Bài giảng vip tre

Tiêu chí 3.3. Nhà trường tổ chức có hiệu quả các hoạt động hỗ trợ giáo dục.
3.3.1 Có kế hoạch tổ chức các hoạt động hỗ trợ giáo dục trong năm học;
3.3.2 Có kế hoạch phân công và huy động lực lượng giáo viên, nhân viên tham
gia các hoạt động hỗ trợ giáo dục;
3.3.3 Hằng tháng rà soát biện pháp tăng cường các hoạt động hỗ trợ giáo dục.
1. Mô tả hiện trạng .
3.3.1 Đầu năm học nhà trường có kế hoạch tổ chức các hoạt động hỗ trợ giáo
dục giao cho tổng phụ trách đội. Tổng phụ trách đội Trường Tiểu học là một mũi
nhọn vô cùng quan trọng có kế hoạch rõ ràng cho từng tháng từng kì, từng tuần,
từng chủ điểm. Tổ chức các cuộc thi để chào mừng ngày lễ lớn.
- Phân công cụ thể cho từng giáo viên chủ nhiệm của từng lớp theo dõi các
hoạt động của mình, tham gia các cuộc thi do trường, đội đề ra những chương
trình "Bồi dưỡng tâm hồn thắp sáng ước mơ" ,"thân thiện đến trường ", "Vui
khoẻ chăm ngoan" chương trình" đội ta vững mạnh" .có nhiều cách giúp học sinh
hứng thú học tập ,như tham quan các di tích lich sử trong xã tham gia các hoạt
động giáo dục ngoài giờ lên lớp [H19.3.03.01].Các hoạt động giáo dục ngoài giờ
lên lớp bao gồm hoạt động ngoại khoá ,hoạt động vui chơi ,thể dục thể thao ,tham
quan du lich ,giao lưu văn hoá ,hoạt động bảo vệ môi trường ,lao động công ích và
các hoạt động xã hội khác của nhà trường được thực hiện theo đúng kế hoạch.Vào
đầu năm học nhà trường và các GV chủ nhiệm luôn vận động trẻ em có hoàn cảnh
đặc biệt ,trẻ em tàn tật ,khuyết tật đến trường đầy đủ .HS tham gia các hoạt động đã
làm cho HS phát triển năng lực ,bồi dưỡng năng khiếu ,giúp đỡ học sinh yếu kém rất
thích học và hứng thú .
3.3.2 Giao cụ thể cho từng GV dạy các môn chuyên trách như Mĩ thuật cô
Hằng, Anh văn thầy Thành, âm nhạc cô Hưng, Tin học cô Thu, thể dục thầy Thu
để giúp các em phát triển năng khiếu của mình và yêu thích môn học tiếp thu
công nghệ thông tin, giải toán qua mạng, giao lưu tiếng anh, thi tiếng hát dân ca.
Tạo một sân chơi lành mạnh và bổ ích cho HS góp phần tham gia hỗ trợ vào các
hoạt động giáo dục[H15.3.03.02].Ngoài ra ban lãnh đạo vẫn thường xuyên phối hợp
với các tổ chức xã hội để tạo cho HS thích thú với các hoạt động giáo dục.
3.3.3 Tổng phụ trách đội và ban lãnh đạo nhà trường cuối tuần cuối kì đều có

đánh giá tổng kết tuyên dương HS và GV.Từ kết quả để HS tự rèn luyệnvà có kế
hoạc để thực hiện ngày càng tốt hơn .
2. Điểm mạnh:
- Ngay từ đầu năm học Ban lãnh đạo nhà trường có kế hoach tổ chức hoạt
động hỗ trợ giáo dục. Có kế hoạch phân công GV nòng cốt chủ nhiệm nhiệt tình
năng động, có ý thức kỷ luật tốt. Hằng tháng có tổng kết và sà soát những mặt
mạnh tuyên dương và những mặt yếu để bổ sung.
- Ngoài ra tổng phụ trách đội trẻ nhiệt tình có năng lực nên thuận tiện cho việc
hỗ trợ phát triển các hoạt động giáo dục.
3. Điểm yếu:
Giao viên chủ nhiệm chưa thực sự quan tâm đến hoạt động tập thể của học sinh.
chủ yếu khoán thẳng cho tổng phụ trách đội.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
- Cần phát huy những điểm mạnh của nhà trường đã đạt được trong năm học .
Ngoài ra thường xuyên tổ chức cho HS tham gia các hoạt động ngoài giờ lên lớp
và các hoạt động ở địa phương .
5. Tự đánh giá:
5.1. Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí:
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
Đạt: Đạt: Đạt:
Không đạt: Không đạt: Không đạt:
5.2. Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt:
Không đạt:
Tiêu chí 3.5. Thông tin liên quan đến các hoạt động giáo dục tiểu học được cập
nhật đầy đủ để phục vụ hiệu quả các hoạt động giáo dục của giáo viên và nhân
viên.
3.5.1 Có đầy đủ sách giáo khoa, sách tham khảo, tạp chí, báo phục vụ các hoạt
động dạy và học cho giáo viên, nhân viên và học sinh;
3.5.2 Có máy tính phục vụ hiệu quả các hoạt động giáo dục tiểu học và từng

bước triển khai nối mạng;
3.5.3 Giáo viên, nhân viên được tập huấn, hướng dẫn tìm kiếm thông tin trên
mạng.
1. Mô tả hiện trạng .
3.5.1 Sách giáo khoa cho HS có đầy đủ vào đầu năm học để phục vụ việc dạy học
.Việc sử dụng sách tham khảo ,tạp chí ,báo của nhà trường được thư viện nhà
trường hướng dẫn và cho HS mượn đầy đủ. SGK cho GV luôn đầy đủ để phục
vụ tốt cho việc dạy học .Ngoài ra GV thường xuyên sử dụng sách tham khảo ,tạp
chí thường xuyên .Vào đầu năm học nhà trường có trách nhiệm trang bị tài liệu
tham khảo phục vụ cho hoạt động giảng dạy và nghiên cứu của GVkhuyến khích
giáo viên sử dụng tài liệu tham khảo để nâng cao chất lượng dạy và học .
- Có đầy đủ sách giáo khoa phục vụ cho GV và HS của từng năm học :
Năm học Số cuốn sách
Năm 2004-2005 1689
Năm 2005-2006 2014
Năm 2006-2007 2243
Năm 2007-2008 1848
Năm 2008-2009 2022
Năm 2009-2010 2228
Năm 2010- 2011
- Sách tham khảo nhà trường mua và được cấp về phục vụ đầy đủ để hỗ trợ
cho hoạt động giáo dục [H22.3.05.01].
3.5.2 Có máy tính phục vụ hiệu quả các hoạt động giáo dục tiểu học và việc ứng
dụng công nghệ thông tin trong dạy học còn chưa phát huy và có hiệu quả cao
.Ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lí tài chính ,cơ sở vật chất trang thiết
bị nhà trường rất tốt..Số cán bộ ,nhân viên sử dụng máy tíng trong công việc
chiếm 90%..Nhà trường có kế hoạch bồi dưỡng cho GV mỗi năm học thường tổ
chức cho GV học chuyên đề sử dụng công nghệ thông tin trong dạy họctheo chỉ
thị số 55/2008/CT-BGDĐTngày 30/9/2008 .Nhà trường thực hiện nhiệm vụ năm
học rất nghiêm túc về công văn số 9772/BGDĐ-CNTTngày 20/10/2008.

Năm học Số máy tính
Năm 2005-2006 3
Năm 2006-2007 3
Năm 2007-2008 4
Năm 2008-2009 15
Năm 2009-2010 16
Năm 2010-2011 18
- Năm học 2008 - 2009 nhà trường đã tiến hành nối mạng rất thuận tiện cho
HS việc giải toán qua mạng và tra cứu thông tin qua mạng.
3.5.3 Giáo viên, nhân viên được tập huấn, công nghệ thông tin. Năm học 2008 -
2009 nhà trường tổ chức dạy học tiếp thu công nghệ thông tin cho giáo
viên`[H20.3.05.02]. Nên một số GV đã vận dụng thành thạo việc tìm kiếm thông
tin trên mạng .
2. Điểm mạnh:
Nhà trường luôn quan tâm và có đầy đủ SGK, tạp chí báo phục vụ các hoạt
động dạy và học cho GV và HS. Có đầy đủ phòng đọc phòng thư viện thiết bị,
phòng vi tính ... Tổ chức dạy vi tính cho GV, có GV tin học giỏi nhiệt tình thuận
lợi cho việc tìm kiếm các thông tin trên mạng và giúp GV việc tiết công nghệ
thông tin và và giáo án điện tử. So với các trường bên cạnh thì trường còn có
nhiều thuận lợi số máy vi tính nhiều và việc triển khai nối mạng kịp thời. Nên
thuận tiện cho HS giải toán qua mạng và đã có kết quả cao.
3. Điểm yếu:
Cán bộ thư việnnhững năm trước còn có nhiều hạn chế, GV nhân viên tiếp
cận công nghệ thông tin và việc dạy giáo án điện tử còn châm chưa chịu khó học
hỏi .Ngoài ra tài liệu học tập dành cho học sinh tàn tật ,khuyết tật học sinh có
hoàn cảnh đặc biệt khó khăn do bộ giáo dục và đào tạo hướng dẫn riêng chưa
được chú trọng vì còn phải học hoà nhập trong cùng một trường chưa thành lập
một lớp riêng.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Hằng năm học đầu năm học nhà trường nhất là thư viện cần có những buổi nói

chuyện. Giới thiệu về các loại tạp chí, sách báo, để HS yêu thích và hứng thú học
tập và hiểu biết của mình. GV phải tự mình tìm hiểu và học công nghệ thông tin
để đổi mới phương pháp dạy học.
5. Tự đánh giá:
5.1. Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu
chí:
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
Điểm Điểm Điểm
Đạt: Đạt: Đạt:
Không đạt: Không đạt: Không đạt
5.2. Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt:
Không đạt: