giáo án tuần 5 chủ đề bản thân 3 tuổi

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (161.89 KB, 25 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN THÂN
( Thời gian thực hiện 3 tuần )
Chủ đề nhánh 2.CƠ THỂ TƠI

( Thời gian thực hiện:1 tuần: Từ ngày 03/10

Đ
Ĩ
N
 T
R
Ẻ
 
 T
H
Ể
 D
Ụ
C
 S
Á
N

G NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG

MỤC ĐÍCH – U
CẦU

CHUẨN BỊ

Đón trẻ

Trị chuyện.

Thể dục sáng.
- Tập BTPTC: Hô
hấp, tay, chân,
bụng,bật....
- Thứ 2,4,6 tập
theo nhạc tháng
10.

- Thứ 3,5 Tập theo
nhịp đếm.

Điểm danh.

- Trẻ biết chào cô,
chào bố mẹ.

- Trẻ biết cất đồ
dùng cá nhân đúng
nơi quy định.

- Trò chuyện về
của trẻ trong ăn
uống, trang phục,
hoạt động trẻ u
thích.

- Quan sát, trị
chuyện về đặc
điểm bên ngồi
của trẻ

- Trẻ tập đúng theo
cơ các động tác
- Rèn ý thức tập
luyện thể dục thể
thao giúp tăng
cường sức khỏe

Giúp trẻ nhớ họ

- Thông thống
phịng học

tranh ảnh về chủ
đề.

- Nội dung trò
chuyện.

Tranh ảnh đồ dùng
minh hoạ.

- Các động tác thể
dục, băng đĩa
nhạc, sân tập sạch

sẽ bằng phẳng.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

tên mình và bạn
Theo dõi chuyên
cần trẻ và chấm ăn

...

Từ ngày 26/ 9 đến ngày 14/10/2016 )
Số tuần thực hiện : Tuần 5

Đến ngày 07/ 10/ 2016
HƯỚNG DẪN CỦA

GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ đón trẻ.

- Nhắc trẻ cất đồ
dùng cá nhân đúng
nơi quy định.
-Trao đổi với phụ
huynh về tình hình
của trẻ ở lớp

Trị chuyện với trẻ
về chủ đề Bản
thân:Cơ thể tôi

- Họ tên, tuổi, giới
tính, ngày sinh
nhật

- Dáng vẻ bên
ngoài: Cao, thấp,
béo, gầy, Các bộ
phận trên cơ thể ...
- Người thân trong
gia đình: Bố, mẹ,
ơng...

* Thể dục sáng:

Chào cơ, chào bố mẹ
- Cất đồ dùng cá nhân
- Trị chuyện cùng cô
- Trẻ trả lời câu hỏi của cô.

-Trẻ cùng tập hể dục.

- Đi thành hàng kết hợp đi nhanh, đichậm, kiễng gót, khom
lưng…

- Trẻ tập các động tác hô hấp, tay, chân, bụng, bật cùng cô.

- Dạ cô

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

- Khởi động: Cho
trẻ đi thành hàng

kết hợp đi nhanh,
đi chậm, kiễng gót,
khom lưng…
- Trọng động

Bài tập phát triển
chung: Tập các
động tác hô hấp
tay, chân, bụng,
bật...

(Thứ 2,4,6) theo
nhạc tháng 10.
- Thứ 3, 5 tập theo
nhịp đếm của cơ
giáo.

- Hồi tĩnh: Cho trẻ
đi nhẹ nhàng vịng
quanh sân

Cho trẻ ngồi đội
hình chữ U theo tổ
Cô gọi tên từng trẻ
- Chấm ăn cho trẻ.
Kiểm tra vệ sinh
cho trẻ.

Nhắc nhở trẻ đi
học đúng giờ, nếu

nghỉ học phải xin
phép cô giáo.

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG

MỤC ĐÍCH – YÊU
CẦU

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Đ
Ộ
N
G
 N
G
O
À
I 
T
R
Ờ

I

- Quan sát thời tiết,
lắng nghe âm thanh
khác nhau...Mặc
quần áo phù hợp
thời tiết.

- Nghe kể
chuyện:Món quà
đặc biệt, Thỏ trắng
biết lỗi...

- Nhặt hoa, lá về
làm đồ chơi.

- Vẽ bạn trai, bạn
gái

- Chơi với cát: in
dấu bàn tay, bàn
chân

- Chơi một số trò
chơi: Chó Sói xấu
tính, Tạo dáng, trốn
tìm...

- Chơi các trị chơi
dân gian, chơi với

- Trẻ biết thời tiết,
lắng nghe âm
thanh phát triển tai
nghe cho trẻ.

- Trẻ nhớ tên, hiểu
nội dung truyện

- Trẻ biết làm đồ
chơi từ lá cây giúp
bàn tay khéo léo
hơn

- Trẻ có khả năng
sáng tạo và phân
biệt được bạn trai,
bạn gái

Biết in dấu tay,
chân giúp trẻ phân
biệt tay trái, tay
phải

Phát triển tai nghe
cho trẻ và trẻ biết
chơi đồn kết với
bạn.

Trẻ biết chơi một

số trị chơi dân
gian và các thiết bị
ngồi trời

Trẻ biết chăm sóc
cây và có ý thức

- Địa điểm quan
sát.

- Câu chuyện kể
cho trẻ nghe

- Rổ đựng lá cây
Phấn

Cát, nước, tâỷ.
Địa điểm chơi sạch
sẽ

Tên trò chơi
- Nội dung TC
- Phương tiện để
chơi.

- Đồ chơi ngoài
trời.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

thiết bị ngồi trời.
- Chăm sóc cây cối

trong trường

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định lớp:

- Cơ cho trẻ hát bài “Mời bạn ăn”trị chuyện cùng trẻ
về các bộ phận trên cơ thể.

2. Giới thiệu hoạt động

- Hôm nay cô và các con đi quan sát vườn trường nhé

3.Hướng dẫn thực hiên:
* Hoạt động 1.Quan sát:

- Cho trẻ quan sát và tìm vật liệu thiên nhiên trong
sân trường.

- Cô giới thiệu một số vật liệu thiên nhiên và gợi ý
nội dung hoạt động ngoài trời trong ngày.

*Cho trẻ làm đồ chơi từ các nguyên liệu thiên nhiên
có sẵn như lá cây, vỏ cây, cành cây…

-Cô hướng dẫn trẻ cách làm

- Cho trẻ đi quan sát trường lớp, bếp ăn...

*Hoạt động 2: Trị chơi vận động:

- Cơ giới thiệu trị chơi

- Phổ biến luật chơi và cách chơi

- Cô chọn trẻ ngang sức nhau trong q trình chơi.
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi, bao quát trẻ - Cô nhận xét

*Hoạt động 3: Chơi tự do:

- Cô bao quát trẻ nhắc trẻ chơi đoàn kết, cẩn thận.
- Cho trẻ chọn đồ chơi theo ý thích của trẻ

4. Củng cố - giáo dục.

- Hơm nay giờ hoạt động ngồi trời con làm gì nào?
- GD trẻ chơi cẩn thận và đồn kết với bạn...

5.Nhận xét – tuyên dương: Cho trẻ đi vào lớp .

- Trẻ hát và trị chuyện
cùng cơ

- Trẻ lắng nghe.

- Quan sát

-Trẻ thực hiện theo yêu

cầu

-Trẻ quan sát và làm theo
cô.

- Chú ý lắng nghe.
- Trẻ chơi trò chơi vận
động.

- Chơi trò chơi theo ý
thích.

- Trẻ trả lời cơ

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

TỔ CHỨC CÁC
H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 G
Ĩ

C NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG

MỤC ĐÍCH– U
CẦU

CHẨN BỊ
 - Góc phân vai:

Đóng vai: gia đình,
siêu thị đồ chơi,
phịng khám bệnh,
cửa hàng thực
phẩm...

- Góc xây dựng:

xây trường học,
công viên cây
xanh...

- Góc tạo hình:

Tơ vẽ chân dung
của bé, nặn đồ
chơi, xé giấy làm
váy cho búp bê...

- Góc sách: Xem
truyện tranh, kể
chuyện theo tranh
về bé.

- Góc khoa học:

Làm biểu đồ chiều
cao, so sánh chiều
cao của 2 bạn,
nhận biết số lượng
trong phạm vi 2

- Trẻ biết nhập vai
chơi, chơi đoàn kết
với bạn

- Trẻ biết giao lưu
giữa các góc chơi
- Biết lắp ghép các
khối thành trường
học, lắp ghép hàng
rào thành tường
bao, đường đến
trường

- Trẻ biết kết hợp
các kĩ năng vẽ,
nặn, tô màu, xé
dán để tạo ra sản
phẩm

- Trẻ biết dở sách
từng trang một
- Biết kể chuyện

diễn cảm

- Biết làm theo yêu
cầu của trò chơi
nhận biết được số
lượng trong phạm
vi 2

Đồ chơi ăn uống,
bác sỹ.

- Đồ chơi lắp ghép,
xây dựng

- Giấy vẽ, bút
màu, giấy màu.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA

GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định lớp:

- Cô cùng trẻ đọc
bài thơ “ Đôi mắt
của em

- Bài thơ nói về

điều gì? - Cơ giáo
dục trẻ.

2.Giới thiệu góc 
chơi:

Cơ cho trẻ kể về
các góc chơi ở
trong lớp

Cơ giới thiệu các
góc chơi mà tổ
chức cho trẻ chơi

3. Cho trẻ chọn 
góc chơi:

Cơ giới thiệu chủ
đề chơi và cùng trẻ
trao đổi thảo luận,
cho trẻ nêu ý
tưởng chơi trong
các góc theo chủ

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ trả lời câu hỏi

- Trẻ kể các góc chơi và tự lựa chọn góc chơi theo ý thích
- Chú ý nghe

- Trẻ chơi ở góc

- Trẻ về góc chơi và thỏa thuận chơi với bạn trong nhóm.
- Quan sát và lắng nghe

- Trẻ chơi tích cực, đồn kết
- Cùng lắng nghe.

- Trẻ tự nhận xét góc chơi của mình và của bạn
- Chú ý lắng nghe.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

đề, cô cùng trẻ
thống nhất nội
dung chơi trong
từng góc.

Cơ cho trẻ lựa
chọn góc chơi theo
ý thích.

4.Phân vai chơi, 
trẻ chơi:

Trẻ lựa chọn tạo
nhóm chơi về góc
chơi và tự thỏa
thuận vai chơi
trong nhóm.

5.Giáo viên 
hướng dẫn trẻ 
chơi:

Cơ đóng 1 vai chơi
và chơi cùng với
trẻ, nhắc trẻ mối
liên hệ giữa các
góc chơi,Cơ gợi ý,
giúp trẻ sáng tạo
trong khi chơi.
Giáo dục trẻ chơi
đoàn kết, chia sẻ
và giữ gìn đồ dùng
đồ chơi.

6.Nhận xét, kết 
thúc buổi chơi:

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

xét về góc chơi
của mình, của bạn.
Con chơi ở góc
nào? trong nhóm
con có những ai
Các con tạo ra
những sản phẩm
gì?

- Cô nhận xét
chung, cô cho trẻ

xem sản phẩm ở
các góc chơi, động
viên khuyến khích
trẻ.

7. Kết thúc: Cho
trẻ thu dọn đồ chơi
lên giá để.

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

N

G

Ủ

* Vệ sinh:

*Ăn trưa:

* Ngủ trưa

- Trẻ biết rửa tay rửa mặt
trước và sau khi ăn

- Trẻ biết ăn hết xuất, biết
giữ gìn vệ sinh khi ăn,
trẻ biết giữ thói quen văn
minh lịch sự trong khi ăn.
trẻ biết lấy và cất bát đúng
nơi quy định

- Trẻ biết vệ sinh trước khi
ngủ, và nằm đúng vị trí
của mình

- Trẻ ngủ đúng giờ, ngủ

- Cơ chuẩn bị
khăn ướt cho trẻ
lau tay, lau
miệng, nước
uống cho trẻ
- Bát , thìa, khăn
ăn , đĩa

- Phịng ngủ
thoáng

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

sâu giấc nằm
H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 C
H
IỀ
U

- Ôn lại các bài học buổi
sáng.

cho trẻ đọc thơ, kể chuyện về

chủ đề

Chơi với TCVĐ vào thứ 2 +
vở chữ cái

+ Thứ 3 vở giao thông
+ thứ 4 ôn bài

+ Thứ 5 làm quen với tốn
Hoạt đơng góc theo ý thích
- Văn nghệ

- Nêu gương, cuối ngày cuối
tuần

-Trả trẻ

- Trẻ biết thực hiện theo sự
hướng dẫn của cô.

- Củng cố các kiến thức kĩ
năng đã học qua các loại
vở ơn luyện

- Chơi đồn kết với bạn bè
- Trẻ mạnh dạn biểu diễn
hát, múa , đọc thơ ...
- Biết ngoan sẽ được
thưởng cờ và cắm cờ đúng
ống của mình

-Trẻ biết chào cơ, bố mẹ

Sách vở học của
trẻ

Đàn, đài
Dụng cụ âm
nhạc, xắc xô,
phách tre
Tranh truyện

- Đồ chơi các
góc

- Đồ dùng của
trẻ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định,
- cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo yêu cầu.
- Cô chia cơm cho trẻ theo khẩu phần ăn của tre
- Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" và mời cô mời
các bạn ăn cơm,

- Cô giới thiệu món ăn cho trẻ biết

- Nhắc trẻ xúc cơm ăn gọn gàng sạch sẽ,

- Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định,
lấy khăn lau tay, lau miệng sạch sẽ, vệ sinh

- Cô cho trẻ lên giường đi ngủ
- Nhắc trẻ đọc bài thơ "Giờ đi ngủ"

Đảm bảo không gian yên tĩnh cho trẻ ngủ

- Trẻ đi vệ sinh
- Cùng rửa tay

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm"
- Cùng mời cô và bạn ăn cơm
Trẻ tự xúc ăn gọn gàng, ăn hết
xuất của mình

- Trẻ cất bát ròi lau tay, lau
miệng

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

* Vận động nhẹ nhàng, ăn quà chiều
-Chơi theo ý thích: - Trị chơi:

.+ Nhận xét sau khi chơi.

*Cơ tổ chức cho tẻ ôn luyện bài học buổi sáng -
Thực hành ôn lại các loại vở

+ Thứ 2 vở chữ cái + Thứ 3 Vở ATGT
+ Thứ 4 ôn bài + Thứ 5 LQ với tốn
+ Thứ 6 ơn bài tạo hình

- Cho trẻ vào góc chơi tự chọn theo ý thích của trẻ
*Cuối buổi cơ tổ chức khen ngợi bé ngoan.

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Cô nhận xét chung.
*Cô trả trẻ

Trẻ ăn quà chiều
- Trẻ cùng chơi

- Cùng ôn lại những kiến thức
đã học

- Trẻ thực hiện theo hướng dẫn
của cô

- Trẻ thực hiện.
- Trẻ cắm cờ...

- Biểu diễn vân nghệ.

- Trẻ lắng nghe nhận xét nêu
tiêu chuẩn bé ngoan

- Chào cô, bố mẹ, lấy đồ dùng

Thứ 2 ngày 03 tháng 10 năm 2016.

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: Trườn theo hướng thẳng
Hoạt động bổ trợ : TCVĐ –Thi xem ai khéo

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU : 
1. Kiến thức:

- Trẻ biết trườn lên phía trước theo hướng thẳng đích, trườn sát người xuống đất
theo hướng thẳng,

- Biết dùng lực của toàn thân để trườn

2. Kỹ năng:

- Ôn luyện kỹ năng vận động trườn, khả năng định hướng, làm theo hiệu lệnh
- Rèn khả năng chú ý quan sát

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể

II.CHUẨN BỊ:

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Một số đồ dùng là đồ chơi

2. Địa điểm tổ chức : Ngoài sân.

- Sân tập an toàn, sạch sẽ, bằng phẳng

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

I. Ổn định lớp:

- Trò chuyện về chủ đề “Bản thân”

- Hỏi trẻ: Xem trẻ thích dồ chơi gì? Mặc áo màu
gì? Ăn những món ăn nào?

2.Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô cùng các con tậpThể dục: Trườn
theo hướng thẳng

3. Hướng dẫn thực hiện:
*Hoạt động 1. Khởi động:

Hát “Một đoàn tàu” kết hợp với đi các kiểu chân
theo hiệu lệnh của cô.

* Hoạt động 2.Trọng động: 
+ Bài tập phát triển chung:

- Tay: Hai tay đưa ra trước - sau và vỗ vào nhau
- Chân : Đứng một chân nâng cao, gập gối
- Bụng : Đứng quay người sang 2 bên

- Bật tiến về phía trước

+ Vận động cơ bản:

- Giới thiệu vận động : Trườn theo hướng thẳng
- Cô tập mẫu lần 1

- Cô tập mẫu lần 2. kết hợp phân tích động tác: Cơ
nằm người áp sát sàn dùng sức của tồn thân trườn
lên phía truớc trườn chân lọ tay kia thẳng đến đích
- Mời một trẻ làm thử, cơ nhận xét

- Cho trẻ thực hiện lần lượt
- Cho trẻ thi đua theo tổ
+Trò chơi ;xem ai khéo

- Trẻ kể về tên, sở thích của
mình

- Cùng trị chuyện.

- Trẻ lắng nghe.
Đội hình vịng trịn

- Đi bằng gót chân- Đi bằng
mũi chân

Đi khom lưng Chạy chậm
-Chạy nhanh- -Chạy chậm
Đội hình 3 hàng ngang

- Tập theo cô mỗi động tác 2
lần 4 nhịp( nhấn mạnh động
tác chân tay)

- Quan sát và lắng nghe

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Giới thiệu trị chơi

- Cơ giới thiệu cách chơi và luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô động viên cổ vũ trẻ

- Nhận xét quát trình chơi của trẻ

*Hoạt động 3.Hồi tĩnh: 
- Chim bay về tổ

4.Củng cố- Giáo dục :

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập

- Trẻ yêu trường , yêu lớp, giữ gìn đồ dùng, đồ
chơi - Giáo dục trẻ giữ gìn thân thể

5. Nhận xét - tuyên dương trẻ :

- Lắng nghe trò chơi
- Trẻ chơi

- Chú ý nghe

- Đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng
làm cánh chim bay

- Nhắc tên bài tập
- Lắng nghe.

- Chuyển hoạt động.

Số trẻ nghỉ học... ( ghi rõ họ và tên) ...
...
...
...
- Lý do:………..
………....………
Tình hình chung của trẻ trong ngày:

………
………..…...…………....
………...
………
………
………
………...
...

...
Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động(đón trẻ, HĐ ngồi trời,ăn, ngủ...)

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

………
………...
...
………
………
………
………...
...
………
………
………
………...

Thứ 3 ngày 04 tháng 10 năm 2016 .

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học

Kể chuyện “ Mỗi người một việc”.

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi : “Ghép tranh ”.
Hát bài “Cái mũi” .

I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, hiểu tác dụng của các bộ phận trên cơ thể thơng qua
câu chuyện. Tích cực đàm thoại nội dung câu chuyên, biêt kể lại từng đoạn chuyện .

2. Kỹ năng :

- Rèn kỹ năng nghe, kể truyện cho trẻ.

3. Giáo dục:

- Biết giữ gìn cơ thể và bảo vệ bản thân.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cơ và trẻ

- Tranh có nội dung câu chuyện.
- Máy, băng nhạc.

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

1. Ổn định lớp:

- Trẻ hát bài “Cùng múa vui”.

- Trò chuyện về chủ đề hướng trẻ vào bài mới

2. Giới thiệu bài.

- Hôm nay cô kể các con nghe câu chuyện “ Mỗi
người một việc”.

3. Hướng dẫn thực hiện.

a, Nghe cơ kể chuyện:

- Các con vừa hát nói về các bộ phận nào trên cơ thể?
- Đế biết được tác dụng của các bộ phận đó như thế
nào? Các con hãy lắng nghe cô kể câu chuyện “ Mỗi
người một việc” nhé .

- Lần 1: Kể làm điệu bộ .

- Lần 2: Kết hợp cho trẻ xem tranh .

b, Đàm thoại về nội dung chuyện .

- Các con vừa nghe câu chuyện có tên là gì ?
- Trong câu chuyện nói về các bộ phận nào trên cơ
thể ?

- Tất cả các bộ phận đó đều nằm trên cơ thể của
chúng ta như sống chung trong một gia đình nhưng
rồi họ đã làm gì ?

- Tất cả đều nói mồm như thế nào ?

- Mồm biểu hiện ra sao khi nghe họ nói như vậy ?
- Khi mồm khơng ăn uống gì mắt, tai, chân tay cảm
thấy như thế nào ?

- Thế rồi họ đã làm gì ?

- Sau khi mồm ăn uống xong tất cả cảm thấy như thế

nào ?

c, Trẻ tập kể lại chuyện:

- Cô là người dẫn chuyện cả lớp kể lại từng đoạn
cùng cơ.

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện cùng cơ.

- Trẻ nghe

- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát – Lắng nghe
- Trẻ trả lời : “Mỗi người
một việc”

- Chân, tay, miệng.
- Trẻ trả lời. Ganh nhau.

- Trẻ trả lời
- Mệt mỏi..
- Trẻ trả lời
- Khỏe mạnh...

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Cho trẻ kể nối tiếp từng câu giữa các tổ.
- Cô quan sát sửa sai, sẩ ngọng cho trẻ.

d, Trò chơi : “Ghép tranh ”.

- Cách chơi : Cô chia trẻ làm 3 đội chạy lên lấy các
mảnh rời ghép thành một bức tranh. Đội nào ghép
đúng và nhanh sẽ chiến thắng

- Trẻ chơi cô quan sát.

4. Củng cố - giáo dục

- Cô gợi hỏi trẻ về bài vừa học

GD : Các con cũng vậy phải ăn uống đầy đủ chất thì
cơ thể mới khoẻ mạnh....

5. Kết thúc hoạt động.

- Trẻ hát bài “Cái mũi”.chuyển hoạt động.

- Trẻ kể.

- Mỗi tổ kể 1 đoạn
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời.
- Lắng nghe.

-Trẻ hát chuyển hoạt động

Số trẻ nghỉ học...( ghi rõ họ và tên)...
...

………....
...

...
...
Lý do:………...
………....
..………
Tình hình chung của trẻ trong ngày:

………...
...
...
...………...
………...

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

………...
...………...…
Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, HĐ ngồi trời,ăn,ngủ ...)

...
………...
………...
………...
………...
...
...

...
...………

Thứ 4 ngày 05 tháng 10 năm 2016.
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH

Phân biệt các bộ phận các chức năng, các giác quan của cơ thể bé.
Hoạt động bổ trợ: Hát bài “Tay thơm tay ngoan”

Trị chơi: “Thi tìm nhanh”

I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ biết gọi tên, phân biệt được các bộ phận, các giác quan trên cơ thể.
- Biết chức năng của các bộ phận, các giác quan đó.

2. Kỹ năng:

- Biết phân biệt các chức năng của các bộ phận, giác quan trên cơ thể.

3. Giáo dục:

- Cháu biết bảo vệ, giữ gìn vệ sinh các bộ phận, giác quan của cơ thể.

II.CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô và trẻ

* Với cô: - Tranh ảnh về các bộ phận, các giác quan trên cơ thể.

* Với trẻ: - Ăn mặc sạch gọn gàng.

- Một số bài hát, bài thơ về chủ đề.

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOAT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định lớp

- Cho trẻ hát bài “Tay thơm tay ngoan”

- Trò chuyện về bài hát, chủ đề:
+ Chúng mình vừa hát bài hát gì?

+ Chúng mình có mấy bàn tay, Bàn tay của con để
làm gì?

2. Giới thiệu bài.

- Hơm nay cơ và các con tìm hiểu. Phân biệt các bộ
phận các chức năng, các giác quan của cơ thể bé

3. Hướng dẫn thực hiện:

a, Trò chuyện về các bộ phận trên cơ thể:

* Trò chơi: “Giấu tay”

- Chọn 1 cháu đứng trước lớp và hỏi:

+ Con vừa chơi trị chơi gì đấy? Đâu là chân và tay
của con?

+ Con co 1 chân lên đứng một lúc con thấy thế nào?
+ Vậy nếu co cả hai chân thì sao?

+ Vậy chân của con làm gì?

+ Chân của con có đặc điểm gì? (Mấy ngón, bàn
chân ra sao, trên bàn chân lên gọi là gì?..)

+ Cơ giữ chặt tay của con và con hãy cầm cho cơ cái
bút xem nào?

+ Vì sao con khơng cầm được bút?

+ Vậy tay con làm gì? Tay con có đặc điểm gì?

- Cơ tóm tắt ý trẻ và giới thiệu: Chân, tay là một
trong những bộ phận của cơ thể.

- Cho trẻ kể tên các bộ phận trên cơ thể (Quan sát
trên tranh)

- Tóm tắt ý trẻ và giáo dục cháu giữ gìn vệ sinh các
bộ phận trên cơ thể, không nghịch dao, kéo, đồ vật
sắc… làm đứt tay chân….

- Trẻ hát cùng cơ.

- Trẻ cùng cơ trị chuyện
- Tay thơm tay ngoan.
- Trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ thực hiện chơi.

- Giấu tay, xác định tay
chân

- Mỏi chân ạ.

- Không đứng được.
- Đứng và đi…
- Trẻ trả lời
- Cháu trả lời.
- Vì khơng có tay.
- Trẻ trả lời.

- Lắng nghe và nhận biết.
- Cháu quan sát gọi tên các
bộ phận trên cơ thể.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

b, Nhận biết và phân biệt các giác quan trên cơ
thể:

- Cho trẻ đọc thơ: “Cái lưỡi” rồi gợi hỏi trẻ:
+ Chúng mình vừa đọc bài thơ gì đấy?
+ Cái lưỡi của các con để làm gì?

- Giới thiệu “Lưỡi” là giác quan của cơ thể mình để
nếm vị ngọt, mặn, chua cay…

+ Ngồi cái lưỡi chúng mình cịn có giác quan nào
mà con biết nữa? (Cho trẻ liên hệ và kể tên)

+ Con bịt mũi lại một lát xem con thấy thế nào?
+ Vậy mũi để làm gì các con?

+ Thế con nhắm mắt lại và xem con có trơng thấy gì
khơng? Vậy mắt con làm gì?

+ Vậy tai của con để làm gì? Con biết mắt gọi là gì
khơng?

- Tóm tắt ý trẻ và giới thiệu: Mắt gọi là thị giác dùng
để nhìn; Mũi là khứu giác để ngửi; Tai là thính giác
dùng để nghe; Lưỡi là vị giác dùng để nếm vị thức ăn
… các giác quan vừa kể trên gọi là các giác quan trên
cơ thể con người, nếu khơng có một trong những giác
quan trên thì con người sẽ rất khó khăn trong cuộc
sống: Như người bị “mù”, “điếc”…

* Giáo dục cháu luôn giữ vệ sinh các giác quan, bảo
vệ các giác quan trên cơ thể con người mình khơng
để mắc bệnh, đau đớn…

c, Trị chơi: “Thi tìm nhanh”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi rồi tổ chức cho
trẻ chơi:

+ Luật chơi: Phải chỉ tay đúng vào các bộ phận, giác
quan mà cô gọi tên hoặc miêu tả.

+ Cách chơi:

- Đọc thơ cùng cô
- Cái lưỡi.

- Trẻ trả lời.

- Lắng nghe và nhận biết
- Cháu kể tên.

- Không thở được.
- Thở, ngửi.

- Trẻ thực hiện
- Trẻ trả lời.

- Lắng nghe, nhận biết

- Lắng nghe, nhận biết.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Cô đứng trước cả lớp và lần lượt gọi tên các bộ
phận, chức năng của cơ thể và chỉ tay vào bộ phận,
giác quan đó. Trẻ cùng lắng nghe và làm theo cơ.
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi, khuyến khích trẻ chơi.

4.Củng cố - giáo dục.

- Cô củng cố lại bài học

- Giáo dục trẻ giữ gìn thân thể sạch sẽ.
- Nhận xét – tuyên dương trẻ

5. Kết thúc:

Cô cùng trẻ múa hát: “Đôi mắt xinh”

- Nắm được cách chơi và
tham gia chơi trò chơi.
- Chơi trò chơi.

- Trẻ lắng nghe trả lời.
- Trẻ lắng nghe

- Múa hát cùng cô.

Số trẻ nghỉ học ...( ghi rõ họ và tên)...
...

………....
...
...

Lý do:………...………..
...

...
Tình hình chung của trẻ trong ngày:

………..
………...…………...
………...…....
………..
………...…………...
………...…....
………..
Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

………....
...
...
………....
………...…………...
………...
...………...…....

Thứ 5 ngày 06 tháng 10 năm 2016
TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán

Nhận biết tay phải, tay trái của bản thân

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: “Thi xem ai đúng”

I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
 1. Kiến thức

- Trẻ nhận biết tay phải, tay trái
- Trẻ biết chơi trò chơi thành thạo

2. Kĩ năng

- Rèn kỹ năng nhận biết, phân biệt tay phải, tay trái cho trẻ
- Trẻ nhanh nhẹn khi tham gia chơi trò chơi

3. Thái độ

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ, giữ gìn các bộ phận trên cơ thể

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Bát, thìa, Rổ ( 5 chiếc)

- Bàn chải đánh răng( mỗi trẻ 1 chiếc)

- Cốc đựng nước đánh răng( mỗi trẻ 1 chiếc)

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định lớp

Cơ cho trẻ hát bài hát: “Vui đến trường”
(?) Khi thức dậy chúng ta phải làm gì?
Cơ cho trẻ làm động tác đánh răng

- Trẻ hát

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Muốn cho răng miệng luôn chắc khoẻ, các bộ
phận trên cơ thể ln được khoẻ mạnh chúng ta
phải làm gì?

2. Giới thiệu bài.

- Giờ học tốn hơm nay cơ dạy các con “ Nhận
biết tay phải, tay trái của bản thân”.

3. Hướng dẫn thực hiện:

* HĐ1. Dạy trẻ nhận biết tay phải tay trái của 
bản thân.

- Khi ăn chúng mình cầm bát bằng tay nào?Cầm
thìa bằng tay nào?

- Ăn sáng song rồi chúng mình cùng nhau đi đến
trường nhé!

- Cô cho trẻ hát bài hát: “Lời chào buổi sáng”
- Khi đi trên đường chúng mình đi phía tay nào?
- Chúng mình hãy giơ tay phải lên cho cô nào.
- Khi đến lớp cô giáo dạy chúng mình rất nhiều

mơn học mơn vẽ,mơn tốn, mơn văn...

- Khi vẽ, tơ màu chúng mình cầm bút bằng tay
nào?

- Tay nào giữ giấy?

HĐ2: Luyện tập

* Trò chơi: “Thi xem ai đúng”

- Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ 1 chiếc bàn chải
đánh răng và một chiếc cốc đựng nước, khi cơ nói
đến tay nào trẻ cầm đồ chơi ở tay đó giơ lên

Luật chơi: Trẻ nào xác định chưa đúng sẽ phải xác
định lại

- Trẻ chơi trị chơi: Cơ bao quát, quan sát trẻ

4. Củng cố - giáo dục.

- Cô củng cố lại bài học

- Trẻ lắng nghe và trả lời.

- Trẻ lắng nghe

- Cầm bát bằng tay trái, cầm
thìa bằng tay phải

- Vâng ạ
- Trẻ hát
- Phía tay phải

- Trẻ giơ tay phải lên

- Tay phải
- Tay trái

- Trẻ chú ý lắng nghe

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Giáo dục trẻ giữ gìn thân thể sạch sẽ.

5. kết thúc. - Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Cô cho trẻ hát kết hợp vận động bài “Đường em
đi” thu dọn đồ dùng cùng cô.

- Trẻ lắng nghe
- Múa hát cùng cô.

Số trẻ nghỉ học ...( ghi rõ họ và tên...
………...
...
...
Lý do:………....
………...
………...
Tình hình chung của trẻ trong ngày:

………..
………...

…………...
...

………...…....
………...
...
...
Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động

………...
………...
………....
………...

………...

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

………...
...
...
...

Thứ 6 ngày 07 tháng 10 năm 2016

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Hát: “ Nào chúng ta cùng tập thể dục”

Hoạt động bổ trợ : - Nghe hát " Cái mũi "

- TCÂN " Tai ai tinh "

I. MỤC TIÊU- YÊU CẦU
1/ Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung bài hát

- Trẻ thuộc bài hát, thể hiện âm nhạc vui tươi, biết vận động theo nhịp điệu bài hát.
- Trẻ biét chơi trò chơi “Tai ai tinh”

- Thông qua bài nghe hát, dạy hát giúp trẻ hiểu được các bộ phận trên cơ thể của
chúng ta đều quan trọng không thể thiếu được

2/ Kỹ năng:

- Phát triển sự nhanh nhẹn, khéo léo, mềm dẻo của cơ tay
- Rèn kỹ năng ca hát, vận động theo nhạc, nghe hát

3/ Giáo dục:

- Giáo dục trẻ thích ca hat, trẻ biết yêu mến bạn bè

II.CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng- đồ chơi:

- Phách tre, sắc xô - Băng đài đĩa nhạc bài hát

2. Địa điểm: - Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT DỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức.

- Đọc thơ: Đôi tay

- Cô hỏi “Cô đâu” trẻ chỉ và chạy gần bên cơ.
- Cơ hỏi vì sao các con nhìn thấy được cơ?...
- Nhờ có gì mà cầm đươc bóng?

- Nhờ có gì mà đi lại được?

- Cả lớp cùng đọc thơ

- Trả lời theo câu hỏi của cô
- Tay ạ

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Để nhận ra được mùi thơm nhờ có gì?

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh các giác quan sạch sẽ.

3. Nội dung tiến hành : 
a.Dạy trẻ học hát.

* . Cô hát mẫu.

- Cô hát lần 1 diễn cảm rõ lời.

- Cô hát lần 2 + giới thiệu tên bài hát, tên tác giả
- Cô hát lần 3 + giảng nội dung:

Bài hát muốn nói rằng mỗi buổi sáng chúng ta cùng
tập thể dục thì cơ thể sẽ khoẻ mạnh.

* Dạy trẻ hát: “Nào chúng ta cùng tập thể dục”

- Cô dạy trẻ háttừng câu đến hết bài 3- 4 lần.
- Dạy trẻ hát theo lớp, nhóm, tổ, cá nhân

- Kết hợp hát bài đi theo vòng tròn, hát theo nhạc.
- Đội nam, đội nữ hát.

- Cô phát dụng cụ âm nhạc cho trẻ thể hiện.

b. Nghe hát:“Cái mũi” nhạc và lời phạm tuyên
- Cô hát cho trẻ nghe lần 1, giới thiệu lại tên bài ,
- Cô hát lần 2, kèm động tác minh họa

+ Gợi mở trẻ nói nội dung bài hát
- Cô hát cho trẻ nghe lần nữa
- Mở băng cho trẻ nghe 1-2 lần

c.Trị chơi: Tai ai tinh

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi.
- Trẻ thực hiện chơi 3- 4 lần.

4. Củng cố – giáo dục.

- Cô củng cố lại bài học, hỏi trẻ về nội dung bài học
- Giáo dục trẻ giữ gìn thân thể sạch sẽ. bảo vệ các
giác quan

5.Kết thúc.- Nhận xét chung cả lớp, tổ , cá nhân..
- Cho trẻ hát bài “Cái mũi” chuyển hoạt động tiếp

- Có mũi ạ
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe cô hát và
giảng nội dung.

- Chú ý nghe.
- Trẻ hát cùng cơ

- Trẻ hát theo lớp, tổ nhóm,
cá nhân

- Trẻ hát theo nhạc.
- Trẻ hát.

- Cùng thực hiện.
- Trẻ lắng nghe cô hát.
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe đĩa hát.

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu

- Trẻ chơi cùng cô.

- Trẻ lắng nghe – Trả lời..
- Chú ý nghe

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

nối.

- Số trẻ nghỉ học ...( ghi rõ họ và tên)...
...………...
...
...
- Lý do:………..
………...
………...
- Tình hình chung của trẻ trong ngày:

………...
………...…………...
………...
…...

………...
...
...
- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động( đón trẻ, HĐ ngồi trời, ăn ngủ....)

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

...
Những nội dung, biện pháp cần quan tâm

để tổ chức hoạt động trong tuần tiếp theo

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...

</div>

giáo án tuần 5 chủ đề bản thân 3 tuổi

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về