Giao-an-tong-hop-cac-mon-hoc-Lop-1-hien-hanh-theo chuan-Kien-thuc-ki-nang

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>TU</b>
<b> AÀN 5:</b>

Thứ 2 ngày 20 tháng 09 năm 2010
<b> MÔN : TẬP ĐỌC</b>

<i><b>Tiết1-</b><b> </b></i> BAØI : CHIẾC BÚT MỰC
<b>I/Mục tiêu :</b>

1/Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :

- Đọc trơn toàn bài . Đọc đúng các từ : hồi hộp , nức nở , ngạc nhiên , loay hoay …
- Biết đọc phân biệt lời kể chuyện và lời (một cô giáo , Lan ,Mai)

2/Rèn kĩ năng đọc – hiểu :
- Hiểu nghĩa các từ mới .

- Hiểu nội dung bài :Khen ngợi Mai là cô bé ngoan , biết giúp bạn.
3/Giáo dục học sinh đối xử tốt với bạn bè .

<b>II/Đồ dùng dạy học :-Tranh minh hoạ bài đọc (SGK)</b>
<b>III/Các hoạt động dạy – học :</b>

1/Kiểm tra bài cũ : Trên chiếc bè
-2 HS đọc trả lời câu hỏi

=> GV nhận xét
<i>2/Dạy bài mới :</i>
Giáo viên
a)Giới thiệu bài :

1/GV đọc mẫu bài 1 lần :

-Luyện phát âm từ khó . Theo yêu cầu
2/Đọc câu : HS đọc nối tiếp câu cho hết bài .
-GV kết hợp sửa phát âm

3/Đọc đoạn trước lớp :

-GV hướng dẫn HS đọc đoạn

-Cho h/s đọc từng đoạn kết hợp giải nghĩa từ trong
đoạn .

4/Đọc từng đoạn trong nhóm :
5/Thi đọc giữa các nhóm :
*GV nhận xet

Học sinh
-HS đọc thầm bằng mắt
-HS đọc cá nhân

-HS đọc từng câu nối tiếp cho đến
hết bài

-Các nhóm đọc đoạn , nhóm 1 đọc
đoạn 3 , nhóm 3 đọc đoạn 2 , nhóm
2 đọc đoạn 2 , nhóm 4 đọc đoạn 4
-2 em ngồi cùng bàn đọc với nhau ,
cả lớp đều hoạt động

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

Giáo viên

3/GV hướng dẫn HS đọc từng đoạn và trả lời câu
hỏi :

-CH: Những từ ngữ nào cho em biết Mai mong
được viết bút mực ?

(HS trả lời , lớp nhận xét bổ sung )
-1 HS đọc đoạn 3 :gv chú ý phát âm )
-1 HS đọc câu hỏi , 1 HS trả lời c/h
CH: Chuyện gì đã xảy ra với Lan ?

CH : Vì sao Mai loay hoay mãi với cái hộp bút ?
CH: Lan biết mình cũng được viết bút mực .Mai
nghĩ và nói như thế nào ?

CH: Vì sao cơ giáo khen Mai ?
-3/Luyện đọc lại :

-GV cho nhóm đọc phân vai (mỗi nhóm 4 HS)
-Thi đọc tồn chuyện

<i>4/Củng cố dặn dò : </i>

-CH: Câu chuyện này khuyên ta điều gì ?

Hoïc sinh

-1 HS đọc đoạn 1 và 2 trả lời câu hỏi

-Thấy Lan được cô giáo cho viết bút
mực , Mai hồi hộp nhìn cơ .mai buồn
lắm vì trong lớp chỉ cịn mình em viết
bút chì

-Lan được viết bút mực nhưng lại quên
bút , Lan buồn , giụi đầu xuống khóc
nức nở .

-Vì nửa muốn cho bạn mượn bút , nửa
lại tiếc .

-Mai thấy tiếc nhưng rồi em vẫn
nói :”Cứ để bạn Lan viết trước “
-Vì mai ngoan biết giúp đở bạn bè ,
-Nhóm 4 HS đọc phân vai (người dẫn
chuyện , cô giáo , Lan ,Mai )

-HS đọc cá nhân toàn bài , lớp nhận xét
bổ sung

Nói về chuyện bạn bè thương yêu , giúp
đỡ lẫn nhau .

-HS tự trả lời , lớp nhận xét bổ sung .

---Tiết3 MƠN : TỐN
<b> BÀI : 38+25</b>

<b>I/Mục tiêu :</b>

 Giúp học sinh :

- Biết cách thực hiện phép cộng dạng 38+ 25 (cộng có nhớ dưới dạng tính viết )
- Củng cố phép tính cộng đã học dạng 8 + 5 và 28 + 5

- Giáo dục học sinh tính nhanh , chính xác , u thích mơn tóan .
<b>II/Đồ dùng dạy học :</b>

- 5 bó 1 chục que tính và 13 que tính rời
<b>III/Các hoạt động dạy – học :</b>

1/Kiểm tra bài cũ : Luyện tập

-GV chấm một số vở bài tập – Gọi 1 em đọc bài làm số 3/22 –Nhận xét

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

Giáo viên
a)Giới thiệu bài :

-1/Giới thiệu phép cộng 38 + 25 =
-GV nêu bài toán

+Có 38 q/tính thêm 25 q/tính nữa có tất cả bao nhiêu
que tính ?

+Để có bao nhiêu que tính ta làm như thế nào ?
2/Tìm kết qủa : HS thao tác que tính (lấy ra 3 bó 1

chục que tính và 8 que tính , lấy tiếp 2 bó 1 chục que
tính và 5 que tính , rồi tìm cách tính tổng số que tính
đó ?

-Cho HS tự nêu hoặc GV hướng dẫn

-GV hướng dẫn HS đọc kết qủa của phép tính

*GV hướng dẫn ra cách thực hiện phép tính dọc
(theo 2 bước )

3/Thực hành : HS thực hành
Bài 1 : HS làm bảng con

-Nhận xét sau mỗi lần HS làm bài

Bài 2 : Củng cố khái niệm ( tổng và số hạng )

-Gọi 1 em lên bảng làm
-Gọi HS nhận xét

-Nhận xét ghi điểm .

Bài 3 : HS quan sát hình vẽ , rồi tự nêu cách giải và
viết bài giải .

-HS lên bảng giải , lớp nhận nhận xét bổ sung

-Nhận xét ghi điểm .

Bài 4 : Điền dấu > < =

-Cho HS làm GV theo dõi kiểm tra sửa sai

Hoïc sinh

-Lắng nghe và phân tích đề tốn
Thực hiện phép cộng 38+25

-HS tự nêu (gộp 8 que tính vớiø 2 que
tính thành 1 bó 1 chục q/tính .Với 3
bó 1 chục q/tính với 2 bó 1 chục que
tính là 5 bó 1 chục , 5 bó 1 chục thêm
1 bó 1 chục là 6 bó 1 chục que tính . 6
bó 1 chục với 3 que tính rời là 63 que
tính

- 38 + 25 = 63

-HS thực hiện phép tính dọc
38

+_{25 -HS nhắc lại cách}

63 thực hiện
HS thực hành

Bài 1 : Cả lớp làm bảng con
38 58 28 48 38 68 44

+ ₄₅+₃₆+₅₉+₂₇+₃₈+₄+ ₈

83 94 87 75 76 72 52

-HS viết số thích hợp vào ơ trống .
-HS làm bài vào vở

- Bài 3 :1 HS đọc đề toán và 1 em
làm bảng lớp

Bài giải :

Con kiến đi đọan đường dài là
28 + 34 = 62 (dm)

Đáp số : 62 dm

Bài 4 : 1 HS lên bảng làm lớp nhận
xét bổ sung .

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

- GV thu vở chấm bài , nhận xét chọn vở sạch sẽ tuyên dương .
<i>4/Dặn dò : Về nhà xem kĩ bài -Chuẩn bị bài : Luyện tập .</i>

<i><b>--- </b></i>
<i><b>---TIẾT4</b></i>

<b>MÔN : ÂM NHẠC </b>

<b>BÀI : ÔN BÀI HÁT : XOÈ HOA </b>

<b>I/Mục tiêu :</b>

- Hát đúng giai điệu và lời ca
- Tập biểu diễn bài hát .

- Giáo dục học sinh yêu thích ca hát , vui vẻ trong cuộc sống .
<b>II/Giáo viên chuẩn bò :</b>

- Một vài động tác múa đơn giản
- Nhạc cụ và băng nhạc

<b>III/Các hoạt động dạy – học :</b>
1/Kiểm tra bài cũ

-2 HS hát bài hát xoè hoa – GV nhận xét lớp vỗ tay
=>GV nhận xét bài cũ

<b>2/Dạy bài mới :</b>
Giáo viên
-Giới thiệu bài :

*Hoạt động 1 : ôn bài hát xoè hoa
-Hát luân phiên theo nhóm

-GV hướng dẫn HS hát theo nhóm (dãy , bàn )
-HS hát kết hợp phụ hoạ

-GV hướng dẫn cho HS biểu diễn trước lớp
*Hoạt động 2 : Hát kết hợp với trò chơi theo
bài xoè hoa

Trị chơi : Nghe gõ tiết tấu đốn bài hát trong
bài

Ví dụ : GV gõ

-HS nhận biết đó làm âm tiết nào câu hát Bình
boong bính bong …

Thay bằng Ò o ó o o o ó ò o o……
Câu hát nghe tiếng chuông reo vui
Hát câu A á a a à à à …..

Câu hát nghe tiếng kèn tiếng sáo ..
U ú ù u ú u ù

Học sinh

-Nhóm 1 hát nhóm 2 gõ phách
-Nhóm 2 hát nhóm 3 gõ phách
-Nhóm 3 hát nhóm 4 gõ phách
-Các nhóm nhận xét đánh giá
-Nhóm 1,2 hát , nhóm 3 múa phụ
hoạ

-Nhóm 3, 4 hát nhóm 2 múa phụ
hoạ (lớp nhận xét )

-HS hát đơn ca , tốp ca

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

-Lớp đồng thanh hát bài hát 2 lần
-<i><b>3/c</b><b> ủng cố dặn dị</b></i>

Thứ 3 ngày 21 tháng 9 năm 2010
Ti

ế t 1 MƠN : TỐN

BÀI : LUYỆN TẬP
<b>I/Mục đích yêu cầu : </b>

 Giúp học sinh :

-Củng cố và rèn kĩ năng thực hiện phép cộng dạng 8 + 5 ; 28 + 5 ; 38 + 25
(cộng qua 10 có nhớ dạng tính viết )

-Củng cố giải tốn có lời văn và làm quen với loại tốn (trắc nghiệm )
-Giáo dục học sinh u thích tốn học .

<b>II/Các hoạt động dạy – học :</b>
1/Kiểm tra bài cũ : 38 + 25

- Lớp làm bảng con : 37 + 5 ; 47 + 14 ; 37 + 3 ; 35 + 7
- 2 HS lên bảng giải –Lớp nhận xét bổ sung

<i>2/Dạy bài mới :</i>
Giáo viên
a)Giới thiệu bài :

1/Luyeän tập :

Bài 1 : Yêu cầu HS tính nhẩm nhanh trong SGK
.

-Tổ chức trị chơi Xì điện nêu kết quả
Bài 2 : Đặt tính rồi tính

-HS làm bài ngay vào vở bài tập
-2 HS lên bảng làm

-1 HS nhận xét bạn làm .

-2 HS lên bảng nêu cách tính và đặt tính
-Nhận xét

Bài 3 : u cầu HS đọc đề tốn

-Gọi 1 HS dựa vào tóm tắt đọc đề bài tóan .
-Gọi 1 em lên bảng làm bài

-Gọi HS nhận xét
-Nhận xét ghi điểm ,

Bài 4 : GV yêu cầu 1 HS đọc đề

-Yêu cầu HS tự làm bài 1 em lên bảng làm bài .
-Gọi HS nhận xét

-Nhận xét ghi điểm

Bài 5 : Gọi 1 em đọc đề bài

-Chúng ta khoanh vào chữ cái nào ? Vì sao ?
-Nhận xét

Hoïc sinh

-HS nhẩm và báo cáo kết qủa theo yêu
cầu của GV . Cả lớp ĐT nhận xét .
-1 HS đọc đề bài . Đặt tính rồi tính
-HS làm bài vào bảng con –Nhận xét .
38 48 68 78 58

+ ₁₅+₂₄+₁₃+₉+₂₆

53 72 81 87 84

Bài 3 : 1 em đọc đề –Lớp nhận xét
-Cả lớp làm bài vào vở

Bài giải :

Số kẹo cả 2 gói có là :
28 + 26 = 54 (cái kẹo )
Đáp số : 54 cái kẹo

Bài 4 : HS đọc đề , lớp đọc thầm , làm
bài vào vở

+9 + 11

+25

Bài 5 : HS trả lời miệng

-Khoanh vào chữ C vì 28 + 4 = 32
28

7
3
37

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<i>3/Củng cố :</i>

-GV khen ngợi những bạn làm bài tốt lớp tuyên dương

<b> </b>
---Ti

ế t 2

MÔN : KỂ CHUYỆN
<b> </b> BAØI : CHIẾC BÚT MỰC
<b>I/Mục tiêu :</b>

1/Rèn kó năng nói :

- Dựa vào trí nhớ , tranh minh hoạ , kể lại được từng đoạn và toàn bộ nội dung câu

chuyện : Chiếc bút mực .

2/Rèn kó năng nghe :

- Tập trung theo dõi bạn kể chuyện , biết nhận xét , đánh giá , lời kể của bạn , kể
tiếp được lời bạn .

3/Giáo dục HS biết vận dụng đối với bản thân .
<b>II/Đồ dùng dạy học :</b>

- Tranh minh hoạ trong SGK
<b>III/Các hoạt động dạy – học :</b>

1/Kieåm tra bài cũ : Gọi 4 em

-Kể lại câu chuyện Bím tóc đuôi sam theo vai .
-Nhận xét ghi ñieåm .

<i>2/Dạy bài mới </i>

-2 HS lên bảng kể tiếp nối nhau .Kể lại hoàn chỉnh bài
Giáo viên

1/Giới thiệu bài :

2/Hướng dẫn kể chuyện :
-GV nêu yêu cầu của bài

-GV cho HS quan sát tranh trong SGK phân biệt
các nhân vật ( Mai , Lan , cô giáo )

Bức tranh 1 :

+Cô giáo gọi Lan lên bàn cô làm gì ?
+Thái độ của Mai như thế nào ?

+Khi không được viết bút mực thái độ của Mai ra
sao ?

-GV cho 1 HS kể lại đoạn 1
-Gv theo dõi

Bức tranh 2 :

+Chuyện gì đã xảy ra với Lan ?

+Khi biết mình khơng mang bút lan đã làm gì ?
+Lúc đó thái độ của Mai như thế nào ?

+Vì sao Mai loay hoay hộp bút nhỉ ?

Học sinh

-HS lắng nghe và theo dõi

-Cơ gọi Lan lên bàn cơ lấy mực ..
-Mai hồi hộp nhìn cơ

-Mai rất buồn vì cả lớp chỉ cịn một
mình em viết bút chì

-Cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung

-Lan khơng mang bút
-Lan khóc nức nở

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

GV cho 1 HS lên kể lại đoạn 2 chú ý HS yếu
Bức tranh 3 :

+Mai đã làm gì ?

+Mai đã nói gì với Lan ?
-1 HS nhìn tranh kể
Bức tranh 4 :

+Thái độ của cô giáo thế nào ?

+Khi biết mình được viết bút mực Mai cảm thấy
thế nào ?

+Cô giáo cho Mai mượn bút và nói như thế nào ?
-1 HS nhóm 4 kể GV theo dõi nhận xét bổ sung
3/Kể toàn câu chuyện :

-2, 3 HS lên kể toàn câu chuyện

-GV khuyến khích hs kể –GV khuyến khích HS
kể bằng lời của mình .

-Nhận xét cho điểm .

khơng cho bạn mượn

-1 HS lên kể đoạn 2 lớp nhận xét bổ
sung

-Mai đã đưa bút cho Lan mượn

-Bạn cầm lấy , mình đang viết bút chì
-1 HS kể lớp theo dõi nhận xét bổ sung .
-Cô giáo rất vui

-Mai thấy hơi tiếc

-Cơ cho em mượn bút , em thật là đáng
khen

-1 HS kể chuyện , gv nhận xét cùng lớp
bổ sung

-HS kể chú ý lời nói của các nhân vật
(gv nhận xét bổ sung )

-HS lớp nhận xét bạn kể hay nhất
<i>3/Củng cố :</i>

-Theo em ai là người bạn tốt ? Em học tập được gì qua câu chuyện ?
- GV nhận xét tiết học khen ngợi động viên

<i></i>

---Ti

ế t 3 MƠN : CHÍNH TẢ (Tập chép )
BAØI : CHIẾC BÚT MỰC
<b>I/Mục tiêu :</b>

- Chép lại chính xác đoạn tóm tắt nội dung bài (chiếc bút mực )

- Viết đúng một số âm giữa vần (âm chính ) ia , ya , làm đúng các bài tập phân biệt
tiếng có âm đầu l/n hoặc vần en / eng .

- Giáo dục học sinh rèn luyện chữ viết .
<b>II/Đồ dùng dạy học :</b>

- Bảng phụ viết nội dung đoạn văn cần chép
<b>III/Các hoạt động dạy – học :</b>

1/Kiểm tra bài cũ : ,

-2 HS đặt câu có từ ngữ : da , ra
-Nhận xét ghi điểm .

<i>2/Dạy bài mới :</i>
Giáo viên

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

2/Hướng dẫn tập chép :

-GV treo bảng phụ đã viết sẵn bài viết
-Đọan văn này kể về chuyện gì ?

-HS viết từ khó , gv hướng dẫn đọc từ khó và
viết bảng con

-GV theo dõi HS viết bài và nhắc nhở

CH : Tìm những chỗ có dấu phẩy trong đoạn
văn , và dấu chấm trong đoạn văn .

3/HS chép bài vào vở :

-GV theo dõi quan sát và uốn nắn những hs chậm
, yếu

-HS tự nhìn lên bảng và sửa lỗi
-GV chấm 1 số bài nhận xét
4/Hướng dẫn làm bài tập :

Bài 2 : GV giúp hs nắm được yêu cầu của bài :

Bài 3 : GV cho 1 HS đọc yêu cầu của bài .HS
làm bài . GV theo dõi bổ sung (chú ý HS chậm
-Cả lớp sửa bài (nếu sai )

-GV thu một số vở chấm bài và nhận xét tiết học
, khen ngợi động viên

-2 , 3 em học sinh nhìn bảng đọc , đoạn
chép

-Lan được viết bút mực nhưng lại quên

bút . Mai lấy bút của mình cho bạn
mượn

-HS viết bảng con : bút mực , lơùp , quan
, lấy , mượn …

(hs nhận xét bổ sung )

-1 HS đọc lại đoạn văn đó nghỉ hơi
đúng chỗ ở dấu phẩy , dấu chấm

-HS chép bài vào vở , nhìn lên bảng để
chép

-HS tự sửa lỗi bài của mình

-2 HS đọc lại bài ở bảng
-1 HS làm

– Lớp làm vào vở

-1 HS đọc yêu cầu của bài

-1 HS lên bảng làm –lớp nhận xét bổ
sung

a) –nón - lợn - lưỡi - non
-Lớp sửa bài

<i>3/Củng cố : </i>

--GV nhận xét tiết học , động viên khen ngợi
<i>4/Dặn dò : Chuẩn bị bài : Cái trống trường em .</i>

<i> </i>

<i></i>

<b>---Tiết4 </b> MÔN : THỦ CÔNG

BÀI : GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI (Tiết 1 )
<b>I/Mục tiêu :</b>

- Học sinh biết cách gấp máy bay đuôi rời
- Gấp được máy bay đi rời

- Giáo dục học sinh tính chịu khó ,khéo léo yêu thích gấp hình
<b>II/Giáo viên chuẩn bị :</b>

- Mẫu máy bay đi rời được gấp bằng giấy màu tương đương khổ A 4
- Qui trình gấp máy bay đi rời

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

- Kéo , bút màu , thước kẻ
<b>III/Các hoạt động dạy – học :</b>
1/Kiểm tra bài cũ :

<i>-2/Dạy bài mới :</i>
Giáo viên
a)Giới thiệu bài :

1/GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét :
-Nhận xét về hình dáng , đầu , cánh , thân , đuôi
máy bay

-GV mở phần đầu , cánh máy bay mẫu cho đến khi
trở lại dạng ban đầu là tờ giấy hình vng để HS
quan sát

-GV hướng dẫn để gấp máy bay đi rời , phải
chuẩn bị tờ giấy hình chữ nhật , sau đó gấp thành 2
phần :Phần hình vuông để gấp đầu và cánh máy
bay , phần hình chữ nhật để gấp thân và cánh máy
bay

2/GV hướng dẫn mẫu :

Bước 1 : Cắt tờ giấy hình chữ nhật thành 1 hình
vng và 1 hình chữ nhật

-Gấp chéo tờ giấy hình chữ nhật theo đường dấu
gấp ở H1a sao cho cạnh ngắn trùng với cạnh dài ,
được H1b

-Gấp tiếp theo đường dấu gấp ở H1b , sau đó mở tờ
giấy ra và cắt theo đường nếp gấp để 1 hình vng
và 1 hình chữ nhật (H2)

Bước 2 : Gấp đầu và cánh máy bay

-Bước 3 : Làm thân và đi máy bay

-Dùng phần giấy hình chữ nhật cịn lại để làm
thân , đi máy bay

-Dùng kéo cắt bỏ phần bên được H 12

Bước 4 : Lắp máy bay hoàn chỉnh và sử dụng
-GV lần lượt lắp các bộ phận tạo thành máy bay
*GV gọi 1,2 HS thao tác lại các bước gấp đầu và
cánh máy bay đuôi rời .

Học sinh

-HS chú ý quan sát kỹ về hình
dạng cách gấp

-HS theo dõi và nhận xét bổ sung

-HS lấy giấy chuẩn bị theo dõi ,
GV thao tác mẫu .sau đó HS tự
gấp thao tác của GV

-HS thao tác giống GV

-HS thao tác

-HS thao tác (1HS nhắc lại )

-HS làm chậm và đúng để tạo

đuôi cân đối , dùng kéo cắt chính
xác và thẳng

-HS lắp cẩn thận từng hình để tạo
thành máy bay

-1 HS làm , lớp làm vào giấy màu
của mình

<i> </i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

Ti

ế t 1 <b>MƠN : TẬP ĐỌC </b>
<b>BÀI : MỤC LỤC SÁCH </b>
<b>I/Mục tiêu :</b>

1/Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :

- Biết đọc đúng giọng một văn bản có tính chất liệt kê , biết ngắt nghỉ và chuyển
giọng khi đọc tên tác giả , tên truyện trong mục lục .

2/Rèn kĩ năng đọc – hiểu :

- Nắm được nghĩa các từ ngữ mới

- Bươùc đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu .

3/Giáo dục học sinh biết vận dụng vào cuộc sống , thực hành hàng ngày

<b>II/Đồ dùng dạy học :</b>

- Tuyển tập truyện ngắn hay dành cho thiếu nhi , tập 6 Thần Hoà Dương tuyển chọn
hoặc một tập truyện thiếu nhi khác có mục lục

<b>III/Các hoạt động dạy – học :</b>

1/Kiểm tra bài cũ : Chiếc bút mực

-HS đọc 3 đoạn của bài chiếc bút mực , trả lời các câu hỏi
<i>2/Dạy bài mới :</i>

Giáo viên
a)Giới thiệu bài :

b)Luyện đọc :

1/GV đọc mẫu bài 1 lần :Giọng đọc to , rõ ràng , rành
mạch , hướng dẫn phát âm

a)Đọc từng mục :

-GV hướng dẫn HS đọc 1,2 dòng trong mục lục (đã ghi
sẵn trên bảng phụ ) đọc từ trái sang phải

Một //Quang Dũng //Mùa qủa cọ //trang 7
Hai // Phạm Đức // Hương đồng cọ (trang 28)
-Chú ý các từ dễ phát âm sai : qủa cọ , cỏ nội
b)Đọc từng mục trong nhóm :

-Lần lượt từng HS trong nhóm (bàn , tổ , đọc )
-GV chú ý hướng dẫn các nhóm đọc đúng
c)Thi nhau đọc trong nhóm :

-Lần lượt từng HS trong nhóm (bàn , tổ )
2/Hướng dẫn tìm hiểu bài :

-CH: Tuyển tập này có những chuyện nào ?
CH : Truyện “ Người học trò cũ “ ở trang nào ?

-GV nói rõ Trang 52 là trang bắt đầu chuyện “ Người
học trò cũ …”

Hoïc sinh

-HS đọc thầm bằng mắt
-Đọc cá nhân từ khó

-HS đọc nối tiếp nhau từng mục

-2 HS đọc , đọc nhóm , đọc cả
lớp ,hs khác nghe góp ý nhận xét
-Nhóm đọc xong giơ tay

-2 HS đọc (nhóm )

-Các nhóm khác nghe nhận xét bổ
sung

--1 HS đọc câu hỏi ,1 hs trả lời

-Gồm 7 truyện HS nêu từng truyện
-HS tìm nhanh tên bài theo mục
lục (trang 52)

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

CH : Truyện : “ Mùa qủa cọ “ của nhà văn nào ?
CH : Mục lục sách dùng để làm gì ? Cho biết cuốn
sách viết về cái gì ? Có những phần nào ?

*GV hướng dẫn HS đọc mục lục sách tuần 5 theo từng
cột hàng ngang

-GV hướng dẫn :VD: Tuần 5 chủ điểm trường học .
Tập đọc : Chiếc bút mực (trang 40)

Kể chuyện : Chiếc bút mực (trang 41)
Tập viết chữ hoa : D trang 45

*GV hướng dẫn HS :

-Cả lớp thi hỏi , đáp nhanh về nội dung trong mục lục

-1 HS nêu câu hỏi : Tuần 5 có những bài chính tả nào ?

-Cứ thế cho đến 6 HS trả lời
3/Luyện đọc lại :

-Một vài HS đọc toàn bài văn bài mục lục sách .

những mục sách cần đọc

-1 HS đọc mục lục tuần 5 theo từng
cột hàng ngang Tuần , chủ điểm ,
phân môn , nội dung , trang ..
-HS theo dõi chú ý lắng nghe

-Cả lớp đều sinh hoạt
-1 HS hỏi 1 hs trả lời

-1 HS hỏi : Chiếc bút mực ở trang
nào

1 HS trả lời trang 40
-Có 2 bài chính tả

trả lời .tập chép Chiếc bút mực ,
bài nghe viết Cái trống trường em
-HS trả lời lớp nhận xét bổ sung .
-Đọc rõ ràng , rành mạch

<i>4/Củng cố :GV : Khi mở một cuốn sách mới , em phải xem trước hết phần mục lục ghi ở </i>
cuối (hay ở đầu ) sách để biết sách viết về những gì ? Có những mục nào .

<i>4/Dặn dò : Về nhà học bài –Chuẩn bị bài mới </i>

Ti

ế t 5 MÔN : LUYỆN TỪ VAØ CÂU

BAØI : TÊN RIÊNG : CÂU KIỂU AI LÀ GÌ ?

<b>I/Mục tiêu :</b>

 Phân biệt các từ chỉ sự vật nói chung với tên riêng của từng sự vật , biết viết hoa
tên riêng

 Rèn kĩ năng đặt câu theo mẫu Ai (cái gì , con gì ) là gì ?
*Giáo dục học sinh u thích tiếng việt . Bêiết yêu quí mơi trường
<b>II/Đồ dùng dạy học :</b>

- Bảng phụ để làm bài tập 2
- Vở bài tập

<b>III/Các hoạt động dạy – học :</b>

1/Kiểm tra bài cũ : Từ chỉ sự vật

-2,3 HS làm bài tập 2 ở tiết trước , nêu câu hỏi cho HS trả lời
CH: Hôm nay là ngày , tháng , năm nào ?

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

Giáo viên
a)Giới thiệu bài :

1/Hướng dẫn làm bài tập 1 (miệng )

Cách viết các từ ở nhóm (1 ) và nhóm (2) khác nhau
như thế nào ? Vì sao ?

-GV hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của bài
-GV cho HS phát biểu ý kiến

 Cột 1 : Các từ đó là tên chung

 Cột 2 : Các từ đó là tên riêng

-Từ đó GV rút ra ghi nhớ , có thể cho HS rút ra ghi
nhớ

*Tên riêng của người , sông , núi …phải viết hoa
-GV nhắc lại ghi nhớ 1 lần

Bài tập 2 : GV hướng dẫn HS nêu tên riêng trong
lớp , tên 1 vài dịng sơng ở địa phương em

GV nhận xét

Bài tập 3 : Đặt câu theo mẫu

-GV hướng dẫn đọc yêu cầu của bài

-Giới thiệu trường em

a) Giới thiệu mơn học em u thích
b) Giới thiệu làng , xóm của em
-3/ Cũng cố dặn dị:

Hoïc sinh

-1 HS đọc yêu cầu của bài

-HS so sánh viết các từ ở nhóm (1)

với các từ nằm ngồi ngoặc đơn ở
nhóm (2)

-HS phát biểu ý kiến lớp nhận xét
bổ sung

*Các từ ở cột 1 :là tên chung không
viết hoa , sông , núi , thành phố ,
học sinh

*Cột 2 : tên riêng của một dòng
sông , một ngọn núi , 1 thành phố ,
1 tên người , những tên đó phải viết
hoa ( Cửu Long , Ba Vì …)

*HS rút ra bài học lớp nhận xét bổ
sung

-HS nhắc lại ghi nhớ

Bài 2 : HS nêu tên các bạn trong
lớp

1 HS lên bảng viết tên bạn

1 HS lên bảng viết tên các con sông
. Lớp nhận xét bổ sung .

-HS làm vào vở

Bài 3 : HS đọc yêu cầu của bài
-HS làm vào vở

-HS lên bảng làm (lớp nhận xét bổ
sung )

Ai (hoặc cái gì , con gì )là gì
-Trường em là trường tiểu học Lê
Lợi

-Môn học em yêu thích là môn
tiếng việt .

---Tiết3 <b> MOÂN : THỂ DỤC </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

<b>I/Mục tiêu : </b>

- Ơân 4 động tác vươn thở , tay , chân, lườn , .Yêu cầu thực hiện được từng động tác
tương đối chính xác .

- Học cách chuyển đội hình hàng dọc thành vòng tròn và ngược lại .
- Giáo dục HS biết tự rèn luyện và bảo vệ sức khỏe .

<b>II/Chuẩn bị : </b>

- Địa điểm : Trên sân trường
- Phương tiện : Chuẩn bị 1 còi

<b>III/Nội dung và phương pháp lên lớp :</b>

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Mở đầu :

1-Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu
của buổi tập

2-Khởi động :

-Xoay cổ tay , chân , đầu gối , toàn thân .
-Ơn lại 1 số động tác đã học , nhận xét chung .
Cơ bản :

-GV giải thích động tác , sau đó hơ khẩu
lệnh và dùng lời chỉ dẫn cho h/s , nắm
tay nhau di chuyển thành vòng tròn theo
ngược chiều kim đồng hồ từ tổ 1 đến
hết . Sau đó chuyển thành vòng tròn , g/v
đứng lại (bằng khẩu lệnh ) rồi cho quay
mặt vào tâm (bằng khẩu lệnh ) sau đó
GV nhận xét , giải thích thêm

Tiếp theo tập chuyển đội hình ban đầu .
Sau khi tập 2, 3 lần GV cho dừng lại đội
hình vịng trịn , giãn cách để tập bài thể
dục phát triển chung .

Troø chôi :

“kéo cưa lừa xẻ “

hoặc “ Mèo đuổi chuột “

-Chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vịng
trịn và ngược lại .

-Ôân 4 động tác vươn thở , tay chân , lườn
*Lần 1 : GV vừa làm mẫu vừa giải thích
*Lần 2 : Thi xem tổ nào tập đúng , gv hô nhịp
không làm mẫu

-Tổ chức cho các em chơi theo đội hình vịng tròn
-Cử ra 2 em , một em làm Mèo còn em kia làm
Chuột thi đuổi bắt . bạn thắng phạt bạn thua .
-Thi đua tổ , nhóm

-GV hệ thống bài 2 , 3

Dặn dị : Về ơn 4 động tác đã học .

-Cúi người thả lỏng
-Cúi lắc người thả lỏng

-Nhảy thả lỏng và thu nhỏ vòng troøn

---Ti

ế t 4 MƠN : TỐN

BÀI : HÌNH CHỮ NHẬT – HÌNH TỨ GIÁC
<b>I/Mục tiêu :</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

- Nhận dạng được hình chữ nhật , hình tứ giác qua hình dạng tổng thể chưa vào đặc
điểm các yếu tố hình

- Bước đầu vẽ được hình tứ giác , hình chữ nhật (nối các điểm cho sẵn trên giấy kẻ ô
li)

- Giáo dục học sinh biết trình bày vận dụng và nắm chính xác .
<b>II/Đồ dùng dạy học :</b>

- Một số miếng bìa có hình dạng chữ nhật , tứ giác
- Có thể vẽ hình (SGK) trên bảng phụ

<b>III/Các hoạt động dạy – học :</b>
1/Kiểm tra bài cũ : Luyện tập

-2 HS làm bảng phụ : 38 + 15 ; 48 + 24 ; 68 + 13
-Lớp làm vào bảng con . GV theo dõi nhận xét

- <i>2/Dạy bài mới :</i>
Giáo viên
*Giới thiệu bài :

1/Giới thiệu hình chữ nhật

-GV đưa ra một số hình trực quan có dạng hình

chữ nhật rồi giới thiệu : Đây là hình chữ nhật
-GV đưa ra 3 hình khác nhau để nhận dạng
-GV treo bảng phụ đã vẽ hình sẵn .GV yêu cầu 1
HS viết tên hình và đọc tên hình đó

3 HS lên ghi tên hình 3 hình và 3 HS đọc tên của
3 hình đó

-GV cho 4 điểm HS nối lại thành hình chữ nhật
2/Giới thiệu hình tứ giác :

-GV giới thiệu giống như hình chữ nhật
-GV treo bảng phụ , gv viết tên các hình
-GV đưa ra một số hình cho HS nhận dạng
3/Thực hành :

Bài 1 : GV hướng dẫn HS nối các điểm để được
hình chữ nhật ABDE , hình tứ giác MNPQ

-GV cho điểm sẵn ở bảng phụ , 2 HS lên nối các

Học sinh

-Học sinh quan sát

-HS nhận dạng hình chữ nhật
Đây là hình chữ nhật

-GV cho 1 HS lên ghi tên hình và đọc
tên hình đó là : ABCD , MNPQ ,

EPMN A B

M N

C  D
P Q E P

-Cho 3 HS lên đọc

tên 3 hình ấy , đọc N M

to rõ ràng

-1 HS lên nối 4 điểm để có hình chữ
nhật

*HS lên đọc tên các hình tứ giác
: CDEG , PQSR , KMHN

-1 HS lên nối 4 điểm để có hình tứ
giác

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

điểm

Bài 2 : Yêu cầu HS nhận dạng hình
-GV vẽ sẵn hình lên bảng phụ
-Gọi 1 số HS lên nhận dạng hình

Bài 3 : Yêu cầu HS tự kẻ thêm một đoạn thẳng

để được một số hình theo đề bài ở SGK

-Hướng dẫn HS làm bài vào vở
-GV theo dõi nhận xét

-GV thu một số vở chấm bài

-2 em lên nối các điểm để có hình chữ
nhật ABDE , MNPQ , và đọc rồi sau
đó 2 HS đọc tên các hình

-3 HS lên nhận dạng hình lớp quan sát
bổ sung , góp ý

-HS lên kẻ
thêm một đoạn

thẳng để có 1 hình chữ nhật , 1hình tứ
giác

-3 hình tứ giác
<i>3/Củng cố : </i>

-Hình tứ giác , hình chữ nhật có mấy đỉnh , mấy cạnh ?
<i>4/Dặn dị : Về nhà tập vẽ hình chữ nhật và hình tứ giác </i>

<i><b> </b></i>
<i><b>---THỨ 5 NGÀY23 THÁNG 9 NĂM 2010</b></i>
MƠN : TỐN

BÀI : BÀI TỐN VỀ NHIỀU HƠN
<b>I/Mục tiêu :</b>

*Giúp học sinh

- Củng cố khái niệm “nhiều hơn “ biết cách giải và trình bày bài tóan về nhiều hơn
(dạng đơn giản )

- Rèn kĩ năng giải tốn về nhiều hơn (tốn đơn có 1 phép tính )
- Giáo dục học sinh tính nhanh , tính chính xác .

<b>II/Đồ dùng dạy học :</b>

-Bảng gài và các hình qủa cam có thể đính được lên bảng .
<b>III/Các hoạt động dạy – học :</b>

1/Kiểm tra bài cũ : Hình chữ nhật – Hình tứ giác .

-2 em lên bảng : nối các điểm để có hình chữ nhật , để có 1 hình tứ giác .
=>GV nhận xét

<i>2/Dạy bài mới :</i>
Giáo viên
a)Giới thiệu bài :

1/Giới thiệu về bài toán nhiều hơn :

-GV lần lượt gài từng qủa cam rồi diễn tả bài tốn
-Hàng trên có 5 qủa cam (gài 5 qủa cam)

-Hàng dưới có nhiều hơn 2 qủa
-GV cho HS nhắc lại bài toán

-Khi HS đọc đề tốn GV chỉ lên hình vẽ

Học sinh

-HS chú ý quan sát trên bảng

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

-GV gợi ý cho HS trả lời câu hỏi

-GV hướng dẫn HS ghi tóm tắt và giải toán .
Tóm tắt

Cành trên : 5 qủa

Cành dưới nhiều hơn cành trên : 2 qủa
Cành dưới : ………..qủa ?

-Gọi HS nêu lời giải phép tính
-GV ghi bảng

2/Thực hành :

Bài 1 : GV cho hs đọc đề tốn

-1 HS nhìn tóm tắt đọc thành bài toán
-GV nêu câu hỏi để dẫn tới bài tốn .
-u cầu cả lớp làm bảng con

-Nhận xét

Bài 2 : Gọi 1 HS đọc đề bài dựa vào tóm tắt
-Yêu cầu HS làm vào vở

-Bài 3 : Gọi 1 em đọc đề bài

--Goïi 1 em lên bảng
-Gọi HS nhận xét
-Nhận xét ghi ñieåm .

<i>3/Củng cố :GV thu 1 số vở bài HS đã làm xong </i>
chấm tại lớp

-Cành dưới nhiều hơn cành
trên

-Nhiều hơn 2 qủa

--Thực hiện phép tính cộng
5 + 2 = 7 (qủa)

-1 em nêu – lớp quan sát –
nhận xét

Baøi giải

Cành dưới có số qủa cam là
<i> 5 + 2 = 7 (qủa )</i>
ĐS : 7 quả
Bài 1 : 1 HS đọc đề toán
-1 HS nhìn tóm tắt đọc thành
bài tốn

Bài giải :

Bình có số bơng hoa là :
4 + 2 = 6 (bông )
Đ S : 6 bông
-HS đọc đề

-Lớp làm vở

Bài giải :
Bảo có số viên bi là :
10 + 5 = 15 (viên bi )
Đáp số : 15 viên bi
-Cả lớp đọc thầm

-Lớp làm vào vở
Bài giải :
Bạn Đào cao là :
95 + 3 = 98 (cm)
Đ S : 98 cm

-4/Dặn dò : Về nhà xem lại bài làm bài tập ở vở BTT- Chuẩn bị bài : Luyện tập .

---Ti

ế t 3 MÔN : TỰ NHIÊN XÃ HỘI
BAØI : CƠ QUAN TIÊU HÓA
<b>I/Mục tiêu :</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

- HS nhận biết được vị trí và nói tên 1 số tuyến tiêu hố và dịch tiêu hoá .
- Giáo dục học sinh biết bảo vệ cơ quan tiêu hóa .

<b>II/Đồ dùng dạy học : -Mơ hình ống tiêu hóa </b>
-Bốn tranh phóng to H2 trang 13 SGK

- Bốn tranh vẽ về cơ quan tiêu hoá , đã được cắt rời từng bộ phận
<b>III/Các hoạt động dạy – học :</b>

1/Kiểm tra bài cũ : Làm gì để cơ và xương phát triển ?
-2 HS trả lời câu hỏi

CH : Tại sao chúng ta không nên xách vật nặng ?

CH : Chúng ta phải làm gì để xương và cơ phát triển tốt ?
=>GV nhận xét

<i>2/Dạy bài mới :</i>
Giáo viên
a)Giới thiệu bài :

Bước 1 : Trò chơi với 3 động tác

-Nhập khẩu : Tay phải đưa lên miệng (động tác đưa
tay) thức ăn vào miệng .

-Vận chuyển : Tay trái để phía dưới cổ rồi kéo dần
xuống ngực (thể hiện đường đi của thức ăn )

-Chế biến : Hai bàn tay để trước bụng làm động tác
nhào lộn (để thể hiện thức ăn được chế biến trong dạ
dày và ruột non )

*GV hô khẩu lệnh và cả lớp cùng làm động tác theo
đúng khẩu lệnh đã hô .

*Hoạt động 1 : Quan sát chỉ đường đi của thức ăn trên
sơ đồ ống tiêu hoá

Bước 1 : Làm việc theo cặp

-GV nêu yêu cầu 2 HS cùng quan sát (H 1) sơ đồ tiêu
hố –Sau đó cùng thảo luận câu hỏi

CH: Thức ăn khi vào miệng nhai nuốt rồi đi đâu ?
Bước 2 : Làm việc cả lớp

-GV treo hình vẽ ống tiêu hố phóng to lên bảng
-GV phát phiếu đã ghi sẵn tên các cơ quan của ống
tiêu hoá và yêu cầu các em gắn

Hoạt động 2 : Quan sát nhận biết các cơ quan tiêu
hoá trên sơ đồ .

Bước 1 : GV giảng :

Bước 2: GV yêu cầu hs cả lớp quan sát H2 trong SGK
trang 13 và chỉ đâu là tuyến nước bọt , gan , túi mật , tụy
-CH : Kể tên các cơ quan tiêu hố ?

*Kết luận :

Hoïc sinh

-HS chú ý theo dõi , lớp lắng
nghe GV phổ biến

-Lớp làm nhiều lần thành
thục .

-HS lắng nghe để làm đúng
động tác

-HS làm như lời cơ giáo nói
khơng làm như GVlàm
-HS nhìn vào hình đọc chú
thích và vị trí của miệng ,
thực quản ….

_hs trả lời

2 HS lên gắn và 2 HS thi đua
xem ai gắn nhanh và đúng
-HS khác lên chỉ và nói rõ
về đường đi của thức ăn
trong ống tiêu hoá

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

3/Cũng cố dặn dò:
-GVnhận xét tiết học

Ti

ế

t 4

<b>MÔN</b>

:

<b>CHÍNH TẢ (Nghe viết )</b>

BAØI : CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM
<b>I/Mục tiêu :</b>

1) Nghe viết chính xác 2 khổ thơ đầu của bài “ Cái trống trường em “ .Biết trình bày 1
bài thơ 4 tiếng .Viết hoa chữ cái đầu mỗi dòng thơ , để cách dòng khi viết hết 1 khổ
thơ .

2) Làm đúng các bài tập , điền vào chỗ trống âm đầu l/n hoặc vần en /eng âm chính
i/iê .

3) Giáo dục học sinh rèn chữ viết .
4) <b>II/Đồ dùng dạy học :</b>

- Bảng phụ viết nội dung bài tập a,b,c BT3
- Vở bài tập

<b>III/Các hoạt động dạy – học :</b>
1/Kiểm tra bài cũ :

- GV nhận xét bài viết ở tiết trước

- Lớp viết bảng con : chia quà , đêm khuya , tia nắng , cây mía
- GV nhận xét

<i>2/Dạy bài mới :</i>
Giáo viên
a)Giới thiệu bài :

b)Hướng dẫn nghe viết :

-GV đọc tồn bài chính tả 1 lượt
-GV nêu câu hỏi cho HS trả lời
CH : Hai khổ thơ này nói gì ?

CH : Trong hai khổ thơ đầu , có mấy dấu câu , là
những dấu gì ?

-HS viết từ khó vào bảng con , theo ỵêu cầu

-GV đọc cho hs viết theo dõi uốn nắn những hs yếu .
-GV thu 1 số vở chấm , chọn vở viết đẹp , sạch sẽ ,
nhận xét .

3/Hướng dẫn làm bài tập chính tả :

Bài tập1 : GV treo bảng phụ để HS đọc và làm

Hoïc sinh

-2 HS đọc lại

-Nói về cái trống trường lúc các
bạn HS nghỉ hè

-Có 2 dấu câu , 1 dấu chấm và 1
dấu chấm hỏi

--HS viết bảng con các chữ khó
:nghỉ , suốt , liền …

-Nghe viết bài vào vở

-HS đọc yêu cầu của bài

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

BÀI2:/Những tiếng có vần en /eng
-HS làm GV theo dõi

-GV thu 1 số vở chấm bài và nhận xét chọn vở sạch

bổ sung , lớp làm vào vở

Bài 2 : Những tiếng bắt đầu bằng :
eng : kẻng , cheng …

en : kèn . kén , len …

<i>3/Củng cố :</i>

<i><b>---Tiết 4</b></i> MÔN : THỂ DỤC

<b>BÀI 10 : HỌC ĐỘNG TÁC BỤNG : CHUYỂN ĐỘI</b>

<b>HÌNH HÀNG NGANG THÀNH ĐỘI HÌNH VỊNG TRỊN</b>

I- <i><b>Mục t iêu: </b></i>Ơân 4 động tác vươn thở , tay , chân , lườn : Học động tác mới bụng .yêu cầu
thực hiện từng động tác tương đối chính xác , đúng nhịp , đúng phương hướng .

Học chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vịng trịn và ngược lại .u cầu thực
hiện động tác nhanh và trật tự .

-Biết vận dụng bài học để rèn luyện sức khỏe .
<b>II/Địa điểm phương tiện : </b>

- Địa điểm : Trên sân trường vệ sinh an toàn
III/Nội dung và phương pháp lên lớp :

HĐ của giáo viên HĐ của học sinh

Mở đầu

1-Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu
của bài .

Cơ bản :

+GV hướng dẫn cách tập
Động tác : Bụng

Lần 1 : GV vừa làm mẫu vừa hô nhịp để
HS tập theo .

+Lần 2 : GV hô nhịp không làm mẫu
+Lần 3 : Cán sự lớp hô hoặc tổ trưởng
điều khiển –GV theo dõi nhận xét .
-GV theo dõi uốn nắn

Trò chơi

“Qua đường lội “
Kết thúc

2-Khởi động :

-Chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình
vịng trịn và ngược lại .

-Từ đội hình hàng ngang sau khi kiểm tra bài
cũ , GV dùng khẩu lệnh cho HS tập thành đội
hình vịng trịn và ngược lại , tiếp theo cho h/s
quay thành hàng dọc ( dùng khẩu lệnh ) tập
chuyển đội hình hàng dọc thành vịng trịn
.Sau đó cho h/s đứng lại quay mặt vào tâm ,
giản cách 1 sải tay để tập thể dục .

-Nhịp 1 : Bước chân trái sang ngang rộng hơn

vai , hai tay đưa ra trước lên cao thẳng hướng ,
lòng bàn tay hướng vào nhau , mặt ngửa .
-Nhịp 2 : Từ từ gập thân , hai bàn tay chạm mu
bàn chân , hai chân thẳng , mắt nhìn theo tay .
-Nhịp 3 : Nâng thân , hai tay dang ngang , bàn
tay ngửa .

-Nhòp 4 : Về tư thế chuẩn bị .

-Nhịp 5, 6,7, 8 : Như trên nhưng ở nhịp 5 bước
chân phải sang ngang

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

Tuyên dương tổ , cá nhân tập hay , đúng

. Về ôn 5 động tác đã học . theo vịng trịn khi có tín hiệu hoặc vỗ tay

<i><b>Thứ 6 ngày 24 tháng 09 năm 2010</b></i>
Ti

ế t 1 MÔN : TỐN

BÀI : LUYỆN TẬP
<b>I/Mục tiêu :</b>

- Giúp học sinh củng cố cách giải bài toán về nhiều hơn ( chủ yếu là phương pháp
giải ).

- Giáo dục tính cẩn thận , chính xác khi làm bài

<b>II/Đồ dùng dạy học : Chép sẵn một số bài toán trên bảng phụ .</b>
<b>III/Các hoạt động dạy – học :</b>

1/Kiểm tra bài cũ : Bài toán nhiều hơn
-GV thu 1 số vở bài tập toán về nhà chấm .
GV nhận xét .

<i>2/Dạy bài mới :</i>
Giáo viên
a)Giới thiệu bài :

b)Luyện tập : GV hướng dẫn HS đọc bài tập 1 và
nêu câu hỏi cho HS trả lời .

CH : Bài tốn cho biết gì ?

CH : Bài tốn hỏi gì ?

-GV hướng dẫn HS giải bài tốn

CH: Muốn biết trong hộp có bao nhiêu bút chì ta
làm như thế nào ?

-GV hướng dẫn HS giải toán
-1 HS lên bảng làm

-Lớp làm vào vở –GV theo dõi HS làm và nhận
xét .

Bài 2 : Giải bài tốn theo tóm tắt sau :

-1 HS đọc bài tốn (nhìn TT đề tốn mà đọc thành
bài toán )

Bài 3 : 1 HS đọc đề tốn , 1 HS lên bảng tóm tắt , 1
HS giải toán , lớp làm vào vở .

Học sinh
-1 HS đọc bài tốn

-1 HS làm tóm tắt bài tốn
-Trong cốc : 6 bút

-Trong hộp nhiều hơn trong
cốc 2 bút

-Trong hộp có bao nhiêu bút
chì ?

-Ta làm tính cộng
Bài giải :

B1 : Trong hộp có số bút chì laø
: 6 + 2 = 8 (buùt )

Đáp số : 8 bút
-1 HS lên bảng làm , lớp nhận
xét bổ sung .

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

Bài 4 : 1 HS đọc đề toán , 1 HS giải , lớp làm vào

vở .

-Gọi HS nhận xét
-Nhận xét ghi điểm

-u cầu 1 em nêu cách vẽ đọan thẳng . Lớp vẽ
đoạn thẳng CD vào bảng con

-Nhận xét

Đáp số : 17 người
-Đọc đề bài

-Lớp làm vở
Bài giải :

Đọan thẳng CD dài là :
10 + 2 = 12 (cm)

Đ S : 12 cm
-Lớp vẽ đọan thẳng CD

<i>3/Củng cố :</i>

-GV thu 1 số bài chấm , chọn vở sạch sẽ , đẹp đúng , nhận xét tuyên dương khen ngợi .
<i>4/Dặn dò : Về nhà xem lại bài toán nhiều hơn – Chuẩn bị bài : 7 cộng với 1 số .</i>

Ti

ế t 2 MÔN : TẬP LÀM VĂN

BAØI : TRẢ LỜI CÂU HỎI : ĐẶT TÊN CHO BAØI
LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH .

<b>I/Mục tiêu :</b>

1/Rèn kó năng nghe và nói :

- Dựa vào tranh vẽ và câu hỏi , kể lại được từng việc thành câu .Bước đầu biết tổ
chức các câu thành bài văn – đặt tên cho bài .

2/Rèn kó năng viết :

- Biết soạn một mục lục đơn giản .
<b>II/Đồ dùng dạy học :</b>

- Tranh minh hoạ BT1 trong SGK
- Vở bài tập

<b>III/Các hoạt động dạy – học :</b>

1/Kiểm tra bài cũ : GV mời 2 cặp : 2 HS lên bảng

-2 em đóng vai Tuấn và Hà (truyện Bím tóc đi sam ) :Tuấn nói vài câu xin lỗi Hà …
<i>2/Dạy bài mới :</i>

Giaùo vieân

1/Giới thiệu bài : ( Nêu MĐYC )
2/Hướng dẫn bài tập :

Bài tập 1 : (miệng )

-GV hướng dẫn đọc yêu cầu của bài . Dựa vào
tranh trả lời câu hỏi .

-GV hướng dẫn h/s thực hiện yêu cầu (từng bước )

Hoïc sinh

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

của bài , các con quan sát thật kỹ và trả lời từng câu
hỏi ở từng trang và viết ra nháp .Cuối cùng xem xét
lại các câu trả lời ở 4 bức tranh .

-Bài tập 2 :(miệng )

-GV hướng dẫn : HS đặt tên cho bài (đặt tên cho
câu chuyện )

VD : Không vẽ lên tường /Đẹp mà không đẹp/..
Bài tập 3 : Viết

-GV hướng dẫn : GV yêu cầu HS mở mục lục sách
T/việt 2 tập 1 , tìm tuần 6 .

-GV hướng dẫn 1,2 h/s chỉ đọc các bài tập đọc của
tuần 6 .

-GV chỉ dẫn HS kẻ cột để làm .

Tuần Phân môn Noäi dung Trang

6 Tập đọc

-GV thu 1 số bài viết để chấm tại lớp , nhận xét
tuyên dương .

nhà trường .Thấy bạn gái đi
qua liền hỏi :”Mình vẽ có đẹp
khơng ?”bạn gái trả lời : “Cậu
vẽ đẹp nhưng bạn vẽ lên
tường là xấu , làm bẩn tường
của nhà trường …”

-1 HS kể lại theo 4 tranh
-1 HS đọc yêu cầu của bài
.Đặt tên cho câu

chuyện :”Đẹp mà không đẹp “
-1 HS lên bảng đặt tên :Bảo
vệ của công .

-1 HS đọc yêu cầu của bài :
Đọc mục lục sách ở tuần 6 tên
các bài trong tuần ấy .

-1.2 HS đọc các bài tập đọc ở
tuần 6 trang ..

-HS viết vào vở theo bảng g/v
đã chỉ dẫn .

-GV cho 1 HS lên bảng tra
mục lục và viết vào , lớp nhận
xét bổ sung .

<i>3/Củng cố : </i>

-Qua câu chuyện của bài tập 1 em rút ra điều gì cho mình ?
- Giáo dục HS ý thức giữ gìn trường lớp .

MÔN : TẬP VIẾT

BAØI : CHỮ HOA <i><b>D</b></i>
<b>I/Mục tiêu :</b>

-Rèn kĩ năng viết chữ :

- Viết chữ hoa D theocỡ vừa và nhỏ

- Viết đúng câu ứng dụng . Dân giàu nước mạnh cỡû nhỏ , đúng mẫu , đều nét , nối
chữ .

- Giáo dục học sinh tự rèn luyện chữ viết .
<b>II/Đồ dùng dạy học :</b>

- Mẫu chữ D đặt trong khung chữ

- Vở bài tập

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

1/Kiểm tra bài cũ : Chia ngọt sẻ bùi
-GV nhận xét bài viết tiết trước

-Lớp viết bảng con :.<i><b>Chia </b></i>ngọt sẻ bùi<i><b> - </b></i>2 HS lên bảng viết
-GV nhận xét

<i>2/Dạy bài mới :</i>
-Hd viết chữ hoa <i><b>D</b></i>
a, Hd quan sát , nhận xét

- Gv viết mẫu vừa viết vừa nl cách
viết

- Gv nhận xét sửa sai
b, Hd viết câu ứng dụng :

- Gv giúp hs hiểu nghóa
- Gv viết mẫu lên bảng

c, Hd hs viết vào vở Tv
- Gv theo dõi giúp đỡ
- Gv thu vở chấm
3, Củng cố – dặn dị:
Nhận xét tiết học :

Cao 5 ô ly

Chữ <i><b>D</b></i> gồm 1 nét , nét lượn 2 đầu …

<i><b> D</b></i>

Hs viết bảng con
1 hs đọc câu ứng dụng
Dân giàu nước mạnh

Hs qs ,nx độ cao , khoảng cách của các con
chữ

Hs viết bảng con : <i><b>Dân </b></i>
Hs viết vào vở

Tiết 3 MÔN : ĐẠO ĐỨC
<i> BAØI : GỌN GAØNG NGĂN NẮP </i>
<b>I/Mục tiêu :</b>

+ Học sinh hiểu : Ích lợi của việc sống gọn gàng , ngăn nắp .

- Biết phân biệt gọn gàng , ngăn nắp và chưa gọn gàng, ngăn nắp .
+ Biết giữa gọn gàng ngăn nắp chỗ học , chỗ chơi .

* Giáo dục HS có ý thức trong cuộc sống ,sống gọn gàng , ngăn nắp . Là gĩp phần bảo vệ
mơi trường:

<b>II/Tài liệu và phương tiện :</b>

- Bộ tranh , thảo luận nhóm – hoạt động 2 – tiết 1
- Dụng cụ diễn kịch hoạt động 1 – T1

- Vở bài tập ĐĐ 2

- <b>III/Các hoạt động dạy – học :</b>

1/Kiểm tra bài cũ : Biết nhận lỗi và sửa lỗi
-2 HS trả lời câu hỏi

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

C 2 : Nhận lỗi và sửa lỗi cĩ tác dụng gí ?
<i>2/Dạy bài mới :</i>

Giáo viên
a)Giới thiệu bài :

-Hoạt động 1 :

-Quan sát tranh trả lời câu hỏi .
Treo tranh minh hoạ

-Yêu cầu các nhóm hãy quan sát tranh , treo tranh
và thảo luận theo các câu :

C/h : Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì ?
C/h : Bạn làm như thế nhằm mục đích gì ?

-GV tổng kết ý các nhóm
Kết luận :

-Hoạt động 2 :

-GV chia nhóm , các nhóm hãy chú ý nghe câu
chuyện thảo luận và trả lời câu hỏi .

+Tranh 1 : Đến giờ ngủ trưa , trong lớp học bán trú ,
các bạn đang xếp dép thành đôi trước khi lên
giường . Tiến đang treo mũ lên giá .

+Tranh 2 : Nga đang ngồi trước bàn học cạnh Nga
xung quanh bàn và sàn nhà những sách vở đồ
chơi ,giày dép vất lung tung .

+Tranh 3 : Quân đang ngồi học trong góc học tập
.Em xếp sách vở vào cặp theo thời khóa biểu , xếp
gọn sách vở , đồ dùng học tập trên bàn .

+Tranh 4 : Trong lớp 2 A bàn , ghế đổ lệch lạc
.Nhiều giấy vụn rơi trên sàn nhà ,hộp phấn để trên
ghế ngồi của cô giáo .

-C/h : Nêu sắp xếp sách vở , đồ dùng như thế nào cho
gọn gàng , ngăn nắp ?

Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến

-GV nêu tình huống : Bố mẹ xếp cho Nga một góc
học tập riêng nhưng mọi người trong gia đình
thường để đồ dùng lên bàn học của

Học sinh

-HS quan sát tranh và thảo luận theo
phần

-Bạn …đang cất sách vở đã học xong
lên giá sách

-Bạn làm như thế để giữ gìn , bảo
quản sách vở , làm cho sách vở luôn
phẳng đẹp .Bạn làm như thế để giữ
gọn gàng nhà cửa và nơi học tập của
mình .

-Đại diện nhóm trình bày kết qủa
thảo luận

-HS các nhóm chú ý nghe câu
chuyện

-HS các nhóm thảo luận để trả lời
câu hỏi

*GV mời các nhóm lên trình bày của
nhóm mình (đại diện )

-HS đã xếp gọn gàng , ngăn nắp

-Chưa xếp gọn gàng , ngăn nắp

-Nơi học và sinh hoạt đã xếp gọn
gàng , ngăn nắp

</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>

GV kết luận : Nga nên bày tỏ ý kiến yêu cầu mọi
người trong gia đình để đồ dùng đúng nơi qui định .

</div>

<!--links-->