Bài 25. Bàn luận về phép học (Luận học pháp)

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (191.15 KB, 11 trang )

TiẾT 101:BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌC

Nguyễn Thiếp

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

So sánh giữa thể Chiếu, Hịch, Cáo và thể Tấu

ThĨ lo¹i

ChiÕu, Hịch, Cáo

Tấu

Khác

_ Là lời của vua

chỳa, t ớng lĩnh dùng

để ban bố mệnh lệnh,

cổ động,

cụng bố kết

quả.

_ Là lời của thần dân

gửi lên vua chúa để

trình bày một sự

việc, ý kiến, đề nghị.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

Phần 1: Từ đầu đến “những điều tệ hại ấy”: Mục đích
chân chính của việc học.

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

1) Nghệ thuật:

- So sánh cụ thể, dễ hiểu

- Cách lập luận chặt chẽ

2) Nội dung:

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

Bài tập trắc nghiệm

Quan niệm của Nguyễn Thiếp và mục đích của việc học?

<b>A. Học để làm người có đạo đức</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<i> <b>Viết một đoạn văn phân tích sự cần thiết và tác dụng của</b></i>
<i><b> phương pháp “ Học đi đôi với hành”.</b></i>

<b>- Sự cần thiết: Học để biết và vận dụng vào cuộc sống, để thông </b>
<b>hiểu kiến thức sâu sắc hơn. Gắn lý thuyết vào thực tiễn.</b>

-<b>Tác dụng: Giúp con người có kiến thức vững vàng, có khả năng </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

Trình tự lập luận của đoạn văn bằng sơ đồ

Phê phán những
lệch lạc, sai trái

Mục đích chân chính
của việc học

Khẳng định quan
điểm; phương pháp

đúng đắn

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

<i><b>Hướng dẫn về nhà</b></i>

<i><b>Học thuộc bài</b></i>

<i><b>Hoàn thành bài tập</b></i>

</div>