Giáo án Tiếng việt Lớp 4 - Tuần 11 - Năm học 2014-2015 - Phan Thị Vân

<span class='text_page_counter'>(1)</span>PHÒNG GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO ĐẠI LỘC TRƯỜNG TIỂU HỌC LÊ PHONG. GIÁO ÁN TOÁN-TIẾNG VIỆT Lớp: 4B Tuần: 11. Gi¸o viªn: Phan ThÞ V©n.. Năm học 2014 -2015. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> LỊCH BÁO GẢNG Tuần 11: Từ ngày 3/11 đến ngày 7/11 năm 2014 Cách ngôn: Công cha nghĩa mẹ ơn thầy **********&********** Thứ ngày Hai 3/11. Tiết CC TĐ T CT. Ba 4/11. Tư 5/11. SÁNG Tên bài giảng Ông Trạng thả diều Nhân với 10, 100, 1000,…Chia cho 10, 100, 1000,… ( Nhớ – viết ) Nếu chúng mình có phép lạ. ĐĐ KT MT TĐ T. Có chí thì nên Nhân với số có tận cùng là chữ số 0 Tự học Tự học. LTV LTT AV AV Năm T Đề- xi- mét vuông 6/11 LT&C Tính từ Sáu 7/11. T TLV LTV SHL. Mét vuông Mở bài trong bài văn kể chuyện Tự học Sinh hoạt cuối tuần. Lop4.com. Tiết AN KH LS TD T LT&C KC AV TLV. CHIỀU Tên bài giảng. Tính chất kết hợp của phép nhân Luyện tập về động từ Bàn chân kì diệu. Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân NGLL Em yêu thiên nhiên LMT AV LAN KH ĐL TD.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Thứ hai ngày 3 tháng 11 năm 2014 ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU. TẬP ĐỌC: I/Mục tiêu: -Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn. -Hiểu nội dung bài : Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh có ý chí vượt khó nên đã đỗ Trạng Nguyên khi mới 13 tuổi. Trả lời được các câu hỏi SGK. II/Đồ dùng dạy học: -Trang minh họa/104 SGK phóng to III/Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Bài cũ: Nhận xét KT giữa kì I 2/Bài mới: - GV treo tranh – GT -HS quan sát nhận xét Giới/t chủ điểm, bài – Ghi đề a/HĐ1: Luyện đọc. *Giúp HS đọc trôi chảy, đọc đúng từ khó, hiểu nghĩa từ mới trong bài văn -GV HD giọng đọc. -1 HS đọc toàn bài, lớp đọc thầm - Gọi 1 HS khá đọc bài. - Bài được chia làm 4 đoạn + Bài được chia làm mấy đoạn ? a) Đọc nối tiếp đoạn - Gọi 4 HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp - 4 HS đọc nối tiếp đoạn lần 1 sửa cách phát âm cho HS. -Yêu cầu tìm từ khó, câu khó đọc trong bài - Nêu từ khó( diều, vi vút, khoa thi, đỗ Trạng nguyên…) - Yêu cầu 4 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2, kết - 4 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2. hợp giải nghĩa từ. + Câu khó: Đã học thì cũng phải có đèn sách như ai / nhưng sách của chú là lưng trâu, /nền cát, /bút là ngón tay hay mảnh gạch vỡ,// còn đèn là vỏ trứng thả đom đóm vào trong .//- Luyện đọc từ khó,câu khó. b) Đọc trong nhóm -HS luyện đọc theo cặp. - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. -Mỗi nhóm 4 em thi đọc. - Tổ chức cho các nhóm thi đọc. - 1 HS đọc phần chú giải của bài (SGK) -GV cùng cả lớp nhận xét. -GV đọc mẫu. b/HĐ2: Tìm hiểu bài -Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi. -Câu 1/105 SGK. -Câu 2/105 SGK. -Câu 3/105 SGK -Câu 4/105 SGK *Bài này nói lên điều gì ?. * Trả lời câu hỏi SGK, hiểu nội dung bài văn. -Nguyễn Hiền đọc đến đâu hiểu ngay đến đó và có trí nhớ lạ thường, cậu có thể thuộc 20 trang sách trong ngày mà vẫn có thời gian chơi diều. -... đứng ngoài lớp nghe giảng nhờ, tối đến đợi bạn học thuộc bài rồi mượn vở của bạn -Vì Hiền đổ trạng nguyên khi 13 tuổi - Câu b -Câu chuyện ca ngợi Nguyễn Hiền thông. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> minh , có ý chí vượt khó nên đã đỗ Trạng *GD:HS cần có ý chí vươn lên,biết vượt khi mới 13 tuổi khó trong học tập c/HĐ3: Đọc diễn cảm *Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn từ ( Thầy phải kinh ngạc..vào trong) 4 HS đọc lại toàn bài. -GV đọc mẫu đoạn: Thầy phải kinh ngạc - lớp theo dõi tìm cách đọc hay ...đến vào trong - HS luyện đọc theo cặp - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - HS thi đọc diễn cảm - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm. -Nhận xét. 3/Củng cố dặn dò : - Truyện giúp em hiểu điều gì? - Bài sau : Có chí thì nên. - Nhận xét chung tiết học. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> TOÁN: NHÂN VỚI 10, 100, 1000 …CHIA CHO 10, 100, 1000 … I/Mục tiêu: Biết cách thực hiện phép nhân một số tự nhiên với 10, 100, 1000 và chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn cho 10, 100, 1000. II/Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Bài cũ: Tính chất giao hoán của phép -2 HS lên bảng làm bài 2c/58 Vận dụng tính chất giao hoán của phép nhân. nhân để làm. 2/Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề a/HĐ1: Hướng dẫn nhân số TN với 10, *HS biết được khi nhân số tự nhiên 100,1000… với 10,100,1000 ta chỉ việc viết thêm vào phía bên phải số đó 1,2,3.. chữ số 0 GV ghi 35 x 10 - HS đọc phép tính Áp dụng tính giao hoán của phép nhân ta có - 35 x 10 = 10 x 35 thể viết phép nhân 35 x 10 như thế nào ? -1 chục lấy 35 lần được bao nhiêu ? -35 chục Vậy 10 x 35 = ? -350 35 chục = ? *Quan sát phép nhân 35 x 10 = 350 em có -KQ của phép nhân 35 x 10 chính là nhận xét gì về thừa số 35 và kết quả của thừa số thứ nhất thêm 1 chữ số 0 vào phép nhân 35 x 10 ? bên phải * Tương tự: 100 x 35; 35 x 1000… *Vậy muốn nhân một số tự nhiên với -Khi nhân 1 số tự nhiên với 10, 100, 10,100, 1000… ta làm như thế nào ? 1000… ta chỉ việc viết thêm 1,2,3… chữ số 0 vào bên phải số đó *HĐ2: Chia số tròn chục, tròn trăm, tròn MT: HS biết được khi chia số tròn nghìn cho 10. chục tròn trăm, tròn nghìn cho 10, ta chỉ việc bỏ bớt đi 1,2,3… chữ số 0 ở GV ghi 350:10 . bên phải chữ số đó Ta có 35 x 10 = 350. -Hãy nêu KQ của phép chia 350 : 10 = ? 350:10 = 35 -350 là số như thế nào? ? -Là số tròn chục. -Em có nhận xét gì về số bị chia và thương -Thương chính là số bị chia xoá đi 1 trong phép chia 350 : 10 = ? chữ số 0 ở bên phải * Tương tự : 3500: 100, 35000: 1000 -Thương chính là số bị chia xoá đi 2,3 chữ số 0 ở bên phải *Vậy khi chia 1 số tròn chục, tròn trăm , -Bỏ bớt 1,2,3… chữ số 0 ở bên phải số tròn nghìn cho 10 ta làm thế nào? đó c/HĐ3: Thực hành *Biết cách thực hiện phép nhân một *Bài 1a,/59 (cột 1, 2) số tự nhiên với 10, 100, 1000 Bài 1b,/59 (cột 1, 2) -Gọi HS nêu yêu cầu -HS nêu yêu cầu -Yêu cầu HS tính nhẩm tại chố trong vòng -HS nhẩm 2 phút - Tổ chức trò chơi đố bạn - HS thi đố nhau Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - GV giới thiệu cột 3 còn lại của cả 2 câu và gọi hs xung phong nêu miệng *Bài 2/60: 3 (dòng đầu) + Gọi 1 HS đọc y/c bài + GV hướng dẫn mẫu:. - Lớp nhận xét. - HSKG làm miệng nêu kết quả. *Biết chuyển đổi được đơn vị đo khối lượng. Chấm bài nhận xét. - 1 HS lên bảng, lớp vở.. 3.Củng cố , dặn dò: - Nhận xét chung tiết học -Tiết sau: Tính chất kết hợp của phép nhân. - HSKG làm thêm 3 dòng sau - Lớp nhận xét. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> CHÍNH TẢ : (nhớ - viết) NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ I/Mục tiêu -Nhớ, viết đúng bài chính tả; trình bày đúng các khổ thơ 6 chữ. -Làm đúng bài tập 3( viết lại chữ sai chính tả trong các câu đã cho); làm được bài tập 2a. II/Đồ dùng dạy học: Bài tập 2a, chép sẵn trên bảng phụ + bài tập 3 III/Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Bài cũ: HS viết bảng con, bảng lớp. -HS viết: bền bỉ, ngõ nhỏ, ngã ngửa - Nhận xét 2/Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề a/HĐ1: Hướng dẫn nhớ-viết chính tả. *Nhớ, viết đúng bài chính tả; trình bày đúng các khổ thơ 6 chữ. -Gọi 1 HS đọc 4 khổ thơ đầu -1 HS đọc - lớp đọc nhẩm theo -Các bạn nhỏ trong bài đã mong ước điều -Các bạn nhỏ mong ước có phép lạ để gì ? cây mau ra hoa, kết trái ngọt, để trở thành người lớn làm việc có ích... -GV yêu cầu HS tìm các từ khó, -HS nêu và luyện viết từ khó: lặn, xuống, đáy, chén,... -GV yêu cầu HS nhắc lại cách trình bày -HS nêu -HS tự viết bài theo trí nhớ bài thơ -HS tự soát bài -GV thu bài - chấm điểm b/HĐ2:Hướng dẫn bài tập * Làm đúng bài tập 3( viết lại chữ sai chính tả trong các câu đã cho); làm được bài tập 2a *Bài 2 a: -Gọi 1 HS đọc y/c bài - GV tổ chức cho HS chơi trò tiếp sức: -2 em lên bảng lần lượt làm bài tập 2a. điền đúng x hay s vào chỗ trống: lối sang - nhỏ xíu - sức nóng - sức sống - thắp sáng -Gọi HS đọc lại bài tập trên -Lớp nhận xét - kết luận đội thắng *Bài 3 ( Viết lại chữ sai chính tả trong 1 HS đọc yêu cầu đề bài các câu đã cho ) -GV gọi 1 em lên bảng viết -1 em lên bảng viết +Lớp làm vở bài tập -Gọi HS nhận xét, chữa bài +Cho HS khá, giỏi viết lại các câu - HS giỏi thực hiện. ( Như yêu cầu SGK) -HS nhận xét, bổ sung bài của bạn trên bảng -Gọi 1 HS đọc lại câu đúng -1 HS đọc 3/Củng cố dặn dò : - Nhận xét chung tiết học Chuẩn bị bài sau: Chính tả nghe-viết Người chiến sĩ giàu nghị lực. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Thứ ba ngày 4 tháng 11 năm 2014 TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN. TOÁN: I/Mục tiêu: -Nhận biết được tính chất kết hợp của phép nhân. -Bước đầu biết vận dụng tính chất kết hợp của phép nhân trong thực hành tính. II/Đồ dùng dạy học: Bảng phụ kẻ như phần b SGK/60, bỏ trống dòng 1, 2, 3 cột 4, 5 III/Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: -Nêu cách nhân với 10, 100,…? -2 HS lên bảng thực hiện theo y/c -Nêu cách chia số tròn chục , tròn trăm cho 10, 100,... 2.Bài mới: Giới Thiệu – Ghi đề a/HĐ1: *Nhận biết tính chất kết hợp của phép -So sánh giá trị của 2 biểu thức: nhân. (2 x 3) x 4 và 2 x (3 x 4) -2 HS tính và so sánh 2 kết quả đều bằng nhau (24) GV kết luận (2 x 3) x 4 = 2 x ( 3 x 4) -Giới thiệu tính chất kết hợp của phép nhân Yêu cầu HS tính giá trị của các biểu thức (a x b) x c và a x (b x c) để điền vào bảng -3 HS lên thực hiện mỗi em một dòng (SGK) GV yêu cầu HS so sánh giá trị của từng HS so sánh và nêu :(a x b) x c= ax(bxc) cặp biểu thức -Vậy muốn nhân một tích 2 số với số thứ 3 -Ta nhân số thứ nhất với tích của số thứ là làm thế nào? 2 và số thứ 3 Đây là t/c kết hợp của phép nhân. GV ghi công thức: -Vài HS đọc công thức. a x b x c = (a x b) x c = a x (b x c) *GV giảng thêm phần chú ý ở SGK b/HĐ2: Luyện tập thực hành *Bước đầu biết vận dụng tính chất kết hợp của phép nhân trong thực *Bài 1a/61 : Gọi 1 HS nêu y/c hành tính. GV hướng dẫn mẫu, phân biệt hai cách thực hiện các phép tính, so sánh kết quả. -Yêu cầu HS làm bài. -2 HS lên bảng -Lớp làm vở . -Nhận xét. (K-G làm thêm câu b vào vở) *Bài 2a: Gọi 1 HS đọc y/c bài -Theo em ta tính cách nào thuận tiện hơn? -Vận dụng t/c kết hợp của phép nhân để tính nhanh. - HS lên bảng làm, lớp làm vở. (K-G làm thêm câu b vào vở) -GV chấm bài, nhận xét 3/Củng cố, dặn dò: - Nhận xét chung tiết học -Tiết sau: Nhân với số có tận cùng là các chữ số 0. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> LUYỆN TỪ VÀ CÂU : LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ I. Mục tiêu : -Nắm được một số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ (đã, đang, sắp). -Nhận biết và sử dụng được các từ đó qua các bài tập thực hành( 2,3) trong SGK (Bỏ bài 1:5842) II. Đồ dùng dạy học : Bảng lớp viết sẵn nội dung bài tập 2 III. Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Bài cũ : Thế nào là động từ ? Đặt -1 HS lên bảng thực hiện theo y/c một câu có sử dụng động từ. 2/Bài mới : Giới thiệu-Ghi đề HD học sinh làm bài tập +Bài tập 2/106 Gọi 1 HS đọc yêu cầu *Nhận biết và sử dụng được các từ bổ và nội dung bài sung ý nghĩa thời gian cho động từ (đã, đang, sắp) qua các bài tập thực hành - HS đọc yêu cầu và nội dung phần a. -HS làm vở bài tập. *Các từ cần điền là: Câu a/- đã. -HS đọc nội dung phần b . -Phát bảng phụ, y/c học sinh thảo luận. -Thảo luận nhóm lớn.Đại diện nhóm trình bày.Các nhóm nhận xét, bổ sung. *Các từ cần điền:Câu b/- đã,đang,sắp +Bài tập 3/106 -Gọi học sinh đọc đề -Yêu cầu HS thảo luận nhóm làm vào -HS thảo làm bảng nhóm. -Đại diện trình bày. bảng nhóm. -GV cùng cả lớp nhận xét. -GV hỏi HS từng chỗ trống:Tại sao lại -Vì trong lúc nhà bác học làm việc thì người thay đã bằng đang ? phục vụ bước vào. -Vì sao em bỏ từ sẽ? -Vì người phục vụ không thể biết trước tên trộm sẽ đọc gì. -Truyện đáng cười ở điểm nào ? -Vị giáo sư rất đãng trí.Ông đang tập trung làm việc nên được thông báo có trộm lẻn … nó cần những đồ đạt quý giá của ông chứ không cần đọc sách. -Yêu cầu HS giỏi đặt câu có sử dụng từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ. -Làm trên bảng lớp. -Nhận xét. /Củng cố dặn dò: -Nhận xét tiết học. -Tiết sau: Tính từ. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> KỂ CHUYỆN : BÀN CHÂN KỲ DIỆU I/Mục tiêu -Nghe, quan sát tranh để kể lại được từng đoạn, kể nối tiếp lại toàn bộ câu chuyện: Bàn chân kì diệu do giáo viên kể. -Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi tấm gương Nguyễn Ngọc Kí giàu nghị lực, có ý chí vươn lên trong học tập và rèn luyện. II/Đồ dùng dạy học: -Tranh SGK/107 phóng to III/Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Bài cũ: 2/Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề a/HĐ1: Kể chuyện *Nghe, quan sát tranh câu chuyện: Bàn chân kì diệu do giáo viên kể. + GV kể lần 1 : Chú ý giọng chậm rãinhấn mạnh từ gợi tả hình ảnh, hành động của Nguyễn Ngọc Ký : thập thò, mềm nhủn, buông thỏng, bất động, nhòe ướt, quay ngoắt, co quắp -GV kể lần 2 : Kết hợp với tranh minh hoạ -HS nghe – theo dõi tranh SGK/107 b/HĐ2: Hướng dẫn kể chuyện *HS kể lại được từng đoạn, kể nối tiếp lại toàn bộ câu chuyện: Bàn chân kì diệu. -3 HS nối tiếp nhau đọc các yêu cầu của bài tập -GV cho HS kể theo nhóm -HS luyện kể chuyện theo nhóm đôi -2 HS thi kể toàn câu chuyện -Lớp nhận xét -GV hỏi lại một số chi tiết : -HS trả lời + Hai cánh tay của Ký có gì khác với mọi người? + Khi cô giáo đến nhà Ký đang làm gì? + Ký đã cố gắng như thế nào? + Ký đã đạt những thành công gì? + Nhờ đâu mà Ký đạt được những thành công đó? HS nhận xét bạn trả lời c/HĐ3: Tìm hiểu ý nghĩa truyện * Hiểu được ý nghĩa câu chuyện -Chuyện khuyên ta điều gì? -Khuyên chúng ta hãy kiên trì, nhẫn nại vượt lên trong mọi khó khăn thì sẽ đạt được mong ước của mình -Em học được điều gì ở Nguyễn Ngọc Ký? -Tinh thần ham học -Nghị lực vươn lên trong cuộc sống -Tự tin không tự ti * GD: Biết vượt khó trong học tập. 3/Củng cố , dặn dò - Nêu một số gương học tập chung quanh em - Đọc và làm theo truyện - Nhận xét chung tiết học. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Thứ tư ngày 5 tháng 11 năm 2014 TẬP ĐỌC: CÓ CHÍ THÌ NÊN I/Mục tiêu:-Biết đọc từng câu tục ngữ với giọng nhẹ nhàng , chậm rãi. -Hiểu lời khuyên qua các câu tục ngữ: Cần có ý chí, giữ vững mục tiêu đã chọn, không nản lòng khi gặp khó khăn.( trả lời được các câu hỏi trong SGK). II/KNS: -Xác định giá trị-Tự nhận thức bản thân-Lắng nghe tích cực. III/Đồ dùng dạy học: -Trang minh họa SGK phóng to IV/Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Bài cũ: Ông Trạng thả diều -3 HS lên đọc và trả lời câu hỏi về nội 2/Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề dung bài a/HĐ1: Luyện đọc. *Biết đọc từng câu tục ngữ với giọng -GV nêu giọng đọc. nhẹ nhàng , chậm rãi. -1 HS đọc toàn bài -GV chú ý sửa lỗi phát âm và giúp HS giải -HS nối nhau đọc từng câu tục ngữ(3 nghĩa một số từ khó(SGK). lượt). - Nêu từ khó, luyện đọc ( chạch, rùa, rã tay chèo, …) -Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. -HS luyện đọc theo cặp -Thi đọc. - 1 HS đọc phần chú giải cuối bài -GV đọc mẫu toàn bài. b/HĐ2: Tìm hiểu bài *Hiểu lời khuyên qua các câu tục ngữ: Cần có ý chí, giữ vững mục tiêu đã chọn,không nản lòng khi gặp khó khăn. Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi. -Câu 1/108 SGK a (câu 1 và 4);b (câu 2 và 5);c (câu 3,6 và 7) -Câu 2/105 SGK -Chọn ý c:-Ngắn gọn,ít chữ(chỉ bằng 1 câu)-Có vần,có nhịp cân đối như: +Có công mài sắt/có ngày… +Ai ơi………hành -Có hình ảnh,như: Hãy lo bền chí…. -Câu 3/105 SGK -Rèn luyện ý chí vượt khó,khắc phục những thói quen xấu-Nêu VD *Bài này nói lên điều gì ? *Cần có ý chí, giữ vững mục tiêu đã *GD đức tính kiên trì trong học tập cũng chọn, không nản lòng khi gặp khó khăn. như trong các công việc. c/HĐ3: Đọc diễn cảm *Đọc đúng giọng khuyên bảo, nhẹ nhàng. 4 HS đọc -GV đọc diễn cảm toàn bài. - lớp theo dõi tìm cách đọc hay -HS luyện đọc theo cặp -HS thi đọc diễn cảm 3/Củng cố dặn dò : -3 HS đọc toàn bài - Bài sau : Có chí thì nên. - Nhận xét chung tiết học Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> TOÁN : NHÂN VỚI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CHỮ SỐ 0 I/Mục tiêu: Giúp HS -Biết cách nhân với số có tận cùng là chữ số 0; vận dụng được để tính nhanh, tính nhẩm. II/Các hoạt động chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Bài cũ: Tính chất kết hợp của phép nhân -Hai em làm bài 2.(Áp dụng tính chất kết hợp của phép nhân để làm.) 2/Bài mới: Giới thiệu – ghi đề a/HĐ1: -Cách thực hiện phép nhân với số *Biết cách nhân với số có tận cùng là có tận cùng là chữ số 0 chữ số 0 -GV viết bảng phép tính 1324 x 20 -Có thể nhân 1324 x 20 ? -GV hướng dẫn : 20 = 10 x 2 1324 x 20 = 1324 x (10 x 2) = (1324 x 2) x 10 =2648 x 10 =26480 -Ta có: 1324 x 20 = 26480 -Em có nhận xét gì về cách nhân với số có -HS rút ra nhận xét: Khi thực hiện nhân tận cùng là chữ số 0? 1324 x 20 ta chỉ việc thực hiện 1324 x 2 rồi thêm vào 1 chữ số 0 vào bên phải tích -Ta có thể đặt tính rồi nhân -HS nêu cách đặt tính. -GV ghi bảng cách nhân như sgv. -Vài HS nêu cách nhân 1324 x 20 24680 GV ghi bảng 230 x 70 (GV hướng dẫn tương tự như trên) Yêu cầu HS rút ra nhận xét: Ta viết thêm vào bên phải tích của 23 x 7 hai chữ số 0 ta được kết quả 16100 c/HĐ2: Thực hành luyện tập *Vận dụng dược cách nhân với số có tận cùng là chữ số 0 để tính nhanh, tính nhẩm *Bài 1/62 Gọi 1 HS nêu y/c bài -1 HS lên thực hiện - lớp làm bảng con -GV nhận xét *Bài 2/62 Gọi HS nêu y/c bài HS nêu -3 HS lên bảng .Lớp làm vào vở - Nhận xét chữa bài *Bài 4: K-G làm thêm -HSG làm bài 4 vào vở. -GV chấm bài, nhận xét. 3/Củng cố , dặn dò: -Tiết sau: Đề-xi-mét vuông - Nhận xét chung tiết học. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> LUYỆN TIẾNG VIỆT: LUYỆN VIẾT CHÍNH TẢ I/ Mục tiêu : 1/Luyện viết :Nghe ,viết và trình bày bài CT sạch sẽ “Viết bài nếu chúng mình có phép lạ 2/ Tìm được các tiếng có âm x/ s , HSG viết lại cho đúng BT3 /SGK – Vở luyện chính tả II/ Các hoạt động dạy dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Bài cũ: Bài kiểm tra giữa định kì I GV nhận xét bài kiểm tra giữa định kì I B/Bài mới : Hoạt động1: Luyện viết chính tả *Viết đúng bài Chiều trên quê hương”. Trình bày bài chính tả sạch đẹp *Hoạt động cá nhân GV đọc bài viết + 1 HS đọc lại bài viết GV hướng dẫn tìm từ khó viết – phân + HS nêu từ khó viết tích từ khó GV đọc từ khó viết - Viết bảng con: xô duổi, tha thiết, thoang thoảng,… GV đọc bài viết + HS viết bài vào vở luyện tiếng việt GV đọc bài HS soát lại bài + HS soát bài GV hướng dẫn chấm bài + HS đổi vở chấm bài Hoạt động2: Bài tập *Biết phân biệt đúng tiếng có chứa S/X dấu GV hướng dẫn và nêu yêu cầu : hỏi hay dấu ngã trong các từ tìm được 1/ Tìm 5 tiếng - từ có chứa âm x /s Bài 2b/105 SGK : -Gọi HS đọc yêu cầu. -Yêu cầu HS làm bài vào vở bài tập. C/Củng cố-dặn dò: Nhận xét tiết học *GV nhắc nhở những em còn mắc nhiều lỗi về nhà đọc kĩ và chép lại bài vào vở luyện. + HS thực hiện vở Đặt trên những chữ in đậm dấu hỏi hay dấu ngã? -HS thực hiện. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> LUYỆN TOÁN: PHÉP NHÂN TÍNH CHẤT GIAO HOÁN,KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN . I/Mục tiêu: - Rèn kĩ năng thực hiện phép nhân-Biết sử dụng tính chất giao hoán,kết hợp của phép nhân. II/ Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/Bài cũ : 1/ Tìm hai số biết tổng và hiệu của chúng lần lượt là a/ 24 , 10 và 17 b/ 60 và 24 1 HS lên bảng B/Bài mới : Hoạt động 1: Ôn về phép nhân,tính * Rèn kĩ năng thực hiện phép nhân-Biết chất giao hoán,kết hợp của phép nhân sử dụng tính chất giao hoán,kết hợp của phép nhân. Bài 1:Đặt tính rồi tính: + Hoạt động cá nhân 9143x3 453x7 2537x5 -3 HS lên bảng tính , lớp làm BC Bài 2: Tính giá tri của biểu thức: 312x5+425 962+214x6 -2 HS làm bảng-Lớp làm vở Bài 3: Tính bằng cách thuận tiện nhất: 25x3x4 6x7x5 4x2x5x10 -3HS làm bảng-Lớp làm vở Hoạt động 2: HSG Bài 210/48(400 BTToán 4): Ông hơn -HS khá giỏi thực hiện cháu 59 tuổi, ba năm nữa tổng số tuổi -HS đọc đề, phân tích đề, làm bài. của hai ông cháu là 81 tuổi. Hỏi hiện Ba năm nữa tổng số tuổi của hai ông cháu nay ông bao nhiêu tuổi? Cháu bao nhiêu tăng thêm: 3x2=6(tuổi) tuổi? Hiện nay tổng số tuổi của hai ông cháu là: 81-6=75 (tuổi) Tuổi cháu hiện nay là: (75-59):2=8(tuổi) Tuổi ông hiện nay là: 8+59=67(tuổi) Đáp số: ông 67 (tuổi) Cháu 8(tuổi) C/Củng cố-dặn dò: Nhận xét tiết học Dặn dò bài sau. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I/Mục tiêu : -Xác định được đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi ý kiến với người thân theo đề bài trong SGK. . -Bước đầu biết đóng vai trao đổi một cách tự nhiên , cố gắng đạt mục đích đặt ra . -Biết cách nói , thuyết phục đối tượng đang trao đổi . II/KNS: -Thể hiện sự tự tin-Lắng nghe tích cực-Giao tiếp-Thể hiện sự cảm thông III/Đồ dùng dạy học : -Bảng phụ ghi tên truyện , nhân vật có ý chí vươn lên . -Bảng lớn ghi các gợi ý . IV/Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ : -Gọi 1 cặp HS thực hiện trao đổi với người thân …học thêm môn năng khiếu -2 HS thực hiện theo y/c. 2.Bài mới : Giới thiệu-Ghi đề a/HĐ1: Phân tích đề bài . *Xác định được đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi ý kiến với người thân theo đề bài trong SGK. -Gọi 1 HS đọc đề bài. .-HS đọc đề. -Cuộc trao đổi giữa ai với ai ? -Giữa em với một người thân trong gia đình : Bố , mẹ , anh , chị -Nội dung trao đổi là gì ? -Về 1 người có ý chí nghị lực vươn lên . -Khi trao đổi cần chú ý điều gì ? -Nội dung truyện đó phải cả hai người cùng biết và khi trao đổi phải tỏ thái độ khâm phục nhân vật trong truyện. b/HĐ2 : Hướng dẫn tiến hành trao đổi . *Bước đầu biết đóng vai trao đổi một cách tự nhiên , cố gắng đạt mục đích đặt ra . -Gọi 1 HS đọc gợi ý 1 ở bảng lớn . 1 hs đọc . -Gọi HS đọc tên các truyện , nhân vật -HS nối tiếp nhau nói tên nhân vật mình mình chọn . chọn -Gọi HS đọc gợi ý 2 . -Lớp đọc thầm . -Yêu cầu HS nêu ví dụ về một nhân vật … -HS khá giỏi làm mẫu VD: Chú bé nguyễn Hiền: nhà nghèo, bỏ học đi chăn trâu, không có sách, vở,…đứng ngoài lớp nghe giảng, … Gọi HS đọc gợi ý3.. -1 em đọc, lớp theo dõi. -Người nói chuyện với em là ai ? -Bố, mẹ hoặc anh... -Em xưng hô như thế nào ? Gọi bố xưng con,... -Em chủ động nói chuyện với người thân -Bố chủ động nói chuyện với em vì bố hay người thân gợi chuyện ? rất khâm phục nhân vật trong truyện,... c/HĐ3: Thực hành trao đổi *Biết cách nói , thuyết phục đối tượng đang trao đổi . -GV nêu tiêu chí đánh giá , nhận xét từng -HS thực hành trao đổi theo cặp cặp . -Từng cặp thi đóng vai trao đổi trước lớp 3.Củng cố , dặn dò :- Nhận xét tiết học -Lớp nhận xét -Tiết sau: Mở bài trong bài văn kể chuyện Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> GDNG: EM YÊU THIÊN NHIÊN I/ Mục tiêu: -Giúp HS tìm hiểu về cảnh đẹp quê hương. -Biết làm những việc nhằm xây dựng môi trường thiên nhiên tại nơi đang sống -Có ý thức yêu quê hương,biết bảo vệ môi trường thiên nhiên luôn Xanh-Sạch-Đẹp II/ Đồ dùng dạy và học: +Một số tranh ảnh về cảnh đẹp quê hương, danh lam thắng cảnh của Việt Nam. IV / Tiến trình hoạt động: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ1: Kiểm tra bài cũ - 1 HS nhắc lại chủ đề tháng 11. - Nhận xét –tuyên dương HĐ2: Tìm hiểu về thiên nhiên *Tìm hiểu về cảnh đẹp quê hương, danh lam thắng cảnh ở Việt Nam -Em hiểu thiên nhiên là những gì? -Từng HS phát biểu(là những sự vật có xung quanh cuộc sống chúng ta như: sông,núi,nhà của, làng mạc….) -Cho HS thảo luận: Hãy nêu những cảnh -Từng nhóm thảo luận -trình bày những gì đẹp quê hương, danh lam thắng cảnh ở mình biết được về cảnh đẹp quê hương, Việt Nam mà em biết. danh lam thắng cảnh ở Việt Nam ( qua việc chuẩn bị ở nhà) -Giới thiệu một số tranh ảnh về cảnh đẹp, - Quan sát tranh- nêu nội dung từng tranh - HS tự nêu di tích lịch sử van hóa của quê hương… Hoạt động 3: Giáo dục môi trường *Biết làm những việc nhằm xây dựng môi trường thiên nhiên tại nơi đang sống -Em có hiểu biết gì về M Trường hiện - HS tự nêu những hiểu biết về môi nay? trường - Cho HS thảo luận theo nhóm về những - Từng nhóm thảo luận- cử thư kí ghi kết việc làm xây dựng và bảo vệ môi trường quả thảo luận - Đại diện 1 số nhóm lên trình bày -Lớp nhận xét - Lớp trưởng tổng kết- báo cáo kết quả -GV nhận xét- bổ sung: * Tổng kết –đánh giá: -Gv nhận xét chung tiết học. + Giáo dục HS phải biết yêu quê hương, có ý thức xây dựng và bảo vệ thiên nhiên. -Chuẩn bị: Tìm hiểu về con người và cảnh đẹp quê hương. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Thứ năm ngày 6 tháng 11 năm 2014 ĐỀ-XI-MÉT VUÔNG. TOÁN: I/Mục tiêu: Giúp HS biết: -Biết dm2 là đơn vị đo diện tích.Đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đề-xi-mét vuông. -Biết được 1 dm2 = 100 cm2. -Bước đầu biết chuyển đổi 1 dm2 sang cm2 và ngược lại. II/Đồ dùng dạy học:-GV : vẽ bảng lớp hình vuông có diện tích 1dm2 chia thành 100 ô nhỏ, mỗi ô vuông có diện tích 1cm2 -bảng phụ kẻ BT2 III/Hoạt động dạy và học Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Bài cũ: Nhân với số tận cùng là chữ số 0. -2 HS lên bảng làm bài 2/62 2/Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề a/HĐ1: HS biết 1dm2 là diện tích của hình *Biết dm2 là đơn vị đo diện tích.Đọc, vuông có cạnh 1 dm. viết đúng các số đo diện tích theo đơn 2 -GV giới thiệu dm : Để đo diện tích người vị đề-xi-mét vuông. ta thường dùng đơn vị dm2 -GV cho HS vẽ hình vuông có cạnh là 1dm. -Yêu cầu HS tính diện tích hình vuông đó và nêu kết quả: -Vậy theo em dm2 là diện tích hình vuông có cạnh? KL: 1 dm2 là diện tích của hình vuông có cạnh 1 dm -đề -xi-mét vuông viết tắt là: dm2 -HS đọc thực hành : 3 dm2, 24 dm2 *Quan hệ giữa dm2 và cm2 -GV y/c HS quan sát hình -Hình vuông có cạnh 1 dm được xếp đầy bao nhiêu hình vuông có cạnh 1 cm ? Vậy 1dm2 = ? cm2 ; 100 cm2 = ? dm2 b/HĐ2: Luyện tập thực hành. 1 dm -Hình vuông đó có diện tích là 1dm2 -Có cạnh 1 dm. -3 đề-xi-mét vuông, 24 đề-xi-mét vuông,... -100 hình. 1 dm2 = 100 cm2 ; 100 cm2 = 1 dm2 *Bước đầu biết chuyển đổi 1 dm2 sang cm2 và ngược lại. Bài 1/63 ( Đọc) Cho HS đọc các số đo diện -HS nêu miệng: Ví dụ: 32 đề-xi-mét tích vuông, ... Bài 2/63 (Viết theo mẫu) -1 HS lên bảng viết -GV nêu y/c bài tập -Lớp viết bảng con Bài 3/63 HS làm vở -Viết số thích hợp vào ô trống -HS viết số thích hợp vào chỗ trống -3HS làm bảng-Lớp làm bài vào vở Bài 4/6 HS giỏi thực hiện. - HS K-G làm vào vở. -GV hướng dẫn: Để điền đúng dấu ta cần -Để điền đúng dấu ta cần đổi cả hai vế phải làm gì? về cùng một đơn vị đo 3/Củng cố dặn dò : Nhận xét tiết học -Tiết sau: Mét vuông Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> LUYỆN TỪ VÀ CÂU : TÍNH TỪ I/Mục tiêu: -Hiểu được tính từ là những từ miêu tả đặc điểm hoặc tính chất của sự vật, hoạt động, trạng thái...(ND ghi nhớ). -Nhận biết được tính từ trong đoạn văn ngắn đoạn a (BT1, mục III),đặt được câu có dùng tính từ (BT2). II/Đồ dùng dạy học: Bảng lớp kẻ bài tập 2 III/Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: Động từ là gì ? Cho VD -2 HS lên bảng thực hiện theo y/c -Đặt câu có các từ bổ sung ý nghĩa cho 3 HS đứng tại chỗ đọc HS nhận xét bài bạn động từ 2.Bài mới: Giới thiệu-Ghi đề a/HĐ1: Phần nhận xét *Hiểu được tính từ là những từ miêu tả *Bài 1: đặc điểm hoặc tính chất của sự vật, hoạt động, trạng thái...(ND ghi nhớ). -Gọi HS đọc chuyện:“Cậu HS ở Ác- boa” -2 HS đọc -1 HS đọc chú giải -Chuyện kể về ai? -Kể về nhà bác học nổi tiếng người Pháp, tên là Lu-iPa-xtơ. *Bài tập 2: HS đọc bài và thảo luận nhóm - HS lớp thảo luận nhóm 2 -1 HS lên bảng làm bài-Lớp nhận xét 2 rồi làm bài a/Chăm chỉ, giỏi b/Trắng phau, xám c/Nhỏ, con con, nhỏ bé, cổ kính, hiền hoà -Gọi HS nhận xét sửa bài cho bạn nhăn nheo *KL: Những từ chỉ tính tình, tư chất, màu sắc, hình dáng, kích thước, đặt điểm của sự vật gọi là tính từ *Bài tập 3: Gọi 1 HS đọc y/c bài tập -Từ nhanh nhẹn bổ sung ý nghĩa cho từ đi lại? -Từ nhanh nhẹn gợi tả dáng đi NTN ? -Hoạt bát, nhanh trong bước đi GV: Những từ miêu tả đặc điểm, tính chất của sự vật, hoạt động trạng thái của người, -HS nêu ghi nhớ SGK/111 -HS nêu VD về tính từ vật gọi là tính từ b/HĐ2: Luyện tập *Nhận biết được tính từ trong đoạn văn ngắn đoạn a (BT1, mục III),đặt được câu có dùng tính từ (BT2). *Bài 1 Gọi 2 HS đọc yêu cầu và nội dung HS đọc nối tiếp từng phần -Đoạn a: Gọi 1 HS lên bảng làm -Lớp làm VBT -Đoạn b: K-G làm làm thêm vào vở. a/gầy gò, cao, sáng, thưa, nhanh nhẹn, điềm đạm, đầm ấm, khúc khiết, rõ ràng b/quang, sạch bóng, xám, trắng, xanh, hồng to tướng, dài thanh mảnh *Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu – GV hỏi : -Yêu cầu a cho HS làm miệng -HS phát biểu Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> -Yêu cầu b tổ chức cho HS chơi trò chơi tiếp sức.. VD: Chị em rất gầy gò. -HS tham gia trò chơi gồm 2 đội , mỗi đội 3em thi viết câu nói về sự vật quen thuộc của em.. -Nhận xét, khen ngợi. 3/Củng cố , dặn dò - Nhận xét chung tiết học -Tiết sau: MRVT: Ý chí - Nghị lực. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>