Giáo án các môn lớp 4 - Trường tiểu học Yang Hăn - Tuần 23

<span class='text_page_counter'>(1)</span>LÒCH BAÙO GIAÛNG TUAÀN 23 Thứ Hai 17/2. Ba 18/2. Tư 19/2. Tiết 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5. Năm 20/2. Sáu 21/2. Môn. Môn học SHĐT Lịch sử Toán Đạo đức Thể dục Tập đọc Chính tả Toán Khoa học Kĩ thuật LTVC Kể chuyện Toán Mĩ thuật Thể dục. Bài dạy. Sinh hoạt đầu tuần Văn học và khoa học thời Hậu Lê Luyện tập chung Giữ gìn các công trình công cộng Tiết 1: Bật xa - Trò chơi “Con sâu đo” Hoa học trò. Chợ Tết (Nhớ- vieát ) Luyện tập chung. Ánh sáng. Trồng cây rau, hoa Dấu gạch ngang. Kể chuyện đã nghe, đã đọc. Phép cộng phân số. Tập nặn một dáng người đơn giản Bật xa, tập phối hợp chạy, nhảy - Trò chơi “Con sâu đo” Tập đọc Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ. TLV Luyện tập miêu tả các bộ phận của cây cối. Toán Phép cộng phân số (tiếp theo) Địa lí Thành phố Hồ Chí Minh Âm nhạc Học hát: Bài Chim sáo LTVC Mở rộng vốn từ: Cái đẹp. TLV Đoạn văn trong bài văn miêu tả cây cối. Toán Luyeän taäp Khoa học Bóng tối. GDNGLL Học tập những điều cần làm trong ngày tết cổ truyền SHTT Sinh hoạt tập thể Nội dung tích hợp GDBVMT. Mức độ tích hợp Khoa học 43, 44 Bài 45, 46 Một số đặc điểm chính của mơi - Liên hệ/ trường và tài nguyên thiên nhiên. bộ phận NỘI DUNG GIÁO DỤC KNS Tên bài học Các KNS cơ bản được giáo dục Các PP/kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng Tập đọc: Khúc hát ru những em - Giao tiếp. - Trình bày ý kiến cá nhân. bé lớn trên lưng mẹ - Đảm nhận trách nhiệm phù hợp - Trình bày 1 phút. với lứa tuổi. - Thảo luận nhóm. - Lắng nghe tích cực. Môn Đạo đức. Tiết. Tên bài học Giữ gìn các công trình công cộng. Bài. Nội dung tích hợp GDBVMT. NỘI DUNG ĐIỀU CHỈNH Nội dung điều chinh Không yêu cầu học sinh tập hợp và giới thiệu những tư liệu khó sưu tầm về các tấm gương giữ gìn, bảo vệ các công trình công 1 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Mĩ thuật. Tập nặn tạo dáng: Tập nặn dáng người.. cộng; có thể yêu cầu học sinh kể những việc làm của mình, của các bạn hoặc của nhân dân địa phương trong việc bảo vệ các công trình công cộng. Tập nặn một dáng người đơn giản. Thứ hai ngày 17 tháng 2 năm 2014 Tiết 1: Hoạt động tập thể Tiết 2: Lịch sử BÀI 19: VĂN HỌC VÀ KHOA HỌC THỜI HẬU LÊ A. Mục tiêu: -Biết được sự phát triển của văn học và khoa học thời Hậu Lê (một vài tác giả tiêu biểu thời Hậu Lê): Tác giả tiêu biểu: Lê Thánh Tông, Nguyễn Trãi, Ngô Sĩ Liên. -HS khá, giỏi: Tác phẩm tiêu biểu: Quốc âm thi tập, Hồng Đức quốc âm thi tập, Dư địa chí, Lam Sơn thực lục. - Giáo dục học sinh yêu thích Lịch sử Việt Nam. B. Đồ dùng dạy học: -GV: Hình trong SGK phóng to, một vài đoạn thơ văn tiêu biểu của một số tác phẩm tiêu biểu. C. Các Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt dộng học KIỂM TRA – GIỚI THIỆU BAØI MỚI: - Gv gọi 2 Hs lên bảng yêu cầu Hs trả lời câu - 2 Hs lên bảng thực hiện yêu cầu của Gv hoûi cuûa baøi 18 - Gv nhaän xeùt vaø cho ñieåm Hs - Gv yêu cầu Hs quan sát chân dung Nguyễn - Hs quan sát chân dung và nói những điều mình Trãi và nói những điều em biết về Nguyễn biết về Nguyễn Trãi. Traõi. Hoạt động 1: VĂN HỌC THỜI HẬU LÊ - Gv tổ chức cho Hs hoạt động theo nhóm với - Hs chia thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm có định hướng như sau: khoảng 4 Hs, nhận phiếu thảo luận sau đó cùng + Hãy cùng đọc SGK và hoàn thành bảng đọc SGK, thảo luận để hoàn thành phiếu. thoáng keâ veà caùc taùc giaû taùc phaåm vaên hoïc thời Hậu Lê. - Gv theo dõi các nhóm làm việc và giúp đỡ - Hs làm việc theo nhóm. caùc nhoùm gaëp khoù khaên. - Gv yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả thảo - Các nhóm dán phiếu thảo luận lên bảng để cả luaän. lớp cùng kiểm tra kết quả (nếu phiếu là giấy khổ - Gv nhận xét về kết quả làm việc của các to) hoặc một nhóm đại diện báo cáo kết quả trước nhóm sau đó yêu cầu Hs dựa vào nội dung lớp, cả lớp theo dõi và bổ sung ý kiến. phiếu trả lời các câu hỏi: + Các tác phẩm văn học thời kì này được + Các tác phẩm văn học thời kì này được viết viết bằng chữ gì? bằng chữ Hán và chữ Nôm. + Gv giới thiệu về chữ Hán và chữ Nôm: Chữ Hán là chữ viết của người Trung Quốc. Khi người Trung Quốc sang xâm lược đô hộ nước ta, họ truyền bá chữ Hán vào nước ta. Nước ta chưa có chữ viết nên tiếp thu và sử dụng chữ Hán. 2 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Chữ Nôm là chữ viết do người Việt sáng tạo dựa trên hình dạng của chữ Hán. Việc sử dụng chữ Nôm ngày càng phát triển qua các taùc phaåm cuûa caùc taùc giaû, ñaëc bieät cuûa vua Leâ Thaùnh Toâng, cuûa Nguyeãn Traõi... cho thaáy yù thức tự cường của dân tộc ta. + Hãy kể tên các tác giả, tác phẩm văn học + Một số học sinh nối tiếp nhau kể trước lớp. lớn thời kì này? + Nội dung của các tác phẩm thời kì này nói + Một số hs nối tiếp nhau phát biểu trước lớp. leân ñieàu gì? - Gv: Nhö vaäy, caùc taùc giaû, taùc phaåm vaên hoïc thời kì này đã cho ta thấy cuộc sống của xã hội thời Hậu Lê. - Gv đọc cho Hs nghe một số đoạn thơ, đoạn - Hs nghe Gv đọc đồng thời một số em trình bày văn của tác giả thời kì này. (lựa chọn trong hiểu biết về các tác giả, tác phẩm văn học thời muïc IV tham khaûo cuûa Gv). Hậu Lê mà mình tìm hiểu được. Hoạt động 2: KHOA HỌC THỜI HẬU LÊ - Gv tổ chức cho Hs hoạt động theo nhóm - Hs chia thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm 4 Hs với định hướng như sau: nhận phiếu thảo luận sau đó cùng đọc SGK, thảo + Hãy cùng đọc SGK, hoàn thành bảng luận để hoàn thành phiếu. thoáng keâ veà caùc taùc phaåm, taùc giaû khoa hoïc - Hs laøm vieäc theo nhoùm. tiêu biểu thời Hậu Lê. - Gv theo dõi các nhóm làm việc giúp đỡ các nhoùm gaëp khoù khaên. - Gv yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả thảo - Các nhóm dán phiếu thảo luận lên bảng để cả luaän. lớp cùng kiểm tra kết quả (nếu phiếu là giấy to). - Gv nhận xét về kết quả làm việc của các Hoặc một nhóm đại diện báo cáo kết quả trước nhóm, sau đó yêu cầu Hs dựa vào nội dung lớp, cả lớp theo dõi, bổ sung ý kiến. phiếu trả lời các câu hỏi: + Kể tên các lĩnh vực khoa học đã được các + Thời Hậu Lê, các tác giả đã nghiên cứu về lịch tác giả quan tâm nghiên cứu trong thời Hậu sử, địa lý, toán học, y học. Leâ. + Haõy keå teân caùc taùc giaû, taùc phaåm tieâu bieåu + Moät soá Hs noái tieáp nhau phaùt bieåu yù kieán, moãi trong mỗi lĩnh vực trên. Hs chæ caàn neâu moät taùc giaû, moät taùc phaåm. - Gv: dưới thời Hậu Lê, văn học và khoa học nước ta phát triền rực rỡ hơn hẳn các thời kì trước. - Gv hỏi: qua nội dung tìm hiểu, em thấy - Hs trao đổi với nhau và thống nhất Nguyễn Trãi những tác giả nào là tiêu biểu cho thời kì và Lê Thánh Tông là 2 tác giả tiêu biểu cho thời kì naøy? naøy. CUÛNG COÁ – DAËN DOØ: - Gv tổ chức cho Hs giới thiệu về tác giả, tác - Cá nhân hoặc (nhóm Hs) giới thiệu trước lớp. phẩm lớn thời Hậu Lê (Nguyễn Trãi, Lương Thế Vinh ... ) mà các em đã sưu tầm được. - Gv khen ngợi các hs có phần sưu tầm tiếp và giới thiệu các em có thể tìm hiều về các tác giả, tác phẩm thời kì này và các thời kì khác qua một số sách như: 3 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> + Danh nhân đất Việt – nhà xuất bản Thanh Niên. + Thần đồng nước ta –NXB giáo dục + Truyện hay sử cũ – NXB Thanh Niên. - Gv tổng kết giờ học, dặn dò Hs về nhà học thuộc bài, làm các bài tập, tự đánh giá kết quả học và ôn tập lại các bài lịch sử đã học để chuẩn bị cho bài 20. Tiết 3: Toán Tiết 111: LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục tiêu: - Biết so sánh hai phân số - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9 trong một số trường hợp đơn giản. - HS làm được các bài tập: (Kết hợp ba bài LTC trang 123, 124 thành hai bài LTC) Bài 1 (ở đầu tr123), bài 2 (ở đầu tr123), bài 1a, c (ở cuối tr123) (a chỉ cần tìm một chữ số). - Giáo dục học sinh yêu môn học II. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. Kiểm tra: 6 4 5 ; ; - Gọi HS lên viết các phân số: 7 7 7 2. Bài mới: a. Giới thiệu - ghi bài: b. Các hoạt động học tập: *. Hướng dẫn HS luyện tập + Bài 1 (123): >, < , = ? - HS: Đọc yêu cầu, tự làm bài rồi chữa bài. - 2 em lên bảng làm bài. - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. 9 11 4 4   ; ; .... 14 14 25 23 + Bài 2 (123): Với hai số tự nhiên 3 và 5,.. - HS: Đọc yêu cầu và tự làm bài. - 2 HS lên bảng làm - GV gọi HS nhận xét, chốt lời giải đúng: a.. 3 5. b.. + Bài 1 (cuối trang 123):. 5 3. - HS: Đọc yêu cầu, tự làm bài rồi chữa bài. a. 752 b. 750 c. 756. 3. Củng cố - dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Về nhà học bài và làm bài tập. Tiết 4: Đạo đức Giữ gìn các công trình công cộng (tiết 1) I. Muïc tieâu: Giuùp HS: Hiểu được ý nghĩa của việc giữ gìn các công trình công cộng là giữ gìn tài sản chung của xã hội. Có ý thức giữ gìn , bảo vệ các công trình công cộng Đồng tình khen ngợi những người tham gia giữ gìn các công trình cong cộng; không đồng tình với những người chưa tham gia hoặc không có ý thức giữ gìn các công trình công cộng. Tích cực tham gia vào việc giữ gìn các công trình công cộng Tuyên truyền để mọi người tham gia tích cực vào việc giữ gìn các công trình công cộng. 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> +Giảm tải: Không yêu cầu HS tập hợp và giới thiệu những tư liệu khó sưu tầm về các tấm gương, giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng có thể cho HS kể về những việc làm của mình, của các bạn hoặc của nhân dân trong việc bảo vệ các công trình công cộng. II. Các KNS: - Kỹ năng xác định giá trị văn hoḠtinh thần của những nơi công cộng. - Kỹ năng thu thập và xử lý thơng tin về các hoạt động giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương. III.Đồ dùng dạy – học: + Noäi dung caùc tình huoáng, troø chôi. IV. Hoạt động dạy – học Hoạt động dạy. Hoạt động học. 1-Kiểm tra : + 3 em đọc phần ghi nhớ.. HS theo doõi. + Nhaän xeùt cho ñieåm 2- Bài mới : GTB - Ghi đề * Hoạt động Xử lí tình huống +Thảo luận lớp: thảo luận cặp đôi, giải thích + Các nhóm trao đổi và thảo luận nội dung theo đóng vai xử lí tình huống.. yêu cầu của GV, sau đó trình bày, lớp theo dõi, nhaän xeùt, boå sung.. + Nhận xét các câu hỏi trả lời của HS. + HS tự trả lời theo ý của mình. -Kết luận: Công trình công céng là tài sản + Lần lượt HS nhắc lại. chung của xã hội. Mọi người dân đều có trách nhiệm bảo vệ , giữ gìn . * Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến. + Gọi HS đọc nội dung bài tập. + GV giao nhieäm vuï cho caùc nhoùm, yeâu caàu caùc + HS nhaéc laïi. nhoùm thaûo luaän. + Cho đại diện các nhóm trình bày, lớp theo dõi + Đại diện HS trình bày nhận xét và bổ sung cho hoàn chỉnh. + GV ñöa ra noäi dung : Nam, Hùng leo trèo lên các tượng đá của nhà + Sai , Vì ….. chuøa? Gần đến tết, mọi người trong xóm quét dọn + Đúng , Vì …… saïch seõ xoùm ngoõ? Đi tham quan, bắt chước các anh chị lớn, Quân + Hai bạn làm sai , Vì …… vaø Duõng ruû nhau khaéc teân treân thaân caây Các cô chú thợ điện sửa lại cột điện bị hỏng .. + Làm việc này là đúng , vì …... + Gv theo doõi nhaän xeùt H- Vậy giữ gìn các công trình công cộng em + HS lắng nghe, trả lời caàn phaûi laøm gì ?. + Không leo trèo lên các tượng đá, công trình coâng coäng. 5 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> + tham gia dọn dẹp giữ gìn vệ sinh chung + Có ý thức bảo vệ của chung. +Khoâng khaéc teân laøm hö hoûng caùc taøi saûn chung. Kết luận: Mọi người dân không kể già, trẻ, -Nhắc lại nghề nghiệp… đều phải có trách nhiệm giữ gìn baûo veä caùc coâng trình coâng coäng * Hoạt động 3: Liên hệ thực tế + Chia 4 nhoùm thaûo luaän theo caâu hoûi sau 1- Haõy keå teân 3 coâng trình coâng coäng maø + Nhoùm 1 vaø 3 nhoùm em bieát ? 2- Em hãy đề ra một số hoạt động, việc + Nhóm 2 và 4 làm để bảo vệ, giữ gìn công trình công + Các nhóm trình bày cộng đó.. +Lớp theo dõi, bổ sung. + Nhận xét câu trả lời , rút ra ghi nhớ. + Đọc nối tiếp. + Đọc ghi nhớ 3- Cuûng coá, daën doø: + GV nhaän xeùt tieát hoïc, daën HS hoïc baøi vaø chuaån bò tieát sau. Tiết 5: Thể dục BAÄT XA- TROØ CHÔI : “CON SAÂU ÑO” I. Muïc tieâu : -Học kỹ thuật bật xa. Yêu cầu biết được cách thực hiện động tác tương đối đúng. -Học trò chơi: “Con sâu đo” Yêu cầu biết được cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động. II. Ñaëc ñieåm – phöông tieän : Địa điểm: Trên sân trường. Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện. Phöông tieän: Chuaån bò coøi, duïng cuï phuïc vuï taäp baät xa, keû saün vaïch chuaån bò vaø xuaát phaùt cho troø chôi. III. Nội dung và phương pháp lên lớp: Noäi dung Định lượng Phương pháp tổ chức 1 . Phần mở đầu: 6 – 10 phuùt -Lớp trưởng tập hợp lớp báo -Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ số. 3 – 4 phuùt caùo.  -GV phoå bieán noäi dung: Neâu muïc tieâu  yêu cầu giờ học.   GV -Khởi động: HS tập bài thể dục phát triển 1 lần (2 lần 8 nhịp) chung. -HS đứng theo đội hình 4 +Chạy chậm trên địa hình tự nhiên quanh 2 phút haøng ngang.  saân taäp.  +Trò chơi : “Đứng ngồi theo lệnh”. 3 – 4 phuùt   2 .Phaàn cô baûn: 22 – 24 phuùt GV 6 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> a) Baøi taäp reøn luyeän tö theá cô baûn: 14– 16 phuùt * Hoïc kó thuaät baät xa -GV neâu teân baøi taäp -GV hướng dẫn, giải thích kết hợp làm mẫu cách tạo đà tại chỗ, cách bật xa: Chuaån bò: Keû hai vaïch chuaån bò vaø xuaát phát cách nhau 1,5m. Đặt đệm thể dục cách vạch xuất phát 0,8. Tuỳ theo số lượng đệm hiện có để tập hợp HS thành 2 – 4 hàng dọc, sau vaïch chuaån bò. TTCB: Khi đến lượt, các em tiến vào vị trí xuất phát, thực hiện tư thế đứng bằng hai bàn chaân chuïm, muõi chaân saùt meùp vaïch xuaát phát, hai tay buông tự nhiên. Động tác: +Từ TTCB hai tay đưa ra trước lên cao kết hợp dướn thân, hai bàn chân kiểng +Vung hai tay từ trên cao xuống thấp ra sa, khuỵu gối, hai chân chạm đất bằng cả bàn chân, thân trên ngả ra trước. +Hai bàn chân đạp mạnh xuống đất kết hợp với đánh mạnh tay lấy đà để bật người rời khỏi mặt đất lên cao ra trước. Khi hai bàn chân chạm đất, chùn chân để giảm chấn động phối hợp với đưa hai tay về trước để giữ thaêng baèng. -Tổ chức cho HS bật thử. -GV cho HS khởi động kĩ lại các khớp, tập bật nhảy nhẹ nhàng trước, khi chân tiếp đất cần làm động tác chùn chân, sau khi đã thực hiện tương đối thành thạo, mới cho các em bật hết sức rơi xuống đệm. (GV tuyệt đối tránh để các em dùng hết sức bật xa rơi xuống trên nền cứng). -GV tổ chức cho HS tập chính thức. -GV hướng dẫn các em thực hiện phối hợp bài tập nhịp nhàng nhưng cần chú ý an toàn cho caùc em b) Troø chôi: “Con saâu ño” 6 – 8 phuùt -GV tập hợp HS theo đội hình chơi. -Neâu teân troø chôi. -GV giới thiệu cách chơi thứ nhất. Chuẩn bị :Trên sân trường kẻ hai vạch xuất phaùt vaø vaïch ñích caùch nhau 6 – 8m. Caùc em tập hợp sau vạch xuất phát, tuỳ theo cách chơi mà các em ngồi xổm hoặc ngồi quay mặt về hướng vạch đích và hai tay chống. -HS theo đội hình 2 – 4 haøng doïc.     GV. -HS được tập hợp thành 2 – 4 hàng dọc có số người bằng nhau, mỗi hàng trở thành một đội thi đấu và các em chơi làm nhiều đợt.. 8 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> xuống đất. Cách chơi: Các em ngồi xổm, mặt hướng về phía vạch đích, hai tay chống ở phía sau lưng, bụng hướng lên. Khi có lệnh các em dùng sức của hai tay và toàn thân, di chuyển về vạch đích, em nào về đích trước em đó thaéng Troø chôi coù theå chôi theo toå, thi ñua tiếp sức, cũng có thể thi đua từng đôi với nhau. -Cho một nhóm HS ra làm mẫu đồng thời giaûi thích laïi ngaén goïn caùch chôi. -Cho HS chơi thử một lần để biết cách chôi. -Tổ chức cho HS chơi chính thức và nhắc caùc em. Một số trường hợp phạm quy: +Di chuyển trước khi có lệnh hoặc người trước chưa về đến nơi. +Bị ngồi xuống mặt đất. +Không thực hiện di chuyển theo quy định. 3 .Phaàn keát thuùc: -Chạy chậm thả lỏng tích cực, hít thở sâu. -GV cuøng hoïc sinh heä thoáng baøi hoïc. -GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học. -GVø giao baøi taäp veà nhaø oân baät xa. -GV hoâ giaûi taùn.. -Đội hình hồi tĩnh và kết thuùc.. 4 – 6 phuùt 1 – 2 phuùt 1 – 2 phuùt 2 phuùt.     GV. -HS hoâ “khoûe”.. Thứ ba ngày 18 tháng 2 năm 2014 Tiết 1: Tập đọc TIẾT 45: HOA HỌC TRÒ (Theo Xuân Diệu) I. Mục tiêu bài học: - Đọc rành mạch, trôi chảy, biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm. - Hiểu ND: Tả vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng, loài hoa gắn với những kỉ niệm và niềm vui của tuổi học trò. (trả lời được câu hỏi trong SGK) - Rèn kĩ năng luyện đọc thành thạo cho học sinh. - Giáo dục HS yêu mến tuổi học trò. II. Đồ dùng: -GV: Tranh minh họa bài tập đọc. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. Kiểm tra: - Gọi HS học thuộc lòng bài “Chợ Tết”. - 2, 3 em đọc bài và trả lời câu hỏi. 2. Bài mới: a. Giới thiệu - ghi bài: -Bài Hoa học trò tả vẻ đẹp của hoa phượng vĩ – loài cây thường được trồng trên sân các trường học, gắn với kỉ niệm của rất nhiều HS về mái trường. Vì vậy, nhà thơ Xuân Diệu gọi đó là hoa học trò. Các em hãy đọc và tìm hiểu để thấy vẻ đẹp đặc biệt của loài hoa đó . b. Các hoạt động học tập: *. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài 9 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> *. Luyện đọc: - HS: Đọc nối nhau 3 đoạn của bài (2 - 3 lượt). - GV nghe, kết hợp sửa sai, giải nghĩa từ và hướng dẫn cách ngắt nghỉ. - Luyện đọc theo cặp. - 1 - 2 em đọc cả bài. - GV đọc diễn cảm toàn bài. * Tìm hiểu bài: - HS: Đọc từng đoạn và trả lời câu hỏi: + Tại sao tác giả lại gọi hoa phượng là hoa học - Vì phượng là loài cây rất gần gũi, quen thuộc đối trò? với học trò. Phượng thường được trồng trên các sân trường và nở vào mùa thi của học trò. Thấy màu hoa phượng, học trò nghĩ đến kỳ thi và những ngày nghỉ hè. Hoa phượng gắn với rất nhiều kỷ niệm của rất nhiều học trò về mái trường. + Vẻ đẹp của hoa phượng có gì đặc biệt? + Hoa phượng đỏ rực, đẹp không phải ở 1 đóa mà cả loạt, cả 1 vùng, cả 1 góc trời + Hoa phượng gợi cảm giác vừa buồn lại vừa vui. + Hoa phượng nở nhanh đến bất ngờ, màu phượng rực rỡ. + Màu hoa phượng đổi như thế nào theo thời - Lúc đầu màu đỏ còn non. Có mưa hoa càng tươi gian? dịu. Dần dần số hoa tăng, màu cũng đậm dần, rồi hòa với mặt trời chói lọi, màu phượng rực lên. - Em cho biết nội dung bài nói lên điều gì? - HS khá giỏi nêu, HS trung bình nhắc lại nội dung bài - GV chốt ghi bảng. *. Hướng dẫn HS đọc diễn cảm bài văn: - HS: 3 em tiếp nối nhau đọc 3 đoạn. - GV đọc diễn cảm 1 đoạn bài văn. - Đọc diễn cảm theo cặp. - Thi đọc diễn cảm trước lớp. - GV nhận xét và cho điểm. 3. Củng cố - dặn dò: - GV hỏi lại nội dung bài. - Nhận xét giờ học. - Về nhà tập đọc bài. Xem bài mới. Tieát 2: Chính taû BÀI 23: NGHE – VIẾT CHỢ TẾT I.Mục tiêu: - Nhớ - viết đúng bài CT; trình bày đúng đoạn thơ trích. Mắc không quá 5 lỗi. - Làm đúng bài tập chính tả phân biệt âm đầu, vần dễ lẫn (BT2). - Rèn HS viết đúng, trình bày đẹp. II.Hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra: -Giáo viên đọc 1 số từ dễ viết sai chính tả cho HS - HS viết bảng con. viết. 2. Dạy bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Hướng dẫn HS nhớ viết. - Gọi 2 HS đọc thuộc 11 dòng thơ đầu bài Chợ - HS đọc thuộc lòng. tết. - GV hướng dẫn HS viết đúng các từ: ôm ấp, - HS viết bảng con. viền, mép, lom khom, yếm thắm, nép đầu. 10 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - GV hướng dẫn HS cách trình bày bài thơ. - GV cho HS tự nhớ lại đoạn thơ và viết bài. - HS viết bài - Cho HS mở SGK để soát lại bài. - HS soát lỗi - GV thu bài chấm và nhận xét - HS chú ý. c.Luyện tập. Bài 2. - Gọi HS đọc yêu cầu của bài. - HS đọc - GV cho HS điền các từ có vần ưc/ưt vào chỗ - HS làm bài: Từ cần điền: sĩ - Đức - sung – sao trống . bức - bức . - GV cùng HS nhận xét 3. Củng cố, dặn dò. - GV cùng HS hệ thống bài. - Viết lại các từ viết sai. - GV dặn dò, nhận xét Tiết 3: Toán Tiết 112 : LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục tiêu: - Biết tính chất cơ bản của phân số, phân số bằng nhau, so sánh phân số. - HS làm được các bài tập: Bài 2 (ở cuối tr123), bài 3 (tr124), bài 2 (c, d) (tr125) - Rèn kĩ năng vận dụng linh hoạt làm bài đúng chính xác. - Giáo dục học sinh tự giác trong học toán. II. Các hoạt động dạy học chủ yếu 1. Kiểm tra: 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài - ghi bài b. Các hoạt động học tập: *. Hướng dẫn HS làm bài tập: + Bài 2 (123): - GV và cả lớp nhận xét:. - HS: Đọc yêu cầu, tự làm bài vào nháp. - 1 em lên bảng làm. a. Phân số chỉ phần HS trai: - Số HS của cả lớp đó là: 14 + 17 = 31 (HS). 14 31 17 b. Phân số chỉ phần HS gái là: 31 - Phân số chỉ phần HS trai là:. + Bài 3 (124): GV nêu yêu cầu bài tập.. - HS: Đọc lại yêu cầu, suy nghĩ làm bài. - 1 HS lên bảng chữa bài.. - GV cùng cả lớp chữa bài. * Rút gọn các phân số ta có:. 20 = 36 45 = 25. + Bài 2 (125): GV gọi HS đọc yêu cầu.. 20 : 4 5 = 36 : 4 9 45 : 5 9 = 25 : 5 5. 15 15 : 3 5 = = 18 18 : 3 6 35 35 : 7 5 = = ; 63 63 : 7 9 5 20 35 Các phân số bằng là ; 9 36 63 ;. - HS: Đọc yêu cầu và tự làm bài vào vở - 4 HS lên bảng chữa bài.. 3. Củng cố - dặn dò: - GV hệ thống lại nội dung bài. 11 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Nhận xét giờ học. - Về ôn lại bài, xem bài mới. Tieát 4: Khoa hoïc Baøi 45: AÙNH SAÙNG I. MUÏC TIEÂU - Nêu được ví dụ về các vật tự phát sáng và các vật được chiếu sáng. - Nêu được một số vật cho ánh sáng truyền qua và một sô vật không cho ánh sáng truyền qua. - Nhận biết được ta chỉ nhìn thấy vật khi có ánh sáng từ vật truyền tới mắt. - Rèn kĩ năng vận dụng thành thạo khi làm thí nghiệm. - Giáo dục học sinh yêu thích khoa học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -GV: Chuẩn bị theo nhóm : Hộp kín ; tấm kính ; nhựa trong ; tấâm kính mờ ; tấm ván ;… III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động 2. Kieåm tra -Vài HS đọc phần bài học. 3. Bài mới Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1 : TÌM HIỂU VAI TRÒ CỦA ÁNH SÁNG TRONG CUỘC SỐNG  Muïc tieâu : Phâân biệt được các vật tự phát sáng và các vật được chiếu sáng.  Caùch tieán haønh : Bước 1 : - Yeâu caàu HS quan saùt caùc hình 1, 2 trang 90 SGK, vật nào tự phát sáng? Vật nào được chieáu saùng? Bước 2 : - Goïi HS trình baøy.  Keát luaän: Hình 1 : Ban ngaøy - Vật tự phát sáng: Mặt Trời - Vật được chiếu sáng: giường, bàn ghế, …. - Laøm vieäc theo nhoùm.. - Đại diện từng nhóm trình bày kết quả trước lớp. Hình 2 : Ban ñeâm - Vật tự phát sáng: ngọn đèn điện. - Vật được chiếu sáng: Mặt Trăng sáng là do được Mặt Trời chiếu sáng, cái gương, bàn ghế, …được đèn chiếu sáng và được cả ánh sáng phản chiếu từ Mặt Trời chiếu sáng. Hoạt động 2 : TÌM HIỂU VỀ ĐƯỜNG TRUYỀN CỦA ÁNH SÁNG  Muïc tieâu: Nêu ví dụ hoặc làm thí nghiệm để chứng tỏ ánh sáng truyền theo đường thẳng.  Caùch tieán haønh : Bước 1 : Trò chơi Dự đoán đường truyền của aùnh saùng - GV cho 3 - 4 HS đứng trước lớp ở các vị trí - HS theo dõi và đưa ra giải thích cuả mình vì sao khác nhau. GV hướng đèn tới một trong các HS lại có kết quả như vậy. đó (chưa bật, không hướng vào mắt). GV yêu cầu HS dự đoán ánh sáng sẽ đi tới đâu. Sau đó bật đèn và quan sát. 12 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Bước 2 : Làm thí nghiệm trang 90 SGK - GV yêu cầu HS quan sát hình 3 và dự đoán - HS quan sát hình 3 và dự đoán đường truyền đường truyền của ánh sáng qua khe. Sau đó bật của ánh sáng qua khe. đèn và quan sát để so sánh với kết quả dự đoán. - Goïi caùc nhoùm trình baøy keát quaû. - Caùc nhoùm trình baøy keát quaû.  Kết luận: Ánh sáng truyền qua đường thẳng Hoạt động 3 : TÌM HIỂU SỰ TRUYỀN CỦA ÁNH SÁNG QUA CÁC VẬT  Muïc tieâu: Biết làm thí nghiệm để xác định các vật cho aùnh saùng truyeàn qua hoaêïc khoâng truyeàn qua.  Caùch tieán haønh : - HS tieán haønh thí nghieäm 2 trang 91 SGK theo - HS tieán haønh thí nghieäm 2 trang 91 SGK. Chuù yù nhoùm. che toái phoøng hoïc trong khi laøm thí nghieäm. Ghi laïi keát quaû vaøo baûng sau: Các vật cho gần như toàn bộ Các vật chỉ cho một phần ánh Các vật không cho ánh sáng đi aùnh saùng ñi qua saùng ñi qua qua. Hoạt động 4 : TÌM HIỂU MẮT NHÌN THẤY VẬT KHI NAØO  Muïc tieâu: Nêu ví dụ hoặc làm thí nghiệm để chứng tỏ mắt chỉ nhìn thấy một vật khi có ánh sáng từ vật đó đi tới mắt.  Caùch tieán haønh : Bước 1 : - GV đặt vấn đề: Mắt ta nhìn thấy vật khi nào?. - HS trả lời.. - GV yêu cầu HS dựa vào kinh nghiệm, hiểu biết sẵn có để đưa ra các dự đoán. Sau đó tiến hành thí nghiệm như trang 91 SGK để kiểm tra dự đoán.. - HS laøm thí nghieäm theo nhoùm.. Bước 2 : - Caùc nhoùm trình baøy keát quaû thaûo luaän chung.. - Goïi caùc nhoùm trình baøy keát quaû thaûo luaän chung.  Keát luaän: Ta chæ nhìn thaáy vaät khí coù aùnh sáng từ vật đó truyền vào mắt ta. Hoạt động cuối: Củng cố dặn dò -Yêu cầu HS mở SGK đọc phần Bạn cần biết.. - 1 HS đọc. Viết vào vở. 13. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - GV nhaän xeùt tieát hoïc. - Về nhà đọc lại phần Bạn cần biết, xem bài mới. Tieát 5: Kó thuaät TRỒNG CÂY RAU, HOA (tiết 2). Bài : A .MỤC TIÊU : - Biết cách chọn rau, hoa để trồng. - Biết cách trồng cây rau, hoa trên luống và cách trồng cây rau, hoa trong chậu. - Trồng được cây rau, hoa trên luống hoặc trong chậu. - Ở những nơi có điều kiện về đất, có thể xây dựng một mảnh vườn nhỏ để học sinh thực hành trồng cây rau, hoa phù hợp. - Ở những nơi không có điều kiện thực hành, không bắt buộc học sinh thực hành trồng cây rau, hoa. B .CHUẨN BỊ : - Dụng cụ trồng rau hoa: + Túi bầu, có chứa đất + Cuốc, dầm xới, bình tưới nước có vòi hoa sen C .CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I / Ổn định tổ chức - Hát II / Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra vật liệu và dụng cụ III / Bài mới: a. Giới thiệu bài: -Bài học hôm nay chúng ta tìm hiểu và thực hành cách trồng cây con rau, hoa b .Hướng dẫn Hoạt động 3: HS thực hành trồng cây con. - GV hệ thống các bước trồng cây con. - Nêu các bước và cách thực hiện trồng cây con ? + Xác định vị trí trồng. + Đào hốc và cụm đất ấn chặt quanh gốc cây. - GV có thể hướng dẫn kĩ những điểm cần lưu ý + Tưới nhẹ nước quanh gốc cây. trong SGK để học sinh thực hiện đúng thao tác kĩ thụât trồng rau hoa. - GV kiểm tra sự chuẩn bị vật liệu dụng cụ thực hành của học sinh. - Phân chia các nhóm và giao nhiệm vụ nơi làm - Các nhóm làm việc việc. - GV : Lưu ý những điểm sau: + Đảm bảo khoảng cách giữa các cây cho đúng. + Kích thước của hốc trồng phải phù hợp với bộ rễ. + Khi trồng phải để cây thẳng đứng rể không được công ngược lên phía trên. + Tránh đỗ nước nhiều hoặc đỗ nước mạnh khi làm cây bị nghiêng ngã. + Nhắc nhở học sinh rữa sạch các công cụ và vệ sinh chân tay sạch sẽ sau khi thực hành xong. * Hoạt động 4 : Đánh giá kết quả học tập. - Cả lớp lắng nghe - GV gợi ý cho học sinh tự đánh giá thực hành theo các tiêu chuẩn. 14 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> + Chuẩn bị vật liệu, dụng cụ trồng cây con. + Trồng đúng khoảng cách… + Cây con sau khi trồng đứng thẳng… + Hoàn thành đúng thời gian quy định. - GV nhận xét đánh giá kết quả học tập của học sinh. - GV hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi ở cuối bài trong SGK. IV / CỦNG CỐ –DĂN DÒ - Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ và kết quả học tập của HS. - Dặn dò HS tưới nước cho cây đọc trước và chuẩn bị vật liệu dụng cụ của bài học “ Chăm sóc rau hoa ”. Thứ tư ngày 19 tháng 2 năm 2014 Tiết 1: Luyện từ và câu TIẾT 45: DẤU GẠCH NGANG I. Mục tiêu: - Nắm được tác dụng của dấu gạch ngang (ND ghi nhớ) - Nhận biết và nêu được tác dụng của dấu gạch ngang trong bài văn (BT 1, mục III); viết được đoạn văn có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu lời đối thoại và đánh dấu phần chú thích (BT2). - Giáo dục học sinh yêu thích học Tiếng Việt. II. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. Kiểm tra: 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài - ghi bài: b. Các hoạt động học tập: *. Phần nhận xét: Hoạt động của GV Hoạt động của HS + Bài 1: - HS: 3 em nối nhau đọc nội dung bài 1. - Tìm những câu văn có chứa dấu gạch ngang, phát biểu ý kiến. - GV chốt lại bằng cách dán tờ phiếu đã viết lời giải: + Đoạn a: - Cháu con ai? - Thưa ông, cháu là con ông Thư. + Đoạn b: - Cái đuôi dài - bộ phận khỏe nhất mạng sườn. + Đoạn c: - Trước khi bật quạt, đặt quạt nơi. ... - Khi điện đã vào quạt, tránh.... - Hằng năm, tra dầu mỡ.... - Khi không dùng, cất quạt ... + Bài 2: - HS: Đọc yêu cầu suy nghĩ và trả lời. - GV gắn bảng nhóm bài 1 lên bảng để HS dựa vào đó và trả lời. - Đoạn a: Dấu gạch ngang đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói của nhân vật. - Đoạn b: Dấu gạch ngang đánh dấu phần chú thích trong câu văn. - Đoạn c: Dấu gạch ngang liệt kê các biện pháp cần thiết để bảo quản quạt điện được bền. b.Phần ghi nhớ: 15 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - HS: 3 - 4 em đọc nội dung cần ghi nhớ. Cả lớp viết vào vở. c. Phần luyện tập: + Bài 1:. - HS: Đọc yêu cầu và tìm dấu gạch ngang trong truyện “Quà tặng cha”, nêu tác dụng của mỗi dấu. - HS: Phát biểu.. - GV chốt lại lời giải đúng bằng cách dán phiếu đã viết lời giải (SGV). - Pa - xcan thấy bố mình - một viên chức tài chính - Đánh dấu phần chú thích trong câu. - vẫn cặm cụi trước bàn làm việc. - "Những dãy tính cộng .... " nghĩ thầm. - Con hi vọng món quà ... - Pa - xcan nói. - Đánh dấu phần chú thích trong câu - Dấu gạch ngang thứ nhất: đánh dấu chỗ bắt đầu câu nói của Pa - xcan - Dấu gạch ngang thứ hai: đánh dấu phần chú thích. + Bài 2: - HS: Đọc yêu cầu bài. - GV nêu yêu cầu bài tập. - Tự viết đoạn trò chuyện giữa mình với bố mẹ. - 1 số HS làm vào bảng nhóm và lên dán trên bảng. - GV cùng cả lớp nhận xét và cho điểm những bài - VD: Tuần này tôi học hành chăm chỉ luôn được viết tốt. cô giáo khen. Cuối tuần như thường lệ, bố hỏi tôi: - Con gái của bố tuần này học hành thế nào? * Dấu gạch ngang đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói Tôi vui vẻ trả lời ngay: của bố. - Con được 3 điểm 10 bố ạ! * Đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói của “tôi”. - Thế ư ! - Bố tôi vừa ngạc nhiên vừa mừng rỡ thốt lên. - GV nhận xét cho điểm 3. Củng cố - dặn dò: - HS nhắc lại nội dung ghi nhớ. - Nhận xét giờ học, về nhà học bài. - Chuẩn bị bài sau KỂ CHUYỆN Tiết 23: Kể chuyện đã nghe, đã đọc A.MỤC TIÊU: - Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn và kể lại được câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp và cái xấu, cái thiện và cái ác. - Hiểu nội dung chính của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể. B.CHUẨN BỊ -GV: Một số câu chuyện thuộc chủ đề của bài KC. C.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Kiểm tra: - GV kiểm tra 1 HS kể lại 1, 2 đoạn chuyện bài -HS kể trước lớp. Con vịt xấu xí. - GV nhận xét, ghi điểm. 2.Dạy bài mới: a.Giới thiệu bài: b.Hướng dẫn HS kể chuyện *HDHS tìm hiểu yêu cầu của đề bài. - Gọi HS đọc y/c của đề bài, GVgạch chân những - HS đọc đề bài, theo dõi. 16 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Hoạt động của GV từ quan trọng: Kể một câu chuyện em đã được nghe, được đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác. - Gọi 2 HS đọc gợi ý 2, 3. - GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh hoạ truyện Nàng Bạch Tuyết và Bảy chú lùn, Cây tre trăm đốt; nhắc HS: Các em nên kể các câu chuyện ngoài SGK, nếu các em không tìm được các câu chuyện ngoài SGK thì các em kể các câu chuyện trong SGK. *HS thực hành kể chuyện - GVnhắc HS: KC phải có đầu có cuối để các bạn hiểu được. Với những truyện khá dài các em có thể kể 1-2 đoạn . - GV cùng HS nhận xét, bình chọn bạn kể hay nhất.. Hoạt động của HS. - 2 em đọc, cả lớp theo dõi. - HS quan sát, theo dõi.. - Một số HS giới thiệu tên câu chuyện của mình, nhân vật trong chuyện. - Từng cặp HS kể chuyện, trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện . - HS thi kể chuyện trước lớp.. 3.Củng cố, dặn dò. - GV cho 1, 2 HS nói tên câu chuyện em thích nhất . - GV dặn dò, nhận xét. - Xem bài mới. TOÁN TiÕt 113: PHÉP CỘNG PHÂN SỐ I. Mục tiêu: - Biết cộng hai phân số cùng mẫu số. - HS làm được các bài tập: Bài 1, bài 3. - Rèn kĩ năng vận dụng linh hoạt khi làm bài tập. - Giáo dục học tự giác làm bài trong học toán. II. Chuẩn bị -GV: 1 băng giấy hình chữ nhật 30 x 10 cm, bút màu. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. Kiểm tra: 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài - ghi bài: b. Các hoạt động học tập: *. Thực hành trên băng giấy: - GV hướng dẫn HS gấp đôi 3 lần để chia băng - HS theo dõi và thực hành giấy thành 8 phần. - Băng giấy được chia thành mấy phần bằng - HS: chia làm 8 phần bằng nhau. nhau? - Bạn Nam tô màu mấy phần? 3 băng giấy. - Bạn Nam tô màu tiếp mấy phần?. 8 2 băng giấy. 8. - HS: Dùng bút chì tô màu giống bạn Nam. - Bạn Nam tô màu tất cả mấy phần?. 5 băng giấy. 8 17 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Đọc phân số chỉ số phần bạn Nam tô màu.. 5 băng giấy. 8 3 2 b. Cộng hai phân số cùng mẫu số: + =? 8 8 5 Trên băng giấy, Nam tô màu băng giấy. 8 - GV kết luận: Bạn Nam đã tô màu. - So sánh tử số của phân số này với tử số của các. 2 3 và . 8 8 5 - Tử số của phân số là 5. 8 phân số. Ta có 5 = 3 + 2 (3 và 2 là tử số của các phân số và. 2 ) 8. 3 8. Từ đó ta có phép cộng:. => Kết luận (SGK – 126). * Thực hành: + Bài 1 (126): Tính - GV và cả lớp nhận xét, cho điểm.. + Bài 2 (126): Tính chất giao hoán - Viết tiếp vào chỗ chấm. - Gọi HSKG làm bài.. - Gọi HS nêu nhận xét: - Một số em nhắc lại quy tắc. + Bài 3 (126):. 3 2 3+2 5 + = = 8 8 8 8. - HS: Đọc lại quy tắc và viết vào vở. - HS: 2 em phát biểu cách cộng 2 phân số có cùng mẫu số. - HS: Tự làm bài vào vở nháp. - 2 HS lên bảng chữa bài. 2 3 23 5 10  1 a.   ; c. 5 5 5 5 8 3 5 35 8 42  2 b.   ; d. 4 4 4 4 25 - HS: Đọc yêu cầu và tự làm. 3 2 5 + = ; 7 7 7 3 2 2 3 + = + 7 7 7 7. 2 3 5 + = 7 7 7. - Khi ta đổi chỗ 2 phân số trong 1 tổng thì tổng không thay đổi. - HS: Đọc bài toán, nêu bài toán cho biết gì ? hỏi gì? -Làm bài vào vở . - 1 em lên bảng chữa bài. Giải: Cả 2 ô tô chuyển được là:. 2 3 5 + = (số gạo) 7 7 7 5 Đáp số: số gạo. 7. - GV gọi HS nhận xét. - Chấm điểm cho 1 số em. 3. Củng cố - dặn dò: - Tổng kết bài. 18 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Nhận xét tiết học. - Xem bài mới. Tieát 4: Mó thuaät Bài 23: TẬP NẶN MỘT DÁNG NGƯỜI ĐƠN GIẢN I. MUÏC TIEÂU: - Hs tìm hiểu các bộ phận chính và các động tác của con người khi hoạt động. - Làm quen với hình khối (tượng tròn) - Nặn được một dáng người đơn giản theo hướng dẫn. * Hình nặn cân đối, giống hình dáng người. II. CHUAÅN BÒ: Giaùo vieân: - Sưu tầm tranh, ảnh về các dáng người, hoặc tượng có hình ngộ nghĩnh. - Bài tập nặn của học sinh, đất nặn, hình nặn minh họa. Hoïc sinh: - SGK, vở tập vẽ , đất nặn III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 1. Ổn định lớp. 2. Kieåm tra duïng cuï hoïc taäp cuûa hoïc sinh. 3. Giới thiệu bài mới. Hoạt động của GV Hoạt động của HS - HS quan saùt, nhaän xeùt HĐ1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét - Gv giới thiệu ảnh một số tượng người, tượng dân gian hay các bài tập nặn của hs lớp trước - Các dáng người này đang làm gì? - Đang chạy nhảy, đi đứng, ngồi, nằm, cưỡi - Nêu các bộ phận người? ngựa. - Chất liệu để nặn, tạc tượng? - Gồm đầu, mình, chân, tay. -Gv gợi ý hs tìm một, hai, hoặc ba hình dáng để - Đất, gỗ,… nặn như: đấu vật, ngồi câu cá, ngồi hoc, múa, đá - Hs lựa chọn dáng nặn bóng,… HĐ2: Hướng dẫn HS nặn dáng người - Gv thao tác minh hoạ cách nặn cho hs quan sát, vừa nặn vừa phân tích. + Coù maáy bước nặn? - Có 3 bước: + Nặn hình các bộ phận: đầu, mình, chân tay,… + Gắn, dính các bộ phận thành hình người. + Tạo thêm các chi tiết: mắt, tóc, bàn tay, bàn chân, nếp quần áo hay quả bong, con thuyền, cây, nhà, con vật,… - Gv gợi ý hs: + Tạo dáng cho phù hợp với động tác của nhân vật: ngồi, chạy, đá bong, kéo co, cho gà ăn,… + Sắp xếp thành bố cục - Cho hoïc sinh xem saûn phaåm cuûa hoïc sinh naêm - Hs quan sát nhận xét trước và nhận xét. HĐ3: Hướng dẫn HS thực hành. - Giáo viên yêu cầu học sinh nặn một dáng người - HS thực hành theo nhóm hoặc cá nhân. 19 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> theo yù thích. Nhưng mỗi em phải hoàn thành một dáng - Gv giúp hs: người. + Lấy lượng đất cho vừa với từng bộ phận. + So sánh hình dáng, tỉ lệ để cắt, gọt, nắn và sửa hình. + Gắn, ghép các bộ phận. + Tạo dáng nhân vật: chạy, nhảy,…(cần dung dây thép hoặc que làm cốt cho vững) - Giáo viên gợi ý cho học sinh hoạt động theo nhóm để trưng bày thành một đđề tài theo ý thích. HĐ 4: Đánh giá nhận xét.(7’) - Giáo viên chọn sản phẩm hoàn chỉnh trưng bày. - Giaùo vieân ñöa ra tieâu chí: tỉ lệ hình, dáng hoạt - Hoïc sinh trưng saûn phaåm leân baøn. động và cách sắp xếp theo đề tài. - Hoïc sinh tham gia nhaän xeùt baøi theo caùc tieâu - Gv cùng hs nhận xét; đánh giá sản phẩm chí. - giaùo duïc hoïc sinh. Giaùo duïc học sinh qua baøi hoïc. * Daën doø: Quan sát kiểu chữ nét thanh nét đậm và kiểu chữ nét đều trên sách báo, tạp chí. Tieát 5: Theå duïc BẬT XA VAØ TẬP PHỐI HỢP CHẠY NHẢY TRÒ CHƠI : “CON SÂU ĐO” I. Muïc tieâu : -Ôn bật xa và học phối hợp chạy, nhảy. Yêu cầu thực hiện động tác cơ bản đúng. -Trò chơi: “Con sâu đo” Yêu cầu biết được cách chơi và tham gia vào chơi ở mức tương đối chủ động. II. Ñaëc ñieåm – phöông tieän : Địa điểm: Trên sân trường. Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện. Phương tiện: Chuẩn bị còi, dụng cụ và phương tiện tập luyện bật xa và sân chơi cho trò chơi như ở baøi 45. III. Nội dung và phương pháp lên lớp: Noäi dung Định lượng Phương pháp tổ chức 1 . Phần mở đầu: 6 – 10 phuùt -Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ số 3 – 5 phuùt -Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo.  -GV phoå bieán noäi dung: Neâu muïc tieâu - yeâu  cầu giờ học.   GV -Khởi động: HS tập bài thể dục phát triển 1 lần (2 lần 8 -HS đứng theo đội hình 4 hàng chung. nhòp) ngang.  -Chạy chậm trên địa hình tự nhiên quanh 1 phút  saân taäp  -Trò chơi: “Kéo cưa lừa xe”. 3 – 4 phuùt  2 . Phaàn cô baûn: 22 – 24 phuùt GV a) Baøi taäp reøn luyeän tö theá cô baûn: 14– 16phuùt -HS theo đội hình 2 – 4 hàng dọc.  * OÂn baät xa : 6 – 8 phuùt  -GV cho HS khởi động kĩ lại các khớp.  -GV chæ huy HS taäp baät nhaûy nheï nhaøng  20 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> một số lần. Đồng thời nhắc lại yêu cầu và cách thực hiện bài tập. -GV chia tổ, tổ chức cho HS tập luyện tại 1 lần những nơi quy định -GV tổ chức cho thi đua giữa các tổ xem tổ nào có người bật xa nhất sẽ được khen thưởng. Khi HS bật xong, GV nhắc các em thả lỏng tích cực. -GV tổ chức cho HS thi bật nhảy từng đôi một, tổ nào có nhiều người bật xa hơn được bieåu döông. * Học phối hợp chạy nhảy 6 – 8 phuùt -GV neâu teân baøi taäp. -GV hướng dẫn cách tập luyện phối hợp, giải thích ngắn gọn các động tác và làm maãu: Chuaån bò : Keû 2 vaïch chuaån bò vaø xuaát phaùt caùch nhau 1,5 m. caùch vaïch xuaát phaùt 5 – 6m kẻ vạch giới hạn, cách vạch giới hạn 1m để một đệm thể dục. TTCB : Khi đến lượt các em tiến vào vị trí xuaát phaùt, chaân sau kieång goùt, muõi chaân cách gót chân trước một bàn chân, thân hơi ngả ra trước, hai tay buôn tự nhiên hay hơi gập ở khuỷu. Động tác : Khi có lệnh, mỗi em chạy nhanh đến vạch giới hạn giậm nhảy bằng một chân bật người lên cao về phía trước. Khi hai chân tiếp đất, chùng chân để giảm chấn động, sau đó đi thường về tập hợp ở cuối hàng. 5 – 6 phuùt b) Troø chôi : “Con saâu ño”. -GV tập hợp HS theo đội hình chơi. -Neâu teân troø chôi. -GV giới thiệu cách chơi thư ùhai. Chuẩn bị: Trên sân trường kẻ hai vạch xuất phaùt vaø vaïch ñích caùch nhau 6 – 8m. Caùc em tập hợp sau vạch xuất phát, tuỳ theo cách chơi mà các em ngồi xổm hoặc ngồi quay mặt về hướng vạch đích và hai tay chống xuống đất. Caùch chôi: Caùc em boø baèng hai tay vaø hai chân về phía trướ , hàng nào có em cuối cùng bò về qua đích trước hàng đó thắng cuộc. -GV hướng dẫn và giải thích cách chơi. -Cho HS chơi thử một lần để biết cách chơi. -Tổ chức cho HS chơi chính thức và nhắc caùc em.. GV. -HS tập theo đội hình hàng dọc, em đứng đầu hàng thực hiện xong, đi ra khỏi đệm, em tiếp theo tiếp tục xuất phaùt.. -HS được tập hợp thành 2 hàng dọc có số người bằng nhau, mỗi hàng trở thành một đội thi đấu.. 21 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>