G. ÁN: BÉ BIẾT NHIỀU THỨ

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (213.38 KB, 26 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: BÉ BIẾT NHIỀU THỨ
( Thực hiện từ ngày 06/09/2019 đến ngày 27/09/2019)

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2></div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Tên chủ đề nhánh 1: 
 Thời gian TH: Số tuần: 1 
tuần

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuân bị

Đón
trẻ

-Chơi
- 
Thể
dục
sáng

* Đón trẻ- chơi tự chọn 
- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với
phụ huynh về tình hình của trẻ
* Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ
* Chơi với đồ chơi theo ý thích
* Xem tranh bé và các bạn

* Điểm danh - Trò chuyện
buổi sáng

* Trò chuyện về bản thân trẻ:
Tên tuổi, sở thích

* Thể dục sáng

Thứ 2.4,6 tập theo nhạc: Bé đi
mẫu giáo

Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm với
các động tác phát triển chung:
+ Động tác hô hấp: Ngửi hoa
+ Động tác tay: 2 tay đưa ngang
hạ xuống

+ Động tác bụng: Nghiêng
người sang 2 bên

+ Động tác Chân: Đứng nhún
chân

+ Động tác bật nhảy: Bật nhảy
tại chỗ

- Cô nắm được tình hình
sức khỏe của trẻ, những
yêu cầu, nguyện vọng
của phụ huynh khi đưa
con em mình đến lớp
- Nhằm phát hiện những
đồ vật, đồ chơi khơng an

tồn ở trong ba lô, túi áo
của trẻ

- Rèn cho trẻ thói quen
ngăn nắp, gọn gàng.
- Giúp trẻ biết hòa nhập
với ban, hứng thú tham
gia vào hoạt động chơi và
đoàn kết trong khi chơi
- Tạo cảm giác thoải mái
trước khi vào giờ học
- Trẻ dạ cô khi gọi đến
tên,

- Trẻ cùng cô trị chuyện
về tên tuổi sở thích của
trẻ

- Phát triển thể lực và rèn
luyện sức khoẻ cho trẻ
- Trẻ biết tập các động
tác thể dục theo cơ

- Trẻ hứng thú tham gia
hoạt động đồn kết

- Thơng
thoáng lớp
học, khăn
mặt,

ca,cốc…
sạch sẽ
Đồ chơi
Bút, Sổ
điểm danh
Nội dung
trị chuyện
tên tuổi sở
thích

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Từ ngày 23/09/2019 đến ngày 27/09/2019
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cơ vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở.

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng cho trẻ
đúng nơi quy định

- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trò
chuyện với phụ huynh

- Cơ cho trẻ về các góc chơi, cơ nhắc trẻ chơi đồn kết.
Cơ bao qt và chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn và
hào hứng khi đến lớp

- Nhắc trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, khi
chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định

- Hướng trẻ chú ý đến chủ đề “ Bé biết nhiều thứ”

- Cho trẻ xem tranh bé và các bạn và trò chuyện cùng
trẻ về nội dung các bức tranh

- Cô điểm danh trẻ theo sổ và yêu cầu những trẻ được
cơ gọi đến tên thì đứng dậy dạ cơ

- Cơ cùng trẻ trị chuyện về bản thân: tên tuổi sở thích
+ Bạn nào có thể giới thiệu về bản thân của mình nào?
+ Con tên là gì? Con bao nhiêu tưởi? Con học ở lớp
nào?...Cô cho 2-3 trẻ lên giới thiệu về bản thân với sự
giúp đỡ của cơ

- GD trẻ biết u q bạn, chơi đồn kết
Ổn định: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

a. Khởi động: Cơ cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng
hàng, quay trái quay phải, dãn hàng.

b.Trọng động:

*Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu và cho trẻ tập
theo cô 2 lần x 4 nhịp. Cô quan sát động viên trẻ tập
cùng cơ

* Trị chơi vận động: Cơ nói tên trò chơi, cách chơi. Tổ
chức cho trẻ chơi 2-3 lần. Nhận xét trẻ chơi

c- Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vàolớp.

Trẻ lễ phép chào hỏi

Trẻ chơi ở các góc

- Trẻ trị chuyện cùng
cơ

Trẻ dạ cơ khi gọi đến
tên

Trị chuyện cùng cơ và
các bạn

Trẻ xếp hàng theo 3 tổ

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
góc
- Hoạt
động
chơi
tập

* Thứ 5: Chơi thao tác vai,
Hoạt động với đồ vật

* Thứ 6: Hoạt động với đồ vật,
Chơi với hình và màu

* Thứ 2: Chơi thao tác vai,
Hoạt động với đồ vật

* Thứ 3: Chơi với hình và màu,
Chơi thao tác vai:

* Thứ 4: Xem sách truyện,
Hoạt động với đồ vật

* Thứ 5: Hoạt động với đồ vật,
chơi với hình và màu

* Thứ 6: Chơi thao tác vai, xem
sách truyện

Chơi thao tác vai: 
- Chơi với búp bê

- Bế em, ru em bé ngủ, đút cho
em bé ăn...

Hoạt động với đồ vật:

- Xếp giường của bé, xếp
chồng, xếp cạnh các khối hình
thành ngơi nhà...

- Xâu hoa, xâu vòng tặng bạn.
Xem sách truyện:

Xem tranh bé chơi với các bạn,
tranh truyện.

Chơi với hình và màu: Di màu,
vẽ nguệch ngoạc ra trang giấy

- Trẻ nhập vai chơi và
thao tác với vai chơi
- Trẻ phối hợp với nhau
theo nhóm chơi đúng
cách khi chơi từ thỏa
thuận đến nội dung chơi
theo sự gợi ý của cô

- Biết sử dụng đồ dùng,
đồ chơi để thực hiện
nhiệm vụ chơi

- Trẻ biết phối hợp với
nhau để xếp nhà cho bạn
búp bê, xâu vòng tặng
bạn dưới sự giúp đỡ của
cô

- Trẻ biết cách giở sách
tranh và giữ gìn khi xem

sách.

Trẻ biết dùng bút màu để
di màu vẽ nghệch ngoạc
trên trang giấy

Đồ chơi
thao tác
vai
Gạch, gỗ,
thảm cỏ,
cây, hoa
Bộ lắp ghé

Tranh ảnh
bé và các

bạn

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1. Trị chuyện với trẻ

- Cơ và trẻ cùng trị chuyện về chủ đề
2. Giới thiệu góc chơi

- Cơ giới thiệu nội dung chơi

- Cô hỏi trẻ: Nhà con có em bé khơng? Mẹ hay cho em
bé ăn cháo hay ăn bột? Thế trò chơi hoạt động với đồ
vật các con thích làm gì? Cơ giới thiệu một vài nguyên
vật liệu quan trọng để trẻ biết.

- Cô giới thiệu tiếp nội dung chơi ở các góc cịn lại,
đàm thoại tương tự với trẻ về cách dở sách xem tranh,
cách di màu...

3. Cho trẻ chọn góc chơi

- Cho trẻ lên lấy kí hiệu về góc chơi của mình.
4. Cơ và trẻ phân vai chơi

- Góc thao tác vai bạn nào sẽ đóng vai cho em bé ăn?
Chơi HĐVĐV ai sẽ làm nhóm trưởng xếp nhà cho bạn
búp bê? Ai chơi ớ góc học tập? Cịn góc xem sách
truyện ai sẽ làm trưởng nhóm? Góc bé chơi với hình
và màu ai sẽ di màu? Ai vẽ nguệch ngoạc lên giấy?
5. Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ. Đối với trị
chơi khó như cơ đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ
hoạt động tích cực hơn. Cơ cho trẻ liên kết giữa các
góc chơi

6. Nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét từng nhóm: Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ
trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi
của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo
được trong nhóm Cơ nhận xét cá nhân, của nhóm sau
đó nhắc trẻ cất đồ chơi Nhận xét chung cả lớp: Cô cho
trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận

xét tun dương những nhóm chơi tiêu biểu tạo được
sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự giao
tiếp của trẻ trong các nhóm chơi.

7. Củng cố tuyên dương

- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi buổi sau

Trẻ trị chuyện cùng cơ

Trẻ lắng nghe

Thoả thuận chơi cùng
cơ

Trẻ giải quyết các tình
huống cơ đưa ra.
Trẻ đi tham quan

Lắng nghe

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ngồi
trời
–

Họat
động
chơi,
tập

1. Hoạt động có mục đích:
* Thứ 2:

- Quan sát hiện tượng thời tiết

* Thứ 4:

- Trị chuyện về đặc điểm bên
ngồi của trẻ

* Thứ 6:

- Xem tranh ảnh về bé và các
bạn

- Tạo điều kiện cho trẻ
được tiếp xúc với thiên
nhiên, giúp trẻ cảm nhận
được vẻ đẹp của thiên
nhiên.

- Trẻ được quan sát, dạo

chơi trên sân trường, biết
tên gọi các đồ chơi ngoài
trời.

- Trau dồi óc quan sát,
khả năng dự đoán của trẻ
- Giáo dục trẻ ý thức tổ
chức kỉ luật và tinh thần
tập thể.
Sân
trường
sạch sẽ
Đồ chơi
ngồi trời

2. Trị chơi vận động 
* Thứ 2:

- Nu na nu nống
* Thứ 4:

- Trò chơi với các giác quan
* Thứ 6:

- Kéo cưa lửa xẻ

- Trẻ biết được tên của
các trò chơi, luật chơi và
cách chơi

- Trẻ biết chơi các trị
chơi cùng cơ

- Phát triển thị giác và
thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng
nhanh nhẹn qua các trò
chơi.

3. Chơi tự do

- Chơi với vòng, phấn, lá.
- Chơi với đồ chơi ngoài trời.

- Giúp trẻ có thói quen
giữ gìn vệ sinh chung ,
biết làm đồ chơi, giữ gìn
vệ sinh mơi trường.

- Trẻ được chơi đồ chơi
ngồi sân trường. Thỏa
mãn nhu cầu vui chơi
- Rèn sự khéo léo của đôi
bàn tay

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

* Quan sát hiện tượng thời tiết

- Cô cho trẻ ra sân quan sát bầu trời quan sát thời tiết
- Hỏi trẻ: + Bầu trời như thế nào? + Thời tiết hôm nay

ra sao? + Trời nắng thì các con phải như thế nào?...
- Cơ giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khỏe khi thời tiết thay
đổi

* Trị chuyện về đặc điểm bên ngồi của trẻ

- Cô cho trẻ quan sát trẻ và các bạn và nhận xét về các
đặc điểm bên ngoài theo sự gợi hỏi của cơ giáo

- GD trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể, ăn mặc phù hợp
* Xem tranh ảnh về bé và các bạn

- Cô cho trẻ quan sát tranh và trò chuyện về bé và các
bạn trong bức tranh. Cô gợi hỏi trẻ để trẻ trả lời

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn

Trẻ quan sát và trả lời
các câu hỏi

Trẻ trị chuyện cùng cơ

Xem tranh và trị
chuyện cùng cơ
* Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi, luật chơi

- TC: Trị chơi với các giác quan: Cơ nói tên bộ phận
nào trên cơ thể trẻ chỉ tay vào các bộ phận đó và gọi tên
- TC: Kéo cưa lửa xẻ: Hai trẻ ngồi đối nhau cầm tay và
đọc bài đồng dao, đẩy người qua lại kết thúc bài đồng

dao nghiêng nguời về ai người đó thắng.

- TC: Nu na nu nống: Duỗi chân đọc đồng dao đến câu
chân thị thụt thì thụt 1 chân vào...

- Tổ chức cho trẻ chơi.Cơ quan sát, động viên khích lệ
trẻ chơi. Cơ nhận xét trẻ chơi

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trị chơi

- Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò
chơi : Nhặt lá tre làm thuyền, vẽ phấn trên sân.... bạn
nào thích chơi trị gì thì hãy tìm cho mình một trị chơi.
– Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình.
- Trong q trình trẻ chơi cơ quan sát, chú ý bao quát
trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.

- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi.

Lắng nghe

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ăn

- Trước khi trẻ ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ
trước khi ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ,
thoải mái cho trẻ, giúp trẻ
ăn hết suất, đảm bảo an
toàn cho trẻ trong khi ăn.

- Hình thành thói quen
cho trẻ sau khi ăn biết để
bát, thìa, bàn ghế đúng
nơi qui định. Trẻ biết lau
miệng, đi vệ sinh sau khi
ăn xong

- Nước
cho trẻ rửa

tay, khăn
lau tay,
bàn ghế,

bát thìa

- Đĩa đựng
cơm rơi,
khăn lau

tay
- Rổ đựng

bát, thìa

Hoạt
động
ngủ

- Trước khi trẻ ngủ

- Trong khi trẻ ngủ

- Sau khi trẻ ngủ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh,
hình thành thói quen tự
phục vụ

- Giúp trẻ có một giấc
ngủ ngon, an toàn. Phát
hiện xử lí kịp thời các
tình huống xảy ra khi trẻ
ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái
sau giấc ngủ trưa, hình
thành cho trẻ thói quen tự
phục vụ.

- Kê phản
ngủ,
chiếu,
phịng

ngủ
thống

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ
ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới
thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa trong khi
ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những
trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn
hết suất của mình

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế
vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước
- Cô bao quát trẻ

- Trẻ rửa tay ngồi vào
bàn ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ trật
tự trong khi ăn.

- Trẻ đi vệ sinh

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào
chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát
trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình
huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ
tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó về
chỗ ngồi.

Trẻ vào chỗ ngủ

Trẻ ngủ

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn bị

Chơi

hoạt
động
theo ý
thích

-Chơi,
tập

Vận động nhẹ ăn quà chiều
 Hoạt động chơi tập

- Chơi trò chơi “Lộn cầu vồng”
“ Dung dăng dung dẻ”

- Chơi với đất nặn - Ôn bài thơ:
Miệng xinh

- Kể chuyện trẻ nghe “ vệ sinh
buổi sáng”

- Trò chuyện, quan sát tranh
ảnh về cơ thể

- Ôn hát bài: Lời chào buổi
sáng

- Hát trẻ nghe bài “ Vui đến
trường”

- Trẻ thấy thoải mái sau

khi ngủ dậy

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều
của mình

- Củng cố các kiến thức
kĩ năng đã học

- Trẻ được làm quen
trước với bài mới giúp trẻ
học dễ dàng hơn trong
hoạt động chơi tập có chủ
đích

- Trẻ được chơi vui vẻ
sau một ngày học tập
- Trẻ biểu diễn các bài
hat trong chủ đề.

Quà chiều

- Sách vở
học của
trẻ, sáp
màu

- Đất nặn,
bảng,
phấn, bút
màu…

Tranh
truyện,
thơ
Ăn
chính

- Trước khi trẻ ăn
- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ
trước khi ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ,
thoải mái cho trẻ, giúp trẻ
ăn hết suất, đảm bảo an
tồn cho trẻ trong khi ăn
- Hình thành thói quen
cho trẻ sau khi ăn biết để
bát, thìa, bàn ghế đúng
nơi qui định. Trẻ biết lau
miệng, đi vệ sinh sau khi
ăn xong

- Nước
cho trẻ rửa

tay, khăn
lau tay,

bàn ghế,

bát thìa
- khăn lau

tay
- Rổ đựng

bát, thìa

Chơi/
Trả

trẻ

Biểu diễn văn nghệ, nêu
gương

Vệ sinh
Trả trẻ

- Trẻ nêu được các tiêu
chuẩn bé ngoan, nhận xét
các bạn trong lớp.

- Trẻ sạch sẽ gọn gàng
trước khi ra về

- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ
phép cho trẻ

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ
nhàng theo bài hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ
và cho trẻ ăn

- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất

- Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi
sáng.

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi
mới, bài thơ, bài hát, truyện kể

Cơ nói tên trị chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi .
-Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo
nhu cầu và khả năng của trẻ.

- Cô quan sát và chơi cùng trẻ.

- Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
gọn gàng.

Trẻ xếp hàng vận động
Trẻ ăn quà chiều

Trẻ ôn lại bài buổi sáng
Trẻ làm quen kiến thức
mới

Trẻ chơi đồ chơi, trò
chơi cùng cô và các bạn

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ
ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên chia đồ ăn cho trẻ, giới thiệu các món ăn,
vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi
ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những
trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn
hết suất của mình

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế
vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước
- Cô bao quát trẻ

Trẻ ngồi vào bàn ăn
Trẻ lắng nghe

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan, trẻ nhận xét mình
và nhận xét bạn. Cơ nhận xét chung, cho trẻ cắm cờ
- Cô vệ sinh sạch sẽ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ
- Cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ và lấy đồ
dùng cá nhân cho trẻ về

- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và ra về

Trẻ biểu diễn văn nghệ
Trẻ cắm cờ

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Thứ 2 ngày 23 tháng 09 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG : THÊ DỤC

VĐCB: Ngồi lăn bóng Trò chơi : “ Dung dăng dung dẻ”
Hoạt động bổ trợ: Trị chuyện về ích lợi của tập thể dục

I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ ngồi ngay ngắn, lăn bóng nhẹ nhàng

2. Kĩ năng:

- Rèn sức khoẻ của đôi tay, khả năng định hướng và lăn bóng

3. Thái độ:

- Trẻ biết tập thể dục, rèn luyện sức khỏe

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Một số hình ảnh chụp về hoạt động thể dục

- Bóng

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp
III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô bật cho trẻ xem video các bạn nhỏ đang tập
thể dục

+ Các con có biết các bạn đang làm gì khơng?
+ Các bạn tập thể dục vào buổi nào?

+ Tập thể dục để làm gì?

=> Giáo dục trẻ: Các con biết không các bạn nhỏ
khỏe mạnh là nhờ các bạn chăm chỉ tập thể dục thể
thao đấy! Đến trường ngoài học và chơi các bạn còn
được tập thể dục vào buổi sáng để cho cơ thể khỏe
mạnh tinh thần thoải mái

- Hôm nay cô và chúng mình cùng nhau tập bài
vận động ngồi lăn bóng nhé!

2. Hướng dẫn
 2.1. Khởi động:

- Cô cho trẻ xếp thành 2 hàng theo tổ

- Cho Trẻ đi thành vòng tròn . Trẻ đi nhanh dần,
chạy, chạy chậm dần. Trẻ đi thường ,đi các kiểu
chân, đi cúi, Đi thường. Cho Trẻ về hai hàng ngang
tập bài tập phát triển chung

Trẻ quan sát
Tập thể dục
Buổi sáng
Khỏe mạnh

Lắng nghe

Trẻ lắng nghe

Trẻ đi khởi động theo

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

+ Động tác bụng: Nghiêng người sang 2 bên
+ Động tác Chân: Đứng nhún chân

+ Động tác bật nhảy: Bật nhảy tại chỗ

- Cô giới thiệu động tác tập mẫu cho trẻ tập theo
cô mỗi động tác 2 lần 4 nhịp

* Vận động cơ bản: “Ngồi lăn bóng”
- Cơ giới thiệu vận động: “Ngồi lăn bóng”

Lần trước, chúng ta đã học đi cách lăn bóng rồi đúng
khơng các con. Hôm nay, chúng ta cũng lăn như vậy

nhưng phải ngồi ngay ngắn thành hình trịn.

+ Cô làm mẫu lần 1 : cho trẻ quan sát: Khơng
phân tích

+ Cô làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích động
tác :

TTCB: Ngồi ngay ngắn thành hình trịn

TH : Khi có hiệu lệnh “ lăn bóng” hai tay các con
cầm quả bóng rồi nhẹ nhàng lăn bóng cho từng bạn.
Liên tục lăn như vậy cho từng bạn

+ Cô làm mẫu lần 3: Tập lại toàn bộ động tác
- Cô gọi 1 - 2 trẻ lên thực hiện mẫu, cô quan sát
sửa sai cho trẻ

- Trẻ thực hiện:

- Cô tổ chức cho trẻ thực hiện lăn bóng 2-3 lần
- Trẻ thực hiện theo hình thức thi đua theo tổ,
nhóm. Trẻ thi nhau lăn bóng cho đội của mình. Đội
nào lăn bóng cho tới thành viên cuối cùng đầu tiên
sẽ là đội chiến thắng

- Cô bao quát trẻ, chú ý sửa sai cho trẻ, động
viên khuyến khích trẻ.

- Cô gọi 1 -2 trẻ lên nhắc lại tên bài học và cho

trẻ tập để củng cố bài

* Trò chơi vận động: “Dung dăng dung dẻ”
- Cô giới thiệu tên trò chơi. Phổ biến luật chơi,
cách chơi.

- Cách chơi : Cô và trẻ cùng nắm tay nhau vừa đi
vừa đọc bào đồng dao “Dung dăng dung dẻ” đến câu

Trẻ tập theo cô

Trẻ lắng nghe

Trẻ quan sát cô làm mẫu

Trẻ lên tập mẫu

Trẻ thực hiện theo tổ,
nhóm

Nhắc lại

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
 2.3. Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng sân
 3. Kết thúc

* Củng cố giáo dục

- Cô hỏi lại trẻ tên vận động

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao để có
sức khỏe tốt

* Nhận xét tuyên dương

- Cô cho trẻ ra vườn hoạt động ngoài trời

Trẻ chơi

Trẻ hổi tĩnh nhẹ nhàng
Trả lời

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của
trẻ):

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

Thơ: Miệng xinh
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc : Đi nhà trẻ

I/ Mục đích - Yêu cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ thuộc bài thơ, nhớ tên bài thơ.
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát và ghi nhớ, tư duy của trẻ
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết chơi hòa đồng với bạn. Biết lẽ phép với người lớn và cô
giáo

II/ Chuẩn bị:

1. Đồ dựng đồ chơi tranh mẫu: Tranh thơ: Miệng xinh
2. Địa điểm: Tại lớp học.

III/ Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát cùng cô bài “ Đi nhà trẻ”
- Trò chuyện với trẻ:

+ Các con đi nhà trẻ có vui không?
+ Con biết ở lớp mình có những ai?

Có nhiều các bạn ,bạn nào cũng ngoan nên hơm
nay cơ có 1 món q muốn tặng lớp mình , chúng
mình có thích khơng?

- Đó là 1 bức tranh nói về miệng xinh chỉ biết

nói những điều hay thơi!

- Hơm nay cơ sẽ dạy chúng mình bài thơ
“Miệng xinh” của nhà thơ Phạm Hổ

2. Hướng dẫn

2.1. Đọc thơ cho trẻ nghe

- Cô đọc thơ lần 1: diễn cảm cùng với điệu bộ
cử chỉ

+ Cơ vừa đọc bài thơ gì?

- Cô đọc thơ lần 2: (Kết hợp tranh)

* Giảng nội dung: Bài thơ miệng xinh nói về cơ

Trẻ hát
Có ạ

Trẻ trả lời theo ý hiểu

Trẻ lắng nghe

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

những điều hay, không được cãi nhau với bạn đấy!
 2.2. Đàm thoại

+ Các con vừa nghe bài thơ gì?
+ Bài thơ của tác giả nào?

+ Bài thơ nói về bộ phận nào trên cơ thể?
+ Cô giáo dạy các bạn điều gì?

+ Cãi nhau là như nào?
+ Cái miệng nó làm sao?
+ Miệng xinh để làm gì?

- Cô củng cố: Các con ạ bài thơ muốn nhắn nhủ
chúng ta rằng cái miệng xinh chỉ để dành nói những
điều hay, không được cãi nhau với bạn. Các con đã
nhớ chưa nào?

- Giáo dục trẻ biết chơi hòa đồng với bạn. Biết lễ
phép với người lớn và cô giáo.

2.3. Dạy trẻ đọc thơ

- Cô đọc cho tập thể lớp đọc theo ( 3 - 4 lần)
- Chú ý sửa sai cho trẻ

- Cho trẻ đọc thơ 1-2 lần

- Cơ tổ chức cho trẻ đọc theo tổ, nhóm 2 - 3 trẻ
đọc, cá nhân trẻ đọc

- Cơ động viên khích lệ trẻ, sửa ngọng cho trẻ.

3. Kết thúc

* Củng cố giáo dục

- Hơm nay cơ dạy các con bài thơ gì?

- Cô giáo dục trẻ biết chơi hòa đồng với bạn.
Biết lễ phép với người lớn và cô giáo.

* Nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ

- Động viên khích lệ những trẻ tham gia hoạt
động còn nhút nhát

Miệng xinh
Phạm Hổ
Cái miệng
Trẻ trả lời
Khơng vui
Xinh thế
Nói điều hay thơi

Trẻ lắng nghe

Trẻ đọc theo cô
Trẻ đọc thơ

Miệng xinh
Trẻ lắng nghe

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Thứ 4 ngày 25 tháng 09 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: NHẬN BIẾT

Nhận biết những bộ phận trên cơ thể của bé qua tranh

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Ồ sao bé khơng lắc, ai đốn giỏi, trị chơi với các giác
quan

I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết tên gọi, đặc điểm một số bộ phận trên cơ thể của trẻ
2. Kỹ năng

- Giúp trẻ phát triển tư duy, óc sáng tạo

- Rèn phát triển các giác quan và tính ham hiểu biết cho trẻ
3. Thái độ

- Giáo dục trẻ u q , giữ gìn ,bảo vệ sức khoẻ
- Trẻ biết bảo vệ , chăm sóc cho bản thân mình
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Các mơ hình về một số bộ phận trên cơ thể....

- Tranh một số bộ phận trên cơ thể của bé
- Tranh lôtô về một số bộ phận trên cơ thể

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú cho trẻ

- Cho trẻ đứng quanh cơ chơi trị chơi:" Ồ sao
bé không lắc"

- Cô hỏi cá nhân trẻ
+ Con vừa làm gì ?

+ Trị chơi có nhắc đến những bộ phận gì của
cơ thể?

+ Cái tai nằm ở phần nào của cơ thể các con
nhỉ?

+ Cái eo nằm ở phần nào của cơ thể?

+ Tại sao hằng ngày các con phải tập thể dục?
- Cô liên hệ hơm nay các cơ tặng các con một
món q ,các con có muốn cùng cơ khám phá món
q đó khơng

Trẻ chơi cùng cơ

Chơi trị chơi
Tai, đầu, tay...
Trẻ trả lời theo ý hiểu

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

* Quan sát- đàm thoại.

- Cô đưa từng tranh hỏi cá nhân trẻ 
 + Con thấy bức tranh vẽ gì ?

- Cho trẻ nói cái mũi

+ Chúng mình có biết cái mũi này giúp chúng
mình làm gì khơng?

+ Nếu khơng có cái mũi thì chúng ta sẽ như
thế nào?

+ Để bảo vệ cái mũi luôn khoẻ mạnh chúng
mình phải làm gì?

- Cô giới thiệu tranh cái miệng để trẻ quan sát
và đặt câu hỏi đàm thoại cùng trẻ:

+ Hàng ngày đi đến lớp chúng mình hát cùng
cơ này, nói chuyện cùng cơ và các bạn trong lớp
được là nhờ có cái gì?

- Cho trẻ phát âm: cái miệng

+ Ngoài ra cái miệng cịn giúp gì cho các con
hàng ngày?

- Cô liên hệ giáo dục trẻ phải luôn đánh răng
để bảo vệ răng miệng thơm tho sạch sẽ.

- Cô đưa tranh đôi mắt hỏi trẻ :
+ Đây là gì?

- Trẻ phát âm đôi mắt

+ Đơi mắt giúp gì cho chúng ta ?

+ Hàng ngày chúng mình phải làm gì để bảo
vện đôn mắt?

+ Mắt, mũi, miệng nằm ở phần nào của cơ
thể?

- Cô đưa những bộ phận bằng mô hình ra hỏi
trẻ :

+ Đây là cái gì ?

+ Mũi có đặc điểm gì ?
+ Mũi của các con đâu ?

+ Cho trẻ chỉ vào từng bộ phận và nói tên bộ
phận đó

- Cô liên hệ giáo dục trẻ tại sao phải bảo vệ
sức khoẻ và các bộ phận trên cơ thể.

- Cô liên hệ giáo dục trẻ những bộ phận đó

Trẻ quan sát
Cái mũi

Trẻ nói
Để thở

Khơng thở được

Cái miệng

Trẻ phát âm cái miệng

Đôi mắt

Phần đầu
Trẻ quan sát

Cái mũi
Trên mặt

Trẻ chỉ

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Cô giới thiệu thêm cho trẻ 1 số bộ phận
khác trên cơ thẻ như: tay chân cằm cổ, lưng…
 c. Luyện tập củng cố

Luyện tập

* Trị chơi: Thi ai đốn giỏi

- Cách chơi: phát rổ lô tô các bộ phận cho trẻ,
trẻ nhặt lô tô theo u cầu của cơ. Khi cơ nói bộ
phận nào trẻ nhặt lơ tơ bộ phận đó giơ lên và gọi
tên

* Trò chơi: Trò chơi với các giác quan 
- Cách chơi: Cơ nói tên bộ phận nào trẻ chỉ tay
vào bộ phận đó và nói tác dụng của từng bộ phận
- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi chơi cùng trẻ
- Nhận xét trẻ chơi

3. Kết thúc

* Củng cố giáo dục
- Hỏi trẻ tên hoạt động

- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể bảo vệ các
bộ phận trên cơ thể

* Nhận xét tuyên dương

- Động viên khích lệ những trẻ tham gia hoạt
động còn nhút nhát

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trị chơi cùng cơ

Các bộ phận trên cơ thể bé
Trẻ lắng nghe

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

...
...
...

Thứ 5 ngày 26 tháng 09 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG VỚI ĐỒ VẬT

Xếp con đường đưa bé đến lớp
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Đi nhà trẻ

I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức:

- Trẻ biết cách sắp xếp nhưng đồ dùng có màu sắc khác nhau cạnh nhau để
tạo thành những con đường

2. Kỹ năng

- Rèn và phát triển các giác quan và kỹ năng thao tác cho trẻ
- Rèn sự khéo léo cẩn thận cho trẻ

3. Thái độ

- Giáo dục trẻ biết u q giữ gìn bảo vệ sức khoẻ
- Giáo dục trẻ giữ gìn bảo vệ đồ dùng đồ chơi.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
- Mỗi trẻ 1 rổ các viên gạch màu đỏ
- Con đường xếp mẫu sẵn

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức
 - Xúm xít, xúm xít.

- Hơm nay lớp mình có rất nhiều các cơ các bác
đến, các con chào các bác, các cô đến với lớp. Các
con cùng cô hát tặng các bác các cô bài hát ‘‘đi nhà
trẻ”

+ Các con vừa hát bài có tên là gì?

+ Khi đi nhà trẻ các con phải như thế nào?

- Giáo dục trẻ đi học ngoan khơng khóc nhè, nghe
lời cô giáo ông bà bố mẹ.

- Hơm nay cơ và chúng mình cùng nhau xếp con
đường đưa chúng mình tới lớp nhé!

2. Hướng dẫn

2.1. Quan sát và đàm thoại

Xúm xít bên cơ

Trẻ hát
Đi nhà trẻ

Ngoan khơng khóc nhè

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Các bạn đang làm gì đây? (Cơ mời 2-3 trẻ).
Đây là hình ảnh cơ quay các bạn ở lớp đang vui chơi
với rất nhiều đồ chơi, để xây những ý tưởng ước mơ
cho tương lai.

- Hôm nay cô sẽ đưa các con đi thăm ngôi trường
mầm non, (Cơ cho trẻ quan sát mơ hình mẫu).

Chúng mình cùng đến trường mầm non rồi đấy các
con cùng xem trường mầm non có những gì?

+ Trường mầm non có gì đây?
+ Còn bạn nào biết nữa?

+ Trường mầm non cịn có đường đi rất là đẹp
được xếp bằng gạch có nhiều màu sắc khác nhau.

- Cơ mời trẻ về chỗ ngồi.

+ Các con muốn xếp đường đi đến nhà bạn búp
bê chơi không?

2.2. Cô thực hiện mẫu

- Cơ làm mẫu lần 1: Xếp hồn chỉnh

- Cô làm mẫu lần 2 : Vừa làm vừa phân tích cách
xếp: Cơ có các viên gạch làm bằng các chất liệu khác
nhau, cô đặt các viên gạch này cạnh các viên gạch kia
lần lượt cho đến hết các viên gạch trong rổ.

- Trong q trình xếp cơ hỏi trẻ.
+ Cơ xếp đường đi bằng gì?
+ Gạch có mầu gì?

+ Cơ xếp đường đi để đi đâu?

+ Khi cơ cầm viên gạch lên các con hãy nói màu
sắc của viên gạch.

- Cô đã xếp xong đường đi tới nhà bạn búp bê rồi.

- Cho trẻ lên thực hiện mẫu

2.3. Trẻ thực hiện

- Cô phát rổ và giới thiệu các viên gạch màu đỏ
- Trẻ thực hiện

- Khi trẻ thực hiện cô quan sát giúp trẻ thực hiện
- Cô giúp trẻ nào chưa thực hiện được

- Cơ khuyến khích động viên trẻ thực hiện
 2.4. Trưng bày sản phẩm

Chơi đồ chơi
Trẻ lắng nghe

Trẻ quan sát
Trẻ trả lời

Trẻ quan sát lắng nghe

Viên gạch
Màu đỏ
Đến lớp
Trẻ nói màu sắc

Trẻ thực hiện mẫu

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

phẩm tại chỗ của mình

- Trẻ tự giới thiệu về bài của mình. Các bạn nhận

xét

- Cô nhận xét chung, tuyên dương những bài đẹp
động viên khích lệ những bài chưa đẹp

3. Kết thúc

* Củng cố giáo dục

+ Hơm nay các con học gì?

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm mình tạo ra,
khơng phá hỏng.

* Nhận xét tuyên dương
 - Cô cho trẻ cất dọn đồ dùng

Trẻ trưng bày sản phẩm

Trẻ lắng nghe

Xếp con đường đến lớp
Trẻ lắng nghe

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

...
...

Thứ 6 ngày 27 thảng 09 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC

Nghe hát: : Vui đến trường - Trò chơi: Bạn nào hát
Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện về trường mầm non

I. Mục đích - Yêu cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ được tên bài hát, tên tác giả,
- Lắng nghe cô hát và hiểu nội dung bài hát.

2. Kĩ năng :

- Rèn khả năng nghe hát, hoà nhịp cùng bài hát.

- Phát triển tính mạnh dạn, tự tin của trẻ trước đám đông.
3. Thái độ

- Có ý thức trong giờ học.

- Giáo dục trẻ yêu quý cô giáo và các bạn, trẻ thích đi học..
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Đài,băng nhạc Dụng cụ âm nhạc gõ đệm theo bài hát.
- Mũ chóp kín.

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cơ trị chuyện với trẻ về trường mầm non
+ Trường của chúng mình học có tên là gì?
+ Lớp học của chúng mình có tên là gì?

+ Thế chúng mình có u q trường học của
chúng mình khơng?

+ Đến lớp học chúng mình có thấy vui khơng?
+ Vậy chúng mình có thích được đi học
không?

- Giáo dục trẻ phải chăm, ngoan, học giỏi, đi
học đều, vâng lời bố, mẹ và cô giáo

- Nhạc sĩ Hồ Bắc đã sáng tác bài hát có tên
“Vui đến trường” nói về hình ảnh các bạn nhỏ rất

Trẻ trị chuyện
Mâm non Sao Mai

Lớp d3
Có ạ

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

nghe nhé.

2. Hướng dẫn

2.1. Nghe hát: Vui đến trường – Sáng tác: 
Hồ Bắc

- Cô hát lần 1: hát đúng giai điệu, kết hợp cử
chỉ điệu bộ

- Cơ nói về nội dung bài hát: Bài hát nói về
cảnh khi ông mặt trời lên cao sáng rõ, em bé ngủ
dậy rửa mặt, đánh răng, rồi mẹ đưa em đến trường
học, được gặp lại bạn, gặp lại cô, em bé thấy rất
vui.

- Cô hát lần 2: Kết hợp nhạc đệm.
+ Cô vừa hát cho cả lớp nghe bài hát gì?
+ Của tác giả nào sáng tác?

- Cô hát lần 3: Cô cho cả lớp đứng lên vận
động theo giai điệu bài hát cùng cô.

- Củng cố: + Cô vừa hát cho cả lớp nghe bài
hát gì?

+ Của tác giả nào sáng tác?

2.2. Trò chơi âm nhạc: “Bạn nào hát”
- Cô giới thiệu tên trò chơi: “ Bạn nào hát”

- Cách chơi: Một bạn lên đứng quay xuống
lớp, đầu đội mũ chóp kín. Cơ cử một bạn bất kì
ngồi tại chỗ hát một bài. Khi hát xong bạn đội mũ
chóp kín sẽ bỏ mũ ra và phải đoán đứng tên bạn
vừa hát.

- Luật chơi: Bạn nào bị đoán đúng sẽ phải lên
đội mũ và chơi tiếp.

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.

- Cô vừa cho các con chơi trị chơi gì?
- Cô nhận xét trẻ chơi

3. Kết thúc 
 * Củng cố giáo dục

Hôm nay cô hát các con nghe bài hát gì ? Của tác
giả nào?

- Cô giáo dục trẻ: Trẻ biết ngoan vâng lời ông
bà bố mẹ cô giáo

* Nhận xét tuyên dương

Trẻ quan sát lắng nghe

Trẻ lắng nghe
Vui đến trường
NHạc sĩ Hồ Bắc

Trẻ vận động cùng cơ

Vui đến trường
Bác Hồ Bắc

Trẻ chơi trị chơi