quảng Đại to¸n. tiÕt 8 :. hµng vµ líp. i. môc tiªu: Gióp HS - Lớp đơn vị gồm 3 hàng: đơn vị, chục, trăm; Lớp nghìn gồm 3 hàng: nghìn, chục ngh×n, tr¨m ngh×n. - VÞ trÝ cña tõng ch÷ sè theo hµng vµ líp. - Giá trị của từng chữ số theo vị trí của chữ số đó ở từng hàng, từng lớp. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : A/ ktbc(5’): KT đọc, viết các số đến 100 000. - Gọi 2 HS lên làm - T/c lớp nhận xét – GV đánh giá và ghi điểm. B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. H§2(10’): Giíi thiÖu hµng vµ líp. - GV kẻ bảng điền số – T/c cho HS đàm thoại. - Gäi HS tr¶ lêi – GV viÕt vµo b¶ng. - GV hướng dẫn HS phân biệt các hàng và lớp và nắm được trong lớp nghìn và lớp đơn vị có những hàng gì ? - GV gọi HS nêu – T/c nhận xét. GV đánh giá và chốt lại. - GV gäi vµi HS nh¾c l¹i. H§3(20’): LuyÖn tËp thùc hµnh. Bµi 1: Ph©n tÝch sè theo mÉu SGK. - HS đọc y/c – GV cho HS quan sát và thảo luận theo mẫu SGK. - GV cho HS nªu mÉu kÕt qu¶ phÇn cßn l¹i. - T/c líp theo dâi – NhËn xÐt. Bµi 2: Cñng cè kÜ n¨ng nhËn diÖn hµng vµ líp. - HS đọc y/c – GV hướng dẫn mẫu – Lớp theo dõi. - GV cho HS th¶o luËn vµ lµm bµi – Gäi HS nªu kÕt qu¶. - T/c nhận xét – GV đánh giá. Bµi 3: Ph©n tÝch sè thµnh tæng. - HS đọc đề – GV hướng dẫn mẫu – Lớp theo dõi. VD: 503060 = 500000 + 3000 + 60 83760 = 80000 + 3000 + 700 + 60 - GV cho HS lµm bµi vµo vë – GV gióp HS cßn yÕu. - Gäi HS lªn lµm – T/c nhËn xÐt. c/ cñng cè – dÆn dß(3’): - GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc.. Gi¸o viªn :bïi ThÞ Th¾m Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> KÕ ho¹ch bµi d¹y líp 4 (TuÇn 2). Trường tiểu học Quảng Đại. kÓ chuyÖn kể chuyện đã nghe, đã đọc i. môc tiªu: Gióp HS - Kể lại được bằng ngôn ngữ và cách diễn đạt của mình câu chuyện thơ Nàng tiên ốc đã đọc. - Hiểu ý nghĩa câu chuyện, trao đổi được cùng với các bạn về ý nghĩa câu chuyện: con người cần thương yêu giúp đỡ lẫn nhau. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bé tranh cđa c©u chuyƯn. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : A/ ktbc(5’): KT kÓ chuyÖn “Sù tÝch Hå Ba BÓ”. - Gọi 2 HS lên kể - T/c lớp nhận xét – GV đánh giá và ghi điểm. B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. H§2(10’): T×m hiÓu c©u chuyÖn. - GV đọc diễn cảm bài thơ - 3 HS đọc đọc nối tiếp 3 đoạn + Đoạn 1: Bà lão nghèo sống bằng nghề mò cua bắt ốc. Bắt được ốc đẹp bà không bán, thả vào chum nước để nuôi. + Đoạn 2: Đi làm về, bà lão thấy mọi việc đều được làm hết. + Đoạn 3: Bà rình thì thấy 1 nàng tiên, bà đập vỡ vở ốc, 2 người sống với nhau. - GV lần lượt nêu câu hỏi giúp HS trả lời câu hỏi ghi nhớ nội dung của mỗi đoạn. - HS tr¶ lêi – T/c nhËn xÐt – GV chèt l¹i. HĐ3(15’): Hướng dẫn HS kể chuyện và nêu ý nghĩa. - GV nªu c©u hái: ThÕ nµo lµ kÓ chuyÖn b»ng lêi cña em? - Gäi HS tr¶ lêi – GV chèt l¹i. - GV cho HS luyện kể theo cặp từng khổ thơ, kể toàn bài và trao đổi nội dung, ý nghĩa c©u chuyÖn. - Gọi HS nối tiếp nhau kể toàn bộ câu chuyện và trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện trước lớp. - GV t/c cho HS thi kÓ chuyÖn – Líp theo dâi. - T/c nhận xét – Gv đánh giá. - Lớp bình chọn bạn kể hay, bạn hiểu nọi dung truyện, bạn nhận xét đúng nhất. - GV cho lớp tuyên dương. c/ cñng cè – dÆn dß(3’): - GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc.. Gi¸o viªn :bïi ThÞ Th¾m Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> KÕ ho¹ch bµi d¹y líp 4 (TuÇn 2). Trường tiểu học Quảng Đại. khoa häc trao đổi chất ở người (tiếp theo) i. môc tiªu: Gióp HS - BiÕt ®­îc vai trß cña c¬ quan h« hÊp, tiªu ho¸ ,tuÇn hoµn,bµi tiÕt trong qu¸ tr×nh trao đổichất ở người. - Hiểu và giải thích được sơ đồ của quá trìng trao trao đổi chất. - Hiểu và trình bày sự phôi hợp hoạt động giữa cơ quanhô hấp, tiêu hoá ,tuần hoàn,bài tiÕt - Trong việc thực hiện trao đổi chất giửa cơ thể ngườivà môi trường. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: H×nh SGK trang 8 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : A/ ktbc(5’): Kiểm tra: Quá trình trao đổi chất là gì ? - Gọi HS trả lời - T/c lớp nhận xét – GV đánh giá và ghi điểm. B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. HĐ2(7’): Tìm hiểu chức năng của cơ quan tham gia quá trình trao đổi chất ở người. - GV chia líp theo nhãm 4 - GV cho HS quan s¸t tranh vÏ trang 8. - HS thảo luận nhóm theo yêu cầu - GV theo dõi, giúp đỡ. - Cho các nhóm cử đại diện báo cáo kết quả - T/c nhận xét. - GV cho HS nªu c¸c c¬ quan lµ: Tiªu ho¸, h« hÊp, tuÇn hoµn, bµi tiÕt. - GV gäi vµi HS dùa vµo kÕt qu¶ nªu l¹i nh÷ng biÓu hiÖn bªn ngoµi cña qu¸ tr×nh trao đổi chất và những cơ quan thưc hiện quá trình đó. - GV chèt l¹i: Mçi c¬ quan trªn cã mét chøc n¨ng riªng. HĐ3(8’): Tìm hiểu sơ đồ quá trình trao đổi chất. - GV treo sơ đồ – HS quan sát. - GV cho HS thảo luận nhóm 4 – GV theo dõi giúp đỡ nhóm còn lúng túng. - Gäi HS nªu – T/c nhËn xÐt - GV chèt l¹i – HS theo dâi. HĐ4(7’): Tìm hiểu sự phối hợp hoạt động giữa các cơ quan trong việc thực hiện sự trao đổi chất ở người. - GV chia lớp làm 3 nhóm, hướng dẫn HS thảo luận bài tập 2. - GV hướng dẫn cách chơi – Các nhóm theo dõi. - Mỗi nhóm cử 3 đại diện tham gia chơi trò chơi tiếp sức "Điền đúng, điền nhanh". - C¸c nhãm nhËn xÐt bµi cña nhau. - GV nhận xét, tuyên dương nhóm điền nhanh, điền đúng. - GV nhËn xÐt, rót ra kÕt luËn – Líp theo dâi. - GV cho 3 HS đọc mục bóng đèn tỏa sáng. c/ cñng cè – dÆn dß(3’): - GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc.. Gi¸o viªn :bïi ThÞ Th¾m Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> KÕ ho¹ch bµi d¹y líp 4 (TuÇn 2). Trường tiểu học Quảng Đại Thø n¨m ngµy 27 th¸ng 8 n¨m 2009.. tËp lµm v¨n kể lại hành động của nhân vật i. môc tiªu: Gióp HS - Hành động của nhân vật thể hiện tính cách nhân vật. - Bước đầu biết vận dụng kiến thức đã học để xây dựng nhân vật trong một bài văn cụ thÓ. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : A/ ktbc(5’): KiÓm tra thÕ nµo lµ v¨n kÓ chuyÖn?. - Gọi HS trả lời - T/c lớp nhận xét – GV đánh giá và ghi điểm. B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. H§2(11’): T×m hiÓu vµ ph©n tÝch ng÷ liÖu. - GV gọi HS đọc bài văn như SGK – Lớp theo dõi. - GV t/c đàm thoại – Gọi HS trả lời rút ra nội dung. ? Hành động của cậu HS bị điểm kém môn văn ntn ? ? Trước giờ làm bài, trong giờ làm bài và sau giờ làm bài ntn ? ? Lóc ra vÒ b¹n HS thÓ hiÖn ntn ? - HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi – GV t/c nhËn xÐt. + Giê lµm bµi: kh«ng lµm, nép giÊy tr¾ng. + Giê tr¶ bµi: im lÆng, m·i míi nãi. + Lóc vÒ: khãc khi b¹n hái. - GV cho HS rót ra ghi nhí vµ nhÊn m¹nh thªm néi dung, ý nghÜa cña truyÖn. - Gọi vài HS đọc lại ghi nhớ – Lớp theo dõi. H§(20’): LuyÖn tËp BTập: Rèn kĩ năng sắp xếp tên nhân vật phù hợp với hành động của nhân vật ấy. - HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm. - GV giúp HS hiểu đúng yêu cầu bài (điền đúng tên Sẻ - Chích và sắp xếp lại các hành động cho hợp lý, kể lại câu chuyện). - HS th¶o luËn nhãm 2, ghi kÕt qu¶ th¶o luËn vµo giÊy. - GV bao qu¸t líp vµ gióp nhãm cßn lóng tóng. - GV gäi HS nªu kÕt qu¶ - T/c nhËn xÐt vµ thèng nhÊt. - GV gäi 1-2 HS dùa vµo dµn ý kÓ l¹i chuyÖn. - Lớp theo dõi - Nhận xét – GV đánh giá. c/ cñng cè – dÆn dß(3’): - GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc.. Gi¸o viªn :bïi ThÞ Th¾m Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> KÕ ho¹ch bµi d¹y líp 4 (TuÇn 2) tiÕt 9:. Trường tiểu học Quảng Đại. to¸n so s¸nh c¸c sè cã nhiÒu ch÷ sè. i. môc tiªu: Gióp HS - C¸c dÊu hiÖu vµ c¸ch so s¸nh c¸c sè cã nhiÒu ch÷ sè. - Cñng cè c¸ch t×m sè lín nhÊt, bÐ nhÊt trong mét nhãm c¸c sè. - Xác định được số lớn nhất, bé nhất có 3 chữ số, số lớn nhất, bé nhất có 6 chữ số. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : A/ ktbc(5’): Kiểm tra kĩ năng đọc, viết số có nhiều chữ số - Gọi 2 HS lên làm - T/c lớp nhận xét – GV đánh giá và ghi điểm. B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. HĐ2(10’): Hướng dẫn so sánh các số có nhiều chữ số. a. So s¸nh c¸c sè cã nhiÒu ch÷ sè kh¸c nhau: - GV cho HS so s¸nh 99578 vµ 100000 99578 < 100000 - GV cho HS so sánh – T/c đàm thoại và rút ra KL: Số nào có nhiều chữ số hơn thì số đó lớn hơn và ngược lại. b. So s¸nh c¸c sè cã nhiÒu ch÷ sè b»ng nhau: - GV cho HS so s¸nh 693251 vµ 693500 693251 < 693500 - GV hướng dẫn cho HS so sánh – GV định hướng cho HS căn cứ vào so sánh chữ số ở các hàng tương ứng (Từ cao đến thấp; chữ số nào ở hàng tương ứng lớn hơn thì só đó lớn hơn). - T/c đàm thoại và rút ra KL- HS rút ra cách so sánh các số có nhiều chữ số như SGK. H§3(18’): LuyÖn tËp thùc hµnh. Bµi 1: RÌn kÜ n¨ng so s¸nh sè cã nhiÒu ch÷ sè. - GV gọi HS đọc đề – Làm bài vào vở.- GVgọi HS nêu lại các bước để so sánh số. - Gäi vµi HS lªn lµm – Gi¶i thÝch – T/c nhËn xÐt. Bµi 2: Cñng cè c¸ch t×m sè lín nhÊt, bÐ nhÊt. - HS xác định yêu cầu, tự làm bài vào vở. - Vµi HS ch÷a bµi: Sè lín nhÊt: 902011 , Sè bÐ nhÊt : 59876. Bµi 3: RÌn kÜ n¨ng s¾p xÕp sè theo thø tù. - HS đọc đề – Làm bài vào vở - Gọi vài HS nêu – T/c nhận xét – GV đánh giá. Bài 4: Xác định số lớn nhất và số bé nhất. - HS đọc đề – Thảo luận cặp đôi và làm bài vào vở - Gọi vài HS nêu – T/c nhận xét. c/ cñng cè – dÆn dß(3’): - GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc.. Gi¸o viªn :bïi ThÞ Th¾m Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> KÕ ho¹ch bµi d¹y líp 4 (TuÇn 2). Trường tiểu học Quảng Đại. luyÖn tõ vµ c©u dÊu hai chÊm i. môc tiªu: Gióp HS - Nhận biết tác dụng của dấu hai chấm trong câu: báo hiệu bộ phận đứng sau nó là lời nói của 1 nhân vật hoặc là lời giải thích cho bộ phận đứng trước. - BiÕt dïng dÊu hai chÊm khi viÕt v¨n. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : A/ ktbc(5’): Kiểm tra BT1 tiết trước. - Gọi 2 HS lên làm - T/c lớp nhận xét – GV đánh giá và ghi điểm. B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. H§2(13’): T×m hiÓu vÝ dô vµ rót ra KL. - Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc phần nhận xét, thảo luận nhóm đôi từng câu văn, thơ. - GV gäi HS nªu vµ rót ra nhËn xÐt vÒ t¸c dông cña dÇu hai chÊm trong tõng c©u. - GV nhận xét, chốt lời giải đúng: C©u a, b) B¸o hiÖu lêi cña 1 nh©n vËt. Câu c) Giải thích cho bộ phân đứng trước. - GV gợi ý và hướng dẫn HS rút ra ghi nhớ – T/c nhận xét. - GV gọi 2-3 HS đọc ghi nhớ – Lớp theo dõi. H§3(17’): LuyÖn tËp BTập 1: Rèn cho HS kĩ năng xác định tác dụng của dấu hai chấm. - GV gọi HS nối tiếp nhau đọc yêu câu - Cho HS thảo luận nhóm đôi từng câu, làm bµi vµo vë. - GV theo dõi và giúp đỡ HS còn lúng túng. - Gäi HS nªu bµi lµm – T/c nhËn xÐt. - GV chốt bài làm đúng: a) B¸o hiÖu c©u hái cña c« gi¸o. b) Làm rõ cho ý "Những cảnh... nước". BTËp 2: RÌn kÜ n¨ng t×m t¸c dông cña dÊu hai chÊm. - Gọi HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm. - GV yªu cÇu HS thùc hµnh viÕt vµo vë. - GV theo dõi, hướng dẫn bổ sung, chấm 1 số bài. - Gọi 2-3 HS đọc bài làm, giải thích tác dụng của dấu hai chấm. - T/c lớp nhận xét – GV đánh giá. BTËp 3: TiÕp tôc t×m t¸c dông cña dÊu hai chÊm. - HS đọc đề – Thảo luận cặp đôi và làm bài. - GV gọi HS lên làm – T/c nhận xét – GV đánh giá. c/ cñng cè – dÆn dß(3’): - GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc.. Gi¸o viªn :bïi ThÞ Th¾m Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> KÕ ho¹ch bµi d¹y líp 4 (TuÇn 2). Trường tiểu học Quảng Đại. khoa häc các chất dinh dưỡng có trong thức ăn vai trß cña chÊt ®­êng bét (Mức độ tích hợp GDBVMT: Liên hệ) i. môc tiªu: Gióp HS - Phân loại thức ăn hàng ngày vào nhóm thức ăn có nguồn động vật hoặc nhóm thức ¨n cã nguån gèc tõ thùc vËt. - Phân loại thức ăn dựa vào chất dinh dưỡngcó chứa nhiều thức ăn đó. - Biết thức ăn đó có chứa nhiều chất bột đường và vai trò của chúng. - GD cho HS ý thức ăn đầy đủ các loại thức ăn chứa bột đường và vệ sinh sạch sẽ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Mét sè thøc ¨n cã chøa ®­êng bét. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : A/ ktbc(5’): Kiểm tra: Mối liên hệ giữa các cơ quan trong quá trình trao đổi chất ? - Gọi HS trả lời - T/c lớp nhận xét – GV đánh giá và ghi điểm. B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. HĐ2(10’): Phân loại thức ăn và đồ uống. - GV nêu y/c – Cho HS thảo luận cặp đôi. - GV theo dõi giúp đỡ nhóm còn lúng túng. - Gäi HS b¸o c¸o kÕt qu¶ - HS nhËn xÐt bæ sung. - GV nhËn xÐt vµ chèt l¹i: Có thể phân loại thức ăn dựa vào đặc điểm của các chất trong thức ăn: Như đường bột, chất béo, vi ta min, đạm. - GV yêu cầu HS nói với nhau theo cặp; nói cho lớp nghe về thức ăn, đồ uống mà em sö dông theo nguån gèc. - Líp theo dâi bæ sung – GV chèt l¹i. - GV yêu cầu HS đọc thầm mục bóng đèn tỏa sáng – Lớp theo dõi. - Qua bµi häc GD cho HS biÕt gi÷ g×n vÖ sinh khi ¨n uèng vµ MT xung quanh. H§3(12’): T×m hiÓu vÒ thøc cã chøa nhiÒu chÊt ®­êng bét vµ vai trß cña nã. - GV cho HS thảo luận và đọc trong SGK để tìm hiểu. - GV nªu c©u hái vµ gäi HS tr¶ lêi. - T/c lớp nhận xét – GV đánh giá và chốt lại: Các chất đường bột cung cấp năng lượng cho mọi hạt động của cơ thể. - GV gọi vài HS đọc mục bạn cần biết như SGK - Lớp theo dõi. c/ cñng cè – dÆn dß(3’): - Gäi 2 HS nªu l¹i môc b¹n cÇn biÕt. - GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc. - Dặn HS chuẩn bị bài: Vai trò của chất đạm và chất béo.. Gi¸o viªn :bïi ThÞ Th¾m Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> KÕ ho¹ch bµi d¹y líp 4 (TuÇn 2). Trường tiểu học Quảng Đại mÜ thuËt. vÏ theo mÉu : vÏ hoa, l¸ (Mức độ tích hợp GDBVMT: Bộ phận) i. môc tiªu: Gióp HS - HS nhận biết được hình dáng , đặc điểm và cảm nhận được vẻ đẹp của hoa, lá. - HS biÕt c¸ch vÏ vµ vÏ ®­îc b«ng hoa , chiÕc l¸ theo mÉu . VÏ mµu theo mÉu hoÆc theo ý thÝch . - HS yêu thích vẻ đẹp của hoa, lá trong thiên nhiên; có ý thức chăm sóc bảo vệ cây cèi. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Hoa, l¸ lµm mÉu vÏ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : A/ ktbc(5’): KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS - GV cho HS kiểm tra chéo, báo cáo – GV đánh giá. B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. H§2(6’): Quan s¸t, nhËn xÐt. - GV cho HS quan s¸t mét sè mÉu hoa, l¸. - GV chia líp lµm 3 nhãm, ph¸t cho mçi nhãm 1 bøc tranh, ¶nh; mÉu hoa, l¸ thËt. - GV cho HS quan sát, thảo luận nêu: tên của bông hoa, lá, hình dáng, đặc điểm, màu s¾c... - Gäi HS nªu – T/c nhËn xÐt – GV chèt l¹i. - Qua bµi häc GD cho HS t×nh yªu c©y cá hoa l¸ vµ cã ý thøc b¶o vÖ vµ gi÷ g×n. HĐ3(6’): Hướng dẫn cách vẽ hoa, lá. - GV cho HS quan sát tranh qui trình và đọc thầm SGK. - GV nªu c¸ch vÏ – HS theo dâi. - Gọi vài HS nhắc lại – GV chốt lại các bước vẽ. H§4(18’): Thùc hµnh vÏ. - GV cho HS thùc hµnh vÏ. - GV quan s¸t nh¾c nhë HS – L­u ý HS t« mµu theo ý thÝch. HĐ5(4’): Nhận xét, đánh giá. - GV cho HS trưng bày sản phẩm - GV cùng HS chọn một số bài có ưu điểm, nhược điểm rõ nét nhất để nhận xét. - Líp theo dâi rót kinh nghiÖm bµi lµm - GV gîi ý HS xÕp lo¹i bµi vÏ cña m×nh. - GV tuyên dương HS có bài vẽ tốt. c/ cñng cè – dÆn dß(3’): - GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc.. Gi¸o viªn :bïi ThÞ Th¾m Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>