GIÁO ÁN CHỦ ĐỀ NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (195.61 KB, 30 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN

(Thời gian thực hiện 3 tuần:Từ ngày 26/3 đến 13/4 năm 2018)

Tên chủ đề nhánh 1: Các mùa trong năm. Số tuần Thực hiện 01

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Tuần thứ: 30 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
 (Thời gian thực hiện 3

tuần:

Tên chủ đề nhánh 1: Các mùa
 Từ ngày 9/4/2018

TỔ CHỨC CÁC

Đ
Ó
N
 T
R
Ẻ
 
 T
H
Ể
 D
Ụ
C
 S
Á
N
G

NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG

MỤC ĐÍCH –U

CẦU CHUẨN BỊ

1. Đón trẻ

- Tạo sự gần gũi giữa cơ và trẻ. 
- Rèn cho trẻ có thói quen chào 
hỏi khi đến lớp, tính ngăn nắp.
- Trẻ có ý thức chơi ngoan , đồn
kết bạn bè.

- Lớp học sạch sẽ 
- Đồ dùng, đồ chơi

2.Trò chuyện - Trẻ biết trò chuyện cùng cơ gia 
đình của mình, biêt kể về các mùa
trong năm, đặc trưng của các mùa
mà trẻ biết

- Tranh ảnh về các mùa

3. Điểm danh - Biết họ tên mình và tên bạn - Sổ điểm danh

4. Thể dục sáng

Thứ 2,4,6 tập theo lời bài
hát “ Trong đĩa thể dục
tháng 4”

+ Hơ hấp: Hít vào thở ra
két hợp sử dụng đồ vật
+ Động tác tay: Đưa tay
ra trước, gập khuỷu tay
+ Động tác chân: Đứng
một chân lên cao gập gối
+ Động tác bụng: Đứng
nghiêng người sang hai
bên

+ Động tác bật: Bật lên
trước ra sau sang bên

- Trẻ biết tập theo cô các động 
tác.

- Phát triển thể lực và sức khỏe
cho trẻ.

- Rèn cho trẻ cị thói quen tập thể
dục buổi sáng

- Sân tập sạch sẽ
- Các động tác thể dục

NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN

Từ ngày 26/3 đến 13/4 năm 2018)

trong năm. Số tuần Thực hiện 01 Tuần
 đến ngày 13/4 /2018.

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1.Đón trẻ:

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

- Trẻ đến: Cơ đón trẻ tận tay phụ huynh với thái độ ân
cần, niềm nở. Nhắc trẻ chào hỏi mọi người.

- Nhắc trẻ cất đồ dung cá nhân vào đúng nơi quy định
- Cho trẻ chơi với đồ chơi trong lớp.

- Trẻ chào hỏi lễ phép khi đến
lớp.

- Trẻ chơi tự do

2.Trò chuyện:

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài “ Hạt nắng, hạt mưa”

- Trò chuyện:

+ Cho trẻ quan sát góc nổi bật của chủ đề “Các mùa

trong năm”

+ Hãy kể tên cho cô các mùa và đặc trưng của các mùa
mà con biết?

+ Mỗi một mùa có các hiện tượng thời tiết đặc trưng, các
con phải ăn mặc như thế nào với từng mùa?

- GD : Trể biết mặc quần áo phù hợp với mùa để đảm
bảo sức khỏe

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời.
- Trẻ chú ý
- Trẻ lắng nghe

3. Điểm danh: Cô gọi tên trẻ lần lượt theo sổ điểm danh. - Trẻ có tên dạ cơ.

4. Thể dục sáng: 
a. Khởi động.

- Cơ cùng trẻ hát “ Đồn tàu nhỏ xíu” di chuyển theo đội
hình vịng trịn kết hợp đi các kiểu chân: đi bằng gót
chân, mũi chân, đi khom, chạy chậm, chạy nhanh => di
chuyển đội hình 3 hàng ngang .

b. Trọng động:

Thứ 2,4,6 tập theo lời bài hát “ Trong đĩa thể dục tháng

4”

+ Hơ hấp: Hít vào thở ra két hợp sử dụng đồ vật
+ Động tác tay: Đưa tay ra trước, gập khuỷu tay
+ Động tác chân: Đứng một chân lên cao gập gối
+ Động tác bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên
+ Động tác bật: Bật lên trước ra sau sang bên

c. Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng về tổ

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập bài thể dục sáng cùng
cơ

- Đi hít thở sâu

TỔ CHỨC CÁC

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 G
Ĩ

C NƠI DUNG HOẠT

ĐỘNG

MỤC ĐÍCH- U
CẦU

CHUẨN BỊ
* Thứ 2: Chơi 2 góc

- Góc chơi xây dựng:

Xây dựng bể bơi, Chơi
với cát và nước

- Góc đóng vai:

+ Cửa hàng bán nước

- Phát huy tính tích cực sáng tạo
của trẻ trong khi chơi

- Hình thành kĩ năng chơi theo
nhóm

- Trẻ biết nhận vai chơi và thể
hiện vai chơi

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

giải khát

+ Chơi bán hàng
+ Chơi gia đình.

*Thứ 3-4: Chơi 3 góc
-1góc mới và 2, góc cũ

- Góc tạo hình

+ Tơ màu, vẽ xé, dán các
mùa trong năm: thu, hè,
đông, xuân

+ Vẽ bằng phấn khơ
-phấn ướt.

*Thứ 5: Chơi ở các góc
chơi mà trẻ chưa thạo
trong tuần

- Góc âm nhạc: Nghe
nhạc chơi với các dụng
cụ âm nhạc

Góc thiên 
nhiên

+ Tưới cây, lau lá cây
+ Thí nghiệm: gieo hạt
có nước và khơng có
nước.

*Thứ 6

Chơi ở tất cả các góc
.

- Trẻ được chơi thành thạo ở
những góc chơi chưa thành thạo
do những yếu tố khách quan
- Xem tranh biết trị truyện về
các mùa, lợi ích của các mùa
trong năm

- Trẻ biết nghe nhạc và hưởng
ứng cùng cơ khi hát bài hát có
liên quan đến chủ đề

- Trẻ biết chăm sóc cây ở góc
thiên nhiên, biết làm các thí
nghiệm và nhận xét về các thí
nghiệm đó

- Trẻ có kĩ năng chơi thành thạo
trong góc

- Giấy màu, keo dán…

- Tranh ảnh về các nguồn
nước

- Dụng cụ cho trẻ làm thí
nghiệm

- Dụng cụ chăm sóc cây

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1.Trò chuyện chủ đề:

- Hát bài “ Hạt nắng, hạt mưa” và trò chuyện về nội
dung bài hát.

- Bài hát nói về điều gì?

- Mùa nào thường có mưa? Mùa nào thường có

- Trẻ hát

- Mùa hè có nắng, mùa đơng
hay mưa phùn

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

nắng?

- Mưa, nắng có lợi ích và tác hại gì đối với đời sống
con người?

2. Giới thiệu các góc chơi:

- Các con ạ! Với chủ đề nhánh “Các mùa trong năm”
tuần này cơ cũng có rất nhiều góc chơi cho các con
đấy!

- Các con quan sát xem đó là những góc chơi nào và
theo các con thì mình sẽ chơi nội dung gì ở góc chơi
đó?

- Cơ giới thiệu nội dung các góc chơi trong tuần.

3. Trẻ tự chọn góc chơi.

- Cơ đặt câu hỏi cho trẻ nhận góc chơi, vai chơi phù
hợp.

+ Bạn nào muốn chơi ở góc phân vai? Bạn nào muốn
làm những chú thợ xây chơi ở góc xây dựng? Bạn
nào muốn trở thành ca sĩ hát những bài hát ở góc âm
nhạc? Bạn nào muốn chơi ở góc học tập?Góc thiên
nhiên?

4. Phân vai cho góc chơi

- Cơ phân vai chơi cho trẻ

- Khi chơi xong chúng mình phải làm gì?
- Cho trẻ về góc chơi

5.Theo dõi q trình chơi.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi hoạt động ở các góc. Cơ
bao qt, giúp đỡ trẻ chơi ở những góc cịn lúng
túng. Cơ có thể nhập vai chơi cùng trẻ. Xử lý tình
huống nếu có trong khi chơi.

+ Cơ tạo tình huống liên kết các góc chơi.

6. Nhận xét q trình chơi.

- Cơ nhận xét ngay trong q trình chơi.

- Tun dương những góc chơi, vai chơi đã thực

7. Củng cố tuyên dương

- Cô nhận xét tuyên dương những trẻ chới tốt.

- Trẻ nghe

-Trẻ quan sát góc chơi và trả lời
cơ

-Trẻ nghe

- Trẻ chọn góc chơi, vai chơi

- Trẻ chơi hoạt động ở các góc
- Trẻ tham quan, nhận xét góc
chơi.

TỔ CHỨC CÁC
NỘI DUNG HOẠT

ĐƠNG

MỤC ĐÍCH- U
CẦU

CHUẨN BỊ
1. Hoạt động có mục

đích

- Thứ 2: Vẽ mưa trên sân
trường, hát nắng sớm

- Trẻ biết trị chuyện cùng cơ về
các mùa và lợi ích của các mùa
trong năm

- Biết nhận xét về đặc trưng của
các mùa

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 N
G
O
À
I 
T
R
Ờ

I - Thứ 3: Quan sát bầu
trời và các biện tượng
nắng, gió, mây,… và
hoạt động của con người.
- Thứ 4: Nặn cầu vồng
- Thứ 5: Trò chuyện về
hiện tượng tự nhiên: bão
- Thứ 6: Làm quen với
lịch

- Trẻ sử dụng thành thạo các kĩ
năng gấp để nặn cầu vồng
- Phát triển khả năng diễn đạt từ
ngữ, nói đủ câu cho trẻ.

- Phát triển khả năng tư duy, ghi
nhớ có chủ định.

2. Trị chơi vận động:

* Thứ 2: Chơi trò chơi
vận động: Đua thuyền
*Thứ 3: Trời nắng trời
mưa

*Thứ 4: “Thả đỉa ba ba”.
*Thứ 5: “ Chơi đong
nước”

*Thứ 6: “Người vận
chuyển”

- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi,
luật chơi.

- Rèn phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ.
- Trẻ có ý thức chơi ngoan đồn
kế bạn bè.

- Sân chơi sạch sẽ

3. Chơi tự do:

- Chơi thổi bong bóng xà phịng.
- Chơi thả thuyền.

- Chơi cát và nước.

- Trẻ biết thổi bong bóng, xà
phịng và chơi cùng bạn.
- Trẻ biết chơi an tồn với các
thiết bị ngoài trời.

Đồ chơi ngoài
trời

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1 .Ổn định tổ chức: Trò chuyện chủ đề. 
- Bắt nhịp cho trẻ hát “ Hạt nắng, hạt mưa”

+ Trò chuyện cùng trẻ về chủ điểm "Các mùa trong năm"

Hôm nay cô và các con hãy cùng khám phá và tìm hiểu xem các mùa trong
năm và lợi ích của các mùa đối với cuộc sống của con người nhé

2. Nội dung:

2.1. Hoạt động có chủ đích.

- Con hãy kể về các mùa mà các con biết?
- Lợi ích của các mùa với sự sống của con người?

- Tác hại của các mùa đối với cuộc sống của con người? ( lạnh, mưa,
nắng…)

- Các con làm gì để làm giảm các hiện tượng tự nhiên trong các mùa gây
tác hại đối với cuộc sống con người?

- Cô củng cố giáo dục trẻ biết cùng nhau giữ gìn vệ sinh môi trường?
- Cô dạy trẻ làm quen với lịch, ngày, tháng, năm…

- Cho trẻ tự gọi tên ngày, nói những gì đã làm được ở những ngày đã qua

-Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện cùng cơ

- Vâng ạ!

- Trẻ kể

- Mưa nhiều gây ngập lụt, nắng
quá sé hạn hán…

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

và dự định làm gì trong những ngày sắp tới?
- Dạy trẻ nặn cầu vồng bằng các kĩ năng đã học

- Trẻ quan sát gọi tên các ngày
cùng cô

- Trẻ trả lời các câu hỏi của cơ

2.2. Trị chơi vận động.

“ Đua thuyền, trời nắng, trời mưa…”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến cách chơi, luật
chơi.

- Cô chơi mẫu 1 - 2 lần cho trẻ quan sát
- Tổ chức cho trẻ chơi (2 - 3 lần)

- Cô quan sát, động viên khuyến khích trẻ chơi

2.3. Chơi tự do.

- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời. Cơ bao

qt, nhắc trẻ chơi an tồn, đồn kết.

- Trẻ nghe
- Quan sát
- Trẻ chơi

- Trẻ chơi tự do

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU

CẦU

CHUẨN BỊ

1. Trước khi ăn

2. Trong khi ăn
3. Sau khi ăn

- Trẻ biết rửa tay trước
khi ăn.

- Biết mời cô và các bạn
trước khi ăn.

- Khi ăn không được làm
rơi vãi cơm.

- Sau khi ăn biết lau mặt
và súc miệng.

- Khi ăn không được làm
rơi vãi cơm.

- Sau khi ăn biết lau mặt
và súc miệng

- Bàn, ghế, bát thìa,
sạch sẽ.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

1. Trước khi ngủ

2. Trong khi ngủ

3. Sau khi ngủ

- Đi vệ sinh trước khi ngủ, lấy gối,
chăn ở nơi quy định

- Chỗ ngủ sạch sẽ, yên tĩnh thoáng
mát về mùa hè ấm áp về mùa đơng,
phịng ngủ khơng được sáng q.
- Nằm đúng chỗ của mình

- Sau khi ngủ dậy giúp trẻ tỉnh táo
thoải mái.

Phản,chiếu,gối
Chăn,

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Trước khi ăn:

- Cô chia cơm và thức ăn ra từng bát, trộn đều,cho
trẻ ăn ngay khi thức ăn cịn nóng.

-Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái ,nói năng dịu
dàng, động viên, khuyến khích trẻ ăn hết suất.

2. Trong khi ăn:

- Cần chăm sóc, quan tâm trẻ mới đến lớp, trẻ xúc
cơm chưa thạo, ăn chậm hoăc biếng ăn, xúc cho
trẻ và động viên trẻ ăn nhanh hơn.

3.Sau khi ăn:

- Sau khi ăn xong hướng dẫn trẻ cất bát thìa đúng
nơi quy định, uống nước, lau miệng, lau tay, đi vệ
sinh.

- Trẻ mời cô và các bạn

- Trẻ ăn hết xuất của mình

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

1.Trước khi ngủ:

- Nhắc nhở trẻ đi vệ sinh, hướn dẫn trẻ lấy gối,
chăn,

- Có thể cho trẻ nghe những bài hát ru, dân ca êm
dịu để trẻ dễ đi vào giấc ngủ,với những cháu khó
ngủ, nên vỗ về, giúp trẻ dễ ngủ hơn.

2. Trong khi ngủ:

- Cô bao quát trẻ ngủ để kịp thời sử lý tình huống
có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ.

3.Sau khi ngủ dậy:

- Khi trẻ dậy cô hướng dẫn trẻ cất gối, xếp chăn,
chiếu,chuyển dần sang hoạt động khác bằng cách
trò chuyện với trẻ hoặc cho trẻ hát…

- Trẻ đi vệ sinh, lấy gối, nằm đúng chỗ
của mình

- Trẻ cất gối đúng nơi quy định, đi vệ
sinh

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG

MỤC ĐÍCH- YÊU

CẦU CHUẨN BỊ

- Vận động nhẹ nhàng .

- Ăn quà chiều. - Biết vận động nhẹ nhàng theo lờibài hát.
- Ăn hết khẩu phần.

- Một số động tác thể dục.
đồ ăn, khăn tay, bàn ghế,bát
thìa.

- Ơn lại kiến thức đã học.
- Làm quen kiến thức mới
- Văn nghệ cuối ngày

- Trẻ nhớ lại kiến thức đã học.
- Trẻ được làm quen bài mới của
ngày hôm sau

- Biết biểu diễn văn nghệ, đọc thơ

về chủ đề

- Đầy đủ cho hoạt động
- Một số bài hát , thơ về chủ
đề.

- Hoạt động góc : Ơn lại các góc

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Vệ sinh

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.
- Trả trẻ

- Biết vệ sinh cá nhân.

- Tự nhận xét mình và bạn theo sự
gợi ý của cơ.

Trả trẻ tận tay phụ huynh.

- Khăn mặt.

- Cờ, bảng bé ngoan
- Đồ dùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ thức dậy, chải tóc cho trẻ, cho trẻ đi

vệ sinh.

+ Cơ cho trẻ vận động nhẹ nhàng, tập thể dục theo
động tác.

- Trẻ tập cùng cô.

+ Cô cho trẻ vào bàn ăn q chiều.

- Cơ giới thiệu món ăn và chất dinh dưỡng có
trong món ăn .

+Trẻ ăn cơ quan sát và giúp trẻ nào ăn chậm.
- Cô động viên trẻ ăn hết

- Trẻ vận động nhẹ nhàng theo cô

- Ôn lại kiến thức đã học buổi sáng.
- Cho trẻ Làm quen với kiến thức mới

- Cho trẻ lên biểu diễn văn nghệ, đọc thơ về chủ đề.

- Trẻ ôn lại bài buổi sáng

- Trẻ biểu diễn văn nghệ
- Cơ hướng dẫn trẻ vào góc chơi.

- Gợi ý để trẻ nhớ lại vai chơi buổi sang. - Trẻ vào gócchơi

- Cơ cho trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ.

- Cho trẻ nhắc lại các tiêu chuẩn bé ngoan.
- Cho từng cá nhân trong tổ tự nhận xét các bạn.
Cô nhận xét chung cho từng tổ. cho trẻ lên cắm cờ
- Giáo dục trẻ.

- Trả trẻ tận tay phụ huynh, Trao đổi về tình hình học tập và sức khỏe
của trẻ.

- Trẻ vệ sinh cá nhân

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Thứ 2 ngày 9 tháng 04 năm 2018

Hoạt động chính: Thể dục: VĐCB: Bật qua vật cản
 TCVĐ: Đua thuyền

I. Mục đích yêu cầu:
 1. Kiến thức

- Trẻ biết bật qua vật cản đúng theo cô hướng dẫn.

2. Kĩ năng

- Rèn khả năng định hướng , giử thăng bằng khi vận động
- Rèn cho trẻ mạnh dạn, tự tin khi bật, khi tham gia trò chơi.

3. Giáo dục - Thái độ

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục giúp cho cơ thể khoẻ mạnh.
- Đoàn kết thân ái với bạn bè

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng đồ chơi

- Sân tập sạch sẽ đảm bảo an toàn cho trẻ

2. Địa điểm
 - Ngoài sân

III.Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ôn định tổ chức

- Kiểm tra sức khoẻ, trang phục của trẻ
- Cho trẻ hát và vận động theo bài hát “ Bé
u biển” sau đó trị truyện về chủ đề

+ Chúng mình vừa hát về gì?

+ Mùa gì chúng mình được đi biển?
+ Chúng mình có thích đi biển không?
- Giáo dục trẻ mùa hè được đi biển phải
biết bảo vệ an tồn cho mình khi đi biển không ra
chỗ sâu và phải ở cùng bố mẹ hoặc người lớn.

2.Giới thiệu bài

- Hôm nay cô sẽ dạy các con bài bật qua vật

cản.

3. Hướng dẫn
 3.1. Khởi động:

- Cho trẻ tập thao tác đội hình đội ngũ,
khởi động theo yêu cầu của cơ: Đi vịng trịn các
tư thế khác nhau theo nhạc thể dục

3.2. Trọng động:

*Bài tập phát triển chung:

- Trẻ hát trị truyện cùng cơ

- Lắng nghe .

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Đt tay: Tay đưa ra trước lên cao

- Đt chân : Tay đưa lên cao kiễng chân, tay
đưa về phía trước khuỵ gối

- Đt Bụng: Tay đưa lên cao xoay người
sang hai bên

- Đt Bật: Bật tiến về trước

* Vận động cơ bản: “ Bật qua vật cản”.

- Cô giới thiệu tên vận động

- Cô tập mẫu lần 1: Khơng phân tích động
tác.

- Tập lần 2: Kết hợp giảng giải: Cô đứng ở
đầu hàng đi đến vạch xuất phát. TTCB hai tay
thả xuôi theo người, khi có hiệu lệnh cơ nhún gối
đồng thời đưa hai ra trước, vòng ra sau lấy đà bật
qua vật cản. Khi tiếp đất phải bằng 2 mũi bàn
chân sau đó mới đến cả bàn chân. Hai tay đưa ra
trước đẻ giữ thăng bằng. Sau đó cơ về đứng ở
cuối hàng.

- Cơ cho trẻ lên nói lại cách tập cho các bạn
nghe.

- Cho 2 - 3 trẻ lên tập nếu trẻ không làm
được cô giúp từng trẻ

* Cho trẻ thực hiện:

- Cô tổ chức cả lớp cùng thực hiện khi trẻ
tập cô quan sát động viên khuyến khích trẻ .

- Cho trẻ tập 3-4 lần.

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ
* TCVĐ: Đua thuyền

- Cô giới thiệu luật chơi và cách chơi sau đó

cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

3.3. Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng làm chim bay về
tổ.

4. Củng cố

- Liên hệ qua bài học giáo dục trẻ.

5. Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương giáo dục trẻ đoàn
kết và thường xuyên tập thể dục

- Tập BTPTC

- Lắng nghe

- Quan sát cô làm mẫu

- Trẻ nói lại cách tập

- 2-3 trẻ tập theo sự hiểu biết
của mình

- Cả lớp thực hiện nhiều lần

- Trẻ chơi

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ)

……….
.

………
……….
……….
.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Thứ 3 ngày 10 tháng 04 năm 2018

Hoạt động chính: KPKH: Tìm hiểu về các mùa trong năm

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Ghép tranh

I. Mục đích yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết được các mùa trong năm. một năm có 4 mùa
- Biết đặc điểm thời tiết của các mùa đó.

2. Kỹ năng:
- Trả lời câu hỏi.

- Rèn luyện kỹ năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ.
3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ mặc trang phục phù hợp với thời tiết
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng - đồ chơi:

- Tranh mẫu của cô: 4 tranh bốn mùa, Xuân, Hạ, Thu, Đông
- 6 Tranh cắt rời cho trẻ chơi trò chơi ghép tranh.

- Nhạc bài hát mùa hè đến, mùa xuân.

2. Địa điểm

- Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Ổn định tổ chức

- Hát bài : “ mùa hè đến”

- Cô vừa cho các con hát bài gì?
- Bài hát nói đến mùa gì?

- Vậy bây giờ là mùa gì?

- Vì sao con biết đó là mùa hè? Và một năm
có mấy, mùa đó là những mùa nào?

2. Giới thiệu

- Để chúng mình hiểu sâu sắc hơn về các
mùa hôm nay cô và các con cùng tìm hiểu về các
mùa đó nhé

3.Hướng dẫn.

3.1. Hoạt động 1. Khai thác hiểu biết của
trẻ:

- Trong một năm có mấy mùa?

- Trẻ hát

- Chú ý lắng nghe

- Một năm có 4 mùa.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Thời tiết cảu từng mùa như thế nào?.

3.2. Hoạt động 2.T́m hiểu khám phá

- Cô có bức tranh vẽ gì?
- Mùa hè có đặc điểm gì?

- Bầu trời mùa hè như thế nào? Thời tiết

mùa hè ra sao?

- Cây cối mùa hè như thế nào?
- Mùa hè có những loại trái cây gì?
- Có âm thanh gì báo hiệu mùa hè?
+ Vậy trước mùa hè là mùa gì?

- Để trả lời câu hỏi đó chúng mình lắng nghe
cơ đọc câu đố nhé:

Mùa gì ấm áp
Mưa phùn nhẹ bay
Khắp chốn cỏ cây
Đâm trồi nảy lộc

- Vậy chúng mình biết gì về mùa xuân?
- Vào mùa xuân thời tiết như thế nào?
- Cây cối ra sao?

- Trong mùa xn có ngày gì đặc biệt?
- Ngày tết mọi người thường hay làm gì?
- Trong mùa xn có những lễ hội gì mà con
biết?

- Một năm mới bắt đầu từ mùa xuân

- Vậy bây giờ chúng mình hãy hát ca chào
tạm biệt mùa Xuân đẫ qua

- Trò chuyện về mùa thu và mùa đơng tương

tự.

* Vừa rồi chúng mình được trò chuyện về
các mùa trong năm vậy một năm có mấy mùa?

- Con nào cho cơ biết mùa hè và mùa đông
khác nhau

như thế nào?

- Chúng khác nhau: mùa hè nóng bức, mùa
đơng lạnh,

Mùa hè mưa, mùa đơng hạn hán.

* Mở rộng: Cô giới thiệu khoảng thời gian
giữa các mùa, mùa xuân từ tháng 1 đến tháng 3,
mùa hè bắt đầu từ tháng 4 đến tháng 6, mùa thu

- Trả lời cơ
- Vẽ mùa hè.
- Trời nắng nóng.

- Mít, nhãn, vải...
- Tiếng ve kêu.

- Mùa xuân

- Mùa xuân thời tiết mát mẻ.
- Cây cối đâm chồi nảy lộc...

- Ngày tết.

- Trả lời cơ.

- Có 4 mùa ạ.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

từ tháng 7 đến tháng 9, mùa đông từ tháng 10 đến
tháng 12.

3.3. Trò chơi:

- Giới thiệu tên trò chơi: ghép tranh theo
mùa

- Cách chơi cô yêu cầu mỗi đội tìm tranh và
ghép theo

mùa u cầu của cơ.

- Luật chơi: mỗi bạn chỉ được lên ghép một
mảnh ghép

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 lần

4. Củng cố :

- Hơm nay cơ và các bạn cùng tìm hiểu về
gì ?

5. Kết thúc tiết học:

* Giáo dục: các con nhớ các mùa trong năm
khác nhau mỗi mùa có một đặc điểm thời tiết
riêng chính vì vậy mà chúng mình nhớ mặc trang
phục phù hợp với thời tiết

- Trẻ chơi

- Về các mùa trong năm ạ.

……….
.

………
……….
……….
.

………
……….
……….
……….
……….
……….
……….

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Thứ 4 ngày 11 tháng 4 năm 2018

Hoạt động chính: VĂN HỌC: Truyện “ Sự tích mùa xn”

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Đốn mùa.
I. Mục đích u cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, nắm bắt được diễn biến và trình tự câu
chuyện : Thỏ con thương mẹ, biết đoàn kết để cùng nhau làm việc

2. Kĩ năng:

- Trẻ biết chú ý lắng nghe , thể hiện được thái độ và cảm xúc cá nhân tự nhiên
- Phát triển ngôn ngữ , khả năng tưởng tượng , sáng tạo ...

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu thương mẹ và biết bảo vệ cơ thể khi thời tiết thay đổi.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của cô và trẻ.

- Tranh truyện : sự tích mùa xuân
- Nhạc bài hát " Bé chúc xuân"

2. Địa điểm

- Trong lớp.

III.Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú

- Các con biết trong một năm có bao nhiêu mùa
khơng

- Trong các mùa đó thì mùa nào là đẹp nhất ?

- Theo con vì sao mùa xuân lại đẹp và mọi người ai
cũng thích ?

- Mùa xn thì ai cũng thích cả nhưng ngày xưa chỉ
có 3 mùa : hạ , thu , đơng mà lại khơng có mùa xn.

Các con có muốn biết vì sao khơng ?

2. Giới thiệu bài.

- Cô sẽ kể cho các con nghe câu chuyện này và con
hãy chú ý lắng nghe nhé

3. Hướng dẫn.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ nghe

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

3.1. Hoạt động 1: Kể diễn cảm

- Cô kể diễn cảm lần 1: kết hợp cùng cử chỉ điệu bộ.
- Cô kể lần 2 : Tranh minh họa

- Giảng nội dung câu chuyện
- Cô vừa kể câu chuyện gì?
- Lần 3: Kể cùng với trẻ

- Các bạn có biết ngày xưa trên trái đất có bao nhiêu
mùa khơng?

- Thời tiết mùa hạ , mùa thu và mùa đông như thế
nào?- Khi thời tiết thay đội đột ngột khiến cho mn lồi
hết sức khổ sở. Mẹ của thỏ cũng bị làm sao?

- Thỏ thương mẹ mà cũng thương cả mn lồi nữa.
Các bạn hãy nói cho thỏ biết thỏ phải làm gì bây giờ ?

- Nhưng đường đi khó lắm các bạn cố gắng nhé,
nào đi từ từ , có con suối đấy nhảy qua nào, các bạn ơi
phía xa có những tán lá thấp mình làm sao bây giờ ?

- Các bạn hãy giúp thỏ gọi mn thú đi nào "Bạn
Gấu , sóc nâu, bạn công ơi hãy làm cầu vồng giúp tôi
với"

- Cám ơn các bạn đã góp những chiếc lơng nhiều
màu sắc cho tôi. Nhưng sao cô Mùa xuân vẫn chưa đến

nhỉ

- Vậy mình đi tiếp nào, lần này mình đi nhanh hơn
cho kịp kẻo trời tối đấy

- Các bạn có thấy lồi hoa nào chưa? A! các bạn ơi
tơi thấy rồi có nhiều hoa lắm

- Cám ơn các bạn đã giúp cho thỏ tìm được cầu
vồng, thế là mùa xuân ấm áp đã xuất hiện, mẹ thỏ sẽ
khỏi bệnh thôi . Chào các bạn thỏ về đây (bỏ mũ thỏ ra)

3.2. Hoạt động 2: Đàm thoại

- Khi thời tiết thay đổi thỏ mẹ bị làm sao?
- Thỏ con đã làm gì khi mẹ ốm?

- Ai đã giúp thỏ con?

- Sau khi mẹ khỏi bệnh cô mùa xuân tặng cho thỏ
cái gì nhỉ ?

- Qua câu chuyện này các con học tập ở thỏ đức
tính gì?

3.3. Trị chơi "Đoán mùa".

- Chú ý lắng nghe.
- Chú ý lắng nghe.
- Sự tích mùa xn

- Trẻ kể cùng cơ.

- Trẻ kể cùng cơ

- Bị ốm ạ.

- Đi tìm cầu vồng.
- Bạn gấu, bạn sóc,
bạn cơng.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Cho từng trẻ lên chơi. Trẻ nhìn hình ảnh và đốn
xem đó là mùa gì và kéo khung chữ tương ứng vào bức
tranh đó.

- Nếu trẻ chơi đúng sẽ có tiếng vỗ tay, chơi sai
khung chữ sẽ quay trở lại vị trí ban đầu

- Cơ quan sát và kiểm tra mỗi lần trẻ chơi.

4. Củng cố.

- Chúng mình vừa được nghe cơ kể câu chuyện gì?
* Giáo dục trẻ biết u thương mẹ và biết bảo vệ cơ
thể khi thời tiết thay đổi.

5. Kết thúc.

- Cô nhận xét giờ học.

- Cô và trẻ cùng làm các chú thỏ đi tắm nắng.

- Trẻ chơi.

- Sự tích mùa xuân ạ.

- Trẻ làm các chú thỏ
đi tắm nắng cùng cô

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức 
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ)

……….
.

………
……….
……….
.

………
……….
……….
……….
……….
……….
……….
……….
……….

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Thứ 5 ngày 12 tháng 04 năm 2018

Hoạt động chính: LQVT:TỐN: “Tìm hiểu các ngày trong tuần”.

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cả tuần đều ngoan.

I. Mục đích yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết, biết tên gọi, số lượng, trình tự các ngày trong tuần(trẻ biết
một tuần có 7 ngày, đi học từ thứ 2 đến thứ 6, thứ 7, chủ nhật được nghỉ).

- Trẻ thấy được đặc điểmcủa các tờ lịch: các con số tăng dần, màu sắc của các
tờ lịch trong tuần.

2. Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ kĩ năng quan sát, định hướng thời gian.

- Phát triển ngôn ngữ, khả năng diễn đạt các mối quan hệ về thời gian bằng
lời nói.

3. Giáo dục - Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết quý trọng thời gian.
- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Tờ lịch từ thứ 2 đến chủ nhật.
- Tranh về thời gian trong ngày.
- Các tờ lịch rời.

2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1- Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát bài: “Cả tuần đều ngoan” .
Và trò chuyện về bài hát.

+ Bài hát nhắc đến các ngày nào trong
tuần?

2. Giới thiệu bài :

- Hôm nay cô cùng các con học bài : Thứ
tự các ngày trong tuần nhé.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

.3. Hướng dẫn:

3.1. Hoạt động 1:Ơn các thời điểm trong 
ngày.

- Cơ cho trẻ xem tranh

* Buổi sáng:

+ Đó là buổi nào trong ngày các con?
- Khi ông mặt trời nhô lên, bé dậy tập thể
dục, mẹ dẫn bé tới lớp.Đây chính là buổi sáng.

*Buổi trưa:

+ Đây là buổi nào trong ngày?

- Khi ơng mặt trời chiếu nắng chói chang
mọi người ra đường phải che ô.

*Buổi chiều:

+ Đây là buổi nào trong ngày?

- Bé được bố mẹ đón về nhà và được đi
chơi đó là buổi chiều đấy.

* Buổi tối:

- Khi các con được nghe nhạc bài hát “
Chúc bé ngủ ngon” đó là buổi nào?

+ Ai giỏi cho cơ biết 1 ngày có mấy buổi?
Bắt đầu là buổi nào, kết thúc là buổi nào?

- Cho trẻ gọi lại các buổi trong ngày.

3.2. Hoạt động 2 : Nhận biết thứ tự các
ngày trong tuần.

- Cơ tổ chức cuộc thi:“ Mình cùng thi tài”.

- Cho trẻ hát bài hát:“Cả tuần đều ngoan”

+ Các con vừa hát bài hát nói về những
ngày nào trong tuần?

+ Thứ 2 là ngày gì trong tuần?

- Thứ 2 là ngày bắt đầu một tuần làm việc
mới đấy các con ạ.

- Cô cho trẻ quan sát tờ lịch thứ 2
+ Cơ có gì đây cả lớp?

+ Tờ lịch gồm phần chữ và phần số, số ở
phía trên lớn chỉ ngày dương, số phía dưới nhỏ
chỉ ngày âm, ở giữa có ghi chữ “ Thứ hai”

- Cho trẻ đọc “ Thứ 2”

+ Bạn nào giỏi cho cơ biết thứ 2 chúng

mình học mơn gì?

- Trẻ quan sát
- Buổi sáng ạ

- Buổi trưa ạ

- Buổi chiều ạ

- Buổi tối ạ

- Có 4 buổi :buổi sáng, buổi
trưa, buổi chiều và buổi tối ạ.

- Trẻ hát cùng cô
- Thứ 2, Thứ 3...
- Là ngày đầu tuần ạ

- Trẻ quan sát
- Tờ lịch ạ

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

+ Sau thứ 2 sẽ là thứ mấy?

- Cô cho trẻ quan sát tờ lịch thứ 3
- Tờ lịch của cô có đặc điểm gì ?

( Tờ lịch cũng có phần chữ và số, số ở phía
trên lớn chỉ ngày dương, số ở phía dưới nhỏ chỉ
ngày âm, ở giữa có ghi chữ ‘ thứ ba’

+ Thứ 3 chúng mình học gì ?

+ Bạn nào giỏi có thể cho cơ và các bạn
biết sau thứ 3 là thứ mấy ?

- Đúng rồi sau thứ 3 là thứ 4. Cô cho trẻ
quan sát tờ lịch thứ 4

+ Các con thấy tờ lịch của cơ có đặc điểm
gì ?

+ Thứ 4 chúng mình học gì nhỉ ?

+ Sau thứ 4 chúng mình thử đoán xem sẽ
là thứ mấy ?

+ Đúng rồi sau thứ 4 là thứ 5 đấy các con ạ
+ Cô cho trẻ quan sát tờ lịch thứ 5

- Thứ 5 chúng mình học gỉ ?

+ Ngày tiếp theo của thứ 5 sẽ là thứ mấy?
- Cho trẻ nhận xét về tờ lịch thứ 6

+ Thứ 6 chúng mình học gì ?
+ Thứ 6 có điều gì đặc biệt nhỉ ?

- Thứ 6 chúng mình sẽ đươc phát phiêu bé
ngoan cũng là ngày học cuối cùng trong tuần
đấy các con ạ.

+ Các con có biết sau thứ 6 là thứ mấy
không?

- Thứ 7 các con được nghỉ học, chúng
mình được nghỉ ở nhà, các con có thể giúp mẹ
trơng em, qt nhà……

+ Còn đây là tờ lịch chủ nhật.

Các con thấy tờ lịch chủ nhật có gì khác
với những tờ lịch mình đã tìm hiểu ?

- Chủ nhật tất cả mọi người đều được nghỉ
đấy và tất cả các bạn học sinh được nghỉ học,
đây là một ngày đặc biệt trong tuần nên nó được
in màu đỏ cho nổi bật).

+ Một tuần có mấy ngày ? kể tên các ngày

- Thứ 3 ạ
- Trẻ quan sát

- Khám phá khoa học.
- Thứ 4 ạ

- Thứ 5 ạ
- Học toán ạ
- Trẻ quan sát
- Thứ 6 ạ

- Âm nhạc ạ

- Thứ 7 ạ

- Tờ lịch chủ nhật có màu đỏ

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

trong tuần ?

- Một tuần có 7 ngày từ thứ 2 đến chủ nhật,
các ngày trong tuần có màu sắc khác nhau, thứ
tự các ngày trong tuần tăng dần.Các con đi học
từ thứ 2 đến thứ 6. Thứ 7 và chủ nhật các con
được nghỉ và sau 2 ngày nghỉ lại đi học bắt đầu
từ thứ 2.

+ Đố con biết hôm nay là thứ mấy ?

+Trước thứ 5 là thứ mấy. Thứ 4 được gọi
là ngày hôm qua.

+ Sau thứ 5 là thứ mấy ?
- Thứ 6 được gọi là ngày mai.

- Hôm qua đã kết thúc rồi, bay giờ chúng
mình chỉ kể lại những việc của này hôm qua
thôi.

- Hôm nay là ngày đang diễn ra, chúng
mình đang làm việc của ngày hôm nay.Tối về đi
ngủ ngày hôm nay mới kết thúc, sáng dậy là đến

ngày mai rồi.

+ Ngày mai đã đến chưa ?

- Ngày mai chưa đến. Con thấy thời gian
có đáng q khơng ?

- Thời gian đáng q như vậy thì chúng
mình phải làm gì để tiết kiệm thời gian nhỉ ?

- Trong 1 tháng có 30 ngày thứ tự tăng dần
và hết 30 ngày lại quay lại ngày mồng 1 của
tháng sau, 1tuần có 7 ngày thứ tự các ngày trong
tuần tăng dần và hết chủ nhật lịch đỏ lại bắt dầu
thứ 2.

3.3. Hoạt động 3 : Luyện tập
* Trị chơi 1 :Đuổi hình bắt chữ

+ Cách chơi : Khi trên màn hình xuất hiện
những hình ảnh thứ tự các ngày trong tuần và
các con đoán nhanh đó là thứ mấy ?

- Cho trẻ chơi

- Nhận xét sau khi chơi

* Trị chơi 2‘ Mình cùng trổ tài’

+ Cách chơi : Cô chia lớp làm 2 đội, 2 đội

thi đua gắn thứ tự các ngày trong tuần . Hết thời

- Hôm nay thứ 5
- Thứ 4 ạ

- Có ạ.

- Ăn ngủ đúng giờ...

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

gian thi đua đội nào gắn đúng thứ tự các ngày
trong tuần thì đội đó thắng.

+ Luật chơi : Mỗi lần lên chơi cháu chỉ
chọn gắn một ngày. Trẻ lên chơi xong về cuối
hàng đứng cháu khác mới lên chơi.

- Cho trẻ chơi

- Nhận xét sau khi chơi.

4. Củng cố:

- Hỏi trẻ được học những gì?

5. Kết thúc

- Nhân xét-Tuyên dương.

- Trẻ chơi trò chơi

- Thứ tự các ngày trong tuần

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức 
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ)

……….
.

………
……….
……….
.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

Thứ 6 ngày 13 tháng 4 năm 2018

Hoạt động chính: Âm nhạc: Vận động: “Trời nắng, trời mưa”
 Nghe hát: Em yêu mùa hè quê em
 Trò chơi: Ai nhanh nhất.

Hoạt động bổ trợ: Các bài hát trong chủ đề

I. Mục đích - yêu cầu

1. Kiến thức:

- Trẻ nắm được các động tác múa minh họa từ đầu đến cuối bài hát.

2. Kỹ năng:

- Trẻ vận động múa đúng động tác, nhịp nhàng theo giai điệu từ đầu đến

cuối của bài hát.

3. Thái độ:

-Trẻ hứng thú và tích cực tham gia hoạt động

- Giáo dục trẻ biết thay đổi trang phục phù hợp theo thời tiết

II. Chuẩn bị:

* Đồ dùng của cô: - Đầu đĩa, ti vi

- Đĩa nhạc có bài “ Trời nắng trời mưa”

* Đồ dùng của trẻ: - Tâm trạng thoải mái, vui vẻ tham gia hoạt động
- Quần áo gọn gàng

* Địa điểm: - Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức:

- Các con thấy thời tiết hôm nay thế nào?

- Khi trời nắng các con phải mặc áo quần như thế
nào? Còn trời mưa thi sao?

- Cho trẻ nghe giai điệu bài hát “ Trời nắng trời
mưa” và đốn xem đó là bài hát gì, tên tác giả?

2. Giới thiệu

- Hơm nay cô cùng các con chơi học vận động

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

theo bài hát trời nắng trời mưa nhé.

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Ôn hát

- Cho cả lớp hát lại bài hát ( 2 lần)

- Cho trẻ hát theo kí hiệu tay chỉ của cơ. Cơ đưa
tay về tổ nào thì tổ đó hát, cơ đưa tay lên cao hát to, đưa
tay xuống thấp hát nhỏ.

- Cho trẻ sướng âm la theo lời bài hát.

3.2. Dạy vận động múa bài “ Trời nắng trời
mưa”

* Cô múa mẫu cho trẻ xem
- Múa lần 1 : có nhạc đệm
- Múa lần 2: có nhạc đệm
* Dạy trẻ múa:

- Cô giới thiệu bài hát “Trời nắng trời mưa” chia

làm 5 đoạn

* Đoạn 1:

- Cô dạy trẻ múa từng động tác theo câu hát:
+ Câu 1: “ Trời nắng ….tắm nắng”

Phân tích động tác: cô vỗ 2 tay rồi đưa 2 bàn tay
để lên đầu kết hợp vẫy tay

Cô hát và múa mẫu câu 1

Cho cả lớp múa lại câu 1 ( chú ý sữa sai cho trẻ)
+ Câu 2: “ Vươn vai….đơi tai”

Phân tích động tác: hai dang 2 tay ra đưa lên vai
kết hợp nhún chân

Cô hát và múa mẫu câu 2

Cho cả lớp múa lại câu 2 ( chú ý sữa sai cho trẻ)
+ Cô tập trẻ múa cả câu 1 và câu 2

+ Câu 3: “ Nhảy tới……nắng mới”

Phân tích động tác: hai tay cơ chống hơng kết
hợp bật nhảy sau đó đưa 2 tay lên cao và rung tay

Cô hát và múa mẫu câu 3
Cô múa cả 3 câu

Cô cho cả lớp múa 3 câu

Cho cả lớp múa lại câu 3 ( chú ý sữa sai cho trẻ)
+ Câu 4: “ Bên nhau….cùng chơi”

Phân tích động tác: nhảy lị cị một vịng sau đó
đưa 2 tay lên cao rồi mở sang 2 bên kết hợp nhún chân

Vâng ạ.

- Trẻ hát.

- Chú ý quan sát.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

Cô hát và múa mẫu câu 4

Cho cả lớp múa lại câu 4 ( chú ý sữa sai cho trẻ)
Cô múa cả 4 câu cho trẻ xem

+ Câu 5: “ Mưa to rồi…..về thôi”

Phân tích động tác: cơ vỗ tay sau đó chạy tai chỗ
kết hợp đưa 2 tay lên cao và vẫy tay

Cô hát và múa mẫu câu 5

Cho cả lớp múa lại câu 5 ( chú ý sữa sai cho trẻ)
Cô cho cả lớp múa dưới nhiều hình thức : tổ,
nhóm, cá nhân…

Cô cho cả lớp múa lại bài hát 1 lần

3.3. Nghe hát: Em yêu mùa hè quê em tác giả
Xuân Trang.

- Cô hát lần 1

- Giới thiệu tên bài hát tên tác giả.

Giảng nội dung bài hát: Nói về mùa hè yên bình
với tiếng ve kêu của làng quê có lũy trẻ xanh với con
trâu già....

- Cơ hát lần 2: Trẻ múa minh họa

3.4. Trò chơi: Ai nhanh nhất

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi, cách chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi 2,3 lần.

- Nhận xét sau khi chơi.

4. Củng cố

- Chúng mình được học vận động bài gì?

5. Kết thúc.

- Nhận xét

- Tuyên dương.

- Chú ý quan sát cô
múa mẫu

- Trẻ múa cùng cô.
- Trẻ múa.

- Chú ý lắng nghe.

- Hát múa cùng cô.

- Trẻ chơi.

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức 
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ)

……….
.

………
……….
……….
.

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29></div>