Giáo án dạy Tiếng Việt 4 - Tuần 3

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Thứ Tập Đọc. ngày. tháng. năm THƯ THĂM BẠN. I/ Mục tiêu: 1. Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng từ khó dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ - Đọc trôi chảy toàn bài: Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm - Đọc diễn tả toàn bài 2. Đọc hiểu: - Hiểu các từ ngữ khó trong bài: Xả thân, quyên góp, khắc phục … - Nội dung: thương bạn muốn chia sẻ cùng bạn khi gặp chuyện buồn, khó khăn trong cuộc sống II/ Đồ dung dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 25 SGK - Bảng phụ III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 3 HS lên bảng đọc thuộc lòng bài thơ truyện cổ nước mình và trả lời câu hỏi Nhận xét cho điểm 2. Bài mới 2.1 Giới thiệu bài: Treo tranh minh hoạ giới thiệu + Bức tranh vẻ cảnh gì. Hoạt động trò 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu Nhận xét bài đọc của bạn - Quan sát tranh + Một bạn nhỏ đang ngồi viết thư và dõi theo khung cảnh moi người đang quyên góp ủng hộ đồng bào lũ lụt. + Ghi tên bài lên bảng 2.2 Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu bài: a. Luyện đọc - Yêu cầu HS mở SGK trang 25, - HS đọc theo trình tự gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc - Gọi 2 HS đọc toàn bài. GV lưu - 2 HS nối tiếp đọc toàn bài ý sửa chữa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS nêu có. Lop4.com. Ghi chú.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Gọi HS đọc phần chú giải trong SGK - GV đọc mẫu lần 1: Chú ý giọng đọc b. Tìm hiểu bài : - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và tra lời câu hỏi: Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước không?. - 1 HS đọc thành tiếng - Lắng nghe. - Đọc thầm nối tiếp nhau trả lời câu hỏi: + Bạn Lương không biết bạn Hồng từ trước + Bạn Lương viết thư cho bạn +Bạn lương viết thư để chia Hồng để làm gì? buồn với bạn Hồng + Bạn Hồng đã bị mất mát, đau + Ba bạn Hồng hi sinh trong thương gì? trận lũ lụt vừa rồi - Tìm hiểu nghĩa từ khoá - Ghi ý chính đoạn 1 - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và - Đọc thầm trao đổi và trả lời trả lời câu hỏi: + Những câu văn nào trong 2 đoạn vừa đọc cho thấy ban Lương rất thông cảm với bạn Hồng? + Những câu văn nào cho thấy + HS đọc câu văn lên bạn Luơng biết cách an ủi bạn Hồng? + Ghi ý chính đoạn 2 - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 và - Đọc thầm, trao đổi trả lời trả lờicâu hỏi: câu hỏi + Ở nơi bạn Lương ở mọi người + Mọ người dang quyên góp đã làm gì để động viên, giúp đỡ ủng hộ đồng bào lũ lụt đồng bào vùng lũ lụt? + Riêng Lương đã làm gì để giúp - Gửi giúp Hồng toàn bộ số đỡ Hồng? tiền Lương bỏ ống từ mấy năm nay + Đoạn 3 nói ý gì? - Ghi nội dung của bài thơ - 2 đến 3 HS nhắc lại nội dung chính c. Đọc diễn cảm - Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc bức - Mỗi HS đọc 1 đoạn thư - Gọi HS đọc toàn bài - 2 HS đọc lại toàn bài - Đưa bảng phụ, yêu cầu HS tìm - Tìm cách đọc diễn cảm và. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> cách đọc điễn cảm và luyện đọc luyện đọc đoạn văn 3. Cũng cố dặn dò - Hỏi: Qua bức thư em hiểu bạn Lương là người thế nào? - Nhận xét tiết học - Nhắc nhở HS luôn có tinh thần tương thân tương ái, giúp đỡ mọi người khi gặp hoạn nạn, khó khăn. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Thứ Chính tả:. ngày. tháng. năm CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ. I/ Mục tiêu: - Nghe – viết đúng, đẹp bài thơ lục bác Cháu nghe câu chuyện của bà - Làm đúng bài tập chíh tả phân biệt tr/ch hoặc dấu hỏi/ dấu ngã II/ Đồ dung dạy - học: Bài tập 2a hoặc 2b viết sẵn 2 lân trên bảng lớp III/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy 1. Kiểm tra bài cũ - Gọi 3 HS lên bảng viết 1 số từ: mặn mà, vầng trăng … - Nhận xét HS viết bảng 2. Bài mới 2.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu 2.2 Hướng dẫn HS nghe viết a) Tìm hiểu nội dung bài thơ: - GV đọc bài thơ Hỏi: + Bạn nhỏ thấy bà có điều gì khác mọi ngày ? b) Hướng dẫn cách trình bày: - Em hãy cho biết cách trình bày bài thơ lục bác c) Hướng dẫn viết từ khó: - Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn khi viết và luyện viết d) Viết chính tả e) Soát lỗi và chấm bài 2.3 Hướng dẫn làm bài tập: bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS tự làm bài - Gọi HS nhận xét sữa bài - Chốt lại lời giải đúng 3. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS về nhà viết lại vào VBT. Hoạt động trò - HS viết bảng con - Lắng nghe. - Theo dõi, 3 HS đọc lại + Vừa đi vừa chống gậy - Dòng 6 chữ viết lùi vào 1 ô, dòng 8 chữ viết sát lề, giữa 2 khổ thơ để cách 1 dòng. - 1 HS đọc thành tiếng - 2 HS lên bảng, dưới lớp làm vào giấy nháp - Nhận xét bổ sung - Chữa bài. Lop4.com. Ghi chú.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Thứ. ngày. Luyện từ và câu. tháng. năm TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC. I/ Mục tiêu: - Hiểu được sự khác nhau giữa các tiếng và từ: tiến dung để tạo nên từ, từ dung để tạo nên câu; từ bao giờ cũng có nghĩa, còn tiếng có thể có nghĩa hoặc không có nghĩa - Phân biệt được từ đơn và từ phức - Biết dung từ điển để tìm từ và nghĩa của từ II/ Đồ dùng dạy học: - Giấy khổ to kẻ bảng sẵn 2 cột nội dung bài 1 phần nhận xét và bút dạ - Bảng phụ viết sẵn để kiểm tra III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 1 HS lên bảng trả lời câu hỏi: tác dụng và cách dung dấu 2 chấm - Giới thiệu đoạn văn viết sẵn ở bảng phụ - Yêu cầu HS đọc và nêu ý nghĩa của từng dấu 2 chấm - Nhận xét và cho điểm HS 2. Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2.2 Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: - Yêu cầu HS đọc câu văn trên bảng lớp. Hoạt động học - 1 HS lên bảng - Đọc và trả lời câu hỏi. - 2 HS đọc thành tiếng: Nhờ bạn giúp đỡ lại có chí học hành nhiều nam liền Hạnh là HS tiên tiến + Em có nhận xét gì về các từ trong - Có những từ gồm 1 câu văn trên? tiếng, có từ gồm 2 tiếng Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - 1 HS đọc yêu cầu SGK - Phát giấy và bút dạ cho các nhóm - Nhận đồ dung và hoàn - Yêu cầu HS thảo luận và hoàn thành phiếu thành phiếu - Gọi 2 nhóm dán phiếu lên bảng - Dán phiếu và nhận xét. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Bài 2: - Hỏi: + Từ gồm có mấy tiếng? + Tiếng và từ dùng để làm gì? + Thế nào là từ đơn, từ phức? 2.3 Ghi nhớ: - Gọi HS đọc phần ghi nhớ 2.4 Luyện tập: - Gọi 1 HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài Hỏi: + Những từ nào là từ đơn? + … Phức? Bài 2: - Gọi 1 HS đọc yêu cầu - Các nhóm dán phiếu lên bảng. + 1 hay nhiều tiếng + Cấu tạo nên từ, con từ dung để đặt câu +Gồm có 1 tiếng. Từ phức gồm 2 hay nhiều tiếng - HS đọc thành tiếng - 1 HS đọc thành tiếng - Dùng bút chì gạch vào SGK. - 1 HS đọc yêu cầu trongSGK - HS trong nhóm nối tiếp nhau tìm từ. - Nhận xét tuyên dương những nhóm tích cực Bài 3: - Goi HS đọc yêu cầu và mẫu - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK - Yêu cầu HS đặt câu - Đặt câu từ mình chọn - Chỉnh sữa từng câu của HS 3 Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà làm bài tập 2, 3 và chuẩn bị bài sau. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Thứ. ngày. Kể chuyện. tháng. năm KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ HỌC. I/ Mục tiêu: - HS kể lại tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe, đã đọc về long nhân hậu - Hiểu được ý nghĩa câu chuyện các bạn kể - Nghe và biết nhận xét đánh giá lời kể và ý nghĩa câu chuyện bạn vừa kể - Rèn luyện thói quen ham đọc sách II/ Đồ dùng dạy học: - Dặn HS sưu tầm các truyện nói về long nhân hậu - Bảng lớp viết sẵn đề bài có mục gợi ý 3 III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động thầy 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS kể lại truyện thơ: Nàng tiên Ốc - Nhận xét cho điểm từng HS 2. Bài mới 2.1 Giới thiệu bài: - Gọi HS giới thiệu những quyển truyện đã chuẩn bị 2.2 Hướng dẫn kể chuyện: a) Tìm hiểu bài: - Dùng phấn màu gạch chân dưới các từ:được nghe, được đọc,long nhân hậu - Gọi HS nối tiếp nhau đọc phần gợi ý - Hỏi: + Lòng nhân hậu được biểu diễn ntn? Lấy ví dụ 1 số truyện về long nhân hậu mà em biết + Em đọc câu chuyện của mình ở đâu - Yêu cầu HS đọc kĩ phần 3 và mẫu. GV ghi nhanh các tiêu chí đánh lên bảng b) Kể chuyện trong nhóm: - Chia nhóm 4 HS. Hoạt động trò - 2 HS kể chuyện. - 3 đến 5 HS giới thiệu. - 2 HS đọc thành tiếng dề bài - 4 HS nối tiếp nhau đọc - Trả lời nối tiếp. - Đọc. - 4 HS ngồi 2 bàn trên dưới cùng kể chuyện, nhận xét bổ sung cho. Lop4.com. Ghi chú.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> nhau nghe c) Thi kể và trao đổi về ý nghĩa của truyện - Tổ chức cho HS thi kể - HS thi kể, HS khác lắng nghe để hỏi lại bạn 3. Củng cố đặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Thứ Tập Đọc. ngày. tháng. năm NGƯỜI ĂN XIN. I/ Mục tiêu: 1. Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng từ khó dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ - Đọc trôi chảy toàn bài ngắt nghỉ hơi đúng nhịp,nhấn giọng ở các từ gợi tả gợi cảm - Đọc diễn tả toàn bài thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung 2. Đọc hiểu: - Hiểu các từ ngữ khó trong bài: lom khom, đỏ đọc … - Hiểu nội dung: Ca ngợi cậu bé có tấm long nhân hậu biết đồng cảm, thương xót trước nỗi bất hạnh của ông lão ăn xin nghèo khổ II/ Đồ dung dạy học: - Tranh minh hoạ câu chuyện trang 31 SGK - Bảng phụ viết sẵn III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy 1. Kiểm tra bài cũ - Goi 3 HS tiếp nối đọc bài Thư thăm bạn và trả lời câu hỏi về nội dung bài 2. Bài mới 2.1 Giới thiệu bài Treo tranh minh hoạ giới thiệu 2.2 Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu bài a. Luyện đọc - Gọi 2 HS đọc cả bài GV chú ý sữa lỗi phát âm, ngắt giọng - Gọi 1 HS đọc phần chú giải - GV đọc mẫu: chú ý giọng đọc b. Tìm hiểu bài : - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi: + Cậu bé gặp ông lão ăn xin khi nào? + Hình ảnh ông lão ăn xin đáng thương ntn?. Hoạt động trò 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu. - 2 HS đọc toàn bài - 1 HS đọc thành tiếng. + Khi đang đi trên phố + Ông lão già lọm khọm, đôi mắt đỏ đọc, đôi môi tái nhợt, quần áo tả tơi…. Lop4.com. Ghi chú.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> + Điều gì khiến ông lão trông thảm thương đến vậy? - Ghi ý chính đoạn 1 - Yêu cầu HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi: + Cậu bé đã làm gì để chứng tỏ tình cảm của cậu với ông lão ăn xin? - Ghi ý chính đoạn 2: - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi: + Cậu bé không có gì cho ông lão, nhưng ông lại nói với cậu bé thế nào? + Cậu bé đã cho ông lão thứ gì?. + Nghèo đói. + Bằng hành động, lời nói của cậu bé - Đọc thầm trao đổi và trả lời câu hỏi + “Như vậy là cháu đã cho lão rồi” + Tình cảm sự cảm thông và thái độ tôn trọng. - Ghi ý chính đoạn 3 - Gọi 1 HS đọc toàn bài, cả lớp theo - Đọc bài suy nghĩ và trả dõi tìm nội dung chính của bài lời câu hỏi c) Đọc diễn cảm: - Yêu cầu 1 HS đọc toàn bài - 1 HS đọc toàn bài. Cả lớp theo dõi tìm ra giọng đọc - Đưa ra đoạn văn cần đọc diễn cảm - Lắng nghe - Gọi HS đọc vai phân - 2 HS luyện đọc theo vai: cậu bé, ông lão ăn xin - Gọi 2 HS đọc toàn bài - 2 HS đọc - Nhận xét và cho điểm HS 3. Cũng cố dặn dò - Nhận xét lớp học Dặn vể nhà học bài và kể lại câu chuyện đã học. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Thứ. Ngày. Tập làm văn:. tháng. năm. KỂ LẠI LỜI NÓI, Ý NGHĨA CỦA NHÂN VẬT. I/ Mục tiêu: - Hiểu được tác dụng của việc dung lời nói và ý nghĩa của nhân vật để khắc hoạ tính cách nhân vật và nói lên ý nghĩa câu chuyện - Biết kể lại lời nói, ý nghĩa của nhân vật trong bài văn kể chuyện theo 2 cách trực tiếp và gián tiếp II/ Đồ dung dạy học: - Bảng phụ ghi sẵn phần nhận xét - bài tập 3 phần nhận xét viết sẵn trên bảng lớp III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi chú 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi: - 2 HS lên bảng tả lời câu hỏi + Khi tả ngoại hình nhân vật , cần chú ý tả những gì? + Tại sao cần phải tả ngoại hình nhân vật? - Nhận xét, cho điểm từng HS 2. Dạy học bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: - Hỏi: Những yêu tố nào tạo nên - Hình dáng, tính tình, cử một nhân vật trong truyện chỉ, lời nói, hành động ==> Đưa ra đề bài khi giảng 2.2 Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu trong SGK - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS trả lời - 2 đến 3 HS trả lời - GV đưa bảng phụ để HS đối chiếu - Gọi HS đọc lại - Nhận xét, tuyên dương những HS tìm đúng các câu văn Bài 2: - Hỏi: + Lời nói và ý nghĩa cậu bé + Là người nhân hậu, giàu nói lên điều gì về cậu? tình yêu thương con người. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> + Nhờ đâu mà em đánh giá được tính nết của cậu bé Bài 3: - Hỏi: Lời nói ý nghĩa của ông lão ăn xin trong 2 cách kể có gì khác nhau? + Ta cần kể lại lời nói và ý nghĩa của nhân vật để làm gì? 2.3 Ghi nhớ: - Gọi HS đọc phần ghi nhớ trang 32 SGK 2.4 Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc nội dung - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS chữa bài: HS dưới lớp nhận xét bổ sung KL: Khi dung lời dẫn trực tiếp các em có thể đặt sau dấu 2 chấm phối hợp với gạch ngang đầu dòng Bài 2: - Gọi HS đọc nội dung. + Nhờ lời nói và suy nghĩ của cậu - Đọc thầm và thảo luận cặp đôi + Để thấy rõ tính cách của nhân vật - 3 đến 9 HS đọc thành tiếng - 2 HS đọc thành tiếng - HS tự làm - 1 HS đánh dấu trên bảng lớp. - 2 HS đọc thành tiếng nội dung. - Phát giấy và bút dạ cho từng nhóm - Yêu cầu HS thảo luận trong nhóm - Thảo luận, viết bài và hoàn thành phiếu - Yêu cầu HS tự làm - Dán phiếu, nhận xét, bổ - Chốt lời giải đúng sung - Nhận xét tuyên dương những nhóm HS làm nhanh, đúng Bài 3: - Tiến hành tương tự bài 2 3. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà làm lại bài 2, 3 và chuẩn bị bài sau. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Thứ. ngày. tháng. năm. Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN HẬU, ĐOÀN KẾT I/ Mục tiêu: - Mở rộng vốn từ ngữ theo chủ điểm nhân hậu, đoàn kết - Rèn luyện để sử dụng tốt vốn từ trên - Hiểu được ý nghĩa của 1 số câu thành ngữ II/ Đồ dùng dạy học: - Giấy khổ to kẻ sẵn 2 cột của BT1, BT2, bút dạ - Bảng lớp viết sẵn 4 câu thành ngữ bài 3 III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi chú 1. Kiểm tra bài cũ - Gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi: - 2 HS lên bảng thực hiên yêu cầu + Tiếng, từ dung để làm gì? Ví dụ + Thế nào là từ đơn, phức? ví dụ 2. Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2.2 Hướng dẫn làm bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS sử đụng từ điển và tra - Sử dụng từ điển từ - Yêu cầu 2 nhóm dán phiếu lên - Dán phiếu, nhận xét, bổ bảng. Các nhóm khác nhận xét bổ sung sung - Tuyên dương nhóm tìm được nhiều từ Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu trong SGK - Yêu cầu HS tự làm bài trên nhóm - Trao đổi và làm bài - Gọi nhóm xong trước dán bài lên - Dán bài, nhận xét, bổ sung bảng. Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Chốt lại lời giải đúng Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - 1 HS đọc thành tiếng yêu. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> cầu trong SGK - Yêu cầu HS viết vào vỡ nháp. 1 HS - Tự làm bài làm lên bảng - Gọi HS nhận xét bài của bạn - Nhận xét - Chốt lại lời giải đúng - 3 dến 5 HS đọc thành tiếng - Hỏi: Em thích câu hỏi nào nhất? vì - Tự do phát biểu sao? Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài - 2 HS đọc thành tiếng yêu cầu - Gợi ý: Làm mẫu - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi - Thảo luận cặp đôi - Gọi HS phát biểu - Tự do phát biểu nối tiếp 3. Cũng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà học thuộc các từ, thành ngữ, tục ngữ có trong bài và viết vào vỡ 1 tình huống có sử dụng 1 tục ngữ hay thành ngữ trên. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Thứ. ngày. Tập làm văn. tháng. năm TẢ NGOẠI HÌNH CỦA NHÂN VẬT TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN. I/ Mục tiêu: - Biết được, mục đích của việc viết thư - Biết được nội dung cơ bản và kết cấu thông thường của một bức thư - Biết viết những bức thư thăm hỏi, trao đổi thong tin đúng nội dung, kết cấu lời lẽ chân thành, tình cảm II/ Đồ dung dạy học: - Bảng phụ viết sẵn phần ghi nhớ - Giấy khổ lớn ghi sẵn các câu hỏi III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 1 HS trả lời câu hỏi: Cần kể lại lời nói, ý nghĩa của nhân vật để làm gì? Có những cách nào để kể lại lời nói của nhân vật? - Gọi 2 HS đọc bài làm bài 1, 2 - Nhận xét, cho điểm từng HS 2. Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2.2 Tìm hiểu ví dụ: - Yêu cầu HS đọc lại bài Thư thăm bạn trang 25 SGK - Hỏi: + Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng dể làm gì? + Theo em người ta viết thư để là gì? + Đầu thư bạn Lan viết gì? + Theo em nội dung bức thư cần có những gì?. Hoạt động trò - 1 HS trả lời câu hỏi. - 2 HS đọc - Lắng nghe. - 1 HS đọc thành tiếng ==> HS suy nghỉ và trả lời. + Nêu lí do mục đích viết thư. Thăm hỏi người nhận thư. Thông báo tình hình người viết thư. Nêu ý kiến cần trao đổi hoặc bày tỏ tình cảm + Qua bức thư em nhận xét gì về + Ghi địa điểm, thời gian phần mở đầu và kết thúc viết thư, lời chào hỏi.. Lop4.com. Ghi chú.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Phần kết thúc ghi lời chúc, lời hứa hẹn 2.3 Ghi nhớ: - Treo bảng phụ và yêu cầu HS đọc. - 3 dến 5 HS đọc thành tiếng. 2.4 Luyện tập: a) Tìm hiểu đề - Gọi HS đọc đề bài. - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK - Phát giấy và bút dạ cho từng - Nhận đồ dung học tập nhóm - Yêu cầu HS trao đổi, Viết vào - Thảo luận hoàn thành phiếu nội dung cần trình bày nội dung - Gọi các nhóm hoàn thành trước - Dán phiếu, nhận xét, bổ dán phiếu lên bảng, Nhóm khác sung nhận xét, bổ sung - Nhận xét để hoàn thành phiếu đúng b) Viết thư - Yêu cầu HS dựa vào ý trên bảng - HS suy nghĩ và viết ra để viết thư giấy nháp - Yêu cầu HS viết - Viết bài - Gọi HS đọc lá thư mình viết - 3 đến 5 HS đọc - Nhận xét và cho điểm HS viết tốt 3. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà viết lại bức thư vào vỡ và chuẩn bị bài sau. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Thứ Toán. ngày. tháng. năm TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU (tt). I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Biết đọc, viết các số đến lớp triệu - Củng cố về các hang, lớp đã học - Củng cố bài toán về sử dụng bảng thống kê II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng các lớp hàng II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu - 3 HS lên bảng thực hiện làm các bài tập yêu cầu HS cả lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn - Kiểm tra bài vở 1 số HS 2. Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu - Lắng nghe 2.2 Hướng dẫn đọc và viết số đến lớp triệu - GV treo bảng các hàng, lớp - GV vừa theo bảng vừa giới thiệu số 342 175 413 - Bạn nào có thể đọc số trên - Một số HS đọc trước lớp, cả lớp nhận xét đúng/ sai - GV hướng dẫn lại cách đọc - Viết một vài số khác cho HS đọc 2.3 Luyện tập, thực hành: Bài 1: - GV treo bảng có sẵn nội dung - HS đọc đề bài tập - Yêu cầu Viết các số mà bài tập - 1 HS lên bảng viết số, cả yêu cầu lớp viết vào vở bài tập. Lop4.com. Ghi chú.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Yêu cầu HS kiểm tra các số mà bài tập yêu cầu - Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau cùng đọc số. - Kiểm tra và nhận xét bài làm của bạn - Làm việc theo cặp, 1 HS chỉ số cho HS kia đọc, sau đó đổi vai - Chỉ các số lên bảng và gọi HS - Mỗi HS được gọi đọc từ đọc số 2 đến 3 số Bài 2: - Yêu cầu HS nêu đề bài - Đọc số - Viết các số trong bài lên bảng, - Đọc số theo yêu cầu của có thể thêm một vài số khác, sau GV đó chỉ định HS bất kì đọc số Bài 3: - GV lần lược đọc các số trong - 3 HS lên bảng viết số, bài và 1 vài số khác, Yêu cầu HS HS cả lớp viết vào vở viết số theo đúng thứ tự đọc - Nhận xét và cho điểm Bài 4: - Treo bảng phụ (hoặc băng giấy) - HS đọc bảng số liệu đã, kẻ sẵn bảng thống kê số liệu của bài tâp và yêu cầu HS đọc - Yêu cầu HS làm bài theo cặp, 1 - HS làm bài HS hỏi, HS kia trả lời, sau mỗi câu hỏi thì đổi vai - Lần lượt đọc từng câu hỏi cho - 3 HS lần lượt trả lời câu HS trả lời hỏi trước lớp, HS cả lớp 3. Củng cố dặn dò: theo dõi và nhận xét - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Thứ Toán. ngày. tháng. năm LUYỆN TẬP. I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Củng cố về đọc, viết các số đến lớp triệu - Củng cố, kĩ năng nhận biết giá trị của từng chữ số theo hang và lớp II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng viết sẵn nội dung của bai tập 1, 3 II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu - 3 HS lên bảng làm bài, HS làm bài tập tiết 11 HS dưới lớp theo dõi nhận xét bài làm của bạn - Chữa bài nhận xét cho điểm 2. Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: nêu mục tiêu - Lắng nghe 2.2 Hướng dẫn làm bài tập: a) Củng cố về đọc số và cấu tạo lớp của số (bài 2) - GV lần lượt các số trong bài tập - 2 HS ngồi cạnh nhau đọc 2 lên bảng, có thể thêm số khác số cho nhau nghe - Một số HS đọc số trước và yêu cầu HS đọc số này - Khi HS đọc số trước lớp, GV lớp kết hợp hỏi về cấu tạo hàng lớp của số b) Củng cố về viết số và cấu tạo số (bài tập 3) - GV lần lượt đọc các số trong bài - 1 HS lên bảng viết số, cả tập 3, yêu cầu HS viết các số theo lớp viết vào VBT lời đọc - Nhận xét c) Củng cố về nhận biết giá trị cảu từng chữ số theo hàng và lớp - Viết lên bảng các số trong BT4 - Theo dõi và đọc số - Hỏi: trong số 715 638, chữ số 5 - Thuộc hàng nghìn, lớp thuộc hang nào, lớp nào? Giá trị nghìn. Là 5000. Lop4.com. Ghi chú.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> của chữ số năm là bao nhiêu? - GV có thể hỏi thêm các ví dụ khác 3. Củng cố dặn dò: - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>