Giáo án Tổng hợp môn lớp 4 - Tuần thứ 20 năm 2011

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Gi¸o ¸n líp 4 *************************************************************************. TuÇn 20. . . . Thø hai ngµy 17 th¸ng 1 n¨m 2011 Tập đọc(t.39) Bèn anh tµi ( TiÕp ) I. yêu cầu cần đạt:. - Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết đọc diễn cảmmột đoạn phù hîp néi dung c©u chuyÖn. - Hiểu ND : Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết chiến đấu chống yêu tinh, cứu dân bản cña bèn anh em CÈu Kh©y.( tr¶ lêi ®­îc c¸c c©u hái trong SGK). - KNS: Hîp t¸c. II. §å dïng d¹y häc. - Tranh minh ho¹ trong SGK. - Bảng phụ viết sẵn những câu văn cần chú ý khi luyện đọc diễn cảm. III. Hoạt động dạy học :. A. KiÓm tra bµi cò - Giờ trước học bài gì? - Hãy đọc những khổ thơ mà em thích nhất trong bài. Cho biết lý do vì sao em thích. - Đọc thuộc lòng bài thơ Chuyện cổ tích về loài người. - GV kiểm tra 3 HS đọc bài và trả lời các câu hỏi. - Mét vµi HS nhËn xÐt. - GV đánh giá, cho điểm. B.Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi: 2. Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài. HĐ1: Luyện đọc - 2 HS giỏi đọc toàn bài. - GV yêu cầu từng dãy 5 HS nối nhau đọc 5 đoạn của bài. - Mét sè HS gi¶i nghÜa c¸c tõ ®­îc chó gi¶i trong SGK.- Tõ ng÷: C©y nóc n¸c, nóng thÕ. - GV đọc toàn bài một lần. H§2:T×m hiÓu bµi. - Câu 1: Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây gặp ai và đã được giúp đỡ như thế nào? - HS đọc thầm đoạn đầu, đọc thầm câu hỏi 1, tự trả lời, sau đó trao đổi cách trả lời với bạn ngồi bên c¹nh. GV gọi 2,3 HS đại diện cho các bàn trả lời. Sau đó, GV chốt lại. ( Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây chỉ gặp một bà cụ còn sống sót. Bà cụ đã nấu cơm cho 4 anh em ¨n vµ cho ngñ nhê) ý 1: Bốn anh em Cẩu Khây đến nơi yêu tinh ở. - Câu 2: Yêu tinh có phép thuật gì đặc biệt? ************************************************************************* GV : Lương ThÞ Dung Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Gi¸o ¸n líp 4 ************************************************************************* - GV cho HS t×m hiÓu c©u hái 2, 3 theo cÆp. - HS xem tranh minh hoạ trong SGK miêu tả cuộc chiến đấu quyết liệt của 4 anh em Cẩu Khây với yªu tinh. ( Yêu tinh có phép thuật phun nước ra như mưa làm nước dâng ngập cả cánh đồng, làng mạc. Anh em Cẩu Khây có sức khoẻ và tài năng chinh phục nước lụt: Tát nước, đóng cọc, đục máng dẫn nước. Họ dũng cảm, đồng tâm, hợp lực nên đã chiến thắng yêu tinh.) - C©u 3: V× sao anh em CÈu Kh©y chiÕn th¾ng ®­îc yªu tinh? ý 2: Bốn anh em Cẩu Khây dũng cảm, đoàn kết chiến đấu và chiến thắng yêu tinh. * Cả lớp trao đổi tìm đại ý của câu chuyện. - Cuèi cïng, GV yªu cÇu HS nãi ý nghÜa cña truyÖn. Nội dung chính: Câu chuyện ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu yêu tinh, cøu d©n b¶n cña bèn anh em CÈu Kh©y. H§3 :§äc diÔn c¶m - GV đọc diễn cảm bài văn - Giọng hồi hộp của đoạn đầu; dồn dập gấp gáp ở đoạn tả cuộc chiến đấu của 4 anh em với yêu tinh, giäng vui khoan thai ë ®o¹n kÕt. - HS phát hiện cách đọc diễn cảm - Chú ý ngắt giọng, nhấn giọng ở đoạn văn: - GV treo bảng phụ chép đoạn văn cần luyện đọc. Yêu cầu HS tìm cách đọc ngắt giọng , nhấn giọng. Cẩu Khây hé cửa.// Yêu tinh thò đầu vào,/ lè lưỡi dài như quả núc nác,/ trợn mắt xanh lè.// Móng Tay Đục Máng nhanh như cắt tóm lấy lưỡi yêu tinh.// Nắm Tay Đóng Cọc đấm một cái làm nó gãy gÇn hÕt hµm r¨ng.//CÈu Kh©y nhæ c©y bªn ®­êng quÊt tói bôi.// Yªu tinh ®au qu¸ hÐt lªn,/ giã b·o nổi ầm ầm,/ đất trời tối sầm lại.//Bốn anh em Cẩu Khây liền đuổi theo nó.// - Nhiều HS luyện đọc. - GV cho HS thi đọc diễn cảm để bình chọn HS đọc hay nhất. - HS nªu l¹i NDC cña bµi. C. Cñng cè, dÆn dß - NhËn xÐt tiÕt häc. -Chuẩn bị bài tập đọc tiết sau : Trống Đông Đông Sơn ==================== To¸n(t.96) Ph©n sè I .yêu cầu cần đạt:. - Bước đầu nhận biết về phân số; biết phân số có tử số, mẫu số; biết đọc biết viết phân số. - HS lµm BT1,2. HS kh¸, giái lµm ®­îc tÊt c¶ c¸c BT. II §å dïng d¹y häc. - GV : ChuÈn bÞ c¸c m« h×nh hoÆc h×nh vÏ theo c¸c h×nh vÏ trong SGK. III. Hoạt động dạy học :. A.KiÓm tra - Nªu quy t¾c vµ viÕt c«ng thøc tÝnh chu vi h×nh b×nh hµnh. -Bµi tËp 1 SGK : + Gäi 1 HS lªn b¶ng nªu quy t¾c vµ viÕt c«ng thøc. ************************************************************************* GV : Lương ThÞ Dung Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Gi¸o ¸n líp 4 ************************************************************************* - Gäi 1 HS ch÷a miÖng bµi tËp 1. - HS nhËn xÐt .. - GV nhận xét, đánh giá, cho điểm. B.Bµi míi: 1.H§1: Giíi thiÖu ph©n sè. - GV hướng dẫn HS quan sát một cái bánh hình vuông ( vẽ cái bánh như SGK), cho HS nhận xét. - GV hái: c¸i b¸nh ®­îc chia nh­ thÕ nµo? (C¸i b¸nh ®­îc chia thµnh 4 phÇn b»ng nhau.) - GV lấy đi 3 phần của cái bánh đó và hỏi; Lấy đi mấy phần của cái bánh đó. Như vậy đã lấy đi "ba phần tư" cái bánh. GV giíi thiÖu: Ba phÇn t­ viÕt lµ :. 3 4. ( Viết số 3, viết gạch ngang, rồi viết số 4 dưới gạch ngang và thẳng cột với số 3). 3 lµ ph©n sè. 4 3 + Ph©n sè cã tö sè lµ 3, mÉu sè lµ 4. 4. +. Cho HS đọc: "ba phần tư". - Hướng dẫn HS nhận ra: + Mẫu số phải là số tự nhiên khác 0 (vì số chia phải khác không). Mẫu số viết dưới gạch ngang. Mẫu sè cho biÕt c¸i b¸nh ®­îc chia thµnh 4 phÇn b»ng nhau . + Tử số là số tự nhiên. Tử số viết trên gạch ngang. Tử số cho biết đã lấy đi 3 phần bằng nhau đó.. b) VÝ dô : ViÕt :. 1 2. - §äc: Mét phÇn hai . - Cho HS tù nªu nhËn xÐt nh­ phÇn in ®Ëm trong SGK. Ghi nhí: Mçi ph©n sè cã tö sè vµ mÉu sè. Tö sè lµ sè tù nhiªn viÕt trªn g¹ch ngang. MÉu sè lµ sè tự nhiên khác 0 viết dưới gạch ngang. 2.H§2: Thùc hµnh- Bµi 1,2 Bài 1: Cho HS nêu yêu cầu của bài . Sau đó HS tự làm bài rồi chữa bài. Bµi 2:Cho HS nªu c¸ch viÕt ph©n sè. - HS tự làm rồi đổi vở chữa bài. - Gäi 2 HS lªn b¶ng lµm trªn b¶ng phô Bµi 3:Cho HS lµm bµi råi ch÷a bµi . - Cho 1 HS lªn b¶ng ch÷a bµi. - HS kh¸c nhËn xÐt. - GV nhËn xÐt, kÕt luËn. Bµi 4: Cho HS lµm bµi råi ch÷a bµi. GV cho HS nh¾c l¹i kh¸i niÖm ph©n sè, c¸ch viÕt ph©n sè. C.Cñng cè, dÆn dß:. ************************************************************************* GV : Lương ThÞ Dung Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Gi¸o ¸n líp 4 ************************************************************************* Khoa häc(t.39) Kh«ng khÝ bÞ « nhiÔm I.yêu cầu cần đạt:. - Nêu được một số nguyên nhân gây ô nhiễm không khí: khói, khí độc, các loại bụi, vi khuẩn,... - KNS: Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về các hành động gây ô nhiễm không khí. II. §å dïng d¹y häc :. - Tranh SGK . - Tranh s­u tÇm . III. hoạt động dạy học :. A. KiÓm tra : B. Bµi míi : 1.GTB : Nªu yc tiÕt häc . 2.H§1 : T×m hiÓu vÒ kk « nhiÔm vµ kk trong s¹ch Cho HS quan s¸t tranh, nx . 3.H§2 : Th¶o luËn vÒ nh÷ng nguyªn nh©n g©y « nhiÔm kk : * GV nªu c©u hái, cho HS th¶o luËn tr¶ lêi . - HS quan s¸t. * Cho c¸c nhãm tr¶ lêi . GV vµ c¸c nhãm nx . - Rót ra KL : ( SGK ) *GV cho HS nªu : + Nguyªn nh©n chung : - Do khÝ th¶i, khãi bôi … + Nguyªn nh©n riªng : Do khí độc và các rác thải - Hs thùc hµnh . * GV chèt cho HS rót ra KL ( SGK ) * GV cho hs nªu mét sè c¸ch b¶o vÖ bÇu kk trong s¹ch. 4.Cñng cè dÆn dß : GV cñng cè vÒ bÇu kk trong s¹ch - HS nªu YC häc sinh cã ý thøc gi÷ g×n kh«ng khÝ trong s¹ch- HS theo dâi n¾m nhiÖm vô . ==================== Buæi chiÒu LuyÖn to¸n LuyÖn diÖn tÝch h×nh b×nh hµnh I. yêu cầu cần đạt:. - LuyÖn kÜ n¨ng gi¶i to¸n vÒ tÝnh diÖn tÝch h×nh b×nh hµnh. II. Hoạt động dạy học:. 1. H§1: LÝ thuyÕt - Nªu quy t¾c tÝnh diÖn tÝch h×nh b×nh hµnh ? ************************************************************************* GV : Lương ThÞ Dung Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Gi¸o ¸n líp 4 ************************************************************************* - Nªu c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch h×nh b×nh hµnh ? S=axh + S lµ diÖn tÝch + a là độ dài cạnh đáy + h lµ chiÒu cao. ( a,h cùng đơn vị đo ). - NhiÒu HS nh¾c l¹i . GV HD HS më réng c«ng thøc : a=S:h ;h=S:a. 2. H§2: Thùc hµnh Bµi 1:TÝnh diÖn tÝch cña h×nh b×nh hµnh biÕt : a) Độ dài đáy là 12 cm, chiều cao là 8 cm. b) Độ dài đáy là 85 dm, chiều cao là 7 m. Bµi 2: TÝnh diÖn tÝch h×nh b×nh hµnh A. B. M. N. K D. C. Q. P. H DC = 5cm MQ = 4cm AH = 3cm PK = 4cm Bµi 3: Dµnh cho HS kh¸ giái. Hình vẽ dưới đây có hình chữ nhật ABCD và hình bình hành ABEG. Biết chu vi hình chữ nhật là 120 cm, chiÒu dµi h¬n chiÒu réng lµ 10 cm. TÝnh diÖn tÝch h×nh b×nh hµnh ABEG . A B A. G. D. E. C. 3. H§3 : Ch÷a bµi Bµi 3: HDHS tÝnh nöa chu vi - §a bµi to¸n vÒ t×m chiÒu dµi, chiÒu réng h×nh CN d¹ng tæng hiÖu. Sau đó tính diện tích hình CN và cũng chính là diện tích hình bình hành. Gäi HS ch÷a bµi - NhËn xÐt. ==================== LuyÖn tiÕng viÖt Luyện bài văn miêu tả đồ vật I. yêu cầu cần đạt:. - Luyện viết MB, KB trong bài văn miêu tả đồ vật; II. hoạt động dạy học :. 1. H§1: LÝ thuyÕt ************************************************************************* GV : Lương ThÞ Dung Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Gi¸o ¸n líp 4 ************************************************************************* - Cã mÊy c¸ch më bµi ? §ã lµ nh÷ng c¸ch nµo? - ThÕ nµo ®­îc gäi lµ më bµi trùc tiÕp ? Më bµi gi¸n tiÕp ? - Cã mÊy c¸ch kÕt bµi ? §ã lµ nh÷ng c¸ch nµo ? - ThÕ nµo ®­îc gäi lµ kÕt bµi cã më réng ? KÕt bµi kh«ng më réng ? 2. H§2: Bµi tËp Bµi 1: Viết đoạn mở bài cho bài văn miêu tả một đồ dùng học tập mà em yêu thích. a. Theo c¸ch më bµi trùc tiÕp: b. Theo c¸ch më bµi gi¸n tiÕp : Bài 2: Viết đoạn kết bài cho bài văn miêu tả một đồ dùng học tập mà em yêu thích nhất. a. KÕt bµi kh«ng më réng: b. KÕt bµi cã më réng: 3.H§3: Ch÷a bµi: - 4 HS lµm vµo b¶ng nhãm - Treo b¶ng nhËn xÐt. - Một số HS đọc bài của mình - Lớp nhận xét. 4. GV nhËn xÐt giê häc. ==================== KÜ thuËt( T.20) VËt liÖu vµ dông cô trång rau hoa I.yêu câu cần đạt:. - Biết đặc điểm, tác dụng của một số vật liệu, dụng cụ thường dùng để gieo trồng chăm sóc rau hoa. - Biết cách sử dụng 1 số dụng cụ trồng rau hoa đơn giản. II. §å dïng d¹y häc:. H¹t gièng, cuèc cµo,...... III, Hoạt động dạy học:. A. KiÓm tra: Nªu Ých lîi cña rau hoa? B. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu: 2. H§1: T×m hiÓu nh÷ng vËt liÖu chñ yÕu ®­îc sö dông khi gieo trång rau hoa. - HS đọc nội dung SGK - Nêu tên một số vật liệu chủ yếu để sử dụng khi gieo trồng rau hoa? (- Hạt giống, phân bón, đất trồng,...) - Nªu t¸c dông cña 1 sè vËt liÖu trªn víi rau, hoa? – GV cho HS xem mét sè h¹t gièng– HS xem tr¶ lêi. 3. H§2: T×m hiÓu c¸c dông cô gieo trång rau hoa - §äc môc 2 SGK - Nêu một số dụng cụ được sử dụng để gieo trồng rau hoa? - HS nêu cuốc cào, bình tưới,... - Nêu đặc điểm, cấu tạo, cách sử dụng của 1 số dụng cụ thường dụng? ************************************************************************* GV : Lương ThÞ Dung Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Gi¸o ¸n líp 4 ************************************************************************* - GV ®­a 1 sè dông cô hoÆc tranh - Quan s¸t. - Khi sö dông c¸c vËt liÖu, dông cô trªn ta cÇn chó ý ®iÒu g×?- HS : ph¶i an toµn,.... - GVKL - HS đọc ghi nhớ. 4. NhËn xÐt dÆn dß: ChuÈn bÞ : §iÒu kiÖn ngo¹i c¶nh..... NhËn xÐt giê häc. ==================== Thø ba ngµy 18 th¸ng 1 n¨m 2011 To¸n(t.97) Ph©n sè vµ phÐp chia sè tù nhiªn i.yêu cầu cần đạt:. Biết được thương của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên ( khác 0) có thể viết thành một ph©n sè; tö sè lµ sè bÞ chia, mÉu sè lµ sè chia. - HS lµm BT1,BT2( 2 ý ®Çu),BT3. HS kh¸, giái lµm ®­îc tÊt c¶ c¸c BT. ii.§å dïng d¹y häc. - GV : ChuÈn bÞ m« h×nh hoÆc h×nh vÏ theo c¸c h×nh vÏ trong SGK. III. Hoạt động dạy học:. A.KiÓm tra - Nªu quy t¾c vµ viÕt c«ng thøc tÝnh chu vi h×nh b×nh hµnh. - Bµi tËp 4 SGK PP : + Gäi 1 HS lªn b¶ng nªu quy t¾c vµ viÕt c«ng thøc. - KiÓm tra vë bµi tËp vÒ nhµ cña 5 HS bµi tËp 4. - HS nhËn xÐt .. - GV nhận xét, đánh giá, cho điểm. B.Bµi míi: 1. NhËn xÐt: - Ví dụ 1: Có 8 quả cam chia đều cho 4 bạn. Mỗi bạn đựơc....quả 8 : 4 = 2 (qu¶) - Ví dụ 2: Có 3 quả cam chia đều cho 4 em. Mỗi em được ..... quả. GV nêu vấn đề rồi hướng dẫn HS tự giải quyết vấn đề để nhận ra: 3:4=. 3 4. (qu¶ cam).. Mçi em ®­îc. 1 qu¶ cam. 4. Ta đã viết kết quả phép chia 3: 4 thành phân số - Cho HS nhận xét để nhận ra: Phân số. 3 4. 3 4. cã 3 lµ sè bÞ chia, 4 lµ sè chia trong phÐp chia 3: 4 .. - Tương tự như trên, cho HS nhận xét ************************************************************************* GV : Lương ThÞ Dung Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Gi¸o ¸n líp 4 ************************************************************************* vµ tù nªu c¸ch viÕt kÕt qu¶ cña phÐp chia 8 : 4 * Nhận xét: Thương của phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên( khác số 0) có thể viết thành. mét ph©n sè, tö sè lµ sè bÞ chia vµ mÉu sè lµ sè chia.. 2. Thùc hµnh – Bµi 1,2( 2 ý ®Çu), 3 Bài 1 : Viết thương dưới dạng phân số . - YC HS nh¾c l¹i kh¸i niÖm ph©n sè, c¸ch viÕt ph©n sè. HS theo mẫu để viết thương dưới dạng phân số rồi chữa bài. - HS nh¾c l¹i kh¸i niÖm ph©n sè, c¸ch viÕt ph©n sè. Bài 2: Viết thương d]ới dạng phân số rồi tính (theo mẫu): ( SGK ) - GV hướng dẫn mẫu. Cho HS lµm tiÕp c¸c bµi tËp kh¸c vµ ch÷a bµi. Bài 3: Viết mỗi số tự nhiên dưới dạng phân số có mẫu số bằng 1 ( theo mẫu): ( SGK ) Cho HS làm bài rồi chữa bài. Khi chữa bài cần giúp HS nhận ra: Mọi số tự nhiên đều có thể viết ®­îc mét ph©n sè cã mÉu sè b»ng 1. - HS nh¾c l¹i quy t¾c trªn. GV cho HS nh¾c l¹i kh¸i niÖm ph©n sè, c¸ch viÕt ph©n sè. C.Cñng cè, dÆn dß: ==================== ChÝnh t¶(t.20) Nghe - viết : Cha đẻ của chiếc lốp xe đạp i. yêu cầu cần đạt:. - Nghe - viết đúng bài chính tả, không mắc quá 5 lỗi trong bài, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi . - Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ 2a/b, hoặc 3a/b, hoặc BT do GV chọn. II. §å dïng d¹y häc. - B¶ng con, b¶ng phô III.hoạt động dạy- học.. A. KiÓm tra bµi cò : - Nhận xét bài viết trước. - HS viết trên bảng lớp, cả lớp viết nháp các từ sau theo lời đọc của GV. - GV nhận xét, đánh giá B. Bµi míi: 1.Giíi thiÖu bµi: Nêu mục đích yêu cầu tiết học 2.HĐ1: Hướng dẫn HS nghe - viết -Tõ khã: ( SGK ) - 1 HS đọc bài chính tả cần viết - Cả lớp đọc thầm đoạn viết. - HS t×m nh÷ng tõ dÔ viÕt sai vµ viÕt vµo nh¸p, 2 HS lªn b¶ng viÕt; - HS nªu c¸ch tr×nh bµy ®o¹n v¨n. - GV đọc, HS viết bài chính tả. ************************************************************************* GV : Lương ThÞ Dung Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Gi¸o ¸n líp 4 ************************************************************************* - HS viÕt bµi. - Khi HS viết xong, các em đổi vở tự sửa lỗi cho nhau. - GV chÊm ch÷a nhanh bµi cña mét tæ. NhËn xÐt chung 3.HĐ2:Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả Bài 1: (VBT) - HS đọc yêu cầu của bài. - Cho HS lµm bµi vµo vë, - 1 HS lµm bµi trªn b¶ng phô - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt, kÕt luËn. Bµi 2: ( VBT ) * HS nªu yªu cÇu - Giáo viên chia lớp thành 3 nhóm chơi thi điền đúng tiếp sức. - HS nhËn xÐt. - HS đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh. 4. Củng cố dặn dò: GV nhận xét tiết học, khen những HS viết chữ đẹp. ==================== LuyÖn tõ vµ c©u(t.39) LuyÖn tËp vÒ c©u kÓ “Ai- Lµm g×? ” I. yêu cầu cần đạt:. - Nắm vững kiến thức và kĩ năng sử dụng câu kể Ai làm gì? để nhận biết được câu kể đó trong đoạn văn(BT1) xác định được bộ phận CN,VN trong câu kể tìm được(BT2) - ViÕt ®­îc mét ®o¹n v¨n cã dïng kiÓu c©u Ai lµm g×? - HSKG: viết được đoạn văn ( ít nhất 5 câu) có 2,3 câu kể đã học ( BT3). II. §å dïng d¹y häc.. GiÊy khæ to vµ bót d¹. III. Các hoạt động dạy học. A. KiÓm tra bµi cò: (4 phót) KiÓm tra 2HS B. D¹y bµi míi. 1. Giíi thiÖu bµi: (1 phót) - GV nªu môc tiªu cña giê häc. 2. Hướng dẫn luyện tập HĐ1: Hướng dẫn HS làm BT1 - Cho HS đọc yêu cầu và đoạn văn của bài. - Yªu cÇu t×m c¸c c©u kÓ - GV d¸n tê phiÕu ghi ®o¹n v¨n - Gọi 1 HS lên bảng đánh dấu * vào câu kể Ai làm gì? -. GV chốt lại lời giải đúng (Câu 3, 4, 5, 7). HĐ2: Hướng dẫn HS làm BT2 - Gọi một HS đọc yêu cầu của bài tập. Yªu cÇu tù lµm, g¹ch chÐo (//) ng¨n c¸ch gi÷a chñ ng÷ vµ vÞ ng÷. g¹ch 0 g¹ch díi chñ ng÷. 1 Câu 3 : Tàu chúng tôi // buông neo trong vùng biển ở Trường Sa. C©u 4: Mét sè chiÕn sÜ // th¶ c©u. C©u 5 : Mét sè kh¸c // Qu©y quÇn trªn boong sau ca h¸t thæi s¸o. ************************************************************************* GV : Lương ThÞ Dung Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Gi¸o ¸n líp 4 ************************************************************************* Câu 7: Cá heo // gọi nhau quay đến quanh tàu như để chia vui. - gạch dưới vị ngữ. - GV nhận xét kết luận lời giải đúng. HĐ 3: Hướng dẫn làm BT 3 - GV gọi HS đọc yêu cầu B T - GV giao việc : Viết đoạn văn khoảng 5 câu kể về công việc trực nhật của em, trong đó có dùng kiÓu c©u Ai lµm g× ? - GV gîi ý: C«ng viÖc trùc nhËt líp c¸c em Thường làm gì ? . - Gọi 1 số em khác đọc bài. - GV nhận xét chấm bài và khen thưởng những em viết đoạn văn hay, đúng. 3. Cñng cè, dÆn dß: - GV nhận xét tiết học. Yêu cầu những em viết chưa đạt về viết lại. ==================== LÞch sö ( t.20) ChiÕn th¾ng Chi L¨ng I.yêu cầu cần đạt:. - N¾m ®­îc mét sè sù kÞªn vÒ khëi nghÜa Lam S¬n ( tËp trung vµo trËn Chi L¨ng): Lê Lợi chiếu tập binh sĩ xây dựng lực lượng tiến hành khởi nghĩ chống quân xâm lược Minh( khởi nghĩa Lam Sơn). Trận Chi Lăng là một trong những trận quyết định thắng lợi của khởi nghĩa Lam S¬n. + Diễn biến trận Chi Lăng: quân địch do Liễu Thăng chỉ huy đến ải Chi Lăng; kị binh ta nghêng chiÕn, nhö LiÔu Th¨ng vµ kÞ binh giÆc vµo ¶i. Khi kÞ binh cña giÆc vµo ¶i, qu©n ta tÊn c«ng, LiÔu Th¨ng bÞ giÕt, qu©n giÆc ho¶ng lo¹n vµ rót ch¹y. + ý nghĩa: Đập tan mưu đồ cứu viện thành Đông Quan của quân Minh, quân Minh phải xin hàng và rút về nước. - N¾m ®­îc viÖc nhµ HËu Lª ®­îc thµnh lËp: + Thua trận ở Chi Lăng và một số trận khác, quân Minh phải đầu hàng, rút về nước. Lê Lợi lên ngôi Hoàng đế( năm 1428), mở đầu thời Hậu Lê. - Nêu các mẫu chuyện về Lê Lợi ( kể chuyện Lê Lợi trả qươm cho rùa thần,..) - HSKG: Nắm được lí do vì sao ta lựa chọn ải Chi Lăng làm trận địa đánh địch và mưu kế của quân ta trong trËn Chi L¨ng: ¶i Chi L¨ng lµ vïng nói hiÓm trë, ®­êng nhá hÑp, khe s©u, rõng c©y um tïm; Giải vờ thua để nhử giặc vào ải. khi giặc vào đầm lầy thì phục sẵn ở hai bên sườn núi đồng loạt tiến c«ng II.§å dïng d¹y häc :. - PhiÕu häc tËp cña HS . III. hoạt động dạy và học :. A.KiÓm tra bµi cò : - GV gọi HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi : + V× sao Nhµ TrÇn suy tµn ? + Sau Nhà trần thì đến Triều đại nào ? ************************************************************************* GV : Lương ThÞ Dung Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Gi¸o ¸n líp 4 ************************************************************************* - Nước ta bị rơi vào ách độ hộ của giặc nào? B. Bµi míi : 1. Giíi thiÖu: 2. HĐ1: Nguyên nhân dẫn đến trận đánh Chi Lăng GV giới thiệu bối cảnh Lịch sử từ khi Nhà Trần suy tàn đến khi Giặc Minh xâm lược và Cuộc KN Lam Sơn do Lê Lợi lãnh đạo . Trận đánh Chi Lăng là trận cuối cùng mang ý nghĩa quyết định … - HS theo dâi . 2.DiÔn biÕn cña trËn chiÕn Chi L¨ng * Gv cho hs đọc thầm SGK và dựa vào lược đồ trận đánh để tìm hiểu diễn biến . - Cho hs lên bảng dựa vào lược đồ trình bày . ( 3 – 3 HS ) 3. ý nghÜa cña chiÕn th¾ng Chi L¨ng * GV cho HS th¶o luËn nhãm4 . - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy ý kiÕn th¶o luËn. - C¸c nhãm kh¸c nghe vµ nhËn xÐt, bæ sung . - GV chèt kiÕn thøc . - Rút ra ý nghĩa : + Là chiến thắng quan trọng giúp cho Cuộc KC chống giặc Minh đi đến thắng lợi . + Kết thúc 10 năm đô hộ của giặc Minh . Khẳng định truyền thống hào hùng của dân tộc . C. Cñng cè dÆn dß : * Cho hs nªu bµi häc . - GV cho HS đặt câu hỏi và hỏi các bạn về những kiến thức mà mình vừa tiếp thu . - DÆn HS xem l¹i bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau . ==================== Thø 4 ngµy 19 th¸ng 1 n¨m 2011 To¸n( t.98) Ph©n sè vµ phÐp chia sè tù nhiªn ( tiÕp theo ) I. yêu cầu cần đạt:. - Biết được thương của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 có thể viết thành một ph©n sè. - Bước đầu biết so sánh phân số với 1. - HS lµm BT1,BT3. HS kh¸, giái lµm ®­îc tÊt c¶ c¸c BT. II.§å dïng d¹y häc : Sö dông m« h×nh hoÆc h×nh vÏ nh­ SGK. III- Các hoạt động dạy học:. A.KiÓm tra bµi cò (5 phót) - Gäi 2 HS lªn b¶ng lµm bµi tËp tiÕt t¼c - NhËn xÐt ghi ®iÓm B.D¹y bµi míi ( 16 phót ) 1. Giíi thiÖu bµi : Trong giê häc nµy , c¸c em sÏ tiÕp tôc t×m hiÓu vÒ ph©n sè vµ phÐp chia sè tù nhiªn 2. HĐ1: Hướng dẫn phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 (15 phút ) a- VÝ dô 1 : GV nªu : Cã 2 qu¶ cam chia mçi qu¶ cam thµnh 4 phÇn b»ng nhau . V©n ¨n 1 qu¶ cam vµ. 1 quả cam . Viét phân số chỉ số phần quả cam Vân đã ăn  4. ************************************************************************* GV : Lương ThÞ Dung Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Gi¸o ¸n líp 4 ************************************************************************* - GV lệnh HS Thao tác cách chia , cách tô màu các phần trên hình tròn để nhận biết . Ăn một quả cam tøc lµ ¨n 4 phÇn 4 qu¶ cam,¨n thªm 5 phÇn hay. 1 qu¶ n÷a tøc lµ ¨n thªm 1 phÇn, nh­ vËy V©n ¨n tÊt c¶ 4. 5 qu¶ cam.GV minh ho¹ l¹i trªn m« h×nh vµ g¾n lªn b¶ng 4. :. b.Ví dụ 2 GV nêu : Có 5 quả cam , chia đều cho 4 người. Tìm phần cam của mỗi người  GV hướng dẫn HS tự nêu cách giải quyết vấn đề ( sử dụnh hình vẽ trong SGK )để dẫn tới nhận biết : Chia đều 5 quả cam cho 4 người thì mỗi người nhận. 5 qu¶ cam 4. 5 (quả cam )là kết quả phép chia đều 5 quả cam cho 4 người 4 5 5 1 5 ta cã 5: 4 = ; qu¶ cam gåm 1 qu¶ cam vµ quả cam , do đó nhiÒu h¬n 1 qu¶ cam ta 4 4 4 4 5 5 viÕt >1. HS nhËn xÐt : ph©n sè có tử số lớn hơn mẫu số , phân số đó lớn hơn 1 4 4 4 4 - Tương tự , giúp HS nêu được phân số có tử số bằng mẫu số phân số đó bằng 1và viết = 1 4 4 1 1 ph©n sè vµ có tử số bé hơn mẫu số ( 1 < 4 ) ; phân số đó bé hơn 1 và viết <1 4 4. GV hỏi để khi trả lời thì HS nhận biết. 3. H§2:LuyÖn tËp thùc hµnh ( 18 phót ) – Bµi 1,3 Bµi 1 : 1 hs nªu yªu cÇu cña bµi- HS tù lµm bµi vµ ch÷a bµi Bài 2: HS đọc đề- GV lưu ý HS quan sát kĩ hình vẽ và tựlàm bài tập. Bài 3: tổ chức cho HS làm dưới dạn trò chơi. 4. Cñng cè , dÆn dß: GV nhËn xÐt tiÕt häc, dÆn HS vÒ nhµ häc kÜ néi dung bµi võa häc. ==================== KÓ chuyÖn( t.20) Kể chuyện đã nghe, đã đọc I.yêu cầu cần đạt :. - Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn và kể lại được câu chuyện( đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về một người có tài . - Hiểu nội dung chính của câu chuyện( đoạn truyện) đã kể. II. §å dïng d¹y- häc :. Chuẩn bị những chuyệnviết về người có tài. GiÊy khæ to viÐt dµn ý kÓ chuyÖn Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện +)Néi dung c©u chuyÖn +) C¸ch kÓ +)Khả năng hiểu câu chuyện của người kể III.Các hoạt động dạy học.. A.KiÓm tra bµi cò: Một HS kể 1-2 đoạn của câu chuyện Bác đánh cá và gã hung thần nêu ý nghĩa câu chuyện. B.D¹y bµi míi: ************************************************************************* GV : Lương ThÞ Dung Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Gi¸o ¸n líp 4 ************************************************************************* 1. Giới thiệu bài: Các em đã nghe, đã đọc nhiều truyện ca ngợi tài năng ;trí tuệ; sức khỏe;của con ngời. Hôm nay các em sẽ thi kể những câu chuyện đó . Giáo viên kiểm tra học sinh tìm đọc chuyện ở nhà. 2.HĐ 1: Hướng dẫn HS kể chuyện. a) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài : Gọi 1 HS đọc đề bài, 3 em lần lượt đọc 3 gợi ý 1;2,3 ở SGK. Giáo viên hướng dân HS chọn đúng một câu chuyện em đã đọc hoặc đã nghe về một người có tài năng ở các lĩnh vực khác nhau, ở mặt nào đó (trí tuệ ,sức khoẻ ) Khuyến khích HS kể những câu chuyện đã được nghe ông bà cha mẹ, ai đó kể lại . - Mét sè HS tiÕp nèi nhau giíi thiÖu tªn c©u chuyÖn cña m×nh. Nãi râ c©u chuyÖn kÓ vÒ ai , tµi n¨ng đặc biệt của nhân vật , em đã nghe hoặc đã đọc truyện đó ở đâu? VÝ dô: M×nh sÏ kÓ cho c¸c b¹n nghe c©u chuyÖn vÒ «ng Phan Béi Ch©u mét trong nh÷ng häc gi¶ næi tiếng của xứ Nghệ . Tôi đã quen nhân vật này trong quyển sách chuyện thi cử và lập nghiệp của häc trß x­a… 3. HĐ2: Thực hành kể chuyện trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. GV d¸n tê ghi dµn ý bµi kÓ chuyÖn lªn b¶ng nh¾c c¸c em kÓ cã ®Çu cã cuèi. NÕu chuyÖn dµi nªn chän ®o¹n cã sù kiÖn chÝnh tiªu biÓu cho ý nghÜa. HS luyện tập kể trong nhóm :Từng cặp HS kể chuyện trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. -Thi kể chuyện trước lớp . GV mời những HS xung phong thi kể trước lớp. - C¸c b¹n HS kh¸c nhËn xÐt b×nh chän. GV hướng dẫn HS nhận xét theo các tiêu chuẩn nêu :Về nội dung chuyện có hay có mới không? học sinh tìm truyện ngoài SGK cộng thêm điểm ; cách kể, khả năng hiểu chuyện của người kể. +)C¶ líp b×nh chän b¹n cã c©u chuyÖn hay nhÊt, b¹n kÓ tù nhiªn nhÊt, hÊp dÉn nhÊt. 4. Cñng cè,dÆn dß. Gi¸o viªn nhËn xÐt tiÕt häc, khen ngîi thªm nh÷ng häc sinh ch¨m chó nghe b¹n kÓ, nhËn xÐt lêi kÓ của bạn chính xác, đặt câu hỏi hay. Yªu cÇu häc sinh vÒ nhµ tËp kÓ l¹i c©u chuyÖn võa kÓ ë líp cho ngõ¬i th©n nghe. ChuÈn bÞ néi dung cho tiÕt kÓ chuyÓn tuÇn 21. ==================== Tập đọc( t.40) Trống đồng Đông Sơn. I. yêu cầu cần đạt:. - Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngîi. - Hiểu nội dung bài: Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn rất phong phú, độc đáo là niềm tự hào chính của người Việt Nam.( trả lời được các câu hỏi trong SGK). II. §å dïng d¹y häc:. - Anh trống đồng Đông Sơn trong SGK(trang 17) - Bảng phụ ghi sẵn nội dung đoạn văn cần luyện đọc. III. Hoạt đồng dạy học :. ************************************************************************* GV : Lương ThÞ Dung Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Gi¸o ¸n líp 4 ************************************************************************* A. KiÓm tra bµi cò: - GV kiểm tra 2 HS đọc truyện Bốn anh tài - Tr¶ lêi c©u hái vÒ néi dung c©u chuyÖn B. D¹y bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi: - Cho HS quan s¸t ¶nh minh ho¹. - Bức tranh chụp cổ vật nào? có xuất xứ từ đâu?( Bức ảnh là hình ảnh trống đồng Đông Sơn có xuất xø tõ Thanh Ho¸.) - GV nói sơ lược về văn hoá Đông Sơn để giới thiệu. Hoạt động dạy. 2. HĐ 1: Hướng dẫn luyện đọc(10’). Hoạt động học. HS đọc bài theo trình tự - Cho HS đọc nối tiếp từng đoạn 2 -3 lượt. - GV chú ý hoạt động sửa lỗi phát âm, ngắt + Đoạn 1: Từ đầu đến "nai có gạc" + §o¹n 2: PhÇn cßn l¹i giäng cho HS. - Yêu cầu tìm hiểu nghĩa từ khó được giới thiệu - Một HS đọc phần chú giải ë phÇn chó gi¶i. - Yêu cầu HS đặt câu với từ: Chính đáng, hoa - Đặt câu v¨n, nh©n b¶n, vò c«ng. - Từng cặp HS đọc và góp ý cho nhau - Cho HS luyện đọc theo cặp. - Hai HS đọc - Gọi 2 em đọc cả bài. - GV đọc diễn cảm toàn bài. 3.H§2: T×m hiÓu bµi: ( 9’) - Yêu cầu đọc thầm từng đoạn thảo luận cặp - Làm việc theo yêu cầu ®«i vµ tr¶ líi c©u hâØ ị SGK. Đoạn 1: Trống đồng Đông Sơn đa dạng như - Trống đồng Đông Sơn đa dạng cả về hình dáng, kÝch cì lÉn phong c¸ch trang trÝ, s¾p xÕp hoa v¨n. thÕ nµo ? - Giữa mặt trống là hình ngôi sao nhiều cánh...hươu + Hoa v¨n trªn mÆt trèng ®­îc t¶ nh­ thÕ nai cã g¹c. - Lao động, đánh cá, săn bắn, đánh trống...ghép nµo? Đoạn 2: Những hoạt động nào của con người đôi nam nữ. - Vì hình ảnh con người với những hoạt động thđược miêu tả trên trống đồng ? - Vì sao có thể nói hình ảnh con người chiếm vị ường ngày là hình ảnh nổi rõ nhất trên hoa văn. Những hình ảnh khác chỉ làm đẹp thêm cho hình trí nổi bật trên hoa văn trống đồng. tượng con người. - Vì trống đồng Đông Sơn đa dạng , hoa văn trang - Vì sao trống đồng là niềm tự hào chính đáng trí đẹp là một cổ vật quí giá phản ánh trình độ văn minh của người Việt cổ xa, là một bằng chứng nói của con người Việt Nam. lªn d©n téc ViÖt Nam lµ mét d©n téc cã nÒn v¨n 4.HĐ3: Luyện đọc diễn cảm (9 phút) hoá lâu đời. - Gọi 2 em tiếp nối nhau đọc 2 đoạn - GV hướng dẫn HS đọc - Hai em đọc, cả lớp phát hiện cách đọc. - Tổ chức cho HS luyện đọc và thi đọc - HS luyện đọc theo nhóm ************************************************************************* GV : Lương ThÞ Dung Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Gi¸o ¸n líp 4 ************************************************************************* Đoạn : "Nổi bật trên hoa văn ... nhân bản sâu - Một số HS thi đọc. s¾c". - GV nhËn xÐt 5. Cñng cè DÆn dß: ( 2 phót ) GV nhËn xÐt tiÕt häc vµ yªu cÇu vÒ nhµ tiÕp tục luyện đọc ====================. địa lí( t.20) §ång b»ng Nam Bé I.yêu cầu cần đạt:. - Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình, đất đai, sông ngòi của đồng bằng Nam Bộ: + ĐBNB là đồng bằng lớn nhất nước ta, do phù sa của hệ thống sông Mê Công và sông Đồng Nai bồi đắp. + ĐBNB có hệ thống sông ngòi, kênh rạch chằng chịt. Ngoài đất phù sa màu mỡ,đồng bằng còn nhiều đất phèn, đất mặn cần phải cải tạo. - Chỉ được vị trí đồng bằng Nam Bộ, sông Tiền, sông Hậu trên bản đồ( lược đồ)tự nhiên Việt Nam. - Quan s¸t h×nh, t×m, chØ vµ kÓ tªn mét sè s«ng lín cña §BNB: s«ng TiÒn, s«ng HËu. - HSKG: Giải thích vì sao nước ta sông Mê Công lại có tên là Cửu Long: do nước sông đổ ra biển 9 cöa s«ng. + Giải thích vì sao ở ĐBNB người dân không đắp đê ven sông: để nước lũ đưa phù sa vào các cánh đồng II. §å dïng d¹y häc:. - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam. - Tranh, ảnh về thiên nhiên của đồng bằng Nam Bộ. III. Hoạt động dạy và học:. 1.Giíi thiÖu bµi : (1’) Các em đã được tìm hiểu một số đặc điểm về tự nhiên cũng như hoạt động sản xuất của đồng bằng Bắc Bộ. Tiết học này các em sẽ được tìm hiểu những đặc điểm đó ở đồng bằng Nam Bộ. 2. HĐ1: Đồng bằng lớn nhất của nước ta * Lµm viÖc c¶ líp Yªu cÇu HS dùa vµo SGK vµ vèn hiÓu biÕt cña b¶n th©n tr¶ lêi c¸c c©u hái: - Đồng bằng Nam Bộ nằm ở phía nào của đất nước? Do phù sa của các sông nào bồi đắp nên? - Đồng bằng Nam Bộ có những đặc điểm gì tiêu biểu? (Diện tích, địa hình, đất đai) - Tìm và chỉ trên bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam vị trí đồng bằng Nam Bộ, Đồng Tháp Mười, Kiên Giang, Cµ Mau vµ mét sè kªnh r¹ch. - GV chỉ lại trên bản đồ và hệ thống cho HS rõ. 3.H§2: M¹ng líi s«ng ngßi, kªnh r¹ch ch»ng chÞt * Lµm viÖc c¸ nh©n Bước 1: - HS quan sát hình trong SGK và TLCH: + Tìm và kể tên một số sông lớn, kênh rạch của đồng bằng Nam Bộ. + Nêu nhận xét về mạng lưới sông ngòi, kênh rạch của đồng bằng Nam Bộ (nhiều hay ít sông?) ************************************************************************* GV : Lương ThÞ Dung Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Gi¸o ¸n líp 4 ************************************************************************* + HS dựa vào SGK để nêu đặc điểm của sông Mê Công, giải thích vì sao sông lại có tên là Cửu Long? Bước 2:- HS trình bày kết quả, chỉ vị trí các sông lớn và một số kênh rạch của đồng bằng Nam Bộ (kênh Vĩnh Tế, kênh Phụng Hiệp…) trên bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam. - GV chØ l¹i vÞ trÝ s«ng Mª C«ng, s«ng TiÒn, s«ng HËu, s«ng §ång Nai, kªnh VÜnh TÕ … trªn b¶n đồ địa lí tự nhiên Việt Nam. *Lµm viÖc c¸ nh©n Bước 1 : HS dựa vào SGK, vốn hiểu biết của bản thân, TLCH: - Vì sao ở đồng bằng Nam Bộ, người dân không đắp đê ven sông? - Sông ở đồng bằng Nam Bộ có tác dụng gì? - Để khắc phục tình trạng thiếu nước ngọt vào mùa khô, người dân nơi đây đã làm gì? Bước 2: HS trình bày kết quả trước lớp, GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời. - Giáo viên: Nhờ có Biển Hồ ở Căm-pu- chia chứa nước vào mùa lũ nên nước sông Mê Công lên xuống điều hòa. Nước lũ dâng cao từ từ, ít gây thiệt hại nên người dân không đắp đê ven sông để ngăn lũ. Mùa lũ là mùa người dân được lợi về đánh bắt cá. Nước lũ ngập đồng bằng còn có tác dụng thau chua rửa mặn cho đất và làm đất thêm màu mỡ. - GV mô tả thêm về cảnh lũ lụt vào mùa mưa, tình trạng thiếu nước ngọt vào mùa khô ở đồng bằng Nam Bé. 4. Củng cố, dặn dò (3- 4 phút): Yêu cầu HS so sánh sự khác nhau giữa đồng bằng Bắc Bộ và đồng bằng Nam Bộ về các mặt: địa hình, khí hậu, sông ngòi, đất đai. ==================== Buæi chiÒu Đạo đức( T.20) Kính trọng và biết ơn người lao động ( Tiết 2) I. yêu cầu cần đạt:. - Bước đầu biết cư xử lễ phép với những người lao động và biết trân trọng, giữ gìn thành quả lao động của họ. - HSKG: Biết nhắc nhở các bạn phải kính trọng và biết ơn người lao động. - KNS: Kĩ năng thể hiện sự tôn trọng, lễ phép với người lao động. II.§å dïng d¹y häc:. PhÊn mµu Một số dụng cụ để đóng vai III. Hoạt động dạy học:. 2 HS lªn b¶ng tr¶ lêi c©u hái. A.KiÓm tra bµi cò: - HS nhËn xÐt. - Vì sao phải yêu lao động? - Nêu những việc nên làm để thể hiện lòng lao - GV đánh giá. động? 2 . Bµi míi. - Gv giíi thiÖu vµ ghi tªn bµi.. ************************************************************************* GV : Lương ThÞ Dung Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Gi¸o ¸n líp 4 ************************************************************************* - 1 HS nªu yªu cÇu bµi tËp 5. 1. Giíi thiÖu bµi. - HS th¶o luËn nhãm bèn. 2.Hoạt đông 1: Làm việc theo nhóm bốn (Bài - Đại diện nhóm trình bày, cả lớp tranh luận. - GV nhËn xÐt vµ nh¾c nhë HS cÇn cè g¾ng, tËp 5, SGK) học tập, rèn luyện để có thể thực hiện được - Em m¬ ­íc khi lín lªn sÏ lµm nghÒ g×? ước mơ nghề nghiệp tương lai của mình. - Vì sao em lại yêu thích nghề đó? - §Ó thùc hiÖn ®­îc ­íc m¬ cña m×nh, ngay - HS tr×nh bµy, giíi thiÖu c¸c bµi viÕt, tranh c¸c tõ b©y giê em cÇn ph¶i lµm g×? em đã vẽ về một công việc mà các em thích vµ c¸c t­ liÖu s­u tÇm ®­îc ( bµi 3,4,6) - C¶ líp th¶o luËn, nhËn xÐt. 3.Hoạt đông 2: HS trình bày, giới thiệu về các - GV nhận xét, khen những bài viết, tranh vẽ tèt. bµi viÕt , tranh vÏ. - Gv chèt l¹i. KÕt luËn: Lao Động là vinh quang. Mọi người đều cần - HS tự liên hệ bản thân đã làm gì để thể hiện phải lao động vì bản thân, gia đình và xã hội. - Trẻ em cũng cần tham gia các công việc ở lòng yêu lao động. nhà, ở trường và ngoài xã hội phù hợp với khả Thực hiện nội dung trong mục “ Thực hành” cña SGK. n¨ng cña b¶n th©n. - HS nªu l¹i ghi nhí. 4. Hoạt động nối tiếp. - Gv nhËn xÐt tiÕt häc. Tù liªn hÖ b¶n th©n. 5. Cñng cè, dÆn dß. Bài sau: Kính trọng, biết ơn người lao động. =================== LuyÖn to¸n LuyÖn ph©n sè I. yêu cầu cần đạt:. - Luyện tập củng cố về phân số: Cách viết, đọc,... phân số. II. hoạt động dạy học:. 1. H§1: LÝ thuyÕt 3 2 . yêu cầu HS đọc ; chỉ ra tử số, mẫu số 4 5. - GV viÕt lªn b¶ng ph©n sè: ;. - HS viết các phân số GV đọc. 2. H§2: Thùc hµnh Bài 1: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng. Phân số chỉ phần đã tô đậm của hình bên là:. A.. 3 9. B.. 9 12. C.. 12 9. D.. 9 3. ************************************************************************* GV : Lương ThÞ Dung Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Gi¸o ¸n líp 4 ************************************************************************* Bài 2: Nối mỗi phân số với cách đọc phân số đó. Mét phÇn ba. 3 5. 7 11. Mười ba phần mười lăm. Bèn phÇn t¸m. 4 8. 3 12. Bảy phần mười một. Ba phÇn n¨m. 1 3. 13 15. Ba phần mười hai. Bµi 3: Dµnh cho HS kh¸ giái. Từ ba số 5 ; 7 ; 12 hãy viết các phân số có tử số và mẫu số là một trong các số đó. 5 7 5 12 7 12 ; ; ; ; ; 7 5 12 5 12 7. 3. H§3: Ch÷a bµi Gäi HS ch÷a bµi - NhËn xÐt. GV nhËn xÐt giê häc. ==================== LuyÖn TiÕng ViÖt LuyÖn c©u kÓ Ai lµm g×? I. yêu cầu cần đạt:. - Cñng cè kÜ n¨ng nhËn biÕt c©u kÓ Ai lµm g× ? trong ®o¹n v¨n. - ViÕt ®­îc mét ®o¹n v¨n cã dïng kiÓu c©u Ai lµm g×? II. Hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm các BT 1.Tìm câu kể Ai làm gì? trong đoạn văn dưới đây: Buổi mai hôm ấy, một buổi mai đầy sương thu và gió lạnh, mẹ tôi âu yếm nắm tay tôi dẫn đi trên con đường làng dài và hẹp. Cảnh vật chung quanh tôi đều thay đổi, vì chính lòng tôi đang có sự thay đổi lớn: hôm nay tôi đi học. Cũng như tôi, mấy cậu học trò mới bỡ ngỡ đứng nép bên người thân, chỉ dám đi từng bước nhẹ. Sau một hồi trống, mấy người học trò cũ sắp hàng dưới hiên rồi đi vào lớp. 2. Gạch dưới chủ ngữ của từng câu kể Ai làm gì? trong đoạn văn sau: Ông kéo tôi vào sát người, xoa đầu tôi, cười rất hiền. Bàn tay ram ráp của ông xoa nhẹ lên hai má tôi. Từ đó, tối tối, ông thường sang uống trà với ba tôi. Hai người trò chuyện có hôm tới khuya. Những buổi chiều, ba tôi thường gửi chìa khoá phòng cho ông. 3.( HS khá, giỏi) Viết một đoạn văn ngắn(5 đến 7 câu) nói về mọi người trong gia đình em. Gạch dưới c¸c c©u Ai lµm g×? Hoạt động 2: Chấm, chữa bài. * NhËn xÐt chung tiÕt häc.. ************************************************************************* GV : Lương ThÞ Dung Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Gi¸o ¸n líp 4 ************************************************************************* Hoạt động ngoài giờ lên lớp VÖ sinh c¸ nh©n : gi÷ vÖ sinh r¨ng miÖng I.Yêu cầu cần đạt: 1.Kiến thức: Kể tên được những thức ăn có hại và có lợi đối với răng. Giải thích được vì sao cần phải đánh răng thường xuyên đặc biệt vào buổi tối. 2.Kĩ năng: Giúp các em nhỏ trong gia đình đánh răng và biết giữ vệ sinh khi ăn uống để kh«ng bÞ bÖnh r¨ng miÖng. 3.Thái độ: Quan tâm việc giữ vệ sinh răng miệng để mọi người trong gia đình đều có hàm r¨ng khoÎ. II.§å dïng d¹y häc: Bé tranh VSCN sè 6 ( 5 tranh ). - Mçi häc sinh chuÈn bÞ bµn ch¶i, cèc. - GV : Mô hình hàm răng, kem đánh răng, bàn chải , nước sạch. III.Hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Thức ăn có hại và có lợi đối với răng GV: mô tả thí nghiệm: Cho một răng sữa vào một cốc nước bình thường và một răng khác vào cốc nước ngọt có ga. Để như vậy một tuần, lấy hai chiếc răng ra ta thấy chiếc răng trong nước vẫn còn cứng, chiếc răng ngâm trong nước ngọt sẽ bị mềm. -Vì sao chiếc răng ngâm trong nước ngọt lại bị mềm? - Thí nghiệm trên có liên quan gì đến việc các nha sĩ khuyên ta đánh răng vào buổi tối và sau khi ăn đồ ngọt? - KL: Chiếc răng ngâm trong nước ngọt bị mềm đi vì đường đã phá huỷ nó nên chúng ta cần phải đánh răng sau khi ăn ngọt và buổi tối khỏi bị hỏng răng. - GV sử dụng tranh đã chuẩn bị + GV ph¸t cho mçi nhãm 1 bé tranh rêi vÒ mét sè lo¹i thøc ¨n, yªu cÇu HS chän ra nh÷ng thøc ¨n cã Ých cho r¨ng lîi. + §¹i diÖn nhãm lªn treo kÕt qu¶, líp nhËn xÐt. - KL: Những thức ăn nhiều can xi( như sữa, trứng, cá , tôm, cua,..) có lợi cho xương và r¨ng. Nh÷ng thøc ¨n cã nhiÒu x¬ vµ vi ta min( nh­ c¸c lo¹i rau, cñ, qu¶,..) lµm khoÎ lîi. Hoạt động 2: Thực hành hướng các em nhỏ đánh răng - Chia nhóm đôi: Một em làm mẫu đánh răng đúng cách ( Như đã học ở lớp dưới ) hướng dẫn em kia đóng vai em nhỏ làm theo. - Tõng nhãm thùc hµnh- nhËn xÐt Hoạt động 3: Đóng vai khuyên các emnhỏ đánh răng vào buổi tối, trước khi đi ngủ - Chia líp thµnh c¸c nhãm vµ giao nhiÖm vô - Dựa vào tình huống sau, thảo luận cách ứng xử của Minh và cử người đóng vai Minh và em nhá cña Minh Tình huống: Buổi tối em của Minh đi ngủ mà không đánh răng. Nếu bạn là Minh, bạn sẽ øng xö nh­ thÕ nµo? - Các nhóm thảo luận đóng vai - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy- c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt vµ bæ sung. - GV kÕt luËn. Hoạt động 4: Dặn dò - Về nhà thực hành theo bài học và hớng dẫn mọi người cùng làm theo. ************************************************************************* GV : Lương ThÞ Dung Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Gi¸o ¸n líp 4 ************************************************************************* Thø 5 ngµy 20 th¸ng 1 n¨m 2011 To¸n( t.99) luyÖn tËp i.yêu cầu cần đạt:. - Biết đọc, viết phân số. - BiÕt quan hÖ gi÷a phÐp chia sè tù nhiªn vµ ph©n sè. - HS lµm BT1, BT2,BT3. HS kh¸, giái lµm ®­îc tÊt c¶ c¸c BT. III. Hoạt động dạy học:. A.KiÓm tra - Nêu cách viết thương của 2 số tự nhiên dưới dạng phân số. - Một số tự nhiên có thể viết thành phân số không? Phân số đó có gì đặc biệt? -Bµi tËp 3 SGK + Gäi 1 HS lªn b¶ng tr¶ lêi c©u hái vµ lµm bµi tËp 1. - Gäi 1 HS ttr¶ lêi c©u hái vµ ch÷a miÖng bµi tËp 3. - KiÓm tra vë bµi tËp vÒ nhµ cña 5 HS bµi tËp 2 . - HS nhËn xÐt .. - GV nhận xét, đánh giá, cho điểm. B.Bµi míi: 1. Giíi thiÖu: 2. H§2: Thùc hµnh Bài 1:HS đọc yêu cầu GV gọi một số HS đọc lần lượt các phân số- Nhận xét. Bµi 2: HS nªu yªu cÇu -HS lµm bµi vµo vë 1 em lµm vµo b¶ng phô : viÕt c¸c ph©n sè theo yªu cÇu ë SGK. - Treo b¶ng nhËn xÐt. Bài 3: HS đọc yêu cầu Muèn cho mét sè tù nhiªn thµnh mét ph©n sè ta viÕt nh­ thÕ nµo? 1 em lªn b¶ng viÕt – NhË xÐt. Bµi 4: 3 em lªn b¶ng thi viÕt – NhËn xÐt. C.Cñng cè, dÆn dß: GV nhËn xÐt giê häc ==================== TËp lµm v¨n( t.39) Miêu tả đồ vật (kiểm tra viết) I. yêu cầu cần đạt:. Biết viết hoàn chỉnh một bài văn miêu tả đồ vật đúng yêu cầu của đề bài, có đủ ba phần( mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu rõ ý. II. Hoạt động dạy, học. ************************************************************************* GV : Lương ThÞ Dung Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>