giáo án 3-4 tuổi tuần 4 chủ đề bản thân" Tôi là ai"

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (217.43 KB, 50 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

p TÊN CHỦ ĐỀ : BẢN THÂN

(Thời gian thực hiện 3 tuần;
Tên chủ đề nhánh 1: Tuần 4. TÔI LÀ AI
( Thời gian thực hiện 26/ 09:

TỔ CHỨC CÁC

Đ
Ó
N
 T
R
Ẻ
 
 T
H
Ể
 D
Ụ
C
 S
Á
N
G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1. Đón trẻ

- Trao đổ với phụ huynh về

ngày sinh nhật, sở thích của
trẻ trong ăn mặc, hoạt động.
2. Trò chuyện

- Trò chuyện với trẻ về chủ
đề: “Bản thân”.

3 .Thể dục sáng

Hô hấp : Thổi nơ bay
Tay: đua ra trước và lên
cao

Bụng 3: Cúi gập người về
phía trước

Chân : Bật tách khép
chân.

Thứ 2.4,6 tập theo nhạc
Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm

Tìm hiểu tâm sinh lý, sở
thích của trẻ ,

- Tìm hiểu những sở thích
thói quen ăn uống sinh hoạt
của bé.

- Luyện cơ tay cho trẻ .

- Trẻ được rèn luyện thể lực
qua các động tác thể dục.
- Trẻ biết vận động theo nhịp
đếm và tập đúng nhịp.

- Tập cho trẻ có thói quen nề
nếp tốt khi tham gia hoạt
động thể dục

- Tìm hiểu sở thích, khó khăn
trong các vận động, trị chơi
và những thói quen của trẻ
Biết quan tâm tới bạn bè, giữ
gìn vệ sinh cơ thể.

- Cơ gần gũi
trị chuyện
cùng trẻ

- Tranh ảnh về
một số món
ăn…

-Một số trị
chơi vận động
Địa điểm tập
thể dục, xắc
xơ, giày dép
trang phục
của cô và trẻ

gọn gàng

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

……….
Từ ngày 30 /09/2016

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Cơ vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở.

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng đúng
nơi quy

-Trao đổi với phụ huynh về sức khỏe, học tập

- Cơ gần gũi trị chuyện với trẻ. Tìm hiểu tâm lý trẻ.
+ Con mới đến trường có bạn ,cơ mới con cảm thấy
thế nào?

- Tổ chức một số trò chơi giúp luyện cơ tay cho trẻ
* Kiểm tra sức khỏe

1, Khởi động : Cơ cho trẻ đi, chạy vịng trịn với
các kiểu chân: theo nhạc bài hát “em đi chơi
thuyền“- dàn đều hàng

2, Trọng động :Cô tập mẫu động viên trẻ lên tập
mẫu cùng cô, tập cho trẻ điều khiển lớp trong các
hoạt động tiếp theo.

+ Cô quan sát trẻ tập quan tâm, động viên những trẻ
còn nhút nhát. Hướng dẫn trẻ những động tác trẻ
cịn lóng ngóng

Nhắc nhở trẻ tập nhịp nhàng theo hiệu lệnh của cơ
* Trị chơi: - Hỏi trẻ những trị chơi vận động mà trẻ
thích?

3, Hồi tĩnh :Cho trẻ chơi trị chơi chim bay về tổ.
Cô nhận xét buổi tập.

Chào cô, chào bố mẹ. Cất
đồ dùng và vào lớp.

Trẻ cùng cô trang trí lớp và
trả lời câu hỏi của cơ.

Trẻ thực hiện kiễng chân,
gót chân, khom lưng, chạy
nhanh,chậm theo hiệu lệnh

Trẻ tập cùng cơ

Chơi trị chơi

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Trẻ hào hứng, thích thú

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 N
G
O
À
I 
T
R
Ờ
I

- Làm đồ chơi từ vật liệu thiên
nhiên có trong vườn trường như lá
cây, vỏ cây, cành cây…

-Quan sát trường học, khu hiệu bộ
- Quan sát bếp ăn

- Quan sát mơ hình vườn trường...

Chơi TCVĐ trời nắng, trời mưa,
rồng rắn lên mây

- Thi xem ai nhanh , bắt trước, tạo
dáng...

- Trò chơi dân gian: chi chi, lộn
cầu vồng kéo co.

Chơi tự do theo ý thích

Chơi tự do: Chơi với đồ chơi sẵn
có ngoài sân, đồ chơi mang theo
-Vẽ bằng phấn trên sân các các
hiện tượng thiên nhiên mà trẻ
thích..

-Chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi
trời

khi tham gia hoạt động.
- Trẻ biết ích lợi của một
số vật liệu tự nhiên.

- Trẻ biết sáng tạo làm đồ
chơi từ vật liệu thiên
nhiên

- Trẻ thể hiện được sở
thích của bản thân

trong hoạt động.làm đồ
chơi sáng tạo

Biết giữ gìn và chia sẻ đồ
chơi, tránh xa những nơi
nguy hiểm.

quan sát
thuận tiện và
an toàn
Địa điểm
quan sát
Địa điểm
chơi sạch sẽ
và bằng
phẳng

Địa điểm
chơi

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định lớp:Cơ cho trẻ hát bài “Mời bạn ăn”
2. Giới thiệu bài: Hôm nay cô cùng các con đi

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

quan sát vườn trường nhé
3.Hướng dẫn thực hiên:
* Hoạt động 1.Quan sát:

- Cho trẻ quan sát và tìm vật liệu thiên nhiên trong
sân trường.

- Cô giới thiệu một số vật liệu thiên nhiên và gợi ý
nội dung hoạt động ngoài trời trong ngày.

*Cho trẻ làm đồ chơi từ các nguyên liệu thiên
nhiên có sẵn như lá cây, vỏ cây, cành cây…

- Với những nguyên liệu thiên nhiên này chúng ta
có thể làm thành những đồ chơi gì? Cơ hướng dẫn
trẻ cách làm

- Các con có thể tạo thành nhóm hoặc tự làm theo
ý thích của mình.

- Cho trẻ đi quan sát trường lớp, bếp ăn...
*Hoạt động 2: Trị chơi vận động:

- Cơ giới thiệu trị chơi,phổ biến cách chơi,luật
chơi

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi, bao quát trẻ
- Cô nhận xét động viên trẻ chơi
*Hoạt động 3: Chơi tự do:

- Cô bao quát trẻ nhắc trẻ chơi đoàn kết
- Cho trẻ chơi thiết bị ngoài trời

- 4. Củng cố - giáo dục
5.Nhận xét – tuyên dương

-Quan sát

-Trả lời câu hỏi của cô

-Trẻ quan sát và làm theo cô.
-Trẻ quan sát

- Lắng nghe cơ nói cách chơi
-Chơi trị chơi

Chơi trị chơi theo ý thích

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ

Góc đóng vai:.

- Chơi đóng vai cơ giáo, bác
cấp dưỡng, mẹ con …

- Trẻ được tham gia chơi
trong góc chơi mà trẻ thích.
Trẻ được tơn trọng quyền sở

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

G

Ĩ

C Góc xây dựng:

-Lắp ghép: trường mẫu giáo
của bé.

Góc sách:

- Xem tranh ảnh, chuyện liên
quan đến chủ đề

Góc tạo hình:

Tơ màu, cắt dán, một số
hoạt động ở trường mầm non

Góc âm nhạc :

- Hát và biểu diễn các bài hát
trong chủ đề .

Góc thiên nhiên: Tưới cây, 
lau lá. Chăm sóc cây xanh

thích cá nhân của trẻ.

- Trẻ biết khám phá các
nguyên vật liệu ở các góc.
- Trẻ biết thể hiện các vai
chơi mà trẻ thích và biết kết
hợp các nhóm chơi với nhau.
- Trẻ biết sử dụng các kỹ năng
đã học để tạo ra các sản phẩm
theo chủ đề một cách sáng
tạo, ngộ nghĩnh theo ý tưởng
của trẻ.

- Biết thảo luận phân vai chơi
trong nhóm chơi của mình.
- Trẻ có nề nếp trong khi chơi,
chơi xong biết cất dọn đồ
dùng đồ chơi đúng nơi qui
định.

- Củng cố lại kiến thức đã học
- Biết cách trình bày sản

phẩm của nhóm và phân
mảng từng khu vực
- Chăm sóc cây khơng để
nước bẩn ra quần áo

Gạch nhựa,
mút xốp,
hàng rào,
thảm hoa
Giấy A4,
màu sáp, đất
nặn

Cây xanh,
bình tưới,
khăn lau

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định lớp:Cô cùng trẻ đọc bài thơ “ Đơi mắt 
của em”. Cơ hỏi trẻ:

- Bài thơ nói về điều gì? - Cơ giáo dục trẻ.
2.Giới thiệu góc chơi:

Cơ cho trẻ kể về các góc chơi ở trong lớp

Cùng cô đọc

Trả lời câu hỏi

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Cô giới thiệu các góc chơi
3. Cho trẻ chọn góc chơi:

Cơ giới thiệu chủ đề chơi và cùng trẻ trao đổi , cô
cùng trẻ thống nhất nội dung chơi trong từng góc.
Cơ cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích.

4.Phân vai chơi, trẻ chơi:

Trẻ lựa chọn tạo nhóm chơi về góc chơi và tự thỏa
thuận vai chơi trong nhóm.

5.Giáo viên hướng dẫn trẻ chơi:

Cơ đóng 1 vai chơi và chơi cùng với trẻ, nhắc trẻ
mối liên hệ giữa các góc chơi,Cơ gợi ý, giúp trẻ
sáng tạo trong khi chơi.

Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, chia sẻ và giữ gìn đồ
dùng đồ chơi.

6.Nhận xét, kết thúc buổi chơi:

Cô cho trẻ nêu ý kiến về góc chơi của mình, của
bạn.

-Hãy giới thiệu về sản phẩm chơi của góc

7. Kết thúc: cơ nhận xét chung, cô cho trẻ xem 
sản phẩm ở các góc chơi, động viên khuyến khích
trẻ tạo cho trẻ có hứng thú ở buổi chơi sau.Cơ giáo
dục trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định,

chọn góc chơi theo ý thích

Trẻ chơi ở góc

Quan sát và lắng nghe

Thu dọn đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H

O

Ạ

T * Vệ sinh:

* Ăn trưa:

- Trẻ biết rửa tay rửa mặt
trước và sau khi ăn

- Trẻ biết ăn hết xuất, biết
giữ gìn vệ sinh trong khi
ăn

trẻ biết giữ thói quen văn

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Đ
Ộ
N
G
 Ă
N
 N
G

Ủ

* Ngủ trưa

minh lịch sự trong khi ăn.
- Trẻ biết vệ sinh trước khi
ngủ, và nằm đúng vị trí
của mình

- Trẻ ngủ đúng giờ, ngủ
sâu giấc

ăn , đĩa

- Phòng ngủ
thống
mát,chăn ,
chiếu,gối, phản
nằm
H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 C
H
IỀ

U

-Ơn lại các bài học buổi sáng
Cho trẻ đọc thơ, kể chuyện
về chủ đề bản thân

Chơi với TCVĐ vào thứ 2 +
vở chữ cái

+ Thứ 3 vở giao thông
+ thứ 4 ôn bài

+ Thứ 5 làm quen với tốn
- Hoạt đơng góc theo ý thích
của trẻ.

- Văn nghệ

- Nêu gương, cuối ngày cuối
tuần

-Trả trẻ

-khắc sâu kiến thức đã học

-Trẻ biết chơi trò chơi,vui
vẻ ,thoải mái

Củng cố các kiến thức kĩ
năng đã học qua các loại

vở ôn luyện

-Trẻ mạnh dạn ,tự tin
- Biết ngoan sẽ được
thưởng cờ và cắm cờ đúng
ống của mình

-Trẻ biết chào cơ, bố mẹ

Sách vở học của
trẻ

Đàn, đài
Dụng cụ âm
nhạc, xắc xơ,
phách tre
Tranh truyện

- Đồ chơi các
góc

HOẠT ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Cô cho trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định,
- cô hướng dẫn trẻ rửa tay đúng theo yêu cầu.
- Cô chia cơm cho trẻ theo khẩu phần ăn của trẻ
- Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" và mời cô mời
các bạn ăn cơm,

- Cơ giới thiệu món ăn cho trẻ biết

- Nhắc trẻ xúc cơm ăn gọn gàng sạch sẽ,
, động viên trẻ ăn hết xuất cơm của mình
- Cô cho trẻ lên giường đi ngủ

- Nhắc trẻ đọc bài thơ "Giờ đi ngủ" và cho trẻ
nằm ngủ.

- Cô bao quát trẻ ngủ trưa để trẻ đi vào giấc ngủ
ngon. Đảm bảo không gian yên tĩnh cho trẻ ngủ.

- Trẻ đi vệ sinh
- Cùng rửa tay

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm"
-Cùng mời cô và bạn ăn cơm
Trẻ tự xúc ăn gọn gàng, ăn hết
xuất của mình

- Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế
vào nơi quy định,

- Trẻ cất bát ròi lau tay, lau
miệng

- Trẻ lên giường nằm ngủ
- Trẻ đọc bài thơ : Giờ đi ngủ
* Vận động nhẹ nhàng, ăn quà chiều

-Chơi theo ý thích: - Trị chơi:
.+ Nhận xét sau khi chơi.

*Cơ tổ chức cho tẻ ôn luyện bài học buổi sáng -
Thực hành ôn lại các loại vở

+ Thứ 2 vở chữ cái + Thứ 3 Vở ATGT
+ Thứ 4 ôn bài + Thứ 5 LQ với tốn
+ Thứ 6 ơn bài tạo hình

- Cho trẻ vào góc chơi tự chọn theo ý thích của trẻ
*Cuối buổi cơ tổ chức khen ngợi bé ngoan.

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Cô nhận xét chung.

*Cô trả trẻ. Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ

Trẻ ăn quà chiều
- Trẻ cùng chơi

- Cùng ôn lại những kiến thức
đã học

- Trẻ thực hiện theo hướng dẫn
của cô

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ lắng nghe nhận xét nêu
tiêu chuẩn bé ngoan

Chào cô, bố mẹ, lấy đồ dùng
Thứ 2 ngày 26 tháng 09 năm 2016

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1Kiến thức:

- Trẻ biết và thực hiện đúng kỹ thuật: ném trúng đích nằm ngang
- Biết phối hợp các bước nhịp nhàng: tay và mắt.

2.Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng ném.
- Khả năng phối hợp tay và mắt
3.Giáo dục:

- Trẻ cẩn thận, tự tin khéo léo.
II, CHUẨN BỊ :

1.Đồ dùng, đồ chơi: Đích ngang, túi cát - Trang phục gọn gàng
2.Địa điểm tổ chức : Ngoài sân,trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định lớp :

- Cho trẻ hát: “Mời bạn ăn” và Cơ hỏi trẻ:
+ Bài hát nhắc đến việc gì?

+ Bài hát nhắc đến các loại thực phẩm nào?
2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô cùng các con tập bài“ Ném trúng
đích nằm ngang ”

3. Hướng dẫn thực hiên:
* Hoạt động 1: Khởi động:

-Đội hình vịng trịn, kết hợp đi các kiểu chân: đi
thường, đi bằng mũi chân, đi bằng gót chân, chạy
nhanh, chạy chậm, đi thường.

- Cho trẻ về 2 hàng dọc.
* Hoạt động 2:Trọng động: 
- BTPTC:Tập các động tác: 
+ Tay: Hai tay đưa trước, lên cao.
+ Chân: Ngồi xổm, đứng lên liên tục.
+ Bụng: Làm gió thổi cây nghiêng.

- Trẻ hát.
- Ăn cơm.

- Thịt, rau, trứng, đậu..

- Trẻ tập các động tác khởi
động cùng cô

- Xếp thành 2 hàng dọc

- Trẻ tập các động tác PTC
nhịp nhàng .

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

+ Bật: Bật liên tục tại chỗ.

- VĐ Cơ Bản: Ném trúng đích nằm ngang
+ Cô giới thiệu bài tập - Cô làm mẫu lần 1.

+ Cô làm mẫu lần 2 và phân tích động tác: Đứng
chân trước chân sau tay cầm túi cát đưa tay từ
trước xuống dưới ra sau lên cao và ném túi cát
trúng đích ở điểm cao nhất các con ném khéo léo
sao cho trúng đích..

+ Cho trẻ tập thử và nhận xét.

- Trẻ thực hiện: - Cho từng trẻ thực hiện lần lượt.
+ Cô chia trẻ thành 2 đội thi tập.

+ Cô bao quát và hướng dẫn cho trẻ tập đúng.
+ Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Trò chơi vận động: về đúng nhà

+Cô giới thiệu TC, gợi ý trẻ nhắc lại cách chơi,

luật chơi.

+ Cách chơi: Vừa đi vừa hát khi nào có hiệu lệnh
thì về đúng nhà theo ký hiệu của mình.

+ Luật chơi: Bạn nào làm sai nhà sẽ bị phạt.
+Trẻ chơi 2,4 lần.

Cô bao quát và sửa sai cho trẻ. Sau mỗi lần
chơi cô nhận xét, động viên khích lêi trẻ chơi.
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1,2 vịng.
- Cơ nhận xét.

4. Củng cố - Nhận xét

+ Để cơ thể khoẻ mạnh ngoài việc ăn uống đủ
chất ra các con phải làm gì nữa?

- Giáo dục trẻ chăm chỉ luyện tập thể dục thể thao
để cơ thể khoẻ mạnh.

5.Kết thúc:

- Trẻ thực hiện.

- Cả lớp thực hiện 2-3 lần
- 2 đội thi đua nhau tập
- Trẻ lắng nghe.

-Trẻ chơi hứng thú.

-Trẻ đi lại nhẹ nhàng.
- Lắng nghe

- Trẻ hát và chơi.

- Thường xuyên thể dục thể
thao

- Trẻ thực hiện chơi..

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Hát làm động tác: “ Bóng trịn to”

- Cơ cho trẻ đi theo vòng tròn hát bài “ Quả
bóng”.két hợp làm làm động tác

- Cho trẻ làm 2 lần
- Nhận xét– tuyên dương

-Số trẻ nghỉ trong ngày...(ghi rõ họ và tên)...
...
...
-Lýdo:...
...
Tình hình chung của trẻ trong ngày:...
...
...
-Rút kinh nghiệm sau khi tổ chức các hoạt động: ( đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn,

ngủ...)...
...
...
...
... ...
...

Thứ 3 ngày 27 tháng 09 năm 2016
TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC : Thơ: "Đơi mắt của em"

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi : Rồng rắn lên mây.
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1/ Kiến thức

- Trẻ biết tên, hiểu được nội dung bài thơ: Đơi mắt của em có hình trịn, xinh; giúp
nhìn thấy mọi vật xung quanh...

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

2/ Kỹ năng

- Luyện kỹ năng đọc thơ diễn cảm.
- Phát triển ngơn ngữ mạch lạc cho trẻ.

- Phát triển trí nhớ có chủ định, phát triển ngơn ngữ, bộc lộ cảm xúc cá nhân một
cách hồn nhiên.

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ ý thức giữ gìn đơi mắt của mình
II.CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng đồ chơi

- Tranh thơ 1 bộ, Hình ảnh đơi mắt của em trên máy tính.
- Đàn ghi âm bài hát: Bé làm bác sỹ

2/ Địa điểmtổ chức :
-Tổ chức trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1:Ổn định lớp:

- Cho chơi trò chơi rồng rắn lên mây 1-2 lần
“rồng rắn lên mây có cây có cây lúc lắc có nhà
điện biên có thầy thuốc ở nhà không ”

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô sẽ dạy các con bài thơ : Đôi mắt
của em.

3. Hướng dẫn thực hiện:

* Hoạt động 1.Cô đọc thơ diễn cảm cho trẻ
nghe.

- Cô đọc lần 1 không tranh

- Cơ đọc lần 2 có hình ảnh minh hoạ trên máy vi
tính

*Hoạt động 2. Trích dẫn và đàm thoại

- Cơ có thể đọc cho trẻ lần 3 : Trích đoạn và gợi
mở tư duy cho trẻ.

+ Cơ đọc 4 câu thơ đầu … Bạn nghĩ gì về đơi

-Trẻ ổn định và chơi trò chơi
rồng rắn lên mây

- Vâng ạ

-Trẻ nghe cô đọc và xem hình
minh hoạ

Trẻ chú ý nghe

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

mắt

+ Cô đọc 4 câu thơ cuối … Làm thế nào để
bảo vệ đôi mắt của mình?

- Cho trẻ luyện đọc thơ: đọc chung cùng với
cơ, sau đó đọc theo nhóm … Chú ý sửa sai cách
phát âm, nhịp thơ, cách đọc diễn cảm …

- Đôi mắt rất quan trọng giúp chúng ta thấy tất
cả mọi vật.

- Nếu khơng có mắt thì chúng ta có nhìn thấy
khơng?

- Đàm thoại trích dẫn:

- Bài thơ đã ca ngợi về đôi mắt như thế nào?
“Đơi mắt . . . trịn trịn”

- Đơi mắt giúp ta thấy điều gì?
“Giúp em . . . xung quanh”

+ Thế các con có u đơi mắt không?
“Em yêu . . . sáng hơn”

- Cô đọc lần 3: kết hợp chỉ chữ:
* Hoạt động 3.Dạy trẻ đọc thơ

- Cô tập cho trẻ dọc thơ 2-3 lần, đọc theo tay chỉ
của cô , đọc to nhỏ, đọc đối đáp

- Cho nhóm ,cá nhân đọc 1-2 lần

- Các con đọc bài thơ gì ? Bài thơ nói về ai?
Của tác giả nào?

- Cho nhóm, tổ, cá nhân đọc.
- Cả lớp đọc lại một lần.

Cô chú ý sửa sai cho trẻ.

*Hoạt động 4.Trị chơi: “Tơ màu đôi mắt”.
- Cách chơi: Cô phát cho trẻ 1 bài tập, trẻ vào
bàn tơ màu đơi mắt, có trịng đen, trịng trắng.
- Cơ tổ chức cho trẻ cùng tơ

Khơng mhìm thấy
Trịn to

- Trẻ trả lời
Có ạ

Chú ý quan sát – lắng nghe
Trẻ đọc thơ

- Trẻ cùng đọc thơ theo yêu cầu
của cô giáo.

- Trả lời cô

Trẻ thi đua

Trẻ chơi thi tô màu

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Nhận xét trẻ tơ- động viên khuyến khích trẻ.
4. Củng cố - Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu thích mơn học
5.Kết thúc:

- Cho trẻ hát bài hát trò chơi rồng rắn lên mây

- Cùng hát

-Số trẻ nghỉ trong ngày...(ghi rõ họ và

tên)... ...
... -

Lýdo:...
- Tình hình chung của trẻ trong ngày:...
...
...
...
- Rút kinh nghiệm sau khi tổ chức các hoạt động: ( đón trẻ, hoạt động ngồi trời, ăn,
ngủ...)...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 28 tháng 09 năm 2016
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Tìm hiểu về bản thân tơi là ai .
Hoạt động bổ trợ: + Bài hát tập đếm, mừng sinh nhật
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1/ Kiến thức

- Trẻ biết mình là ai? Thơng qua một số đặc điểm của bản thân như: họ tên,
tuổi-ngày sinh nhật, hình dạng bên ngồi-giới tính, sở thích, khả năng hoạt động.
2/ Kỹ năng:

-Có thể phân biệt một số đặc điểm giống nhau và khác nhau của bản thân so với bạn
- Phát triển kỹ năng quan sát, so sánh.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

3/ Giáo dục :

- Biết giữ gìn vệ sinh cơ thể( đánh răng, rửa tay, rửa mặt )
II. CHUẨN BỊ:

1/ Đồ dùng, đồ chơi:

- Một số tranh ảnh về đồ dùng đồ chơi làm quà tặng nhân ngày sinh nhật (xe, máy
bay, búp bê, kẹp tóc …)

- Băng đĩa có bài hát về trường lớp mẫu giáo..
2/ Địa điểm tổ chức : Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định lớp :

Cho trẻ đứng vòng tròn và hát “Tập đếm”, cơ kết
hợp đi vịng quanh vịng trịn, khi hát hết câu cơ
dừng ở trước mặt bạn nào thì bạn đó bước vào trong
vịng trịn phía trước cơ, tự giới thiệu về mình rồi

tiếp tục đi hát và mời bạn khác cùng cô

2. Giới thiệu bài:

- Hơm nay cơ cùng các con tìm hiểu và trị chuyện
về bản thân mình nhé

3. Hướng dẫn thực hiện:

* Hoạt động 1. Trò chuyện về bản thân trẻ.

Khám phá về bản thân (thơng qua trị chơi phỏng
vấn người nổi tiếng)

- Cô cho 1 trẻ đứng giữa lớp (làm người nổi tiếng),
cho các trẻ khác hỏi (người phỏng vấn):

Bạn là ai (tên gì)? Là trai hay gái? Bạn sinh ngày,
tháng nào? Năm nay bạn bao nhiêu tuổi? Bạn thích
gì nhất (chơi gì? Ăn gì? …)? Bạn thân của bạn là
ai? …

So sánh, phân biệt một số đặc điểm giống và khác
nhau của trẻ và của bạn

*Hoạt động 2.Trị chơi “Tìm bạn thân” : Cho trẻ

- Trẻ hát cùng cô.
- Bài hát tập đếm
-Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ Làm theo cô

- Vâng ạ

- Trẻ lên đứng ở giữa lớp và
trả lời theo yeu cầu của cô
và các bạn.

Trẻ so sánh
Trẻ chơi

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

tìm bạn thân theo ý thích. Sau đó cơ hỏi trẻ : Vì sao
con thích bạn này? Bạn có những điểm gì giống
(khác) con?

* Hoạt động 3.Trị chơi “Ai nhanh hơn” (Cơ nêu
u cầu cho trẻ có cùng đặc điểm về cùng nhóm: Ví
dụ: Bạn trai (gái) đứng bên phải (trái) cơ. Bạn thấp
đứng trước, cao đứng phía sau

* Hoạt động 4. Trò chơi “Mừng sinh nhật”

- Cho trẻ về nhóm ngồi (theo tháng sinh của mình:
trẻ sinh tháng 1 về tờ tranh số 1, sinh tháng 2 về tờ
tranh số 2, …), kết hợp hát bài Chúc mừng sinh
nhật”.

- Trong ngày sinh nhật, con thích được tặng q gì?
Cơ gọi vài trẻ trả lời sau đó cho trẻ nặn các loại q
mà bạn mình thích để tặng cho các bạn.

4. Củng cố, giáo dục

- Giáo dục trẻ chăm sóc bản thân mình giữ gìn vệ
sinh cơ thể và giữ gìn vệ sinh chung

5. Kết thúc.

- Cho trẻ hát bài “Mùng sinh nhật

- chú ý nghe.

-Trẻ cùng chơi

- Cùng nặn quà để tặng bạn

- Chú ý nghe

-Số trẻ nghỉ trong ngày...(ghi rõ họ và

tên)... ...
...
... - Lý

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Rút kinh nghiệm sau khi tổ chức các hoạt động: ( đón trẻ, hoạt động ngồi trời, ăn,
ngủ...)...
...
...
...
...

...
...
...
...

Thứ 5 ngày 29 tháng 09 năm 2016
TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán: Xếp tương ứng 1- 1

Hoạt động bổ trợ: + Các TC: Tập tầm vông, ai tinh mắt...
 + Bài thơ: cái bát xinh xinh.

I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1/ Kiến thức:

-Trẻ biết ghép đôi xếp tương ứng 1-1 từng đơi của 2 nhóm đồ vật.
-Củng cố nhận biết hình vng và hình trịn.

2/ Kỹ năng:

-Trẻ có kỹ năng ghép đôi tương ứng 1-1 các sản phẩm của cô chú công nhân tạo
thành đôi.

-Rèn kỹ năng đếm và nâng cao khả năng cách sắp xếp cạnh nhau trên cùng mặt
phẳng.

3/Giáo dục thái độ:

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

-Biết giữ gìn đồ dùng và tác dụng của từng loại sản phẩm do bố mẹ và cô chú công
nhân làm ra.

II.Chuẩn bị:

1/ Đồ dùng của cô:

-Giáo án điện tử,máy chiếu,có các hình ảnh bát,thìa, đĩa chén,hình vng,hình trịn.
-Một số đồ dùng để xung quanh lớp, đồ dùng cho trẻ chơi luyện tập.

2/ Đồ dùng của trẻ:

-Rổ đựng đồ dùng,mỗi trẻ 3 chiếc bát con,3 chiếc thìa,3 chiếc đĩa,3 chiếc chén,mỗi
trẻ 1 bảng con,trang phục gọn gàng,tranh nối,bút sáp,thuộc bài thơ “cái bát xinh
xinh”

3/ Địa điểm tổ chức: trong lớp học
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định lớp:

Gây hứng thú và ơn luyện nhận biết hình
vng,hình trịn.

-Cơ cùng trẻ chơi trị chơi “tập tầm vơng”

Cô cho trẻ nhận biết gọi tên hình vng hình
trịn .

-Trị chơi :Nhìn nhanh nói nhanh.

+ Cơ cho trẻ nhận biết đồ dùng có dạng hình
vng, hình trịn.

Tất cả các sản phẩm này là do các cô chú công
nhân làm ra vì vậy các con phải biết giữ gìn?
- Các con nói giỏi cơ tặng 1 bài thơ “cái bát xinh
xinh”. Cô đọc cho trẻ đọc theo

2.Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô cùng các con học ghép đôi tương
ứng 1-1 các đối tượng .Chúng mình có đồng ý

Ơn lại hình vng, hình trịn
- Trẻ chơi hứng thú

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát và trẻ lời

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

không

3. Hướng dẫn thực hiện:

*Hoạt động 1. Dạy trẻ ghép đôi tương ứng 1-1 
các đối tượng .

- Các con vừa đọc bài thơ gì?

- Cha mẹ bạn trong bài thơ công tác ở đâu?

- Các cô chú công nhân đã tặng cho các con rất
nhiều đồ dùng bát thìa, đĩa chén để cho các con
sinh hoạt hằng ngày đấy!

- Cô mời các con cùng lấy ở phía sau ra nào?
-Đã đến giờ ăn cơm rồi các con hãy lấy bát và
thìa ra để ăn cơm nhé?Cô xếp tương ứng 1-1cho
trẻ xem

- Các con nhớ xếp từ trái sang phải theo hàng
ngang, 1 chiếc bát ở dưới và 1 chiếc thìa ở trên.
- Các con nhìn xem có chiếc bát nào chưa có thìa
khơng?

- Có chiếc thìa nào thừa ra không?

- Cô cùng các con kiểm tra đếm xem có bao
nhiêu chiếc bát và thìa nhé?

- Vậy có mấy chiếc bát và mấy chiếc thìa?
- Các con xếp thìa và bát như thế nào?

- Cơ khái qt lại: Khi xếp 1 chiếc bát với 1 chiếc
thìa ghép thành 1 đôi tương ứng 1-1 với nhau là 1
chiếc bát cùng với 1 chiếc thìa đấy?

-Khi xếp tương ứng 1-1 con xếp như thế nào?
(Gọi 2-3 trẻ)

- Cùng kiểm tra lại trên máy?Cho trẻ nói

- ăn cơm xong rồi các con đem bát và thìa đi rửa
lấy từ phải sang trái?1 chiếc bát và 1 chiếc thìa.
-ăn cơm xong chúng mình phải làm gì?

-Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời.

-Trẻ lấy đồ dùng
-Trẻ thực hiện.

- Trẻ xếp tương ứng 1-1
-Trẻ trả lời

-Trẻ đếm cùng cô.
-Trẻ trả lời 1 ạ
-Trẻ trả lời 1 ạ

-Trẻ lắng nghe

-Con xếp 1 chiếc bát với 1
chiếc thìa ạ

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

-Khi uống nước các con dùng cái gì?

-Các con hãy lấy đĩa và chén ra để uống nước
nhé?và nhớ là xếp 1 chiếc đĩa và 1 chiếc chén
thẳng hàng ngang xếp từ trái sang phải?

- Các con nhìn xem có chiếc đĩa nào chưa có

chén khơng?

- Các con cùng đếm xem có bao nhiêu chiếc đĩa
và chén nhé?

-Vậy có mấy chiếc đĩa và mấy chiếc chén?
-Con xếp đĩa và chén như thế nào?

(Gọi 2 – 3 trẻ)

- Cô khái quát lại: Khi xếp 1 chiếc đĩa với 1 chiếc
chén ghép thành 1 đôi tương ứng 1-1 với nhau là
1 chiếc đĩa với 1 chiếc chén đấy !

-Vậy khi xếp tương ứng 1-1 con xếp như thế nào?
(Gọi 2-3 trẻ)

- Cơ và trẻ cùng kiểm tra lại
(Cho trẻ nói)

- Uống nước xong rồi các con cất đĩa và chén đi
và nhớ cất từ phải sang trái?1 chén và 1 đĩa.
*Hoạt động 2.Trò chơi “tinh mắt”

-Các con học rất ngoan và giỏi cơ tặng trị chơi
thi xem mắt bạn nào tinh nhìn xung quanh lớp
xem có đồ dùng, đồ chơi nào ghép thành 1 đôi
tương ứng 1-1 (Gọi 2 – 3 trẻ)

- Khi chơi bóng xong con cất bóng vào đâu?

- Con hãy cất mỗi quả bóng vào 1 chiếc rổ giúp
cơ? Cho trẻ cất và kiểm tra

-Các con nhìn thấy gì nữa khơng?

-Khi chơi bán hàng con bầy quả lên đâu?

- Con hãy lấy 1 quả dứa bày vào 1 chiếc đĩa và

-Trẻ trả lời

-Trẻ đếm cùng cơ.
-Có 3 đĩa, Có 3 chén
-Trẻ trả lời

-Trẻ trả lời

Con xếp 1 chiếc đĩa và 1 chiếc
chén

-Trẻ trả lời
-Trẻ cất theo cô

-Trẻ tim nhanh và trả lời
-Con nhìn thấy bóng và rổ
-Trẻ lên cất

-Trẻ trả lời con nhìn thấy đĩa
và quả dứa

-Trẻ trả lời

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

cho cả lớp kiểm tra.

* Luyện tập kỹ năng ghép đôi
- Cô cho trẻ chơi bé làm cơng nhân

- Cơ mời 3 nhóm lên chơi chọn một loại đồ dùng
theo yêu cầu của cô và đem về xếp ngăn nắp
thành 1 đôi tương ứng 1-1 với nhau,nếu nhóm
nào chọn sai sẽ khơng được tính.

-Tổ hoa hồng:Chọn đồ dùng học tập
-Tổ hoa cúc: Chọn đồ dùng để chơi
-Tổ hoa sen :Chọn đồ dùng để uống.

-Trước khi đi chọn các tổ phải đi qua 1 con
đường hẹp để lấy đồ dùng, đồ chơi ghép thành 1
đơi tương ứng 1-1 và trị chơi được tính bằng 1
bài hát “Cháu u cơ chú cơng nhân”.Khi hết bài
hát là các tổ không được đi lấy nữa.

-Cơ kiểm tra 3 tổ xem chọn có đúng yêu cầu của
cô không?

+Giáo dục: Để làm ra các sản phẩm cho mọi
người sử dụng các cô chú cơng nhân rất vất
vả.Chúng mình phải biết giữ gìn các đồ dùng
hàng ngày nhé.

*Hoạt động 3.TC “Bé làm hoạ sĩ”

-Các con ơi cô chú công nhân đã làm ra những
chiếc giày để cho chúng mình đi ấm vào mùa
đông này nhưng các cô công nhân chưa kịp ghép
thành đôi,bầy giờ các con hãy dùng đơi bàn tay
khéo léo của mình giúp các cô chú công nhân nối
ghép các đôi giầy giống nhau thành từng đôi
tương ứng 1-1 nhé?

-Trẻ ngồi cô nhắc tư thế ngồi nối và cách cầm
bút?

-Trẻ trả lời

- Trẻ chon bút - sách
- Bóng – ơ tơ

- Cốc - chén

-Trẻ thực hiện chơi
- cùng kiểm tra với cô
- Lắng nghe

-Trẻ chú ý

-Trẻ về chỗ ngồi nối
-Nghỉ tay

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

-Dừng bút…dừng bút

-Cô nhận xét bài nối

4.Củng cố - giáo dục trẻ

_ Giáo dục trẻ yêu thích mơn học

5.:Kết thúc : -Đọc bài đồng dao “1 tay đẹp” ra 
chơi

-Số trẻ nghỉ trong ngày...(ghi rõ họ và

tên)... ...
...
... -

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 6 ngày 30 tháng 09 năm 2016
TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Tơ màu bàn tay.

Hoạt động bổ trợ: TC : Các ngón tay.
Bài hát : Bàn tay tý xíu.
I. MỤC ĐÍCH - U CẦU.

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết cầm bút vẽ và tơ màu tranh hình bàn tay.

- Biết lựa chọn màu sắc mà bé yêu thích để tơ màu tranh.
2/ Kỹ năng:

- Luyện kỹ năng cầm bút, kỹ năng tô màu đẹp không lem ra ngoài và tư thế ngồi cho
trẻ.

- Phát triển thị giác và đôi tay khéo léo
3/ Giáo dục thái độ :

- Giáo dục trẻ có tính kiên trì và hồn thành sản phẩm của mình.
- Giáo dục trẻ u q, chăm sóc đơi bàn tay.

II. CHUẨN BỊ:

1/ Đồ dùng của cô và trẻ

- Tranh mẫu của cơ, vở tạo hình, bút màu cho mỗi trẻ.
- Đàn ghi âm các bài hát: ‘‘xịe bàn tay, nắm ngón tay’’.

- Trị chơi: Bé đàn, ngón tay nhúc nhích, đập bàn tay xuống đất.
2/ Địa điểm tổ chức : Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

1: Ổn định lớp:

- Chơi với bàn tay:

+ Cô cùng trẻ chơi tự do các trị chơi: Ngón tay
nhúc nhích; Làm cá bơi; Chơi với rối ngón tay.

- Cơ hỏi trẻ:

+ Con chơi gì đấy?

+ Bàn tay, ngón tay của con như thế nào?
2.Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô tổ chức hội thi bé khéo tay vẽ và tô
màu bàn tay các con có muốn tham gia cùng cơ
khơng?

3. Hướng dẫn thực hiện:
*Hoạt động 1. Quan sát mẫu

- Cô cho trẻ xem tranh cô đã tô màu sẵn và hỏi trẻ:
- Cơ giáo đã tơ tranh vẽ về gì? - Cơ dã tơ màu gì?
- Cơ tơ màu như thế nào có chờm ra ngồi khơng?
*Hoạt động 2. Cô làm mẫu

- Cô treo tranh rỗng lên bảng và tô mẫu cho trẻ
xem và giảng giải: Cô ngồi ngay ngắn tay phải
cầm bút và cầm bằng 3 ngón tay, tay trái cơ úp lên
vở. Cơ lấy bút màu đồ theo hình bàn tay cơ, sau đó
cơ tơ màu từ trên xuống dưới và từ trái sang phải,
không để màu lem ra ngoài.

* Hoạt động 3.Trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ tiến hành làm, cô gợi ý cho trẻ tô
- Chú ý quan sát và sửa sai cho trẻ, động viên và
khuyến khích cho trẻ làm

*Hoạt động 4. Nhận xết sản phẩm

- Cho trẻ đua sản phẩm của mình lên trưng bày lên
giá và nhận xét bài của bạn

- Con thích bài bạn nào vì sao con thích ?

- Trẻ chơi cùng cơ.

- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.

- Có ạ.

- Trẻ xem tranh mẫu của cô
và trả lời câu hỏi

-Tranh vẽ về bàn tay.
- Trẻ đọc

- Khơng chờm ra ngồi
- Trẻ chú ý quan sát và lắng
nghe giảng giải

- Trẻ tô màu tranh

- 1-2 trẻ lên lựa chọn bài
mình thích

-Bài bạn đẹp

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Gợi ý cho trẻ nêu lên cách tơ của mình

- Chọn bài 1-2 bạn cô nhận xét và tuyên dương trẻ
4. Củng cô – Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm mình làm ra
5. Kết thúc:

-cho trẻ hát “Bàn tay xíu xíu”

suy nghĩ của trẻ.

-Số trẻ nghỉ trong ngày...(ghi rõ họ và

tên)... ...
...
...

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN THÂN
( Thời gian thực hiện 3 tuần )
Chủ đề nhánh 2- Tuần 5.CƠ THỂ TÔI 
( Thời gian thực hiện: Từ ngày 03/10

Đ

Ó

N

T

R

Ẻ

T

H

Ể

D

Ụ

C

S

Á

N

G NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG

MỤC ĐÍCH – YÊU
CẦU

CHUẨN BỊ

Đón trẻ
Trị chuyện.

Thể dục sáng.

Điểm danh.

- Trẻ biết chào cô,
chào bố mẹ.

- Trẻ biết cất đồ
dùng cá nhân đúng
nơi quy định

- Trò chuyện về
của trẻ trong ăn
uống, trang phục,
hoạt động trẻ yêu

thích.

- Quan sát, trò
chuyện về đặc
điểm bên ngoài
của trẻ

Trẻ tập đúng theo
cô các động tác
Rèn ý thức tập
luyện thể dục thể
thao giúp tăng

Thơng thống
phịng học

tranh ảnh về chủ
đề. Nội dung trò
chuyện.

Tranh ảnh đồ dùng
minh hoạ.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

cường sức khỏe
Giúp trẻ nhớ họ
tên mình và bạn
Theo dõi chuyên
cần trẻ và chấm ăn

...

Từ ngày 26/ 9 đến ngày 14/10/2016 )
Số tuần thực hiện 01

Đến ngày 07/ 10/ 2016
HƯỚNG DẪN CỦA

GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ đón
trẻ.-Nhắc trẻ cất đồ
dùng cá nhân đúng
nơi quy định.
-Trao đổi với phụ
huynh về tình hình
của trẻ ở lớp

Trò chuyện với trẻ
về chủ đề Bản
thân:

- Họ tên, tuổi, giới
tính, ngày sinh
nhật

- Dáng vẻ bên
ngoài: cao, thấp,
béo, gầy...

chào cơ, chào bố mẹ
- cất đồ dùng cá nhân
-Trị chuyện cùng cô

đi thành hàng kết hợp đi nhanh, đichậm, kiễng gót, khom
lưng…

Trẻ tập các động tác hơ hấp, tay, chân, bụng, bật cùng cô.
Dạ cô

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

- Người thân trong
gia đình: bố, mẹ,
ông...

- Khởi động: Cho
trẻ đi thành hàng
kết hợp đi nhanh,
đi chậm, kiễng gót,
khom lưng…
- Trọng động

Bài tập phát triển
chung: Tập các
động tác tay, chân,
bụng theo nhạc
tháng 9

- Hồi tĩnh: Cho trẻ
đi nhẹ nhàng vòng

quanh sân

Cho trẻ ngồi đội
hình chữ U theo tổ
Cơ gọi tên từng trẻ
Kiểm tra vệ sinh
cho trẻ.

Nhắc nhở trẻ đi
học đúng giờ, nếu
nghỉ học phải xin
phép cô giáo.

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG

MỤC ĐÍCH – YÊU
CẦU

CHUẨN BỊ

- Quan sát thời tiết,
lắng nghe âm thanh

Trẻ biết thời tiết,

lắng nghe âm

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

khác nhau...Mặc
quần áo phù hợp
thời tiết.

Nghe kể

chuyện:món quà
đặc biệt, Thỏ trắng
biết lỗi...

- Nhặt hoa, lá về
làm đồ chơi.

- Vẽ bạn trai, bạn
gái

- Chơi với cát: in
dấu bàn tay, bàn
chân

- Chơi một số trị
chơi: Chó Sói xấu
tính, Tạo dáng, trốn
tìm...

- Chơi các trị chơi
dân gian, chơi với
thiết bị ngồi trời.

Chăm sóc cây cối
trong trường

thanh phát triển tai
nghe cho trẻ

Trẻ nhớ tên, hiểu
nội dung truyện
Trẻ biết làm đồ
chơi từ lá cây giúp
bàn tay khéo léo
hơn

Trẻ có khả năng
sáng tạo và phân
biệt được bạn trai,
bạn gái

Biết in dấu tay,
chân giúp trẻ phân
biệt tay trái, tay
phải

Phát triển tai nghe
cho trẻ và trẻ biết
chơi đoàn kết với
bạn

Trẻ biết chơi một
số trị chơi dân

gian và các thiết bị
ngồi trời

Trẻ biết chăm sóc
cây và có ý thức
bảo vệ cây xanh

trẻ nghe

Rổ đựng lá cây
Phấn

Cát, nước, tâỷ.
Địa điểm chơi sạch
sẽ

Tên trò chơi

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định lớp:

- Cô cho trẻ hát bài “Mời bạn ăn”trò chuyện cùng
trẻ về các bộ phận trên cơ thể.

2. Giới thiệu hoạt động

- Hôm nay cô cùng các con đi quan sát vườn

trường nhé

3.Hướng dẫn thực hiên:
* Hoạt động 1.Quan sát:

- Cho trẻ quan sát và tìm vật liệu thiên nhiên trong
sân trường.

- Cơ giới thiệu một số vật liệu thiên nhiên và gợi ý
nội dung hoạt động ngoài trời trong ngày.

*Cho trẻ làm đồ chơi từ các nguyên liệu thiên
nhiên có sẵn như lá cây, vỏ cây, cành cây…
-Cô hướng dẫn trẻ cách làm

- Cho trẻ đi quan sát trường lớp, bếp ăn...
*Hoạt động 2: Trị chơi vận động:
- Cơ giới thiệu trị chơi

- Phổ biến luật chơi và cách chơi

- Cơ chọn trẻ ngang sức nhau trong q trình chơi.
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi, bao quát trẻ

- Cô nhận xét

*Hoạt động 3: Chơi tự do:

- Cô bao quát trẻ nhắc trẻ chơi đoàn kết
- Cho trẻ chọn đồ chơi theo ý thích của trẻ

4. Củng cố - giáo dục

5.Nhận xét – tun dương

- Trẻ hát và trị chuyện cùng
cơ

- Trẻ lắng nghe.

-Quan sát

-Trẻ thực hiện theo yêu cầu
-Trẻ quan sát và làm theo
cơ.

- Trẻ chơi trị chơi vận
động.

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

TỔ CHỨC CÁC
H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 G
Ĩ

C NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG

MỤC ĐÍCH– U
CẦU

CHẨN BỊ
 - Góc phân vai:

Đóng vai: gia đình,
siêu thị đồ chơi,
phịng khám bệnh,
cửa hàng thực
phẩm...

- Góc xây dựng:
xây trường học,
công viên cây
xanh...

- Góc tạo hình: tơ
vẽ chân dung của
bé, nặn đồ chơi, xé
giấy làm váy cho
búp bê...

- Góc sách: Xem
truyện tranh, kể
chuyện theo tranh

về bé.

- Góc khoa học:
Làm biểu đồ chiều
cao, so sánh chiều
cao của 2 bạn,
nhận biết số lượng
trong phạm vi 2

- Trẻ biết nhập vai
chơi, chơi đoàn kết
với bạn

- Trẻ biết giao lưu
giữa các góc chơi
- Biết lắp ghép các
khối thành trường
học, lắp ghép hàng
rào thành tường
bao, đường đến
trường

- Trẻ biết kết hợp
các kĩ năng vẽ,
nặn, tô màu, xé
dán để tạo ra sản
phẩm

- Trẻ biết dở sách
từng trang một

- Biết kể chuyện
diễn cảm

- Biết làm theo yêu
cầu của trò chơi
nhận biết được số
lượng trong phạm
vi 2

Đồ chơi ăn uống,
bác sỹ.

- Đồ chơi lắp ghép,
xây dựng

- Giấy vẽ, bút
màu, giấy màu.

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA

GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định lớp:

-Cô cùng trẻ đọc
bài thơ “ Đôi mắt
của em

- Bài thơ nói về
điều gì? - Cơ giáo
dục trẻ.

2.Giới thiệu góc 
chơi:

Cơ cho trẻ kể về
các góc chơi ở
trong lớp

Cơ giới thiệu các
góc chơi mà tổ
chức cho trẻ chơi
3. Cho trẻ chọn 
góc chơi:

Cơ giới thiệu chủ
đề chơi và cùng trẻ
trao đổi thảo luận,
cho trẻ nêu ý
tưởng chơi trong
các góc theo chủ

Trẻ đọc thơ

Trẻ trả lời câu hỏi

Trẻ kể các góc chơi và tự lựa chọn góc chơi theo ý thích

Trẻ chơi ở góc

Quan sát và lắng nghe

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

đề, cô cùng trẻ
thống nhất nội
dung chơi trong
từng góc.

Cơ cho trẻ lựa
chọn góc chơi theo
ý thích.

4.Phân vai chơi, 
trẻ chơi:

Trẻ lựa chọn tạo
nhóm chơi về góc
chơi và tự thỏa
thuận vai chơi
trong nhóm.
5.Giáo viên 
hướng dẫn trẻ 
chơi:

Cơ đóng 1 vai chơi
và chơi cùng với
trẻ, nhắc trẻ mối
liên hệ giữa các
góc chơi,Cơ gợi ý,

giúp trẻ sáng tạo
trong khi chơi.
Giáo dục trẻ chơi
đồn kết, chia sẻ
và giữ gìn đồ dùng
đồ chơi.

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

xét về góc chơi
của mình, của bạn.
Con chơi ở góc
nào? trong nhóm
con có những ai
Các con tạo ra
những sản phẩm
gì?

7. Kết thúc: cô 
nhận xét chung, cô
cho trẻ xem sản
phẩm ở các góc
chơi, động viên
khuyến khích trẻ.

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

N

G

Ủ

* Vệ sinh:
*Ăn trưa:

* Ngủ trưa

- Trẻ biết rửa tay rửa mặt
trước và sau khi ăn

- Trẻ biết ăn hết xuất, biết
giữ gìn vệ sinh khi ăn,
trẻ biết giữ thói quen văn
minh lịch sự trong khi ăn.
trẻ biết lấy và cất bát đúng
nơi quy định

- Trẻ biết vệ sinh trước khi
ngủ, và nằm đúng vị trí
của mình

- Trẻ ngủ đúng giờ, ngủ
sâu giấc

- Cô chuẩn bị
khăn ướt cho trẻ
lau tay, lau
miệng, nước
uống cho trẻ
- Bát , thìa, khăn
ăn , đĩa

- Phịng ngủ
thống

</div>
(35)<div class='page_container' data-page=35>

H
O

Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 C
H
IỀ
U

-Ôn lại các bài học buổi sáng.
cho trẻ đọc thơ, kể chuyện về
chủ đề

Chơi với TCVĐ vào thứ 2 +
vở chữ cái

+ Thứ 3 vở giao thông
+ thứ 4 ôn bài

+ Thứ 5 làm quen với tốn
Hoạt đơng góc theo ý thích
- Văn nghệ

- Nêu gương, cuối ngày cuối
tuần

-Trả trẻ

- Trẻ biết thực hiện theo sự
hướng dẫn của cô.

- Củng cố các kiến thức kĩ
năng đã học qua các loại
vở ơn luyện

- Chơi đồn kết với bạn bè
- Trẻ mạnh dạn biểu diễn
hát, múa , đọc thơ ...
- Biết ngoan sẽ được
thưởng cờ và cắm cờ đúng
ống của mình

-Trẻ biết chào cơ, bố mẹ

Sách vở học của
trẻ

Đàn, đài
Dụng cụ âm
nhạc, xắc xơ,
phách tre
Tranh truyện

- Đồ chơi các
góc

- Đồ dùng của
trẻ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định,
- cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo yêu cầu.
- Cô chia cơm cho trẻ theo khẩu phần ăn của tre
- Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" và mời cô mời
các bạn ăn cơm,

- Cơ giới thiệu món ăn cho trẻ biết

- Nhắc trẻ xúc cơm ăn gọn gàng sạch sẽ,

- Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định,
lấy khăn lau tay, lau miệng sạch sẽ, vệ sinh

- Cô cho trẻ lên giường đi ngủ
- Nhắc trẻ đọc bài thơ "Giờ đi ngủ"

Đảm bảo không gian yên tĩnh cho trẻ ngủ

- Trẻ đi vệ sinh
- Cùng rửa tay

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm"
- Cùng mời cô và bạn ăn cơm

Trẻ tự xúc ăn gọn gàng, ăn hết
xuất của mình

- Trẻ cất bát rịi lau tay, lau
miệng

</div>
(36)<div class='page_container' data-page=36>

* Vận động nhẹ nhàng, ăn quà chiều
-Chơi theo ý thích: - Trị chơi:

.+ Nhận xét sau khi chơi.

*Cô tổ chức cho tẻ ôn luyện bài học buổi sáng -
Thực hành ôn lại các loại vở

+ Thứ 2 vở chữ cái + Thứ 3 Vở ATGT
+ Thứ 4 ơn bài + Thứ 5 LQ với tốn
+ Thứ 6 ơn bài tạo hình

- Cho trẻ vào góc chơi tự chọn theo ý thích của trẻ
*Cuối buổi cơ tổ chức khen ngợi bé ngoan.

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Cô nhận xét chung.
*Cô trả trẻ

Trẻ ăn quà chiều
- Trẻ cùng chơi

- Cùng ôn lại những kiến thức
đã học

- Trẻ thực hiện theo hướng dẫn
của cô

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ lắng nghe nhận xét nêu
tiêu chuẩn bé ngoan

Chào cô, bố mẹ, lấy đồ dùng
Thứ 2 ngày 03 tháng 10 năm 2016.

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: Trườn theo hướng thẳng 
Hoạt động bổ trợ : TCVĐ –Thi xem ai khéo

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU : 
1. Kiến thức:

- Trẻ biết trườn lên phía trước theo hướng thẳng đích, trườn sát người xuống
đất theo hướng thẳng,

- Biết dùng lực của toàn thân để trườn
2. Kỹ năng:

- Ôn luyện kỹ năng vận động trườn, khả năng định hướng, làm theo hiệu lệnh
- Rèn khả năng chú ý quan sát

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể
II.CHUẨN BỊ:

</div>
(37)<div class='page_container' data-page=37>

- Một số đồ dùng là đồ chơi
2. Địa điểm tổ chức :

Sân tập an toàn, sạch sẽ, bằng phẳng
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

I. Ổn định lớp:

- Trị chuyện về chủ đề “Bản thân”

- Hỏi trẻ: Xem trẻ thích dồ chơi gì? Mặc áo màu
gì? Ăn những món ăn nào?

2.Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô cùng các con tậpThể dục: Trườn
theo hướng thẳng

3. Hướng dẫn thực hiện:
*Hoạt động 1. Khởi động:

Hát “một đoàn tàu” kết hợp với đi các kiểu chân
theo hiệu lệnh của cô

* Hoạt động 2.Trọng động:

+ Bài tập phát triển chung:

- Tay: Hai tay đa ra trước- sau và vỗ vào nhau
- Chân : Đứng một chân nâng cao, gập gối
- Bụng : Đứng quay người sang 2 bên
- Bật tiến về phía trước

+ Vận động cơ bản:

- Giới thiệu vận động : Trườn theo hướng thẳng
- Cô tập mẫu lần 1

- Cô tập mẫu lần 2. kết hợp phân tích động tác: Cơ
nằm người áp sát sàn dùng sức của tồn thân trườn
lên phía truớc trườn chân lọ tay kia thẳng đến đích
- Mời một trẻ làm thử, cô nhận xét

- Cho trẻ thực hiện lần lượt
- Cho trẻ thi đua theo tổ

+trò chơi ;xem ai khéo

- Trẻ kể về tên, sở thích của
mình

- Hát bài “ thể dục buổi sáng”

Đội hình vịng trịn

- Đi bằng gót chân- Đi bằng
mũi chân- Đi khom
lng-Chạy chậm - lng-Chạy
nhanh-Chạy chậm

Đội hình 3 hàng ngang

- Tập theo cơ mỗi động tác 2
lần 4 nhịp( nhấn mạnh động
tác chân tay)

Quan sát và lắng nghe

</div>
(38)<div class='page_container' data-page=38>

- Giới thiệu trò chơi

Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi
Tổ chức cho trẻ chơi

Cơ động viên cổ vũ trẻ

Nhận xét qt trình chơi của trẻ
*Hoạt động 3.Hồi tĩnh:

-Chim bay về tổ

4.Củng cố- Giáo dục :

-Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập

- Trẻ yêu trường , yêu lớp, giữ gìn đồ dùng, đồ
chơi - Giáo dục trẻ giữ gìn thân thể

5. Nhận xét - tuyên dương trẻ :

Lắng nghe trò chơi
trẻ chơi

- Đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng
làm cánh chim bay

- Nhắc tên bài tập

Số trẻ nghỉ học ( ghi rõ họ và tên)

...
...
Lý do:………..
………
Tình hình chung của trẻ trong ngày:

………
………...…………....
………...…
Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động(đón trẻ, HĐ ngồi trời,ăn, ngủ...)

………
………
………
………...

</div>
(39)<div class='page_container' data-page=39>

Thứ 3 ngày 04 tháng 10 năm 2016 .
TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học

Kể chuyện “ Mỗi người một việc”.
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi : “Ghép tranh ”. 
Hát bài “Cái mũi” .

I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1. Kiến thức: Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, hiểu tác dụng của các bộ phận trên cơ 
thể thơng qua câu chuyện. Tích cực đàm thoại nội dung câu chuyên, biêt kể lại từng
đoạn chuyện .

2. Kỹ năng : Rèn kỹ năng nghe, kể truyện cho trẻ.
3. Giáo dục: Biết giữ gìn cơ thể và bảo vệ bản thân.
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cơ và trẻ

- Tranh có nội dung câu chuyện.
- Máy, băng nhạc.

2. Địa điểm tổ chức: trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định lớp:

- Trẻ hát bài “Cùng múa vui”.

- Trò chuyện về chủ đề hướng trẻ vào bài mới

- Trẻ hát

</div>
(40)<div class='page_container' data-page=40>

2. Giới thiệu bài.

Hôm nay cô kể các con nghe câu chuyện “ Mỗi
người một việc”.

3. Nội dung tiến hành.

a, Nghe cô kể chuyện:

- Các con vừa hát nói về các bộ phận nào trên cơ thể?
- Đế biết được tác dụng của các bộ phận đó như thế
nào? Các con hãy lắng nghe cô kể câu chuyện “ Mỗi
người một việc” nhé .

- Lần 1: Kể làm điệu bộ .

- Lần 2: Kết hợp cho trẻ xem tranh .

b, Đàm thoại .

- Các con vừa nghe câu chuyện có tên là gì ?
- Trong câu chuyện nói về các bộ phận nào trên cơ
thể ?

- Tất cả các bộ phận đó đều nằm trên cơ thể của
chúng ta như sống chung trong một gia đình nhưng
rồi họ đã làm gì ?

- Tất cả đều nói mồm như thế nào ?

- Mồm biểu hiện ra sao khi nghe họ nói như vậy ?
- Khi mồm khơng ăn uống gì mắt, tai, chân tay cảm
thấy như thế nào ?

- Thế rồi họ đã làm gì ?

- Sau khi mồm ăn uống xong tất cả cảm thấy như thế
nào ?

c, Trò chơi : “Ghép tranh ”.

- Cách chơi : Cô chia trẻ làm 3 đội chạy lên lấy các
mảnh rời ghép thành một bức tranh. Đội nào ghép
đúng và nhanh sẽ chiến thắng

- Trẻ chơi.

4. Củng cố - giáo dục

- Trẻ kể
- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời : “Mỗi người
một việc”

chân, tay, miệng.

- Trẻ trả lời. Ganh nhau.

- Trẻ trả lời
- Mệt mỏi..
- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(41)<div class='page_container' data-page=41>

- Cô gợi hỏi trẻ về bài vừa học

GD : Các con cũng vậy phải ăn uống đầy đủ chất thì
cơ thể mới khoẻ mạnh....

5. Kết thúc hoạt động.

- Trẻ hát bài “Cái mũi”.chuyển hoạt động.

- Trẻ trả lời.
- Trẻ hát.

-Trẻ hát chuyển hoạt động

Số trẻ nghỉ học ( ghi rõ họ và tên)

………...

...
...
Lý do:………...
………....
..………
Tình hình chung của trẻ trong ngày:

………...
...
...
...………...
………...

…………....

………...…
Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, HĐ ngồi trời,ăn,ngủ ...)

</div>
(42)<div class='page_container' data-page=42>

Thứ 4 ngày 05 tháng 10 năm 2016.
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH

Phân biệt các bộ phận các chức năng, các giác quan của cơ thể bé.
Hoạt động bổ trợ: Hát bài “Tay thơm tay ngoan”

Trị chơi: “Thi tìm nhanh”
I. MỤC ĐÍCH- U CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ biết gọi tên, phân biệt được các bộ phận, các giác quan trên cơ thể.

- Biết chức năng của các bộ phận, các giác quan đó.

2. Kỹ năng:

- Biết phân biệt các chức năng của các bộ phận, giác quan trên cơ thể.
3. Giáo dục:

- Cháu biết bảo vệ, giữ gìn vệ sinh các bộ phận, giác quan của cơ thể.
II.CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô và trẻ

* Với cô: - Tranh ảnh về các bộ phận, các giác quan trên cơ thể.
* Với trẻ: - Ăn mặc sạch gọn gàng.

- Một số bài hát, bài thơ về chủ đề.
2. Địa điểm tổ chức: trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOAT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định lớp

- Cho trẻ hát bài “Tay thơm tay ngoan” Tác giả:
Bùi Đình Thảo

</div>
(43)<div class='page_container' data-page=43>

- Trị chuyện về bài hát, chủ đề:
+ Chúng mình vừa hát bài hát gì?

+ Chúng mình có mấy bàn tay, Bàn tay của con để
làm gì?

2. Giới thiệu bài.

- Hơm nay cơ cùng các con tìm hiểu. Phân biệt các
bộ phận các chức năng, các giác quan của cơ thể
bé

3. Nội dung tiến hành:

a, Trò chuyện về các bộ phận trên cơ thể:

* Trò chơi: “Giấu tay”

- Chọn 1 cháu đứng trước lớp và hỏi:

+ Con vừa chơi trị chơi gì đấy? Đâu là chân và tay
của con?

+ Con co 1 chân lên đứng một lúc con thấy thế
nào?

+ Vậy nếu co cả hai chân thì sao?
+ Vậy chân của con làm gì?

+ Chân của con có đặc điểm gì? (Mấy ngón, bàn
chân ra sao, trên bàn chân lên gọi là gì?..)

+ Cơ giữ chặt tay của con và con hãy cầm cho cơ

cái bút xem nào?

+ Vì sao con khơng cầm được bút?

+ Vậy tay con làm gì? Tay con có đặc điểm gì?
- Cơ tóm tắt ý trẻ và giới thiệu: Chân, tay là một
trong những bộ phận của cơ thể.

- Cho trẻ kể tên các bộ phận trên cơ thể (Quan sát
trên tranh)

- Tóm tắt ý trẻ và giáo dục cháu giữ gìn vệ sinh
các bộ phận trên cơ thể, không nghịch dao, kéo, đồ
vật sắc… làm đứt tay chân….

- Trẻ cùng cơ trị chuyện
- Tay thơm tay ngoan.
- Trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ thực hiện chơi.

- Giấu tay, xác định tay chân
- Mỏi chân ạ.

- Không đứng được.
- Đứng và đi…
- Trẻ trả lời
- Cháu trả lời.

- Vì khơng có tay.
- Trẻ trả lời.

- Lắng nghe và nhận biết.
- Cháu quan sát gọi tên các bộ
phận trên cơ thể.

</div>
(44)<div class='page_container' data-page=44>

b, Nhận biết và phân biệt các giác quan trên cơ
thể:

- Cho trẻ đọc thơ: “Cái lưỡi” rồi gợi hỏi trẻ:
+ Chúng mình vừa đọc bài thơ gì đấy?
+ Cái lưỡi của các con để làm gì?

- Giới thiệu “Lưỡi” là giác quan của cơ thể mình
để nếm vị ngọt, mặn, chua cay…

+ Ngồi cái lưỡi chúng mình cịn có giác quan nào
mà con biết nữa? (Cho trẻ liên hệ và kể tên)

+ Con bịt mũi lại một lát xem con thấy thế nào?
+ Vậy mũi để làm gì các con?

+ Thế con nhắm mắt lại và xem con có trơng thấy
gì khơng? Vậy mắt con làm gì?

+ Vậy tai của con để làm gì? Con biết mắt gọi là gì
khơng?

- Tóm tắt ý trẻ và giới thiệu: Mắt gọi là thị giác

dùng để nhìn; Mũi là khứu giác để ngửi; Tai là
thính giác dùng để nghe; Lưỡi là vị giác dùng để
nếm vị thức ăn … các giác quan vừa kể trên gọi là
các giác quan trên cơ thể con người, nếu khơng có
một trong những giác quan trên thì con người sẽ
rất khó khăn trong cuộc sống: Như người bị “mù”,
“điếc”…

* Giáo dục cháu luôn giữ vệ sinh các giác quan,
bảo vệ các giác quan trên cơ thể con người mình
khơng để mắc bệnh, đau đớn…

c, Trị chơi: “Thi tìm nhanh”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi rồi tổ chức
cho trẻ chơi:

+ Luật chơi: Phải chỉ tay đúng vào các bộ phận,
giác quan mà cô gọi tên hoặc miêu tả.

- Đọc thơ cùng cô
- Cái lưỡi.

- Trẻ trả lời.

- Lắng nghe và nhận biết
- Cháu kể tên.

- Không thở được.
- Thở, ngửi.

- Trẻ thực hiện
- Trẻ trả lời.

- Lắng nghe, nhận biết

- Lắng nghe, nhận biết.

</div>
(45)<div class='page_container' data-page=45>

+ Cách chơi:

- Cô đứng trước cả lớp và lần lượt gọi tên các bộ
phận, chức năng của cơ thể và chỉ tay vào bộ phận,
giác quan đó. Trẻ cùng lắng nghe và làm theo cô.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, khuyến khích trẻ chơi.
4.Củng cố - giáo dục.

- Cô củng cố lại bài học

- Giáo dục trẻ giữ gìn thân thể sạch sẽ.
- Nhận xét – tuyên dương trẻ

5. Kết thúc:

Cô cùng trẻ múa hát: “Đôi mắt xinh”

- Nắm được cách chơi và
tham gia chơi trò chơi.

- Chơi trò chơi.

- Trẻ lắng nghe trả lời.
- Trẻ lắng nghe

- Múa hát cùng cô.
Số trẻ nghỉ học ( ghi rõ họ và tên)

………...
Lý do:………...………..
...
Tình hình chung của trẻ trong ngày:

………..
………...…………...
………...…....
Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động

</div>
(46)<div class='page_container' data-page=46>

Thứ 5 ngày 06 tháng 10 năm 2016
TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán

Nhận biết tay phải, tay trái của bản thân
Hoạt động bổ trợ: Hát bài hát: “Vui đến trường”
Trò chơi: “Thi xem ai đúng”
I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1. Kiến thức

- Trẻ nhận biết tay phải, tay trái
- Trẻ biết chơi trò chơi thành thạo
 2. Kĩ năng

- Rèn kỹ năng nhận biết, phân biệt tay phải, tay trái cho trẻ
- Trẻ nhanh nhẹn khi tham gia chơi trò chơi

3. Thái độ

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ, giữ gìn các bộ phận trên cơ thể
 II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ
- Bát, thìa, Rổ ( 5 chiếc)

- Bàn chải đánh răng( mỗi trẻ 1 chiếc)

- Cốc đựng nước đánh răng( mỗi trẻ 1 chiếc)
 2. Địa điểm tổ chức: trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định lớp

Cơ cho trẻ hát bài hát: “Vui đến trường”
(?) Khi thức dậy chúng ta phải làm gì?
Cơ cho trẻ làm động tác đánh răng

- Muốn cho răng miệng luôn chắc khoẻ, các bộ
phận trên cơ thể luôn được khoẻ mạnh chúng ta
phải làm gì?

Trẻ hát

- Đánh răng, rửa mặt, chải
đàu...

</div>
(47)<div class='page_container' data-page=47>

2. Giới thiệu bài.

Giờ học tốn hơm nay cơ dạy các con “ Nhận biết
tay phải, tay trái của bản thân”.

3. Nội dung tiến hành:

* HĐ1. Dạy trẻ nhận biết tay phải tay trái của 
bản thân.

- Khi ăn chúng mình cầm bát bằng tay nào?Cầm
thìa bằng tay nào?

- Ăn sáng song rồi chúng mình cùng nhau đi đến
trường nhé

- Cô cho trẻ hát bài hát: “Lời chào buổi sáng”
- Khi đi trên đường chúng mình đi phía tay nào?
- Chúng mình hãy giơ tay phải lên cho cơ nào.
- Khi đến lớp cơ giáo dạy chúng mình rất nhiều
mơn học mơn vẽ,mơn tốn, mơn văn...

- Khi vẽ, tơ màu chúng mình cầm bút bằng tay
nào?

- Tay nào giữ giấy?

HĐ2: Luyện tập

* Trò chơi: “Thi xem ai đúng”

Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ 1 chiếc bàn chải
đánh răng và một chiếc cốc đựng nước, khi cơ nói
đến tay nào trẻ cầm đồ chơi ở tay đó giơ lên

Luật chơi: Trẻ nào xác định chưa đúng sẽ phải xác
định lại

Trẻ chơi trò chơi: Cô bao quát, quan sát trẻ
4. Củng cố - giáo dục.

- Cô củng cố lại bài học

- Giáo dục trẻ giữ gìn thân thể sạch sẽ.
- Nhận xét – tuyên dương trẻ

5. kết thúc.

- Trẻ lắng nghe

- Cầm bát bằng tay trái, cầm
thìa bằng tay phải

- Vâng ạ
- Trẻ hát

- Phía tay phải

- Trẻ giơ tay phải lên

- Tay phải
- Tay trái

- Trẻ chơi trò chơi

</div>
(48)<div class='page_container' data-page=48>

- Cô cho trẻ hát kết hợp vận động bài “dường em
đi” thu dọn đồ dùng cùng cô.

- Múa hát cùng cô.
Số trẻ nghỉ học ( ghi rõ họ và tên)

………...
...
...
Lý do:………....
………...
………...
Tình hình chung của trẻ trong ngày:

………..
………...

…………...
...

………...…....

Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động

</div>
(49)<div class='page_container' data-page=49>

Thứ 6 ngày 07 tháng 10 năm 2016

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Hát: “ Nào chúng ta cùng tập thể dục”
Hoạt động bổ trợ : - Nghe hát " Cái mũi "

- TCÂN " Tai ai tinh "
I. MỤC TIÊU- YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

-Trẻ hiểu nội dung bài hát

-Trẻ thuộc bài hát, thể hiện âm nhạc vui tươi, biết vận động theo nhịp điệu bài hát.
-Trẻ biét chơi trò chơi “Tai ai tinh”

-Thông qua bài nghe hát, dạy hát giúp trẻ hiểu được các bộ phận trên cơ thể của
chúng ta đều quan trọng không thể thiếu được

2/ Kỹ năng:

- Phát triển sự nhanh nhẹn, khéo léo, mềm dẻo của cơ tay
- Rèn kỹ năng ca hát, vận động theo nhạc, nghe hát
3/ Giáo dục:

- Giáo dục trẻ thích ca hat, trẻ biết yêu mến bạn bè
II.CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng- đồ chơi:

- Phách tre, sắc xô - Băng đài đĩa nhạc bài hát
2. Địa điểm: - Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT DỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức.
- Đọc thơ: Đôi tay

- Cô hỏi “cô đâu” trẻ chỉ và chạy gần bên cơ.
- Cơ hỏi vì sao các con nhìn thấy được cơ?...
- Nhờ có gì mà cầm đươc bóng?

- Nhờ có gì mà đi lại được?

- Để nhận ra được mùi thơm nhờ có gì?

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh các giác quan sạch
sẽ.

3. Nội dung tiến hành :

- Cả lớp cùng đọc thơ

</div>
(50)<div class='page_container' data-page=50>

a.Dạy trẻ học hát.
* . Cô hát mẫu.

- Cô hát lần 1 diễn cảm rõ lời.

- Cô hát lần 2 + giới thiệu tên bài hát, tên tác giả
- Cô hát lần 3 + giảng nội dung:

Bài hát muốn nói rằng mỗi buổi sáng chúng ta
cùng tập thể dục thì cơ thể sẽ khoẻ mạnh.

* Dạy trẻ hát: “Nào chúng ta cùng tập thể dục”

- Cô dạy trẻ háttừng câu đến hết bài 3- 4 lần.
- Dạy trẻ hát theo lớp, nhóm, tổ, cá nhân

- Kết hợp hát bài đi theo vòng tròn, hát theo nhạc.
- Đội nam, đội nữ hát.

- Cô phát dụng cụ âm nhạc cho trẻ thể hiện.

b. Nghe hát:“Cái mũi” nhạc và lời phạm tuyên
- Cô hát cho trẻ nghe lần 1, giới thiệu lại tên bài ,
- Cô hát lần 2, kèm động tác minh họa

+ Gợi mở trẻ nói nội dung bài hát
- Cô hát cho trẻ nghe lần nữa
- Mở băng cho trẻ nghe 1-2 lần
c. Trò chơi: Tai ai tinh

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi.
- Trẻ thực hiện chơi 3- 4 lần.

4. Củng cố – giáo dục.

- Cô củng cố lại bài học

- Giáo dục trẻ giữ gìn thân thể sạch sẽ. bảo vệ các
giác quan

- Nhận xét chung cả lớp, tổ , cá nhân..
5.. Kết thúc.

- Cho trẻ hát bài “Cái mũi” chuyển hoạt động tiếp

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe cô hát và
giảng nội dung.

- Trẻ hát cùng cô

- Trẻ hát theo lớp, tổ nhóm,
cá nhân

- Trẻ hát theo nhạc.
- Trẻ hát.

- Trẻ lắng nghe cô hát.
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe đĩa hát.

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu
- Trẻ chơi cùng cô.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(51)<div class='page_container' data-page=51>

nối.

- Số trẻ nghỉ học ...( ghi rõ họ và tên)

………...
...
...
- Lý do:………..
………...
………...
- Tình hình chung của trẻ trong ngày:

………...
………...…………...
………...…....
- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động( đón trẻ, HĐ ngồi trời, ăn ngủ....)

</div>

giáo án 3-4 tuổi tuần 4 chủ đề bản thân" Tôi là ai"

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về