GIÁO ÁN TUẦN 20 CĐ: TẾT VÀ MÙA XUÂN ( NĂM HỌC 2018- 2019 LỚP 5TA2)

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (187.42 KB, 33 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 20 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

( Thời gian thực hiện 3 tuần.
Tên chủ đề nhánh:
Thời gian thực hiện:1 tuần

A.TỔ CHỨC CÁC

Hoạt
động

Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Đón 
trẻ

-Chơi

-Thể 
Dục
sáng

* Đón trẻ:

- Đón trẻ vào lớp hướng
dẫn trẻ tự phục vụ cho
bản thân như tự cất dép
gọn gàng lên giá dép, tự
cất balô vào tủ tư trang
theo ký hiệu.

- Cho trẻ quan sát góc
nổi bật của chủ đề “ tết
và mùa xuân”.

- Giáo dục trẻ vệ sinh
khi ăn quả: Rửa sạch
quả, rửa sạch tay trước
khi ăn và vứt vỏ vào
thùng rác.

- Trẻ chơi theo ý thích
* Thể dục sáng:
- Hơ hấp 3 : Ngửi hoa
- Tay: Hai tay đưa
ngang .

- Chân: Đứng dậm chân
tại chỗ .

- Bụng: Đứng đưa tay
ngang , quay người sang
2 bên

- Bật: Bật tại chỗ.

*Điểm danh:

- Trẻ vào lớp vui vẻ, phấn
khởi khi được đi học. Biết tự
cất đồ dùng cá nhân theo đúng

quy định

- Trẻ biết một số tên, đặc điểm
nổi bật trong ngày tết.

- Trẻ biết ích lợi của một số
loại rau và quả đối với đời
sống hàng ngày của con
người.

- Biết cách giữ gìn VS trong
ăn uống .

- Rèn kỹ năng chơi cho trẻ.
- Trẻ biết xếp hàng nhanh
nhẹn theo hiệu lệnh của cơ
- Trẻ biết tập các động tác
chính xác theo nhạc bài hát
- Phát triển thể lực, sức khoẻ
cho trẻ.

- Trẻ biết hơm nay lớp mình
có bao nhiêu bạn đi học.

- Có thái độ quan tâm đến bạn.

- Phòng lớp sạch
sẽ, đồ dùng, đồ
chơi ở các góc
theo chủ đề.

- Đủ đồ chơi
theo chủ điểm ở
các góc để trẻ
chơi.

- trang trí lớp
theo ngày tết

- Băng đài.
- Sân tập thể dục
bằng phẳng,
sạch sẽ.

- Nơ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

THẾ GIỚI THỰC VẬT.
 từ ngày 21/01 đến 22/02/2019
 Tết và mùa xuân

Từ ngày 21/01 đến 29/01/2019)
 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Đón trẻ: Buổi sáng đón trẻ cơ thơng thống,
vệ sinh phịng học. Ân cần, niềm nở đón trẻ tận
tay phụ huynh. Nhắc nhở trẻ tự cất dép gọn
gàng lên giá dép, tự cất balô vào tủ tư trang theo

ký hiệu.

- Cho trẻ quan sát tranh, gợi mở ý tưởng
- Cùng trẻ trò chuyện về tết, mùa xuân

+ Biết 1 số đặc điểm về cây cối, hoa quả của
tết, mùa xuân và các mùa khác

- Hướng trẻ vào các góc chơi theo ý thích.
* Thể dục sáng:

Khởi động:Cơ cho trẻ đi nhẹ nhàng 2 vịng 
quanh lớp học sau đó đứng thành 2 hàng ngang
dãn cách đều.

- Cho trẻ xoay các khớp cổ tay, cổ chân, tay vai.
+ Trọng động:Trẻ tập các động tác của bài thể
dục sáng theo cô, theo nhạc bài hát “ sắp đến tết
rồi”.

- Cô chú ý quan sát hướng dẫn trẻ tập đúng các
động tác.

- Trẻ tập bài thể dục nhịp điệu kết hợp với nơ.
+ Hồi tĩnh: Trẻ thả lỏng chân tay đi nhẹ nhàng 
2 vịng.

- Cơ nhận xét và hỏi trẻ về tiêu chuẩn được cắm
cờ.

- Cô gọi tên trẻ lần lượt theo danh sách trong sổ
theo dõi trẻ đến nhóm, lớp. Động viên trẻ đi học
đều, đúng giờ

- Trẻ vui vẻ vào lớp

- Trẻ trị chuyện cùng cơ
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ đi nhẹ nhàng 2 vòng quanh
lớp học sau đó đứng thành 2
hàng ngang dãn cách đều.

- Trẻ tập các động tác của bài thể
dục sáng theo cô, theo nhạc bài
hát “ sắp đến tết rồi”.

- Trẻ thực hiện

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

A.TỔ CHỨC CÁC

Hoạt
động

Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động

góc

* Góc đóng vai

Cửa hàng bán hoa/ rau, quả/
cửa hàng ăn uống/phịng
khám bệnh.

*Góc tạo hình

- Tơ màu, cắt, xé dán một
số loại hoa, củ, quả ,rau...
- Vẽ cây cỏ, hoa mùa
xuân.

*Góc xây dựng

- Xây vườn hoa mùa xn,
cơng viên, khu vui chơi
ngày tết

*Góc sách truyện :
- Xem tranh các loại hoa
quả, các hoạt động ngày
tết mùa xuân, làm sách
tranh về các loại hoa, quả,
bưu thiếp

* Góc khoa học/Thiên 
nhiên: Quan sát sự phát

triển của cây, chăm sóc
cây hoa, nhổ cỏ, lau lá.

- Trẻ biết phân vai chơi

Trẻ biết vẽ ,tô màu, cắt,
xé dán 1 số cây cỏ, hoa
mùa xuân và loại hoa quả
và làm được các loại rau,
củ quả

- Trẻ biết phối hợp cùng
nhau, biết xếp chồng, xếp
kề, xếp cạnh nhau lên
những khối gỗ tạo thành
công viên vui chơi, vườn
hoa mùa xuân.

- Phát triển khả năng khéo
léo, sự thông minh

- Trẻ biết làm sách tranh
về các loại hoa, quả

- Trẻ biết sự phát triển
của cây, biết chăm sóc
cây, nhổ cỏ.

- Các loại rau, củ,
hoa quả...

- Sáp màu,bút chì,
kéo, hồ dán...

- Bộ đồ chơi lắp
ghép

- Các khối vuông,
chữ nhật

- Hoa, cỏ bằng
nhựa

- Tranh ảnh

- Tranh ảnh vế các
loại hoa quả, các
hoạt động trong
ngày tết.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Trị chuyện về chủ đề:

- Cơ cho trẻ hát bài “Sắp đến tết rồi”
- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung chủ đề
- Vậy hơm nay chúng mình sẽ cùng nhau
khám phá và tìm hiểu về các hoạt động về

tết nguyên đán trong các góc chơi nhé.
2. Giới thiệu góc chơi.

+ Có những góc chơi nào ?

- Cơ giới thiệu nội dung chơi ở góc.
3 .Qúa trình chơi

- Cơ cho trẻ nhận góc chơi bằng các câu hỏi:
+ Con thích chơi ở góc chơi nào? Vì sao?
+ Cịn bạn nào thích chơi ở góc xây dựng,
( Góc học tập, góc nghệ thuật, góc phân
vai...)

- Hơm nay các bác xây dựng định xây
những gì ?

- Xây nhà thì sẽ xây như thế nào?
- Con sẽ đóng vai gì?

- Vai bác sỹ sẽ làm những cơng việc gì?(mẹ
sẽ làm gì, cơ giáo...?)

Bây giờ các con sẽ về góc chơi và tự thỏa
thuận vai chơi với nhau nhé

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, cơ điều chỉnh số
lượng trẻ vào các góc cho hợp lí.

- Khi trẻ về góc mà chưa thỏa thuận được

vai chơi, cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi.
- Góc chơi nào trẻ cịn lúng túng, cơ có thể
chơi cùng trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực
hơn.

- Cơ nhận xét trẻ ngay trong q trình chơi.
- Cơ nhận xét tất cả các góc chơi.

4. Kết thúc chơi:

- Khen động viên trẻ. Hỏi ý kiến trẻ chơi lần
sau

- Trẻ hát theo nhạc
- Trị chuyện cùng cơ

- Góc xây dựng, góc phân vai, góc
âm nhạc...

- Ở góc xây dựng sẽ được xây những
ngơi nhà cao tầng ạ

- Xếp các viên gạch lên nhau tạo
thành ngôi nhà

- Vai bác sỹ, cô giáo, cô công nhân...
- Phát thuốc cho bệnh nhân, tiêm và
chữa bệnh...

- Lắng nghe

- Trẻ về góc chơi

- Trẻ chơi theo nội dung trong các
góc

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt
động

Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ngồ
i trời

* HĐCCĐ:

- Quan sát vườn hoa, thời
tiết mùa xuân

- Tập tưới cây, nhổ cỏ

* TCVĐ:

- Chơi vận động: Cây cao
cỏ thấp, gieo hạt

* Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi thiết
bị ngoài trời

- Trẻ biết được thời tiết của
mùa xuân

- Biết được tên gọi của các
loại hoa

- Trẻ biết tưới cây, nhổ cỏ

- Trẻ biết tham gia vào trò
chơi

- Trẻ được hoạt động với
thiết bị ngoài trời

- Câu hỏi đàm
thoại

- Sân chơi sạch sẽ

- Cây hoa ở góc
thiên nhiên, bình
tưới

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát bài “Mùa xuân đến rồi”
2. Giới thiệu hoạt động:

- Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau đi dạo
chơi và quan sát thời tiết của mùa xuân nhé.
3. Nội dung:

Hoạt động 1: Hoạt động quan sát

+ Các con có biết thời tiết mùa xuân như thế
nào không?

- Đúng rồi! thời tiết mùa xuân hơi rét, cây cối
đâm chồi nảy lộc, các loại hoa đua nhau khoe
sắc để chào đón mùa xuân

- Cho trẻ quan sát vườn hoa và hỏi trẻ: Có
những loại hoa gì? Màu sắc, hình dáng của
những loại hoa đó như thế nào?

- Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ hoa

* Hoạt động 2:Trò chơi: Cây cao cỏ thấp
- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi, luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi đồn kết
* Hoạt động 3: Chơi tự do

- Cơ cho trẻ chơi với thiết bị đồ chơi ngoài
trời.

- Cơ bao qt nhắc nhở trẻ chơi đồn kết
4. Củng cố:

- Cô cho trẻ nhắc lại buổi hoạt động
5. Kết thúc:

- Nhận xét- tuyên dương

- Hát theo nhạc
- Lắng nghe

- Hơi rét ạ

- Kể tên các loại hoa có trong vườn
- Quan sát và đàm thoại cùng cô

- Lắng nghe cô kể chuyện

- Lắng nghe cô hướng dẫn cách
chơi, luật chơi

- Chơi trò chơi

- Trẻ chơi với thiết bị đồ chơi ngoài

trời.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

A.TỔ CHỨC CÁC

Hoạ
t
độn

g

Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Hoạ
t 
độn
g ăn

Vệ sinh trước khi ăn

- Chuẩn bi đồ dùng

- Tổ chức ăn

- Vệ sinh sau ăn

- Trẻ có kỹ năng vệ sinh
thân thể trước khi ăn, biết
rửa tay bằng xà phịng và
lau tay khơ bằng khăn.
- Trẻ biết giúp cô giáo

chuẩn bị đồ dùng trước khi
ăn.

- Trẻ có thói quen và nề
nếp trong giờ ăn, khi ăn
khơng nói chuyện, ăn gọn
gàng, ăn hết xuất...

- Trẻ biết lau miệng, tay
sau khi ăn, biết đi vệ sinh
đúng nơi quy định.

- Xà phòng, khăn
lau

- Bàn, ghế, bát,
thìa, khăn lau, đĩa
đựng khăn, đĩa
đựng cơm rơi.
- Cơm, thức ăn
mặn, canh (đảm
bảo theo khẩu
phần dinh dưỡng
và theo mùa)
- Chậu, khăn ướt.

Hoạ
t 
độn
g

ngủ

- Chuẩn bị phòng ngủ

- Tổ chức ngủ

- Đảm bảo phịng ngủ cho
trẻ thống mát về mùa hè,
ấm áp về mùa đông.

- Trẻ ngủ đúng tư thế, ngủ
sâu, ngủ đủ giấc...

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

* Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh tay chân
trước khi ăn.

- Cô cho trẻ tập trung trẻ hướng dẫn trẻ
cách rửa tay theo đúng quy trình.

- Cơ bao qt nhắc nhở trẻ không tranh
dành, sô đẩy tránh làm ướt khu vực rửa
tay.

- Cô hướng dẫn trẻ cùng cô chuẩn bị
khăn lau, đĩa đựng cơm rơi, ghế để đúng
nơi quy định

+ Tổ chức ăn :

- Cô nhắc nhở trẻ ngồi đúng chỗ, không
trêu đùa tránh làm đổ cơm.

- Cô chia cơm đủ xuất, đảm bảo đủ thức
ăn cho trẻ.

- Nhắc nhở trẻ những thói quen văn
minh trong khi ăn.

- Tổ chức cho trẻ ăn.

- Cô bao qt động viên, khuyến khích
trẻ ăn hết xuất, khơng kiêng khem thức
ăn.

+, Vệ sinh sau ăn:

- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng
bằng khăn ướt sau khi ăn và đi vệ sinh
đúng nơi quy địn

- Xếp hang

- Rửa tay theo đúng quy trình

- Cùng cơ chuẩn bị đồ dùng
- Trẻ ngồi đúng nơi quy định

- Trẻ biết mời cô, mời bạn trước khi ăn,
biết che miệng khi hắt hơi...

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

+ Chuẩn bị phịng ngủ:

- Cơ vệ sinh phịng ngủ sạch sẽ, đảm bảo
thoáng mát về mùa hè, ấm áp về mùa
đơng.

- Cơ chuẩn bị phịng ngủ có đủ sạp, có
chiếu, chăn và gối đủ với số lượng trẻ.
+ Ổn định trước khi ngủ:

- Cô cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”.
- Nhắc nhở trẻ nằm ngủ đúng tư thế, ngủ
đúng giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc.

+ Tổ chức ngủ: - Cô bao quát trẻ ngủ, 
động viên nhẹ nhàng những trẻ khó ngủ.

- Trẻ lấy gối lên giường đi ngủ

A.TỔ CHỨC CÁC

Hoạt
động

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Chơi
 -

Hoạt
động
theo 
Ý 
thích

- Ăn chiều

- Ơn lại các hoạt động đã
học trong buổi sáng

- Thực hiện lịch học
kismat vào thứ 3 và thứ 5.

- Học với sách toán, tập tơ.
- Hoạt động góc : Theo ý
thích

- Nêu gương cuối ngày,
cuối tuần : rèn trẻ ghi nhớ
các tiêu chuần bé sạch, bé
chăm, bé ngoan

- Trả trẻ.( rèn thói quen cất
đồ dùng đồ chơi gọn gàng)
- biết lấy đồ dùng cá nhân
đúng nơi quy định

- lễ phép chào cô, bạn
- ra về.

- Đảm bảo lượng kalo
trong ngày cho trẻ
- Ôn lại những bài hát,
bài thơ có trong chủ đề

- Phát huy được tính
tích cực của trẻ

- Trẻ biết cầm bút, ngồi
đúng tư thế, khắc sâu
kiến thức dã học.

- Giáo dục trẻ sắp xếp
đồ chơi gọn gàng ngăn
nắp

- Trẻ biết hành vi đúng
sai và rút kinh nghiệm ,
điều chỉnh hành vi của
mình, biết các tiêu
chuẩn bé ngoan.

- Trẻ biết chào cô, chào
bạn, biết tự lấy đồ dùng
cá nhân của mình

- Địa điểm cho trẻ
hoạt động trong lớp,
khăn mặt, quần áo,

chậu.

- Phịng học kitmats

- sách tốn, tập tơ.
- Đồ dùng, đồ chơi
tại các góc theo chủ
đề.

- Cờ, phiếu bé
ngoan

- Đồ dùng cá nhân
của trẻ

HOẠT ĐỘNG

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Vận động nhẹ ăn quà chiều
- Cho trẻ hát bài “Sắp đến tết rồi”
- Các con vừa hát bài hát nói về gì?

- Hơm nay cơ có 1 trị chơi rất hay đó là trị
chơi hát các bài hát nói về tết và mùa xuân
- Luật chơi: Phải hát những bài hát có từ: Tết
hoặc mùa xuân

- Cách chơi: Chia trẻ làm 3 tổ, tổ nào bấm
chng trước tổ đó được hát trước

- Cho trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi, nhận xét tuyên dương
- Chơi theo ý thích

- Hướng dẫn trẻ khi chơi xong cất đồ chơi
vào đúng nơi quy định

- Giáo dục trẻ sắp xếp đồ dùng, quần áo gọn
gàng, ngăn nắp.

- Cô cho trẻ ôn lại các chữ cái mà trẻ đã
được học .

- Cho trẻ làm vệ sinh cá nhân: Sửa sang đầu,
tóc,quần áo gọn gàng

- Để chào mừng các bạn ngoan học giỏi
chúng mình tổ chức vui văn nghệ

- Cho trẻ hát bài “Hoa bé ngoan”

- Cho lớp, tổ,cá nhân múa, hát, đọc thơ
- Muốn được cô thưởng cờ các con phải đạt
mấy tiêu chuẩn

- Đó là tiêu chuẩn nào?

- Bé sạch, bé chăm, bé ngoan như thế nào?
- Cô nhận xét từng tổ (Trẻ tự nhận xét thấy
mình ngoan thì đứng dậy

- Cô đề ra tiêu chuẩn bé ngoan ngày hôm sau
Đối với bạn chưa ngoan cô nhắc nhở trẻ)
- Trả trẻ: Trao đổi với phụ huynh về tình hình
học tập, sức khỏe của trẻ ở lớp

- Trẻ hát theo nhạc
- Nói về sắp đến tết rồi
- Quan sát, lắng nghe

- Trẻ chơi

Trẻ học theo yêu cầu của cô.
- Trẻ làm vệ sinh cá nhân

- Vui văn nghệ
- 3 tiêu chuẩn

- Bé ngoan, bé chăm, bé sạch

- Chào cô

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 21 tháng 01 năm 2019

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi : “Thi xem đội nào nhanh”

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ biết thực hiện bài tập ném xa bằng một tay, đúng động tác và tực hiện theo hiệu
lệnh của cơ.

- Biết cách chơi trị chơi theo hướng dẫn của cô.
2. Kỹ năng:

- Phát triển kỹ năng quan sát, kỹ năng ném cho trẻ
- Trẻ có khả năng định hướng khi ném.

3. Giáo dục thái độ:

- Giáo dục tính kỷ luật trong tập luyện.

- Trẻ thích vận động, chú ý và tích cực tham gia vào hoạt động.

II. CHẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ:
- Phấn vẽ, sân tập, túi cát.
- Băng nhạc thể dục;
2. Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động ngồi sân.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:

- Cho trẻ quan sát một số loại cây xung quanh
sân trường

+ Chúng mình nhìn xem đây là cây gì?
+ Được giồng để làm gì?

+ Nhà của con có giồng những loại cây gì.
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ, chăm sóc cây xanh
- Kiểm tra sức khỏe và chuẩn bị trang phục gọn
gàng cho trẻ trước khi tham gia hoạt động.
2. Giới thiệu bài:

- Bây giờ chúng mình cùng nhau tâp thể dục để
cho cơ thể dẻo dai và khỏe mạnh nhé.

3. Nội dung :

* Hoạt động 1 : Khởi động:

- Cô cho trẻ khởi động theo nhạc bài “ Em yêu
cây xanh” và kết hợp đi các kiểu đi

- Cô khởi động cùng trẻ, nhắc nhở trẻ khởi động
đều.

* Hoạt động 2 : Trọng động:
 - Bài tập phát triển chung:

- Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác của bài tập
PTC.

- Cây cọ ạ
- Làm cảnh ạ

- Chuẩn bị trang phục gọn gàng.

- Trẻ khởi động theo nhạc kết
hợp đi thường- đi bằng mũ bàn
chận- gót chân- chạy chậm- chạy
nhanh- chạy nhấc cao đùi...

- Trẻ tập theo cô các động tác.
+ ĐT tay: Tay gập trước ngực
quay cẳng tay và đưa ngang
+ ĐT bụng: Ngồi duỗi chân,
quay người sang hai bên

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

* VĐCB: Ném xa bằng một tay
- Cô giới thiệu tên vận động
- Làm mẫu lần 1: khơng phân tích
- Làm mẫu lần 2 + phân tích:

+ Đứng trước vạch nhặt túi cát; đứng chân trước
chân sau, một tay cầm túi cát. Đưa tay từ trước
xuống dưới, ra sau lên cao và ném mạnh vè phía
trước ở điểm tay cao nhất.

- Cơ mời 2 trẻ lên tập thử. Nếu trẻ chưa làm

được cơ làm mẫu và phân tích lại. nếu trẻ thực
hiện tốt bài tập cô cho lần lượt 2 trẻ lên thực
hiện bài tập;

+ Cho trẻ thực hiện

+ Cá nhân trẻ thực hiện thi đua

- Cô bao qt động viên khích lệ trẻ ném
* Trị chơi: “ Thi xem đội nào nhanh”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, hướng dẫn trẻ cách 
chơi, luật chơi.

- Cách chơi: Chia lớp thành 2 tổ khi có hiệu
lệnh của cơ thì 2 bạn đầu hàng chạy thật nhanh
về phìa rổ nhặt thật nhanh một đồ dùng và mang
về đội của mình và về cuối hàng đứng, bạn kế
tiếp lại tiếp tục thực hiện.Tổ nào lấy được nhiều
và nhanh hơn thì chiến thắng.

- Luật chơi tổ nào thua phải hát một bài.
- Cho trẻ chơi.

* Hoạt động 3 : Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập
4. Củng cố- giáo dục

- Cho trẻ nhắc lại bài đã học

5. Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương

đưa cao ra trước).

+ ĐT bật: Bật tiến về phía trước
- Lắng nghe cô giới thiệu vận
động mới.

- Quan sát cô tập mẫu
- Quan sát và lắng nghe cô
hướng dẫn.

- Trẻ lên tập thử
- Trẻ thực hiện

- Lắng nghe cơ phổ biến cách
chơi, luật chơi

- Trẻ chơi trị chơi

- Nhắc lại bài đã học

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khoẻ; 
trạng thái, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

………
………
………

Thứ 3 ngày 22 tháng 01 năm 2019

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi; Tặng hoa cho cây

I.MỤC ĐÍCH- U CẦU

1.Kiến thức:

-Trẻ hiểu được nội dung của bài thơ
-Trẻ cảm nhận được về mùa xuân

- Biết được các sự vật, hiện tượng báo hiệu mùa xuân và tết .
2.Kỹ năng:

- Đọc đúng, đọc diễn cảm bài thơ " Mùa Xuân "

- Trẻ nhớ tên bài thơ, lời bài thơ, tên tác giả, phát triển ngôn ngữ mạch lạc, khéo léo
trong khi chơi.

3.Giáo dục

-Trẻ hiểu biết về mùa xuân trong năm

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho cô và trẻ
- Giáo án power point.

- Tranh minh hoạ nội dung bài thơ

- Hệ thống máy tính kết nối PHTM, máy tính bảng
2. Địa điểm

Tổ chức hoạt động tại PHTM.

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1.Ổn định tổ chức

- Các con ơi ! Mùa đông đã qua và mùa xuân đang
tới .Các con hãy nhìn ra ngồi hướng về hàng cây
trong sân trường mình xem.Các cây cối đang trút
bỏ những chiếc lá già và vàng cuối cùng để đón
những chiếc lá non xanh tươi đang nảy chồi.
- Để chung vui cùng mùa xuân cô và các con hãy
hát thật hay bài " Mùa xuân đến rồi"nhé!

- Buổi sáng trong bài hát "Mùa xn đến rồi" Có
những gì?

-Trẻ chú ý lắng nghe

- Lắng nghe cơ nói

- Hát theo nhạc

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

2.Giới thiệu bài:

- Và cô cũng biết một bài thơ nói về mùa xuân đến
đấy , các con có muốn biết đó là bài thơ gì khơng?
- Các con hãy lắng nghe cô đọc bài thơ này nhé!
3. Nội dung:

Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe.

- Cơ dùng màn hình quảnh bá: hình ảnh mùa xuân
- Lần 1: cô đọc diễn cảm bài thơ nhé.

- Cho trẻ đặt tên bài thơ

- Cô và trẻ cùng thống nhất tên bài đó là bài thơ
"Mùa xuân "

- Lần 2 : Cô đọc diễn cảm+ động tác miêu tả.
- Cô giảng nội dung bài thơ

- Lần 3 : Cô đọc kết hợp tranh minh họa
* Hoạt động 2 : Đàm thoại

+ Dùng chế độ trình tập tin gửi những hình ảnh
đến từng nhóm trẻ

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì nhỉ?
- Tác giả là ai ?

- Trong bài thơ mùa xn đã gọi những gì?( Cơ có
thể đọc lại 1 lần cho để trẻ nhớ)

- Mùa xuân đã giọi con sáo đi đâu?

- Gọi con én ( Cơ giải thích thêm: Mùa xn gọi
con én bay sang cịn có nghĩa là bay về. Vì mùa
đơng lạnh lên các con én bay đi chú rét, mùa xuân
ấm ápđến các con én rủ nhau bay về để cùng đón
mùa xuân)

- Tác giả Dương Khâu Luân đã gọi mấy lần trong
bài thơ mùa xuân ( Cô đọc lại chậm cho trẻ đếm)

những tiếng hát reo mừng của
các bạn ạ.

- Lắng nghe cô đọc thơ
- Trẻ đặt tên theo ý trẻ

- Đọc tên bài thơ “Mùa xuân”.
- Chú ý lắng nghe và quan sát

- Bài thơ mùa xuân ạ

- Của nhà thơ Dương Khâu
Luân ạ

- Gọi con én bay sang ạ.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

* Hoạt động 3 : Dạy trẻ đọc thơ.

- Cô dạy trẻ đọc diễn cảm bài thơ lần lượt cả bài
- Cô cho trẻ đọc lại chỗ nào chưa đúng, cô sửa cho
trẻ (đọc 2-4 lần )

- Cô cho mỗi tổ đọc một lần( Cô chú ý sửa sai )
- Cơ cho trẻ đọc theo nhóm, cá nhân .

- Cho trẻ đọc nối tiếp theo tổ.

Cơ thấy lớp mình đọc rất giỏi , rấy hay tuy nhiên
cịn có 1 số bạn vẫn đọc chưa lưu lốt, cịn ngọng .
chúng mình cần cố gắng hơn nữa.

- Giờ cơ sẽ tặng cho lớp mình 1 trị chơi các con
có thích khơng?.

Hoạt động 4: Trị chơi vận động

- Trị chơi mang tên " Tặng hoa cho cây"

- Phổ biến luật chơi :Trò chơi kết hợp với bài hát"
Mùa xuân ơi" lần lượt từng trẻ trong đội nhảy qua
chướng ngại vật mang hoa lên treo vào cây . Khi
bài hát kết thúc cũng là lúc trò chơi kết thúc . đội
nào tặng cho cây nhiều hoa nhất đội đó sẽ là đội
chiến thắng.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi.

- Hết giờ cô cho trẻ đếm số hoa trên cây.

4. Củng cố:- Cô cho trẻ nhắc lại nội dung bài đã 
học

5. Kết thúc :

- Nhận xét - Tuyên dương trẻ .

- Trẻ đọc thơ cùng cô

- Trẻ đọc thơ theo nhóm, tổ ,
cá nhân...

- Trẻ lắng nghe.

- Có ạ

-Trẻ chú ý lắng nghe cơ phổ
biến cách chơi, luật chơi

- Cả lớp cùng chơi.

- Trẻ cùng kiểm tra kết quả

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khoẻ; 
trạng thái, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

………

………..………..………
………
………

………
………

………

………..………..………

………
………

………..………..………

………
………
………

………

………..………..………
………

………..………..………

………
………

………..………..………

………
………
………

………

Thứ 4 ngày 23 tháng 01 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: “Nhận biết các ngày trong tuần”

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi:“ Ai nhanh hơn”

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Trẻ nhận biết, nắm được tên gọi, số lượng, trình tự các ngày trong tuần, biết được
dấu hiệu của các ngày trong tuần. (trẻ biết một tuần có 7 ngày, đi học từ thứ 2 đến thứ
6, thứ bẩy , chủ nhật được nghỉ).Xác định được hôm qua, hôm nay, ngày mai

2. Kĩ năng

- Rèn cho trẻ kĩ năng quan sát, định hướng thời gian

- Phát triển ngôn ngữ, khả năng diễn đạt các mối quan hệ về thời gian bằng lời nói
- Rèn kĩ năng hoạt động nhóm, làm việc tập thể

3. Thái độ

- Giáo dục trẻ biết quý trọng thời gian
- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động
II.Chuẩn bị

1.Đồ dùng của cô và trẻ

- Lịch các ngày trong tuần, mơ hình tuần lễ, nhạc bài hát “Cả tuần đều ngoan”
- Tên biển đội “Hoa cúc, Hoa hồng”, tờ lịch T2-CN.

2.Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1.Ổn định tổ chức:

- Các con ơi lại đây với cô nào!
2. Giới thiệu bài.

- Hôm nay các con sẽ được tham gia chương
trình“Khám phá thời gian” các con có thích
khơng?

- Cơ sẽ chia lớp mình ra làm 2 đội là: “Hoa cúc”
và “Hoa hồng”

- Các đội đã sẵn sàng cùng cô đi khám phá thời
gian chưa?

- Mở đầu chương trình là bài hát “ Cả tuần đều
ngoan”

- Lớp mình hát rất là hay cơ khen cả lớp nào!
- Chúng mình về chỗ ngồi đẹp nào!

3. Tiến hành hoạt động:

* Nhận biết các ngày trong tuần
- Các con vừa hát bài gì?

- Bạn nào giỏi cho cơ biết:Trong bài hát có nhắc
đến những ngày nào trong tuần?

- Bạn trả lời đúng chưa? Cả lớp khen bạn nào!
- Đố các con biết :Thứ 2 là ngày gì trong tuần?

- Trẻ lại gần cơ
- Có ạ

- Rồi ạ

- Trẻ hát bài:Cả tuần đều

ngoan

- T 2,3,4..CN
- Ngày đầu tuần
- Tờ lịch

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Thứ 2 là ngày bắt đầu một tuần làm việc mới đấy
các con ạ!

- Cô cho trẻ quan sát tờ lịch thứ 2
- Cơ có gì đây cả lớp

- Các con thấy tờ lịch này như thế nào?

- Tờ lịch gồm phần chữ và phần số, số bên trên to
chỉ ngày dương, bên dưới nhỏ chỉ ngày âm, ở giữa
có ghi chữ “thứ hai” .

- Các con đọc với cơ nào “ thứ hai”
- Chúng mình đọc to hơn nữa nào!

- Bạn nào giỏi có thể cho cơ biết thứ 2 chúng mình
học mơn gì?(mơn nào tìm hiểu về các loài động
vật sống trong rừng, trong gia đình …nhỉ)

- Cơ đố các con biết:Sau thứ 2 sẽ là thứ mấy?
- Đúng rồi sau thứ 2 là thứ 3 đấy các con ạ
- Cô cho trẻ quan sát tờ lịch thứ 3

- Bạn nào giỏi có thể cho cơ biết: Tờ lịch của cơ có

đặc điểm gì ?

- Tờ lịch cũng gồm 2 phần: phần chữ và phần số,
số bên trên to chỉ ngày dương, bên dưới nhỏ chỉ
ngày âm, ở giữa có ghi chữ “thứ ba”

- Chúng mình đọc cùng cơ “ Thứ ba”

- Một bạn cho cơ biết: Thứ 3 chúng mình học gì?
- Bạn nào giỏi có thể cho cơ và các bạn biết sau
thứ 3 là thứ mấy?

- Đúng rồi sau thứ 3 là thứ 4
- Cô cho trẻ quan sát tờ lịch thứ 4

- Các con thấy tờ lịch của cơ có đặc điểm gì?
- Chúng mình đọc cùng cô “ Thứ tư”

- Bạn nào giỏi cho cô biết thứ 4 chúng mình học gì
nhỉ?(mơn nào học về lập số nhỉ)

- Sau thứ 4 chúng mình thử đốn xem sẽ là thứ
mấy?

- Đúng rồi sau thứ 4 là thứ 5 đấy các con ạ!
- Cô cho trẻ quan sát tờ lịch thứ 5

- Con thấy tờ lịch của cơ như thế nào?
- Chúng mình đọc cùng cơ nào “thứ năm”
- Thứ năm chúng mình học gì?

- Ngày tiếp theo của thứ 5 sẽ là thứ mấy cả lớp?
- Sau thứ 5 sẽ là thứ 6

- Cô cho trẻ quan sát tờ lịch thứ 6

- Các con có nhận xét gì về tờ lịch thứ 6
- Chúng mình đọc cùng cơ “thứ 6”
- Thứ 6 chúng mình học gì?

- Thứ sáu có điều gì đặc biệt nhỉ?

- Thứ 6 chúng mình sẽ được phát phiếu bé ngoan

- Thứ 2

- Làm quen với MTXQ
- Thứ 3

- Trẻ đọc

- Học chữ cái...ạ
- Thứ 4 ạ

- Trẻ đọc

- Học làm quen với toán
- Thứ 5

- Trẻ đọc

- Học tạo hình
- Thứ 6

- Trẻ đọc

- Được phiếu bé ngoan
- Thứ 7

- Không ạ

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

và cũng là ngày học cuối cùng trong tuần đấy các
con ạ!

- Các con có biết sau thứ sáu là thứ mấy khơng?
- Sau thứ 6 sẽ là thứ 7 đấy các con ạ

- Thứ 7 chúng mình có phải đi học khơng?
- Đúng rồi thứ 7 chúng mình được nghỉ
- Thứ 7 chúng mình ở nhà làm gì?

- Thứ 7 chúng mình được nghỉ ở nhà, các con có
thể giúp bố mẹ quét nhà , trồng hoa…

- Còn đây là tờ lịch chủ nhật

- Các con thấy tờ lịch chủ nhật có gì khác với
những tờ lịch mình đã tìm hiểu?

- Tờ lịch chủ nhật khơng có số, và có màu đỏ
- Các con có biết vì sao tờ lịch chủ nhật lại có màu

đỏ khơng?

- Vì chủ nhật tất cả công nhân, viên chức làm việc
trong nhà nước đều được nghỉ đấy, đây là một
ngày đặc biệt trong tuần nên nó được in màu đỏ
cho nổi bật

- Vừa rồi chúng mình vừa tìm hiểu xong về các
ngày trong tuần vậy bạn nào giỏi có thể cho cơ
biết:

- Một tuần có mấy ngày? Kể tên các ngày trong
tuần

- Chúng mình đi học mấy ngày? Là những ngày
nào?

- Một tuần có 7 ngày từ thứ 2 đến chủ nhật, chúng
mình đi học từ thứ 2 đến thứ 5. Nghỉ t7 và chủ
nhật các con nhớ chưa.

- Đố chúng mình biết cơ có gì đây?
- Đây là lịch tuần lễ đấy các con ạ!

- Lịch gồm có các hình trịn tượng trưng cho các
ngày trong tuần, kim chỉ đến hình trịn nào là
tương ứng với ngày có ghi trên hình trịn đó.

- Nhìn vào lịch có thể biết hơm nay là thứ mấy, kết
thúc một tuần lại bắt đầu một tuần mới.

- Đố chúng mình biết hơm nay là thứ mấy?
- Trước thứ tư là thứ mấy?

- Thứ 3 được gọi là ngày hôm qua
- Sau thứ tư là thứ mấy?

- Thứ năm được gọi là ngày mai
- Hôm qua các con học gì?
- Hơm qua đã kết thúc chưa?

- Hơm qua đã kết thúc rồi , bây giờ chúng mình
chỉ kể lại những việc làm của ngay hôm qua thôi.
- Hơm nay chúng mình học gì?

- Có 7 ngày ạ
- 5 ngày ạ

- Lắng nghe và quan sát
- Thứ 4

- Thứ 3 ạ
- Thứ 5 ạ

- Học chữ cái ạ
- Rội ạ

- Học toán ạ
- Chưa ạ

- Chưa ạ
- Vẽ ạ
- Có ạ

- Có ạ
- Rồi ạ
- Lắng nghe

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Hôm nay đã kết thúc chưa?

- Hôm nay là ngày đang diễn ra, chúng mình đang
làm việc của ngày hôm nay. Tối về đi ngủ ngày
hôm nay mới kết thúc, sáng dậy là đến ngày mai
rồi

- Ngày mai đã đến chưa?

- Ngày mai chúng mình học gì?

- Ngày mai chưa đến, chúng mình chỉ suy nghĩ
xem mai chúng mình sẽ làm gì thơi.

- Chúng mình thấy thời gian có đáng q khơng?
- Thời gian đáng quý như vậy thì chúng mình phải
làm gì để tiết kiệm thời gian nhỉ?

- Thời gian khơng chờ đợi ai cả nên chúng mình
phải q trọng thời gian, ăn ngủ đúng giờ, làm
việc nhanh chóng , khẩn chương, các con nhớ
chưa.

* Luyện tập củng cố :

- Vậy là cô và các con đã tìm hiểu xong các ngày
trong tuần rồi. các con có thích khơng?

- Bây giờ chúng mình cùng bước vào phần 2 của
chương trình mang tên “ Ai nhanh hơn”

- Các đội đã sẵn sàng chưa?

- Cách chơi: Cô đã chuẩn bị cho 2 đội những bức
ảnh các hoạt động các ngày trong tuần nhiệm vụ
của 2 đội là hãy làm những chú thỏ bật lên trên và
lên gắn ảnh lên bảng mỗi lần chỉ được gắn 1 tờ,
gắn từ trái qua phải theo thứ tự các ngày trong
tuần

- Luật chơi: Trong thời gian một bản nhạc đội nào
gắn xong trước sẽ chiến thắng.

- Tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần
- Cô bao quát động viên trẻ chơi
- Nhận xét và tuyên dương trẻ

4 Củng cố giáo dục: Cho trẻ nhắc lại bài đã học
5. Kết thúc

Vậy là chương trình “khám phá thời gian” đã kết
thúc rồi cô chào tất cả các con ,hẹn gặp lại ở các

chương trình lần sau.

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khoẻ;
trạng thái, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

………..…

………..

………..…

………..………
………..

………..

………..
………..

………..

………..
………
………

………..

………

………..

………
………..

………..

………
………

………..

………
……….

………..

………
……….

Thứ 5 ngày 24 tháng 01 năm 2019

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1.Kiến thức:

- Trẻ biết được tết nguyên đán được đón đầu năm mới.

- Biết được một số tâp tục cổ truyền của người việt nam, biết các mon ăn trong ngày
tết.

2.Kỹ năng:

- Luyện kỹ năng nói đủ câu, nói lưu lốt.

- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ, rèn sự khéo léo, nhanh nhẹn, tự tin cho
trẻ.

3.Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý người thân, biết ý nghĩa của ngày tết cổ truyền.

II. CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho cô và trẻ:

- Tranh ngày tết, phong cảnh ngày tết, ảnh các món ăn ngày tết, nhạc bài hát mùa
xuân.

- giáo án điện tử

- Sưu tầm tranh ảnh ngày tết.
2.Địa điểm: Tại PHTM

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ

1.Ơn định tổ chức:

- Cô và trẻ hát bài: Mùa xn.

- Cơ hỏi trẻ vừa hát bài hát nói về mùa gì nào?
- Cho trẻ kể về các hoạt động có trong mùa xn.
- Quảng bá hình ảnh.

- Cho trẻ quan sát các tranh ảnh về mùa xuân. Về
ngày tết của dân tộc.

2. Giới thiệu bài.

- Hôm nay cơ và các con sẽ cùng nhau tìm hiều
về ngày tết nguyên đán cổ truyền của địa phương
chúng ta nhé.

3. Nội dung:

- Hát theo nhạc
- Mùa xuân

- Tết nguyên đán, ngày 8/3...
- Quan sát tranh ảnh về các
hoạt động về ngày tết của dân
tộc.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

* Hoạt động 1: Xem ảnh ngày tết, đàm thoại 
về ngày tết, phong tục ngày tết, món ăn ngày
tết.

- Cơ dùng màn hình quảnh bá: hình ảnh mùa 
xn

- Cơ trị chuyện với trẻ:

- Mùa xn có ngày gì vui nhất?
- Ai biết gì về ngày tết.

- Ai muốn hỏi cơ điều gì về ngày tết( cơ trả lời
theo câu hỏi thắc mắc của trẻ về ngày tết)
- Cho trẻ mang tranh ảnh trẻ sưu tầm được về
ngày tết.

- Cho trẻ giới thiệu về các bức tranh trẻ sưu tầm
được.

- Cô giới thiệu nhữnh bức tranh cô sưu tầm về
ngày tết( tranh chợ hoa ngay tết, tranh gia đình
trang trí chuẩn bị cho ngày tết)

- Cô cho trẻ kể về tết vừa qua gia đình trẻ chuẩn
bị những gì cho ngày tết.

- Cô gợi ý: Bố, mẹ, ông, bà, bé đã chuẩn bị cái gì,
làm gì?

- Cảnh vật cây cối ngày tết như thế nào?
- Ngày tết có món ăn gì, bánh gì?

- Ngày tết mọi người thường làm gì? Đi đâu?
- Ngày tết có những phong tục gì? Có những trị
chơi gì?

- Ở cơng viên đường phố trang trí tổ chức những
gì?

- Cơ nhấn mạnh : Cơ giới thiệu cho trẻ nghe về
ngày tết của các vùng miền khác nhau.

- Ngày tết ạ

- Tết được đi chơi, được mùng
tuổi, được mua quàn áo đẹp...

- Mang tranh lên trưng bày
- Giới thiệu tranh của mình
- Quan sát tranh cùng cơ

- Bố mẹ đi chợ, mẹ gói bánh
trưng, bố trang trí cành đào...

- Đâm trồi, nẩy lộc, ra hoa
- Thị gà luộc,giò,Bánh trưng..
- Mua sắm, đi chơi ạ..

- Chúc tết mọi người, chơi đập
liêu, chơi kéo co...

- Các băng rơn đón chào năm
mới

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Cô giảng cho trẻ nghe về ngày tết của dân tộc,
về những tập quán của dân tộc Việt Nam, về
những hoạt động trong ngày tết, về những món ăn
trong ngày tết.

- Dùng màn hình quảng bá

- Cô giảng kết hợp cho trẻ xem tranh, ảnh.

- Cô hỏi trẻ xem ngày tết mọi người thường chúc
nhau những gì.

- Ngày tết các con được mọi người mùng tuổi gì,
chúc gì.

- Cơ giáo dục trẻ biết ghi nhớ ngày tết cổ truyền
của dân tộc.

- Cô và trẻ hát và vận động 2 lần bài hàt “ Sắp
đến tết rồi”

- Đàm thoại với trẻ về nội dung bài hát.
- Giáo dục trẻ qua bài hát.

* Hoạt động 2: Trị chơi: Bày mâm ngũ quả.
- Cơ giới thiệu hoạt động

- Chia lớp ra làm 2 đội chơi

- Cô tổ chức cho trẻ tham gia bày mâm ngũ quả
- Cơ quan sát động viên khích lệ trẻ thực hiện
- Cô nhận xét sản phẩm của trẻ.

4. Củng cố:

Cô cho trẻ nhắc lại nội dung bài đã học
5. Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương

- Mạnh khỏe, hạnh phúc...
- Lì xì..

- Chú ý lắng nghe.

- Hát và vận động theo nhạc

- Chú ý quan sát lắng nghe
- Chơi trò chơi

- Nhắc lại bài dã học
- Nhận xét tuyên dương

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khoẻ;
trạng thái, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

………
……….……

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

……….…

………..
………
…

………..

……….
……….

………
……….……

………..……
……….…

……….…

………..
………
…

………..

……….

……….
………..

……….

……….
………
……….……

………..……

……….…
……….…

………..
………
…

………..

………

Thứ 6 ngày 25 tháng 01 năm 2019

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

Hoạt động bổ trợ: hát "Bánh chưng xanh "

I-MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ biết cách vẽ và tô màu bánh trưng

- Biết sử dụng màu sắc để tô màu cho bức tranh thêm sinh động
- Sử dụng thành thạo các màu

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định
- Rèn kỹ năng đàm thoại

- Kỹ năng cầm bút để vẽ và tô màu
3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết được ý nghĩa của món bánh trưng có trong ngày tết.
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng, đồ chơi

- Một số tranh, ảnh về bánh trưng trong ngày tết
- Tranh mẫu của cô, giấy cho cô và trẻ vẽ

- Sáp màu bút chì cho cơ và trẻ
- Giá trưng bày tranh.

2. Địa điểm
- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát "Bánh chưng xanh "

- Các con vừa hát bài hát nói về bánh gì?

- Bánh chưng xanh, dưa hấu đỏ, cành mai vàng
là tượng trưng cho ngày tết cổ truyền của dân
tộc việt nam.

- Tết đến mọi nhà thường làm mâm cơm để thắp
hương và làm các món ăn khác nhau nhưng đặc
biệt khơng thể thiếu được đó là món bánh trưng
nó là món bánh cổ truyền của dân tộc Việt Nam

- Hát theo nhạc

- Bánh trưng xanh, dưa hấu đỏ,
cành mai vàng

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

ta đấy.

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô và các con sẽ vẽ và tô màu cái
bánh trưng trong ngày ngày tết nhé các con có
thích khơng ?

3. Nội dung:

- Hoạt động 1.Cho trẻ quan sát tranh vẽ bánh 
trưng.

- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ bánh trưng ngày 
tết đã được tô màu.

- Cô đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ nói lên nội
dung trong bức tranh và màu sắc trong tranh.
- Các con thấy bức tranh vẽ có đẹp khơng?
- Cái bánh trưng có dạng hình gì ?

- Con thấy bức tranh này tơ màu như thế nào?
Các con có muốn vẽ được bức tranh bánh trưng
đẹp như vậy không ?

Hoạt động 2. Cô vẽ mẫu và hướng dẫn trẻ vẽ :
- Trước tiên cơ vẽ 1 hình vng vào giữa trung
tâm của trang giấy để có bố cục tranh phù hợp,
xong cô vẽ 4 cái dây lạt cắt nhau tương xứng ở
4 cạnh bánh trưng, rồi cô tô màu xanh lá cây
cho bánh trưng, tô màu vàng cho day lạt để tạo
thành 1 chiếc bánh trưng hồn chỉnh đep đẽ.
- Các con thấy cơ vẽ bánh trưng có đẹp khơng ?
- Bây giờ chúng mình cùng vẽ bánh trưng thật
đẹp như cô nhé !

Hoạt động 3. Trẻ thực hiện.

- Cô cho cả lớp cùng thực hiện vẽ bánh trưng.
- Cơ đến từng nhóm trẻ gợi ý, hướng dẫn trẻ
cách vẽ và cách tô màu bánh trưng , cách sử

- Quan sát tranh

- Có ạ

- Hình vng ạ
- Rất đẹp
- Có ạ

- Quan sát lắng nghe cô hướng
dẫn

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

dụng màu tô cho từng bộ phận sao cho phù hợp.
- Nhắc trẻ cần biết phối hợp các màu sắc sao
cho sinh động, đẹp mắt

- Cô đi từng bàn quan sát trẻ vẽ và tô màu nhắc
trẻ tư thế ngồi, cách cầm bút

- Trẻ thực hiện cô quan sát động viên khuyến
khích trẻ kịp thời.

Hoạt động 4. trưng bày sản phẩm
- Cô mời trẻ treo tranh

- Cho trẻ quan sát tranh và nói lên nhận xét của

mình

- Cho trẻ nhận xét sản phẩm mà trẻ thích? Vì
sao con thích sản phẩm đó

- Cơ nhận xét tun dương những sản phẩm
đẹp, nhắc nhở những sản phẩm chưa đẹp

- Cơ cho trẻ trang trí sắp xếp sản phẩm vào góc
tạo hình.

4. Củng cố giáo dục:

- Cơ cho trẻ nhắc lại bài đã học
5. Kết thúc tiết học:

- Nhận xét tuyên dương

- Trưng bày sản phẩm

- Nhận xét sản phẩm

- Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng
thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ)

...
...
...
...
...

...
...

Thứ 2 ngày 28 tháng 01 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Ném xa bằng 2 tay

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi : “Thi xem đội nào nhanh”

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

1. Kiến thức:

- Trẻ biết thực hiện bài tập ném xa bằng hai tay, đúng động tác và tực hiện theo hiệu
lệnh của cơ.

- Biết cách chơi trị chơi theo hướng dẫn của cô.
2. Kỹ năng:

- Phát triển kỹ năng quan sát, kỹ năng ném cho trẻ
- Trẻ có khả năng định hướng khi ném.

3. Giáo dục thái độ:

- Giáo dục tính kỷ luật trong tập luyện.

- Trẻ thích vận động, chú ý và tích cực tham gia vào hoạt động.

II. CHẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ:
- Phấn vẽ, sân tập, túi cát.

- Băng nhạc thể dục;
2. Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động ngồi sân.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:

- Cho trẻ quan sát một số loại cây xung quanh
sân trường

+ Chúng mình nhìn xem đây là cây gì?
+ Được giồng để làm gì?

- Bây giờ chúng mình cùng nhau tâp thể dục để
cho cơ thể dẻo dai và khỏe mạnh nhé.

3. Nội dung :

* Hoạt động 1 : Khởi động:

- Cô cho trẻ khởi động theo nhạc bài “ Em yêu
cây xanh” và kết hợp đi các kiểu đi

- Cô khởi động cùng trẻ, nhắc nhở trẻ khởi động
đều.

* Hoạt động 2 : Trọng động:
 Bài tập phát triển chung:

- Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác của bài tập
PTC.

- Cây cọ ạ
- Làm cảnh ạ

- Chuẩn bị trang phục gọn gàng.

- Trẻ khởi động theo nhạc kết
hợp đi thường- đi bằng mũ bàn
chận- gót chân- chạy chậm- chạy
nhanh- chạy nhấc cao đùi...
- Trẻ tập theo cô các động tác.
+ ĐT tay: Tay gập trước ngực
quay cẳng tay và đưa ngang
+ ĐT bụng: Ngồi duỗi chân,
quay người sang hai bên

+ ĐT chân: Ngồi, khuỵu gối (tay
đưa cao ra trước).

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

* VĐCB: Ném xa bằng hai tay
- Cô giới thiệu tên vận động
- Làm mẫu lần 1: khơng phân tích
- Làm mẫu lần 2 + phân tích:

+ Đứng trước vạch nhặt túi cát; đứng chân trước
chân sau, hai tay cầm túi cát. Đưa tay từ trước
xuống dưới, lên cao và ném mạnh vè phía trước
ở điểm tay cao nhất.

- Cơ mời 2 trẻ lên tập thử. Nếu trẻ chưa làm
được cô làm mẫu và phân tích lại. nếu trẻ thực
hiện tốt bài tập cô cho lần lượt 2 trẻ lên thực
hiện bài tập;

+ Cho trẻ thực hiện

+ Cá nhân trẻ thực hiện thi đua

- Cô bao quát động viên khích lệ trẻ ném
* Trị chơi: “ Thi xem đội nào nhanh”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, hướng dẫn trẻ cách 
chơi, luật chơi.

và nhanh hơn thì chiến thắng.

- Luật chơi tổ nào thua phải hát một bài.
- Cho trẻ chơi.

* Hoạt động 3 : Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập
4. Củng cố- giáo dục

- Cho trẻ nhắc lại bài đã học
5. Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương

- Quan sát cô tập mẫu
- Quan sát và lắng nghe cô
hướng dẫn.

- Trẻ lên tập thử
- Trẻ thực hiện

- Lắng nghe cô phổ biến cách
chơi, luật chơi

- Trẻ chơi trò chơi

- Nhắc lại bài đã học

- Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng

thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ)

...
...
...
...
...
...
...

Thứ 3 ngày 29 tháng 01 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG:Truyện sự tích bánh trưng bánh dày( UDPHTM)
Hoạt động bổ trợ:Tô màu tranh bánh trưng, bánh dày.

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

1.Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung của câu chuyện:Từ thời xa xưa nhân dân ta đã biết gói bánh
trưng, bánh dày, việc gói bánh là một phong tục của người Việt Nam

- Trẻ biết kể lại từng đoạn của câu chuyện
2.Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát và đàm thoại

- Phát triển khả năng ghi nhớ trí tưởng tượng cho trẻ
.- Phát triển ngơn ngữ rõ ràng mạch lạc cho trẻ
3.Giáo dục thái độ:

-Thông qua câu chuyện giáo dục trẻ một phong tục đẹp của dân tộc

II.CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh minh hoạ truyện

- Tranh bánh trưng ,bánh dày
- Bút sáp màu

- Máy tính bảng, giáo án điện tử.
 2.Địa điểm tổ chức :Tại PHTM

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. ổn định và trị chuyện gây hứng thú:
- Cơ gọi trẻ đến bên cô

- Cho trẻ hát bài “ Sắp đến tết rồi”
- Cơ hỏi trẻ tên bài hát?

- Bài hát nói đến cái gì? Sắp đến tết thì các con
đượclàm gì

2.Giới thiệu bài

- Có một câu chuyện rất hay nhắc đến một loại
bánh mà trong ngày tết nhà chúng mình có đấy
hơm nay cơ sẽ kể cho chúng mình truyện Sự tích

bánh trưng bánh daỳ .

3. Hướng dẫn thực hiện

* Hoạt động 1: Kể chuyện diễn

-Trẻ hát

-Trẻ suy nghĩ trả lời

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

- Cơ dùng màn hình quảng bá

- Kể lần 1:kết hợp mở hình bánh trưng bánh dày
- Cơ tóm tắt nội dung câu chuyện: Chuyện nói đến
từ thời xa xưa (Thời vua hùng vương) nhân dân ta
đó biết dùng gạo nếp, đậu xanh, thịt lợn,để làm ra
loại bánh trưng, bánh dày, việc gói bánh này trở
thành một phong tục tập quán của người Việt nam
- Cô kể diễn cảm lần 2 theo tranh

+ Hỏi trẻ câu chuyện nói về cái gì?

- Gợi cho trẻ đặt tên cho câu chuyện, cho trẻ đọc
tên câu chuyện)

- Đọc diễn cảm lần 3: Kết hợp tranh minh hoạ chỉ
chữ .

* Hoạt động 2: Đàm thoại làm rõ nội dung
- Cơ giảng từ khó: Vua Hùng Vương,

- Đàm thoại:

+ Cô vừa kể câu chuyện gì?
+ Câu chuyện nói đến ai?

+ Hồng tử là người như thế nào?

+ Ai đó giúp vợ chồng hoàng tử làm bánh?

+ Những thứ bánh hoàng tử dâng vua được vua đặt
tên là những loại bánh gì?

* Hoạt động 2: Dạy trẻ kể chuyện diễn cảm
 - Cho trẻ kể cùng cô 3 – 4 lần

- Trẻ kể theo tổ, theo nhóm, cá nhân, dạy trẻ kể
nối tiếp.

- Cô là người hướng dẫn dạy trẻ kể từng đoạn
trong câu chuyện.