Tải bản đầy đủ (.docx) (28 trang)

chủ đề: Những con vật bé yêu thích

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (178.51 KB, 28 trang )

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>(Thời gian thực hiện 03 tuần. Từ ngày 16 / 12 / 2019 đến ngày 03 / 01/2020)</b>
<b>Tên chủ đề nhánh 3: Những chú cá đáng yêu</b>


</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>Tuần thứ: 17 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: </b>
<b> (Thời gian thực hiện 03 tuần. </b>


<b>Tên chủ đề nhánh 3: </b>
<b> (Thời gian thực hiện: Số tuần: 1 tuần </b>
<b> </b> A. TỔ CHỨC CÁC


<b>Hoạt </b>


<b>động</b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích – yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>


<b>Đón</b>
<b>trẻ</b>

<b>-Chơi</b>
<b></b>
<b>-Thể</b>
<b>dục</b>
<b>sáng</b>


<b>1. Đón trẻ</b>


- Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc
nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân
- Hướng dẫn trẻ vào các hoạt
động chơi


<b>2. Trò chuyện buổi sáng</b>


Trò chuyện về chủ đề


<b>3. Điểm danh</b>


<b>4. Thể dục buổi sáng</b>
- Hô hấp: Gà gáy


+ Tay: Hai tay đưa ngang gập
trước ngực.


+ Chân : Đứng lên ngồi
xuống liên tục.


+ Bụng: Hai tay chống hông
xoay người sang 2 bên


+ Bật: Bật tách kép chân
(Thứ 2, 4, 6 tập theo nhạc;
Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm kết
hợp sử dụng dụng cụ).


- Trẻ biết quy định của
lớp.


- Giáo dục trẻ thói quen
nền nếp, ngăn nắp.


- Thỏa mãn nhu cầu vui
chơi của trẻ.



- Trẻ biết vị trí của các
góc chơi.


<b>- Trẻ biết tên các con vật</b>
sống dưới nước, ích lợi
của chúng


- Trẻ nhớ tên mình và tên
bạn.


- Phát hiện ra bạn nghỉ
học.


- Phát triển thể lực.


- Phát triển các cơ tồn
thân.


- Hình thành thói quen
TDBS cho trẻ.


- Giáo dục trẻ biết giữ vệ
sinh cá nhân sạch sẽ, gọn
gàng.


- Giá để
đồ dùng
cá nhân
sạch sẽ.
- Đồ dùng


đồ chơi
trong các
góc.


- Tranh
ảnh về các
con vật
sống dưới
nước
- Sổ, bút


</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>Từ ngày 16 / 12 / 2019 đến ngày 03 / 01/2020)</b>
<b>Những chú cá đáng yêu</b>


<b>Từ ngày 30/12/2019 đến 03/01/2020)</b>
<b>HOẠT ĐỘNG</b>


<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>


<b>1. Đón trẻ:</b>


- Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần vui vẻ, niềm nở,
thân thiện với trẻ và phụ huynh.


- Gần gũi nhiều với trẻ mới đi học, tiếp xúc và làm quen
với trẻ hay khóc.


- Trao đổi với phụ huynh về tình hình đầu năm học.
- Cho trẻ chơi đồ chơi ở cá góc.



<b>2. Trò chuyện buổi sáng:</b>


Xem tranh ảnh, trò chuyện cùng trẻ về chủ đề “Động
vật sống dưới nước”.


<b>3. Điểm danh:</b>
Cô gọi tên từng trẻ.


<b>4. Thể dục:</b>
<b>4.1. Khởi động:</b>


- Trẻ xếp hàng đi ra sân tập.
- Cơ cho trẻ tập đội hình đội ngũ.
<b>4.2. Trọng động :</b>


<b>- Cô tập mẫu và cho trẻ tập theo cô 2 lần x 8 nhịp.</b>
- Cô quan sát và sửa sai cho trẻ.


- Cơ khuyến khích, động viên trẻ kịp thời.
<b>4.3. Hồi tĩnh: </b>


Cho trẻ làm một số động tác nhẹ nhàng tại chỗ.


- Trẻ chào hỏi lễ phép
mọi người.


- Hướng trẻ tới nơi cất
đồ dùng các nhân
- Trẻ chơi.



- Trẻ trò chuyện.


- Trẻ dạ cô.


- Xếp hàng.


- Thực hiện theo hiệu
lệnh của cô.


- Trẻ tập mỗi động tác
2 lần x 8 nhịp.


</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

A. TỔ CHỨC CÁC


<b>Hoạt</b>


<b>động</b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích – yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>


<b>Hoạt </b>
<b>động </b>
<b>góc</b>


<i><b>* Thứ 2: </b></i>Góc phân vai, góc
khám phá khoa học, góc xây
dựng.


<i><b>* Thứ 3: Góc phân vai, góc</b></i>
học tập, góc xây dựng


<i><b>* Thứ 4: Góc phân vai, góc</b></i>


xây dựng, góc tạo hình.


<i><b>* Thứ 5: Góc phân vai, góc</b></i>
khoa hoc – thiên nhiên


<i><b>* Thứ 6: Góc phân vai, góc </b></i>
xây dựng,


<i><b>- Góc đóng vai: Cửa hàng bán</b></i>
các con vật sống dưới nước,
Nấu các món ăn từ cá...


<i><b>- </b><b>Góc xây dựng: Xây bể cá, ao</b></i>


thả cá. Lắp ráp, ghép hình các
con vật sống dưới nước.


<i><b>- Gãc tạo hình: Tơ mầu vẽ</b></i>
tranh các con vật sống dưới
nước. Cắt dán, nặn các con vật
sống dưới nước.


<i><b>- </b><b>Góc học tập: Xem sách,</b></i>


tranh, ảnh về các con vật sống
dưới nước và nói ích lợi của
các con vật sống dưới nước.
<i><b>- Góc thiên nhiên: Chơi lơ tơ, </b></i>
trị chơi học tập: Phân loại các
con vật theo nơi sống. Chơi


với cát và nước. Chăm sóc các
con vật, Quan sát các con vật
nuôi,


- Trẻ nhận vai chơi, nhập
vai chơi 1 cách tự nhiên.
- Trẻ phối hợp với nhau
theo nhóm chơi đúng
cách khi chơi từ thỏa
thuận đến nội dung chơi
theo sự gợi ý của cơ.
- Thể hiện mình vào vai
chơi.


- Biết cách chăm sóc các
con vật ni trong gia
đình


- Trẻ biết lắp ghép khối
gỗ nhựa để tạo thành
chuông trại


- Trẻ biết tưới cây hoa.
- Biết kể chuyện sáng
tạo, biết lựa chọn tranh
làm sách tranh về các con
vật nuôi trong gia đình
- Biết tơ màu các con vật


- Đồ chơi


trong góc


- Các khối
nhựa, gỗ.


- Dụng cụ
chăm sóc
cây


</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>1. Ổn định, trị chuyện:</b>


Cơ trị chuyện với trẻ về buổi chơi.
<b>2. Giới thiệu góc chơi:</b>


- Cơ giới thiệu góc chơi của ngày hơm đó.
- Giới thiệu nội dung từng góc chơi.


<b>3. Trẻ tự chọn vai chơi:</b>


Cho trẻ tự bàn bạc và chọn góc chơi.
<b>4. Trẻ tự phân vai chơi:</b>


- Cho trẻ tự phân công công việc của từng bạn
- Trẻ tự thỏa thuận vai chơi.


- Cô nhắc trẻ chơi đồn kết.
<b>5. Q trình chơi:</b>


- Cơ đến từng góc chơi gợi ý hướng dẫn trẻ chơi, giúp


trẻ nhập vai chơi.


- Nhập vai chơi cùng trẻ.


- Giúp trẻ liên kết giữa các góc chơi (nếu có).
- Cơ bao qt các nhóm chơi, góc chơi.


<b>6. Nhận xét sau khi chơi:</b>


- Nhận xét thái độ chơi của từng góc chơi, vai chơi.
- Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm của mình tạo ra.
<b>7. Củng cố:</b>


- Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi.


- Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định.


- Hướng dẫn trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi sạch sẽ.


- Trẻ trò chuyện.


- Trẻ lắng nghe.


- Trẻ chọn góc chơi.


- Trẻ phân cơng cơng
việc và thỏa thuận vai
chơi.


- Trẻ chơi.



- Trẻ lắng nghe.


</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b> </b> A. TỔ CHỨC CÁC


<b>Hoạt</b>


<b>động</b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích – u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>


<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngồi</b>


<b>trời</b>


<b>1. Hoạt động có mục đích: </b>
-Thứ 2: Quan sát các khu vực
trong trường,


Thứ 3: Quan sát bể cá.
- Thứ 4. Đọc ca dao, đồng
dao về các con vật sống dưới
nước.


- Thứ 5. Nhặt lá rơi, xé dán
các con vật sống dưới nước.
Thứ 6: Quan sát thời tiết.


- Trẻ được dạo chơi quan
sát thời tiết và nêu nhận


xét về thời tiết.


- Biết vị trí, đặc điểm bên
ngoài của lớp học.


- Trẻ biết đặc điểm của
các con vật sống dưới
nước, ích lội của chúng
- Trẻ biết ích lợi của một
số vật liệu tự nhiên.
- Trẻ biết sáng tạo làm đồ
chơi từ vật liệu thiên
nhiên


- Sân sạch
sẽ, bằng
phẳng.
- Địa điểm
quan sát.
- Câu hỏi
đàm thoại.


<b>2. Trò chơi vận động </b>
<i><b>*Thứ 2, thứ 4, thứ 6: </b></i>
+Cáo ơi ngủ à


+ Mèo và chim sẻ


<i><b>* Thứ 3, thứ 5:</b></i>
- "Chó sói xấu tính"


+ Đua ngựa


- Trẻ hiểu luật chơi, cách
chơi, chơi được các trò
chơi dưới sự hướng dẫn
của cô.


- Rèn cho trẻ sự khéo léo,
nhanh nhẹn qua các trò
chơi.


- Phát triển khả năng vận
động cho trẻ.


<b>3. Chơi tự do</b>
- Vẽ tự do trên sân.


- Chơi với đồ chơi, thiết bị
ngoài trời.


- Phát triển khả năng
sáng tạo cho trẻ.


- Trẻ được chơi đồ chơi
ngoài sân trường. Thỏa
mãn nhu cầu vui chơi.


</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>1. Hoạt động có mục đích:</b>


<b>1.1. Chuẩn bị trước khi đến nơi quan sát: </b>



Kiểm tra tình hình sức khoẻ, trang phục đồ dùng cá
nhân của trẻ.


<b>1.2. Đến nơi quan sát: </b>


- Cô cho trẻ quan sát và trò chuyện với trẻ về nội dung
quan sát:


+ Quan sát Thời tiết.


<b>+ Trò chuyện về các con vật thân quen trong gia đình</b>
<b>+ Hát “Gà trống , Mèo con và cún con”</b>


- Giáo dục trẻ theo nội dung từng ngày.
- Nhận xét, tuyên dương.


- Trẻ chuẩn bị đồ dùng
cá nhân.


- Trẻ quan sát, trò
chuyện.


- Trẻ lắng nghe.
<b>2. Trò chơi vận động: </b>


- Cơ giới thiệu tên trị chơi vận động “ Cáo ơi ngủ à”, “
Mèo và chim sẻ” , “ Chó sói xấu tính”, “ Đua ngựa”,
cách chơi các trị chơi vận động cho trẻ nghe.



+ Cách chơi: Trò chơi “Cáo ơi ngủ à"


Một trẻ làm cáo ngồi ở góc lớp, các trẻ khác đóng vai
thỏ đi đến gần cáo và nói cáo ơi ngủ à. Cáo đuổi thỏ thỏ
phải chạy thật nhanh về chuồng nếu không bị cáo bắt
nhốt vào chuồng của cáo, muốn thốt thì các chú thỏ
phải cứu bằng cách chạm tay vào thỏ thì được giải cứu.
- Cơ cho trẻ chơi, cơ chơi cùng trẻ và bao quát trẻ.
- Cô giáo dục trẻ thơng qua trị chơi


- Tương tự cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi của các trò
chơi khác.


- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ lắng nghe.


<b>3. Chơi tự do:</b>


- Cho trẻ vẽ tự do trên sân.


- Hỏi trẻ tên đồ chơi có trong sân, cách chơi


- Hướng dẫn trẻ chơi và giáo dục trẻ chơi đoàn kết, thân
thiện.


- Cô quan sát và theo dõi trẻ chơi.


- Hết giờ chơi, cơ tập trung trẻ sau đó cho trẻ về lớp.



- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chơi


- Trẻ tập trung và về
lớp.


</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>Hoạt</b>


<b>động</b> <b>Nội dung hoạt động</b> <b>Mục đích – yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>


<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ăn</b>


<b>- Trước khi trẻ ăn</b>


- Trong khi ăn


- Sau khi ăn


- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ
trước khi ăn.


- Tạo khơng khí vui vẻ,
thoải mái cho trẻ, giúp trẻ
ăn hết suất, đảm bảo an
tồn cho trẻ trong khi ăn.


- Hình thành thói quen


cho trẻ sau khi ăn biết để
bát, thìa, bàn ghế đúng
nơi qui định. Trẻ biết lau
miệng, đi vệ sinh sau khi
ăn xong


- Nước
cho trẻ rửa
tay, khăn
lau tay,
bàn ghế,
bát thìa
- Đĩa đựng
cơm rơi,
khăn lau
tay


- Rổ đựng
bát, thìa


<b>Hoạt </b>
<b>động </b>
<b>ngủ</b>


- Trước khi trẻ ngủ.


- Trong khi trẻ ngủ.


- Sau khi trẻ ngủ.



- Hình thành thói quen tự
phục vụ cho trẻ.


- Giúp trẻ có một giấc
ngủ ngon, an tồn. Phát
hiện, xử lí kịp thời các
tình huống xảy ra khi trẻ
ngủ.


- Tạo cho trẻ thoải mái
sau giấc ngủ trưa, hình
thành cho trẻ thói quen tự
phục vụ.


- Chải
chiếu, kê
đệm.
- Phịng
ngủ kín
gió, ánh
sáng yếu.


- Tủ để
xếp gối
sạch sẽ.


</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

- Cho trẻ kê, xếp bàn ghế cùng cô.


- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cho trẻ đi rửa tay.
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn.



- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới
thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ.


- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa trong khi
ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những
trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn
hết suất của mình.


- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế
vào đúng nơi quy định.


- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước.
- Cô bao quát trẻ.


- Cùng cô kê bàn ghế.
- Trẻ rửa tay ngồi vào
bàn ăn


- Trẻ ăn cơm và giữ trật
tự trong khi ăn.


- Trẻ cất bát, thìa.


- Trẻ đi vệ sinh cá nhân.


- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ lấy
gối và vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ khơng nói
chuyện cười đùa.



- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát
trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình
huống xảy ra trong khi trẻ ngủ


- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, trẻ cùng
cô thu dọn chiếu, đệm, gối cất gối vào nơi quy định,
cơ chải tóc cho trẻ gái.


- Cho trẻ đi vệ sinh.


- Trẻ vào chỗ ngủ


- Trẻ ngủ


- Trẻ cùng cô thu dọn
chiếu, đệm, gối cất gối
vào nơi qui định.


- Trẻ đi vệ sinh.


</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<b>Hoạt</b>


<b>động</b> <b>Nội dung hoạt động</b> <b>Mục đích - yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>


<b>Chơi</b>
<b>hoạt</b>
<b>động</b>
<b>theo ý</b>


<b>thích </b>



<b>1. Vận động nhẹ ăn quà chiều</b>


<b>2. Ôn nội dung đã học</b>


* Ôn luyện những kiến thức đã
học buổi sáng.


* Làm quen kiến thức mới


* Chơi theo ý thích ở các góc


<b>3. Biểu diễn văn nghệ, nêu </b>
<b>gương</b>


- Tạo cho trẻ cảm giác
thoải mái.


- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều
của mình.


- Củng cố các kiến thức
kĩ năng đã học qua trò
chuyện, qua các loại vở.
- Giúp trẻ nắm được một
số kiến thức mới để trẻ
dễ dàng hơn khi tham gia
vào hoạt động học.


- Trẻ vui vẻ, thoải mái.



- Trẻ biểu diễn các bài
hát trong chủ đề.


- Trẻ biết các tiêu chuẩn
bé ngoan


- Nhận xét các bạn trong
lớp.


- Trẻ biết được sự tiến bộ
của mình và của bạn để
cố gắng phấn đấu.


Quà chiều


- Sách vở
học của
trẻ, sáp
màu.
- Đất nặn,
bảng,
phấn, bút
màu…
- Tranh
truyện,
thơ.
- Đồ chơi
- Dụng cụ
âm nhac


- Bảng bé
ngoan
- Cờ
Đồ chơi
<b>Trả</b>
<b>trẻ</b>
<b> </b>


- Trẻ sạch sẽ gọn gàng
trước khi ra về.


- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ
phép cho trẻ.


- Giáo dục trẻ ngoan, lễ
phép và thích được đi
học.


Trang
phục trẻ
gọn gàng


</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

- Cô cho trẻ xếp hàng và vận động nhẹ nhàng.


- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn, chia đồ ăn cho trẻ
và cho trẻ ăn.


- Cô bao quát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuất.
* Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi
sáng qua trò chuyện, qua các loại vở (Bé tập tạo hình/


Làm quen với Tốn/ Làm quen với chữ cái).


- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức, với các trị chơi
mới, bài thơ, bài hát, truyện kể.


- Cơ nói tên trị chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi .
Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo
nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng
trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ
chơi gọn gàng.


- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề
theo tổ nhóm cá nhân.


- Cơ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan cho trẻ nhớ.
- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn
trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo
tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô.


- Cô cho trẻ cắm cờ.


- Cô nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ tạo
hứng thú cho buổi học ngày hôm sau.a


- Trẻ xếp hàng vận động
- Trẻ ăn quà chiều


- Trẻ trò chuyện, thực
hành vở



- Trẻ làm quen kiến thức
mới.


- Trẻ chơi đồ chơi, trò
chơi cùng cô và các bạn.


- Trẻ biểu diễn văn nghệ
- Trẻ lắng nghe và nhắc
lại.


- Trẻ cắm cờ
- Trẻ lắng nghe.
- Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho


trẻ gọn gàng trước khi về.


- Dặn dò trẻ những việc cho ngày hôm sau.


- Khi phụ huynh trẻ đến đón cơ gọi tên trẻ nhắc trẻ cất
ghế, chào cô chào bố, mẹ (ông, bà...) và lấy đồ dùng
cá nhân cho trẻ về.


- Trao đổi với phụ huynh về những tiến bộ của trẻ.
- Hết trẻ cơ lau dọn vệ sinh, tắt điện, đóng cửa và ra
về.


- Trẻ vệ sinh sạch sẽ.


- Trẻ cất ghế, chào mọi
người và tự lấy đồ dùng


cá nhân.


</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

<i><b>Thứ 2 ngày 30 tháng 12 năm 2019</b></i>
<b>Tên hoạt động: Thể dục : Bật xa 20-25cm</b>


TC: Bắt trước tạo dáng
<b> Hoạt động bổ trợ: - Âm nhạc . Hát. Cá vàng bơi</b>
<b> I. Mục đích yêu cầu</b>


<b> 1. Kiến thức:</b>
- Trẻ biết bật xa.
- Biết chơi trò chơi.
<i><b> 2. Kỹ năng:</b></i>


<b> - Rèn kỹ năng bật xa</b>


- Rèn tính nhanh nhẹn cho trẻ.
- Phát triển cơ tay cho trẻ.
<b> 3. Giáo dục thái độ:</b>


<b> - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động.</b>
- Đoàn kết giúp đỡ bạn.


<b> II. Chuẩn bị:</b>


<b> 1/ Đồ dùng của giáo viên và trẻ</b>
- Bóng


- Sân tập bằng phẳng.
<b> 2/ Địa điểm:</b>



<i> </i> -Ngoài sân


<b>III.Tổ chức hoạt động: </b>


<b> Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>1. Ổnđịnh tổ chức, giới thiệu bài.</b>


- Cho trẻ hát “ Cá vàng bơi”


- Trò chuyện về bài hát về chủ đề động vật,
về một số con vật sống dưới nước.


Muốn cho cơ thể khỏe mạnh chúng ta phải
làm gì?


- Hơm nay cơ và các con sẽ cùng nhau rèn
luyện cơ thể để có cơ thể khỏe mạnh nhé.


- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
<b>2. Nội dung</b>


<b>2.1. Hoạt động 1. Khởi động: </b>


- Trẻ đi thành vòng tròn bằng các kiểu chân
theo yêu cầu của cô trên nền nhạc bài " Gà trống,
mèo con và cún con " : đi thường- đi bằng mũi
chân, đi bằng gót chân, chạy nhanh, chạy chậm, về
3 hàng dọc.



- Trẻ trị chuyện cùng


- Tập thể dục ạ


<b>- Vâng ạ</b>


</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

<i><b>a- Trẻ tập bài tập phát triên chung</b></i>


<i><b>- Cô dùng xắc xô làm hiệu lệnh cho trẻ tập</b></i>
+ Tay: Hai tay đưa ngang gập trước ngực.
+ Chân : Đứng lên ngồi xuống liên tục.


+ Bụng: Hai tay chống hông xoay người
sang 2 bên


+ Bật: Bật tách kép chân


- Cô cho trẻ đứng thành 2 hàng đối diện nhau
khoảng cách 2,5 – 3m.


<i><b>b. Vận động cơ bản: Bật xa 20 - 25cm:</b></i>
- Cô giới thiệu bài tâp.


+ Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích.
+ Cơ làm mẫu lần 2 + Phân tích động tác.
Cơ đứng tự nhiên hai tay chống hơng, khi có
hiệu lệnh cơ sẽ bật qua dịng suối nhỏ


- Cơ cho 2 trẻ lên tập mẫu cho trẻ quan sát.


- Cô làm mẫu lần 3 cho trẻ quan sát.


* Trẻ thực hiện:


- Cho cả lớp tập 1-2 lần


- Cô cho trẻ lần lượt tập theo tổ.
- Các tổ thi đua với nhau


- Khi trẻ lần lượt lên tập cô quan sát sửa sai
cho trẻ.


<i><b>c. Trị chơi: Bắt trước tạo dáng</b></i>
- Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cơ nói luật chơi và cách chơi


- Cách chơi: Cô gợi ý cho trẻ nhớ lại một số
hình ảnh như con gà mổ thóc, mào gà trống, đuôi
gà trống, tai thỏ, đuôi thỏ, chân thỏ...


- Cô chơi mẫu thử cho trẻ quan sát.
- Cho 2 trẻ lên chơi mẫu.


- Tổ chức cho cả lớp chơi 2 – 3 lần


- Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi. Đơng viên
khích lệ trẻ.


- Nhận xét trẻ chơi



<b>2.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh:</b>


<b>- Cho trẻ hát cùng bóp vai vùa hát vừa thể </b>


<b> - Tập 3 x4 nhịp</b>
- Tập 2x4 nhịp
- Tập 2x4 nhịp


- Tập 2x4 nhịp


- Quan sát cô tập mẫu


- Hai trẻ lên tập mẫu


- Trẻ hứng thú tập
<b>- Trẻ lên thực hiện</b>


- Trẻ lắng nghe


</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

hiện động tác.


- Cô cho trẻ làm những chú chim non bay
nhẹ nhàng vào lớp


<b>- Cho trẻ đi nhẹ nhàng hít thở sâu</b>
- Nhặt lá rụng


<b>3. Kết thúc</b>


<b>- Hỏi trẻ vừa được thực hiện vận động gì?</b>


- Cho trẻ nhắc lại tên vận động


<b>- Cô tuyên dương những bạn mạnh dạn ,vận </b>
động tốt.động viên những bạn còn nhút nhát.


- Cô nhận xét chung.


- Trẻ đi lại nhẹ nhàng


<b>- Bật xa </b>


<i><b>* Đánh giá trẻ hàng ngày</b> ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: Về tình trạng sức khỏe; trạng thái</i>
<i>cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ</i>


………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………


………
………
………
………
……….………


</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

<b>Hoạt động bổ trợ: - Văn học. Bài thơ cá ngủ ở đâu</b>


- Âm nhạc: Bài hát. Cá vàng bơi.
<b>I. Mục đích - yêu cầu:</b>


<b>1. Kiến thức</b>


<i>- </i>Trẻ gọi dược tên nêu được những bộ phận chính bên ngồi của con cá( Đầu,
mình, đi vây, vẩy)


Trẻ biết được con cá sống dưới nước và biết được một số hoạt động của con
cá ( Bơi, lội đớp mồi ...)


- Cọn cá có ích lợi với đời sống con người.
<b>2. Kỹ năng:</b>


- Phát triển khả năng quan sát cho trẻ


- Bước đầu biết phân biệt được một số loại cá theo nơi sống.
- Nước ngọt ao hồ sơng ngịi.


- Nước mặn; biển
<b>3. Giáo dục thái độ:</b>



- Trẻ biết được ích lợi chung của các lồi cá và biết bảo vệ các loài cá quý.
<b> II. Chuẩn bị:</b>


<b>1. Đồ dùng của cơ:</b>


<b> - Máy vi tính có các hình ảnh.</b>


- Cá vàng và một số cá cảnh cho trẻ quan sát cá bơi cá đớp mồi, cá rồng uốn
lượn, cá hồng kép, cá đĩa nhiều màu sắc


- Cá chép và một số cá là nguồn cung cấp thực phẩm như : cá rô, cá trắm
- Một số loài cá nước mặn quý như cá heo, cá voi, cá mập.


- Hình ảnh về thế giới động vật xung quanh lớp cho trẻ quan sát
- Một số câu đố về loài cá.


<b>2. Đồ dùng của trẻ: </b>


- Mỗi trẻ một rổ đồ dùng có gắn và dán hình ảnh con cá
- Các hình ảnh động vật trẻ tơ màu sẵn.


- Đồ dùng đa năng của trẻ.( taọ bằng bìa)
<b>3. Địa điểm: </b>


- Tại lớp học


III. Tổ chức hoạt động :


</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

<b>1. Ổn định tổ chức, giới thiệu bài.</b>
- Cô và trẻ đọc bài thơ “ Cá ngủ ở đâu ”


- Trò chuyện về nội dung bài thơ


- Con cá sống ở đâu nhỉ?


- Chúng mình đã được ăn con cá bao giờ
chưa?


- Hơm nay cơ cùng các con sẽ tìm hiểu về
đặc điểm của con cá nhé


<b>2. Nội dung</b>


<b>2.1. Hoạt động 1. Quan sát đàm thoại.</b>
<b>*Quan sát cá vàng</b>


<b>- Cơ bật hình ảnh cá vàng trên máy chiếu.</b>
- Cơ có con cá gì?


- Cho trẻ nhắc lại tên cá 2 lần
- Cho trẻ nêu các bô phận của cá.


- Cô chỉ vào từng bộ phận của cá và cho trẻ
kể tên.


- Đây là phần gì của cá.
- Đầu, mình, đi.


- Trên đầu cá có gì? Mình cá có gì?
- Cá bơi bằng gì?



- Cá là động vật sống ở đâu.


* Có rất nhiều loài cá cung cấp cho ta
nguồn thực phẩm , chúng ta cùng xem nhé? Cô
bật cho trẻ xem về một số loại cá trên máy tính.


- Cá chép và một số cá là nguồn cung cấp
thực phẩm như : cá rô, cá trắm cá rô phi, cá quả,
khi đến loại cá nào cô dừng hình và hỏi trẻ.


- Con cá gì? Màu sắc của nó thế nào?
- Nó đang làm gì?


- Thức ăn của cá là gì?


<b>2.2. Hoạt động 2: Mở rộng; cho trẻ biết về</b>
<b>một số loại cá cảnh </b>


- Cô cùng trẻ hát bài “cá vàng bơi” và giả
làm động tác cá vàng theo lời bài hát.


- Cô cho trẻ xem hình ảnh cá cảnh.


- Giáo dục trẻ. Cá rất có ích cho con người ,
cá là nguồn thực phẩm phong phú, cá làm cảnh.
Cịn có nhiều lồi cá là động vật quý hiếm cần


<b>- Trẻ đọc thơ</b>
- Dưới nước ạ



- Rồi ạ
- Vâng ạ


- Cá vàng ạ


- Đầu cá


- Đầu cá có mắt. Mình cá
có vẩy và vây


- Bằng vây
- Ở dưới nước


</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

cá heo, cá mập…)


<b>2.3.Hoạt động 3 :Trị chơi ơn luyện. </b>
* Trò chơi 1: Ghép nhanh các bộ phận.
- Cho trẻ lấy rổ đồ chơi từ phía sau.


- Cách chơi. Lần 1 cơ nói tên các bộ phận,
trẻ chỉ nhanh, chỉ đúng.


- Lần 2. Giấu nhanh giấu đúng các bộ
phận.


- Cô yêu cầu trẻ giấu bộ phận nào thì trẻ
giấu đúng bộ phận đó và gọi đúng tên.


- cho trẻ lật lại phía sau xem đó là con cá gì?
* Trị chơi 2: Tìm về đúng nơi sống.



- Cách chơi cô giới thiệu những môi trường
sống của cá như. Ao , hồ biển, bể cá…


- Trẻ hát bài cá vàng bơi đi xung quanh lớp.
- Lần 1. Cô yêu cầu trẻ chạy về đúng nơi
sống.


- Lần 2. cô yêu cầu trẻ gắn cá về đúng nơi
sống.


- Cho trẻ chơi trò chơi 1 - 2 lần
- Nhận xét trẻ chơi


<b>3. Kết thúc</b>


<b>-Hỏi trẻ vừa được tìm hiểu gì?</b>
- Cho trẻ nhắc lại bài học.


<b>- Cô tuyên dương những bạn mạnh dạn </b>
động viên những bạn cịn nhút nhát.


- Cơ nhận xét chung.giáo dục trẻ.hướng trẻ
sang hoạt động khác.


- Trẻ chơi trò chơi


- Trẻ chơi trị chơi
<b>- Tìm hiểu về con cá</b>



</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………


………
………
………..………....


</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

<b>I. Mục đích - yêu cầu:</b>
<b>1. Kiến thức:</b>


<i><b>- Trẻ nhớ tên bài thơ.</b></i>


- Trẻ hiểu được nội dung bài thơ.
<b>2. Kỹ năng:</b>


- Rèn kỹ năng ghi nhớ cho trẻ
- Rèn tính bạo dạn cho trẻ.


- Rèn phản xạ nhanh qua trò chơi.
<b>3. Giáo dục :</b>


- Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc các con vật
- Đồn kết giúp đỡ bạn


<b>II. Chuẩn bị:</b>
<b>1. Đồ dùng của cô</b>
- Giọng đọc diễn cảm.
- Tranh thơ “ Rong và cá”,


<b>2. Đồ dùng của trẻ</b>
- mũ cò, phấn để vẽ ao
<b>2. Địa điểm: </b>



-Tại lớp học


III. Tổ chức hoạt động :


<b> Hướng dẫn của giáo viên</b> <b> Hoạt động của trẻ</b>
<b>1. Ổnđịnh tổ chức, giới thiệu bài.</b>


- Cô cho trẻ hát bài: Cá vàng bơi
- Trẻ ngồi hình chữ u.


- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát, về
chủ đề một số động vật sống dưới nước.


- Hơm nay cơ sẽ dạy cả lớp mình bài thơ rất
hay, nói về một đàn cá nhỏ thích bơi lội quanh
nhưng cô rong xinh đẹp đấy


<b>2. Nội dung</b>


<b>2.1. Hoạt động 1. Cô đọc thơ cho trẻ nghe</b>
Cô giới thiệu trên bài thơ + tên tác giả bài thơ
+ Cô đọc diễn cảm lần 1:


+ Cô đọc lần 2: Giảng nội dung bài thơ.
- bài thơ nói về cơ Rong xinh đẹp và đàn cá
nhỏ thích bơi tung tăng quanh cơ rong đấy.


<b>- Trẻ hát và trị chuyện cùng </b>



- Vâng ạ


</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

- Cô đọc lần 3 kết hợp tranh minh họa chú ý
nhấn mạnh một số từ khó như “ Tơ nhuộm, uốn
lượn, lụa hồng, Văn công”


- Cho trẻ nhắc lại tên bài thơ “ Rong và cá”
của “Phạm Hổ” .


<b>2.2 .Hoạt động 2: Đàm thoại.</b>
- Bài thơ tả về điều gì ?


- Cơ rong xinh đẹp như thế nào?
- Giữa hồ nước trong cô đã làm gì?
- Đàn cá nhỏ có đi như thế nào?
- Đàn cá đã làm gì quanh cơ rong?


- Chúng mình có muốn học thuộc bài thơ này
khơng?


- Hơm nay cơ sẽ dạy chúng mình học thuộc
bài thơ này nhé.


<b>2.3.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ</b>


- Dạy trẻ đọc truyền khẩu từng câu theo cô 3
đến 4 lần


- Cho trẻ đọc lần lượt từng câu theo cô cho


đến hết bài.


- Chú ý sửa những từ khó như (Tơ nhuộm,
uốn lượn, lụa hồng..)cho trẻ.


- Cô cho từng tổ thi đua nhau đọc thơ.
- Cho từng nhóm đọc thơ.


- Cho Cá nhân đọc thơ.


- Khi trẻ đọc thơ cô chú ý sửa sai cho trẻ.
- Cô động viên khích lệ trẻ.


- Cơ thấy chúng mình học rất ngoan cơ sẽ
thưởng cho chúng mình một trị chơi nhé.


Trị chơi, trò chơi.


<b>2.4. Hoạt động 4:Trò chơi vận động</b>
<b>Cò bắt ếch.</b>


- Cơ giới thiệu trị chơi.
- Nói cách chơi, luật chơi


Cách chơi: Một trẻ đóng vai cị và một số trẻ
khác làm ếch. Cị sẽ ngồi ở góc lớp các chú ếch sẽ
đứng trong vòng tròn giả đang bơi vừa bơi vừa
kêu ộp ộp, Các chú ếch lên bờ tìm thức ăn( Ra
khỏi vịng trịn ) thì chú cị sẽ nhảy đến và bắt ếch



- “Rong và cá”
- Đẹp như tơ nhuộm


- Uốm lượn


- Đuôi xanh, đuôi hồng
- Múa làm văn cơng
- Có ạ


- Trẻ đọc thơ


</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

vòng tròn.


Luật chơi: Cò phải nhẩy để bắt ếch và chỉ
được bắt các con éch ở ngoài ao con ếch nào bị bắt
thì phải đổi thành cị.


-Tổ chức cho trẻ chơi. Cô hướng dẫn trẻ
chơi. Số lần chơi tùy theo hứng thú của trẻ


- Động viên khích lệ trẻ chơi.
<b>3. Kết thúc</b>


<b>-Hỏi trẻ vừa được học bài thơ gì</b>
- Cho trẻ nhắc lại bài học.


<b>- Cơ tun dương những bạn mạnh dạn </b>
- Cô nhận xét chung.


<b>- Rong và cá</b>



<i><b>* Đánh giá trẻ hàng ngày</b> ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: Về tình trạng sức khỏe; trạng thái</i>
<i>cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ</i>


………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
……….………...
<i><b>Thứ 5 ngày 02 tháng 01 năm 2020.</b></i>
<b>Tên hoạt động: Làm quen với toán </b>



</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

<b>Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc. Bài hát "Cá vàng bơi" </b>
<b>I. Mục đích - yêu cầu:</b>


<b>1. Kiến thức:</b>


- Trẻ biết cách xếp xen kẽ một đối tượng này với một đối tượng khác khơng
có sự trùng lặp


<b>2. Kỹ năng:</b>


- Rèn kỹ năng xếp xen kẽ 1.1.


- Phát triển tư duy cho trẻ, kỹ năng ghi nhớ có chủ định.
<b>3. Giáo dục thái độ:</b>


- Hứng thú tham gia hoạt động.
- Biết bảo vệ các loài động vật.
<b>II. Chuẩn bị:</b>


<b>1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ</b>


- Một số mẫu sắp xếp của cô con Cá, con Cua
- Một số đồ dùng xung quanh lớp


- Hình vng, hình tam giác, chữ nhật, hình trịn ( Số lượng mỗi hình là 3)
- Vòng thể dục


- Các cây cao, thấp



<b>2. Địa điểm: </b>
<b>- Trong lớp</b>


<b> </b>III. Tổ chức hoạt động :


<b> Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>1. Ổn định tổ chức, giới thiệu bài.</b>


<b>- Cô cùng trẻ hát bài “ Cá vàng bơi”</b>
- Bài hát nói về con vật gì?


- Cá sống ở đâu?


- Ngồi cá vàng con cịn biết loại cá gì
khơng?


- Giờ học hôm nay cô sẽ dạy các con cách
xếp xen kẽ 1-1


<b>2. Nội dung</b>


<b> 2.1. Hoạt động 1: Quan sát nhận xét các </b>
<b>cách sắp xếp xen kẽ của các đối tượng khác </b>
<b>nhau</b>


- Cô lần lượt đưa tranh vẽ các cách sắp xếp
khác nhau cho trẻ quan sát và nhận xét.


- Trẻ hát
- Con cá ạ


- Dưới nước ạ


- Con tôm, ếch, cua…


- Vâng ạ


</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

con Cua


+ Cơ có tranh vẽ gì đây ?


+ Các bạn thấy cách sắp xếp hình ảnh trong
bức tranh có đẹp khơng?


+ Những con Cá, con cua sắp xếp như thế
nào?


* Tương tự cô cho trẻ quan sát các bức tranh
còn lại với nhiều cách sắp xếp khác nhau.


- Cơ nói cho trẻ biết có rất nhiều cách sắp xếp
đồ vật khác nhau


<b> 2.2. Hoạt động 2: Dạy trẻ cách xếp xen kẽ</b>


- Cô phát rổ đồ dung cho trẻ
- Cô xếp mẫu


- Với những hình học này cô sẽ xếp xen kẽ :
Cô xếp 1 hình trịn rồi đến 1 hình vng cứ như
vậy cơ đã xếp được đường viền hình rất đẹp


- Cô cho trẻ thực hiện


- Yêu cầu trẻ chọn hình trịn và hình vng
lên tay.


- Hình vng màu gì?
- Hình trịn màu gì?


- Yêu cầu trẻ xếp 1 hình trịn đến 1 hình
vng( 3 hình trịn, 3 hình vng)


- Khi trẻ thực hiện cô chú ý sửa sai cho trẻ,
bao quát trẻ.


- Trẻ xếp xong cơ hỏi: Con đã xếp được gì?
Con xếp như thế nào?


( hỏi nhiều trẻ )


- Cách xếp như vậy được gọi là xếp như thế
nào?


=> Cơ nói cho trẻ biết cách sắp xếp như trên
là : Xếp xen kẽ cứ một đối tượng này với một
tượng khác


Cua.
- Có ạ.


- Cứ một chiếc con Cá lại đến


một con Cua.


- Quan sát


- Trẻ lấy rố đồ dùng ra trước
mặt.


- Trẻ chọn
- Màu đỏ
- Màu vàng


- Xếp xen kẽ 1 hình trịn, 1
hình vng


- 1 hình trịn màu vàng đến 1
hình vng màu đỏ…


</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

* Tương tự cho trẻ xếp xen kẽ hình tam giác
và hình chữ nhật


- Cô cho trẻ xếp xen kẽ theo ý thích
- Bao quát động viên trẻ


- Cơ cho trẻ đi tìm các nhóm hình xung quanh
lớp xếp theo cách xếp xen kẽ.


<b> 2.3. Hoạt động 3: Luyện tập</b>


<b>* Trò chơi: Ai nhanh nhất</b>



- Cách chơi: Chia lớp thành 2 nhóm nhóm bạn
trai và nhóm bạn gái. Nhiệm vụ của các con là khi
nghe tiếng xắc xơ nhanh thì về 2 hàng sao cho bạn
trai và bạn gái đứng xen kẽ nhau ( 1 bạn trai, 1 bạn
gái), nếu bạn nào đứng không theo thứ tự phải làm
chú ếch ộp.


- Tổ chức cho trẻ chơi.


<b> * TC: Nhanh khéo</b>


<b>- </b>Cách chơi: cô chia lớp thành hai đội.Yêu cầu
từng thành viên trong hai đội phải lần lượt bật qua
3 vòng thể dục lên trồng cây (chú ý trồng xen kẽ
cứ một cây cao đến một cây thấp, 2 cây cao, 2 cây
thấp ) sau đó đi về cuối hàng cho bạn khác lên
- Thời gian là một bản nhạc đội nào trồng
nhanh và đúng theo yêu cầu là đội thắng cuộc
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.


<b> 3. Kết thúc</b>


<b> -Hỏi trẻ vừa được học bài gì?</b>
- Cho trẻ nhắc lại bài học.


<b>- Cô tuyên dương những bạn mạnh dạn </b>
- Cô nhận xét chung.


-Trẻ thực hiện.
- Xếp theo ý thích



-Trẻ tìm quanh lớp.


- Trẻ lắng nghe


- Trẻ chơi


-Trẻ chú ý.


- Trẻ chơi trò chơi


-Xếp xen kẽ


</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>

………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………


………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………..………....


</div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26>

Hoạt động bổ trợ: Văn học :Thơ: “ Rong và Cá”
I. Mục đích - yêu cầu:


<b>1. Kiến thức:</b>


- Trẻ nhớ tên bài hát “ Cá vàng bơi” biết tên tác giả “ Nguyễn Hà Hải”.
- Trẻ hiểu nội dung bài hát, hát đúng giai điệu bài hát


- Chú ý nắng nghe cơ hát.
- Biết cách chơi trị chơi
<b>2. Kỹ năng;</b>


- Phát triển thính giác, biết phân biệt giọng hát của bạn.
- Rèn sự mạnh dạn tự tin trước đám đông.



<b>3. Giáo dục :</b>


- Giáo dục trẻ chú ý trong giờ học.


- Trẻ yêu thích ca hát. Bảo vệ môi trường nước.


- Giáo dục theo chủ đề, biết sử dụng động vật làm thực phẩm hàng ngày
<b>II. Chuẩn bị:</b>


<b>1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ</b>


- Mũ chóp kín, dụng cụ âm nhạc, Trang phục múa Cái bống.
- Đài cát xét, đàn


<b>2/Địa điểm:</b>


<i> -</i> Trong lớp


<b>III. Tổ chức hoạt động:</b>


<b> Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>1.Ổn định tổ chức, giới thiệu bài.</b>


- Cho trẻ đọc bài thơ “ Rong và cá” trò
chuyện về nội dung bài thơ. Về chủ đề động vật
sống dưới nước.


- Về ích lợi của thịt động vật sống dưới
nước với đời sống con người.



<b> - Có một bài hát nói về chú cá vàng rất </b>
hay muốn dạy chó cả lớp mình, chúng mình có
thích không?


<b>2. Nội dung. </b>


<b>2.1. Hoạt động 1: Dạy hát: “Cá vàng </b>
<b>bơi”</b>


<b>* Cô hát mẫu</b>


<b>- Cô giới thiệu tên bài hát, “Cá vàng bơi” </b>
nhạc và lời Nguyễn Hải Hà.


<i><b>* Cô hát mẫu lần 1. Hỏi tên bài hát, cho </b></i>
cả lớp nói tên bài hát, tên tác giả.


- Trẻ đọc thơ và trị chuyện
cùng cơ


<b> - Có ạ</b>


</div>
<span class='text_page_counter'>(27)</span><div class='page_container' data-page=27>

- Bài hát nói về chú cá vàng xinh xắn với
đôi vây xinh chú tự tin bơi trong bể nước, chú
có nhiệm vụ bắt các con bọ gậy gây bệnh sốt
rét giúp cho nguồn nước luôn sạch trong đấy.


- Cô hát lần 3. Kết hợp vận động minh họa
cho trẻ quan sát.



<b>* Dạy trẻ hát. </b>


Cho trẻ hát truyển khẩu theo cô cho đến
hết bài 3 - 4 lần .


- Cho trẻ hát theo tay nhịp của cô (cô đánh
nhịp rộng thì trẻ hát to, cơ đánh nhịp hẹp thì trẻ
hát nhỏ)


- Động viên sửa sai cho trẻ


- Cho trẻ hát theo tổ .Từng tổ thi đua nhau
hát. Tổ khác sẽ nhận xét.


- Cho các tổ hát nối tiếp nhau, cơ đánh
nhip về tổ nào thì tổ đó hát, cơ đánh nhịp cả 2
tay thì cả lớp hát.


Cho từng nhóm lên hát.
- Cho trẻ đếm số bạn lên hát.
Cho trẻ tự nhận xét bạn hát.
- Cho cá nhân lên hát.


Cơ động viên khích lệ trẻ


<b>2.2. Hoạt động 2: Trị chơi âm nhạc: Ai </b>
đốn giỏi.


Cơ giới thiệu trò chơi.



- Phổ biến luật chơi, cách chơi


Cách chơi: Cho một trẻ lên đội mũ chóp
kín. Sau đó cơ gọi một bạn ở dưới lên và hát 1
bài hoặc 1 đoạn trong bài hát theo chủ đề động
vật. Sau đó bạn đội mũ chóp kín phải đốn được
tên bạn nào vừa hát, và bạn đã hát bài gì.


Luật chơi: Nếu bạn đoán sai sẽ phải hát
cho cả lớp nghe 1 bài.


Tổ chức cho trẻ chơi 2 – 3 lần.


Gọi trẻ nhận xét bạn trả lời. thay đổi hình
thức chơi cho 2 – 3 trẻ cùng lên hát.


<b>3. Kết thúc</b>


<b> - Trẻ hát theo cô 2-3 lần</b>


</div>
<span class='text_page_counter'>(28)</span><div class='page_container' data-page=28>

<b>-Hỏi trẻ hôm nay học hát bài gì?</b>
- Cho trẻ nhắc lại


<b>- Cơ động viên những bạn còn nhút nhát </b>
chưa hát lần sau cố gắng hơn.


- Cô tuyên dương những bạn hát to, hay..
- Giáo dục trẻ



<b>- Cá vàng bơi</b>


<i><b>* Đánh giá trẻ hàng ngày</b> ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: Về tình trạng sức khỏe; trạng thái</i>
<i>cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ</i>


</div>

<!--links-->

×