Tải bản đầy đủ (.docx) (22 trang)

Giáo án nhánh 3 Tôi cần gì để lớn lên và khỏe mạnh

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (263.97 KB, 22 trang )

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b> Tuần thứ: 6 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN</b>:


Thời gian thực hiện: 4 tuần
Tên chủ đề nhánh: 3
Thời gian thực hiện:
<b>A. TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>Hoạt</b>


<b> động</b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích - u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>


<b>Đ</b>


<b>ón</b>


<b> t</b>


<b>rẻ</b>


<b>- </b>


<b> C</b>


<b>hơ</b>


<b>i</b>


<b>1.Đón trẻ</b>


- Cơ đón trẻ vào lớp, trẻ
tự cất đồ dùng cá nhân.



- Trẻ yêu thích đến lớp, biết sắp xếp
đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy
định.


- Trường lớp
sạch sẽ.


- Trang phục
<b>BẢN THÂN</b>


Từ ngày 30/09/2019 đến ngày 25/10/2019
<i>Tơi cần gì lớn lên khỏe mạnh</i>


Từ ngày 14/10/2019 đến ngày 18/10/2019
HOẠT ĐỘNG


<b>Hướng dân của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>


<b>1.Đón trẻ</b>


- Cơ đến sớm trước 15 phút thơng thống phịng học.
- Cơ đón trẻ với thái độ ân cần niềm nở, nhắc trẻ chào
cô giáo, chào bố mẹ


- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định.
<b>2. Trị chuyện với trẻ về mình được sinh ra và được</b>
<b>bố mẹ người thân chăm sóc lớn lên</b>


- Ai là người sinh ra chúng mình nhỉ?
- Chúng mình lớn lên là nhờ ai chăm sóc?


- Các con có u q bố mẹ của mình khơng?
<b>- Trị chuyện cùng cô về ý nghĩa ngày 20/10</b>
- Các con biết ngày 20/10 là ngày gì khơng?


=>Giáo dục trẻ biết u thương gia đình của mình,
u thương cơ giáo


<b>3. Thể dục sáng</b>


- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ , có bạn nào bị ốm bị
đau tay đau chân khơng?


<i><b>a)Khởi động.</b></i>


- Cơ cho trẻ đi thành vịng trịn, vừa đi vừa hát bài “
Đồn tàu nhỏ xíu.kết hợp đi các kiểu chân.


- Cho trẻ xếp thành 3 hàng theo tổ.
<i><b>b)Trọng động.</b></i>


* Cho trẻ tập bài tập phát triển chung:
+ Hơ hấp: Hít vào thở ra từ từ


+ ĐT Tay: Đưa2 tay lên cao, ra phía trước, sang 2
bên.


- Trẻ chào cơ, chào bố mẹ.
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân.


- Bức tranh



- vẽ trường mầm non
- Có đồ chơi ạ!


- Đu quay, cầu trượt…
- Trẻ nghe.


- Trẻ thực hiện


- Trẻ đi vòng tròn.


</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

+ ĐT Bụng: nghiêng người sang trái, sang phải.
+ ĐT Chân: Đứng 1 chân, nâng cao gập gối.
+ ĐT Bật: Bật tách khép chân


- Cô cho trẻ tập 2 lần x 8 nhịp
- Cô quan sát và bao quát trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.


<i><b>c)Hồi tĩnh.- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vịng xung </b></i>
quanh lớp.


<b>4. Điểm danh- Cơ gọi lần lượt tên trẻ theo sổ điểm </b>
danh


- Trẻ thực hiện.


- Trẻ đi nhẹ nhàng..
- Trẻ dạ cô



<b> A. TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>Hoạt</b>


</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>H</b>


<b>oạ</b>


<b>t </b>


<b>đ</b>


<b>ộn</b>


<b>g </b>


<b>gó</b>


<b>c</b>


. * Góc đóng vai:


<b>- Đóc vai gia đình, đóng vai</b>
các thành viên trong gia
đình, nấu ăn, chăm sóc con
cái


<b>*Góc xây dựng</b>


Xây dựng vườn hoa, xây
cơng viên vui chơi, giải trí.



<b>*Góc Nghệ thuật</b>


- Biểu diễn văn nghệ theo
chủ đề


<b>*Góc học tập</b>


- Xem truyện tranh để biết
tơi cần gì để lớn lên và khỏe
mạnh.


<b>*Góc thiên nhiên</b>
- Tưới cây chăm sóc cây
- Chơi với cát nước


- Biết thể hiện vai chơi.


<b>- Biết công việc của người nấu ăn.</b>


.- Trẻ biết dùng các loại đồ chơi để xây dựng
công viên vui chơi ạ.


- Trẻ biết Biểu diễn các bài hát , bài hát
theo chủ đề


<b>- Trẻ biết xem tranh</b>


- Trẻ biết Chăm sóc tưới cây
- Biết chơi cát với nước



Các loại
thực
phẩm


- Gạch


cây
xanh.


- Bút sáp
màu, bút
chì, giấy
màu, keo,
giấy nền.


- Sách ,
tranh lơ


- Bình


tưới
nước


<b>HOẠT ĐỘNG</b>


</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>1. Thoả thuận trước khi chơi.</b>


- Hỏi trẻ: các con đang học chủ đề gì?


- Lớp mình có những góc chơi gì?


- Giới thiệu góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi.
- Các con thích góc chơi gì hãy về góc chơi đó nhé.
Trẻ tự nhận vai chơi


<b>2. Q trình chơi.</b>


- Đến từng góc chơi gợi mở, trị chuyện cùng trẻ về nội dung
chơi


*Góc phân vai:- Hơm nay bạn nào sẽ đóng vai các thành viên
trong gia đình


( Bố, mẹ, anh, chị, em )?


-Ai sẽ làm đầu bếp nấu ăn ngon?


*Góc xây dựng: Bạn nào làm bác thợ xây? Ai bê gạch?


*Góc Nghệ thuật: Bây giờ sẽ là phần thể hiện giọng ca hay của
ca sĩ nhí nhé


*Góc học tập: Các con cùng nhau xem tranh để biết mình cần
gì để lớn lên và khỏe mạnh


*Góc thiên nhiên: Để có vườn cây xanh tốt cơ nhờ các bạn nhỏ
chăm sóc cây cho cơ nhé


- Cơ quan sát gợi ý cho trẻ chơi


- Cô chơi cùng trẻ


<b>3. Kết thúc chơi.</b>


- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi


- Cơ cho tổ trưởng của các góc tự giới thiệu về góc chơi của
mình


- Cơ nhận xét các góc chơi, động viên những góc đạt được kết
quả cao.


- Yêu cầu trẻ dọn đồ chơi, vào đúng nơi qui định


- Trẻ nghe.


-Trẻ trả lời


- Trẻ nghe.


- Trẻ nhận góc chơi
- Con muốn làm bố,mẹ
- Trẻ thực hiện.


- Trẻ chơi.


- Đóng vai bác thơ
xây!


- Trẻ chơi.


.


- Vâng ạ!


- Trẻ thực hiện.
- Trẻ nghe.


<b> A. TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>Hoạt</b>


</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>H</b>


<b>oạ</b>


<b>t </b>


<b>đ</b>


<b>ộn</b>


<b>g </b>


<b>n</b>


<b>go</b>


<b>ài</b>


<b> t</b>



<b>rờ</b>


<b>i</b>


<b>1.Hoạt động có chủ đích.</b>
- Dạo chơi trong sân


trường,quan sát trị chuyện
về thời tiết trong ngày
- Trò chuyện với trẻ được
sinh ra và được bố mẹ
người thân chăm sóc lớn lên


<b>2.Trò chơi vận động</b>


- Chơi trò chơi : “ Trời nắng
trời mưa, dung dăng dung
dẻ, kéo co”


<b>3.Chơi tự do</b>


- Chơi theo ý thích, làm đồ
chơi từ vật liệu thiên nhiên
- Vẽ các thực phẩm, món ăn
bé thích


-Trẻ dạo chơi xung quanh trường cùng
cơ và hít thở khơng khí trong lành


- Trẻ biết quan sát thời tiết trong ngày


-Trẻ biết trị chuyện cùng cơ về mình
sinh ra và được bố mẹ chăm sóc


- Trẻ biết được cách chơi, luật chơi và
hứng thú khi chơi trị chơi


- Trẻ biết đồn kết phối hợp nhịp nhàng với
bạn trong khi chơi.


- Trẻ biết nhặt hoa lá để làm đồ chơi.
- Trẻ vui vẻ sau khi hoạt động , biết giữ an toàn
trong khi chơi.


- Địa
điểm.


- Trang
phục gọn
gàng.


<b>- Phấn </b>
vẽ


<b>HOẠT ĐỘNG</b>


</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

* Ổn định tổ chức cho trẻ ra sân
<b>1.Hoạt động có mục đích</b>
- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ.


- Cho trẻ hát bài “Đi chơi” đến địa quan sát.



<i>* Cho trẻ dạo chơi trong sân trường,quan sát thời tiết </i>
<i>trong ngày</i>


- Các con quan sát xem thời tiết hôm nay như thế nào?
- Khi đi ra ngồi trời lạnh thì các con phải làm gì?


<i>* Trị chuyện với trẻ được sinh ra và được bố mẹ người</i>
thân chăm sóc lớn lên


- Các con có biết ai là người sinh ra chúng ta khơng?
- Ai là người chăm sóc cho chúng ta lớn lên hàng ngày>?
- Các con có u q bố mẹ của chúng mình khơng?
=> Giáo dục trẻ u q người thân u trong gia đình
<b>2. Trị chơi vận động</b>


- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi của trị
chơi: +“Trời nắng trời mưa”


- Cách chơi: Cơ có các chiếc vịng thể dục là chuồng thỏ
cịn các bạn sẽ là những chú thỏ vừa đi vừa hát trời nắng
trời mưa khi cơ nói mưa to rồi thì mỗi bạn tìm cho mình 1
chiếc chuồng


- Luật chơi : Trong quá trình chơi mỗi bạn chỉ được 1 chiếc
chuồng, bạn nào chưa tìm được chuồng sẽ hát hoặc nhảy lị
cị


+ “Kéo co”- Cách chơi: cơ chiaw lớp thành 2 đội chơi,
mỗi đọi 1 đầu dây khi cơ hơ 1,2,3 thì các con kéo thật mạnh


về đội bên mình


- Luật chơi đội nào thua sẽ làm theo yêu cầu của đội bạn
- Tương tự trò chơi “ dung dăng dung dẻ”


- Cho trẻ chơi 3-4 lần.


- Cô quan sát động viên trẻ chơi.
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
<b>3. Hoạt động tự do</b>


+ Cô gợi ý cho trẻ nhặt hoa lá rụng làm đồ chơi
- Cô cho trẻ nhặt hoa lá về làm đồ dùng đồ chơi


- Cơ động viên quan sát trẻ chơi đồn kết không tranh dành
đồ chơi của nhau.


=>Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, sạch sẽ..


- Trẻ thực hiện.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ hát và đến địa
điểm.


- Trẻ quan sát.
- Trẻ kể.


- Trẻ nghe


- Trẻ kể


- Trẻ kể.
- Trẻ nghe


- Trẻ nghe.
- Trẻ chơi.


- Trẻ suy nghĩ.


- Trẻ vẽ


- Vâng ạ!


<b> </b>


<b> A. TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>Hoạt</b>


</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>H</b>
<b>oạ</b>
<b>t </b>
<b>đ</b>
<b>ộn</b>
<b>g </b>
<b>ăn</b>


<b>1.Trước khi ăn</b>


<b>2.Trong khi ăn</b>


<b>3. Sau khi ăn</b>



- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sạch sẽ,đúng cách.
- Biết tiết kiệm nước khi rửa tay.Nhận đúng
khăn mặt của mình.


-Ăn hết xuất của mình.khơng làm rơi vãi thức
ăn.


- Khơng nói chuyện trong khi ăn.
- Trẻ biết giữ vệ sinh sạch sẽ.


- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ sau khi ăn.
- Trẻ biết thu dọn phòng ăn sạch sẽ cùng cơ.



-Nước,xà
phịng,
khăn mặ
-Bát,thìa,
đĩa đựng
cơm.khă
n lau tay
- Khăn
lau
miệng.
<b>H</b>
<b>oạ</b>
<b>t</b>
<b>đ</b>
<b>ộn</b>


<b>g </b>
<b>n</b>
<b>gủ</b>


<b>1.Trước khi ngủ</b> -Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc.
- Rèn cho trẻ có thói quen đi vệ sinh
trước khi đi ngủ.


-Xà
phòng,
Nước,
Khăn lau.
<b>HOẠT ĐỘNG</b>


<b>Hướng dân của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>


<b>1.Trước khi ăn</b>


- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe.
- Cô cho trẻ thực hiện thao tác rửa tay, rửa mặt.


<b>2.Trong khi ăn</b>


- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng có trong món
ăn


- Nhắc trẻ mời cơ mời bạn trong khi ăn.
- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất


- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cơ bao qt giúp đỡ những trẻ


chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.


- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn.
<b>3.Sau khi ăn</b>


- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng.
- Cho trẻ đi vệ sinh, đi rửa tay


- Trẻ nghe
- Trẻ thực hiện.


- Trẻ mời.
- Trẻ thực hiện.


- Trẻ đi vệ sinh
<b>1.Trước khi ngủ</b>


- Cô cho trẻ vào phịng ngủ,Cơ kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ.
- Cơ điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phịng ngủ .


- Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.
- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.
<b>2.Trong khi ngủ</b>


- Cô bao qt trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra.


- Trẻ thực hiện.


</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

- Khi trẻ ngủ cô sửa tư thế ngủ cho trẻ
<b>3.Sau khi ngủ</b>



- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.


- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”.
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.


- Cơ giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng có trong món
ăn


- Nhắc trẻ mời cơ mời bạn trong khi ăn.


- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ
chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.


- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn.
- Cơ thu dọn vệ sinh sạch sẽ phịng ăn gọn gàng.


- Trẻ ngủ


- Trẻ thực hiện.


- Trẻ ăn


- Trẻ mời cô, mời
bạn.


- Trẻ thực hiện.


<b>A. TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>Hoạt</b>



</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b>C</b>


<b>hơ</b>


<b>i h</b>


<b>oạ</b>


<b>t </b>


<b>độ</b>


<b>n</b>


<b>g </b>


<b>th</b>


<b>eo</b>


<b> ý</b>


<b> t</b>


<b>h</b>


<b>íc</b>


<b>h</b>



* Trị chuyện xem
tranh ảnh về chủ đề
1. Ôn lại các hoạt
động buổi sáng


2. Chơi theo ý thích
ở các góc.


3..Nêu gương


- Biểu diễn văn nghệ
về chủ đề


- Trẻ biết trò chuyện cùng cô về
các hoạt động hàng ngày của bố
mẹ


- Trẻ nhớ lại được các hoạt động
buổi sáng.


- Trẻ nhớ lại và hát đúng giai điệu
bài hát.


- Trẻ nhớ tên bài thơ trẻ thuộc bài
thơ


- Biết về góc chơi trẻ thích


- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau


khi chơi


- Hứng thú tham gia biểu diễn văn
nghệ


- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau
khi chơi


- Biết nhận xét mình, nhận xét bạ-
Hứng thú tham gia biểu diễn văn
nghệ


- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau
khi chơi


- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn


- Câu hỏi đàm thoại


- Đồ chơi ở các góc


-Bảng bé ngoan, cờ
- Các bài hát về chủ
đề


<b> </b>


<b> </b>


<b> </b>



<b> T</b>


<b>rả</b>


<b> t</b>


<b>rẻ</b>


1.Trả trẻ - Trẻ biết chào cô và các bạn khi
về, và biết chào bông, bà, bố mẹ
- Trẻ biết tự lấy đồ dùng các nhân
của mình


- Đồ dùng cá nhân
chủa trẻ


<b>HOẠT ĐỘNG</b>


<b>Hướng dân của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>


<b>- Trò chuyện xem tranh ảnh về chủ đề</b>
<b>1. Ôn lại các hoạt động buổi sáng</b>


+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?
+ Nếu trẻ khơng nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại.


</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

+ Tổ chức cho trẻ ôn bài.
+ Động viên khuyến khích trẻ
<b>2.Chơi theo ý thích</b>



+ Cơ cho trẻ về góc chơi trẻ thích


+cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ
chơi, chơi đoàn kết với ban bè


<b>3. Nêu gương : - Biểu diễn văn nghệ:</b>


+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn các bài hát : Mời bạn ăn
+ Cô động viên khuyến khích trẻ


- Cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan


- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần
+ Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét
+ Cô nhận xét trẻ


+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày
+ Phát bé ngoan cuối tuần


- Trẻ chơi


Trẻ biểu diễn văn nghệ


-Trẻ nêu tiêu chuẩn bé
ngoan


- Trẻ nhận xét


- Trẻ cắm cờ



<b>2.Trả trẻ</b>


+ Vệ sinh – trả trẻ


<b>- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của trẻ một </b>
ngày ở trường.


- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ.
- Trả trẻ về với phụ huynh


-Trẻ biểu diễn văn nghệ


-Trẻ nêu tiêu chuẩn bé
ngoan


<b>B. HOẠT ĐỘNG HỌC</b>


<i><b> Thứ 2 ngày 14 tháng 10 năm 2019</b></i>
<i> Tên hoạt động: Thể Dục </i>


<b> VĐCB : Tung bắt bóng với người đối diện</b>
TCVĐ : Mèo đuổi chuột


</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

<b> I. Mục đích - yêu cầu</b>
<b> 1. Kiến thức </b>


- Trẻ biết thực hiện VĐCB “Tung bắt bóng với người đối diện”


- Trẻ biết tên bài vận động, biết tên trò chơi ,cách chơi, luật chơi


<b> 2. Kỹ năng</b>


- Phát triển tính tập trung và chú ý


-Rèn khả năng nhanh nhẹn và khéo léo
<b> 3. Thái độ </b>


- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể, biết lắng nghe và chú ý trong giờ học.
II. Chuẩn bị


1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ
- Bài hát :Nào chúng ta cùng tập thể dục,
- Bóng, sắc xơ.


- Trang phục của cơ và trẻ gọn gàng.
2. Địa điểm tổ chức


- Trong lớp học


III. Tổ chức hoạt động:


<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA </b>


<b>TRẺ</b>
<b>1: Ổn định tổ chức</b>


-Cô cho trẻ hát bài hát “Nào chúng ta cùng tập thể dục”
+Các con vừa hát bài hát gì?


+Bài hát nói về điều gì?



+Tập thể dục có lợi ích như thế nào đến sức khỏe của bản
thân các con?


=>Giáo dục trẻ:Thường xuyên luyện tập thể dục để có cơ
thể khỏe mạnh.


<b>-Trẻ hát cùng cơ</b>
-Trẻ trả lời


-Bạn tập thể dục ạ
-Trẻ trả lời theo ý
hiểu


-Trẻ lắng nghe.
<b>2. Giới thiệu bài:</b>


-Giờ học hôm nay cô sẽ hướng dẫn các con thực hiện vận
động cơ bản “Tung bắt bóng với người đối diện” các con có
đồng ý khơng ?


- Cơ kiểm tra sức khỏe.


- Có ạ!
<b>3. Hướng dẫn.</b>


<i><b>a.Hoạt động 1: Khởi động.</b></i>


- Cho trẻ đi vịng trịn khởi động theo bài “ Đồn tàu nhỏ
<i>xíu”. Kết hợp đi các kiểu chân,đi nhanh đi chậm,đi khom,đi</i>


kiễng gót,đi vẫy tay.


- Sau đó cho trẻ chuyển đội hình thành 3 hàng ngang quay mặt
về phía cơ


- Khởi động theo
hiệu lệnh của cơ.
- Xếp đội hình 3
hàng ngang.


<i><b>b. Hoạt động 2: Trọng động.</b></i>


<i>- Tập bài tập phát triển chung kết hợp nhạc bàì ba ngon nến</i>
lung linh”: Cô tập cùng trẻ


+ ĐT Tay: Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước, sang 2 bên.
+ ĐT Bụng: nghiêng người sang trái, sang phải.


</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

+ ĐT Chân: Đứng 1 chân, nâng cao gập gối.
+ ĐT Bật: Bật tách khép chân


=>Chuyển đội hình thành 2 hàng dọc đứng đối diện nhau


-Trẻ tập 2x8 nhịp
-Trẻ tập 2x8 nhịp
<i>-VĐCB: Tung bắt bóng với người đối diện</i>


- Cơ thực hiện mẫu lần 1:Khơng phân tích


- Cơ thực hiện mẫu lần 2: Hướng dẫn phân tích cho trẻ



<b>- Trẻ quan sát cơ </b>
thực hiện


TTCB:


-Hai tay cầm bóng,lịng bàn tay áp sát bóng


Thực hiện: Hai tay cầm bóng khi có hiệu lệnh xắc xơ các
con tung bóng sang cho người đối diện , nhiệm vụ của bạn
đối diện sẽ phải bắt bóng bằng hai tay, cứ như vậy các con
lại tung bóng lại cho bạn đối diện mình.


-Quan sát cô làm
mẫu


+ Cô vừa thực hiện vận động gì? - Trẻ trả lời
- Mời 1 trẻ lên thực hiện mẫu cùng cơ. -Trẻ thực hiện
-Sau đó cho lần lượt từng bạn một lên thực hiện -Trẻ thực hiện
-Cho tổ nhóm ,cá nhân trẻ thực hiện -Trẻ thực hiện
-Cơ động viên khuyến khích trẻ chưa thực hiện đúng cịn chưa


mạnh dạn


-Cho trẻ thi đua xem đơi nào tung bóng nhanh và bắt bóng
chuẩn nhất


-Trẻ thi đua.


-Cơ động viên khuyến khích trẻ



<b>- Trị chơi vận động: “ Mèo đuổi chuột”</b>


- Cách chơi: Cô mời 2 bạn lên 1 bạn làm mèo, 1 bạn làm
chuột và cho cả lớp cầm tay nhau tạo thành vòng trịn và
đọc bài đồng dao mèo đuổi chuột thì bạn chuột sẽ chạy bạn
mèo đuổi đến khi bài đồng dao hết mà bạn mèo chưa bắt
được chuột thì hai bạn đổi vai cho nhau


- Cơ tổ chức cho trẻ cùng chơi 2- 3 lần
=>giáo dục trẻ chơi đồn kết với các bạn.


- Trẻ lắng nghe cơ


-Trẻ chơi
<i><b>c.Hoạt động 3: Hồi tĩnh</b></i>


<i><b>- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng</b></i> <b>-Trẻ đi nhẹ nhàng</b>


<b>4. Củng cố giáo dục. </b>


+ Hôm nay các con đã được thực hiện VĐCB gì?
+ Chơi trị chơi gì?


- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để có một cơ thể
khỏe mạnh.


-Tung bắt bóng với
người đối diện
- Mèo đuổi chuột



<b>5. Kết thúc hoạt động:</b>
- Nhận xét tuyên dương trẻ


</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

………
………
………
………


<i><b>Thứ 3 ngày 15 tháng 10 năm 2019</b></i>
<b>TÊN HOẠT ĐỘNG:KPXH: </b>


“ Trò chuyện với trẻ về trẻ được sinh ra, được bố mẹ
người thân chăm sóc lớn lên


HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Bài hát: Mời bạn ăn
<b>I. Mục đích yêu cầu.</b>


<b> 1. Kiến thức </b>


- Trẻ biết mình được sinh ra, được bố mẹ người thân chăm sóc lớn lên
<b> 2. Kĩ năng:</b>


- Rèn trẻ kĩ năng quan sát ghi nhớ có chủ định
- Rèn kỹ năng giao tiếp cho trẻ


<b> 3. Thái độ: </b>


- Giáo dục bé cần ăn, uống, những thức ăn, uống hợp lý có chất bổ dưỡng và
năng tập thể dục để cho cơ thể khỏe mạnh và mau lớn.



- Biết tình cảm u thương, chăm sóc, ni dưỡng của gia đình, cơ giáo dành
cho


<b>II.Chuẩn bị. </b>


<b> 1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ</b>


- Hình ảnh cơ thể trẻ ( trong bụng mẹ, sơ sinh, biết ngồi, biết đi, đi học),
- Máy tính ,hình ảnh slaide


<b> 2. Địa điểm tổ chức</b>
- Trong lớp


<b>III. Tổ chức hoạt động. </b>


<b> HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ </b>


<b>1.Ổn định tổ chức</b>


- Cho trẻ hát bài “ Mời bạn ăn”
- Cô dán ảnh của trẻ lên tường


- Cơ cùng trẻ xem ảnh và trị chuyện với trẻ về những
tấm ảnh của trẻ


+ Ảnh của bạn nào đây các con?
+ Con chụp với ai, ở đâu?


+ Con chụp ảnh khi con bao nhiêu tuổi?


+ Ai sinh ra và nuôi dưỡng con lớn lên


-Giáo dục trẻ biết ơn cha mẹ,ăn uống đủ chất
<b>2. Giới thiệu bài</b>


<b>-Hát cùng cơ</b>


-Xem ảnh, trị chuyện cùng
với cơ


</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

- Các con ạ,con người từ lúc nhỏ đến lớn ai cũng phải
trải qua các giai đoạn phát triển.Giờ học ngày hơm nay
chúng mình cùng cơ tìm hiểu về các giai đoạn phát triển
đó nhé


<b>3.Hướng dẫn</b>


<b>a.Hoạt động 1: Cho trẻ "Quan sát sự lớn lên của </b>
<b>bé"trên màn hình</b>


<i><b>- Cơ cho trẻ quan sát các bức tranh mơ tả quá trình phát </b></i>
triển của trẻ: mới sinh, biết ngồi, biết đi, đi học trường
mầm non...


- Cô gợi ý để trẻ mơ tả các bức ảnh: Giới tính, động tác,
sự lớn lên...


+ Ai là người sinh ra em bé?


+ Em bé mới sinh trông như thế nào?em bé biết làm gì?


- Em bé mới sinh ăn gì? Ai là người chăm sóc các em


- Lúc em bé biết ngồi có gì thay đổi so với lúc mới sinh
- Thức ăn của em bé là gì?


- Khi biết đi và đi học ở trường mầm non thì em bé
như thế nào? Có gì khác so với giai đoạn trước


<b>b.Hoạt động 2: Quan sát video bố mẹ chăm sóc e bé </b>
<b>ăn uống</b>


- Cơ đặt câu hỏi "Để bé lớn lên và khỏe mạnh thì cần
phải làm những gì?"


- Ai đang cho em bé ăn nhỉ?
- Bố em bé đang làm gì đây?
- Ở nhà ai cho các con ăn?


- Các con có nghe lời bố mẹ không?


- Gọi 3-4 trẻ trả lời. nếu trẻ không trả lời được cô gợi ý
cho trẻ trả lời được"Để bé lớn lên và khỏe mạnh cần
được ăn uống, giữ gìn vệ sinh sạch sẽ, tập thể dục, nghe
lời bố mẹ ăn ngoan ngủ ngoan"


<i><b>c.Hoạt động 3: Luyện tập</b></i>


<b>*Trò chơi “ Xếp tranh theo giai đoạn phát triển của </b>
<b>trẻ”</b>



- Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 tổ, mỗi tổ một bộ
tranh mô tả sự lớn lên của trẻ. Trẻ thảo luận và sắp xếp
lại cho đúng các giai đoạn phát triển trong vòng 3
phút.Nếu tổ nào xếp sai hoặc chưa xong là thua cuộc.


- Vâng ạ


-Trẻ quan sát, lắng nghe


- Mô tả theo gợi ý
-Mẹ sinh ra em bé


- Nhỏ, khơng biết làm gì


-Bú mẹ, cha mẹ ạ


- Em đang tập bò,ăn bột


- Mẹ em bé


- Bố lấy nước cho em uống
- Bố , mẹ ạ


- Có ạ


-Ăn uống, giữ gìn sức khỏe


</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

- Luật chơi: trẻ chơi trong vòng 3 phút. Đội thua cuộc
phải hát bài hát có từ "em"



- Cô tổ chức cho trẻ chơi


- Cô và trẻ cùng nhận xét kết quả chơi
<b>4.Củng cố</b>


<b>-Hỏi trẻ tên bài học ,trò chơi</b>


-Giáo dục trẻ ăn uống đủ chất ,biết ơn cha mẹ
<b>5.Kết thúc</b>


<b>- Nhận xét, tuyên dương trẻ.</b>


-Trẻ cùng chơi


- Trẻ chơi theo hướng dẫn của
cô.


-Trẻ chơi cùng nhau
-Trả lời cô


<b>* Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức </b>
<i>khỏe , trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)</i>
………
………
………
………
………...


<i><b>Thứ 4 ngày 16 tháng 10 năm 2019</b></i>


<i><b>Tên Hoạt động: Văn học</b></i>


<i><b> Thơ: Lời Chào</b></i>


<b>Hoạt động bổ trợ:Trị chơi “Ai nhanh hơn”</b>
<b>I. Mục đích- Yêu cầu</b>


<b>1.Kiến thức</b>


-Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, trẻ thuộc bài thơ
- Trẻ hiểu được nội dung bài thơ.


<b>2.Kỹ năng</b>


- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.
- Trẻ đọc diễn cảm bài thơ.


<b>3. Thái độ</b>


- Biết nghe lời cô giáo, bố mẹ
- Trẻ hứng thu vơi giờ học
<b>II. Chuẩn bị</b>


<b>1. Đồ đồ dùng cho giáo viên và trẻ:</b>


- Tranh minh họa nội dung bài thơ, hình ảnh powerpoit.
- Giáo án, que chỉ


</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

<b>2.Địa điểm tổ chức: - Trong lớp</b>
<b>III. Tổ chức hoạt động</b>



<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA</b>


<b>TRẺ</b>
<b>1.Ổn định Tổ chức:</b>


- Cho trẻ chơi “Ai nhanh hơn”


+ Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi . Cơ sẽ
nói tên các trang phục của bé. Trẻ sẽ giơ loto đó lên ,
Trẻ nào thực hiện chậm hoặc chưa đúng sẽ hát tặng cả
lớp 1 bài.


+ Tổ chức cho trẻ chơi
+ Nhận xét trẻ


*Giáo dục trẻ:Biết nghe lời ông bà, bố mẹ và cô giáo .
<b>2.Giới thiệu bài:</b>


- Hôm nay cô và các con cùng nhau học bài thơ” Lời
chào” các con có đồng ý khơng?


<b>3.Hướng dẫn</b>


<b>a. Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm </b>
- Cô đọc diễn cảm thơ lần 1


- Giới thiệu tên bài thơ “ Lời chào” của tác giả Phạm
Cúc



- Cô đọc lần 2: Kèm tranh minh họa và giảng nội dung
-> Giảng giải nội dung: Bài thơ “Lời chào” nói về bạn
nhỏ rất là ngoan đi đâu về bạn cũng chào ông chào bà và
bố mẹ


.- Cô đọc lần 3: Kết hợp hình ảnh powerpoit
<b>b.Hoạt động 2: Đàm thoại</b>


- Cơ vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Của tác giả nào?


- Nội dung b thơ nói về điều gì?


- Tình cảm của em bé đối với mọi người như thế nào ?
- Em bé được miêu tả như thế nào?


- Chúng mình có muốn ngoan như bạn nhỏ khơng?
- Để ngoan như em bé thì chứng mình phải làm gì?
=> GD trẻ biết yêu quý, biết nghe lời ông bà bố mẹ để
chở thành con ngoan trò giỏi


<b>c.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ</b>
- Cô cho cả lớp đọc cùng cô 2-3lần
- Mời từng tổ đọc


- Mời nhóm, cá nhân đọc


-Trẻ đọc cơ chú ý sửa sai sửa ngọng cho trẻ.


-Trẻ lắng nghe



-Trẻ chơi


-Có ạ


-Lắng nghe


-Lời chào
-Phạm cúc


-u thương mọi
người


- Có ạ


- Nghe lời ơng, bà,
bố, mẹ, cô giáo


-Trẻ đọc


</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

- Động viên khuyến khích trẻ đọc diễn cảm bài thơ
<b>4.Củng cố- giáo dục:</b>


- Hơm nay các con được học bài thơ gì?
- Của tác giả nào?


->Giáo dục trẻ biết nghe lời ông bà bố mẹ, chăm ngoan
học giỏi


<b>5. Kết thúc: </b>



Tuyên dương trẻ, cho trẻ ra chơi


-Phạm Cúc
-Vâng ạ


<b>* Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức </b>
<i>khỏe , trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)</i>
………
………
………
………..


<i><b> Thứ 5 ngày 17 tháng 10 năm 2019</b></i>
<b>TÊN HOẠT ĐỘNG: Phân biệt phía trải, phía trái của một đồ vật so với bản thân</b>


Hoạt động bổ trợ: Hát: Cái mũi
<b>I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.</b>


<b> 1. Kiến thức</b>


- Trẻ biết phân biệt phía trái phải của bản thân
- Trẻ chơi thành thạo các trò chơi.


<b>2. Kỹ năng: </b>


- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định, rèn kỹ năng diễn đạt lời nói
- Rèn kỹ năng phân biệt phía trái phải của bản thân


3. Thái độ:



-Trẻ biết thực hiện các yêu cầu của cô. chăm ngoan chú ý lắng nghe cô dạy, yêu
quý mọi người trong gia đình.Biết giữ gìn đồ dùng.


<b>II. CHUẨN BỊ:</b>
<b>1. Đồ dùng đồ chơi</b>
- Nhạc bài hát về chủ đề
<b>2. Địa điểm: - Lớp học.</b>


<b>III. .TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>


<b>Hoạt động của cô.</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>


<b>1: Ổn định - trị chuyện .</b>


<b>- Cơ và trẻ hát ,vận động bài “ Cái mũi”</b>
- Bài hát nói đến bộ phận nào trên cơ thể?
- Cô cho trẻ kể về một số bộ phận trên cơ thể?


</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

- Cơ giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể sạch sẽ....
<b>2. Giới thiệu bài</b>


Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các con “Phân biệt phía trải,
phía trái của một đồ vật so với bản thân”các con chú ý
học ngoan nhé!


<b>3. Hướng dẫn</b>


<b>* Hoạt động 1:Ơn tập xác định phía trái phía phải của bản</b>
thân phân biệt phía trái, phía phải của một đồ vật so với


bản thân


- Bây giờ các con chơi với cơ trị chơi: dấu tay nhé
Dấu tay, dấu tay.


Tay đâu, tay đâu
- Cơ đố các con mỗi người có mấy tay?
À đúng rồi các con thử đếm lại xem nào!


- Giỏi quá; bây giờ nghe cô hỏi tay phải của các con đâu?
- (Cô quan sát xem trẻ đưa đúng chưa)


- Các con nói với cơ nào tay phải;
- Thế cịn tay kia là tay gì nào?


- Giỏi q (Cô quan sát xem trẻ đưa đúng chưa)


<b>* Hoạt động 2: Phân biệt phía trái, phía phải của một đồ </b>
vật so với bản thân


- Các con nghe cô hỏi đến bữa ăn cơm các con dùng đồ
dùng gì để ăn?


- À đúng rồi ở phía sau các con có cái rổ đựng đồ dùng
các con đưa ra phía trước nào.


- Các con xem trong rổ có gì nào?


- Thế hàng ngày các con cầm thìa bằng tay gì?



- Bây giờ các con thử cầm thìa bằng tay phải cơ xem
đúng chưa nào.Các con nói tay phải cầm thìa


- Các con để cái thìa sang bên tay phải của mình.
- Cịn cái bát thì các con cầm bằng tay gì?


- À đúng rồi các con cầm bát lên nào. Các con nói (tay trái
cầm bát)


- Các con để chiếc bát sang bên trái của mình nào!


=> Cơ thấy ai cũng giỏi bây giờ các con bỏ bát, thìa vào
rổ và đưa ra sau lưng nào


<b>Hoạt động 3: Luyện tập củng cố:</b>
* Trị chơi: Làm theo hiệu lệnh của cơ
- Các con xem trong rổ của mình có gì?
- Các con cầm mũ bằng tay phải nào?
- Cái mũ có màu gì?


- Tay trái các con cầm váy nào
- Chiếc váy có màu gì?


- Cơ chú ý sửa sai cho trẻ


<i><b>* Trị chơi 2: ‘‘Chúng ta cùng thi tài”</b></i>


- Vâng ạ


.



- Tay đây, tay đây
- Hai tay


- Trẻ đếm


- Trẻ đưa tay phải nên
- Trẻ nói


- Tay trái
- Trẻ nói
- Thìa, bát


- Thìa, bát
- Tay phải


- Cầm thìa
- Trẻ nói
- Tay trái
- Trẻ nói


</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

- Với trị chơi này các con đứng cho cô 2 đội mỗi đội
(cho trẻ đội mũ đội số 1- số 2)


- Cô hỏi: tay phải đội số 1 đâu?
- Tay trái đội số 2 đâu?


- Đúng rồi và ở đây cơ có rất nhiều chiếu vịng có nhiều
màu nhiệm vụ của đội số 1 là lần lượt đi lên lấy chiếc
vịng màu đỏ đeo vào tay phải của mình



- Còn đội số 2 cũng lần lượt lên lấy chiếc vịng màu xanh
đeo vào tay trái của mình: thời gian chơi dành cho 2 đội là
1 bản nhạc. 2 đội nhớ chưa nào.


- Cơ vừa nói cách chơi và làm mẫu cho trẻ quan sát
- Tổ chưc cho trẻ chơi


- Cô kiểm tra kết quả của 2 đôi chơi
- Cô nhận xét tuyên dương.


<b>4. Củng cố giáo dục</b>


<b>- Cô hỏi trẻ về nội dung bài học và giáo dục trẻ biết giữ</b>
gìn vệ sinh thân thể,nghe lời ơng bà bố mẹ


<b>5. Kết thúc</b>


- Nhận xét tuyên dương trẻ


- Trẻ đội mũ


- Trẻ chơi


.


<b>* Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức </b>
<i>khỏe , trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)</i>
………
………


………
………


Thứ 6 ngày 18 tháng 10 năm 2019
<b> TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình</b>


<b> Nặn cái kính</b>


<b> HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trò chuyện</b>


1.Mục tiêu


<i>*. Kiến thức</i>:


- Trẻ biết chia đất thành các phần phù hợp.


- Trẻ niết năn dọc, uốn tròn và gắn với nhau tạo thành kính đeo mắt.


- Trẻ biết tác dụng của kính để bảo vệ mắt khỏi nắng và bụi, ngồi ra còn giúp
cho người già và người bị cận thị nhìn rõ hơn.


<i>*. Kỹ năng: </i>


</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

- Rèn sự tập trung chú ý cho trẻ.
<i>*. Thái độ:</i>


- Giáo dục trẻ biết sử dụng kính khi đi dường để bảo vệ đơi mắt.
- Trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động.


2. Chuẩn bị:



- Đồ dùng dạy học của cơ: Kính mắt thật, Mẫu nặn chiếc kính của cơ


- Đồ dùng cho trẻ: Mỗi trẻ 1 bảng nhỏ, 1 dao nhựa cắt đất, đất nặn, Khăn lau tay.
3. Tổ chức hoạt động:


<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b> 1. Ổn định</b>


- Cho trẻ quan sát các bức tranh vẽ về các món ăn và đàm
thoại với trẻ về các móm ăn đó.


- Trong bức tranh vẽ về các món ăn gì?


- Những móm ăn đó cung cấp cho chúng ta những chất
dinh dưỡng gì?


- Hàng ngày ở nhà bố mẹ các con nấu cho các con ăn
những món ăn gì?


- Ở lớp các con được cơ cấp dưỡng nấu cho các con ăn
những món gì.


- Các con ạ các món ăn đều cung cấp cho chúng ta những
chất dinh dưỡng cần thiết cho cơ thể , mắt sáng, thông minh
<b>2. Giới thiệu bài</b>


Hôm nay cơ và các con cùng nhau nặn những chiếc kính
xinh nhé



3. Hướng dẫn


<i><b>a. Hoạt động 1: .Quan sát Kính</b></i>
<b>* Kính trịn</b>


- Các con hãy làm chú gà đi ngủ cho cô nào !


- Trời sáng rồi ! Các con quan sát xem trên đây cơ có gì
nào ?


- Chiếc kính có màu gì ?


- Chiếc kính này có mấy mắt ? Màu gì nhỉ ?
- Mát kính có hình gì ?


- Các con quan sát ngồi mắt kính ra cịn có gì nữa nhỉ ?
- Có mấy gọng kính ?


- Hai gọng kính được lắp ở đau của 2 mắt kính nhỉ ?
<b>* Kính vng</b>


- Các con quan sát kĩ cho cơ kính này như thế nào ?
- Kính có màu gì ?


- Quan sát.
- Thịt cá, đậu...


- Lắng nghe
- Lắng nghe



- Lắng nghe


-Vang ạ




- Trẻ làm gà đi ngủ
- Chiếc kính ạ


- Có 2 mắt ạ, Màu trắng
- Hình trịn


- Có gọng ạ
- Có 2 ạ


- Trẻ nghe và quan sát


</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

- Kính có hình gì ?


- Chiếc kính có đẹp khơng ?


- Các con có muốn nặn được chiếc kính đẹp như thế này
không ?


<b>* Hoạt động 2 :Cô nặn mẫu: Cơ vừa nặn vừa phân tích </b>
cách nặn cho trẻ.


Cô lấy1 thỏi đất nặn, cô cắt đôi thỏi đất rồi cơ lấy 1 phần
đất bóp cho mềm đất, cô đặt xuống bảng, tay trái giữ bảng
và cơ đặt lịng bàn tay phải lên miếng đất lăn đi lăn lại theo


chiều dọc cho đến khi miếng đất nặn nhỏ lại và dài ra (các
con lưu ý không lăn nhỏ quá...). Tiếp theo cô lấy phần đất
cịn lại cơ cũng làm mềm đất, lăn dọc cho dài ra bằng với
phần đất chúng mình đã lăn trước đó thì dừng lại. sau đó cơ
uốn cong nối 2 đầu của từng phần đất với nhau tạo thành
vịng trịn làm mắt kính.


- Tiếp theo cơ lấy 1 phần đất nhỏ cô cũng lăn dọc và để nối
2 mắt kính lại với nhau.


- Tiếp tục cơ cũng chia thỏi đất ra làm 2 phần. Cô lấy từng
phần đất và làm mềm, lăn dài bằng nhau để làm gọng kính
và gắn vào bên ngồi của 2 mắt kính. Cơ uốn cong phần
đầu ngồi của gọng kính để giữ kính khi đeo kính vào tai.
Vậy là cơ đã nặn được chiếc kính rồi.


- Các con thấy chiếc kính cơ nặn ntn?


- Bây giờ các con có muốn tự nặn cho mình 1 chiếc kính
khơng?


<i>* Hỏi ý tưởng của trẻ</i>


- Muốn nặn được chiếc kính con làm ntn?
- Con sẽ nặn cái gì trước, nặn gì sau?
- Sau khi lặn xong con làm gì?....
(Hỏi 1-2 trẻ)


- Để các con nặn được chiếc kính đẹp cơ mời các con đứng
dậy cũng khởi động các ngón tay và bàn tay nhé.



- Giờ chúng mình đã sẵn sàng nặn cho mình chiếc kính thật
đẹp chưa?


- Cho trẻ ngồi theo nhóm để nặn
<i>*. Cơ cho trẻ thực hiện</i>


- Khi trẻ nặn (Cô mở nhạc bài “Đôi mắt xinh”) cơ bao qt,
gợi hỏi:


- hình vng ạ
-Có ạ


- Trẻ Lắng nghe


- Đẹp ạ


- Năn đất ạ
- Năn mắt kính ạ


</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

+ Con đang nặn gì?


+ Con chọn đất màu gì? Con nặn như thế nào?


- Những trẻ yếu cô đến hướng dẫn, giúp trẻ tạo ra sản
phẩm.


- Các con đã nặn xong chiếc kính cho mình chưa.
<i>*. Trưng bày sản phẩm:</i>



- Cơ cho trẻ đi thăm quan, quan sát 1 vòng sản phẩm của
các bạn và hỏi trẻ:


+ Con thích chiếc kính nào nhất?
+ Vì sao con laị thích chiếc kính này?
+ Bạn đã nặn được chiếc kính như thế nào?
(Cơ hỏi 2-3 trẻ)


- Cơ nhận xét tun dương những trẻ có sản phẩm đẹp,
động viên trẻ có sản phẩm chưa hồn thiện hay sản phẩm
chưa được đẹp.


- Hỏi lại trẻ vừa được làm gì?


- GD lại trẻ giữa vệ sinh cho đơi mắt.
<i>*. Kết thúc: cô cho trẻ ra sân chơi</i>


</div>

<!--links-->

×