Giáo án Luyện từ và câu - Tiết 54: Cách đặt câu khiến

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Luyện từ và câu. Tiết 54: CÁCH ĐẶT CÂU KHIẾN I. Mục đích, yêu cầu: -Giúp HS: - Nắm được cách đặt câu khiến (ND ghi nhớ) - Biết chuyển câu kể thành câu khiến (BT1, mục III) ; bước đầu biết đặt câu khiến phù hợp với tình huống giao tiếp (BT2) ; biết đặt câu với từ cho trước (hãy, đi, xin) theo cách đã học (BT3). - HS khá, giỏi nêu được tình huống có thể dùng câu khiến (BT4) - Gd HS biết vận dụng đặt câu khiến trong các tình huống khác nhau. II. Chuẩn bị : - Bảng phụ III. Hoạt động dạy – học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Bài cũ - 1 HS nêu lại ND cần ghi nhớ trong bài câu - 2 HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu khiến, đặt 1 câu khiến - 1 HS đọc 3 câu khiến tìm được trong Sách TV hoặc Toán. 2.Bài mới: a. Giới thiệu bài: - Bài học trước đã giúp các em hiểu tác - Lắng nghe. dụng của câu khiến. Bài học này giúp các em biết cách tạo ra câu khiến trong các tình huống khác nhau. b. Phát triển bài HĐ 1: Phần nhận xét Bài tập 1 - Gọi 2 HS đọc yêu cầu và nội dung. - 2 HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS suy nghĩ, hường dẫn hs - Lớp đọc thầm trao đổi theo cặp trả lời chuyển câu kể Nhà vua hoàn kiếm lại cho Chốt lời giải đúng Long Vương thành câu khiến theo 4 cách Cách 1 : nêu SGK Nhà hãy (nên, phải hoàn gươm lại - HS làm bài và phát biểu ý kiến . vua , đừng, chớ ) cho long vương - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. Cách 2 : - GV Kết luận về lời giải đúng. Nhà vua hoàn gươm đi ./ thôi ./ nào lại cho Long vương Cách 3 : Xin/ nhà vua hoàn kiếm cho long mong vương. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Cách 4 :GV cho hs đọc lại nguyên văn - Một số lưu ý về dấu câu (có thể dùng dấu câu kể trên, chuyển câu đó thành câu khiến chỉ nhờ giọng điệu phù hợp với câu chấm hoặc dấu chấm tha vào cuối câu) khiến - 2 -3 HS đọc nội dung Ghi nhớ SGK - 2 HS lấy ví dụ minh họa . - HS đọc HĐ 2: Phần luyện tập : - HS lấy ví dụ Bài 1: 1 HS đọc yêu cầu của BT1 - HS trao đổi theo cặp phối hợp với ND - 1 HS đọc bài – lớp đọc thầm SGK - HS tiến hành thực hiện theo yêu cầu. - GV phát giấy –mời hs viết 1 câu kể trong Viết vào phiếu - HS phát biểu – lớp bổ sung nhận xét BT1 - HS nối tiếp đọc kết quả – chuyển thành Gọi ý : câu kể : Nam đi học Thanh đi lao động câu khiến . - GV cùng HS nhận xét câu khiến : Nam đi hoc đi ! - Mời 4 HS làm bài trên băng giấy dán kết Nam phải đi học ! Nam hãy đi học đi! quả lên bảng lớp, chốt lại lời giải đúng GV nhận xét Nam chớ đi hoc ! Thanh phải đi lao động ! - HS đọc bài – lớp đọc thầm Bài 2: HS đọc yêu cầu của bài - HS tiến hành thực hiện theo yêu cầu. - HS suy nghĩ trả lời và giải bài tập - làm Viết vào vở - HS phát biểu – lớp bổ sung nhận xét vào vở - HS nối tiếp nhau báo cáo VD : - Cả lớp nhận xét, tuyên dương ( tương tự a/ Với bạn: Ngân cho tớ mượn bút của bạn BT1) với ! Lưu ý HS đặt câu đúng với tình huống giao b/ Với bố của bạn: Thưa bác, bác cho phép tiếp, đối tượng giao tiếp. cháu nói chuyện với bạn Giang ạ ! c/ Với chú: Nhờ chú chỉ giúp cháu nhà bạn Oanh ạ ! - GV khen ngợi những HS đặt câu đúng . - 1 HS đọc yêu cầu bài tập, thực hiện tương tự BT trên Bài 3 - 4 : Gọi HS đọc yêu cầu bài tập Câu khiến Cách Tình huống - GV lưu ý: đặt câu khiến phải hợp với đối thêm tượng mình yêu cầu, đề nghị mong muốn. - Hãy giúp Hãy ở Em không - HS nối tiếp nhau đặt câu – làm vào vở và mình giải trước giải được bài trình bày kết quả. bài tập ĐT toán khó, nhờ - GV chốt ý – nhận xét này với ! bạn hướng dẫn cách giải Chúng ta Đi,nà Em rủ các bạn cùng đi o ở cùng làm một. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> học nào !. sau ĐT Xin mẹ Xin. cho con mong đến nhà trước bạn Ngân CN. việc gì đó Xin người lớn cho phép làm việc gì đó. Thể hiện mong muốn điều gì đó tốt đẹp. 3.Củng cố – dặn dò: - Nhắc lại các cách để chuyển câu kể thành - HS cả lớp thực hiện theo yêu cầu câu khiến - Nhận xét tiết học – HS chưa hoàn thành về nhà làm . - Dặn HS làm lại bài, về nhà học bài viết vào vở 5 câu khiến, chuẩn bị bài sau.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span>