Tài liệu GA 4 TUAN 20 - CKT - KNS- 3 COT

Trêng TiĨu häc Mêng TÝp 2 – Gi¸o ¸n líp 4 – Tn 20 – N¨m häc 2010 - 2011
Gi¸o viªn: L« V¨n H»ng
TUẦN 20
Thứ 2 ngày 10 tháng 01 năm 2011
MƠN: ĐẠO ĐỨC
BÀI DẠY: KÍNH TRỌNG BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG(T2)
I.MỤC TIÊU: Học xong bài này, học sinh có khả năng:
-Biết vì sao cần phải kính trọng và biết ơn người lao động
-Bước đầu biết cư xử lễ phép với những người lao động và biết trân trọng giữ gìn thành quả
lao động của họ
*GDBVMT:biết giữ gìn của cơng dongười lao động tạo nên
II.CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Kĩ năng tơn trọng giá trị sức lao động
- Kĩ năng thể hiện sự tơn trọng, lễ phép với người lao động
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC
-Thảo luận
- Dự án
IV. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
SGK Đạo đức 4.
-Nội dung một số câu ca dao, tục ngữ, bài thơ về người lao động.
-Một số đồ dùng cho trò chơi đóng vai.
V. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Nội dung –
Hình thức
TG Các hoạt động của giáo viên Các hoạt động của học sinh
1KTBC
2Bài mới
HĐ1 GTB
HĐ2 Thực
hành Bài 4
Đóng vai

4 Nhóm
4’
28’
Kiểm tra nội dung tiết trước
Nhận xét
Trực tiếp ghi bảng
* Đưa bảng phu có các tình huống của bài 4.
- Cho học sinh thảo luận theo 4 nhóm
a. Giữa trưa hè, bác đưa thư mang thư đến
cho nhà Tư. Tư sẽ....
b. Hân nghe tiếng mấy bạn cùng lớp nhại
tiếng của một người bán hàng rong. Hân sẽ...
c. Các bạn của Lan đến chơi và nơ đùa trong
khi bố đang ngời làm việc ở góc phòng. Lan
sẽ...
- Mời các nhóm đóng vai .
- Gọi học sinh nhóm khác nhận xét.
- Nhận xét , tun dương nhóm có hướng giải
quyết đúng đắn.
+ Cách cư xử với người lao động trong mỗi
tình huống như vậy đã phù hợp chưa? Vì
- 2HS trả lời,lớp chú ý theo dõi
2 hs nêu đề
2 hs đọc , lớp đọc thầm .
Hs thực hiện
- Tư sẽ cảm ơn bác, mời bác vào
nhà và rót nước mời bác uống.
- Hân sẽ gọi các bạn lại và
khun các bạn đừng làm như
thế nữa. Vì như vậy sẽ khơng

tơn trọng người bán hàng ấy.
- Lan sẽ đưa các bạn đến chỗ
khác để chơi hoặc nhắc các bạn
giữ im lặng cho bố ù làm việc.
- Đại diện nhóm đóng vai.
- Nhận xét .
- Cách cư xử với người lao động
như thế đã phùhợp Vì đã thể
hiện sự kính trọng và biết ơn
1
Trêng TiĨu häc Mêng TÝp 2 – Gi¸o ¸n líp 4 – Tn 20 – N¨m häc 2010 - 2011
Gi¸o viªn: L« V¨n H»ng
HĐ3: Trình
bày sản
phẩmBi 5,
Nhóm tổ
3Củngcố,dặn
dò 3’
Sao?
+ Em cảm thấy như thế nào khi ứng xử
nhưvậy?.
* u cầu các tổ trình bày sản phẩmsưu tầm
về người lao động .
- Gọi học sinh dưới lớp nhận xét.
- Nhận xét, tun dương nhóm sưu tầm tốt.
- Gọi học sinh đọc mục Ghi nhớ SGK.
* Đưa bảng trắc nghiệm nội dung bài học .
Thực hiện kính trọng, biết ơn những người
lao động.
người lao động.

- Em cảm thấy rất vui khi ứng
xử như vậy.
- Trình bày kết quả sưu tầm theo
tổ.
- Nhận xét .
- 3 học sinh đọc.
-1 hs điều khiển , lớp dùng thẻ
- Lắng nghe .
MƠN: TẬP ĐỌC
BÀI DẠY:BỐN ANH TÀI (TT)
I.MỤC TIÊU:
1.Đọc trôi chảy lưu loát toàn bài. Biết thuật lại cuộc chiến đấu của bốn anh tài chống yêu tinh.
Biết đọc diễn cảm bài văn, chuyển giọng linh hoạt phù hợp nội dung với diễn biến của câu
chuyện.
2.Hiểu các từ ngữ mới: núc nác, núng thế.
Hiểu ý nghóa câu chuyện: ca ngợi sức khỏe, tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu
chống yêu tinh, cứu dân bản của bốn anh tài. .(trả lời được CH trong SGK)
II.CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
-Tự nhận thức ,xác đònh giá trò cá nhân
-Hợp tác
- Đảm nhận trách nhiệm
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC
- Trình bày ý kiến cá nhân
- Trải nghiệm
- Đóng vai
IV. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
V. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Nội dung
hình thức
TG Các hoạt động của giáo viên Các hoạt động của học sinh

1.KTBC
2Bài mới .
HĐ1 GTB
HĐ2
Luyện đọc
5’
35’
- Gọi 2 đọc và trả lời câu hỏi bài: Bốn anh tài.
- Cho học sinh xem tranh và giới thiệu, ghi đề bài.
- Hs đọc nối tiếp đoạn
* Rút từ khó:. Cẩu khây , u tinh , hé cửa
* Từ khó : núc nác, núng thế.
- Cho học sinh đọc đoạn, trong nhóm .
-Kiểm tra số lần đọc .
- Hs thi đọc đúng
- Gọi học sinh đọc cả bài.
- Đọc mẫu.Hd đọc
- quan sát tranh.
2 hs đọc ( 4 lượt )
Hs đọc lại
Hs giải nghĩa .
- Hs đọc nhóm 2
- Hs giơ thẻ
Đại diện nhóm đọc
- học sinh đọc cả bài.
2
Trêng TiĨu häc Mêng TÝp 2 – Gi¸o ¸n líp 4 – Tn 20 – N¨m häc 2010 - 2011
Gi¸o viªn: L« V¨n H»ng
HĐ3 Tìm
hiểu bài.

Nhóm bàn
HĐ4 Đọc
diễn cảm.
3.Củng cố,
dặn dò .
5’
* u cầu học sinh đọcï thầm từng đoạn và trả lời
+ Tới nơi u tinh ở, anh em Cẩu Khây gặp lại ai
và đã được giúp đỡ như thế nào?
- u cầu học sinh đọcï thầm đoạn 2 , trao đổi và
thuật lại cuộc chiến của bốn anh em Cu Khây.
+ Gọi học sinh thuật lại cuộc chiến của bốn anh
em Cẩu Khây chống u tinh.
+ Vì sao anh em Cẩu Khây chiến thắng được u
tinh?
- Nêu ý nghĩa của truyện.
*- Treo bảng phụ HD đọc diễn cảm
- Đọc trong nhóm
- Tổ chức thi đọc diễn cảm.
- Nhận xét , ghi điểm .
* Câu chuyện ca ngợi điều gì?
- Gd hs tinh thần đồn kết u thương giúp đỡ lẫn
nhau trong lớp cũng như trong anh em gia đình .
-Dặn HS về nhà học bài .
- Đọc thầm và trả lời câu hỏi.
+ Anh em Cẩu Khây chỉ gặp
một bà cụ được u tinh cho
…
- Đọc thầm và thuật lại cuộc
chiến trong nhóm bàn.

- Trình bày trước lớp.
- Câu chuyện ca ngợi sức
khoẻ, tài năng, tinh thần
đồn kết……
- Theo dõi.
-Nhóm 2
- 3-5 học sinh thi đọc diễn
cảm.
- 1 học sinh đọc - Trả lời.
-Chú ý theo dõi
- Lắng nghe .
MƠN: TỐN
BÀI DẠY: PHÂN SỐ.
I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh:
-Bước đầu nhận biết về phân số, biết phân số có tử số và mẫu số.
-Biết đọc, biết viết phân số.
II.CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
-Các hình minh hoạ như trong SGK trang 106, 107.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Nội dung
Hình thức
TG Các hoạt động của giáo viên Các hoạt động của học sinh
1KTBC
2Bài mới
HĐ1 GTB
HĐ2 Giới
thiệu phân
số.
5’
35’

-Gọi hs làm bài tập 2 .Kiểm tra vở HS
- Nhận xét, ghi điểm .
-Trực tiếp ghi bảng
- Treo lên hình tròn được chia làm 6 phần bằng
nhau, trong đó có 5 phần được tơ màu.
+ Hình tròn được chia thành mấy phần bằng
nhau?
+ Có mấy phần được tơ màu?
- Năm phần sáu viết là
6
5
.
- u cầu học sinh đọc và viết
6
5
.
- Giới thiệu tiếp: Ta gọi
6
5
là phân số
-2HS lên bảng làm bài,lớp
chú ý theo dõi,nhận xét
- Theo dõi.
- 6 phần.
- 5 phần đã tơ màu.
- Lắng nghe .
- Đọc và tập viết trên nháp.
- Lắng nghe.
3
Trêng TiĨu häc Mêng TÝp 2 – Gi¸o ¸n líp 4 – Tn 20 – N¨m häc 2010 - 2011

Gi¸o viªn: L« V¨n H»ng
HĐ3 Luyện
tập. Bài 1:
Miệng
Bài 2:
Phiếu
Bài 3
Vở
3.Củngcố,
dặn dò 5’
- Mẫu số của phân số
6
5
cho em biết điều gì?
- Khi viết phân số
6
5
thì tử số được viết ở đâu?
Tử số cho biết điềugì?
* Đọc các phân số sau :
- u cầu học sinh đọc
- Nhận xét .
* Viết theo mẫu
Phát phiếu cho các nhóm. u cầu làm bài theo
mẫu.
- Các nhóm dán lên bảng, nhận xét .
- Nhận xét tun dương nhóm làm đúng.
* Viết các số sau
Đọc cho học sinh viết vở
- Chấm bài -Nhận xét .

*Đưa một số hình có chia phần và tơ mầu một
số phần , học sinh đọc phần đã tơ màu của từng
hình. Nhận xét .
- Mẫu số cho biết hình tròn
…
- Viết dưới gạch ngang và cho
biết có 5 phần tơ màu
- Đọc các phân số đã tơ màu
của từng hình.
- 1 học sinh đọc u cầu.
- Đọc trong nhóm.
- Nối tiếp nhau đọc trước lớp.
1 học sinh đọc u cầu.
- Lắng nghe, viết vào vở
- 1 học sinh đọc u cầu.
- Đọc các phân số .
MƠN: LỊCH SỬ
BÀI DẠY: CHIẾN THẮNG CHI LĂNG.
I.MUC TIÊU BÀI HỌC :
-Nắm được một số sự kiện về khởi nghóa Lam Sơn (tập trung vào trận Chi Lăng) HS biết
thuật lại diễn biến trận Chi Lăng. :
+ Lệ Lợi chiêu tập binh só xây dựng lực lượng tiến hành khởi nghóa chống quân xâm lược
Minh ( khởi nghóa lam Sơn )Trận Chi Lăng là một trong những trận quyết đònh thắng lợi
+Diễn biến : quân đòch do Liễu Thăng chỉ huy đến ải Chi Lăng ,kò binh ta nghênh chiến ,nhữ
Liễu Thăng và kò binh vào ải ,quân ta tấn công, liễu Thăng bò giết ,quân giặc hoảng loạn và
rút chạy
+Ý nghóa: Đập tan âm mưu cứú viện thành Đông Quan của quân minh ,quân Minh phải xin
hàng và rút quân về nước .
-Nắm được việc nhà Hậu Lệ dược thành lập :
+Thua trận ở Chi Lăng và một số trận khác ,quân minh phải đầu hàng ,rút về nước >Lê Lợi

lên ngôi Hoàng đế
-Nêu các mẩu chuyện về Lê Lợi(Kể chuyện Lê Lợi trả ghươm cho Rùa thần…_)
II.CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC
IV. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
V. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Nội dung
Hình thức
TG – Các hoạt động của giáo viên Các hoạt động của học sinh
1KTBC 4’
4
Trờng Tiểu học Mờng Típ 2 Giáo án lớp 4 Tuần 20 Năm học 2010 - 2011
Giáo viên: Lô Văn Hằng
2Bi mi
H1GTB
H2 Aỷi
Chi Lng
bi cnh
dn ti
trn Chi
Lng
Nhúm bn
H3 Trn
Chi Lng.
Nhúm 2
H4
Nguyờn
nhõn
thng li
v ý ngha

ca chin
thng Chi
Lng.
.Cng c,
dn dũ
28
3
Trc tip ghi bng
* Trỡnh by cho hc sinh nm rừ hon cnh dn
ti trn Chi Lng.
- Treo lt trn Chi Lng v yờu cu hc sinh
quan sỏt.Yờu cu hs tho lun nhúm bn
- Gi i din nhúm trỡnh by
- Thung lng Chi Lng nm tnh no ca nc
ta?
- Thung lng cú hỡnh nh th no?
- Hai bờn thung lng l gỡ?
- Lũng thung lng cú gỡ c bit?
- Theo em , vi a th nh trờn, Chi Lng cú li
gỡ cho quõn ta v cú hi gỡ cho quõn thự?
- Nhn xột cõu tr li ca hc sinh.
* Yờu cu hc sinh lm vic theo nhúm, quan sỏt
lt , c SGK v nờu li din bin ca trn
Chi Lng theo cỏc cõu hi sau:
+ Lờ Li ó b trớ quõn ta Chi Lng nh th
no?
+ K binh ca ta lm gỡ khi quõn Minh n trc
i Chi Lng?
+ Trc hnh ng ca quõn ta, k binh ca gic
ó lm gỡ?

+ K binh ca gic thua nh th no?
-Yờu cu cỏc nhúm trỡnh by kt qu .
-Nhn xột tuyờn dng .
- Gi 1 HS trỡnh by li din bin ca trn Chi
Lng.
* Hóy nờu li kt qu ca trn Chi Lng?
- Theo em vỡ sao quõn ta ginh c thng li
i Chi Lng?
- Theo em, chin thng Chi Lng cú ý ngha nh
th no i vi lch s dõn tc ta?
- GV gii thiu v anh hựng Lờ Li.
-GD hs cú tinh thn yờu nc , bo v quờ hng
.
- V nh hc bi , chun b bi:
- Lng nghe .
- Quan sỏt.
i din nhúm bỏo cỏo .
- Thung lng hp cú hỡnh bu
dc.
- Phớa Tõy l dóy nỳi ỏ him
tr, ...
- Lũng thung lng cú sụng li
cú 5 ngn nỳi nh l nỳi Qu
Moan Quan, nỳi Ma - a th
Chi Lng
- Lm vic theo nhúm 2
- Lờ Li ó b trớ cho quõn ta
mai phc...
- Khi quõn ta n, k binh
ca ta ra nghờnh chin ri

quay u gi v thua - K
binh ca gic thy vy ham
ui nờn b xa hng ..
-Cỏc nhúm trỡnh by .
- 1 hc sinh trỡnh by din
bin.
- Quõn ta i thng quõn ch
thua trn - Quõn ta anh
dng, mu trớ, a th Chi
Lng cú li cho ta.
- Mu cu vin cho ụng
quan ca nh Minh b tan v.
Quõn Minh xõm lc rỳt v
nc. Nc ta c lp.
- Lng nghe.
=======================================================================
Th 3 ngy 11 thỏng 01 nm 2011
TH DC
5
Trêng TiÓu häc Mêng TÝp 2 – Gi¸o ¸n líp 4 – TuÇn 20 – N¨m häc 2010 - 2011
Gi¸o viªn: L« V¨n H»ng
TUẦN 20 - TIẾT 39
ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI,TRÁI
TRÒ CHƠI “THĂNG BẰNG”.
I.MỤC TIÊU.
-Ôn đi chuyển hướng phải,trái.Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác.
-Trò chơi “Thăng bằng”.Yêu cầu hs nắm được cách chơi,tham gia chơi được trò chơi và chơi nhiệt
tình.
II.ĐỊA ĐIỂM-PHƯƠNG TIỆN.
1.Địa điểm:Trên sân trường.

2.Phương tiện:1còi.
III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP.
Nội dung Định lượng Phương pháp lên lớp
A.PHẦN MỞ ĐẦU.
-Nhận lớp
-Phổ biến nội dung yêu cầu giờ học.
-Khởi động:
+Xuay các khớp;cổ,cổ tay,cổ chân,gối
vai,hông.
+Ôn lại bài thể dục phát triển chung.
6 – 10 phút
1 – 2’
1 – 2’
3 – 4’
2 x 8 nhịp
2 x 8 nhịp
-Cs tập chung lớp dóng hàng,điểm số,báo
cáo.Gv nhận lớp
-Gv phổ biến.
-Gv cho cs hô nhịp,tập mẫu cho cả lớp
tập.Gv quan sát sửa sai.
B.PHẦN CƠ BẢN.
1.Bài tập RLTTCB:
-Ôn đi chuyển hướng phải,trái.
-Củng cố.
2.Trò chơi “Thăng bằng”
12 - 14 phút
2 - 3'
6 – 8 phút
-Gv điều khiển cho cả lớp đi theo đội hình

1 hàng dọc.Gv quan sát,sửa chữa động tác
chưa chính thức xác và cách sửa động tác
sai.
-Gv cho hai tổ thi đua ,lớp nhận xét,gv
nhận xét biểu dương tổ tập tốt.
-Gv nêu tên trò chơi,làm mẫu và phổ biến
cách chơi.Sau đó cho cả lớp chơi thử 1 lần
rồi cho cả lớp chơi chính thức.Gv quan sát
và biểu dương hs chơi tốt.
C.KẾT THÚC.
-Thả lỏng.
-Hệ thống lại bài học
-Nhận xét,đánh giá kết quả giờ học và
giao bài về nhà,
-Xuống lớp
4 – 6 phút
1 – 2’
1 – 2’
1 – 2’
-Gv cho hs vừa đi vòng tròn nhẹ nhàng vừa
thực hiện một số động tác thả lỏng.
-Gv cùng hs hệ thống lại bài học.
-Gv cùng hs nhận xét,đánh giá kết quả giờ
học.Gv giao bài tập về nhà.
-Gv hô “giải tán”,lớp hô “khoẻ”.
MÔN: TOÁN
BÀI DẠY: PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN
6
Trêng TiĨu häc Mêng TÝp 2 – Gi¸o ¸n líp 4 – Tn 20 – N¨m häc 2010 - 2011
Gi¸o viªn: L« V¨n H»ng

I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh nhận ra rằng:
Giúp HS:
-Phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 không phải bao giờ cũng có thương là
một số tự nhiên.
-Biết được thương của phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác 0 có thể viết thành một phân
số, tử số là số bò chia và mẫu số là số chia.
-Biết mọi số tự nhiên đều có thể viết thành một phân số có tử số là số tự nhiên đó và mẫu số
bằng 1.
II.CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC
IV. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
V. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Nội dung
hình thức
TG Các hoạt động của giáo viên Các hoạt động của học
sinh
1KTBC
2Bài mới
HĐ1. GTB
HĐ2.Phép
chia một
số tự nhiên
cho một số
tự nhiên
khác 0.
HĐ2 Luyện
tập. Bài 1:
Bảng con
Bài 2:
Vở

5’
35’
- Đọc những phân số bất kỳ .Cho biết đâu là tử số và
mẫu số trong các phân số trên.
- Hs tìm những hình đã tơ màu chỉ phân số tương
ứng với u cầu .
- Nhận xét, ghi điểm.
-Giới thiệu bài trực tiếp .
a. Trường hợp có thương là một số tự nhiên.
- Có 8 quả cam, chia đều cho 4 bạn thì mỗi bạn được
bao nhiêu quả cam?
- Các số 8,4,2 được gọi là các số gì?
b. Trường hợp thương là phân số.
- Có 3 cái bánh, chia đều cho 4 em. Hỏi mỗi em được
bao nhiêu phần của cái bánh?
- Em có thể thực hiện phép chia 3:4 tương tự như
thực hiện phép chia 8: 4 được khơng?
- Hãy tìm cách chia đều 3 cái bánh cho 4 bạn.
Gọi đại diện nhóm trình bày .
- Có 3 cái bánh, chia đều cho 4 bạn thì mỗi bạn nhận
4
3
cái bánh. Vậy 3 : 4=?.
- Em có nhận xét gì về tử và mẫu số của thương
4
3

và số bị chia , số chia trong phép chia 3: 4.
Rút đề bài ghi bảng
* Viết thương của mỗi phép chia

- Cho học sinh ï làm.bảng con
- Nhận xét .
* Viết theo mẫu :
- Học sinh làm bài vào vở
- Chấm bài -nhận xét.
-2HS đọc phân số
Lớp viết bảng con
Hs chọn hình
8 : 2 = 4
- Là số tự nhiên.
- Lắng nghe .
- Lắng nghe.
- Khơng được vì 3 khơng
chia hết cho 4.
Thảo luận 4 nhóm
Đại diện nhóm báo cáo
kết quả ,
- 3: 4 =
4
3
- số bò chia là tử số của
thương và số chia là
mẫu số của thương.
Hs nối tiếp nêu ví dụ
2 hs nêu đề
- 1 học sinh đọc.
7
Trêng TiĨu häc Mêng TÝp 2 – Gi¸o ¸n líp 4 – Tn 20 – N¨m häc 2010 - 2011
Gi¸o viªn: L« V¨n H»ng
Bài 3:

Miệng
3Củng cố,
dặn dò 5’
* Viết mỗi số sau dưới dạng phân số có mẫu số bằng
ø 1
- u cầu học sinh làm miệng
-, nhận xét.
* Đưa nội dung trắc nghiệm của bài học
- GD hs tính tốn chính sác , áp dụng vào thực tế tính
tốn .
Về nhà làm VBT.- Nhận xét tiết học.
- Làm bảng con.
- 1 học sinh đọc.
- Làm bài vào vở .1hs
dán kết quả -Nhận xét .
1hs điều khiển , lớp trả
bằng thẻ
MƠN: CHÍNH TẢ
BÀI DẠY: CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠP.
I .MỤC TIÊU:
I.MUC TIÊU BÀI HỌC :
1.Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức văn xuôi “ Cha đẻ của chiếc lốp xe
đạp”.
2.Làm đúng BT CT phương ngữ (2)a/b phân biệt tiếng có âm, vần dễ lẫn: tr/ch, hoặc (3)a/b
uôt / uôc.
II.CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
-Phiếu viết nội dung bài tập 2, 3.
-Tranh minh hoạ
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC
IV. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

V. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Nội dung
Hình thức
TG – Các hoạt động của giáo viên Các hoạt động của học sinh
1KTBC
Bài mới .
HĐ1 GTB
HĐ2Hướng
dẫn viết
chính tả.
5’
30’
- Gọi học sinh lên bảng đọc cho bạn viết : mỏ
thiếc, thiết tha, tiếc của, tiết học, cá diếc,
- Nhận xét .
Trực tiếp ghi bảng
- Đọc đoạn văn Cha đẻ của chiếc lốp xe đạp.
- Trước đây bánh xe đạp được làm bằng gì?
- Sự kiện nào làm Đân – lớp nảy sinh ý nghĩ
làm lốp xe đạp?
- u cầu học sinh nêu các từ khó, dễ lẫn khi
viết chính tả.
- Đọc cho học sinh viết bảng con: Đân-lớp,
XIX, st ngã, cuộn căng, săm...
- H d cách trình bày đoạn văn
- Đọc cho học sinh viết bài vào vở.
- Đọc cho học sinh sốt lỗi.
- Thu vở chấm bài, nhận xét.
-2HS lên viết bảng lớp, dưới
lớp viết bảng con.

2hs nêu đề
- Lắng nghe .
- Trước đây bánh xe đạp được
làm bằng gỗ, nẹp sắt.
- Một hơm ơng st ngã vì vấp
phải ống cao su dẫn nước. …
- Đân- lớp, XIX, st ngã,
cuộn, căng, săm,...
- Viết bảng con.
-HS chú ý
- Viết bài vào vở.
- Đổi vở sốt lỗi.
8
Trêng TiĨu häc Mêng TÝp 2 – Gi¸o ¸n líp 4 – Tn 20 – N¨m häc 2010 - 2011
Gi¸o viªn: L« V¨n H»ng
HĐ3 luyện
tập. Bài 2:
Phiếu
Bài 3:
Vở
3Củng cố
dặn dò
5’
* Điền vào chỗ trống uốc hay uốt .
- u cầu học sinh tự làm bài.
- Gọi học sinh nhận xét,
- Nhận xét , kết luận lời giải đúng.
- Gọi học sinh đọc lại khổ thơ , cả lớp đọc
thầm để thuộc bài thơ tại lớp.
* Chọn câu a.

- Cho học sinh quan sát tranh minh hoạ và
giảng tranh.
- Cho học sinh làm bài.
- Gọi HS nhận xét., chữa bài của bạn trên
bảng.
- Chấm bài - Nhận xét ,
* Chuyện đáng cười ở điểm nào?
- Dặn học sinh ghi nhớ câu chuyện cười và kể
cho người thân nghe.
- 1 học sinh đọc.
- 3 học sinh thi
- Nhận xét .
- 1 học sinh đọc.
- Quan sát tranh.
- 1 học sinh làm bảng phụ,
dưới lớp làm VBT.
Hs trả lời
- Lắng nghe.
MƠN:KHOA HỌC
BÀI:KHƠNG KHÍ Ơ BỊ Ơ NHIỄM
I Mục tiêu:
Sau bài học, HS biết:
-Phân biệt không khí sạch ( trong lành) và không khí bẩn ( không khí bò ô nhiễm).
-Nêu được nguyên nhân gây ô nhiễm không khí: khói ,khí độc ,các loại bụi,vi khuẩn
II.CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC
IV. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
-Hình trang 78, 79 sgk.
-Sưu tầm các hình vẽ, tranh ảnh về cảnh thể hiện bầu không khí trong sạch, bầu không khí bò ô
nhiễm.

V. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
ND-HT TG Giáo viên Học sinh
1 Kiểm tra
bài cũ
2 Bài mới
HĐ1: Giới
thiệu bài
HĐ2; Tìm
hiều về
khơng khí bị
ơ nhiễm và
khơng khí
sạch
4’
28’
-Giáo viên gọi HS lên bảng trả lời câu
hỏi bài cũ
-Nhận xét đánh giá cho điểm HS
-Giới thiệu bài,ghi tên bài
*Cách tiến hành
-GV u cầu HS lần lượt quan sát hình
trang 78,79 SGK và chỉ ra hình nào thể
hiện bầu khơng khí trong sạch? Hình nào
thể hiện bầu khơng khí bị ơ nhiễm?
-Làm việc cả lớp
-GV gọi một số HS trình bày kết quả làm
việc theo cặp
-2HS lên bảng trả lời câu hỏi.
-Lớp nhận xét.
-HS chú ý theo dõi

-Quan sát hình trong sách giáo
khoa trang 78, 79
-Thảo luận theo cặp trả lời câu hỏi.
-Một số cặp trình bày trước lớp.
-1 –2 HS nhắc lại.
9
Trêng TiÓu häc Mêng TÝp 2 – Gi¸o ¸n líp 4 – TuÇn 20 – N¨m häc 2010 - 2011
Gi¸o viªn: L« V¨n H»ng
HĐ3: Thảo
luận về
những
nguyên nhân
gây ô nhiễm
không khí
3 Củng cố
dặn dò

3’
-GV yêu cầu HS nhắc lại một số tính
chất của không khí, từ đó rút ra nhận xét,
phân biệt không khí sạch và không khí
bẩn
KL: Nguyên nhân làm không khí bị ô
nhiễm
GV tổng kết bài học
-Nhắc nhở HS về nhà đọc thuộc ghi nhớ
-Dặn HS chuẩn bị đồ dùng học tập cho
bài: Bảo vệ bầu không khí trong sạch
-Suy nghĩ và phát biểu ý kiến tự
do.

Do không khí thải của các nhà
máy;khói, khí độc, bụi do các
phương tiện ô tô thải ra; khí độc, vi
khuẩn,,.. do các rác thải sinh ra
-Nhận xét bổ sung nếu thiếu.
- 1- 2 HS đọc phần bạn cần biết.
-Nghe.
MÔN: Kĩ thuật
BÀI : CÁC CHI TIẾT SỬ DỤNG
BỘ LẮP GHÉP MÔ HÌNH CƠ KHÍ .
I.MỤC TIÊU:
- Biết cách chọn rau , hoa để trồng.
- Biết cách trồng cây rau , hoa trên luống và cách trồng cây rau , hoa trong chậu.
- Trồng được cây rau , hoa trên luống hoặc trong chậu.
- Ham thích trồng cây và làm việc chăm chỉ, đúng kỹ thuật.
II.CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC
IV. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
- Tranh quy trình trồng cây con.
- Vật liệu và dụng cụ
+ Chọn cây con rau, hoa để trồng.
+ Túi bầu có chứa đầy đất.
+ Dầm xới, cuốc, bình tưới nước có vòi hoa sen loại nhỏ.
V. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Nội dung-
hình thức
Thời
gian
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.KTBC.

2.Bài mới.
HĐ1.
GTB.
HĐ2. tìm
hiều chi
tiết lắp
ghép
HĐ3.
Thực hành
Nhóm 2.
4’
28’
-Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh .
-GV nhận xét chung .
-Giới thiệu bài qua bộ ắp ghép.
-Hướng dẫn gọi tên , nhận dạng các chi tiết và
dụng cụ .
-Bộ lắp ghép có 34 loại chi tiết và dụng cụ
khác nhau , được phân thành 7 nhóm chính .
-GV lần lược giới thiệu từng chi tiết .
-Giới thiệu và gọi tên một số chi tiết như hình
1 SGK
-Chọn chi tiết đặt câu hỏi .
-Hướng dẫn học sinh sắp xếp các chi tiết trong
hộp .
-Yêu cầu các nhóm kiểm tra gọi tên .
-HS để bộ lắp ghép trên bàn .
-Học sinh quan sát .
-Học sinh lắng nghe .
-Học sinh lắng nghe .

-Học sinh trả lời .
-Học sinh làm theo.
-học sinh thực hiện .
10