Giáo dục kỹ năng sống trong môn Tiếng việt ở tiểu học

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Phần thứ nhất Chào mừng quý thầy, cô về tham dự lớp tập huấn giáo dụcTRONG kĩ năng sống GIÁO DỤC KNS MÔN Tiếng Việt HỌC TIẾNGMôn VIỆT Ở TIỂU Ngày 04 tháng 11 năm 2010. Lop10.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Việc đưa GDKNS vào nhà trường có ý nghĩa: - Thức tỉnh các nhà GD chú ý hơn đến tính thiết thực của nhà trường. - Chuẩn bị cho tương lai đáp ứngtham yêu cầu Chào mừng quý thầy, cô về dựđào tạotập con huấn người mới. lớp giáo dục kĩ năng sống GDKNS sẽ đạt hiệu quả nếu: Môn Tiếng Việt - Xác định đúng khái niệm KNS cần rèn luyện. 04 các tháng năm - Liệt Ngày kê được KN11đặc thù2010 - ưu thế của môn học TV. - Làm rõ thành công, bất cập trong GD KNS. Lop10.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> I. NỘI DUNG GDKNS TRONG MÔN T.VIỆT 1. Khái niệm KNS: KNS có thể được hình thành tự nhiên, học được từ trải nghiệm của cuộc sống và do giáo dục mà có. Không phải đợi đến lúc được học Chào mừng quý mới thầy, cô vềKNS tham dự KNS một con người có những đầu tiên. Cáctập loại KNS: lớp huấn giáo dục kĩ năng sống - KN cơ bản: KN con người cần có để tồn tại, thích ứng với cuộcMôn sống, Tiếng bắt đầu từViệt những KN đơn lẻ (phát âm, đọc thành tiếng, viết chữ,...) đến những KN tổng hợp (thuyết trình,11tranh tổ chức cuộc Ngày 04 tháng nămluận, 2010 họp,...). KN tổng hợp là bước phát triển cao của KN đơn lẻ, vì là kết quả của sự phối hợp các KN đơn lẻ với những hiểu biết về tự nhiên, xã hội. Mỗi người có thể đạt được KNS ở mức độ thuần thục khác nhau do bẩm Lop10.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Chào mừng quý thầy, cô về tham dự KNtập đặc huấn thù: KN nghềdục nghiệp giúp con người lớp giáo kĩ năng sống làm tốt công việc chuyên môn, KN chuyên Môn Tiếng Việt. biệt (hát, múa, vẽ, chơi đàn, làm thơ, đá bóng, đánh ten-nít,...) giúp con người sống vui hơn, Ngày 04 tháng 11 năm 2010 thú vị, có ý nghĩa hơn,.... Lop10.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 2. GIÁO DỤC KNS Các KNS đặc thù, là ưu thế của môn TV: - KN giao tiếp Chào quý thầy, vềthếtham dự - KNmừng nhận thức (gồm nhậncô thức giới xung tự nhậngiáo thức, dục ra quyết là những lớpquanh, tập huấn kĩ định,...) năng sống KN mà môn TV cũng có ưu thế vì đối tượng của Môn Tiếng Việt môn học này là TV - công cụ của tư duy. 2.1. KN giao tiếp - GiaoNgày tiếp là04 hành động11 trao đổi tư tưởng, tìnhcảm, tháng năm 2010 cảm xúc,... giữa các thành viên trong xã hội. Gồm các hành vi giải mã (nhận thông tin), ký mã (phát thông tin) qua: nghe, nói và đọc, viết. Lop10.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> * KN giao tiếp là khả năng có thể bày tỏ ý. Giao tiếp không lời cần (Sử lưu dụng bằng lời: ý ngôn ngữ cử chỉ) kiến của bản thân hình thức nói,người viết điểm lưu ý:theo + Sử*Những dụng ngôn từcần đơn giản, không gâytố hoảng cho -KN giao tiếp là yếu cầnsợthiết + Ánh mắt: hướng về người đối thoại. hoặc sử luôn dụng ngôn ngữ đang cơ thể một cách phù nghe. cho nhiều KNS khác như: bày tỏ + Thái độ: không nên tỏ ra bồn chồn, không yên, đu đưa Nói và sử dụng những từ mà người bạn cần giúp đỡ hợp với hoàn cảnh và văn hóa, đồngmuốn thời sự cảmtócthông, lượng, hợp người, nghịch hoặc quầnthương áo. được nghe. biết lắng nghe, tôn trọng không ý kiến người khác + Khoảng cách: vừa phải (60-90cm), quá gần hoặc Tránh sử dụng các từ phảnsự đối. giúp đỡ, giải quá tác, tìm kiếm ngay cảthông khi tin bất đồng quan điểm. xa. + Nói các chính xác và đầy đủ, không nói nửa chừng. quyết mâu thuẫn, kiểm soát cảm + Tư ngồi lưng, hơi nghiêng về phía người Chỉ thế nói ngồi: những vấnthẳng đề liên quan, không đi quá xa vấn đề nói để tỏxúc. rằng bạn thích thú nghe. chính. + Chú ý đến âm điệu, điểm nhấn và âm lượng của giọng nói. + Diễn đạt trôi chảy, lưu loát.. Lop10.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 2.2. KN lắng nghe tích cực. Cần lắng nghe như thế nào? •+ Ngừng KNLắng lắng nghe tích cực giúpphần cho quan việc làm việc, ngừng xem tivi, đọc. nghe tích cực là ngừng một + Nhìn người nói. giao tiếp, thương và hợp trọngvào của KN giao lượng tiếp. Người có tác KN hiệu lắng + Giữ khoảng cách phù hợp giữa 2 người. nghe tích cựcgóp biết thể hiện sự tập trung chú quả quay hơn; phần giải quyết mâu + Đừng sang hướng khác khi người nói đang nói.ý và thểngồi hiện sựngắn. quan tâm và lắngxây nghe ý kiến + Tư thế ngay thuẫn một cách hài hòa dựng. + Hãy gậtphần đầu vàtrình nói “vâng, “tôi hiểu”…để cho hoặc bày vâng”, của người khác (bằng •người KN lắng nghe tích cực có quan hệ mật đối thoại biết rằng bạn đang thực sự lắng nghe các cử chỉ, điệu bộ, ánh mắt, nét mặt, nụ vàthiết hiểu những gì họ kĩ nói.năng giao tiếp, thương với các cho ý kiến phản mà đừng khônggiảvội + cười), Nếu bạnbiết không hiểu, hãy nói chohồi họ biết, chế và đánh giá,hợp đồngtác, thờikiềm có đối đápcảm hợp xúc lý trong vờlượng, lắng nghe. + Nhắc lại cácgiao cụm từ mang thông tin chính là để nắm giải quyết mâu thuẫn. quá trình tiếp. rõ hơn những gì người đối thoại đang nói. + Đừng ngắt lời người đang nói. Lop10.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Các KNS này của HS được hình thành, phát triển, từ những KN đơn lẻ đến những KN tổng hợp. Lớp 1, CT giúp hình thành, phát triển các KN đơn lẻ (đọc thành tiếng, viết chữ,...). Khi trẻ đã có khả năng Chào quý côthành về tham nghe,mừng nói, đọc, viết thầy, tương đối thạo thì dự các KN thànhhuấn phương tiện để hình giao tiếp ở lớpđótập giáo dục kĩthành năngKNsống mức cao hơn. Môn Tiếng Việt Từ lớp 2, các KN đơn lẻ tiếp tục được hoàn thiện, đồng thời nhiều KN tổng hợp, gắn với những yêu cầu giao tiếp04 thực tế hơn đầu2010 được hình thành Ngày tháng 11bắt năm (thực hiện các nghi thức lời nói [chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi, chia vui, chia buồn, mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị,...], các hoạt động giới thiệu bản thân, tổ, lớp, địa phương,.., th.trình, tranh luận,... Lop10.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Để hình thành và phát triển KNS cho HS, chương trình Tiếng Việt Tiểu học đã phân giải các KN giao tiếp (đọc, viết, nghe, nói) cần rèn luyện thành các KN cụ thể. SGK Tiểu học có nhiều bài học mà tên Chào mừng quý thầy, cô về tham dự gọi của nó đã nói rõ MTGD các KN giao tiếp xã hội lớp(Viết tậptự huấn giáo dục năng sống thuật, Lập danh sáchkĩ HS, Lập thời gian biểu, Viết thiếp chúc Tết, Viết nhắn tin, Viết bản tin, Viết Môn Tiếng Việt quảng cáo, Viết thư, Điền vào giấy tờ in sẵn, Viết đơn, Làm báo cáo hoạt động, Làm báo cáo thống Ngày 11 năm 2010 trình hoạt kê, Làm biên04 bảntháng cuộc họp. Lập chương động, Phát biểu và điều khiển cuộc họp, Thuyết trình và tranh luận, Giới thiệu hoạt động, Giới thiệu địa phương, Kể chuyện được chứng kiến tham gia,... Lop10.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Đó thường là các bài TLV, KC. Nhiều bài LT&C rèn luyện các nghi thức lời nói. Nhiều bài TĐ giới thiệu những văn bản mẫu chuẩn bị cho việc hình thành KN giao tiếp thầy, cộng đồng đơn, thư, Chào mừng quý cô(mẫu về tham dựquảng cáo, báo cáo, biên bản,...), cung cấp những câu lớpchuyện tập huấn giáo dục kĩ năng sống mà HS có thể rút ra cách thức tổ chức cuộc Môn trình Tiếng ViệtMột số bài TĐ rèn họp, lập chương tập thể,... KN đọc - hiểu (Thời khóa biểu, Mục lục sách, Nội quy thư viện,...) cũng rèn các KN cụ thể Ngày 04 tháng 11 KNS. năm Từ 2010 này, HS sẽ biết cách vận dụng để đọc các văn bản đời sống khác (Bảng giờ tàu, Thông báo tuyển sinh, Lịch sinh hoạt câu lạc bộ,...) Lop10.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> 2.2. KN nhận thức KN nhận thức gồm một số KN bộ phận (tự nhận thức, nhận thức thế giới, ra quyết định,... - Suy Chào mừng quý thầy, cô về tham dự nghĩ sáng tạo không phải một KN độc lập mà là lớpphẩm tậpchất huấn dục cần giáo có ở mỗi KN.kĩ năng sống - Môn TVMôn góp phần hình Việt thành và phát triển KN Tiếng nhận thức thông qua một chương trình tích hợp. Các chủ điểm được chọn dạy ở những lớp đầu cấp Ngàyđến 04những thángcon 11người, năm 2010 liên quan sự vật, hiện tượng gần gũi mà trẻ em có thể cảm nhận bằng giác quan và được nâng dần độ sâu sắc.. Lop10.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Các bài học trong SGK Tiếng Việt tiểu học giúp HS tăngquý cường hiểu biết giới xung Chào mừng thầy, cô vềvềthếtham dự quanh và tự nhận thức bản thân. lớp- tập huấn giáo dục kĩ năng sống KN ra quyết định thể hiện năng lực phân tích, Môn Việt ứng phó với các Tiếng tình huống khác nhau của trẻ, được hình thành chủ yếu qua các bài TLV, một số bài LT&C nghi11 thức lời nói. Ngày 04rèn tháng năm 2010. Lop10.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 3. Nhận xét chung 3.1.mừng Kết quảquý thầy, cô về tham dự Chào - Chương trình Tiếng Việt mới rất giàu tiềm năng lớpgiáo tậpdụchuấn giáo dục kĩ năng sống KNS, đã chuẩn bị cho HS có KN ứng dụng điềuMôn đã học Tiếng vào cuộcViệt sống tốt hơn; có nhiều hơn các kiểu bài tập luyện nghe, nói. - GDNgày học đường gắn với tiễn2010 hơn. Trẻ em tự 04 tháng 11thực năm tin, mạnh bạo hơn, có nhiều KNS hơn.. Lop10.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 3.2. Hạn chế ChàoSomừng côKN vềcủa tham dựtrình sánh mặtquý bằngthầy, kiến thức, chương Việt với chương Pháp,sống Anh, Mỹ lớp Tiếng tập huấn giáo dụctrình kĩ của năng thì chương trình Tiếng Việt đặt yêu cầu thấp hơn. Môn Tiếng Việt GV, HS Việt Nam khi giao tiếp vẫn mang tâm lý chung: rụt04 rè,tháng thiếu mạnh bạo,2010 thiếu cởi mở hơn Ngày 11 năm trong so sánh với người Âu và trẻ em châu Âu.. Lop10.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> 4. Định hướng GDKNS - Đưa vào chương trình những KN mới (như diễn thuyết, thương lượng, thương thuyết, ứng khẩu,...) ở mức phù hợp với đặc điểm lứa tuổi của HS Việt Nam; tăng thời lượng để rèn kĩ và sâu hơn, chuyển xuống lớp dưới để dạy sớm hơn một số KNS cần thiết của con người hiện đại mà trẻ VN còn yếu. - Việc “tích hợp” giáo dục KN sống (với môn học giàu khả năng GDKNS như TV) nên giới hạn ở một số bài, tập trung vào các bài rèn những KNS mà GV còn lúng túng khi dạy, HS còn yếu khi học - theo hướng tổ chức Ngày 04tương tháng 11 năm 2010 các hoạt động tác tích cực trong giờ học để khắc sâu kiến thức của bài học, hình thành những KN xã hội tương ứng hoặc tô đậm những KN vốn đã có trong quá trình tổ chức dạy học. Tránh đưa thêm nhiều mục tiêu rèn KNS vào một bài học.. Chào mừng quý thầy, cô về tham dự lớp tập huấn giáo dục kĩ năng sống Môn Tiếng Việt. Lop10.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> II. VẬN DỤNG PPDH TÍCH CỰC, RÈN KNS CHO HS - ND bài học chỉ chuyển thành KNS ở HS nếu các em tham gia tích cực vào các hoạt động học Con người hình cô thành, triểndự KN qua Chào tập. mừng quý chỉ thầy, vềphát tham hoạt động ; chỉ làm chủ được kiến thức khi lớp tập huấn giáo kĩ năng sống chiếm lĩnh nó bằngdục hoạt động có ý thức ; tư tưởng, Môn tình cảm và nhânViệt cách tốt đẹp cũng chỉ Tiếng được hình thành qua rèn luyện. - GV cần sử dụng linh hoạt, đúng lúc đúng chỗ Ngày 04 tháng 11 năm 2010 các PPDH truyền thống và hiện đại theo tinh thần phát huy tính tích cực, sáng tạo của HS, hạn chế thuyết giảng, làm thay HS, chú ý tạo ra những quan hệ tương tác tích cực giữa HS với nhau trong học tập và thực hành KN. Lop10.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Phần thứ hai Chào mừng quý thầy, cô về tham dự NỘI DUNG VÀ ĐỊA CHỈ GIÁO lớp tập huấn giáo dục kĩ năng sống DỤC KĨ NĂNG SỐNG Môn Tiếng Việt TRONG MÔN TIẾNG VIỆT Ngày 04 tháng 11 năm 2010. Lop10.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Việc giáo dục KNS cho học sinh có thể thực Chào quý thầy, vềCác tham dự và hiệnmừng trong bất cứ giờ họccô nào. nội dung lớp giáo dục kĩ môn năng sống địatập chỉ huấn giáo dục KNS trong tiếng việt nêu dưới đây chỉ là những dụ tiêu biểu để hướng Môn TiếngvíViệt dẫn giáo viên khai thác một số KNS có trong nội dung bài04học hoặc11bằng Ngày tháng nămcách 2010tổ chức các hoạt động dạy học tăng cường thực hành, luyện tập các KNS cho học sinh. Lop10.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Số lượng cụ thể như sau: Lớp 1: Gồm có 17 bài (Tập đọc: 10; kể chuyện: 7 Chàobài)mừng quý thầy, cô về tham dự Lớp 2: Gồm có 57 bài (Tập đọc, kể chuyện, tập lớp làm tậpvăn) huấn giáo dục kĩ năng sống Lớp 3: Gồm có Tiếng 45 bài (Tập đọc, kể chuyện, tập Môn Việt làm văn) Lớp 4: Gồm có 49 bài (Tập đọc, kể chuyện, tập 04 tháng 11 năm 2010 làmNgày văn, luyện từ và câu) Lớp 5: Gồm có 30 bài (Tập đọc, kể chuyện, tập làm văn, ôn tập cuối kì) Lop10.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - Một số địa chỉ cụ thể: Các phương pháp/kĩ thuật dạy Tên bài Các KNS cơ bản Lớp học tích cực có học được giáo dục Chào mừng quý thầy, cô về thể tham sử dụngdự Kể tập -huấn Xác định giá trị (biếtkĩ -năng Động sống não, tưởng lớp giáo dục chuyện: tôn trọng người khác) tượng. Môn Tiếng Rùa và - Tự nhận thức bản Việt- Trải nghiệm đặt Thỏ thân (biết được điểm câu hỏi, thảo luận 1 mạnh,04điểm yếu 11 củanămnhóm, Ngày tháng 2010chia sẻ bản thân) thông tin phản hồi - Lắng nghe phản hồi tích cực Lop10.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>