Giáo án các môn lớp 4 - Trường Tiểu học Kim Đồng - Tuần 2

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường Tiểu học Kim Đồng. Gi¸o ¸n líp 4. TuÇn 2 Ngµy so¹n: 4/9/2010 Ngµy d¹y: Thø hai ngµy 6 th¸ng 9 n¨m 2010 To¸n:. c¸c sè cã s¸u ch÷ sè. I. Môc tiªu. - Biết mối quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề: 10 đơn vị = 1 chục, 10 chục = 1 tr¨m, 10 tr¨m = 1 ngh×n, 10 ngh×n = 1 chôc ngh×n = 1 tr¨m ngh×n. - Biết đọc và viết các số có 6 chữ số. - C¶ líp lµ bµi tËp 1,2,3,4 (a,b); HS kh¸ giái lµm bµi tËp cßn l¹i II. đồ dùng dạy học:. B¶ng c¸c hµng cña sè cã 6 ch÷ sè II. Các hoạt động chủ yếu:. 1. Bµi míi: H§1: Giíi thiÖu bµi míi HĐ2: ôn lại các hàng đơn vị, trăm, chục, nghìn, chục nghìn HS: Quan s¸t h×nh vÏ trang 8 SGK GV: yªu cÇu c¸c em nªu mèi quan hÖ gi÷a c¸c hµng liÒn kÒ Mấy đơn vị bằng 1 chục ? MÊy chôc b»ng 1 tr¨m ? GV: h·y viÕt sè 1 tr¨m ngh×n - Líp viÕt vµo nh¸p : 100.000 GV: Số 100.000 có mấy chữ số, đó là những chữ số nào ? H§3: Giíi thiÖu sè cã 6 ch÷ sè. GV: Treo b¶ng c¸c hµng cña sè - HS quan s¸t GV: Giíi thiÖu. Coi mçi thÎ ghi sè 100.000 lµ mét tr¨m ngh×n Cã mÊy tr¨m ngh×n ? ( 4 tr¨m ngh×n) Cã mÊy chôc ngh×n ? ( 3 chôc ngh×n) Có mấy đơn vị ? ( 6 đơn vị) HS; Lªn b¶ng viÕt sè theo yªu cÇu vµo b¶ng: 432.516 GV: dùa vµo c¸ch viÕt sè cã 5 ch÷ sè , viÕt sè cã 4 ch÷ tr¨m ngh×n 3 chôc nghìn 2 nghìn 5 trăm 1 chục và 6 đơn vị ? HS viÕt – NhËn xÐt GV: Sè 432.516 cã mÊy ch÷ sè GV: Khi viÕt sè nµy ta b¾t ®Çu tõ ®©u ? HS tr¶ lêi GV: Chèt l¹i GV: Bạn nào có thể đọc số 432.156 ? (1-2 em đọc) HS: §äc l¹i sè trªn GV: cách đọc số 432.156 và 32.156 có gì giống nhau và khác nhau ? H§4: LuyÖn tËp, thùc hµnh. Bµi 1: GV: G¾n c¸c thÎ ghi sè vµo b¶ng HS: §äc, viÕt sè (313.214; 523.453) GV: NhËn xÐt Bµi 2: Mục tiêu: Củng cố cách đọc và viết số GV: Yªu cÇu HS tù lµm bµi vµo vì. Lª V¨n Lùc. 1 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường Tiểu học Kim Đồng. Gi¸o ¸n líp 4. HS: làm bài - đổi chéo vỡ kiểm tra HS: ch÷a bµi Bµi 3: Mục tiêu: HS đọc số có 6 chữ số GV: Ghi c¸c sè lªn b¶ng - ChØ vµo sè bÊt kú HS: §äc nèi tiÕp Bµi 4: Môc tiªu: ViÕt ®­îc sè cã 6 ch÷ sè GV: Đọc từng số - Yêu cầu HS viết số theo lời đọc GV: ch÷a bµi 3. Cñng cè, dÆn dß: GV nhËn xÐt tiÕt häc DÆn: Lµm vë BT to¸n Tập đọc:. DÕ mÌn bªnh vùc kÎ yÕu. I. Mục đích, yêu cầu :. - Học sinh đọc phù hợp với tính cách mạnh mẽ của nhân vật Dế Mèn. - Chän ®­îc danh hiÖu phï hîp víi tÝnh c¸ch cña dÕ mÌn. - HiÓu néi dung c©u chuyÖn: Ca ngîi tÊm lßng nghÜa hiÖp, ghÐt ¸p bøc bÊt c«ng, bªnh vùc chÞ nhµ trß yÕu ®uèi. - HS khá giỏi chọn đúng dang hiệu hiệp sĩ và giải thích lý do vì sao lựa chọn. II. §å dïng d¹y - häc:. Tranh minh ho¹ trang 15 SGK Bảng phụ ghi sẵn đoạn hướng dẫn luyện đọc III. Các hoạt động dạy - học:. 1. Bài cũ: 3 em đọc thuộc lòng bài: Mẹ ốm 2 em đọc lại truyện Dế mèn bênh vực kẻ yếu (P 1) 2. Bµi míi : H§1: Giíi thiÖu bµi HĐ2: Luyện đọc và tìm hiểu bài Bước 1: Luyện đọc : - Giáo viên đọc mẫu. - HS đọc bài – Giáo viên chia đoạn: chia làm 3 đoạn - HS đọc nối tiếp (khổ thơ) . Luyện đọc từ khó: sừng sững, lủng củng, phóng cµng, quang h½n -> ghi b¶ng HS: Đọc nối tiếp (Lượt 2) GV: Gióp häc sinh hiÓu nghÜa c¸c tõ ®­îc chó thÝch (SGK) HS: đọc theo cặp HS (1-2 em) đọc cả bài GV: đọc diễn cảm cả bài. Bước 2:. Tìm hiểu bài. HS đọc đoạn 1 GV : Trận địa mai phục của bọn Nhện đáng sợ như thế nào ? GV: Em hiÓu “sõng s÷ng”, “lñng cñng” nghÜa lµ thÕ nµo ? §äc ®o¹n 1 cho em h×nh dung ra c¶nh g× ?. Lª V¨n Lùc. 2 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường Tiểu học Kim Đồng. Gi¸o ¸n líp 4. Trận địa mai phục của bọn Nhện ... - Ghi bảng HS đọc đoạn 2 GV: Dế mèn đã làm cách nào để bọn nhện phải sợ ? GV: Dế mèn đã dùng lời lẽ nào để ra oai ? Thái độ của bọn Nhện ra sao khi gặp Dế mèn ? §o¹n nµy gióp em h×nh dung ra c¶nh g× ? DÕ mÌn ra oai víi bän nhÖn - Ghi b¶ng Học sinh đọc đoạn 3 GV: Dế mèn đã nói như thế nào để bọn nhện nhận ra lẽ phải ? GV: Sau lời đanh thép của Dế mèn bọn Nhện đã hành động như thế nào ? Gi¶i tõ: Cuèng cuång gîi h¶ g× ? (rÊt véi vµng, rèi rÝt v× lo l¾ng) DÕ mÌn gi¶ng gi¶i v× bän nhÖn nhËn ra lÏ ph¶i - Ghi b¶ng GV đọc câu hỏi 4 - HS phát biểu (học sinh khá giỏi) GV gi¶i nghÜa: vâ sÜ, tr¸ng sÜ, chiÕn sÜ, hiÖp sÜ... GV: §¹i ý cña ®o¹n trÝch nµy lµ g× ? (HS tr¶ lêi, Gv ghi b¶ng) c. §äc diÔn c¶m. HS đọc bài (2 em). GV: Để đọc đoạn trích này các em cần đọc như thế nào ? GV: đưa đoạn văn cần luyện đọc “từ trong hốc đá ... đi không” Hướng dẫn HS: Thi đọc diễn cảm. 3. Cñng cè- dÆn dß. Em học tập đức tính gì ở nhân vật Dế Mèn ? Kü thuËt :. (Gi¸o viªn bé m«n). ChÝnh t¶:. mười năm cõng bạn đi học. I. Mục đích, yêu cầu.. - Nghe - viết đúng và trình bày bài chính tả sạch sẽ đúng quy định. - Viết đúng đẹp tên riêng. - Làm đúng các bài tập chính tả. II. các hoạt động dạy học chủ yếu.. 1. Bµi cñ: 2. Bµi míi: H§1: Giíi thiÖu bµi HĐ2: Hướng dẫn học sinh nghe - viết. GV: §äc toµn bµi chÝnh t¶ trong SGK 1 lÇn §äc thÇm l¹i ®o¹n v¨n cÇn viÕt §äc tõng c©u, mçi c©u 2 lÇn - HS viÕt vµo vì Đọc toàn bài một lượt - HS soát lỗi ChÊm 7-10 bµi HĐ3: Hướng dẫn HS làm bài tập. Bài 2: Mục tiêu: Luyện phân biệt và viết đúng những tiếng có âm, vần dễ lẫn: s/ x; ¨ng/ ¨n.. Lª V¨n Lùc. 3 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường Tiểu học Kim Đồng. Gi¸o ¸n líp 4. HS nªu yªu cÇu bµi tËp §äc thÇm l¹i truyÖn vui t×m chæ ngåi HS: Thi tiÕp søc lªn lµm b¶ng HS c¶ líp nhËn xÐt - Gv bæ sung Bµi 3: Mục tiêu: Giải câu đố HS đọc câu đố HS thi giải nhanh câu đố 4. Cñng cè, dÆn dß. DÆn: vÒ nhµ t×m 10 tõ chØ sù vËt cã tiÕng b¾t ®Çu b»ng s/ x §äc l¹i truyÖn vui “T×m chæ ngåi” NhËn xÐt tiÕt häc. Ngµy so¹n: 5/9/2010 Ngµy d¹y: Thø ba ngµy 7 th¸ng 9 n¨m 2010 To¸n:. LuyÖn tËp. I. Môc tiªu. - Viết và đọc được các số có đến sáu chữ số. - C¶ líp lµm bµi tËp 1,2,3 (a,b,c), 4 (a,b); HS kh¸ giái lµm c¸c bµi cßn l¹i II. Các hoạt động chủ yếu.. 1. Bµi cò: 2. Bµi míi: H§1: Giíi thiÖu bµi míi HĐ2: Hướng dẫn ôn tập Bµi 1: Lµm miÖng Mục tiêu: HS biết phân tích số, đọc và viết số GV Viết lên bảng số 635.267 học sinh đọc số GV: H·y ph©n tÝch sè 653.267 thµnh c¸c tr¨m ngh×n, chôc ngh×n, ngh×n, tr¨m, chục và đơn vị GV: Yêu cầu HS viết và đọc số gồm 4 trăm nghìn, 2 chục nghìn, 5 nghìn, 3 trăm, 0 chục và 1 đơn vị HS: ViÕt 425.301 GV đọc số: bảy trăm hai mươi tám nghìn ba trăm linh chín HS viết số: 728.309; häc sinh ph©n tÝch sè. Bµi 2: Môc tiªu: N¾m ®­îc c¸c hµng cña tõng ch÷ sè GV: Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau lần lượt đọc các số trong bài cho nhau nghe. GV: Gọi 4 HS đọc trước lớp GV: yªu cÇu HS lµm phÇn b Bài 3: Mục tiêu: HS biết được đặc điểm của từng dãy. sau đó học sinh ghi bảng sè c¸c sè c©u a. D·y sè trong tr¨m ngh×n b. D·y sè trong chôc ngh×n c. D·y sè trong tr¨m Bµi 4: Môc tiªu: Häc sinh biÕt ®­îc mèi quan hÖ cña c¸c hµng liÒn kÒ. Lª V¨n Lùc. 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường Tiểu học Kim Đồng. Gi¸o ¸n líp 4. Gi¸o viªn cho häc sinh nhËn xÐt quy luËt vµ viÕt tiÕp theo thø tù c©u 3. Cñng cè, dÆn dß. NhËn xÐt tiÕt häc LuyÖn tõ vµ c©u:. Më réng vèn tõ Nh©n hËu - ®oµn kÕt. I. Mục đích, yêu cầu. - BiÕt thªm mét sè tõ ng÷ (gåm c¶ thµnh ngö, tôc ng÷ vµ tõ H¸n ViÖt th«ng dụng) cvề chủ điểm Thương người như thể thương thân - Nắm được một số từ có tiếng nhân theo hai nghĩư khác nhau : người, lòng thương người. - HS kh¸ giái n¾m ®­îc ý nghÜa cña c¸c c©u tôc ng÷ ë BT 4. II. §å dïng d¹y häc. III. các hoạt động dạy-học chủ yếu.. 1. Bài củ: Tìm tiếng chỉ người trong gia đình mà phần vần có 1 âm, 2 âm ? HS nhËn xÐt - Gv ghi ®iÓm 2. Bµi míi: H§ 1: Giíi thiÖu bµi HĐ 2: Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: Hoạt động nhóm Môc tiªu: HS biÕt t×m tõ theo chñ ®iÓm HS: §äc yªu cÇu GV: Chia nhãm - yªu cÇu HS suy nghÜ, t×m tõ, viÕt vµo giÊy §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy - Gv ghi b¶ng GV: NhËn xÐt, bæ sung Bµi 2: HS: §äc yªu cÇu GV: KÏ b¶ng 2 cét víi néi dung bµi tËp 2a, 2b HS: Trao đổi theo cặp, làm vào giấy nháp HS: 2 em lªn b¶ng lµm bµi tËp HS: Nhận xét, bổ sung: chốt lại lời giải đúng GS: Hái HS vÒ nghÜa cña c¸c tõ võa s¾p xÕp. Bµi 3: Mục tiêu: HS biết đặt câu theo chủ điểm HS: §äc yªu cÇu HS: tự đặt câu (Mỗi em đặt 1 câu với từ ở nhóm a hoặc nhóm b) GV: Gọi HS đọc các câu mình đã đặt - GV ghi bảng HS nhËn xÐt Bµi 4: (Häc sinh kh¸ giái) Môc tiªu: HS biÕt nªu ý nghÜa mét sè c©u tôc ng÷ HS đọc yêu cầu HS th¶o luËn vÒ ý nghÜa cña tõng c©u tôc ng÷ HS tr×nh bµy GV nhËn xÐt, bæ sung 3. Cñng cè, dÆn dß. NhËn xÐt tiÕt häc. Lª V¨n Lùc. 5 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường Tiểu học Kim Đồng. Gi¸o ¸n líp 4. DÆn häc thuéc c¸c tõ ng÷, tôc ng÷, thµnh ng÷ võa t×m ®­îc LÞch sö:. Làm quen với bản đồ. (TT). I. Môc tiªu :. - Trình tự các bước sử dụng bản đồ: đọc tên bản đồ xem bảng chú giải, tìm đối tượng lịch sử hay địa lý trên bản đồ. - Biết đọc bản đồ ở mức độ đơn giản: nhận biết vị trí đặc điểm của đối tượng trên bản đồ; dựa vào ký hiệu màu sắc phân biệt độ cao, nhận biết núi, cao nguyên, đồng bằng, vùng biển.. II.ChuÈn bÞ :. - GV : Chuẩn bị bản đồ tự nhiên và bản đồ hành chính Việt Nam. - HS : Xem trước bài. III. Các hoạt động dạy - học :. 1.Bµi cò: “ Làm quen với bản đồ”. 2HS lên trả lời câu hỏi H: Bản đồ là gì? H: Nêu một số yếu tố của bản đồ? H: Nªu ghi nhí cña bµi? 2.Bµi míi: Giáo viên giới thiệu và ghi đề bài lên bảng Hoạt động1 : Tìm hiểu cách sử dụng bản đồ. - Yêu cầu HS đọc cách sử dụng bản đồ và theo dõi các hình trong SGK /8, trả lời c¸c c©u hái sau: 1. Tên bản đồ cho ta biết điều gì? (H: Tên bản đồ cho biết thông tin về nội dung của bản đồ đó) 2. Đọc các kí hiệu của một số đối tượng địa lí ở các bản đồ, lược đồ trong SGK. - GV treo bản đồ lên bảng. Giới thiệu bản đồ - GV yêu cầu HS theo dõi và chỉ đường biên giới phần đất liền của VN với các nước l¸ng giÒng. - GV theo dõi, giúp đỡ thêm, chốt các ý . H: Muốn sử dụng bản đồ, ta phải thực hiện các bước nào? (häc sinh tr¶ lêi theo c¸c ý nªu trong SGK.) GV Chốt ý : Muốn sử dụng bản đồ cần theo các bước sau: - Đọc tên bản đồ để biết bản đồ đó thể hiện nội dung gì. - Xem bảng chú giải để biết kí hiệu đối tượng lịch sử hoặc địa lí. - Tìm đối tượng lịch sử hoặc địa lí trên bản đồ dựa vào kí hiệu. Hoạt động 2: Thùc hµnh: Sinh ho¹t nhãm - GV: Yêu cầu các nhóm đọc nội dung SGK / 8, quan sát lược đồ a,b và thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi: Chỉ hướng Đông , Tây, Nam, Bắc trên lược đồ. Hoµn thµnh bµi tËp : - Yêu cầu 1 nhóm thực hiện trước lớp (thảo luận và trình bày). Lª V¨n Lùc. 6 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường Tiểu học Kim Đồng. Gi¸o ¸n líp 4. - Yªu cÇu c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt vµ bæ sung. - Gv: Yêu cầu HS quan sát bản đồ hình 2 trang 9 và cho biết tỉ lệ của bản đồ.( 1 : 9 000 000) - Yªu cÇu HS hoµn thµnh bµi 2 vµo VBT. -Treo bản đồ các sông chính Việt Nam lên bảng. -Yêu cầu HS quan sát bản đồ trong sách và nêu tên các nước láng giềng vơí VN, biển, đảo và quần đảo với Việt Nam . - Gäi 1 HS lªn b¶ng thùc hiÖn t×m vµ nªu : - Chèt ý : Các nước láng giềng với Việt Nam : Trung Quốc, Lào, Cam- pu- chia vùng biển nước ta là một phần của biển Đông. Một số đảo của Việt Nam : Phú Quốc, Côn Đảo, Cát Bà... Các quần đảo: Hoàng Sa, Trường Sa. Mét sè s«ng chÝnh: s«ng Hång, s«ng Th¸i B×nh, s«ng TiÒn, s«ng HËu... - GV yêu cầu HS nhắc lại khái niệm về bản đồ, kể một số yếu tố của bản đồ. - Yêu cầu HS quan sát bản đồ trên bảng và thực hiện tìm vị trí của tỉnh Lâm đồng và cho biÕt nã gi¸p víi nh÷ng tØnh nµo? - NhËn xÐt, bæ sung. 4.Cñng cè, DÆn dß : - Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK/10. - NhËn xÐt tiÕt häc. - Học bài và chuẩn bị bài1: "Nước Văn Lang". ThÓ dôc: §Þa lý:. (Gi¸o viªn bé m«n). D·y Hoµng Liªn S¬n. I.Môc tiªu:. - Nêu được một số đặc điểm về địa hình, khí hậu của dãy Hoang Liên Sơn: Dãy núi cao và đồ sộ nhất Việt Nam; khí hậu lạnh quanh năm - Chỉ được dãy Hoàng Liên Sơn Trên Bản đồ (Lược đồ) tự nhiên Việt Nam. - Sử dụng bảng số liệu để nêu đặc điểm khí hậu ở mức độ đơn giản... - HS khá, giỏi chỉ và đọc tên những dãy núi chính ở đông bằng bắc bộ; giải thích ®­îc v× sao Sa pa trë thµnh n¬i du lÞch, nghØ m¸t næi tiÕng ë vïng nói phÝa b¾c B. ChuÈn bÞ:. - GV: Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam. -Tranh ảnh :về dãy núi Hoàng Liên Sơn và đỉnh núi Phan-xi-păng. C. Các hoạt động dạy học:. 1. Bài cũ: Kiểm tra bài “ Làm quen với bản đồ” H: Nêu các bước sử dụng bản đồ? H: Nªu ghi nhí? 2. Bài mới :GV giới thiệu bài - Ghi đề. Hoạt động1: Tìm hiểu dãy Hoàng Liên Sơn - Treo bản đồ, yêu cầu HS tìm và chỉ vị trí của dãy núi Hoàng Liên Sơn. - NhËn xÐt- Chèt:. Lª V¨n Lùc. 7 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường Tiểu học Kim Đồng. Gi¸o ¸n líp 4. + Vị trí : ở phía bắc của nước ta, giữa sông Hồng và sông Đà; Chiều dài : khoảng 180km; Chiều rộng: gần 30km; Độ cao: dãy núi cao và đồ sộ nhất Việt Nam; Đỉnh: có nhiều đỉnh nhọn; Sườn: rất dốc; Thung lũng: thường hẹp và sâu. - GV giao nhiÖm vô: - Yêu cầu nhóm 3 em dựa vào lược đồ và nội dung SGK thảo luận các nội dung sau: - Gäi HS tr×nh bµy. - Nghe vµ nhËn xÐt, bæ sung: 1) Kể tên những dãy núi chính ở phía bắc của nước ta, trong những dãy núi đó, dãy nói nµo dµi nhÊt? (Häc sinh kh¸, giái ( Nh÷ng d·y nói chÝnh ë B¾c Bé: d·y Hoµng Liªn S¬n, d·y s«ng G©m, d·y Ng©n S¬n, d·y B¾c S¬n, d·y §«ng TriÒu.) 2) D·y nói Hoµng Liªn S¬n n»m ë phÝa nµo cña s«ng Hång vµ s«ng §µ? ( Dãy núi Hoàng Liên Sơn nằm ở phía tây của sông Hồng và phía đông của sông §µ.) 3) Đỉnh núi, sườn và thung lũng ở dãy núi Hoàng Liên Sơn như thế nào? (Đỉnh nhọn, sườn núi rất dốc, thung lũng thường hẹp và sâu. Dãy núi Hoàng Liên Sơn có đỉnh Phan-xi-păng cao nhất nước ta và được gọi là “nóc nhà”của Tổ quốc.) - Chèt ý ghi b¶ng: D·y Hoµng Liªn S¬n n»m gi÷a s«ng Hång vµ s«ng §µ. §©y lµ d·y nói cao, đồ sộ nhất nước ta, có nhiều đỉnh nhọn, sườn dốc, thung lũng hẹp và sâu. Hoạt động 2: Tìm hiểu về khí hậu dãy Hoàng Liên Sơn. Yêu cầu HS đọc thầm phần 2 trong SGK và trả lời câu hỏi. H: Nh÷ng n¬i cao cña d·y Hoµng Liªn S¬n cã khÝ hËu nh­ thÕ nµo? (...khí hậu lạnh quanh năm, nhất là những tháng mùa đông, có khi có tuyết rơi. Từ độ cao 2000m đến 2500m, thường có mưa nhiều, rất lạnh. Từ độ cao 2500m trở lên, khÝ hËu cµng l¹nh h¬n, giã thæi m¹nh.) - Cho HS quan sát bản đồ địa lí Việt Nam, yêu cầu HS chỉ vị trí của Sa Pa trên bản đồ và cho biết độ cao của Sa Pa. -Yêu cầu HS đọc bảng số liệu về nhiệt độ trung bình ở Sa Pa và cho biết nhiệt độ trung b×nh ë Sa Pa vµo th¸ng1vµ th¸ng7? H: Dựa vào nhiệt độ của hai tháng này, em có nhận xét gì về khí hậu của Sa Pa trong n¨m? -Chèt ý ghi b¶ng: D·y Hoµng Liªn S¬n, ë nh÷ng n¬i cao khÝ hËu l¹nh quanh n¨m, nhất là vào những tháng mùa đông. Giíi thiÖu thªm: Bªn c¹nh khÝ hËu m¸t mÎ quanh n¨m, Sa Pa cßn cã rÊt nhiÒu c¶nh đẹp tự nhiên như thác Bạc, Cầu Mây, cổng Trời, rừng Trúc, hang động Tả Pìn,...nên đã trở thành khu du lịch, nghỉ mát nổi tiếng ở vùng núi phía bắc nước ta. 3.Cñng cè, DÆn dß: - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK/72 - NhËn xÐt tiÕt häc. - VÒ häc bµi, chuÈn bÞ :“Mét sè d©n téc ë Hoµng Liªn S¬n”. Ngµy so¹n: 6/9/2010 Ngµy d¹y: Thø t­ ngµy 8 th¸ng 9 n¨m 2010 To¸n. Hµng vµ líp. Lª V¨n Lùc. 8 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường Tiểu học Kim Đồng. Gi¸o ¸n líp 4. I. Môc tiªu. - Học sinh biết được các hàng trong lớp đơn vị, lớp nghìn - Biết giá trị của chữ số theo vị trí của từng chữ số đó trong mỗi số. - BiÕt viÕt sè thµnh tæng theo hµng. - C¶ líp lµm bµi tËp 1,2,3; HS kh¸ giái lµm bµi tËp 4,5 II. đồ dùng dạy học.. B¶ng kÏ s½n c¸c líp, hµng cña sè cã 6 ch÷ sè nh­ bµi häc SGK GV vÏ s½n b¶ng ë phÇn vÝ dô II. Các hoạt động chủ yếu.. 1. Bµi cò: 2. Bµi míi: H§1: Giíi thiÖu bµi míi HĐ2: Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn GV: Hãy nêu tên các hàng đã học theo thứ tự từ nhỏ đến lớn ? GV: Giới thiệu lớp đơn vị gồm 3 hàng: hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm. lớp ngh×n gåm 3 hµng: hµng ngh×n; hµng chôc ngh×n; hµng tr¨m ngh×n võa kÕt h¬p chØ trªn b¶ng c¸c hµng, líp cña sè cã 6 ch÷ sè. GV: Lớp đơn vị gồm mấy hàng, là những hàng nào ? GV Líp ngh×n gåm mÊy hµng, lµ nh÷ng hµng nµo ? GV Viết số 321 vào cột - HS đọc GV: H·y viÕt c¸c ch÷ sè 321 vµo c¸c cét ghi hµng Tương tự với các số : 654.000; 654.321 GV: Nªu c¸c ch÷ sè ë c¸c hµng ? H§3: LuyÖn tËp Bµi 1: Môc tiªu: NhËn biÕt vÞ trÝ cña tõng ch÷ sè theo hµng, líp GV: Yªu cÇu HS nªu néi dung cña c¸c cét trong b¶ng sè cña bµi tËp HS: 1 em đọc số, 1 em viết số HS lµm vµo vë Bài 2: Mục tiêu: HS đọc số và biết giá trị của chữ số ở mỗi hàng HS: 1 em lên bảng đọc - 1 em viết các số trong bài tập GV: ch÷ sè 3 trong sè 46.307 ë hµng nµo ? Líp nµo ? Tương tự với các số khác Bµi 3: Môc tiªu: NhËn biÕt ®­îc gi¸ trÞ cña tõng ch÷ sè theo vÞ trÝ cña nã ë tõng hµng GV: viÕt lªn b¶ng sè 52.314 GV: Sè 52.314 gåm mÊy tr¨m ngh× mÊy chôc ngh×n, mÊy ngh×n, mÊy tr¨m, mấy chục và mấy đơn vị ? GV: Viết số 52.314 thành tổng các chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị. HS lµm vµo vë HS ch÷a - GV nhËn xÐt ghi ®iÓm. 3. Cñng cè, dÆn dß GV nhËn xÐt tiÕt häc Mü thuËt:. (Gi¸o viªn bé m«n). Lª V¨n Lùc. 9 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường Tiểu học Kim Đồng Tập đọc:. Gi¸o ¸n líp 4. Truyện cổ nước mình. I. Mục đích, yêu cầu :. - Bước đầu đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng tự hào, tình cảm. - Hiểu nội dung: Ca ngợi truyện cổ nước ta vừa nhân hậu, thông minh vừa chứa đựng kinh nghiÖm quý b¸u cña cha «ng - Tr¶ lêi ®­íc c¸c c©u hái trong s¸ch gi¸o khoa; HTL 10 dßng th¬ ®Çu hoÆc 12 dßng th¬ cuèi. II. §å dïng d¹y - häc:. Bảng phụ viết đoạn theo cần hướng dẫn HS đọc III. Các hoạt động dạy - học:. 1. Bµi cò: 2 HS đọc nối tiếp 3 đoạn “Dế mèn ......” (P2) NhËn xÐt, ghi ®iÓm 2. Bµi míi : H§1 : Giíi thiÖu bµi: HĐ2 : Luyện đọc và tìm hiểu bài Luyện đọc GV đọc mẫu HS đọc 1 em - GV chia đoạn HS: Đọc nói tiếp (luợt 1) + Luyện đọc từ khó HS: §äc nãi tiÕp (luît 2) + Gi¶i nghÜa tõ khã SGK §äc theo cÆp 2 em đọc bài thơ §äc diÔn c¶m bµi th¬ T×m hiÓu bµi GV: Đọc thầm và trả lời câu hỏi: Vì sao tác giả yêu truyện cổ nước nhà ? HS tr¶ lêi - HS nhËn xÐt GV: Bài theo gợi cho em nhớ đến những truyện cổ nào ? HS tr¶ lêi GV: KÓ tãm t¾t néi dung 2 c©u chuyÖn “TÊm c¸m”, “§Ïo cµy gi÷a ®­êng” GV: Tìm thêm những truyện cổ khác thể hiện dự nhân hậu của người Việt Nam ta ? GV: Em hiÓu ý hai dßng th¬ cuèi bµi nh­ thÕ nµo ? HĐ3: Hướng dẫn đọc diễn cảm. GV: Hướng dẫn đọc diễn cảm: GV đọc mẫu Bài thơ cần đọc với giọng như thế nào ? (chậm rãi, ngắt đúng nhịp) Thi đọc diễn cảm nối tiếp bài theo HS thi đọc thuộc lòng bài thơ 3. Cñng cè, dÆn dß: Liªn hÖ NhËn xÐt tiÕt häc ThÓ dôc:. (Gi¸o viªn bé m«n). Lª V¨n Lùc. 10 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường Tiểu học Kim Đồng Khoa häc:. Gi¸o ¸n líp 4. trao đổi chất ở người. I. Môc tiªu. - Kể tên được một số cơ quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất ở người: tiêu hoá, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết. - Biết được nếu một trong số cơ quan trên ngừng hoạt động cơ thể sẽ chết. II. đồ dùng dạy học:. H×nh minh ho¹ trang 8/ SGK PhiÕu häc tËp theo nhãm III. các hoạt động dạy học.. 1. Bµi cò: 3 em Thế nào là quá trình trao đổi chất? Con người, động vật, thực vật sống được là nhừ những gì ? Vẽ sơ đồ quá trình trao đổi chất ? 2. Bµi míi. Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Hoạt động cả lớp Mục tiêu: HS biết vai trò của các cơ quan trong cơ thể người HS quan s¸t c¸c h×nh trang 8 SGK Hìnhminh hoạ cơ quan nào trong quá trình trao đổi chất ? Cơ quan đó có chức năng gì trong quá trình trao đổi chất ? HS: 4 em lªn b¶ng võa chØ vµo h×nh võa giíi thiÖu GV nhËn xÐt - kÕt luËn Hoạt động 2: Thảo luận nhóm GV: Chia nhãm -Ph¸t phiÕu häc tËp GV: Yêucầu HS thảo luận để hoàn thành phiếu học tập HS: đại diện nhóm trình bày - HS nhận xét, bổ sung GV: Yªu cÇu HS nh×n vµo phiÕu tr¶ lêi c©u hái Quá trình trao đổi khí do cơ quan nào thực hiện và nó lấy vào, thải ra những gì Quá trình trao đổi thức ăn do cơ quan nào thực hiện, nó diễn ra như thế nào? Tương tự với quá trình bài tiết GV kÕt luËn Hoạt động 4: Mục tiêu: HS biết sự phối hợp giữa các cơ quan trong cơ thể người. GV: Dán sơ đồ trang 7 phóng to và gọi HS đọc phầnthực hành GV: Yêu cầu HS suy nghĩ và viết các từ cho trước vào chổ chấm HS nhËn xÐt GV kÕt luËn GV: Quan sát sơ đồ và trả lời câu hỏi: Nêu vai trò của từng cơ quan trong quá trình trao đổi chất. HS; Trả lời - Gv nhận xét, tuyên dương GV: kÕt luËn 3. Cñng cè, dÆn dß: GV: Điều gì xảy ra nếu một trong các cơ quan tham gia vào quá trình trao đổi chất ngừng hoạt động ?. Lª V¨n Lùc. 11 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường Tiểu học Kim Đồng. Gi¸o ¸n líp 4 Ngµy so¹n: 7/9/2010 Ngµy d¹y: Thø n¨m ngµy 9 th¸ng 9 n¨m 2010. To¸n:. So s¸nh c¸c sè cã nhiÒu ch÷ sè. I. Mục đích:. - BiÕt so s¸nh c¸c sè cã nhiÒu ch÷ sè. - Biết sắp xếp 4 số tự nhiên có không quá 6 chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn. - C¶ líp lµm bµi tËp 1,2,3; HS kh¸ giái lµm bµi tËp 4 II. Các hoạt động dạy - học:. 1. Bµi cò. 2. D¹y bµi míi : H§1: Giíi thiÖu bµi HĐ2: Hướng dẫn HS so sánh các số có nhiều chữ số So s¸nh c¸c sè cã ch÷ sè kh¸c nhau. GV: ViÕt sè 99578 vµ 100000 so s¸nh ? HS: 99578 < 100000 v× sao ? GV: Cho HS rót ra kÕt luËn -> HS nh¾c l¹i So s¸nh c¸c sè cã sè ch÷ sè b»ng nhau GV:ViÕt 693251 vµ 693500 -> So s¸nh ? GV: hướng dẫn HS so sánh số chữ số GV Hướng dẫn HS so sánh các chữ số ở cùng hàng với nhau GV: CHo HS rót ra kÕt luËn So sánh số các chữ số của hai số; số nào có nhiều chữ số hơn thì số đó lớn hơn Hai số có cùng số chữ số thì ta so sánh các cặp chữ số ở cùng hàng lần lượt từ tr¸i sang ph¶i. H§3: LuyÖn tËp Bµi 1: Môc tiªu: vËn dông dÊu hiÖu vµ c¸ch so s¸nh c¸c sè cã nhiÒu ch÷ sè. HS: 1 em đọc yêu cầu. GV: bµi tËp 1 yªu cÇu chóng ta lµm g× ? HS: 2 em lªn b¶ng lµm 2 cét; HS lµm vµo vì HS: nhËn xÐt bµi lµm GV: yêu cầu HS giải thích cách điền dấu 2 hoặc 3 trường hợp GV ghi ®iÓm, nhËn xÐt Bµi 2; Mục tiêu: dựa vào cách so sánh để tìm số lớn nhất HS: nªu yªu cÇu bµi tËp GV: Muốn tìm số lớn nhất trong các số đã cho chúng ta phải làm gì ? HS: lµm bµi vµo vì - HS ch÷a GV nhËn xÐt Bài 3: Giáo viên hướng dẫn cho học sinh nêu: Để xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn , ta tìm số bé nhất, viết riêng ra. Sâu đó tìm số bé nhất trong các số còn lại và cứ tiếp tục cho đến hết. 3. Cñng cè - dÆn dß. NhËn xÐt tiÕt häc. Lª V¨n Lùc. 12 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường Tiểu học Kim Đồng (Gi¸o viªn bé m«n). Đạo đức:. KÓ chuyÖn:. Gi¸o ¸n líp 4. Kể chuyện đã nghe, đã đọc. I. Mục đích, yêu cầu :. - Hiểu câu chuyện thơ "nàng tiên ốc", kể lại đủ ý bằng lời của minh. - Hiểu ý nghĩa câu chuyện Nàng tiên ốc: Con người cần thương yêu giúp đỡ lẫn nhau. II. §å dïng d¹y - häc:. - C¸c h×nh vÏ trong SGK. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:. 1. Bµi cò. 2 em kÓ c©u chuyÖn : Sù tÝch hå Ba BÓ 2. Bµi míi. H§1: Giíi thiÖu bµi H§2: T×m hiÓu c©u chuyÖn HS: Đọc nối tiếp (3 em) - 1 em đọc toàn bài Đọc diễn cảm bài thơ HS đọc thầm từng đoạn thơ và trả lời câu hỏi §o¹n 1: - Bà lão làm nghề gì để sinh sống ? - Bµ l·o lµm g× khi b¾t ®­îc èc ? §o¹n 2: - Tõ khi cã èc bµ l·o thÊy trong nhµ cã g× kh¸c l¹ ? §o¹n 3: - Khi rình xem, bà lão đã nhìn thấy gì ? - Sau đó bà lão làm gì ? - C©u chuyÖn kÕt thóc nh­ thÕ nµo ? HĐ3: hướng dẫn kể và trao đổi về ý nghĩa. Hướng dẫn HS kể lại câu chuyện bằng lời của mình GV: ThÕ nµo lµ kÓ l¹i c©u chuyÖn b»ng lêi cña m×nh ? GV: ViÕt 6 c©u hái lªn b¶ng líp - 1 HS lÓ mçi ®o¹n HS kÓ chuyÖn theo cÆp hoÆc theo nhãm HS kể nối tiếp nhau thi kể toàn bộ câu chuyện trước lớp. 4. Cñng cè, dÆn dß NhËn xÐt tiÕt häc. DÆn: ChuÈn bÞ bµi tËp kÓ chuyÖn tuÇn 3. TËp lµm v¨n:. Kể lại hành động của nhân vật. I. Mục đích, yêu cầu :. - Hiểu được hành động của nhân vật thể hiện tính cách nhân vật; Nắm được cách kể hành động của nhân vật. - Biết dựa vào tính cách để xác định hành động của nhân vật. - Bước đầu biết cách sắp xếp các hành động theo thứ tự trước, sau để thành câu chuyÖn. II. §å dïng d¹y - häc:. PhiÕu häc tËp (6 nhãm) Bảng phụ ghi câu văn có chổ chấm để luyện tập. Lª V¨n Lùc. 13 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường Tiểu học Kim Đồng. Gi¸o ¸n líp 4. III. Các hoạt động dạy - học:. 1. Bµi cò. ThÕ nµo lµ kÓ chuyÖn ? Nh÷ng ®iÒu g× thÓ hiÖn tÝnh c¸ch cña nh©n vËt ? 2. Bµi míi H§1: Giíi thiÖu bµi. H§2: NhËn xÐt HS 2 em đọc truyện GV: §äc diÔn c¶m GV: Chia nhãm - giao nhiÖm vô HS: Th¶o luËn, hoµn thµnh phiÕu GV: ThÕ nµo lµ ghi l¹i v¾n t¾t ? (Ghi nh÷ng néi dung chÝnh, quan träng) HS: §¹i diÖn 2 nhãm lªn tr×nh bµy HS: C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung GV: Chốt lại lời giải đúng GV: Qua mỗi hành động của cậu bé bạn nào kể lại câu chuyện ? GV: Em có nhận xét gì thứ tự kể các hàng động trên GV: KHi kể lại hành động của nhân vật cần chú ý điều gì ? HS: §äc ghi nhí 3-4 em H§3: LuyÖn tËp Bài 1: Mục tiêu: vận dụng kiến thức đã học để xây dựng nhân vật trong một bài v¨n cô thÓ. HS: Đọc bài tập ( 2 em đọc nối tiếp) GV: bµi tËp yªu cÇu g× ? HS: Th¶o luËn nhãm 2 HS: Thi gắn tên nhân vật phù hợp với hành động GV: Nhận xét, tuyên dương. GV: Yêu cầu HS thảo luậnvà sắp xếp các hành động thành một câu chuyện. HS: 1 em lªn b¶ng lµm - HS nhËn xÐt: 1-5-2-4-7-3-6-8-9 HS: Kể lại câu chuyện theo ý đã sắp xếp (3-5 em) 3. Cñng cè-dÆn dß. NhËn xÐt tiÕt häc Dặn: về nhà viết vào vở thứ tự đúng của câu chuyển “Sẻ và Chích” Khoa häc:. các chất dinh dưỡng có trong thức ăn vai trß cña chÊt bét ®­êng. I. môc tiªu :. - Kể tên được các chất dinh dưỡng có trong thức ăn: chất bột đường, chất đạm, chÊt bÐo, vitamin vµ chÊt kho¸ng. - KÓ tªn nh÷ng thøc ¨n chøa nhiÒu chÊt bét ®­êng: g¹o, b¸nh m×, khoai, ng«, s¾n... - Nêu được vai trò của chất bột đường đối với cơ thể: cung cấp năng lượng cho mọi hoạt động và duy trì nhiệt độ cần thiết cho cơ thể. II. đồ dùng dạy học:. Lª V¨n Lùc. 14 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường Tiểu học Kim Đồng. Gi¸o ¸n líp 4. C¸c h×nh minh ho¹ trang 10, 11 SGK PhiÕu häc tËp III. các hoạt động dạy học.. 1. Bµi cñ: 2. Bµi míi. H§1 Giíi thiÖu bµi HĐ2: Các hoạt động Mục tiêu: HS phân loại thức ăn và đồ uống GV: yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang 10 SGK; Thức ăn, đồ uống nào có nguồn gốc động vật, thức ăn đồ uống nào có nguồn gốc thực vật? GV:Chia bảng thành 2 cột: Nguồn gốc động vật - Thực vật HS: Ghi tên thức ăn đồ uống vào đúng cột phân loại GV: tuyên dương GV: yêu cầu HS đọc phần bạn cần biết trang 10 SGK Người ta còn có cách phân loại nào khác ? (dựa vào chất dinh dưìng) GV: Có mấy cách phân loại thức ăn ? dựa vào đâu để phân loại ? GV: kÕt luËn H§3: lµm viÖc theo nhãm Môc tiªu:BiÕt ®­îc c¸c thøc ¨n cã chøa nhiÒu chÊt bét ®­êng vµ vai trß cña chóng. GV: Chia nhãm - giao nhiÖm vô KÓ tªn nh÷ng thøc ¨n giµu chÊt bét ®­êng cã trong h×nh ë trang 11 SGK Hàng ngày, em thường ăn những thắc ăn nào có chứa chất bột đường ? Nhãm thøc ¨n chøa nhiÒu chÊt bét ®­êng cã vai trß g× ? §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy - HS nhËn xÐt GV: kÕt luËn GV: Ph¸t phiÕu häc tËp cho HS HS: lµm bµi - HS mét vµi em tr×nh bµy HS: NhËn xÐt, bæ sung H§3: Ch¬i trß ch¬i Mục tiêu: HS có ý thức ăn đầy đủ các loại thức ăn để đảm bảo cho hoạt động sèng. GV: Hằng ngày chúng ta chỉ cần ăn thịt, cá ... trứng là đủ chất; HS phát biểu, nhËn xÐt. GV: h»ng ngµy chóng ta ph¶i ¨n nhiÒu chÊt bét ®­êng GV: Hằng ngày, chúng ta phải ăn cả thức ăn có nguồn gốc từ động vật và thực vËt ? 3. Cñng cè, dÆn dß: NhËn xÐt giê häc. Dặn học sinh về nhà thực hiện ăn uống đủ chất Ngµy so¹n: 8/9/2010 Ngµy d¹y: Thø s¸u ngµy 10 th¸ng 9 n¨m 2010 To¸n:. triÖu vµ líp triÖu. Lª V¨n Lùc. 15 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường Tiểu học Kim Đồng. Gi¸o ¸n líp 4. I. Môc tiªu. - NhËn biÕt ®­îc hµnh triÖu, hµng chôc triÖu, hµng tr¨m triÖu vµ líp triÖu. - Biết viết các số đến lớp triệu. - C¶ líp lµm bµi tËp 1,2,3 (cét 2); HS kh¸, giái lµm ®­îc bµi tËp 4 II. đồ dùng dạy học:. B¶ng c¸c líp, hµng kÎ s½n trªn b¶ng III. Các hoạt động chủ yếu.. 1. Bµi cò: 2. Bµi míi: H§1: Giíi thiÖu bµi míi H§2: Giíi thiÖu hµng triÖu, chôc triÖu, tr¨m triÖu Gv: kể tên các hàng đã họctheo thé tự từ nhỏ đến lớn? GV:kểtên các lớp đã học? GV: ViÕt c¸c sè 1 tr¨m, 1 ngh×n, 10 ngh×n, 1 tr¨m ngh×n, 10 tr¨m ngh×n – HS viÕt vµo vë nh¸p. GV: Giíi thiÖu: 10 tr¨m ngh×n cßn ®­îc gäi lµ 1 triÖu GV: Sè 1 triÖu cã mÊy ch÷ sè ? §ã lµ nh÷ng sè nµo ? GV: yªu cÇu HS viÕt sè 10 triÖu – HS viÕt GV: sè 10 triÖu cã mÊy ch÷ sè ? Tương tự với số 100 triệu. H§3: LuyÖn tËp Bài 1: Mục tiêu củng cố về thứ tự các số tròn triệu từ 1 triệu đến 10 triệu GV: Cho HS đếm thêm 1 triệu từ 1 triệu đến 10 triệu HS đếm 1 triệu, 2 triệu .... Bµi 2: Mục tiêu: Củng cố về thứ tự các số tròn chục triệu từ 10 triệu đến 100 triệu. Mét chôc triÖu cßn gäi lµ g× ? (10 triÖu) Hai chôc triÖu cßn gäi lµ g× ? (20 triÖu) Hãy đọc các số từ 1 chục triệu đến 10 chục triệu theo cách khác (10 triệu, 20 triÖu ...) Bài 3: Mục tiêu: Củng cố đọc và viết các số tròn triệu GV: yêu cầu HS đọc và viết các số bài tập yêu cầu HS viết cử và 2 em lên bảng đọc viết GV: NhËn xÐt – ghi ®iÓm 3. Cñng cè, dÆn dß. NhËn xÐt tiÕt häc; LuyÖn tõ vµ c©u:. DÊu hai chÊm. I. Mục đích, yêu cầu:. - HiÓu ®­îc t¸c dông cña dÊu hai chÊm trong c©u (Néi dung ghi nhí SGK). - NhËn biÕt ®­îc t¸c dông cña dÊu hai chÊm(BT1) - Bước đầu biết dùng dấu hai chấm khi viết văn(BT2). II. §å dïng d¹y häc: III. các hoạt động dạy-học chủ yếu.. 1. Bµi cò. 2. Bµi míi. Lª V¨n Lùc. 16 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường Tiểu học Kim Đồng. Gi¸o ¸n líp 4. H§ 1: Giíi thiÖu bµi H§ 2: T×m hiÓu vÝ dô HS : 1 em đọc yêu cầu a. GV: Yêu cầu HS đọc thầm, trong câu văn dấu hai chấm có tác dụng gì ? Nã dïng phèi hîp víi dÊu c©u nµo ? b, c tương tự GV: Qua c¸c vÝ dô, dÊu hai chÊm cã t¸c dông g× ? GV: Dấu hai chấm thường phối hợp với những dấu khác khi nào ? GV: KÕt luËn SGK HS: §äc ghi nhã GV: Đính ghi nhớ lên bảng 4 em đại diện 4 nhóm thi điền các từ còn thiếu vào phÇn ghi nhí H§3: LuyÖn tËp. Bµi 1: Môc tiªu: Cñng cè t¸c dông cña dÊu hai chÊm HS: §äc yªu cÇu vµ vÝ dô HS: Th¶o luËn nhãm 2 vÒ t¸c dông cña dÊu hai chÊm trong tõng c©u v¨n HS: Ch÷a bµi vµ nhËn xÐt GV: NhËn xÐt, bæ sung. Bµi 2: Môc tiªu: Cñng cè vÒ c¸ch dïng dÊu hai chÊm HS; §äc yªu cÇu GV: Khi dùng dấu hai chấm để dẫn lời nhân vật có thể phối hợp với dấu nào? GV: khi dùng nó để giải thích thì sao ? GV: yªu cÇu HS viÕt ®o¹n v¨n HS: một số em đọc bài của mình GV: NhËn xÐt - ghi ®iÓm. 3. Cñng cè, dÆn dß Học thuộc phần ghi nhớ, tiết sau mang từ điển để chuẩn bị bài sau NhËn xÐt tiÕt häc TËp lµm v¨n:. T¶ ngo¹i h×nh cña nh©n vËt trong bµi v¨n kÓ chuyÖn. I. Mục đích, yêu cầu :. - Hiểu: Trong bài văn kể chuyện, việc tả ngoại hình của nhân vật là cần thiết để thể hiÖn tÝnh c¸ch cña nh©n vËt (ND ghi nhí) - Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật và ý nghĩa của truyện khi đọc truyện, tìm hiểu truyện. - KÓ l¹i c©u chuyÖn nµng tiªn èc cã kÕt hîp t¶ ngo¹i h×nh cña bµ l·o hoÆc nµng tiªn - HS kh¸, giái kÓ ®­îc toµn bé c©u chuyÖn, kÕt hîp t¶ ngo¹i h×nh cña 2 nh©n vËt (BT2) II. §å dïng d¹y - häc:. bµi tËp 1: ViÕt s½n trªn b¶ng líp III. Các hoạt động dạy - học:. 1. Bµi cò Khi kể lại hành động của nhân vật cần chú ý điều gì ? 2 em kể lại câu chyện đã giao.. Lª V¨n Lùc. 17 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường Tiểu học Kim Đồng. Gi¸o ¸n líp 4. 2. Bµi míi H§1: Giíi thiÖu bµi HĐ2: Hướng dẫn HS nhận xét GV: yêu cầu HS đọc đoạn văn GV: Ph¸t phiÕu häc tËp - yªu cÇu HS th¶o luËn nhãm HS; 2 nhóm cử đại diện trình bày HS: C¸c nhãm kh¸c bæ sung GV: kÕt luËn H§3: Ghi nhí HS: §äc phÇn ghi nhí H§4: LuyÖn tËp Bµi 1: Mục tiêu: Biết dự vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật và ý ngi· cña truyÖn HS: §äc yªu cÇu bµi tËp GV: Đọc thầm và trả lời câu hỏi: Chi tiết nào miêu tả đặc điểm ngoại hình ủa chó bÐ liªn l¹c ? HS dïng bót ch× g¹ch ch©n GV: c¸c chi tiÕt Êy nãi lªn ®iÒu g× ? HS nhËn xÐt - Gv kÕt luËn Bµi 2: (Häc sinh kh¸ giái) Biết lựa chọn những chi tiết tiêu biểu để tả ngoại hình nhân vật trong bài văn kể chuyÖn HS đọc yêu cầu GV: Cho HS quan s¸t tranh minh ho¹; GV: Nh¾c HS chØ cÇn kÓ mét ®o¹n cã kÕt hîp tõ ngo¹i h×nh nh©n vËt. HS: tù lµm bµi HS : 3-5 em thi kÓ GV: nhận xét, tuyên dương 3. Cñng cè, dÆn dß. Khi t¶ ngo¹i h×nh nh©n vËt cÇn chó ý t¶ nh÷ng g× ? Tại sao khi tả ngoại hình chỉ nên tả những đặc điểm tiêu biểu. NhËn xÐt tiÕt häc. ViÕt bµi tËp 2 vµo vë. ¢m nh¹c:. Häc h¸t: EM Y£U HOµ B×NH. I/Môc tiªu - BiÕt h¸t theo giai ®iÖu vµ lêi ca bµi Em yªu hoµ b×nh - Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát. - Biết tác giả bài hát là nhạc sĩ: Nguyễn đức Toàn. - Biết gõ đệm theo phách, theo nhịp II/ChuÈn bÞ 1/Gi¸o viªn -§µn organ -Chép nội dung bài hát vào bảng phụ,tranh ảnh phong cảnh quê hương. 2/Häc sinh. Lª V¨n Lùc. 18 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường Tiểu học Kim Đồng. Gi¸o ¸n líp 4. -SGK ©m nh¹c 4 -Nh¹c cô gâ: thanh ph¸ch... III/Hoạt động dạy học 1/PhÇn më ®Çu -Gv giíi thiÖu néi dung tiÕt häc -Hs l¾ng nghe 2/Phần hoạt động Néi dung:Häc h¸t bµi Em yªu hoµ b×nh Hoạt động 1: - Gv giíi thiÖu bµi - Hs l¾ng nghe - Gv h¸t mÉu - Hs l¾ng nghe - Gv phân chia câu hát và hướng dẫn học sinh đọc lời ca. - Hs đọc lời ca theo âm hình tiết tấu - Gv d¹y h¸t tõng c©u - Hs häc h¸t tõng c©u theo lèi mãc xÝch. L­u ý nh÷ng chç luyÕn hai nèt nh¹c ë c¸c - Gv đệm đàn Hoạt động 2: chữ:tre, đường, yêu, xóm, rã, lắng, cánh, thơm, hương, có. Lưu ý chỗ đảo phách - Hs hát hoàn chỉnh bài với sắc thái tươi vui. - Líp h¸t,tæ h¸t,c¸ nh©n h¸t - Hs h¸t kÕt hîp vç tay theo nhÞp - Chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm hát 1 câu từ câu 1 đến câu 4 rồi tát cả cùng hát từ câu 5 cho đến hết bài. 3/PhÇn kÕt thóc - C¶ líp h¸t l¹i bµi h¸t - Gv đệm đàn - Nªu tÝnh gi¸o dôc cña bµi h¸t: Em biÕt t¸c gi¶ bµi h¸t nµy lµ nh¹c sÜ nµo? - Hs tr¶ lêi - GV nªu mét sè s¸ng t¸c cña nh¹c sÜ NguyÔn §øc Toµn cho thiÕu nhi - DÆn dß hs häc thuéc lßng bµi h¸t - Gv nhËn xÐt tiÕt häc. Sinh hoạt đội I. Nhận xét hoạt động trong tuần.. Sĩ số duy trì đầy đủ, tốt có NÒ nÕp líp ®­îc duy tr× tèt Học và làm bài ở nhà tương đối tốt NhiÒu em h¨ng say x©y dùng bµi Tån t¹i: Mét sè em ®i häc cßn quªn vë VÖ sinh c¸ nh©n ch­a s¹ch sÏ: Ch­a chÞu khã trong häc tËp. Lª V¨n Lùc. 19 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Trường Tiểu học Kim Đồng. Gi¸o ¸n líp 4. II. Phương hướng. Tuần tới trực nhật, nhặt rác sân trường Sách vở đầy đủ. VÖ sinh s¹ch sÏ kh«ng nãi chuyÖn VÖ sinh líp häc s¹ch sÏ. Thực hiện an toàn giao thông khi đến trường và về nhà III. An toµn giao th«ng. Bµi 1:. BiÓn b¸o giao th«ng ®­êng bé. A. Môc tiªu: - BiÕt néi dung 12 biÓn b¸o hiÖu giao th«ng, hiÓu ý nghÜa, t¸c dông vµ tÇm quan träng. - HS nhận biết được nội dung của các biển báo hiệu ở khu vực gần trường học, gần nhà thường gặp. - Khi đi đường có ý thức chú ý biển báo; tuân theo luật và đi đúng phần đường qui định của biển báo hiệu giao thông. B. Các hoạt động chính: Hoạt động 1: Ôn tập và giới thiệu bài mới. Giáo viên gọi 2-3 học sinh lên bảng chỉ biển hiệu mà em đã nhìn thấy cho cả lớp xem; nói tên các biển báo đó và nơi em nhìn thấy. GV: Nhắc lại ý nghĩa các biển báo hiệu, nơi thường gặp các biển báo này. Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung biển báo mới. - GV ®­a ra biÓn b¸o hiÖu míi: BiÓn 110a, 122.. H: NhËn xÐt mµu s¾c, h×nh d¸ng, h×nh vÏ cña biÓn. GV: BiÓn b¸o nµy ®­îc gäi lµ biÓn b¸o g×? Häc sinh tr¶ lêi gi¸o viªn giíi thiÖu: ®©y lµ c¸c biÓn b¸o cÊm; ý nghÜa biÓu thÞ những điều cấm mà người đi đường phải chấp hành. GV: C¨n cø nh÷ng h×nh vÏ bªn trong biÓn em h·y gi¶i thÝch néi dung cÊm cña biÓn 110a vµ 122 lµ g×? - Tương tự giáo viên đưa ra 3 biển: 208; 209; 233. Lª V¨n Lùc. 20 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>