Giáo án Tiếng Việt 4 kì 1 - Trường TH Giao Xuân

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường TH Giao Xuân. Gi¸o ¸n TiÕng ViÖt 4. CHUÛ ÑIEÅM THƯƠNG NGƯỜI NHƯ THỂ THƯƠNG THÂN Thø hai ngµy 17 th¸ng 8 n¨m 2009. TuÇn 1. Tập đọc DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU. I. Muïc tieâu: 1. Đọc thành tiếng - Đọc đúng các tiếng , từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ . : cánh bướm non , chùn chùn , năm trước , lương ăn , - Đọc trôi chảy được toàn bài , ngắt , nghỉ hơi đúng sau các dấu câu giữa các cụm từ , nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả , gợi cảm . - Đọc diễn cảm toàn bài , thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung 2. Đọc - Hiểu Hiểu các từ ngữ khó trong bài : cỏ xước , Nhà Trò , bự , lương ăn , aên hieáp , mai phuïc ,... Hiểu nội dung câu chuyện : Ca ngợi tấm lòng hào hiệp , thương yêu người khác, sẵn sàng bênh vực kẻ yếu của Dế Mèn . Học sinh học hoà nhâp đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng chỗ. II. Đồ dùng dạy học 1 Tranh minh họa bài tập đọc trang 4 , SGK. 2 Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn hướng dẫn luyện đọc . 3 Tập truyện Dế Mèn Phiêu Lưu Kí - Tô Hoài . III. Hoạt động trên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Mở đầu -GV giới thiệu khái quát nội dung chương trình phân môn tập đọc của học - HS cả lớp đọc thầm , 1 HS đọc kì I lớp 4 . - Yêu cầu HS mở mục lục SGK và đọc thành tiếng tên của các chủ điểm : Thương người như thể thương thân , teân caùc chuû ñieåm trong saùch . Măng mọc thẳng , Trên đôi cánh ước mô , Coù chí thì neân , Caùnh saùo dieàu .. 1 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường TH Giao Xuân. Gi¸o ¸n TiÕng ViÖt 4. -GV : Từ xa xưa ông cha ta đã có câu : Thương người như thể thương thân , đó là truyềng thống cao đẹp của dân tộc VN . Caùc baøi hoïc moân tieáng vieät tuaàn 1 , 2 , 3 sẽ giúp các em hiểu thêm và tự hào về truyền thống cao đẹp này . 2. Bài mới a). Giới thiệu bài - Treo tranh minh họa bài tập đọc và hỏi HS : Em có biết 2 nhân vật trong bức tranh này là ai, ở tác phẩm nào không ? - HS trả lời Đây là một đoạn trích trong tác phẩm Dế Mèn phiêu lưu kí . b). Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu baøi - HS đọc theo thứ tự : * Luyện đọc - Yêu cầu HS mở SGK trang 4, 5 sau đó + Một hôm …bay được xa gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp + Tôi đến gần …ăn thịt em ( 3 lượt ) . + Toâi xoeø caû hai tay …cuûa boïn nheän - Gọi 2 HS khác đọc lại toàn bài . - 2 HS đọc thành tiếng trước lớp , HS caû - Yêu cầu HS tìm hiểu về nghĩa các từ lớp theo dõi bài trong SGK . khó được giới thiệu về nghĩa ở phần chú - 1 HS đọc phần Chú giải trước lớp . giaûi . HS cả lớp theo dõi trong SGK . - Đọc mẫu lần 1. - Theo dõi GV đọc mẫu . * Tìm hiểu bài và hướng dẫn đọc diễn caûm * Đoạn 1 : - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 . - Dế Mèn nhìn thấy Nhà Trò trong hoàn caûnh nhö theá naøo ? - Đoạn 1 ý nói gì ? - Vì sao chị Nhà Trò lại gục đầu ngồi khóc tỉ tê bên tảng đá cuội ? Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp đoạn 2 . * Đoạn 2 :. 2 Lop4.com. - HS đọc SGK . - Nhà Trò đang gục đầu ngồi khóc tỉ tê bên tảng đá cuội . - Hoàn cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trò ..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường TH Giao Xuân. Gi¸o ¸n TiÕng ViÖt 4. - Gọi 1 HS lên đọc đoạn 2 .. - 1 HS đọc thành tiếng , HS cả lớp theo doõi baøi trong SGK . - Hãy đọc thầm lại đoạn trên và tìm - HS cả lớp đọc thầm và tìm theo những chi tiết cho thấy chị Nhà Trò rất yêu cầu, yếu ớt . có thể dùng bút chì vừa đọc vừa tìm - Sự yếu ớt của chị Nhà Trò được nhìn . thaáy qua con maét cuûa nhaân vaät naøo ? - Cuûa Deá Meøn . - Dế Mèn đã thể hiện tình cảm gì khi nhìn Nhaø Troø ? - Thể hiện sự ái ngại , thông cảm . - Vậy khi đọc những câu văn tả hình dáng, tình cảnh của chị Nhà Trò , cần - Đọc chậm thể hiện sự yếu ớt của đọc với giọng như thế nào ? chò Nhaø Troø qua con maét aùi ngaïi , - Gọi 2 HS lên đọc đoạn 2 , sau đó nhận thông cảm của Dế Mèn . xét về giọng đọc của từng HS . - 2 HS đọc - Đoạn này nói lên điều gì ? - Đoạn này cho thấy hình dáng yếu -GV ghi lại ý chính đoạn 2 và HS nhắc ớt đến tội nghiệp của chị Nhà Trò . laïi - Yêu cầu HS đọc thầm và tìm những chi tiết cho thấy chị Nhà Trò bị nhện ức hiếp ñe doïa ? - Đoạn này là lời của ai ? - Qua lời kể của Nhà Trò , chúng ta thấy - Lời của chị Nhà Trò . được điều gì ? - Tình caûnh cuûa Nhaø Troø khi bò nheän - Khi đọc đoạn này thì chúng ta nên đọc ức hiếp . như thế nào để phù hợp với tình cảnh - Đọc với giọng kể lể , đáng thương. cuûa Nhaø Troø ? - Gọi 1 HS đọc lại đoạn văn trên , chú ý - 1 HS đọc , cả lớp nhận xét và tìm để sữa lỗi , ngắt giọng cho HS . ra cách đọc đúng , đọc hay . * Đoạn 3 : - Trước tình cảnh đáng thương của Nhà Trò , Dế Mèn đã làm gì ? Chúng ta cùng tìm hiểu đoạn 3 . + Lời nói và việc làm đó cho em biết Dế Mèn là người như thế nào ? - HS đọc thầm đoạn 3 , sau đó trả lời + Đoạn cuối bài ca ngợi ai ? Ca ngợi về +DÕ MÌn là người có tấm lòng nghĩa 3 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường TH Giao Xuân. Gi¸o ¸n TiÕng ViÖt 4. ñieàu gì ? - GV tóm lại ý chính đoạn 3 . - Trong đoạn 3 có lời nói của Dế Mèn , theo em chúng ta nên đọc với giọng như thế nào thể hiện được thái độ của Dế Meøn - Gọi HS đọc trước lớp đoạn 3 .. hiệp , dũng cảm , không đồng tình với những kẻ độc ác cậy khoẻ ức hieáp keû yeáu . + Taám loøng nghóa hieäp cuûa Deá Meøn .. - Giọng mạnh mẽ , dứt khoát , thể hiện sự bất bình . - Qua câu chuyện tác giả muốn nói với - 2 HS đọc to trước lớp , cả lớp nhận chuùng ta ñieàu gì ? xét và tìm ra cách đọc hay nhất . - Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng - Đó chính là nội dung chính của bài . nghĩa hiệp sẵn sàng bênh vực kẻ - Goïi 2 HS nhaéc laïi vaø ghi baûng . yếu , xóa bỏ những bất công . - Trong truyeän coù nhieàu hình aûnh nhaân hoùa em thích hình aûnh naøo nhaát ? Vì - 2 HS nhaéc laïi . sao ? - Nhiều HS trả lời , * Thi đọc diễn cảm Tổ chức cho HS thi đọc cá nhân 1 đoạn trong bài , hoặc cho các nhóm thi đọc theo vai . 3. Cuûng coá, daën doø: - Nêu một hình ảnh nhân hoá mà em thích . Cho biết vì sao em thích ?. - Em học được gì ở nhân vật Dế Mèn ? - GV kết luận : Câu chuyện ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp , bênh vực kẻ yếu . - GV nhaän xeùt tieát Häc. CHÍNH TAÛ DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I. Muïc tieâu: 1 Nghe – viết chính xác , đẹp đoạn văn từ : “Một hôm .... vẫn khóc” trong bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu . 2 Viết đúng , đẹp tên riêng : Dế Mèn , Nhà Trò . 3 Làm đúng bài tập chính tả phân biệt l / n hoặc an / ang và tìm đúng tên vật chứa tiếng bắt đầu bằng l / n hoặc có vần an / ang . 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường TH Giao Xuân. Gi¸o ¸n TiÕng ViÖt 4. 4 Học sinh học hoà nhập nghe viết đúng, chính xác đoạn văn. II. Đồ dùng dạy học: 1 Bảng lớp viết 2 lần bài tập 2 a hoặc 2 b . III. Hoạt động trên lớp:. Hoạt động của thầy 1. Giới thiệu: 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài : b) Hướng dẫn nghe – viết chính tả * Trao đổi về nội dung đoạn trích - Gọi 1 HS đọc đoạn từ : một hôm …vẫn khóc trong bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu . - Đoạn trích cho em biết về điều gì ? * Hướng dẫn viết từ khó -Yêu cầu HS nêu các từ khó , dễ lẫn khi vieát chính taû . - Yêu cầu HS đọc , viết các từ vừa tìm được * Vieát chính taû - Đọc cho HS viết với tốc độ vừa phải ( khoảng 90 chữ / 15 phút ) * Soát lỗi và chấm bài - Đọc toàn bài cho HS soát lỗi . - Thu chaám 7 baøi . - Nhaän xeùt baøi vieát cuûa HS . c) Hướng dẫn làm bài tập chính tả Baøi 2 -GV cho Hs laøm baøi a) - Gọi 1 HS đọc yêu cầu . - Yêu cầu HS tự làm bài trong SGK . - Gọi HS nhận xét , chữa bài .. 5 Lop4.com. Hoạt động của trò. -Dế Mèn bên vực kẻ yếu -HS laéng nghe - Hoàn cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trò ; Hình dáng đáng thương , yếu ớt của Nhaø Troø . : Cỏ xước xanh dài , tỉ tê , chùn chùn ,.. - 3 HS lên bảng viết , HS dưới lớp viết vào vở nháp . - Nghe GV đọc và viết bài .. - Dùng bút chì , đổi vở cho nhau để soát lỗi , chữa bài . - 1 HS đọc . - 2 HS leân baûng laøm . - Nhận xét , chữa bài trên bảng của baïn ..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường TH Giao Xuân. Gi¸o ¸n TiÕng ViÖt 4. - Nhận xét , chốt lại lời giải đúng .. - Chữa bài vào SGK . - Lời giải : lẫn – nở nang – béo lẳn , chaéc nòch , loâng maøy , loøa xoøa , laøm cho .. Baøi 3 a) - Gọi 1 HS đọc yêu cầu . - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK . - Yêu cầu HS tự giải câu đố và viết vào - Lời giải : cái la bàn . vở nháp GV chaám baøi . - Gọi 2 HS đọc câu đố và lời giải . - Nhận xét về lời giải đúng . -GV có thể giới thiệu qua về cái la bàn . 3 . Cuûng coá – daën doø - Nhaän xeùt tieát hoïc.. Thø ba ngµy 19 th¸ng 8 n¨m 2008 LuyÖn tõ vµ c©u cÊU T¹O CñA TIÕNG I. Môc tiªu : 1.N¾m ®­îc cÊu t¹o c¬ b¶n cña tiÕng trong Tݪng ViÖt. 2.Biết nhận diện các bộ phận,từ đó có khái niệm về bộ phận vần của tiÕng nãi chung vµ vÇn trong th¬ nãi riªng. Häc sinh häc hoµ nhËp n¾m ®­îc cÊu t¹o c¬ b¶n cña tiÕng trong tiÕng ViÖt. II. §å dïng d¹y häc: Bảng phụ kẻ sẵn sơ đồ cấu tạo chữ. III. Các hoạt động dạy học: 1. KiÓm tra: s¸ch vë cña häc sinh 2. Bµi míi: - Học sinh đọc và đếm số tiếng trong câu tục ngữ - Đánh vần tiếng “ bầu” Ghi lại cách đánh vần - Ph©n tÝch cÊu t¹o tiÕng “bÇu”: ¢m ®Çu – VÇn- Thanh - C¸c nhãm ph©n tÝch c¸c tiÕng cßn l¹i. 6 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường TH Giao Xuân. Gi¸o ¸n TiÕng ViÖt 4. - Ch÷a bµi. - Hái c¶ líp: + TiÕng do c¸c bé phËn nµo t¹o thµnh? + Tiếng nào có đủ các bộ phận như tiếng “bầu”? + Tiếng nào không có đủ các bộ phận như tiếng bầu? - Häc sinh tr¶ lêi – NhËn xÐt - Rót ra néi dung ghi nhí - Học sinh đọc phần ghi nhớ - Gi¸o viªn chØ b¶ng phô gi¶I thÝch thªm 3.LuyÖn tËp: Bài 1:HS đọc bài - HS lµm vµo vë - Ch÷a bµi – NhËn xÐt Bài 2: HS làm bài cá nhân, tự phân tích và giảI câu đố Sao - ao- Sao. 4.Cñng cè: - nªu cÊu t¹o cña tiÕng ? - nhËn xÐt tiÕt häc.. Thø t­ ngµy 19 th¸ng 8 n¨m 2009 KEÅ CHUYEÄN SỰ TÍCH HỒ BA BỂ I. Muïc tieâu: Dựa vào các tranh minh họa và lời kể củaGV kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện . 1 Thể hiện lời kể tự nhiên , phối hợp lời kể với điệu bộ , nét mặt , biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung truyện . 2 Biết theo dõi , nhận xét , đánh giá lời của bạn kể . 3 Hiểu được ý nghĩa của câu chuyện : Giải thích sự hình thành của hồ Ba Bể . Qua đó ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái và khẳng định những người giàu lòng nhân ái sẽ được đền đáp xứng đáng. 4 Häc sinh häc hoµ nhËp kÓ l¹i ®­îc tõng ®o¹n vµ c¶ chuyÖn . II. Đồ dùng dạy học: 1 Các tranh minh hoạ câu chuyện trong SGK . 2 Caùc tranh caûnh veà hoà Ba Beå hieän nay. 7 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường TH Giao Xuân. Gi¸o ¸n TiÕng ViÖt 4. III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy 1. Giới thiệu bài: 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài -GV cho HS xem tranh ( aûnh ) veà hoà Ba Beå b) GV keå chuyeän -GV keå laàn 1 -GV kể lần 2 : Vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoïa treân baûng . -GV yêu cầu HS giải nghĩa các từ : caàu phuùc , giao long , baø goùa, laøm vieäc thieän , baâng quô . Neáu HS khoâng hieåu ,GV coù theå giaûi thích . - Dựa vào tranh minh họa , đặt câu hỏi để HS nắm được cốt truyện . + Baø cuï aên xin xuaát hieän nhö theá naøo ? + Mọi người đối xử với bà ra sao ? + Ai đã cho bà cụ ăn và nghỉ ? + Chuyện gì đã xảy ra trong đêm ? + Khi chia tay , baø cuï daën meï con baø goùa ñieàu gì ? + Trong đêm lễ hội , chuyện gì đã xảy ra ? + Mẹ con bà góa đã làm gì ? + Hồ Ba Bể được hình thành như thế naøo ? c) Hướng dẫn kể từng đoạn - Chia nhóm HS , yêu cầu HS dựa vào tranh minh hoïa vaø caùc caâu hoûi tìm hieåu , kể lại từng đoạn cho các bạn nghe . - Kể trước lớp , yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bày .. Hoạt động của trò. - Câu chuyện “Sự tích hồ Ba Bể ” . - … giải thích về sự hình thành của hồ Ba Beå. - HS laéng nghe . - Giải nghĩa từ theo ý hiểu của mình. - Chia nhóm 4 HS (2 bàn trên dưới quay mặt vào nhau) , lần lượt từng em kể từng đoạn . - Khi 1 HS keå , caùc HS khaùc laéng nghe , gợi ý, nhận xét bài làm của baïn . + Yêu cầu HS nhận xét sau mỗi HS kể - Đại diện các nhóm lên trình bày , 8 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường TH Giao Xuân. Gi¸o ¸n TiÕng ViÖt 4. . d) Hướng dẫn kể toàn bộ câu chuyện - Yêu cầu HS kể toàn bộ câu chuyện trong nhoùm . - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp . - Yeâu caàu HS nhaän xeùt vaø tìm ra baïn kể hay nhất lớp . - Cho ñieåm HS keå toát . 3. Cuûng coá, daën doø: - Hoûi : + Caâu chuyeän cho em bieát ñieàu gì ?. moãi nhoùm chæ keå moät tranh+ Nhaän xét lời kể của bạn theo các tiêu chí: Kể có đúng nội dung , đúng trình tự không ? Lời kể đã tự nhiên chưa ? - Keå trong nhoùm . 2 đến 3 HS kể toàn bộ câu chuyện trước lớp . - Nhaän xeùt .. + Cho biết sự hình thành của hồ Ba Beå . + Ngoài giải thích sự hình thành hồ Ba + Câu chuyện còn ca ngợi những con Bể , câu chuyện còn mục đích nào người giàu lòng nhân ái , biết giúp đỡ người khác sẽ gặp nhiều điều tốt lành khaùc ? - GV kết luận : Bất cứ ở đâu con người . cuõng phaûi coù loøng nhaân aùi , saün saøng giúp đỡ những người gặp khó khăn , hoạn nạn . Những người đó sẽ được đền đáp xứng đáng và gặp nhiều may mắn trong cuoäc soáng . - Daën HS veà nhaø keå laïi caâu chuyeän cho người thân nghe . - Daën HS luoân coù loøng nhaân aùi , giuùp đỡ mọi người nếu mình có thể .. TẬP ĐỌC. MEÏ OÁM I. Muïc tieâu: 1. Đọc thành tiếng:  Đọc đúng các tiếng , từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ : lá trầu , khép lỏng , nóng ran , cho trứng , ..  Đọc trôi chảy được toàn bài , ngắt , nghỉ hơi đúng sau các dấu câu , giữa các cụm từ , nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả , gợi cảm .  Đọc diễn cảm toàn bài với giọng nhẹ nhàng thể hiện tình cảm yêu thương sâu sắc của người con đối với mẹ .. 9 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường TH Giao Xuân. Gi¸o ¸n TiÕng ViÖt 4. 2. Đọc - Hiểu  Hiểu các từ ngữ khó trong bài: khô giữa cơi trầu, Truyện Kiều, y sĩ , lặn trong đời mẹ , …  Hiểu nội dung bài thơ : Tình cảm yêu thương sâu sắc , sự hiếu thảo , lòng biết ơn của bạn nhỏ với người mẹ . - Học sinh học hoà nhập đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng chỗ. 3. Hoïc thuoäc loøng baøi thô - HS học hoà nhập đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng chỗ.học thuéc lßng bµi th¬. II. Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 9 , SGK ( phóng to nếu có điều kieän ) . -Baûng phuï vieát saün khoå 4 – 5 . -Tập thơ Góc sân và khoảng trời – Trần Đăng Khoa . III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1. KTBC: -Goïi 3 HS leân baûng , yeâu caàu HS choïn đọc một đoạn trong bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu , sau đó yêu cầu HS trả lời câu hỏi về nội dung đoạn vừa đọc . HS1: Em hãy nêu ý nghĩa của bài đọc ? HS2: Tìm những chi tiết cho thấy chị Nhà Trò rất yếu ớt ? HS3: Những lời nói và cử chỉ nào nói leân taám loøng nghóa hieäp cuûa Deá Meøn ? - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS . 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Treo tranh minh họa bài tập đọc và hỏi HS : Bức tranh vẽ cảnh gì ? -GV ghi teân baøi leân baûng . b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu baøi: * Luyện đọc: - Yêu cầu HS mở SGK trang 9 , sau đó gọi HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp. - 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu , cả lớp theo dõi để nhận xét bài đọc , câu trả lời của các bạn .. - Bức tranh vẽ cảnh người mẹ bị ốm , mọi người đến thăm hỏi , em bé bưng bát nước cho mẹ .. 10 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường TH Giao Xuân. Gi¸o ¸n TiÕng ViÖt 4. .GV kết hợp sửa lỗi và phát âm , ngắt gioïng cho HS . - Gọi 2 HS khác đọc lại các câu sau , lưu - Hs nhắc lại yù caùch ngaét nhòp : Lá trầu / khô giữa cơi trầu Truyện Kiều / gấp lại trên đầu bấy nay . - HS tiếp nối đọc bài , mỗi HS đọc 1 khoå thô . Caùnh maøn / kheùp loûng caû ngaøy Ruộng vườn / vắng mẹ cuốc cày sớm trưa - 2 HS đọc thành tiếng trước lớp . . HS cả lớp theo dõi bài trong SGK . Naéng trong traùi chín / ngoït ngaøo bay höông. - Yêu cầu HS tìm hiểu nghĩa của các từ 1 HS đọc thành tiếng trước lớp . mới được giới thiệu ở phần Chú giải . -GV đọc mẫu lần 1 : Chú ý toàn bài đọc - Theo dõiGV đọc mẫu . với giọng nhẹ nhàng , tình cảm . Khoå 1 , 2 : gioïng traàm buoàn . Khoå 3 : gioïng lo laéng . Khoå 4 , 5 : gioïng vui . Khoå 6 , 7 : gioïng thieát tha . * Tìm hieåu baøi: - Baøi thô cho chuùng ta bieát chuyeän gì ? - Cho chuùng ta bieát chuyeän meï baïn nhỏ bị ốm , mọi người rất quan tâm , lo laéng cho meï , nhaát laø baïn nhoû . - Laéng nghe . Yêu cầu HS đọc thầm 2 khổ thơ đầu và - Đọc thầm và trả lời câu hỏi : trả lời câu hỏi : “ Em hiểu những câu Những câu thơ trên muốn nói rằng thô sau muoán noùi ñieàu gì ? ” meï Khoa bò oám : laù traàu naèm khoâ Lá trầu khô giữa cơi trầu giữa cơi trầu vì mẹ ốm không ăn Truyện Kiều gấp lại trên đầu bấy nay . được , Truyện Kiều gấp lại vì mẹ Caùnh maøn kheùp loûng caû ngaøy không đọc , ruộng vườn vắng bóng Ruộng vườn vắng mẹ cuốc cày sớm trưa mẹ, mẹ nằm trên giường vì rất mệt . . - Laéng nghe . + Em haõy hình dung khi meï khoâng bò + HS trả lời theo hiểu biết của mình oám thì laù traàu , Truyeän Kieàu , ruoäng .- HS nhaéc laïi . vườn sẽ như thế nµo ? - Giảng bài : Những câu thơ : “ Lá trầu ….sớm trưa ”. - Đọc và suy nghĩ . 11 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường TH Giao Xuân. Gi¸o ¸n TiÕng ViÖt 4. + Hỏi HS về ý nghĩa của cụm từ : lặn trong đời mẹ . "Lặn trong đời mẹ" có nghĩa là những vất vả ruộng đồng qua ngày tháng đã để lại trong mẹ và bây giờ đã làm mẹ ốm . - Yêu cầu HS đọc thầm khổ 3 và trả lời câu hỏi: “ Sự quan tâm chăm sóc của xóm làng đối với mẹ của bạn nhỏ được thể hiện qua những câu thơ nào ? ” - Những việc làm đó cho em biết điều gì ?+ “ Những câu thơ nào trong bài thơ boäc loä tình yeâu thöông saâu saéc cuûa baïn nhỏ đối với mẹ ? Vì sao em cảm nhận được điều đó ? ”. Những câu thơ : Mẹ ơi ! Cô bác xóm làng đến thăm ; Người cho trứng , người cho cam ; Và anh y sĩ đã mang thuoác vaøo . - Cho thaáy tình laøng nghóa xoùm thaät đậm đà , sâu nặng , đầy nhân ái . - HS tiếp nối nhau trả lời , mỗi HS chæ noùi 1 yù . +. Nắng mưa từ những ngày xưa Lặn trong đời mẹ đến giờ chưa tan . + Bạn nhỏ thương mẹ đã làm lụng vất vả từ những ngày xưa . Những vất vả nơi ruộng đồng vẫn còn hằn in trên khuôn mặt , dáng người mẹ . + Cả đời đi gió đi sương Hôm nay mẹ lại lần giường tập ñi . + Sau moãi yù kieán phaùt bieåu cuûa HS ,GV Baïn nhoû xoùt thöông khi nhìn thaáy có thể nhận xét ý kiến của các em cho mẹ yếu phải lần giường để đi cho vững . đầy đủ hơn . + Vì con mẹ khổ đủ điều Quanh đôi mắt mẹ đã nhiều nếp nhaên . Bạn nhỏ thương xót mẹ đã vất vả để nuôi mình . Điều đó hằn sâu trên khuôn mặt mẹ bằng những nếp nhăn . + Meï vui , con coù quaûn gì Ngaâm thô keå chuyeän , roài thì muùa ca . Baïn nhoû khoâng quaûn ngaïi , baïn làm tất cả mọi điều để mẹ vui . + Con mong meï khoeû daàn daàn Ngaøy aên ngon mieäng , ñeâm naèm nguû say . Baïn nhoû mong meï choùng khoûe .. 12 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường TH Giao Xuân. Gi¸o ¸n TiÕng ViÖt 4. + Mẹ là đất nước , tháng ngày của con … Bạn nhỏ thấy mẹ là người có ý nghĩa to lớn đối với mình . - Baøi thô theå hieän tình caûm cuûa - Vậy bài thơ muốn nói với các em điều người con đối với người mẹ , tình cảm của làng xóm đối với một gì ? người bị ốm , nhưng đậm đà , sâu nặng hơn vẫn là tình cảm của người con đối với mẹ . - Gv: Baøi thô theå hieän tình caûm saâu naëng - Laéng nghe . : tình xoùm laøng , tình maùu muû . Vaäy thương người trước hết là phải biết yêu thương những người ruột thịt trong gia ñình . c) Hoïc thuoäc loøng baøi thô - 6 HS tiếp nối đọc bài . HS cả lớp - Gọi 6 HS tiếp nối nhau đọc bài thơ + lắng nghe tìm giọng đọc . Goïi HS phaùt bieåu -GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm . + Ví duï veà khoå thô : + Yêu cầu HS đọc từng khổ thơ và tìm Sáng nay trời đổ mưa rào ra cách ngắt giọng , nhấn giọng hợp lý . Nắng trong trái chín / ngọt ngào + Yêu cầu HS đọc diễn cảm theo cặp . bayhương. + Yêu cầu HS đọc , nhận xét , uốn nắn , Cả đời đi gió đi sương giúp HS đọc hay hơn . Bây giờ mẹ lại lần giường tập đi . Meï vui con coù quaûn gì Ngaâm thô , keå chuyeän roài thì muùa ca . Rồi con diễn kịch giữa nhà - Tổ chức cho HS thi học thuộc lòng bài Một mình con sắm cả ba vai chèo . - Thi theo 2 hình thức . thô . + HS thi đọc thuộc lòng từng khổ thô theo baøn . + Thi đọc từng bài cá nhân . - Nhaän xeùt , cho ñieåm HS . 3. Cuûng coá, daën doø:. - Baøi thô vieát theo theå thô luïc baùt .. 13 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường TH Giao Xuân. Gi¸o ¸n TiÕng ViÖt 4. - Baøi thô vieát theo theå thô naøo ? + Trong baøi thô , em thích nhaát khoå thô naøo ? Vì sao ? Nhaän xeùt tieát hoïc. Thø n¨m ngµy 20 th¸ng 8 n¨m 2009 Taäp laøm vaên THEÁ NAØO LAØ KEÅ CHUYEÄN I. Muïc tieâu: 1 Hiểu được đặc điểm cơ bản của văn kể chuyện . 2 Phân biệt được văn kể chuyện với những loại văn khác . 3 Biết xây dựng một bài văn kể chuyện theo tình huống cho sẵn . 4 HS häc hoµ nhËp n¾m ®­îc môc tiªu 1 vµ 3. II. Đồ dùng dạy học: 1 Giaáy khoå to vaø buùt daï . 2 Baøi vaên veà hoà Ba Beå ( vieát vaøo baûng phuï ) . III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy 1. Mở đầu . Trong giờ Tập làm văn các em sẽ được thực hành viết đoạn văn , bài văn để thể hiện các mối quan hệ với con người , thieân nhieân xung quanh mình . 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Tìm hieåu ví duï Baøi 1 - Gọi 1 HS đọc yêu cầu . - Gọi 1 đến 2 HS kể tóm tắt câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể . - Chia HS thaønh caùc nhoùm nhoû , phaùt giaáy vaø buùt daï cho HS . - Yêu cầu các nhóm thảo luận và thực hiện các yêu cầu ở bài 1 . - Goïi caùc nhoùm daùn keát quaû thaûo luaän 14 Lop4.com. Hoạt động của trò. - Laéng nghe .. - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK . - 1 đến 2 HS kể vắn tắt , cả lớp theo doõi . - Chia nhóm , nhận đồ dùng học tập . - Thaûo luaän trong nhoùm , ghi keát.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường TH Giao Xuân. Gi¸o ¸n TiÕng ViÖt 4. leân baûng. - Yeâu caàu caùc nhoùm nhaän xeùt , boå sung kết quả làm việc để có câu trả lời đúng . -GV ghi các câu trả lời đã thống nhất vaøo moät beân baûng . SỰ TÍCH HỒ BA BỂ * Caùc nhaân vaät - Baø cuï aên xin -Meï con baø noâng daân - Bà con dự lễ hội ( nhân vật phụ ) * Các sự việc xảy ra và kết quả của các sự việc ấy . -Sự việc 1 : Bà cụ đến lễ hội xin ăn, khoâng ai cho - Sự việc 2 : Bà cụ gặp mẹ con bà nông daân . Hai meï con cho baø vaø nguû trong nhaø mình - Sự việc 3 : Đêm khuya . Bà hiện hình một con giao long lớn - Sự việc 4 : Sáng sớm bà lão ra đi , cho hai meï con goùi tro vaø hai maûnh voû traáu roài ra ñi - Sự việc 5: Trong đêm lễ hội , dòng nước phun lên tất cả đều chìm nghỉm - Sự việc 6 : Nước lụt dâng lên , mẹ con bà nông dân chèo thuyền cứu người * YÙ nghóa cuûa caâu chuyeän Giải thích sự hình thành hồ Ba Bể . Truyện còn ca ngợi những con người có lòng nhân ái , sẵn lòng giúp đỡ mọi người . Những người có lòng nhân ái sẽ được đền đáp xứng đáng. Baøi 2 -GV lấy ra bảng phụ đã chép bài Hồ Ba Beå . - Yêu cầu 2 HS đọc thành tiếng . -GV ghi nhanh câu trả lời của HS . 15 Lop4.com. quaû thaûo luaän phieáu . - Daùn keát quaû thaûo luaän . - Nhaän xeùt , boå sung .. - 2 HS đọc thành tiếng , cả lớp theo doõi . - Trả lời tiếp nối đến khi có câu trả.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường TH Giao Xuân. Gi¸o ¸n TiÕng ViÖt 4. + Bài văn có những nhân vật nào ? + Bài văn có những sự kiện nào xảy ra với các nhân vật ? + Bài văn giới thiệu những gì về hồ Ba Beå ? + Bài hồ Ba Bể với bài Sự tích hồ Ba Bể , Baøi naøo laø vaên keå chuyeän ? vì sao ? ( coù theå ñöa ra keát quaû baøi 1 vaø caùc caâu ) .. + Theo em , theá naøo laø vaên keå chuyeän ? - Keát luaän : Baøi vaên Hoà Ba Beå khoâng phaûi laø vaên keå chuyeän , maø laø baøi vaên giới thiệu về hồ Ba Bể như một danh lam thaéng caûnh , ñòa ñieåm du lòch . Keå chuyện là kể lại một chuỗi sự việc , có đầu có cuối , liên quan đến một số nhân vật . Mỗi câu chuyện phải nói lên được moät ñieàu coù yù nghóa . c) Ghi nhớ - Gọi HS đọc phần Ghi nhớ . - Yeâu caàu HS laáy ví duï veà caùc caâu chuyện để minh họa cho nội dung này . d) Luyeän taäp Baøi 1 - Gọi HS đọc yêu cầu . - Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài . - Gọi 2 đến 3 HS đọc câu chuyện của mình . Caùc HS khaùc vaøGV coù theå ñaët câu hỏi để tìm hiểu rõ nội dung . - Cho ñieåm HS . Baøi 2 - Gọi HS đọc yêu cầu . - Gọi HS trả lời câu hỏi .. 16 Lop4.com. lời đúng . + Baøi vaên khoâng coù nhaân vaät . + Bài văn không có sự kiện nào xảy ra . + Bài văn giới thiệu về độ cao , vị trí , chiều dài , địa hình , cảnh đẹp cuûa hoà Ba Beå . + Bài Sự tích hồ Ba Bể là văn kể chuyeän , vì coù nhaân vaät , coù coát truyeän , coù yù nghóa caâu chuyeän . Baøi Hoà Ba Beå khoâng phaûi laø vaên keå chuyện , mà là bài văn giới thiệu veà hoà Ba Beå . + Kể chuyện là kể lại một sự việc coù nhaân vaät , coù coát truyeän , coù caùc sự kiện liên quan đến nhân vật . Câu chuyện đó phải có ý nghĩa . - Laéng nghe .. - 3 đến 4 HS đọc thành tiếng phần Ghi nhớ. - 3 đến 5 HS lấy ví dụ. - 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu trong SGK - HS laøm baøi . - Trình baøy vaø nhaän xeùt .. - 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu trong SGK.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường TH Giao Xuân. Gi¸o ¸n TiÕng ViÖt 4. - Kết luận : Trong cuộc sống cần quan - 3 đến 5 HS trả lời : tâm giúp đỡ lẫn nhau . Đó là ý nghĩa của - Lắng nghe . câu chuyện các em vừa kể . 3. Cuûng coá, daën doø - Nhaän xeùt tieát hoïc . - Daën HS veà nhaø hoïc thuoäc phaàn Ghi nhớ . - Daën HS veà nhaø keå laïi phaàn caâu chuyện mình xây dựng cho người thân nghe và làm bài tập vào vở .. LUYỆN TỪ VAØ CÂU LUYEÄN TAÄP VEÀ CAÁU TAÏO CUÛA TIEÁNG I. Muïc tieâu: -Củng cố kiến thức về cấu tạo của tiếng 3 bộ phận : âm đầu , vần . thanh . -Phân tích đúng cấu tạo của tiếng trong câu . -Hiểu thế nào là 2 tiếng bắt vần với nhau trong thơ . -HS học hoà nhập phân tích đúng cấu tạo tiếng trong câu. II. Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo của tiếng . -Bộ xếp chữ HVTH . -Hoặc bảng cấu tạo của tiếng viết ra giấy khổ lớn để HS làm bài taäp . III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1. KTBC: - Yeâu caàu 2 HS leân baûng phaân tích caáu - 2 HS leân baûng laøm . - Tương tự làm câu 2 taïo cuûa tieáng trong caùc caâu : Ở hiền gặp lành Uống nước nhớ nguồn . - Nhaän xeùt , cho ñieåm HS laøm baøi treân baûng . - HS 1 : Em hãy vẽ sơ đồ cấu tạo của tiếng ? Tìm ví dụ về tiếng có đủ 3 bộ 17 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường TH Giao Xuân. Gi¸o ¸n TiÕng ViÖt 4. phận , 2 ví dụ về tiếng không có đủ 3 bộ phaän ? - HS 2 : Tieáng Vieät coù maáy daáu thanh ? Đó là những dấu thanh nào ? 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Giới thiệu : Bài học hôm nay sẽ giúp caùc em luyeän taäp , cuûng coá laïi caáu taïo cuûa tieáng . b) Hướng dẫn HS làm bài tập Baøi 1 - Chia HS thaønh caùc nhoùm nhoû . - Yêu cầu HS đọc đề bài và mẫu . - Phát giấy khổ to đã kẻ sẵn cho các nhoùm - Nhóm làm xong trước sẽ dán bài lên baûng . Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt , boå sung để có lời giải đúng . - Nhaän xeùt baøi laøm cuûa HS . Baøi 2 - Gọi 1 HS đọc yêu cầu . - Hoûi : + Câu tục ngữ được viết theo thể thơ naøo ? + Trong câu tục ngữ , hai tiếng nào bắt vần với nhau ? Baøi 3 - Gọi HS đọc yêu cầu . - Yêu cầu HS tự làm bài .. - Laéng nghe .. - 2 HS đọc trước lớp . - Nhận đồ dùng học tập . - Laøm baøi trong nhoùm .. - Nhaän xeùt .. - 1 HS đọc trước lớp . + Câu tục ngữ được viết theo thể thơ luïc baùt . + Hai tiếng ngoài – hoài bắt vần với nhau , gioáng nhau cuøng coù vaàn oai .. - 2 HS đọc to trước lớp . - Tự làm bài vào vở , gọi 2 HS lên baûng laøm baøi . - Gọi HS nhận xét và chốt lời giải đúng - Nhận xét - HS tiếp nối nhau trả lời cho đến . khi có lời giải đúng : 2 tiếng bắt vần Baøi 4 - Qua 2 bài tập trên , em hiểu thế nào là với nhau là 2 tiếng có phần vần giống nhau – giống nhau hoàn toàn 2 tiếng bắt vần với nhau ? hoặc không hoàn toàn . - Laéng nghe . - Nhaän xeùt 18 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường TH Giao Xuân. Gi¸o ¸n TiÕng ViÖt 4. - Gọi HS tìm các câu tục ngữ , ca dao , thơ đã học có các tiếng bắt vần với nhau Baøi 5 - Gọi HS đọc yêu cầu . - Yêu cầu HS tự làm bài . HS nào xong giô tay ,GV chaám baøi . -GV nhaän xeùt . 3. Cuûng coá, daën doø - Tieáng coù caáu taïo nhö theá naøo ? Laáy ví dụ về tiếng có đủ 3 bộ phận và tiếng không có đủ 3 bộ phận - Nhaän xeùt tieát hoïc .. - 1 HS đọc to trước lớp . - Tự làm bài . Dòng 1 : chữ bút bớt đầu thành chữ uùt . Dòng 2 : Đầu đuôi bỏ hết thì chữ bút thành chữ ú . Dòng 3, 4 : Để nguyên thì là chữ bút .. Thø s¸u ngµy 21 th¸ng 8 n¨m 2009 TAÄP LAØM VAÊN NHAÂN VAÄT TRONG TRUYEÄN I. Muïc tieâu: 1 Bieát nhaân vaät laø moät ñaëc ñieåm quan troïng cuûa vaên keå chuyeän . 2 Nhân vật trong truyện là con người hay con vật , đồ vật được nhân hoá . Tính cách của nhân vật được bộc lộ qua hành động , lời nói , suy nghĩ của nhaân vaät . 3 Biết xây dựng nhân vật trong bài kể chuyện đơn giản . 4 HS häc hoµ nhËp biÕt x©y dùng nh©n vËt trong bµi kÓ chuyÖn đơn giản. II. Đồ dùng dạy học: 1 Giấy khổ to kẻ sẵn bảng ( đủ dùng theo nhóm 4 HS ) , bút dạ . Teân truyeän Nhaân người. vaät. laø Nhaân vaät laø vaät ( con người , đồ vật , cây coái ,…). 2 Tranh minh hoạ câu chuyện trang 14 , SGK . III. Hoạt động trên lớp: 19 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Trường TH Giao Xuân. Gi¸o ¸n TiÕng ViÖt 4. Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1. KTBC: - Gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi : Bài vaên keå chuyeän khaùc baøi vaên khoâng phaûi là văn kể chuyện ở những điểm nào ? - Gọi 2 HS kể lại câu chuyện đã giao ở tiết trước . - Nhận xét và cho điểm từng HS . 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Tìm hieåu ví duï Baøi 1 - Gọi HS đọc yêu cầu . - Các em vừa học những câu chuyện naøo ? Chia nhoùm , phaùt giaáy vaø yeâu caàu HS hoàn thành . - Goïi 2 nhoùm daùn phieáu leân baûng , caùc nhóm khác nhận xét , bổ sung để có lời giải đúng - Nhaân vaät trong truyeän coù theå laø ai ?. Baøi 2 - Gọi 1 HS đọc yêu cầu . - Yeâu caàu HS thaûo luaän caëp ñoâi . - Gọi HS trả lời câu hỏi . - Nhận xét đến khi có câu trả lời đúng . - Nhờ đâu mà em biết tính cách của nhaân vaät aáy ? - Giaûng baøi : Tính caùch cuûa nhaân vaät boäc lộ qua hành động , lời nói , suy nghĩ , … cuûa nhaân vaät . 20 Lop4.com. - 2 HS trả lời .. - 2 HS keå chuyeän . - Laéng nghe .. - Laéng nghe . - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK . - Truyện : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu , Sự tích hồ Ba Bể . - Laøm vieäc trong nhoùm . - Daùn phieáu , nhaän xeùt , boå sung .. - Nhaân vaät trong truyeän coù theå laø người , con vật . - Laéng nghe . - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK . - 2 HS ngoài cuøng baøn thaûo luaän . - HS tiếp nối nhau trả lời - Laéng nghe ..

<span class='text_page_counter'>(21)</span>