MA TRẬN , đề, đáp án KT GIỮA kì II văn 6

Group trao đổi chuyên môn, tài liệu, giáo viên ngữ

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II

văn

NĂM HỌC 2020 – 2021

/>
Môn: NGỮ VĂN 6
Thời gian làm bài: 90 phút

TRƯỜNG THCS CỘNG HÒA
TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI

Cấp độ
Nội dung

Phần I: Đọc –
hiểu văn bản

Nhận biết

Thông hiểu

Vận dụng

- Nhận ra phương
thức biểu đạt
chính của đoạn
văn.

- Hiểu được
ý nghĩa tác
dụng của
BPNT với
nội dung
của đoạn
văn.

Vận dụng kiến
thức phần Đọc
hiểu văn bản để
chỉ ra ý nghĩa
nội dung của
đoạn văn.

- Nhận biết được
biện pháp tu từ
được sử dụng
trong câu văn.

Vận dụng
cao

Cộng

Số câu:

Số câu: 2

Số câu: 1

Số câu: 1

Số câu: 4

Số điểm:

Số điểm: 1

Số điểm: 1

Số điểm:1

Số điểm: 3

Tỉ lệ:

Tỉ lệ: 10 %

Tỉ lệ: 10 %

Tỉ lệ: 10 %

Tỉ lệ: 30 %

Phần II: Tạo
lập văn bản

Viết một đoạn

văn cảm nhận

Tạo lập văn
bản: Viết một
bài văn miêu
tả

Số câu:

Số câu:

Số câu:

Số câu: 01

Số câu: 1

Số câu: 2

Số điểm:

Số điểm:

Số điểm:

Số điểm: 2

Số điểm: 5

Số điểm: 7

Tỉ lệ:

Tỉ lệ: 0%

Tỉ lệ: 0%

Tỉ lệ: 20 %

Tỉ lệ: 70 %

Tỉ lệ: 70 %

Tổng số câu:

Số câu: 2

Số câu: 1

Số câu: 2

Số câu: 1

Số câu: 6

Tổng số điểm:

Số điểm: 1

Số điểm:1

Số điểm: 3

Số điểm: 5

Số điểm: 10

Tỉ lệ:

Tỉ lệ: 10 %

Tỉ lệ: 10 %

Tỉ lệ: 30 %

Tỉ lệ: 50 %

Tỉ lệ: 100 %


TRƯỜNG THCS CỘNG HÒA
TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI

ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II
NĂM HỌC 2020 – 2021
Mơn: NGỮ VĂN 6
Thời gian làm bài: 90 phút

Phần I. Đọc hiểu văn bản (3,0 điểm):
Đọc đoạn văn sau và trả lời các câu hỏi:

…“ Mỗi khi tôi vũ lên, đã nghe tiếng phành phạch, giịn giã. Lúc tơi đi bách bộ thì
cả người tơi rung rinh một màu nâu bóng mỡ soi gương được và rất ưa nhìn. Đầu
tơi to ra và nổi từng tảng, rất bướng. Hai cái răng đen nhánh lúc nào cũng nhai
ngoàm ngoạp như hai lưỡi liềm máy làm việc. Sợi râu tôi dài và uốn cong một vẻ
rất hùng dũng”
(Ngữ Văn 6 – Tập 2)
Câu 1(0,5 điểm). Đoạn văn trên được trích từ văn bản nào? Xác định phương
thức biểu đạt của đoạn văn?
Câu 2(0,5 điểm). Chỉ ra biện pháp tu từ được sử dụng trong đoạn văn trên?
Câu 3(1,0 điểm). Nêu tác dụng của các biện pháp tu từ trong đoạn văn trên?
Câu 4(1,0 điểm). Từ đoạn văn trên, em có suy nghĩ gì về thói kiêu căng, tự
phụ khái quát bằng 1-2 câu văn?
Phần II. Tập làm văn (7,0 điểm):
Câu 1: (2,0 điểm)
Viết một đoạn văn ngắn (khoảng 7-10 câu) nêu cảm nhận của em về một
nhân vật mà em yêu thích nhất trong các văn bản đã học mơn Ngữ Văn học kì II
Câu 2: (5,0 điểm)
Cơn mưa phùn đầu xuân.
———- HẾT ——
(Cán bộ coi thi khơng giải thích gì thêm)


TRƯỜNG THCS CỘNG HÒA
TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI

HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI KIỂM TRA
GIỮA KÌ II NĂM HỌC 2020 – 2021
Mơn: NGỮ VĂN 6
Thời gian làm bài: 90 phút

I. Hướng dẫn chung
1. Giáo viên cần nắm vững đáp án để đánh giá tổng quát bài làm của học
sinh, tránh cách chấm đếm ý cho điểm. Khi chấm bài GV cần bàn bạc, thống
nhất trong tổ, nhóm để cho điểm một cách linh hoạt và phù hợp.
2. Do đặc trưng của bộ môn Ngữ văn nên giáo viên không quá cứng nhắc,
cần chủ động, linh hoạt trong việc vận dụng đáp án và thang điểm, khuyến
khích những bài viết có cảm xúc và sáng tạo .
3.Chỉ cho điểm tối đa khi bài làm của thí sinh đạt được cả yêu cầu về kĩ
năng và kiến thức.
II. Đáp án và thang điểm
Phần

Câu

Nội dung cần đạt

Điểm

Phần I.
Đọc
hiểu:

1

Đoạn văn trên được trích từ văn bản “Bài học đường đời
đầu tiên” - Tơ Hồi

0,25

(3,0

điểm)

Phương thức biểu đạt: Tự sự, miêu tả

2

3

4

0,25

Phép tu từ được sử dụng: Nhân hóa: đi bách bộ, đầu, râu,
bướng

0,25

Biện pháp tu từ so sánh: Hai cái răng đen, nhai ngoàm
ngoạp như hai lưỡi liềm máy

0,25

Sử dụng biện pháp so sánh và nhân hóa có tác dụng làm
cho đoạn văn thêm sinh động, gợi hình, gợi cảm. Nó vừa tơ
đậm ấn tượng về ngoại hình mà vừa gợi ra tính cách của Dế
Mèn. Trước mắt ta là hình ảnh của một chú dế khỏe mạnh,
cường tráng nhưng lại kiêu căng, tự phụ, xốc nổi. Từ đó,
tác giả muốn nhắn nhủ mỗi chúng ta cần hạn chế sự tự cao,
tự đại ở bản thân để hồn thiện mình.
Tự phụ, kiêu căng là khơng coi ai ra gì, ln ln cho rằng

mình giỏi hơn tất cả và luôn luôn khinh thường người khác,

1,0

1,0


tầm nhìn thì hạn hẹp mà ln ln tỏ ra thông thái và biết
tất cả mọi thứ. Kiêu ngạo, tự cao như một chất axit ăn mòn
nhân cách và huỷ hoại cuộc sống của con người.
Câu 1 Viết một đoạn văn ngắn (khoảng 7-10 câu) nêu cảm nhận
(2,0 của em về một nhân vật mà em yêu thích nhất trong các văn
điểm) bản đã học của Học kì II
a. Đảm bảo thể thức của đoạn văn:

Đoạn văn từ 7 đến 10 câu, trình bày sạch đẹp, khơng mắc
các lỗi chính tả, không sai về câu, từ, diễn đạt theo quy
định.
b. Xác định đúng vấn đề: nêu cảm nhận của em về một
nhân vật trong Văn bản đã học của học kì II

Phần
II. Tập
làm
văn:
(7,0
điểm)

c. Nội dung: Có thể viết đoạn văn theo nhiều cách. Dưới
đây là một số gợi ý:

Đoạn văn có bố cục chặt chẽ, rõ ràng, mạch lạc và nêu
được những ý cơ bản sau:
- Câu 1: Giới thiệu được nhân vật, tác phẩm, cảm nhận
chung về nhân vật
- Câu 2- 8: Lần lượt tình bày cảm nhận về hành động,
phẩm chất của nhân vật.
- Câu 9-10: Khẳng định lại ý nghĩa của nhân vật trong tác
phẩm và trong lịng người đọc.
d. Sáng tạo: Có một số cách diễn đạt độc đáo và sáng tạo thể
hiện được một số suy nghĩ riêng sâu sắc.
e. Chính tả, ngữ pháp: đảm bảo các quy tắc về chuẩn chính
tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt, trình bày sạch đẹp
khơng sai q 02 lỗi.
Ví dụ:
(1) Trong văn bản “Bài học đường đời đầu tiên”
của tác giả Tơ Hồi, nhân vật chú Dế Choắt đã để lại trong
lòng độc giả nhiều suy nghĩ. (2) Trái ngược với Dế Mèn,
Dế Choắt hiện lên với ngoại hình tội nghiệp, đáng thương.
(3) Người gầy gị, dài lêu nghêu “như một gã nghiện thuốc
phiện”, mặc dù đã tới tuổi thanh niên nhưng cánh vẫn chưa

0,25

0,25

0,5
0,25

0,25

0,25


dài, “ngắn củn đến giữa lưng”, hở cả mạng sườn “như
người cởi trần mặc áo gi-lê”. (4) Dế Choắt không thể đào
nổi một cái hang đủ sâu cho mình trú ngụ. (5) Vẻ ngồi xấu
xí lại thêm ốm yếu, chậm phát triển nên dưới con mắt của
Dế Mèn, Dế Choắt lúc nào cũng ngẩn ngẩn ngơ ngơ. (6) Dù
cho Dế Mèn có chê trách, chê bai hay rủa cho vui miệng thì
Dế Choắt cũng đành chịu, đành than thở sức mình hèn kém.
(7) Rồi vì trị đùa tai hại của Dế Mèn, Choắt đã thiệt mạng
một cách oan uổng. (8) Trong lúc thoi thóp thở những hơi
cuối cùng, Dế Choắt khơng hề trách móc Dế Mèn, ngược
lại chỉ chấp nhận sự ốm yếu của mình, đưa ra lời khuyên
cho Dế Mèn, để Dế Mèn tránh được hậu quả về sau. (9) Từ
một chú dế hung hăng, kiêu căng, không coi ai ra gì, Dế
Mèn đã nhận ra được bài học thấm thía sau cái chết của Dế
Choắt. (10) Sự xuất hiện của Dế Choắt vừa làm rõ bản tính
của Dế Mèn, lại như một tấm gương để những người hung
hăng, xốc nổi như Mèn soi vào, nhận ra được thói xấu của
mình, thay đổi suy nghĩ và sống tốt hơn.
Cơm mưa phùn đầu xuân
1-Kĩ năng: HS biết vận dụng kiến thức và kĩ năng làm bài
văn tả cảnh.
2-Kiến thức:
* Về hình thức:
Câu 2
(5,0
điểm)

- Bài viết có đủ bố cục ba phần: mở bài- thân bài- kết bài.
- Trình bày bài mạch lạc, diễn đạt trong sáng, có cảm xúc.
- Bài viết khơng mắc lỗi chính tả, lỗi về từ, câu, diễn đạt.
* Về nội dung:
- Xác định đúng đối tượng miêu tả: Cơn mưa phùn đầu mùa
xuân.
- Biết chọn những hình ảnh tiêu biểu đặc sắc để tả.
- Biết sử dụng những từ ngữ gợi tả, dùng phép so sánh, liên
tưởng, tưởng tượng. ... và bộc lộ cảm xúc để miêu tả.
-Có nhiều cách trình bày nội dung, nhưng cơ bản đảm bảo
được các ý sau:
a. Mở bài:

0,5


Giới thiệu được đối tượng miêu tả (Cơn mưa phùn đầu
mùa xuân)
b.Thân bài:
* Miêu tả đặc điểm của cơn mưa xuân: về thời gian, mức
độ...(so sánh với mưa rào mùa hạ, mưa phùn gió bấc mùa
đơng để làm nổi bật được đặc điểm của mưa xuân)

1.5

Ví dụ: mưa bụi ... hạt mỏng tang, nhỏ xíu; rơi lất phất,
nghiêng nghiêng ... bụi nước li ti màu trắng đục, bay vẩn vơ
....mưa xuân đọng dọc theo nhánh lá cỏ cây sáng lấp lánh…
* Miêu tả cảnh vật dưới dưới mưa xuân và hoạt động
của con người

- Cây cối (VD: Chồi non bắt đầu nhú ra...., Vạn vật được
bao phủ trong một màn sương khói huyền ảo, ...

1.5

- Con người: (VD: Mưa đọng trên tóc lấm tấm như những
hạt muối tiêu …, Người dân ra đồng mang theo niềm vui
xuân trên cánh đồng...)
c. Kết bài:
- Nêu cảm nghĩ của em (yêu mến mưa xuân bởi nó là nét
đặc trưng, độc đáo của mùa xn Bắc Bộ)

0,5

( Có thể lựa chọn một vài hình ảnh tiêu biểu để tả kĩ. Chú ý
nghệ thuật sử dụng từ ngữ, hình ảnh, so sánh, nhân hóa...)
d. Tính sáng tạo:
- Có quan điểm riêng thể hiện sự cách nhìn nhận mới mẻ,
hợp lí mang tính cá nhân về vấn đề được tả trong bài văn.

0,5

- Có liên hệ mở rộng vấn đề một cách linh hoạt, hợp lí...
e. Chính tả, ngữ pháp:
- Viết đúng chính tả, từ ngữ diễn đạt trong sáng.
3. Hướng dẫn chấm:
-Điểm 5: Văn viết lưu lốt, giàu cảm xúc, có sáng tạo, đảm
bảo đầy đủ sâu sắc các yêu cầu trên. Diễn đạt đúng, chữ
viết sạch, đẹp, khơng sai lỗi chính tả.
-Điểm 4: Nội dung đúng, đảm bảo cơ bản các yêu cầu trên

-Điểm 3: Đáp ứng 2/3 nội dung trên song diễn đạt vụng

0,5


về, cảm xúc nghèo nàn.... , cịn sai ít lỗi chính tả.
-Điểm 2: Bài viết quá sơ sài, lủng củng, diễn đạt yếu, sai
nhiều lỗi chính tả...
-Điểm 1: Bài quá yếu.....
- Điểm 0: Hoàn toàn lạc đề, diễn đạt kém hoặc bỏ giấy
trắng.