TUẦN 3 5 TUỔI CHỦ ĐỀ MÙA THU BÉ ĐẾN TRƯỜNG

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (190.27 KB, 27 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG NINH

SỔ KẾ HOẠCH

CHĂM SÓC, GIÁO DỤC TRẺ

HÀNG NGÀY

Họ và tên giáo viên: Trần Thị Linh
 Nhóm( lớp): Mẫu giáo 5 tuổi A2

Cơ sở giáo dục Mầm non: Trường MN Tràng Lương
Thị xã: Đông Triều

Năm học: 2017-2018

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

(Thời gian thực hiện 3 tuần : 
 Chủ đề nhánh 3: 
 (Thời gian thực hiện :
A. TỔ CHỨC CÁC

Nội dung HĐ Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Hoạ
t 
độn
g

sáng

Đón trẻ

Thể dục sáng

Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô, chào
người thân

- Trẻ biết tự cất đồ cá nhân của
mình vào các vị trí đã quy định của
lớp.

- Chọn những đồ chơi, trị chơi
theo ý thích trong khi chờ bạn đến.

- Trẻ biết tập các động tác phát
triển chung theo cơ.

- Trẻ biết di chuyển độ hình vòng
tròn, hàng ngang giãn cách đều.
- Tập cho trẻ thói quen tập thể dục
sáng.

- Theo dõi trẻ đên lớp.

Cô đến lớp sớm
làm công tác vệ

sinh

Chuẩn bị đồ dùng
đồ chơi cho cô và
trẻ trong ngày.

Sân tập sạch sẽ an
toàn.

Băng nhạc tập thể
dục

- Sổ theo dõi trẻ

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Từ ngày 06/09 đến 22/ 09 năm 2017)

Đồ dung, đồ chơi của bé. số tuần thực hiện1.
từ ngày 18/09 đến ngày 22 /09 /2015)

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

- Đến giờ đón trẻ, cơ đón trẻ với thái độ vui
tươi niềm nở, nhắc trẻ chào cô, chào người
thân, sau đó hướng dẫn trẻ mang đồ dùng
vào lớp cất vào những nơi đã được quy định
.

- Cơ trị chuyện với trẻ về trường mầm non,

- Cô hướng dẫn trẻ tự chọn đồ chơi hoặc
một trò chơi nào đó trong khi chờ bạn đến.

- Đến lớp chào cơ, cất đồ dùng vào
nơi quy định.

- Tự chơi trong các góc

1,Ổn định tơ chức :

- Cơ cho trẻ hát bài “ Trường chúng cháu là
trường mầm non ’’

- Kiểm tra sức khỏe
2, Nội dung :

*. Khởi động: Cho trẻ đi khởi động theo
nhạc. Đi kết hợp các kiểu đi, sau đó đi
thành hàng ngang theo tổ, dãn cách đều
chuẩn bị tập bài tập phát triển chung.

*. Trọng động:

- Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác
BTPTC.

* . Hồi tĩnh :

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng
3, Kết thúc :

- Nhân xét- tuyên dương

- Hát theo nhạc

- Đi thường , đi bằng mũi bàn
chân ,đi bằng gót chân,đi khom
lưng, chạy chậm, chạy nhanh,đi
thường, về hai hàng

- Trẻ tập các động tác theo cô.

- Hô hấp : Gà gáy

- Tay vai : Đưa tay ra trước , lên cao.
- Chân : Ngồi xuống đứng lên liên
tục.

- Bụng : Đứng quay người sang hai
bên.

- Bật : Bật liên tục tại chỗ
- Đi nhẹ nhàng theo nhạc

- Cô gọi tên lần lượt từng trẻ theo danh sách - Dạ cô

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Nội dung hoạt động Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt 
động

góc

Góc đóng vai

- “ Lớp mẫu giáo – Gia
đình- Cửa hàng- Phịng Y
tế- Bếp ăn của trường”

Góc chơi xây dựng

-Xây trường học, xây
hàng rào ,vườn trường,
lắp ghép đồ chơi ,xếp
đường đến trường.

Góc tạo hình

-Vẽ đường đến lớp, tơ
màu theo tranh, vẽ đường
đến lớp...

- Cắt dán ,trang trí giá
đựng đồ chơi.

-Làm đồ chơi từ các
nguyên liệu sẵn có.

Góc sách:

-Xem truyện tranh,kể

chuyện theo tranh về
trường MN.

-Làm sách về trường
Mầm non của em.

Góc khoa học-Tốn:
- Chọn và phân loại tranh
lô tô, đồ dùng, đồ chơi.
Chơi với các con số

- Trẻ biết chọn vai phù
hợp và thể hiện được nét
đặc trưng của vai chơi

- Trẻ biết chọn vật liệu
phù hợp và xây dựng
cơng trình có bố cục cân
đối, hợp lý

-Trẻ biết cầm bút tô màu
đúng cách.

Biết nặn, xé, dán một số
đồ chơi đơn giản.

-Trẻ xem tranh ảnh và kể
chuyện theo tranh về
trường MN

- Trẻ nhận biết, phân loại
đồ dùng đồ chơi.

- Nhận biết con số.

- Đồ chơi bán
hàng, đồ chơi nấu
ăn

- Khối xây dựng
các loại. Cây hoa,
thảm quả

- Giấy màu, bút
vẽ, giấy vẽ.
Tranh tô màu
giấy báo, họa báo.

- Các loại sách
truyện về mùa
thu, tết trung thu,
trường MN

- Tranh lô tô đồ
dùng đồ chơi. Thẻ
số.

HOẠT ĐỘNG

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

1.Trò chuyện chủ đề.

- Cơ trị chuyện cùng trẻ về nội dung chủ đề

- Cơ giới thiệu các góc chơi và biểu tượng của từng
góc cho trẻ

- Giới thiệu nội dung chơi của từng góc chơi.
2. Thoả thuận chơi.

- Con thích chơi ở góc nào?

- Vì sao con lại thích chơi ở góc đó?
- Cơ cho trẻ tự về góc chơi mà trẻ thích.

- Cơ cho trẻ tự nhận thẻ về góc và tự thỏa thuận vai
chơi.

3. Qúa trình chơi.

-Cơ hướng dẫn gợi mở để trẻ chơi đúng nội dung
hoạt động .

-Cô cho trẻ thực hiện chơi

- Góc chơi nào trẻ cịn lúng túng, cơ có thể chơi
cùng trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực hơn.

- Trong giờ chơi cơ chú ý những góc chơi có sản
phẩm ( góc xây dựng, học tập, tạo hình...) khuyến
khích trẻ tạo ra sản phẩm nhanh đẹp.

-Cô nhắc nhở trẻ chơi theo nội dung trong các
góc-Trẻ chơi cơ q/s bao qt hướng dẫn trẻ chơi.

- Cô chơi cùng trẻ,cô nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết,
-Cho trẻ quan sát nhận xét góc bạn chơi,

- Cơ nhận xét chung - giáo dục trẻ.
4. Kết thúc.

-Củng cố các góc chơi.

- Cơ cho trẻ thăm quan các góc chơi , gợi mở để
trẻ tự giới thiệu sản phẩm của góc mình.

- Cơ nhận xét tất cả các góc chơi.

-Lắng nghe và trị chuyện
cùng cơ.

-Trẻ lắng nghe và q/s.
-Trẻ lắng nghe.

-Trẻ trả lời góc chơi của
mình.

-Trẻ về góc chơi mà trẻ đã
chọn.

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ về góc chơi và chơi.
-Trẻ thực hiện chơi đoàn
kết,giúp đỡ bạn chơi.
-Trẻ tự nhận xét.

-Trẻ lắng nghe cô nhận
xét-gd

-Trẻ lắng nghe cô củng cố
bài.

-Trẻ hát,cất đồ dùng.
Giới thiệu sản phẩm của
mình

- Nhận xét

A. TỔ CHỨC CÁC

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Hoạt
động
ngồ
i trời

- Dạo quanh sân trường,thăm
quan các khu vực trong trường.
- Trò chuyện về lớp học của
bé.

Đồ dung đồ chơi trong lớp.

- Nhặt lá hoa về làm đồ chơi

- TCVĐ:“Ai tinh” ,“ Ai biến
mất”

- Trò chơi dân gian “ Chồng
nụ, chồng hoa’’, “ Chi chi
chành chành...’’

Chơi tự do :

- Chơi với cát , nước: Vẽ hình
trên cát ,vật nổi.,vật chìm.

- Trẻ biết tên các khu
trong trường.

- Biết các hoạt động ở
lớp.

- Tạo điều kiện cho
trẻ được tiếp xúc với
thiên nhiên

- Phát triển vận động
cho trẻ, phát triển các
giác quan.

- Thỏa mãm nhu cầu
vui chơi vận động cho
trẻ.

- Dạy trẻ kỹ năng lao
động

- Trẻ biết cách chơi
trò chơi,luật chơi

- Trẻ chơi với đồ chơi
ngoài trời.

- Địa điểm dâm
mát,

Sân chơi sạch
sẽ an tồn,

- Lá khơ, rổ,
giấy A4, băng
dính hai mặt...

- Chiếu, sỏi

-Xơ chậu,ca
.đá , bóng

HOẠT ĐỘNG

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

1.Ổn định gây hứng thú :

- Cô cho trẻ hát bài “ Những em bé ngoan ’’
+ Bài hát nói về điều gì ?

+ Vậy hơm nay chúng mình sẽ là những em bé

ngoan,để luôn được cô và mọi người thương yêu nhé.
2. Giới thiệu bài

- Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động.

- Cô dẫn trẻ ra sân dạo chơi tham quan xung quanh
vườn trường.

- Trẻ hát theo nhạc
- Nói về những em bé
ngoan.

- Lắng nghe cơ giới thiệu

3. Nội dung :

* Quan sát và đàm thoại :

- Các con thấy thời tiết hôm nay thế nào ?

- Trò chuyện với trẻ về các khu vực trong trường.
+ Trong trường có những khu vực nào?

+ Ai là người làm việc ở dưới bếp ?

+ Ai làm việc ở khu nhà điều hành ?

+ Vì sao sân trường của chúng ta ln sạch ?

Cơ trị chuyện với trẻ về đồ dùng đồ chơi ngoài trời,
về cây cối trong khuân viên trường.

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn bào vệ đồ chơi, cây cối.
- Cho trẻ đi nhặt lá khô về sếp đồ chơi và nhổ cỏ tưới
nước cho cây.

- Thời tiết mát mẻ, không
có nắng...

- Có dãy lớp học, nhà điều
hành, khu bếp ăn...

- Cơ cấp dưỡng

- Cơ hiệu trưởng, cơ hiệu
phó.

* TCVĐ:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi và luật chơi cho mỗi trò
chơi.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

- Khi trẻ chơi thành thạo cô để trẻ tự thỏa thận và tổ
chức chơi. Cơ quan sát và đảm bảo an tồn cho trẻ.

- Lắng nghe cơ giới thiệu
tên trị chơi.

- Trẻ chơi trò chơi.

* Chơi tự do:

- Cho trẻ vui chơi tự do, cô bao quát trẻ chơi, nhắc
nhở khi cần thiết

4.Củng cố

-Cô nhận xét hoạt động – tuyên dương trẻ.

5.Kết thúc.

-Cô củng cố hoạt động- giáo dục trẻ.

- Trẻ chơi tự do

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Hoạt
động
ăn

- Vệ sinh trước khi ăn

- Chuẩn bi đồ dùng

- Tổ chức ăn

- Vệ sinh sau ăn

- Trẻ có kỹ năng vệ sinh
thân thể trước khi ăn, biết
rửa tay bằng xà phòng và
lau tay khô bằng khăn.
- Trẻ biết giúp cô giáo
chuẩn bị đồ dùng trước khi
ăn.

- Trẻ có thói quen và nề nếp
trong giờ ăn, khi ăn khơng
nói chuyện, ăn gọn gàng, ăn
hết xuất...

- Trẻ biết lau miệng, tay sau
khi ăn, biết đi vệ sinh đúng
nơi quy định.

- Xà phịng, khăn
lau

- Bàn, ghế, bát,
thìa, khăn lau,

đĩa đựng khăn,
đĩa đựng cơm
rơi.

- Cơm, thức ăn
mặn, canh (đảm
bảo theo khẩu
phần dinh dưỡng
và theo mùa)
- Chậu, khăn ướt.

Hoạt
động
ngủ

- Chuẩn bị phòng ngủ

- Tổ chức ngủ

- Đảm bảo phịng ngủ cho
trẻ thống mát về mùa hè,
ấm áp về mùa đông.

- Trẻ ngủ đúng tư thế, ngủ
sâu, ngủ đủ giấc...

- Sạp ngủ, chiếu,
gối, chăn

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

- Cô cho trẻ tập trung trẻ hướng dẫn trẻ cách rửa
tay theo đúng quy trình.

- Cơ bao qt nhắc nhở trẻ khơng tranh dành, sô
đẩy tránh làm ướt khu vực rửa tay.

- Cô hướng dẫn trẻ cùng cô chuẩn bị khăn lau, đĩa
đựng cơm rơi, ghế để đúng nơi quy định

+, Tổ chức ăn :

- Cô nhắc nhở trẻ ngồi đúng chỗ, không trêu đùa
tránh làm đổ cơm.

- Cô chia cơm đủ xuất, đảm bảo đủ thức ăn cho trẻ.
- Nhắc trẻ những thói quen văn minh trong khi ăn.
- Tổ chức cho trẻ ăn.

- Cô bao quát động viên, khuyến khích trẻ ăn hết
xuất, khơng kiêng khem thức ăn.

+, Vệ sinh sau ăn:

- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng bằng khăn
ướt sau khi ăn và đi vệ sinh đúng nơi quy định

- Rửa tay theo đúng quy trình

- Cùng cơ chuẩn bị đồ dùng

- Trẻ ngồi đúng nơi quy định

- Trẻ biết mời cô, mời bạn
trước khi ăn.

- Lau miệng bằng khăn ướt
và đi vệ sinh đúng nơi quy
định.

+, Chuẩn bị phịng ngủ:

- Cơ vệ sinh phịng ngủ sạch sẽ, đảm bảo thoáng
mát về mùa hè, ấm áp về mùa đông.

+ Ổn định trước khi ngủ:Nhắc nhở trẻ nằm ngủ
đúng tư thế,

+, Tổ chức ngủ:

- Cô bao quát trẻ ngủ, động viên nhẹ nhàng những
trẻ khó ngủ.

- Trẻ ngủ

A. TỔ CHỨC CÁC

Nôi dung hoạt động Mục đích- u cầu Chuẩn bị

- Ăn chiều - Trẻ có thói quen và nề nếp khi

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Hoạt 
động 
chiều

- Làm quen với
kitmats

- Ôn các hoạt động
sáng

- Hoạt động góc

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét, nêu gương

- Vệ sinh
- Trả trẻ

- Trẻ được sinh hoạt quà chiều.
- Trẻ biết trò chơi kitmats

- Giúp trẻ ghi nhớ lại những
kiến thức trẻ được học buổi sáng

- Trẻ chơi trong các góc theo ý
thức của trẻ.

- Trẻ hát, múa ,đọc thơ, kể
truyện...những bai đã học có
trong chủ đề

- Trẻ biết nhận xét bạn, điều
chỉnh được hành vi của mình
trong tuần học tới

- Giữ gìn thân thể

Phịng máy

- Nội dung

- Đồ dùng, đồ
chơi trong các
góc.

- Trang

phục,máy tính,
mũ múa..

- Bảng bé

ngoan, cờ, phiếu
bé ngoan

- Khăn ,chậu

- Đồ dùng cá
nhân

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô HĐ của trẻ

- Cho trẻ vận động nhẹ bài hát “ Trường chúng cháu là
trường mầm non’’

- Phát quà chiều cho trẻ.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Cơ cho trẻ học chơi trị chơi tại phịng kitmats

- Cô gơi mở cho trẻ ôn lai các hoạt động đã học trong buổi
sáng.

- Cho trẻ vào chơi trong các góc trẻ thích. Khuyến khích trẻ
hoạt động trong góc buổi sáng mà chư hồn thành sản phẩm,
tiếp tục vào chơi.

- Cô bao quat, nhắc nhở trẻ chơi đồn kết, giữ gìn đồ dùng
đồ chơi.

- Cơ dẫn chương trình cho trẻ biêu diễn văn nghệ

- Cho trẻ nhắc lại 3 tiêu chuẩn bé ngoan trong tuần,cho trẻ
nhận xét bạn

- Cô vệ sinh cá nhân cho trẻ sạch sẽ, quần áo gọn gàng trước

khi trẻ ra về

- Nhắc nhở trẻ chào cô, bố mẹ

- Chơi tự do trong
các góc.

- Biểu diễn văn
nghệ

- Nhận xét - tuyên
dương, cắm cờ
- Vệ sinh

- Chào cô

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 18 tháng 09 năm 2017

Tờn hoạt động: Thể dục : VĐCB : + Đi bằng mép ngoài bàn chân, đi khụy gối.
Hoạt động bổ trợ :TCVĐ: Thi xem đội nào nhanh

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Trẻ biết kết hợp chân tay để đi bằng mép ngoài bàn chân.
- Trẻ biết đi khụy gối.

2.Kỹ năng :

- Giúp phát triển thể lực cho trẻ.

- Rèn khả năng giữ thắng bằng khi đi bằng mép bàn chân và đi khụy gối.
3. Thái độ

- Giáo dục trẻ tinh thần trật tự, kỷ luật, tự tin.
- Trẻ mạnh dạn tham gia tập luyện

II. CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng của cô :

- Động tác bài tập phát triển chung
- Vạch chuẩn.

- Đưởng thẳng.
- Rổ ,bóng

2. Đồ dùng của trẻ
- Trang phục gọn gàng
 3.Địa điểm :

- Ngoài sân tập

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát bài hát “ mời bạn ăn”
- Trò chuyện chủ đề

2. Giới thiệu bài.

Muốn cơ thể khỏe mạnh chúng mình ăn đầy
đủ các chất dinh dưỡng ngồi ra phải làm gì
nữa?

chúng mình cùng tập thể dục cho cơ thể luôn
khỏe mạnh.

3. Nội dung

Kiểm tra sức khỏe

Hoạt động 1: Khởi động.Cô Cho trẻ khởi
động theo hình trịn và kết hợp các kiểu chân

Hoạt động 2: a. Tập bài phát triển chung

Hát “ mời bạn ăn”

Phải tập thể dục .
Chú ý lắng nghe

* * * * *
*
* * * *

Trẻ đi nhún gót, đi bằng gót, đi
khom lưng, chạy nhanh, chạy
chậm theo hiệu lệnh xắc xô của

cô.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Cô quan sát sửa sai động viên khen trẻ kịp thời.
Cô hướng dẫn trẻ tập bài tập phát triển chung.
Bao quát trẻ tập

b. Vận động cơ bản :Đi bằng mép ngoài bàn
chân, đi khụy gối.

Hôm nay cô cùng các con sẽ học vận động “ đi
bằng ngoài bàn chân, đi khụy gối.

Các con hãy chú ý xem cô làm mẫu lần 1.
Côlàm mẫu lần 1 hồn chỉnh.

Cơ làm mẫu lần 2 phân tích động tác.

TTCB: đứng tự nhiên trước vạch khi có hiệu
lệnh đi thì chúng mình ngửa bàn chân chỉ 2
mép ngoài của bàn chân là chạm đất, đồng thời
2 tay chống hơng để giữ thăng bằng, chúng
mình đi theo đường thẳng về phía trước khi đi
hết đường thẳng con sẽ khụy đầu gối xuống và
đi thẳng hướng đàng trước hết đường cô quy
định rồi con đi về cuối hàng đứng. Các con đã
hiểu chưa?

Cô mời 1 -2 bạn lên làm thử.
Cô quan sát va sửa sai cho trẻ

Cụ cho 2 bạn lên thực hiện cùng nhau.
Lần lượt 2 hàng cùng thực hiện.

Cô bao quát sửa sai cho trẻ

Cô tổ chức cho 2 đội thi đua xem ai đi nhanh
và đúng.

Cô động viên khuyến khích trẻ kịp thời
Cơ nhận xét tun dương.

c. Trị chơi : " Thi xem đội nào nhanh”

cơ giới thiệu trò chơi

phổ biến cách chơi luật chơi.

Cỏch chơi : các con sẽ đi khụy gối và lên lấy
bóng về tổ của mình. Thi xem đội nào lấy được
nhiều bóng la đội chiến thắng.

Cơ tổ chức cho trẻ chơi.
Cô nhận xét kết quả chơi.

và lên cao.

+ ĐT chân: đứng, đưa chân ra
phía trước.

+ ĐT bụng: Đứng đưa tay ra sau

lưng, gập người về trước.

+ ĐT bật: Bật tiến về phía trước.

Trẻ chú ý quan sát cô làm mẫu
Trẻ quan sát và lắng nghe cô làm
mẫu, phân tích động tác

Trẻ lên tập thử.
Từng trẻ thực hiện

2 đội thi đua

Trẻ lắng nghe cơ giới thiệu trị
chơi, lắng nghe cô phổ biến cách
chơi.

2 đội thi đua

Đếm kết quả đạt được

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

*Hồi tĩnh:

Đi nhẹ nhàng xung quanh sân và về lớp.
4. Củng cố

Nhận xét tuyên dương
5. Kết thúc:

Chuyển sang hoạt động khác

về lớp.

Trẻ lắng nghe cô nhận xét

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khoẻ; trạng thái, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

………
………..

………
………
………
………
………
………
………
………
………
………..

………
………
………
………
………
………..

………

………
………
………
………
………..………

Thứ 3 ngày 19 tháng 09 năm 2017
Tên hoạt động: Văn học- Truyện: Bạn mới

Hoạt động bổ trợ: Đóng kịch bạn mới đến trường.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

1. Kiến thức:

- Trẻ hiểu được nội dung truyện “ bạn mới”

- Nắm được tên truyện và trình tự phát triển của cốt truyện cốt truyện
- Hiểu được tình cảm của nhân vật, thân ái với bạn mới đến lớp
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định.
- Phát triển ngơn ngữ nói mạch lạc, diễn cảm.
3. Giáo dục:

- Trẻ yêu mến trường lớp và thân ái với các bạn .
II/ CHUẨN BỊ

Nhạc bài hát “ Vườn trường mùa thu”
Bài thơ “ Bạn mới”

Các sille tranh hình ảnh bạn trong lớp
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. ổn định, trị chuyện.

Cho trẻ hát “ Vườn trường mùa thu”
Trò chuyện với trẻ về bài hát

2. Giới thiệu bài.

Ở lớp 5A2 có một bạn mới đến học đấy.

Cơ có câu chuyện về một người bạn, các con có
muốn biết về người bạn đấy là ai và làm gì
khơng?

3.Nội dung
Hoạt động 1:

- Chia trẻ trong lớp thành 2 nhóm nhỏ xem tranh
“Bạn trai, bạn gái”, trẻ tự do trò chuyện với
nhau.

- Gợi hỏi trẻ xem tranh vẽ ai?Đặt tên cho bạn
trong tranh.

Hoạt động 2:Cô kể chuyện:

Lần 1 : Kể diễn cảm với điệu bộ , thái độ ,
cử chỉ.

Lần 2 : Kể diễn cảm theo đoạn + tranh+
nhân vật rời

Đoạn 1: “Từ đầu….âm nhạc”giới thiệu
người bạn mới của lớp

Đoạn 2: “Tiếp theo…kể chuyện..”giới
thiệu lớp học, cô giáo, bạn bè mà các bạn luôn
yêu mến

Đàm thoại:

- Chuyện cô vừa kể nói về ai?Gồm những nhân
vật nào?

- Người bạn mới đến lớp tâm trạng ra sao?
- Các bạn ở lớp đã giới thiệu cho bạn mới đến

- Trẻ hát cùng cơ

- Có ạ.

- Trẻ quan sát tranh và trị
chuyện về bạn trai, bạn gái
trong tranh.

- Đặt tên cho bạn trong tranh.

- Trẻ nghe.

- Trẻ nghe và đàm thoại cùng
cơ.

- Nói về bạn Hoa.

- TRong chuyện có các bạn
trong lớp mẫu giáo.Tý Sún, bạn
Hà,

- Bạn ấy Buồn, sợ sệt, nhút
nhát.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

lớp về lớp học của mình như thế nào?

Hoạt động 3:Đóng kịch bạn mới đến trường.
(Cho trẻ nhắm mắt,mời một bé khác đóng vai,
đeo cặp và bước ra)

Củng cố: - Các bé ơi!các bé là gì của lớp 5A2
vậy?

- Các bé đã đươc học chữ và số rồi, thế
từng nhóm sẽ kết lai với nhau và mình biến
thành những chữ O- Ô -Ơ nhé!

Lần 2: Cô cho trẻ kết thành số 1-2-3

Cho các cháu tự do tạo dáng chữ hoặc số theo ý
thích.

4/Củng cố giáo dục.

- Các con vừa nghe kể chuyện gì?

- Thơng qua câu chuyện các con học được điều
gì?

Giáo dục trẻ đồn kết giúp đỡ bạn trong khi
chơi.

5/Kết thúc

Nhận xét-tuyên dương.

mình và rủ bạn Hoa cùng chơi:
Chơi trò cho em bé ăn bột…

- Chào các bạn, mình tên là
Kim, mình mới đến lớp.Mình
hồi hộp lắm, các bạn có biết vì
sao khơng?

- Ồ!lớp học đẹp và nhiều góc
chơi q và mình chẳng biết
trong lớp có những góc chơi
nào cả, các bạn có thể giới thiệu

cho mình được không?(Trẻ
cùng bạn mới đi đến và giới
thiệu từng góc chơi)

- Thế ở lớp mình cịn có ai nữa
vậy?(Cô giáo, bạn trai, bạn gái)
- Cô đã dạy cho các bạn học
những gì?Cơ đã tổ chức cho các
bạn chơi những trị chơi gì nữa?
- Mình rất thích được học và
cùng chơi với các bạn, thế các
bạn có đồng ý khơng?

Trẻ tự do tạo dáng chữ hoặc số
theo ý thích

- Trẻ trả lời

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức 
khoẻ; trạng thái, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

………
………..

………
………
………
………
………
………

………
………
………
………..

………
………
………
………
………
………..

………
………
………
………
………
………..………

Thứ 4 ngày 20 tháng 09 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQ VỚI BIỂU TƯỢNG TOÁN SƠ ĐẲNG:

Tách nhóm có 5 đối tượng bằng các cách khác nhau

Hoạt động bổ trợ:

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tách nhóm có 5 đối tượng ra làm 2 phần bằng các cách khác nhau
- Nhận biết số 5 đếm đến 5

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng tách đối tượng bằng các cách khác nhau
- Rèn cho trẻ kỹ năng đếm ,sự chú ý ghi nhớ có chủ định

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ có ý thức nề nếp trong hoạt động , yêu thích môn học.
II – CHẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- Các thẻ số từ 1 đến 5

- Các đồ vật có số lượng 5 để xung quanh lớp
- Mỗi trẻ 5 bông hoa 3 hoa đỏ 2 hoa vàng

2. Địa điểm tổ chức : trong lớp

III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định tổ chức, trị chuyện chủ đề:

- Cơ cho trẻ hát bài "xòe bàn tay "

- Hỏi trẻ vừa hát bài hát gì ?

- Trên 1 bàn tay thì có mấy ngón tay ?
2/ Giới thiệu bài

- Hơm nay cơ và các con sẽ cùng làm quen với số
5 kỳ diệu trong các phép tính nhé.

- Trẻ hát theo nhạc
- Xịe bàn tay
- Có 5 ạ

3/ Nội dung

* Hoạt động 1 . Ôn nhận biết số lượng trong 
phạm vi 5,nhận biết số 5 .đếm đến 5

- Cơ cho trẻ quan sát xem trong lớp có nhóm đồ
vật ,đồ chơi gì có số lượng là 5 cho trẻ đếm và
đặt thẻ số tương ứng với các nhóm.

- 5 cái mũ, 5 cái bát, 5 cái áo,5
đơi dép...

* Hoạt động 2: Tách nhóm 5 đối tượng bằng 
các cách khác nhau

- Cô xếp 5 bông hoa nên bảng yêu cầu trẻ làm

như cô.

- Cho trẻ đếm số hoa vừa xếp (5 hoa ) 5 bông cô
tặng cho bạn búp bê 1 bơng hoa thì cịn mấy bơng
hoa .

- Cơ có 5 bơng hoa cơ xếp ra làm 2 phân một
phần có 2 bơng và phần cịn lại là mấy bông ?
- cô cho trẻ nhắc lại quá trình và kết quả đếm (5
bơng hoa tách đi 2 bơng thì cịn 3 bơng ).

- Thực hiện cùng cô

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Cô cho trẻ tách các cách ngẫu nhiên và nói kết
quả vừa tách cơ hỏi 2 nhóm gộp lại thì bằng
mấy?

- Cho trẻ tách theo yêu cầu của cô
5 bớt 1 bằng mấy

5 hoa bớt 2 bằng mấy ?

- Sau mỗi lần trẻ tách cô cho trẻ gộp lại cả 2 nhóm
- Cơ cho trẻ tách nhóm (4-1 ) ,( 3-2 )

- Thực hiện theo yêu cầu

* Hoạt động 3: Ơn luyện tách các nhóm có 5 
đối tượng bằng các cách khác nhau

- Cô cho trẻ chơi "tập tầm vông "

- Cô giới thiệu cách chơi : cô phát cho mỗi trẻ 5
hạt na cầm trong tay cơ nói tách ra làm 2 phần
.tách theo yêu cầu hoặc tách theo ngẫu nhiên của
trẻ và cho trẻ kiểm tra phần cịn lại, mỗi lần tách
xong cơ cho trẻ gộp lại và đếm

- Cô cho trẻ tách bằng nhiều cách
- Cho cả lớp cùng chơi

- Cho trẻ kiểm tra lẫn nhau

- Cô nhận xét và động viên trẻ chơi .

- Lắng nghe cô hướng dẫn
cách chơi

- Chơi trò chơi

4/ Củng cố

- Củng cố kiến thức

- Nhận xét- tuyên dương.
5/ Kết thúc:

- Nhận xét

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khoẻ; trạng thái, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

………..

………
………
………
………
………
………
………
………
………
………..

………
………
………
………
………
………..

………
………
………
………
………
………..………

Thứ 5 ngày 21 tháng 09 năm 2017

Tên hoạt động: KPKH – Bé tìm hiểu một số đồ dùng, đồ chơi trong lớp
Hoạt động bổ trợ: Hát- Ngày vui của bé

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
1. Kiến thức:

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Biết cách sử dụng, công dụng của đồ chơi.
2. Kỹ năng:

- Rèn óc quan sát, tư duy ghi nhớ có chủ định.
- Rèn kỹ năng đếm, phát triển tai nghe cho trẻ.
3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn đồ dùng, đồ chơi của lớp.
- Giáo dục trẻ cách bảo vệ mơi trường.

- Trẻ có ý thức thi đua học cùng các bạn.
II. CHUẨN BỊ

- Đồ dùng đồ chơi trong lớp: bàn, ghế, lắp ghép, búp bê, vòng, vở, sáp màu, đất
nặn....

- Thùng rác, thau chậu.

- Máy tính có bài hát trong chủ đề.
- Một số đồ dùng, đồ chơi ở các góc.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức.

- Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ: “ Bàn ghế ”
Bàn ghế ta ngồi Kê dọn hẳn hoi

Chớ bôi bẩn lên Đừng kéo đừng lơi
Giữ gìn cẩn thận Kẻo mà nó gãy.
- Bài thơ nói về điều gì?

- Các con hãy quan sát xem bàn ghế của lớp mình
như thế nào? Để làm gì? Làm bằng nguyên liệu
gì?

- Bàn và ghế có gì giống và khác nhau?

- Ngồi bàn, ghế ra thì lớp mình cịn những đồ
dùng gì khác nữa?

2. Giới thiệu bài.

Cơ tặng q cho trẻ- Trong hộp q có gì?

Hơm na y cơ trị mình sẽ vẽ dồ chơi trong lớp để
tặng bạn nhé.

3. Nội dung.

* Hướng dẫn trẻ quan sát: Trò chuyện về đồ
dùng đồ chơi trong lớp.

- Cơ có 1 chiếc hộp kỳ diệu các con hãy đốn
xem trong hộp q là gì?

- Mời 1 trẻ lên bóc hộp quà.

- Tặng mỗi trẻ 1 đồ dùng hoặc 1 đồ chơi.
- Bạn nào có đồ chơi là búp bê?

Búp bê dùng để làm gì? Đồ chơi này chơi ở góc
nào?Khi chơi các con phải chơi như thế nào?
- “Lắng nghe, lắng nghe”

- Ai có đồ chơi là lắp ghép?

- Trẻ đọc thơ

- Đồ dùng đồ chơi trong lớp

Ghế dùng để ngồi, bàn để học,
ăn cơm

-Giữ gìn bàn ghế ta ngồi
-Trẻ quan sát và nêu nhận xét.

- Trẻ so sánh.
- Trẻ kể.

- Trẻ đoán.

- Một trẻ lên bóc quà.
- Trẻ nhận.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Đồ chơi lắp ghép được làm bằng ngun liệu gì?
Lắp ghép có ở góc nào của lớp mình?

- Ai có nhận xét gì về búp bê và lắp ghép (có gì
giống và khác nhau?).

- Ai có đồ dùng học tập?
+ Con có đồ dùng gì?

+ Con có nhận xét gì về đồ dùng đó?

+ Đồ dùng đó được làm bằng gì? Dùng để làm gì?
- Cho trẻ so sánh nhận xét đồ dùng đó.

- Ngồi những đồ dùng, đồ chơi đó ra trong lớp
cịn có đồ dùng đồ chơi gì khác?

- Mỗi khi chơi hoặc khi sử dụng phải như thế
nào?

* Phân loại đồ dùng đồ chơi.
* TC: “Thi xem ai nhanh”.

- Cô nói tên đồ chơi nào, trẻ giơ lên nói nhanh tên
đồ chơi đó hoặc cơ tả hình dạng, cơng dụng trẻ
nói tên.

* TC: “Về đúng vị trí”.

- Hãy cầm đồ chơi và đặt đúng góc.
* Nhận xét tuyên dương trẻ.

4. Củng cố- Giáo dục.

Các con vừa tìm hiểu được đồ chơi gì?

Giáo dục trẻ chơi song cất đồ chơi gọn gàng
đúng nơi quy định

5. Kế thúc.Nhận xét- tuyên dương.

- Trẻ trả lời góc phân vai.
- “Nghe gì? nghe gì?”
- Trẻ giơ lắp ghép.
- Trẻ nêu.

- Quyển vở, cái bút chì, bút
màu..

- Đồ dùng học tập

- Đồ dùng để học tập, đồ chơi,
ti vi, giá đựng đồ chơi.

- Trẻ nêu nhận xét

- Bảo vệ đồ dùng đồ chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi theo yêu cầu của cô.

- Trẻ cầm và đặt đúng góc.

- Trẻ chơi trị chơi.

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức 
khoẻ; trạng thái, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

………
………..

………
………
………
………
………
………
………
………
………
………..

………
………
………
………
………

………..

………
………
………
………
………
………..………

Thứ 6 ngày 22 tháng 09 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG:

Giáo dục âm nhạc: Hát-vận động “ Quả bóng”
Hoạt động bổ trợ:

+ Trị chơi “ Tai ai tinh ’’
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Trẻ nhớ tên bài hát, thuộc và hát đúng gia điệu bài hát “Quả bóng”
thể hiện cảm xúc tình cảm của cơ giáo với trẻ

2/ Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ năng vận động theo nhịp bài hát, có kỹ năng nghe khi cùng chơi trò
chơi

- Chú ý nắng nghe, nghe chọn vẹn bài hát
3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết đồn kết nhường nhịn khơng tranh giành dồ chơi khi chơi.
- Ngoan ngỗn, vâng lời cơ.

- Trẻ yêu thích hoạt động âm nhạc
II – CHẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Đài, băng đĩa bài hát “Quả bóng”;
- Thiết bị phịng học thơng minh

2. Địa điểm tổ chức:

Tổ chức tại phòng học thơng minh.
III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:
- Cơ đọc câu đố:

Quả gì khơng phải để ăn
Mà dùng để đá để lăn để truyền.

Là quả gì?
- Quả bóng dùng để làm gì ?

- Con chơi trị chơi gì với quả bóng ?

- Quả bóng

- Dùng để đá...

- Chơi lăn bóng, chơi
chuyền bóng

2/ Giới thiệu bài.

Có bài hát về quả bóng rất hay hơm nay cơ trị mình
cùng hát về quả bóng nhé.

3/ Nội dung

* Hoạt động 1: Dạy hát: “Quả bóng ”

Quảng bá video bài hát “ quả bóng”
- Cơ giới thiệu tên bài hát, tên tác giả
- Cô gủi nhạc trẻ nghe (2 lần)

- Cô hát lại bài hát cho trẻ nghe (Hát to, chậm, rõ
ràng)

- Cô giới thiệu nội dung bài hát:

- Cô và trẻ cùng hát, cô động viên trẻ hát cùng cô
từng câu

- Cô vừa hát vừa dạy trẻ vỗ tay theo nhịp.

- Cho trẻ sử dụng nhạc cụ để gõ đệm gây hứng thú
cho trẻ.

- Cho trẻ hát theo tổ, nhóm hát luân phiên, hát to,
nhỏ; hát cá nhân.

- Mời 2-3 trẻ lên biểu diễn.

- Trẻ nghe.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

* Hoạt động 2: Dạy trẻ gõ đệm theo nhịp bài hát

- Cô vừa hát vừa gõ mẫu

- Hướng dẫn trẻ cách gõ theo lời bài hát từng câu
một đến hết bài ( 2 lần).

- Cho từng tổ biểu diễn
- Cá nhân lên biểu diễn

- Cho cả lớp thực hiện lại một lần

- Quan sát cô gõ mẫu

- Từng tổ thực hiện
- Cả lớp thực hiện

* Trò chơi “Tai ai tinh”

- Cơ giới thiệu trị chơi, nêu cách chơi

- Cách chơi: Cơ gọi 1 trẻ lên đội mũ chóp kín .cô

chỉ định 1 cháu khác hát 1 bài hát bất kì .cơ hỏi cháu
đội mũ :bạn nào hát và bạn hát bài gì ? chơi lần sau
cơ hỏi bạn trai hay bạn gái hát ,nhiều bạn hát hay ít
bạn hát ?

- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

- Sau mỗi lần chơi động viên khuyến khích trẻ chơi
tích cực.

- Trẻ chơi trị chơi cùng
bạn

4/ Củng cố

- Củng cố bài học

- Nhận xét tuyên dương trẻ.
5/ Kết thúc

Cho trẻ chuyển sang hoạt động khác

- Nhận xét

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức 
khoẻ; trạng thái, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

………..

………

………
………
………
………
………
………
………
………
………..

………
………
………
………
………
………..

</div>