TUẦN 17 CHỦ ĐỀ ĐỘNG VẬT SỐNG TRONG GIA ĐÌNH TRONG RỪNG ( 5-6 TUỔI 2017-2018)

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (192.16 KB, 31 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1></div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

TUẦN THỨ 17: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN

( Thời gian thực hiện 3 tuần ; 
Tên chủ đề nhánh 1:
( Thời gian thực hiện :
A. TỔ CHỨC CÁC

Nội dung hoạt động Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Đ
ón
 t
rẻ
 
 t
h
ể 
dụ
c 
sá
n
g

- Đón trẻ

- Đón trẻ : Hướng dẫn trẻ
cất đồ dùng đúng nơi qui
định

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo,
chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân

- Chơi tự do

- Cô đến sớm
dọn vệ sinh, mở
của thơng

thống phịng
học chuẩn bị đồ
dùng, đồ chơi

Trị chuyện: trò chuyện
với trẻ về chủ đề “ động
vật sống trong gia đình,
trong rừng”

- Chơi với các đồ chơi
trong lớp- giáo dục trẻ
chơi đồn kết,giữ gìn đồ
chơi

- Trò chuyện với trẻ về các con
sống trong rừng, trong gia đình.

Tranh ảnh, vi
deo về chủ đề.

Thể dục: + Thứ 2,thứ 4,
thứ 6 cho trẻ tập thể dục
buổi sáng là bài tập PTC.(
hô hấp, tay, chân , bụng,

bật)

+ Thứ 3, thứ 5 cho trẻ tập
thể dục theo đĩa nhạc thể
dục theo chủ đề tháng 12.

- Trẻ được hít thở khơng khí trong
lành buổi sáng

- Được tắm nắng và phát triển thể
lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ năng vận động và
thói quen rèn luyện thân thể

- Sân tập bằng
phẳng, an
toàn sạch sẽ
- Kiểm tra sức
khoẻ trẻ

Điểm danh: gọi tên trẻ

theo danh sách Trẻ nhớ tên mình, tên bạn

- Cơ theo dõi chun cần của trẻ

Sổ theo dõi
nhóm lớp

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Từ ngày 25/12/2017 đến 12/01/2018)

Một số con vật ni trong gia đình, trong rừng.
Từ ngày 25 /12 đến 29/12/2017)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh.

Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định.
Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình

- Trẻ chào cơ, chào bố mẹ, cất đồ
dùng cá nhân vào nơi quy định.

Cô trị chuyện với trẻ về các con vật sống trong
rừng.

Cơ cho trẻ xem tranh ảnh các con vật sống trong
rừng.

Nhận biết động vật hiền lành và động vật hung dữ.
Giáo dục trẻ.

Trẻ trò chuyện cùng cô về các
con vật sống trong rừng.

1. Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ

- Cho trẻ xếp hàng

2. Khởi động:

Cơ cho trẻ khởi động vịng trịn kết hợp các kiểu
chân.

3. Trọng động: Bài tập phát triển chung :

Cô quan sát hướng dẫn trẻ tập bài tập phát triển
chung.

Cô bao quát trẻ tập.

4. Hồi tĩnh :

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng vừa đi, vừa hát
- Cô nhận xét tuyên dương

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện
thân thể.

Đi khom lưng, đi bằng mũi chân,
gót chân, đi nhanh, đi chậm, chạy
nhanh, chạy chậm. Kết hợp bài
hát “ Chú voi con”đội hình vịng
trịn

- HH : Hít vào thở ra sâu
- Tay: Đánh xoay hai vai.

- Chân:Bật lên trước ra sau, sang
bên

- Bụng : Ngồi, quay người sang
hai bên

- Bật : Bật tại chỗ
Tập theo bài tháng 12.
Đi nhẹ nhẹ nhàng

- Cô gọi tên trẻ theo danh sách và đánh dấu trẻ có
mặt.

Cơ mời trẻ nhận xét về thời tiết

Trẻ dạ cô.

Nhận xét thời tiết

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

H
oạ
t 
 đ
ộn
g 
 g
óc

Nội dung hoạt động Mục đích -ucầu Chuẩn bị

*Góc đóng vai: Cùng đi xem

vườn bách thú.Bác sĩ thú y, rạp
xiếc.

Góc tạo hình: in hình các con vật
và tô màu.

+ Tô màu, vẽ, nặn, cắt, dán về các
con vật sống trong rừng, làm mơ
hình “sở thú”.

Góc xây dựng/Xếp hình: ghép
hình con vật, xây nhà, xây dựng
vườn thú. Xừp vườn thú quý hiếm
Góc âm nhạc: Chơi nhạc cụ, nghe
âm thanh, nghe hát, múa vận
động… những bài hát về các con
vật sống trong rừng, đóng kịch
Cáo, thỏ và gà trống.

Góc khoa học/Thiên nhiên: Phân
loại các con vật, chơi nhận biết số
lượng trong phạm vi 8. Xác định
phía phải,phía trái của đối tượng ,
so sánh kích thước của 3 đối
tượng.

Góc sách:Nhận biết phân biệt
con vật hiền lành, dữ

+ Xem sách tranh, làm sách về các
con vật sống trong rừng, xem tranh
ảnh kể chuyện về các con vật sống
trong rừng và tính tình của chúng,
kể chuyện sáng tạo theo tranh, làm
sách về các con vật..

*Kiến thức:

Trẻ biết nhập vai chơi
và biết chơi các trị
chơi trong góc chơi.
Biết giao tiếp trong khi
chơi. Biết tạo sản
phẩm trong quá trình
chơi.

* Kỹ năng:

Rèn sự khéo léo,tư
duy, trí tưởng tượng,
ghi nhớ có chủ định,
phát triển vận động,
ngôn ngữ, các giác
quan.

* Giáo dục:

Trẻ ham thích hoạt

động, biết giữ gìn đồ
dùng đồ chơi. Biết
được một số nghề
truyền thống ở địa
phương.

Bộ đồ chơi gia
đình, đồ chơi bán
hàng

- Bút màu, , giấy,
giấy màu,

hồ dán

Một đồ chơi lắp
ráp, khối gỗ, gạch

- Một số đồ vật,
tranh ảnh về các loại
quả

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định trị chuyện

- Cơ cho trẻ quan sát bức tranh vẽ những con vật sống
trong rừng.

- Trò chuyện với trẻ về bức tranh
- Những con vật đó sống ở đâu?

- GD: Trẻ biết yêu quý các con vật
2.Giới thiệu góc chơi:

- Cho trẻ quan sát các góc chơi.

- Cơ hỏi trẻ lớp mình có mấy góc chơi đó là những góc
chơi nào?

- Cơ nói nội dung của góc chơi:

+ Góc xây dựng: dựng, lắp ghép vườn bách thú.

+Góc học tập: Làm sách, tranh, xem tranh về các con vật
sống trong rừng.

3 .Qúa trình chơi.

- Cho trẻ chọn góc hoạt động. cơ cho trẻ nhận góc chơi
theo ý thích. Cho trẻ lấy thẻ ký hiệu về góc chơi.

Cơ cho trẻ tự phân vai chơi.

Cô bao quát và gợi ý cho trẻ chơi.
Cơ đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi.

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ
trẻ khi cần. Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi.
Cho trẻ đi tham quan các góc chơi.

Nhận xét góc chơi- Động viên tuyên dương trẻ.

4. Kết thúc chơi.

- Trẻ quan sát.

Trẻ trả lời về bức tranh.
Những con vật song trong
rừng.

Trẻ lắng nghe cơ giáo dục.

Trẻ quan sát.

Trẻ nói các góc chơi.

Trẻ lắng nghe cơ giới thiệu
góc chơi.

Trẻ chọn góc chơi, trẻ lấy
thẻ ký hiệu về góc chơi.

Trẻ tự phân vai chơi.

Trẻ liên kết góc chơi.

Nhận xét góc chơi.

A.TỔ CHỨC CÁC

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

oạ
t

đ
ộn
g 
 n
go
àI
 t
rờ
i

* Hoạt động có chủ đích
+ Dạo chơi sân trường,Xem
tranh, kể tên các con vật sống
trong rừng, nêu đặc điểm của
chúng.

+ Trò chuyện về thời tiết
+Vẽ, Nhặt lá rơi, xé, xếp hình
các con vật sống trong rừng.
+ Quan sát các khu vực trong
trường

* Trò chơi vận động

+ Chơi vận động: cáo và thỏ,
chó sói và dê. Đi như gấu, bò
như chuột.

+ Chơi vận động: Thỏ đổi
chuồng.

* Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi ngoài trời,
cát, nước.

1. Kiến thức:

Trẻ được quan sát các con
vật sống trong rừng và biết
nhận xét về vườn bách thú.
- Trẻ biết nhận xét về thời
tiết.

Trẻ biết chơi trị chơi.

- Trẻ biết xếp hình các con
vật.

- Thuộc một số bài đồng
dao về các con vật.

2. Kỹ năng:

Rèn tư duy,ghi nhớ có chủ
định, phát triển thính giác,
thị giác, ngôn ngữ, phát
triển vận động, thẩm mỹ,
tình cảm xã hội

3. Giáo dục:

Biết yêu quý các con vật,
biết các con vật là động
quý hiếm và cần bảo vệ.
Biết chơi cùng bạn đồn
kết

Mơ hình vườn bách
thú.

Tranh ảnh, video về
các con vật sống
trong rừng.

Nội dung trò chơi,
chuồng thỏ.

Địa điểm quan sát.
Các bài đồng dao về
con vật.

Trị chơi “ chó sói sấu
tính”

- Đồ chơi ngoài trời

HOẠT ĐỘNG

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

1.Ổn định tổ chức

- Tập chung trẻ nhắc trẻ những điều cần thiết.
2. Giới thiệu bài:

Hơm nay cơ sẽ cùng cúng mình đi tham quan vườn bách
thú các con có đồng ý khơng?

3. Q trình trẻ quan sát:

* Quan sát: Cơ trẻ quan sát và nhận xét về thời tiết.
Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “Đố bạn”

Cô cho trẻ dạo chơi tham quan vườn bách thú quan sát các
con vật sống trong rừng.

Trong vườn bách thú có những con vật gì?
Cơ cho trẻ kể tên các con vật sống trong rừng.

Những con vật nào hiền lành con vật nào hung dữ?con nhìn
thấy các con vật ở những đâu?

+ Quan sát các khu vực trong trường.
- Giáo dục trẻ biết yêu quý các con vật.
* Tổ chức trò chơi cho trẻ

Chơi vận động: cáo và thỏ, chó sói và dê.Đi như gấu, bị
như chuột. Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi trị chơi và tổ chức
cho trẻ chơi trị chơi.

Cơ nhận xét kết quả chơi.

- Cô quan sát động viên trẻ.

+Vẽ, Nhặt lá rơi, xé, xếp hình các con vật sống trong rừng.
Cùng trẻ ra sân nhặt lá rơi, hướng dẫn trẻ xé dán con vật
sống trong rừng

Cô cho trẻ đọc đồng dao, ca dao về các con vật.
+ Chơi vận động: Chó sói xấu tính.

* Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngồi trời.
+ Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ
4. Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ về đã được chơi những gì?

- Giáo dục biết yêu quý và chăm sóc các con vật sống trong
rừng.

5. Kết thúc: cô cùng trẻ hát “ chú voi con ở bản đôn”

Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe cô giới thiệu
bài.

Trẻ nhận xét thời tiết cufg
cô.

Trẻ hát bài “ đố bạn”
Trẻ đi dạo chơi tham quan
vườn bách thú

Trẻ trả lời các con vật.
Trẻ kể các con vật mà trẻ
biết.

Trẻ phân biệt các con vật
hung dữ, con vật hiền lành.

Trẻ lắng nghe cô hướng
dẫn cách chơi và luật chơi.
Tre chơi trị chơi.

Trẻ nhận xét kết quả cùng
cơ.

Trẻ cùng ra sân nhặt lá rơi
và xếp các con vật.

Trẻ đọc đồng dao ca dao
về con vật.

Trẻ chơi trị chơi.

Tre chơi tự do ngồi trời.
Chơi cùng nhau đồn kết.

Trẻ kể các trò chơi đã

được chơi.

Trẻ hát cùng cô.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

H

oạ

t

đ

ộn

g

ăn NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Rửa tay

- Chuẩn bị bàn ghế, đồ dùng
ăn uống

- Giới thiệu món ăn

- Trẻ lau tay, lau miệng sau
khi ăn xong

Trẻ có thói quen vệ sinh
sạch sẽ trước và sau khi ăn

Trẻ biết tên các món ăn và
hiểu được ý nghĩa của việc
ăn đủ

Khăn lau tay, lau
miệng

Bàn ghế

H

oạ

t

đ

ộn

g

n

gủVệ sinh lớp học

Chuẩn bị giường chiếu, gối
Trẻ đi vệ sinh trước khi đi
ngủ

Trẻ có ý thức giữ vệ sinh
lớp học

Rèn thói quen nề nếp cho trẻ

Phòng học sạch sẽ
Chiếu, gối

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Cô cho trẻ kê bàn ghế giúp cô, gấp khăn để vào
đĩa. Trước khi ăn cơ giới thiệu món ăn

Cơ nhắc nhở trẻ khi ăn khơng nói chuyện, khơng
làm rơi vãi cơm, ăn hết xuất của mình

Trẻ ăn xong cho trẻ thu dọn đồ dùng giúp cô

ngồi vào bàn ăn

lắng nghe
ăn cơm

thu dọn đồ dùng

Trước khi đi ngủ cô nhắc trẻ uống nước, đi vệ
sinh.

Cơ chuẩn bị phịng ngủ cho trẻ

Cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”. Cô nhắc nhở trẻ
đi ngủ không nói chuyện.

Trẻ đi uống nước, đi vệ sinh.

Trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”
Đi ngủ

A.TỔ CHỨC CÁC

H

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

ạt

đ

ộn

g

C

h

iề

u

Hoạt động chung:

- Ôn các hoạt động của buổi
sáng

- Chiều thứ 4 học kitmats

- Chiều thứ 2,3 học sách
LQVT ( hình vẽ, con số)

- Chiều thứ 5 học Bé làm
quen với LLGT

Hoạt động theo nhóm

Trẻ được hoạt động theo
nhóm ở các góc

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét - nêu gương bé
ngoan cuối tuần

- Trẻ được ôn lại những kiến
thức sáng được học

- Trẻ được làm quen với máy
tính và trị chơi trên máy tính
- Trẻ được tiếp cận với sách.
Trẻ được làm quen với một
số luật lệ giao thông

Trẻ được chơi theo ý thích
của mình, giáo dục trẻ gọn
gàng ngăn nắp

- Rèn kỹ năng ca hát và biểu
diễn, mạnh dạn, tự tin

- Trẻ biết nhận xét đánh giá
những việc làm đúng, sai của
mình, của bạn, có ý thức thi
đua

Tranh vẽ về các con
vật

Phòng máy

- Nội dung bài học

Sách ATGT

Góc chơi

- Đồ dùng âm nhạc

- Cờ đỏ, phiếu bé
ngoan

HOẠT ĐỘNG

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

* Tổ chức cho vận động nhẹ nhàng.
Cô chia quà chiều.

- Cho trẻ chơi trị chơi.
* Hoạt động chung:

- Ơn lại bài thơ, kể lại chuyện
- Chiều thứ 5 cho trẻ học kistmast.

- Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên
khuyến khích trẻ.

* Hoạt động theo nhóm ở các góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm ở các góc.
- Cô quan sát trẻ.

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng.
+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ.
- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ.

- Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời.

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối
tuần.

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé
chăm, bé sạch.

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu những hành vi ngoan,
chưa ngoan, nêu những trẻ đạt ba tiêu chuẩn, và
những trẻ cịn mắc nỗi.

- Cơ nhận xét và cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng
phiếu bé ngoan( cuối tuần).

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau.

Trẻ vận động.
Trẻ ăn chiều.

Hoạt động góc theo ý thích
- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Nêu tiêu chuẩn thi đua

- Nhận xét theo tiêu chuẩn thi
đua

- Trẻ cắm cờ

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

TÊN HOẠT ĐỘNG:

VĐCB: Nhảy lò cò như những chú con sóc.
Hoạt động bổ trợ:

+ TCVĐ: chuyền bóng.
I. MỤC ĐÍCH – U CẦU.

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết nhảy lò cò bằng một chân , nhảy như con sóc.
- Trẻ biết cách chơi trò chơi.

2/ Kỹ năng:

- Phát triển kỹ năng nhảy, đi, chạy, giữ thăng bằng cho cơ thể .
- Sự tập chung chú ý, nhanh nhẹn trong khi chơi trò chơi.
3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vận động. Rèn luyện ý thức tổ chức kỷ luật, tớnh nhanh nhẹn,
hoạt bỏt.

II – CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ:
- Sân chơi sạch sẽ, an toàn.

2. Địa điểm tổ chức:

Tổ chức hoạt động ngoài sân tập.
III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định tổ chức :

- Kiểm tra sức khỏe cho trẻ trước khi vào buổi tập.
2. Giới thiệu bài:

Hôm nay cơ cho chúng mình đi tham quan vườn bách
thú xem trong vườn bách thú có những con vật gì
nhé. Và xem vận động của con vật đó như thế nào
nhé.

3. Nội dung: * Khởi động :

Cho trẻ đi 1-2 vòng kết hợp các kiểu đi,Sau đó

Trẻ lắng nghe cô giới thiệu bài.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

chuyển đội hình hàng ngang theo tổ và dãn cách đều.
*Trọng động: a) Bài tập phát triển chung:

- Trẻ tập cùng cô các động tác phát triển chungtheo
lời bài hát “ Đố bạn ".

Cô hướng dẫn trẻ tập bài tập phát triển chung.

b) VĐCB:Nhảy lị cị,nhảy như con sóc.

- Cơ giới thiệu vận động: các con đã nhìn thấy con
sóc chưa? Con thấy con sóc nó di chuyển nhu thế
nào? Hôm nay các con sẽ học vận động“ Nhảy lị cị,
nhảy giống con sóc các con có đồng ý khơng nào?
+ Cơ làm mẫu lần 1 : hồn chỉnh.

+ Cơ làm mẫu lần 2 và phân tích: Đứng chuẩn bị
đứng trên một chân, chân kia nâng cao , gập đầu gối;
Hai tay chống hơng. Sau đó nhảy lị cị tiến về phía
trước tới chỗ mà cơ đánh dấu thì dừng lại đổi chân
nhảy lị cị về vị trí ban đầu.

Cô mời 1, 2 trẻ lên thực hiện thử.
Cô quan sát và sủa sai cho trẻ
Cô cho trẻ thực hiện.

- lần 1: Cho hai trẻ khá lên thực hiện.
- Lần 2: Lần lượt cho trẻ lên thực hiện
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ.

- Cô bao quát, động viên, khuyến khích trẻ:
* Tiếp theo là vận động “ Nhảy như sóc con”.

- Bây giờ chúng mình sẽ tập nhảy như những con sóc

Trẻ tập bài tập phát triển chung
theo bài “đố bạn”

+ ĐT tay: tay ra trước lên cao
+ ĐT chân( NM): Đức đưa chân
ra trước, lên cao.

+ ĐT bụng: Đứng nghiêng
người sang hai bên.

+ ĐT bật : bật khép, tách chân.

Trẻ lắng nghe cô giới thiệu bài
vận động.

Trẻ quan sát cô làm mẫu lần 1.
Trẻ quan sát và lắng nghe cô
phân tích.

Trẻ lên thực hiện.

Trẻ lên thực hiện bài tập

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

con 2 tổ thi xem tổ nào nhảy giống con sóc hơn.
- Cho trẻ thực hiện.

Trị chơi vận động : “ Chuyền bóng”

- Sau những mơn thi rất xuất sắc, cơ sẽ thưởng cho
lớp mình một trị chơi đó là trị chơi chuyền bóng.
- Cách chơi: Cơ chia lớp thành 2 tổ cơ có 2 quả bóng
và 2 bạn đứng đàu của 2 tổ cầm bóng khi có hiệu lệnh

của cụ thì bắt đầu chuyền cho bạn đứng sau. Cứ thế
chuyền cho đến bạn cuối hàng, khi bạn cuối hàng cầm
được bóng thì giơ cao để báo hiệu. Tổ nào chuyền
nhanh hơn thì thắng cuộc.

- Luật chơi: Tổ nào làm rơi bóng thì thua cuộc.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cônhận xét buổi chơi.

* Hồi tĩnh: Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 
4. Củng cố giáo dục:

Hôm nay các con vận động như thế nào?
Các con chơi trị chơi gì?

Giáo dục: u quý bảo vệ các con vật nuôi.
5. Kết thúc:

Cô cùng trẻ dọc bài thơ “con vỏi con voi”

2 tổ vận dộng thi đua.

Tre lắng nghe cơ giới thiệu trị
chơi. Cách chơi.

Trẻ lắng nghe cô giới thiệu luật
chơi.

Trẻ hồi tĩnh

Vận động nảy lị cị, nhảy như
sóc.

Chơi trị chơi chuyền bóng.

Trẻ đọc thơ “con vỏi con voi”

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

………
………
………
………
………..

………
………
………
………
………
………
………
………
………..

………
………
………
………

Thứ 3 ngày 26 tháng 12 năm 2017

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Hoạt động bổ trợ:

- Đóng kịch"Mèo đi câu cá”.
 I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ, trẻ biết tên 1 số con vật
nuôi trong gia đình.

2. Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ năng nghe, kỹ năng đọc thơ diễn cảm, kỹ năng trả lời các câu hỏi của
cô rõ ràng mạch lạc, rèn kỹ năng nhanh nhẹn, khéo léo khi chơi trò chơi, kỹ năng hợp
tác theo nhóm.

3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú tích cực hoạt động ( thích đọc thơ, thích chơi các trị chơi, xem
tranh ảnh, đàm thoại…) có ý thức cần cù chịu khó trong lao động.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cơ và của trẻ:

- PP hình ảnh các con vật ni trong gia đình. PP hình ảnh có nội dung bài thơ.
- Máy tính, máy chiếu, mũ mèo ( đủ cho số trẻ).

- Nhạc: Chú mèo con lồng đọc thơ: Mèo đi câu cá.

- 3 ao cá. Cần câu cá, rổ, vịng thể dục. Đồ dùng đóng kịch.
2. Địa điểm tổ chức: Tổ chức hoạt động trong lớp.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát: Chú mèo con

- Các con vừa hát bài hát nói về con vật gì?
- Con vật này được ni ở đâu?

- Trong gia đình chúng mình cịn ni những con
vật gì nữa?

2.Giới thiệu bài.

Cho trẻ xem hình ảnh 2 anh em nhà mèo vác giỏ
đi câu và hỏi trẻ bài thơ nào nói lên điều này? Các
con có thích đọc bài thơ này không?

3. Nội dung.

* Hoạt động 1: Cô đọc thơ

Trẻ hát cùng cơ.
- Con mèo
- Trong gia đình
Trẻ kể.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Để đọc bài thơ thật hay các con hãy lắng nghe cô
đọc nhé.

- Lần 1: Cô đọc cho thơ diễn cảm cho trẻ nghe
Cô giới thiệu tên và tác giả bài thơ: Bài thơ “mèo
đi câu cá” của nhà thơ Thái Hoàng Linh.

- Lần 2: Cô đọc kết hợp tranh minh họa (Cô giới
thiệu tập thơ, hướng dẫn trẻ cách mở thơ và cách
đọc: Mở nhẹ nhàng từng trang, đọc từ trái sang phải,
từ trên xuống dưới. Hỏi trẻ:

Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? Của tác
giả nào?

* Hoạt động 2: Đàm thoại giảng nội dung kết
hợp cho trẻ xem hình ảnh bài thơ trên máy chiếu.

+ Anh em mèo trắng đang chuẩn bị làm gì? Câu
thơ nào nói lên điều đó?

+ Mèo anh, mèo em câu cá ở đâu?

Các con có biết sơng cái là sơng như thế nào
không? Sông cái là sông rộng lớn và rất to đấy các

con ạ.

+ Khi ra bờ ao thì Mèo anh có câu cá khơng? Vì
sao? Đoạn thơ nào thể hiện Mèo anh khơng câu cá?

- Giải thích từ “Gió hiu hiu” là gió thổi nhè nhẹ.
+ Cịn mèo em thì sao?

Cơ chiếu cho trẻ xem bức tranh mèo em đang
chơi cùng các bạn thỏ.

- Mời 1 trẻ đọc đoạn thơ thể hiện nội dung bức
tranh.

+ Khi ơng mặt trời xuống núi thì điều gì đã xảy
ra? Giỏ của 2 anh em mèo như thế nào?

Đoạn thơ nào nói lên điều đó?

- Cơ giải thích từ “hối hả” nghĩa là rất vội vàng.
“Lều danh” là không phải được xây bằng gạch,
lợp bằng ngói mà được làm bằng tre và lợp rạ hoặc
bằng danh đấy.

+ Không câu được cá, 2 anh em mèo như thế nào?
- Cho trẻ xem tranh 2 anh em mèo đang khóc.
Mời một trẻ đọc đoạn thơ nói về 2 anh em mèo đang

- Trẻ lắng nghe cô đọc thơ.

- Trẻ lắng nghe cô đọc thơ và
quan sát tranh.

- Mèo đi câu cá – Thái Hoàng
Linh.

- Chuẩn bị đi câu cá.
Trẻ đọc câu thơ.

- Anh câu ở bờ ao, em ra sống
cái.

- Trẻ lắng nghe.

- Mèo anh không câu cá vì
buồn ngủ.

Trẻ đọc đoạn thơ

- Thấy bầy thỏ đến thì mèo em
nhập bọn vui chơi.

- Trẻ đọc đoạn thơ có nội dung
tương ứng với tranh.

- Khơng có con cá nào.
Trẻ đọc đoạn thơ.

- Ngồi khóc.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

khóc.

+ Qua bài thơ con thấy 2 anh em mèo như thế
nào? Cịn các con thì sao?

-> Các con còn nhỏ phải biết chăm chỉ học tập,
vâng lời ông bà, bố mẹ không được lười nhác như 2
anh em mèo.

* Hoạt động 3: Trẻ đọc thơ.

+ Bây giờ cơ muốn chúng mình cùng thi đua xem
bạn nào là người đọc thơ giỏi và hay nhất lớp mình
nhé các con có đồng ý khơng?

- Cho cả lớp đọc 1 lần.

Cô chú ý bao quát sửa sai cho trẻ đọc đúng nhịp
điệu của bài.

- Cho trẻ đọc theo tổ

- Tổ chức cho trẻ đọc nối tiếp theo tổ 1-2 lần.
Cô sửa sai cho trẻ.

- Đọc theo nhóm, cá nhân.
Cơ động viên trẻ đọc tích cực.

+ Hơm nay cơ và các con đã cùng nhau học bài
thơ gì? Của tác giả nào?

* Hoạt động 4: Xem kịch "Mèo đi câu cá”.

- Cô giới thiệu vở kịch và các vai diễn. Cho trẻ
diễn kịch theo vai cho cả lớp xem.

- Chúng mình vừa xem vở kịch gì? Anh em mèo
có câu được cá không?

-> Hai anh em mèo mải chơi không câu được cá
đến tối về bụng thì đói mà khơng có gì ăn 2 anh em
mèo đã hối hận rồi. Các con có muốn câu cá giúp 2
anh em mèo không?

4.Củng cố: - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi
“Câu cá”.

5. Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương giờ học.

Rất lười biếng.
-Con chăm chỉ ạ.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ đọc thơ theo hình thức: cả
lớp.

- Tổ đọc thơ.

- Nhóm, cá nhân đọc thơ.

- Mèo đi câu cá – Thái Hoàng
Linh.

Trẻ xem kịch.
- Trẻ trả lời cô.
- Trẻ lắng nghe cô.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khoẻ;
trạng thái, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

………
………
………
………
………..

………
………
………
………
………
………
………
………
………..

………

………
………
………

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Thứ 4 ngày 27 tháng 12 năm 2017

* TÊN HOẠT ĐỘNG:

LQ với Tốn : Xác định phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau của đối tượng khác 
so với bản thân ( ƯDPHTM)

* Hoạt động bổ trợ : Trò chơi: Đồ chơi này lấy ở đâu 
I/ MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết được phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau giữa các đối tượng

- Trẻ biết sử dụng máy tính bảng, thực hiện tương tác với cơ trong phịng học thông
minh.

2/ Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng quan sát, phân biệt và so sánh

- Rèn kĩ năng ghi nhớ có chủ định. Trẻ trả lời được các câu hỏi rõ ràng, mạch lạc
- Phát triển ngôn ngữ và làm giàu vốn từ cho trẻ

- Rèn kỹ năng: tắt, mở máy, mở tập tin.
3/ Giaó dục:

- Giẳ dục trẻ yờu thích mơn học
II/ CHUẨN BỊ:

1. Đồ dung của cô và trẻ

- Giáo án điện tử, phịng học thơng minh
- 3 máy tính bảng cho 3 nhóm

- Các cháu có các loại cây ăn quả như: cây táo, cây cam, con giống khối gỗ
- Các đồ vật đồ chơi trong lớp: Gấu, thỏ, gà, vịt...

2. Địa điểm:

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ơn định - trị chuyện gây hứng thú

- Cho trẻ hát bài “ Đố bạn biết ”
- Trò chuyện về nội dung bài hát.
- Bài hát nói về những con gì ?

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ các loại động vật quý
hiếm.

2. Giới thiệu bài:

Hơm nay cơ sẽ cho chúng mình chơi trị chơi các
con có thích khơng nào?

3. Nội dung:

* Hoạt động 1: Luyện tập xác định phía trước- 
sau-trên dưới của bản thẩn trẻ

- Chơi trò chơi: “ Dấu tay”
+ Cô: “ Tay đâu,tay đâu”
“ Dấu tay dấu tay”
“ Dấu ở dưới”

- Tương tự cho trẻ dấu tay ở trên, ở phía sau, phía
trước.

- Sau lưng các cháu cơ đó đặt một đồ chơi các cháu
xem đó là đồ chơi gì?

- Các con đặt đồ chơi ở phía trước nào?

- Làm nhanh theo cơ nhé: Cơ lần lượt nói: Phía sau,
phía trước, phía trên phía dưới, phía trên...

- Cỏc hiệu lệnh nói nhanh dần và xen kẽ nhau

- Các cháu nhìn xem cơ đặt cây táo ở phía nào cơ và
nói thật to phía đó nhé

+ Cơ đặt cây táo ở phía trước mặt mình( Cơ đặt lần
lượt các phía khác) tốc độ nhanh dần để trẻ cùng nói

-Trẻ hát theo bài “ Đố bạn biết”

Bài hát nói đến bạn khỉ.

Trẻ lắng nghe cơ giới thiệu bài.

Trẻ cùng cơ chơi trị chơi.

- Trẻ tay đây, tay đây
- Dấu đâu, dấu đâu

- Dấu 2 tay xuống dưới gầm
ghế.

Trẻ lấy đồ chơi sau lưng của
mình.

Trẻ đạt đị chơi của mình phía
trước, phía sau, trên dưới.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

đó ở phía nào?

* Hoạt động 2: Nhận xét trên – dưới- trước –sau
của đối tương khác.

- Các cháu đó nói rất đúng phía trên, phía dưới, phía
trước, phía sau của cơ.

Bây giờ chúng mình tìm xem đồ chơi khác nhé.
* Cơ dùng chế độ quảng bá hình ảnh hỏi trẻ
- Các con nhìn xem búp bê ngồi ở đâu?

Các bạn cùng chơi trốn tìm cùng búp bê nào?

* Cơ dùng chế độ gửi tập tin gửi hình ảnh đến từng
nhóm trẻ

Nhóm 1: chọn đồ vật đồ chơi để lên trên bàn
Nhóm 2: chọn đồ vật đồ chơi để dưới bàn

Nhóm 3: chọn đồ vật đồ chơi để bên trái hoặc bên
phải của bàn.

* Dùng chế độ giám sát điều khiển: quan sát và
hướng dẫn trẻ

- Cô cho trẻ xem bức tranh vẽ đĩa quả đặt trên bàn
* Cô dùng chế độ lấy mẫu học viên: nhận xét tun
dương trẻ

- Cơ cho trẻ kể, gợi để trẻ nói đồ vật nào ở trên hoặc
ở dưới.

- Cô đặt thỏ gấu sóc thành hàng dọc rồi cho từng
con hỏi:Các con hãy xem thỏ hỏi gì?

+ Thỏ: Bạn nào đứng sau tôi, Tôi đứng trước bạn
nào?

- Lần lượt cho tùng con vật hỏi, sau đó đổi chỗ cho
các con vật rồi cho từng con vật hỏi.

* Hoạt động 3 :Luyện tập:

- Trò chơi: “ Đồ chơi này lấy ở đâu nhé”

Trẻ quan sát cơ thực hiện.

Trẻ nói các phía theo hiệu lệnh
tăng dần.

Trẻ tìm búp bê

Trẻ nhắm mắt.

Trẻ tìm bạn búp bê. Búp bê ở
dưới gầm bàn.

Trẻ chơi trò chơi trời tối, trời
sáng.

Trẻ suy nghĩ và trả lời đĩa quả
trẻ bàn.

Tre lắng nghe.

Bạn gấu đứng sau ban Thỏ bạn
sóc đi trước bạn thỏ.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Cơ giới thiệu tên trị chơi:

- Cách chơi: Cô cho trẻ cất đồ chơi, cơ nói tên đồ

chơi cho trẻ nói chỗ cất.

- Cơ mời từng nhóm lên chơi.

- Cho trẻ chơi, Cô quan sát động viên trẻ.
4. Củng cố giáo dục:

Các con vừa chơi trị chơi gì?
5. Kết thúc:

- Nhận xét- tun dương.

Trẻ lắng nghe cơ giới thiệu trị
chơi.

Trẻ lên chơi trò chơi.

Trò chơi đồ chơi lấy ở đâu.

………
………
………
………
………..

………
………

………
………
………
………
………
………
………..

………
………
………
………

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

Thứ 5 ngày 28 tháng 12 năm 2017

-TÊN HOẠT ĐỘNG : KPKH- Tìm hiểu các con vật ni trong gia đình.

- HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Trò chơi : Nghe tiếng kêu đốn con vật.

I. MỤC ĐÍCH – U CẦU 
1.Kiến thức:

- Trẻ biết được tên gọi của một số con vật ni trong gia đình.

- Biết ích lợi, đặc điểm, hình dáng của một số con vật ni và môi trường sống của
chúng.

- Nhận biết các con vật thông qua tiếng kêu hoặc câu đố về các con vật ni trong gia
đình.

2.Kỹ năng:

- Phát triển kỹ năng quan sát, so sánh.

- Phát triển khả năng so sánh, phân biệt âm thanh, dấu hiệu đặc trưng của các con vật
ni trong gia đình.

3. Thái độ:

- Biết chăm sóch, bảo vệ các con vật ni trong gia đình : Cho các con vật ni ăn,
khơng dánh dập chúng.

- Biết giữ gìn vệ sinh sau khi tiếp xúc với các con vật: Khi tiếp xúc với các con vật nhớ
rửa tay sach sẽ.

II. CHUẨN BỊ

1. Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Đồ dùng của cô: Một số câu đố về các con vật, bài hát về chủ đề. tranh ảnh về các
con vật

+ Hình ảnh, mơ hình về các con vật.

- Đồ dùng của trẻ : Tranh ảnh, lô tô. mô hình bằng nhựa các con vật ni....
2. Địa điểm tổ chức.

+ Tổ chức cho trẻ hoạt động trong lớp học.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định lớp

- Cho trẻ hát bài : Gà trống, mèo con và cún con “
- Đàm thoại cùng trẻ :

+ Trong bài hát có những con gì ?

+ Những con vật đó được ni ở đâu nhỉ ?
+ Nhà con ni những con gì nữa ?

2. Giới thiệu bài

- Trẻ hát.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Động vật được nuuoi trong gia đình rất phong phú
và đáng yêu, muấn xem có nhiững con nào được
nuuoi trong gia đình, chúng có đặc điểm gì ? chúng
nghộ nghĩng như thế nào hôm nay cô con mình
cùng tìm hiểu nhé.

3. Nội dung

Hoạt động 1: Nhận biết tên gọi. đặc điểm, câu tạo
và mơi trường sống,

- Chia trẻ thành 3 nhóm, phát cho mơi nhóm các

bức tranh, mơ hình các con vật ni trong gia

đình để trị chuyện .

+ Các con có biết những con vật nào thường
được ni trong gia đình ?

+ Nhà con ni con vật làm gì ? ni những con
nào ?

+ Hãy kêt tên những con vật ni có 2 chân
+ Những con vật ni có 2 chân có đặc điểm
chung gì ?

+ Những con vật ni đó gọi chung là gì ?

+ Con gà, vịt, chim bồ câu có đặc điểm gì giống
nhau ? Khác nhau ?

- Hãy kể tên những con vật ni trong gia đình có 4
chân ?

+ Chúng đều có đặc điểm gì ?
Lơng của chúng đều là lơng mao đấy.

+ Con vật 4 chân., đẻ con gọi tên chung là gì ?
Hoạt động 2 : nhận biết ích lợi của con vật ni
trong gia đình. ( Cho trẻ hát bài “ Vật nuôi “)
- Các con gà, vịt, cgim bồ câu cung cấp cho con
người những sản phẩm gì ?

- Con trâu, bị cung cấp cho con người những gì ?

- Người ta ni trâu, bị để làm gì ?

- Các con vật như thỏ, lợn, cung cấp cho con người
những sản phẩm gì ?

- Mọi người ni chó mèo trong gia đình để làm gì ?
Khi ni các con vật trong gia đình bố mẹ các con
phải chú ý điều gì ?

- Khi tiếp xúc với các con vật ni chúng mình phải
nhớ điều gì ?

- trẻ kể tên.

- Vâng ạ.

- Trẻ ngồi theo nhóm quan sát.

- Trẻ kể tên : con mèo, con chó,
con gà, con vịt....

- Trẻ trả lời thgeo khả năng

- Con gà, con vịt, con ngan,
- Có 2 chân, đẻ trứng

- Gọi chung là Gia cầm.
- Đẻ trứng, có 2 chân.

- Con chó, con mèo, ...

- Có 4 chân, đẻ con.

- Gọi chung là Gia súc.

- Trẻ hát.

- Trứng, thịt.
- Cung cấp thịt
- Lấy sức, lấy thịt.

- Cung cấp thịt.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Khi nuôi các con vật trong gia đình các con phải
nhớ cho ăn đầy đủ, khi tiếp xúc với các con vật các
con nhớ phải rửa tay bằng xà phòng các con nhớ
chưa .

Hoạt động 3 : Trị chơi : Nghe tiếng kêu đốn
con vật.

- Cơ giả tiếng kêu một số con vật, các con sẽ đốn
xem đó là con vật gì.

* Trị chơi : “ Thêm con nào “

- Cô để 4-5 con vật có đặc điểm chung nhu có lơng,
4 chân, lơng vũ và để 1-2 con vật khơng có đặc
điểm chung với nhóm để cho trẻ thêm vào và bớt
đi.

4. Củng cố : Cô củng cố lại bài học và giáo dục trẻ.
5. Kết thúc : Hát, vận động bài " Gà trống, mèo ."

- Cho ăn uống

- Nhớ rửa tay.

- Vâng ạ.

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ chơi.

- Trẻ hát.

………
………
………
………
………..

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

………
………

Thứ 6, ngày 29 tháng 12 năm 2017

Tên hoạt động:- Dạy vận động: Đàn gà ttrong sân

Hoạt động bổ trợ : - Nghe hát: Cún con và mèo mi

- Trò chơi: Xúc sắc vui nhộn
I.MỤC TIÊU:

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả bài

- Trẻ biết hát đúng lời, đúng giai điệu vui tươi hồn nhiên trong sáng.
- Biết vận động vỗ tay theo tiết tấu chậm, gõ đệm theo tiết tấu chậm.
- Hiểu nội dung bài hát “ Cún con và mèo mi”

2. Kỹ năng:

- Luyện kỹ năng hát theo nhạc và vận động theo tiết tấu chậm.
- Trẻ biết chơi trị chơi: “Xúc sắc kì diệu” theo hướng dẫn.

- Phát triển năng khiếu âm, tai nghe âm nhạc cho trẻ.
3. Thái độ:

- Trẻ hứng thú nghe hát và hưởng ứng cùng cơ.
- Trẻ thích tham gia trò chơi.

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc con vật ni trong gia đình.
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng:

- Nhạc không lời bài: + Nhạc giới thiệu đội chơi.

+ Đàn gà trong sân.
+ Cún con và mèo mi.
- Sân khấu biểu diễn.

- Xúc xắc có hình các con vật ni.
- Mũ hình con mèo, con gà, con chó.
- Phách tre, sắc xơ, trống.

- Máy tính, loa, míc, tivi
2. Địa điểm, đội hình:
- Phịng học sạch sẽ, thống mát.
- Trẻ ngồi theo hình chữ u.

III. TỔ CHỨC THỰC HIỆN:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA RẺ

1.Hoạt động 1: Ôn định tổ chức, gợi nở vào bài.

- Nhiệt liệt chào mừng các cô giáo cùng tồn thể các bạn
nhỏ có mặt trong “chương trình trò chơi âm nhạc 2016”
với tựa đề “ Những con vật đáng u” ngày hơm nay.
- Đến với “chương trình trị chơi âm nhạc” ngày hơm
nay đó là sự tham gia của 3 đội chơi vô cùng dễ thương

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

và đáng yêu.

1- Chúng ta cùng làm quen với đội chơi đầu tiên “ Đội
gà nhép.

2- Dành tràng pháo tay chào đón đội “ Mèo Mi” .
3- Và cuối cùng là đội “Cún đốm”.

2/ Giới thiệu bài

Rất vinh dự trong vai người dẫn chương trình cơ xin
giới thiệu chương trình hơm nay là các phần thi vơ cùng
thú vị và hấp dẫn đó là 3 phần thi:

1. Tài năng tỏa sáng
2. Xúc sắc kỳ diệu

3. Giai điệu vui nhộn.

Trải qua mỗi phần thi các đội chiến thắng sẽ được
thưởng những nốt nhạc vui làm quà tặng.

3. Nội dung:

Hoạt động 1: Vận động:( Phần thi:Tài năng tỏa
sáng).

Xin mời 3 đội chơi đến với phần thi đầu tiên của chương
trình đó là phần thi “ Tài năng tỏa Sáng”

Mời các đội đến với nốt nhạc đầu tiên của chương trình.
Cơ bật nhạc.

- Đó là giai điệu của bài hát nào ? ( mời trẻ trả lời)

- Đó là bài “ Đàn gà trong sân” của nhạc sĩ Nguyễn Văn
Hiên.

Xin mời 3 đội chơi cùng hát thật hay bài hát này.

- Các đội chơi chú ý sau khi người dẫn chương trình hát
và vận động bài hát “Đàn gà trong sân” xong đội nào thể
hiện giống người dẫn chương trình nhất đội ấy sẽ giành
chiến thắng.Các đội chơi đã sẵn sàng chưa?

- Vậy các đội chơi hãy chú ý xem người dẫn chương
trình thể hiện nhé.

( Dạo đàn lần 2)

- Cô vận động lần 1+ Nhạc đệm.

- Người dẫn chương trình đã thể hiện phần năng khiếu
của mình xong rồi đấy, các đội chơi có nhận xét gì về
cách vận động của người dẫn chương trình không?

- Vậy để dễ dàng thể hiện hơn với các đội chơi, các bạn
nhỏ hãy chú ý xem người dẫn chương trình làm như thế
nào nhé?

- Cơ vận động lần 2 + phân tích: Cơ vỗ tiếng đầu tiên vào
từ gà và vỗ 3 tiếng liền bên phải rồi lại tiếp tục vỗ 3 tiếng
bên trái.

- Trẻ vào sân khấu thể

hiện màn chào hỏi của đội
mình rồi về chỗ ngồi.

- Lắng nghe

3-2-1 Mở
- 1 trẻ trả lời

- Trẻ hát bài “ Đàn gà
trong sân”

- Rồi ạ

- Quan sát và hát cùng cô

- Cô vỗ tay 3 tiếng rồi xòe
ra.

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

- Các đội chơi đã rõ phần thể hiện của người dẫn
chương trình chưa?

Cảm ơn các đội đã nhiệt tình cổ vũ cho người dẫn
chương trình .

- Các đội chơi đã sẵn sàng bước vào phần thi của mình
chưa ?

- Vậy để lấy lại tự tin, bình tĩnh cho 3 đội thì xin mời tất
cả các đội chơi hãy đứng lên và thể hiện cùng người dẫn
chương trình nào.

- Vừa rồi người dẫn chương trình thấy các bạn thể hiện
rất giỏi, một tràng pháo tay dành cho cả 3 đội chơi. Và
sau đây xin mời 3 đội bước vào phần thi tài năng của
mình.( Có rất nhiều dụng cụ âm nhạc chúng mình hãy
chọn dụng cụ yêu thích để thể hiện nhé)

- Xin mời : Đội Gà Nhép
Đội Mèo Mi
Đội Cún Đốm
( cô sửa sai)

- Và ngay sau đây là phần trình diễn của ban nhạc “
chicken dan”- chúng ta nổ tràng pháo tay chào đón ban
nhạc chicken dan.

- Mời một mầm tài năng đầy triển vọng trong sân chơi
ngày hơm nay lên biểu diễn

- Ngồi cách vận động theo tiết tấu chậm cịn có rất
nhiều cách vận động chúng mình cùng ngĩ ra cách vận
động khác

- Xin chúc mừng các đội chơi đã thể hiện tốt phần thi tài
năng của mình.

Hoạt động 2: Trò chơi: Xúc sắc kỳ diệu.

- Tiếp theo chúng ta sẽ bước sang phần thứ 2 của
chương trình phần thi “Xúc sắc kỳ diệu”

- Bạn nào nói cách chơi với xúc sắc.

- Cơ nói lại cách chơi: Tung súc sắc lên khi xúc sắc rơi
suống dừng hình con vật nào thì các đội chơi sẽ lựa
chọn vận động, hoặc tiếng kêu đặc trưng của con vật đó
theo tiếng đàn của BTC.

- 3 đội chơi sẵn sàng chưa?

Để chơi được trị chơi chúng mình cùng tạo thành 1
vòng tròn lớn nào.

( Cho trẻ vừa tạo thành vịng vừa hát:

“Cùng tìm một trị chơi với nhé, cùng nhau chơi nhé.
Lại đây với tôi 1-2-3 Rê, hãy đến đây cùng chơi với tôi”)
Lần 1: ( 1 đàn gà).

- Rồi ạ.

- Trẻ vận động cùng cô 2
lần.

- Trẻ biểu diễn theo
tổ( Kết hợp nhạc cụ)

- Trẻ biểu diễn theo nhóm.

- Cá nhân trẻ biểu diễn

- Trẻ biểu diễn

- Trẻ nói cách chơi:.

- Sếp thành vòng tròn và
hát

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

+ Các đội muốn chơi gì với chú gà này?

- Chúng mình cùng làm những chú gà vận động theo tiết
tấu nhanh chậm theo tiếng đàn của BTC.

Lần 2: (đàn vịt)

+ Các đội muốn chơi gì với chú vịt con này?
- BTC có ý kiến: 3 đội chơi sẽ cùng hát và vận động
theo lời bài hát nhé.

Lần 3: ( 1 con mèo) Hãy giả tiếng mèo kêu và làm
động tác như: mèo vuốt râu.

Hoạt động 3: Nghe hát- Cún con và mèo mi

Phần cuối cùng của chương trình là phần: “Giai điệu vui
nhộn”. 3 đội chơi đã thể hiện rất suất sắc phần thi của
mình. BTC thưởng cho cả 3 đội chơi một giai điệu vui
nhộn.

- Cô cho trẻ nghe bài hát qua đĩa nhạc .

+ Chúng mình nghe bài hát: Cún con và mào mi nhạc và
lời của Nguyễn Đình Ngun.

+ Trong bài hát có bạn nào?

+ Bạn cún biết làm gì?
+ Bạn mèo biết làm gì?

Bạn cún con thì trơng nhà, bạn mèo mi thì bắt chuột. 2
bạn đều có cơng việc giúp ích cho con người, chính vì
vậy chúng mình phải làm gì?

4. Củng cố giáo dục

GD trẻ: u q, chăm sóc con vật ni.

Xin mời 3 đội thể hiện bài hát “ Cún con và mèo mi”
cùng cô nào.

- Cô hát cho trẻ nghe.

Cả 3 đội chơi đã thể hiện rất xuất sắc trong sân chơi
ngày hôm nay và phần thưởng BTC dành tặng cả 3 đội
chơi là 1 nốt nhạc. Xin mời.( bật nhạc bài “ Đàn gà trong
sân”

5/ Kết thúc :

- Thay mặt ban tổ chức, xin chúc mừng cả 3 đội đã rất
xuất sắc trong hội thi ngày hơm nay. Chương trình trị
chơi âm nhạc với tựa đề “những con vật đáng yêu” ngày
hôm nay đến đây là kết thúc. Chúc các cô rồi rào sức
khỏe, chúc các con chăm ngoan học giỏi.

Xin kính chào và hẹn gặp lại.

- Trẻ tung xúc sắc.

- Trẻ tham gia chơi trò
chơi

- Trẻ nghe.

- Bạn mèo mi và cún đốm.
- Biết trông nhà.

- Biết bắt chuột.

- Phải chăm sóc, bảo vệ.

- Trẻ nghe, vận động cùng
cô.

- Đếm kết quả.

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

………
………
………
………
………..

………
………
………
………
………
………
………
………
………..