GIÁO ÁN CHỦ ĐỀ THỰC VẬTTUẦN 1

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (219.94 KB, 26 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI THỰC VẬT

(Thời gian thực hiện 3 tuần:Từ ngày 16/12/2019 đến 03/01/2019)
Tên chủ đề nhánh 1: Cây xanh và môi trường sống - Số tuần Thực hiện 01

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
 (Thời gian thực hiện 3 tuần:
 Tên chủ đề nhánh 1: CÂY XANH VÀ MÔI TRƯỜNG SỐNG:
 Từ ngày 16/12/2019

TỔ CHỨC CÁC

Đ
Ó
N
 T
R
Ẻ
 
 C
H
Ơ
I 
- 
T
H
Ể
 D
Ụ
C
 S

Á
N
G

NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG

MỤC ĐÍCH –U

CẦU CHUẨN BỊ

1.Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trao
đổi với phụ huynh về tình
hình của trẻ

* Cất đồ dùng cá nhân
cho trẻ

* Hướng trẻ vào góc chơi

- Tạo sự gần gũi giữa cơ và trẻ. 
-Rèn cho trẻ có thói quen chào
hỏi khi đến lớp, tính ngăn nắp.
- Trẻ có ý thức chơi ngoan , đoàn
kết bạn bè.

- Lớp học sạch sẽ 
- Đồ dùng, đồ chơi

2. Điểm danh - Trò chuyện buổi 
sáng

* Trò chuyện về cây xanh và môi
trường sống

- Trẻ biết tên các lại cây xanh và 
mơi trường sống của chúng
-Trẻ chăm sóc và bảo vệ cây xanh
- Biết họ tên mình và tên bạn

- Tranh ảnh về các loại cây
và môi trường sống của
chúng

- Sổ điểm danh

3. Thể dục sáng

- Thứ 2,4,6 tập theo lời
bài hát “Trong đĩa thể
dục tháng 1”

- Thứ 3,5 tập bài tập phát
triển chung

- ĐTHH: Gà gáy

- Động tác tay: 2 tay đưa

ra trước, lên cao

- Động tác chân: 2 tay

đưa ra trước khuỵu gối.

- Động tác bụng: Tay đưa

lên cao cúi gập người tay
chạm mũi bàn chân

- Động tác bật: Bật nhảy

từng chân và kết hợp vỗ
tay từng bên một.

- Trẻ biết tập theo cô các động
tác.

- Phát triển thể lực và sức khỏe
cho trẻ.

- Rèn cho trẻ cị thói quen tập thể
dục buổi sáng

- Sân tập sạch sẽ
- Các động tác thể dục

THẾ GIỚI THỰC VẬT

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

đến ngày 20/ 12 /2019.
HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1.Đón trẻ:

- Cơ đến sớm thơng thống phịng học .

- Trẻ đến: Cơ đón trẻ tận tay phụ huynh với thái độ ân
cần, niềm nở. Nhắc trẻ chào hỏi mọi người.

- Giới thiệu cho trẻ biết nơi cất đồ dùng cá nhân
- Cho trẻ chơi với đồ chơi trong lớp.

-Trẻ chào hỏi lễ phép khi đến
lớp.

-Trẻ chơi tự do

* Trị chuyện:

- Cơ bắt nhịp cho trẻ hát bài “ Em yêu cây xanh”
-Trò chuyện:

+ Bài hát nói lên điều gì?

+ Các con biết gì vầ các loại cây xanh và môi trường
sống của chúng?

+ Làm thế nào để cây luôn xanh tốt?

=>Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ các loại cây
xanh.

* Điểm danh: Cô gọi tên trẻ lần lượt theo sổ điểm
danh.

- Trẻ hát

- Nói về cây xanh
- Trẻ trả lời.
- Tưới nước ạ
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ có tên dạ cô.

4. Thể dục sáng: 
a. Khởi động.

- Cô cùng trẻ hát “ Đồn tàu nhỏ xíu” di chuyển theo
đội hình vịng trịn kết hợp đi các kiểu chân: đi bằng
gót chân, mũi chân, đi khom, chạy chậm, chạy nhanh
=> di chuyển đội hình 3 hàng ngang .

b. Trọng động:

- ĐTHH: Gà gáy

- Động tác tay: 2 tay đưa ra trước, lên cao

- Động tác chân: 2 tay đưa ra trước khuỵu gối.

- Động tác bụng: Tay đưa lên cao cúi gập người tay

chạm mũi bàn chân

- Động tác bật: Bật nhảy từng chân và kết hợp vỗ tay

từng bên một

c. Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng về tổ

-Trẻ khởi động

-Trẻ tập bài thể dục
sáng cùng cơ

-Đi hít thở sâu

TỔ CHỨC CÁC
NƠI DUNG HOẠT

ĐỘNG

MỤC ĐÍCH - U
CẦU

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 G
Ĩ
C

1.Góc học tập:

- Xem tranh ảnh về các
loại cây xanh, hoa, quả
- Tô màu tranh các loại
cây xanh

- Trẻ biết cách xem
tranh, biết kể về những
bức tranh trẻ được xem.
- Bước đầu trẻ biết cầm
bút, di màu đế tô màu
tranh.

-Rèn khả năng nhận biết
màu, kỹ năng cầm bút
tô màu cho trẻ

-Tranh ảnh về các loại cây,
hoa…

- Tranh về môi trường
sống của cây

- Bút sáp màu

2. Góc xây dựng

- Xây dựng vườn cây, xây hàng
rào, lắp ghép, xếp vườn cây

- Trẻ biết lựa chọn các
hình khối để xây dựng
vườn cây, hàng rào.
- Rèn kĩ năng khéo léo
của đôi bàn tay, khả
năng tư duy sáng tạo, trí
tưởng tượng cho trẻ.
-Trẻ có ý thức giữ gì đồ
dùng, đồ chơi của lớp

- Đồ chơi góc xây dựng

3. Góc khám phá khoa
học- thiên nhiên

- Chơi lô tô về các loại

cây, hoa, quả,

- Chăm sóc vườn hoa
của lớp

-Trẻ nhận biết chăm
sóc cây cảnh ,vườn
hoa

- Rèn kĩ năng nhận
biết, phân biệt cho
trẻ

- Xơ tưới nước

4. Góc phân vai:

- Cửa hàng, siêu thị bán
hoa quả, gia đình

5. Góc âm nhạc :

- Biểu diễ\n các bài hát
về chủ đề thế giới thực
vật

-Trẻ biết nhận vai chơi

-Biết công việc của cô giáo, học
sinh

-Rèn kỹ năng giao tiếp cho trẻ
-Trẻ biết hát múa nghe nhạc
-Trẻ biết những bài hát về cô
giáo

- Đồ dùng của cô giáo
- Đồ chơi

- dụng cụ âm nhạc

HOẠT ĐỘNG

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

1.Trò chuyện chủ đề:

- Hát bài “Em yêu cây xanh" và trò chuyện về nội dung
bài hát.

=> Các con ạ! Cây xanh rất cần thiết đối với cuộc sống
của chúng ta, nó vừa làm đẹp cho đời lại vừa làm cho
khơng khí của chúng ta được trong lành, các con hãy
cùng cơ chăm sóc cho cây ln tốt tươi nhé!

2. Giới thiệu các góc chơi:

-Các con ạ! Với chủ đề nhánh “Cây xanh và mooit rường
sơng” tuần này cơ cũng có rất nhiều góc chơi cho các
con đấy!

- Các con quan sát xem đó là những góc chơi nào và theo

các con thì mình sẽ chơi nội dung gì ở góc chơi đó?
- Cơ giới thiệu nội dung các góc chơi trong tuần.

3. Trẻ tự chọn góc chơi.

- Cơ đặt câu hỏi cho trẻ nhận góc chơi, vai chơi phù hợp.
+ Bạn nào muốn chơi ở góc phân vai? Bạn nào muốn
làm những chú thợ xây chơi ở góc xây dựng? Bạn nào
muốn trở thành ca sĩ hát những bài hát ở góc âm nhạc?
Bạn nào muốn chơi ở góc học tập?Góc thiên nhiên?

4. Phân vai cho góc chơi

- Cơ phân vai chơi cho trẻ

- Khi chơi xong chúng mình phải làm gì?
- Cho trẻ về góc chơi

5.Theo dõi q trình chơi.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi hoạt động ở các góc. Cơ bao
qt, giúp đỡ trẻ chơi ở những góc cịn lúng túng. Cơ có
thể nhập vai chơi cùng trẻ. Xử lý tình huống nếu có trong
khi chơi.

+ Cơ tạo tình huống liên kết các góc chơi.

6. Nhận xét q trình chơi.

- Cơ nhận xét ngay trong q trình chơi.

- Tun dương những góc chơi, vai chơi đã thực

7.Củng cố tuyên dương

- Cô nhận xét tuyên dương những trẻ chới tốt.

- Trẻ hát

- Cháu đi mẫu giáo
- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

-Trẻ quan sát góc chơi và trả
lời cơ

-Trẻ nghe

- Trẻ chọn góc chơi, vai chơi

- Trẻ chơi hoạt động ở các
góc

-Trẻ tham quan, nhận xét
góc chơi.

TỔ CHỨC CÁC
NỘI DUNG HOẠT

ĐƠNG

MỤC ĐÍCH- YÊU 
CẦU

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

H
O
Ạ

T
 Đ
Ộ
N
G
 N
G
O
À
I 
T
R
Ờ
I

1. Hoạt động có mục 
đích

Thứ 2-4-6

- Quan sát cây trong
trường, trò chuyện về các
loại cây.

Thứ 3-4

- Quan sát vườn cây xung
quanh sân trường, trò
chuyện với các bác làm
vườn

- Trẻ biết kể tên, đặc điểm nổi bật
của các loại cây trong vườn
trường

- Biết lợi ích và tác hại của loại
cây đó.

- Biết giữ gìn và bảo vệ môi
trường.

- Biết chơi tc

-Địa điểm quan sát
- Câu hỏi đàm thoại

2. Trò chơi vận động:

-Trò chơi: “ Lá và gió,
cây cao cỏ thấp”, gieo hạt
nảy mầm.

- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi,
luật chơi.

- Rèn phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ.
- Trẻ có ý thức chơi ngoan đoàn
kế bạn bè.

Sân chơi sạch sẽ

-Trò chơi
- Mũ mèo chuột

3. Chơi tự do:

- Nhặt hoa, lá về làm đồ chơi

- Chơi với thiết bị ngoài trời -Trẻ biết nhặt hoa là về làm đồ chơi cho lớp.
- Trẻ biết chơi an toàn với các
thiết bị ngoài trời.

Đồchơi ngoài
Trơi

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1 .Ổn định tổ chưc: Trò chuyện chủ đề.

Bắt nhịp cho trẻ hát “Em yêu cây xanh”
+ Các con vừa hát bài gì?

- Bài hát nói về điều gì?

- Muốn cây ln xanh tốt chúng mình phải làm gì?

- Để cho cây ln xanh tốt các con hãy cùng tưới nước cho cây và cùng
chăm sóc cho cây ln xanh tốt nhé!

2. Nội dung:

2.1.Hoạt động có chủ đích.

+ Cho trẻ đến nơi quan sát và trò chuyện

+ Các con biết những loại cây nào?

+ Chúng có đặc điểm như thế nào? Chúng có tác dụng và tác hại gì?
+ Chúng mình phải làm gì để bảo vệ các loại cây đó => Giáo dục trẻ biết

-Trẻ hát

- Em yêu cây xanh
- Về cây xanh
- Tưới nước…

-Vâng ạ!

- Trẻ kể tên

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

giữ gìn và bảo vệ mơi trường.
- Trị chơi: Cây cao cỏ thấp
* Nhận xét.

=>Cơ GD trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây xanh

- Khơng ngắt lá…
- Trẻ chơi trị chơi
2.2: Trị chơi vận động.

“Lá và gió, cây cao cỏ thấp, giep hạt nảy mầm”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến cách chơi, luật
chơi.

- Cô chơi mẫu 1-2 lần cho trẻ quan sát
- Tổ chức cho trẻ chơi (2-3 lần)

- Cô quan sát, động viên khuyến khích trẻ chơi

2.3: Chơi tự do.

- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngồi trời. Cơ bao
quát, nhắc trẻ chơi an toàn, đoàn kết.

-Trẻ nghe
-Quan sát
-Trẻ chơi

-Trẻ chơi tự do

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU 
CẦU

CHUẨN BỊ

- Trẻ biết tên món ăn
quen thuộc hằng
ngày,chấp nhận ăn
nhiều loại thức khác
nhau và làm quen với
chế độ sinh hoạt hằng
ngày ở trường.

- Bước đầu biết giữ gìn
vệ sinh (rưa tay, lau
mặt, súc miệng)
làm quen với chế độ
sinh hoạt hằng ngày ở

trường.

-Trẻ biết rửa tay trước
khi ăn.

- Biết mời cô và các bạn
trước khi ăn.

- Khi ăn không được làm
rơi vãi cơm.

- Sau khi ăn biết lau mặt
và súc miệng.

- Khi ăn không được làm
rơi vãi cơm.

- Sau khi ăn biết lau mặt
và súc miệng

- Bàn, ghế, bát thìa,
sạch sẽ.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

- Tổ chức cho trẻ ngủ trưa.
- Đi vệ sinh trước khi ngủ, lấy gối,
chăn ở nơi quy định.

- Nằm đúng chỗ của mình.

- Đi vệ sinh trước khi ngủ, lấy gối,
chăn ở nơi quy định

- Chỗ ngủ sạch sẽ, yên tĩnh thoáng
mát về mùa hè ấm áp về mùa đơng,
phịng ngủ khơng được sáng q.
- Nằm đúng chỗ của mình

- Sau khi ngủ dậy giúp trẻ tỉnh táo

thoải mái.

Phản,chiếu,gối
Chăn,

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Trước khi ăn:

- Cô chia cơm và thức ăn ra từng bát, trộn đều,cho
trẻ ăn ngay khi thức ăn cịn nóng.

-Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái ,nói năng dịu
dàng, động viên, khuyến khích trẻ ăn hết suất.

2. Trong khi ăn:

- Cần chăm sóc, quan tâm trẻ mới đến lớp, trẻ xúc
cơm chưa thạo, ăn chậm hoăc biếng ăn, xúc cho
trẻ và động viên trẻ ăn nhanh hơn.

3.Sau khi ăn:

- Sau khi ăn xong hướng dẫn trẻ cất bát thìa đúng
nơi quy định, uống nước, lau miệng, lau tay, đi vệ
sinh.

- Trẻ mời cơ và các bạn

- Trẻ ăn hết xuất của mình

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

1.Trước khi ngủ:

- Nhắc nhở trẻ đi vệ sinh, hướn dẫn trẻ lấy gối,
chăn,

- Có thể cho trẻ nghe những bài hát ru, dân ca êm
dịu để trẻ dễ đi vào giấc ngủ,với những cháu khó
ngủ, nên vỗ về, giúp trẻ dễ ngủ hơn.

2. Trong khi ngủ:

- Cô bao quát trẻ ngủ để kịp thời sử lý tình huống
có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ.

3.Sau khi ngủ dậy:

- Khi trẻ dậy cô hướng dẫn trẻ cất gối, xếp chăn,
chiếu,chuyển dần sang hoạt động khác bằng cách
trò chuyện với trẻ hoặc cho trẻ hát…

- Trẻ đi vệ sinh, lấy gối, nằm đúng chỗ
của mình

- Trẻ cất gối đúng nơi quy định, đi vệ
sinh

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG

MỤC ĐÍCH- YÊU

CẦU CHUẨN BỊ

- Vận động nhẹ nhàng .

- Ăn quà chiều. - Biết vận động nhẹ nhàng theo lờibài hát.

- Ăn hết khẩu phần.

- Một số động tác thể dục.
đồ ăn, khăn tay, bàn ghế,bát
thìa.

- Ơn lại kiến thức đã học.
- Làm quen kiến thức mới
- Văn nghệ cuối ngày

- Trẻ nhớ lại kiến thức đã học.
- Trẻ được làm quen bài mới của
ngày hôm sau

- Biết biểu diễn văn nghệ, đọc thơ
về chủ đề

- Đầy đủ cho hoạt động

Một số bài hát , thơ về chủ
đề.

- Hoạt động góc : Ơn lại các góc

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Vệ sinh

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.
- Trả trẻ

- Biết vệ sinh cá nhân.

- Tự nhận xét mình và bạn theo sự
gợi ý của cô.

Trả trẻ tận tay phụ huynh.

- Khăn mặt.

- Cờ, bảng bé ngoan
- Đồ dùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ cho trẻ thức dậy, chải tóc cho trẻ, cho trẻ đi
vệ sinh.

+ Cô cho trẻ vận động nhẹ nhàng, tập thể dục theo
động tác.

- Trẻ tập cùng cô.

+ Cô cho trẻ vào bàn ăn quà chiều.

- Cơ giới thiệu món ăn và chất dinh dưỡng có

trong món ăn .

+Trẻ ăn cơ quan sát và giúp trẻ nào ăn chậm.
- Cô động viên trẻ ăn hết

- Trẻ vận động nhẹ nhàng theo cơ

- Ơn lại kiến thức đã học buổi sáng.
- Cho trẻ Làm quen với kiến thức mới

- Cho trẻ lên biểu diễn văn nghệ, đọc thơ về chủ đề.

- Trẻ ôn lại bài buổi sáng

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Cô giới thiệu các góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi
theo ý thích.

Cơ bao qt trẻ chơi. Xử lý tình huống xảy ra nếu
có Cơ hướng dẫn trẻ vào góc chơi.

- Trẻ vào gócchơi

- Cho trẻ nhận xét bé ngoan.

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ
Cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét . Cơ cho trẻ cắm cờ

Cơ nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi

học ngày hôm sau.

- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng sạch sẽ-
Chơi tự do với đò chơi

- Khi trẻ ra về nhắ trẻ chào bố mẹ, cô giáo và các bạn.
- Trao đổi với PH về 1 số hoạt động ở lớp của trẻ.

- Trẻ vệ sinh cá nhân

- Nhắc các tiêu chuẩn bé ngoan

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Thứ 2 ngày 16 thỏng 12 năm 2019
Tờn hoạt động :Thể dục VĐCB: Chuyền bắt búng trờn đầu. Chạy chậm 100m

TCVĐ: Ai bay

Hoạt động bổ trợ: Hát: “ Em yêu cây xanh”
I. Mục đớch - yờu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ thực hiện được vận động chuyền bắt bóng qua đầu một cách tự tin, đúng
kỹ thuật, khơng làm rơi bóng, và chạy chậm nhịp nhàng.

2. Kĩ năng:

- Rèn luyện và phát triển cơ tay, cơ chân sự phối kết hợp kéo léo tay, chân,
mắt. khéo léo của toàn cơ thể. Phát triển các tố chất thể lực: sự khéo léo, nhanh
nhẹn, tự tin...

3. Thái độ:

- Giáo dục cháu có ý thức tổ chức kỷ luật, đoàn kết. Chăm tập thể dục thể
thao.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng đồ chơi của giáo viên và trẻ

- Sân bằng phẳng, 3 quả bóng.

2. Địa điểm.

- Ngoài sân.

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức :

+ Kiểm tra sức khỏe của trẻ.

- Cho trẻ hát bài : “ Em u cây xanh” Và trị
chuyện cùng trẻ

+ Chúng mình vừa hát về những gì?

+ Con hãy kể tên một số cây xanh mà con
biết?

+ Sân trường mình có những cây gì?

+ Cây xanh có tác dụng gì với đời sống con
người?

- Cây xanh làm cho môi trường sống được
trong lành, cho chúng ta gỗ, quả và có bóng mát

+ Muốn có cây xanh chúng ta phải làm gì?
=> Chúng mình phải trồng cây, chăm sóc và
bảo vệ cây, khơng được bứt lá bẻ cành.

- Trẻ ca hát

- Trị truyện cùng cơ về
cây xanh

- Trồng và chăm sóc
cây

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

2. Hướng dẫn. 
2.1. Khởi động:

+ Cho trẻ khởi động theo nhịp điệu của bài hát
- C« cho trẻ đi chạy nhẹ nhàng dang 2 tay
kết hợp các kiu đi kiễng chân, gót chân, đi thờng.

- Xoay cổ tay, bả vai, eo gối

- Xếp thành 3 hàng dọc chuẩn bị tập bài tập
phát triển chung

2.2. Trọng động:

+ Cô cho trẻ triển khai đội hình 3 hàng dọc để
tập phát triển chung

* Bài tập phát triển chung

- Động tác tay: Tay đưa ra trước gập trước
ngực.

- Động tác chân: Ngồi khụy gối.

- Động tác bụng: Đứng quay nghiêng người
sang hai bên.

- Động tác bật: Bật tiến về phía trước.

*Vận động cơ bản: “Truyền bắt bóng trên 
đầu- Chạy chậm 100m”

- Trở về đội hình hai hang dọc quay mặt vào
nhau quan sát cô tập mẫu

+ Cô tập mẫu lần 1.

+ Cơ tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích động
tác: Cầm bóng bằng 2 tay đưa cao lên đầu đưa ra

sau cho bạn đằng sau cứ như vậy cho hết hàng.bạn
đầu hàng nghe hiệu lệnh của cô chạy chân nọ tay
kia một cách nhịp nhàng. Sau đó về cuối hàng,tiếp
tục bạn khác cho tới hết .

- Cô cho 1-2 trẻ lên tập mẫu cho cả lớp quan
sát

+ Cho trẻ thực hiện :
- Trẻ thực hiện bài tập

- Cô quan sát giúp đỡ trẻ thực hiện

* Trị chơi: “ Ai bay”

+ Cơ giới thiệu trị chơi
- Cơ nói luật chơi cách chơi
- Cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi

- Trẻ tập khởi động

- Trẻ tập bài tập bài tập
phát triển chung

- Trẻ quan sát cô tập
mẫu

- Trẻ tập mẫu

- Cả lớp thực hiện 3-4
lần

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

2.3. Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng xung quanh sân
1-2 vịng hít thở điều hịa.

3. Kết thúc:

Cô và các con vừa tập bài thể dục gì nào.

Nhận xét đánh giá trẻ.

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng-
Chú ý lắng nghe cơ giảng

- Truyền bóng qua đầu
và chạy chậm 100m ạ.

- Lắng nghe cô.

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ)

……….
……….
……….
……….

……….
……….
……….
.

……….
.………...
……….
……….
.……….………...

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Thứ 3 ngày 17 thỏng 12 năm 2019
Tờn hoạt động : KPXH : Tỡm hiểu về quỏ trỡnh phỏt triển của cõy

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Lá xanh

Trò chơi: “ Tìm cây theo yêu cầu,xếp đúng thứ tự”
 I. Mục đích - yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết cây xanh có nhiều ích lợi đối với đời sống con người(cho gỗ cho
hoa quả rau,bóng mát và môi trường xanh sạch đẹp)

- Trẻ biết quá trình phát triển : những điều kiện để cây phát triển:
+ Hạt - nảy mầm - cây non - cây trưởng thành - cây có hoa quả.
+ Đất xốp,nước ánh sáng sự chăm sóc của con người.

2. Kỹ năng:

- Phát triển kĩ năng quan sát ,so sánh,phân nhóm.
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc,cung cấp vốn từ.

3. Giáo dục - Thái độ:

- Giáo dục giúp đỡ người lớn trồng cây: chăm sóc bảo vệ cây khơng bẻ cành
ngắt hoa.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng đồ chơi:

- Hình vẽ quá trình phát triển của cây.
- Giấy hộp bút màu.

- Hình các loại cây cho hoa gỗ ,rau,bóng mát do trẻ tự sưu tầm.

2. Địa điểm:

- Trong lớp.

III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:

- Cho trẻ hát bài: “ Lá xanh”

- Các con vừa hát bài hát nói về điều gì?
+ Con hãy kể tên một số cây xanh mà con

biết?

+ Sân trường mình có những cây gì?
+ Cây xanh có tác dụng gì với đời sống
con người?

- Cây xanh làm cho môi trường sống được

- Trẻ hát bài “ Lá xanh”và
đàm thoại cùng cô.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

trong lành, cho chúng ta gỗ, quả và có bóng mát
+ Muốn có cây xanh chúng ta phải làm
gì?

=> Đúng rồi chúng mình phải trồng cây,
chăm sóc và bảo vệ cây, khơng được bứt lá bẻ
cành các con có đồng ý với cơ khơng nào.

2. Hướng dẫn.
2.1. Khám phá:

* Các loại cây và lợi ích của chúng:

+ Con biết được những loại cây nào?
- Cơ phân tích một số loại cây (cây bàng
là loại cây gì?Cây bàng có đặc điểm gì?)

- Tương tự cơ cho trẻ tự nhận xét một số
loại cây khác như cây ăn quả,cây lấy gỗ,cây

cảnh

=> Tất cả những loại cây vừa kể có chung
đặc điểm gì?

- Tên gọi chúng của chúng là gì?
- Nếu khơng có cây xanh thì sao?

* Khám phá sự phát triển của cây xanh 
và các điều kiện của môi trường:

- Muốn có nhiều cây xanh chúng ta phải
làm gì?

- Cô cho trẻ quan sát sự phát triển của cây
xanh(hạt đậu).

- Con có nhận xét gì về mầm hạt này?
- Con nào đã quan sát được hãy nhận xét
cho cô và cả lớp nghe?

- Nếu trồng thêm một thời gian nữa thì
cây sẽ thế nào?

- So sánh 2 mầm đậu này con thấy thế
nào? Vì sao?

- Cây cần gì để lớn?

- Nếu khơng có nước thì cây sẽ như thế

nào?

=> Để cây lớn và phát triển tốt cần phải có
đất xốp, nước,ánh sáng và sự chăm sóc của con
người.

2.2. Luyện tập:

- Chú ý nghe cô giảng

- Vâng ạ.

- Trẻ kể tên 1 số cây mà trẻ
biết

- Trẻ nghe cô phân tích
một số loại cây.

- Trẻ tự nhận xét về một số
loại cây

- Cây xanh
- Trẻ trả lời

- Phải trồng cây.

- Trẻ quan sát cây đậu.

- Trẻ nhận xét.

- Một trẻ lên nhận xét về
cây đậu.

- Thì cây lớn hơn->ra
hoa…

- Trẻ so sánh hai cây đậu.

- Cây cần nước, đất…

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

* Trò chơi 1: “ Xếp đúng thứ tự”

- Cơ nói luật chơi cách chơi: Cô phát cho
mỗi trẻ một bộ tranh lô tô sự phát triển của cây
từ hạt. Trẻ sắp xếp thứ tự phát triển của cây

- Cho trẻ chơi 2-3 lần

- Nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi động viên
và sửa sai cho trẻ.

* Trị chơi 2:“Tìm cây theo u cầu”

+ Cơ nói luật chơi cách chơi.

- Cho trẻ chơi 4-5 lần và yêu cầu trẻ phải
tìm được cây theo u cầu của cơ.

VD: Cơ nói tìm cho cơ cây ăn quả thì trẻ
phải tìm cây ăn quả và giơ lên.

- Cho trẻ kiểm tra nhận xét sau mỗi lần
chơi

+ Cô nhận xét sau chơi.

3. Kết thúc:

Cơ và các con vừa tìm hiểu về điều gì nào.
- Nhận xét đánh giá trẻ.

- Trẻ biết tên trò chơi

- Trẻ chơi hào hứng

- Trẻ chơi.

- Trẻ tự kiểm tra bài.

- Chú ý nghe cô giảng

- Sự phát triển của cây ạ.

- Lắng nghe cô.

……….

……….
……….
……….
……….
……….
……….
.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Thứ 4 ngày 18 thỏng 12 năm 2019
Tờn hoạt động : Chữ cỏi: Làm quen với chữ cỏi: b,d,đ

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Mùa xuân”

I. Mục đích - yêu cầu:
 1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái b,d,đ, nhận ra chữ b,d,đ, trong từ
trọn vẹn

2. Kỹ năng:

- Biết sử dụng kĩ năng của môn học khác để phát triển kĩ năng nhận biết và
phát âm chữ b,d,đ

3. Giáo dục:

- Trẻ tích cực tham gia hoạt động học tập

II. Chuẩn bị:
 1. Đồ dùng:

- Đầu đĩa

- Tranh có chứa chữ cái i,t,c, b, d, đ.
- Đồ dùng đồ chơi có chữ cái b,d,đ
- Một số trò chơi nhận biết và phát âm

2. Địa điểm: 
 - Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức,gây hứng thú:

+ Mở nhạc cho trẻ ca hát bài: “ Em yêu cây

xanh” và trị chuyện về chủ đề

- Các con có biết bài hát nói về nội dung gì
khơng nào?

- Cây xanh có tác dụng gì?

- Các con có u q các loại cây xanh
khơng nhỉ?

+ Qua đó giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm
sóc và bảo vệ các loại cây trồng.

2. Hướng dẫn.

2.1. Làm quen với chữ cái b,d,đ

- Hát và trị chuyện cùng
cơ

- Cây xanh ạ

- Cây xanh cho quả, bóng
mát,….

- Con có ạ

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

* Cho trẻ làm quen với chữ b

+ Cô treo tranh “ Cây bưởi” và hỏi trẻ
- Trong tranh là cây gì nào?

- Cây bưởi là loại cây trồng để làm gì?
- Cho trẻ đọc từ dưới tranh “ Cây bưởi
- Cô ghép thẻ chữ rời Cây bưởi và cho trẻ
tìm chữ cái đã học trong từ.

- Cho trẻ lên tìm chữ cái đã biết và đọc
- Cơ giơ chữ cái b cịn lại lên và cho trẻ
quan sát giới thiệu cho trẻ biết đó là chữ cái bvà
cô phát âm b.

- Cho trẻ quan sát chữ b và hỏi theo các
con chữ b có cấu tạo như thế nào?

-> Đúng rồi chữ b gồm 2 nét 1 nét sổ thẳng
ở bên trái và 1 nét cong hở trái.

- Cô cho cả lớp phát âm b
- Từng tổ phát âm b
- Cá nhân phát âm b

+ Cô giới thiệu chữ b viết thường, chữ viết
hoa

* Làm quen với chữ cái d:

+ Cô đưa tranh “ Cây dừa” và hỏi trong
tranh có gì?

- Cho trẻ đọc từ “ Cây dừa” dưới tranh
- Cô ghép từ “ Cây dừa”

- Cho trẻ lên tìm chữ cái đã học
( Tương tự chữ b)

* Làm quen với chữ cái đ:

+ Cô đưa tranh “ Cây đào” và tương tự như
trên cô giới thiệu và cho trẻ làm quen với chữ
cái đ.

* So sánh chữ b – d; chữ d - đ

2.2. Luyện tập:

* Trị chơi 1: “ Chơi với lơ tơ”

+ Cơ giới thiệu trò chơi và phổ biến luật
chơi cách chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi. Trẻ phải tìm tranh
lơ tơ về chủ đề thực vật có từ chứa chữ cái
b,d,đ .

-Trẻ quan sát tranh “ Cây
bưởi

- Trẻ đọc từ “ Cây bưởi”

- Trẻ tìm chữ cái c,â,i,ơ

- Trẻ quan sát và nhận xét

- Cả lớp phát âm b
- Tổ phát âm b
- Cá nhân phát âm b

- Trẻ quan sát tranh “ Cây
dừa”

- Trẻ đọc từ “ Cây dừa”

- Trẻ lên tìm chữ cái đã

học

- Trẻ quan sát chữ đ và
nhận xét

- Chú ý nghe cô giảng

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

VD: Cô nói tìm chữ cái b thì trẻ phải tìm
tranh “ Cây bưởi….”

- Tương tự với các chữ cái còn lạii,t,c, b, d,
đ.

* Trị chơi2: “ Thi tìm nhanh”

+ Cơ giới thiệu trị chơi và tổ chức cho trẻ
chơi

- Cơ tổ chức cho trẻ tìm nhanh chữ cái m,
n, l trong thẻ chữ cái.

- Sau mỗi lần chơi cho trẻ kiểm tra kết quả
và nhận xét. Cô tổng hợp ý kiến và nhận xét
chung.

* Trò chơi 3: “Về đúng vườn”

+ Cơ giới thiệu trị chơi và phổ biến luật
chơi và cách chơi.

- Cho trẻ quan sát 3 khu vườn có gắn các
chữ cái b,d,đ

- Phát thẻ chữ cái b,d,đ cho trẻ.

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần, sau mỗi lần
chơi động viên và khích lệ trẻ chơi.

- Nhận xét sau chơi.

3. Kết thúc:

Cô và các con vừa cùng nhau làm quen với
nhóm chữ cái gì nào.

- Nhận xét – Tuyên dương.

- Trẻ tìm chữ cái I,t,c b, d,
đ với tranh lơ tơ

- Trẻ biết tên trị chơi, luật
chơi, cách chơi.

- Trẻ tìm chữ b,d,đ theo
hiệu lệnh của cô

- Trẻ chơi hào hứng

- Chú ý nghe cô nhận xét

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

……….
.………...

Thứ 5 ngày 19 tháng 12 năm 2019
Tên hoạt động : LQVT: Đo độ dài của cây bằng các đơn vị đo khác nhau
Hoạt động bổ trợ : Bài thơ: “ Hoa cúc vàng”

I. Mục đích - yêu cầu:
 1. Kiến thức:

- Trẻ biết cách đo chiều dài của cây bằng các đơn vị đo khác nhau
- Biết diễn đạt kết quả đo

2. Kỹ năng:

- Trẻ có kĩ năng, chỳ ý, đo, so sánh, nghi nhớ có chủ định

3. Giáo dục - thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc và bảo vệ các loại cây trồng

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giỏo viờn và trẻ:

- Dụng cụ để đo như: 3 thước đo có kích thước khác nhau: 5cm, 6cm, 7cm
cho cụ và trẻ

- Thẻ số từ 1-8

2. Địa điểm:

- Trong lớp

III.Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức – Trò chuyện gợi mở

+ Cho trẻ đọc bài thơ “ Hoa cúc vàng”

- Bài thơ các con vừa đọc có tên là gì?
- Bài thơ nói đến lồi hoa gì nào?
- Ngồi hoa cúc ra các con cịn biết
những lồi hoa gì nữa.

2. Hướng dẫn.

2.1. Hoạt động 1: “ Luyện tập thao tác 
đo”:

+ Cô giơ cây hoa cúc lên và hỏi trẻ các
con nhìn lên đây xem cơ có cây hoa gì đây nhỉ?

- Các con ạ cô muốn biết cây hoa cúc này

- Trẻ đọc thơ
- Hoa cúc vàng ạ
- Hoa cúc ạ

- Trẻ trả lời

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

có chiều dài là bao nhiêu thì cơ phải làm như
thế nào?

- Cô sẽ dùng nắm tay để đo chiều dài của
cây hoa cúc xem cây hoa cúc này dài bằng mấy
nắm tay. Các con có muốn cùng cô đo không
nào?

+ Cho trẻ đo cùng cô và sau khi đo xong
hỏi xem trẻ đo được mấy lần nắm tay và tìm số
tương ứng cho cây.

- Khi trẻ đo cô theo dõi và sửa sai cho trẻ

2.2. Đo độ dài của cây bằng các đơn vị đo
khác nhau:

+ Cho trẻ quan sát 3 cái thước đo
- Các con đếm cho cơ xem có mấy cái
thước nào ( 3 cái)

- À đúng rồi đây là các loại thước dùng để
đo các con có muốn dùng những chiếc thước
này để đo cây hoa cúc mà các con vừa đo
không nào?

+ Cô dùng thước đo và đo mẫu vừa đo vừa
hướng dẫn trẻ cách đo, cách đặt thước đo và
sau mỗi lần đo dùng phấn vạch để tính xem độ
dài của cây hoa cúc được mấy lần thước

đo( Cho 3 loại thước đo khác nhau).

- Các con cùng đo với cô nào. Bây giời các
con hãy cầm cái thước dài nhất có màu đỏ để
đo trước như của cô xem chiều dài của cây hoa
cúc được bao nhiêu thước đo nhé.

+ Cô cùng trẻ đo vừa làm vừa quan sát
cách đo của trẻ động viên và sửa sai cho trẻ. ( 5
lần)

- Thước màu xanh ( 6 lần)
- Thước màu vàng ( 8 lần)

+ Sau mỗi lần đo cô cho trẻ đếm lại và gắn
số tương ứng cho từng loại thước đo.

2.2. So sánh:

+ Các con cho cơ biết vì sao cùng là một

cây hoa cúc mà khi đo bằng những chiếc thước
lại cho kết quả khác nhau?

- Hoa cúc ạ

- Cơ phải đo ạ

- Con có ạ

- Trẻ đo cùng cô

- Trẻ quan sát
- 3 cái thước ạ

- Con có ạ

- Trẻ chú ý quan sát cơ đo
mẫu

- Trẻ đo theo yêu cầu của
cô giáo với từng loại thước đo.

- Đo và gắn số tương ứng
cho từng loại thước đo

- Vì đồ dùng và thước có
kích thước khác nhau ạ

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

=> Cơ tổng hợp ý kiến của trẻ và giảng
giải cho trẻ biết vì mỗi loại thước có kích thước

dài ngắn khác nhau lên cho kết quả khác nhau.

2.4. Hoạt động 3:Luyện tập củng cố: 
* Trò chơi : “ Thi đo nhanh và đúng”

- Cơ giới thiệu trị chơi và phổ biến luật
chơi, cách chơi.

+ Chia trẻ ra làm 2 đội chơi

- Trẻ phải bật qua mương nước và dùng
thước đo chiều của bông hoa sen. Mỗi trẻ chỉ
được đo 1 lần và trong 1 bản nhạc đội nào đo
nhanh và chính xác là đội đó thắng cuộc.

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Động viên và khuyến khích trẻ chơi.
+ Nhận xét kết quả sau mỗi lần chơi.

3. Kết thúc:

Cô và các con vừa cùng nhau đo gì nào.
Nhận xét đánh giá trẻ.

- Trẻ biết tên trò chơi

- Trẻ lên chơi trị chơi hào
hừng.

- Chú ý nghe cơ giảng

- Đo độ dài của cây bằng
các đơn vị đo khác nhau ạ.

- Lắng nghe cô.

……….
……….
……….
……….
……….
……….
……….
.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

Thứ 6 ngày 20 thỏng 12 năm 2019
Tờn hoạt động: * Tạo hỡnh: Vẽ cõy xanh

Hoạt động bổ trợ : Bài hát: “ Lý cây xanh, em yêu cây xanh”
 I. Mục đích -yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết cách kết hợp bàn tay và các ngón vẽ cây bằng dấu vân tay
- Trẻ biết lợi ích của các lồi cây.

2. Kỹ năng:

- Trẻ biết sử dụng các nét vẽ khác nhau: nét cong nét tròn,nét xiên nét
thẳng…để vẽ cây.

- Bố cục bức tranh hợp lí biết chọn màu phù hợp,đẹp để tô.

3. Giáo dục - thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quí, chăm sóc, bảo vệ các lồi cây.

II. Chuẩn bị:
- Tranh vẽ mẫu

- Tranh vẽ gợi ý về các loài cây.

III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức - Gây hứng thú:

+ Cho trẻ hát bài “ Em u cây xanh”
- Cơ và trẻ trị truyện về chủ đề.

+ Các con vừa hát bài hát gì? Do ai sáng
tác?

+ Trong bài hát các em nhỏ thích trơng
nhiều cây xanh để làm gì?

- Các con ạ cây xanh mang lại lợi ích
cho con người như làm bóng mát, lấy gỗ....
Chúng mình cùng nhau chăm sóc cây và
khơng được bứt lá, bẻ cành nhé

2. Hướng dẫn.

2.1: Quan sát và đàm thoại:

* Cô cho trẻ đi quan sát Vườn cây:

- Trẻ hát trò chuyện về chủ
đề.

- Trẻ nói về ích lợi của cây.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Các con thấy vườn cây có đẹp
khơng?

- Trong vườn có những loại cây gì?
- Cây gồm những bộ phận nào?
- Lá cây có màu gì?

- Thân cây có màu gì?
- Thân cây hình gì?
- Lá cây có hình gì?

- Cây gồm thân cây, cành và lá cây.
Thân, cành cây có dạnh hình trịn dài. Lá cây

có dạng hình trịn

* Cho trẻ xem tranh vẽ mẫu:

- Cho trẻ nhận xét về màu sắc, đường
nét,bố cục của bức tranh.

- Bức tranh vẽ như thế nào?

- Cây đó được vẽ thân, cành, lá bằng
nét gì?

- Thân cây vẽ như thế nào?

- Khi vẽ xong thì các con tơ màu như
thế nào?

- Thân cây tơ màu gì?

- Lá cây tô màu như thế nào?...

=> Cô nhấn mạnh: Mỗi lồi cây đều có
hình dáng và màu sắc khác nhau. Nhưng có
một điểm chung đó là lá có màu xanh, thân
cây có màu nâu..

* Trao đổi về ý định của trẻ:

- Con sẽ vẽ những loại cây gì?

- Làm thế nào để vẽ được các cây đó?
- Con định sử dụng những nét gì để vẽ
cho bài thi của mình?

- Con định sử dụng những màu gì?
=> Cô nhắc trẻ về bố cục tranh, cách tô
màu. Khuyến khích trẻ vẽ nhiều loại cây.

2.2 Trẻ thực hiện :

- Nhắc nhở trẻ về cách ngồi và cho trẻ
vẽ

- Trong lúc trẻ vẽ cô bao quát nhắc nhở
trẻ tập trung vẽ nhiều loại cây khác nhau.

- Quan sát đàm thoại cùng cô

- Trẻ miêu tả về các cây mà
trẻ quan sát được.

- Quan sát tranh và nhận xét
về bố cục,màu sắc,cách thể hiện
tranh.

- Trẻ nói ý tưởng vẽ của trẻ.

- Trẻ chú ý lắng nghe cô
giảng

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Gợi ý trẻ khá vẽ thêm chi tiết để bức
tranh sinh động hơn.

2.3: Trẻ trưng bày sản phẩm:

+ Cô cho cả lớp lên trưng bày sản phẩm
- Mời trẻ quan sát nhận xét tranh vẽ
của cả lớp,chọn ra bài đẹp

- Con thích bức tranh nào? Vì sao?
- Mời 2-3 trẻ khá giới thiệu bài của
mình

+ Cơ nhận xét sản phẩm chung của cả
lớp: khen ngợi bài khá, động viên khuyến
khích bài chưa đẹp.

=> Giáo dục trẻ biết chăm sóc các loại
cây,tưới nước cho cây ,bắt sâu chăm sóc cây.

4. Củng cố.

Cơ và các con vừa cùng nhau vẽ gì nào.

3. Kêt thúc:

+ Nhận xét đánh giá trẻ.

- Trẻ trưng bày sản phẩm,tự
nhận xét bài của nhau.

- Lắng nghe cô.

- Lắng nghe cô

- Vẽ hàng cây ạ.

- Nghe cô nhận xét

……….
……….
……….
……….
……….
……….
……….
.

</div>

GIÁO ÁN CHỦ ĐỀ THỰC VẬTTUẦN 1

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về