TUẦN 6 5-6 TUỔI CHỦ ĐỀ BẢN THÂN

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: </b>

<i><b>(Thời gian thực hiện4 Tuần </b></i>

<b>TÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH 3:</b>

<i><b>Tuần 6 (Thời gian thực hiện </b></i>

<b>Đ</b>

<b>ón</b>

<b> tr</b>

<b>ẻ</b>

<b>NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG</b>

<b>MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU</b>

<b>CHUẨN BỊ</b>

Đón trẻ vào lớp, trao đổi với

phụ huynh về tình hình trẻ

Hướng dẫn trẻ tập cất tư

trang vào nơi qui định

Nắm tình hình sức khỏe của

trẻ, những yêu cầu, nguyện

vọng của phụ huynh.

Trẻ biết tự cất đồ cá nhân

của mình vào các vị trí quy

định

Rèn kĩ năng tự lập, gọn

gàng ngăn nắp

-Thơng thống

phịngVệ sinh

lớp sạch sẽ,

đồ dùng đồ

chơi gọn

gàng, khoa

học.

<b>T</b>

<b>rò</b>

<b> c</b>

<b>h</b>

<b>u</b>

<b>yệ</b>

<b>n</b>

Trò chuyện và xem tranh ảnh

về chủ đề tơi cần gì để lớn

lên và khỏe mạnh

- Trò chuyện về chủ đề

nhánh “ Đồ dùng cá nhân”

- Xem ảnh của bé và trò

chuyện về một số đồ dùng

cá nhân của bé

Tranh ảnh về

chủ đề

<b>T</b>

<b>h</b>

<b>ể d</b>

<b>ụ</b>

<b>c s</b>

<b>an</b>

<b>g</b>

Tập bài tập thể dục sáng

- Cháu thực hiện đúng động

tác theo cô.

- Rèn luyện sự nhanh nhẹn

khéo léo ở trẻ.

- Cháu biết tập thể dục là để

cho cơ thể khỏe mạnh

Sân tập và bài

tập phát triển

chung

<b>Đ</b>

<b>iể</b>

<b>m</b>

<b> d</b>

<b>an</b>

<b>h</b>

Điểm danh

Trẻ biết tên mình tên bạn

Sổ theo dõi

trẻ

<b>BẢN THÂN</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>ĐỒ DÙNG CỦA TƠI</b>

<i>Từ ngày 10/10 đến ngày 14/10/2016</i>

Cơ gọi tên từng trẻ

Nhắc nhở trẻ đi học đúng giờ, nếu nghỉ học phải xin

phép cô giáo.

Dạ cô

<b>TỔ CHỨC CÁC</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>H</b>

<b>oạ</b>

<b>t </b>

<b>đ</b>

<b>ộn</b>

<b>g </b>

<b>n</b>

<b>go</b>

<b>ài</b>

<b> t</b>

<b>rờ</b>

<b>i</b>

+ Dạo chơi và phát hiện các âm

thanh khác nhau ở sân chơi.

+ Quan sát sự thay đổi của thời

tiết, trao đổi những vấn đề liên

quan đến thời tiết và sức khoẻ.

Mặc quần áo phù hợp với thời

tiết.

+ Chơi các trò chơi vận động:

“Mèo đuổi chuột”, “Chó sói xấu

tính”, “Bịt mắt bắt dê”.

+ Hát và nghe đọc thơ, truyện có

nội dung về bản thân.

+ Chơi với cát, nước và chơi với

đồ chơi, thiết bị ngoài trời..

Trẻ biết lắng nghe âm

thanh khác nhau

- Trẻ biết được sự thay

đổi của thời tiết trong

ngày.

Biết chơi trò chơi

- Đọc được một số bài

thơ, câu chuyện có nội

dung về chủ đề.

- Trẻ biết cách chơi, luật

chơi

- Địa điểm quan

sát

- Nội dung các bài

đã học.

- Thiết bị đồ chơi

ngoài trời

- Sân chơi rộng,

phẳng, an toàn

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b>

<b>Hoạt đông của trẻ</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

- Cho trẻ đứng theo tổ

<b>2. Giới thiệu bài</b>

<b>- </b>

Cô đọc câu đố về “ quần,áo”.

Cơ trị chuyện với trẻ về nội dung chủ đề.

<b>3 .Nội dung.</b>

<i>* Hoạt động quan sát : </i>

+ Dạo chơi và phát hiện các âm thanh khác nhau ở

sân chơi.

+ Quan sat thời tiết

- Các con thấy thời tiết hôm nay thế nào ?

- Bầu trời như thế nào?

- Giáo dục trẻ biết đội mũ khi trời nắng...theo thời

tiết hôm quan sát

- Trong sân trường hôm nay có gì thay đổi ?

+ Cây cối trong khn viên trường như thế nào?

- Cây này là cây gì? Cây có đặc điểm gì?

- Để sân trường lúc nào cũng sạch đẹp thì các con

phải làm gì.?

<i>* TCVĐ: * Cho trẻ chơi trò chơi:</i>

Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi vận động: “mèo

đuổi chuột, chó sói sấu tính, bịt mắt bắt dê”.

Cơ nói cách chơi luật chơi.

Cơ tổ chức cho trẻ chơi và động viên khuyến khích

trẻ chơi.

Cơ hướng dẫn tổ chức cho trẻ chơi trò chơi dân

gian

<i>*. Chơi tự do:</i>

+ Chơi với cát, nước và chơi với đồ chơi, thiết bị

ngồi trời..

<i><b>4.Nhận xét hoạt động.</b></i>

-Cơ nhận xét hoạt động – tuyên dương trẻ.

<i><b>5.kết thúc. -Cho trẻ hát bài “ Năm ngón tay ngoan”</b></i>

- Trẻ hát theo nhạc

- Rất đẹp, có gió và nắng

- Trong xanh...

Trẻ im lặng lắng ghe các âm

thanh khác nhau.

Trẻ kể những gì trẻ nghe

được.

- Khắp nơi được trang trí rất

đẹp ạ

- Xanh tốt ạ

- Cây tùng, cây phượng...

- Không vứt rác bừa bãi,

không bẻ cành hái hoa...

- Lắng nghe cô phổ biến cách

chơi, luật chơi

- Trẻ chơi cùng cô và bạn

- Trẻ chơi tự do với thiết bị

đồ chơi ngoài trời.

<b>TỔ CHỨC CÁC</b>

<b>H</b>

<b>oạ</b>

<b>t NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU</b>

<b>CHUẨN BỊ</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>đ</b>

<b>ộn</b>

<b>g </b>

<b>gó</b>

<b>c</b>

đóng vai các thành viên

trong gia đình, chăm sóc con

cái và nấu ăn.

+ Phòng khám nha khoa:

Cáh giữ gìn vệ sinh răng

miệng và ăn uống hợp lí.

+ Cửa hàng thực phẩm Siêu

thị (quầy thực phẩm)/ Nhà

hàng ăn uống (chế biến các

món ăn).

Góc nghệ thuật.Chơi “Cơng

ty sản xuất rau quả”, làm đồ

chơi: rau, quả Cắt, dán, nặn

các loại thực phẩm (4

nhóm).

Tơ màu,cắt xé vẽ đường đến

lớp,cắt dán hình ảnh trường

MN của chúng ta

<i><b>+ Góc xây dựng và lắp</b></i>

<i><b>ghép: Xếp hình “Bé và bạn</b></i>

tập thể dục”, xây “Cơng viên

vui chơi giải trí’, “Vườn

hoa”.

đồn kết với bạn

Trẻ biết giao lưu giữa các

góc chơi

Biết thể hiện vai chơi.

Biết giao lưu với các góc

chơi với bạn chơi

Trẻ biết kết hợp các kĩ

năng vẽ, tô màu, xé dán để

tạo ra sản phẩm

Biết lắp ghép các khối

thành trường học, lắp ghép

hàng rào thành tường bao,

đường đến trường

đình. Đồ chơi

góc cửa hàng

sách, đò chơi

bác sĩ, bếp ăn

Đồ chơi góc cửa

hàng

Giấy vẽ, bút

màu, giấy màu.

Đồ chơi lắp

ghép, xây dựng

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b>

<b>HĐ của trẻ</b>

<b>1.Trò chuyện chủ đề.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>2.Giới thiệu góc chơi.</b>

-

<b>C</b>

ơ giới thiệu các góc chơi và biểu tượng của

từng góc cho trẻ

- Giới thiệu nội dung chơi của từng góc chơi.

<b>3. Cho trẻ chọn góc chơi.</b>

- Con thích chơi ở góc nào?

- Vì sao con lại thích chơi ở góc đó?

- Cơ cho trẻ tự về góc chơi mà trẻ thích.

- Cơ cho trẻ tự nhận thẻ về góc và tự thỏa thuận

vai chơi.

<b>4.Trẻ thực hiện chơi. </b>

-Cô hướng dẫn gợi mở để trẻ chơi đúng nội dung

hoạt động .

-Cơ cho trẻ thực hiện chơi

- Góc chơi nào trẻ cịn lúng túng, cơ có thể chơi

cùng trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực hơn.

- Trong giờ chơi cơ chú ý những góc chơi có sản

phẩm ( góc xây dựng, học tập, tạo hình...) khuyến

khích trẻ tạo ra sản phẩm nhanh đẹp.

<b>5.Quan sát trẻ chơi.</b>

-Cô nhắc nhở trẻ chơi theo nội dung trong các

góc-Trẻ chơi cơ q/s bao quát hướng dẫn trẻ chơi.

- Cô chơi cùng trẻ,cơ nhắc nhở trẻ chơi đồn kết,

<b>6. Nhận Xét góc chơi.</b>

-Cho trẻ quan sát nhận xét góc bạn chơi,

- Cô nhận xét chung - giáo dục trẻ.

<b>7. Kết thúc.</b>

<b>-</b>

Củng cố các góc chơi.

- Cơ cho trẻ thăm quan các góc chơi , gợi mở để

trẻ tự giới thiệu sản phẩm của góc mình.

- Cơ nhận xét tất cả các góc chơi.

cùng cơ.

-Trẻ lắng nghe và q/s.

-Trẻ lắng nghe.

-Trẻ trả lời góc chơi của mình.

-Trẻ về góc chơi mà trẻ đã

chọn.

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ về góc chơi và chơi.

-Trẻ thực hiện chơi đồn

kết,giúp đỡ bạn chơi.

-Trẻ tự nhận xét.

-Trẻ lắng nghe cô nhận xét-gd

-Trẻ lắng nghe cô củng cố bài.

-Trẻ hát,cất đồ dùng.

Giới thiệu sản phẩm của mình

- Nhận xét

<b> TỔ CHỨC CÁC</b>

<b>Nội dung hoạt động</b>

<b>Mục đích – Yêu cầu</b>

<b>Chuẩn bị</b>

- Vệ sinh trước khi ăn

- Trẻ có kỹ năng vệ sinh thân

thể trước khi ăn, biết rửa tay

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>Hoạt</b>

<b>động</b>

<b>ăn</b>

- Chuẩn bi đồ dùng

- Tổ chức ăn

- Vệ sinh sau ăn

bằng xà phịng và lau tay khơ

bằng khăn.

- Trẻ biết giúp cô giáo chuẩn

bị đồ dùng trước khi ăn.

- Trẻ có thói quen và nề nếp

trong giờ ăn, khi ăn khơng

nói chuyện, ăn gọn gàng, ăn

hết xuất...

- Trẻ biết lau miệng, tay sau

khi ăn, biết đi vệ sinh đúng

nơi quy định.

- Bàn, ghế,

bát, thìa, khăn

lau, đĩa đựng

khăn, đĩa

đựng cơm rơi.

- Cơm, thức

ăn mặn, canh

(đảm bảo theo

khẩu phần

dinh dưỡng và

theo mùa)

- Chậu, khăn

ướt.

<b>Hoạt</b>

<b>động</b>

<b>ngủ</b>

- Chuẩn bị phòng ngủ

- Tổ chức ngủ

- Đảm bảo phịng ngủ cho trẻ

thống mát về mùa hè, ấm áp

về mùa đông.

- Trẻ ngủ đúng tư thế, ngủ

sâu, ngủ đủ giấc...

- Sạp ngủ,

chiếu, gối,

chăn

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hoạt động của cô</b>

<b>Hoạt động của trẻ</b>

- Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh tay chân trước khi ăn.

- Cô cho trẻ tập trung trẻ hướng dẫn trẻ cách rửa tay

theo đúng quy trình.

- Cơ bao qt nhắc nhở trẻ không tranh dành, sô đẩy

- Xếp hàng

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

tránh làm ướt khu vực rửa tay.

- Cô hướng dẫn trẻ cùng cô chuẩn bị khăn lau, đĩa đựng

cơm rơi, ghế để đúng nơi quy định

<i><b>+, Tổ chức ăn : </b></i>

- Cô nhắc nhở trẻ ngồi đúng chỗ, không trêu đùa tránh

làm đổ cơm.

- Cô chia cơm đủ xuất, đảm bảo đủ thức ăn cho trẻ.

- Nhắc nhở trẻ những thói quen văn minh trong khi ăn.

- Tổ chức cho trẻ ăn.

- Cô bao quát động viên, khuyến khích trẻ ăn hết xuất,

khơng kiêng khem thức ăn.

<i><b>+, Vệ sinh sau ăn:</b></i>

- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng bằng khăn ướt sau

khi ăn và đi vệ sinh đúng nơi quy định

- Cùng cô chuẩn bị đồ

dùng

- Trẻ ngồi đúng nơi quy

định

- Trẻ biết mời cô, mời

bạn trước khi ăn.

- Lau miệng bằng khăn

ướt và đi vệ sinh đúng

nơi quy định.

<i><b>+, Chuẩn bị phịng ngủ:</b></i>

- Cơ vệ sinh phịng ngủ sạch sẽ, đảm bảo thống mát về

mùa hè, ấm áp về mùa đông.

- Cô chuẩn bị phịng ngủ có đủ sạp, có chiếu, chăn và

gối đủ với số lượng trẻ.

<i><b>+, Ổn định trước khi ngủ:</b></i>

- Cô cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”.

- Nhắc nhở trẻ nằm ngủ đúng tư thế, ngủ đúng giờ, ngủ

sâu, ngủ đủ giấc.

<i><b>+, Tổ chức ngủ:</b></i>

- Cô bao quát trẻ ngủ, động viên nhẹ nhàng những trẻ

khó ngủ.

- Đọc thơ

- Trẻ ngủ

<b> TỔ CHỨC CÁC</b>

<b>H</b>

<b>oạ</b>

<b>t </b>

<b>đ</b>

<b>ộn</b>

<b>g </b>

<b>ch</b>

<b>iề</b>

<b>u</b>

<b>_{NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG}</b>

<b>_{MỤC ĐÍCH- U CẦU}</b>

<b>_{CHUẨN BỊ}</b>

- Ăn chiều

Cho trẻ học phịng học thông

.- Trẻ được sinh hoạt quà

chiều.

Trẻ biết sử dụng máy tính

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

minh

- Ơn lại các hoạt động đã học

trong buổi sáng

- Hoạt động trong các góc

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét, nêu gương

- Vệ sinh

- Trả trẻ

bảng, lựa chọn hình ảnh

theo yêu cầu của cô

- Giúp trẻ ghi nhớ lai kiến

thức bài đã học

- Trẻ biết cách chơi và chơi

theo nội dung trong các góc.

- Trẻ hát múa những bài hát

có nội dung về chủ đề

- Trẻ biết điều chỉnh hành vi

của mình. Thế nào là hành

vi tốt, hành vi chưa tốt

- Giữ gìn thân thể

thơng minh

- Nội dung

- Đồ dùng đồ

chơi trong các

góc.

- Trang phục,

máy tính, loa,

các dụng cụ âm

nhạc...

- Bảng bé

ngoan, cờ,

phiếu bé ngoan

- Khăn, chậu

- Đồ dùng cá

nhân

<b>HOẠT ĐÔNG</b>

<b> HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

- Cơ cho trẻ vận động nhẹ theo nhạc bài “ đu quay

’’

- Cô phát quà chiều cho trẻ

<b>- </b>

Hát theo nhạc

- Ăn quà chiều

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

- Cô cho trẻ học tai phịng học thơng minh: hướng

dẫn trẻ sử dụng máy tính bảng, hỏi trẻ các hình

ảnh trẻ nhìn thấy, lựa chọn hình ảnh theo u cầu

của cơ.

- Gợi mở cho trẻ ôn lại các hoạt động đã học trong

buổi sáng

- Cho trẻ vào chơi trong các góc trẻ thích. Khuyến

khích trẻ hoạt động trong các góc mà buổi sáng

trẻ chưa hồn thành sản phẩm.

- Nhắc nhở trẻ chơi đồn kết, giữ gìn đồ dùng đồ

chơi.

- Cô cho trẻ biểu diễn hát, múa, đọc thơ, kể

chuyện...những bài có nội dung về chủ đề.

- Cô gợi ý cho trẻ nhận xét nêu gương các tổ, cá

nhân

- Cô nhận xét chung.

- Cô vệ sinh sạch sẽ, quần áo gọn gàng cho trẻ.

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh

ảnh

- Thực hiện

- Chơi tự do trong các góc

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét bạn

- Vệ sinh cá nhân

- Chào cô, bố, mẹ...

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH CỦA TRẺ TRONG NGÀY

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

Tình hình chung của trẻ trong ngày:...

...
...

...
...

Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động ngồi trời, ăn,

ngủ...)

...
...
...
...
...
...
...
...

<i>Thứ 3 ngày 10 tháng 10 năm 2016.</i>

<b>THỂ DỤC :VĐCB : BẬT XA 50 CM</b>

<b>HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ</b>

: Trị chơi “ném bóng vào rổ”

<b>I/ MỤC ĐÍCH U CẦU</b>

<b>1. Kiến thức</b>

:

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

2.

<b>Kỹ năng</b>

:

- Giúp phát triển thể lực cho trẻ.

- Rèn khả năng bật xa, khả năng định hướng để ném bóng đúng rổ.

3.

<b>Thái độ</b>

- Giáo dục trẻ tinh thần trật tự, kỷ luật, tự tin.

- Trẻ mạnh dạn tham gia tập luyện

<b>II. CHUẨN BỊ</b>

<b>1.Đồ dùng của cô</b>

:

- Động tác bài tập phát triển chung

- Vạch chuẩn.

- Bóng, rổ .

<b>2. Đồ dùng của trẻ</b>

- Trang phục gọn gàng

<b>3.Địa điểm : </b>

- Ngoài sân tập

<b>III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1.Ổn định tổ chức </b>

-Cô cho trẻ hát bài hát “ vui đến trường”

Trò chuyện chủ đề

-Hát “ vui đến trường”

<b>2.Giới thiệu bài</b>

.

Cô dùng thủ thuật để giới thiệu vào bài. và

gây hứng thú cho trẻ để trẻ tiếp thu bài một

cách nhẹ nhàng: Vậy bây giờ cô và các con

sẽ làm vận động viên bóng đá và khởi động

chân tay theo nhạc nhé.

<b>-Kiểm tra sức khỏe </b>

<b>3.Nội dung</b>

<b>Hoạt động 1: Khởi động</b>

<b>.Cô cho trẻ khởi</b>

động theo hình trịn và kết hợp các kiểu chân

Khởi động đi vòng tròn và kết hợp

các kiểu chân đi nhón gót, đi bằng

gót, đi khom lưng, chạy nhanh,

chạy chậm theo hiệu lệnh xắc xô

của cô.

<b>Hoạt động 2</b>

<i><b>: </b></i>

<i><b>a. Tập bài phát triển chung </b></i>

Cô cho trẻ tập bài tập phát triển chung

Cô quan sát sửa sai động viên khen trẻ kịp

+ ĐT tay: Tay đưa ra phía trước,

và lê cao.

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

thời.

_{phía trước.}

+ ĐT bụng: Đứng đưa tay ra sau

lưng, gập người về trước.

+ ĐT bật: Bật tiến về phía trước.

<i><b>b. Vận động cơ bản “ bật xa 50 cm”</b></i>

Hôm nay cô cùng các con sẽ học vận động “

bật xa 50 cm”

Chúng mình cùng tập vận động cho cơ thể

luôn khỏe mạnh nhé.

Các con hãy chú ý xem cô làm mẫu lần 1 nhé.

Cô làm mẫu lần 1 hồn chỉnh.

Cơ làm mẫu lần 2 phân tích động tác.

TTCB: đứng tự nhiên trước vạch khi có hiệu

lệnh bật 2 tay đưa ra trước xuống dưới ra sau

đồng thời nhún chân lấy đà bật mạnh về phía

trước sau đó tay đưa ra phía trước giữ thăng

bằng.

Cơ mời 1 trẻ lên tập thử

Cô quan sát va sửa sai cho trẻ

Cô cho từng trẻ thực hiện.

Trẻ thực hiện sai cô làm mẫu lại lần 3

Cô quan sát sửa sai cho trẻ.

<b>Hoạt động 3. Hồi tĩnh</b>

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2 vịng

Vâng ạ

Trẻ quan sát cơ làm mẫu

Trẻ chú ý quan sát làm mẫu và

lắng nghe cô phân tích động tác

Trẻ lên tập thử

Từng trẻ lên thực hiện

Trẻ quan sát cơ làm mẫu

<i><b>c. Trị chơi : "</b></i>

<i><b> ném bóng vào rổ”</b></i>

cơ giới thiệu trị chơi

phổ biến cách chơi luật chơi.

Cách chơi : lên lấy bóng đứng trước vạch cầm

bóng bằng 2 tay đưa bóng ngang trên đầu

ném bóng vào rổ.

mời 1 trẻ lên tập thử và cô quan sát và sửa

sai.

Cô cho 2 đội thực hiện và thi đua xem đội nào

ném được nhiều bóng vào rổ.

Cơ cho trẻ thi đua.

Cô nhận xét 2 đội.

Trẻ lắng nghe cô giới thiệu cách

chơi, luật chơi

Trẻ lên chơi tập

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

<b>4. Củng cố</b>

Hôm nay các con học bài vận động gì? Các

con thường xuyên tập bài vận động để cơ thể

khỏe manh nhé

<b>5.Kết thúc: </b>

Nhận xét tuyên dương

.

Bật xa 50 cm

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH CỦA TRẺ TRONG NGÀY

Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ và tên):...

...

...

Lý do:...

...
...

Tình hình chung của trẻ trong ngày:...

...
...
...
...

Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động ngồi trời, ăn,

ngủ...)

...
...
...
...

<i>Thứ 3 ngày 11 tháng 10 năm 2016.</i>

<b>* TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học.Truyện: Câu chuyện của tay phải tay trái</b>

<b>Hoạt động bổ trợ:</b>

Âm nhạc: Năm ngón tay ngoan

Trị chơi: ghép tranh.

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

- Trẻ nói được tên câu truyện, tên tác giả, các nhân vật chính, nội dung

của câu truyện: biết được rằng tay nào cũng quan trọng như nhau, mỗi tay có

một việc phù hợp, biết phối hợp nhịp nhàng hai tay thì việc gì cũng dễ làm và

cần phải giúp đỡ nhau trong cuộc sống để cùng tiến bộ.

- Trẻ biết sử dụng tay phải và tay trái của mình để thực hiện các cơng

việc phù hợp hàng ngày.

<b>2. Kỹ năng:</b>

- Trẻ biết trả lời đủ câu, rõ lời, mạch lạc.

- Rèn luyện kỹ năng quan sát, ghi nhớ.

<b>3. Giáo dục:</b>

- Trẻ biết chăm sóc và tự bảo vệ cơ thể mình.

- Biết phối hợp, giúp đỡ nhau trong khi chơi và sinh hoạt.

<b>II. CHUẨN BỊ:</b>

- Giáo án điện tử, xắc xơ, các hình ảnh, bút chì, hồ dán, keo dán…

- Bảng, bàn ghế.

<b>III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ổn định lớp:</b>

- Cô cho trẻ hát bài hát: “ Năm ngón tay ngoan”.

- Cơ và trẻ cùng nhún nhảy theo bài hát.

- Cơ trị chuyện với trẻ về tên bài hát, tên tác giả, và

nội dung của bài hát: nói về những ngón tay xinh

xắn trên bàn tay của con người, giúp con người rất

là nhiều việc.

<b>2. Giới thiệu bài</b>

+ Hàng ngày con dùng cái gì để xúc cơm, cầm bút ?

+ Ngồi ra đơi bàn tay cịn dùng làm những việc gì

nữa nào?

+ Vậy đơi tay có quan trọng với cơ thể của con

người không? Thiếu đi 1 bàn tay hay một bộ phận

nào đó thì cơ thể chúng ta sẽ như thế nào?

+ Vậy chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ đôi tay ?

- Trong khi trẻ lắng nghe và trả lời cô bao quát,

Trẻ hát “ năm ngón tay ngoan”

Trẻ hát kết hợp nhún nhảy

theo bài hát.

Trẻ trị chuyện cùng cơ về bài

hát.

Con dùng tay để xúc cơm.

Tay cịn dùng để viết, vẽ, để

múa,…

Đơi bà tay rất quan trọng.

Sẽ rất khó cho chúng ta cầm,

làm việc…

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

quan sát và chú ý giáo dục kịp thời cho trẻ.

<b> 3. Nội dung:</b>

<b>Hoạt động 1</b>

:

<b>Kể chuyện diễn cảm</b>

Kể truyện diễn cảm: chuyện của tay phải và tay trái

- Cô dẫn dắt giới thiệu nội dung của câu truyện :

Trong cơ thể người tay nào cũng quan trọng như

nhau, mỗi tay có một việc phù hợp, biết phối hợp

nhịp nhàng hai tay thì việc gì cũng dễ làm và cần

phải giúp đỡ nhau trong cuộc sống để cùng nhau tiến

bộ.

- Cô kể lần 1 diễn cảm.

+ Bây giờ các bạn hãy nghĩ xem mình có thể đặt tên

cho câu chuyện này là gì nữa nào?

- Trong khi trẻ trả lời cô quan sát, gợi ý cho trẻ trả lời

câu hỏi.

- Cô cùng trẻ thống nhất tên truyện.

- Cô mở truyện cho trẻ nghe kể lần 2 qua video.

- Cơ kể tóm tắt và giảng nội dung câu truyện cho trẻ.

- Giáo dục tư tưởng.

- Cô kể lại cho trẻ nghe lần 3 kết hợp với tranh minh

họa.

<b>Hoạt động 2: Đàm thoại</b>

- Cô cho trẻ ngồi về 3 vòng tròn và cho trẻ đàm thoại

về câu truyện thi đua theo đội.

- Cô hỏi trẻ:

Trẻ lắng nghe cô giới thiệu

nôi dung truyện.

Trẻ lắng nghe cô kể chuyện.

Trẻ đặt tên chuyện theo ý

tưởng

Trẻ cùng thống nhất tên Chuyện

cùng cô.

Trẻ chú ý lắng nghe và quan

sát truyện trên màn hình.

Trẻ lắng nghe cơ tóm tắt

chuyện.

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

+ Câu truyện có tên là gì? Của tác giả nào?

+ Câu truyện có những nhân vật chính nào?

+ Tay phải đã làm những cơng việc gì?

+ Tay phải phải làm những việc gì một mình khi

khơng có tay trái giúp?

+ Tay phải có nhận lỗi khơng và nói với tay trái như

thế nào?

+ Các bộ phận có quan trọng khơng các bạn?

+ Để giữ gìn đơi tay thì chúng ta phải làm gì nào?

+ Chúng ta phải làm gì để cơ thể ln khỏe mạnh để

bảo vệ các bộ phận cơ thể?

<b>4. Luyện tập: chơi trị chơi “ ghép tranh</b>

”

Cơ giới thiệu trị chơi, giới thiệu tranh.

Cơ hướng dẫn cách chơi.

Cơ tổ chức cho trẻ chơi.

Cô nhận xét kết quả chơi.

<b>5. Kết thúc</b>

Nhận xét tuyên dương trẻ

Câu chuyện tay trái, tay phải.

Câu chuyện nói đến nhân vật

tay trái và tay phải.

Tay phải cầm bút, cầm thìa.

Khi khơng có tay trái giúp thì

tay phải làm việc rất khó ạ.

Tay phải đã nhận lỗi và xin lỗi

bạn tay trái

Có ạ

Vệ sinh rửa tay, bảo vệ tay.

Trẻ lắng nghe cơ giới thiệu

trị chơi.

Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn

cách chơi.

Trẻ cùng cô nhận xét kết

quả ch

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH CỦA TRẺ TRONG NGÀY

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

...
...
...
...

Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động ngồi trời, ăn,

ngủ...)

...
...
...
...
...

...
...
...

<i>Thứ 3 ngày 11 tháng 10 năm 2016.</i>

<i><b>Thứ 3 ngày 29 tháng 09 năm 2015</b></i>

<b>TÊN HOẠT ĐỘNG</b>

:

<b>Chữ cái</b>

<b> Trò chơi với chữ cái A,Ă,Â</b>

<b>Hoạt động bổ trợ:</b>

+ Thơ “ Ai dậy sớm ”

<b>I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

- Trẻ nhận biết và phân biệt được các chữ cái a,ă, â qua các trò chơi .trẻ phát âm

đúng các chữ cái, không ngọng.

- Trẻ biết tạo ra các chữ bằng bàn tay, trẻ biết cách cầm bút bằng 3 đầu ngón tay,và

tơ chữ theo nét chấm mờ..

<i><b> 2/ Kỹ năng</b></i>

<i><b>- Trẻ có kỹ năng so sánh, phân biệt sự giống và khác nhau giữa các chữ cái </b></i>

<i><b>3/ Giáo dục thái độ: </b></i>

Yêu thích hoạt động ,có ý thức nề nếp trong học tập , giữ gìn đồ dùng đồ chơi

<b>II – CHẨN BỊ </b>

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- Bộ thẻ chữ cái a,ă,â, giá bảng, bút dạ.

- Vở tập tô, bút chì, sáp mầu

- Bài thơ “ Ai dậy sớm’’

- Các loại lơ tơ, tranh ảnh có chứa chữ cái a,ă,â

<i><b> 2. Địa điểm tổ chức: </b></i>

Tổ chức hoạt động trong lớp.

<b>III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1/ Ổn định tổ chức,gây hứng thú :</b>

- Cô bật nhạc cho trẻ hát bài hát “ Em thêm một

tuổi ”

- Trò chuyện với trẻ về nội dung chủ đề

<b>2/ Giới thiệu bài</b>

Hôm nay cô thưởng các con một trị chơi với chữ

cái, chúng mình có muốn tham gia chơi khơng?

- Trẻ hát theo nhạc

- Trị chuyện cùng cơ

Có ạ

<b>3/ Nội dung :</b>

<i><b>* Hoạt động 1 :Trị chơi “ Ai tinh mắt, nhanh </b></i>

<i><b>tai đoán giỏi’’</b></i>

- Cách chơi :

Cơ có các thẻ chữ mà chúng ta đã được làm

quen, bây giờ chúng mình hãy cùng quan sát

xem cơ giơ thẻ chữ gì thì các con sẽ đọc to chữ

đó nhé.

- Cơ giơ thẻ chữ cho trẻ đốn

- Lần 2 cơ nêu đặc điểm của chữ và cho trẻ đốn

<b>- </b>

Lắng nghe cơ hướng dẫn cách

chơi

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

- Lần 3 cô cho trẻ chi giác bằng tay và cho trẻ

đoán

- Cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cơ động viên khích lệ trẻ

<i><b>Trị chơi : “ Thi xem đội nào nhanh’’</b></i>

<i>- Cô treo bài thơ “Ai dậy sơm’’ của Võ Quảng </i>

lên bảng

- Cách chơi : Cô chia lớp ra làm 2 đội, Khi có

hiệu lệnh thi lần lượt các trẻ sẽ đi theo đường

hẹp nên gạch chữ cái vừa học, sau một bản nhạc,

đội nào gạch được nhiều thì đội đó sẽ dành phần

thắng

- Khi trẻ chơi cô quan sát động viên, khích lệ trẻ.

<i><b>Trị chơi : “ Thử tài của bé’’</b></i>

- Cơ cho trẻ tạo chữ cái mà mình thích bằng

cách, xếp chữ, nặn chữ, tơ mầu các chữ cái mà

mình vừa tham gia chơi.

- Sau mỗi lần chơi cơ nhận xét và động viên

khuyến khích trẻ

- Trẻ thực hiện 2-3 lần

- Quan sát

- Gạch chân chữ cái theo yêu

cầu

- Trẻ thực hiện theo yêu cầu

<i><b>* Hoạt động 2 :</b></i>

<b> Chơi với vở tập tô</b>

<b>- </b>

Cô cho trẻ nhắc lại cách cầm bút, tư thế ngồi

khi học, cách mở vở

- Cô giới thiệu từ dưới tranh cho trẻ đọc

- Cho trẻ nối các chữ cái có trong tù

- Hướng dãn trẻ cách tơ chữ theo nét chấm mờ

và tô mà

- Cô quan sát hướng dẫn thêm những trẻ còn

lúng túng

- Trẻ nhắc lại cách cầm bút

- Đọc từ dưới tranh

- Trẻ thực hiện

<b>4/ Củng cố</b>

Các con vừa được tham gia trò chơi cới chữ cái

nào?

Cho trẻ phát âm lại chữ cái A,Ă,Â

<b>5/ Kết thúc</b>

: Nhận xét- tuyên dương

A,Ă,Â

Trẻ phát âm

- Nhận xét

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ và tên):...

...
...

Lý do:...

...
...

Tình hình chung của trẻ trong ngày:...

...
...
...
...

Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn,

ngủ...)

...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 12 tháng 10 năm 2016

<b>TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán "</b>

Đếm đến 6, nhận biết trong phạm vi 6, nhận biết số

6.

<b>Hoạt động bổ trợ: </b>

Hát" Mừng sinh nhật"

Trũ chơi: Tìm nhà, Chiếc nón kỳ diệu.

<b>I/ MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:</b>

<b>1/Kiến thức:</b>

- Trẻ biết đếm đến 6 và nhận biết trong phạm vi 6, nhận biết số 6

<b>2/Kỹ năng:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

- Trẻ diễn đạt rõ ràng, mạch lạc

<b>3/ Thái độ:</b>

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

<b>II/ CHUẨN BỊ:</b>

<b>1/ Đồ dùng của cô và trẻ:</b>

- Rổ đựng 6 đôi dép, 6 búp bê, bảng cho cơ và trẻ.

- Các nhóm đồ dùng có số lượng là 4,5 ,6 đặt ở xung quanh lớp

- Các hình trịn vng tam giác chữ nhật, dn ở trờn nền nhà

- Bánh kẹo nến để tổ chức sinh nhật.

<b>2/ Địa điểm:</b>

trong lớp

<b>III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1/Ổn định lớp</b>

Hát “ mừng sinh nhật”

+ Các con vừa hát bài hát gì?

<b>2/ Giới thiệu bài</b>

Hôm nay là sinh nhật bạn búp bê đấy các

con ạ. Vì vậy mẹ bạn búp bê đã mua tặng

cho búp bê rất nhiều quà để cho búp bê đi

học mẹ bạn ấy đã trang trí ở xung quanh nhà

bạn búp bê chưa biết ở đâu vậu các con hãy

giúp búp bê tìm đồ dung của mình nào.

<b>3. Nội dung</b>

<b>*Hoạt động 1</b>

<i><b>:</b></i>

<b> Ôn số lượng 5</b>

+ Các con tìm xem đồ dùng cá nhân của búp

bê ở đâu nào.

Cô mời trẻ lên tìm đồ dùng cá nhân

Con tìm thấy đồ dùng gì của búp bê?

Búp bê có mấy bộ váy đây?

Con hãy tìm số tương ứng với số váy của

búp bê để búp bê nhớ số váy của mình nhé.

Cịn có đồ dùng gì mẹ búp bê mua cho búp

bê nữa nhỉ? Các con hãy tìm giúp búp bê

nào.

Bạn tìm thấy gì? Có bao nhiêu chiếc áo?

Gắn thẻ tương ứng giúp búp bê nhé.

Bạn đã gắn thẻ số mấy?

<b>Hoạt động 2</b>

:

<b>đếm đến 6, nhận biết trong </b>

<b>phạm vi 6. Nhận biết số 6.</b>

Bạn búp bê đang chuẩn bị đi học và bạn ấy

Trẻ hát bài mừng sinh nhật

Bài hát mừng sinh nhật.

Trẻ lắng nghe cô giảng.

Trẻ qua sát và tìm đồ dùng.

Trẻ lên tìm đồ dùng.

Trẻ tìm thấy váy búp bê.

Trẻ đếm số váy búp bê.

Trẻ tìm số 5 và gắn bên cạnh số

lượng váy búp bê.

Trẻ lên tìm đồ dùng.

Tìm thấy áo.

Có 5 chiếc áo

Trẻ gắn thẻ.

Trẻ nói thẻ số 5 ạ

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

rủ thêm mấy bạn búp bê nữa cùng đi học

đấy các con ạ.

Các con hãy đưa các bạn búp bê trong rổ

của mình và xếp các bạn thành hàng ngang

để chuẩn bị đồ cho các bạn đi học nào.

Bây giờ chúng mình hãy lấy và đếm 5 đôi

dép cho mỗi bạn 1 đôi.

Các con thấy có bạn búp bê nào chưa có dép

khơng?

Có mấy bạn chưa có dép, vậy tất cả có mấy

đơi dép?

Để kiểm tra xem có mấy đơi dép mà có bạn

vẫn chưa có dép để đi học.

Có 5 đơi dép mà có mấy bạn búp bê?

Cơ cho trẻ đếm số búp bê.

Vậy số nào nhiều hơn và số nào ít hơn? Ít

hơn là mấy.

Làm thế nào để có đủ dép cho các bạn búp

bê?

Thêm mấy dép nữa?

Cô cho trẻ lấy 1 đôi dép vào cho bạn búp bê.

Có 2 bạn vào lớp rồi bạn ấy bỏ dép vào cất

đi. Các con giúp bạn cất 2 đôi dép đi nào.

Cô cho trẻ đếm số dép và số búp bê.

Cô cho trẻ thêm bớt trong phạm vi 6.

<b>Hoạt động 3. Luyện kĩ năng đếm và nhận</b>

<b>biết nhóm có số lượng là 6</b>

-

<b> T/c “ Tìm nhà” </b>

Trên nền nhà đặt các số 4, 5,6

<b>Cách chơi:</b>

Cho trẻ đi xunh quanh các số

vừa đi vừa hát. Khi nghe hiệu lệnh tìm nhà

bạn nào có số tương ứng với số nhà thì bạn

đấy về nhà của mình.

Luật chơi: Bạn nào tìm nhà chưa đúng thì sẽ

phải nhảy lị cị 1 vịng.

Cơ tổ chức cho trẻ chơi

Cô kiểm tra kết quả chơi

Nhận xét tuyên dương

<b>4/ Củng cố: T/C “ chiếc nón kỳ diệu</b>

Trước khi đến sinh nhật bạn búp bê, chúng

mình đã chuẩn bị nhiều quà để đón bạn. Các

con hãy đi lấy quà và về chỗ ngồi.Khi cô

Trẻ xếp búp bê thành hàng ngang.

Trẻ đếm và xếp dép cho búp bê.

Có ạ

Có 1 bạn chưa có dép, có 5 đơi dép.

Trẻ đếm số dép: 1,2,3 ,4,5 đơi dép

Trẻ nói có 6 bạn búp bê.

Trẻ đếm số búp bê.

Số búp bê nhiều hơn, dép ít hơn, ít

hơn là 1

Thêm dép cho bạn búp bê.

Thêm 1 dép ạ

Trẻ cất 2 đôi dép.

Trẻ đếm số dép, và số búp bê.

Trẻ them bớt trong phạm vi 6

Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách

chơi, luật chơi.

Trẻ chơi trị chơi

Trẻ lắng nghe và quan sát cơ kiểm

tra sức khỏe.

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

quay, mũi tên dừng ở chỗ mấy chấm trịn thì

bạn có số q tương ứng với số chấm tròn sẽ

mang quà tặng bạn.

Cho trẻ chơi

<b>5/ Kết thúc: </b>

nhận xét tuyên dương trẻ

Trẻ chơi

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH CỦA TRẺ TRONG NGÀY

Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ và tên):...

...
...

Lý do:...

...
...

Tình hình chung của trẻ trong ngày:...

...
...
...

...

Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn,

ngủ...)

...
...
...
...
...
...

<i>Thứ 5 ngày 13 tháng 10 năm 2016.</i>

<b>*TÊN HOẠT ĐỘNG:Tạo hình: Vẽ đơi bàn tay</b>

<b>Hoạt động bổ trợ:</b>

Bài hát “Năm ngón tay ngoan”

<b>I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:</b>

<b>1. Kiến thức:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>

<b>2. Kỹ năng:</b>

- Rèn kỹ năng khéo léo và kỹ năng tô màu đều, đẹp.

- Phát triển óc sáng tạo: vẽ thêm vịng, nhẫn, đồng hồ...

<b>3. Thái độ:</b>

- Trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình, của bạn.

<b>II/ Chuẩn bị</b>

- Tranh mẫu của cơ.

- Vở tập tạo hình, màu tơ đủ cho cháu

<b>2.Điạ điểm:</b>

Trong lớp.

<b>III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1.ổn định lớp:</b>

- Cơ và trẻ cùng hát bài “Năm ngón tay ngoan”. Trị

chuyện:



Các con vừa hát bài gì?



Bài hát nói về cái gì?



Một bàn tay có mấy ngón tay?



Vì sao gọi là “năm ngón tay ngoan”

<b>2. Giới thiệu bài:</b>

Các con ạ đôi bàn tay không thể thiếu với mỗi

chúng ta, vì vậy chúng ta phải biết giữ gìn đơi tay

thật sạch sẽ. Phòng triễn lãm tranh đã mở mời

chúng mình thăm quan.

<b>3. Nội dung</b>

<b>* Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát</b>

<b>-</b>

Cho trẻ quan sát tranh về các bàn tay.

<b>-</b>

Cho trẻ nêu nhận xét:



Đây là tay nào?

Trẻ hátbài “Năm ngón tay

ngoan”.

Nói về bàn tay, ngón tay

5 ngón tay

Vì giữ sạch đẹp ạ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26>



Để vẽ được bàn tay cô làm thế nào?



Trên bàn tay cịn có những gì?

<b>* Hoạt động 2: Hướng dẫn tạo hình</b>

- Cơ hướng dẫn trẻ cách cầm bút, cách đặt bàn tay

lên giấy.

- Cách đồ bàn tay

- hướng dẫn cách tô màu cho đẹp.

- Hỏi ý tưởng của trẻ: Con thích vẽ và trang trí bàn

tay như thế nào?

<b>* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện</b>

Cho trẻ đồ bàn tay.

Cô mở nhạc nhỏ, nhẹ hợp với chủ đề cho trẻ nghe

trong khi vẽ.

-Cô bao quát động viên , nhắc nhở trẻ, giúp đỡ trẻ

yếu hoàn thành sản phẩm.

<b>* Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm</b>

- Trưng bày sản phẩm :Trẻ vẽ xong cho trẻ lên treo

tranh.

- Nhận xét sản phẩm: Cho 2,3 trẻ chọn sản phẩm

trẻ thích.

+ Con thích tranh của bạn nào?

+ Vì sao con thích ?

- Cô nhận xét chung: tuyên dương những tranh vẽ

đẹp, sáng tạo.Khuyến khích động viên những trẻ

chưa sáng tạo.

<b>4. Củng cố</b>

- Hôm nay các con được học gì?

Tay trái

Cần đặt xuống và vẽ theo

các ngón tay.

Trẻ quan sát cô hướng dẫn

cách cầm bút và cách đặt tay

lên giấy.

Trẻ nêu cách vẽ

Trẻ đồ bàn tay

Trẻ Trưng bày sản phẩm

Trẻ nhận xét sản phẩm.

Quan sát

Nhận xét

Nhận xét

Trẻ thu dọn đồ dùng cùng

cô.

</div>
<span class='text_page_counter'>(27)</span><div class='page_container' data-page=27>

- Phải làm gì để giữ gìn đơi tay

5.

<b>Kết thúc</b>

: Cơ và trẻ cùng thu dọn dồ dùng

Không được nghịch bẩn

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH CỦA TRẺ TRONG NGÀY

Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ và tên):...

...
...

Lý do:...

...
...

Tình hình chung của trẻ trong ngày:...

...
...
...
...

Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn,

ngủ...)

...
...
...
...
...
...
...

<i>Thứ 6 ngày 14 tháng 10 năm 2016</i>

<b>TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc : Dạy hát “ Cái Mũi”</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(28)</span><div class='page_container' data-page=28>

<b>I/ MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:</b>

<b>1/Kiến thức:</b>

- Trẻ biết tên bài hát, thuộc lời và hiểu nội dung bài hát.

- Biết mũi là một trong 5 giác quan của bé, biết tác dụng của cái mũi .

- Trẻ thích nghe và cảm nhận giai diệu bài hát vui tươi ngộ nghĩnh của bài hát.

- Biết cách chơi trò chơi

<b>2/Kỹ năng:</b>

- Hát đúng giai điệu bài hát và biết múa minh họa nhịp nhàng theo lời ca.

- Chơi thành thạo trò chơi.

<b>3/ Thái độ:</b>

- Hứng thú tham gia hoạt động âm nhạc.

- Giáo dục trẻ giữ gìn thân thể.

<b>II/ CHUẨN BỊ:</b>

<b>1/ Đồ dùng của cô và trẻ:</b>

- Dụng cụ âm nhạc. Bài hát. “ Cái mũi”

- Trò chơi

<b>2/ Địa điểm:</b>

Trong lớp

<b>III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b> HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ </b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ </b>

<b>1. Ổn định lớp.</b>

- Đố bé: về cái mũi

- Trò chuyện vềcái mũi.

Cái mũi dùng để làm gì?

<b>2.Giới thiệu</b>

:

Có một bài hát nói đến cái mũi các con có biết đó

là thế nào khơng?

Chúng mình cùng lắng nghe bài hát này nhé.

- Trẻ trả lời

</div>
<span class='text_page_counter'>(29)</span><div class='page_container' data-page=29>

<b>3.Nội dung:</b>

<b>* Hoạt động 2: Hát và vận động “Cái mũi”</b>

Cô hát lần 1 hoàn chỉnh.

Các con hãy chú ý lắng nghe 1 lần nữa nhé.

Cá con thấy bài hát này có giai điệu như thế nào?

. Các con có biết bài hát này không?

Cô giảng nội dung bài hát. Bài hát có tên là “ cái

mũi” .Nơi dùng để thở và có gió bay qua đúng là

cái mũi đấy.

Và bài hát này chúng mình đã được nghe chưa?

Có bạn nào thuộc bài hát này rồi cô mời bạn lên

hát bài hát cho cả lớp lắng nghe.

Cô bắt nhịp cho trẻ từng câu hát 2 -3 lần.

Cô cho cả lớp hát 1 -2 lần.

Chúng mình sẽ chọn dụng cụ và hát kết hợp gõ

dụng cụ nhé.

Để bài hát được hay và vui nhộn hơn hôm nay

các đội hãy cùng biểu diễn bài hát với nhiều hình

thức khác nhau xem đội nào diễn đẹp nhất nhé.

- Cơ mời từng nhóm lên biểu diễn kết hợp dụng

cụ âm nhạc

- Cô mời cá nhân trẻ lên hát và biểu diễn.

<b>* Hoạt động 2: Trò chơi: Nghe tiếng hát đốn </b>

<b>tên bạn hát.</b>

Cơ giới thiệu tên trị chơi.

Cô hướng dẫn cách chơi và luật chơi.

Cô sẽ mời 1 bạn che mắt lại và cô sẽ mời bạn bên

dưới hát 1 đoạn nhạc bạn bị bịt mắt sẽ lắng nghe

Trẻ lắng nghe cô hát lần 1

Bài hát có giai điệu vui tươi,

nhịp nhàng.

Lắng nghe cơ hát và giảng nội

dung.

Con có ạ

Con được nghe rồi ạ

Trẻ lên hát.

Trẻ hát từng câu một theo cô

bắt nhịp.

Các nhóm lên hát (3 – 4

nhóm)

</div>
<span class='text_page_counter'>(30)</span><div class='page_container' data-page=30>

thật tinh và đoán xem bạn nào hát và bạn hát bài

gì?

Luật chơi: khơng đốn đúng thì sẽ hát 1 bài tặng

cả lớp.

Cô tổ chức cho trẻ chơi

Cô quan sát nhận xét kết quả và tuyên dương

khen trẻ.

<b>4. Củng cố, giáo dục:</b>

Hơm nay chúng mình đã được học bài hát gì và

chơi trị chơi gì?

- Cơ giáo dục

<b>5. Kết thúc:</b>

Nhận xét và khen ngợi trẻ

trẻ lên chơi (4 – 5 lần)

Trẻ trả lời bài hát “ cái mũi”.

Trẻ lắng nghe

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH CỦA TRẺ TRONG NGÀY

</div>
<span class='text_page_counter'>(31)</span><div class='page_container' data-page=31>

Tình hình chung của trẻ trong ngày:...

...
...
...
...

Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn,

ngủ...)

...
...
...

...
...
...
...
...

<b>Những nội dung, biện pháp cần quan tâm </b>

<b>để tổ chức hoạt động trong tuần tiếp theo</b>

.

</div>
<span class='text_page_counter'>(32)</span><div class='page_container' data-page=32></div>

<!--links-->