Giáo án Quyền và bổn phận của trẻ em

<span class='text_page_counter'>(1)</span>QuyÒn vµ bæn phËn cña trÎ em Chủ đề 1:. Tôi là một đứa trẻ Một con người có ích, có quyền và bổn phận như mọi người. I . MỤC TIÊU 1 . Kiến thức: - HS hiểu được trẻ em là một con người, có những quyền : có cha mẹ, có họ tên, quốc tịch, và tiếng nói riêng ; có quyền được chăm sóc, bảo vệ và giáo dục, được tôn trọng và bình đẳng. - HS hiểu trẻ em cũng có bổn phận với bản thân, gia đình và xã hội như mọi người. 2 . Thái độ : - HS có thái độ tự tin, tự trọng, mạnh dạn trong mọi quan hệ giao tiếp. 3 . Kĩ năng : - HS có thể nói về mình một cách rõ ràng. - Hs biết đối sử tốt trong quan hệ gia đình, với bạn bè và những người xung quanh. II . ĐỒ DÙNG HỌC TẬP. - Phiếu bài tập trắc nghiệm. - Bài hát tập thể : Em là bông hồng nhỏ. - Cây hoa dân chủ. III . HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1 . Giới thiệu bài : - GV giới thiệu mục tiêu của bài và viết lên - HS lắng nghe. bảng bài học - chủ đề 1 : “Tôi là một đứa trẻ”. 2. Hoạt động 1 : Kể chuyện : “ Đứa trẻ không tên” - GV gọi HS kể lại câu chuyện cho cả lớp - Cả lớp lắng nghe và trả lời nghe. câu hỏi thảo luận. - Ai là nhân vật chính trong câu truyện này? - Nhân vật chính là đứa trẻ - Tại sao đứa trẻ không tên luôn buồn bã, không tên - Vì em bị lạc bố mẹ ở một nơi không thích chơi đùa với các bạn cùng lứa tuổi? xa lạ không người thân, - Vì sao mọi người thay đổi thái độ đối với không hiểu ngôn ngữ của các bạn… đứa trẻ không tên sau sự việc em nhảy xuống - Vì em là một người tốt, dám hồ cứu bé gái bị ngã? QuyÒn vµ bæn phËn cña trÎ em. 1 Lop4.com. TrÇn ThÞ Chiªn.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Em cảm thấy sẽ như thế nào nếu em không có tên gọi ? - Nếu em phải xa bố mẹ, xa gia đình như Kà Nu em sẽ như thế nào ? - Em có thể rút ra bài học gì qua câu chuyện này ? KL : Trẻ em tuy còn nhỏ, nhưng là một con người, ai cũng có họ tên, co chamẹ, gia đình, quê hương, có quốc tịch, có nguyện vọng và sở thích riêng. TRểm, tuy còn nhỏ, nhưng cũng là một con người co ích cho xã hội… 3. Hoạt động 3: Trả lời trên phiếu học tập. GV chia nhóm , YC học sinh thảo luận., điền dấu(x) vào các ô trống những quyền nào của trẻ em mà các em cho là đúng. YC các nhóm trả lời KL GV nhắc lại các ý đúng và nhấn mạnh : Đó là các quyền cơ bản của trẻ em mà mọi người cần tôn trọng. 4 . Hoạt động 3 : Chuyện kể - GV gọi HS kể chuyện về bạn Ngân - GV cho HS thảo luận -- Các bạn trong lớp lúc đầu đã có thái độ như thế nào đối với Ngân ? - Bạn Ngân có đáng bị các bạn đối xử như thế không ? Tại sao ? - Bạn Ngân có quyền được giữ giọng quê hương của mình không? GVKL: Trẻ em có quyền được tôn trọng, không bị phân biệt đối xử, không bị lăng mạ, xúc phạm đến nhân phẩm, danh dự, có quyền giữ bản sắc dân tộc, tiếng nói riêng của dân tộc mình… 5 .Hoạt động 4 - Trò chơi : Hái hoa dân chủ. GV chuẩn bị trước mảnh giấy làm “bông hoa” để cài trên cành cây. Gv nhận xét, khen ngợi HS. IV. CỦNG CỐ – DẶN DÒ GV tóm tắt, nhấn mạnh nội dung của bài học về quyền và bổn phận của trẻ em qua chủ đề 1 : Tôi là một đứa trẻ. GV bắt nhịp cho cả lớp hát bài “ Em là bông hồng nhỏ” QuyÒn vµ bæn phËn cña trÎ em. 2 Lop4.com. sẵn sàng xả thân cứu người khác. - HS nối tiếp trả lời.. HS lắng nghe. - Chia thành 6 nhóm và thảo luận. - Nhóm trưởng trả lời - Cả lớp nhận xét - HS nối tiếp nhau nhắc lại các ý đúng. 1 HS kể chuyện HS thảo luận và báo cáo kết quả. - Một số bạn nhại lại và trêu trọc Ngân. Các bạn còn gọi Ngân là “Người thổ” - HS nối tiếp trả lời. - Bạn Ngân có quyền được giữ giọng quê hương của mình. HS lắng nghe. - HS lần lượt lên hái hoa và thực hiện những điều ghi trong mỗi bông hoa. Ví dụ : - Hát một bài hát mà bạn yêu thích. - Kể một câu truyện mà bạn thích. - Tự giới thiệu về mình khi gặp khi một người bạn mới. - Kể ra 3 quyền cơ bản của trẻ em mà em biết… HS lắng nghe TrÇn ThÞ Chiªn.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Chủ đề 2 :. Gia đình Nơi nuôi dưỡng, dạy bảo, yêu thương và che chở em. Bổn phận của em đối với gia đình I MỤC TIÊU : 1. Kiến thức : - Hiểu được em là một thành viên trong gia đình; gia đình là nơi emđược nuôi dưỡng, dạy bảo và yêu thương. - Hiểu được những quyền được hưởngvà bổn phận của em đối với gia đình. 2 Thái độ : - Yêu quí, kính trọng và hiếu thảo đối với ông bà, cha mẹ và các anh chị em trong gia đình. - Có thái độ đúng với những quyền mình được hưởng, không yêu cầu đòi hỏi quá mức so với điều kiện thực tế của gia đình mình. 3. Kĩ năng : - Có thói quen chào hỏi lễ độ; có thái độ tôn trọng những người trong gia đình. - Có thói quen quan tâm, chăm sóc đối với những người trong gia đình. II . ĐỒ DÙNG : - Ba tranh , ảnh về gia đình tiêu biểu. - Ba bức tranh về trạng thái gia đình: + GĐ hạnh phúc bố mẹ yêu thương, chăm sóc con cái. + GĐ không hạnh phúc + Tranh thể hiện trẻ em không có GĐ - HS chuẩn bị đóng vai 2 tiểu phẩm : “Gia đình bạn Hoa” và “Bé trai không ngưng khóc”. III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1 . Giới thiệu bài : - GV cho cả lớp hát bài “ Cả nhà thương Cả lớp hát. nhau” Qua bài hát GV giới thiệu và viết bảng : Chủ đề Gia đình. 2 . Hoạt động 2 :Xem tranh và nói nội dung. GV treo ba bức tranh về ba mô hình gia đình. - HS quan sát tranh và giới Gọi HS chỉ từng bức tranh giới thiệu nhưng thiệu theo tranh. người trong tranh theo ý các em. - Đây là gia đình có cả ông bà, - Các bức tranh mà các em vừa xem có đúng cha mẹ và con cái. - Đây là gia đình có cha mẹ và thể hiện hình ảnh một gia đình không ? QuyÒn vµ bæn phËn cña trÎ em. 3 Lop4.com. TrÇn ThÞ Chiªn.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> KL : Gia đình bao gồm những người thân các con. - Đây là gia đình chỉ có hai mẹ thiết, đó là cha mẹ và các con. Họ cùng chung sống với nhau. con. 3 . Hoạt động 2 : Tiểu phẩm : Gia đình - Các bức tranh đều thể hiện bạn Hoa. hình ảnh một gia đình. GV gọi HS lên diễn tiểu phẩm. HS lắng nghe. - Câu chuyện mà chúng ta vừa xem nói - 6 HS lên đóng vai (Bố, mẹ về điều gì ? Hoa, Hoa, Bác sĩ, các bạn của Hoa ) - Khi Hoa bị ốm, bố mẹ Hoa có thái độ - Cả lớp theo dõi tiểu phẩm, như thế nào ? - Việc làm của bố mẹ Hoa đối với Hoa nhận xét và trả lời các câu nói lên điều gì ? hỏi. - Sau khi khỏi bệnh, Hoa có ý nghĩ như - Bạn Hoa bị ốm - Bố mẹ rất lo lắng và hết lòng thế nào ? Suy nghĩ của Hoa có đúng không ? Vì sao ? chăm sóc Hoa. KL : Gia đình là nơi nuôi dưỡng, yêu thương - Bố mẹ rất yêu thương Hoa. và che chở cho em. Trẻ em có quyền được - Sau khi khỏi bệnh, Hoa cảm sống cùng cha mẹvà hưởng sự chăm sóc, yêu động và hứa với bố mẹ sẽ học thương của cha mẹ. thật giỏi để cha mẹ vui lòng. 4. Hoạt động 3 - Kể chuyện : “ Bé trai Suy nghĩ của Hoa rất đúng vì không ngưng khóc”. công ơn của cha mẹ rất lớn - Gọi HS diễn lại ND câu chuyện lao. GV nêu các câu hỏi để HS trao đổi về nội - HS lắng nghe. dung câu chuyện. - Vì sao em bé lại khóc mặc dù đã được - HS đóng vai diễn lại câu các con thú cho ăn và dỗ dành chu chuyện. - Cả lớp theo dõi câu chuyện đáo ? - ý kiến của bác cú đưa ra có đúng - HS thảo luận và trả lời. không? Vì sao? - Ai có trách nhiệm chăm sóc đứa bé ? - HS nối tiêp trả lời. - Em có suy nghĩ gì khi xem xong câu truyện này ? GV tóm tắt: Cả cha và mẹ đều có trách - Cha mẹ và những người thân nhiệm nuôidưỡng, chăm sóc, yêu thương có trách nhiệm chăm sóc đứa con. Trẻ emcó quyền chung sống với cha mẹ. bé. - HS trả lời. Không ai có quyền buộc trẻ phải cách li cha HS lắng nghe. mẹ… 5 . Hoạt động 4 – Thảo luận nội dung - HS quan sát và thảo luận. tranh. GV treo ba tranh - Đại diện nhón trình bày ý - Trong tranh gđ hạnh phúc, các con kiến thảo luận của nhóm mình : được chăm sóc đối xử như thế nào ? - Trong tranh gđ hạnh phúc, Đó là thể hiện quyền gì ? các con được chăm sóc chu QuyÒn vµ bæn phËn cña trÎ em. 5 Lop4.com. TrÇn ThÞ Chiªn.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Trong tranh gđ không hạnh phúc bố đáo - Trong tranh gđ không hạnh mẹ hay đánh nhau, cãi nhau con cái sẽ như thế nào? Như thế trẻ em không phúc bố mẹ hay đánh nhau, được hưởng quyền gì ? cãi nhau. Trẻ em không được hưởng sự chăm sóc của cha - Trẻ em nếu không có gia đình thì sẽ mẹ. như thế nào ? Đó là những đứa trẻ bị - Trẻ em nếu không có gia mất quyền gì? GVKL: Trẻ em có quyền có cha mẹ, có đình rất thiệt thòi. Những đứa quyềnđược hưởng sự chăm sóc của cha mẹ. trẻ không được hưởng sự Cả cha mẹ đều có trách nhiệm chăm sóc nuôi chăm sóc, nuôi dưỡng của cha dưỡng con… mẹ. IV. CỦNG CỐ – DẶN DÒ HS nhắc lại 3 ý cơ bản của bài học - GV nêu câu hỏi về quyền và bổn phận của tẻ em. - GV nhắc lại nội dung tiết học - Dặn HS ghi nhớ quyền và bổn phận của trẻ em.. Chủ đề 3. Đất nước và cộng đồng Nơi em cùng mọi người như một gia đình lớn Bổn phận của em đối với đất nước và cộng đồng. I . MỤC TIÊU : 1 . Kiến thức : - HS hiểu được khái niệm đất nước, cộng đồng; hiểu được quyền của các em được hưởng sự quan tâm chăm sóc của, cộngđồng. - HS hiểu được trách nhiệm của em đối với đất nước và cộng đồng. 2. Thái độ : - HS biết yêu quê hương, đất nước, quí mến những người sống xung quanh mình, phục vụ mình. - HS biết tôn trọng pháp luật và những qui định của cộng đồng. Co thái độ bất bình với những việc làm sai trái, xâm phạm đến quyền trẻ em. 3. Kĩ năng : - HS biết tự giác thực hiện nếp sống văn minh,giữ gìn trật tự công cộng, vệ sinh môi trương, luật an toàn giao thông. - HS biết tham gia các hoạt động xã hội ở địa phương. II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Tranh ảnh về sinh hoạt cộng đồng. - Phiếu học tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC QuyÒn vµ bæn phËn cña trÎ em. 6 Lop4.com. TrÇn ThÞ Chiªn.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Hoạt động dạy của thầy 1. Giới thiệu bài: - Cho HS hát bài: Bốn phương trời ta về đây chung vui. - GV giới thiệu và viết lên bảng: Chủ đề Đất nước và Cộng đồng. 2. Hoạt động 1 – Nhận biết về cộng đồng và đất nước. - Treo tranh về sinh hoạt XH nơi HS đang sống - Gv chia lớp thành 4 nhóm và giao nhiệm vụ trả lời về nội dung mỗi tranh (Tranh mô tả hoạt đông gì? Nói rõ về nhiệm vụ của cơ quan đó. Hoạt động đó co cần cho cuộc sống không của mọi người không?...). *KL: Cộng đồng là bao gồm tất cả các cá nhân và tập thể( như trường học, bệnh viện, công an, nhà máy…) cùng chung sống, có quan hệ ảnh hưởng lẫn nhau. Cộng đồng có chung truyền thống. tiếng nói, chữ viết,phong tục tập quán…và cùng chung sống trên mảnh đấtlâu đời, đó là dân tộc, đất nước. 3. HOẠT ĐỘNG 2 – Trả lời trên phiếu học tập. GV phát phiếu học tập cho các nhóm GV nhận xét và nhắc HS cần ghi nhớ: * Trẻ em có quyềnđược hưởng sự chăm sóc về sức khoẻ và tinh thần của gia đình và xã hội. * Trẻ em được hưởng quyền an toàn xã hội. * Trẻ em không phải làm những công việc nặng nhọc, được bảo vệ khỏi sự nguy hiểm đến tính mạng… 4 . HOẠT ĐỘNG 3 – Kể chuyện : Câu chuyện trên đường phố. Bổn phận của trẻ em đối với cộng đồng và đất nước. - GV gọi HS kể chuyện - GV đặt câu hỏi để HS trao đổi – Thảo luận. - Câu chuyện trên đường phố mà bạn QuyÒn vµ bæn phËn cña trÎ em. 7 Lop4.com. Hoạt động học của trò Cả lớp hát.. - HS quan sát tranh - HS thảo luận theo nhóm.. - Đại diện các nhóm báo cáo kết quả. - Cả lớp nghe và bổ sung ý kiến.. - HS lắng nghe.. - Cả lớp chia thành 4 nhóm. Thảo luận rồi cử đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp. - HS lắn nghe và ghi nhớ.. - 1 HS kể chuyện Câu chuyện trên đường phố. - Cả lớp lắng nghe. - HS thảo luận. - Trẻ em cũng phải có bổn phận tuân TrÇn ThÞ Chiªn.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> em vừa kể nói lên điều gì ? - Từ câu chuyện này em rút ra bài học gì ? GVKL: Trẻ em có quyền được mọi người quan tâm, chăm sóc, nhưng trẻ em cũng phải có bổn phận tuân theo pháp luật, tuân theo những qui định của cộng đồng như giữ gìn nếp sống văn minh, trật tự, vệ sinh nơi công cộng, an toàn giao thông… IV. CỦNG CỐ – DẶN DÒ GV nhắc lại nội dung bài học. Cho cả lớp hát bài: Thế giới này là của chúng mình.. theo pháp luật và trật tự an toàn giao thông… - HS nối tiếp trả lời. - HS lắng nghe và nhắc lại. Cả lớp cùng nhau hát.. Chủ đề 4. Trường học Nơi em học tập, vui chơi và giúp trưởng thành. Nhiệm vụ của em ở trường học I . MỤC TIÊU 1 . Kiến thức: - HS hiểu được đi học là một quyền lợi và trách nhiệm của trẻ em. - HS hiểu các hoạt động ở nhà trường là nhằm giúp các em trưởng thành, do đó các em phải có bổn phận chăm học, vâng lời dạy bảo của thầy cô giáo. 2. Thái độ : - HS có thái độ yêu quí bạn bè, kính trọng thầy, cô giáo. 3. Kĩ năng : - HS biết cách chào hỏi thầy, cô giáo, biết cách giao tiếp với bạn bè. - HS biết giữ trật tự, biết giữ gìn vệ sinh trong lớp, trong trường. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh ảnh trường Tiểu học( quang cảnh chung, cảnh lớp học, cảnh HS vui chơi…) - Chuyện kể : Bạn Nam không muốn đi học. III . HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Giới thiệu chủ đề: -Cho HS hát bài: “ Em yêu trường em” và HS hát 2 bài hát. “ Đi học vui” GV giới thiệu và viết lên bảng: Chủ đề Trường học. 2. Hoạt động 2 – Kể chuyện : Bé Nam - 1HS dẫn truyện, HS đóng vai: không muốn học Nam, người bán hàng, cụ QuyÒn vµ bæn phËn cña trÎ em. 8 Lop4.com. TrÇn ThÞ Chiªn.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Gọi HS đóng vai diễn lại truyện. già,các bạn của Nam… - Cả lớp theo dõi nội dung câu chuyện. GV cho HS thảo luận : - Vì bạn Nam không biết đọc nên - Vì sao bạn Nam đói bụng mà lại vào cửa vào nhầm cửa hiệu bán thuốc. - Bạn Nam không giúp được cụ già hiệu bán thuốc? - Vì sao bạn Nam không giúp được cụ già ? vì bạn Nam không đọc được. - Vì sao bạn Nam thay đổi thái độ, muốn đến - Bạn Nam thay đổi thái độ, muốn trường học ? đến trường học vì Nam hiểu rằng không biết chữ thì không làm được 3. Hoạt động 2 : Thảo luận qua tranh (ảnh việc gì… ) về nhà trường. GV treo tranh YC học sinh quan sát các hoạ HS quan sát và trả lời câu hỏi động của trường. - Vì sao mọi trẻ em đều phải đến trường học - Đến trường để học chữ học tính ? toán…được vui chơi và tham gia các - ở trường các em làm những việc gì ? Ai dạy hoạt động khác… - ở trường en học tập và vui bảo các em ở trường ? - Em ước mơ sau này lớn lên sẽ làm nghề gì chơi…Thầy, cô giáo là người dạy ? bảo em. - Để đạt được ước mơ đó, các em phải làm gì - HS tự nói lên ý muốn của mình. - Để đạt được ước mơ đó, em phải từ bây giờ ? KL: Đi học vừa là quyền lợi và cũng là chăm học và thực hiện những điều thầy , cô giáo dạy bảo… nhiệm vụ của trẻ em. Trường học là nơi học - HS lắng nghe. tập, vui chơi và rèn luyện của trẻ em. 4. Hoạt động 3 : Trò chơi vẽ tranh về chủ đề trường em. - Gv cho Hs ra sân, chia nhóm và YC Hs tự vẽ cảnh hoặc người theo ý nghĩ của em về - HS chia 4 nhóm, nhận giấy, trường em. - GV nhận tranh và gọi 4 HS đại diện lên bút và vẽ tranh. giới thiệu về các bức của nhóm mình. - GV nhận xét. - HS giới thiệu tranh. KL: * Trường học là nơi trẻ em học tập và vui chơi. rèn luyện sức khoẻ và tài năng để trở thành con người có ích .Mọi trẻ em đều - HS lắng nghe và nhắc lại . có quyền được đến trường học tập * Bổn phận của trẻ em là phải đi học, chăm học, hăng hái tham gia các hoạt động ở trường, phải vâng lời thầy cô giáo. IV. CỦNG CỐ - DẶN DÒ GV nhắc lai nội dung bài học. Cho cả lớp cùng hát bài : Đi học vui. Dặn HS ghi nhớ bài học. - Cả lớp cùng hát. QuyÒn vµ bæn phËn cña trÎ em. 9 Lop4.com. TrÇn ThÞ Chiªn.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Chủ đề 5. ý kiến của em cũng quan trọng Ý kiến của em cũng quan trọng, cần được mọi người tôn trọng. I . MỤC TIÊU 1. Kiến thức: - HS hiểu được mọi trẻ emcó quyền có ý kiến riêng và những ý kiến đó cần được mọi người tôn trọng. - HS cần biết ý kiến được mọi người tôn trọng phải là những ý kiến chân thực, thẳng thắn, phù hợp với điều kiện hoàn cảnh thực tế của gia đình nhà trường và xã hội. 2 . Thái độ : - HS có thái độ mạnh dạn, tự tin vaò bản thân mình. Có thái độ thẳng thắn, thành thật khi nói lên ý kiến của mình. 3. Kĩ năng : - HS biết cách nói năng thưa gửi khi nói lên ý kiến của mình với người lớn tuổi. - HS biết cách diễn đạt những ý nghĩ, đề nghị của mình. Biết lắng nghe, tôn trọng ý kiến của người khác. II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Chuẩn bị phiếu làm hoa dân chủ. một cành cây làm cây hoa. - Một nhóm HS đóng tiểu phẩm : “ Một buổi tối ở gia đình bạn Lan ” III . HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1 . Giới thiệu bài - Cho cả lớp hát bài : Chào người bạn mới Cả lớp hát đến - GV giới thiệu và viết lên bảng chủ đề : ý - HS lắng nghe. kiến của em cũng quan trọng. 2. Hoạt động 1 : Trò chơi phóng viên - Trẻ em có quyền được nói lên ý kiến của - HS nối tiếp nhau trả lời ( trẻ mình không ? em có quyền được nói lên ý kiến riêng của mình ). - GV giới thiệu trò chơi phóng viên phỏng - 1 HS làm phóng viên phỏng vấn về việc học tập và vui chơi của các em. - Tôi là phóng viên báoTNTP, xin bạn vui vấn các bạn trong lớp. -HS nối tiếp trả lời : lòng cho biết ý kiến của bạn về dự định của + Mình muốn được đi du lịch bạn về mùa hè này ? - Tôi là phóng viên báoTNTP, xin bạn vui + Mình muốn được về quê thăm ông lòng cho biết ý kiến của bạn về trường bạn ? bà QuyÒn vµ bæn phËn cña trÎ em. 10 Lop4.com. TrÇn ThÞ Chiªn.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Tôi là phóng viên báoTNTP, bạn có ý kiến + Mình muốn đi học vẽ trong mùa gì về hoạt động của Đội TNTP HCM ở lớp hè này… bạn, trường bạn ? - HS nối tiếp trả lời. GV tóm tắt: Qua trò chơi cho thấy ý kiến của - HS trả lời. các em rất hay, rõ ràng là các em có đủ hiểu biết và thông minh để bày tỏ ý kiến của mình về những việc có liên quan đến bản thân và - HS lắng nghe. tập thể của mình. 3 . Hoạt động 2 : Trò chơi hái hoa dân chủ. - GV tổ chức cho HS hái hoa dân chủ. - GV gọi HS xung phong lên hái hoa và nêu ý kiến của mình về nội dung được hỏi. (VD) –Em muốn được tham gia vào đội văn - HS tham gia trò trơi hái hoa nghệ của nhà trường, em sẽ nói lên mong muốn của mình như thế nào ? dân chủ. - ở lớp em bị cô giáo hiểu lầm là em - Em sẽ gặp cô giáo nêu chép bài của bạn. Em sẽ nói với cô giáo như thế nào ? nguyện vọng, mong muốn của - Em muốn trường em có sự thay đổi về mình. - Em sẽ găp cô giáo và giải việc làm vệ sinh hàng ngày của lớp em, em sẽ đề nghi như thế nào với thích rõ cho cô giáo hiểu… - HS nêu. Ban Giám hiệu nhà trường ? GV nhận xét và kết luận : ý kiến của các - Cả lớp nhận xét, tham gia em muốn được tôn trọng, được người lớn đóng góp ý kiến. - HS lắng nghe và ghi nhớ. chấp nhận cần phải chân thực, thẳng thắn, phù hợp với điều kiện và khả năng thực tế của gia đình ,xã hội. 4 . Hoạt động 3: Tiểu phẩm. - Cho HS diễn tiểu phẩm : “ Một buổi - 3 HS lên thể hiện tiểu phẩm tối ở gia đình bạn Lan ” (Nhân vật có: Bố, mẹ Lan và - YC HS theo dõi và thảo luận. Lan ) - Em nghĩ gì về ý kiến của Mẹ Lan và - Cả lớp xem và thảo luận nội của bố Lan về việc học của Lan?. dung. - Lan đã có ý kiến giúp đỡ gia đình như - HS trả lời. thế nào ? Cách giải quyết đó của bạn - Lan đã có ý kiến giúp đỡ gia Lan có phù hợp với thực tế không ? - Nếu ở trong trường hợp của Lan, em đình: Lan sẽ đi học một buổi còn một buổi thì giúp mẹ làn có cách giải quyết như thế nào ? - GV tóm tắt ý kiến của HS. bánh, đồng thời Lan sẽ thức GV kết luận : khuya để học bài. * Trẻ em có quyền có ý kiến riêng, quan - HS nối tiếp trả lời. điểm riêng, được quyền phát triển những quan điểm riêng đó. QuyÒn vµ bæn phËn cña trÎ em. 11 Lop4.com. TrÇn ThÞ Chiªn.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> * Trẻ em có quyền được bày tỏ ý kiến, nguyện vọng của mình về những vấn đề có liên quan của trẻ. IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ. - GV hệ thống lại nội dung bài học - Cho cả lớp cùng nhau hát bài : Chào người bạn mới đến.. QuyÒn vµ bæn phËn cña trÎ em. 11 Lop4.com. HS lắng nghe.. - Cả lớp cùng hát.. TrÇn ThÞ Chiªn.

<span class='text_page_counter'>(12)</span>