G. ÁN: PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG THỦY

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (186.41 KB, 27 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1></div>
(2)<div class='page_container' data-page=2></div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Tuần thứ: 26 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
 Thời gian TH: Số tuần: 2 tuần;
Tên chủ đề nhánh 2: 
 Thời gian TH: Số tuần: 1 
tuần

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Đón
trẻ

-Chơi
- 
Thể
dục
sáng

* Đón trẻ- chơi tự chọn 
- Trao đổi với phụ huynh về
tình hình sức khỏe của trẻ khi ở
lớp và khi ở nhà

* Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ
- Cho trẻ chơi tự do

* Điểm danh- Trò chuyện 
buổi sáng

Trò chuyện về các PTGT
đường thủy ( Tàu thủy, ca nô,

thuyền…)

* Thể dục sáng

- Thứ 2,4,6: Tập theo nhịp bài
hát chủ đề: “Bé có thể đi mọi
nơi bằng PTGT gì?”

- Thứ 3,5: Tập theo động tác
+ ĐT hô hấp: Thổi nơ

+ ĐT tay: Hai tay đưa ra trước
sang ngang

+ ĐT Chân: Ngồi khuỵu gối
+ ĐT Bụng: Cúi xuống tay
chạm ngón chân

+ ĐT bật: Bật tiến về phía trước

- Cơ nắm được tình hình
sức khỏe của trẻ, những
yêu cầu, nguyện vọng
của phụ huynh khi đưa
con em mình đến lớp
- Nhằm phát hiện những
đồ vật, đồ chơi khơng an
tồn ở trong ba lô, túi áo
của trẻ

- Rèn cho trẻ thói quen
ngăn nắp, gọn gàng.
- Giúp trẻ biết hòa nhập
với ban, hứng thú tham
gia vào hoạt động chơi và
đoàn kết trong khi chơi
- Tạo cảm giác thoải mái
trước khi vào giờ học
- Trẻ dạ cô khi gọi đến
tên,

- Trẻ biết tên gọi đặc
điểm nổi bật và công
dụng của các PTGT
đường thủy

- Phát triển thể lực và rèn
luyện sức khoẻ cho trẻ
- Trẻ biết tập các động
tác thể dục theo cơ

- Trẻ hứng thú tham gia
hoạt động đồn kết

- Thơng
thống
lớp học,
khăn mặt,
ca,cốc…
sạch sẽ

Đồ chơi
Bút, Sổ
điểm danh
Câu hỏi
về các
PTGT
đường
thủy
Sân
trường
sạch, sẽ,
mũ cho
trẻ đội
nếu trời
nắng

BÉ CÓ THỂ ĐI KHẮP NƠI BẰNG PTGT GÌ?
Từ ngày 11/05/2020 đến ngày 22/05/2020

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

- Cơ vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở.

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng cho trẻ
đúng nơi quy định

- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trò
chuyện với phụ huynh

- Chơi với các khối hộp các màu để xây nhà, xếp hàng
rào. Cô bao quát và chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo
dạn và hào hứng khi đến lớp

- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, khi
chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định.

- Hướng trẻ chú ý đến chủ đề phương tiện giao thông
đường thủy

- Cô điểm danh trẻ theo sổ và yêu cầu những trẻ được
cô gọi đến tên thì đứng dậy dạ cơ

- Cho trẻ xem tranh về tàu thủy, ca nô, thuyền... Hỏi trẻ
trong tranh có những loại PTGT gì? Cơ cho trẻ đọc to
tên các loại PTGT đường sắt. Cô giới thiệu cho trẻ
những đặc điểm và công dụng của các loại PTGT
đường thủy

- Giáo dục trẻ chấp hàng đúng luật giao thông, khi ngồi
trên tàu thuyền phải ngồi ngay ngắn không nô đùa
nghịch trên tàu thuyền.

Ổn định: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

a. Khởi động: Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng
hàng, quay trái quay phải, dãn hàng.

b.Trọng động:

*Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu và cho trẻ tập
theo cô 2 lần x 4 nhịp. Cơ quan sát động viên trẻ tập
cùng cơ

* Trị chơi vận động: Cơ nói tên trị chơi, cách chơi. Tổ
chức cho trẻ chơi 2-3 lần. Nhận xét trẻ chơi

c- Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vào lớp.

Trẻ lễ phép chào hỏi

Trẻ chơi ở các góc

Trẻ dạ cơ khi gọi đến
tên

Trị chuyện cùng cơ và
các bạn

Trẻ xếp hàng theo 3 tổ

Trẻ tập theo yêu cầu
của cô

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Hoạt
động
góc
- Hoạt
động
 chơi

tập

* Thứ 2: Góc thao tác vai, góc
âm nhạc, góc HĐVĐV

* Thứ 3: Góc thao tác vai, Góc
HĐVĐV, Góc thiên nhiên
* Thứ 4: Góc học tập, Góc
HĐVĐV, góc thiên nhiên

* Thứ 5: Góc thao tác vai, góc
thiên nhiên, góc HĐVĐV

* Thứ 6: Góc thao tác vai, góc
học tập, góc thiên nhiên

* Trị chơi thao tác vai: 
- Người lái thuyền, tàu
- Người bán vé

- Hành khách đi tàu thuyền, ca
nô

* Hoạt động với đồ vật:
- Xếp bến tàu, cảng
- Xếp tàu thuyền
* Góc học tập:

- Dán đèn cánh buồm, cờ cho
các PTGT đường thủy

- Chơi lơ tơ các PTGT

* Góc âm nhạc: Chơi nhạc cụ
nghe âm thanh, nghe hát, múa
vận động

* Góc thiên nhiên: Tưới cây,
chăm sóc cây, Chơi với cát,
nước

- Trẻ nhập vai chơi và
thao tác với vai chơi
- Trẻ phối hợp với nhau
theo nhóm chơi đúng
cách khi chơi từ thỏa
thuận đến nội dung chơi
theo sự gợi ý của cơ

- Trẻ biết liên kết nhóm
chơi thể hiện được vai
chơi tuần tự, chi tiết.
- Trẻ biết phối hợp với
nhau để xếp tàu thuyền,
bến cảng

- Trẻ biết sử dụng các vật
liệu khác nhau để xếp
hình

- Biết sử dụng đồ dùng,
đồ chơi để thực hiện
nhiệm vụ chơi

- Trẻ biết tạo ra các sản
phẩm theo chủ đề theo
yêu cầu của cô nhờ sự
giúp đỡ của cô

- Trẻ biết chăm sóc góc
thiên nhiên cùng cơ

Đồ chơi
thao tác

vai

Các khối
gỗ, bộ lắp

ghép

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

1. Trị chuyện với trẻ

- Cơ và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề
2. Giới thiệu góc chơi

- Cơ giới thiệu nội dung chơi: Cơ hỏi trẻ: Người lái tàu
cần làm những gì? Khi bán vé cho khách hàng thì phải
như thế nào? Hành khách đi tàu thuyền thì phải như

thế nào? Thế trị chơi ở góc HĐVĐV các con thích
làm gì? Muốn xếp tàu thuyền, bến cảng cần có những
ai và cần nguyên vật liệu gì? Xếp như thế nào? Cơ
giới thiệu một vài nguyên vật liệu quan trọng để trẻ
biết. Cô giới thiệu tiếp nội dung chơi ở các góc cịn
lại, đàm thoại tương tự với trẻ về cách dán đèn, cánh
buồm cho các PTGT đường thủy, cách chăm sóc cho
cây.

3. Cho trẻ chọn góc chơi

- Cho trẻ lên chọn góc chơi và về góc chơi của mình.
4. Cơ và trẻ phân vai chơi

- Góc thao tác vai bạn nào sẽ đóng vai chú lái tàu và
người bán vé tại quầy bán vé? Bạn nào làm chú kĩ sư
xếp bến cảng, tàu thuyền?

5. Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ. Đối với trị
chơi khó như cơ đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ
hoạt động tích cực hơn. Cơ cho trẻ liên kết giữa các
góc chơi

6. Nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét từng nhóm: Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ
trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi
của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo

được trong nhóm. Cơ nhận xét cá nhân, của nhóm sau
đó nhắc trẻ cất đồ chơi Nhận xét chung cả lớp: Cô
cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi,
nhận xét tun dương những nhóm chơi tiêu biểu tạo
được sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự
giao tiếp của trẻ trong các nhóm chơi.

7. Củng cố tuyên dương

- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung buổi chơi sau.

Trẻ trị chuyện cùng cơ

Trẻ lắng nghe và trả lời

Thoả thuận chơi cùng
cơ

Trẻ giải quyết các tình
huống cơ đưa ra.

Trẻ đi tham quan
Lắng nghe

Trẻ đi cất đồ chơi
 A. TỔ CHỨC CÁC

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

động Nội dung hoạt động Mục đích – u cầu Chuẩn bị
Hoạt
động

ngồi
trời
–
 Họat
động
chơi,
tập

1. Hoạt động có mục đích:
* Thứ 2, thứ 4: Quan sát tàu
thuyền, ca nô

* Thứ 3, thứ 5: Nhặt lá vàng
rơi

* Thứ 6: Trò chuyện về các
PTGT mà trẻ biết

- Tạo điều kiện cho trẻ
được tiếp xúc với thiên
nhiên, giúp trẻ cảm nhận
được vẻ đẹp của thiên
nhiên.

- Trẻ quan sát, kể về một
số đặc điểm nổi bật của
tàu thuyền, ca nơ.

- Trau dồi óc quan sát,
khả năng dự đoán của trẻ

- Giáo dục trẻ ý thức tổ
chức kỉ luật và tinh thần
tập thể.
Sân
trường
sạch sẽ
Tàu
thuyền, ca
nơ

2. Trị chơi vận động

* Thứ 2, thứ 4: Chèo thuyền,
Lộn cầu vồng

* Thứ 3, thứ 5: Thi xem ai
nhanh, Kéo cưa lửa xẻ

* Thứ 6: Bắt chước tiếng kêu
các PTGT, Thả đỉa ba ba

- Trẻ biết được tên của
các trò chơi, luật chơi và
cách chơi

- Trẻ biết chơi các trị
chơi cùng cơ

- Phát triển thị giác và
thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng
nhanh nhẹn qua các trò
chơi.

3. Chơi tự do

- Chơi với vịng, phấn, lá.
- Chơi với đồ chơi ngồi trời.

- Giúp trẻ có thói quen
giữ gìn vệ sinh chung ,
biết làm đồ chơi,

- Trẻ được chơi đồ chơi
ngoài sân trường. Thỏa
mãn nhu cầu vui chơi
- Rèn sự khéo léo của đôi
bàn tay

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động có chủ đích:

* Quan sát tàu thuyền, ca nơ

- Cơ đưa ra hình ảnh tàu thuyền, ca nô cho trẻ quan sát
và hỏi trẻ: Đây là PTGT gì? Tàu thuyền đi ở đâu? Khi
đi trên tàu thuyền, ca nơ thì phải như thế nào?....

- Giáo dục trẻ có ý thức khi tham gia giao thông

* Nhặt lá vàng rơi

- Cô cho trẻ ra sân quan sát trên sân có lá rơi rụng trên
sân, cô cho trẻ nhặt lá vàng rơi

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường, biết rửa tay sạch
sẽ sau khi nhặt lá

* Trò chuyện về các PTGT mà trẻ biết

- Cô gơi ý cho trẻ kể tên về một số PTGT mà trẻ biết và
hỏi trẻ về đặc điểm, cơng dụng của các PTGT đó

- Giáo dục trẻ có ý thức khi tham gia giao thơng

Trẻ quan sát và trả lời
các câu hỏi

Trẻ nhặt lá vàng rơi

Trẻ quan sát

2.Trị chơi vận động

* Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi, luật chơi

- TC: Chèo thuyền: Trẻ xếp thành 2 hàng ngồi kẹp gối
vào nhau, khi có hiệu lệnh chèo thuyền tất cả cùng dùng
sức đẩy mạnh về phía trước để di chuyển.

- TC: Kéo cưa lửa xẻ: Trẻ kết đôi đưa qua đưa lại vừa
đọc đồng dao hết câu cuối ngả về ai thì người đó thua.
- TC: Thả đỉa ba ba: 1 trẻ làm đỉa con các trẻ khác làm
ba ba, đi qua sông nhanh nếu không bị đỉa bắt.

- Tổ chức cho trẻ chơi.Cô quan sát, động viên khích lệ
trẻ chơi. Cơ nhận xét trẻ chơi

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trị chơi
- Cơ cho trẻ ra sân, cơ giới thiệu các đồ chơi và trị chơi

: Nhặt lá tre làm thuyền, vẽ phấn trên sân.... bạn nào
thích chơi trị gì thì hãy tìm cho mình một trị chơi.
– Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình.
- Trong q trình trẻ chơi cơ quan sát, chú ý bao quát
trẻ chơi, đảm bảo an tồn cho trẻ.

- Cuối mỗi buổi chơi cơ nhận xét trẻ chơi.

Lắng nghe

Trẻ chơi

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt

động
ăn

- Trước khi trẻ ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ
trước khi ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ,
thoải mái cho trẻ, giúp trẻ
ăn hết suất, đảm bảo an
tồn cho trẻ trong khi ăn.

- Hình thành thói quen
cho trẻ sau khi ăn biết để
bát, thìa, bàn ghế đúng
nơi qui định. Trẻ biết lau
miệng, đi vệ sinh sau khi
ăn xong

- Nước
cho trẻ
rửa tay,
khăn lau
tay, bàn
ghế, bát

thìa

- Đĩa

đựng cơm
rơi, khăn
lau tay
- Rổ đựng
bát, thìa

Hoạt
động
ngủ

- Trước khi trẻ ngủ

- Trong khi trẻ ngủ

- Sau khi trẻ ngủ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh,
hình thành thói quen tự
phục vụ

- Giúp trẻ có một giấc
ngủ ngon, an toàn. Phát
hiện xử lí kịp thời các
tình huống xảy ra khi trẻ
ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái
sau giấc ngủ trưa, hình
thành cho trẻ thói quen tự
phục vụ.

- Kê phản
ngủ,

chiếu,
phịng
ngủ

thống
mát

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ

ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới
thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa trong khi
ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những
trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn
hết suất của mình

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế
vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước
- Cô bao quát trẻ

- Trẻ rửa tay ngồi vào
bàn ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ trật
tự trong khi ăn.

- Trẻ đi vệ sinh

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào
chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát
trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình
huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ
tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó về
chỗ ngồi.

Trẻ vào chỗ ngủ

Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối vào nơi qui
định, trẻ đi vệ sinh xếp
bát thìa vào rổ

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn bị

Chơi
hoạt
động
theo ý
thích 
- Chơi,
tập

1. Vận động nhẹ ăn quà chiều

2. Hoạt động học

- Cơ cùng trẻ trị chuyện về các
nội dung hoạt động trong buổi
sáng.

* Làm quen kiến thức mới

* Chơi trò chơi tự do

3. Biểu diễn văn nghệ, nêu
gương

- Trẻ thấy thoải mái sau
khi ngủ dậy

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều
của mình

- Củng cố các kiến thức
kĩ năng đã học qua các
loại vở ôn luyện

- Trẻ được làm quen
trước với bài mới, được
làm quen với bài mới sẽ
giúp trẻ học dễ dàng hơn
trong giờ học chính

- Trẻ được chơi vui vẻ
sau một ngày học tập
- Trẻ biểu diễn các bài
hat trong chủ đề.

- Trẻ nêu được các tiêu
chuẩn bé ngoan

- Nhận xét các bạn trong
lớp.

- Trẻ biết được sự tiến bộ
của mình và của bạn để
cố gắng phấn đấu.

Quà chiều

- Sách vở
học của
trẻ, sáp
màu

- Đất nặn,
bảng,
phấn, bút
màu…
Tranh
truyện,
thơ

Dụng cụ
âm nhac
Bảng bé
ngoan
Cờ
Đồ chơi
Trả
trẻ

- Trẻ sạch sẽ gọn gàng
trước khi ra về

- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ
phép cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết ngoan,
lễ phép và thích được đi
học

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ

nhàng theo nhạc bài hát

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ
và cho trẻ ăn

- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất

*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi
sáng.

* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:

“ Bé tập tạo hình ”( Thứ 2),”( Thứ 4), “ Làm quen với
Tốn qua hình vẽ” ( Thứ 3)( Thứ 5 ),

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi
mới, bài thơ, bài hát, truyện kể

- Cơ nói tên trị chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi .
Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo
nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng
trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ
chơi gọn gàng.

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề
theo tổ nhóm cá nhân

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô
- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn
trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo
tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Cô nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ tạo
hứng thú cho buổi học ngày hôm sau.

Trẻ xếp hàng vận động
Trẻ ăn quà chiều

Trẻ ôn lại bài buổi sáng

Trẻ thực hành vở

Trẻ làm quen kiến thức
mới

Trẻ chơi đồ chơi, trị
chơi cùng cơ và các bạn
Trẻ biểu diễn văn nghệ
Trẻ nêu tiêu chuẩn bé
ngoan

Trẻ cắm cờ
Trẻ lắng nghe
- Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho

trẻ gọn gàng trước khi về.

- Khi bố mẹ trẻ đến đón cơ gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô
chào bố mẹ và lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ về

- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và ra về

Trẻ chào cô chào bố mẹ

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Thứ 2 ngày 18 tháng 05 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG : THÊ DỤC

VĐCB: Chạy đổi hướng TCVĐ: Tung bóng
Hoạt động bổ trợ: Văn học: Một số câu đố về PTGT

I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài tập, Biết chạy đổi hướng theo cô
- Củng cố kĩ năng tung bóng bằng hai tay

2. Kỹ năng:

- Phát triển khả năng định hướng không gian cho trẻ

- Rèn luyện tố chất nhanh nhẹn, khéo léo và sức bền cho trẻ

3. Thái độ:

- Trẻ tự tin mạnh dạn tham gia hoạt động
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Một số câu đố về các PTGT
- Đồ chơi ô tơ, tàu thủy, thuyền....
2. Địa điểm tổ chức: Ngồi sân
III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô đọc câu đố về PTGT: tiếng còi xe đạp , xe
máy, ô tô, tàu thuyền, ca nô….

- Cho trẻ bắt chước tiếng còi của các loại PTGT
đó

=> Giáo dục trẻ khi ngồi trên tàu thuyền khơng
thị đầu thị chân ra ngồi, khơng chạy nhảy. Các con
nhé.

- Hơm nay chúng mình cùng nhau tập bài vận
động ‘Chạy đổi hướng‘ để có sức khỏe tốt nhé!

2. Hướng dẫn

2.1. Hoạt động 1: Khởi động:

- Cô bật nhạc, hướng trẻ đi vòng tròn kết hợp đi
các kiểu :Đi thường ->Đi nhanh -> Chạy chậm ->
Chạy nhanh -> Chạy chậm >Đi thường ->đứng lại.
(Trẻ tập trên nền nhạc bài hát “Em đi chơi thuyền”)
2.2. Hoạt động 2: Trọng động:

* Tập bài tập phát triển chung:Cho trẻ tập bài

Trẻ trả lời câu đố
Trẻ bắt chước tiếng kêu

Trẻ lắng nghe

Trẻ đi khởi động theo
hiệu lệnh của cô

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

+ ĐT tay: Hai tay đưa ra trước sang ngang
+ ĐT Chân: Ngồi khuỵu gối

+ ĐT Bụng: Cúi xuống tay chạm ngón chân
+ ĐT bật: Bật tiến về phía trước

- Cơ giới thiệu động tác tập mẫu cho trẻ tập theo
cô mỗi động tác 2 lần 4 nhịp

- Cho trẻ về đứng 2 hàng ngang đối diện nhau
* Vận động cơ bản: “Chạy đổi hướng”
- Cô giới thiệu vận động, thực hiện mẫu

+ Cô làm mẫu lần 1 : cho trẻ quan sát: Khơng
phân tích

+ Làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích
TTCB: Đứng sát vạch chuẩn

TH : Khi nghe hiệu lệnh, Từ vạch xuất phát cô
chạy sang trái tới chỗ để đồ chơi xe ô tô rồi chạy qua
phải tới chỗ đặt tàu thủy và lại đổi hướng chạy sang
trái tới chỗ đặt chiếc thuyền.

+ Cô tập mẫu lần 3: Tập lại toàn bộ động tác
- Cô gọi 1 - 2 trẻ lên thực hiện mẫu, cô quan sát
sửa sai cho trẻ

- Trẻ thực hiện:

- Cô tổ chức lần lượt cho 2 trẻ ở đầu hàng thực
hiện thực hiện xong nhắc trẻ về cuối hàng đứng.
- Trẻ thực hiện theo hình thức thi đua theo tổ,
nhóm, cá nhân.

- Cô bao quát trẻ, chú ý sửa sai cho trẻ, động
viên khuyến khích trẻ.

- Cô gọi 1 -2 trẻ lên nhắc lại tên bài học và cho
trẻ tập để củng cố bài

* Trò chơi vận động: “Tung bóng”

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi.
 + Cách chơi: Mỗi trẻ 1 quả bóng tùy chọn theo ý
thích, cho trẻ tung bóng bằng hai tay xem bạn nào
tung được nhiều và lâu nhất

- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
 2.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng sân
 3. Kết thúc:

Trẻ tập theo cô
Trẻ đứng đối diện nhau

Trẻ lắng nghe
Trẻ quan sát cô làm mẫu

Trẻ lên tập mẫu

Trẻ thực hiện theo cá
nhân, theo tổ, nhóm

Nhắc lại

Lắng nghe

Trẻ chơi

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

* Củng cố giáo dục

- Cô hỏi lại trẻ tên vận động

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao. Biết
tham gia đúng luật giao thông.

* Nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ

- Động viên khích lệ những trẻ tham gia hoạt
động còn nhút nhát

Trẻ trả lời
Trẻ lắng nghe

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

Truyện: Tàu thủy tí hon
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Em đi chơi thuyền

I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung truyện

- Trẻ biết tên gọi của một số PTGT đường thủy, xuồng, sà lan
2.Kỹ năng:

- Phát triển ngơn ngữ cho trẻ

- Rèn kĩ năng ghi nhớ có chủ định, khả năng quan sát.
3. Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động.
II. Chuẩn bị

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Tranh vẽ minh họa nội dung truyện: Tàu thủy tí hon
2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp, phòng học đủ ánh sáng.
III/ Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô và trẻ vừa đi vừa hát: Em đi chơi thuyền

+ Các con vừa hát bài hát nhắc đến PTGT gì?
+ Thuyền là PTGT đường gì?

+ Khi ngồi trên thuyền thì phải ngồi như nào?
=> Giáo dục trẻ khi ngồi trên tàu thuyền phải
ngồi ngay ngắn. biết tham gia đúng luật giao thông,
bảo vệ các loại PTGT

- Hôm nay cô sẽ kể cho các con nghe câu
chuyện: Tàu thủy tí hon của tác giả Thu Thủy nhé!
2. Hướng dẫn

2.1. Kể chuyện cho trẻ nghe

- Cô kể chuyện lần 1: diễn cảm cùng với điệu
bộ cử chỉ

+ Các con vừa nghe cô kể câu chuyện gì?
* Giảng nội dung: Câu chuyện kể về chiếc tàu
thủy tí hon dũng cảm đã cứu được anh xuồng và
ông nội tránh được tai nạn đấy!

- Cô kể chuyện lần 2: (Kết hợp tranh)
 2.2. Đàm thoại

- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
Của tác giả nào?

Trẻ hát
Thuyền

Đường thủy
Ngồi ngay ngắn
Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

+ Trong câu chuyện có nhân vật nào?

+ Cơng việc của ơng nội tàu thủy tí hon là gì?
+ Có chuyện gì xảy ra khi hai ơng cháu tàu thủy
đang đẩy sà lan chở lúa?

+ Tàu thủy tí hon đã làm gì?

=> Tàu thủy tí hon thật là dũng cảm. Tàu thủy tí
hon đã cứu anh xuồng và ông nội tránh được tai
nạn. Các con có yêu q tàu thủy tí hon khơng?
- Cô kể chuyện lần 3: cho trẻ xem video
 3. Kết thúc:

* Củng cố, giáo dục

- Hôm nay kể các con nghe câu chuyện gì?
- Giáo dục trẻ có ý thức khi tham gia giao thông
 * Nhận xét tuyên dương

- Cho trẻ nhẹ nhàng ra hoạt đơng ngồi trời

Tàu thủy tí hon của tác giả
Thu Thủy

Tàu thủy, ơng nội, anh
xuồng

Ơng đẩy sà lan trên sơng
Có 1 chiếc xuồng ngáng

đường

Vượt lên trước và đẩy
chiếc xuồng ra

Trẻ lắng nghe.

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của
trẻ):

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Thứ 4 ngày 20 tháng 05 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: NHẬN BIẾT

Tàu thủy – Thuyền buồm
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Em đi chơi thuyền

Trị chơi: Phương tiện giao thơng nào biến mất, Thả thuyền
I. Mục đích yêu cầu:

1.Kiến thức

- Trẻ gọi được tên thuyền, tàu thủy và biết thuyền, tàu thủy là PTGT đường
thủy

2.Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Rèn kĩ năng quan sát và làm theo hiệu lệnh của cơ
3. Thái độ:

- Trẻ tích cực hoạt động, khi tham gia giao thơng phải có người lớn đi cùng
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Sa bàn cơng viên nước có tàu tàu thủy thuyền buồm
- Video có hình ảnh tàu thủy thuyên buồm

- Chậu nước

- Mỗi trẻ 1 thuyền giấy

2. Địa điểm tổ chức: Phòng học đủ ánh sáng
III- Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú cho trẻ:

- Cô cho cả lớp hát “Em đi chơi thuyền’ đi tới
công viên nước

- Cô cho trẻ quan sát và đàm thoại về mơ hình
cơng viên nước:

+ Các con nhìn xem cơng viên nước có đẹp
khơng?

+ Trong cơng viên có gì?
+ Các PTGT đó đi ở đâu?

=> Giáo dục trẻ có ý thức khi tham gia giao
thông

2. Hướng dẫn:

2.1. Hoạt động 1: Quan sát- đàm thoại
 * Tàu thủy

- Cơ mở hình ảnh tàu thủy, cho trẻ nhìn lên

Trẻ hát
Đồn tàu nhỏ xíu

PTGT đường sắt
Trẻ trả lời

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

+ Con vừa xem gì?

- Cô cho trẻ phát âm từ “tàu thủy”.
+ Con thấy tàu thủy đi ở đâu?
+ Tàu thủy để chở gì?

+ Tàu thủy chạy ở đâu?

+ Tàu thủy là PTGT đường gì?

- Cô cho cá nhận, cả lớp nhắc lại PTGT đường
thủy

- Cô lần lượt chỉ mũi tàu thủy, thân tàu, buồng
lái hỏi trẻ để trẻ trả lời

- Cô chú ý những trẻ nói ngọng, nói lắp
 * Thuyền buồm

- Cơ cho trẻ xem hình ảnh thuyền buồm, và
giới thiệu cho trẻ về một số bộ phận chính của
thuyền buồm

+ Con thấy PTGT gì?

- Cô cho trẻ phát âm từ “thuyền buồm”.
+ Con thấy thuyền buồm chưa?

+ Con thấy thuyền buồm chạy ở đâu?

- Cô lần lượt chỉ vào mũi thuyền, thân thuyền,
cánh buồm và hỏi trẻ:

+ Đây là bộ phận gì của chiếc thuyền?
+ Cánh buồm để làm gì?

+ Thuyền buồm để làm gì?

+ Thuyền buồm là PTGT đường gì?

- Cô cho cá nhân trẻ nhắc lại Thuyền buồm là
PTGT đường thủy

* So sánh thuyền buồm tàu thủy

- Tàu thủy và thuyền buồm giống nhau những
điểm gì?

- Tàu thủy và thuyền buồm khác nhau ở điểm
nào?

- Cô khái quát: giống nhau: Thuyền và tàu thủy
đều chạy ở dưới nước, và gọi là PTGT đường thủy
Khác nhau: Thuyền bé hơn tàu thủy, thuyền buồm
đi trên sơng cịn tàu thủy đi trên biển.

2.2. Hoạt động 2: Mở rộng

- Cô giới thiệu và cho trẻ quan sát thêm ảnh
của một số PTGT đường thủy như: Tàu ngầm, ca

Tàu thủy
Trẻ phát âm

Trẻ trả lời
Chở người , chở hàng

Chạy dưới nước
PTGT đường thủy

Trẻ nhắc lại

Trẻ quan sát
Thuyền buồm

Trẻ phát âm
Trẻ trả lời

Trẻ trả lời

Chở người và chở hàng
PTGT đường thủy

Trẻ nhắc lại

Trẻ nêu nhận xét

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

nô, xuồng, bè...

2.3. Luyện tập, củng cố
 Luyện tập

* Trò chơi: PTGT nào biến mất

- Cách chơi: Cô cho xuất hiện hình ảnh tàu
thủy, thuyền buồm...trên màn hình cho trẻ quan
sát. Cơ click vào PTGT nào PTGT đó biến mất, trẻ
nói tên PTGT biến mất và nói tên PTGT cịn lại
 * Trò chơi: Thả thuyền

+ Cách chơi: Cô cho mỗi trẻ 1 chiếc thuyền
giấy cô đã gấp sẵn cho trẻ ra chậu nước chơi thả
thuyền xuống nước cho thuyền trơi theo dịng
nước

- Cơ nói tên trị chơi, cách chơi và luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi chơi cùng trẻ
- Nhận xét trẻ chơi

Củng cố

- Hỏi trẻ tên hoạt động

- Giáo dục: Trẻ tham gia đúng luật giao thông.
 3. Kết thúc:

* Củng cố giáo dục

- Bài học hôm nay cô dạy chúng mình bài gì
nhỉ?

* Nhận xét tuyên dương,

- Khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động
- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động
còn nhút nhát.

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trị chơi cùng cơ

Nhận biết tàu thủy- thuyền
buồm

Trẻ lắng nghe

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

Thứ 5 ngày 21 tháng 05 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH

Dán thuyền buồm
Hoạt động bổ trợ: Xem tranh một số PTGT đường thủy

I. Mục đích yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết cách dán thuyền buồm
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng bơi hồ và dán: dùng ngón tay trỏ chấm hồ vào mặt trắng
của giấy màu di đều hồ từ trong ra ngoài rồi dán

3. Thái độ:

- Biết dùng khăn lau tay sạch sẽ, không bôi bẩn lên quần áo
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Các bộ phận thân thuyền, cánh buồm được cắt bằng giấy màu
- Giấy A4, rổ nhỏ, giấy lót

- Tranh mẫu, hồ dán, khăn lau tay

2. Địa điểm tổ chức: Phòng học đủ ánh sáng.
III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cơ cho trẻ xem hình ảnh một số PTGT đường
thủy

+ Đây là những PTGT gì?

+ Các con thường thấy thuyền buồm ở đâu?
+ Thuyền buồm dùng để làm gì?

- Giáo dục trẻ biết ngồi ngay ngắn khi đi trên
tàu thuyền.

- Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các con dán 
thuyền buồm đi trên sông nhé!

2. Hướng dẫn:

2.1. Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại.

- Cô treo tranh dán thuyền buồm cho trẻ xem
và hỏi:

+ Bức tranh dán gì đây?
+ Thân thuyền có màu gì?
+ Đây là gì?

+ Cánh buồm có màu gì?

+ Các con có muốn dán được thuyền buồm

Trẻ quan sát
PTGT đường thủy

Trên sông

Chở người chở hàng

Trẻ lắng nghe

Vâng ạ.

Thuyền buồm
Màu vàng

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

giống như thế này không?

- Vậy bây giờ các con hãy nhìn lên đây quan
sát cô dán thuyền buồm nhé!

2.2. Hoạt động 2: Cô làm mẫu:

- Cô hướng dẫn cách dán thuyền buồm: Trước
khi dán cô cầm thân thuyền đã cắt và nhắc lại cho
trẻ biết: Một mặt của tờ giấy có màu, mặt kia
khơng có màu. Cơ đặt mặt khơng có màu lên trên
tờ giấy lót, dùng ngón tay trỏ chấm hồ di đều từ
trong ra ngồi rồi gỡ nhẹ ra và dán vào giấy, cơ
tiếp tục bôi hồ và dán thêm cánh buồm, dán xong
cô dùng tay lau tay thật sạch.

+ Cơ dán được gì đây?

+ Thuyên ( Cánh buồm) có màu gì?

2.3. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện:

- Cho trẻ làm động tác chấm hồ di hồ trên
không

- Cô hướng dẫn trẻ dán thuyền buồm, cô quan
sát nhắc trẻ dùng ngón tay trỏ để chấm hồ, di đều
hồ từ trong ra ngồi, nhớ bơi hồ vào mặt trắng của
giấy

- Cô đến từng bàn quan sát kĩ năng và hỏi trẻ:
+ Con đang làm gì?

+ Con dán thuyền có màu gì?

- Cơ động viên khích lệ trẻ dán, dán xong phải
lau tay sạch sẽ

2.4. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm:

- Cơ cho trẻ đem sản phẩm của mình lên trưng
bày

- Gợi ý cho trẻ nhận xét sản phẩm của mình và
của bạn

+ Con thích bài của bạn nào nhất?
+ Vì sao con thích?

- Cơ nhận xét kĩ năng và những tranh dán đẹp

3. Kết thúc

* Củng cố giáo dục:

- Cô hỏi trẻ : Hôm nay chúng mình được dán

Vậng ạ.

Trẻ quan sát.

Trẻ lắng nghe

Thuyền buồm
Trẻ trả lời

Có ạ.

Trẻ lên dán mẫu.

Trẻ dán.

Con dán thuyền buồm
Thân màu vàng, cánh buồm

màu xanh

Trẻ trưng bày sản phẩm.

Trẻ trả lời

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Giáo dục trẻ phải có người lớn đi cùng khi
tham gia giao thơng, phải đội mũ bảo hiểm và thắt
dây an tồn, khơng được chơi gần đường bờ sông
 * Nhận xét tuyên dương:

- Cơ thấy lớp mình bạn nào học cũng ngoan,
chú ý nghe cô giảng và tậprất là đẹp nữa cô khen
cả lớp mình nào.

- Cơ cho trẻ ra chơi.

Trẻ lắng nghe.

- Trẻ ra chơi.

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

...
...

Thứ 6 ngày 22 thảng 05 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC

Nghe hát: Em đi chơi thuyền TCÂN: Thi ai giỏi
Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Xem hình ảnh các PTGT

I. Mục đích - Yêu cầu:
1.Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài hát, hiểu nội dung bài hát: Em đi chơi thuyền, nahcj và
lời: Trần Kiết Tường

2. Kĩ năng :

- Phát triển tai nghe âm nhạc cho trẻ
- Rèn kĩ năng chý ý ghi nhớ có chủ định

3. Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ
- Hình ảnh các PTGT

- Đàn, đài, đĩa.

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cơ cho trẻ xem hình ảnh các PTGT đường
thủy và hỏi trẻ:

+ Cái gì đây?

+ Thuyền có màu gì?
+ Thuyền chạy ở đâu?

+ Con có thích đi chơi thuyền khơng?

- Giáo dục trẻ có ý thức khi tham gia giao
thôn

- “Em đi chơi thuyền trong thả cầm viên”
đây chính là câu hát trong abif hát “Em đi chơi
thuyền” của nhạc sĩ Trần Kiết Tường. Cố sẽ hát
cho các con nghe nhé!

2. Hướng dẫn

2.1. Nghe hát: Em đi chơi thuyền

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1: Kèm theo điệu

Trẻ quan sát
Thuyền
Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

- Bài hát nói về em nhỏ được đi chơi thuyền
trong thảo cầm viên, thuyền của bạn nhỏ là
thuyền con vịt nó bơi, thuyền con rồng nó bay,
bạn nhỏ ln nhớ lời mẹ dặn phải ngồi yên khi
đi chơi thuyền đấy!

- Cô cho trẻ nghe giai điệu của bài hát 1 lần
- Cho trẻ nghe hát qua video 2 lần

- Cô hát cho trẻ nghe kết hợp làm động tác
minh họa theo lời bài hát 2 lần

- Cô động viên trẻ chú ý lắng nghe và làm
động tác điệu bộ minh họa theo lời bài hát

- Hỏi trẻ tên bài hát

2.2. Trò chơi âm nhạc: Thi ai giỏi

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật
chơi

+ Cách chơi: Bật băng đĩa cho trẻ nghe âm

thanh của những PTGT: Tàu thủy, ô tô, tàu
hỏa…Trẻ nghe và nói tên của những PTGT đó.
Trẻ bắt chước tiếng kêu của các PTGT đó

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Động viên khích lệ trẻ chơi
- Nhận xét trẻ chơi

3. Kết thúc

* Củng cố giáo dục

- Hôm nay cô dạy các con đã làm gì?

=> Giáo dục trẻ có ý thức khi tham gia giao
thông

* Nhận xét tuyên dương

- Khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động
- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động
còn nhút nhát.

Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe và quan sát
Trẻ làm điệu bộ minh họa

lời bài hát

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi
Nghe hát Em đi chơi thuyền

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28></div>
(29)<div class='page_container' data-page=29></div>

G. ÁN: PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG THỦY

<b> </b>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về