Giáo án Toán 4 Tuần 25 - Trường tiểu học Nguyễn Trãi

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường tiểu học Nguyễn Trãi – Hà Đông. Giáo án: Toán 4 - Kì 2. TUẦN 25 Thứ hai ngày………………… Tieát 121 PHEÙP NHAÂN PHAÂN SOÁ I. MUÏC TIEÂU: Giuùp HS: - Biết thực hiện phép nhân hai phân số. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Veõ saün leân baûng phuï hình veõ nhö phaàn baøi hoïc cuûa SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:. Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1. OÅn ñònh: 2.Kieåm tra baøi cuõ - GV goïi HS leân baûng, yeâu caàu caùc em laøm caùc BT hướng dẫn luyện tập thêm của Tiết 121. - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: b).Tìm hieåu yù nghóa cuûa pheùp nhaân thoâng qua tính diện tích hình chữ nhật - GV nêu bài toán: * Muốn tính diện tích hình chữ nhật chúng ta làm nhö theá naøo ? - Hãy nêu phép tính để tính diện tích hình chữ nhaät treân. c).Tính diện tích hình chữ nhật thông qua đồ dùng trực quan - GV neâu: Chuùng ta seõ ñi tìm keát quaû cuûa pheùp nhaân treân qua hình veõ sau: - GV đưa ra hình minh hoạ: - GV giới thiệu hình minh hoạ: Có hình vuông, moãi caïnh daøi 1m. Vaäy hình vuoâng coù dieän tích laø bao nhieâu ? * Chia hình vuoâng coù dieän tích 1m2 thaønh 15 oâ baèng nhau thì moãi oâ coù dieän tích laø bao nhieâu meùt vuoâng ? * Hình chữ nhật được tô màu bao nhiêu ô ? * Vậy diện tích hình chữ nhật bằng bao nhiêu phaàn meùt vuoâng ? d).Tìm quy tắc thực hiện phép nhân phân số * Dựa vào cách tính diện tích hình chữ nhật bằng GIÁO VIÊN: Nguyễn Kim Hoa. Lop4.com. - HS lắng nghe và thực hiện. - 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu - HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài cuûa baïn. - HS laéng nghe.. - HS đọc lại bài toán. - HS neâu. - Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta lấy số đo chiều dài nhân với số đo chiều rộng. -. 4 2 x 5 3. -Dieän tích hình vuoâng laø 1m2.. - Moãi oâ coù dieän tích laø. 1 2 m 15. - Goàm 8 oâ. - Diện tích hình chữ nhật bằng. 8 2 m. 15. 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường tiểu học Nguyễn Trãi – Hà Đông. Giáo án: Toán 4 - Kì 2. đồ dùng trực quan hãy cho biết. 4 2 8 - HS neâu x = . 5 3 15. 4 2 x =? 5 3. * Quan sát hình và cho biết 8 là gì của hình chữ nhaät maø ta phaûi tính dieän tích ? * Chiều dài hình chữ nhật mấy ô ? * Hình chữ nhật có mấy hàng ô như thế ? * Chiều dai hình chữ nhật bằng 4 ô, hình chữ nhật xếp được 2 hàng ô như thế. Vậy để tính tổng số ô của hình chữ nhật ta tính bằng phép tính nào ? * 4 vaø 2 laø gì cuûa caùc phaân soá trong pheùp nhaân. 4 5. 2 x ? 3. * Vậy trong phép nhân hai phân số khi thực hiện nhân hai tử số với nhau ta được gì ? * Quan sát hình minh hoạ và cho biết 15 là gì ?. - 8 là tổng số ô của hình chữ nhật. - 4 oâ. - Coù 2 haøng. -4x2=8. - 4 và 2 là các tử số của các phân số trong pheùp nhaân. 4 2 x . 5 3. - Ta được tử số của tích hai phân số đó.. - 15 laø toång soá oâ cuûa hình vuoâng coù dieän tích 1m2. 2 * Hình vuoâng dieän tích 1m coù maáy haøng oâ, moãi - Hình vuoâng dieän tích 1m2 coù 3 haùng oâ, haøng coù maáy oâ ? trong moãi haøng coù 5 oâ. * Vậy để tính tổng số ô có trong hình vuông diện - Phép tính 5 x 3 = 15 (ô) tích 1m2 ta coù pheùp tính gì ? * 5 vaø 3 laø gì cuûa caùc phaân soá trong pheùp nhaân x. 4 5. 2 ? 3. * Vậy trong phép nhân hai phân số, khi thực hiện nhân hai mẫu số với nhau ta được gì ? * Như vậy, khi muốn nhân hai phân số với nhau ta laøm nhö theá naøo ? - GV yêu cầu HS nhắc lại về cách thực hiện pheùp nhaân hai phaân soá. e).Luyeän taäp Baøi 1 - GV yêu cầu HS tự tính, sau đó gọi HS đọc bài làm trước lớp.. - 5 vaø 3 laø maãu soá cuûa caùc phaân soá trong pheùp nhaân. 4 2 x 5 3. -Ta được mẫu số của tích hai phân số đó. -Ta lấy tử số nhân tử số, lấy mẫu số nhân maãu soá. - HS nêu trước lớp.. - Cả lớp thực hiện. làm bài vào vở. sau đó 1 HS đọc bài làm của mình trước lớp, HS cả lớp theo dõi và nhận xét.. - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. Baøi 3 GIÁO VIÊN: Nguyễn Kim Hoa. Lop4.com. 2.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường tiểu học Nguyễn Trãi – Hà Đông. Giáo án: Toán 4 - Kì 2. - GV gọi 1 HS đọc đề bài, sau đó yêu cầu HS tự tóm tắt và giải bài toán. Toùm taét 6 m 7 3 Chieàu roäng : m 5. Chieàu daøi:. - 2HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vơÛ.. Baøi giaûi Diện tích hình chữ nhật là: 6 3 18 x = (m2) 7 5 35 18 2 Đáp số: m 35. Dieän tích : … m2 - GV chữa bài và cho điểm HS. 4.Cuûng coá - Daën doø: -1 HS nêu, cả lớp theo dõi và nhận xét. - GV yêu cầu HS nêu quy tắc thực hiện phép nhaân phaân soá. - Cả lớp lắng nghe ghi nhớ về nhà thực - GV tổng kết giờ học, dặn HS về nhà làm các hieän.. bài tập chua hoàn thành và chuẩn bị bài sau: luyeän taäp ******************************************* Thứ ba ngày………………… Tieát : 122 LUYEÄN TAÄP I. MUÏC TIEÂU: Giuùp HS: - Biết thực hiện phép nhân hai phân số, nhân phân số với số tự nhiên, nhân số tự nhiên với phân số - Nhận biết ý nghĩa của phép nhân phân số với số tự nhiên: Phép nhận phân số với số tự nhiên chính laø pheùp coäng lieân tieáp caùc phaân soá baèng nhau. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Bµi cò : Gäi 2 em TÝnh : 2 3 - HS lªn b¶ng lµm a) x - C¶ líp nhËn xÐt 5 8 b). 2 6 x 3 8. - Muèn nh©n hai ph©n sè ta lµm thÕ nµo ? - GV nhËn xÐt. 2/ Bµi míi :Giíi thiÖu bµi – ghi ®Çu bµi . Hướng dẫn luyện tập. Bµi 1: GV viÕt lªn b¶ng :. 2 x 5 9. - H·y t×m c¸ch thùc hiÖn phÐp nh©n trªn ? - GV yªu cÇu HS lµm tiÕp bµi cßn l¹i .. GIÁO VIÊN: Nguyễn Kim Hoa. + Ta lÊy tö sè nh©n víi tö sè ,mÉu sè nh©n víi mÉu sè .. 2 2 5 10 x 5 = x = 9 9 1 9 2 25 10 Ta cã thÓ viÕt : x 5 = = 9 9 9 9 98 72 5 5 7 35 a) x8 = = ; b) x 7= = 11 11 11 6 6 6 Lop4.com. 3.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường tiểu học Nguyễn Trãi – Hà Đông. 4 c) 5. 4 1 4 x1 = = 5 5. Giáo án: Toán 4 - Kì 2. ;. d). 5 5 0 0 x0= = =0 8 8 8. - Em cã nhËn xÐt g× vÒ phÐp nh©n cña phÇn c + PhÐp nh©n ph©n sè víi 1 cho ra kÕt qu¶ lµ chÝnh ? d? phân số đó . + PhÐp nh©n ph©n sè víi 0,cã kÕt qu¶ lµ 0. * GV kÕt luËn : Bµi 2: GV viÕt :2 x. 3 7. - Yªu cÇu HS lµm tiÕp - Em cã nhËn xÐt g× vÒ phÐp nh©n c,d? GV nhËn xÐt ,söa bµi . Bµi 4 : - Yêu cầu HS đọc đề - Nªu c¸ch rót gän ph©n sè ? - GV nhËn xÐt söa bµi . IV/Cñng cè –dÆn dß : - GV nhËn xÐt tiÕt häc .. - 4 em lªn b¶ng lµm bµi .. +Muèn rót gän ph©n sè ta ph¶i chia tö sè vµ mÉu sè cho cïng mét sè + HS thùc hiÖn bµi lµm. ******************************************* Thứ tư ngày………………… Tieát 123 LUYEÄN TAÄP I. MUÏC TIEÂU: Giuùp HS: - Biết giải bài toán liên quan đến phép cộng và phép nhân phân số. -Nhận biết một số tính chất của phép nhân phân số: Tính chất giao hoán, tính chất kết hợp, tính chất nhân một tổng hai phân số với một phân số. -Bước đầu biết vận dụng các tính chất trên trong các trường hợp đơn giản. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò - HS lắng nghe và thực hiện. 1. OÅn ñònh: 2.Kieåm tra baøi cuõ -3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu. - GV goïi HS leân baûng, yeâu caàu caùc em laøm caùc - HS dưới lớp theo dõi để nhận xét BT4 cuûa Tieát 123. baøi cuûa baïn. - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 3.Bài mới: - HS laéng nghe. a).Giới thiệu bài: b).Giới thiệu một số tính chất của phép nhân phaân soá * Tính chất giao hoán - GV vieát leân baûng: 2 4 4 2 - HS tính: x =? x = ? sau đó yêu cầu HS tính. 3. 5. 5. 3 2 4 4 2 * Haõy so saùnh x vaø x ? 3 5 5 3. GIÁO VIÊN: Nguyễn Kim Hoa. Lop4.com. 4.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường tiểu học Nguyễn Trãi – Hà Đông. Giáo án: Toán 4 - Kì 2. * Haõy nhaän xeùt veà vò trí cuûa caùc phaân soá trong tích 2 4 4 2 x so với vị trí của các phân số trong tích x 3 5 5 3. . * Vậy khi đổi vị trí của các phân số trong một tích thì tích đó có thay đổi không ? - Đó chính là tính chất giao hoán của phép nhân caùc phaân soá. -Em có nhận xét gì về tính chất giao hoán của phép nhân phân số so với tính chất giao hoán của phép nhân các số tự nhiên. -Kết luận: Đó đều được gọi là tính chất giao hoán cuûa pheùp nhaân. * Tính chất kết hợp - GV viết lên bảng hai biểu thức sau và yêu cầu HS tính giaù trò: (. 1 2 3 x )x =? ; 3 5 4. 1 2 3 x( x )=? 3 5 4. 1 2 3 1 2 3 x ) x vaø x( x )? 3 5 4 3 5 4. 2 4 4 2 x thì ta được tích x . 3 5 5 3. - HS nhắc lại tính chất giao hoán của pheùp nhaân caùc phaân soá.. - Giống như tính chất giao hoán của phép nhân các số tự nhiên.. (. - Em haõy tìm dieåm gioáng nhau vaø khaùc nhau cuûa hai biểu thức trên. * Qua bài toán trên, bạn nào cho biết muốn nhân một tích hai phân số với phân số thứ ba chúng ta có theå laøm nhö theá naøo ? - Đó chính là tính chất kết hợp của phép nhân các phaân soá. - GV yêu cầu HS so sánh tính chất kết hợp của phép nhân phân số với tính chất kết hợp của phép nhân các số tự nhiên đã học. - Kết luận: Đó chính là tính chất kết hợp của phép nhaân. - Tính chất một tổng hai phân số nhân với phân số thứ ba - GV viết lên bảng hai biểu thức sau và yêu cầu HS tính giaù trò cuûa chuùng: (. - Khi đổi vị trí các phân số trong tích. - HS tính: -Hai biểu thức có giá trị bằng nhau:. -Hãy so sánh giá trị của hai biểu thức (. - HS so saùnh.. 1 2 3 1 3 2 3 + )x =?; x + x =? 5 5 4 5 4 5 4. 1 2 3 1 2 3 x )x = x( x )? 3 5 4 3 5 4. - Muốn nhân một tích hai phân số với phân số thứ ba chúng ta có thể nhân phân số thứ nhất với tích của phân số thứ hai và phân số thứ ba.. - HS nhắc lại tính chất kết hợp của pheùp nhaân caùc phaân soá.. - HS so saùnh vaø ñöa ra keát luaän hai tính chaát gioáng nhau.. - GV yêu cầu HS so sánh giá trị của hai biểu thức treân. GIÁO VIÊN: Nguyễn Kim Hoa. Lop4.com. 7.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường tiểu học Nguyễn Trãi – Hà Đông. Giáo án: Toán 4 - Kì 2. 1 2 3 - Làm thế nào để từ biểu thức ( + ) x 5 5 4 1 3 2 3 có được biểu thức x + x ? 5 4 5 4. - HS tính: 1 5 1 x 5. 2 3 3 3 = x = 5 4 5 4 3 2 3 3 + x = + 4 5 4 20. ( + )x. 9 20 6 9 = 20 20. - Giá trị của hai biểu thức bằng nhau vaø baèng - Như vậy khi thực hiện nhân một tổng hai phân số với phân số thứ ba thì ta có thể làm như thế nào ?. 9 . 20 1 5. 2 5. -Lấy từng phân số của tổng ( + ) 1 5. 2 5. trong biểu thức ( + ) x 34 nhân với 3 roài coäng caùc tích laïi thì ta 4 1 3 2 3 được biểu thức x + x . 5 4 5 4. phaân soá. - Đó chính là tính chất nhân một tổng hai phân số với phân số thứ ba.. - Em coù nhaän xeùt gì veà tính chaát nhaân moät toång hai phân số với phân số thứ ba và tính chất nhân một tổng với một số tự nhiên đã học. c).Luyeän taäp Baøi 2 - GV cho HS đọc đề bài, yêu cầu các em nhắc lại cách tính chu vi của hình chữ nhật, sau đó làm bài.. - Khi nhân một tổng hai phân số với phân số thứ ba ta có thể nhân từng phân số của tổng với phân số thứ ba rồi cộng các kết quả lại với nhau. - HS nghe vaø nhaéc laïi tính chaát. - Hai tính chaát gioáng nhau.. - HS làm bài vào vở.. Baøi giaûi Chu vi của hình chữ nhật là: (. 4 2 44 + )x2= (m) 5 3 15. Đáp số :. - GV gọi HS đọc bài làm trước lớp.. 44 m 15. - 1 HS đọc bài làm, các HS còn lại theo dõi để nhận xét bài làm của baïn.. - GV nhaän xeùt baøi laøm cuûa HS. Baøi 3 - GV tiến hành tương tự như bài 2.. - HS làm bài vào vơÛ.. Baøi giaûi May 3 chieác tuùi heát soá meùt vaûi laø: 2 x 3 = 2 (m) 3. GIÁO VIÊN: Nguyễn Kim Hoa. Lop4.com. 8.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường tiểu học Nguyễn Trãi – Hà Đông. Giáo án: Toán 4 - Kì 2. Đáp số : 2m 4.Cuûng coá - Daën doø: - HS nhaéc laïi. - HS nhắc lại các kiến thức vừa ôn tập. -Dặn HS về nhà học thuộc và ghi nhớ các tính chất vừa ôn tập của phép cộng và phép nhân phân số và - Cả lớp lắng nghe ghi nhớ về nhà thực hiện.. chuaån bò baøi sau: tìm phaân soá cuûa moät soá ******************************************* Thứ năm ngày………………… Tieát 125 TÌM PHAÂN SOÁ CUÛA MOÄT SOÁ I. MUÏC TIEÂU: Giuùp HS: -Biết cách giải bài toán dạng: Tìm phân số của một số. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Vẽ sẵn hình minh hoạ như phần bài học trong SGK lên bảng. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:. Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1. OÅn ñònh: 2.Kieåm tra baøi cuõ - GV gọi HS lên bảng, yêu cầu làm các BT gv tự ra cuûa Tieát 124 vaø yeâu caàu phaùt bieåu veà caùc tính chất: tính chất giao hoán, tính chất kết hợp, tính chất nhân một tổng hai phân số với phân số thứ ba. - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: b).OÂn taäp veà tìm moät phaàn maáy cuûa moät soá - GV nêu bài toán: Lớp 4A có 36 học sinh, số học sinh thích học toàn bằng. 1 số học sinh cả lớp. Hỏi 3. lớp 4A có bao nhiêu học sinh thích học toán. c).Hướng dẫn tìm phân số của một số - GV nêu bài toán: Một rổ cam có 12 quả. Hỏi. 2 3. soá cam trong roå laø bao nhieâu quaû ? - GV treo hình minh hoạ đã chuẩn bị yêu cầu HS quan saùt vaø hoûi HS: +. 2 1 số cam trong rổ như thế nào so với soá cam 3 3. trong roå ? + Nếu biết được. 1 soá cam trong roå laø bao nhieâu 3. GIÁO VIÊN: Nguyễn Kim Hoa. Lop4.com. - HS lắng nghe và thực hiện. - 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu - HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài cuûa baïn.. - HS laéng nghe. - HS đọc lại đề bài và trả lời: Số học sinh thích học toán của lớp 4A laø: 36 : 3 = 12 hoïc sinh - HS đọc lại bài toán.. - HS quan sát hình minh hoạ và trả lời: +. 2 1 soá cam trong roå gaáp ñoâi soá cam 3 3. trong roå. + Ta laáy. 1 số cam trong rổ nhân với 2. 3 9.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường tiểu học Nguyễn Trãi – Hà Đông. Giáo án: Toán 4 - Kì 2. 2 quả thì làm thế nào để biết tiếp được soá cam 3. trong roå laø bao nhieâu quaû ? 1 + soá cam trong roå laø bao nhieâu quaû ? 3 2 + soá cam trong roå laø bao nhieâu quaû ? 3 2 - Vaäy cuûa 12 quaû cam laø bao nhieâu quaû ? 3. - Em hãy điền dấu phép tính thích hợp vào chỗ 2 chaám: 12 … =8 3. -. 2 cuûa 12 quaû cam laø 8 quaû. 3. -Ñieàn daáu nhaân () - HS thực hiện 12 . - GV yêu cầu HS thực hiện phép tính. - Vaäy muoán tính. 1 soá cam trong roå laø 12 : 3 = 4 (quaû) 3 2 + soá cam trong roå laø 4  2 = 8 (quaû) 3. +. 2 cuûa 12 ta laøm nhö theá naøo ? 3. - Muoán tính. 2 =8 3. 2 cuûa 12 ta laáy soá 12 3. 2 . 3 2 - Laø 15  = 10. 3 3 - Laø 24  = 18. 4. nhân với 2 cuûa 15. 3 3 - Haõy tính cuûa 24. 4. - Haõy tính. d).Luyeän taäp Baøi 1 - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài.. - HS đọc đề bài, sau đó áp dụng phần bài học để làm bài: Baøi giaûi Số học sinh được xếp loại khá là: 35 . - GV gọi HS đọc bài làm của mình trước lớp. - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. Baøi 2 - GV tiến hành tương tự như bài tập 1.. 3 = 21 (hoïc sinh) 5. Đáp số: 21 học sinh - 1 HS đọc bài làm của mình, HS cả lớp theo dõi để nhận xét. - HS tự làm bài vào vơÛ.. Baøi giaûi Chiều rộng của sân trường là: 120 . 4.Cuûng coá - Daën doø: - Neâu caùch tìm phaân soá cuûa 1 soá? - Daën HS veà nhaø hoïc baøi vaø chuaån bò baøi sau: pheùp chia phaân soá GIÁO VIÊN: Nguyễn Kim Hoa. Lop4.com. 5 = 100 (m) 6. Đáp số: 100m - HS neâu. - Cả lớp lắng nghe ghi nhớ về nhà thực hieän.. 10.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường tiểu học Nguyễn Trãi – Hà Đông. Thứ sáu ngày………………… Tieát 125. Giáo án: Toán 4 - Kì 2. PHEÙP CHIA PHAÂN SOÁ. I. MUÏC TIEÂU: Giuùp HS: - Biết thực hiện phép chia hai phân số: lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Hình vẽ minh hoạ như trong phần bài học SGK vẽ sẵn trên bảng phụ.. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1. OÅn ñònh: 2.Kieåm tra baøi cuõ - GV gọi HS lên bảng, yêu cầu làm BT GV tự ra. - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: b).Hướng dẫn thực hiện phép chia phân số * Bài toán: Hình chữ nhật ABCD có diện tích chieàu roäng laø. - HS lắng nghe và thực hiện. - 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, - HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài cuûa baïn. - HS laéng nghe.. 7 2 - HS nghe và nêu lại bài toán. m, 15. 2 m. Tính chiều dài của hình chữ nhật 3. đó. - Khi đã biết diện tích và chiều rộng của hình chữ nhaät muoán tính chieàu daøi chuùng ta laøm nhö theá naøo ? - Hãy đọc phép tính để tính chiều dài của hình chữ nhaät ABCD ?. - Ta lấy số đo diện tích của hình chữ nhaät chia cho chieàu daøi. - Chiều dài của hình chữ nhật ABCD laø: 7 2 : . 15 3. - HS thử tính, có thể tính đúng hoặc sai. - Bạn nào biết thực hiện phép tính trên ? - HS nghe giảng và thực hiện lại phép - GV nhận xét các cách mà HS đưa ra sau đó tính. hướng dẫn: Muốn thực hiện phép chia hai phân số ta lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược. Trong bài toán trên, phân số 3.2 được gọi là phân số đảo ngược của phân số. 2 . Từ đó ta 3. thực hiện phép tính sau: 7 2 7 3 21 7 : =  = = 15 3 15 2 30 10. 21. - Vậy chiều dài của hình chữ nhật là bao nhiêu mét - Chiều dài của hình chữ nhật là m 30 ? GIÁO VIÊN: Nguyễn Kim Hoa. Lop4.com. 11.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường tiểu học Nguyễn Trãi – Hà Đông. Giáo án: Toán 4 - Kì 2. 7 hay m. 10 - Hãy nêu lại cách thực hiện phép chia cho phân. - 1 HS nêu, HS cả lớp theo dõi và nhận xeùt.. soá. c).Luyeän taäp Baøi 1 * Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì ? - GV yêu cầu HS làm miệng trước lớp. - GV nhaän xeùt baøi laøm cuûa HS.. -Viết phân số đảo ngược của các phân số đã cho. -5 HS lần lượt nêu 5 phân số đảo ngược của các phân số đã cho trước lớp.. Baøi 2 - GV cho HS nêu lại cách thực hiện chia cho phân - 1 HS nêu trước lớp, sau đó 3 HS lên số sau đó làm bài. bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào - GV chữa bài trên bảng lớp. vơÛ.. - HS theo dõi bài chữa của GV sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau. Baøi 3 - GV yêu cầu HS tự làm bài. - GV chữa bài trên bảng lớp. - GV yêu cầu HS đọc lại các phép tính trong phần a. - HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở. 2 5 vaø . 3 7. 10 vaø hoûi: laø tích cuûa caùc phaân soá naøo ? 21 5 - Khi lấy chia cho thì ta được phân số nào ? 7 2 -Khi laáy chia cho thì ta được phân số nào ? 3. - Laø tích cuûa phaân soá. phân số thì ta được thương là gì ?. - Khi laáy tích cuûa hai phaân soá chia cho 1 phân số thì ta được thương là phân số coøn laïi.. 2 . 3 5 -Ta được phân số bằng . 7 - Vaäy khi laáy tích cuûa hai phaân soá chia cho moät. 1 1 1  = coù theå vieát ngay keát quaû cuûa 5 3 15 1 1 : được không ? Vì sao ? 15 5. - Bieát. - Được phân số bằng. - Coù theå vieát ngay keát quaû cuûa. 1 1 : = 15 5. 1 vì khi laáy tích cuûa hai phaân soá chia 3. cho một phân số ta được thương là phân soá coøn laïi. - HS neâu. 4.Cuûng coá - Daën doø: - Cả lớp lắng nghe ghi nhớ về nhà thực - Neâu caùch chia phaân soá? -Dặn HS về nhà làm các bài tập chưa hoàn thành hiện.. trên lớp và chuẩn bị bài sau: luyện tập GIÁO VIÊN: Nguyễn Kim Hoa. Lop4.com. 1.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường tiểu học Nguyễn Trãi – Hà Đông. GIÁO VIÊN: Nguyễn Kim Hoa. Giáo án: Toán 4 - Kì 2. Lop4.com. 1.

<span class='text_page_counter'>(12)</span>