Thiết kế bài dạy các môn lớp 4 - Năm 2008 - 2009 - Tuần 25

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUAÀN 25 Thứ hai ngày 2 tháng 3 năm 2009 ĐẠO ĐỨC : ÔN TẬP THỰC HAØNH KĨ NĂNG GIỮA KÌ II I. Muïc tieâu : * Kiến thức:+ Củng cố lại cho HS thấy rõ những hành vi , kĩ năng về : Biết yêu lao động và quí trọng người laođộng , biết bày tỏ ý kiến và biết ứng xử với mọi người , biết giữu gìn các công trình công cộng * Thái độ:+ Có thức giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng. Yêu người lao động , lễ phép với mọi người Đồng tình, khen ngợi những người tham gia giữ gìn các công trình công cộng, lễ phép với mọi người, yêu quí người lao động , không đồng tình với những người không có ý thức đã nêu trên * Haønh vi: + Tích cực tham gia vào việc giữ gìn các công trình công cộng. Yêu quí người lao động , lễ phép ….. + Tuyên truyền để mọi người tham gia tích cực II. Đồ dùng Thiết bị dạy – học + Vở luyện tập Đạo Đức. + Nội dung 1 số câu chuyện về tấm gương người tốt việc tốt. III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:. Noäi dung. HÑ thaøy. HÑ troø. *Hoạt động 1 + GV yêu cầu HS kể về các tấm + HS lần lượt kể. Keå chuyeän caùc göông, maåu chuyeän noùi veà noäi tấm gương ( 12 dung ôn tập ở các bài Đạo Đức ở baøi 8, 9, 10, 11. phuùt) + Nhaän xeùt veà baøi keå cuûa HS. + GV cho HS đọc các ghi nhớ trong SGK * GV kết luận: theo từng bài Hoạt Động 2 : trong SGK luyện tập thực + GV yeâu caàu HS laøm baøi taäp haønh(20’) thực hành trong vở luyện tập + Sửa bài tập – HS đọc bài làm + GV keát luaän : Chuùng ta phaûi thực hành kĩ năng các nội dung * Cuûng coá, daën đã nêu ở trên một cách thực tế doø: ( 3 phuùt) trong cuoäc soáng haøng ngaøy + Gọi 4 HS đọc phần ghi nhớ. + Nhaän xeùt tieát hoïc, daën HS hoïc baøi vaø chuaån bò baøi sau. TẬP ĐỌC:. * Ví duï:. + HS chuù yù nghe. + Đọc nối tiếp. + 2 HS đọc. + Lắng nghe và thực hiện.. KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN. I. Muïc tieâu: + Giúp HS đọc đúng các từ khó:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> + Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữ miêu tả sự hung dữ của tên cướp, vẻ oai nghiêm của bác sĩ + Đọc diễn cảm toàn bài với nội dung câu chuyện và từng nhân vật. + Hiểu các từ ngữ: bài ca man rợ , nín thít, gườm gườm, làu bàu , im như thóc….. + Hiểu nội dung bài: ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn.Ca ngợi sức mạnh chính nghĩa chiến thắng sự hung ác, bạo ngược II. Đồ dùng Thiết bị dạy học GV: + Tranh minh hoạ bài tập đọc. + Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn luyện đọc. III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Noäi dung Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ: + GV gọi 3 HS lên bảng đọc .Lớp theo dõi và nhận xét. ( 3 phuùt) thuộc lòng bàiĐoàn thuyền đánh cá và trả lời câu hỏi về nội dung baøi. + Gọi HS nhận xét bạn đọc và trả lời. + HS laéng nghe, nhaéc laïi teân 2. Dạy bài mới: baøi. *Hoạtđộng1:Luyện + GV nhận xét, ghi điểm. GV giới thiệu bài. + 1 HS đọc, lớp đọc thầm đọc ( 10 phút) + Gọi 1 HS đọc toàn bài. theo. + GV yêu cầu 5 HS đọc nối tiếp + Lần lượt HS đọc nối tiếp, từng đoạn của bài. GV theo dõi chú ý luyện đọc đúng. sửa lỗi phát âm, cho HS. + Gọi HS đọc chú giải SGK. + 1 HS đọc. + Yêu cầu HS luyện đọc theo + Luyện đọc theo nhóm bàn, nhoùm baøn. sau đó đại diện đọc. +Chuù yù caùc caâu sau : Coù caâm moàm khoâng?( gioïng quát lớn ) Anh baûo toâi phaûi khoâng ( Gioïng + Lớp lắng nghe. *Hoạt động 2: Tìm điềm tĩnh ) hiểu bài ( 12 phút) + Kiểm tra kết quả đọc của nhoùm. + HS đọc thầm và trả lời câu * GV đọc mẫu, chú ý đọc với hỏi. giọng đọc miêu tả sự hung dữ của tên cướp + Yêu cầu HS đọc thầm toàn + Trên má có vết sẹo , bài, trao đổi, thảo luận trong chémdọc xuống , trắng bệch , nhóm bàn và trả lời câu hỏi. uống rượu nhiều , lên cơn H: Những từ ngữ nào cho thấy loạn óc , hát những bài ca tên cướp rất hung dữ ? man rợ. + Goïi HS phaùt bieåu yù kieán + Vài em trả lời.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> + 2 em neâu laïi. H: Đoạn 1 nói lên điều gì? + HS đọc thầm , trả lời câu *Ý1: Hình ảnh dữ tợn của tên hỏi. cướp biển. + Yêu cầu HS đọc đoạn 2 và trả - Hắn đập tay xuống bàn quát lời câu hỏi: mọi người im , hắn quát bác sĩ H: Tính hung hãn của tên cướp Ly ………….. biển được thể hiện qua những Bác sĩ Ly ôn tồn giảng giải cho oâng chuû quaùn caùch trò chi tieát naøo ? H: Thấy bác sĩ Ly tên cướp đã bệnh - Oâng là người rất nhân từ laøm gì ? điềm đạm , cứng rắn …….. H Những lời nói cử chỉ ấy của bác sĩ Ly cho thấy ông là người + 2 HS nêu. theá naøo ? H: ý đoạn nói gì? + 1 em đọc * Ý2:Kể lại cuộc đối nđầu giữ - Vài HS nêu. bác sĩ LY và tên cướp biển. + Một đằng thì đức độ , hiền + HS đọc đoạn 3 , trao đổi và trả từ, nghiêm nghị . Một đằng thì nanh aùc, hung aùc nhö con thuù lời câu hỏi H: Cặp câu nào trong bài khắc dữ … hoạ 2 hình ảnh nghịch nhau của +Vì bác sĩ bình tĩnh và cương quyeát …. bác sĩ Ly và tên cướp biển ? * Hoạt động 3: H:Vì sao bác sĩ Ly khuất phục + HS đọc nối tiếp ý 3. Luyện đọc diễn được tên cướp biển hung hãn ? caûm. ( 10 phuùt) Ý đoạn 3 : Kể lại tình tiết tên +3 em đọc lại cướp biển bị khuất phục + HS đọc thầm tìm ra ý chính *NDù: Ca ngợi hành động dũng caûm cuûa baùc só Ly trong cuoäc + HS laéng nghe. đối đầu với tên cướp biển hung hãn , ca ngợi sức mạnh chính 3. Củng cố, dặn nghĩa thắng sự hung ác , bạo doø: ( 3 phuùt) ngược + Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài, lớp theo rõi tìm cách + 1 HS đọc, lớp theo dõi. đọc hay. + GV treo bảng phụ viết sẵn + HS luyện đọc theo nhóm. đoạn văn luyện đọc. GV đọc + Mỗi nhóm 1 em lên thi. + Nhaän xeùt caùc nhoùm. mẫu đoạn văn. + Gọi HS đọc. + Yêu cầu HS luyện đọc trong nhóm đoạn văn trên.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> + Tổ chức cho HS thi đọc diễn + Lớp lắng nghe và thực hiện. caûm. + Nhaän xeùt vaø ghi ñieåm. + GV cho HS xem moät soá tranh maø HS veõ vaø cho HS neâu leân yù tưởng của mình qua bức tranh. + Nhaän xeùt tieát hoïc, daën HS hoïc baøi vaø chuaån bò baøi sau. TOÁN PHEÙP NHAÂN PHAÂN SOÁ I. Muïc tieâu: Giuùp HS : - Nhận biết ý nghĩa phép nhân hai phân số thông qua tính diện tích hình chữ nhật. - HS biết cách thực hiện phép tình nhân hai phân số. - HS có ý thức làm bài cẩn thận, chính xác. II. Đồ dùng D-H: GV: Baûng phuï HS: Đồ dùng học môn toán III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu: ND. 1. Kieåm tra(3’). HOẠT ĐỘNG DẠY. + Laøm theo maãu: Maãu. HOẠT ĐỘNG HỌC. +3 em lên bảng làm bài. Cả lớp l baøi vaøo nhaùp, nhaän xeùt baøi baïn.. 5 8 6 5 8 6 5 2 25 8 17  )  (  )     4 5 5 4 5 5 4 5 20 20 20 7 11 5 1 9 8 a. (  )  b. (  )  9 3 3 3 7 7. - GV nhaän xeùt cho ñieåm HS. 2. Bài mới:(34’) Giới thiệu bài. HÑ1 Tìm hieåu yù - GV nêu bài toán: Tính diện tích HCN - Đọc lại bài toán. nghóa cuûa pheùp 4 nhaân thoâng qua tính coù chieàu daøi laø m vaø chieàu roäng laø 5 diện tích hình chữ 2 m. nhaät. 3 -Muoán tính dieän tích HCN chuùng ta - Muoán tính dieän tích HCN ta laáy đo chiều dài nhân với số đo ch laøm theá naøo? roäng. - Hãy nêu phép tính để tính diện tích của hình chữ nhật trên. - GV đưa hình minh hoạ giới thiệu: Có HÑ2: Tìm quy taéc HV, moãi caïnh daøi 1m. vaäy hình vuoâng thực hiện phép nhân có diện tích là bao nhiêu? phaân soá. - Chia HV coù dieän tích 1m2 thaønh 15 oâ baèng nhau thì moãi oâ coù dieän tích laø bao nhieâu m2? - Hình CN được tô màu bao nhiêu ô?. Lop4.com. - Dieän tích HCN laø:. 4 2  5 3. - Dieän tích hình vuoâng laø 1m2. - Moãi oâ coù dieän tích laø. - Goàm 8 oâ.. 1 2 m 15.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Vaäy dieän tích HCN baèng bao nhieâu - Dieän tích HCN baèng 8 m2 15 phaàn meùt vuoâng? - Dựa vào cách tính diện tích HCN ở 4  2 = 8 . treân haõy cho coâ bieát. 4 2  =? 5 3. - Nhö vaäy, khi muoán nhaân hai phaân soá với nhau ta làm như thế nào? - GV yêu cầu HS nhắc lại về cách thực hieän pheùp nhaân hai phaân soá. - GV yêu cầu Hs tự tính, sau đó gọi HS Hoạt động 3: Thực đọc bài trước lớp. - GV nhaän xeùt cho ñieåm HS. haønh - Yêu cầu HS đọc đề bài trước lớp. Baøi 1: - GV vieát leân baûng phaàn a, laøm maãu, Baøi 2: sau đó yêu cầu HS làm nốt các phần coøn laïi cuûa baøi. - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. - Gọi HS đọc đề bài, sau đó yêu cầu tự tóm tắt và giải bài toán. Baøi 3: Toùm taét Chieàu daøi Chieàu roäng. 6 m 7 3 : m 7. :. ………m2. Dieän tích : GV chữa bài và cho điểm Hs.. - GV nhaän xeùt tieát hoïc. Daën HS veà nhaø làm bài còn dở và chuẩn bị bài sau.. 5. 3. 15. - Ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số. - HS nêu trước lớp.. - Cả lớp làm bài vào vở, sau đo em đọc bài làm của mình trước l cả lớp theo dõi nhận xét bài c baïn. - Ruùt goïn roài tính. - 2 em lên bảng, cả lớp làm bài v vở.. - 1 em đọc đề bài cả lớp đọc th tìm hieåu yeâu caàu baøi taäp. - 1 em lên bảng làm, cả lớp làm v vở. Baøi giaûi Diện tích hình chữ nhật là: 6 3 18   ( m2). 7 5 35 18 2 Đáp số : m. 35. 3. Cuûng coá – daën doø: (3’) CHÍNH TẢ: KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN ( Nghe viết) I. Muïc tieâu: + HS nghe viết đúng, đẹp đoạn từ Cơn tức giận …..như con thú dữ nhốt chuồng . Trong bài Khuất phục tên cướp biển . +Làm bài tập chính tả phân biệt r/d/g, hoặc ên / ênh . II. Đồ dùng Thiết bị dạy – học GV: Baûng phuï vieát saün baøi taäp 2 a III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Noäi dung 1. Kieåm tra baøi cuõ: ( 3phuùt). Hoạt động dạy Hoạt động học + GV đọc các từ dễ lẫn, khó viết ở + 3 HS lên bảng viết, lớp viết v tuần trước cho HS viết. nhaùp roài nhaän xeùt treân baûng. + kể chuyện , trò chuyện , mở cửa , thịt mỡ , cải tiến , tranh cãi …... Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> + Nhaän xeùt baøi vieát cuûa HS treân baûng. GV giới thiệu bài. 2. Dạy bài mới : *Hoạt động 1: Hướng + Yêu cầu HS đọc đoạn văn. dẫn viết chính tả (25 H: Những từ ngữ nào cho ta thấy tên cướp biển rất hung dữ ? phuùt) H:Những từ nào cho ta thấy bác sĩ Ly và tên cướp biển trái ngược nhau ? + GV đọc lần lượt các từ khó viết cho HS viết: Tức giận , dữ dội , đứng phắt, rút soạt dao ra , quả quyết , nghiêm nghị , gườm gườm ….. + GV đọc cho HS viết bài. + GV đọc cho HS soát lỗi, báo lỗi và * Hoạt động 2: Luyện sửa lỗi viết chưa đúng. + Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. 2a taäp ( 10 phuùt) + Yêu cầu HS tự làm bài. + Gọi HS nhận xét, chữa bài. + Nhận xét, kết luận lời giải đúng.. + 2 HS đọc + HS tìm vaø neâu.. + 2 HS lên bảng viết, lớp viết nha + HS đọc lại các từ khó viét. + HS laéng nghe vaø vieát baøi. + Soát lỗi, báo lỗi và sửa.. + 1 HS đọc. 2 HS lên bảng, lớp l vào vở. + Nhận xét chữa bài. …Đáp án đúng + Không gian - bao giờ - dãi dầ đứng gió - rõ ràng - khu rừng + 1 HS đọc lại. 3. Cuûng coá – daën doø: + Nhaän xeùt tieát hoïc. Daën HS veà laøm (3 phuùt) bài tập trong vở in Thứ ba ngày 3 tháng 3 năm 2009 KỂ CHUYỆN: NHỮNG CHÚ BÉ KHÔNG CHẾT I. Muïc tieâu:: - Dựa vào các tranh minh hoạ và lời kể của GV kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện Những chú bé không chết. - Thể hiện lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể voới điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung từng đoạn truyện. - Hiểu được ý nghĩa của câu truyện : Ca ngợi tinh thần dũng cảm, sự hy sinh cao cả của các chiến sĩ nhỏ tuổi trong cuộc chiến chống kẻ thù xâm lược, bảo vệ Tổ quốc. - Biết theo dõi, nhận xét lời kể của bạn. II. Đồ dùng Thiết bị dạy học: GV:Tranh (ảnh) minh hoạ câu truyện trong SGK. Caùc caâu hoûi tìm hieåu veà truyeän. III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu: ND. 1 .Kieåm tra: (3’). HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC. - Gọi 2 HS kể lại việc em đã làm để - 2 em lên bảng góp phần giữ gìn xóm làng, đường -lớp nhận xét.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> phố xanh, sạch đẹp. - GV nhaän xeùt cho ñieåm HS GV giới thiệu bài-Ghi đề bài 2 .Bài mới: HĐ1 : Hướng dẫn kể - Yêu cầu Hs quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm các yêu cầu, lời mở chuyeän đầu từng đoạn truyện. - GV keå laàn 1: Gioïng thong thaû, roõ raøng, hoài hoäp. - GV kể lần 2 kết hợp chỉ tranh minh hoạ trên bảng, đọc rõ từng phần lời dưới mỗi tranh. - HS dựa vào tranh minh hoạ để kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện trong nhoùm. - Gọi HS kể chuyện trước lớp theo HĐ2: Thực hành kể hình thức tiếp nối. chuyeän - GV nhaän xeùt cho ñieåm HS keå toát. - Gọi HS kể toàn bộ câu chuyện. - Goïi HS nhaän xeùt baïn keå. - Cho ñieåm HS keå toát. - Yêu cầu HS đọc câu hỏi 3 SGK. - Gọi HS trả lời câu hỏi. + Câu chuyện ca ngợi phẩm chất gì ở những chú bé?. 3. Cuûng coá – daën doø: (3’). - HS quan sát tranh và thực hiện y caàu cuûa GV. - Laéng nghe GV keå laàn 1.. - Laéng nghe vaø theo doõi tranh t bảng lớp.. - 4 HS 1 nhoùm keå cho nhau nghe theo dõi nhận xét, sửa lỗi cho bạn. - 4 em noái tieáp nhau keå (moãi em tranh).. - 2 – 4 em keå. - Nhaän xeùt baïn keå theo caùc tieâu đã nêu. - 1 em đọc. - Tiếp nối nhau trả lời. + Câu chuyện ca ngợi sự dũng ca sự hi sinh cao cả của các chiến nhỏ tuổi trong cuộc chiến đấu cho kẻ thù xâm lược Tổ quốc. + Tại sao truyện có tên là những chú + Vì tất cả thiếu niên trên đất nư beù khoâng cheát? Liên Xô đều dũng cảm, yêu nư boïn phaùt xít gieát cheát chuù beù naøy, xuất hiện những chú bé khác. * Vì tinh thần dũng cảm, sự hi s cao caû cuûa caùc chuù beù du kích sống mãi trong tâm trí mọi người. * Vì các chú bé đã làm cho tên p xít tưởng rằng các chú bé đã so lại, đất nước này là ma quỷ. + Em ñaët teân gì cho caâu chuyeän? + Những chú bé dũng cảm./ Nhu người con bất tử./ Những chú không bao giờ chết./ Những c người quả cảm. - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Daën Hs veà nhaø keå laïi caâu chuyeän cho người thân nghe. Sưu tầm những. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> câu chuyện nói về lòng dũng cảm để chuaån bò baøi sau.. LUYỆN TỪ VAØ CÂU : CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LAØ GÌ? I. Muïc tieâu: - HS hiểu được ý nghĩa, cấu tạo của chủ ngữ trong câu kể Ai là gì? - Xác định được chủ ngữ trong câu kể Ai là gì? Tạo được câu kể Ai là gì? từ những chủ ngữ đã cho. - Yêu thích học Tiếng Việt, ham thích tìm hiểu về sự phong phú của Tiếng Việt. II. Đồ dùng Thiết bị dạy – học: GV:- Bảng phụ viết các câu văn BT1 ở phần luyện tập. - Bảng phụ viết cột B ở BT2 phần luyện tập và các thẻ ghi các từ ở cột A. - Bảng lớp viết sẵn đoạn thơ, câu văn ở phần nhận xét. III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Noäi dung. Hoạt động dạy. 1. Kieåm tra: (3’). - 2 em leân baûng xaùc ñònh VN trong caùc caâu keå Ai laø gì? (vieát vaøo giaáy khoå to). + Toâ Ngoïc Vaân laø ngheä só taøi hoa. Ông tốt nghiệp Trường Cao đẳng mỹ thuaät Ñoâng Döông naêm 1931. + Hoa cuùc laø naøng tieân toùc vaøng cuûa muøa thu. + Thiếu nhi là những chủ nhân tương lai cuûa Toå Quoác. - Nhaän xeùt cho ñieåm HS. Giới thiệu bài – ghi bảng 2. Bài mới: HĐ 1: Tìm hiểu ví dụ: + Gọi HS đọc các câu văn và các yêu caàu. (15’) Bài 1.Trong các câu trên, những câu naøo coù daïng Ai laø gì?. Hoạt động học - 2 em lên bảng thực hiện, cả theo doõi, nhaän xeùt.. - HS thực hiện theo yêu cầu c GV. - Tiếp nối nhau đọc câu có dạng là gì? Mỗi HS chỉ đọc một câu. + Ruộng rẫy là chiến trường. + Cuoác caøy laø vuõ khí. + Nhaø noâng laø chieán só + Kim Đồng và các bạn anh những đội viên đầu tiên của Đội - Dùng chì đóng ngoặc đơn v - Nhận xét kết luận lời giải đúng. caâu coù daïng Ai laø gì?trong SGK. Baøi 2: - Goïi 2 em leân baûng xaùc ñònh CN - Laøm baøi: CN VN trong các câu kể vừa tìm được, yêu. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> cầu Hs dưới lớp làm bằng chì vào SGK.. * Ghi nhớ.. HÑ2:Luyeäntaäp.(19’) Baøi 1:. Baøi 2:. Ruoäng raãy Cuoác caøy Kim Đồng và caùc baïn anh. là chiến trường laø vuõ khí là những đội v đầu tiên của Đ ta - Chữa bài (nếu sai).. - Nhận xét kết luận lời giải đúng. - CN do danh từ tạo thành(Ruo Baøi 3: H: Chủ ngữ trong các câu trên do rẫy Cuốc cày) và do cụm danh tạo thành(Kim Đồng và các b những loại từ nào tạo thành? anh). -2 HS tiếp nối nhau đọc tha tieáng. - Yêu cầu Hs đọc ghi nhớ SGK. - Yêu cầu HS đặt câu tìm CN trong - 2 – 3 em đọc câu của mình. caâu vaø neâu yù nghóa, caáu taïo cuûa CN trong câu mình vừa đặt để minh hoạ cho ghi nhớ. - Nhận xét, khen ngợi các em đã chú - 1 HS đọc thành tiếng. yù theo doõi, hieåu baøi nhanh. - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài - 2 HS lên bảng, HS dưới lớp l buùt chì vaøo SGK. taäp. CN VN - Yêu cầu HS trao đổi thảo luận và tự - Văn hoá cũng là một laøm baøi. traän. -Treo bảng phụ đã viết riêng từng câu nghệ thuật vaên trong baøi taäp vaø goïi 2 em leân - Anh chò em laø chieán só treân traän aáy. baûng laøm baøi. -Vừa buồn mới thực là - Nhận xét và chốt lời giải đúng. mà lại vừa niềm bông phượn vui -Hoa laø hoa hoïc troø phượng - Chữa bài (nếu sai). - Muốn tìm đưcợ CN trong các c + Muốn tìm được CN trong các câu kể kể trên em đặt câu hỏi. * Caùi gì cuõng laø moät maët traän? treân em laøm nhö theá naøo? * Ai laø chieán só treân maët traän aáy? * Caùi gì laø hoa hoïc troø? - CN trong những câu trên do da + CN trong các câu trên do những từ từ (hoa phượng) và cụm danh (văn hoá nghệ thuật…) tạo thành ngữ nào tạo thành? - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp - Trao đổi thảo luận, làm bài. - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - Yêu cầu HS trao đổi thảo luận trong Bạn Lan là người Hà Nội. Người là vốn quý nhất.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> nhóm đôi, dùng but chì nối các ô ở Cô giáo là người mẹ thứ hai c từng cột với nhau sao cho chúng tạo em. Trẻ em là tương lai của đất nước thaønh caâu keå Ai laø gì? - Gọi 1 HS lên bảng dán những thẻ có - Nhận xét bài làm của bạn t ghi từ ở cột A với các từ ở cột B cho bảng lớp. - Chữa bài (nếu sai). phù hợp. - Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng. - 1 em đọc yêu cầu. - 3 em leân bnaûg ñaët caâu, caû Baøi 3: - Nhận xét kết luận lời giải đúng. làm vào vở. - Gọi HS đọc đề. - Yêu cầu HS tự làm bài. - Nhắc HS: Các từ ngữ cho sẵn là chủ ngữ của câu kể Ai là gì? Các em hãy tìm các từ làm vị ngữ cho câu sao cho Nhận xét bài làm của bạn. phù hợp với nội dung. - Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên - 3 – 5 em nối tiếp đọc. baûng. - Nhận xét và kết luận lời giải đúng. - Gọi HS tiếp nối nhau đọc câu mình đặt. GV sửa lỗi ngữ pháp, dùng từ cho - Trả lời. - laéng nghe, ghi nhaän. HS. 3. Cuûng coá, daën doø: (3’) - CN trong caâu keå Ai laø gì? Coù ñaëc ñieåm gì? - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Daën Hs veà nhaø hoïc baøi vaø vieát laïi đoạn văn cho hoàn chỉnh vào vở. Chuaån bò baøi sau. MÓ THUAÄT : GV BOÄ MOÂN TOÁN : LUYEÄN TAÄP I.Muïc tieâu :Giuùp HS :Cuûng coá pheùp nhaân phaân soá. + Biết cách nhân phân số với số tự nhiên và cách nhân số tự nhiên với phân số . + Biết thêm một ý nghĩa của phép nhân phân số với số tự nhiên (. 2 x3 laø toång cuûa 5. ba phaân soá baèng nhau. 2 2 2 + + ) 5 5 5. +Củng cố quy tắc nhân phân số và biết nhận xét để rút gọn phân số . + Giáo dục HS tính cẩn thận , chính xác , trình bày sạch đẹp . II. Đồ dùng Thiết bị dạy học hS: Sách ,vở . III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Noäi dung Hoạt động dạy 1 Baøi cuõ : (3’) Goïi 2 em Tính : a). 2 5. x. 3 8. ;. 12 25. Lop4.com. x. 3 ; 5. Hoạt động học.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> 2.Bài mới :(32’) Baøi 1:. b). 2 6 x 3 8. 2 5. ;. x. 3 ; 4. Giới thiệu bài – ghi đầu bài . GV vieát leân baûng :. 2 x 5 9. H:Hãy tìm cách thực hiện phép nhân treân ? GV yeâu caàu HS laøm tieáp baøi coøn laïi .. Baøi 2:. H: Em coù nhaän xeùt gì veà pheùp nhaân cuûa phaàn c ? d? GV keát luaän : Cuõng nhö pheùp nhaân soá tự nhiên ,mọi phân sốkhi nhân với 1cũng bằng chính phân số đó ,mọi phân sốkhi nhân với 0 cũng bằng 0 GV vieát :2 x. Baøi 3/. Baøi 4 :. 3 7. Hãy tìm cách thực hiện phép nhân Yeâu caàu HS laøm tieáp : Goïi 4em leân baûng laøm baøi . H: Em coù nhaän xeùt gì veà pheùp nhaân c,d? GV nhận xét ,sửa bài . HS đọc đề bài : Goïi 1 em leân baûng laøm baøi . Yeâu caàu HS so saùnh . Vaäy pheùp nhaân. HS nghe vaø nhaéc laïi .. + Ta lấy tử số nhân với tử số ,ma số nhân với mẫu số .. 2 2 5 10 x 5 = x = 9 9 1 9 2 2x5 1 Ta coù theå vieát : x 5 = = 9 9 9 9x8 72 a. x 8 = = ; 11 11 11 5 5x7 35 b) x 7= = 6 6 6 4 4x1 4 c) x1 = = ; 5 5 5 5 5x0 0 d) x 0 = = =0 8 8 8. +Phép nhân phân sốvới 1 cho r kết quả là chính phân số đó . + Phép nhân phân số với 0,có ke quaû laø 0.. + HS lên bảng thực niện nối tiếp. 2 x3 chính laø pheùp 5. coäng ba phaân soá baèng nhau . Yêu cầu HS đọc đề H: Neâu caùch ruùt goïn phaân soá ? Baøi 5: Gọi 1em đọc đề . Gọi 1 em lên làm bảng ,lớp làm. Lop4.com. +Muoán ruùt goïn phaân soá ta phaûi chia tử số và mẫu số cho cùng m soá + HS thực hiện bài làm.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> vàovở H: Muốn tính chu vi của hình vuoâng ta laøm theá naøo ? H: Muoán tính dieän tích hình vuoâng ta laøm theá naøo ?. + HS trả lời nói tiếp. +HS thực hiện Baøi giaûi Chu vi cuûa hình vuoâng : 5 20 x 4 = ( m) 7 7. Gv chữa bài tập .. Dieän tích hình vuoâng :. 3.Cuûng coá –daën doø : (3’). 5 5 25 x = ( m2 ) 7 7 49 20 Đáp số :Chu vi : m 7 25 Dieän tích : m 49. GV nhaän xeùt tieát hoïc . Veà nhaø laøm baøi taäp luyeän theâm . Thứ tư ngày 4 tháng 3 năm 2009. TẬP ĐỌC: BAØI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH I.Muïc tieâu. + Đọc trôi chảy ,lưu loát bài thơ. Biết ngắt, nghỉ hơi đúng nhịp thơ, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả gợi cảm . + Đọc diễn cảm bài thơ với giọng đọc vui , hóm hỉnh, thể hiện tinh thần dũng cảm, laïc quan cuûa caùc chieán só laùi xe. + Hiểu được các từ ngữ mới trong bài:tiểu đội + Hiểu ý nghĩa bài thơ :Qua hình ảnh độc đáo những chiếc xe không kính vì bom giật rung, tác giả ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan của các chiến sĩ lái xe trong những năm tháng chống Mĩ cứu nước. II. Đồ dùng Thiết bị dạy học. GV: + Aûnh minh hoạ bài thơ trong SGK. + Bảng phụ ghi sã¨n đoạn thơ , câu thơ cần luyện đọc. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Noäi dung 1.Kieåm tra baøi cuõ. ( 3 phuùt). Hoạt động dạy + Gọi 3 HS lên bảng đọc nối tiếp bài:Khuất phục tên cướp biểnø và trả lời câu hỏi về nội dung bài: + GV nhaän xeùt vaø ghi ñieåm. GV giới thiệu bài. 2. Dạy bài mới: Hoạt động 1: Hướng + Gọi 1 HS đọc toàn bài. +Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc 4 khổ dẫn HS luyện đọc thơ của bài(3 lượt). ( 10 phuùt) + GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt. Lop4.com. Hoạt động học . - 3 HS lên bảng thực hiện yêu c của GV, lớp theo dõi và nhận xe. -HS laéng nghe vaø nhaéc laïi teân ba - 1HS đọc, lớp đọc thầm. -HS nối tiếp nhau đọc từng khổ.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> giọng cho từng HS phát âm chưa đúng, giúp HS hiểu các từ ngữ mới và khó trong bài tiểu đội ,; lưu ý các em về cách đọc phân tách các cụm từ ở moät soá doøng thô. + Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm baøn. + Gọi 1HS đọc. + GV đọc diễn cảm toàn bài Hoạt đôïng 2: Tìm + Yêu cầu HS đọc thầm3 khổ thơ đầu, hieåu baøi.. ( 12 phuùt) trao đổi và trả lời câu hỏi. H. Những hình ảnh nào trong bài thơ noùi leân tinh thaàn duõng caûm vaø loøng haêng haùi cuûa caùc chieán só laùi xe?. + Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ 4 H. Tình đồng chí , đồng đội của các chiến sĩ được thể hiện trong các câu thô naøo? + Yêu cầu HS đọc thầm cả bài. H. Hình ảnh những chiếc xe không kính vẫn băng băng ra trận giữa bom đạn của kẻ thù gợi cho em cảm nghĩ gì? GV: Đó cũng là khí thế quyết chiến , quyết thắngXẻ dọc Trường Sơn đi cứu nước của hậu phương lớn miền Bắc trong thời kì chiến tranh chống đế quoác Mó. ND:Qua hình ảnh độc đáonhững chiếc xe không kính, tác giả ca ngợi tinh thaàn duõng caûm, laïc quan cuûa caùc chieán sĩ lái xe trong những năm tháng chống Mĩ cứu nước. Hoạt động 3: Đọc + Gọi 4 HS đọc nối tiếp bài. + GV giới thiệu đoạn cần luyện đọc dieãn caûm.( 10 phuùt) :Khoå 1 vaø 3 + Yêu cầu HS luyện đọc. + Tổ chức cho HS thi đọc. + Nhaän xeùt vaø ghi ñieåm.. Lop4.com. - HS luyện đọc trong nhóm bàn. - 1 HS đọc, lớp đọc thầm. - Lắng nghe GV đọc mẫu. + HS đọc thầm.. - Những hình ảnh : Bom giật , b rung , kính vở đi rồi, Ung du buồng lái ta ngồi, Nhìn đất n trời , nhìn thẳng: Không có kính thì ướt áo, Mưa tuôn , mưa xối n ngoài trời, Chưa cần thay, lái tr cây số nữa,… - Gặp bạn bè suốt dọc đường đi Bắt tay qua cửa kính vỡ rồi…. - Các chú bộ đội lái xe rất vất rất dũng cảm./ Các chú bộ đội xe thaät duõng caûm , laïc quan, y đời, coi thường khó khăn , bất ch bom đạn của kẻ thù./. - 4 HS đọc , lớp theo dõi tìm cách đọc. - HS laéng nghe. - Luyện đọc trong nhóm - HS thi đọc hay, đọc thuộc lo từng khổ, cả bài thơ).

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 3-Cuûng coá, daën doø: ( 3phuùt). H. Baøi thô noùi leân ñieàu gì? -HS đọc thầm lại bài và nêu + GV nhaän xeùt tieát hoïc vaø daën HS veà nghóa cuûa baøi nhà tiếp tục luyện đọc thuộc lòng bài - Vài HS nhắc lại thô, chuaån bò baøi tieát sau. - HS lắng nghe và thực hiện. TAÄP LAØM VAÊN: LUYỆN TẬP TÓM TẮT TIN TỨC. I.Muïc tieâu : -Củng cố lại kiến thức về tóm tắt tin tức . -Rèn kĩ năng tóm tắt tin tức . Thực hành tự viết tin ,tóm tắt tin về các hoạt động học tập . Dùng từ đặt câu đúng ngữ pháp , nội dung đúng chân thực . - Giáo dục học sinh áp dụng tóm tắt tin tức vào cuộc sống khi cần thiết II. Đồ dùng Thiết bị dạy học : GV:Giấy khổ to ,bút lông . III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Noäi dung 1.Baøi cuõ :(3’). 2.Bài mới (32’) *Cuûng coá caùch vieát tin vaø baøi toùm taét cho baûn tin veà những hoạt động xung quanh em .. Baøi 1 :. Baøi 2 :. Hoạt động dạy Goïi 2 em leân baûng H: Thế nào là tóm tắt tin tức ? H: Muốn tóm tắt tin tức ta cần phaûi laøm gì ? + GV nhaän xeùt cho ñieåm. Giới thiệu bài – ghi đề bài . H: Thế nào là tóm tắt tin tức ?. Hoạt động học. 1 em nhắc đề bài . +Tóm tắt tin tức nghĩa là tạo ra tin ngaén hôn nhöng vaãn theå hiện được nội dung chính của tin được tóm tắt H: Muốn tóm tắt tin tức ta cần +Muoán toùm taét baûn tin caàn phaûi laøm gì ? đọc kĩ để nắm vữngnội dung baûn tin, chia baûn tin thaønh caùc đoạn ,xác định sự việc chính ở mỗi đoạn ,tóm tắt các sự Gọi 1 em đọc bài ,nêu yêu cầu . việc chính một cách ngắn gọn bằng số liệu hoặc từ ngữ nổi H:Bản tin có những sự việc baät . chính naøo -1 em đọc to yêu cầu và nội Goïi HS trình baøy . dung baøi 1. Nhận xét kết luận lời giải đúng . HS suy nghĩ va øtrả lời . -Các sự việc chính : *Baûn tin : a) Gọi 1 em đọc yêu cầu và nội *Baûn tin b) dung bài tập .Yêu cầu HS tự Có các sự việc chính : VD: a) Liên đội Trường tiểu toùm taét moãi baûn tin treân baèng hoïc Leâ Vaên Taùm (Tam Kì một đến hai câu . Yêu cầu lớp làm bài,ba em làm Quảng Nam )trao học bổng vào giấy khổ to để dán lên bảng và quà cho các bạn HS nghèo. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Baøi 3 :. 3.Cuûng coá –Daën doø : (3’). . GV nhận xét ,sửa chữa bài làm cuûa hoïc sinh . 1em đọc yêu cầu đề . Hướng dẫn các em viết tin về hoạt động của chi đội hoặc của trường ,của khu phố …Nêu lên được các sự việc chính đã diễn ra ,coù keøm theo soá lieäu roài toùm taét tin . GV nhận xét ,sửa sai sót . GV nhaän xeùt tieát hoïc . Veà nhaø taäp vieát baûn tin khaùc ,chuaån bò baøi Luyeän taäp xaây dựng mở bài trong văn miêu tả caây coái . TOÁN. học giỏi và các bạn có hoàn caûnh ñaëc bieät khoù khaên . -HS đọc bài viết của mình . 3) Hãy viết một tin về hoạt động của chi đội ,liên đội hay của trường mà em đang học. HS coù theå vieát tin veà phong trào ủng hộ vì người nghèo ,quyõ xaây nhaø tình thöông ,aùo luïa taëng baø … *HS đọc bản tin rồi đọc phần toùm taét tin . HS laéng nghe vaø ghi nhaän. LUYEÄN TAÄP. I. Muïc tieâu :Giuùp HS : + Bước đầu nhận biết một số tính chất của phép nhân phân số: tính chất giao hoán , tính chất kết hợp, tính chất nhân một tổng hai phân số với một phân số. + Bước đầu biết vận dụng các tính chất trên trong trường hợp đơn giản. + GDHS tính caån thaän, chính xaùc. II-Đồ dùng Thiết bị dạy học: HS: Đò dùng học môn toán III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Noäi dung. Hoạt động dạy. 1.Kieåm tra baøi cuõ: ( 3 + Goïi 3 HS leân baûng laøm caùc baøi taäp phuùt) cho thêm ở tiết trước: + GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS GV giới thiệu bài. 2. Dạy bài mới: a) Giới thiệu tính chất 2 4 4 2 Yeâu caàu HS tính:  ;  giao hoán 3 5 5 3 (3’). H.Các em nhận thấy thừa số của hai tích nhö theá naøo? H. Khi đổi chỗ các thừa số trong một tích thì tích cuûa chuùng theá naøo?. Yeâu caàu HS tính:. Lop4.com. Hoạt động học. - 3 hs lên bảng làm , cả lớp l nhaùp roài nhaän xeùt. + HS laéng nghe vaø nhaéc laïi baøi.. HS tính roài so saùnh keát quaû , ru keát luaän: 2 4 4 2    3 5 5 3. - Thừa số của hai tích giống nh chæ khaùc vò trí. -Khi đổi chỗ các thừa số trong m tích thì tích cuûa chuùng khoâng th đổi. -Vaøi HS nhaéc laïi.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> b) Giới thiệu tính chất kết hợp (3’). c) Giới thiệu tính chất nhaân moät toång hai phân số với một phân số.( thực hiện tương tự như phần a,b(5’) d) Thực hành(23’) *Baøi 1b): Tính baèng hai caùch. 1 2 3 1 2 3    ;    3 5 4 3 5 4. -GV giúp HS rút ra được tính chất kết hợp của phép nhân phân số.. -Yêu cầu HS tự làm bài + GV nhaéc HS neân ruùt goïn sau khi tính.. + HS cuõng coù theå ruùt guïn trong quaù trình tính nhö sau:. -Hai HS tính trên bảng, lớp tín nhaùp nhaän xeùt vaø ruùt ra keát luaän 1 2 3 1 2 3        3 5 4 3 5 4. - HS nêu tính chất kết hợp c pheùp nhaân phaân soá. - HS thực hiện tính, so sánh rồi n tính chaát nhaân moät toång hai ph số với một phân số. - 2 HS tính ở bảng , lớp làm v nhaùp roài nhaän xeùt.. Caùch1 3 3 18 39  3  22   3  3   22  9   3 3  2  11 3      22     6   242  22 11  22  11 11 22 22 22 11 11  22. = 198 9  242 11. -GV nhận xét , sửa bài , yêu cầu HS nêu tính chất đã được vận dụng và xem vaän duïng caùch naøo thuaän tieän hôn.. - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập *Baøi 2:. - Cho HS tự làm bài, yêu cầu HS nhớ lại công thức tính chu vi hình chữ nhật để vận dụng. - GV nhận xét kết quả đúng.. caùch 2 3 3 3 3  3   22     22    22 11 22  11  22. . 198 9  242 11. -Tính chất đã được vận dụng là tính chất kết hợp +HS thực hiện tương tự với các coøn laïi. -2 HS đọc đề; HS tự làm bài 1 thực hiện ỡ bảng, lớp làm vào nhaän xeùt baøicuûa baïn. Baøi giaûi:. Chu vi của hình chữ nhật là:. Baøi 3:. 44 4 2     2  m  15 5 3 44 Đáp số: m  15. + GV yêu cầu HS đọc đề bài, tóm tắt bài toán rồi giải. -2 HS đọc đề + GV chaám vaøi baøi , nhaän xeùt. -1 HS leân baûng toùm taét vaø giaûi, lớp giải vào vở rồi nhận xe. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> thống nhất kết quả đúng. Toùm taét: 2 3. May 1 chieác tuùi heát m vaûi. May 3 chieác tuùi heát …..m vaûi? Baøi giaûi: May 3 chieác tuùi heát soá meát vaûi la. 3.Cuûng coá, daën doø: ( 3 phuùt). + GV nhaän xeùt tieát hoïc vaø daën HS làm bài ở nhà.. 2  3  2 (m) 3. Đáp số :2m vải. + HS lắng nghe và làm bài ở nha. LỊCH SỬ:. TRÒNH – NGUYEÃN PHAÂN TRANH. I. Mục tiêu: Sau bài học học sinh nêu được: - Từ thế kỉ thứ XVI triều đình nhà Lê suy thoái. Đất nước từ đây chia cắt thành Nam triều và Bắc triều, tiếp đó là Đàng trong và Đàng ngoài. - Nhân dân hai miền bị đẩy vào cuộc chiến trnh giữa các tập đoàn phong kiến , đời sống vô cùng cực khổ. II. Đồ dùng Thiết bị dạy – học: GV: - Phieáu hoïc taäp cho HS. - Bảng phụ ghi sẵn nội dung câu hỏi gợi ý thảo luận nhóm. - Lược đồ địa phận Nam triều – Bắc triều và Đàng trong – Đàng ngoài III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Noäi dung Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra bài - Gọi 3 em lên bảng trả lời câu - 3 em lên bảng: cuõ(3’) hoûi: + Nhà Hậu Lê đã tổ chức trường hoïc nhö theá naøo? + Thời Hậu Lê những ai được vào học trong trường Quốc Tử Giaùm? + Nhà Hậu Lê đã làm gì để khuyeán khích vieäc hoïc taäp? - Giaùo vieân nhaän xeùt cho ñieåm 2.Daïy – hoïc baøi hoïc sinh. - HS đọc thầm SGK, sau đó mới: nối tiếp nhau trả lời. Hoạt động 1: Sự - GV yêu cầu HS đọc SGK và Sự suy sụp của nhà hậu Lê: suy sụp của triều tìm những biểu hiện cho thấy sự + Vua chỉ bày trò ăn chơi đại hậu Lê (10’) suy sụp của triều đình hậu Lê từ suốt ngày đêm. đầu thế kỉ XVI + Baét nhaân daân xaây theâm - GV tổng hợp ý kiến của HS, nhiều cung điện.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> sau đó giải thích cho HS từ “ Vua quỉ” và “vua lợn” để HS thấy được sự suy sụp của nhà haäu Leâ. + Vua Lê Huy Mục ngay từ khi mới lên ngôi đã lao vào ăn chơi xa xỉ, thích rượu chè, cờ bạc, gái đẹp, đặc biệt thích các trò giết người nên dân gian gọi là vua Quæ. + Vua Lê Tương Dực cũng không kém phần so với vua Lê Uy Muïc, oâng vua naøy ñaëc bieät thích hưởng lạc, không lo việc Hoạt động 2: Nhà triều chính nên dân gian mỉa mai Mạc ra đời và sự gọi là vua Lợn. phân chia Nam – - Trước sự suy sụp của nhà Hậu Lê, nhà Mạc đã cướp ngôi nhà Baéc trieàu.(10’) Leâ. - GV cho HS thaûo luaän nhoùm.. 1. Maïc Ñaêng Dung laø ai? 2. Nhà Mạc ra đời như thế nào? Triều đình nhà Mạc sử cũ gọi là gì?. 3. Nam trieàu laø trieàu ñình cuûa dòng họ phong kiến nào? Ra đời nhö theá naøo?. 4. vì sao coù chieán tranh Nam – Baéc trieàu.. Hoạt động 3 : 5. Chiến tranh Nam- Bắc triều Chieán tranhTrònh– keùo daøi bao nhieâu naêm? Vaø coù. Lop4.com. + Nhaân daân goïi vua Leâ Uy Muïc laø vua quæ, goïi vua Leâ Tương Dực là vua Lợn. + Quan laïi trong trieàu cheùm gieát laãn nhau. - HS nghe GV giaûng.. - HS chia thaønh caùc nhoùm, mỗi nhóm 4-6 HS cùng đọc SGK vaø thaûo luaän ñònh hướng. 1. Maïc Ñaêng Dung laø moät quan võ dưới thời nhà Lê. 2. Năm 1527, lợi dụng tình hình suy thoái của nhà hậu Lê, Mạc Đăng dung đã cầm đầu một số quan lại cướp ngoâi nhaø Leâ, laäp ra trieàu Mạc, sử cũ gọi là bắc triều. 3. Nam Trieàu laø trieàu ñình cuûa hoï Leâ. Naêm 1533, moät quan voõ cuûa hoï leâ laø Nguyeãn Kim đã đưa một người thuộc doøng doõi nhaø Leâ leân ngoâi, lập ra triều đình riêng ở Thanh Hoá. 4. Hai thế lực là Nam triều vaø Baéc trieàu tranh giaønh quyền lực với nhau gây nên cuoäc chieán tranh Nam – Baéc trieàu. 5. Chieán tranh Nam- Baéc trieàu keùo daøi hôn 50 naêm, đến năm 1592 khi Nam triều chiếm được Thăng Long thì chiến tranh mới kết thúc. - Đại diện nhóm phát biểu ý kieán veà 1 caâu hoûi, caùc nhoùm.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Nguyeãn. (9’). keát quaû nhö theá naøo? - GV yêu cầu đại diện các nhóm phaùt bieåu yù kieán cuûa nhoùm mình. - GV toång keát noäi dung HÑ2 . - GV cho HS thaûo luaän theo caëp và trả lời câu hỏi. H? Nguyên nhân nào dẫn đến chieán tranh trònh – Nguyeãn?. H? Trình baøy dieãn bieán chính cuûa chieán tranh Trònh – Nguyeãn? H? Neâu keát quaû cuûa chieán tranh Trònh – Nguyeãn?. Hoạt động 4: Đời soáng nhaân daân theá kæ XVI.(5’) 3 Cuûng coá – daën doø: (3’). H? Chỉ trên lược đồ ranh giới đàng trong , đàng ngoài? - GV yeâu caàu HS phaùt bieåu yù kieán.. theo doõi vaø boå sung yù kieán.. + Khi Nguyeãn Kim cheát, con reå laø Trònh Kieåm leân thay nắm toàn bộ triều chính đã đẩy con trai của Nguyễn Kim là Nguyễn Hoàng vào trấn thủ vùng Thuận Hoá, Quảng Nam. Hai thế lực phong kiến Trònh – Nguyeãn tranh giaønh quyền lực đã gây nên cuộc chieán tranh Trònh – Nguyeãn. + Trong khoảng 50 năm, hai họ TRịnh – Nguyễn đánh nhau bảy lần, vùng đất miền trung trở thành chiến trường aùc lieät. + Hai hoï laáy soâng Gianh ( Quảng Bình) làm ranh giới chia cắt đất nước. Đàng ngoài từ sông gianh trở ra, đàng trong từ sông gianh trở vào làm cho đất nước bị chia caét hôn 200 naêm. + HS chỉ lược đồ SGK và treân baûng. - HS lần lượt trình bày ý kiến theo caùc caâu hoûitreân, sau moät lần trình bày cả lớp nhận xét , boå sung yù kieán. - HS đọc SGK và trả lời. - GV cho HS tìm hieåu cuoäc soáng cuûa nhaân daân theá kæ XVI. - GV choát baøi hoïc. - Veà nhaø hoïc baøi Thứ năm ngày 5 tháng 3 năm 2009 AÂM NHAÏC: GV BOÄ MOÂN KHOA HOÏC:. NÓNG , LẠNH VAØ NHIỆT ĐỘ. I.Muïc tieâu Giuùp HS:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> + Nêu được ví dụ về các vật có nhiệt độ cao, thấp. + Biết được nhiệt độ bình thường của cơ thể, nhiệt độ của hơi nước đang sôi, nhiệt độ của nước đá đang tan. + Hiểu “ nhiệt độ” là đại lượng chỉ nhiệt độ nóng lạnh của một vật. + Biết cách sử dụng nhiệt kế và đọc nhiệt kế. II. Đồ dùng Thiết bị dạy học. GV + Một số loại nhiệt kế, phích nước sôi, nước đá đang tan, 4 cái chậu nhoû. HS + Chuaån bò theo nhoùm: nhieät keá, 3 chieác coác. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:. Noäi dung Hoạt động dạy 1.Kiểm tra bài cũ : ( + Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: 3 phuùt) H: Em có thể làm gì để tránh hoặc khắc phục việc đọc , viết dưới ánh saùng quaù yeáu? H. Chúng ta không nên làm gì để bảo veä ñoâi maét? + Nhận xét trả lời và cho điểm HS. GV giới thiệu bài. 2.Dạy bài mới: HĐ1:Sự nóng , lạnh -GV nêu : Nhiệt độ là đại lượng chỉ độ noùng , laïnh cuûa moät vaät. cuûa vaät (12 phuùt) -Yêu cầu HS hãy kể tên những vật có nhiệt độ cao(nóng ) và những vật có nhiệt độ thấp( lạnh ) mà em biết.. Hoạt động học +2 HS, lần lượt lên bảng trả lời, lớp theo doõi nhaän xeùt.. + HS laéng nghe.. + Vật nóng: nước đun sôi, bóng đèn , noài ñang naáu aên,… + Vật lạnh : nước đá , khe tủ lạnh, Đồ trong tủ lạnh. -Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ 1 + HS quan sát hình minh hoạ 1 và và trả lời câu hỏi: trả lời câu hỏi: H. Coác A noùng hôn coác naøo vaø laïnh - Coác A noùng hôn coác C vaø laïnh hôn coác naøo ? Vì sao em bieát? hơn cốc B, vì cốc A là cốc nước -GV: Một vật có thể là một vật nóng so nguội ,cốc B là cốc nước nóng, cốc với vật này nhưng lại là vật lạnh so với C là cốc nước đá. vật khác. Điều đó phụ thuộc vào nhiệt độ ở mỗi vật. Vật nóng có nhiệt độ cao hôn vaät laïnh.. ?Trong hình 1, cốc nước nào có nhiệt độ cao nhất, cốc nước nào có nhiệt độ lạnh nhaát?. - GV vừa phổ biến cách làm thí Hoạt động 2:Giới nghiệm vừa thực hiện: Lấy 4 chiếc thiệu cách sử dụng chậu và đổ một lượng nước sạch bằng nhieät keá (12phuùt) nhauvaøo chaäu. Daùnh daáu chaäu. Lop4.com. -Cốc nước nóng có nhiệt độ cao nhất, cốc nước đá có nhiệt độ thấp nhất, cốc nước nguội có nhiệt độ cao hơn cốc nước đá. + Em cảm thấy nước ở chậu B lạnh hơn nước ở chậu C vì do tay ở chậu A có nước ấm nên chuyển sang chậu B có cảm giác lạnh. Cón tay ở.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>