Bài soạn Đại số 8 tiết 48: Luyện tập

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngµy so¹n : 23/1/2011. Ngµy d¹y : 24/1/2011. TiÕt 48. luyÖn tËp I. Môc tiªu: 1.KiÕn thøc -củng cố cho học sinh về phương trình tích và cách giải 2.KÜ n¨ng -Thông qua hệ thống bài tập, tiếp tục rèn luyện kĩ năng giải phương trình tích, -RÌn luyÖn cho HS biÕt nhËn d¹ng bµi to¸n vµ ph©n tÝch ®a thøc thµnh nh©n tö 3.Thái độ : học sinh có thái độ tích cực luyện tập để rèn kĩ năng giải toán II. ChuÈn bÞ: GV: B¶ng phô . HS: chuÈn bÞ tèt bµi tËp ë nhµ III. Néi dung. Hoạt động của GV và HS. Ghi b¶ng. Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ 1.ổn định lớp : 1.Giải các phương trình GV : nghe tổ trưởng các tổ báo cáo bào tập làm ở a) 2x(x-3) + 5(x-3) = 0  x  32x  5  nhµ cña hs 2.KiÓm tra :  x -3 = 0 hoÆc 2x+ 5 = 0 1Giải các phương trình sau: (đề bài gv treo bảng Vậy nghiệm của phương trình là x = 3 hoặc phô) a. 2x(x-3) + 5(x-3) = 0 b. (x - 4) + (x - 4)(3 - 2x) =0 2) Bµi tËp tr¾c nghiÖm:. x. 5 2. b) (x - 4) + (x - 2)(3- 2x) =0 Cách giải tương tự Nghiệm của phương trình là x= 4 hoÆc x = 2 2.Tr¾c nghiÖm Đáp án đúng là : C.. 5 1 NghiÖm cña pt (x  )(x  )  0 lµ: 6 2 A.x . 5 6. B. x  . 1 2. C.x . 5 1 hoÆc x   6 2. C. Mét kÕt qu¶ kh¸c. Hoạt động 2: Luyện tập GV: Nhắc lại cho thầy thế nào là phương trình tích ? Bài 22/ tr17: Giải các phương trình sau: HS : Là phương trình mà vế trái là một tích ,còn vế ph¶i b»ng 0 ? GV: Vậy pt ở bài 22 e đã là pt tích chưa ?. 114 Lop8.net. e/ (2x-5)2 - (x +2)2 = 0.  2x  5  x  2 2x  5  x  2   0.  x  7 3x  3  0.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> VËy nghiÖm cña pt lµ : x =7 hoÆc x =1 HS : lªn b¶ng gi¶i f/ x2 - x - ( 3x - 3 ) = 0 GV: NhËn xÐt , ch÷a bµi vµ cho ®iÓm häc sinh GV: khuyÕn khÝch HS gi¶i b»ng nhiÒu c¸ch gi¶i x( x -1 ) - 3 ( x -1 ) = 0 khác nhau ( đối với phần d bài 23 ) ( x - 1) ( x - 3) =0 GV: Cho häc sinh lµm thªm bµi tËp sau VËy x = 1 hoÆc x = 3 Bài 1 : Giải các phương trình sau bằng nhiều cách Bài 23/tr17: Giải các phương trình: a) 4x2 + 4x +1 = x2 c / 3x - 15 = 2x (x -5) b/ x2 - 5x +6 = 0 GV: Gäi 2 HS lªn b¶ng mçi häc sinh tr×nh bµy mét 3( x- 5 ) - 2x( x -5 ) = 0 (x - 5)(3 - 2x) = 0 c¸ch Chú ý : Chỉ khác nhau về cách biến đổi vế trái thành Vậy : tập nghiệm của phương trình là  2 S  5;   3. mét tÝch HS : 2 HS lên bảng làm , dưới lớp làm vào vở. GV: Nhận xét về các cách giải mà học sinh đã trình d / 3 x  1  1 x(3x  7) 7 7 bày và yêu cầu học sinh dưới lớp xem em nào còn 3 1 x  1  x(3 x  7) 7 7. cã c¸ch gi¶i kh¸c kh«ng ? GV : Cho häc sinh c¶ líp lµm bµi 2 ( bµi lµm thªm ) Bµi 2 :. 1 (3 x  7)(1  x)  0 7. a / x2- x = -2x + 2. Vậy : Tập nghiệm của phương trình. b / (x2 -2x + 1) - 4 = 0. 7  lµ : S =  ; 1 3  Bµi thªm : Bµi 1 C¸ch 1: 4x2 +4x + 1 = x2  (2x + 1)2 - x2 = 0... C¸ch 2: 4x2 + 4x +1 = x. GV : Cã thÓ gäi mét häc sinh tr×nh bÇy miÖng b/ (x2 - 2x + 1) - 4 = 0  (x -1)2 - 22 = 0. Hoạt động 3 : Củng cố Nêu các phép biến đổi phương trình ? nêu dạng tổng quát của phương trình tích. GV : treo bảng phụ tổng kết để ôn lại cho học sinh phÇn lÝ thuyÕt. Hoạt động : Hướng dẫn về nhà Xem lại các ví dụ đã chữa Lµm c¸c bµi tËp sau : Bµi 25 ( SGK / Tr 17) Lµm thªm c¸c bµi tËp sau Bµi : 28 , 29 , 30 ,32 , 33 ( SBT / Tr 10 ). HDVN : Bµi 25 (SGK) 2x3+6x2=x2+3x <=> 2x2(x+3)-x(x+3) = 0 <=> (x+3)(2x2-x) = 0 <=> x(x+3)(2x-1)=0. 115 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span>