TUÂN 8 5-6 tuổi gia đình tôi

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (205.74 KB, 37 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

(Thời gian thực hiện 3 Tuần

TÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH 1:

Tuần 8 (Thời gian thực hiện 
TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ

Đ

ón

t

rẻ Đón trẻ vào lớp, trao đổi với

phụ huynh về tình hình trẻ Nắm tình hình sức khỏe của trẻ, những yêu cầu, 
nguyện vọng của phụ
huynh.
-Thơng thống
phịngVệ sinh
T
rị
 
ch
u
yệ
n

Trò chuyện và xem tranh ảnh
về chủ đề “ GIA ĐÌNH TƠI”

- Trị chuyện về chủ đề
nhánh

- Xem ảnh của bé qua các
năm và trò chuyện về sự
lớn lên của trẻ.

Tranh ảnh về
chủ đề
T
h
ể d
ụ
c s
an
g

Tập bài tập thể dục sáng

- Cháu thực hiện đúng
động tác theo cô.

- Rèn luyện sự nhanh nhẹn
khéo léo ở trẻ.

- Cháu biết tập thể dục là

để cho cơ thể khỏe mạnh

Sân tập và bài
tập phát triển
chung
Đ
iể
m
 d
an
h
Điểm danh

Trẻ biết tên mình tên bạn

Sổ theo dõi trẻ

GIA ĐÌNH CỦA BÉ

Từ 24/10/2016 đến 11/11/2016)
GIA ĐÌNH TƠI

Từ ngày 24/10 đến ngày 28/10/2016

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
- Cơ đón trẻ với thái độ niềm nở, cô nhắc trẻ chào cô,

chào bố mẹ.Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

định. - Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ ở
nhà và ở lớp

- cất đồ dùng cá nhân
Cơ trị chuyện với trẻ về chủ đề nhánh “Gia đình tơi"

- Trị chuyện với trẻ về thành viên trong gia đình, sở
thích , cơng việc , nghề nghiệp của các thành viên trong
gia đình, trang phục, những hoạt động trẻ yêu thích...

-Trị chuyện cùng cơ

Kiểm tra sức khỏe

- Khởi động: Cho trẻ đi thành hàng kết hợp đi nhanh,
đi chậm, kiễng gót, khom lưng…

- Trọng động

Bài tập phát triển chung: Tập các động tác tay, chân,
bụng bật.

Tay đưa ra phía trước và lên cao.
Chân: bước khụy gối

Bụng: đứng quay người sang hai bên
Bật: bật tiến về phía trước

- Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng vòng quanh sân

đi thành hàng kết hợp đi
nhanh, đichậm, kiễng gót,
khom lưng…

Trẻ tập các động tác hô
hấp, tay, chân, bụng, bật
cùng cô.

Điểm danh:

Cho trẻ ngồi đội hình chữ U theo tổ.Cơ gọi tên từng trẻ
Nhắc nhở trẻ đi học đúng giờ, nếu nghỉ học phải xin

phép cô giáo. Dạ cô

TỔ CHỨC CÁC
Nội dung hoạt động Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
- Quan sát tranh ảnh trị

chuyện về gia đình

- Trẻ biết quan sát và
kể tên được các thành
viên trong gia đình của
trẻ

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

- Quan sát các kiểu nhà xung
quanh sân trường.

- Dùng phấn vẽ các kiểu nhà
trên sân trường

- Trò chơi vận động :

Bắt chước tạo dáng ,thỏ tìm
chuồng ,tìm đúng nhà

- Chơi tự do với các đồ chơi 
ngoài trời

- Trẻ nhận biết và nêu
được cấu tạo của các
kiểu nhà

- Trẻ biết vẽ các nét cơ
bản như nét xiên, nét
thẳng, nét ngang... để
tạo thành nhà.

- Trẻ biết tên trò chơi,
biết cách chơi và luật
chơi

- Chơi tự do, an toàn

- Địa điểm quan
sát

- Phấn vẽ

- Sân chơi rộng
phẳng, an toàn

- Các thiết bị đồ
chơi ngoài trời

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt đông của trẻ

1.Ổn định tổ chức
- Cho trẻ đứng theo tổ
2. Giới thiệu bài

- Cô đọc câu đố về “ quần,áo”.

Cơ trị chuyện với trẻ về nội dung chủ đề.

- Trẻ hát theo nhạc

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

3 .Nội dung.

* Hoạt động quan sát : Cho trẻ đi quan sát:
Quan sát tranh ảnh trị chuyện về gia đình
- Quan sát các kiểu nhà xung quanh sân trường.

- Dùng phấn vẽ các kiểu nhà trên sân trường
- Nhặt hoa, lá về làm đồ chơi.

Cô tổ chức cho trẻ cùng cô nhặt lá rụng và hoa tàn
về xếp hình, làm đồ chơi.

Cô hướng dẫn và cho trẻ làm đồ chơi theo chủ đề.
Cho trẻ chơi trò chơi với cát và nước, vẽ hình trên
cát. đo vật nổi vật chìm.

- Nghe kể chuyện, đọc thơ, hát các bài có liên quan
đến chủ đề.

* TCVĐ: * Cho trẻ chơi trò chơi:

Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi vận động: Bắt chước
tạo dáng ,thỏ tìm chuồng ,tìm đúng nhà

*. Chơi tự do:

- Chơi tự do với các đồ chơi ngoài trời
Cơ nói cách chơi luật chơi.

Cơ tổ chức cho trẻ chơi và động viên khuyến khích
trẻ chơi.

Cơ hướng dẫn tổ chức cho trẻ chơi trò chơi dân
gian

4.Nhận xét hoạt động.

-Cô nhận xét hoạt động – tuyên dương trẻ.

5.kết thúc.-Cô củng cố hoạt động- giáo dục trẻ

Trẻ đi tham quan xung quanh
trường.

Trị chuyện cùng cơ về chủ
đề.

Dạo xung quanh trường nhạt
lá và hoa rụng.

Làm đồ chơi theo chủ đề.
Chơi với cát và nước.
Đo vật chìm nổi.
Trẻ lắng nghe.

Cùng cô tập kể chuyện và
đọc thơ, tập hát theo chủ đề

- Lắng nghe cô phổ biến cách
chơi, luật chơi

- Trẻ chơi cùng cô và bạn

- Trẻ chơi tự do với thiết bị
đồ chơi ngoài trời.

TỔ CHỨC CÁC

H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
G
Ĩ

C Nội dung hoạt động Mục đích- u cầu Chuẩn bị

+ Góc đóng vai :

- Chơi gia đình, nấu ăn,
bác sỹ

- Đóng kịch : Tích chu ,
ba cô gái

- Trẻ biết nhập vai chơi,
chơi theo nội dung trong
góc.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

+ Góc xây dựng :

- Xây các kiểu nhà, xây

công viên, bệnh viện...

+ Góc sách:

- Đọc truyện về gia đình
Tích chu ,Ba cô tiên ,Hai
anh em ,Gấu con chia
quà

- Đọc các bài ca dao,tục
ngữ về gia đình .làm
sách về gia đình bé

+ Góc âm nhạc:

- Múa hát các bài hát về
gia đình

+ Góc tạo hình :

- Vẽ,xé dán tranh về gia
đình .làm đồ chơi về các
đồ dùng gia đình ,nặn đồ
dùng gia đình

- Trẻ biết chọn vật liệu phù
hợp và xây dựng cơng trình
có bố cục cân đối, hợp lý

-Trẻ biết lật sách từng trang

để xem tranh về gia đình

- Biết biểu diễn các bài hát
về gia đình

- Trẻ có kỹ năng vẽ ,xé dán
tranh về gia đình, các đồ
dùng gia đình ,nặn đồ dùng
gia đình

- Khối xây dựng
các loại

- Các loại sách về
gia đình, chuyện
tranh...

- Các dụng cụ âm
nhạc. Trống, sắc
xô, sáo, phách
tre...

- Giấy mầu, đất
nặn, bút chì, sáp
mầu...

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên HĐ của trẻ

1.Trị chuyện chủ đề.

- Cơ trị chuyện cùng trẻ về nội dung chủ đề
2.Giới thiệu góc chơi.

- Cơ giới thiệu các góc chơi và biểu tượng của
từng góc cho trẻ

- Giới thiệu nội dung chơi của từng góc chơi.

-Lắng nghe và trị chuyện
cùng cơ.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

3. Cho trẻ chọn góc chơi.
- Con thích chơi ở góc nào?

- Vì sao con lại thích chơi ở góc đó?
- Cơ cho trẻ tự về góc chơi mà trẻ thích.

- Cơ cho trẻ tự nhận thẻ về góc và tự thỏa thuận
vai chơi.

4.Trẻ thực hiện chơi.

-Cô hướng dẫn gợi mở để trẻ chơi đúng nội dung
hoạt động .

-Cơ cho trẻ thực hiện chơi

- Góc chơi nào trẻ cịn lúng túng, cơ có thể chơi

cùng trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực hơn.

- Trong giờ chơi cơ chú ý những góc chơi có sản
phẩm ( góc xây dựng, học tập, tạo hình...) khuyến
khích trẻ tạo ra sản phẩm nhanh đẹp.

5.Quan sát trẻ chơi.

-Cô nhắc nhở trẻ chơi theo nội dung trong các
góc-Trẻ chơi cơ q/s bao qt hướng dẫn trẻ chơi.
- Cơ chơi cùng trẻ,cơ nhắc nhở trẻ chơi đồn kết,
6. Nhận Xét góc chơi.

-Cho trẻ quan sát nhận xét góc bạn chơi,
- Cơ nhận xét chung - giáo dục trẻ.

7. Kết thúc.

-Củng cố các góc chơi.

- Cơ cho trẻ thăm quan các góc chơi , gợi mở để
trẻ tự giới thiệu sản phẩm của góc mình.

- Cơ nhận xét tất cả các góc chơi.

-Trẻ trả lời góc chơi của mình.
-Trẻ về góc chơi mà trẻ đã
chọn.

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ về góc chơi và chơi.
-Trẻ thực hiện chơi đoàn
kết,giúp đỡ bạn chơi.
-Trẻ tự nhận xét.

-Trẻ lắng nghe cô nhận xét-gd
-Trẻ lắng nghe cô củng cố bài.
-Trẻ hát,cất đồ dùng.

Giới thiệu sản phẩm của mình
- Nhận xét

TỔ CHỨC
Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt

- Vệ sinh trước khi ăn

- Chuẩn bi đồ dùng

- Trẻ có kỹ năng vệ sinh thân
thể trước khi ăn, biết rửa tay
bằng xà phòng và lau tay khô
bằng khăn.

- Trẻ biết giúp cô giáo chuẩn

- Xà phòng,

khăn lau

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

động
ăn

- Tổ chức ăn

- Vệ sinh sau ăn

bị đồ dùng trước khi ăn.

- Trẻ có thói quen và nề nếp
trong giờ ăn, khi ăn khơng
nói chuyện, ăn gọn gàng, ăn
hết xuất...

- Trẻ biết lau miệng, tay sau
khi ăn, biết đi vệ sinh đúng
nơi quy định.

bát, thìa, khăn
lau, đĩa đựng
khăn, đĩa
đựng cơm rơi.
- Cơm, thức
ăn mặn, canh
(đảm bảo theo
khẩu phần
dinh dưỡng và
theo mùa)

- Chậu, khăn
ướt.

Hoạt
động
ngủ

- Chuẩn bị phòng ngủ

- Tổ chức ngủ

- Đảm bảo phịng ngủ cho trẻ
thống mát về mùa hè, ấm áp
về mùa đông.

- Trẻ ngủ đúng tư thế, ngủ
sâu, ngủ đủ giấc...

- Sạp ngủ,
chiếu, gối,
chăn

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

*. Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh tay chân trước khi ăn.
- Cô cho trẻ tập trung trẻ hướng dẫn trẻ cách rửa tay
theo đúng quy trình.

- Cơ bao qt nhắc nhở trẻ không tranh dành, sô đẩy
tránh làm ướt khu vực rửa tay.

- Cô hướng dẫn trẻ cùng cô chuẩn bị khăn lau, đĩa đựng
cơm rơi, ghế để đúng nơi quy định

- Xếp hàng

- Rửa tay theo đúng quy
trình

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

+ Tổ chức ăn :

- Cô nhắc nhở trẻ ngồi đúng chỗ, tránh làm đổ cơm.
- Cô chia cơm đủ xuất, đảm bảo đủ thức ăn cho trẻ.
- Nhắc nhở trẻ những thói quen văn minh trong khi ăn.
- Tổ chức cho trẻ ăn.

- Cô bao quát động viên, khuyến khích trẻ ăn hết xuất,
khơng kiêng khem thức ăn.

+, Vệ sinh sau ăn:

- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng bằng khăn ướt sau
khi ăn và đi vệ sinh đúng nơi quy định

- Trẻ ngồi đúng nơi quy
định

- Trẻ biết mời cô, mời

bạn trước khi ăn, biết
che miệng khi hắt hơi...
- Lau miệng bằng khăn
ướt và đi vệ sinh đúng
nơi quy định.

+ Chuẩn bị phịng ngủ:

- Cơ vệ sinh phịng ngủ sạch sẽ, đảm bảo thống mát về
mùa hè, ấm áp về mùa đơng.

- Cơ chuẩn bị phịng ngủ có đủ sạp, có chiếu, chăn và
gối đủ với số lượng trẻ.

+ Ổn định trước khi ngủ:

- Nhắc nhở trẻ nằm ngủ đúng tư thế, ngủ đúng giờ, ngủ
sâu, ngủ đủ giấc.

+ Tổ chức ngủ:

- Cô bao quát trẻ ngủ, động viên nhẹ nhàng những trẻ
khó ngủ.

- Đọc thơ

TỔ CHỨC CÁC

Ạ

Ộ

IỀ

U NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Ăn chiều

- Ôn lại các hoạt động đã
học trong buổi sáng

- Cho trẻ học vở: GB Tập tô

.- Trẻ được sinh hoạt quà
chiều.

- Giúp trẻ ghi nhớ lai kiến
thức bài đã học

- Trẻ biết Tập tô các nét

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

các nét cơ bản và làm quen
với chữ cái ( Thứ 2)

- Cho trẻ học vở: GBLQVT
qua các con số ( Thứ 5)

- Cho trẻ học kitmat ( thứ 4)
- Hoạt động trong các góc

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét, nêu gương
- Vệ sinh

- Trả trẻ

cơ bản và làm quen với
chữ cái

- GBLQVT qua các con
số

- Trẻ biết cách chơi và
chơi theo nội dung trong

các góc.

Phịng kitmat

Trẻ chơi đồn kết với bạn

- Trẻ hát múa những bài
hát có nội dung về chủ đề
- Trẻ biết điều chỉnh hành
vi của mình. Thế nào là
hành vi tốt, hành vi chưa
tốt

- Giữ gìn thân thể

nét cơ bản và
làm quen với
chữ cái,

Vở GBLQVT
qua các con số
bút chì , bút
màu

- Đồ dùng đồ
chơi trong các
góc.

- Trang phục,
máy tính, loa,

các dụng cụ âm
nhạc...

- Bảng bé
ngoan, cờ,
phiếu bé ngoan
- Khăn, chậu
- Đồ dùng cá
nhân

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ cho trẻ vận động nhẹ theo nhạc bài “ đu quay
’’

- Cô phát quà chiều cho trẻ

- Gợi mở cho trẻ ôn lại các hoạt động đã học trong
buổi sáng

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Cho trẻ học vở: GB Tập tô các nét cơ bản và làm
quen với chữ cái : Hướng dẫn trẻ sử dụng vở,
hướng dẫn trẻ tập tô nét thẳng, ngang, xiên
- Cho trẻ học vở: GBLQVT qua các con số 1,2
- Cho trẻ học kitmat , lựa chọn, điền hình con thiếu
- Cho trẻ vào chơi trong các góc trẻ thích. Khuyến
khích trẻ hoạt động trong các góc mà buổi sáng trẻ
chưa hoàn thành sản phẩm.

- Nhắc nhở trẻ chơi đồn kết, giữ gìn đồ dùng đồ
chơi.

- Cơ cho trẻ biểu diễn hát, múa, đọc thơ, kể
chuyện...những bài có nội dung về chủ đề.

- Cơ gợi ý cho trẻ nhận xét nêu gương các tổ, cá
nhân

- Cô nhận xét chung

- Cô vệ sinh sạch sẽ, quần áo gọn gàng cho trẻ.
- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh

- Thực hiện

Trẻ chăm chú nghe và thực
hiên

- Chơi tự do trong các góc

- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét bạn

- Vệ sinh cá nhân
- Chào cô, bố, mẹ...

Thứ 2 ngày 24 tháng 10 năm 2016

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục :

VĐCB: Ném xa bằng một tay; Chạy nhanh 100m
Hoạt động bổ trợ:

Trò chơi : “Thi xem đội nào nhanh”
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Trẻ biết thực hiện bài tập ném xa bằng một tay, đúng động tác và tực hiện
chạy nhanh 100m theo hiệu lệnh của cô.

- Biết cách chơi trị chơi, chuyền bóng qua đầu, chân khơng rơi.

2/ Kỹ năng:

- Phát triển kỹ năng quan sát, kỹ năng ném và kỹ năng chạy cho trẻ
- Trẻ có khả năng định hướng khi ném.

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục tính kỷ luật trong tập luyện.

- Trẻ thích vận động, chú ý và tích cực tham gia vào hoạt động.
II – CHẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- Phấn vẽ, sân tập, túi cát.
- Băng nhạc thể dục;

2. Địa điểm tổ chức:

Tổ chức hoạt động ngoài sân.
III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:

.- Cho trẻ quan sát tranh, trị chuyện với trẻ về
chủ đề "Gia đình của bé"

+ Kể các kiểu nhà qua tranh?

+ Ngôi nhà con giống ngơi nhà nào trong tranh?
+ Ngơi nhà có những ai sinh sống.

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ, giữ gìn ngơi nhà
chung của gia đình.

- Kiểm tra sức khỏe và chuẩn bị trang phục gọn
gàng cho trẻ trước khi tham gia hoạt động.

2. Giới thiệu bài

Để có sức khỏe chúng ta phải làm gì?

- Nhà 2 tầng

- Có ơng, bà, bố, mẹ, chị và

con...

- Chuẩn bị trang phục gọn
gàng.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

* Hoạt động 1 : Khởi động:

- Cô cho trẻ khởi động theo nhạc bài “ Ngôi nhà
mới” và kết hợp đi các kiểu đi

- Cô khởi động cùng trẻ, nhắc nhở trẻ khởi động
đều.

- Trẻ khởi động theo nhạc
kết hợp đi thường- đi bằng
mũ bàn chận- gót chân- chạy
chậm- chạy nhanh- chạy
nhấc cao đùi...

* Hoạt động 2 : Trọng động:

Bài tập phát triển chung:

- Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác của bài tập
PTC.

* VĐCB: Ném xa bằng một tay; Chạy nhanh

100m.

- Cô giới thiệu tên vận động
- Làm mẫu lần 1: không phân tích
- Làm mẫu lần 2 + phân tích:

+ Đứng trước vạch nhặt túi cát; đứng chân trước
chân sau, một tay cầm túi cát. Đưa tay từ trước
xuống dưới, ra sau lên cao và ném mạnh vè phía
trước ở điểm tay cao nhất.

- Cơ mời 2 trẻ lên tập thử. Nếu trẻ chưa làm được

- Trẻ tập theo cô các động
tác.

+ ĐT tay: Tay gập trước
ngực quay cẳng tay và đưa
ngang

+ ĐT bụng: Ngồi duỗi chân,
quay người sang hai bên
+ ĐT chân: Ngồi, khuỵu gối
(tay đưa cao ra trước).

+ ĐT bật: Bật tiến về phía
trước

- Lắng nghe cơ giới thiệu
vận động mới.

- Quan sát cô tập mẫu

- Quan sát và lắng nghe cô
hướng dẫn.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

cô làm mẫu và phân tích lại. nếu trẻ thực hiện tốt
bài tập cô cho lần lượt 2 trẻ lên thực hiện bài tập;
+ Chạy nhanh 100m:

- Cô tổ chức cho trẻ chạy dưới hình thức thi đua
ca nhân.

- Cơ bao quát động viên khích lệ trẻ chạy

- Trẻ thực hiện
- Thực hiện

* Trò chơi: “ Thi xem đội nào nhanh”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, hướng dẫn trẻ cách
chơi, luật chơi.

- Cách chơi: Chia lớp thành 2 tổ khi có hiệu lệnh
của cơ thì 2 bạn đầu hàng chạy thật nhanh về
phìa rổ nhặt thật nhanh một đồ dùng và mang về
đội của mình và về cuối hàng đứng, bạn kế tiếp
lại tiếp tục thực hiện.Tổ nào lấy được nhiều và
nhanh hơn thì chiến thắng.

- Luật chơi tổ nào thua phải hát một bài.
- Cho trẻ chơi.

- Lắng nghe cô phổ biến
cách chơi, luật chơi

- Trẻ chơi trò chơi
* Hoạt động 3 : Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập - Trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh
sân theo nhạc

4/ Củng cố

Con vừa tập bài tập gì?

Cơ cùng trẻ hát và vận động bài hát “ nhà của
tôi”

5/ Kết thúc :

Nhận xét- tyên dương.

Ném xa bằng một tay; Chạy
nhanh 100m

Trẻ hát và vận động vui vẻ
- Thu cất đồ dùng cùng cơ
ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH CỦA TRẺ TRONG NGÀY

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Lý do:...
...

...
Tình hình chung của trẻ trong ngày:...
...
...
...
...
Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động ngồi trời, ăn,

ngủ...)

...
...
...
...
...
...
...

Thứ 3 ngày 25 tháng 10 năm 2016

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học :

Kể chuyện: Tích chu
Hoạt động bổ trợ:

Trò chơi : “Rồng rắn nên mây”
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1. Kiến thức.

- Trẻ nhớ tên truyện, tên các nhân vật có trong chuyện.
- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Chú ý nghe cô kể chuyện, nhận rõ giọng điệu của các nhân vật trong chuyện. Qua
đó phát triển trí nhớ và ngơn ngữ cho trẻ.

- Trẻ trả lời câu hỏi to, rõ rang, mạch lạc.
3. jGiáo duc.

- Thông qua nội dung câu chuyện giáo dục trẻ biết yêu thương người trong gia
đình, vâng lời ơng, bà, bố, mẹ và biết chăm sóc giúp đỡ những người thân khi họ bị
ốm.

II/ CHUẨN BỊ

- máy chiếu, máy tính, phơng chiếu.
- Tranh minh hoạ truyện tích Chu.
III. TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định tổ chức và giới thiệu vào bài.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi dân gian "

- Cô hỏi trẻ: Mẹ con rồng rắn đến nhà thầy
thuốc làm gì?

+ Tại sao lại phải xin thuốc cho con?

+ Khi gia đình chúng ta có ngời bị ốm thì
chúng ta thường làm gì?

2. Giới thiệu bài

Khi chúng ta bị ốm cơ thể chúng ta rất yếu và
mệt nên ngời ốm rất cấn sự chăm sóc của ngời

- Trẻ chơi cùng cô một lần
Rồng rắn lên mây"

Rồng rắn lên mây
Có cây lúc lắc
Có nhà khiển binh
Hỏi thăm thầy thuốc
Có nhà hay khơng
Mẹ con rồng rắn đi đâu 
Đi xin thuốc về cho con
Con lên mấy

Con lên một

Thuốc chẳng ngon 
Con lên hai

Thuốc chẳng ngon 
Con lên ba

Thuốc ngon vậy 
Xin khúc đầu

Cùng xơng cùng xẩu
Xin khúc giữa

Cùng máu cùng me
Xin khúc đuôi

Tha hồ thầy đuổi....
- Đi xin thuốc cho con.
- Vì con bị ốm ạ.

- Chăm sóc

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

khác để giúp họ mau phục hồi sức khoẻ. Nhng
có một bạn nhỏ lại chẳng quan tâm chăm sóc
bà của mình khi bà ốm mà cứ mải đi chơi nên
cậu đã nhận đợc một bài học rất sâu sắc. Cậu
bé đó là ai vậy? Cơ mời các con cùng lắng
nghe câu chuyện "Tích Chu".

Kết thúc cô nhận xét, tuyên dơng trẻ và cho
trẻ ra ngoài.

3. Nội dung.

- Cô kể lần 1: diễn cảm, không tranh kết hợp
điệu bộ.

+ Cơ vừa kể cho lớp mình nghe câu chuyện
gì?

+ Trong chuyện có những nhân vật nào?
- Cơ kể lần 2: Kèm tranh minh hoạ

* Đàm thoại:

+ Bà đã thơng yêu Tích Chu như thế nào?

+ Tích Chu có thương Bà khơng? vì sao con
biết?

+ Tại sao Bà bị ốm?

+ Bà gọi Tích Chu nh thế nào?

+ Khi bà biến thành chim bay đi, Tích Chu có
hối hận khơng? Tích Chu đã nói với bà như
thế nào? Bà đã trả lời Tích Chu ra sao?

+ Bà tiên đã nói gì với Tích Chu?

+ Tích Chu đã làm gì để Bà trở lại thành ngời?
+ Cuối cùng hai Bà cháu đã sống với nhau
như thế nào

+ Qua câu chuyện này con thấy bạn Tích Chu
đáng chê hay đáng khen? Vì sao?

- Chú ý lắng nghe.
- Truyện Tích Chu ạ.

- Bà Tích Chu, Tích Chu, Bà
tiên, con chim.

- Chú ý lắng nghe và theo dõi.
- Có thức gì ngon bà cũng
nhường cho Tích Chu, ban đêm
khi Tích Chu ngủ bà thức quạt
cho Tích Chu

- Tích Chu khơng thương bà.
Vì Tích Chu suốt ngày nhảy
nhót đi chơi.

- Vì bà làm việc vất vả, ăn
uống lại kham khổ.

- Tích Chu ơi, cho bà ngụm
nước, bà khát khô cả cổ rồi.
- Tích Chu có hối hận. Bà ơi bà
đi đâu, bà ở lại với cháu, cháu
sẽ lấy nớc cho bà. Cúc ...cu ...
cu ...Bà đi đây.

- Nếu cháu muốn ...đợc
không?

- Đi lấy nớc suối tiên về cho bà
uống.

- Sống rất hạnh phúc, Tích Chu
ln u thương chăm sóc bà.
- ở đầu câu chuyện bạn Tích
Chu đáng chê ở cuối câu
chuyện bạn Tích Chu đáng
khen vì đã nhận ra lối của
mình.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

+ Nếu con là bạn Tích Chu khi bà bị bệnh con
sẽ làm gì?

+ ở nhà con có vâng lời mọi người khơng?
Con đã từng chăm sóc ai bị ốm chưa?

Cô giáo dục trẻ biết vâng lời ông, bà, cha,
mẹ, yêu thương, kính trọng, chăm sóc mọi
người trong gia đình.

- Cô kể chuyện lần 3: Cô kể kết hợp cho trẻ
xem phim hoạt hình.

- Chú ý lắng nghe

- Xem phim cùng cơ
* Trị chơi củng cố:

+ Trong đoạn phim các con thấy bạn Tích
Chu đi lấy nước cho bà có vất vả khơng?
+ Chúng mình có muốn giúp bạn Tích Chu
khơng?

+ Chúng mình sẽ cùng giúp bạn Tích Chu qua
một trị chơi có tên gọi "Bật qua suối lấy

nước".

Cô sẽ chia lớp mình làm 2 đội. Chúng
mình sẽ bật qua 2 dòng suối nhỏ để đi lấy
nước. Bạn nọ nối tiếp bạn kia cho đến hết. Đội
nào lấy được nhiều nước hơn là đội chiến
thắng.

Khi đi lấy nước các con phải bật đợc qua
suối và trên đường về khơng làm rơi nước thì
mới được tính điểm.

Sau một bản nhạc đội nào được nhiều nư
-ớc hơn là đội chiến thắng.

Cô tổ chức cho trẻ chơi.

- Lắng nghe cô phổ biến cách
chơi

- Chơi trị chơi
4. Củng cố

Hơm nay chúng mình vừa nghe câu chuyện
gì?

Truyện nói về điều gì?
5.Kết thúc

- Nhận xét tun dương

Truyện “ Tích chu”

Tình cảm của tích chu voeis bà
của mình. Biết nhận lỗi và sửa
chữa lỗi lầm của mình

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH CỦA TRẺ TRONG NGÀY

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

...
...
Tình hình chung của trẻ trong ngày:...
...
...
...
...
Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn,

ngủ...)

...
...
...
...
...
...

...
...

Thứ 3 ngày 25 tháng 10 năm 2016

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQCC : Làm quen với chữ E,Ê
Hoạt động bổ trợ:

Trò chơi “ Ghép tranh”; các trị chơi chữ cái
I MỤC ĐÍCH U CẦU:

1. Kiến thức:

Thông qua câu chuyện trẻ nhận biết chữ E,Êvà phát âm đúng chữ E,Ê .Biết
chơi các trò chơi chữ cái đã học.

Khuyến khích trẻ nhận ra âm E,Ê và nhóm chữ E,Ê trong các tiếng,từ.
 2. Kỹ năng:

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Biết so sánh chữ cái E,Ê có nét nào giống nhau,nét nào khác nhau.
Biết lắng nghe âm,tìm tiếng có chứa chữ E,Ê.

3. Giáo dục:

Những thới quen nề nếp học tập cần thiết để chuẩn bị vào lớp 1.

Mạnh dạn trả lời câu hỏi,chú ý lắng nghe và thực hiện theo u cầu của cơ.
Biết phối hợp theo nhóm tổ.

II. CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

Có bảng chữ E,Ê ở những dạng khác nhau( in,thường,hoa).
Thẻ từ “Mẹ bế bé” Bảng, đĩa nhạc,dầu DVD

Thẻ chữ E,Ê

Tranh có chứa các chữ cái E,Ê
Các ngơi nhà có chứa chữ E,Ê
Thẻ chữ,vòng gạch xây dựng.
2.Điạ điểm:

Trong lớp.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức lớp.

- Cho trẻ hát bài hát “ nhà của tơi”

- Bài hát nói vè điều gì” cùng sống chung nhà con có
những ai?

- Giáo dục trẻ yêu thương người thân trong gia đình.
2. Giới thiệu bài

- Cho trẻ chơi trị chơi “ Ghép tranh”

- Cơ cho trẻ quan sát tranh “ Mẹ bế bé”
- Cơ nói cách chơi, luật chơi.

- Cô chia lớp thành 2 đội chơi. Lần lượt mỗi bạn sẽ
lên ghép 1 miếng ghép sao cho 4 miếng ghép đúng vị
trí và thành bức trang “ Mẹ bé bé”

Trẻ hát bài hát “ nhà của tôi”
Bố, mẹ, chị con...

Trẻ quan sát tranh

Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn
cách chơi, luật chơi

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Cô tổ chức cho trẻ chơi và động viên khen trẻ
3. Nội dung:

Hoạt động 1: Làm quen với chữ E,Ê.
* Làm quen với chữ e .

Hai đội vừa ghép được bức tranh gì?

Cho trẻ đọc từ dưới tranh.cơ đọc và cho trẻ đọc.
Cô giới thiệu chữ E trong thẻ từ.cô phát âm mẫu
nhiều lần.

Cô cho lớp tổ ,cá nhân phát âm.
Hỏi trẻ cấu tạo của chữ E.

Cô giới thiệu chữ E viết thường,chữ E in thường và
chữ E in hoa và cho trẻ phát âm.

* Làm quen với chữ Ê

Trong từ “ Mẹ bế bé” các con đã học chữ e rồi vậy
bây giới cô giới thiệu cho các con 1 chữ mới nữa còn
các chữ còn lại để giờ sau cô và các con sẽ học tiếp
nhé.

Cô giới thiệu chữ Ê.cô phát âm mẫu nhiều lần.
Cho lớp tổ ,cá nhân đọc.

Hỏi trẻ cấu tạo của chữ Ê.

Cô giới thiệu chữ Ê viết thường,Chữ Ê in thường và
chữ Ê in hoa

* Hoạt đông 2: So sánh.

Chữ e và chữ ê có những nét nào giống nhau?
Chữ e và chữ ê có những nét nào khác nhau?
Cô gợi ý để trẻ trả lời.

Cô nhắc lại chữ e và chữ ê giống nhau là đều có nét
gạch ngang và nét cong.Còn khác nhau là chữ e

Tranh mẹ bế bé

Trẻ đọc từ dưới tranh “ mẹ bế

bé”

Trẻ quan sát chữ e và lắng
nghe cô phát âm mẫu

Trẻ phát âm chữ e theo tổ, cá
nhân

Trẻ nhận xét cấu tạo chữ e.
Trẻ quan sát và phát âm chữ e
viết thường, e in thường và e
in hoa

Trẻ quan sát và lắng nghe cô
giới thiệu, phát âm mẫu chữ e
Trẻ nhận xét cấu tạo chữ e
Trẻ quan sât và phát âm chữ ê
viết thường, in thường, in hoa

Trẻ nói chữ e và chữ e đều có
nét ngang và nét móc.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

khơng có dấu mũ cịn chữ ê có dấu mũ.
4. Củng cố luyện tập:

Cho trẻ chơi: “giơ chữ theo hiệu lệnh của cơ ”
Cơ nói cách chơi,luật chơi.

Cơ tổ chức cho trẻ cùng chơi.
Trò chơi: “ Những thiên tài nhỏ”

Cơ cho trẻ tự chia thành 3 nhóm.

Nhóm nào thực hiện nhanh thì nhóm đó tháng.
Trong khi trẻ chơi cô quan sát sửa sai,động viên
khen trẻ

Cô mở nhạc nhẹ cho trẻ nghe.
5. Kết thúc:

Cho trẻ hát “ Búp bê”chuyển hoạt động khác.

Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn
cách chơi luật chơi.

Trẻ chơi trị chơi

Trẻ lắng nghe cơ hướng dẫn
cách chơi “ những thiên tài
nhỏ”

Trẻ tự chia nhóm

+ Nhóm 1: Trang trí chữ e,ê
rỗng.

+ Nhóm 2: Tìm,tơ,gạch dưới
chân chữ e,ê.

+ Nhóm 3 : Nối chữ cái tương
ứng có chữ e, ê.

Trẻ hát

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH CỦA TRẺ TRONG NGÀY

Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ và tên):...
...
...
Lý do:...
...
...
Tình hình chung của trẻ trong ngày:...
...
...
...
...
Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn,

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 26 tháng 10 năm 2016

TÊN HOẠT ĐỘNG : KPKH:

- Gia đình thân yêu của bé
- Hoạt động bổ trợ :

+ Trị chơi : Về đúng nhà
I- MỤC ĐÍCH -U CẦU

1, Kiến thức :

- Trẻ kể tên được các thành viên có trong trong gia đình mình.
- Biết được cơng việc và sở thích của các thành viên trong gia đình
- Trẻ biết được một số bài hát có nội dung về gia đình.

- Biết được gia đình đơng con, gia đình ít con .

2, Kỹ năng :

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

3, Giáo dục thái độ

- Trẻ thêm yêu quý và kính trọng những người thân trong gia đình
II - CHUẨN BỊ

1, Đồ dùng - đồ chơi

- Tranh về gia đình ,tranh gia đình búp bê
- Tranh về những người thân trong gia đình
- Thẻ số

2, Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định tô chức, gây hứng thu

- Cô cho trẻ hát bài "Cả nhà thương nhau"
- Chúng mình vừa hát bài hát gì ?

- Các con có u q gia đình của mình khơng ?
2/ Giới thiệu bài

Để hiểu thêm về gia đình thân u của chúng
mình vậy cơ và các con sẽ cùng trị chuyện về
gia đình của chúng ta nhé.

- Hát theo nhạc

- Bài hát “Cả nhà thương
nhau” ạ

- Có ạ

3/ Nội dung :

* Trị chuyện về các thành viên trong gia đình.

- Thấy lớp mình hơm nay tổ chức trị chuyện về
gia đình. bạn Thỏ hồng cũng muốn giới thiệu về
gia đình của mình cho cơ và các bạn cùng biết
đấy.

- Thỏ hồng chào các bạn !

- Tớ xin được giới thiệu về các thành viên trong
gia đình của mình cho các bạn được biết nhé.
- Gia đình mình có 4 người bố ,mẹ, chị và mình

- Quan sát lắng nghe

- Chào bạn thỏ hồng

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Bố mình làm cơng nhân ,mẹ làm nghề dạy học
chị và mình đi học các bạn ạ.

- Bây giờ các bạn hãy giới thiệu về gia đình cả
các bạn cho tớ và cơ giáo được biết nhé.

Cô mời từng trẻ lên giới thiệu về gia đình mình
cơng việc ,sở thích của từng người.

- Cơ giáo giới thiệu về gia đình cơ và treo tranh
cho trẻ quan sát.

- Cô hỏi trẻ gia đình bạn nào giống gia đình cơ

giáo

- Gia đình nào giống gia đình bạn Thỏ hồng
- Gia đình con thuộc gia đình gì ?

- Cơ giới thiệu về gia đình đơng con có từ 3 con
trở lên

- Gia đình ít con có từ 1 đến 2 con.

- Những khó khăn về gia đình đông con gặp phải

- Trẻ thực hiện giới thiệu về
gia đình mình cho các bạn và
cơ được biết

- Gia đình bạn Thái ạ
- Gia đình ít con

* Trị chơi : Ghép lơ tơ về gia đình

- Cơ giới thiệu cách chơi

- Cô phát lô tô cho trẻ về những người thân trong
gia đình như ơng bà ,bố mẹ ,anh chị em

- Cho trẻ xếp về gia đình mình và gắn thẻ số
tương ứng với số người trong gia đình mình
- Sau đó cho trẻ giới thiệu về gia đình mình
- Trong gia đình con ai là người lớn nhất ,nhiều

tuổi nhất ,ai ít tuổi nhất ?...

- Cho trẻ chơi trị chơi
Cơ quan sát động viên trẻ

+) Trị chơi : Về đúng nhà mình

- Cơ có tranh gia đình gồm có (ơng ,bà ,bố mẹ ,2
con )

- Lắng nghe cô phổ biến
cách chơi

- Trẻ thực hiện theo yêu cầu
- Trẻ tự giới thiệu về gia
đình mình

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Gia đình có bố mẹ ,1 con
- Gia đình có bố mẹ và 2 con

khi có hiệu lệnh trẻ chạy nhanh về nhà nào có số
người giống gia đình mình

- Cho trẻ chơi 2-3 lần
4/ Củng cố

Cho trẻ đọc bài thơ “ em yêu nhà em”
5/ Kết thúc :

- Nhận xét -tuyên dương

Trẻ đọc bài thơ “ em yêu nhà
em”

- Nhận xét

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH CỦA TRẺ TRONG NGÀY
Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ và tên):...
...
...
Lý do:...
...
...
Tình hình chung của trẻ trong ngày:...
...
...
...
...
Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn,

ngủ...)

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

...
...
...
...
...

Thứ 5 ngày 27 tháng 10 năm 2016

TÊN HOẠT ĐỘNG :Tạo Hình

Vẽ người thân trong gia đình
Hoạt động bổ trợ :

- Nghe nhạc : Tổ ấm gia đình
I- MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU

1/Kiến thức :

- Trẻ nhận biết được các bộ phận của cơ thể người.

- Hiểu được cấu trúc của gia đình động con, gia đình ít con...

2/ Kỹ năng

- Trẻ biết kết hợp các đường nét cơ bản để thể hiện vẽ người thân trong gia đình
mình qua việc miêu tả đặc điểm riêng ( đầu, tóc, kính, dâu...)

- Tơ mầu khơng chờm ra ngoài.

3/ Giáo dục thái độ

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

II- CHUẨN BỊ

1, Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- 3 tranh vẽ gia đình

+ Tranh 1 : Vẽ cả gia đình đang quây quần bên nhau
+ Tranh 2 : Cả gia đình đi chơi trong cơng viên ( 3 người )
+ Tranh 3 : Vẽ chân dung cả gia đình ( ơng, bà, bơ, mẹ, 2 con)
- Giấy ,bút mầu

- Giá bày sản phẩm
- Nhạc “ Tổ ấm gia đình’’

2/ Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ôn định tổ chức, gây hứng thú :

Cho trẻ đi vào chào khán giả ( Cơ bật nhạc : Tổ
âm gia đình.)

Cơ là người dẫn chương trình “ Ở nhà chủ
nhật” dành cho các gia đình tí hon, xin mời các
gia đình hãy giới thiệu cho khán giả biết về gia
đình mình nào !

2/ Giới thiệu bài

Chủ đề của cuộc thi hôm nay là “ Vẽ người

thân trong gia đình”

- Trẻ đi vào chỗ ngồi và vẫy
tay

- Trẻ giới thiệu tên gia đình
mình và các thành viên trong
gia đình

3/ Nội dung :

* Hoạt động 1 : Quan sát tranh

- Để cuộc thi đạt kết quả tốt, xin mời các gia
đình hãy xem một số tranh vẽ về gia đình của
ban tổ chức.

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

Cô giới thiệu từng tranh ( 3 tranh )

- Mỗi bức tranh đưa ra cô để trẻ tự nhận xét về
bức tranh đó sao cho nổi bật rõ hình dáng,đặc
điểm từng người trong tranh ( nét mặt, tóc,
quần, áo...) và cho trẻ đếm số người trong tranh.
- Cô nêu đặc điểm của từng bức tranh, gia đình
đơng con, gia đình ít con...

* Trao đổi về ý tưởng của trẻ :

- Con định vẽ ai ? Người đó như thế nào ?
Cơ gợi ý trẻ mơ tả : Khn mặt, mái tóc, mũi,

mắt...

- Quan sát và nhận xét các
bức tranh

- Vẽ bố, mẹ con ạ

* Hoạt động 2 : Trẻ thực hiện 
- Cơ mở nhạc bài “ Tổ ấm gia đình”
- Cơ nhắc trẻ tư thế ngồi, cách cầm bút.

- Cô gợi ý trẻ cách vẽ và gợi mở thêm cho trẻ ý
tưởng vẽ, cơ quan sát và động viên khích lệ trẻ.

- Trẻ thực hiện

* Hoạt động 3 : Trưng bày sản phẩm 
- Cơ có hiệu lệnh cho trẻ dừng bút vẽ mang
tranh lên giá treo.

- Các con thích bài vẽ nào nhất ?
- Vì sao lại thích ?

Cho trẻ nhận xét về bố cục bức tranh, nội dung
tranh, đường nét, cách tô mầu

- Cho trẻ tự giới thiệu về bức tranh của mình.
- Cơ nhận xét chung.

Cơ trao phần thưởng cho các gia đình.

- Trưng bày tranh

- Con thích bài của bạn Oanh
- Vì bạn ấy vẽ về em của ban
ấy rất đẹp ạ

- Trẻ tự giới thiệu về tranh
của mình

4/ Củng cơ

Các gia đình tí hon vừa được tham gia hơi thi
gì?

5/ Kết thúc

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

Cơ nhận xét , khen ngợi trẻ.

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH CỦA TRẺ TRONG NGÀY

Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ và tên):...
...
...
Lý do:...
...
...
Tình hình chung của trẻ trong ngày:...
...
...

...
...
Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động ngồi trời, ăn,

ngủ...)

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

Thứ 6 ngày 28 tháng 10 năm 2016

TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc

- Hát vận động : “ Cả nhà thương nhau’’
Hoạt động bổ trợ :

Nghe hát : Ru con – Dân ca Nam bộ
Trò chơi : Nghe tiết tấu tìm đồ vật
I- MỤC ĐÍCH -U CẦU

1/ Kiến thức

- Trẻ hát đúng nhạc và lời bài hát " Cả nhà thương nhau " thể hiện được cảm xúc
của mình khi hát ,biết vỗ tay và phách theo nhịp bài hát

- Trẻ hiểu nội dung bài hát ,chú ý nghe cô hát ,chơi thành thạo trò chơi
- Trẻ hiểu thế nào là gia đình nhỏ, gia đình lớn.

2/ Kỹ năng

- Trẻ có kỹ năng gõ phách và gõ nhịp theo bài hát.

- Trẻ có kỹ năng cảm nhận được sự khác biết giữa các loại tiết tấu ( Chậm, nhanh,

nhịp, phách ) thơng qua trị chơi

3/ Giáo dục thái độ

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

II- CHUẨN BỊ

1,Đồ dùng cho cơ và trẻ

Đàn óc- gan, một số nhạc cụ : Xắc xơ, mõ, phách trẻ, ảnh chụp gia đình của một trẻ
trong lớp, một mũ chóp, một giải lụa để làm võng, một số đồ dùng ăn uống để chơi
trò chơi...

2, Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học

III- CÁCH TIẾN HÀNH :

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ơn định tổ chức, gây hứng thú

- Cơ và trẻ cùng xem tranh vẽ về gia đình một
bạn nhỏ và đàm thoại.

- Gia đình bạn trong bức tranh có những ai ?
- Có mấy người con ?

- Gia đình có 1-2 con là gia đình gì ?

- Gia đình đơng con là gia đình có mấy người

con ?

2/ Giới thiệu bài

Các con ạ ! trong gia đình mọi người đều
thương yêu nhau Ba, mẹ luôn yêu thương và
quan tâm đến các con.

Bây giờ cô và các con cùng hát vang bài hát “
Cả nhà thương nhau’’ nhé.

- Quan sát tranh và trò chuyện
cùng cơ

- Có bboos, mẹ, anh và ban nhỏ
- Có 4 người ạ

- Gia đình ít con ạ
- Gia đình có 5 người ạ

3/ Nội dung :

* Hoạt động 1 : Ca hát và vận động
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát.

- Bài hát này do ai sáng tác ?

- Ai trong chúng ta cũng có một gia đình, mọi
người trong gia đình ln u thương , quan
tâm đến nhau. Vì vậy để bố mẹ vui lịng các

- Trẻ hát cùng cơ

- Nhạc sỹ “Phạm Tuyện” ạ

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

con phải làm gì ?

- Bây giờ cơ và các con sẽ hát thật tình cảm
bài hát này nhé.

Cô cho trẻ hat theo nhạc 2 lần

- Cơ có thể hỏi một vài trẻ vỗ tay như thế nào
để đệm cho bài hát.

- Để hay hơn, cả lớp sẽ vô tay theo nhịp đệm
cho bài hát nhé.

(Các con chú ý vỗ tay đầu tiên vào chữ ba
nhé)

- Bây giờ các con hãy chọn một nhạc cụ nào
mà các con thích để biểu diễn nhé.

- Chúng mình đã vừa hát và gõ nhịp rất là hay.
Nhưng cơ muốn ngồi gõ nhịp ra bạn nào còn
nghĩ ra cách vận động khác.

Mời 2-3 trẻ nêu ý tưởng vận động.

- Bây giờ các con hãy về nhóm gia đình của
mình và lựa chọn vận động cho gia đình của
mình nhé.

Ngồi vỗ tay theo nhịp, vận động nhảy múa
theo nhịp đệm cho bài hát, chúng mình cịn có
thể vơ tay theo phách đệm cho bài hát nữa
đấy.

- Các con có nhớ vỗ tay theo phách là vỗ tay
như thế nào khộng ?

- Lớp mình hãy cùng cơ vỗ tay theo phách
đệm cho bài hát nhé .

( Cô bắt nhịp và quan sát hướng dẫn thêm cho
hững trẻ cịn lúng túng.)

mẹ, cơ giáo...ạ
- Trẻ hát theo nhạc

- Trẻ làm thử

- Trẻ chon nhạc cụ để biểu diễn

- 2-3 trẻ nêu ý tưởng vận động
- Trẻ thực hiện theo nhóm

- Thực hiện theo cơ

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

- Và sau đây cơ sẽ mời các gia đình nên biểu
diễn và sử dụng dụng cụ gõ đệm của gia đình
họ.

- Cơ mời các nhóm. Bạn nam lắc mông, bạn
nữ cầm tay nhau nhún.

Cô động viên khen trẻ.

* Hoạt động 2 : Nghe hát : " Ru con "
- Chúng mình vừa hát và vận động rất là hay
và hôm nay cô sẽ hát tặng các con bài hát “ Ru
con’’ Dân ca Nam bộ.

- Cô hát lần 1

Hỏi trẻ tên bài hát , tên làn điệu dân ca
- Bài hát ru con nói nên tình cảm sâu lắng,
thiết tha. Chúng mình cùng lắng nghe cô hát
lại lần nữa nhé

- Để bài hát hay hơn cô mời 3 bạn lên biểu
diễn cùng cô.

- Cô hát + múa minh họa.

- Lắng nghe

- Lắng nghe cô giới thiệu nội
dung

- Trẻ biểu diễn cùng cơ

* Hoạt động 3 : Trị chơi : “ Nghe tiết tấu tìm
đồ vật”

- Cơ giới thiệu tên trò chơi

- Hướng dẫn trẻ cách chơi luật chơi.
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần

Cô quan sát động viên trẻ.

- Lắng nghe cô giới thiệu tên 
trò chơi và hướng dẫn cách
chơi

- Trẻ chơi 2-3 lần
4/ Củng cố

Các con vừa được hát vận động bài hát nào?
Bài hát nói về điều gì?

5/ Kết thúc :
- Củng cố -giáo dục
- Nhận xét -tuyên dương

Cả nhà thương nhau

Tình cảm của những người

thân trong gia đình

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH CỦA TRẺ TRONG NGÀY

Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ và tên):...
...
...
Lý do:...
...
...
Tình hình chung của trẻ trong ngày:...
...
...
...
...
Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động ngồi trời, ăn,

ngủ...)

</div>
(35)<div class='page_container' data-page=35>

...
...

Những nội dung, biện pháp cần quan tâm 
để tổ chức hoạt động trong tuần tiếp theo.

</div>
(36)<div class='page_container' data-page=36></div>