Giáo án 5-6 tuổi: tuần 21

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>CHỦ ĐỀ 7: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT</b>

<b>Thời gian thực hiện: Từ ngày 06/02/2017 đến 10/03/2017</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>CHỦ ĐỀ 7</b>

<i>(Thời gian thực hiện: 5 tuần. </i>

<i><b>Tuần 21-Chủ đề nhánh 1</b></i>

<i>(Thời gian thực hiện: 1 tuần. </i>

<i><b> TỔ CHỨC CÁC</b></i>

<b>Đ</b>

<b>Ĩ</b>

<b>N</b>

<b> T</b>

<b>R</b>

<b>Ẻ</b>

<b>NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG</b>

<b>MỤC ĐÍCH – U CẦU</b>

<b>CHUẨN BỊ</b>

- Đón trẻ vào lớp hướng dẫn

trẻ tự phục vụ cho bản thân

như tự cất dép gọn gàng lên

giá dép, tự cất balô vào tủ tư

trang theo ký hiệu. Cô trao đổi

với phụ huynh về tình hình

sức khỏe và học tập của trẻ.

- Cho trẻ quan sát tranh chủ

đề.

- Trị chuyện về con vật ni

trong gia đình

- Trẻ chơi theo ý thích

- Trẻ vào lớp vui vẻ, phấn

khởi khi được đi học. Biết

tự cất đồ dùng cá nhân theo

đúng quy định

- Trẻ biết chăm sóc bảo vệ

các con vật ni trong gia

đình, biết cẩn thận khi tiếp

xúc với chó, mèo…

- Giáo dục trẻ làm 1 số cơng

việc đơn giản để chăm sóc

chúng. ( cho gà ăn…)

- Trẻ thích chơi theo ý

thích.

- Phòng lớp

sạch sẽ, đồ

dùng, đồ chơi

ở các góc theo

chủ đề.

- Tranh chủ đề

- Tranh ảnh về

1 số món ăn

chế biến từ

động vật.

<b>T</b>

<b>H</b>

<b>Ể</b>

<b> D</b>

<b>Ụ</b>

<b>C</b>

<b> S</b>

<b>Á</b>

<b>N</b>

<b>G</b>

- Trẻ tập các động tác:

+ Động tác hô hấp: Làm động

tác gà gáy.

+ Động tác tay: Hai tay đưa ra

trước lên cao.

+ Động tác chân: Đưa chân ra

trước rồi khuỵ gối.

+ Động tác bụng: Đưa 2 tay

lên cao cúi người xuống, 2 tay

chạm mũi bàn chân.

+ Động tác bật: Bật chụm

chân tiến về phía trước.

- Trẻ biết xếp hàng nhanh

nhẹn theo hiệu lệnh của cơ

- Trẻ biết tập các động tác

chính xác theo nhạc bài hát

- Phát triển thể lực, sức

khoẻ cho trẻ

- Băng đài.

- Sân tập thể

dục

bằng

phẳng, sạch

sẽ.

- Nơ.

<b>Đ</b>

<b>IỂ</b>

<b>M</b>

<b> D</b>

<b>A</b>

<b>N</b>

<b>H</b>

- Gọi tên trẻ theo danh sách.

- Trẻ biết số bạn đi học hơm

nay.

- Có thái độ quan tâm đến

bạn.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT.</b>

<i>Từ ngày 06/02/2017 đến 10/03/2017)</i>

<i><b>Một số con vật ni trong gia đình.</b></i>

<i><b>Từ ngày 06 đến 10/02/2017) </b></i>

HOẠT ĐỘNG

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b> - Buổi sáng đón trẻ cơ thơng thống, vệ sinh phịng</b>

học. Ân cần, niềm nở đón trẻ tận tay phụ huynh.

Nhắc nhở trẻ tự cất dép gọn gàng lên giá dép, tự cất

balô vào tủ tư trang theo ký hiệu. Cơ trao đổi với phụ

huynh về tình hình sức khỏe và học tập của trẻ.

<b>* Trị chuyện. Cô hướng trẻ tới sự thay đổi chủ đề:</b>

Tuần này chúng mình học chủ đề gì? Bức tranh vẽ về

con vật gì?

- Cơ gợi ý cho trẻ kể tên các con vật ni trong gia

đình trẻ.

- Thức ăn của những con vật ni trong gia đình là

gì?

- Cho trẻ gọi tên những con vật thuộc nhóm gia súc,

gia cầm. Ni những con vật đó có tác dụng gì?

- Để những con vật mau lớn thì chúng ta phải làm gì?

- Cơ khái qt lại giáo dục trẻ u q chăm sóc

những con vật hiền lành, tránh xa những con vật

hung dữ.

- Cô giới thiệu và cho trẻ xem tranh 1 số món ăn chế

biến từ thịt những con vật đó.

- Tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích của trẻ

Trẻ vui vẻ vào lớp

Trẻ trị chuyện cùng cơ

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi

<i><b>+ Khởi động: Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 2 vịng sân sau</b></i>

đó đứng thành 2 hàng ngang dãn cách đều.

- Cho trẻ xoay các khớp cổ tay, cổ chân, tay vai.

<i><b>+ Trọng động: Trẻ tập các động tác của bài thể dục</b></i>

sáng theo cô, theo nhạc bài hát “Chú mèo con”.

- Cô chú ý quan sát hướng dẫn trẻ tập đúng động tác.

<i><b>+ Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng 2 vịng.</b></i>

- Cơ nhận xét và hỏi trẻ về tiêu chuẩn được cắm cờ.

Trẻ tham gia tập thể dục

sáng cùng cô và các bạn

- Cô gọi tên trẻ lần lượt theo danh sách trong sổ theo

dõi trẻ đến nhóm, lớp. Động viên trẻ đi học đều,

đúng giờ

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>H</b>

<b>O</b>

<b>Ạ</b>

<b>T</b>

<b> Đ</b>

<b>Ộ</b>

<b>N</b>

<b>G</b>

<b> N</b>

<b>G</b>

<b>O</b>

<b>À</b>

<b>I </b>

<b>T</b>

<b>R</b>

<b>Ờ</b>

<b>I</b>

<b>NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG</b>

<b>MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU</b>

<b>CHUẨN BỊ</b>

<b>*. Hoạt động có mục đích: </b>

- Quan sát vật ni của một số

nhà xung quanh trường.

- Quan sát cây cối, thiên nhiên

trong vườn trường.

<b>*. Trò chơi:</b>

+ Chơi vận động.

- Mèo và chim sẻ:

- Tạo dáng, bắt chước tiếng

kêu

+ Chơi dân gian: Mèo đuổi

chuột

<b>*. Chơi tự chọn.</b>

- Chơi với thiết bị ngoài trời.

- Nhặt lá, cánh hoa rụng xếp

hình các con vật.

- Vẽ phấn.

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm,

vận động, tiếng kêu, thức ăn

của một số con vật ni

trong gia đình.

- Phát triển kỹ năng quan sát,

nhận xét và trả lời các câu

hỏi của cô.

- Trẻ biết tên 1 số loại cây

trong sân trường, biết cách

chăm sóc và bảo vệ cây.

- Giáo dục trẻ chăm sóc, bảo

vệ cây, yêu q các con vật

ni.

- Biết cách chơi các trị chơi

theo hướng dẫn của cô.

- Phát triển tố chất nhanh

nhẹn thông qua trò chơi.

- Trẻ biết cách chơi trò chơi

dân gian

- Trẻ có ý thức tập thể.

- Trẻ biết cách chơi với 1 số

đồ chơi ngoài trời, chơi với

cát, nước và đoàn kết trong

khi chơi.

- Trẻ biết làm đồ chơi bằng

các vật liệu thiên nhiên sáng

tạo.

- Chọn địa

điểm cho trẻ

quan sát.

- Địa điểm

cho trẻ quan

sát.

- Câu hỏi đàm

thoại

- Địa điểm

chơi đảm bảo

an toàn cho

trẻ

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1.Ổn định tổ chức.</b>

Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ, nhắc trẻ chuẩn bị mũ

ấm, giày dép để đi ra sân trường và hát bài “Gà trống,

mèo con và cún con”.

<b>2. Giới thiệu hoạt động.</b>

- Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau dạo chơi trong

sân trường và quan sát xem trong sân trường có gì

nhé.

<b>3/ Nội dung hoạt động:</b>

* Hoạt động quan sát:

Sau đó cơ gới ý để trẻ cùng cơ đi sang nhà Bà Lợi để

quan sát một số con vật ni. Cơ gợi ý cho trẻ :

- Gia đình Bà ni những con vật gì?

- Những con vật này có đặc điểm như thế nào?

- Chúng có tác dụng gì? Chúng thuộc nhóm gia cầm

hay gia súc?

=> Giáo dục trẻ yêu quý các con vật và chăm sóc bảo

vệ chúng

tránh xa những con vật nguy hiểm.

* Trò chơi vận động:

- Cô cho trẻ chơi : “Mèo và chim sẻ”; “ Bắt chước

tạo dáng” ; Trò chơi dân gian: Mèo đuổi chuột.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi

- Cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô quan sát động viên trẻ

* Chơi tự do:

- Cô cho trẻ chơi tự chọn theo nhóm. Khi chơi cơ

quan sát, động viên trẻ và chơi cùng trẻ. Sau đó cơ

tập trung trẻ lại, điểm lại sĩ số và đưa trẻ đi rửa chân

tay vào lớp.

- Cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết

<b>4/ Củng cố- giáo dục:</b>

- Hỏi trẻ đã được chơi những gì?

- Giáo dục trẻ yêu quý các con vật và chăm sóc bảo

vệ chúng .

<b>5. Kết thúc: </b>

- Nhận xét- tuyên dương

- Trẻ hát bài “Gà trống,

mèo con và cún con”. đi ra

sân cùng cô giáo

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe cô phổ biến

cách chơi và tham gia chơi

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>H</b>

<b>O</b>

<b>Ạ</b>

<b>T</b>

<b> Đ</b>

<b>Ộ</b>

<b>N</b>

<b>G</b>

<b> G</b>

<b>Ĩ</b>

<b>C</b>

<b>NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG</b>

<b>MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU</b>

<b>CHUẨN BỊ</b>

<i><b>* Góc phân vai:</b></i>

- Cửa hàng bán thực phẩm

sạch; Gia đình; Phịng khám

bác sỹ thú y; Trại chăn ni...

- Trẻ biết nhập vại chơi và

phản ánh được đúng vai chơi.

- Biết liên kết giữa các nhóm

chơi.

- Bộ đồ chơi

gia đình.

- Bộ đồ chơi

bác sĩ.

- Bộ đồ chơi

bán hàng.

- Trại chăn

ni.

<i><b>* Góc xây dựng:</b></i>

- Xây dựng trang trại chăn

nuôi, công viên, xây ao thả cá.

- Trẻ biết sử dụng các hình

_{khối, hàng rào để xây dựng}

thành trang trại chăn nuôi, ao

thả cá…

- Rèn kỹ năng xây dựng lắp

ghép cho trẻ.

- Đồ chơi xây

dựng.

<i><b>* Góc nghệ thuật:</b></i>

- Chơi với các nhạc cụ; Hát,

vận động những bài hát về các

con vật ni trong gia đình.

- Vẽ, tô màu, cắt dán một số

con vật nuôi trong gia đình.

- Biết chơi với dụng cụ âm

nhạc.

- Trẻ hát thuộc và biểu diễn 1

số bài hát gần gũi có liên

quan đến chủ đề.

- Trẻ biết sử dụng các kỹ

năng tạo hình để tạo ra nhiều

sản phẩm

- Dụng cụ âm

nhạc, trang

phục cho trẻ

biểu diễn.

- Giấy màu,

kéo, keo dán.

Một số chất

liệu khác như

hoa, lá cây,

len...

<i><b>* Góc sách:</b></i>

- Xem sách, tranh làm sách về

các con vật.

- Biết làm tranh truyện về các

con vật

- Họa báo cũ,

tranh ảnh có

liên quan đến

chủ đề.

- Kéo, keo

dán…

<i><b>* Góc khoa học tự nhiên:</b></i>

- Chơi chăm sóc, phân loại các

con vật theo dấu hiệu đặc

trưng.

- Trẻ làm 1 số cơng việc để

chăm sóc, phân loại các con

vật các con vật.

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<i><b>1. Ổn định tổ chức lớp </b></i>

- Cho trẻ hát bài hát “Liên khúc con vật”. Trị chuyện

với trẻ về bài hát và chủ đề.

- Cơ nói: Với chủ đề “Một số con vật ni trong gia

đình” cơ sẽ tổ chức cho các con chơi ở các góc. Ai kể

tên các góc lên nào?

<b>2. Giới thiệu góc chơi.</b>

+ Có những góc chơi nào ?

- Cơ giới thiệu nội dung chơi ở góc.

<b>3 .Thoả Thuận trước khi chơi:</b>

- Con đã được chơi ở những góc nào? Hơm nay con

thích chơi ở góc nào? Nếu chơi ở góc đó thì con thích

chơi với bạn nào? Để buổi chơi vui vẻ khi chơi với

nhau các con phải chơi như thế nào?

- Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, nhường nhịn nhau,

không tranh dành đồ dùng đồ chơi.

- Cho trẻ nhẹ nhàng về các góc chơi.

<b>4. Phân vai chơi</b>

- Con sẽ đóng vai gì?Vai bác sỹ sẽ làm những cơng

việc gì?(Cơng nhân, cơ giáo...?)

Bây giờ các con sẽ tự thỏa thuận vai chơi với nhau

nhé

- Cho trẻ tự nhận vai chơi, cô điều chỉnh số lượng trẻ

vào các góc cho hợp lí.

<b>5. Quan sát hướng dẫn trẻ chơi :</b>

- Khi trẻ về góc mà chưa thỏa thuận được vai chơi,

cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi.

- Góc chơi nào trẻ cịn lúng túng, cơ có thể chơi cùng

trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực hơn.

- Khuyến khích trẻ tạo ra sản phẩm nhanh đẹp.

- Khen, động viên trẻ kịp thời khi trẻ có những hành

<b>vi tốt, thể hiện vai chơi giống thật. </b>

<b>6. Nhận xét giờ chơi:</b>

- Cô nhận xét trẻ ngay trong q trình chơi.

- Cơ nhận xét tất cả các góc chơi.

<b>7. Kết thúc chơi:- Khen động viên trẻ. Hỏi ý kiến trẻ</b>

chơi lần sau

- Trẻ hát và trị chuyện cùng

cơ về nội dung bài hát

- Trẻ thỏa thuận chơi cùng

cô và các bạn

- Trẻ về các góc chơi

- Trẻ tự phân vai chơi

- Trẻ chơi trong các góc.

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>H</b>

<b>O</b>

<b>Ạ</b>

<b>T</b>

<b> Đ</b>

<b>Ộ</b>

<b>N</b>

<b>G</b>

<b> Ă</b>

<b>N</b>

<b>NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG</b>

<b>MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU</b>

<b>CHUẨN BỊ</b>

+ Rèn cho trẻ có thói quen vệ

sinh và hành vi vệ sinh văn

minh.

+ Dạy trẻ biết ăn no, ăn ngon

miệng, ăn hết suất.

+ Dạy trẻ biết phải ăn đủ chất

để có sức khỏe.

+ Rèn trẻ có thói quen, nề nếp

ăn uống sạch sẽ, văn minh

lịch sự.

- Hình thành thói quen vệ

sinh cho trẻ đồng thời củng

cố kỹ năng rửa tay.

- Giúp trẻ có thể ăn được

nhiều loại thức ăn khác nhau

để cung cấp đầy đủ chất dinh

dưỡng cho cơ thể.

- Củng cố một số hành vi văn

minh trong ăn uống.

- Nước cho trẻ

rửa tay

- Xà phòng

- Khăn lau tay

khô

- Khăn mặt

- Kê bàn ăn

đảm bảo đủ

cho số trẻ ( 6

trẻ/ bàn)

- Khăn lau tay,

đĩa, thìa…

<b>H</b>

<b>O</b>

<b>Ạ</b>

<b>T</b>

<b> Đ</b>

<b>Ộ</b>

<b>N</b>

<b>G</b>

<b> N</b>

<b>G</b>

<b>Ủ</b>

- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho

trẻ, cho trẻ nằm thoải mái.

Đóng của, tắt điện, giảm ánh

sáng trong phòng, cho trẻ

nghe các băng nhạc hát ru êm

dịu.

- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải

mái.

- Chiểu, chăn

mỏng, gối,

nhạc hát ru.

- Vận động nhẹ; Ăn quà

chiều.

- Trẻ sảng khoái sau giấc ngủ

trưa.

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<i><b>* Trước khi ăn.</b></i>

- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa

tay đúng các bước, vặn vòi nước vừa phải và búng nhẹ

tay khi rửa xong để tránh làm nước bắn ra nền nhà sau

đó lau khơ tay và về bàn ăn.

- Cô cho trẻ kê bàn xếp 6 trẻ 1 bàn xếp các bàn cách

đều nhau để tạo khoảng cách cho trẻ đi lai dễ dàng.

- Cơ giới thiệu các món ăn và chia cơm cho trẻ. Cô mời

các bạn trực nhật lên cùng cô chia cơm về bàn cho các

bạn. Cho trẻ mời cô và mời các bạn ăn cơm.

<i><b>* Trong khi ăn.</b></i>

- Cô tạo khơng khí vui vẻ, động viên trẻ ăn nhanh ăn

hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm và thức ăn ra

bàn.

- Cô quan tâm đến những trẻ lười ăn, ăn chậm.

<i><b>* Sau khi ăn.</b></i>

- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát đúng nơi quy định, lau

tay, lau miệng sau khi ăn.

Trẻ đi rửa tay

Trẻ mời cô và các bạn

Trẻ ăn

Trẻ thu dọn đồ dùng và vệ

sinh cá nhân sau khi ăn

<i><b>* Trước khi trẻ ngủ.</b></i>

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối.

- Cô cho các bạn nam và các bạn nữ năm riêng. Giảm

ánh sáng ở trong phịng.

- Cơ mở băng các bài hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ.

Với trẻ khó ngủ cơ vỗ về trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ hơn.

<i><b>* Trong khi trẻ ngủ.</b></i>

- Cô thức trông trẻ để quan sát, phát hiện và xử lý kịp

thời các tình huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ.

- Cơ chú ý đến nhiệt độ trong phịng, kéo chăn đắp cho

trẻ (nếu là mùa đông) để đảm bảo trẻ có 1 giấc ngủ đủ

và sâu.

<i><b>* Sau khi trẻ thức dậy: Trẻ nào thức trước cô cho dậy</b></i>

trước, tránh đánh thức trẻ dậy sớm trước khi trẻ tự thức

dậy.

- Cô hướng dẫn trẻ làm một số việc vừa sức như: cất

gối, chiếu...Cơ âu yếm trị chuyện với trẻ cho trẻ tỉnh

ngủ sau đó nhắc trẻ đi vệ sinh

Trẻ đi lấy gối về chỗ nằm

Trẻ ngủ

Trẻ thức dậy, cất dọn đồ

dùng

- Khi trẻ ngủ dậy, cô cho trẻ vệ sinh, vận động nhẹ

nhàng và cho trẻ ăn quà chiều. Nhắc trẻ mời cô, các

bạn.

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<b>H</b>

<b>O</b>

<b>Ạ</b>

<b>T</b>

<b> Đ</b>

<b>Ộ</b>

<b>N</b>

<b>G</b>

<b> C</b>

<b>H</b>

<b>IỀ</b>

<b>U</b>

<b>NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG</b>

<b>MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU</b>

<b>CHUẨN BỊ</b>

- Ôn vận động: Đi trên ván kê

dốc

- Luyện kỹ năng đi trên ván

kê dốc an toàn.

- Tấm ván gỗ dài

- Cho trẻ xem băng hình về

các con vật ni. Trị chuyện

về quá trình phát triển của

chúng và sự cần thiết của ánh

sáng, khơng khí đối với con

vật.

- Trẻ biết tên gọi, đặ điểm

của một số con vật nuôi quen

thuộc trong gia đình.

- Băng hình về

các con vật ni

và

q trình phát

triển của chúng.

- Ơn số lượng 8. Tạo nhóm

và đếm đến 8. (Vở toán)

- Trẻ thiện tốt kỹ năng tạo

nhóm và đếm đến 8 trong vở

tốn.

- Vở toán, bút

sáp màu đủ cho

trẻ.

- Hát, vận động bài hát: Vật

nuôi; Vì sao con mèo rửa

mặt.

- Trẻ hát thuộc và biết vận

động thành thạo theo nhịp

bài hát

- Đồ dùng âm

nhạc

- Đọc thơ, đọc đồng dao, vè

loài vật.

- Trẻ đọc thuộc một số bài

đồng dao về các con vật

nuôi.

- Bài thơ, đồng

dao, vè về loài

vật.

- Chơi hoạt động theo ý thích

ở các góc/ Tổ chức lao động

tập thể, lau rửa, cất dọn đồ

chơi.

- Trẻ vệ sinh, sắp xếp đồ

dùng đồ chơi ở các góc ngăn

nắp gọn gàng.

- Đồ chơi ở

các góc.

- Đồ dùng vệ sinh

- Thực hành kĩ năng rửa tay.

_{- Trẻ thực hiện được thành}

thạo các bước rửa tay.

- Khăn lau tay.

- Nhận xét, nêu gương bé

ngoan.

- Trẻ biết bạn nào ngoan

chưa ngoan. Biết cố gắng

phấn đấu trong học tập.

- Cờ, phiếu

bé ngoan.

<b>T</b>

<b>R</b>

<b>Ả</b>

<b> T</b>

<b>R</b>

<b>Ẻ</b>

- Dọn dẹp đồ chơi. Vệ sinh cá

_nhân.

- Trả trẻ. Trao đổi với phụ

huynh về tình hình của trẻ.

- Trẻ sạch sẽ gọn gàng khi

ra về.

- Phụ huynh nắm được tình

hình của trẻ khi trẻ ở

trường.

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

- Cô giới thiệu với trẻ tên bài tập : Đi trên ván kê dốc.

Hỏi trẻ ai thực hiện được bài tập này ?

- Cô mời 2 trẻ lên thực hiện, cả lớp quan sát và nhận

xét

- Cô cho cả lớp thực hiên. Cô nhận xét động viên trẻ.

Trẻ trả lời

Trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ xem băng về một số con vật nuôi trong gia

đình và cùng trị chuyện về đặc điểm, ích lợi của những

con vật đó.

- Cơ bao qt gợi ý cho trẻ cùng trị chuyện.

- Trị chuyện về q trình phát triển của chúng và sự

cần thiết của ánh sáng, khơng khí đối với con vật.

Trẻ xem băng hình và trị

chuyện cùng cơ

- Cơ giới thiệu: Hơm nay các con sẽ thực hành tạo

nhóm và đếm đến 8 trong vở tốn nhé. Cơ gợi ý hướng

dẫn trẻ. Nhắc trẻ ngồi ngay ngắn. Khi trẻ thực hành cô

bao quát và giúp trẻ cịn lúng túng.

- Cuối giờ cơ nhận xét một số bài làm đẹp, sạch sẽ.

Trẻ thực hành trong vở tốn

- Cơ gợi ý cho trẻ nhắc lại tên bài hát và cho trẻ hát

cùng cô 1 lần.

- Để bài hát hay hơn nữa thì hơm nay cô và các con sẽ

cùng nhau vận động theo nhịp của bài hát nhé.

Trẻ hát, vận động

- Cô tổ chức cho trẻ đọc thơ, đồng dao, vè về các con

vật nuôi.

Trẻ đọc thơ, đồng dao

- Cô chia nhóm cho trẻ vệ sinh lớp học và bao quát trẻ

khi trẻ sắp xếp đồ chơi.

- Cho trẻ chơi ở các góc theo ý thích của trẻ.

Trẻ lao động

- Cô tổ chức và bao quát trẻ.

Trẻ thực hành kỹ năng rửa

tay

- Cho trẻ nhận xét bạn trong tuần ngoan, chưa ngoan.

- Cô nhận xét và tuyên dương trẻ. tổ chức cho trẻ nêu

gương cắm cờ cuối buổi học. Phát phiếu ngoan cho

trẻ.

Trẻ nhận xét và cắm cờ

- Cô tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân: Rửa tay, lau

mặt.

- Cô nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và lấy đồ dùng cá

nhân. Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ tại

lớp.

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

<i><b>Thứ hai, ngày 06 tháng 02 năm 2017</b></i>

<b> </b>

<b>Tên hoạt động: - Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh</b>

- Trị chơi: Thỏ đánh trống (Ơn vận động bật)

<i><b> Hoạt động bổ trợ: Hát "Liên khúc các con vật" ; Trò chuyện về chủ đề.</b></i>

<b>I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:</b>

<i><b>1. Kiến thức:</b></i>

- Trẻ biết chạy thay đổi tốc độ, thay đổi hướng, chạy trong đường zích zắc theo

hiệu lệnh của cơ.

- Trẻ nhớ tên trò chơi và hiểu được luật chơi, cách chơi trò chơi: Thỏ đánh trống

<i><b>2. Kỹ năng:</b></i>

- Rèn kỹ năng chạy hay đổi tốc độ theo hiệu lệnh.

- Rèn kỹ năng bật thơng qua trị chơi.

<i><b>3. Giáo dục thái độ: - Trẻ có tình ý thức tập luyện để có cơ thể khỏe mạnh và tinh</b></i>

thần đoàn kết với các bạn.

- Tích cực tham gia hoạt động cùng cơ và các bạn.

<b>II. CHUẨN BỊ:</b>

<i><b>1. Đồ dùng của cô và của trẻ.</b></i>

- Sàn tập sạch sẽ, bằng phẳng, thoáng mát. Trang phục cô và trẻ gọn gàng.

- Một số vật chuẩn, đường zích zắc.( 2 đường tập)

- Nhạc ghi các bài hát về chủ đề.

<i><b>2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học.</b></i>

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ổ định tổ chức.</b>

- Cô cho trẻ hát bài hát: Liên khúc các con vật và trò

chuyện về nội dung bài hát.

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ.

<b>2. Giới thiệu bài: Hôm nay cô và các con cùng tập 1 bài</b>

thể dục nhé. Để giờ học đạt hiệu quả, các con phải tích cực

tham gia vào hoạt động. Các con có đồng ý với cơ khơng

nào? Bây giờ chúng mình cùng khởi động nhé.

<b>3. Nội dung</b>

<i><b>* Hoạt động 1: Khởi động.</b></i>

- Cơ cho trẻ đi vịng trịn theo nhạc bài hát: Đàn gà trong

sân kết hợp cho trẻ đi chạy các kiểu (đi bằng gót chân, mũi

chân, đi khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm…) và về 3

hàng theo tổ dãn cách đều tập bài tập phát triển chung.

<i><b>* Hoạt động 2: Trọng động.</b></i>

<i><b>+ Bài tập phát triển chung:</b></i>

Cho trẻ tập các động tác theo nhạc bài hát "Gà trống,

- Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ khởi động theo

hiệu lệnh của cô.

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

mèo con và cún con”

- Động tác tay: Hai tay đưa ra trước lên cao.

- Động tác chân: Đưa chân ra trước rồi khuỵ gối.

- Động tác bụng: Đưa 2 tay lên cao cúi người xuống, 2

tay chạm mũi bàn chân.

- Động tác bật: Bật chụm chân tiến về phía trước.

<i><b>+ Vận động cơ bản:</b></i>

- Cơ giới thiệu tên bài tập: Chạy thay đổi tốc độ theo

hiệu lệnh.

- Cô quy định: Chạy chậm qua cánh đồng đến khu rừng,

chạy nhanh qua khu rừng bên phải, chạy nhanh qua khu

rừng bên trái đến vườn hoa.

- Cô tập mẫu.

+ Lần 1 khơng phân tích động tác.

+ Lần 2 kết hợp hướng dẫn cho trẻ hiểu.

- Các con đã rõ cách tập chưa.

- Cô mời 2 trẻ khá thực hiện. Cô và các bạn nhận xét

- Trẻ thực hiện:

+ Lần 1: Cô cho cả lớp tập lần lượt 2 trẻ / lần.

Cô bao quát sửa sai cho trẻ động viên trẻ tập tích cực.

+ Lần 2: Cho trẻ thi đua: Cô cho trẻ đi trên ván kê dốc.

Trong trời gian 1 bản nhạc đội nào lấy được con vật về

đúng nhóm và thực hiện chính xác vận động sẽ thắng cuộc

Cơ nhận xét kết quả động viên khen ngợi trẻ.

<i><b>+ Trò chơi: Thỏ đánh trống </b></i>

- Luật chơi: Mỗi lần thỏ bật qua 3 vòng thể dục và chỉ

đánh một lần trống

- Cách chơi: Cơ cho trẻ đóng vai các chú thỏ bật qua các

vòng liên tục lên đánh trống rồi đi về cuối hàng đứng.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi và bao quát trẻ

- Cô nhận xét kết quả và động viên khen ngợi trẻ.

<i><b>* Hoạt động 3: Hồi tĩnh.</b></i>

- Cơ cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1-2 vịng quanh sân tập

theo nhạc bài hát “Chú mèo con”.

<b>4 Củng cố: </b>

<b>- Hỏi lại trẻ tên bài học</b>

- Cô giáo dục trẻ ích lợi của việc luyện tập thể dục đối

với sức khỏe con người.

<b>5. Kết thúc giờ học.</b>

- Cô nhận xét động viên khen ngợi trẻ và chuyển sang

đếm. Các động tác tập

2l x 8 nhịp động tác

chân tập 3l x 8 nhịp.

- Trẻ quan sát cô tập và

nghe giải thích.

- 2 trẻ lên tập.

Trẻ nhận xét bạn.

- Trẻ tập lần lượt.

- Trẻ thi đua.

- Trẻ lắng nghe cô

hướng dẫn cách chơi.

- Trẻ chơi

- Trẻ đi nhẹ nhàng.

- Trẻ nêu.

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

hoạt động tiếp theo.

<b>Đánh giá tình hình trong ngày</b>

- Số trẻ nghỉ học:

...
...
...
...
...

Lý do:

...
...
...
...

- Tình hình của trẻ trong ngày:

...
...
...
...
...
...

<i>- Rút kinh nghiệm sau khi tổ chức các hoạt động trong ngày (Đón trẻ - thể dục sáng, </i>

<i>hoạt động ngồi trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):</i>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

<i><b>TÊN HOẠT ĐỘNG: LQCC</b></i>

<b> Trò chơi với chữ H,K </b>

<b>Hoạt động bổ trợ:</b>

+ Hát “ gà trống mèo con và cún con ”

<b>I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU</b>

<i><b>1/ Kiến thức:</b></i>

- Tiếp tục củng cố nhóm chữ h,k, trẻ nhận biết được các kiểu chữ in thường và chữ

viết thường

- Trẻ tìm được chữ h,k trong câu.

<i><b>2/ Kỹ năng :</b></i>

.- Trẻ có kỹ năng tạo các dáng chữ theo u cầu của cơ, có kỹ năng tơ chữ h,k theo

nét chấm mờ khơng nhịe.

<i><b>3/ Giáo dục thái độ: </b></i>

- Trẻ biết thảo luận, chia sẻ và hợp tác với bạn.

<b>II – CHẨN BỊ </b>

<i><b> 1. Đồ dùng của cô và trẻ:</b></i>

- Vở tập tơ, bút chì, các thẻ chữ h,k

<i><b> 2. Địa điểm tổ chức: </b></i>

Tổ chức hoạt động trong nhà.

III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1/ Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:</b>

<b>- Cho trẻ hát theo nhạc bài “ gà trống mèo con và </b>

cún con ”

<b>- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung chủ đề.</b>

<b>2/ Giới thiệu:</b>

- Tuần trước cô và các con đã được làm quen với 2

chữ cái đó là những chữ gì?

- Hơm nay cô và các con sẽ cùng nhau chơi các trò

chơi với chữ cái H,K nhé.

<b>3/ Nội dung :</b>

<i><b> * Hoạt động 1 : Trò chơi “ Ai tinh mắt”</b></i>

- Yêu cầu: Tìm và gạch dưới chữ h,k trong các từ

dưới tranh mà cô yêu cầu.

- Cách chơi : chia nhiều nhóm nhỏ, mỗi nhón có các

bức tranh mà cơ đã chuẩn bị, trẻ cùng tìm chữ h,k

gạch dưới và ghi số lượng tương ứng.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trong khoảng thời gian là

một bản nhạc

<i><b> * Hoạt động 2 : Trò chơi : Tạo dáng</b></i>

- Yêu cầu : Trẻ tạo dáng các con chữ h,k bằng chính

- Hát theo nhạc

- Trị chuyện cùng cơ

- Chữ H,K ạ

- Lắng nghe cơ phổ biến

cách chơi

- Trẻ chơi theo yêu cầu

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

số lượng người trong nhóm và bằng các nguyên vật

liệu, hột hạt

- Cách chơi : Chia trẻ thành 3 nhóm vừa đi vừa đọc

bài “Dung dăng, dung dẻ” khi kết thúc trẻ tự xếp

chữ theo nhóm

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Lần 2 : Cho trẻ tự chọn nguyên vật liệu hột hạt để

tạo thành chữ h,k theo nhóm bạn trai hoặc bạn gái.

- Cô cho trẻ chơi, cô bao quát và hướng dẫn thêm

những trẻ còn lúng túng

<i><b>* Hoạt động 3 :Trò chơi: Bàn tay khéo léo</b></i>

- Cho trẻ tô chữ h,k

+ Cho trẻ nhận biết và đọc chữ h,k trong các từ

trong vở

- Hướng dẫn trẻ gạch chân chữ h,k trong từ

- Hướng dẫn trẻ tô chữ h,k theo nét chấm mờ.

- Cô bao quát hướng dẫn trẻ thực hiện

- Đơng viên khích lệ trẻ

<b>4/ Củng cố:</b>

- Cô cho trẻ nhắc lại bài đã học

<b>5/ Kết thúc:</b>

- Nhận xét tuyên dương trẻ

cách chơi

- Trẻ chơi theo nhóm

- Trẻ chơi trị chơi

- Lắng nghe cơ hướng dẫn

- Trẻ thực hiện

- Nhắc lại tên bài

- Nhận xét tuyên dương

<b>Đánh giá tình hình trong ngày</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

...

Lý do:

...
...
...
...

- Tình hình của trẻ trong ngày:

...
...
...
...
...
...

<i>- Rút kinh nghiệm sau khi tổ chức các hoạt động trong ngày (Đón trẻ - thể dục sáng, </i>

<i>hoạt động ngồi trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):</i>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

<i><b>Thứ ba, ngày 07 tháng 02 năm 2017</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

- Trò chơi:

<b> I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:</b>

<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ, trẻ biết tên 1 số con vật

nuôi trong gia đình.

<b>2. Kỹ năng:</b>

- Trẻ có kỹ năng nghe, kỹ năng đọc thơ diễn cảm, kỹ năng trả lời các câu hỏi của

cô rõ ràng mạch lạc, rèn kỹ năng nhanh nhẹn, khéo léo khi chơi trò chơi, kỹ năng hợp

tác theo nhóm.

<b>3. Giáo dục thái độ:</b>

- Trẻ hứng thú tích cực hoạt động ( thích đọc thơ, thích chơi các trị chơi, xem

tranh ảnh, đàm thoại…) có ý thức cần cù chịu khó trong lao động.

<b>II. CHUẨN BỊ:</b>

<i><b>1. Đồ dùng của cơ và của trẻ:</b></i>

- PP hình ảnh các con vật ni trong gia đình. PP hình ảnh có nội dung bài thơ.

- Máy tính, máy chiếu, mũ mèo ( đủ cho số trẻ).

- Nhạc: Chú mèo con lồng đọc thơ: Mèo đi câu cá.

- 3 ao cá. Cần câu cá, rổ, vịng thể dục. Đồ dùng đóng kịch.

<i><b>2. Địa điểm tổ chức: Tổ chức hoạt động trong lớp.</b></i>

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức.</b>

- Cô cho trẻ hát: Chú mèo con

- Các con vừa hát bài hát nói về con vật gì?

- Con vật này được ni ở đâu?

- Trong gia đình chúng mình cịn ni những con

vật gì nữa?

<b>2.Giới thiệu bài.</b>

Cho trẻ xem hình ảnh 2 anh em nhà mèo vác giỏ

đi câu và hỏi trẻ bài thơ nào nói lên điều này? Các

con có thích đọc bài thơ này khơng?

Trẻ hát cùng cơ.

- Con mèo

- Trong gia đình

Trẻ kể.

- Trẻ xem tranh và đoán tên

bài thơ: Mèo đi câu cá.

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>3. Nội dung.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

Để đọc bài thơ thật hay các con hãy lắng nghe cô đọc

nhé.

- Lần 1: Cô đọc cho thơ diễn cảm cho trẻ nghe

Cô giới thiệu tên và tác giả bài thơ: Bài thơ “mèo đi

câu cá” của nhà thơ Thái Hoàng Linh.

- Lần 2: Cô đọc kết hợp tranh minh họa (Cô giới thiệu

tập thơ, hướng dẫn trẻ cách mở thơ và cách đọc: Mở nhẹ

nhàng từng trang, đọc từ trái sang phải, từ trên xuống

dưới. Hỏi trẻ:

Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? Của tác giả

nào?

<i><b>* Hoạt động 2: Đàm thoại giảng nội dung kết hợp</b></i>

<i><b>cho trẻ xem hình ảnh bài thơ trên máy chiếu.</b></i>

+ Anh em mèo trắng đang chuẩn bị làm gì? Câu thơ

nào nói lên điều đó?

+ Mèo anh, mèo em câu cá ở đâu?

Các con có biết sơng cái là sơng như thế nào không?

Sông cái là sông rộng lớn và rất to đấy các con ạ.

+ Khi ra bờ ao thì Mèo anh có câu cá khơng? Vì sao?

Đoạn thơ nào thể hiện Mèo anh khơng câu cá?

- Giải thích từ “Gió hiu hiu” là gió thổi nhè nhẹ.

+ Cịn mèo em thì sao?

Cơ chiếu cho trẻ xem bức tranh mèo em đang chơi

cùng các bạn thỏ.

- Mời 1 trẻ đọc đoạn thơ thể hiện nội dung bức tranh.

+ Khi ơng mặt trời xuống núi thì điều gì đã xảy ra?

Giỏ của 2 anh em mèo như thế nào?

Đoạn thơ nào nói lên điều đó?

- Cơ giải thích từ “hối hả” nghĩa là rất vội vàng.

“Lều danh” là không phải được xây bằng gạch, lợp

bằng ngói mà được làm bằng tre và lợp rạ hoặc bằng

danh đấy.

- Trẻ lắng nghe cô đọc

thơ.

- Trẻ lắng nghe cô đọc

thơ và quan sát tranh.

- Mèo đi câu cá – Thái

Hoàng Linh.

- Chuẩn bị đi câu cá.

Trẻ đọc câu thơ.

- Anh câu ở bờ ao, em ra

sống cái.

- Trẻ lắng nghe.

- Mèo anh khơng câu cá

vì buồn ngủ.

Trẻ đọc đoạn thơ

- Thấy bầy thỏ đến thì

mèo em nhập bọn vui

chơi.

- Trẻ đọc đoạn thơ có nội

dung tương ứng với

tranh.

- Khơng có con cá nào.

Trẻ đọc đoạn thơ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

+ Không câu được cá, 2 anh em mèo như thế nào?

- Cho trẻ xem tranh 2 anh em mèo đang khóc.

Mời một trẻ đọc đoạn thơ nói về 2 anh em mèo đang khóc.

+ Qua bài thơ con thấy 2 anh em mèo như thế nào? Cịn

các con thì sao?

-> Các con cịn nhỏ phải biết chăm chỉ học tập, vâng lời

ơng bà, bố mẹ không được lười nhác như 2 anh em mèo.

<i><b>* Hoạt động 3: Trẻ đọc thơ.</b></i>

+ Bây giờ cơ muốn chúng mình cùng thi đua xem bạn

nào là người đọc thơ giỏi và hay nhất lớp mình nhé các

con có đồng ý khơng?

- Cho cả lớp đọc 1 lần.

Cô chú ý bao quát sửa sai cho trẻ đọc đúng nhịp điệu

của bài.

- Cho trẻ đọc theo tổ

- Tổ chức cho trẻ đọc nối tiếp theo tổ 1-2 lần.

Cô sửa sai cho trẻ.

- Đọc theo nhóm, cá nhân.

Cơ động viên trẻ đọc tích cực.

+ Hơm nay cơ và các con đã cùng nhau học bài thơ gì?

Của tác giả nào?

<i><b>* Hoạt động 4: Xem kịch "</b></i>

<i><b>Mèo đi câu cá”.</b></i>

- Cô giới thiệu vở kịch và các vai diễn. Cho trẻ diễn kịch

theo vai cho cả lớp xem.

- Chúng mình vừa xem vở kịch gì? Anh em mèo có câu

được cá không?

-> Hai anh em mèo mải chơi không câu được cá đến tối

về bụng thì đói mà khơng có gì ăn 2 anh em mèo đã hối

hận rồi. Các con có muốn câu cá giúp 2 anh em mèo

không?

<b>4.Củng cố: - Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi “Câu cá”.</b>

<b>5. Kết thúc:</b>

- Nhận xét, tuyên dương giờ học.

- Ngồi khóc.

- Trẻ xem tranh và đọc

thơ

- Rất lười biếng.

- Con chăm chỉ ạ.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ đọc thơ theo hình

thức: cả lớp.

- Tổ đọc thơ.

- Nhóm, cá nhân đọc

thơ.

- Mèo đi câu cá – Thái

Hoàng Linh.

Trẻ xem kịch.

- Trẻ trả lời cô.

- Trẻ lắng nghe cơ.

- Trẻ chơi trị chơi.

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

- Số trẻ nghỉ học:

...
...
...
...

Lý do:

...
...
...

- Tình hình của trẻ trong ngày:

...
...
...
...
...
...

<i>- Rút kinh nghiệm sau khi tổ chức các hoạt động trong ngày (Đón trẻ - thể dục sáng, </i>

<i>hoạt động ngồi trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):</i>

...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...

<i> </i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

<b>-TÊN HOẠT ĐỘNG CHÍNH</b>

: KPKH- Tìm hiểu các con vật ni trong gia đình.

-

<b>HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ</b>

:

<b>I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU </b>

<b>1.Kiến thức:</b>

- Trẻ biết được tên gọi của một số con vật ni trong gia đình.

- Biết ích lợi, đặc điểm, hình dáng của một số con vật nuôi và môi trường sống của

chúng.

- Nhận biết các con vật thông qua tiếng kêu hoặc câu đố về các con vật ni trong

gia đình.

<b>2.Kỹ năng: </b>

- Phát triển kỹ năng quan sát, so sánh.

- Phát triển khả năng so sánh, phân biệt âm thanh, dấu hiệu đặc trưng của các con

vật ni trong gia đình.

<b>3. Thái độ:</b>

- Biết chăm sóch, bảo vệ các con vật ni trong gia đình : Cho các con vật ni ăn,

khơng dánh dập chúng.

- Biết giữ gìn vệ sinh sau khi tiếp xúc với các con vật: Khi tiếp xúc với các con vật

nhớ rửa tay sach sẽ.

<b>II. CHUẨN BỊ</b>

<b>1. Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên và trẻ:</b>

- Đồ dùng của cô: Một số câu đố về các con vật, bài hát về chủ đề. tranh ảnh về các

con vật

+ Hình ảnh, mơ hình về các con vật.

- Đồ dùng của trẻ : Tranh ảnh, lơ tơ. mơ hình bằng nhựa các con vật nuôi....

<b>2. Địa điểm tổ chức.</b>

+ Tổ chức cho trẻ hoạt động trong lớp học.

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1</b>

<b>. Ổn định lớp</b>

<b>- </b>

Cho trẻ hát bài : Gà chống, mèo con và cún con “

- Đàm thoại cùng trẻ :

+ Trong bài hát có những con gì ?

+ Những con vật đó được ni ở đâu nhỉ ?

+ Nhà con nuôi những con gì nữa ?

<b>2. Giới thiệu bài</b>

- Động vật được nuuoi trong gia đình rất phong phú

và đáng yêu, muấn xem có nhiững con nào được

nuuoi trong gia đình, chúng có đặc điểm gì ? chúng

- Trẻ hát.

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

nghộ nghĩng như thế nào hôm nay cô con mình cùng

tìm hiểu nhé.

<b>3. </b>

<b>Nội dung</b>

<b>Hoạt động 1: Nhận biết tên gọi. đặc điểm, câu tạo</b>

<b>và môi trường sống,</b>

-

Chia trẻ thành 3 nhóm, phát cho mơi nhóm các

bức tranh, mơ hình các con vật ni trong gia

đình để trị chuyện .

+ Các con có biết những con vật nào thường

được ni trong gia đình ?

+ Nhà con ni con vật làm gì ? ni những con

nào ?

+ Hãy kêt tên những con vật ni có 2 chân

+ Những con vật ni có 2 chân có đặc điểm

chung gì ?

+ Những con vật ni đó gọi chung là gì ?

+ Con gà, vịt, chim bồ câu có đặc điểm gì giống

nhau ? Khác nhau ?

- Hãy kể tên những con vật ni trong gia đình có 4

chân ?

+ Chúng đều có đặc điểm gì ?

Lơng của chúng đều là lông mao đấy.

+ Con vật 4 chân., đẻ con gọi tên chung là gì ?

<b>Hoạt động 2 : nhận biết ích lợi của con vật ni</b>

<b>trong gia đình. ( Cho trẻ hát bài “ Vật ni “)</b>

<b>- Các con gà, vịt, cgim bồ câu cung cấp cho con</b>

người những sản phẩm gì ?

<b>- Con trâu, bị cung cấp cho con người những gì ?</b>

<b>- Người ta ni trâu, bị để làm gì ?</b>

<b> - Các con vật như thỏ, lợn, cung cấp cho con người</b>

những sản phẩm gì ?

- Mọi người ni chó mèo trong gia đình để làm gì ?

Khi ni các con vật trong gia đình bố mẹ các con

phải chú ý điều gì ?

- Khi tiếp xúc với các con vật ni chúng mình phải

nhớ điều gì ?

- Khi ni các con vật trong gia đình các con phải

nhớ cho ăn đầy đủ, khi tiếp xúc với các con vật các

con nhớ phải rửa tay bằng xà phòng các con nhớ

chưa .

- Vâng ạ.

- Trẻ ngồi theo nhóm quan sát.

- Trẻ kể tên : con mèo, con chó,

con gà, con vịt....

- Trẻ trả lời thgeo khả năng

- Con gà, con vịt, con ngan,

- Có 2 chân, đẻ trứng

- Gọi chung là Gia cầm.

- Đẻ trứng, có 2 chân.

- Con chó, con mèo, ...

- Có 4 chân, đẻ con.

- Gọi chung là Gia súc.

- Trẻ hát.

- Trứng, thịt.

- Cung cấp thịt

- Lấy sức, lấy thịt.

- Cung cấp thịt.

- Trông nhà, bắt chuột

- Cho ăn uống

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

<b>Hoạt động 3 : Trị chơi : Nghe tiếng kêu đốn con</b>

<b>vật.</b>

- Cô giả tiếng kêu một số con vật, các con sẽ đốn

xem đó là con vật gì.

* Trị chơi : “ Thêm con nào “

- Cô để 4-5 con vật có đặc điểm chung nhu có lơng,

4 chân, lơng vũ và để 1-2 con vật khơng có đặc

điểm chung với nhóm để cho trẻ thêm vào và bớt

đi.

<b>4. Củng cố : Cô củng cố lại bài học và giáo dục trẻ.</b>

<b>5. Kết thúc : Hát, vận động bài " Gà trống, mèo ."</b>

- Vâng ạ.

- Trẻ chơi trị chơi

- Trẻ chơi.

- Trẻ hát.

<b>Đánh giá tình hình trong ngày</b>

- Số trẻ nghỉ học:

...
...
...

Lý do:

...
...
...

- Tình hình của trẻ trong ngày:

...
...
...
...
...

<i>- Rút kinh nghiệm sau khi tổ chức các hoạt động trong ngày (Đón trẻ - thể dục sáng, </i>

<i>hoạt động ngồi trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):</i>

...
...
...
...
...
...
...

</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>

<b>Tên hoạt động: Vẽ đàn gà. ( Đề tài )</b>

<i><b>Hoạt động bổ trợ: - Hát: Đàn gà con.</b></i>

- Hát: Đàn gà trong sân.

<b>I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:</b>

<i><b>1. Kiến thức:</b></i>

- Trẻ biết tên 1 số con vật ni trong gia đình.

- Trẻ biết kết hợp các nét vẽ để vẽ nhiều con gà tạo thành 1 đàn gà.

<i><b>2. Kỹ năng:</b></i>

- Luyện cho trẻ cách cầm bút, tư thế ngồi đúng.

- Trẻ sử dụng các kỹ năng vẽ đã học để vẽ các nét cong, thẳng để tạo thành con

gà.

- Rèn kỹ năng vẽ, phát triển vận động tinh khéo léo cho trẻ.

- Rèn kỹ năng tô màu cho trẻ

<i><b>3. Giáo dục thái độ:</b></i>

- Trẻ hứng thú tích cực tham gia hoạt động. Có tình cảm u q các con vật

ni trong gia đình.

<b>II. CHUẨN BỊ:</b>

<i><b>1. Đồ dùng của cơ:</b></i>

- Tranh vẽ đàn gà: 3 tranh. Mơ hình đàn gà nhà bà.

- Đàn. Giá trưng bày sản phẩm của trẻ.

<i><b>2. Đồ dùng của trẻ:</b></i>

- Vở vẽ, bút, sáp màu.

<i><b>3. Địa điểm tổ chức: Tổ chức hoạt động trong lớp.</b></i>

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ổ định tổ chức.</b>

- Cô cho trẻ hát: Đàn gà con

- Các con vừa hát bài hát nói về con gì?

- Gà được ni ở đâu?

- Cơ khái qt: Trong gia đình cịn ni rất nhiều các

con vật khác, mỗi con vật đều có ích cho chúng ta nên

chúng ta phải yêu quý chăm sóc chúng. Hơm nay cơ

thưởng cho chúng mình một chuyến tham quan đàn gà nhà

- Trẻ hát

- Con gà

- Trong gia đình

- Trẻ lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26>

bà. Chúng mình có thích khơng?

- Cơ cho trẻ đi đến mơ hình quan sát và gợi ý cho trẻ nhận

xét đặc điểm của con gà?

<b>2.Giới thiệu: hôm nay cô sẽ tổ chức cho các con vẽ đàn</b>

gà theo đề tài.

<b>3. Nội dung</b>

<i><b>* Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại.</b></i>

- Trước khi vẽ các con cùng quan sát 1 số tranh vẽ về đàn

gà của cơ và các anh chị năm ngối nhé.

+ Cô đưa bức tranh vẽ gà mẹ đang dẫn đàn con đi kiếm

mồi ra cho trẻ quan sát và đàm thoại cùng trẻ:

- Các con nhìn xem cơ có tranh vẽ con gì?

- Ai có nhận xét gì về bức tranh này?

- Trong bức tranh cô vẽ được tất cả mấy chú gà ?

- Gà mẹ thì như thế nào so với các chú gà con? Đầu của

chú gà cơ vẽ như thế nào? Mình thì vẽ bằng hình gì?

- Trên mình gà thì có gì? (cánh)

- Chân được vẽ như thế nào?

- Những chú gà này đang làm gì? Cơ tơ màu những chú

gà này như thế nào?

+ Tương tự cô cho trẻ quan sát tranh đàn gà đang đi và

đang nhặt thóc ăn và cùng đàm thoại với trẻ về nội dung và

cách vẽ.

- Con có muốn vẽ được những bức tranh đàn gà giống

như của cô khơng?

- Con định vẽ những chú gà đang làm gì? Con sẽ vẽ gì

trước? Đầu gà là hình gì? ( cô gợi ý cho trẻ nêu ý định và

nhắc lại cách vẽ.

- Cụ khỏi lại cỏch vẽ và phỏt giấy cho trẻ vẽ.

<i><b> *Hoạt động 2: Trẻ thự hiện.</b></i>

- Trẻ nhận đồ dùng và thực hiện.

- Cô đến từng trẻ động viên khuyến khích trẻ vẽ có nhiều

sáng tạo.

- Trẻ quan sát và mơ

hình và nhận xét đặc

điểm về con gà theo ý

hiểu của trẻ

- Trẻ quan sát tranh và

cùng trò chuyện về nội

dung tranh.

- Con gà

- Trẻ đếm

- Đầu vẽ bằng hình

trịn. Mình vẽ bằng 2

nét con dài ghép lại.

- Có cánh

- Chân được vẽ bằng

nét thẳng và các nét

xiên.

- Kiếm mồi.

- Trẻ trả lời cô.

- Trẻ nêu ý định và

cách vẽ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(27)</span><div class='page_container' data-page=27>

- Cô gợi ý những trẻ cịn lúng túng để trẻ hồn thành bài

vẽ của mình.

- Trẻ vẽ xong cụ nhắc trẻ tụ màu cho bức tranh thờm đẹp.

<i><b> *Hoạt động 3: Nhận xột sản phẩm.</b></i>

- Trẻ vẽ xong cô cho trẻ đem bức tranh của mình lên

trưng bày và cùng nhận xét.

- Cho trẻ nêu lên ý tưởng về bài vẽ của mình?

- Con thích bài của bạn nào nhất? Vì sao?

- Cô chọn 1 số bài đẹp để nhận xét thêm động viên khen

ngợi những trẻ có sáng tạo.

- Cơ cho trẻ trưng bày sản phẩm của mình lên giá tạo

hình.

<i><b>4. Củng cố: Hỏi trẻ tên bài học?</b></i>

<b>5. Kết thúc giờ học.</b>

- Cô cho trẻ hát và làm động tác mổ thóc theo bài hát:

Đàn gà trong sân và ra ngồi.

- Trẻ tơ màu.

- Trẻ trưng bày sản

phẩm và cùng nhận xét.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ cất sản phẩm.

- Vẽ đàn gà.

- Trẻ làm động tác mổ

thóc và ra ngồi

- Số trẻ nghỉ học

</div>
<span class='text_page_counter'>(28)</span><div class='page_container' data-page=28>

...
...

Lý do:

...
...
...

- Tình hình của trẻ trong ngày:

...
...
...
...
...
...

<i>- Rút kinh nghiệm sau khi tổ chức các hoạt động trong ngày (Đón trẻ - thể dục sáng, </i>

<i>hoạt động ngồi trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):</i>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...

<i><b>Thứ sáu, ngày 10 tháng 02 năm 2017</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(29)</span><div class='page_container' data-page=29>

<i><b>Hoạt động kết hợp: - Nghe hát: Cún con và mèo mi</b></i>

- Trò chơi: Xúc sắc vui nhộn

<b>I.MỤC TIÊU:</b>

<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả bài

- Trẻ biết hát đúng lời, đúng giai điệu vui tươi hồn nhiên trong sáng.

- Biết vận động vỗ tay theo tiết tấu chậm, gõ đệm theo tiết tấu chậm.

- Hiểu nội dung bài hát “ Cún con và mèo mi”

<b>2. Kỹ năng:</b>

- Luyện kỹ năng hát theo nhạc và vận động theo tiết tấu chậm.

- Trẻ biết chơi trò chơi: “Xúc sắc kì diệu” theo hướng dẫn.

- Phát triển năng khiếu âm, tai nghe âm nhạc cho trẻ.

<b>3. Thái độ:</b>

- Trẻ hứng thú nghe hát và hưởng ứng cùng cô.

- Trẻ thích tham gia trị chơi.

- Giáo dục trẻ biết u q, chăm sóc con vật ni trong gia đình.

<b>II. CHUẨN BỊ:</b>

<b>1. Đồ dùng: </b>

- Nhạc không lời bài: + Nhạc giới thiệu đội chơi.

+ Đàn gà trong sân.

+ Cún con và mèo mi.

- Sân khấu biểu diễn.

- Xúc xắc có hình các con vật ni.

- Mũ hình con mèo, con gà, con chó.

- Phách tre, sắc xơ, trống.

- Máy tính, loa, míc, tivi

<b>2. Địa điểm, đội hình:</b>

- Phịng học sạch sẽ, thống mát.

- Trẻ ngồi theo hình chữ u.

<b>III. TỔ CHỨC THỰC HIỆN:</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA RẺ</b>

<b>1.Hoạt động 1: Ôn định tổ chức, gợi nở vào bài.</b>

- Nhiệt liệt chào mừng các cơ giáo cùng tồn thể các bạn

nhỏ có mặt trong “chương trình trị chơi âm nhạc 2016”

với tựa đề “ Những con vật đáng yêu” ngày hôm nay.

- Đến với “chương trình trị chơi âm nhạc” ngày hơm

nay đó là sự tham gia của 3 đội chơi vô cùng dễ thương

và đáng yêu.

1- Chúng ta cùng làm quen với đội chơi đầu tiên “ Đội

gà nhép.

2- Dành tràng pháo tay chào đón đội “ Mèo Mi” .

3- Và cuối cùng là đội “Cún đốm”.

<b> 2/ Giới thiệu bài</b>

Rất vinh dự trong vai người dẫn chương trình cô xin

- Trẻ vỗ tay

</div>
<span class='text_page_counter'>(30)</span><div class='page_container' data-page=30>

giới thiệu chương trình hơm nay là các phần thi vơ cùng

thú vị và hấp dẫn đó là 3 phần thi:

1. Tài năng tỏa sáng

2. Xúc sắc kỳ diệu

3. Giai điệu vui nhộn.

Trải qua mỗi phần thi các đội chiến thắng sẽ được

thưởng những nốt nhạc vui làm quà tặng.

<b>3. Nội dung:</b>

<b>Hoạt động 1: Vận động:( Phần thi:Tài năng tỏa</b>

<b>sáng).</b>

Xin mời 3 đội chơi đến với phần thi đầu tiên của chương

<i><b>trình đó là phần thi “ Tài năng tỏa Sáng”</b></i>

Mời các đội đến với nốt nhạc đầu tiên của chương trình.

Cơ bật nhạc.

- Đó là giai điệu của bài hát nào ? ( mời trẻ trả lời)

- Đó là bài “ Đàn gà trong sân” của nhạc sĩ Nguyễn Văn

Hiên.

Xin mời 3 đội chơi cùng hát thật hay bài hát này.

- Các đội chơi chú ý sau khi người dẫn chương trình hát

và vận động bài hát “Đàn gà trong sân” xong đội nào thể

hiện giống người dẫn chương trình nhất đội ấy sẽ giành

chiến thắng.Các đội chơi đã sẵn sàng chưa?

- Vậy các đội chơi hãy chú ý xem người dẫn chương

trình thể hiện nhé.

( Dạo đàn lần 2)

- Cô vận động lần 1+ Nhạc đệm.

- Người dẫn chương trình đã thể hiện phần năng khiếu

của mình xong rồi đấy, các đội chơi có nhận xét gì về

cách vận động của người dẫn chương trình khơng?

- Vậy để dễ dàng thể hiện hơn với các đội chơi, các bạn

nhỏ hãy chú ý xem người dẫn chương trình làm như thế

nào nhé?

- Cô vận động lần 2 + phân tích: Cơ vỗ tiếng đầu tiên vào

từ gà và vỗ 3 tiếng liền bên phải rồi lại tiếp tục vỗ 3 tiếng

bên trái.

- Các đội chơi đã rõ phần thể hiện của người dẫn

chương trình chưa?

Cảm ơn các đội đã nhiệt tình cổ vũ cho người dẫn

chương trình .

- Các đội chơi đã sẵn sàng bước vào phần thi của mình

chưa ?

- Vậy để lấy lại tự tin, bình tĩnh cho 3 đội thì xin mời tất

cả các đội chơi hãy đứng lên và thể hiện cùng người dẫn

chương trình nào.

- Lắng nghe

3-2-1 Mở

- 1 trẻ trả lời

- Trẻ hát bài “ Đàn gà

trong sân”

- Rồi ạ

- Quan sát và hát cùng cơ

- Cơ vỗ tay 3 tiếng rồi xịe

ra.

- Quan sát vận động theo

cô

- Rồi ạ.

- Rồi ạ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(31)</span><div class='page_container' data-page=31>

- Vừa rồi người dẫn chương trình thấy các bạn thể hiện

rất giỏi, một tràng pháo tay dành cho cả 3 đội chơi. Và

sau đây xin mời 3 đội bước vào phần thi tài năng của

mình.( Có rất nhiều dụng cụ âm nhạc chúng mình hãy

chọn dụng cụ yêu thích để thể hiện nhé)

- Xin mời : Đội Gà Nhép

Đội Mèo Mi

Đội Cún Đốm

( cô sửa sai)

- Và ngay sau đây là phần trình diễn của ban nhạc “

chicken dan”- chúng ta nổ tràng pháo tay chào đón ban

nhạc chicken dan.

- Mời một mầm tài năng đầy triển vọng trong sân chơi

ngày hơm nay lên biểu diễn

- Ngồi cách vận động theo tiết tấu chậm cịn có rất

nhiều cách vận động chúng mình cùng ngĩ ra cách vận

động khác

- Xin chúc mừng các đội chơi đã thể hiện tốt phần thi tài

năng của mình.

<b> Hoạt động 2: Trò chơi: Xúc sắc kỳ diệu. </b>

- Tiếp theo chúng ta sẽ bước sang phần thứ 2 của chương

trình phần thi “Xúc sắc kỳ diệu”

- Bạn nào nói cách chơi với xúc sắc.

- Cơ nói lại cách chơi: Tung súc sắc lên khi xúc sắc rơi

suống dừng hình con vật nào thì các đội chơi sẽ lựa

chọn vận động, hoặc tiếng kêu đặc trưng của con vật đó

theo tiếng đàn của BTC.

- 3 đội chơi sẵn sàng chưa?

Để chơi được trị chơi chúng mình cùng tạo thành 1

vịng tròn lớn nào.

( Cho trẻ vừa tạo thành vòng vừa hát:

“Cùng tìm một trị chơi với nhé, cùng nhau chơi nhé.

Lại đây với tôi 1-2-3 Rê, hãy đến đây cùng chơi với tôi”)

Lần 1: ( 1 đàn gà).

+ Các đội muốn chơi gì với chú gà này?

- Chúng mình cùng làm những chú gà vận động theo tiết

tấu nhanh chậm theo tiếng đàn của BTC.

Lần 2: (đàn vịt)

+ Các đội muốn chơi gì với chú vịt con này?

<b> - BTC có ý kiến: 3 đội chơi sẽ cùng hát và vận động</b>

theo lời bài hát nhé.

Lần 3: ( 1 con mèo) Hãy giả tiếng mèo kêu và làm động

tác như: mèo vuốt râu.

<b>Hoạt động 3: Nghe hát- Cún con và mèo mi</b>

- Trẻ biểu diễn theo

tổ( Kết hợp nhạc cụ)

- Trẻ biểu diễn theo nhóm.

- Cá nhân trẻ biểu diễn

- Trẻ biểu diễn

- Trẻ nói cách chơi:.

- Sếp thành vòng tròn và

hát

.

- Trẻ tung xúc sắc.

</div>
<span class='text_page_counter'>(32)</span><div class='page_container' data-page=32>

Phần cuối cùng của chương trình là phần: “Giai điệu vui

nhộn”. 3 đội chơi đã thể hiện rất suất sắc phần thi của

mình. BTC thưởng cho cả 3 đội chơi một giai điệu vui

nhộn.

- Cô cho trẻ nghe bài hát qua đĩa nhạc .

+ Chúng mình nghe bài hát: Cún con và mào mi nhạc và

lời của Nguyễn Đình Ngun.

+ Trong bài hát có bạn nào?

+ Bạn cún biết làm gì?

+ Bạn mèo biết làm gì?

Bạn cún con thì trơng nhà, bạn mèo mi thì bắt chuột. 2

bạn đều có cơng việc giúp ích cho con người, chính vì

vậy chúng mình phải làm gì?

<b>4. Củng cố giáo dục</b>

GD trẻ: u q, chăm sóc con vật ni.

Xin mời 3 đội thể hiện bài hát “ Cún con và mèo mi”

cùng cô nào.

- Cô hát cho trẻ nghe.

Cả 3 đội chơi đã thể hiện rất xuất sắc trong sân chơi

ngày hôm nay và phần thưởng BTC dành tặng cả 3 đội

chơi là 1 nốt nhạc. Xin mời.( bật nhạc bài “ Đàn gà trong

sân”

<b>5/ Kết thúc : </b>

- Thay mặt ban tổ chức, xin chúc mừng cả 3 đội đã rất

xuất sắc trong hội thi ngày hơm nay. Chương trình trị

chơi âm nhạc với tựa đề “những con vật đáng yêu” ngày

hôm nay đến đây là kết thúc. Chúc các cô rồi rào sức

khỏe, chúc các con chăm ngoan học giỏi.

Xin kính chào và hẹn gặp lại.

- Trẻ nghe.

- Bạn mèo mi và cún đốm.

- Biết trông nhà.

- Biết bắt chuột.

- Phải chăm sóc, bảo vệ.

- Trẻ nghe, vận động cùng

cô.

- Đếm kết quả.

- Trẻ hát và vận động cùng

cô.

</div>
<span class='text_page_counter'>(33)</span><div class='page_container' data-page=33>

- Số trẻ nghỉ học:

...

...
...
...
...

Lý do:

...
...
...
...
...
...

- Tình hình của trẻ trong ngày:

...
...
...
...
...
...
...
...
...

<i>- Rút kinh nghiệm sau khi tổ chức các hoạt động trong ngày (Đón trẻ - thể dục sáng, </i>

<i>hoạt động ngoài trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):</i>

...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...

</div>
<span class='text_page_counter'>(34)</span><div class='page_container' data-page=34></div>

<!--links-->