Giáo án các môn lớp 4 - Trường Tiểu học Kim Đồng - Tuần 21

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường Tiểu học Kim Đồng. Gi¸o ¸n líp 4. TuÇn 21 Ngµy so¹n: 22/1/2011 Ngµy gi¶ng: Thø hai ngµy 24 th¸ng 1 n¨m 2011. Rót gän ph©n sè. To¸n:. I. Môc tiªu: Gióp H - Bước đầu biết về rút gọn phân số và phân số tối giản (trường hợp đơn giản). - C¶ líp lµm bµi tËp 1a; 2a. Häc sinh kh¸ giái lµm ®­îc c¸c bµi tËp 1b; 2b; 3. II- §å dïng d¹y häc - Sử dụng các bức tranh về cách đồng, vùng biển... III. Các hoạt động dạy học chủ yếu 1. KiÓm tra bµi cò. - Nªu tÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè? - T×m 5 ph©n sè b»ng ph©n sè sau. 1/2; 25/40. 2. D¹y häc bµi míi. Hoạt động 1: Giới thiệu mới. Hoạt động 2: Thế nào là rút gọn phân số? - T cho ph©n sè. 10 10 H·y t×m ph©n sè b»ng ph©n sè nh­ng cã tö sè vµ mÉu sè bÐ 15 15. h¬n. - H thùc hiÖn. - T h·y so s¸nh tö sè vµ mÉu sè cña hai ph©n sè trªn víi nhau. - T nêu và ghi bảng kết luận: Có thể rút gọn phân số để được một phân số có tử số và mẫu số bé đi mà phân số mới vẫn bằng phân số đã cho. Hoạt động 3: Cách rút gọn phân số.Phân số tối giản a,VÝ dô 1 6 và yêu cầu H tìm phân số bằng phân số đó. 8 3 - H thực hiện tìm ra dược phân số 4. - T viÕt lªn b¶ng ph©n sè. - T kết luận đó là phân số tối giản. b, VÝ dô 2 - T yªu cÇu H rót gän ph©n sè. 18 54. - T khi rót gän xong th× ta ®­îc ph©n sè nµo? Em h·y nªu c¸ch rót gän. Hoạt động 4: Luyện tập thực hành. Bµi 1; - H đọc yêu cầu của bài. - 2 H lªn b¶ng lµm BT - H lµm bµi c¸ nh©n. 318. Lª V¨n Lùc Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường Tiểu học Kim Đồng. Gi¸o ¸n líp 4. - H ch÷a bµi c¶ líp nhËn xÐt. Bµi 2: - H đọc yêu cầu của bài. - H tù lµm bµi vµ ch÷a bµi. 8 8:4 2   12 12 : 4 3. Bµi 3: - H đọc yêu cầu của bài. - H lµm bµi c¸ nh©n - T hướng dẫn. 54 27 9 3    72 36 12 4. H ch÷a bµi c¶ líp nhËn xÐt. Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò. - H «n l¹i bµi häc lµm c¸c bµi tËp ë vë BT. - H chuÈn bÞ bµi sau. Tập đọc:. Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa. I. Môc tiªu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi. - Hiểu nội dung truyện: Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và nền khoa học trẻ của đất nước. II. §å dung d¹y häc - ¶nh ch©n dung TrÇn §¹i NghÜa. - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn hướng dẫn luyện đọc. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu 1. KiÓm tra bµi cò: - 2H đọc bài trống đồng Đông Sơn và trả lời câu hỏi về nội dung bài. 2. D¹y häc bµi míi: Hoạt động 1: Giới thiệu bài. Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - Cho H më SGK - 1 H đọc toàn bài. - H chia ®o¹n cña bµi( 4 ®o¹n) - H đọc lượt thứ nhất – T hướng dẫn luyện đọc từ khó - H đọc lượt thứ hai – T cho H rút từ mới. Khi H đọc T chú ý hướng dẫn cách đọc c¸c c©u dµi. - H đọc lượt thứ 3- cả lớp nhận xét. - 1 H đọc phần chú giải. - Hai H đọc toàn bài. - T đọc mẫu. 319 Lª V¨n Lùc Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường Tiểu học Kim Đồng. Gi¸o ¸n líp 4. b) T×m hiÓu bµi. - H đọc thầm đoạn 1và trả lời câu hỏi. + Tiểu sử của anh hùng Trần Đại Nghĩa trước khi theo Bác Hồ về nước? * Đoạn 1 nói lên điều gì? (Giới thiệu tiểu sử nhà khoa học Trần Đại Nghĩa trước năm 1946). - H đọc thầm đoạn 2, đoạn 3 và trả lời câu hỏi. + Trần Đại Nghĩa theo Bác Hồ về nước khi nào? + Theo em vì sao ông lại có thể rời bỏ cuộc sống đầy đủ tiện nghi ở nước ngoài để về nước? + Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có những đóng góp gì to lớn cho kháng chiến? + Nêu đóng góp của ông Trần Đại Nghĩa cho sự nghiệp xây dựng tổ quốc? * Đoạn 2, 3 nói lên điều gì? (Những đóng góp của giáo sư Trần Đại Nghĩa trong sự nghiÖp x©y dùng vµ b¶o vÖ tæ quèc) - H đọc thầm đoạn còn lại và trả lời các câu hỏi. + Nhà nước đánh giá cao những cống hiến của ông Trần Đại Nghĩa như thế nào? + Theo em nhê ®©u «ng TrÇn §¹i NghÜa cã ®­îc nh÷ng cèng hiÕn to lín nh­ vËy? * Nội dung chính của đoạn 4 nói lên điều gì? (Cho thấy Nhà nước ta đã đánh giá cao nh÷ng cèng hiÕn cña TrÇn §¹i NghÜa) * Néi dung chÝnh cña bµi? c) §äc diÔn c¶m - H đọc diễn cảm đoạn 2 của bài. - T đọc mẫu - T cho H luyện đọc theo cặp - Gọi một số cặp thi đọc - Nhận xét phần đọc của từng cặp. Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò. - NhËn xÐt tiÕt häc. - H về nhà học bài tập đọc và chuẩn bị bài sau. ChÝnh t¶:. Chuyện cổ tích về loài người. I. Môc tiªu: - Nhớ - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ 5 chữ. - Làm đúng bài tập chính tả phân biệt dấu hỏi, dấu ngã. II. §å dung d¹y häc: - Bµi tËp 2a, viÕt lªn b¶ng lín. - Bµi tËp 3 viÕt vµo giÊy khæ to vµ bót d¹. III. Các hoạt động dạy học: 1. KiÓm tra bµi cò: - T đọc H viết các từ: Chẻ lạt, buộc dây, nhem nhuốc. 2. D¹y häc bµi míi: Hoạt động 1: Giới thiệu bài. 320. Lª V¨n Lùc Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường Tiểu học Kim Đồng. Gi¸o ¸n líp 4. Hoạt động 2: Hướng dẫn viết chính tả. 1. Trao đổi về nội dung đoạn thơ. - Yêu cầu 1H đọc đoạn thơ. - Hái: + Khi trÎ con sinh ra ph¶i cÇn cã nh÷ng ai? + V× sao l¹i ph¶i nh­ vËy? 2. Hướng dẫn viết từ khó. - Yªu cÇu H t×m tõ khã, dÔ lÉn. - H đọc và viết các từ vừa tìm được. 3. ViÕt chÝnh t¶. - Tªn bµi lïi vµo 3 «. - §Çu dßng th¬i lïi vµo 2 «. - Giữa các khổ thơ để cách 1 dòng. Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tập và chính tả. Bµi 2a - H đọc yêu cầu của bài. - H tù lµm bµi vµ ch÷a bµi. - T nhận xét kết luận lời giải đúng. Bµi 3 - H đọc yêu cầu và nội dung bài. - Chia líp thµnh 4 nhãm. D¸n 4 tê giÊy khæ to lªn b¶ng. Tæ chøc cho H thi lµm bµi tiÕp søc. - Gäi H nhËn xÐt, ch÷a bµi. - T nhận xét kết luận lời giải đúng. - Tuyên dương nhóm làm nhanh nhất. Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò. - NhËn xÐt tiÕt häc. - Dặn H về nhà đọc lại các bài chính tả. Ngµy so¹n: 23/1/2011 Ngµy gi¶ng: Thø ba ngµy 25 th¸ng 1 n¨m 2011 LuyÖn tõ vµ c©u:. C©u kÓ Ai thÕ nµo?. I. Môc tiªu: - NhËn diÖn ®­îc c©u kÓ Ai thÕ nµo? - Xác định được bộ phận CN,VN trong câu kể tìm được. - Bước đầu viết được đoạn văn có sử dụng câu kể Ai thế nào? - HS kh¸ giái viÕt ®­îc ®o¹n v¨n cã dïng 2,3 c©u kÓ theo BT 2 II. §å dïng d¹y häc: - §o¹n v¨n ë BT1 phÇn nhËn xÕt 321. Lª V¨n Lùc Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường Tiểu học Kim Đồng. Gi¸o ¸n líp 4. - B¶ng phô viÕt c©u v¨n ë BT1 - 3 tê giÊy khæ to vµ bót d¹. III. Các hoạt động dạy học: 1. KiÓm tra bµi cò. - 3 H lên bảng tìm từ chỉ những hoạt động có lợi cho súc khoẻ và đặt câu với mỗi từ võa t×m ®­îc. 2. D¹y häc bµi míi. Hoạt động 1: Giới thiệu bài. Hoạt động 2: Tìm hiểu ví dụ. 1. T×m hiÓu vÝ dô - H đọc phần nhận xét. H tự làm bài trao đổi với nhau để trả lời các câu hỏi 1,2. - H phát biểu. T dùng phấn gạch chân dưới các từ chỉ đặc diểm tính chất hoặc trạng th¸i cña sù vËt trong mçi c©u. - Trong ®o¹n v¨n nh÷ng c©u nµo thuéc kiÓu c©u Ai lµm g×? - H đọc câu hỏi 3. Suy nghĩ đặt câu hỏi cho các từ vừa gạch chân. - H đọc câu hỏi 4,5. - H tù lµm bµi ph¸t biÓu ý kiÕn. T nhËn xÐt vµ kÕt luËn. 2. Ghi nhí - H đọc phần ghi nhớ - H lÊy vÝ dô. Hoạt động 3. Luyện tập Bµi tËp 1: - H đọc yêu cầu bài. - H lµm bµi c¸ nh©n - H ch÷a bµi c¶ líp nhËn xÐt T kÕt luËn. Rồi những người con// cũng lớn lên và lần lượt lên đường. C¨n nhµ // trèng v¾ng. Anh Khoa // hån nhiªn, xëi lëi. Anh §øc // lÇm l×, Ýt nãi. Còn anh Tinh //thì đĩnh đạc,chu đáo. Bµi 2: - H đọc yêu cầu của bài - H lµm bµi c¸ nh©n - H tiếp nối nhau đọc câu văn của mình đã đặt. - T nhËn xÐt . H lµm vµo vë. Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - T nhËn xÐt tiÕt häc. - VÒ nhµ häc thuéc phÇn ghi nhí, chuÈn bÞ bµi sau. LÞch sö:. Nhµ HËu Lª vµ viÖc tæ chøc quản lí đất nước. 322. Lª V¨n Lùc Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường Tiểu học Kim Đồng. Gi¸o ¸n líp 4. I. Môc tiªu: - Biết nhà Hậu Lê đã tổ chức quản lý đất nước tương đối chặt chẽ: soạn bộ luật Hồng Đức (nắm được những nội dung cơ bản), vẽ bản đồ đất nước. II. §å dïng d¹y häc: - Sơ đồ về nhà nước thời Hậu Lê. - Mét sè ®iÒu cña Bé luËt Hång §øc. - PhiÕu häc tËp cña H III. Các hoạt động dạy học: 1. Bµi cñ: - 1 HS nªu diÔn biÕn trËn Chi L¨ng - 1 em nªu ý nghÜa cña trËn Chi L¨ng 2. Bµi míi: Gi¸o viªn giíi thiÖu bµi * Hoạt động 1: Làm việc cả lớp - T giíi thiÖu mét sè nÐt kh¸i qu¸t vÒ nhµ HËu Lª * Hoạt động 2: Làm việc cả lớp - H th¶o luËn toµn líp theo c©u hái - H th¶o luËn råi tr×nh bµy ý kiÕn * Hoạt động 3: Làm việc cá nhân - T giới thiệu vai trò của Bộ luật Hồng Đức rồi nhấn mạnh: đây là công cụ để quản lí đất nước. - T th«ng b¸o mét sè ®iÓm vÒ néi dung cña Bé luËt Hång §øc. H tr¶ lêi c¸c c©u hái và đi đến thống nhất nhận định: + LuËt Hång §øc b¶o vÖ quyÒn lîi cña ai? + LuËt Hång §øc cã ®iÓm nµo tiÕn bé? 3. Cñng cè, dÆn dß: - Về nhà đọc lại bài và trả lời câu hỏi SGK. - Chuẩn bị bài sau: Trường học thời Hậu Lê.. LuyÖn tËp. To¸n:. I- Môc tiªu: Gióp H rÌn kÜ n¨ng. - Rót gän ®­îc ph©n sè. - NhËn biÕt ®­îc tÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè. - C¶ líp lµm bµi tËp 1;2;4(a,b). Häc sinh kh¸ giái lµm ®­îc bµi tËp 3; 4(b,c) II- Các hoạt động dạy học chủ yếu 1. KiÓm tra bµi cò. - H lªn b¶ng nªu c¸ch rót gän ph©n sè vµ lµm bµi tËp: Rót gän c¸c ph©n sè sau: 18 12 75 , , 27 8 100. 2. D¹y häc bµi míi. Hoạt động 1: Giới thiệu bài. 323. Lª V¨n Lùc Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường Tiểu học Kim Đồng. Gi¸o ¸n líp 4. Hoạt động 2: Thực hành. Bµi 1: - Hái: §Ó biÕt ph©n sè nµo b»ng ph©n sè. 2 chóng ta lµm thÕ nµo? 3. H đọc yêu cầu của bài. - H lµm bµi c¸ nh©n . - H ch÷a bµi c¶ líp nhËn xÐt. Bµi 2: - Hái: §Ó biÕt ph©n sè nµo b»ng ph©n sè. 2 chóng ta lµm thÕ nµo? 3. - H đọc yêu cầu của bài. - H tù lµm bµi vµ ch÷a bµi. Cuèi cïng T kÕt luËn. Bµi 3: - H đọc yêu cầu của bài. - H lµm bµi vµ ch÷a bµi. Bµi 4: - T gi¶i thÝch bµi mÉu. Vì tích ở trên gạch ngang và tích ở dưới gạch ngang đều chia hết cho 3 nên ta nhẩm c¶ hai tÝch cho 3. Sau khi chia nhÈm c¶ hai tÝch cho 3, ta thÊy c¶ hai tÝch còng cïng chia hÕt cho 5 nªn ta tiÕp tôc chia cho5 vËy cuèi cïng ta ®­îc. 2 7. - H lµm bµi vµo vë, vµ ch÷a bµi. Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò. - H «n l¹i bµi häc lµm c¸c bµi tËp ë vë BT. - H chuÈn bÞ bµi sau. Ngµy so¹n: 24/1/2011 Ngµy gi¶ng: Thø t­ ngµy 26 th¸ng 1 n¨m 2011 To¸n:. Quy đồng mẫu số các phân số. I - Môc tiªu: Gióp H - Biết cách quy đồng mẫu số các phân số(đơn giản) - Bước đầu biết thực hành quy đồng mẫu số hai phân số. - C¶ líp lµm bµi t¹p 1. Häc sinh kh¸ giái lµm ®­îc bµi tËp sè 2. II - Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động 1: Hướng dẫn H tìm cách quy đồng hai phân số. 1 2 vµ 3 5. - T giíi thiÖu:. 324. Lª V¨n Lùc Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường Tiểu học Kim Đồng. Gi¸o ¸n líp 4. - Làm thế nào để tìm được hai phân số có cùng mẫu số, trong đó một phân số bằng 1 2 vµ mét ph©n sè b»ng ? 3 5. - T cho H trao đổi ý kiến để cần phải nhân cả tử số và mẫu số của phân số này với mẫu số của phân số kia để có:. 1 1x5 5 2 2 x3 6   ;   3 3 x5 15 5 5 x3 15. 5 6 ; đều có mẫu số là 15, tức là đã có cùng mẫu số. 15 15 1 2 5 6 - Tõ hai ph©n sè vµ chuyÓn thµnh hai ph©n sè cã cïng mÉu sè vµ trong 3 5 15 15 5 1 6 2  vµ  gọi là quy đồng mẫu số hai phân số, 15 gọi là mẫu số chung đó 15 3 15 5 5 6 cña hai ph©n sè vµ 15 15. - C¸c ph©n sè. - T nêu câu hỏi để khi trả lời thì H tự nêu được cách quy đồng mẫu số hai phân số - H nh¾c l¹i. Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành: Bµi 1: - H đọc yêu cầu của bài. - T cho H tù lµm bµi. §Ó thuËn tiÖn khi tr×nh bµy bµi lµm cã thÓ viÕt ng¾n gän nh­ sau? a). 5 1 5 5 x 4 20 1 1x6 6  ;   vµ ta cã:  . 6 4 6 6 x 4 24 4 4 x6 24. - H lµm bµi c¸ nh©n vµ ch÷a bµi – T nhËn xÐt. Bµi 2: - H đọc yêu cầu của bài. - H lµm bµi vµ ch÷a bµi. Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò. - H «n l¹i bµi häc lµm c¸c bµi tËp ë vë BT. - H chuÈn bÞ bµi sau. Tập đọc:. BÌ xu«i s«ng La. I. Môc tiªu: - Biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm. - Hiểu nội dung bài thơ: Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông La và sức sống mạnh mẽ của con người Việt Nam. - HTL bµi th¬. II. §å dung d¹y häc - Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 9. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu A- KiÓm tra bµi cò. 325. Lª V¨n Lùc Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường Tiểu học Kim Đồng. Gi¸o ¸n líp 4. 2H đọc bài Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa, trả lời các câu hỏi về bài đọc. B- D¹y bµi míi. Hoạt động 1: Giới thiệu bài. - T giớ thiệu bài bằng tranh minh hoạ bài tập đọc. Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - Cho H më SGK - 1 H đọc toàn bài. - 3H nối tiếp nhau đọc 3 khổ thơ. - H đọc lượt thứ nhất – T hướng dẫn luyện đọc từ khó - H đọc lượt thứ hai – T cho H rút từ mới. Khi H đọc T chú ý hướng dẫn cách đọc c¸c c©u dµi. - H đọc lượt thứ 3- cả lớp nhận xét. - 1 H đọc phần chú giải. - 2 H đọc toàn bài. - T đọc mẫu. b) T×m hiÓu bµi. - H đọc thầm khổ thơ 2và trả lời câu hỏi. + Sông La đẹp như thế nào? + ChiÕc bÌ gç ®­îc vÝ víi c¸i g×? C¸ch nãi Êy cã g× hay? - H đọc thầm đoạn còn lại và trả lời các câu hỏi. + Vì sao đi trên bè, tác giả lại nghĩ đến mùi vôi xây, mùi lán cưa và những mái ngói hång? + Hình ảnh “trong đạn bom đổ nát, Bừng tươi nụ ngói hồng” nói lên điều gì? ý nghÜa cña bµi th¬ nµy lµ g×? T kết luận: Bài thơ ca ngọi vẻ đẹp của dòng sông La và nói lên tài năng, sức mạnh của con người Việt Nam trong công cuộc xây dựng quê hương đất nước, bất chấp bom đạn của kẻ thù. c) §äc diÔn c¶m vµ thuéc lßng bµi th¬ - T gọi H đọc nối tiếp bài thơ. - T nªu yªu cÇu: + Chọn khổ thơ 2 sau đó học thuộc lòng diễn cảm bài thơ. - T tổ chức cho H thi đọc diễn cảm. - T nhận xét, tuyên dương H đọc tốt. Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò. - NhËn xÐt tiÕt häc. - H vÒ nhµ häc thuéc bµi th¬ vµ chuÈn bÞ bµi sau. Khoa häc. ¢m thanh. I. Môc tiªu: - Nhận biết được âm thanh do vật rung động phát ra. 326. Lª V¨n Lùc Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường Tiểu học Kim Đồng. Gi¸o ¸n líp 4. II. §å dïng: - Chuẩn bị theo nhóm. + ống bơ, trống nhỏ, một ít giấy vụn, kéo, lược, đàn ghi ta. III, Các hoạt động dạy học. * Hoạt động 1. Tìm hiểu các âm thanh xung quanh. - Môc tiªu: nhËn biÕt ®­îc nh÷ng ©m thanh xung quanh. - C¸ch tiÕn hµnh: + GV cho h/s nªu c¸c lo¹i ©m thanh mµ em biÕt. + Th¶o luËn c¶ líp. Trong sè c¸c ©m thanh kÓ trªn nh÷ng ©m thanh nµo do con người gây ra? Những âm thanh nào thường nghe vào sáng sớm ban ngày, buổi tèi? - H/S tr¶ lêi - Gv nhËn xÐt bæ sung. * Hoạt động 2 Mục tiêu: h/s biết và thực hiện được các cách khác nhau để làm cho vật phát ra ©m thanh. - C¸ch tiÕn hµnh. * H/s lµm viÖc theo nhãm H/s t×m c¸ch t¹o ra ©m thanh víi c¸c vËt cho trªn h×nh 2(82 SGK) cho sái vµo ống để lắc. - Các nhóm báo cáo kết quả làm việc - Thảo luận về các cách làm để phát ra ©m thanh. * Hoạt động 3. Tìm hiểu khi nào vật phát ra âm thanh. * Mục tiêu: h/s nêu được ví dụ và làm thí nghiệm đơn giản. - C¸c tiÕn hµnh. Bước 1. Gv nêu câu hỏi. + Cã nh÷ng ®iÓm chung nµo khi ©m thanh ®­îc ph¸t ra hay kh«ng? Bước 2. Các nhóm báo cáo kết quả. Gv đưa ra các câu hỏi gợi ý giúp h/s liên hệ giữa việc phát ra âm thanh với rung động của trống. Bước 3. H/s làm việc cá nhân: để tay vào yết hầu để phát hiện ra sự rung động của dây thanh quản khi nói. * Hoạt động 4. Trò chơi tiếng gì? ở phía nào thế? - Môc tiªu: ph¸t triÓn thÝnh gi¸c. - Cách tiến hành: h/s chia thành 2 nhóm, mỗi nhóm gây tiếng động một lần. Nhóm kia cố nghe xem tiếng động do vật/ những vật nào gây ra và viết vào giấy. Sau đó, so sánh xem nhóm nào đúng nhiều hơn thì thắng. IV. Còng cè dÆn dß - H/s đọc mục Bạn cần biết. - Gv nhËn xÐt tiÕt häc. Ngµy so¹n: 25/1/2011 Ngµy gi¶ng: Thø n¨m ngµy 27 th¸ng 1 n¨m 2011 327. Lª V¨n Lùc Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường Tiểu học Kim Đồng To¸n:. Gi¸o ¸n líp 4. Quy đồng mẫu số các phân số (tiếp).. A- Môc tiªu: - Biết quy đồng mẫu số hai phân số. - C¶ líp lµm bµi tËp 1; 2(a,b,c). Häc sinh kh¸ giái lµm ®­îc bµi tËp 2(d,e,g); 3. B- Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. KiÓm tra bµi cò. Hai H lªn b¶ng lµm bµi tËp. Rót gän c¸c ph©n sè sau:. 4 6 3 7 vµ ; vµ 5 6 4 7. H lµm vµ c¶ líp nhËn xÐt, T ghi ®iÓm. 2. D¹y häc bµi míi. Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới. Hoạt động 2: T hướng dẫn H cách quy đồng mẫu số hai phân số. 7 5 vµ . 6 12. - T cho H nhận xét về mối quan hệ giữa hai mẫu số 6 và 12 để nhận ra 6 x 2 = 12 hay 12 : 6 = 2, tức là 12 chia hết cho 6. T nêu câu hỏi “Có thể chọn 12 là MSC đựơc kh«ng” - T cho H tự quy đồng mẫu số để có: 7 7 x 2 14 5 7   và giữ nguyên phân số . Như vậy, quy đồng mẫu số hai phân số 6 6 x 2 12 12 6 5 14 5 vµ ®­îc hai ph©n sè vµ . 12 12 12. - Khi quy đồng mẫu số hai phân số, trong đó mẫu số của một trong hai phân số là MSC ta lµm nh­ sau: + Xác định MSC. + Tìm thương của MSC và mẫu số của phân số kia. + Lấy thương tìm được nhân với tử số và mẫu số của phân số kia. Giữ nguyên phân sè cã mÉu sè lµ MSC. Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành. Bµi 1: - H đọc yêu cầu của bài. - Bµi tËp yªu cÇu chóng ta lµm g×? - H lµm bµi c¸ nh©n. - H ch÷a bµi, T, c¶ líp nhËn xÐt. a). 7 2 7 7 x3 21 2 2 x9 18  ;   vµ ta cã:  H lµm c¸c phÇn cßn l¹i. 9 3 9 9 x3 27 3 3 x9 27. Bµi 2: - H đọc yêu cầu của bài. - T chän ba phÇn cho H lµm råi ch÷a bµi. - T theo dõi và hướng dẫn thêm cho những H yếu. Bµi 3: - H đọc yêu cầu của bài. T hướng dẫn bài mẫu trong SGK 328. Lª V¨n Lùc Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường Tiểu học Kim Đồng. Gi¸o ¸n líp 4. - H lµm bµi c¸ nh©n. - H đổi chéo vở để chữa bài. - T chÊm, ghi ®iÓm. Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò. - H «n l¹i bµi häc lµm c¸c bµi tËp ë vë BT. - H chuÈn bÞ bµi sau.. ¢m nh¹c:. häc h¸t bµi bµn tay mÑ. I. Mục tiêu cần đạt: - Hát đúng giai điệu và lời ca. - Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát - BiÕt t¸c gi¶ bµi h¸t lµ nh¹c sÜ Bïi §×nh Th¶o. II. ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: ChÐp s½n nh¹c vµ lêi cña bµi h¸t lªn b¶ng, thanh ph¸ch. - Häc sinh: Nh¹c cô, s¸ch gi¸o khoa. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. ổn định tổ chức - C¶ líp h¸t 1 bµi. 2. KiÓm tra bµi cò - Gọi học sinh đọc bài TĐN số 5 - 2 em lên bảng đọc - Gi¸o viªn nhËn xÐt ghi ®iÓm. 3. Bµi míi a. Giíi thiÖu bµi: - Mẹ là người nuôi nấng, chăm sóc, dạy bảo chúng ta thành người. - Häc sinh l¾ng nghe b. Néi dung: - Gi¸o viªn h¸t cho c¶ líp nghe lÇn 1. - Häc sinh l¾ng nghe - Giáo viên giới thiệu sơ lược về tác giả, tác phẩm. * Hoạt động 1: Dạy học sinh hát từng câu theo lối móc xích. - Học hát từng câu theo hướng dẫn của giáo viên “Bµn tay mÑ bÕ chóng con, bµn tay mÑ ch¨m chóng con. C¬m con ¨n tay mÑ nÊu, nước con uống tay mẹ đun. Trời nóng bức gió từ tay mẹ con ngủ ngon. Trời giá rét còng vßng tay mÑ ñ Êm con. Bµn tay mÑ v× chóng con, tõ tay mÑ con lín kh«n”. - Cho häc sinh h¸t kÕt hîp c¶ bµi (2 - 4 lÇn). - Häc sinh h¸t c¶ bµi * Hoạt động 2: - Cho häc sinh h¸t kÕt hîp víi gâ nhÞp theo ph¸ch, theo nhÞp. - Hát kết hợp với gõ đệm theo phách, theo nhịp. - Cho học sinh hát kết hợp với một số động tác phụ họa (giáo viên hướng dẫn mẫu). 329. Lª V¨n Lùc Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường Tiểu học Kim Đồng. Gi¸o ¸n líp 4. - Gọi 1 vài cá nhân, hoặc nhóm lên bảng biểu diễn trước lớp. - Thi biểu diễn trước lớp. * Hoạt động 3: ? Em h·y kÓ tªn mét sè bµi h¸t viÕt vÒ mÑ mµ em biÕt - Lời ru của mẹ, chỉ có một trên đời … ? Em cã thÓ h¸t bµi h¸t mµ ca ngîi vÒ mÑ cho c¶ líp nghe ®­îc kh«ng - Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh. - Giáo viên đọc bài thơ “Gió từ tay mẹ” trong sách giáo khoa cho cả lớp nghe. 4. Cñng cè dÆn dß - B¾t nhÞp cho c¶ líp h¸t l¹i bµi h¸t 1 lÇn. - Gi¸o viªn nhËn xÐt tinh thÇn giê häc. - DÆn dß: VÒ nhµ «n l¹i bµi vµ chuÈn bÞ bµi tiÕp sau. KÓ chuyÖn :. KÓ chuyÖn ®­îc chøng kiÕn hoÆc tham gia. I. Môc tiªu: - Dùa vµo gîi ý SGK, chän ®­îc c©u chuyÖn (®­îc chøng hoÆc tham gia) nãi vÒ một người có khả năng hoặc sức khoẻ đặc biệt. - Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý và trao đổi với các b¹n vÒ ý nghÜa c©u chuyÖn. II. §å dung d¹y häc: - Bảng lớp viết sẵn đề bài. - Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện. III. Các hoạt động dạy học: 1. KiÓm tra bµi cò: - H kể lại chuyện đã nghe, đã đọc về một người có tài. 2. D¹y häc bµi míi: Hoạt động 1: Giới thiệu bài. Hoạt động 2: T Hướng dẫn H hiểu yêu cầu của đề bài. - H đọc yêu cầu của đề bài. - 3H nối tiếp nhau đọc 3 gợi ý trong SGK. - H suy nghÜ, nãi nh©n vËt em chän kÓ. - H chọn một trong hai phương án + KÓ mét c©u chuyÖn cô thÓ cã ®Çu cã cuèi. + Kể sự việc chứng minh khả năng đặc biệt của nhân vật. Hoạt động 3: H thực hành kể chuyện a) H kÓ theo cÆp b) Thi KC trước lớp - T gián lên bảng tiêu chí đánh giá bài kể chuyện - Một vài H thi kể trước lớp - C¶ líp b×nh chän b¹n cã c©u chuyÖn hay nhÊt, b¹n kÓ chuyÖn hay nhÊt. 330. Lª V¨n Lùc Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường Tiểu học Kim Đồng. Gi¸o ¸n líp 4. Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - T nhËn xÐt tiÕt häc. - Qua c©u chuyÖn em rót ra ®­îc ®iÒu g×?. TËp lµm v¨n:. Trả bài văn miêu tả đồ vật. I. Môc tiªu: - Biết rút kinh nghiệm về bài tập làm văn tả đồ vật (đúng ý, bố cục rõ ràng, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả,...) - Tự sữa được các lỗi đã mắc trong bài văn viết theo sự hướng dẫn của giáo viên. - HS khá giỏi biết nhận xét và sữa lỗi để có câu văn hay. II. §å dung d¹y häc: - Một số tờ giấy ghi một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu... cần chữa chung trước lớp. - Phiếu học tập để H thống kê các lỗi. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Nhận xét chung về kết quả bài làm. - T viết đề bài TLV của tuần 20 lên bảng. - Nªu nhËn xÐt + Ưu điểm: xác định đúng đề bài tả đồ vật, kiểu bài miêu tả. Diễn đạt đúng, viết đúng câu, đúng lỗi chính tả. + Thiếu sót, hạn chế. Một số em diễn đạt chưa tốt còn ai lỗi chính tả nhiều, miêu tả chưa được sinh động. - T tr¶ bµi cho tõng H. Hoạt động 2: Hướng dẫn chữabài. a) Hướng dẫn H sửa lỗi T ph¸t phiÕu häc tËp cho tõng H lµm viÖc. - §äc lêi nhËn xÐt cña T - ViÕt vµo phiÕu häc tËp c¸c lçi trong bµi theo tõng lo¹i vµ söa lèi. -Đổi bài làm, đổi phiếu cho bạn bên cạnh đẻ soát lỗi - T theo dâi, kiÓm traH lµm viÖc. b) Hướng dẫn chữa lỗi chung - T dán lên bảng một số tờ giấy viết một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt c©u... - Mét sè H lªn b¶ng ch÷a lçi. - Cả lớp trao đổi về bài chữa trên bảng, H chép vào vở. Hoạt động 3:Hướng dẫn học tập những đoạn văn, bài văn hay. - T đọc một số đoạn văn, bài văn hay của H trong lớp. - H trao đổi thảo luận để tìm ra cái hay cái đáng học của đoạn văn, rút kinh nghiệm cho m×nh. Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò 331 Lª V¨n Lùc Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường Tiểu học Kim Đồng. Gi¸o ¸n líp 4. - T nhận xét tiết học. Yêu cầu H viết chưa đạt về nhà viết lại. và chuẩn bị bài sau. Khoa häc:. Sù lan truyÒn ©m thanh. I. Môc tiªu: - Nªu vÝ dô chøng tá ©m thanh cã thÓ truyÒn qua chÊt khÝ, chÊt r¾n, chÊt láng. II. §å dïng d¹y - häc ChuÈn bÞ theo nhãm : 2 èng b¬ (lon) ; vµi vôn giÊy ; 2 miÕng ni l«ng ; d©y chun ; một sợi dây mềm (bằng sợi gai, bằng đồng,…) ;trống ; đồng hồ, túi ni lông(để bọc đồng hồ), chậu nước. III. Hoạt động dạy - học Hoạt động 1 :Tìm hiểu về sự lan truyền âm thanh * Mục tiêu : Nhận biết được tai ta nghe được âm thanh khi rung động từ vật phát ra ©m thanh ®­îc lan truyÒn tíi tai. * C¸ch tiÕn hµnh : Bước 1: GV hỏi : tại sao khi gõ trống, tai ta nghe được tiếng trống. Yêu cầu HS suy nghĩ và đưa ra lí giải của mình. Sau đó, GV đặt vấn đề : Để tìm hiểu, chúng ta làm thí nghiệm như hướng dẫn ở trang 84 SGK. GV m« t¶, yªu cÇu HS quan s¸t h×nh 1 trang 84 SGK vµ dù ®o¸n ®iÒu g× x¶y ra khi gâ trèng. Bước 2 : HS dự đoán hiện tượng. sau đó tiến hành thí nghiệm, gõ trống và quan sát c¸c vôn giÊy n¶y. L­u ý : Gi¬ trèng ë phÝa trªn èng, mÆt trèng song song víi tÊm ni l«ng bäc miÖng ống và gần tấm ni lông (có thể đặt cách khoảng 5 - 10 cm). Bước 3 : Thảo luận nguyên nhân làm cho tấm ni lông rung và giải thích âm thanh truyền từ trống đến tai ta như thế nào ? GV có thể đưa ra các câu hỏi định hướng, các gợi ý giúp cho HS thảo luận. chẳng hạn : Vì sao tấm ni lông rung ? ở bài trước, chúng ta đã biết khi nào trống ph¸t ra ©m thanh? H nhËn xÐt. Hoạt động 2: Tìm hểu về sự lan truyền âm thanh qua chất lỏng, chất rắn. * Môc tiªu: Nªu vÝ dô chøng tá ©m thanh cã thÓ lan truyÒn qua chÊt láng, chÊt r¾n. * C¸ch tiÕn hµnh: Bước 1: - H tiÕn hµnh thÝ nghiÖm Bước 2: - H liên hệ với kinh nghiệm, hiểu biết để tìm thêm các dẫn chứng. Hoạt động 3: Tìm hiểu âm thanh yếu đi hay mạnh lên khi khoảng cách đến nguån ©m xa h¬n. * Môc tiªu: Nªu vÝ dô hoÆc lµm thÝ nghiÖm chøng tá ©m thanh yÕu ®i khi lan truyÒn ®i xa nguån ©m. * C¸ch tiÕn hµnh: 332 Lª V¨n Lùc Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường Tiểu học Kim Đồng. Gi¸o ¸n líp 4. - T ®­a ra c©u hái H tr×nh bµy. - H lªn lµm thÝ nghiÖm. Hoạt động 4: Trò chơi nói chuyện qua điện thoại. * Môc tiªu: Cñng cè vËn dông tÝnh chÊt ©m thanh cã thÓ truyÒn qua vËt r¾n. * C¸ch tiÕn hµnh: - H thùc hµnh lµm ®iÖn tho¹i èng nèi d©y Ngµy so¹n: 26/1/2011 Ngµy gi¶ng: Thø s¸u ngµy 28 th¸ng 1 n¨m 2011 To¸n:. LuyÖn tËp. I- Môc tiªu: - Thực hiện được quy đồng mẫu số hai phân số. - C¶ líp lµm bµi tËp 1a; 2a; 4. Häc sinh kh¸ giái lµm ®­îc bµi tËp 1b; 2b;3,5 II- Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động 1: H vận dụng các kiến thức đã học để làm bài tập. Hoạt động 2: Thực hành. Bµi 1: - H đọc yêu cầu của bài. - H tù lµm bµi c¸ nh©n. - T hướng dẫn.. 1 4 1 1x5 5 4 4 x6 24  ;   vµ ta cã  H lµm c¸c phÇn cßn l¹i. 6 5 6 6 x5 30 5 5 x6 30. - H ch÷a bµi c¶ líp nhËn xÐt. Bµi 2: - H đọc yêu cầu của bài. - H lµm bµi vµ ch÷a bµi. - H vận dụng kiến thức đã học để làm bài tập. 3 3 2 vµ 2 viÕt ®­îc lµ: vµ . 5 5 1 3 2 2 2 x5 10 3  ; gi÷ nguyªn . vµ ta cã  5 1 1 1x5 5 5. a). - T nhËn xÐt. Bµi 3: - H đọc yêu cầu của bài. - H lµm bµi vµ ch÷a bµi. - T hướng dẫn H làm quen với quy đồng mẫu số ba phân số theo mẫu. “Muốn quy đồng mẫu số ba phân số, ta có thể lấy tử số và mẫu số của từng phân số lần lượt nh©n víi tÝch c¸c mÉu sè cña hai ph©n sè kia” - T hướng dẫn như SGK. H tù lµm c¸c phÇn cßn l¹i vµ ch÷a bµi. Bµi 4: 333 Lª V¨n Lùc Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường Tiểu học Kim Đồng. Gi¸o ¸n líp 4. - H đọc yêu cầu của bài. - H quy đồng mẫu số của. 7 23 vµ víi mÉu sè chung lµ 60. 12 30. - H lµm bµi c¸ nh©n, ch÷a bµi. Bµi 5: - H đọc yêu cầu của bài. - T cho H quan s¸t bµi tËp phÇn a). 15 x7 vµ gîi ý cho H chuyÓn 30 x 11 thµnh tÝch 30 x11. cã thõa sè lµ 15, ch¼ng h¹n: 30 x 11 = 15 x 2 x 11. Cho H tù tÝnh:. 15 x7 15 x7 7   30 x11 15 x 2 x11 22. - H lµm c¸c phÇn cßn l¹i vµ ch÷a bµi. Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò. - H «n l¹i bµi häc lµm c¸c bµi tËp ë vë BT. - H chuÈn bÞ bµi sau. LuyÖn tõ vµ c©u:. VÞ ng÷ trong c©u kÓ Ai thÕ nµo?. I. Môc tiªu: - Nắm được kiến thức cơ bản để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ trong câu kể Ai thÕ nµo? - Nhận biết và bước đầu tạo được câu kể Ai thế nào? theo yêu cầu cho trước qua thùc hµnh luyÖn tËp. - HS khá giỏi đặt được ít nhất 3 câu kể Ai thế nào? Tả cây hoa yêu thích II. §å dung d¹y häc: - Hai tê phiÕu khæ to viÕt 6 c©u kÓ Ai thÕ nµo? Trong ®o¹n v¨n ë phÇn nhËn xÐt. - Mét tê phiÕu khæ to viÕt 5 c©u kÓ Ai thÕ nµo? Trong bµi tËp 1. III. Các hoạt động dạy học: 1. KiÓm tra bµi cò: - T gọi 2 H đọc đoạn văn kể về các bạn trong tổ có sử dụng kiểu câu Ai thế nào trong tiết LTVC trước. - NhËn xÐt bµi lµm vµ cho ®iÓm tõng H. - NhËn xÐt ®o¹n v¨n H vÒ nhµ viÕt. 2. D¹y - häc bµi míi Hoạt động 1: Giới thiệu bài. Hoạt động 2: Phần nhận xét. - Hai H nối tiếp nhau đọc nội dung bài tập 1. - H cả lớp đọc thầm lại và trao đổi với bạn và làm vào vở. - H ph¸t biÓu ý kiÕn - T kÕt luËn: c¸c c©u: 1-2-4-6-7 lµ c¸c c©u kÓ Ai thÕ nµo? - H đọc yêu cầu của bài tập 2 334. Lª V¨n Lùc Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường Tiểu học Kim Đồng. Gi¸o ¸n líp 4. - H xác định bộ phận CN, VN của những câu vừa tìm được. - T d¸n hai tê phiÕu mêi hai H lªn b¶ng lµm. - H cả lớp nhận xét T chốt lại lời giải đúng. H đọc yêu cầu bài tập 3. - H ph¸t biÓu. - T d¸n tê phiÕu ghi s½n lêi gi¶i lªn b¶ng. Hoạt động 3: Ghi nhớ Ba H đọc nội dung cần ghi nhớ. Hoạt động 3: Luyện tập Bµi tËp 1: - H đọc yêu cầu bài. - H làm bài theo nhóm đôi. - H ch÷a bµi c¶ líp nhËn xÐt T kÕt luËn. a) Tất cả các câu 1,2,3,4,5 trong đoạn văn đều là câu kể Ai thế nào? b) Xác định vị ngữ của các câu trên. Từ ngữ tạo thành VN. CN Cánh đại bàng Mỏ đại bàng đôi chân của nó. VN rÊt khoÎ. dµi vµ cøng. gièng nh­ c¸i mãc hµng cña cÇn cÈu. rÊt Ýt bay. gièng nh­ mét con... h¬n. Tõ ng÷ t¹o thµnh VN côm TT hai TT côm TT. §¹i bµng côm TT Nã 2côm TT(TT gièng nhiÒu. nhanh, nhÑn). Bµi 2 - H đọc yêu cầu của bài - H lµm bµi c¸ nh©n - H tiếp nối nhau mỗi em đọc 3 câu văn là câu kể Ai thế nào? Mình đã đặc để tả ba c©y hoa yªu thÝch. - T nhËn xÐt . H lµm vµo vë. Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - T nhËn xÐt tiÕt häc. - VÒ nhµ häc thuéc néi dung cÇn ghi nhí cña bµi häc.ChuÈn bÞ bµi sau. TËp lµm v¨n:. CÊu t¹o bµi v¨n miªu t¶ c©y cèi.. I. Môc tiªu: - N¾m ®­îc cÊu t¹o ba phÇn (më bµi, th©n bµi, kÕt bµi) cña mét bµi v¨n miªu t¶ c©y cèi. - NhËn biÕt ®­îc tr×nh tù trong bµi v¨n t¶ c©y cèi; BiÕt lËp dµn ý miªu t¶ mét c©y ¨n quả quen thuộc theo một trong hai cách đã học (tả lần lượt từng bộ phận của cây, tả lần lượt từng thời kỳ phát triển của cây). 335. Lª V¨n Lùc Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường Tiểu học Kim Đồng. Gi¸o ¸n líp 4. II. §å dung d¹y häc: - Tranh ảnh một số cây ăn quả đẻ H làm bài tập 2 - GiÊy ghi lêi gi¶i BT 1,2(phÇn nhËn xÐt). III. Các hoạt động dạy học: 1. KiÓm tra bµi cò: 2. D¹y häc bµi míi. Hoạt động 1: Giới thiệu bài. Hoạt động 2: Phần nhận xét. Bµi tËp 1: - H đọc yêu cầu nội dung của bài.Cả lớp theo dõi trong SGK. - H đọc thầm lại bài Bãi ngô, xác định từng đoạn và nội dung của từng đoạn - H thảo luận theo nhóm đôi. - H tr¶ lêi: + §o¹n 1 ba dßng ®Çu + §o¹n 2 bèn dßng tiÕp. + §o¹n 3 ®o¹n cßn l¹i. - H ph¸t biÓu ý kiÕn, c¸c H kh¸c bæ sung. - T chốt lại ý đúng. Bµi tËp 2: - H đọc yêu cầu của bài. - H xác định đoạn và nội dung từng đoạn trong bài Cây mai tứ quý. H làm bài cá nh©n. - H ph¸t biÓu ý kiÕn. +§o¹n 1: 3 dßng ®Çu, giíi thiÖu bao qu¸t vÒ c©y mai. + §o¹n 2: 4 dßng tiÕp, ®i s©u t¶ c¸nh hoa, tr¸i c©y. + Đoạn 3: đoạn còn lại, nêu cảm nghĩ của người miêu tả. - H dưới lớp nhận xét - H dưới lớp đọc bài làm của mình. - T nhËn xÐt vµ ghi ®iÓm. Bµi tËp 3: - H đọc yêu cầu của bài. - H rót ra cÊu t¹o cña mét bµi v¨n miªu t¶ c©y cèi. - H dựa vào phần ghi nhớ để phát biểu ý kiến. Hoạt động 3: Ghi nhớ - Bốn H đọc nội dung phần ghi nhớ Hoạt động 4: Luyện tập. Bµi tËp 1: - H đọc yêu cầu nội dung của bài.Cả lớp theo dõi trong SGK. - H đọc thầm lại bài Cây gạo, xác định trình tự miêu tả trong bài. - H thảo luận theo nhóm đôi. - H ph¸t biÓ ý kiÕn. C¶ líp vµ T nhËn xÐt 336. Lª V¨n Lùc Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Trường Tiểu học Kim Đồng. Gi¸o ¸n líp 4. - KÕt luËn: Bµi v¨n t¶ c©y g¹o giµ theo tõng thêi kú ph¸t triÓn cña b»ng g¹o, tõ lóc hoa còn đỏ mọng đến lúc mùa hoa hết, những bông hoa đỏ trở thành quả gạo, nh÷ng m¶nh vá t¸ch ra, lé nh÷ng mói b»ng khiÕn c©y g¹o nh­ treo rung rinh hµng ngµn nåi c¬m g¹o míi. Bµi tËp 2: - H đọc yêu cầu của bài. T dán tranh ảnh một số cây ăn quả. - Mỗi H chọn một cây ăn quả quen thuộc lập dàn ý miêu tả cây đó theo một trong hai cách đã nêu - T ph¸t bót d¹ vµ giÊy riªng cho 3 H - H nối tiếp nhau đọc dàn ý của mình. T nhận xét. - T kiÓm tra dµn ý cña nh÷ng H lµm bµi trªn phiÕu, chän 1 dµn ý tèt nhÊt d¸n lªn b¶ng. Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò - T nhận xét tiết học. Yêu cầu H viết chưa đạt về nhà viết lại vào vở và chuẩn bị bài sau. §Þa lý:. Người dân ở Đồng bằng Nam Bộ. I. Môc tiªu: Häc xong bµi nµy H biÕt: - Nhớ được tên một số dân tộc sống ở đồng bằng Nam Bộ: Kinh, Khơ -me, Chăm, Hoa. - Trình bày được một số đặc điểm tiêu biểu về nhà ở, trang phục của người dân ở §BNB. + Người dân ở Tây Nam Bộ thường làm nhà dọc theo các sông ngòi, kênh rạch, nhà cửa đơn sơ. + Trang phục phổ biến của người dân ĐBNB trước đây là quần áo bà ba và chiÕc kh¨n r»n. - HS khá, giỏi Biết được sự thích ứng của con người với điều kiện tự nhiên ở ĐBNB: vùng nhiều sông, kênh rạch- nhà ở dọc sông; xuồng, ghe là phương tiện đi lại phổ biÕn. II. §å dïng: - Bản đồ phân bố dân cư Việt Nam - Tranh ảnh về nhà cửa, làng quê, trang phục, lễ hội của người dân ở ĐBNB. III. Các hoạt động dạy- học: 1. Nhà ở của người dân *Hoạt động 1: làm việc cả lớp HS đọc mục 1 trong sgk và quan sát bản đồ dân cư Việt Nam + Người dân sống ở ĐBNB thuộc những dân tộc nào? + Người dân thường làm nhà ở đâu? Vì sao? + Phương tiện đi lại phổ biến của người dân nơi đây là gì? - HS tr¶ lêi. GV nhËn xÐt * Hoạt động 2: làm việc theo nhóm 337. Lª V¨n Lùc Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>