Giáo án Tổng hợp môn lớp 4 - Tuần 17

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 17 Ngày soạn:19/12/2010 Ngày giảng:20/12/2010 ĐẠO ĐỨC YÊU LAO ĐỘNG ( T2 ) I.Mục tiêu: -Học xong bài này, HS: + Nêu được ích lợi của lao động .. -Tích cực tham gia các công việc lao động ở lớp, ở trường, ở nhà phù hợp với khả năng của bản thân. -Không đồng tình với những biểu hiện lười lao động. - Hs khá, giỏi biết được ý nghĩa của lao động. - Rèn thói quen làm việc cho học sinh. - Gd ý thức siêng năng lao động những công việc vừa sức. +KNS: KN xác định được giá trị của lao động KN quản lí thời gian để tham gia những việc làm vừa sức ở nhà và ở trường II.Đồ dùng dạy học: * Gv: -SGK Đạo đức 4. -Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ cho trò chơi đóng vai. * Hs: Sgk. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò *Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm đôi (Bài tập 5- -HS trao đổi với nhau về nội dung SGK/26) theo nhóm đôi. -GV nêu yêu cầu bài tập 5. -Lớp thảo luận.  Em mơ ước khi lớn lên sẽ làm nghề gì? Vì sao em lại yêu thích nghề đó? Để thực hiện ước mơ của mình, ngay từ bây giờ em cần phải làm gì? -GV mời một vài HS trình bày trước lớp. -GV nhận xét và nhắc nhở HS cần phải cố gắng, -Vài HS trình bày kết quả . học tập, rèn luyện để có thể thực hiện được ước mơ nghề nghiệp tương lai của mình. *Hoạt động 2: HS trình bày, giới thiệu về các bài -HS trình bày. viết, tranh vẽ (Bài tập 3, 4, 6- SGK/26) -GV nêu yêu cầu từng bài tập 3, 4, 6. Bài tập 3 : Hãy sưu tầm và kể cho các bạn nghe về -HS kể các tấm gương lao động. các tấm gương lao động của Bác Hồ, của các Anh hùng lao động, của các bạn HS trong lớp, trong trường hoặc ở địa phương em. Bài tập 4 : Hãy sưu tầm những câu ca dao, tục -HS nêu những câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ nói về ý nghĩa, tác dụng của lao ngữ, thành ngữ đã sưu tầm. động. Bài tập 6 : Hãy viết, vẽ hoặc kể về một công việc -HS thực hiện yêu cầu. mà em yêu thích. -GV kết luận chung: 1 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> +Lao động là vinh quang. Mọi người đều cần phải lao động vì bản thân, gia đình và xã hội. +Trẻ em cũng cần tham gia các công việc ở nhà, ở trường và ngoài xã hội phù hợp với khả năng của bản thân  Kết luận chung : Mỗi người đều phải biết yêu lao động và tham gia -HS lắng nghe. lao động phù hợp với khả năng của mình. 4.Củng cố - Dặn dò: -Thực hiện tốt các việc tự phục vụ bản thân. Tích cực tham gia vào các công việc ở nhà, ở trường và ngoài xã hội. -Về xem lại bài và học thuộc ghi nhớ. -Chuẩn bị bài tiết sau. Tiết 3. TOÁN LUYỆN TẬP. I.Mục tiêu : - Hs thực hiện được phép chia cho số có 2 chữ số. - Biết chia cho số có 3 chữ số. - Rèn KN chia cho số có 2, 3 chữ số. - Gd Hs lòng say mê học toán. II.Đồ dùng dạy học : -Gv: bảng phụ. -Hs: bảng con. III.Hoạt động trên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Ổn định: 2.KTBC: -GV gọi 2 HS lên bảng, thực hiện: -2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo 62321 : 307 ; 81350 : 187 dõi để nhận xét bài làm của bạn. -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. 3.Bài mới : a) Giới thiệu bài -HS nghe giảng. b) Luyện tập , thực hành Bài 1 -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -Đặt tính rồi tính. -Yêu cầu HS tự đặt tính rồi tính . -3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện 2 phép tính, HS cả lớp làm bài vào bảng con. -Yêu cầu HS cả lớp nhận xét bài làm -HS nhận xét, sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau trên bảng của bạn . kiểm tra bài cho nhau . -GV nhận xét để cho điểm HS . Bài 2 -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT. -GV gọi 1 HS đọc đề bài . -GV yêu cầu HS tự tóm tắt và giải bài toán . 2 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Tóm tắt 240 gói : 18 kg 1 gói : ….g ?. Bài giải 18 kg = 18 000 g Số gam muối có trong mỗi gói là : 18 000 : 240 = 75 (g) Đáp số : 75 g. -GV nhận xét, cho điểm HS. Bài 3 -Yêu cầu HS đọc đề bài.. - Một sân bóng đá hình chữ nhật, có diện tích 7140 m2 , chiều dài 105 m . a) Tìm chiều rộng của sân bóng đá ? b) Tính chu vi của sân bóng đá ? -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT.. -GV yêu cầu HS tự làm bài . Tóm tắt Diện tích : 7140 m2 Chiều dài : 105 m Chiều rộng : … m ? Chu vi :…m? -GV nhận xét và cho điểm HS. 4.Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học. -Dặn dò HS làm bài tập trong vở bài tập và chuẩn bị bài sau . Tiết 4. Bài giải Chiều rộng của sân vận động là : 7140 : 105 = 68 (m) Chu vi của sân vận động là : (105 + 68) x 2 = 346 (m) Đáp số : 68 m ; 346 m. Khoa học ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA HỌC KÌ I. I/ Mục tiêu: Giúp HS củng cố các kiến thức: -“Tháp dinh dưỡng cân đối”. -Một số tính chất của nước và không khí các thành phần của không khí. -Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên. -Vai trò của nước và không khí trong sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơi giải trí. -Luôn có ý thức bảo vệ môi trường nước, không khí và vận động mọi người cùng thực hiện. II/ Đồ dùng dạy- học: -HS chuẩn bị các tranh, ảnh về việc sử dụng nước, không khí trong sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơi giải trí. Bút màu, giấy vẽ. -GV chuẩn bị phiếu học tập cá nhân và giấy khổ A0. -Các thẻ điểm 8, 9, 10. III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: Gọi 3 HS lên bảng trả lời câu -HS trả lời. hỏi: 3 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 1) Em hãy mô tả hiện tượng và kết quả của thí nghiệm 1 ? 2) Em hãy mô tả hiện tượng và kết quả của thí nghiệm 2 ? 3) Không khí gồm những thành phần nào ? -GV nhận xét và cho điểm HS. 3.Dạy bài mới:. * Hoạt động 1: Ôn tập về phần vật chất. t Mục tiêu: t Cách tiến hành: -GV chuẩn bị phiếu học tập cá nhân và phát cho từng HS. -GV yêu cầu HS hoàn thành phiếu khoảng 5 đến 7 phút. -GV thu bài, chấm 5 đến 7 bài tại lớp. -GV nhận xét bài làm của HS. * Hoạt động 2: Vai trò của nước, không khí trong đời sống sinh hoạt. t Mục tiêu: t Cách tiến hành: -GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm. -Chia nhóm HS, yêu cầu các nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị của nhóm mình. -Phát giấy khổ A0 cho mỗi nhóm. -Yêu cầu các nhóm có thể trình bày theo từng chủ đề theo các cách sau: +Vai trò của nước. +Vai trò của không khí. +Xen kẽ nước và không khí. -Yêu cầu nhắc nhở, giúp HS trình bày đẹp, khoa học, thảo luận về nội dung thuyết trình. -Yêu cầu mỗi nhóm cử một đại diện vào ban giám khảo. -Gọi các nhóm lên trình bày, các nhóm khác có thể đặt câu hỏi. -Ban giám khảo đánh giá theo các tiêu chí. +Nội dung đầy đủ. +Tranh, ảnh phong phú. +Trình bày đẹp, khoa học. +Thuyết minh rõ ràng, mạch lạc. +Trả lời các câu hỏi đặt ra (nếu có). -GV chấm điểm trực tiếp cho mỗi nhóm. -GV nhận xét chung. * Hoạt động 3: Cuộc thi: Tuyên truyền viên xuất sắc. t Mục tiêu: t Cách tiến hành:. -HS lắng nghe. -HS nhận phiếu và làm bài.. -HS lắng nghe.. -HS hoạt động. -Kiểm tra việc chuẩn bị của mỗi cá nhân. -Trong nhóm thảo luận cách trình bày, dán tranh, ảnh sưu tầm vào giấy khổ to. Các thành viên trong nhóm thảo luận về nội dung và cử đại diện thuyết minh.. -Các nhóm khác có thể đặt câu hỏi cho nhóm vừa trình bày để hiểu rõ hơn về ý tưởng, nội dung của nhóm bạn.. -HS lắng nghe.. 5 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> -GV tổ chức cho HS làm việc theo cặp đôi. -GV giới thiệu: Môi trường nước, không khí của chúng ta đang ngày càng bị tàn phá. Vậy các em hãy gửi thông điệp tới tất cả mọi người. Hãy bảo vệ môi trường nước và không khí. Lớp mình sẽ thi xem đôi bạn nào sẽ là người tuyên truyền viên xuất sắc. -GV yêu cầu HS vẽ tranh theo hai đề tài: +Bảo vệ môi trường nước. +Bảo vệ môi trường không khí. -GV tổ chức cho HS vẽ. -Gọi HS lên trình bày sản phẩm và thuyết minh. -GV nhận xét, khen, chọn ra những tác phẩm đẹp, vẽ đúng chủ đề, ý tưởng hay, sáng tạo. 3.Củng cố- dặn dò: -GV nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà ôn lại các kiến thức đã học để chuẩn bị tốt cho bài kiểm tra. Chiều thứ 2/20/12/2010 Tiết 1. Tiết 2. -2 HS cùng bàn. -HS lắng nghe.. -HS vẽ.. -HS thực hiện. -HS lắng nghe.. -HS lắng nghe.. Luyện mĩ thuật (Đồng chí Vượng dạy). Tập đọc RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG. I. Mục tiêu: - Biết đọc với giọng kể nhe nhàng, chậm rãi; Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật ( chú hề, nàng công chúa nhỏ ) và lời người dẫn chuyện -Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng phương ngữ: đại thần, đất nước, khuất, nghĩ , cửa sổ... -Hiểu ND:Cách nghĩ của trẻ em về thế giới, về mặt trăng rất ngộ nghĩnh, đáng yêu. - Rèn Kn đọc diễn cảm cho Hs. - Gd Hs tình cảm ngây thơ, trong sáng, ngộ nghĩnh đối với lứa tuổi của mình. II. Đồ dùng dạy học: * Gv: - Bảng phụ ghi sẵn các đoạn văn cần luyện đọc . - Tranh ảnh, vẽ minh hoạ sách giáo khoa trang 163 * Hs: Sgk.. III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: -Gọi 4 HS lên bảng phân vai ( người dẫn chuyện , - Hs lên bảng thực hiện yêu cầu. Bu- ra - ti - nô , Ba - ra - ba , Cáo A - li - xa ) đọc 6 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> lại truyện " Trong quán ăn Ba Cá Bống " và trả lời câu hỏi về nội dung bài. -Trong truyện em thích nhất chi tiết và hình ảnh nào ? - Gọi 1 HS trả lời nội dung chính của bài . -Nhận xét và cho điểm HS . 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: -1 Hs đọc toàn bài. -Gv chia đoạnđọc. -Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài lần 1,GV ghi bảng các tiếng, từkhó để luyênn đọc cho Hs, sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS (nếu có). Hd Hs đọc câu dài: +Nhưng ai nấy đều nói là đòi hỏi công chúa không thể thực hiện được / vì mặt trăng ở rất xa / và to gấp hàng nghìn lần đất nước của nhà vua - Chú hứa sẽ mang mặt trăng về cho cô / nhưng cô phải cho biết mặt trăng to bằng chừng nào. -Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài lần 2,Gv nêu câu hỏi giải nghĩa từ vời. -Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài lần 3 trôi chảy, mạch lạc. -GV đọc mẫu, chú ý cách đọc : +Toàn bài đọc với giọng nhẹ nhàng , chậm rãi ở đoạn đầu . Lời chú hề : vui , điềm đạm , Lời nàng công chúa : hồn nhiên , ngây thơ . Đoạn kết : đọc với giọng vui nhanh hơn . +Nhấn giọng những từ ngữ: xinh xinh , bất kì , không thể thực hiện , rất xa , hàng nghìn lần , cho biết , bằng chừng nào , bằng móng tay , gần khuất , treo ở đâu … * Tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời câu hỏi.. - Lắng nghe . -3HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự. +Đoạn 1: Ở vương quốc nọ … đến nhà vua . + Đoạn 2: Nhà vua buồn lắm ... đến bắng vàng rồi . + Đoạn 3: Chú hề tức tốc .... đến tung tăng khắp vườn . - Vời : có nghĩa là cho mời người dưới quyền -Lắng nghe.. -1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm, 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi. + Chuyện gì đã xảy ra với cô công chúa ? + Nàng công chúa muốn có mặt + Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì ? trăng : triều đình không biết làm + Trước yêu cầu của công chúa nhà vua đã làm gì cách nào tìm được mặt trăng cho ? công chúa . + Các vị đại thần và các nhà khoa học đã nói với -2 HS nhắc lại. -1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc nhà vua như thế nào về yêu cầu của công chúa ? + Tại sao học cho rằng đó là đòi hỏi không thể thầm. HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi. thực hiện được + Nội dung chính của đoạn 1 là gì ? + Đoạn 1 nói về mặt trăng của 7 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> -Yêu cầu HS đọc đoạn 2 trao đổi và trả lời câu hỏi. +Nhà vua đã than phiền với ai ? +Cách nghĩ của chú hề có gì khác so với các đại thần và các nhà khoa học ? - Tìm những câu nói cho thấy suy nghĩ của công chúa nhỏ về mặt trăng rất khác với suy nghĩ của người lớn ? + Đoạn 2 cho em biết điều gì ?. nàng công chúa . + Lắng nghe và nhắc lại 2 HS . - 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm. HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi.. + Chú hề đã mang đến cho công chúa nhỏ một " mặt trăng " như cô mong muốn . -Yêu cầu HS đọc đoạn 3 trao đổi và trả lời câu -2 HS nhắc lại. -3 em phân theo vai đọc bài (như hỏi . - Chú hề đã làm gì để có được " mặt trăng" cho đã hướng dẫn). -HS luyện đọc theo cặp . công chúa ? + Thái độ của công chúa như thế nào khi nhận -3 lượt HS thi đọc toàn bài. được món quà đó ? - Câu chuyện cho em hiểu rằng suy + Nội dung chính của đoạn 3 là gì ? nghĩ của trẻ em rất khác với suy * Đọc diễn cảm: nghĩ của người lớn . -Yêu cầu 3 HS phân vai đọc bài ( người dẫn chuyện , chú hề , công chúa ) -Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc. -Yêu cầu HS luyện đọc. -Tổ chức cho HS thi đọc theo vai cả bài văn . -Nhận xét về giọng đọc và cho điểm HS . 3. Củng cố – dặn dò: nêu nội dung chính của bài? -Hỏi: Em thích nhân vật nào trong chuyện ? Vì sao -Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà học bài.. Tiết 3. Luyện toán LUYỆN TẬP CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ. I MỤC TIÊU: - Giúp HS củng cố về: + Các phép tính về cọng, trừ, nhân, chia. + Tìm một phần chưa biết của phép tính. + Chuẩn bị kiểm tra giữa kì I. - Rèn KN thực hiện các Nd trên. - Gd Hs tính cẩn thận, chính xác. II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:  Gv: bảng phụ.  Hs: Sgk, vở BT, vở nháp. III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: 8 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1) KTBC: - GV: Gọi 2 HS lên sửa BT luyện tập thêm ở tiết trước, - GV: Sửa bài, nxét và cho điểm HS. 2) Dạy-học bài mới: Bài 1 -Yêu cầu HS đọc đề sau đó hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -Các số cần điền vào ô trống trong bảng là gì trong phép tính nhân, tính chia ?. - 2HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi, nxét bài làm của bạn.. . -Điền số thích hợp vào ô trống trong bảng. -Là thừa số hoặc tích chưa biết trong phép nhân, là số chia, số bị chia hoặc thương chưa biết trong phép chia. -5 HS lần luợt nêu trước lớp, HS cả lớp -Yêu cầu HS nêu cách tìm thừa số , tích theo dõi, nhận xét. chưa biết trong phép nhân, tìm số chia, số bị chia hoặc thương chưa biết trong phép -2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 1 bảng số, HS cả lớp làm bài vào PBT chia. -Yêu cầu HS làm bài Thừa số. 27. 23. 23. 152. 134. 134. Thừa số. 23. 27. 27. 134. 152. 152. 621. 621. 621. 20368. 20368. 20368. 66178. 66178. 66178. 16250. 16250. 16250. 203 326. 203. 326. 125. 125. 326. 203. 125 130. 130. 130. Tích. Số bị chia Số chia Thương. Yêu cầu HS cả lớp nhận xét bài làm của bạn trên bảng . -GV chữa bài và cho điểm HS. Bài 2 -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -Yêu cầu HS tự đặt tính rồi tính. -Yêu cầu HS cả lớp nhận xét bài làm trên bảng của bạn. -GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 3 -Gọi 1 HS đọc đề bài. -Bài toán yêu cầu chúng ta tìm gì ? -Muốn biết mỗi trường nhận được bao nhiêu bộ đồ dùng học toán, chúng ta cần biếtđược gì ? -Yêu cầu HS làm bài .. -HS nhận xét. -3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện 1 con tính, HS cả lớp làm bài vào VBT. -HS nhận xét, sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở cho nhau để kiểm tra.. -Tìm số bộ đồ dùng học toán mỗi trường nhận được. -Cần biết tất cả có bao nhiêu bộ đồ dùng học toán. Bài giải Số bộ đồ dùng sở giáo dục - Đào tạo nhận về là: 9 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 40 x 468 = 18 720 ( bộ ) Số bộ đồ dùng mỗi trường nhận được là : 18 720 : 156 = 120 ( bộ ) Đáp số : 120 bộ. -GV chữa bài và cho điểm HS . * Dặn dò chuẩn bị Kiểm tra cuối kì I: - Ôn và làm lại toàn bộ kiến thức và bài - Lắng nghe. tập đã học trong học kì I, chú trọng hơn các ND sau: + Thực hiện các phép tính trong biểu thức. + Tìm 2 số khi biết tổng và hiệu (tổng và tỉ) của 2 số đó. + Tìm trung bình cộng của nhiều số. + Nhân, chia cho số có 2, 3 chữ số. + Tính chu vi, diện tích hình vuông, hình chữ nhật. + Vận dụng tính chất giao hoán, tính chất kết hợp của phép cộng, phép nhân vào thực hành. 3) Củng cố- Dặn dò: - Làm lại các bài tập đã học nđể chuẩn bị tốt cho thi kì I.. Chiều thứ 3 Tiết 1. Kể chuyện MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ. I. Mục tiêu: -Dựa theo lời kể của GV và tranh minh họa(SGK), bước đầu kể lại được câu chuyện Một phát minh nho nhỏ rõ ý chính, đúng diễn biến. - Hiểu nội dung câu chuyện và biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện. II. Đồ dùng dạy học:  Tranh minh hoạ trang 167 SGK ( phóng to ) . III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: -Gọi 2 HS kể lại câu chuyện liên quan đến -2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu. những đồ chơi của em hoặc của bạn . -Gọi 1 HS nhận xét bạn kể . -Nhận xét và cho điểm HS . 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: -Thế giới xung quanh ta có rất nhiều điều thú vị . Hãy thử một lần khám phá các em sẽ thấy ham thích ngay . Câu chuyện " Một - Lắng nghe . phát minh nho nhỏ " mà các em nghe kể hôm nay kể về tính ham quan sát , tìm tòi , khám phá những quy luật trong giới tự 10 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> nhiên của nhà bác học người Đức khi còn nhỏ . Bà tên là Ma - ri - a Gô - e - bớt - may - ơ ( sinh năm 1906 , mất năm 1972 ) 2.2. Hướng dẫn kể chuyện;. a/ GV kể chuyện : - GV kể lần 1 chậm rãi , thong thả phân biệt được lời của nhân vật - GV kể lần 2 và kết hợp chỉ vào tranh minh hoạ . * Tranh 1 : Ma - ri - a nhận thấy mỗi lần gia nhân bưng trà lên , bát đựng trà thoạt đầu rất dễ trượt trong đĩa . * Tranh 2 : Ma - ri - a lẻn ra khỏi phòng khách để làm thí nghiệm . * Tranh 3 : Ma - ri - a thí nghiệm với đống bát đĩa trên bàn ăn . Anh trai của Ma - ri - a xuất hiện và trêu em . * Tranh 4 : Ma - ri - a và anh trai tranh luận về điều cô bé phát hiện . * Tranh 5 : Người cha ôn tồn giải thích cho 2 anh em . - Kể trong nhóm: -Yêu cầu HS thực hành kể trong nhóm. - GV đi hướng dẫn những HS gặp khó khăn. +Tổ chức cho HS kể chuyện trong nhóm . - GV khuyến khích học sinh dưới lớp theo dõi , hỏi lại bạn về nội dung dưới mỗi bức tranh . * Kể trước lớp : Gọi HS thi kể nối tiếp + Gọi HS kể lại toàn truyện + GV khuyến khích học sinh dưới lớp đưa ra câu hỏi cho bạn kể . + Theo bạn Ma - ri - a là người như thế nào ?. -Lắng nghe. - Lắng nghe và quan sát .. + 4 HS kể chuyện , trao đổi với nhau về ý nghĩa truyện .. -2 lượt HS thi kể , mối HS chỉ kể về nội dung một bức tranh . + 3 HS thi kể toàn truyện .. + Nếu chịu khó quan sát , suy nghĩ , ta sẽ phát hiện ra nhiều điều bổ ích và lí thú trong thế giới xung quanh . + Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì + Muốn trở thành HS giỏi ta cần phải biết ? quan sát , tìm tòi học hỏi , tự kiểm nghiệm những điều đó bằng thực tiễn . + Bạn học tập ở Ma - ri - a đức tính gì ? + Chỉ có tự tay mình làm điều gì đó mới biết chính xác được điều đó đúng hay sai . + Bạn nghĩ rằng chúng ta có nên tò mò như + Thực hiện theo lời dặn Ma - ri - a không ? + Gọi học sinh nhận xét từng bạn kể , bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn nhất. -Cho điểm HS kể tốt. 11 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> 3. Củng cố – dặn dò: - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ? -Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà kể lại chuyện cho người thân nghe. Tiết 2. Luyện tiếng Việt TẬP ĐỌC : KÉO CO, TRONG QUÁN ĂN “BA CÁ BỐNG”. I.Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn diễn tả trò chơi kéo co sôi nổi trong bài. - Rèn Kn đọc diễn cảm cho Hs - Biết đọc đúng các tên riêng nước ngoài ( Bu-ra-ti nô, Toóc-ti -la, ba-rê- ba, Đu-rê ma, Ali-xa, A-di-li-ô ) Hoạt động của thầy Hoạt động của trò +Toàn bài đọc với giọng sôi nổi , hào hứng . +Nhấn giọng những từ ngữ: thượng võ, nam nữ, - HS lên bảng thực hiện yêu cầu. đấu tài, đấu sức, rất là vui, ganh đua, hò reo, khuyến khích, chuyển bại thành thắng, nổi tiếng,không ngớt lời... * Đọc diễn cảm: -Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc bài, cả lớp đọc - Lắng nghe . thầm, theo dõi và tìm giọng đọc. -Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc ( Đoạn 2: Hội làng...xem hội.) -Yêu cầu HS luyện đọc. -Tổ chức cho HS thi đọc từng đoạn văn và cả bài --3 - 5 HS thi đọc toàn bài. văn . -Nhận xét về giọng đọc và cho điểm HS .-Tổ - Bài tập đọc giới thiệu kéo co là chức cho HS thi đọc toàn bài. -Nhận xét và cho điểm học sinh. một trò chơi thú vị và thể hiện tinh thần thượng võ của người Việt Nam * Đọc diễn cảm: -Gọi 4 HS phân vai ( người dẫn chuyện , Ba - ra - ta. ha - Bu - ra - ti nô , cáo A - li - xa ) -Giới thiệu đoạn cần luyện đọc. Cáo lễ phép ngã mũ chào rồi nói : - Ngài cho chúng cháu mười đồng tiền vàng, chúng cháu xin nộp ngay thằng người gỗ ấy .Lão Ba - ra - ha luồn tay vào túi , móc ra mười đồng . Cáo đếm đi đếm lại mãi , rồi thở dài đưa cho mèo 4 HS tham gia đọc thành tiếng . - HS cả lớp theo dõi , tìm giọng đọc một nửa . Nó lấy chân trỏ vào cái bình : - Nó ở ngay dưới mũi ngài đây . như hướng dẫn . - Lão Ba - ra - ha vớ lấy cái bình , ném bốp xuống sàn lát đá .Bu - ra - ti nô bò lổm ngổm giữa những mảnh bình . Thừa dịp mọi người đang há hốc mồm ngơ ngác , chú lao ra ngoài , nhanh như mũi tên . -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn và 12 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> toàn bài . -Nhận xét và cho điểm HS . -Nhận xét và cho điểm từng HS . 3. Củng cố – dặn dò: -Hỏi: Bạn nhỏ người gỗ Bu - ra - ti nô trong bài có nét tính cách gì đáng yêu ? -Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà học thuộc lòng bài và chuẩn bị tiết sau . 3. Củng cố – dặn dò: - Nêu Nd chính của bài. + 3 lượt HS thi đọc . -Hỏi: Trò chơi kéo co có gì vui ? -Nhận xét tiết học. - Về thực hiện theo lời dặn giáo -Dặn HS về nhà học bài. viên Tiết 3. Luyện âm nhạc (Đồng chí lực dạy). Thứ 3-4 đồng chí Lưu dạy Ngày soan:21/12/2010 Ngày giảng thứ 5/23/12/2010 DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 5 I. Mục tiêu: - Biết dấu hiệu chia hết cho 5. - Biết kết hợp dấu hiệu chia hết cho 2 và dấu hiệu chia hết cho 5 trong một số tình huống đơn giản. - Rèn KN nhân biết dấu hiệu chia hết cho 2 và cho 5. - Hs nhận biết nhanh. -Bài 1, 4 II. Chuẩn bị : -Gv: - Phiếu bài tập . -Bảng phụ. -Hs: -Bảng con. III. Lên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: -Hai em lên bảng sửa bài 5. -Gọi hai em lên bảng sửa bài tập 5. x : 25 = 125 ; 750 : = 50 -Nhận xét ghi điểm từng học sinh . -Nhận xét đánh giá chung về phần kiểm tra bài cũ . 2.Bài mới: -Lắng nghe. a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: *)Dáu hiệu chia hết cho 5: Tìm hiểu ví dụ : -Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu 13 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> -Hỏi học sinh bảng chia 5 ? -Ghi bảng các số trong bảng chia 5 : 5,10,15,20,25,30,35,40,45,50. -Quan sát các số trong bảng chia hết cho 5 em có nhận xét gì về các chữ số cuối cùng ? -Đưa thêm một số ví dụ các số có 2 hoặc 3 , 4 chữ số để học sinh xác định . -Ví dụ : 1234, 120 , 1475 , 2145 ,123. -Tổng hợp các ý kiến gợi ý rút ra qui tắc về số chia hết cho 5 . -Giáo viên ghi bảng qui tắc . -Gọi ba học sinh nhắc lại qui tắc c) Luyện tập: -Bài 1(95) : + Gọi 1 HS đọc nội dung đề . - Nêu các số và ghi lên bảng . -Yêu cầu lớp thực hiện vào bảng con -Gọi một em lên bảng tìm các số chia hết cho 2. -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét bài học sinh . Bài 2(95): -Ghi đề bài lên bảng . -Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề bài? -Gọi một em sửa bài trên bảng . -Cả lớp cùng thực hiện vào vở . -Gọi em khác nhận xét bài bạn . -Giáo viên nhận xét bài học sinh . Bài 4(95): ( làm thêm ) -Gọi học sinh nêu đề bài và xác định yêu cầu đề. -Hỏi học sinh cách điền như thế nào ? -Gọi 2 học sinh lên bảng điền vào chỗ trống .. -Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh Bài 1(96) : + Gọi 1 HS đọc nội dung đề . - Nêu các số và ghi lên bảng . -Yêu cầu lớp thực hiện vào bảng con -Gọi một em lên bảng tìm các số chia hết cho 2. -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét bài học sinh .. Lop4.com. -Vài học sinh nhắc lại tựa bài. -Hai học sinh nêu bảng chia 5 . -Quan sát và rút ra nhận xét -Các số trong bảng chia 5 có chung đặc điểm là các chữ số cuối cùng của chúng đều là những số 0 hoặc là số 5 . -Dựa vào nhận xét để xác định -Số chia hết 5 là : 120 , 1475 , 2145. vì các số này tận cùng của chúng là chữ số 0 hoặc 5 . *Qui tắc : Những số chia hết cho 5 là những số tận cùng là chữ số 5 hoặc 0 . - 3 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . -Lớp làm vào bảng con . -Một em lên bảng thực hiện . -Những số chia hết cho 2 là :120 , 250, 1652và 726 ( có tận cùng là số chẵn. ) -Học sinh khác nhận xét bài bạn . -Học sinh nêu yêu cầu đề bài . -Đề bài yêu cầu điền vào chỗ chấm 1 số để được ba số tự nhiên liên tiếp và chia hết cho 2 ? -Một học sinh lên bảng sửa bài . -131 132 133 450 451 452 -Học sinh khác nhận xét bài bạn . *Một em nêu đề bài và xác định yêu cầu đề bài . -Hai em lên bảng điền (1em điền số chẵn và 1 em điền số lẻ ).Cả lớp làm phiếu. -Số chia hết 2 :860 ,862 ,864 ,866 ,868 . -Số không chia hết 2 : 861 ,863, 865 ,867 ,869. -Lớp nhận xét bài của bạn trên bảng.Hai Hs ngồi cùng bàn trao đổi phiếu kiểm tra bài. - 1 HS dọc thành tiếng , lớp đọc thầm . -Lớp làm vào bảng con . -Một em lên bảng thực hiện . -Những số chia hết cho 5 là :120 , 250 ,165 ( có tận cùng là chữ số 0 hoặc số 5 . ) 14.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Bài 4( 96): - Gọi một học sinh nêu yêu cầu -Yêu cầu lớp làm vào vở -Gọi một học sinh lên bảng sửa bài -Nhận xét bài làm học sinh -Qua bài tập này giúp em củng cố được điều gì ? .d) Củng cố - Dặn dò: -Nêu qui tắc về dấu hiệu chia hết cho 2, 5 ? -Vậy để xác định số chia hết cho 2,5 ta căn cứ vào đâu ? + Nhận xét tiết học . Dặn về nhà học bài ,làm bài.. Tiết 2. -Học sinh khác nhận xét bài bạn . -Một em đọc đề bài xác định nội dung đề bài -Một em lên bảng làmbài . -Số vừa chia hết cho 2 vừa chia -Học sinh khác nhận xét bài bạn . -Củng cố về một số chia hết cho 5 có tận cùnglà chữ số 0 hoặc 5 -Hai em nhắc lại qui tắc dấu hiệu chia hết cho 2, 5 -Căn cứ vào chữ số tận cùng.` -Về nhà học bài và và làm các bài tập còn lại.. LUYỆN TỪ VÀ CÂU VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ?. I.Mục tiêu: - Nắm được kiến thức cơ bản để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ trong câu kể Ai làm gì? - Nhận biết và bước đầu tạo được câu kể Ai làm gì? Theo YC cho trước, qua thực hành luyện tập. - Hs khá, giỏi nói được ít nhất 5 câu kể Ai làm gì? tả hoạt động các nhân vật trong tranh ( BT 3, mục III ). - Rèn KN nhận biết vị ngữ trong câu kể. -Gd hs biết vận dụng câu kể Ai làm gì? một cách thành thạo. II. Đồ dùng dạy học: * Gv: - Bảng phụ viết sẵn BT2 phần luyện tập . - Bảng lớp ghi sẵn phần nhận xét BT1. * Hs: Sgk. III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: -Gọi 3 HS lên bảng Mỗi HS viết 2 câu kể -3 HS thực hiện viết các câu thành ngữ , theo kiểu Ai làm gì ? . tục ngữ . -Gọi HS trả lời câu hỏi : Câu kể Ai làm gì 1 HS đứng tại chỗ đọc . ? thường có những bộ phận nào ? + Gọi HS đọc lại bài tập 3 . - 2 HS đọc đoạn văn . -Nhận xét câu trả lời và câu của từng HS đặt trên bảng , cho điểm. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: -Lắng nghe. b. Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: 15 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> -Yêu cầu HS mở SGK đọc nội dung và trả -Một HS đọc thành tiếng , trao đổi , thảo lời câu hỏi bài tập 1. luận cặp đôi . - Yêu cầu HS tự làm bài . +Một HS lên bảng gạch chân các câu kể bằng phấn màu , HS dưới lớp gạch bằng chì vào SGK. -Gọi HS Nhận xét , chữa bài cho bạn - Nhận xét , bổ sung bài bạn làm trên + Nhận xét , kết luận lời giải đúng . bảng . - Các câu 4 , 5, 6 cũng là câu kể nhưng + Đọc lại các câu kể : thuộc kiểu câu Ai thế nào ? các em sẽ được 1. Hàng trăm con voi đang tiến về bãi . tìm hiểu kĩ hơn ở tiết sau . 2. Người các buôn làng kéo về nườm Bài 2 : nượp . - Yêu cầu HS tự làm bài . 3. Mấy thanh niên khua chiêng rộn ràng . -Gọi HS phát biểu. Nhận xét , chữa bài cho -1 HS làm bảng lớp , cả lớp gạch bằng chì bạn vào SGK . - Nhận xét , chữa bài bạn làm trên bảng . 1. Hàng trăm con voi / đang tiến về bãi . VN 2. Người các buôn làng / kéo về nườm + Nhận xét , kết luận lời giải đúng . nượp . VN Bài 3 : 3. Mấy thanh niên / khua chiêng rộn ràng . VN + Vị ngữ trong các câu trên có ý nghĩa gì ? + Vị ngữ trong câu nêu lên hoạt động của người , của vật trong câu . + Vị ngữ trong câu kể Ai làm gì ? nêu lên hoạt động của người , con vật ( đồ vật , cây + Lắng nghe . cối được nhân hoá ) Bài 4 : -Yêu cầu HS đọc nội dung và yêu cầu đề . - Một HS đọc thành tiếng . - Yêu cầu lớp thảo luận trả lời câu hỏi . - Vị ngữ trong câu trên do động từ và các - Gọi HS phát biểu và bổ sung từ kèm theo nó ( cụm động từ ) tạo thành . + Nhận xét , kết luận câu trả lời đúng . + Vị ngữ trong câu kể Ai làm gì ? có thể là động từ , hoặc động từ kèm theo một số từ - Lắng nghe . ngữ phụ thuộc gọi là cụm động từ . +Hỏi : Vị ngữ trong câu có ý nghĩa gì ? + Phát biểu theo ý hiểu . c. Ghi nhớ: -Gọi HS đọc phần ghi nhớ. -2 HS đọc thành tiếng. -Gọi HS đặt câu kể Ai làm gì ? -Tiếp nối đọc câu mình đặt. -Nhận xét câu HS đặt, khen những em hiểu * Bà em đang quét sân . * Cả lớp em đang làm bài tập toán . bài, đặt câu đúng hay. d. Hướng dẫn làm bài tập: * Con mèo đang nằm dài sưởi nắng . Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung . -1 HS đọc thành tiếng. -Chia nhóm 4 HS , phát phiếu và bút dạ cho -Hoạt động trong nhóm theo cặp . -Nhận xét, bổ sung hoàn thành phiếu . từng nhóm. Yêu cầu HS tự làm bài. 16 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> -Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên -Chữa bài (nếu sai) - Thanh niên / đeo gùi vào rừng . bảng. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. -Kết luận về lời giải đúng . VN -Phụ nữ / giặt giũ bên giếng nước . VN -Em nhỏ / đùa vui trước sàn nhà . VN -Các cụ già / chụm đầu bên những chén rượu VN Cần. - Các bà , các chị / sửa soạn khung Bài 2: cửi -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung . 1 HS đọc thành tiếng. -Yêu cầu HS tự làm bài . -1HS lên bảng làm , HS dưới lớp làm vào SGK -Gọi HS nhận xét , kết luận lời giải đúng . - Nhận xét chữ bài trên bảng . + Đàn cò trắng bay lượn trên cánh đồng . + Ba em kể chuyện cổ tích . + Gọi HS đọc lại các câu kể Ai làm gì ? + Bộ đội giúp dân gặt lúa . Bài 3 : -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung . - 1 HS đọc thành tiếng . - Yêu cầu học sinh quan sát tranh và trả lời + Quan sát và trả lời câu hỏi . câu hỏi . +Trong tranh những ai đang làm gì ? + Trong tranh các bạn nam đang đá cầu , mấy bạn nữ chơi nhảy dây , dưới gốc cây , mấy bạn nam đang đọc báo . - Yêu cầu học sinh tự làm bài . GV khuyến - Tự làm bài . khích HS viết thành đoạn văn vì trong tranh chỉ hoạt động của các bạn HS trong giờ ra - 3 - 5 HS trình bày . chơi . - Gọi HS đọc bài làm . GV sửa lỗi dùng từ diễn đạt và cho điểm HS viết tốt . 3. Củng cố – dặn dò: -Trong câu kể Ai làm gì ? vị ngữ do từ loại nào tạo thành ? Nó có ý nghĩa gì ? -Dặn HS về nhà học bài và viết một đoạn - Thực hiện theo lời dặn của giáo viên. văn ngắn (3 đến 5 câu) Tiết 3. LỊCH SỬ ÔN TẬP. A/ Mục tiêu : - Hệ thống lại những sự kiện tiêu biểu về các giai đoạn lịch sử từ buổi đầu dựng nước đến cuối thế kỉ XIII: + Nước Văn Lang, Âu Lạc hơn 1000 năm đấu tranh giành độc lập; buổi đầu độc lập; nước Đại Việt thời Lý, nước đại Việt thời Trần và nước Đại Việt buổi đầu thời Hậu Lê . -Gd Hs lòng tự hào dân tộc. 17 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> II.Chuẩn bị : * Gv: -Băng thời gian trong SGK phóng to. -Một số tranh ảnh thuộc ND ôn tập. * Hs: Sgk. III.Hoạt động trên lớp : Hoạt động của thầy 1.Ổn định: GV cho HS hát . 2.KTBC : -Việc quân dân nhà Trần ba lần rút khỏi Thăng Long là đúng hay sai ? Vì sao ? -Theo em vì sao nhân dân ta đạt được thắng lợi vẻ vang này ? -GV nhận xét ghi điểm . 3.Bài mới : a.Giới thiệu bài: b.Phát triển bài : *Hoạt động nhóm : -GV treo băng thời gian lên bảng và phát PHT cho HS. Yêu cầu HS thảo luận rồi điền nội dung của từng giai đoạn tương ứng với thời gian . -Tổ chức cho các em lên bảng ghi nội dung hoặc các nhóm báo cáo kết quả sau khi thảo luận. -GV nhận xét ,kết luận . *Hoạt động cả lớp : -Chia lớp làm 2 dãy : +Dãy A nội dung “Kể về sự kiện lịch sử”. +Dãy B nội dung “Kể về nhân vật lịch sử”. -GV cho 2 dãy thảo luận với nhau . -Cho HS đại diện 2 dãy lên báo cáo kết quả làm việc của nhóm trước cả lớp. -GV nhận xét, kết luận . 4.Củng cố : -GV cho HS chơi một số trò chơi. 5.Tổng kết - Dặn dò: -Về nhà xem lại bài. -Chuẩn bị bài tiết sau. -Nhận xét tiết học. Tiết 4. Tiết 5. Hoạt động của trò -HS hát . -HS đọc bài và trả lời câu hỏi . -HS khác nhận xét ,bổ sung. -HS lắng nhe. -HS các nhóm thảo luận và đại diện các nhóm lên diền kết quả . -Các nhóm khác nhận xét bổ sung . -HS thảo luận. -Đại diện HS 2 dãy lên báo cáo kết quả . -Cho HS nhận xét và bổ sung . -HS cả lớp tham gia .. Thể dục ĐI KIỂNG GÓT.... TC “NHẢY LƯỚT SÓNG” (Đồng chí Khê dạy). ĐỊA LÍ ÔN TẬP 18 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> I.Mục tiêu : - Hệ thống lại những đặc điểm tiêu biểu về thiên nhiên, địa hình, khí hậu, sông ngòi; dân tộc, trang phục và hoạt động sản xuất chính của Hoàng Liên Sơn, Tây Nguyên, trung du Bắc Bộ, đồng bằng Bắc Bộ. - Rèn KN chỉ bản đồ. - Gd Hs ý thức tìm tòi,hiểu biết về mọi miền quê hương đất nước. II.Chuẩn bị : * Gv: -BĐ Địa lí tự nhiên ,BĐ hành chính VN. -Lược đồ trống VN treo tường và của cá nhân HS. * Hs: Sgk. III.Hoạt động trên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Ổn định: 2.KTBC : -Chỉ vị trí của TP Hải Phòng trên BĐ . -HS trả lời câu hỏi . -Vì sao TP Hải Phòng lại nhanh chóng trở -HS khác nhận xét, bổ sung. thành trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học của ĐBBB ? GV nhận xét, ghi điểm. 3.Bài mới : a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển bài : *Hoạt động cả lớp: - GV yêu cầu HS lên bảng chỉ vị trí các địa -HS lên bảng chỉ . danh trên bản đồ . -GV cho HS lên điền các địa danh: ĐB Bắc -HS lên điền tên địa danh . Bộ sông Hồng, sông Thái Bình vào lược đồ . -Cả lớp nhận xét, bổ sung. -GV cho HS trình bày kết quả trước lớp . *Hoạt động nhóm: -Cho HS các nhóm thảo luận và hoàn thành bảng so sánh về thiên nhiên của ĐB Bắc Bộ -Các nhóm thảo luận và điền kết quả vào vào phiếu học tập . Phiếu học tập . Đặc điểm ĐB Bắc Bộ -Đại điện các nhóm trình bày trước lớp . thiên nhiên -Địa hình -Sông ngòi -Đất đai -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. -Khí hậu -GV nhận xét, kết luận . * Hoạt động cá nhân : -GV cho HS đọc các câu hỏi sau và cho biết -HS đọc và trả lời . câu nào đúng, sai? Vì sao ? a/.ĐB Bắc Bộ là nơi sản xuất nhiều lúa gạo +Sai. nhất nước ta . c/.Thành phố HN có diện tích lớn nhất và 19 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> số dân đông nhất nước. + Sai . d/.TP Hải Phòng là trung tâm công nghiệp +Đúng . lớn nhất cả nước. -GV nhận xét, kết luận . 4.Củng cố : HS nhận xét, bổ sung. GV nói thêm cho HS hiểu . 5.Tổng kết - Dặn dò: -Nhận xét tiết học . -Chuẩn bị bài tiết sau . -HS cả lớp chuẩn bị . Ngày soạn: 22/12/2010 Ngày giảng: 24/12/2010 Tiết 1. TOÁN LUYỆN TẬP. I.Mục tiêu - Bước đầu biết vân dụng dấu hiệu chia hết cho 2, dấu hiệu chia hết cho 5 - Nhận biết được số vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5 trong một số tình huống đơn giản. - Rèn KN vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2 và dấu hiệu chia hết cho 5. - Gd hs lòng say mê học toán. II.Đồ dùng dạy học: - Gv: Bảng phụ. - Hs: vở nháp. III.Hoạt động trên lớp Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. Bài cũ: Nêu dấu hiệu chia hết cho 2, -1Hs lên bảng nêu và cho ví dụ. Cả lớp theo dấu hiệu chia hết cho 5. Nêu ví dụ? dõi, nhận xét. B. Bài mới: Bài 1: - Gọi 1 Hs nêu yêu cầu. -1 hs nêu yêu cầu. -Yêu cầu Hs nêu dấu hiệu chia hết cho 2, -Hs nêu miệng kết quả. Nêu lí do vì sao 5? chọn số đó. a, Những số chia hết cho 2. -Các số chia hết cho 2: 4568; 66814; 2050; 3576; 900. b, Những số chia hết cho 5. -các số chia hết cho 5: 2050; 900; 2355. - Gv nhận xét, đánh giá. -Nhận xét. Bài 2: -Gọi Hs nêu yêu cầu. -Yêu cầu Hs tự làm bài. -1Hs đọc thành tiếng.Làm vào vở. a, Các số có 3 chữ số chia hết cho 2 như: 234; 548; 420,... -Gv chấm một số bài, nhận xét, đánh giá. b, Các số có 3 chữ số chia hết cho 5 như: Bài 3: 750, 645; 800,... Yêu cầu hs tự làm bài. -Đổi vở kiểm tra chéo. -Hs tự làm vào giấy nháp. +Các số vừa chia hết cho2, vừa chia hết cho 20 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> -Gv nhận xét đánh giá. Bài 4: -Yêu cầu Hs tự rút ra nhận xét.. -Gv nhận xét, đánh giá. C. Củng cố- dặn dò: -Yêu cầu Hs nhắc lại dấu hiệu chia hết cho2, 5? - Xem trước bài Dấu hiệu chia hết cho 3, 9.. 5: 480; 2000; 9010; +Các số chia hết cho 2 nhưng không chia hết cho 5: 296; 324. +Các số chia hết cho 5nhưng không chia hết cho 2: 345; 3995; -Hs tự rút ra nhận xét sau khi làm bài 3. số vừa chia hết cho 2, vừa chia hết cho 5 thì có chữ số tận cùng là chữ số 0. -2, 3 hs nhắc lại.. Tiết 2. Âm nhac ÔN HAI BÀI HÁT . TẬP ĐỌC NHẠC SỐ 2, 3 (Giáo viên nhạc dạy). Tiết 4. TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT. I.Mục tiêu: - Nhận biết được đoạn văn thuộc phần nào trong bài văn miêu tả, nội dung miêu tả của từng đoạn, đấu hiệu mở đầu đoạn văn ( BT 1 ); Viết được đoạn văntả hình dáng bên ngoài, đoạn văn tả hình dáng bên trong của chiếc cạp sách.( BT 2, 3) - Rèn KN nhận biết đoạn văn miêu tả đồ vật. - Gd Hs viết đoạn văn hay, giàu hình ảnh. II. Đồ dùng dạy học: Đoạn văn tả chiếc cặp trong BT1 viết sẵn trên bảng phụ. III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ : - Gọi 2 HS đọc đoạn văn tả bao quát chiếc -2 HS thực hiện . bút của em . -Nhận xét, Ghi điểm từng học sinh . 2/ Bài mới : a. Giới thiệu bài : - Lắng nghe . b. Hướng dẫn làm bài tập : Bài 1 : - Yêu cầu 2 HS nối tiếp đọc đề bài . - 2 HS đọc thành tiếng . - Yêu cầu trao đổi ,thực hiện yêu cầu . - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi , trả lời câu hỏi . - Gọi HS trình bày và nhận xét sau mỗi phần - Tiếp nối trình bày , nhận xét . a/ Các đoạn văn trên đều thuộc phần thân GV kết luận chốt lời giải đúng . 21 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>