Tuần 1. Nghị luận về một tư tưởng, đạo lí
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (116.76 KB, 6 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>HOẠT ĐỘNG GIAO TIẾP BẰNG NGÔN NGỮ</b>
<b>A. Yêu cầu:</b>
- Giúp học sinh:
+ Nắm được kiến thức cơ bản về hoạt động giao tiếp.
+ Biết xác định các nhân tố giao tiếp trong một hoạt động giao
tiếp,nâng cao năng lực khi nói(viết) và năng lực phân tích, lĩnh hội khi giao
tiếp.
+ Có thái độ, hành vi phù hợp trong hoạt giao tiếp bằng ngôn ngữ.
<b>B. Phương tiện thực hiện:</b>
- Sách giáo khoa và sách giáo viên Ngữ Văn 10.
- Những thực tiễn về hoạt động giao tiếp trong cuộc sống hằng ngày.
<b>C.Phương pháp giảng dạy:</b>
- Căn cứ vào thực tiễn giao tiếp hằng ngày và các ngữ liệu trong sgk giúp
học sinh hình thành nội dung cơ bản của bài học.
- Phát huy tính tích cực chủ động của học sinh theo phương pháp qui nạp
(học sinh trao đổi, thảo luận theo nhóm, tổ - giáo viên hướng đến nội dung
cơ bản của bài học).
<b>D. Tiến trình lên lớp:</b>
<i>1.</i> <i>Ổn định lớp:</i>
<i>2.</i> <i>Kiểm tra bài cũ: không</i>
3. Bài mới
<b>Hoạt động của thầy và trị</b> <b>Nội dung cần đạt</b>
<i><b>Hoạt động 1</b></i>
<i><b> Tìm hiểu về hoạt động giao tiếp</b></i>
<i><b>bằng ngôn ngữ</b></i>
<i><b>- GV yêu cầu HS đọc ngữ liệu và trả</b></i>
<i><b>I. Hoạt động giao tiếp bằng ngôn</b></i>
<i><b>ngữ </b></i>
<i>1) Ngữ liệu :</i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
<i><b>lời các câu hỏi :</b></i>
<i><b> + Đối tượng giao tiếp là ai? </b></i>
<i><b> + Quá trình giao iếp diễn ra như</b></i>
<i><b>thế nào ?</b></i>
<i><b> + Hoàn cảnh giao tiếp?</b></i>
<i><b> + Nội dung giao tiếp?</b></i>
<i><b> + Mục đích giao tiếp?</b></i>
=> HS trả lời
<i>- Đối tượng giao tiếp:Vua & các bô</i>
lão
+Vua: người lãnh đạo tối cao của đất
nước
+Các bô lão : đại diện cho các tầng
lớp nhân dân
+Các n/vật gtiếp có vị thế khác nhau
nên ngôn ngữ gtiếp khác nhau (từ
xưng hô, từ thể hiện thái độ, các câu
nói tỉnh lược…)
<i>- Q trình của hoạt động gtiếp:</i>
+ Người nói và người nghe có thể
đổi vai cho nhau.
+ Người nói tạo ra lời nói, người
nghe lĩnh hội và giải mã nội dung
được lĩnh hội.
<i>- Hoàn cảnh giao tiếp: </i>
+ Địa điểm : điện Diên Hồng
+ Thời điểm : quân Nguyên xâm
lược nước ta lần 2
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
<i><b>- GV hướng dẫn HS làm tương tự</b></i>
<i><b>như bài trên:</b></i>
+ Đối tượng giao tiếp là ai?
<i><b> + Hoàn cảnh giao tiếp?</b></i>
<i><b> + Nội dung giao tiếp?</b></i>
<i><b> + Mục đích giao tiếp?</b></i>
+ Phương tiện giao tiếp ?
=> HS trả lời
<i>- Mục đích giao tiếp: </i>
+ Bàn bạc để tìm và thống nhất sách
lược đối phó với giặc.
+ Cuộc gtiếp đã đạt được mục đích:
thống nhất hành động đánh giặc
thông qua quyết tâm “muôn miệng
<i>một lời : - Đánh ! Đánh !”</i>
<i>b)Ngữ liệu 2: Bài Tổng quan văn học</i>
Việt Nam Sgk 10 tập 1 tr 5
<i>- Đối tượng giao tiếp: Tác giả viết</i>
sgk và hsinh lớp 10, hai đối tượng có
trình độ và vốn sống khác nhau
<i>- Hồn cảnh của HĐGT: Có tính qui</i>
thức, có tổ chức, có kế hoạch giáo
dục của nhà trường
<i>- Nội dung giao tiếp: Thuộc lĩnh vực</i>
văn học sử VN, bao gồm những vấn
đề cơ bản:
</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>
<i><b>- GV hỏi : Từ việc phân tích ngữ</b></i>
<i><b>liệu trên em hãy nêu khái niệm, các</b></i>
<i><b>đặc điểm của hoạt động giao tiếp</b></i>
<i><b>bằng ngôn ngữ ?</b></i>
=> HS trả lời
<i>- Mục đích giao tiếp: </i>
+ Người viết : cung cấp cho người
đọc cái nhìn tổng quát về văn học
Việt Nam
+ Người đọc : lĩnh hội 1 cách tổng
quát về các bộ phận hợp thành, tiến
trình phát triển của văn học Việt
Nam, chân dung con người Việt
Nam qua văn học.
<i>- Phương tiện giao tiếp :</i>
+ Từ ngữ thuộc ngành khoa học
xãhội, chuyên ngành Ngữ văn : văn
học, văn học dân gian, văn học viết,
văn học trung đại, văn học hiện
đại…
<i>2) Nhận xét :</i>
- HĐGT: + là hoạt động trao đổi
thông tin của con người trong xã hội
+ được tiến hành chủ yếu
bằng phương tiện ngôn ngữ
+ để thực hiện những
mục đích giao tiếp nhất định
- Đặc điểm : + gồm 2 qua trình : tạo
lập văn bản và lĩnh hội văn bản
</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>
- GV yêu cầu HS đọc Ghi nhớ SGK
<i><b>- GV cho bài tập, chia nhóm (3</b></i>
<i><b>nhóm) và nêu yêu cầu cần đạt để</b></i>
<i><b>HS thực hành trong khoảng 3-5</b></i>
<i><b>phút</b></i>
+ Nhóm 1: Phân tích đối tượng và
q trình gtiếp trong HĐGT giữa
người mua và người bán ở chợ.
+ Nhóm2: Phân tích hồn cảnh, nội
dung gtiếp ở chợ của người mua&
người bán.
+ Nhóm3: Phân tích mục đích, kết
quả của HĐGT của người mua và
người bán ở chợ.
<i><b>- GV mời đại diện từng nhóm trình</b></i>
<i><b>bày bài làm của nhóm, các thành</b></i>
<i><b>viên khác bổ sung, GV đi đến thống</b></i>
<i><b>nhất nội dung cần đạt của bài tập.</b></i>
mục đích giao tiếp, phương tiện giao
tiếp và cách thức giao tiếp
<i><b>* Ghi nhớ: SGK.</b></i>
<i>3)Bài tập vận dụng: Phân tích các</i>
nhân tố giao tiếp trong hoạt động
giao tiếp mua bán giữa người mua và
người bán ở chợ?
<i>- Đối tượng giao tiếp: người mua và</i>
người bán
<i>- Hoàn cảnh giao tiếp: ở chợ, lúc chợ</i>
đang họp
<i>- Nội dung giao tiếp: trao đổi, thoả</i>
thuận về mặt hàng, chủng loại, giá
cả, số lượng
</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>
<i>4. Củng cố: </i>
- Quá trình phát triển và con người Việt Nam qua văn học.
<i>5. Hướng dẫn chuẩn bị bài: </i>
- GV hướng dẫn HS về nhà làm trước các bài tập trang 23, 24, 25 (có thể cho
các em làm theo nhóm) để chuẩn bị cho tiết thực hành tiếp theo.
</div>
<!--links-->
