giao an tuan 28 Phương tiện giao thông đường thủy ( 4tuoi) 2016 - 2017

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (154.41 KB, 27 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
( Thời gian thực hiện : Từ ngày 13/03

Tên chủ đề nhánh 3.
Tuần 28 ( Thời gian thực hiện: Từ ngày 27/03
TỔ CHỨC CÁC

Ẻ

Ể

Ụ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

Trị chuyện

- Tạo mối quan hệ giữa cơ
và trẻ, cô và phụ huynh.
- Giáo dục trẻ biết chào hỏi
lễ phép.

- Hướng trẻ quan sát góc chủ
đề và trò chuyện với trẻ về
một số loại phương tiện giao
thơng đường thủy, đường
hàng khơng

- Thơng thống
phịng học.
- Chuẩn bị đồ

chơi cho trẻ.
Tranh ảnh về
một số loại
phương tiện
giao thông.

Thể dục sáng

- Trẻ tập đúng theo cơ các
động tác.

- Rèn trẻ thói quen tập thể
dục sáng, phát triển thể lực.
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể
dục sáng, không xô đẩy bạn.
- Phát triển tố chất nhanh
nhẹn, khéo léo cho trẻ.

- Sân tập an
toàn, bằng
phẳng

Băng đĩa nhạc
tháng 04

Điểm danh - Trẻ biết tên mình, tên bạn.

- Biết dạ khi cơ điểm danh

- Sổ điểm danh

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

đến 07/04/ 2017 )

: Phương tiện giao thông đường thủy.
đến ngày 24/03/2017)

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình

hình của trẻ với phụ huynh.

- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân
- Trò chuyện với trẻ về một số loại
phương tiện giao thông.

- Chào hỏi cô giáo và ông, bà, bố,
mẹ.

- Cất đồ dùng cá nhân
- Trò chuyện cùng cô

Khởi động :

Cho trẻ xếp thành hàng khởi động theo
hiệu lệnh của cô

Trọng động :

Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích ,
hướng dẫn cụ thể từng động tác. Cho trẻ
tập theo cô.

- Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô
đưa ra hiệu lệnh trẻ tập với cường độ
nhanh hơn.

Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng

- Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về
hàng ngang

- Hơ hấp: Thổi bóng bay
- Tay: Chèo thuyền.

- Chân: Ngồi khuỵu gối tay đưa
vào ra phía trước

- Bụng: Đưa đan tay sau lưng gập
người về phía trước

- Bật: Luân phiên chân trước
chân sau

- Đi nhẹ nhàng.

- Cô lần lượt gọi tên trẻ theo số thứ tự.
- Đánh dấu trẻ có mặt, trẻ vắng mặt.

- Dạ cơ khi nghe đến tên.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 N
G
O
À
I 
T
R
Ờ
I

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Quan sát thời tiết
- Xếp hình, vẽ ơ tơ,
thuyền, các phương tiện
giao thông quen thuộc
bằng hột, hạt, que.

- Chơi vận động: Chim
sẻ và ô tô, mô phỏng
chuyển động của động
cơ...

- Làm ô tô, máy bay từ
vỏ hộp sữa, gấp thuyền,
thả thuyền.

- Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi ngoài
trời

- Nhận xét được thời tiết.
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm,
tác dụng của 1 số phương
tiện giao thơng.

- Biết xếp hình, vẽ ô tô,
thuyền, các phương tiện
giao thông quen thuộc bằng
hột, hạt, que.

- Trẻ biết luật chơi và cách
chơi

- Giáo dục trẻ luật giao
thông.

- Biết làm ô tô, máy bay từ
vỏ hộp sữa.

- Phát triển óc quan sát,
sáng tạo của trẻ

Trẻ được vui chơi thoải
mái chuẩn bị vào giờ học
Biết cách chơi an toàn và
đoàn kết cùng bạn.

- Địa điểm quan
sát

- Hột, hạt que,
rổ đựng

- Sân chơi sạch
sẽ, mũ mèo và
chim, vòng thể
dục...

- Vỏ hộp sữa,
keo nến, kéo.

- Sân chơi sạch
sẽ, an toàn.
- Đồ chơi ngoài
trời sạch sẽ, an

toàn

HOẠT ĐỘNG

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1. Ổn định tổ chức:

- Tập trung trẻ, đi theo hàng ra sân

2. Giới thiệu nội dung

Giới thiệu nội dung chơi ngày hôm đó

3. Hướng dẫn thực hiện
HĐ1. Quan sát

- Cơ cho trẻ đi tham quan quanh trường
nhận xét hôm nay thời tiết thế nào?
- Cô cho trẻ quan sát và đàm thoại cùng
trẻ.

+ Tên gọi, đặc điểm, màu sắc của một
số PTGT

+ Sự giống và khác nhau của một số
PTGT

HĐ2. Trò chơi vận động

- Giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi, luật chơi (nếu có)
- Cho trẻ chơi

- Nhận xét sau khi chơi

HĐ3. Chơi tự do.

- Cô cho trẻ chơi quan sát và khuyến
khích trẻ chơi.

4. Củng cố

- Cơ gợi mở để trẻ nhắc lại tên bài học
hay trò chơi.

5. Kết thúc

- Nhận xét
- Tuyên dương

- Đi theo hàng ra sân
- Lắng nghe

- Nhận xét thời tiết.
- Đàm thoại

- Nêu đặc điểm của một số PTGT

- Chú ý nghe cô phổ biến luật chơi,
cách chơi

- Trẻ tích cực tham gia và chơi
cùng nhau

- Chơi tự do

- Nhắc lại tên bài học hay trò chơi.

- Thu dọn đồ dùng

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 G
Ĩ
C

Góc phân vai

- Chơi đóng vai chú cảnh
sát giao thông, tàu hỏa,
Hành khách đi tàu, đi ô tô,
xe máy.

Góc xây dựng

- Xếp ô tô, tàu hỏa, nhà ga
- Lắp ráp ơ tơ, xe máy

Góc tạo hình

Xé dán, trang trí PTGT,
-Tơ màu phương tiện giao
thơng, tơ biển hiệu giao
thơng.Vẽ thuyền. Gấp
thuyền

Góc thiên nhiên

- Đo thể tích, dung tích
bằng chai.

Góc học tập

- Xem tranh, ảnh về
phương tiện giao thơng,

Góc âm nhạc

- Hát, múa các bài hát về
PTGT.

- Trẻ biết được công việc
của chú giao thông, người

bán vé

- Trẻ hiểu được luật giao
thông đường bộ

- Trẻ được thao tác với đồ
chơi xây dựng

- Rèn trí nhớ, tư duy, sự
sáng tạo của trẻ. Rèn sự
khéo léo của đôi tay.
- Trẻ biết xé dán, tô màu
trang trí PTGT.

- Rèn sự khéo léo của đơi
tay

- Trẻ biết dùng chai để đo
thể tích

- Biết tên gọi về một số
PTGT

- Hát được các bài hát về
PTGT

- Rèn kĩ năng hát múa cho
trẻ.

- Một số đồ

dùng của cảnh
sát giao thông.

- Bộ đồ chơi
xây dựng

- Giấy màu,
kéo, hồ dán

- Nước, chai

- Tranh, ảnh về
PTGT

- Các bài hát về
giao thông

HOẠT ĐỘNG

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1. Ổn định tổ chức- Trị chuyện

- Cơ tập trung trẻ lại

- Hỏi trẻ chủ đề đang học là gì?

2. Giới thiệu các góc chơi

Cơ giới thiệu góc chơi và nội dung chơi

3. Chọn góc chơi

- Cho trẻ kể tên lại các góc chơi, nhiệm vụ chơi ở
các góc

- Cho trẻ về các góc chơi mà trẻ thích

4. Phân vai chơi

- Cô phân số lượng chơi ở các góc.

- Cơ phân vai chơi cho các bạn trong nhóm chơi
ở các góc hoặc cho trẻ tự chọn.

5. Quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu
hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng
nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi cần.

- Có thể cho trẻ đổi góc chơi.

6. Nhận xét sau khi chơi

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi
- Cho trẻ nhận xét các góc chơi

- Cơ nhận xét chung và khuyến khích trẻ chơi tốt
hơn.

7. Kết thúc:

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi giúp cô
- Tuyên dương bạn biết làm giúp cô.

- Trẻ đứng xung quanh cô
- Chủ đề Giao thông
- Lắng nghe

- Kể tên lại các góc chơi,
nhiệm vụ chơi ở các góc
- Về các góc chơi mà trẻ
thích

- Trao đổi, thoả thuận vai
chơi vào góc chơi

- Trả lời câu hỏi của cơ
- Trẻ chơi trong các góc
- Đổi góc chơi

- Tham quan các góc chơi
và nói lên nhận xét của
mình.

- Nghe cô nhận xét

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
Ă

N - Rửa tay

- Chuẩn bị bàn ghế, đồ
dùng ăn uống

- Giới thiệu món ăn
- Trẻ lau tay, lau miệng
sau khi ăn xong

- Trẻ có thói quen vệ sinh
sạch sẽ trước và sau khi ăn
- Trẻ biết tên các món ăn và
hiểu được ý nghĩa của việc
ăn đủ

- Khăn lau tay,

lau miệng
- Bàn ghế
- Đồ ăn đảm
bảo vệ sinh.

H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
N
G

Ủ Vệ sinh lớp học

Chuẩn bị giường chiếu,
gối

Trẻ đi vệ sinh trước khi
đi ngủ

- Trẻ có ý thức giữ vệ sinh
lớp học

- Rèn thói quen nề nếp cho
trẻ, trẻ biết lao động tự phục
vụ

- Phòng học
sạch sẽ

- Chiếu, gối

H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
C
H
IỀ
U

- Chơi hoạt động theo ý
thích ở các góc tự chọn
- Nghe đọc chuyện thơ,
kể chuyện, câu đố về các
loại PTGT

- Xếp đồ chơi gọn gàng
ngăn nắp

- Ôn lại bài hát, bài thơ,
bài đồng dao

- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét nêu gương bé
ngoan cuối tuần.

- Trẻ tự do lựa chọn góc
chơi

- Ơn lại những bài hát, bài

thơ có trong chủ đề

- Phát huy được tính tích cực

của trẻ

- Giáo dục trẻ sắp xếp đồ

chơi gọn gàng ngăn nắp

- Khắc sâu kiến thức

- Trẻ thích được biểu diễn,

rèn tính bạo dạn.

- Cắm cờ

- Đồ chơi
- Bài thơ,

truyện, câu đố
về các loại
PTGT
- Đồ chơi
- Bài hát, bài
thơ

- Các bài hát
thuộc chủ đề
- Nhắc lại các
tiêu chuẩn bé
ngoan.

HOẠT ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Cô nhắc nhở trẻ đi rửa tay

Cô cho trẻ kê bàn ghế giúp cô, gấp khăn để
vào đĩa. Trước khi ăn cơ giới thiệu món ăn
Cơ nhắc nhở trẻ khi ăn khơng nói chuyện,
khơng làm rơi vãi cơm, ăn hết xuất của mình
Trẻ ăn xong cho trẻ thu dọn đồ dùng giúp cô

- Xếp hàng rửa tay
- Ngồi vào bàn ăn
- Lắng nghe
- Ăn cơm

- Thu dọn đồ dùng
Trước khi đi ngủ cô nhắc trẻ uống nước, đi vệ

sinh.

Cơ cho trẻ chuẩn bị phịng ngủ

Cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”. Cô nhắc
nhở trẻ đi ngủ khơng nói chuyện.

- Cơ đắp chăn ấm cho trẻ

- Uống nước, đi vệ sinh.
- Chuẩn bị phòng ngủ
- Đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”
- Lên giường đi ngủ

- Cô cho trẻ nhắc lại những bài đã học buổi
sáng

- Cho trẻ chơi tự do ở các góc. Cơ bao qt
trẻ chơi nhắc trẻ chơi đồn kết, nhắc trẻ cất
đồ chơi khi đã chơi xong.

- Tổ chức cho trẻ tham gia biểu diễn văn
nghệ: đọc thơ, kể chuyện, hát múa theo chủ
đề

- Cô cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan do
cô đặt ra

- Cho trẻ nhận xét bạn trong tổ, đánh giá

chung.

- Cô tuyên dương những trẻ ngoan nhắc nhở
những trẻ chưa ngoan.

- Nhắc lại những bài đã học
buổi sáng

- Chơi tự do ở các góc

- Đọc thơ, kể chuyện, hát múa
theo chủ đề

- Nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét

- Cắm cờ, nhận bé ngoan.

Thứ 2 ngày 27 tháng 03 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Hoạt động bổ trợ : TCVĐ: Kéo co

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 
1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài tập vận động cơ bản: Chạy kết hợptrèo qua ghế dài 1,5m x 30cm.
- Trẻ hiểu cách trèo qua ghế thể dục.

- Trẻ biết tên TCVĐ và hiểu cách chơi trò chơi “ Kéo co”.

2. Kỹ năng:

- Trẻ thực hiện được vận động trèo qua ghế thể dục dài 1,5m x 30 cm.
- Trẻ thực hiện được theo hiệu lệnh của cô: Điểm số, dồn hàng, tách hàng,
chuyển đội hình.

- Trẻ chơi được trò chơi vận động “ Kéo co”

3. Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia bài tập và chơi trò chơi.

II- CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng – đồ chơi.

- 2 ghế băng thể dục dài 1,5m x 30cm.

-Sân bằng phẳng, sạch sẽ. Nhạc bai hát “ Gia đình gấu”, “ Cả nhà thương nhau”,
“ Gia đình nhỏ hạnh phúc to”.

- Trang phục của cơ và trẻ gọn gàng.

2. Địa điểm: ngồi sân

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định lớp

-Mổi buổi sáng thức dậy mọi người trong gia đình làm những
việc gì?

- Gia đình các con có thường dậy tập thể dục khơng?
- Tập thể dục để làm gì?

- Tập thể dục là thói quen tốt cần được luyện tập và duy trì
thường xun để có một sức khoẻ tốt.

- Kiểm tra sức khỏe

2. Giới thiệu bài:

- Bây giờ cô và các cùng nhau tập thể dục để cho khoẻ nhé!

Cơ mở băng nhạc bài “ Gia đình gấu”

3. Hướng dẫn hoạt động:
* Hoạt động 1: Khởi động.

- Cho trẻ xếp thành 3 hàng dọc chuyển thành vòng tròn (kết hợp
các kiểu đi: đi thường, đi nhanh, đi kiễng gót, đi khom lưng,

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

chạy: Chạy nhanh, chạy chậm,theo nhạc bài “ Ba chú gấu”) rồi di
chuyển thành 3 hàng ngang dãn cách đều.

* Hoạt động 2 : Trọng động

Hôm nay cô sẽ dạy các con bài tập vận động + BTPTC: Tập kết
hợp theo nhạc bài: “ Cả nhà thương nhau”.

- ĐT Tay vai : Đưa 2 tay ra trước, gập khuỷu tay (Thực hiện
2Lx8 N)

- ĐT Chân: Hai tay đưa ra phía trứơc khuỵu gối. (Thực hiện 3lx
8N)

-ĐT Bụng : Nghiêng người sang bên .(Thực hiện 2 lx8N)
- ĐT bật: bật tiến về trước( Thực hiện 2lx8N)

*Vận động cơ bản: “Trèo qua ghế dài 1,5m x 30 cm”:

- Trẻ điểm số tách hàng thành 2 hàng ngang đối diện nhau:
- Nhìn xem trước mặt các con có gì?.

- Các con , với ghế thể dục này, cô sẽ cho các con thi Bé đi trèo
qua ghế thể dục giỏi.

- Các con nhớ khi đi trèo qua ghế thể dục thì phải cẩn thận để
giúp các con trèo được qua ghế 1 cách khéo léo thì các con chú ý
nhé!

- Cơ thực hiện mẩu 1 lần khơng phân tích.
- Cơ làm mẫu lần 2 kết hợp phân tích.

+ Cơ chạy thường đến sát ghế, hai tay ôm ghế, sát người xuống
mặt ghế, vắt một chân qua ghế sau đó đưa chân kia sang theo rồi

đứng dậy chạy về chỗ.

- Mời 2 cháu lên thực hiện.

- Lần 1: Cho lần lượt cả lớp thực hiện (mỗi lần 2 cháu).
- Lần 2: Cho lần lượt cả lớp thực hiện (mỗi lần 2 cháu).
- Lần 3: Cô chú ý sửa sai kịp thời.

- Mời cháu thực hiện tốt , chưa tốt lên thực hiện
 Củng cố: Các con vừa thực hiện bài tập gì?

- Bạn nào giỏi lên thực hiện lại bài tập cho cô và các bạn cùng
xem.

- Cô mời 2 trẻ khá lên thực hiện
- Khen trẻ.

Trị chơi vận động “Kéo co”.

- Cơ thấy các con thực hiện bài tập vận động rất giỏi cô sẽ thưởng
cho các con một trị chơi đó là trị chơi “ Kéo co”. Để chơi được
trò chơi này các con chú ý nghe cô hướng dẫn cách chơi.

Cô nêu cách chơi của trị chơi: Cơ sẽ chia lớp mình thành 2 đội:
Đội nơ đỏ và đội nơ xanh số lượng bằng nhau và đứng đối diện
nhau cách vạch khoảng 50cm và cùng nắm vào dây để kéo, khi
có hiệu lệnh của cô, hai đội bắt đầu dồn sức kéo, đội nào kéo
được đối phương qua khỏi vạch ranh giới là đội đó giành chiến
thắng. Các con đã rõ cách chơi chưa nào.

3-2-1 trò chơi bắt đầu
Cho trẻ chơi vài lần.

 Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng kết hợp hít thở sâu theo giai điệu bài hát “
Gia đình nhỏ hạnh phúc to”. Gia đình là nơi các thành viên trong
gia đình đồn tụ, vậy các con cùng nhắm mắt lại và nghĩ về gia
đình của mình nhé.

- Trẻ tập các động tác khởi động cùng cô

Trẻ tập củng cô

- Trẻ chuyển thành 2 hàng ngang đối diện
nhau

- Ghế thể dục

- Ghế thể dục.

- Trẻ xem cô thực hiện mẫu

- Trẻ quan sát và lắng nghe cơ là mẫu và
phân tích.

- Trẻ thực hiện

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Trẻ chơi

- Trẻ thực hiện các động tác hồi
- Số trẻ nghỉ học (Ghi rõ họ và tên)

...
...
...
- Lý do ...
...
...

- Tình hình chung của trẻ trong ngày:.

...
...
...

- Rút kinh nghiệm sau bài dạy hoặc đánh giá sau thực hiện chủ đề( đón trẻ, hoạt

động ngồi trời, hoạt động góc, hoạt động chiều)

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Thứ 3 ngày 28 tháng 03 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học

Thơ: Tiếng động quanh em
Hoạt động bổ trợ:

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1. Kiến thức

- Trẻ biết được tên bài thơ và nắm được nội dung bài thơ. Trẻ trả lời được câu

hỏi của cô

- Trẻ thuộc thơ và biết đọc thơ cùng cô

- Thông qua bài thơ trẻ biết ngồi ngay ngắn khi ngồi trên các phương tiện giao
thơng và biết giữ gìn các phương tiện giao thông khi bé chơi.

2. Kỹ năng :

- Rèn kỹ năng nghe và đàm thoại
- Phát triển khả năng ghi nhớ.
- Trẻ đọc thơ diễn cảm.

3. Giáo dục:

- Thông qua bài thơ giáo dục trẻ biết nghe lời cô giáo khi đi trên đường phải đi
về phía bên tay phải, đi trên vỉa hè, ngồi trên tàu xe khơng thị tay, thị đầu ra
ngồi…

II.CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cơ và trẻ

- Tiếng động của các phương tiện

- Video về các phương tiện trong bài thơ
- Powerpoint về nội dung bài thơ

- Phông tranh bài thơ

- Các hình ảnh trong bài thơ

2. Địa điểm: Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

1.Ổn định lớp

- Chơi trò chơi: “tai ai tinh? ”

- Các con hãy lắng nghe xem tiếng gì và nói cho
cơ biết tiếng đó là tiếng gì?

2.Giới thiệu bài:

- Những tiếng động các con vừa được nghe có
trong 1 bài thơ chúng mình cùng lắng nghe nhé.
3.Hướng dẫn hoạt động:

* Hoạt động: Cô đọc thơ diễn cảm.

- Cô đọc thơ lần 1 diễn cảm.

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ “ tiếng
động quanh em”

- Các con có biết tại sao bài thơ có tên là “
tiếng động quanh em” không?

- Trong bài thơ có những phương tiện giao
thơng gì ?

- Cơ đọc lần 2 + Poweroint

- Cô cho cả lớp dọc thơ ( Cơ giải thích từ ca nơ
rẽ nước, tiếng khua trong nước) cho trẻ đọc từ
khó.

- Cơ đọc lần 3: với tranh chỉ lướt chữ.
- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

- Cơ cho trẻ đọc tên bài thơ.

* Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Xe đạp kêu như thế nào?
- Ơ tơ kêu làm sao?

- Píp píp nhỏ hơn là tiếng xe gì?
- Tu tu xình xịch là xe gì kêu?

- Những câu thơ nào nói về phương tiện giao
thơng đường thủy.

* Hoạt động 3: Trẻ đọc thơ.
- Cô cho trẻ đọc tập thể.
- Trẻ đọc từng câu theo cô.

- Cho lớp đọc thơ theo nhóm ( cơ sửa sai cho

bé )

- Ngồi phương tiện giao thơng đường thủy và
đường bộ cịn phương tiện giao thơng đường nào
nữa?

- Tiếng xe đap, xe máy, ô
tô…

- Trẻ lắng nghe tiếng động.
- Trẻ lắng nghe cô đọc thơ

- Trẻ trả lời theo ý hiểu của
trẻ.

- Xe đạp, xe máy, thuyền,
tàu hỏa, ca nô..

- Trẻ lắn nghe cô đọc thơ
lần 2.

- Trẻ lăng nghe cơ giảng từ
khó và đọc từ.

- Trẻ lắn nghe cô thơ.
- Bài thơ “ Tiếng động
quanh em”

- Trẻ đọc tên bài thơ.
- Xe đạp kêu kính coong.

- Pin pin.

- Xe máy.
-

- Trẻ đọc thơ.

- Đọc thơ theo nhóm.

- Của các em. Khi em vui.
- Trẻ đọc đối đáp.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Cho lớp đọc thơ theo nhóm

- Tiếng vang cười giịn là của ai? Tại sao em
bé lại cười giòn?

- Cô cho cháu đọc thơ đối đáp

- Một vài cá nhân đọc thơ

- Giáo dục trẻ biết ngồi ngay ngắn khi đi

phương tiện giao thông.Và khi chơi các đồ chơi
về các phương tiện giao thông các con phải biết
giữ gìn cẩn thận

- Trị chơi: Cho bé chia nhóm xếp các hình ảnh
có trong bài thơ phù hợp với phông của bức tranh

4. Củng cố:

- Cho trẻ đọc lại bài thơ

- Hát bài hát “ Tiếng động quanh ta”

5. Kết thúc

Nhận xét tiết học

- Số trẻ nghỉ học (Ghi rõ họ và tên)

...
...
...
- Lý do ...
...
...

- Tình hình chung của trẻ trong ngày:.

...
...
...

- Rút kinh nghiệm sau bài dạy hoặc đánh giá sau thực hiện chủ đề( đón trẻ, hoạt

động ngồi trời, hoạt động góc, hoạt động chiều)

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 29 tháng 03 năm 2016

TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học

Tìm hiểu phương tiện giao thông đường thủy

Hoạt động bổ trợ:

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi và đặc điểm chính của các loại phương tiện giao thông đường
thủy, đường hàng không.

- Biết phân loại các phương tiện giao thông đường thủy, đường hàng không qua
một số đặc điểm, lợi ích và nơi hoạt động của chúng.

2. Kỹ năng:

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Diễn đạt mạch lạc, rõ ràng.

3. Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết tham gia giao thơng an tồn.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- Tranh về một số phương tiện giao thông đường thủy: Tàu, thuyền buồm,
thuyền thúng..; máy bay, kinh khí cầu...

- Vé tàu, giấy màu, hồ dán...

2. Địa điểm tổ chức: trong lớp

III. TÔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định, trị chuyện.

- Chào các bạn. Hơm nay tôi sẽ tổ chức

cho các bạn đi chơi du lịch ở vịnh Hạ
Long.( Cho trẻ xem video về vịnh hạ long).
- Trên vịnh có những gì?

- Mọi người đi ra vịnh bằng phương tiện gì
nhỉ?

- Các con đã đi các phương tiện đó bao giờ
chưa?

2. Giới thiệu bài

Hơm nay chúng mình sẽ cùng cơ tìm hiểu
về các phương tiện giao thơng đường thủy
và đường hàng không.

3.Hướng dẫn thực hiện

Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại.
* Cô treo tranh tàu thủy cho trẻ quan 
sát

- Các con có biết đây là gì khơng?

- Ai kể cho cơ và cả lớp biết tàu thủy có

- Trẻ quan sát

- Nhiều thuyền

- Bằng thuyền
- Chưa/ rồi

- Lắng nghe

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

những gì?

- Để đi được dưới nước tàu thủy phải có
những gì?

- Vậy khi đi tàu thủy thì các con phải ngồi
như thế nào?

* Cô đọc câu đố về thuyền buồm.

“ Làm bằng gỗ

Nổi trên sơng
Có buồm dơng
Nhanh tới bến”
( Là gì)

- Cho trẻ quan sát thuyền buồm
- Thuyền buồm đi được ở đâu?
- Thuyền buồm đi được là nhờ gì?

- Vậy có phải chạy bằng động cơ khơng?
- Thuyền buồm chạy bằng sức gió thổi vào
2 cánh buồm các con ạ!

* Cô treo tranh thuyền thúng.

- Các con đã nhìn thấy thuyền thúng bao

giờ chưa?

- Thuyền thúng đi được dưới nước là nhờ

gì?

- Chạy bằng động cơ hay bằng sức người

* Quan sát máy bay

- Cô làm động tác máy bay và hỏi trẻ đó là
phương tiện nào?

- Nêu đặc điểm của máy bay

- Máy bay là phương tiện giao thông đường
gì?

Hoạt động 2: So sánh tàu thủy, máy bay

Hoạt động 3: Trò chơi“ Chung sức ”.
+ Cách chơi: 2 đội chơi đứng thành 2 hàng
dọc. Khi có hiệu lệnh lần lượt từng trẻ chạy
nhanh lấy 1 lôtô PTGT đường thủy và
đường hàng không gắn lên bức tranh ứng

- Có động cơ, chân vịt đằng sau
thì mới đi được.

- Ngồi yên

- Lắng nghe

- Thuyền buồm
- Quan sát
- Dưới nước
- Có cánh buồm
- Khơng

- Lắng nghe

- Quan sát và trả lời
- Có người chèo thuyền
- Bằng sức người.
- Quan sát.

- Máy bay.

- Nêu theo ý hiểu.
- Đường hàng không.

- Giống: Đều là phương tiện giao
thông dùng chở người và hàng
hóa phải chấp hành luật lệ giao
thông.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

với nơi hoạt động của phương tiện đó. Sau
đó chạy về cuối hàng bạn tiếp theo mới
được tiếp tục.

+ Luật chơi: Trong thời gian 3 phút đội
nào nhanh và gắn đúng sẽ thắng cuộc.
- Cho trẻ chơi

- Nhận xét sau khi chơi

4. Củng cố, giáo dục

- Cho trẻ nhắc lại bài học.

- Giáo dục trẻ có ý thức chấp hành luật
giao thơng khi tham gia giao thơng. Giáo
dục trẻ kính trọng người lái xe và người
điều khiển phương tiện giao thông.

5. Kết thúc:

- Nhận xét
- Tuyên dương

- Lắng nghe
- Chơi 2 lần.

- Nhắc lại bài học.

- Lắng nghe

- Số trẻ nghỉ học (Ghi rõ họ và tên)

...
...
...
- Lý do ...
...
...

- Tình hình chung của trẻ trong ngày:.

...
...
...

- Rút kinh nghiệm sau bài dạy hoặc đánh giá sau thực hiện chủ đề( đón trẻ, hoạt

động ngồi trời, hoạt động góc, hoạt động chiều)

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 5 ngày 30 tháng 3 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán

Nhận biết, phân biệt hình trịn, hình vng, hình tam giác
Hoạt động bổ trợ:

I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1.Kiến thức:

- Dạy trẻ nhận biết, phân biệt hình trịn, hình vng, hình tam giác

2. Kỹ năng:

- Trẻ nhận biết phân biệt được các hình, gọi đúng tên các hình trịn,hình vng,
hình tam giác.

3. Thái độ:

- Giao dục trẻ chú ý trong giờ học

II.CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng – đồ chơi

- Đồ dùng của cơ: 1 hình trịn,1 hình vng, 1 hình tam giác.
- Các nhà có dán hình trịn hoặc vng, tam giác.

- Một số đồ dùng đồ chơi có dạng hình trịn, hình vng đặt quanh lớp.

2. Địa điểm:

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ôn định tổ chức.

- Cho trẻ hát bài " Em tập lái ô tô”
- Bài hát nói về ai ?

- Bạn đang làm gì?

- Các con có thích lái xe giống bạn khơng?
2. Giới thiệu bài:

Bây giờ chúng mình cùng lái xe đến cửa
hàng bán đồ trang trí nội thất nhé.

3. Hướng dẫn hoạt động:

* Hoạt động 1:Ơn nhận biết hình vng,
hình trịn, hình tam giác

- Các con nhìn xem có rất nhiều bàn ghế
đấy.

Đây là mặt bàn có dạng hình gì?Cịn cái
mặt bàn kia mặt bàn có dạng hình gì?À,

cịn cái mặt đồng hồ này thì có dạng hình
gì?

* Hoạt động 2: Phân biệt hình trịn, 
hình vng, hình ta giác.

- Cơ đưa hình trịn lên và hỏi:

- Đây là hình gì? Cho trẻ gọi tên hình.
- Cơ cho 1 trẻ lên sờ quanh hình trịn. Hình
trịn có cạnh khơng?

- Đúng rồi, đường trịn là một đường cong
khép kín, trơn, nhẵn có thể lăn được trên
đất.

- Đây là hình gì? Cho trẻ gọi tên hình.
- Hình vng có mấy cạnh ?

- Cho trẻ đếm cạnh của hình vng từ trái
sang phải

- 4 cạnh của hình vng như thế nào?
- Cơ lấy thước dây hoặc dây len đo

- Cịn đây là hình gì? Cho trẻ gọi tên hình.
Hình tam giác có mấy cạnh?

- Cơ chỉ cạnh hình tam giác cho trẻ đếm.
* Hoạt động 3: So sánh hình trịn, hình

vng và hình tam giác.

- Hình trịn, hình vng và hình tam giác
có gì khác nhau?

- Trẻ hát
- nói về bạn nhỏ
- Nói về bạn nhỏ lái ơ tơ
- Con có ạ

- Vâng ạ

- Mặt bàn có dạng hình trịn, hình vng, hình
tam giác.

- Hình trịn.

- Trẻ sờ các đường bao của hình.
- Khơng ạ

- Hình vng.
- Có 4 cạnh
- Trẻ đếm.

- 4 Cạnh bằng nhau.
- Trẻ quan sát.
- Hình tam giác.
- Có 3 cạnh.
- Trẻ đếm.

- Hình trịn khơng có cạnh,lăn được.
- Hình vng có cạnh và khơng lăn được.
- Hình tam giác có 3 cạnh cũng khơng lăn được.
- Trẻ quan sát xung quanh lớp và tìm đồ vật có
dạng hình vng, trịn, ta giác.

- Trẻ chơi trị chơi.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Khác ở điểm nào?

*Liên hệ: Cho cháu đi quanh lớp xem có

những đồ chơi có dạng hình vng,hình
trịn, tam giác.

* Hoạt động 4:.Luyện tập

- Cho trẻ đưa hình theo u cầu của cơ. -
Cơ nói đặc điểm chính của hình cho trẻ giơ
hình.

Trị chơi: Về đúng địa chỉ.

Cô phổ biến cách chơi, luật chơi.
Cho trẻ chơi.

4. Củng cô

Giáo dục.
5. Kết thúc:

Kết thúc hoạt động.

- Số trẻ nghỉ học (Ghi rõ họ và tên)/ Lý do

...
...
...
...

...

- Tình hình chung của trẻ trong ngày:.

...
...
...

- Rút kinh nghiệm sau bài dạy hoặc đánh giá sau thực hiện chủ đề( đón trẻ, hoạt

động ngồi trời, hoạt động góc, hoạt động chiều)

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

...
...
...
...
...
...

Thứ 6 ngày 31 tháng 03 năm 2017.
TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình

Vẽ thuyền.
Hoạt động bổ trợ:

Hát: “ Em đi chơi thuyền”
Thơ “ Cô dạy con”

I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:
1. Kiến thức:

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng cầm bút vẽ, giở vở cho trẻ
- Phát triển các giác quan cho trẻ

- Phát triển tư duy ghi nhớ có chủ định, tư duy cho trẻ.

3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú với hoạt động.

- Thơng qua bài vẽ của mình trẻ biết u q các loại phương tiện giao thông và
tham gia giao thơng an tồn.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cơ và trẻ

- Tranh mẫu vẽ thuyền buồm..
- Bút chì , Vở vẽ. Sáp mầu
- Bàn, ghế đúng kích thước.
- Đài, nhạc.

2. Địa điểm tổ chức. Trong lớp.

III. TÔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định, trị chuyện ,

- Cho trẻ đọc thơ “Cô dạy con”

- Trong bài thơ nhắc đến phương tiện
nào?

- Nơi hoạt động của chúng ở đâu?
- Giáo dục trẻ biết cách tham gia giao
thơng an tồn.

2. Giới thiệu bài.

Hơm nay cô và các con sẽ cùng nhau vẽ
thuyền nhé!

3. Hướng dẫn thực hiện
Hoạt động 1. Quan sát mẫu:

- Cô đưa tranh vẽ thuyền buồm cho trẻ

quan sát đặt câu hỏi đàm thoại về bức
tranh mẫu.

- Đọc thơ “Cô dạy con”
- Kể tên

- Trẻ trả lời
- Lắng nghe

- Lắng nghe

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

Bức tranh vẽ gì?

- Chiếc thuyền buồm màu gì?
( Thân thuyền, cánh buồm).
- Thuyền đang đi ở đâu đây?

- Vậy hãy chú ý quan sát xem cô vẽ mẫu
trước nhé.

- Trước tiên cô phải xác định vị trí chiếc
thuyền cần vẽ. Cơ đặt ngang tờ giấy và vẽ
chiếc ở giữa tờ giấy

- Vẽ thân thuyền trước bằng những nét

gì?

- Sau đó vẽ thêm 2 cánh buồm, một cánh
buồm to cao hơn, một cánh buồm nhỏ
thấp hơn.

- Vẽ xong cô chọn màu tô cho thuyền,
màu nâu cho thân thuyền, màu đỏ tơ cánh
buồm

- Vẽ xong có thể vẽ sóng ở bên dưới.
- Các con đã biết cách vẽ chưa

- Vậy chúng mình hãy thi đua xem ai vẽ
đẹp nhất nhé.

Hoạt động 2. Trẻ thực hiện:

- Cô phát vở vẽ, bút, màu cho trẻ vẽ khi
trẻ vẽ cô mở nhạc nhẹ nhàng về chủ đề
cho trẻ nghe.

- Cô bao quát trẻ nhắc trẻ tư thế ngồi,
cách mở vở, cách cầm bút vẽ...

- Trẻ vẽ xong cơ nhắc trẻ tơ màu trang trí
thuyền cho thật đẹp.

- Khuyến khích trẻ vẽ sáng tạo
- Động viên khích lệ trẻ

Hoạt động 3. Trưng bày sản phẩm:

- Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày
theo tổ.

- Cô giúp trẻ treo sản phẩm lên giá.
- Cho trẻ tự nhận xét sản phẩm của mình
và của bạn xem có giống bài vẽ của cơ
khơng

- Cơ nhận xét chung

- Khen ngợi động viên trẻ.

- Vẽ thuyền
- Trẻ trả lời
- Đi dưới nước.

- Lắng nghe, quan sát.

- Thân thuyền vẽ bằng 2 nét thẳng
và nét xiên.

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn.

- Trẻ thực hiện

- Mang sản phẩm lên trưng bày.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Cô mở bài hát “ Em đi chơi thuyền” cho
trẻ vận động theo lời bài hát và đi về chỗ.

4. Củng cố, giáo dục

- Cho trẻ nhắc lại bài học

- Giáo dục trẻ có ý thức chấp hành luật
giao thơng khi tham gia giao thơng. Giáo
dục trẻ kính trọng người lái xe và người
điều khiển phương tiện giao thông.

5. Kết thúc:

- Nhận xét
- Tuyên dương

- Hát “ Em đi chơi thuyền” và đi về
chỗ

- Nhắc lại bài học

- Lắng nghe

- Số trẻ nghỉ học (Ghi rõ họ và tên)/ Lý do

...
...

...
...
...

- Tình hình chung của trẻ trong ngày:.

...
...
...

- Rút kinh nghiệm sau bài dạy hoặc đánh giá sau thực hiện chủ đề( đón trẻ, hoạt

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>